幼师工作论文范文

导语：如何才能写好一篇幼师工作论文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

保障人力资源和信息化建设是开展工程审计的必要条件。

1.强化审计队伍建设，这是审计工作人力资源的保障如果没有专业人员审计人员，我们的工作就无法开展。专业审计人员履职的能力，又决定了审计质量的高低，影响审计结果的客观公正，关系着内部审计形象，更关系着内部审计事业的生死存亡。因此，人员保障是做好审计工作的必要条件。油气田企业投资与基建工程类型繁多，专业性强，管理复杂。这就要求审计人员必须具有良好的综合业务素质，不仅要掌握基建工程各个领域的专业知识，还要拓宽知识领域，掌握企业内部预决算管理、生产工艺流程、企业管理、决策等方面的专业知识。审计队伍建设尤为重要。首先，要选调懂得工程设计、概算、计划、工程施工管理、审计管理的专业人员充实到工程审计岗位。这是辽河油田审计工作得以正常进行的基本保证。其次，要强化后续教育和培训，鼓励审计人员取得岗位资格证书，为内审人员搭建培训教育、理论研究、经验交流、信息宣传的平台，着力提升内审人员的理论水平、知识水平、业务水平和工作能力，增强发现问题、分析问题和解决问题的本领。

2.加强信息化建设随着内部审计领域的拓展、范围的扩大、内容的增加，以及内部审计标准化、规范化、科学化、效率化的要求的提出，单纯的传统手工审计作业是满足不了工作要求的。为此，不断加大信息化审计经费投入，研发了物资采购管理审计软件、审计信息综合管理系统，建立审计信息交流平台，实现审计资源信息共享。信息齐全、便于查询，系统共享，留有痕迹。这一系统的使用，不仅为审计系统提供了一种先进的管理模式，而且满足二级审计机构及相关业务人员获取信息的需要，便于信息的快速传递和充分共享，避免了人为因素造成的差错，提高了工作效率和质量，进一步适应了审计信息化建设的要求。

3.加大硬件投入正所谓“欲善其事必先利其器”。为了做好油田内部的审计工作，近年来，油田公司不断投入重资，为审计部门增添了数码相机、摄像机、管线寻踪仪、测厚仪、混凝土回弹仪、激光测距仪、全占仪等审计现代化设备，使工作量的核实工作，更加简便、准确。在油田公司审计处设置两台大型服务器，满足审计综合管理信息系统的运行。此外，油田公司还给审计工作配备工作用车，各二级单位在审计用车上也都给予保证，做到审计用车随用随到，满足了工程、合同、物资采购事前、事中及过程审计现场勘查、市场调查的工作需要。这些都是做好审计工作“物”的保障。

二、强化内部控制，规范审计行为

强化内部控制，规范审计行为是提高审计质量的重要保证。“打铁还须自身硬”。审计工作在监督别人的同时，也受被审计单位的监督。审计质量不过硬难以使被审计单位信服。因此，我们注重审计内部的控制和约束，不断增强审计人员的履职能力。我们制定了《审计工作质量控制办法》和《责任追究制度》，对审计人员在工程、合同、物资采购、财务审计中违反程序、存在漏审和违规违纪等问题，都提出了严厉的处理方式。同时，对审计工作规定了时限要求。在处理具体业务方面：一是严格分工业务不交叉；二是分派工作量；三是实行业务内部主、副审配合制度。四是层层审查；五是轮岗回避制度；六是复审制度，及外聘中介审查制度。通过审计人员行为规范性制度建设，有效地增强审计人员责任意识、质量意识和自我约束能力，保证审计工作的质量。

篇2

1.井下作业大修相关内涵分析

在油田井下事故处理工作的实施中，井下作业大修主要指对井下的一些落物和套管所展开的处理工作,这与张斌在“对油田井下作业大修施工技术的分析”一文中的观点相似。工作人员在实施井下作业大修前期，应该先找出导致油田事故产生的原因，之后通过工作人员的探讨研究，确保能够制定科学的问题解决方案，在此之后，组织工作人员应用先进的技术与设备着手于大修工作。在大修过程中，要求工作人员要具有高水平的技术性以及专业性，这与油井是否能够有效的生产之间存在着极大的关联，这在推动油田发展方面有着积极的作用。因此，油田企业在组织工作人员进行大修工作期间，不仅需要提高工作人员的技术水平，还要聘用专业的施工人员进行维修与检查工作。

2.油田井下大修需要注意的事项分析

在油田井下大修过程中，工作人员需要注意的事项主要有以下几个方面，即：首先，一旦油田发生了一些事故，井下作业的领导者需要在最短的时间内组织工作人员，对事故现场进行相应的勘察工作，通过对现场勘察工作的实施，找出导致事故发生的原因，如果事故发生比较紧急，那么领导者可以组织工作人员展开简单的处理活动，以便控制事故发展生的范围，降低事故的伤害指数。其次，油田企业在大修工作实施前，需要聘用具有高素质的施工大修团队，在制定合理大修方针的背景之下，提升大修的效率。再次，大修人员将大修方案设按要求作为重要的依据，选择大修中所需要的高质量的材料以及先进的设备，同时，还要将责任制度落实到每一位工作人员的肩上，并要鼓励每位工作人员都能够承担起工作的责任，以确保大修工作能够有效的开展；另外，在大修施工过程中，施工人员一定要严格的遵循施工方案以及改进方案，确保能够在最短的时间内有效的解决进行问题，从而使得油田井下作业能够恢复到正常的工作状态之下。

二、总结

篇3

［论文内容摘要］ 企业文化和思想政治工作是两个不同而又在许多方面相同、相通和相融的概念，要实现企业文化和思想政治工作有机结合，必须把握好思想政治工作在企业文化建设中的重点和企业文化建设作为思想政治工作融入经营管理的切入点，以利于企业的全面发展。

思想政治工作和企业文化是两个不同的概念。思想政治工作是一种有中国特色的思想管理模式，具有鲜明的政治色彩，根本目的是提高员工的思想政治素质；而企业文化是一种管理活动，适合本企业发展战略的群体意识，带有浓厚的企业管理色彩。但是，企业思想政治工作和企业文化在许多方面又是相同、相通和相融的。企业文化所倡导的企业精神，包括竞争精神、创新精神、科学精神、服务精神等，不仅丰富了思想政治工作的内涵和外延，而且给思想政治工作增添了新的活力，实践证明，企业文化和思想政治工作有机结合，可以形成一股强大的物质力量，有利于企业的全面发展。

一、有机结合

1.在目标上殊途同归，做到中心突出，相得益彰。文化建设与思想政治工作在目标上是一致的，工作对象也是一样的，因此，在目前经营和管理中，要注重将企业文化建设的各种灵活方法融入企业思想政治工作，使企业思想政治工作更富有活力，更注重实效。作为企业，当前要把树立维护两个利益的价值观作为企业文化和思想政治工作的中心工作。

2.在内容上互相补充，做到相辅相助，整体推进。在内容上，主要是突出三个方面的内容：一是要以强有力的思想政治工作为企业文化建设把好方向，从而更好地推进企业文化精神层的建设，培育和弘扬企业精神和企业价值观。二是要以强有力的思想政治工作为企业文化建设提供动力，从而更好地推进企业文化行为层的建设，规范职工行为，提高职工素质。三是要以强有力的思想政治工作为企业文化建设营造优势，从而更好地推进企业文化物质层的建设，为打造品牌创造条件。

3.在工作运行中互相促进，确保同步推进，落到实处。在工作运行中，主要是通过目标激励、领导带动、典型引导、载体互动等举措来推进企业文化建设和思想政治工作有机结合。为教育员工，激励员工，可以经常性地开展一些主题实践活动、争先创优活动和文体娱乐活动，可以通过制定企业的发展的目标和规划，把广大员工的思想意志统一到加快企业发展中来。

二、工作重点

思想政治工作在企业文化中的工作重点主要有四个：

1.强化企业管理。我们一定要强化思想政治工作在企业文化建设中的核心地位。

2.强化人本管理。在一切资源中，我们要明确人是最宝贵的资源。

3.提高领导素质。领导是企业的灵魂，是企业文化的倡导者，没有企业领导创造和倡导企业文化，就不会有领导要身体力行企业的核心价值观。

4.提高职工素质。要端正职工的劳动态度，使其认识到劳动是自己的权利，是自身发展的需要；劳动是精神和道德的体现。要重视知识和创新，尊重科学和技术，使职工把精力放在钻研业务、提高劳动技能上。

三、努力方向

1.把企业文化建设和思想政治工作的着眼点放在共同推动企业整体素质提高上。企业文化也是生产力，好的文化对企业经营有直接的推动作用，而不好的企业文化会对企业经营产生巨大的负面影响。围绕增强以企业的市场应变力、创新力为核心的整体素质，努力通过强有力的思想政治工作积极推动职工的思想解放和观念转变，为加快企业发展步伐奠定良好的思想基础。

2.把企业文化建设和思想政治工作的落脚点放在共同促进提升企业整体形象上。真诚守信是企业的立业之本，树立诚信形象是沟通员工，赢得信誉的法宝。因此，充分发挥思想工作所具有的队伍优势、阵地优势和渠道优势及机制优势，使之与实施品牌战略结合起来。

篇4

关键词：新形势；新闻宣传；房地产

随着整个房地产行业的迅速发展，越来越多的企业、个人投入到房地产行业，为国有房地产企业的发展带来巨大的竞争力。再加上国有房地产企业在新闻宣传工作方面的认知错误和不够重视，使其自身的优势在竞争中逐渐弱化。总的来说，为了国有房地产企业更好的发展，一定要在新形势下加强和改进国有房地产企业的新闻宣传工作。

一、新形势下加强新闻宣传工作的意义

新闻宣传对于一个企业来说是企业形象的建立和宣传的重要举措。新形势下，经济全球化和信息技术的发展，整个世界逐渐走向信息化和一体化的时代。在这时期，企业的形象和企业新闻宣传就成了企业发展新的创造力和动力。尤其是在我国社会主义市场经济发展的今天，国有房地产企业新闻宣传工作的加强和改进更是顺应市场要求、逐渐形成源源不断的发展动力。

二、新闻宣传的现状

（一）缺乏正确的认识

目前，就我国房地产企业的新闻宣传的现状来看，我国国有房地产企业普遍存在的现状是对新闻宣传工作缺乏正确的认识。在企业发展的过程中，普遍认为一个企业的经济效益是最重要的，企业始终以经济效益为首要任务和发展方向，相对忽视了企业良好形象的建立和新闻宣传工作的加强。也就是说，我国国有房地产企业片面重视经济效益，忽视了新闻宣传对企业经济效益的重大推动作用。这种思维普遍表现在管理层对新闻宣传工作的不重视，认为新闻宣传不仅“耗时耗力”还没有经济效益，是一笔“入不敷出”的花费。所以在实际运营的过程中觉得新闻宣传是可有可无的[1]。

（二）没有发挥出新闻宣传的引导作用

对于一个企业来说，新闻宣传具有重大的引导作用。一个房地产企业它的房屋建设的质量和水准再高、绿化做的再好、设施再齐全，但是报纸和杂志上没有任何报道，电视上没有任何相关的广告，网上也没有任何的头条和推广，导致的结果就是民众对其缺乏了解和关注，企业的员工方面也缺乏一定的自豪感和成就感。总的来说，新闻宣传无论是对消费者还是生产者来说都具有一定的引导作用。通过引导作用的加强，消费者能够更加了解和关注国有房地产企业以及其建设施工的房屋的情况。除此之外，这种引导作用的加强同样也能在很大程度上鼓舞员工的士气，提升自身的自豪感和优越感。

（三）新闻宣传工作者素质不高

任何一个企业的发展都需要高素质人才的支持。但由于国有房地产企业片面重视经济效益，所以整个行业比较重视销售以及建设施工方面的人才，忽略了新闻宣传方面人才的重视和培养[2]。所以，长期以往出现我国房地产企业内部存在新闻宣传工作者素质不高的现状，制约着我国国有房地产企业的可持续发展。

三、加强和改进的策略

一是明确定位。根据目前我国房地产企业的新闻宣传的现状来看，进行加强和改进新闻宣传工作的首要任务是明确其定位。对于国有房地产企业来说，新闻宣传工作是建立企业良好的对外形象和提升企业知名度的关键。只有正视新闻宣传工作对企业的经济效益以及企业更好发展的重要推动作用，才能从根本上解决我国国有企业对新闻宣传工作不重视的现状。送的来说，国有房地产企业一定要明确新闻宣传工作的重要作用和在企业管理运营中的重要地位，明确新闻宣传工作的定位，做好新闻宣传工作，促进房地产企业形象的建立和知名度的提升，从而促进企业经济效益的提高。

二是科学导向。国有房地产企业新闻宣传科学导向的策略主要体现在宣传的过程中始终保持积极的、健康的、正面的宣传基调，避免出现夸大的、片面的、低俗的价值宣传。国有企业除了盈利为主要经营目的之外，还要注重自身对整个房地产行业的价值取向以及发展潮流的引领作用。所以，对于国有房地产企业来说进行新闻宣传工作是一定要秉持科学导向的原则，绝不做出误导大众的错误导向。除此之外，科学的导向还应该表现在通过新闻的宣传将企业的工作主旨以及中心传递给企业的员工的过程中，使员工在工作中逐渐也形成一种正确的、健康的、积极向上的价值导向。总的来说，对于国有房地产企业来说，具有科学导向的新闻宣传是企业公信度以及光辉形象建立的一面大旗，指引着前进的方向，促进国有房地产企业更加稳健的发展，在新形势下形成新的优势和竞争力。

三是相关人员素质提升。我国国有房地产企业由于各种原因存在新闻宣传工作人员素质不高的现状，再加上新形势下高素质人才逐渐成为企业发展的重要因素。因而，相关人员素质的提升成为我国房地产企业新闻宣传工作的加强和改进迫在眉睫的重要举措。新形势下，我国国有房地产企业新闻宣传工作相关人员素质提升的具体策略有两个层面，一是高素质人才的引进，企业通过员工福利的改善以及自身发展前景的建设不断提升自身实力，吸引和招募高素质人才的加入。二是加强对相关工作人员的培训，培训是普遍提升员工技能和素质得重要手段。在培训方面，企业要充分认识到新闻宣传工作者在工作中主要欠缺的方面，进行有针对性和侧重点的培训，切实提升相关工作人员的素质。总的来说，通过工作人员素质的提升，保障国有房地产企业新闻宣传工作开展的效益和作用，为我国国有房地产企业的发展创造新的原动力。

四是以服务大局为核心。我国作为社会主义国家，人民是国家的主人。作为国有房地产企业在进行新闻宣传工作时一定有以服务大局为核心的理念，在组织宣传的工作中要有大局意识，站在服务于整个社会的高度并且树立必胜的信念。通过新闻宣传使员工充分认识到未来发展的新局势，并在坚定的信念的鼓舞下永不停歇奋斗的脚步，增强国有房地产企业的凝聚力，促进和谐、可持续发展。

五是提升引导水平。新形势下，引导水平的提升是指随着社会的发展和科学技术水平的提升，对实现新闻宣传工作的引导能力方面提出了新的、更高的要求。简单来说，随着人们思想的解放，一个企业的新闻宣传的引导的作用在实际操作过程中面临越来越大的难度。所以要充分认识到我国国有企业发展过程中新闻宣传工作存在的问题和不足，结合新形势的特点，更多的从受众的心理发展和接受能力分析，切实提升引导的水平。例如在进行新闻宣传工作时，在立场的选择上更贴近人民群众、贴近人民群众在消费时面临的困惑和问题，从基层出发更好的解决问题。总的来说，新形势下国有房地产企业新闻宣传工作的加强和改进需要从根本上通过不断地探索提升引导的水平，促进国有房地产企业更好的发展。

四、结束语

新形势下，我国国有房地产企业的发展面临新的挑战和机遇，国有房地产企业更好的发展必须从自身建设开始抓起。强化和改进企业新闻宣传工作是新形势下国有房地产企业发展的新的契机，只有开拓思维、不断创新新闻宣传，才能在发展的过程中谋求更高的水平和更大的竞争优势。总的来说，面临新的形势，在可持续发展方面我们要有新的探索和思考，要用发展的眼光、站在发展变化的制高点上既宏观又微观地思考和解决问题。

参考文献：

篇5

关键词 国有企业 新闻舆论 改革 策略

中图分类号：D267 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2016）03-000-02

在十中指出：必须坚持主流思想，弘扬正能量，将团结奋进的社会力量发挥到最大。作为拉动社会经济发展的主要力量，国有企业面对改革不断深化和新闻舆论工作不断变化，需要高度重视新闻舆论的引导工作，积极改革创新，主动适应舆论环境的变化。

一、国有企业舆论环境的新变化

随着互联网技术和应用的飞速发展，信息技术应用的领域也越来越广泛，大众传媒应运而生，媒体行业发生翻天覆地的变化，舆论的影响、力量时刻都在影响我们的生活，也与企业的发展息息相关。

媒体变革提出的新课题。随着媒体舆论多种交流平台的诞生，人们越来越远离传统媒体，而是通过移动客户端接收信息，对文章的可阅读性也有了更高的要求。因此，企业必须把握当前新形势，深入研究新闻宣传规律，应用新媒体技术，使施工企业新闻舆论工作更加针对性，从而提高工作效率。

舆论生态带来的新挑战。目前，中国存在大量的网民和手机用户，大家可以在网上随意发表自己的观点和看法，论坛、社交网站、通讯工具的盛行与普及，构成了世界上最大的“虚拟社区”。舆论把握的难度日益增大，舆论格局日益复杂。如果不及时正面引导，争取主动，企业的弊端被放大，成绩被忽视，将直接影响到企业的社会声誉。面对挑战，企业必须做好新闻舆论监督工作，打通舆论市场，增强话语权，营造良好的舆论氛围。

深化改革孕育的新机遇。十后，对媒体改革提出了具体要求――打造一批新型主流媒体。传统媒体和新兴媒体开始深度融合，微客、微信等社交网络和即时通讯工具快速增长，网络舆论工作的监管不断加强，新媒体传播速度更快、影响更大、覆盖更广。与此同时，媒体改革为积极参与市场竞争的国有企业，打开了迅速便利的宣传渠道。企业可以通过新媒体扩大宣传，展示品牌，走向国际，为企业在市场竞争中占据有利地位抢占先机。

二、国有企业党的新闻舆论工作重点

（一）客观认识互联网属性

互联网是信息传播平台，其传播的内容和传播的策略发生改变，但国家、社会地主流意识形态和价值观并不会改变，互联网只是传播的工具，并不会产生传播内容。互联网具有其他信息所不具有的特征，如互动性、参与性等，这些特征使得互联网技术具备了强大的能动性，同时不定性因素随之增加，我们无法对传播信息进行及其调控，平台使用者成为影响网络传播的最主要因素。互联网的性质取决于互联网使用者，其素质和使用目的对互联网传播，有决定性的影响。

由此可以看出，新闻工作中遇到的一系列问题，并不是互联网本身带来的，而是我们的宣传观念和引导舆论的手段与网络的发展不相适应。不积极主动适应新媒体的变化，无法掌握新本领，那么就失去了舆论的主导权。总而言之，新媒体时代，我们要注意舆论引导的手段、方法、以及态度，不断提高国有企业新闻工作能力。

（二）提高新媒体素养

新媒体素养指的是，掌握适应新的媒体环境，和社会关系的能力。主要体现在媒体使用能力、媒体内容的分析、判断、以及创造的能力。新闻宣传工作人员的新媒体素养与其职业有紧密联系，其主要包括三重要求：第一，作为个人，不仅要了解网络传播的规律，还要能够熟练运用微博、微信等新媒体工具，积累职业所需要的技能；第二，学习网络舆情的收集、研判、以及分析职能，掌握与人沟通的技巧，尤其是与媒体沟通的技巧；第三，顺应时代潮流，使用新媒体语言制作新闻，以人们乐于接受的方式，展示企业的真实情况，善于实现新媒体应对突况，通过网络重新树立国有企业诚信、奉献、负责的好形象。

思想宣传工作是一个系统工作。做好国有企业的新闻宣传工作，实现舆论引导的科学化，这不是宣传部门力所能及的事情。宣传思想部门要提高自己的工作效率，首先要让领导干部强大起来，发挥带头作用，同时勇于尝试新技术，了解网络传播的规律，熟练运用新媒体工具，避免出现因个人对新媒体的不了解而造成不可挽回的损失的情况。作为企业的领导者，必须具备良好形象新媒体素养，提高突出问题处理能力。树立媒体无处不在的意识，时刻提醒自己，使自己的言行经得起舆论的监督和考验。鼓励国有企业员工，人人为国有企业代言，给媒体行业带来正能量。

（三）准确把握重点难点

第一，准确把握主旋律，做好国有企业的正面宣传工作，提升企业形象。新媒体下的网络宣传，不但要传播国有企业的贡献，还要在思想观念、思维方式、以及精神状态方面进行宣传，使人们了解国有企业未来的发展道路，同时要尽可能真实地反应企业真实状况，直言企业发展中存在的矛盾和问题，传递国有企业诚实、守信负责的价值观。

第二，讲述国企故事。国企从来不缺优秀的员工，有的员工甚至为国家，乃至社会发展斗作出了接触的贡献。国有企业员工的奉献、奋斗、牺牲，这些都是信息媒体良好的素材。国有企业故事采“重主题，重体现、重论述”的特点，以小看大，以小人物折射大爱，以故事展现大趋势，进而引起公众的情感共鸣，提升企业形象。

第三，新闻宣传工作要使用人们乐于接受的通俗方式，否则不但达到宣传的效果，而且浪费了大量的人力、物力、以及财力。借助新媒体平台进行传播，要符合公众的阅读水平和习惯，运用新技术和新手段，将新闻宣传与文字、图片、图表、音频、以及视频相结合，丰富宣传方式，同时，科学利用网络互动性、参与性的特点，发挥公众的主观能动性，真正实现国有企业与社会公众的沟通与交流。

新媒体技术的运用，实际上是技术的操作过程。普通网民都可以操作，更何况高素质的国有企业员工。除了自身有利条件外，国有企业还拥有资金、技术等多重优势，应当比普通网民更加熟练地掌握和使用。此外，国有企业的领导者要对自己的角色精确定位，明白自己所应当承担的责任，只有这样才能立足时代前沿，引领时展。国有企业员工必须具有优秀的技术能力，才能完成其承担的职责，因此，必须改革创新，积极进取，以积极的态度面对企业工作的挑战。

（四）建立健全预警机制

由于对网络的了解不够，再加上国有企业的在社会上的影响力，导致有些领导干部、工作人员的工作失误被广泛传播，造成不良影响。应用舆论监督时，面对突发事件，大多采用“瞒”、“封”、“删”等手段，这样的做法，不但没有解决问题，反而导致事态恶化。近几年，这类事件频繁发生，我们要从中吸取经验教训，避免类似的事件再次发生。

复杂问题是负面舆情产生的根源，而处理复杂问题的关键是协调利益关系。国有企业领导者要将“民主协商”作为处理工作的前提，树立“合作共赢”的工作思路，要有工作中会出现失误和错误的意识，建立预警机制，从源头杜绝负面舆论的发生。

如果遭遇恶劣负面舆论的攻击，要采用合适的方式，正面发出“声音”，将负面舆论的不利影响降到最低。必要时，还可以拿起法律武器保护自己的合法权益。此外，企业的突发事件也会导致舆情的发生。这类舆情更容易引起社会的关注，刺激社会的情绪，最后造成一定的社会伤害，给企业造成不可挽回的损失。特别是在新媒体环境下，各种突发性事件更容易被网络传播，受到社会的广泛关注。

若舆论问题已经发生，则不能回避问题，要迅速解决问题，并且采用正确的方式引导舆论，将工作重点放在“疏”上，为网上的舆论减压。企业不能逃避问题，任由负面舆论打击企业，也不能对媒体进行反抗或反击，这样只会使矛盾恶化，冲突加剧，造成不可挽回的损失。在种情况下，正确的处理方式是，让企业领导代表企业发出真诚的“声音”，增加企业透明度。积极改革，并与社会进行沟通交流，疏导不利情绪，赢得社会公众的理解，从而获得主动权，引导舆论，降低负面影响，提升企业形象。

三、结语

随着科学技术的发展，信息网络技术应用到社会的各个领域，同时也使舆论传播的门槛降低，舆论控制难度加大。长久以来，国企的工作效率与正面评论不成正比，并且由于国企社会地位的特殊性，稍有犯错，就会被无限放大。因此，当前国有企业必须积极改革，重视新闻宣传工作，从而提升企业形象。

参考文献：

篇6

论文摘要：幼儿教师专业化的独特职业要求和职业条件的重要内容之一是专业技能，专业技能是幼儿师范院校对学生进行培养训练的一个重要内容。幼儿教师的专业技能概括起来主要有语言、艺术和教学三大类。学生要想习得这三大类技能，学校必须通过课程，日常管理．教育活动等培养对策来实现。

随着我国教育体制改革的深入和教育事业的日益发展，教师队伍的质量要求不断提高，教师专业化已提到议事日程，并有了广泛的研究。我国幼儿教师队伍随着幼儿教育事业的发展，专业化也在悄然进行中。教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。幼师生也无一例外地要高质量地习得幼儿教师的专业态度、专业知识和专业技能。其中，幼儿教师专业技能有其专业特殊性且形成需要长时间的学习、训练，因此，寻找科学、合理的幼儿教师专业技能培养的对策是每位幼儿教师教育工作者重要任务之一，必须加以深入研究。

1　对幼儿教师专业技能的阐释

教师的专业能力是教师在从事教育教学活动中，顺利地完成教学任务所表现出来的个性心理特征。概括起来不外乎一般能力和专业特殊能力，一般能力包括诸如注意力、观察力、记忆力、思维能力、想象力等。另外，教师还须具备从事专业活动所必须的特殊能力，即了解学生及同学生交往的能力、语言表达能力、运用现代教育技术手段的能力、组织管理能力、教育科学研究能力。

幼儿教师的专业技能是指幼儿教师在幼儿教育工作中因教育目标、教育对象的年龄特征的特殊性而要求具备的特有的从教能力。这里强调：幼儿教师专业技能与其它教师的专业能力有显著的不同，幼儿教师既要有教师的一股的专业能力，还要具备其它教师无需具备而其必备的特殊技能。例如，儿童化的语言表达技能、儿歌弹唱与鉴赏能力、舞蹈表演与创编能力、等等。

2　幼儿教师专业技能的内容

1996年6月1日原国家教委颁布的《幼儿园工作规程》对幼儿园保育和教育目标的规定，蕴含着对幼儿教师专业技能的要求。主要从三方面来指出了幼儿教师应具备语言、艺术、幼儿教学等方面的特殊技能。

2．1语言类技能

语言类技能是指幼儿教帅能够规范化、儿童化地运用语言、文字与幼儿进行交流及引导幼儿正确运用语言进行表达、交流的能力。主要包括书写、普通话、讲故事、英语口语等能力。

书写能力是指幼儿教师应该具备诸如工作日记、工作计划、总结、教育研究论文等基本的应用文的写作能力，以及规范地用钢笔和粉笔书写汉字的能力。

普通话水平要达到二级甲等以上的水平。讲故事技能要求幼儿教师能运用儿童化的语言和肢体语言，充分突出故事中不同人物性格特点为幼儿演讲故事的能力。

英语口语表达能力是要求幼儿教师具备准确、生动、流利的英语会话与交流能力。这是双语幼儿园中对幼儿教师的基本要求。

2．2艺术类技能

艺术类技能是指幼儿教师具备的艺术表现及审美方面的基本技能。其主要内容有弹唱及儿歌欣赏，舞蹈表演与创编、绘画与美术鉴赏等。

弹唱及儿歌欣赏能力是指幼儿教师借助钢(风)琴，运用声乐技巧自弹自唱儿童歌曲及对儿童歌曲艺术性、思想性的理解能力。

舞蹈表演与创编能力是指幼儿教师要掌握多种形式的民族舞蹈基本表演技巧和根据不同的儿童乐曲编制儿童舞蹈的能力。

绘画与美术鉴赏能力指幼儿教师要掌握基本的绘画手法和儿童美术作品的基本鉴赏能力。

2．3教学类技能

教学类技能指幼儿教师为顺利实现幼儿教育目标所具备的适合幼儿特点的基本的设计、组织、制作、创编等能力。主要包括游戏组织与创编、幼儿活动设计、玩教具制作等技能。

游戏组织与创编能力是幼儿教师根据达成教育目标需要自行编制并组织幼儿进行游戏的能力。幼儿园中游戏是幼儿的基本活动，各方而教育目标都要寓教于游戏之中。

幼儿活动设计能力是教师根据教育目标、要求和幼儿的年龄特点及教育内容的实际，预先设计教育活动方案的能力。幼儿活动设计是实现幼儿教育目标的前提和基本保证，是幼儿教师最基本的教学技能之一．

玩教具的制作能力是幼儿教师根据活动、游戏的需要自己动手制作玩具和教具的能力。

3　幼师生专业技能职前培养策略

(1)课程策略：幼儿师范院校通过开设必修课、选修课、实践课程、开发校本课程等手段，对幼师生进行专业技能培养与训练。在人才培养方案课程计划中将幼儿园活动设计与指导、学前儿童游戏、钢琴弹奏、美术与手工等7门课程作为必修课开设，做到有足够的教学和训练课时、有考核、有验收；将写字、普通话等开设为必选课；通过实践课程和校本课程提高技能训练水平，保证对技能训练的指导与拓展。

(2)管理策略：在日常学习生活中，学校通过有效的指导、训练、检查、验收考核等方式对幼师生在校期间的基本技能的训练进行有效管理的策略。制定《幼师生专业技能训练、验收实施方案》，使学生明确技能训练的内容、要求与验收标准，安排不同内容的训练时间、指导教师及督促检查办法，实施分年级考核验收，验收不合格不予毕业。

(3)竞争策略：通过开展形式多样的评比、竞赛等活动，激励学生技能训练的积极性、自觉性，并把优者优先推荐就业的机制引入技能培养之中，进而形成竞争机制的培养策略。幼师院校围绕专业技能内容开展诸如讲故事比赛、舞蹈大赛、卡拉OK大奖赛、书画展、摇篮杯幼教技能大赛等形式多样的竞赛评比活动，激发学生技能训练的热情。毕业生供需见面会上优先推荐技能优胜者就业。

篇7

论文摘要： 幼师生的隐性知识的习得对于其在今后幼教工作中专业化水平的程度具有重要的影响。所以加强求得对幼师生隐性知识的习得策略进行研究就尤显必要。 

 

一、幼师生隐性知识习得的意义 

随着我国幼教事业的日益发展，社会对幼儿教师的质量要求不断提高，幼儿教师专业化已提到议事日程，我国幼儿教师队伍随着幼儿教育事业的发展，专业化也在悄然进行中，并有了广泛的研究。作为未来的幼儿教师，其专业化水平的高低也取决于其隐性知识的习得是否具有成效性。因此，寻找科学、合理的幼师生隐性知识的习得的对策是每位幼儿教师教育工作者重要任务之一，必须加以深入研究。 

1.对幼师生隐性知识习得的阐释  

知识一般分类两类：理论知识与实用知识，根据sumberg与cartcso（1985）所说：“理论知识可能是程序性的或陈述性的，但如果是程序化的，它就与人的日常生活无关”而实用知识具有“与现实相关又是行为结果”的特点，不满足这两方面信息则属于理论性的与理论知识的获得是通过陈述性的指令（如在学校中）相反的是实用知识从隐含表达的信息情境中获求怎样解决（如在工作中），二者之间另一个主要区别是理论知识在解决理论学术问题中起主要作用，但一般对于实践问题的解决作用不大，日常生活中解决问题的方法似乎是非正式或运用隐性知识来获得的，作为实用知识的一种表达方式，从非公开的信息表达情境中，难以用言语说明或教授的实用知识，隐性知识不是通过正式指示而是在工作及日常各种情境中作出实际的行为判断，（sternbergetal，1993）。而根据知识能否清晰地表述和有效的转移，可以把知识分为显性知识（explicit knowledge）和隐性知识（tacit knowledge）。隐性知识是迈克尔·波兰尼（michael polanyi）在1958年从哲学领域提出的概念。他在对人类知识的哪些方面依赖于信仰的考查中，偶然地发现这样一个事实，即这种信仰的因素是知识的隐性部分所固有的。波兰尼认为：“人类的知识有两种。通常被描述为知识的，即以书面文字、图表和数学公式加以表述的，只是一种类型的知识。而未被表述的知识，像我们在做某事的行动中所拥有的知识，是另一种知识。”他把前者称为显性知识，而将后者称为隐性知识，隐性知识和显性知识相对，是指那种我们知道但难以言述的知识。从技能和认识角度可将隐性知识划分为两类： 

一类是技能方面的隐性知识，包括那些非正式的、难以表达的技能、技巧、经验和诀窍等； 

另一类是认识方面的隐性知识，包括洞察力、直觉、感悟、价值观、心智模式、团队的默契和组织文化等。 

2.幼师教育中幼师生隐性知识习得的内容 

对于幼师生来说，其隐性知识的习得包含感知阶段、模仿阶段、练习阶段、内化阶段四个阶段，呈现的是”隐性——隐性——显性——显性——隐性”的一个知识的螺旋上升模式；其养成要通过感知过程的情景化、模仿过程的标准化、练习过程的岗位化和内化过程的个性化。 

二、幼师生隐性知识习得的策略 

在日常的幼师教育中，对于幼师生的隐性知识的习得应该有哪些有针对性的策略呢？ 

首先我们应该明确幼师生的隐性知识的习得与幼儿教师的专业技能之间的关系。 

幼儿教师的专业技能是指幼儿教师在幼儿教育工作中因教育目标、教育对象的年龄特征的特殊性而要求具备的特有的从教能力。同时我们必须意识到：幼儿教师专业技能与其他教师的专业能力有显著的不同，幼儿教师既要有教师的一股的专业能力，还要具备其他教师无需具备而其必备的特殊技能。 

其次，根据1996年6月1日原国家教委颁布的《幼儿园工作规程》对幼儿园保育和教育目标的规定，蕴含着对幼儿教师专业技能的要求。主要从三方面来指出了幼儿教师应具备语言、艺术、幼儿教学等方面的特殊技能。 而这些特殊技能和隐性知识的习得又具有密切的联系。 

1.语言类隐性知识 

语言类隐性知识的习得是指幼儿教帅能够规范化、儿童化地运用语言、文字与幼儿进行交流及引导幼儿正确运用语言进行表达、交流的所必须具有的隐性知识。  

2.艺术类技能 所需要的隐性知识 

艺术类技能所需要的隐性知识是指幼儿教师具备的艺术表现及审美方面的隐性知识。其主要内容有弹唱及儿歌欣赏，舞蹈表演与创编、绘画与美术鉴赏等。   

3.教学类技能所需要的隐性知识  

教学类技能指幼儿教师为顺利实现幼儿教育目标所具备的适合幼儿特点的基本的设计、组织、制作、创编等能力。主要包括游戏组织与创编、幼儿活动设计、玩教具制作等方面的知识。  

三、幼师生隐性知识习得的职前培养策略  

1.课程策略 

幼儿师范院校通过开设必修课、选修课、实践课程、开发校本课程等手段，对幼师生进行专业技能培养与训练。在人才培养方案课程计划中将幼儿园活动设计与指导、学前儿童游戏、钢琴弹奏、美术与手工等7门课程作为必修课开设，做到有足够的教学和训练课时、有考核、有验收。  

2.管理策略 

在日常学习生活中，学校通过有效的指导、训练、检查、验收考核等方式对幼师生在校期间的基本技能的训练进行有效管理的策略。 

3.竞争策略 

通过开展形式多样的评比、竞赛等活动，激励学生技能训练的积极性、自觉性，并把优者优先推荐就业的机制引入技能培养之中，进而形成竞争机制的培养策略。 

4.教育策略 

运用有针对性的主题教育、榜样示范、参观感悟、名师报告等教育形式对学生进行技能训练目的意义的教育，提高自我培养的积极主动性。 

5.活动策略 

利用大型节日（纪念日）、日常班团会活动、运动会、社会公益活动等契机，组织学生参加演出、竞赛等活动，以此训练学生技能的培养策略。 

参考文献 

[1]肖广岭.隐性知识、隐性认识和科学研究[j]。自然辩证法研究，1999（8）。 

[2]迈克尔.波兰尼著.许泽民译，个人知识——迈向后批判哲学[m].贵州：贵州人民出版，2000 

[3]任长松.探究式学习[m].北京：教育科学出版社，2005 

[4]王立娜.教师的创造性内隐观及其对教师培训的启示[j].教师教育研究，2006，（1）：20～22 

[5]吴晓义.国外缄默知识研究述评[j].外国教育研究.2005，（9）：16～20 

篇8

论文摘要:随着我国社会和经济的快速发展，社会对男幼师生需求量不断高涨，男幼儿教师越来越被社会所关注。幼儿师范忧校的音乐教师，要适时改变观念，顺应学校发展，从师资、教材、教学方法、实践模式上入手制订出一套适合男性特征的音乐素质培养模式。

2002年5月，牡丹江幼儿师范学校并人牡丹江师范学校，2007年，月，牡丹江师范学校升格为黑龙江幼儿师范高等专科学校，2009年9月为适应市场需求我校招收了第一个男生幼师班(往届招收的男生与女生同班上课)，由此拉开了我省幼儿师范院校职业化背景下招收男生幼师班的序幕。随着近几年来社会对男幼师生需求量的不断高涨，男幼儿教师也成为幼教队伍中的“香悖悖”，越来越多的人意识到，由于观念上对男女所从事职业的局限性，在幼儿园男女教师不成比例，更使得男幼儿缺乏男子汉气概，说话细声细气、动作扭扭捏捏、性格文静柔弱、心理承受能力脆弱，一点男孩子的感觉都没有。这些都让幼教工作者看在眼里，疼在心中。

面对如此严峻的形式，我校走出了关键性的一步—招收男幼师班。学前职业化教育中音乐是艺术教育的一种，但它又有别于艺术院校的培养目标，转型后的学前教育专业既具有师范性，又具有职业性。学前教育专业的音乐课程要体现学前教育专业的特点和幼儿园工作的实际需要:通过音乐课程的学习使学生掌握基本音乐素养，以及幼儿园工作中不可缺少的弹唱、伴奏、艺术鉴赏能力等。因此，探讨男幼师班的音乐教学培养模式就尤为重要。

1.男生班教学师资占首位

现阶段我校音乐专任教师都是音乐学校毕业，也有一些兼职教师是来自其它音乐团体的。学校升专后，无论是教师的数量还是业务素质，都有待进一步调整和提高。这就需要教师按岗位、年龄、需要和本人意愿有针对性地参加各种培训，有条件的要到其他艺术院校或师范院校的音乐专业进修，以达到专业适应市场，教师适应专业，教学适应学生，学生适应社会。针对男生班这个特殊群体，一些艺术课就要安排相应人员来上课，比如舞蹈课、声乐课，可以安排男舞蹈教师、男声乐教师专门上课，根据男性的特点安排相应的课程，以便于在今后的工作中，最大限度地发挥男性在幼儿教师队伍中的优势。

2.针对男生好动、求知欲强的特点合理安排敬材

(1)文字型教材

一些理论课如乐理、和声，包括一些技能类教材文字表述部分都是不可忽视的。男生的特点是活泼好动，对文字性的知识重视不够，这时教师就要使学生理解:理论是一切音乐活动的源泉，幼儿教师音乐理论素质直接关系到其他音乐学科的发展，进而直接影响在未来幼儿园工作中的音乐教学水平，因而一定要提高对理论的重视程度。

(2)目标式教材

在一门课的教学中，教师安排多个目标项目通过一段时间或一学期的学习来完成目标项目，最终达到让学生在项目完成过程中掌握知识的目的。

(3)见习实习

通过见习实习活动，男生能摆脱从事幼教事业的心理压力，并把学到的音乐知识运用到实践中去。

3.运用现代教学方法指导男生班音乐课教学

(1)指导发现教学

在音乐课程教学中，教师根据男生好钻研的特征通过指导的方式对所授音乐教材进行组合，由教师向学生提供观察和分析的书面或影像资料，学生在课前结合自己对音乐知识的个人理解进行预习，将遇到的问题拿到课堂上寻解。同时，教师给予必要的指导。这样，既能缩短技能形成所需的时间，又易于学生深人系统地掌握理论知识，提高学生观察、分析、判断的能力，也有利于学生教学能力的发展。

(2)项目教学

在音乐课程教学中，根据男生动手能力强的特点，将音乐课程教学内容依据认知规律和音乐技能形成的规律，分解为若干相互联系的小项目，使之成为便于学习的大的项目载体，并建立相应的评估反馈系统。如果达到预定的项目标准，即进行下一步学习;如果没有达到项目标准，则考虑建立新的项目目标，并配以相应的矫正措施。 (3)评价学习教学

在音乐课程教学中，根据男生不服输的特征.结合教学目的和任务以及学生初始技能水平测试的结果，把音乐课程教材内容分解为具有不同层次的目标体系并指定相应的评价标准，分别对教学状态进行评价，其结果反馈给学生，让学生在追赶中达到预期教学目标的程度。

(4)“问题”教学

在音乐课程教学中，根据男生好学好问的特征设计教学方法。所谓“问题”教学就是提出解决学习问题的五步程序，即“提出问题一确定问题一提出可能答案一分析各种答案一选择合理答案”。通过在教学过程中设置一系列的问题情境，启发引导学生运用分析、比较、综合等逻辑思维方法和归纳演绎等逻辑推理形式，求得对问题的解决，获得知识和技能。

(5)案例实践教学

在儿童剧创新编排的教学中，通过选择具有典型特征的剧目作为教学内容来分析、排演，既锻炼学生的实践能力，又形象生动地进行教学。

(6)合作探究式教学法

通过“学生分组一小组讨论一学习结果评价”等活动，加深学生对问题的理解，主张教学从学生心理需要出发，提倡“合作”学习。

当然，每一种现代教学理论均有一定的适应范围，也必然有其各自的局限性。所以，教师可根据学生的所学情况来合理运用。

4.提高实践在男幼师班音乐课教学的地位

通过实践，教师可随时检验学生的学习效果，还可在他们运用知识的过程中培养他们的创新能力。教师应通过学习、检验、提高、再学习、再检验、再提高的方式促进教学内容、方式、方法的不断改进。

(1)课堂实践

将音乐教学法的教学内容分散到各课程、各教学环节之中，组织、辅导学生根据不同科目编写教案，进行模拟课堂教学实践，使学生将其所学灵活运用，也可提前进人教师角色体验，。并对其教学能力进行培养。

(2)艺术实践

专门为男生设计一些具有男生特征的工作项目，并创造他们与女生班级的项目竞赛，提高他们自身的满足感与自豪感。同时可按期举办各种形式的儿童剧或文艺演出，让学生参与策划、组织，从中培养学生的组织能力、驾驭能力，以及在未来工作中与其他教师协调配合的能力。培养他们的艺术表现能力、示范能力。

(3)社会实践

适时安排学生下乡支教，安排去幼儿园实习，体验教学的乐趣。并带着问题和思考回到课堂，寻求教师的解答和指导。

总之，幼儿师范男生班音乐教学改革不仅要从学生实际出发，针对学生的知识结构和性别年龄特点来进行，而且要适应迅猛发展的形势和千变万化的世界，以全面提高学生的综合素质为目标，培养开拓型的全面发展的新时代人才。

本论文转载于论文天下：lunwentianxia.com/product.free.10035187.2/

(3)评价学习教学

在音乐课程教学中，根据男生不服输的特征.结合教学目的和任务以及学生初始技能水平测试的结果，把音乐课程教材内容分解为具有不同层次的目标体系并指定相应的评价标准，分别对教学状态进行评价，其结果反馈给学生，让学生在追赶中达到预期教学目标的程度。

(4)“问题”教学

在音乐课程教学中，根据男生好学好问的特征设计教学方法。所谓“问题”教学就是提出解决学习问题的五步程序，即“提出问题一确定问题一提出可能答案一分析各种答案一选择合理答案”。通过在教学过程中设置一系列的问题情境，启发引导学生运用分析、比较、综合等逻辑思维方法和归纳演绎等逻辑推理形式，求得对问题的解决，获得知识和技能。

(5)案例实践教学

在儿童剧创新编排的教学中，通过选择具有典型特征的剧目作为教学内容来分析、排演，既锻炼学生的实践能力，又形象生动地进行教学。

(6)合作探究式教学法

通过“学生分组一小组讨论一学习结果评价”等活动，加深学生对问题的理解，主张教学从学生心理需要出发，提倡“合作”学习。

当然，每一种现代教学理论均有一定的适应范围，也必然有其各自的局限性。所以，教师可根据学生的所学情况来合理运用。

4.提高实践在男幼师班音乐课教学的地位

通过实践，教师可随时检验学生的学习效果，还可在他们运用知识的过程中培养他们的创新能力。教师应通过学习、检验、提高、再学习、再检验、再提高的方式促进教学内容、方式、方法的不断改进。

(1)课堂实践

将音乐教学法的教学内容分散到各课程、各教学环节之中，组织、辅导学生根据不同科目编写教案，进行模拟课堂教学实践，使学生将其所学灵活运用，也可提前进人教师角色体验，。并对其教学能力进行培养。

(2)艺术实践

专门为男生设计一些具有男生特征的工作项目，并创造他们与女生班级的项目竞赛，提高他们自身的满足感与自豪感。同时可按期举办各种形式的儿童剧或文艺演出，让学生参与策划、组织，从中培养学生的组织能力、驾驭能力，以及在未来工作中与其他教师协调配合的能力。培养他们的艺术表现能力、示范能力。

(3)社会实践

篇9

论文摘要： 教师质量决定着学前教育的质量。幼师生作为未来的幼儿教师，应具备体育教学能力，本文根据全省城市幼儿园体育优质课比赛中所反映的问题，分析了我省城市幼儿体育教学现状，提出了培养在校学生体育教学能力的对策。 

 

1.我省城市幼儿园体育教学活动现状 

郑州幼师体育教研室承担了省级课题《幼儿体育基本活动能力研究》。全省共有十几所城市幼儿园参加了此课题，并成为实验基地。课题中期，我们组织了实验基地幼儿园体育观摩课活动，在这次活动中，可喜的是大部分幼儿教师都能把新的教育理念运用到课堂中去，能根据幼儿的身心特点，把学习内容与游戏巧妙结合，达到了欲教于乐的教学效果。但问题也诸多。例如：在“一物多玩---跳布袋”这节课中，幼儿剧烈活动后，突然让幼儿静止地站在原地或坐下；由于运动量过大，有近三分之一的幼儿已表现出体力不支。而教师仍然让幼儿继续练习。有的教师在做准备活动时运动量安排太大或太小，影响了基本内容的进行或准备活动没有达到应有的目的。有的教师在安排放松活动时运动量过大，使幼儿身体在运动后很难得到恢复。这种现象反映出大部分幼儿老师体育专业素养还较为欠缺，终身体育思想意识淡薄。对于如何科学安排体育课是心有余而力不足，另外，笔者在多年的体育教学实践中也看到，在教育见习中，学生也很怕上体育课，即使上体育课，组织的也不是很成功，问题诸多。 

针对其存在的问题，培养“未来教师”体育教学能力是社会对学生、对学校提出的迫切要求，也是幼师体育教学改革的需要。那么，如何在体育教学中去培养学生的体育教学能力呢？笔者在多年的教学实践中总结出，应从以下几点对学生进行能力方面的培养。 

2.提高学生的体育素养，培养终身体育意识 

“体育素养”是指人们平时所具有的体育理论，知识和思想的水平。体育作为社会文化现象，已逐渐成为人们生活的一部分。体育素养的高低直接影响着从事幼教工作的质量。同时，也成了衡量现代人文化素质水平的标准之一。因此，提高学生的体育素养也就成为幼师体育教学的重要内容之一。 

2.1加强理论知识的学习，牢固树立专业思想。 

根据幼师体育教学大纲要求，幼儿师范学校的学生要从幼儿教育的角度理解幼师体育的目的和意义。入学后，教师要帮助学生牢固树立专业思想，加强幼师生对体育课的目的与任务的理解，让学生充分认识到体育活动在幼儿园中的重要地位，身体健康与体育的关系的重要性。改变传统的旧观念，让学生充分认识到体育锻炼不是简单的玩乐，而是运用各种身体练习与方法，并结合自然力与卫生措施，以发展身体，增进健康，增强体质，调节精神，丰富文化生活，支配余暇时间为目的的一种活动过程。 

2.2结合实践，加大理论课的学习力度 

由于受传统思想的束缚，虽然大多数学生已明白体育活动在幼儿园的重要地位，但还普遍存在着重技能轻理论的思想，往往是在室内理论课效果较差，理论和实际脱节，在教学中，我们尝试着把体育理论知识搬到室外体育课堂上，让学生带着问题去上课，对体育课的结构特点，上体育课为什么要做准备活动，放松活动；在遇到常见的运动损伤时，怎样去解决；在剧烈运动后，为什么不能突然坐下等问题在教学实践中去解决，并留成课后作业去完成，每一次课后让学生做好体育笔记，把体育笔记作为体育考核的内容之一去督促学生学习。有时让学生自己去感受不良的运动习惯会对身体有什么样的影响，然后让学生谈感受，教师再给予正确的指导。结合运动会、体育教学比赛，讲解运动会、体育比赛的组织编排方法。 

2.3重视信息反馈，激发学生继续锻炼的热情 

教学中，教师应及时了解学生的锻炼情况，对学生的锻炼态度、锻炼成绩作出正确的评价。这样有利于激发学生进一步坚持目标的欲望和继续锻炼的热情。比如，在进行一分钟运球上篮教学时，给学生提出具体的指标，要求学生通过一个阶段的练习而达到这一目标。阶段练习结束后，教师及时对学生的自我锻炼成绩进行检测，了解学生的指标完成情况，表扬先进，鞭策后进，营造一种“比学赶帮超”的良好竞争氛围，从而推动全体学生共同进步。 

3.在体育教学中培养学生幼儿体育工作能力 

幼师体育课应结合幼儿园体育活动目标，围绕培养合格幼儿教师这一目标去组织体育教学活动，在教学实践中，笔者认为应从以下几个方面培养学生的能力。 

3.1培养学生的创新能力 

在教学中要培养学生创新动力，教师要转变教学观念，必须使自己首先成为一个富有创新精神的人，要改变以往习以为常的教学方法和习惯，要从传播者转变为指导者。由于多年来学生一直习惯于被动地接受学习的方式，在学习中缺乏独立性、自主性和创新性，为调动学生学习的积极性和主动性，我们注意采用多种激励方式。例如：在健美操和幼儿操的教学中，在学生积累了一定的动作素材和理论知识后，让每一位学生尝试着创编体操，相互交流，并开展多种多样的创编操比赛。每次活动后，要求学生认真总结，这样有利于学生在学习、创编的过程中不断总结经验和教训，学生的创造力也得到了提高。 

3.2培养学生组织游戏的能力 

幼儿园体育活动主要是以游戏的形式来组织的，也是幼师体育教学大纲中规定的重要内容之一。结合幼儿园的教材，我们在游戏的教学中，遵循循序渐进，由简到难的教学原则。一年级时，先让学生注重观察老师组织游戏的过程，课后认真做好记录，使学生对游戏的组织有一个初步的认识。二年级时，重在提高学生的理论水平，讲解怎样编写游戏教案及组织游戏中应注意的问题，然后，让学生模仿学习组织带游戏，在组织游戏活动中教师及时给予指导和评价。三年级时，在学生具有一定的理论水平及感知游戏的经验后，重点让学生创编游戏。每节课上，让学生根据课的内容、所用的体育器械创编游戏。教师根据学生组织游戏的效果及内容给予评定和考核。 

3.3培养学生运用口令的能力 

口令是组织教学和集体活动的必要手段，口令运用的是否得当直接影响着教学质量。因此，在队列的教学中，我们把重点放在教师的应变能力上。首先，让学生跟老师模仿练习口令，待学生能喊出口令后，利用学校复杂的场地让学生分组进行练习。 

总之，提高幼师生的体育素养，培养幼师生体育教学能力，是职业的需要，也是我们体育教学改革的方向。 

 

参考文献： 

篇10

【关键词】幼师 地理作业设计 研究

一、引言

幼师地理作业设计是幼师地理教师课堂教学中非常重要的环节。笔者依据多年来的幼师地理教学经验，依据最新的课程改革的要求和发展方向，通过设计出符合幼师地理基础的题型和题目，以提高学生在课堂上的学习效率。教师在进行幼师地理作业设计时，应当考虑到幼师地理知识基础薄弱的情况，如果地理作业设计的难度太大，题型太复杂，则学生很难完成地理作业，也就无法实现地理课程的教学目标，从而让学生的心理形成挫折感，影响下一步学习的自信心；如果地理作业设计的难度太小，则学生感受不到地理学习的难度，也体会不到学习的压力，自然也就无法让学生很好的掌握地理知识，也就无法提高学生的地理运用水平，更无法培养出合格的幼师。幼师地理作业设计，应当根据教学目标进行设计，要让学生知道通过努力可以达到学习的目标。幼师地理作业设计应当具有以下方面的特点：

二、幼师地理作业设计应当具有趣味性

地理本身就是一门充满趣味性的学科，它虽然归类于文科类，但实际上学习地理学科并不需要大量的记忆。地理学科具有理科类学科的特点，学习好地理学科需要拥有抽象的思维方式，并拥有较好的空间感。地理学科具有图文并茂的特点，因此，学生在学习地理学科时容易感到学习的兴趣。教师在设计幼师地理作业时，应当立足于教材，并将趣味性的教学方式融入到实际的教学中。比如，在教授水资源的循环这一章节时，学生对于水是比较熟悉和了解的，但学生对于水资源的概念仅停留于生活经验上，此时，要让学生系统的掌握水资源循环的知识，就应当从宏观的角度出发，从趣味性教学的方式着手，帮助学生形成概括性的水资源循环知识。例如，可以制作水资源循环的动态图，让学生对于水资源的循环有了直接的了解，加深印象。

三、幼师地理作业设计应当具有开放性

教师进行幼师地理作业设计时，还应当培养学生的创新意识和地理的实际运用能力。教师从这个教学目标出发，进行地理作业设计时，应当具有开放性的思维方式，从而引导学生进行拓展性思维，提高地理学习课堂上的分析能力。比如，关于人口问题长期都是我国地理教材上关注的知识点。教师在教授人口这一章节时，应当让学生对人口这个概念及现行的分布情况进行深入的了解，并且借助图表对人口数据进行分析。教师依据人口这个知识点，在作业上进行开放式的设计。在课堂上，让学生充分谈论和发言，并且在课堂上进行小组讨论，讨论的结果形成结论，再在课后依据讨论的结果形成小论文，让学生在课堂上不仅能够学到新的知识点，还能够领悟到讨论的乐趣，形成良好的学习氛围。

四、幼师地理作业设计应当具有针对性

教师在进行幼师地理作业设计时，需要以学生的特点为准，设置的作业应当要将学生的差异性考虑进来。有的学生地理知识基础较好，有的学生地理知识基础较差，有的学生抽象思维较好，有的学生形象思维较好，此时，教师就应当根据教学目标，再充分考虑学生个体之间的差异性，从而有针对性的进行作业设计。例如，让学生了解太阳，就应当让学生了解到太阳有哪些基本的活动类型，从而形成具象的思维。要让学生掌握太阳辐射对地球的相关性，教师应当在进行作业设计时，就将太阳活动的图片添加到作业设计中，从图片中分析太阳辐射的问题。设计题目时，根据学生的地理知识的掌握程度，设计一些难易程度不同的题目，让不同基础的学生都能够从循序渐进的题目中逐渐深入的掌握地理知识。这样地理基础好的学生可以做难度较大的题目，而地理基础较差的学生同样可以掌握一些基本的知识，并且也为做好较难的题目打下基础。学生在这种有针对性的题目设计中，可以加深地理知识的理解，也不会产生挫败感。

五、幼师地理作业设计时应当具有灵活性

教师进行幼师地理作业设计中，不仅仅局限于出题等书面形式。在互联网信息时代，书面形式的作业设计不能够适应时代的发展，学生的潜力也不能够得到发挥。灵活的作业设计可以采用电子作业的形式，让学生可以灵活的完成作业，节约学生的时间。另外，还可以采用口头布置作业，现场答疑的形式，即时帮助学生解决问题，让学生充分感受到多样化的作业方式带来的学习乐趣。

六、结论

综上所述，教师进行幼师地理作业设计，应当具有趣味性、开放性、针对性和灵活性，设计出符合学生需求，又能让学生学习好地理的作业，促进幼师地理基础的提高，从而优化幼师知识结构，为社会培养出合格的专业幼师人才。

【参考文献】

[1]张华.紧跟课改步伐优化作业设计――浅谈中学地理作业的创新设计理科爱好者[J].理科爱好者（教育教学版），2012（2）.

[2]王宝剑.新课标下的高中地理作业创新研究[D]浙江师范大学，2009：47-48.