挂职锻炼发言稿范文

导语：如何才能写好一篇挂职锻炼发言稿，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

非常感谢组织部选派我到山西证监局挂职锻炼，特别是选派我这样的新任副处干部到中央直属金融部门挂职锻炼，不仅是我省组织部门在全国首创、大胆尝试，而且也为我们提供了提升业务能力、扩大工作视野的平台。下面我分三部分汇报挂职情况。

一、挂职单位——山西证监局概况

山西证监局内设7个处室，分别是办公室、党委办公室、上市公司监管处、机构监管处、期货监管处、稽查处，还有最近新设的新业务处。目前在编人员43个，平均年龄35岁，75%以上工作人员的学历是研究生，个个业务精通、工作效率很高。山西证监局主要职责是做好山西辖区证券、期货市场的一线监管工作，完成证监会系统的协作监管任务。可以说，监管是他们的本职工作。但从2011年4月新任局长孙才仁到来之后，山西局面对我省落后的资本市场，面对我省转型综改试验区建设的历史使命，面对省委提出“再造一个新山西”的宏伟目标，他们急政府和企业之所急，想政府和企业之所想，主动作为，敢于担当，发挥自身熟悉和了解资本市场的优势，确立了“求创新、强监管、促发展”三条工作主线，特别把促发展列为今后的工作重心，积极为我省搭建多层次资本市场融资平台。后来才得知，正是孙局长的这次率先在全国证监系统调整工作重心，才引起袁书记的重视，才有了汤涛部长亲自安排、原常务副部长朱先奇亲自组织，让我们18人进入山西证监局挂职锻炼。

二、我的学习情况

由于证监局工作业务太专业，我们这批挂职干部实质上达不到在具体岗位上工作的要求，所以山西局安排我们主要是学习资本市场知识。山西局专门为我们制定了学习计划，选派局里业务骨干、聘请业内专家，每周为我们集中授课一次。同时由于我在挂职期间，担任首批挂职干部临时支部书记，所以有较多的机会接近孙局长，近距离学习他的工作思路、业务知识和办事风格。半年来，通过孙局长的亲自指导，通过自己的努力，我基本上掌握了IPO、期货、债券、资产证券化、私募等资本市场知识。

在学习的同时，我与山西局的全体工作人员、第一批全体挂职干部，特别是与孙局长建立了深厚的友情和感情，对今后的工作大有裨益。孙局长是我国期货和衍生品领域资深理论和政策研究专家，曾任金人庆的秘书，学识渊博，造诣很深。来山西后，出于对工作的热情，对山西乃至全国资本市场的热诚，勤勤恳恳，兢兢业业，本是“条管”系统的领导，在下面也没有对口单位，但他却在全省各市抓起了调研，全面了解省情、民情和山西资本市场，提出了许多客观实在、操作性极强的观点，多次受到省委省政府和省组织部的肯定。他不仅自己推动山西资本市场发展，而且做了大量的宣传发动，倾其所有知识，20多个月做了近60场报告会，每场都是近四个小时的讲话。在他的带动下，带出了山西证监局一周至少一个大成果一项大工作的效率和成就。

能跟这样的领导学习，确实是我人生中一大幸事。我不仅当面而且也通过博客向他汇报忻州的情况，向他请教忻州的事情怎么做，尊他为师长兄长，他也戏称我是他的学生，倾其所有，不吝教诲。我先后四次邀请他来忻州指导工作，他也两次主动来忻州在大讲台上做报告、调研“7451”和上市储备企业情况，主动带我去临汾、运城搞调研，主动推荐和选派北京、太原的专家来忻做培训、与企业对接。深厚的友情和感情，也对我的工作有极大的帮助。

三、忻州利用资本市场实现跨越式发展的思考

我在学习的同时，思考着忻州该怎么推动资本市场，该如何利用资本市场实现跨越式发展。

我认为，对于像我市这样的贫困地区来说，拉动经济发展的传统三驾马车“出口、内需、投资”中，出口和内需的作用微乎其微，投资则是绝对的主力。而投资最主要的支撑是资金，特别是本地企业通过发展壮大拥有雄厚实力的资金，是在招商引资之外，能够增加投资、推动我们忻州这样的欠发达地区经济腾飞的永动力。所以，尽快发展壮大现有企业，是我们的必然选择，也是我们促进经济发展的着力点和切入点。

尽快发展壮大现有企业的最直接、最有效的途径，就是利用资本市场，快速筹措大量资金，上马大项目、好项目。然而目前我市资本市场仍很落后，上市公司仅有同德化工一家，仅占全省34席的一席，债券也刚刚起步，资产证券化和私募尚在策划之中，还没有一家企业参与期货保值。

为此，我提两方面共12条建议：

（一）在政策层面上，抓好六方面的工作。

一是尽快完善和明确各县（市、区）资本市场发展的职能机构，落实机构、编制、人员。

二是加强宣传，通过专家辅导、知识讲座、人才培训、宣传报道等方式，提高对资本市场的认识，打破个别企业家“小富即安”思维，树立上市信心。

三是制定切实可行的优惠政策，建立市县两级企业改制上市专项扶持基金，鼓励和扶持企业改制上市。对在境内外首次发行上市且募集资金80%以上用于我市企业发展的公司，上市前期费用全部由市财政统筹解决。

四是加大培育优质上市后备资源企业的力度。按照“辅导一批、培育一批、储备一批”的目标，积极推动转型综改试验“一县一企”试点企业、标杆项目实施企业、高新技术企业上市；选择一批资产质量优、成长性好、科技含量高、自主创新能力强的企业尽快进入改制上市程序，指导和帮助企业科学制定上市方案，督促公司完善公司治理，力争早日完成发行上市融资，增加上市公司数量，扩大首发融资规模。

五要着力抓紧解决部分拟上市企业面临的债转股、股份制改造、资产权属办理、土地、环评等问题，力争尽快上报证监会，推动公司早日上市融资。

六要加强与国家和省发改、财政、证监等部门的沟通联系，用足用好企业债券、地方政府债券、公司债券、中期票据、短期融资券、中小企业集合债、集合票据等融资手段，提高直接融资比重。

（二）在具体操作层面上，抓好六个环节。

一是在选择单体企业，首次公开募股（IPO）。选择行业内排名靠前且成长性好的企业，通过培育、规范运作，进行上市，如原平的泰宝启封件公司、忻府区的金宇高岭土公司等。

二是选择产业集群，通过并购重组，首次公开募股（IPO）。如通过“横向并购”，对定襄法兰行业、原平煤机行业、神五岢宁偏煤炭物流行业进行兼并重组，造就“相对垄断”企业，短期内快速打造在当地有“话语权”的规模龙头企业；然后通过“纵向并购”，以“相对垄断”企业为主体，对相关上下游生产环节企业和大量中小企业进行并购，快速打造“循环经济产业链”，形成有雄厚资本实力的控股公司；最后通过“混合并购”，实现多元经营、发展壮大。

三是选择上市公司，采取公开市场操作和非公开市场操作两种方式实现再融资，进一步筹措大额资金。

四是在债券融资方面，采用“统一组织，统一担保，捆绑发债，分别负债”的方式，突破中小企业因资产规模小、市场知名度低所带来的资本市场融资障碍。

五是通过私募股权投资基金，直接充实企业资本，同时撬动几倍的融资能力，发挥倍增效果，为项目建设提供直接融资和再融资的能力。

六是在资产证券化方面，利用五台山门票收入稳定的现金流，组建资产池，设立载体，通过“资产”出售、信用增级与信用评级，发售证券，实施资产管理与回收资产收益，以此解决五台山建设项目融资难题。

总之，通过多方位推进，多层次运作，在忻州市建立起“实体经济 + 资本市场”机制，率先在全省走出“以资本兴市”的路子，实现转型跨越发展宏伟目标。

篇2

一、主题性校长高级研修的内容与课程设置

温州市从校长高级研修的价值取向出发，培训课程的设计采用大课程的观念，培训内容紧紧围绕“提升校长领导力，塑造温州教育家”的主题目标，课程内容设置架构为“模块化+菜单式”，顾名思义，校长高级研修班必须要“研”字当头，以研激训，借研深化；要高起点，大手笔，针对性要强，实效性要突出，可持续性明显；不仅要立足校长本身素质的提升，更要立足学校可持续发展的高度。整合温州本土教育优势，充分发挥北京师范大学、上海师范大学等教育学科的优势，设置5块“以学员需求为主体，以问题解决为中心手段，以行动研究为主要方式”、具有逻辑联系而又相对独立的模块，并相应设计54项“菜单式”的活动单元。模块化的培训课程设置既可以满足校长专业成长和发展的需要，也能够发挥培训机构在师资、科研等方面的优势，更能体现研修的主题目标。“菜单式”既可以突出校长在研修中的主体性、主动能动性和交互性，也能够凸显名优校长向教育家发展过程中的个性特征。具体模块与菜单如下。

1.教育理论学识课程模块

相应的菜单包括：一是当代教育理论问题与进展，如教育法规的理论与实践，当代课程理论与课程改革、中小学教育改革的国际比较等；二是现代教育热点与难点问题，如校园文化建设的再思考，提高德育实效性问题，聚焦新课程改革、教师专业发展与学校知识管理等；三是教育科研的基本方法与学术规范。

2.教育管理专题课程模块

相应的菜单包括：一是当代教育管理前沿信息、国际比较视野、校长领导力理论的最新进展；二是校长如何管理和领导学校，推进学校可持续发展；三是校长沟通力的提升与学校管理诊断等内容。

3.名校管理实践与经验课程模块

邀请京沪两地全国知名的中小学校长与温州本土名校长走进课堂，在感悟他们的办学理念、管理实践和领导体会的同时，加强互动交流，以“问题会诊”式就校长在平时教育实践中存在的困惑开展互动交流，真正起到解校长之所急，急校长之所需的作用。

4.考察实践与挂职锻炼课程模块

相应的菜单包括：一是进京沪两地名校考察，深入课堂，听经验介绍，感受名校文化，并与之深度交流；二是学员进京沪两地名校挂职锻炼，为期半月，实践“导学、导思、导行三合一”的有效培训模式。

5.学术活动课程模块

相应的菜单包括：一是学习期间的校长自主学术沙龙活动、学术导师的科研指导工作；二是学习间隔期间与集训结束后的校长自培与校长主题论坛活动，以保证培训的可持续发展性；三是学术成果的呈现。

二、主题性校长高级研修的培训方式

1.高级研修班形式

在组织培训过程中，我们首先强调研修主题务必明确，研修内容要有很强的针对性，要切合实际、实效；其次，在研修时突出“研”字，重在激活思想，在互动中不断深化；第三，严格把关专题内容的审核，与主题偏离的专题一律删除，要求专题报告立意要高、观念要有前瞻性，内容力求丰满实在；第四，经常组织“校长论坛”，围绕研修主题进行高层次研究、研讨和修习。由北京师范大学与上海师资培训中心聘请京沪两地著名专家学者、知名校长担任主讲和各种形式的主持人，所有研修班的校长均积极参加高级研修班的学习活动。

2.双重导师制度

当前参训的温州校长大都有丰富的实践经验，但相对缺乏系统的教育科学理论与专家的引领，积极跟进尚不够。建立导师制度能有效的解决校长的迫切需求。我们采用“双向选择制度”，导师可以选择学员，学员也可以选择适合自己的导师。首先是建立学术导师制度：即由北京师范大学教育学院和上海师资培训中心分别聘请具有硕士以上学位的年轻教师担任导师，每位导师负责3～4名学员的学术把关工作。研修校长可适当加入学术导师的课题研究中，或在导师指导下独立完成相关论文、案例的写作以及完成自己已有的课题研究。其次是建立校长导师制度：即由两合作单位联系京沪两地知名校长担任校长导师，让挂职锻炼的研习校长以名校长为师，进校全息参与挂职实践两周，进行情境参与式学习。并规定研习校长要深入课堂听课、积极交互经验、做好专题报告、开展校长小沙龙等形式，学习知名学校及其校长的管理经验。每位校长导师负责3～4名研修校长的实践学习。研习校长必须完成一份学校考察和挂职实践报告。冯大鸣《IT支持下的校长培训模式》中认为“校长在做中学，在做中体验，在做中领会，在做中接受”。这样的研修过程，既提高了学员的理论水平和科研能力，同时更培养了校长们的合作意识与自主研究、自主发展的意识，也契合主题性校长高级研修的目标。

3.研修档案袋制度

这是一种对研修学习过程及学习结果的管理方式，并为学员个体研修效果的评估提供依据。对研修校长而言，这是一项责无旁贷的责任与义务，又是提升校长领导力的一种有效措施。它作为一种档案的形式，既翔实记录了校长研修期间的行思方式与感悟，又为培训后续的可持续发展奠定了扎实的基础，也为检阅研修成果提供强有力的依据。校长研修档案袋中必须具备以下几种资料：一是简历类：校长个人信息记录表；二是校长个人培训计划书：校长结合自身条件与已有经验，与学术导师共同研制，这将保证校长培训的个性化发展需求；三是成果呈现：包括校长在培训期间必须要完成的论文、案例、挂职考察报告、学术发言稿等；四是评估类：即挂职实践中的校长导师评价表、学术导师对学员表现及其档案袋的评价表、专家对沙龙发言的点评记录与评价表；五是研修成绩总表与结业证书。

4.校长自主学术沙龙方式

在集中研修期间，每个研修班都确立相应主题，开展诸如校长座谈会、校长论坛、校长沙龙等形式的自主学术活动。2007年4月15日，温州市教师教育院与上海师资培训中心共同举办了以“校长专业发展”为主题的“沪温两地校长论坛”，参加人员有温州市首期初中校长高级研修班全体学员与上海市名初中近50名校长、沪温两地各派四位校长上台演讲，现场气氛紧张而严肃，校长的演讲既精彩又具智慧，颇受点评专家的高度评价。2007年12月28日，在瑞安市安阳实验中学组织以“校长领导力与现代学校建设”为主题的温州市第二期省市示范初中校长高级研修班校长沙龙，采取“头脑风暴式”来剖析、解决、探讨校长管理实践中的热点、难点与焦点问题，与会校长各抒己见，气氛既热烈又有思想高度，成效显著。

5.促进校长研修和学术成果公开化

这既是校长总结办学经验，反思学习研修的成果呈现方式，也是促进校长专业发展、提升领导力的有效措施，也是校长研修展示自我风格成就教育家的平台。我们借助北京师范大学教育学院与上海师范大学的学术优势和影响，整合教育学术刊物资源，为校长高质量的学术和研修成果的发表提供平台。温州市首期初中校长班在结业时还完成了两部专著：一部是学员的论文集《学校管理的理论与实践》，由正规出版社出版发行；一部是学员挂职学结《上海挂职学习行思录》，由我院编印。第二期的省市重点高中校长高级研修班与省市示范初中校长高级研修班期间，各学员热情高涨，每人都提供一定数量的学术成果，相信将会有几部高质量的校长专著问世。