资助发言稿范文

导语：如何才能写好一篇资助发言稿，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

叔叔、阿姨们:

大家上午好!

我是屯溪一中高二()班的学生,我的名字叫徐佳,今天,我谨代表在这次“雨露助学行动”中接受资助的贫困学生在此发言.

首先,要感谢在场的列位叔叔、阿姨们对我们的厚爱,正是因为你们的慷慨解囊和大力支持,使我们在开学之际,能获得帮助,以缓解我们的燃眉之急.

其次,还要向老街社区爱心服务联盟的领导们,表达我们由衷的谢意,由于你们的关心,才让我们能享受这次难能可贵的机会.

正如列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》一书中提到“幸福的家庭家家相似,不幸的家庭各个不同.

就我自己的家庭而言,我的母亲是一个从小就体弱多病的残疾人,常都需要药物配合治疗,微薄的工资在除去日常开销之后便所剩无几了,更不作提我高昂的学费了.所以此刻你们的鼎力支持,我相信不止是对我个人,而且对我们每个贫困学生都可谓是雪中送炭啊!

感谢社会好心人的帮助,在今后的学习与生活中,无论我们遇到多大的困难,都一定会顽强拼搏,努力奋斗,用实际行动来回报各位的关心和支持.

最后,我再次代表我们几位贫困生向所有的叔叔、阿姨说声:“谢谢你们,我们会更加努力!”.

站在这里,内心难以平静,充满感激,如果没有政府和学校的帮助,或许我现在在某个工厂纺纱呢！父亲迈再也经不起风吹雨打了,可为了我和弟弟上学不得不出外打工,也因此身体更显瘦弱,皱纹也越发明显,更让我心疼的是父亲那双手刻满了裂痕,可父亲为了我们依然辛勤劳作.父亲说只要我们哦租出困境,他付出什么代价都愿意.由于父亲和我们都不在家,母亲在荚饭一个人,干活一个人,而且身体不好,经常头痛胃痛,没有人照顾.,母亲最大的期望是我们姐弟俩能考上大学,这是她生活的最大的动力.

篇2

大家上午好！我叫xxx，是一名来自xxx民族中学的学生。今年高考，我以617分的成绩考入武汉大学、工程力学专业。今天，面对着给予我许多帮助的县委、政府及统一战线的领导们，面对着一起奋斗了十二年的同学们，我满怀感激。首先，请允许我向你们说一句：“谢谢。”

我是一个成长在农村家庭的孩子。从小就与父母过着脸朝黄土背朝天的日子，这让我过早地知道了生活的艰辛和学习机会的来之不易。并且，三姊妹共同上学，更使得一切变得严峻起来。面对着日渐增加在日常生活开支，我们更感到前所未有的压力。然而，这一切并不能影响我们积极地面对生活。因为从小到大，我得到过来自于学校、政府、社会的关心和帮助，拥有比同龄人更多的关怀和温暖。当我困惑失意的时候，老师那一番温柔但睿智的话语总能散去我心头的那片阴影。当我为学费的紧张而苦恼不已时，政府和社会总能及时向我伸出援助之手。生活在你们深切的关怀中，我是无比幸福的！坐在明亮宽敞的教室里，你们对我的期望和信任成为一股源源不断的力量鼓舞着我在求知的道路上不断前进！

滴水之恩，应当涌泉相报。而对于你们的关心和帮助，我目前只能说：“悠悠寸草心，报得三春晖”。作为一个刚参加完高考的学子，我即将步入大学，我只能承诺自己：我必须全身心地投入大学的学习生活中，争取在大学毕业后做一个对国家和社会有用的人，从而不辜负你们对我殷切的期望！

我是一名xx民族中学的学生，更是一个受到社会关心和帮助的学子！我相信，同我一样的那些在你们雨露般关怀滋润下茁壮成长的学子们，心中早已汹涌着无法平息的激情热浪。怀揣着一颗感恩的心，传递下去，如同薪火传递般让整个社会乃至整个世界都亮堂、温暖起来！

篇3

关键词：延边林业；自主创新；对策

中图分类号：S7-9 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2010）-09-0179-1

1 延边林业具备自主创新的基本条件

1.1 产业发展已形成一定规模

目前，延边林业已形成了以营林、木材生产、林产工业、林地经济为主体的森林工业体系、森林培育体系、森林食品加工体系、森林旅游体系和林区社区服务体系。其中，集团产品结构已形成从锯材到胶合板、中高密度板、厨房用品、卫生餐具、木制工艺品、中高档家具及林产化工等一系列具有规模的产业体系，产品种类达1000多个品种。

1.2 人才和科技技术储备良好

目前，集团在册在岗职工31525人。其中，初级以上技术人员8613人，占职工总数的27.32%(正高级职称17人，副高级职称1120人，中级职称4520人，初级职称2956人)。延边州林管局（集团公司）及各林业企业与东北林业大学、北华大学、延边大学建立了紧密的联系渠道。集团内有三家企业设有研发机构：新元木业的“企业技术中心”、珲春森林山木业的“新产品研发中心”和龙人造板公司的“企业技术研发中心”。

1.3 已取得的优异成果

几年来，精心培育了一个国家名牌产品：“新元”牌实木复合地板；一个省名牌产品：“美人松”牌中密度纤维板；一个州名牌产品：“安人”牌琴板。新元木业开发的实木复合工艺仿古地板、实木复合工艺地热地板，珲春森林山开发的易拆装地砖式地板等产品和龙人造板公司开发的复合阻燃密度板先后获国家实用型专利以及龙人造板公司低密度纤维板及制备方法获国家发明专利。新元木业的“新元牌”商标被省工商局评为“著名商标”，州工商局评为“知名商标”。

2 延边林业自主创新的经验

2.1 设立目标，准确定位

延边林业集团按照州委、州政府的总体要求，围绕林业二次创业和又好又快发展的总目标，把森林资源培育、林产工业精深加工等作为主攻方向，分析预测企业经济运行走势，及时调整企业自主创新工作部署，保证了自主创新与产业升级有条不紊地发展。

2.2 强化员工培训，夯实创新基础

延边林业集团所属企业每年利用生产淡季进行以自主创新为主要内容的系统培训，并组织技术骨干到沿海发达地区先进企业现场观摩学习，并调动技术能手、工人技师的创新积极性，积极组织QC小组集中技术力量大搞技术革新，解决生产难题。

2.3 加大投入力度，提供资金保障

和龙人造板、新元木业、珲春森林山木业等企业，每年都要根据自主创新的需要，开设资金专户，专款专用，保障企业自主创新和产业升级的资金需求。和龙人造板公司近3年先后投入724万元，开发了具有自主知识产权的创新成果。新元公司近两年投入1017万元，研发了三层实木复合工艺仿古地热地板等品种的地板；珲春森林山木业近3年投入142万元，先后开后了仿古地板、拉丝地板、双色地板等产品。

2.4 抓好认证工作，提高企业管理素质

延边林业集团所属及控股林产工业厂家均已通过ISO9001：2000质量管理体系认证。其中，汪清林业分公司、新元木业、珲春森林山木业还通过了ISO14001：2004环境管理体系认证（珲春森林山木业还通过了CE认证）。

在抓好认证工作的同时，集团先后制定出台了《生产经营管理办法》等一系列管理制度。强化了对执行力的约束，提高了企业的整体素质。

2.5 多措并举，建立激励机制

各企业在入党、提干、住房、职称评定等方面向技术专业人才实行倾斜政策，为自主创新人才的脱颖而出搭设舞台，创造方便条件，还设立了特殊贡献奖、自主创新奖。这些措施有力地促进了企业自主创新工作的开展。

4 建议

4.1 进一步明确自主创新目标

及时掌握国内外林业创新发展的前沿信息，筛选关键技术和核心技术，力求取得突破。强化科技协作和企业分工，引进消化吸收再创新的有效途径，形成一批自主知识产权和技术标准，造就一批知名企业和知名品牌。

4.2 整合现有的创新资源

按照国家产业政策要求，适应市场需求变化，发展壮大林产工业龙头企业研发机构的力量。发挥好延边林业科学院的骨干作用，搭建合作创新平台，组建互利共赢的战略技术联盟，创造条件建立延边林业集团自主创新与产业升级管理中心。

4.3 拓宽创新资金来源渠道

认真研究和执行国家关于自主创新的优惠政策，构建以企业投入为主体、国家政策性扶持贷款作支撑、社会投资的多元化投融资体系。保证自主创新经费投入增幅高于同期林业建设投入的增长幅度并优先安排。

4.4 尽快解决人才问题

通过选拨优秀青年工人送到大专院校定向培训、挂职参与项目研发、招聘应届大学生到企业任职等形式，解决人才匮乏问题。加大对林业科技人员的业务培训力度，组织科技人员积极参加专业培训、定期进修、函授教育、学历教育等继续教育，提高自身素质以适应林业科技快速发展的需要。

4.5 建立创新成果共享的运行机制

篇4

大家好！

今天我很荣幸能在这儿竞选“六·一”儿童节活动的主持人。首先，我认为我能当上主持人，我的感情丰富、声音甜美，虽然我不是最好的，但我会做得更好。

如果我当上了主持人，我会和观众热情互动，安慰处在紧张时的演员，做到大方、热情、积极，总之做好我这个主持人。

如果我做的不好，也请同学们多多指教，和我一起争做十全十美，给学校树立一个良好的校风，为班级、学校争光。

同学们，我虽然不是专业的，但我会做到用尽全力，如果你相信我、信任我，就把你们手中那宝贵的一票投给我吧！即使我没有当选，我也不会灰心，争取下一次成为同学们心中最最棒的完美小主持人！

篇5

大家上午好！

我是__班的班主任__，首先请允许我代表__班所有老师，感谢您在百忙之中来参加我们的活动。你们的到来既是对你们子女教育的关心，更是对我们工作的大力支持。

接手__班以来，感触很多，平日里跟部分家长接触交流过很多，但大家欢聚在一起，这还是第一次，接下来，我将向各位家长就班级情况和孩子们的学习、生活情况跟大家做一下交流：

开学初，学校给我们班配备了优秀的任课老师，数学喻中华老师，担任教务专干，曾多年担任小学毕业班数学教学，从教十多年，教学严谨，工作执著，喻老师辅导的生活奥数学生曾多次获市县级奖。

英语老师__老师，性格温和，平易近人，是我们学校最专业的英语老师，从教小学英语教学近十年，教学经验丰富、经常代表学校参加各类英语赛课，去年还获得了宁乡县的第一名。

副班主任吴智华老师，专业舞蹈老师，刚走上工作岗位，工作认真负责，有创新能力，今年三独比赛中，取得可喜的成绩，评为县级优秀指导老师，课堂生动活泼，深受孩子们的喜爱。

我们的音乐、器乐、美术、计算机老师都是专职专业教师，力图让孩子们享受到高水平、高素质、全面而专业的优质教育。

也正是因为有这样好的教师队伍，在老师和同学们的共同努力下，__班从各方面情况来看，总体相当不错的，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感非常强。

这一年以来取得了喜人的成绩：养成操比赛荣获一等奖，，四月份读书活动中荣获“书香班级”，__，__，__，__等同学荣获“读书之星”称号。去年期末荣获优秀(文秘站:)班级荣誉称号，另有__，__，__，李建成，__，邱轩，__等同学获“阳光男孩，魅力女孩”的荣誉称号。几乎周周荣获学习习惯，多次获卫生习惯优秀班级。“三独”比赛中__获县级一等奖，“创新作文”有__、__等18人获市一、二、三等奖等等，一提到三班，我们老师就会由衷的感叹：三班啊，真的是一个好班，人才济济，无论是成绩、还是唱歌、舞蹈、绘画、计算机、主持等最优秀的孩子都出自我们三班。

从刚才各位家长观看孩子们的作品展示时脸上洋溢的幸福和自豪来看，相信您也觉得您的孩子是最棒的！在这里，这群小可爱不但是您的孩子也是我的孩子。每当我回忆起和他们朝夕相处的每一个细节，我都会感到特别的骄傲。我们班的学生虽然有时候也有些调皮，但总的来说，孩子们还是个个听话，个个有个性，个个有特长，他们在这里学习、品质每个方面都有很大的长进。

1、__，__，__，，__、__等同学对待工作认真负责、对待学习刻苦努力，是班上争相学习的楷模；

2、__，__，__，__，__，__等同学，善于思考，每次当老师提出问题时总是他们最先高高地举起手；

3、__ __ __ __ __，__等同学的书写姿势端正，字迹工整、漂亮；

4、__ __ __ __ __ __的学习主动认真，从不用老师操心；

5、__ __ __ __ __ __* __* __*等同学在纪律方面进步显著；

6、__，__，__，__的作文字迹漂亮、版面整洁、文笔优美，读起来就是一种美的享受；

7、__ __ __ __* __* __* __总是默默无闻的学习，不骄不躁；取得了可喜的成绩。

8、__ __ __ __* __ __的乐观、幽默让我捧腹大笑，他们就是我们班的开心果；

9、__ __ __ __ __ __ * __书写进步快；成绩稳步上升

10、__，__ __ __ __* *担任课代表工作扎实，是老师的贴心小帮手；

11、我们班还有一群小绅士，他们从不与别人争长短，从不说是非，从不欺负弱小，他们是：__ __ __ __ __ __等同学。

12、我们班还有许多小书迷，他们只要有时间就看书，他们是__，__，__，__这几个同学知识面广，词汇量大；__，__等同学思维灵活，碰到问题有自己独到的见解；

我们班的孩子有太多的亮点，他们是我们共同的骄傲。

优秀的孩子当然离不开优秀的家庭教育，说起你们这群可亲可敬的家长们，我是满怀的感谢。你们对我班工作的支持与理解，使我时时沐浴在幸福之中，在此，我要深深向你们鞠躬以表达我最深的感谢！

平时家长们一句句信任的话语让我记忆犹新：有的家长说，__老师，我的孩子交给你，我放心。有的说：__老师，我的孩子不听话，你就打咯。还有家长们一条条温馨的短信，常常使我倍感温暖。__的妈妈，__的妈妈，__的妈妈，__的妈妈等家长（我不一一列举了）在节日给我送来了祝福，有你们的祝福，使我的日子每天都更显充实快乐。在此，我想把我所有的祝福一次送上，我愿我所有的家长们每天幸福、快乐、安康！

因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。这需要您能主动通过电话和亲自来校与我们联系，了解孩子的情况。以及和老师及时沟通自己的想法。我相信通过我们大家的努力，所有的孩子都能在这一学期最后的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。以一个让大家满意的成绩自豪地进入更高层次的学习阶段。在这里，我非常感谢下列同学的家长，经常电话与我交流孩子们的学习生活情况，更好地促使孩子们 进步，他们是__，李振威，__等同学的家长，另外，__，__，__，__，__等同学的家长来校了解孩子的情况，这对我们的工作是给予大力地支持。最后，我想说：要无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的

篇6

关键词： 自主学习；策略与方法；实验对比；学习效能

中图分类号： G4文献标识码：A文章编号：1671-1297(2008)09-107-02

一、实验研究背景

美国自主学习研究的著名专家齐莫曼教授（1980）认为，自主学习强调元认知、动机和行为等方面的自我调节策略的运用。强调自主学习是一种自我定向的反馈循环过程，认为自主学习者能够监控自己的学习方法或策略的效果，并根据这些反馈反复调整自己的学习活动。强调自主学习者知道何时、如何使用某种特定的学习策略，或者作出合适的反应。

自从西方心理学家布鲁纳(1956)提出“认识策略”以来，学术界至今对“学习策略”的概念还没有一个统一的定论。丹佛(1982)认为“学习策略是内隐的学习规则系统”，琼斯(1983)、艾米伦(1984)、凯蒂姆斯(1984)则认为“学习策略是被用于编码、分析和提取信息的智力活动或思维步骤”，还有一种观点认为学习策略是具体的学习方法技能，是“学习者用来调节自已内部注意、记忆、思维等过程的技能”（加涅语）。

多年来，我国在前苏联教学理论的影响下，已经建立了一整套课堂教学理论系统，这对规范课堂教学行为、提高课堂教学质量起到了不可替代的作用。但正是由于这一规范和导向作用，使得“以教为主，以学为辅；以教师为中心，学生为配角”的英语教学模式一度成为主流，使丰富和充满活力的英语教学走向僵化。

2004年教育部颁发了《大学英语课程教学要求（试行）》后，我国的大学英语教学开始转向强调培养学习者自主学习的能力。一种观点认为学习策略是指学习方法和技巧。史耀芳(1991)研究指出，“学习策略是学生在学习过程中，为达到一定目标，有意识地调控学习环节的操作过程，是认知策略在学生学习活动中的体现形式，它在一定程度上表现为学习方法和技巧”。另一种观点把学习策略看作是对学习的调控过程。魏声汉(1992)指出，学习策略就是“在元认知的作用下，根据学习情境的各种变量、变量间的关系及其变动，调控学习活动和学习方法的选择与使用的学习方式或过程”。综合二者观点，学习策略是指学习者在学习过程中根据不同的学习内容进行有效学习的方法技巧及其整个学习活动的心理调控过程，以期达到高效的学习效能。

二、 实验调查与研究

（一）实验对象

本次实验的对象是参加2007年秋季英语培训班的湖北经济学院学生，总人数为80人，其中2006级68人，2007级12人，本科生47人，专科生43人，平均年龄为20岁。受试学生培训前的平均语言水平为一级，培训后的平均语言水平超过三级，学生语言水平的评估来源于两次调查考试的成绩。

（二）实验方法

调查考试，前后两次调考均为100道题，试卷难度为四级，涉及到听说、词汇、阅读和写作四个方面，其中听说（1-30题）、词汇（31-60题）、阅读（61-80题）、写作（81-82题），调查答卷的反应方式从“优秀”到“差”五个等级，学习者根据自己参加英语自主学习策略与方法培训前后的考试成绩进行选项。

（三）实验调查和数据收集

本项研究的调查方式是考试，参加调考的学生人数为80人，回收的有效问卷均为80份。学习者的英语学习效能由培训前后的自身对比，基本能直观地反映学习者的实际情况。

（四）调查结果分析

1、学习者在听说方面自主学习能力的对比分析统计结果

从上表可以看出，参加培训的学生英语基础非常差，在听说方面的合格率只有5%，高达95%的学生不合格，其中得分低于45%者占55%。但经过短短15课时的培训后，这些学生利用所掌握的听说自主学习策略与方法，在课外进行大量的自我练习，最后在听说方面有了质的飞跃，在结业考试中合格率上升为81.8%，其中良好以上达36.3%，只有18.8%的学生不及格，并且没有学生的得分低于45%。

2、学习者在词汇记忆方面自主学习能力的对比分析统计结果

根据第一份试卷卷面统计，被测试的学生平均得分不到本部分的40%，从表2可以看出，学生的词汇量非常小，合格率只有30%，不合格率高达70%，其中差生（得分低于45%者）占40%。经过25课时的词汇记忆策略与方法的培训后，这些学生利用所掌握的策略与方法，加上大量的自我练习，在词汇量方面有了很大的改观，最后在结业考试中合格率猛增到95%，其中良好以上达60%，不及格的学生只占5%，并且消灭了差生现象。

3、学习者在阅读方面自主学习能力的对比分析统计结果

根据表3可以看出，培训前学生的阅读理解能力绝大部分没有达到了四级要求，合格率仅有15%，高达85%的人不合格，其中差生占50%，说明这批学员阅读能力处于三级以下。经过15课时的阅读技巧的培训，这些学生利用所掌握的阅读策略与方法，课后经过大量的自我训练，在培训结束后的第二次考试中合格率攀升到90%，其中良好以上达65%，不及格的学生只占10%，并且没有差生等次。

4、学习者在写作方面自主学习能力的对比分析统计结果

上表表明，参加培训的学生英语写作基础普遍差，合格率只有30% ，70%的学生不合格，其中得分低于45%者占近30%。但经过短短5课时的写作培训后，这些学生根据项目组总结的写作方法进行自我练习，在英语作文方面有了质的飞跃，合格率上升到90%，其中良好以上达75%，只有10%的学生不及格，但这8位同学的写作水平较培训前也得到大幅度的提高。

三、 实验结论与启示

（一） 听说策略与方法对学生自主学习的影响

表1数据充分说明，本项目组所推行的听说自主学习策略与方法非常成功。在听说方面，英语学习者要想能听会说、练就一口纯正地道的英语，首先必须纠正发音。在传统的教学方式教育指导下，学习者学了多年的英语后，能听懂英语新闻、欣赏原声电影了，但总开不了口。究其原因，最大的心理障碍就是发音太难听，于是就少说甚至不说为妙，久而久之，学成了聋哑英语。众所周知，汉语发音是通过口腔和鼻腔来完成的，而英语发音是从腹腔开始，再经过胸腔、喉腔、鼻腔和口腔发出，五腔共鸣，声音圆润，“英语味”十足，如果我们用汉语拼音的发音方法来说英语，就如老外用说英语的方法来说汉语，听起来一样别扭。本项目组在前人研究的基础上，推出了“一口气训练法”、“三最法”、“五大发音秘诀”和“自说自话练口语”的自主学习方法来指导学生练习听说。这些受训的学生经过一段时间的自我练习后，已然能讲出一口自己都不敢相信的纯正地道的英语了，因而兴趣大增，按照此法天天坚持练习，于是听说方面突飞猛进，从而彻底告别了过去的聋哑英语。

（二）词汇记忆策略与方法对学生自主学习的影响

表2数据充分说明，项目组提倡的词汇记忆策略与方法非常有效。词汇是听说读写译的基础，学习者在受训之前有一半以上的时间花在背单词上，结果单词是背了忘、忘了再记，反反复复记单词，到头来还是忘记了绝大多数，等于把大量的时间浪费掉了。项目组成员根据他们多年的教学经验和体会，创造性地发明、总结了拆分法、顺口溜、故事法、谐音法、形象趣味记忆法等多种适合大学生自主记单词的方法，经过短期培训后，这些学生大部分能在一小时内记住100个以上的单词。幽默风趣、快速高效、自主创新、过目不忘、一劳永逸是这些方法的特点，学生在自娱自乐的过程中轻轻松松记住了大学英语四、六级大纲内的单词，不仅节省了大量的宝贵时间，而且增添了学习英语的乐趣。

（三）阅读策略与方法对学生自主学习的影响

根据表3数据可以看出，学生的阅读理解能力在培训前后发生了根本性的变化，表明这些学生已经掌握了项目组总结的阅读策略与方法。

据统计资料显示，说英语的本土居民正常的阅读速度每分钟为二、三百字，我们中国学习者的速度只有几十字左右。而现代的科学研究表明，人的眼脑直映潜力无限，其中最熟悉的例证就是我们看电影、电视时，眼脑直映速度达到每秒24祯图片。其实，早在三国时代就有这方面的文献记载，张松翻阅曹操新著的《孟德新书》后，就能记忆且背诵无误，这种能力真叫人叹为观止。宋朝有一位叫刘元高的，其阅读能力惊人，读书能一目十行，人皆称奇。在《北齐书》中（河南王孝瑜传）也有这样的记载：“读书十行俱下”，可见其速度之快，“一目十行”这个成语就是出于此处。通过研究发现，事实上，速读这种能力并非不可能，通过有效、持续的科学练习，一般人也能做到。就英语而言，其快速阅读的技巧须逐步训练，没有经过训练的阅读者一次眼停只能阅读一个单词，本项目组提出了系统的训练方法，分以下几步进行：首先，开始训练时每次盯着中间的一个，用余光顾及左右各一个，每三个单词为一组，这样一眼就能看三个单词，阅读速度也就是原来的三倍了；接着是纵向训练，将竖着排列的三个单词看成一组，每次盯着中间的一个，用余光顾及上下各一个；后面接下来就是五个、七个、九个、十一个、十三个、十五个单词为一组，依次增加。当你一眼终于能横向看十五个单词、纵向看十五列时 ，意味着一目能看一面的文字了，这个速度每分钟能看汉字五万余字，英语则高达十三万字――这也是目前快速阅读的最高记录。这批受训的学生按照本项目组的阅读训练方法，经过一段时间的自我训练，都能达到初级目标，即每分钟阅读英文1000字、汉字5000字以上。

（四） 写作策略与方法对学生自主学习的影响

表4数据充分说明，项目组所总结的写作策略与方法是有的放矢。在英语写作方面，英语文章的风格与汉语不尽相同，这与中西方人的思维方式的差异密切相关。中国人的思维方式是螺旋式的，体现在说话上，先转弯抹角，再言及正题，正如常言所道的“听话要听后半句”；表现在写文章上，讲究“先抑后扬”，所以老外称我们的思维方式为“mooning thinking”。西方人的思维方式是直线式的，无论说话还是写文章，直来直去，所以他们自称为“lineal thinking”。

英语文章从结构而言，项目组总结为“三股文”，大到整篇文章，小到每一自然段，一般由三部分组成：topic sentence（主题句）、supporting sentences（论据）和evaluation sentence（评估句）。学生们了解了西方人的思维方式和英语文章的结构特点，也就掌握了写作方法和要领，经过一定量的自我写作训练，因此他们的英语写作水平也就有了大幅度的提高。

参考文献

[1]文秋芳.英语学习者动机、观念、策略的变化规律与特点[J].外

语教学与研究，2001，（2）.

[2]段莉.运用多媒体立体化模式促进自主学习[J].中北大学学报

篇7

出处：《保生要录》（宋）、《寿世保元》（明）、《医方集解》（清）等

原名： 扶桑至宝丹

原方选录：嫩桑叶数十斤（须择家园中嫩而存树者，采集后，用长流水洗，摘去其蒂，晒干），巨胜子……炼蜜为丸，如梧桐子大……早盐汤、晚温酒下。此丹久服……起羸，济危弱，驻容颜，须白返黑，却病延年，补髓添精，功效最神。

改良制膏法：

药物按比例减量：霜桑叶500克（中药店有售），熟黑芝麻120克。先以水煎桑叶，前后取3次浓药汁，去滓。合并3次药汁，调入芝麻粉，文火煎熬至稠，调入蜂蜜搅匀，微沸离火，冷却后装瓶收贮。

服法：每日早晚两次，各服1～2匙，温水冲饮。

DIY

肖峰

有可能是家族遗传的关系，笔者才刚步入中年，两鬓就冒出了不少银丝。虽然很烦恼，却也不敢轻易使用染发剂。

经学中医的朋友建议，我开始尝试自己制作乌发方。第一次做膏滋，当然要选最简单的。好不容易觅到一款据说乌发养颜效果非常好，而且只有两味主药材（桑叶和黑芝麻）的古方“扶桑至宝丹”。

桑叶是中药店买的细碎的饮片，芝麻粉和蜂蜜是食品商店买的。由于500克桑叶普通汤锅盛不下，而且不能使用不锈钢锅，我只得向妈妈借来已弃用多年的大搪瓷锅。

一切材料准备就绪，按照制法建议，首先在大搪瓷锅内盛入桑叶，加净水浸泡10分钟。然后文火慢煎，先后将药汁用网勺过滤去渣后取汁，盛入陶罐。加入黑芝麻粉120克左右搅匀，继续文火慢煎至稠。再加入蜂蜜约100毫升。文火煮沸后离火等待冷却。

冷却后试舀一勺，药膏黑亮粘稠而不结块，心里不禁暗暗得意。于是，找来罐子装好密封。最后半勺，用开水冲调后品尝，桑叶的芬芳和着芝麻的浓香、蜂蜜的甜美，竟然是别样的美味！

方解

扶桑至宝丹是著名的补益古方，方中的巨胜子就是黑芝麻。桑叶、黑芝麻、蜂蜜，仅三味，却能驻容颜、乌鬓发、延年益寿。

桑叶，早见于《神农本经》。经霜后采收，生用或蜜炙用。本品味苦甘，性寒，归肺、肝经，具疏风解热，清肺润燥，平肝明目之效。桑叶常用于风热感冒，发热头痛，咽痛咳嗽等症，因其有轻清疏散及滋阴降火之效，也常用于肺热所致的座疮、色斑、肌肤甲错（皮肤枯槁）、更年期潮热出汗等症。现代研究发现，桑叶含有芸香苷、槲皮素，具有降压、降脂作用；所含的脱皮固酮，有较好的降血糖作用。

黑芝麻性味甘平，有补血明目、祛风润肠、生津通乳、益肝养发等功效，常可用于虚弱、白发、贫血、津液不足之大便燥结、面色萎黄等症。

篇8

改革开放以来，我国非国有投资增长很快。根据《中国统计年鉴2001年》数据计算，从1990年至2000年，全国非国有经济投资占全社会固定资产投资的比重已由34.4%上升到了49.86%；一些民营经济发达的省份，如浙江省、广东省和江苏省，2000年非国有经济投资占全社会固定资产投资的比重已经分别高达62.74%、59.91%和55.72%。另据业内人士不完全统计，我国现在私募基金总额已经超过公募基金总额，大约在2000～5000亿元人民币之间。（注：参见刘猛：《创业投资基金可能以私募为主》，《证券时报》2000年5月21日。）与此同时，国内仍有大量的民间储蓄未转化为投资：全国城乡居民储蓄存款达8万亿元人民币，外汇储蓄800多亿美元，其中有相当一部分正在寻找有利可图的投资机会。根据调查，截止2001年6月，浙江省可利用的民间资金量总额至少已达到5662.8亿元人民币（不包括居民证券投资、非上市公司中的非国有资本等），其中个体私营注册资本总数1715.77亿元，城乡居民储蓄存款3947.03亿元，这些民间资金很大一部分可以进入高新技术风险投资业。此外，我国退休基金、养老基金、医疗保障基金、商业性保险基金和住房资金等所聚集的社会资金也不断增长，居民增量金融资产（收入与消费之间的差额）日趋增大，其中有相当一部分可以成为风险资本的来源。

但是，由于体制和观念上的原因，我国支持高新技术产业发展的风险资本一直以政府资本投入为主。据浙江省风险投资协会在2001年5月对49家内资风险投资公司的问卷调查，在公司资本构成中，政府资本占42.9%，上市公司资本（主要是国有资本）占24.4%，民间资本占22.5%，金融机构资本占10.2%。政府有限的风险资本供给是难以满足高新技术产业发展对巨额权益性风险资本需求的。近些年我国每年省部级以上的科技成果超过1万项，专利申请达2万多项，就因资金不足等原因而只有10%转化为现实的生产力。高新技术开发区建设和高新技术企业尤其是科技型中小企业技术创新所需的风险资本更是面大量广，政府风险资本的支持只是杯水车薪。同时，政府投资也难以适应风险投资的要求。例如，目前政府既要国有风险投资机构在支持高新技术产业发展中不赚钱盈利，又要不发生国有资产损失。显然，这同要以承担高风险为代价来获取高收益的风险投资性质是相悖的。如果国有资本向种子期或成长期项目投资，风险大，则国有资产就可能遭受损失（当然也可能取得高收益）；如果不是主要向种子期或成长期项目投资，就达不到支持高新技术产业发展的要求。实践中这种“二难”往往造成国有资本支持高新技术产业发展不力。而民间资本进入风险投资业则可以克服国有资本在风险投资中的局限。在风险与收益的权衡下，民间资本可以独立自主地选择风险投资项目。现有以国有资本为主体的风险投资机构，也只有通过吸收民间资本进行整合重组，才能真正符合风险投资的要求，更好地支持高新技术产业的发展。

近年来，各级政府已经颁布了一系列支持民间资本投资高新技术产业的政策举措，个体私营经济也已在法律上定位为我国经济的重要组成部分，民营企业家和民间投资者的市场意识随着经济市场化改革的深入而不断增强，现有风险投资机构在风险资金筹集、项目选择、投资方式以及产权管理与交易等方面已进行了初步的实践和探索，资本市场、技术市场、产权市场也有了一定的发展，这些都为激活民间资本进入风险投资业奠定了较好的基础。

二、构建民间资本为主体的高新技术产业风险投资的组织模式

从国际风险投资经验看，有限合伙制投资基金是最有效率的。但我国现有的科技风险投资机构是依据《公司法》设立的风险投资公司，《公司法》对风险资本的筹集、运作、管理等要求与有限合伙制投资基金有相当大的距离。因此，在吸引民间资本时，需要参照国际规范构建各种风险投资组织模式。

1.现有风险投资公司与民间投资者共同出资组建风险投资基金。在现有风险投资公司已经有较大发展的条件下，其它民间投资者可以与其共同参与和发起设立各种类型的风险投资基金，如综合风险投资基金、专业风险投资基金、区域风险投资基金等。基金的资金由金融机构负责保管，风险投资公司负责具体运作。在风险投资基金有较大发展后，国有资本可以逐渐退出，并通过改革风险投资公司内部管理体制，逐步将其转变为风险投资基金管理公司，同时使基金逐步过渡到有限合伙制的组织形式。这是现有风险投资公司特别是国有风险投资公司的发展方向。

根据我国经济具有明显区域性的特征，在地方政府协调下的在本地运作的专业性风险投资基金是较好的组织形式。即由当地政府出资一小部分作为引导资金，当地或外地的一些规模较大的与基金专业性相关的企业出资大部分，当地与外地的现有风险投资公司出资一小部分，并吸收广大的私人投资者进入，组成区域性和专业性特征相结合的风险投资基金，以后再逐步过渡到有限合伙制。当地的企业是这一基金的大股东，但由具有专业知识和管理经验的风险投资公司负责具体的市场化运作，专门投资于当地与专业性相关的高新技术领域，促进当地专业化市场的进一步发展。这种风险投资基金具有以下优点：一是通过组建专业性风险投资基金可以吸引一部分外地民间资金和人才进入本地区，有利于当地传统产业的改造，促进本地某一行业内高新技术的发展；二是由于向本地有专业化特色的科技型企业投资，基金大股东对资金计划投向的行业较为熟悉，最后的投资决策也由他们做出，筹集民间资金组建风险投资基金较为容易；三是参与组建风险投资基金的企业对本地专长行业的技术、市场和管理等方面都比较了解，有助于他们做出正确的决策，从而提高投资效率，增大对私人投资者的吸引力；四是因为所投项目都是同本地传统产业相结合的，如果发展良好，会有许多企业拟对其进行收购兼并，股权转让较为容易，风险资本退出不会存在大的问题。

2.境内民间资本为主体的有限合伙制基金组织形式。有限合伙制内部设立两类法律责任不同的投资主体：一类是有限合伙人，另一类是普通合伙人。有限合伙人提供风险投资基金的基本资金来源，以投资额为限对基金组织的债务承担有限责任；普通合伙人是风险投资家，具体管理风险投资基金的运作，出资一般占基金资本总额的1%，投入的主要是科技知识、管理经验、投资经验和金融专长，须对基金债务承担无限连带责任。1%的比例好像不大，但绝对额是相当可观的。1亿元人民币的1%就是100万元，这对风险投资家来说也是一笔大数目。在基金投资收益分配上，普通合伙人除了可以同有限合伙人一样获取基金股份收益外，还可以依据投资利润进行较高比例的分配和获得管理劳动收入。这种基金组织形式和分配方式使普通合伙人的收益和风险同整个风险资本的营运效果直接挂钩，有利于形成对有限合伙人的激励和约束机制，保护投资者的利益，从而吸引更多的民间资金投入。目前我国对有限合伙制还没有法律规范，北京中关村科技园区等地对此作了探索，有条件的地区可以借鉴它们的成功做法，先通过政府规章的形式对有限合伙进行管理和规范，待国家政策法规对有限合伙形式有明确规定时，再根据国家政策法规进行调整和规范。

3.境内民间资本为主体的契约型风险投资基金形式。这种风险投资基金由民间投资者、作为风险投资家的基金管理者和作为资金保管者的金融机构组成。它们三者之间的关系建立在信托契约基础之上，其中民间投资者为委托人，基金管理者和基金保管者为受托人，分别依据信托契约对风险投资基金进行运作和保管。

契约型风险投资基金具有以下优点：①实行资本承诺制，并引入托管人监管制度。民间投资者的资本金不是一次性投入，而是承诺投入一定的数额，但要根据项目投资的进展状况分期到位。已缴付的资本金在投入项目之前由资金保管者保管，基金管理者并不直接经手收付投资者的资本金，这样可以有效地防范因基金管理者的道德风险所引致的资金风险。②固定的管理费用避免了成本过高。基金管理者按照其管理的资金规模收取一定百分比的管理费，因而管理者民间投资者从事风险投资业务所需付出的成本是可预测和可控制的，一般不会出现公司型模式中经营者滥用经营权导致成本过高、损害投资者利益的情况。③避免投资者双重纳税。契约型基金管理者所寻找的项目，经投资决策机构批准，由投资者按照投资契约中约定的比例进行投资。由于投资主体是民间投资者而不是管理者，因此，被投资企业获取的投资收益只需要由投资者交纳一次所得税，避免了双重纳税。

4.民营企业个人和家庭单独进行风险投资。在发达国家，民营企业与个人、家庭投资者是风险投资领域非常活跃的力量。目前我国个人和家庭自身直接参与风险投资还缺乏良好的条件，除了一部分风险爱好者外，大多数个人和家庭尚不敢贸然进入风险投资领域，一般是通过向风险投资机构或科技型企业入股的方式间接参与风险投资的。但民营企业则可以直接进入风险投资领域。借鉴国外的经验，民营企业除了与其它经济主体共同参与组建风险投资机构外，还可以采取以下三种方式直接进行风险投资：一是设立企业内部的风险投资部门，具体负责企业在风险投资领域的金融性投资，以及企业与外部机构的合作。企业从事这种风险投资活动，除了可以从中获得投资收益外，还可以寻求新的产业增长点，保持对技术和市场发展的敏锐洞察力，促进企业的发展。二是自身直接对风险企业进行战略性投资，包括并购风险企业。风险企业是高新技术产业领域最具有活力及潜力的一部分，对其进行并购已是国际风险投资领域的一种重要的投资方式。三是民营企业内部进行风险投资。一般的风险企业通常以独立的创业形式存在，不过也有一些新技术的发明者不愿意完全脱离原来的企业。在这种情况下，民营企业可以参照国外的做法，为创业活动提供内部风险资本，建立股权全部或部分归公司所属的风险企业，以此作为推动企业创新活动繁荣的重要手段。

三、民间资本进入高新技术风险投资业的政策支持

国内外的实践证明，风险投资的发展离不开政府的政策支持，利用民间资本发展风险投资业更离不开政府特别是地方政府的大力支持。针对目前我国民间投本进入风险投资业的困难和障碍，同时借鉴欧美国家的成功做法，我们提出以下政策扶持措施。

1.税收政策扶持。税收政策是激活民间资本进入风险投资领域最直接、最有效的手段。大力度的税收优惠，会使风险投资业获取高额利润成为可能。在高收益的吸引下，资本的逐利特性决定了会有更多的民间资本进入风险投资领域。其具体政策措施为：①风险投资机构比照高新技术企业，享受“两免三减半”的税收优惠；税后利润再投资高新技术项目的，免除企业所得税，免征土地使用权出让金及建设过程中的的水、气、电等增容费和供配电补贴费；购置生产经营用房的，给予有关交易税费优惠。②风险投资管理公司来自管理费及红利部分的收入免收所得税；试行有限合伙的，允许其所得税由自然合伙人和法人合伙人分别缴纳，即自然合伙人的投资所得缴纳个人所得税，法人合伙人的投资所得缴纳企业所得税。③风险企业率先实行消费型增值税，以减轻现行生产型增值税所形成的沉重税费；健全加速折旧制度，允许高新技术产品中所含折旧部分的增值税额予以扣除。

2.财政政策扶持。财政通过资助，引导科研院所与企业合作，培育和提高科技型中小企业的技术创新能力，加快科技成果的产业化进程。除国家现在已有的对高新技术企业的支持，如火炬计划、科技型中小企业扶持基金等外，政府还可采取以下优惠措施：对与政府高新技术规划目标相一致的项目，允许固定资产加速折旧；在投资项目失败后，国有资本弥补其一部分损失，以减少创业者的后顾之忧。政府优惠政策可以极大地降低投资风险，吸引更多的民间资本进入风险投资业。

鉴于高新技术企业种子期风险大、盈利少或不能盈利的情况，财政可给予风险投资机构和风险企业一定的补贴；各级政府还可以考虑将火炬计划、高新技术成果转化基金项目与对风险投资机构和风险企业的财政补贴结合起来，以此提高民间资本参与风险投资的积极性。随着我国财政体制改革的不断深入，政府将逐渐加大集中采购力度。各级政府在进行集中采购时，对风险投资企业生产的高新技术产品应采取相对倾斜的政策，从而为高新技术企业拓宽产品市场，间接支持风险投资业的发展。此外，由财政出资设立专门的科技风险担保机构，为高新技术企业或项目提供信贷担保，以解除金融机构的后顾之忧，促使其把更多的资金投向高新技术产业。风险担保机构还可以从取得担保资格或被担保成功的高新技术企业中定向募集资金，从而扩大担保资金规模，更好地支持中小型高新技术企业的发展。

3.风险资本撤出的政策支持。首先，积极开拓资本市场退出渠道。政府要按国际规范逐步改革和完善股票上市和流通的制度，逐步改变法人股不能流通的规定。在国内证券市场股票发行已由审批制向核准制转变的条件下，各地政府可在国家现有政策法规的框架下，制定相关政策扶持一些发展较好的风险企业积极探索上市的可能性。政府还要加强与证券投资机构的配合，做好风险企业在创业板市场上市的准备工作。在国内二板市场尚未开出时未雨绸缪，将为高新技术风险企业的发展奠定坚实的基础。另外，对于有能力在国内外证券市场“借壳上市”并已成长为巨人的企业，地方政府可以采取更加优惠的政策予以扶持。其次，建立和完善产权市场和技术市场，为风险企业重组提供相关的政策优惠。地方政府可以对现有的产权交易市场和技术交易市场进行改造，为高新技术风险企业提供一个固定的交易场所，使风险投资机构能够及时地获得各种项目信息，降低其交易成本。风险投资支持的企业发展到一定规模后，可以进入产权市场交易，使风险资本顺利变现退出。政府还要积极鼓励发展到一定规模的企业进行资产重组，对大公司、大企业特别是上市公司兼并有风险投资支持的高新技术企业提供政策及税收上的优惠，为风险投资退出创造良好的环境和条件；对通过股权回购实现风险资本退出的企业，政府要制订相关的政策予以规范。

4.风险投资的规范管理政策。政府为风险投资业提供了大量的优惠政策后，以民间资本为主体的风险投资机构会较快地发展起来。为了确保风险投资业的健康发展，政府至少需要从以下六个方面进行规范管理：一是政府需要对享受优惠政策的风险投资机构进行资格认定，并建立定期考评制度，加强对风险投资活动的研究、指导和监督管理，杜绝考评不合格的风险投资机构享受有关优惠政策。二是政府在大力扶持风险投资家成长的同时，要对风险投资从业人员进行规范管理，对其专业资格、执业行为规范等作出严格规定，对违规者进行必要的处罚，促使风险投资从业人员兢兢业业、恪尽职守维护风险投资者的利益。三是政府在制订《投资基金法》中要对私募基金做出明确的法律界定，既要给私募基金以合法的地位，引导它们促进高新技术产业发展，又要加强风险控制，主要是严格限定私募基金的管理人资格、投资者范围，以及严格私募基金的信息披露和风险提示。四是政府对企业制度，特别是有限合伙制等要作出法律规范，促使较大规模的私营企业由家族制企业向股份制企业转变，使风险资本能够通过股权交换进入和退出风险投资领域。五是政府要促进风险投资中介机构规范发展，使会计事务所忠实履行监督职能，律师事务所保证履行法规保障职能。资信评估机构、科技项目评估机构和信息咨询机构等要切实帮助民间投资者克服因缺乏专业知识技能及信息不完全和信息不对称所造成的风险投资障碍，使风险投资者能够正确选择技术创新投资项目，降低投资成本，提高风险资本收益。六是政府要建立和完善与风险投资有关的各种法规，如企业破产法、企业收购与兼并法、专利法、反不正当竞争法、投资权益保护法等等，使风险企业的创新活动和风险投资者的权益得到切实的保护。

【参考文献】

成思危主编：《科技风险投资论文集》，民主与建设出版社1997年版。

郭励弘、张承惠、李志军：《高新技术产业：发展规律与风险投资》，中国发展出版社2000年版。

戴志敏：《90年代美国风险投资的特点和启示》，《外国经济管理》1999年第4期。

R.L.FloridaandM.Kenney,VentureCapital-FinanceInnovationandTechnologicalChangeintheUSA,ResearchPolicy,1988.

篇9

1、加强原始创新，有更多的科学发现，科学发明和技术专利。

2、加强集成创新，使多种相关技术有机融合，形成具有市场竞争力的产品或产业。

3、加强对引进技术的消化吸收再创新，其核心就是以广泛利用全球创新资源为基础，增强自主创新能力，创造出更多的知识产权。

自主创新决不是封闭创新，而是在继续加大对外合作与交流基础上的创新。创新以企业为主体，做到产、学、研相结合。对于装备制造业，引进消化吸收再创新是战略重点。

我国制造企业在自主创新，打造名牌的过程中经历了三个阶段：首先在改革初期，外商合手他们的产品在中国销售，我们企业只是单一的采购。后来到了20世纪80年代中期，我国政府和企业开始从一些先进国家引进先进、实用的技术，实行技术转让，期间进口了一批好的装备。现在加入WTO以后，国外企业看中了中国的大市场，他们不再是单一的销售产品到中国，而是实行资本流动，到中国来兼并收购工厂，建立独资、参股、控股公司，形成目前这样的局面。

按照创新的要求，对于引进技术，只有做到引进、消化、吸收、再创新，而且不断地再创新，才是正确之道。在这方面，我们高压开关行业既有经验，又有教训。这里不妨举两个例子：

1、80年代初，结合发电设备引进30kw和60万kw发电设备，要求作为配套设备的中压断路器要选用真空断路器而不能再用少油断路器。为此引进了德国西门子3AF型真空断路器技术。真空断路器技术的引进，使我国真空断路器制造水平有了明显提高，推动了我国真空断路器设计、制造技术的发展，它解决了触头材料、真空灭弧室制造和开关整体结构的改进。特别是西安高压电器研究所结合引进技术的消化和吸收，研制出了ZN28型真空断路器，这个自主研发的断路器诞生后，一直成为中压断路器的主流产品，占半壁江山，迄今还有很大的市场。但后来在创新方面没有继续下更大的功夫。而西门子又推出了3AG和3AH系列新产品，ABB公司也推出了VD4型产品，致使差距又拉大。

2、又如80年代初，平顶山高压开关厂引进了法国MG公司SF6断路器(包括GIS)的制造技术后，于80年代中期西安高压开关厂与日本三菱公司采用合作生产的方式引进了SF6断路器(包括GIS)制造技术。应该说这段时期是我国高压SF6断路器制造的高峰时期。企业都投入了大量的人力、财力和物力，也取得了较好的成绩。但当时只限于引进消化和结合工程生产，在创新方面做的不够，结果当一项新的大工程出现后，而用现在的技术不能满足工程的要求，只好再引进技术，如三峡工程和750kV工程，只好又引进国外产品。

因此，重引进，轻消化吸收，会陷入“落后一引进一再落后一再引进”的怪圈。核心技术是买不来的，技术创新能力也是买不来的。由此可见，引进、吸收、消化、再创新，而且不断创新，才是关键所在。

在总结过去，取得引进、吸收、消化、再创新认识之后，高压开关行业从21世纪起加快了自主创新步伐，而且取得了许多自主创新成果，特别在超高压产品方面。这里举550kV高压开关设备为例：

中国名牌产品550kVGIS

2006年9月1日，中国名牌战略推进委员会以“2006年第6号文件”公告，

并于2006年9月6日在人民大会堂向获得“2006年中国名牌产品”的企业颁奖。在获此殊荣的556个产品中，高压开关行业在“72．5kV及以上气体绝缘金属封闭开关设备”(GIS)项目上，有两家企业的产品被称为“中国名牌产品”。他们是：西安西开高压电气有限公司(简称西开电气)的“XD”牌“GIS”和新东北电气(沈阳)高压开关有限公司(简称新沈高)的“NHVS”牌“GIS”。

作为全国高压开关行业的大型企业，西开电气和新沈高GIS都达到550kV水平。作为典型产品，这里介绍这两家的550kVGIS。

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【关键词】预习法 方案设计 实施研究 趋势分析

1.课题提出的背景与意义

1.1 背景

1.1.1 新课程改革的要求。《基础教育课程改革纲要》对于课程功能的转变提出了新的要求：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成价值观的过程”，这一要求强调了课程的功能要从单纯注重知识传授转变为体现引导学生学会自主学习、注重学习的过程与方法，使学生真正成为学习的主人。《纲要》对于课程的实施、引导学生学会学习等方面也提出了具体要求：“改变课程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力”。 高中“ZF”自主预习法周计划方案设计与实施研究正是在这种背景下开始研究与实施的。

1.1.2 规范办学行为，提升办学水平和质量的要求。2007年，山东省教育厅关于印发《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》的通知，通知对中小学改进教学方式方法，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长，严格控制学生的作息时间，控制家庭作业的数量及保证质量等方面提出了明确具体的要求。高中“ZF”自主预习法方案设计与实施研究正是贯彻该《规范》的具体体现之一。

1.2 意义

1.2.1 理论价值。高中“ZF”自主预习法周计划方案设计与实施研究既注重了教师主导作用的充分发挥，同时又充分调动了学生主体学习的积极性；既关注了学生对基础知识的学习，又注重了学生学习能力（尤其是自主学习能力和发散思维能力及创新能力）的培养和提高，具有较高的理论价值和意义。

1.2.2 实践意义。高中“ZF”自主预习法周计划方案设计与实施研究对于高中学校深入贯彻实施《基础教育课程改革纲要》和《山东省普通中小学管理基本规范》具有普遍的推广和指导意义，具有重要的实践意义。

2.本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析

2.1 传统的预习存在的问题。预习是教学过程和学生学习过程的重要环节和步骤，对于培养学生的自主学习能力、提高教育教学质量具有重要意义。传统的预习主要存在以下问题：①预习任务缺乏针对性；②预习内容不具体；③预习任务的实施基本上是单向，缺乏师生的交流；④预习的效率和效果体现不明显等。针对传统预习中的以上问题，我们进行一些探索、实践和改革。

2.2 本课题的突破。主要表现在以下几方面：①根据各学科的特点设计本学科“ZF”自主预习法周计划方案模板；②模板设计要求做到预习要求明确，内容具体，预习任务具有针对性；③实现教师主导作用和学生主体作用相结合，实现预习环节师生双向交流。

3.本课题所要解决的主要问题

3.1 改革传统的预习方法，提高预习环节的效率和质量，从而提高课堂教学的效率和质量。

3.2 充分发挥预习环节教师的主导作用和学生的主体作用，培养学生的自主学习能力、发散思维能力及创新能力。

4.研究的主要内容与实施过程

4.1 研究的主要内容：各科（语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等）“ZF” 自主预习法周计划方案设计。

4.2 实施过程。

4.2.1 指导思想：凡事预则立，不预则废。坚持自主预习，提高效率，改进学法，养成习惯的指导思想。

4.2.2 预习时间：周六、周日。

4.2.3 预习内容：利用周六、周日的时间预习下周所学内容。分为以四个具体要求：①中心内容：即学习的主要内容，老师课堂讲授的重要知识、主要知识；②相关内容：与主要知识点相关的有关知识点，相关的概念、公式、方法等；③相联内容：与所预习内容相联系的其他知识，重在联想以前所学知识，形成知识链条；④疑惑内容：通过对以上三个内容的预习学习，找出自己的疑惑点，未理解的知识点，以备上课时有针对性的听课。

4.2.4 预习方式：分为三种方式。①整体浏览（粗读）：通览预习内容，形成中心内容和相关内容的知识网络构建；②重点理解（细读）：把握重点内容，理解深化，拓展提高，明确已学会的知识；③综合记忆（精读）：思考难点内容，整理到疑惑内容中，以备上课重点听讲。

4.2.5 呈现方式：利用“知识树“构建知识网络，形成中心发散式预习学习方法。范例：

4.2.6 检查落实。学生使用统一的预习本，每周日晚由课代表收齐，班主任检查后，第二天上午交给任课教师。任课教师根据学生的预习情况充分了解学情，做到有针对性的上课，实现减负增效的目标。

5.研究的主要成果与取得的成效

5.1 主要成果：高中各科（语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等）“ZF” 自主预习法周计划方案模板及范例。

5.2 取得的成效：①由于学生的自主预习及预习中师生双向交流的实现，教师备课、上课、辅导更具有针对性，大大提高了教师课堂教学的效率和效果，从而不断提升教育教学的质量和水平；②由于学生的自学和探究，学生的自学探究能力、合作学习能力、发散思维能力及创新能力都有了较大程度的提高，对学生知识的掌握、学习成绩和效率的提高及学生的全面发展打下了坚实的基础。

6.施过程中存在的问题

6.1 学生的预习与老师的授课之间如何衔接好的问题。老师如何充分利用“学生在预习中已生成的知识和存在的问题”这一资源，创设平台，让学生更多的参与，巩固已有的知识。

6. 2 如何针对学生出现疑惑的问题，老师进行点拨提升，从而真正使学生当好演员，老师当好导演，提高课堂效益。

附：“ZF”自主预习法周计划方案模板

科ZF自主预习周计划模板

设计人： 审核人： 时间：

【预习目标】

遵循教育教学规律，以生为本，通过自主、合作、探究的学习方式，挖掘潜力，提升能力。

【预习内容】

简要列出下周所学内容。

【预习时间】

周六、周日预习完成，周一上午课代表收齐预习本交各科老师。

【预习过程与方法】

1.整体浏览（粗读）。

各科根据本科特点设计有助于整体把握本周所学内容的预习问题，引导学生预习，形成中心内容和相关内容的知识网络构建。

2.重点理解（精读）。

各科根据本科特点设计重难点的预习问题，引导学生深入分析思考，把握重难点内容，理解深化，拓展提高，让学生明确已学会的知识和存在的疑难问题。

【疑难问题】

让学生列出预习中存在的疑难问题及困惑，以备老师了解学生预习情况，根据存在问题进行备课，上课重点讲解，学生上课重点探究、重点听讲。