讨论发言稿范文
时间：2023-04-07 21:20:15
导语：如何才能写好一篇讨论发言稿，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
现将如何应对工作压力作如下发言：
一、工作压力的来源
1．工作压力来自于上级和领导的工作要求，要求工作高水平高质量完成，而且工作要创新，出经验、有亮点，让人感觉到压力。
2．工作任务多，工作时间长，突发性的事件时有发生，且难以解决，让人感觉到无形的压力。
3．工作中人际关系紧张、不协调，有些单位工作机制、管理方式不尽合理，让人感觉到压力。
可谓是“挑战无时不有，压力无所不在”。
二、如何看待压力
由于工作压力，使人产生紧张焦虑、烦躁不安、痛苦不适等不良情绪。如何看待压力成为首要的关键问题。
根据心理学中合理情绪疗法的abc理论，产生不合理情绪的原因，不是事件本身，而是不合理的认知、观念和态度。由此分析，压力让人产生情绪困扰，不是压力本身，而在于人们的压力的认知和态度。
所以说，压力可以是阻力，也可以变为动力，关键在于要以积极的心态，进行换位思考，将压力变为动力，化消极因素为积极因素，这是一种应对压力的合理而积极的认知和态度。
三、如何应对和管理工作压力
1．积极应对，以感激的心态面对压力
减压就要先解开心结，把一些错误的认知和顾虑舍弃，轻装上阵，避免期望过高。
当积极地面对压力，想方设法解决了问题，感觉自信增强，也更有信心应对下一个压力，从而形成良性的心理循环。
2．摆正位置，有效地组织好工作
一是要制定好工作方案，合理安排工作，做到胸有成竹地应对压力。二是讲究工作方法，合理分工合作，适度授权，做到“上不越权、同级不揽权、对下不侵权”，有效地组织开展工作，有备无患，压力自然就不会找上门了。
温馨提示：别以为自己是唯一能够做好这项工作的人。
3．提高修养，营造良好的工作人际关系
以平和、友善的心态，对待工作中的上下级、同事和合作伙伴，处理好人际关系，对人心胸广阔，对事不斤斤计较。
作为一个管理人员，要合理管理压力。一方面给予下属以适度的压力，促进他们增强工作责任感，提高工作效率；另一方面及时化解压力，营造宽松和谐的工作环境，激发下属的工作创造力，这是进行压力管理的有效手段。
4．适度转移，多渠道释放压力
一是对压力和难以解决的问题，讲究策略，不妨“冷处理”放一放，也许会出现“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界。二是发展个人爱好，当遇到压力时，不妨采用听音乐、运动、看书或其他爱好等方式，排解压力。三是要注意及时宣泄不良情绪，释放压力。
温馨提示：工作不是人生的全部。
篇2
在作风整顿专题讨论上的发言
根据大讨论安排，我就"创新理念、开拓进取，在推进科学发展上有新突破"这个专题作个简要发言。
科学发展观统揽着我们各行各业各个领域的工作，是我们必须长期坚持的指导思想，我们今天讨论如何"创新理念，开拓进取，在科学发展上有新突破"，实在是一个很大的命题，很不好说。但是我想，作为一个象我们这样的国家公务人员，在推进科学发展方面，不在于什么大道理、大理论、大思想，而贵在思想上忠实，要忠诚于党和人民，忠诚于党和人民的事业；贵在作风上务实，要埋头苦干，说实话，办实事，求实效，绝不能浮夸飘浮；贵在工作上落实，要增强执行力，不折不扣完成自己承担的目标任务。基于这样一种认识，结合自己的工作、思想实际，我认为，在推进科学发展方面，自己应当坚持树立以下三个观点：
第一个观点：作为人防办主任，在推进遂宁科学发展方面，要站在科学发展的高度来认识、尊重、重视自己所从事的人防事业。虽然，人民防空工作不被很多人认识、了解和看重，是行政工作中的"弱势群体"，但它却是一项关系人民群众生命财产安全的长期性基础性工作。在抗击"非典"成功后，中央明确提出了科学发展观，之后政府制定了一系列的应急预案：如重大流行性疾病应急预案；地质灾害应急预案；重大安全事故应急预案；群体性突发事件应急预案等等几十个，唯独不见"战争"灾害应急预案。我们在久享了近60年和平之后，早已谈忘了战争的威胁，似乎战争离我们很遥远，其实不然，谁能预料"非典"会发生呢？谁又能预料"海啸"呢？而现代战争更是难以预料，加之科学的发展实现了远程精确制导的空中打击，使现代战争根本无前方、后方之分，如果我们不做好基础性工作，一旦战争来临，人民的生命财产安全将受到致命的破坏。因此，人防工作本身事关老百姓的切身利益，是科学发展题中应有的重要工作之一，别人不重视，而我作为一个人防工作者，自身一定不能自轻、自贱、自贬，而要理直气壮依法开展工作，尽心竭力寻求人防事业新的发展和新的突破。
第二个观点：作为一个国家公务员，在推进遂宁科学发展方面，要坚守本质，竭尽本份，千方百计履行好自己的岗位职责。我们自己时刻要牢记我们不仅仅是一个简单纯粹的自然人，也不是一个普通平常的社会人，我们是这些当中肩负着对社会、对人民、对政党、对国家负有公共责任，掌握公共权力的国家公务人员，我们的身份具有特殊性和特定性，这就是我们的"本质"，这个本质决定了我们不可能像商人那样去追求个人利益最大化，也不可能象普遍老百姓那样只求安居乐业就行了，更不可能象极少数社会败类那样违法乱纪，为所欲为。我们必须全力以赴竭尽本份去努力工作，努力奉献，努力追求公共利益和社会效益的最大化。唯有我们每个人都履行好自己的应尽之责，才可能进一步推进遂宁经济社会科学发展。所以，我本人一定会"用心想人防事业，用心谋人防发展，用心干人防工作"，力求人防事业有新的发展和突破。
第三个观点：作为一个副县职领导干部，在推进遂宁科学发展方面，要坚决贯彻、执行、落实市委市府的决策，确保政令畅通。当前，我市正在全力开展的"五创联动"工作，是市委、市政府在遂宁城市经济社会发展中贯彻和落实科学发展观的重大举措，"五创联动"完全体现了"以人为本，全面、协调、可持续"这样一个科学发展观的内涵，有利于改善遂宁人民的人居环境，提升遂宁人民生活品质，增强遂宁城市竞争力，积累遂宁城市经济社会发展的后续力量！是一项惠及遂宁老百姓的民心工程、德政工程。我曾作过一些调查，有针对性地询问过几类不同的遂宁城区的老百姓，遂宁老百姓对"五创"工作赞不绝口，一致认为这是一项惠民利民的系统工程，都非常拥护。所以，我们要全身心的投入此项工作，不拆不扣落实、完成各项艰巨任务，为搞好"五创联动"工作，推进遂宁经济社会科学发展作出自己应有的贡献，唯有如此，遂宁经济社会科学发展才能有新的更大的突破。
（市委常委、市委宣传部部长）：过去几年，市委确立的“产业兴市、工业强市”、“产业是支撑、项目是载体”、“两手抓两促进”等理念，不仅得到了群众的广泛认同和积极响应，而且在实践中取得了明显成效。当前，创新发展理念，关键是结合地方实际，树立和落实科学发展观，倡导和谐发展新理念。我们要增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，切实把科学发展观贯穿于经济社会发展的全过程，落实到经济社会发展的各个环节，让“科学发展”成为全市人民的统一意志和共同行动。要把构建和谐南充作为一种思维方式、生活方式和工作方式，体现在实际行动中，使之成为想事、谋事、干事的准则。
就理念而言，我认为南充需要树立起环境就是资源的理念。环境就是资源、环境就是生产力，环境就是核心竞争力。实际上我们的作风整顿就是整治环境。什么是环境？人就是环境
当中的核心因素。我们通常说的软环境，主要就是指人。江浙沿海地区没有啥资源，人家为啥发展得这样快呢？人家为什么发展得这么快呀？作风建设首先就是解决好发展环境的问题。要说资源有些地方可以说是“零资源”。南充也没有啥资源，南充人真的需要树立起环境就是资源的理念，只有这样才会更加重视环境，更加重视个人思想作风、工作作风，作风才会有大转变，工作才能有大进步。
（市社科联主席）：各地在这次领导干部作风整顿建设中，要树立“三统一理念”：一是传承与创新的统一理念。不能为创新而创新，过去检验了是正确的东西，基本的东西、观点等必须要坚守，创新对于基层来说，那就是基本的工作方法、工作思路和落实的举措，必须在这次讨论活动中要让各级干部认识到这一点，弄清理论创新的着力点到底在哪里？二是务实与求效统一的理念。我们做任何工作最终都要体现在效果上，我们是在进行市场经济条件下的社会主义和谐社会建设，所以在效果上一定要得到体现。作为西部地区，经济工作也好、文化工作也好等等，最终都体现在效果上，一切工作要从南充的实际出发。三是反思与提高的统一理念。这次大讨论的目的，就是各个单位要通过大讨论找出各自在思想中、理念上还存在的差距，我们要在找准差距的基础上努力提高我们的工作效率，解决我们的执行力、创新力和成效问题。我以为，这三个理念要通过这次讨论后，首先要在领导干部中形成统一的认识，注意这一点，工作就能够做出成绩。
（市广电局局长）：在推进南充经济社会发展的过程中，我们首先要树立大统筹的理念。现在我们很多地方工业、农业发展趋同，区域发展统筹差。这需要我们回答好怎样才叫坚持科学发展、谁来统筹的问题。我们需要很好地处理统筹与发展的关系，我们要把握好在没有统筹能力的情况下如何发展的问题，以及具有统筹能力，我们又该如何统筹，最终该达到一种什么样的效果的问题。要实现科学发展，南充还要大力倡导实事求是的理念，坚决克服官僚主义和形式主义，要对领导干部在工作中作风漂浮和务虚不务实、虚报数据等行为坚决说“不”。
篇3
尊敬的各位领导、在座的党员干部职工及专合组织代表：
大家下午好！
我是xx乡畜牧兽医站职工xx,非常荣幸今天能参加畜牧局开展"两学一做"活动主题会，并且作为职工代表在这里谈自己的心得体会。
畜牧业是老百姓农业生产中的重要部分，不仅可以促进农民增收，而且有利于社会和谐发展。在局党委行政的正确领导下，立足xx区域优势，务实开展了畜牧业"转型升级、提质增效"等系列工程，并逐步迈入了现代生态畜牧经济强县的发展轨道。就我个人而言，在县畜牧局领导的支持下，兽医站领导的带领和同事的帮助下，我很快熟悉了工作环境，了解了工作内容，并且胜任了领导安排的工作任务，切实做好电子出票产地产品检疫工作。与此同时，我也在工作的过程中了有几点重要的收获与大家分享！
一、收获了一颗对于食品安全的责任心，对于食品安全的把关与我们老百姓的餐桌安全息息相关，严格做好产品检疫工作，依规依法做好检疫流程，不让病猪瘟猪肉流上餐桌，同时做好产地检疫工作，控制生猪传染疾病的传播。
二、收获了一颗团结学习的心，我很荣幸能在xx乡畜牧兽医站工作，在领导安排下，站内各项工作有序的开展，同事之间分工明确，团结互助，让我体会到了一个和睦团结互助的和谐工作氛围，同时需要不断加强自身的学习能力，深入学习动物疾病预防与治疗工作，多下村走访，了解民心民情，针对农民需求做好动物疾病防疫的宣传工作。
三、收获了一颗感激进取反思心，对于自身不足的地方，积极改正，领导批评的缺点，下来要反思，同事提出的意见，下来要总结，将不足之处记入工作日记之中，真正让自己在岗位上发挥最大的光和热。在今后的工作中，我将会把此次群众教育学习会的收获应用到实际工作中去，为积极推进我县畜牧业现代化、规模化发展贡献出自己的一份力量。
在畜牧局开展"两学一做"活动"互动式"学习讨论会上的发言
尊敬的各位领导、在座的党员干部职工及专合组织代表：
大家下午好！
今天，我非常兴奋既参观了和风合作社又参观了荣欣猪场，一路上感慨万千……当一进入xx镇畜牧兽医站一个感觉"良好",然而畜牧局开展"两学一做"活动"互动式"学习讨论"如何发展现代畜牧业"的主题会在这里召开，使我再一次陷入沉思，"互动式"、"现代畜牧业",这两个名词新颖而熟悉。
过去，我们一步一个脚印，在局党委行政的正确领导下，立足xx区域优势，务实开展了畜牧业"转型升级、提质增效"等系列工程，并逐步迈入了现代生态畜牧经济强县的发展轨道。今天的所见所闻：玉津、xx镇畜牧兽医站在发展现代畜牧业的工作上是领先于全县其它乡镇，为我们作出了样板，为什么呢？今天的到场参观和学习讨论足以证明……目前，全系统紧紧围绕县委和局党委的要求使"学习教育、听取意见"环节正如火如荼，刚才局领导们的辅导和要求以及xx支部的发言，触我心灵、体会颇深。现就我个人而言认为：如何结合"群教活动"指导现代畜牧业发展，促进畜牧业持续增效、畜产品持续增值、养殖户持续增收，更好地发挥畜牧业的基础支撑作用，不仅仅是现代生态畜牧经济强县的切实需要，更是建设"四个xx"的一大课题。首先要以局党委行政拟定的"一创、两保、三推、四化"步骤，进一步明确现代畜牧业发展思路，倡导和风理念，弘扬荣欣精神，加快西移东进进程，在xx着力建设以"荣欣猪场""为样板的新型标准化、规模化、产业化、生态化的畜禽养殖企业，同时合理利用国家政策项目扶持，加快特色养殖小区、农牧结合试验区、林牧结合试验区建设，加快对全县养殖大户的栏圈改造，不断发挥巨星30万头生猪寄养项目优势，使我县的畜牧业真正由散养模式走向适度规模化。同时要在发展中结合群教活动成果进一步科学探求发展规律，完善畜牧业服务体系，工作措施。
篇4
一、学习不够主动深入
在平时的工作学习过程中，没有制定详细的学习计划与目标，往往在碰到问题时才对相关理论政策、业务知识临时抱佛脚，这就导致了学习的系统性、专业性、深入性不强，使得学习的效果不明显。还有往往在热情高涨的时候才能比较主动学习，“三分钟热度”过后就抛之脑后，未能持之以恒。
二、责任意识不够强
认为自己只不过是个小科员，上有科长、分管领导，“错有人扛，责有人担”，只要做好本职工作就行，大局意识不够强。有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事情，也就无动于衷，而对一些时间要求不是很紧迫的事情，还存在拖沓现象。
三、工作热情不够高
对于年复一年的工作，没有新鲜感，思想有所疲沓，滋生了“不求有功，但求无过”的工作态度。这导致在工作中主动思考不够，创新意识不强，缺乏超越自己，向更高目标前进的激情和勇气。
针对以上存在的问题，我想在今后的工作中我要努力做到以下几点：
1、加强学习，给自己制定系统的、详细的学习目标和计划，并做好学习笔记，对照目标和计划，定期检查自己的学习成果。积极思考所学到的知识，努力做到学以致用，使自己在思想上、工作上能不断的上新台阶。
2、牢记宗旨，树立群众观，增强责任感和大局意识，努力摆正自己的位置，保持良好的心态，增强服务意识，事情无论大小都要尽心尽力。不仅要维护自己的形象，更要把维护单位的形象作为责任和义务。
篇5
一、勤于学习，增长才干
正所谓“学海无涯”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。要深入系统地学习马列主义、思想、、三个代表重要思想及党的路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，以及科技、管理、哲学、历史等各方面的知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，提高思想认识，更新工作观念，掌握工作方法，工作技巧，从而创新工作思路，以更好地适应新时期工作的需要。二、善于思考，提高应变能力
“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西。工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何打开工作局面，如何利用质量体系和环境体系的不断完善，进一步提高员工的质量意识和环境保护意识，充分发挥他们工作的能动性，以促进公司体系绩效的持续提高。
三、勇于实践，开拓创新
篇6
一、坚持解放思想，认真查找问题根源
一是思想不够解放，干部选拔任用工作还没跟上财政的发展。由于财政部门注重业务工作的因素较重，这些年我局干部几乎没有对外交流提拔的，加之财政系统领导职数有限，大部分干部在同一职位上一干就是十几年而得不到晋升，一些懂财政、善管理、有经验的优秀年轻干部难有提拔重用的机会。特别是事业单位，受人员身份的限制，以及事业单位干部转任、调任等相关机制尚不完善，人员交流少，晋升空间有限，在一定程度上影响了干部上进心和积极性。
二是创新招法不多，干部梯队建设还没有拿出真招实策。近些年，财政干部年龄老化问题比较严重。从局机关来看， 40岁以下的年轻干部仅占四分之一，50岁以上的则占到近一半。由于干部队伍年龄结构老化，不但影响了干部队伍的梯队建设，而且造成少数干部的工作激情出现退化。
三是担当意识不足，机关考勤纪律抓得不够严格。虽然完善了相关制度，开展了工作纪律检查，全局工作纪律明显好转，绝大多数科室、单位的工作纪律良好，但仍有个别科室、单位考勤制度执行不严格，个别干部迟到、早退现象仍然存在，工作中在岗不在状态等一些不良现象还未完全杜绝。
四是创新观念不强，制度建设还存在短板。结合实际创造性谋划工作还有欠缺，随着事业单位改革的深化和党政群机构改革的实施，财政部门与原属事业单位间的业务需要进一步明确，尚需进一步建立健全良好的工作衔接制度；财政部门内设科室的职责也需要重新调整，相应的制度也需要重新修订完善。所有这些还未做到提前准备，超前谋划。
二、坚持解放思想，认真整改提高
（一）目标任务
坚决做到一加强两优化：一是全面加强干部队伍建设，真正做到想干事的人有平台，能干事的人有舞台；二是进一步优化干部队伍结构，打造一支朝气蓬勃、昂扬向上的财政队伍；三是进一步优化内设机构职责，建立高效运行的财政工作机制。
（二）工作措施
1.切实抓好干部选拔任用工作。一是树立正确的用人导向，把那些政治过硬、作风扎实、勇于担当、成绩突出的干部提拔到重要岗位上来，通过政治激励，不断引导广大干部真正把精力投入到谋事干事上，用正确的用人导向端正风气、激发效能，促进干部作风进步步转变。二是结合机构改革适时进行中层干部队伍的优化调整，注重有计划地选拔优秀年轻干部充实到领导岗位，优化干部年龄结构，激发工作热情。同时，加大年轻干部培养力度，制定并落实《适应时代要求推动朝阳全面振兴发展大力发现培养选拔优秀年轻干部的实施意见》。三是要积极争取领导及非领导职数，结合干部年龄情况，科学调整使用，将职数运用最大化，使任职时间长的干部有待遇，年轻的干部有提拔晋升的空间，提高广大干部的工作积极性。
2.完善干部正常交流机制。一是加强与上级部门沟通交流，积极向上推荐优秀干部，使局内更多的干部走出去，提起来，打通干部出口；二是积极推行单位内部的轮岗交流，使干部有机会在更多的岗位履职尽责，增加新压力、学习新知识、研究新问题、发挥新作用。
3.创新方式，广纳贤才，充实人员力量，改善机关干部队伍年龄结构。通过公务员招录、事业单位人员转任调任、基层遴选等方式，将符合政策规定、表现突出的优秀年轻干部充实到公务员队伍。
篇7
一、年度主要工作
按照目标管理的指引和年初公司的总体部署，我处主要开展了以下六个方面的工作
（一）、保障公路畅通
随着车流量增加，因路面交通事故引发的塞车相应增多。东莞路政所在有限的人力、物力资源条件下，通过加大路面巡查力度，提高拯救作业效率，密切与交警协作配合，为保障我段公路畅通做出了艰辛的努力。尤其是自去年月日接管拖救业务以来，通过一年多时间的磨合，目前东莞路政所已建立起一支业务素质过关，战斗力较强的拯救队伍，为公司维持正常交通秩序做出了应有的贡献。
（二）、收费管理
今年我处主要从加强收费队伍培训，提高员工业务素质入手，以适应联网运作新形势下的收费管理要求。在稽查工作方面，对外我们重点关注如何以更加稳妥的方法打击各类冲卡逃费及假冒免费车辆，确保应收不漏，应免不收。对内按照营运部的要求主要着力于规范联网模式下的操作流程，强调发挥站级稽查小组职能，严格查处各种作弊违纪事件。在预防、疏导收费站塞车的工作中，结合今年的国检要求，我们重新修订了《车流高峰应急预案》，旨在现有软、硬件基础上进一步提高收费站车流高峰时段的通行能力。在开展建设文明收费站的活动中，我处坚持走以“青年文明号”创建工作促进文明服务质量提升的道路，制定了《文明服务规范》。今年月，我处××收费站继太平站之后被××市团委授予“青年文明号”。
（三）、站场设施的日常维修工作
按照公司的统一部署，我处配合维修养护部抓好本年度大中修工程项目，同时依照机电部制定的机电维修员岗位考核制度，加强对站场机电设施及驻站维修员的管理，使各项设施经常保持良好的技术状态，为经营管理提供有效的硬件支持。
（四）、桥下空间管理
东莞路段桥下空间存在点多、线长、面广的特点，管理难度相对较大。我处高度重视并把桥下空间管理作为一项重点工作，按照“以路政所为主体，争取沿线村委支持，收费站参与”的思路，致力于构建桥下空间“齐抓共管”的模式。对望牛墩、太平、赤岗、长安等重点部位，采取增派人手进行严防死守的办法，坚决杜绝构违章搭建、停车、占地等危及桥梁安全的行为，对发现的桥下空间安全隐患进行及时处理。
（五）、三项“一票否决”工作
安全是一切经营管理工作的前提，安全责任重于泰山。今年我处从加强员工安全意识教育入手，坚持时时处处讲安全，力求人人事事保安全。把保障人员安全、资金安全和车辆安全作为安全工作的重中之重，高警惕、多宣传、勤检查、抓整改、讲实效。截止目前，我处未发生生产安全事故。根据公司部署今年我处有计划、分步骤地组织各单位开展了对《企业事业单位内部治安保卫条例》的宣传、学习及执行落实工作。在计生工作方面，重点加强对育龄员工实行计划生育措施的跟踪和坚持做好调查工作。通过逐层落实责任、严格执行制度、细化考核措施；确保安全、综治、计生三项“一票否决”工作圆满达标。
（六）、关心员工为基层服务
在公司的关心支持下，去年我处新建、翻新了两个生活区及管理处宿舍和办公楼，改善了员工“住”的问题。今年，我们把认真办好员工食堂作为一项民心工程来抓，着重从提高后勤工作人员管理能力，端正服务态度，严把食堂厨师技能考核关，改善的菜质量等四方面入手，增大监管力度，为员工改善“吃”的问题。既要让员工“住”得舒心，也要让员工“吃”得开心，员工才可能安心工作。
二、存在的问题
结合日常运作的实际并对照目标管理各项考核细则，存在的主要问题有以下八个方面：
（一）车流量不断上升与保障道路畅通之间的矛盾
这是我们营运管理中面临的主要矛盾和最大难题。以目前的车流量计算，只要在白天发生主线全封的交通事故，分钟左右就会形成的约公里的塞车，路政交通疏导工作面临非常严峻的现实。虽然我们采取了诸如对一般交通事故进行现场勘测并无人员重伤或死亡的情况下，无须等交警到场即可拖移事故车辆等尽快解封道路的措施，但在事故处理后期的路面清障、卸货等环节上仍然处于相当被动的位置，一无专项经费，二无专门设备，三无配置人员，直接造成延迟道路解封时间，降低交通疏导效率。在此情形下，完成塞车不能超过公里和降低路面交通事故宗数的考核指标所面临的困难相当大。
（二）车流量不断上升与收费站通行能力之间的矛盾
收费站通行能力不足也是造成目前经常塞车的重要原因。制约收费站通行能力的原因有五方面：一是车道不够，这种情况在车流量较大的收费站的出、入口均不同程度的存在。二是收费广场设计不合理，靠近主线，极容易引发塞车至主线。例如东莞站和长安站。三是有车道无设备。四是完成收费、发卡程序较慢，例如我们采用的卡夹式管理与广州北环高速的接触式散卡管理相比，在发卡速度上明显慢约一倍的时间。五是人手不足。必须从这五个方面入手切实解决提高收费站通行能力的问题，以应付日益上升的车流量。否则，按照目标管理要求创建文明收费站就始终会面临不断上升的车流量造成的压力。
（三）关于对通行费收入总额进行考核的问题
随着全省高速公路网及国道交通环境的不断完善和交通运输业的发展，司机可以自由选择的行车路径更多，乘客可以选择的交通方式更多，这样的形势导致了我们的通行费收入中不可人为控制（经营）的成份将越来越多。虽然我们车流量在增加，路费收入在保持增长，但把路费收入作为一项任务指标进行考核，显得不尽合理。
（四）关于对免费率考核的问题
从目前我司收费管理现状来看，硬件上出口车道安装了抓拍线圈，软件上安装了公务卡操作程序。在实现联网运作模式后，基于系统拆分账的精确要求，应收费的车一部也不能免费放，应免费的车一部也不能收。在此情况下，对免费率进行考核的实际意义并不大，建议弱化甚至取消本项指标。
（五）关于对设备完好率考核的问题
目标管理明确了设备设施保养维修的责任，并确定了设备完好率不低于的指标。但实际运作中存在两个问题，一是设备完好率测评方法不明晰、无标准；二是因配件不足造成的设备不完整仍然计入完好率考核，显失合理。
（六）关于与职能部门之间协作问题
公司营运管理的良性运作离不开公司各职能部门之间的相互协作。以执行质量管理体系为例，随着珠三角区域联网的开通，许多细节的收费运作管理需要在联网的框架下及时做出调整，走上规范化的轨道，但作为我司质量管理体系的各层文件、记录的修订、补充工作却比较滞后，主要表现在收费站在日常运作中缺乏公司职能部门提供的作业文件指引。
（七）路政工作需要兼顾桥下空间与保障畅通两大难题
保障路面畅通和抓好桥下空间安全管理都是至关重要的工作，但以目前路政所有限的人力、物力资源条件，要兼顾二者，圆满完成目标管理工作存在相当大的难度。投入更多的精力到路面就必然会削弱一定的桥下空间管理力度，增加桥下空间巡查密度就必须会减少上路巡逻的人员。只有配置足够的人员和设备，才能较好地解决两者之间的矛盾，做到保障道路畅通和抓好桥下空间两不误。
（八）安全工作中存在的重要隐患
目前收费站每日存放的路费现金数量大，但金库安全防范硬件设施比较简单，存在较大的资金安全隐患。尤其是收费站，不仅是存放现金量大，而且每日需在无任何符合押款条件的硬件设施保护的情况下，自行组织本站员工到银行兑换元的零钞备用金，存在相当大的风险。这是目前安全工作存在的重要隐患，必须采取足够的防范措施。
三、明年主要工作设想
（一）、集中精力保畅通
明年是“十一五”规划第一年，也是珠三角经济在高平台上持续增长的一年，预计我司的车流量将继续保持增长势头。为此，我们将加大工作力度，全面提高经营管理水平，把主要精力集中于保障路面畅通和努力提高收费站场的通行速度这项主要工作。进一步提高路政作业效率，强化服务意识，抓好联网框架下的收费管理规范运作。
（二）、警钟长鸣保安全
安全工作关系到员工和公司的生命、财产安全，责任重大，任务艰巨，必须坚持“安全第一，预防为主”的方针。在社会治安状况日趋复杂的形势下，安全工作要从强化员工安全意识教育手入，提高自我防范意识，增强安全作业技能，以“四防”（防火、盗、抢、灾害事故）为目标，严格执行各项预防及整改措施，确保人员、资金、车辆和桥下空间的安全。
（三）、以人为本创和谐
进一步加大精神文明建设力度。对外继续以争创“文明窗口”、“青年文明号”活动促进行业行风新发展。对内要坚持以人为本，一方面要挖掘身边典型，树立先进模范，用身边的人和事激励员工积极进取，另一方面要广开渠道，倾听群众呼声，真心实意为员工解决实际困难，站在企业与人共同发展的角度，凝聚人心，营造更加和谐的创业氛围。
篇8
一、运用系统性和连贯性教学，把教材内容化难为易
“语言学概论”虽然是对不同语系语言的高度概括，理论性很强、知识面较广、内容较多，但其内部也有很强的系统性。在教学设计中，我们可以把理论性强、内容繁多的教材内容分为不同的模块。以我们目前所使用的《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵著，王洪君、李娟修订，2010）为例，根据教学的重点和难点，可以分为4个模块：第一块是语言的本质和功能，包括导言，第一章语言的功能和第二章语言是符号系统。本模块是基础，但比较抽象。第二块是语言的结构，包括第三章语音和音系，第四章语法和第五章语义、语用。本模块是在现代汉语的基础上，由汉语拓展到其他语言，由语音、语法拓展到语义、语用，共时层面的知识较多。第三块是语言的发展、演变，包括第七章语言演变与语言分化，第八章语言的接触和第九章语言系统的演变。本模块主要考察语言在遗传的过程中，不仅保留了某些共同的特点，还会产生变异，历时层面的知识也比较多。第四块是语言的书写符号――文字，包括已消失的中国古文字和少数民族文字，本模块主要考察作为符号的符号――文字的发展演变情况。不仅每一个模块内部具有系统性、层次性，不同模块之间也具有相关性、连贯性。针对不同的模块采取不同的教学方法、运用不同的教学手段，教学重点就可以很好地突出，教学难点较容易把握。语言学课程的内容对学生而言就比较容易理解和掌握。
就语音和音系一章来说，知识点多、难度大、基础性强。因为本章内容既与现代汉语“语音”一章有一些相同的地方，也有不同之处。在教学中，我们既要注意本章内容与现代汉语“语音”一章的联系，又要在其基础上进一步拓展。可以结合汉语普通话，从学生最熟悉的言语交际开始，采用传统的也是同学们比较容易理解的“肌肉紧张说”以现场表演的方式给音节下定义，由音节进一步扩展到音步;根据音节的声母、韵母、声调三个组成部分，学习声母与辅音、韵母与元音的关系，理解韵母的结构：介音+主要元音+韵尾;通过介音，并结合古代汉语的有关知识，理解“四呼”的概念，了解开音节和闭音节、舒声韵和促声韵等有关概念，掌握音节结构中主要元音的作用，熟悉普通话的辅音韵尾和元音韵尾;通过声母和韵母的组合关系，掌握普通话的声韵配合规律;通过普通话声母表和舌面元音舌位图，掌握语音的发音部位、发音方法和发音特点，进而理解语音的自然属性和社会属性;由语音的自然属性引出音素的概念，把握语音的4个要素：音质、音高、音强、音长，理解元音音素和辅音音素的区别，了解造成不同音素形成的3个方面的原因：发音体、发音方法和共鸣器形状.同时，由音素引出国际音标，由社会属性引出音位的概念;由音位引出音位的区别性特征、音质音位和非音质音位、音位的自由变体和条件变体，理解音质音位和非音质音位的区别及作用;结合学生实际理解常见的几种语流音变现象，并由汉语普通话引发到少数民族语言及方言。整个语音学知识结构经过这样的重新整合，就具有很强的系统性和连贯性，教师授课也具备实践性、可操作性，学生理解比较轻松，就会对语言学知识产生浓厚的兴趣，对“语言学概论”也会有一个全新的认识。
二、运用引发式教学，激发学生学习兴趣
传统的“语言学概论”课程的教学采取的是讲授法，教师单方面、有的甚至是照本宣科式的、填鸭式的讲授，课程内容陈旧、教学方法单一，学生积极性无法调动，使得学生感觉语言学抽象、枯燥。在教学中，我们可以灵活掌控课堂气氛，充分调动学生的积极性。通过设置不同类型、不同层次的问题，鼓励学生积极思考、主动参与，培养他们观察、分析和解决问题的能力。例如，在讲授语言的组合规则时，汉语一般是“我买书”而不能说成“书买我”或者“书我买”，从语义角度来说，汉语的句子一般是施事者对受事者发生行为动作。但是有的学生就提出他们的语言可以说“书我买”或者“我书买”，这就要充分肯定学生的观察、思考。因为在整个汉藏语系语言里，汉语、壮侗语族语言、苗瑶语族语言都是“SVO型”语言，其基本语序是“主语+动词+宾语”，而藏缅语族语言除白语、土家语以外，都是“SOV型”语言，其基本语序“主语+宾语+动词”。汉语属于典型的分析型语言，其语序要求比较严格，而藏缅语族的绝大多数语言属于黏着型语言，其有很多的格范畴，可以通过格的形式确定哪一个是主语、哪一个是宾语，主语、宾语的位置要求不那么严格。由此可以激发学生进一步思考、寻找少数民族语言或方言与汉语不同的特点，培养学生探究的热情。他们不仅找出主谓句的很多例子，还找出很多与汉语偏正结构、述宾结构不同的例子。通过这些例子，鼓励他们进行深入、全面地分析，从而写出具有一定深度的课程论文，并为撰写毕业论文打下基础。这样就会大大增进学生探究问题的热情，他们对问题的认识就会进一步加深。
为了更好地激发学生的学习兴趣，达到寓教于乐、乐中有得的教学效果，我们在教学中可以设计一些有关语言学方面的热点问题，或引入一些日常生活中的精彩范例。例如在讲授语言的发展演变时，首先让同学们回忆一下他们所看到的自己家族的家谱，通过家谱再来理解语言的谱系分类就比较容易。整个汉藏语系语言的人群最早由华夏、百越、苗蛮、氐羌等几个大的部落发展演变而来，不同的部落又分化出不同的族群，不同的族群再分化出不同的支系，其语言在发展演变的过程中，会发生不同程度的分化，同时也会有接触和融合的现象，在语言接触过程中还会有层次的不同。因为有亲缘关系的语言在发展演变过程中会有发生学的共性，同时在遗传中还会出现变异，就形成现在汉藏语系的几十种甚至上百种语言。在人们日常的生活、经济、文化交往中，因为语言的接触，也会出现不同程度的类型学共性，从而形成“你中有我、我中有你”的语言特点。通过具体的语言和言语社团，才能进一步考察语言的发生学共性和类型学共性，了解语言与社会经济、文化、生活的关系。经过讲解，同学们就能够开动脑筋，并在课后多方找寻资料，探究自己语言或方言与相邻语族或支系语言的不同类型的共性特点和差异，激发同学们的学习和探究兴趣。
三、运用点拨式教学，鼓励学生充分研讨
教师在指导学生观察语言现象、分析语言问题的时候，不仅要进行适当的指导，还要进行恰如其分地点拨。既不能听之、任之，对学生置之不管，使他们感觉有很大的难度;也不能点拨太过，将答案直接告诉学生，使他们学起来没有难度。“语言学概论”课程内容有很多需要学生动手分析的题型，例如“音节的结构分析、音位的归纳、词的结构分析、语素的辨别、义素分析、语义场分析、短语的结构分析、句法成分的语义分析、歧义句式的分析、句式变换分析、语义指向分析、直接成分分析、层次分析”等等。在练习中，教师主要教授学生分析的方法，指导他们进行实践，训练学生举一反三的能力。如在音节结构分析中，告诉学生声母、介音、韵腹、韵尾所出现的位置，然后列举一些有代表性的例子，通过普通话的音节结构类型“CV、CVV、CVVV、CVC、CVVC、V、VV、VVV、VC、VVC”等，让学生自己找出普通话音节中不同的构成成分，使其掌握音节结构的分析方法和分析规律，掌握普通话的音节结构特点。通过学生自己动手分析，不仅加深对教材内容的理解，而且能够培养他们认识问题、分析问题的能力。
在教学中，教师还应鼓励学生发现问题、提出问题，培养他们独立思考的能力和语言的口头表达能力。我们可以选取一些学生比较感兴趣的课后思考题，进行课堂讨论。讨论式教学，包括教师与学习者、学习者与学习者两种类型的双向交流。尤其是学习者与学习者之间的双向交流，可以使他们积极主动地发表自己的看法，同时还可以倾听别人的意见，彼此之间相互启迪、共同进步。“语言学概论”中的每一章都有值得同学们探讨的问题，例如在讲授音位之后，可以组织学生讨论同一个音素在普通话、方言以及少数民族语言中的具体表现形式，不同的音素是否属于不同的音位还是属于同一个音位的不同变体，加深同学们对音素、音位概念的理解。在学生全面掌握了组合关系和聚合关系这一对基本概念后，可以组织学生讨论组合关系和聚合关系在语音、词汇、语义和语法等语言的各个子系统中的表现。通过这样的讨论，不仅可以使教学内容的重点更为突出，教学难点也得到比较集中地解决，还可以充分调动学生学习的主动性和积极性，开拓他们的思维，激发他们对学习和研讨语言学问题的兴趣，培养他们的动手能力和创新能力。
四、运用多媒体教学，触动学生直观思维
“语言学概论”的理论性、抽象性较强，比较难以理解，这就要求教师的授课语言一定要深入浅出、生动形象、通俗易懂。为了适应现代化教学的需要，教师在课堂教学中，还要改变以往口耳相授的传统教学模式，充分利用多媒体这一平台，制作PPT课件、计算机网络课件等，使同学们由原来单一的听觉思维，转变到听觉思维与视觉思维并用，强化他们的认知能力。对于那些用纯文字无法表达的语言现象，如“发音器官图、舌面元音舌位图、语言的动态变化”等，我们可以运用多媒体进行声像教学，利用国际音标发音软件教授学生国际音标的发音，利用praat语音分析软件教授学生分析自己的发音特点并与普通话对照，还可以展示一些少数民族文字图片，等等，这些都可以起到黑板、粉笔、挂图等传统教学工具不易起到的作用。同时把一些重点、难点的内容进行细化，把一些比较抽象的理论通过现实的例子具体化，使同学们通过具体的例子就能够轻松地理解教材内容，课堂气氛就不会沉闷、枯燥。但是，在运用多媒体、运用PPT课件进行教学的过程中，切忌把教学大纲或者把要讲的内容全部搬到幻灯片上，其结果只不过是让学生由原来的“听觉疲劳”转变成了“视觉疲劳”，一节课下来，学生只会抄笔记，课堂气氛会变得更加沉闷。为了更好地加深学生对相关理论知识的理解、提高教学的生动性、增强学生学习的主动性，教师不仅要准备丰富的视频和课件内容，还可以建立语言学网站、公布自己的博客、建立语言学学习QQ群等，把自己的一些科研文章或看到的一些与本课程有关的文章提供给学生研读。同学们之间也可以通过网络相互学习、取长补短，完全突破了过去学习时间和地点的限制。这样，同学们的学习范围就不断扩大，由原来的课堂学习延伸到课外学习，由被动接受延伸到主动探求，其学习语言学的积极性就会更加高涨，其探求知识的欲望就会更加强烈。
五、注重理论与实践的有机结合，培养学生的动手操作能力
在教学中，我们要加大实践教学的内容，培养学生把知识转化为技能的能力。鼓励学生通过阅读、讨论、演讲、辩论、语言调查等多种形式，将课堂教学内容充分消化、理解，并有更深的认识。鼓励学生参加与本专业相关的学术研讨会，开阔其学术视野;定期聘请有关专家、学者和作家来校讲学，介绍课程国内外发展的前沿，答疑解惑，从而拓宽学生的知识面，提高学生的自主学习兴趣，进而巩固课堂上所学的知识。可以组织学生对学校周边的商店店名、理发店店名、街道名称、楼盘名称、广告用语、电视媒体用语、校园流行语、网络流行语等，特别是对学校教学楼、道路的名称等进行仔细观察，分析其语言特点，探讨语言现象背后的社会及文化因素。鼓励学生对自己家乡的方言、少数民族语言、新词术语、社会用字规范问题进行搜集、调查，对自己本民族的语言使用现状及其特点进行分析，写出不同形式的调查报告。这样，可以加深学生对课堂所学知识的理解，促进理论知识向语言能力的转化，培养他们对语言学的兴趣，培养他们自己提出问题、分析问题、解决问题的能力，并为以后从事相关的语言研究或语文教学工作打下坚实的基础。
五、结语
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关键词：注重实验；高中化学；辅助教具
在传统的应试教育中，我们往往只注重对知识点的识记和题海式训练，而不能让学生对化学知识形成和发展的过程产生全面的认识，使他们不得不处于“被动”学习的状态，从而与全面提高学生素质的教育精神渐行渐远。因此，笔者在这里结合多年的教学实践经验，在新课改精神的指导下，结合化学科的基础——实验教学，总结出几点提升高中化学课堂效率的方法：
一、实验探索，自主研讨
为了提高课堂效率，我们要注意引导学生在实验的基础上通过丰富多彩的形式自主参与课堂学习。例如，我们可引导和组织学生实验前自主研读实验过程及其注意事项，动手进行实验探究，
针对实验过程中出现的现象或问题展开交流和讨论，最后得出正确的结论，这样才能给学生创造真正自主学习的机会，才能调动学生积极自主探索和学习的主观能动性。总之，只有引导学生多动手、勤交流，静心研究、具体分析、抽象概括，在多感官刺激的学习过程中得出结论，才能有效达成知识目标和能力目标。
如，学习“氯气”相关知识时，笔者就通过如下流程来引导学生理解氯水的性质：将新制氯水依次滴入FeCl2、AgNO3、Na2CO3和紫色石蕊等溶液中，让学生观察这几种溶液分别产生什么样的变化，
然后再通过自己观察到的现象进行猜想和推论写出化学反应方程式。于是，学生在实验探索的基础上，对观察到的现象进行分析、推演和讨论，通过相互启发，再加以老师讲解点拨，最终在多重感官刺激下得出正确结论，达成知识目标。
如此设计，不但有利于激活课堂气氛，充分调动学生自主参与课堂学习的积极性，而且有利于培养学生养成积极思考、分析对比、抽象概括的良好学习习惯。
二、实验求证，矫枉存真
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。化学作为一门自然科学，实验是它的基础和灵魂，它可以帮助我们来认识化学现象、理解化学概念、推演化学过程、掌握化学规律。新课改精神也鼓励我们引导学生通过自主设计实验，体验化学过程，让大家在形象的化学现象中捕捉信息，体验和探索学习化学的乐趣，彻底砍掉那些“死记硬背、题海战术”的痼疾，全面提升学生的化学能力，提高课堂效率。
如教学“钠的化合物”时，笔者发现部分学生对NaHCO3和Na2CO3两种溶液的性质主观臆断地认为都能和CaCl2溶液反应产生白色沉淀。为了帮助学生矫正错误想法，我们就可以采用让学生自主设计和亲自动手实验来求证结论的教学方式。结果，大家经过亲力亲为，最终发现：NaHCO3溶液与CaCl2溶液根本不能产生白色沉淀物；而Na2CO3溶液与CaCl2溶液则发生反应产生了白色的沉淀物。如此设计，让学生亲自动手，结果一目了然，印象深刻，以前的错误臆想早忘却到九霄云外了。
实际上，高中生的认知结构和知识水平已然达到了一定的水
平，学生具有比较强的动手实践欲望和判断思考能力。另外，让学生通过亲自动手实验来获取知识的体验式学习过程，可以加深认识印象，提高理解知识和灵活运用知识的能力。
三、实验媒体，形象教学
众所周知，化学实验具有即时性、观测性和危险性，这就从客观上决定了我们在必要时必须借助集声音、影像于一体的多媒体来帮助学生演示化学反应过程，让学生从多角度、立体层面观察、探索和学习化学。多媒体可以模拟微观化学现象，能将化学课堂上常规方法无法观察到的化学反应和实验现象清晰地展现给学生，为大家创设一个色彩斑斓、形象逼真的化学信息世界，以此刺激学生多感观参与化学学习和探究，留下深刻印象，提升理解能力。
如，以往教学“原电池原理”内容时，教师只能通过宏观的实验进行演示，通过导线、电极、电解槽和电流表等引导学生发散思维来想象电池如何将化学能转化成电能，学生因为无法观察其微观化学变化，很难形象理解电子怎样进行定向转移而形成电流。而借用多媒体动画技术辅助教学，就能将微观世界的变化形象地展现给学生，让学生能清楚地观察到动画模拟电子怎样通过原电池的负极流向正极，深化了学生的理解和认识，为他们真正、准确地掌握知识要点提供了方便。
另外，在化学实验中，许多化学反应都是瞬间完成的，我们无法通过普通的演示实验进行观察和推理。还有，许多化学反应会涉及有毒的、危险性比较大的化学药品，以上这些时候都需要借助多媒体将化学实验直观、形象地展现给学生，帮助学生提升学习和探索的欲望、深化理解和认知。总之，借助多媒体辅助教学，我们可以动态模拟和研习整个实验进程，可以通过控制播放化学反应的速度，调节反应变化的快慢，达到便于学生观察和思维的效果。
以上是笔者从实验的角度结合教学实际对提升化学课堂效率的心得体会。俗话说，教无定法，我们这里探讨的只是其中的几点教育思想，不是我们拘泥于此的准则和理由。笔者认为，要想提高课堂效率，首先就要还原学生在课堂中学习主人的地位，注意及时引导和培养学生自主探索、自主实践和自主创造的个性品质，这样才能全面提高学生的整体素质。具体到化学课堂，我们还要注重引导实验探索和多媒体艺术呈现，以此来有步骤地、有计划地培养学生科学的学习方法和探究能力，最终达成教育目标，提高课堂效率。
参考文献：
[1]世纪梦.化学创新教育及其模式研究[J].中学化学教学参考，2000（03）.
篇10
讲话稿也称“发言稿”，是在某种特殊场合要讲话前所拟定的书面稿子。其作用是节某某时间，集中有效地围绕议题把话讲好，不至于走题或把话讲错。
用途
讲话稿的使用范围很广，多用于各种大小会议、广播录音、电视录像等口头表达；也可以登报印发成“书面发言”。
讲话稿和发言稿的区别
“讲话”和“发言”本是同义语，但由于约定俗成的原因，现在多数是把领导和主持人的发言称为“讲话”，其他个人或与会人员所说的，统称为“发言”。
讲话稿一般应由讲话人自己写。只有在特殊情况下，可经过授意由别人，或由秘书、干事等代劳。讲话稿有详稿、略稿和腹稿之分。详稿准备较充分，只消拿到会议上去念就行了；略稿是个提纲、要点，在发言时要再作发挥；腹稿，仅仅在头脑里酝酿一下，考虑个大概，到时即席发言，然后根据别人的记录整理成书面的东西。这里，我们不讨论第三种。
“讲话稿”除“发言稿”这个别名外，还有演讲稿、演说稿、谈话稿、会议报告稿等。其性质与特点，都大同小异。
特点
文章是给人看的，讲话则是给人听的。看起来顺眼的文章，听起来不一定顺耳；看起来清楚明白的句子，说给人听，别人不一定听得懂。文章可以反复看几遍，哪句看不懂，就看哪句；听别人在会议上讲话，就不可能让别人说了一遍，又说一遍，老重复一个内容。讲话是一句接着一句的，弄不清前句的意思，后一句就难于理解了。结果，话讲得越多，别人越不听。因此，写讲话稿，就是要抓住讲话的通俗化和日语化两个特点。
讲话要通俗，就是要适合人的听觉的需要，适合听众的接受水平，容易叫别人理解和接受。
