辅警个人剖析材料范文

导语：如何才能写好一篇辅警个人剖析材料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

为贯彻落实“坚持政治建警全面从严治警”教育整顿，切实加强理论学习，近期，xxx大队组织全体民、辅警召开"坚持政治建警全面从严治警"集中学习会。我从查思想、查作风、查纪律、查管理等方面入手，针对自身现在存在的问题和以后可能会出现的问题进行了深刻的思考，下面将我自身存在的问题和整改措施汇报如下：

一、存在的问题

（一）纪律作风建设是一项长期的艰巨的任务。公安队伍是一个大集体，集体中的每一个人都要有强烈的集体荣誉感。只有每一名警察严格要求自己，时刻牢记人民的嘱托和希望，才会在思想上解决作风不严谨的问题。铁的纪律是保障公安队伍强有力战斗力的坚强后盾。只有坚持不懈、持之以恒才会培养出一个人严谨的工作作风和纪律意识。

（二）对业务理论的学习不够，对业务知识的学习还不够充分。当前在国家实行“依法治国”大的战略目标下，全国范围内形成了良好的法律意识，人民群众的法律意识提高了，而作为执法者的我却不能利用更多的时间去学习、去提高，适应不了当前形式发展的要求，势必造成很多问题，势必会影响工作的更好开展。这就要求我们自己必须紧张起来，不断的充实提高自己的各项技能，以便于日后工作的顺利开展和高质量完成。

（三）组织纪律意识方面存在侥幸心理。我在以前头脑中总认为自己出不了什么大问题，对小问题重视程度不高。有句古话说的好，“千里之堤、毁于蚁穴”，所有大问题的产生都是有小问题开始的，所以不够重视小问题的态度是不正确的，侥幸心理的存在可以说是存在的安全隐患，今后必须加以克服。

（四）自我要求不严，开拓精神、创新意识不够，满足现状，未能充分发挥主人翁意识。在思想上缺乏积极进取的意识，对日常工作要求不高，甚至有些时候抱着得过且过的想法，片面认为只要平平安安就万事大吉，存在着“无过便是功”的思想，没有扎根基层，开拓进取的精神，与时俱进、勇于创新的作风还不够，由于这种麻痹思想的存在，在一定程度上影响了自己精神面貌，使得自己在工作上没有突出亮点。

二、今后工作中我应该注意和加以改进的问题：

（一）要多学习、勤动脑，不断扩大自己的知识结构。始终不放松学习，争取用扎实的理论知识武装自己的头脑，用深入的专业知识来解决工作中遇见的各种问题，更加灵活的解决工作中的各种问题。要勇于在工作中实践，立足本职岗位，积极借鉴别人的先进经验和做法，取长补短的来提高完善自身的工作和服务水平，时刻牢记“立警为公、执法为民”的工作宗旨。

（二）严格遵守“五条禁令”，提高安全意识，提高自我管理能力。对自身存在的不安全因素和隐患及时加以消灭在萌发状态，坚决杜绝吃、拿、卡要等群众反映强烈的作风问题，杜绝工作时间饮酒和酒后开车等严重违反“五条禁令”问题的出现时刻把安全工作放在首位。

三、善于用新的思维、新的办法来分析解决新情况、解决新问题。在工作中要勇于开拓创新，用过硬的业务水平来更好的完成上级交给的各项任务，并且保证质量。

篇2

场景一：闻其名

在小学工作6年后，我考入华东师范大学教育学系读研究生，不管在他人的眼里，还是在自己心里，都认定是不会再当小学老师了。2007年某天的逸夫图书馆阅览室，在苦读理论书籍之余，我随手拿起一本“新教育”丛书，本意为阅读的调节，可一翻开却欲罢不能，感到熟悉而又新鲜。熟悉的是，曾经6年一线的工作经历，书中那个个场景恍如就是我教育生涯的映照；新鲜的是，竟然可以这样当小学老师！教育、教学、阅读、反思，一群教育圣徒因理想而相吸、相聚，多么有意思的生活！如醍醐灌顶，我蓦然觉得，我必须重新做回小学老师，就像书中所描述的那样来当小学老师。

随后一段时间，我开始地毯式地搜索阅读“新教育”书籍，渐渐记熟了许多新教育人的名字，其中就有吴樱花老师。她曾在昆山工作，而我当时假期也暂住昆山，因此也莫名地有了很多亲切感。记得找到她的书《孩子，我看着你长大》，细细品读；又一遍遍地看她的视频，查阅了网页上所有她的相关材料；假期回昆山还特地在她工作过的学校门口驻足。其时，于我而言，吴樱花就是我心中的一个标杆，一个教育朝圣的榜样，虽心中无比崇拜，但远观足矣。

心中有了明确的职业方向，因此临近毕业的找工作就变得简单，2007年底我通过了苏州星港学校的重重面试。记得当时向好几所学校投了简历，怎么偏偏是星港选中了我呢？如果，我没有来到星港，那“吴樱花”或许只是记忆中日渐淡忘的一个名字。而“青葵”，我会问，是一株葵花吗？

场景二：见其人

2008年8月底，按照惯例，全校教师集会，同时举行学校中层的公开竞聘。随着主持人宣读“吴樱花”，一位高挑的女子走上演讲台。我惊呆了，真的是她，我竟然和她在一所学校工作！那个遥不可及的名字一下子鲜活生动起来，但我真的是一个超级被动的人，竟抑制住心中的惊喜，只是远远地观望。我们在一所校园工作，但我认识她，她却不知道我，这样的状态持续了整整一年。

2008年，对我而言是不堪回首、暗无天日的一年。我怀揣着满腔的教育热情，踏上苏州园区这片教育热土，却遭遇到了前所未有的挑战。思想观念可以通过3年的研究生教育完成更新，而教育的现实却只能在时间里缓慢而滞后地微变。全新的脑袋面对陈旧如昨的教育场景，我所遭遇的理想与现实的冲撞让我无法展开工作，日日夜夜痛苦，几欲神经分裂。我以研究的眼光质疑自己的每一个教育举动，审视身边的每一个教育场景，进而深深地否定和鞭挞自己。我找不到自身的价值，更找不到“新教育”丛书中教师的幸福人生。而在一些人的观念和认知里，我只是一个徒有虚高学历的不合格的小学教师。没有伙伴、没有支持、没有排解，愈发觉得自己的格格不入。

痛苦的时候，依然拿出“新教育”的书籍，尤其是樱花的书反复阅读，看着她教导小迪的种种纠缠反复，我好像找到了精神的同伴。但我始终没有直接找过她。

场景三：终牵手

某天，校内的腾讯通闪动，打开，竟是来自樱花的呼唤。没想到，我与仰慕许久的樱花老师真正相识，却是经由远在上海的王丽琴老师。当年在华东师大，我师从鞠玉翠副教授，其时王丽琴正在做博士后，和我的导师是同门。此时，距我从书本和网络上认识樱花已经两年有余，距我和她在同一校园工作也已一年有余。

于是，认识了高桂萍、董劲、郭萍、孙志平。于是，“青葵园”诞生了。就是这样的一群人，因为教育理想聚集在一起，每一个“青葵”人身上，都好似一个小小的磁场，无声地吸引着心性相近、情怀相依、理念相似的“同道”们，我们将一道道精神的清流，缓缓然而坚韧地渗进教育生存状态日益板结的心田，让我们伸向孩子们的手开始带着不一样的温度。

一晃，和“青葵园”结缘已逾三载，感性的回忆之后，我也忍不住问自己，这样一个小型的民间教师专业发展共同体，到底有什么意义？

意义一：找到言语的空间

无庸讳言，在教育界，一线教师常常处于失语状态。我们的日常事务极度繁杂，一个办公室的老师都说不上几句话，没有时间、没有空间，关键是找不到可以深谈的人。各种研讨活动总是有的，然而往往是命题发言，按照惯例写好文稿照念一遍。总是在你无话可说的时候指定你发言，而在你不吐不快的时候则宣布“活动结束”。

“青葵园”则另有一种独特的气质，她让你放松，却又让你机警。我是一个不擅言谈的人，但在青葵园，我常常滔滔不绝，越说越快速，越说越高亢，和平日的自己判若两人。我也很难解释自己的这种差异。直到青葵伙伴分享郑州行，说到郑立平时，我突然认识了自己——我的话语范围极窄，我需要遇对了人，找对了话题才能自由言谈。有的人，朝夕相处，却没法进入对方的内心；有的人，相遇不久，却能生发强烈的接纳和共鸣。

一个团队容易陷入一种话语同一，这是常见现象，却是团队发展的致命伤。而在“青葵园”，不需伪饰，每个青葵人坦露和剖析真实的自我，“青葵”人常说的一句话是：“我不同意你的观点，但我坚决捍卫你说话的权利”。或许正是这样的话语环境，让我在这个群体中能畅所欲言。在青葵园的生活中，我逐渐在理想和现实中调整了自己的认识，找到了自己的平衡。我知道“为维护现状和允许现状存在而工作的教师是反叛者……现在我们该认识到教师在社会上首先是道德变革的动力——这是一种必须确认并努力追求的角色”。同时青葵的伙伴也告诉我，教育的变革是静悄悄的，是无数个有理想的教育人点滴行为日积月累的结果。平日里，我们和所有老师一样，一样忙忙碌碌、平平常常，但千万不要否定自己滴水穿石的力量，也不可奢求一蹴而就的速成。

意义二：触摸精神的成长

作为一线教师，教育教学实践是每天的必修课，而在“青葵园”，阅读、反思、书写是与教育实践相辅相成的必修课。一个人读书，常常会读不下去，而青葵园伙伴的共读一本书，接力写感悟，让我在这三四年里成长了很多。

在一册册经典中走了个来回，看到的是作者的文字，看到的是共同的人性，看到的是自己的灵魂。尤其是读《自卑与超越》，常有灵魂出窍的感觉，我读到了自己的原生家庭，反思自己成长中的亲子关系，理解和接纳了自己的种种缺陷，对家庭教育和学校教育中种种现象，也由混沌逐渐变得清明。越是读书，越是发现自己的无知。作为母亲，我懂得了家庭教育的本质是父母的自我修行；作为老师，我懂得了学校教育的要义在于教师的自我修行。看见孩子的前提，是看见自己。我们对自己的觉察体验有多深，就会有多谦卑。

我不能说对人生有什么感悟，因为人生正在徐徐展开，不过，“青葵园”把我领进了反观自身、触摸灵魂的精神生活，在即将被庸常琐碎的工作和生活湮没的时候找到了人生的意义——认识自我，提升自我，读懂孩子，帮助孩子。

意义三：守护人性的纯净

说到在“青葵园”获得的成长，不能免俗，似乎得列举自己的荣誉或成绩来佐证。比如，我的班主任工作得到认可，多次被评为“优秀班主任”，语文教学也逐步找到自己的方向，被评为园区的“教坛新秀”；又如，我进入学校教科室工作，成为年龄最小的学校中层。在“青葵园”，最大的显性收获是写了很多文字，记得2011年冬天，我的女儿出生，“青葵”伙伴们来看我，带来了最为珍贵的礼物——我们的第一本书《遭遇学困生》，细细翻看，贪婪地凝视字字句句，那是第一本有着自己文字的书啊！