大讨论发言稿范文

导语：如何才能写好一篇大讨论发言稿，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

近期**省**矿业集团八宝煤矿、****县司马冲煤矿发生的瓦斯爆炸事故，以及山西离柳焦煤集团鑫瑞煤业技改矿井下人行车等安全生产事故，以及造成的重大人员和财产损失给我们敲响了警钟。下面结合我矿实际，谈几点我的看法：

一是始终把职工生命放在高于一切的位置，切实以身作则，保障职工生命安全。职工的生命安全不仅关系到企业的生存发展，更关系到每个家庭的幸福和社会的和谐安定。对我们来说就是要增强防范意识，牢固树立"安全为本"的企业发展理念，对各项安全风险超前预控，制定安全措施和应急预案，对各项安全风险能够及时应对。

二是把落实责任放在先于一切的位置，切实保障企业安全生产主体责任落实到位。要强化责任落实，首先要落实各岗位、各工种安全生产责任制，结合"手指口述"岗位描述活动，使每位职工对自己的岗位职责，尤其是安全职责了如指掌，做到规范操作、规避风险，切实履行安全职责。

三是把制度执行放在重于一切的位置，切实保障制度执行到位。俗话说："没有规矩，不成方圆"，只有大家都忠于职守、遵章守纪，才能保证企业正常运行，才能形成企业向前发展的推动力，提高企业的执行力，确保各项安全管理制度落到实处。

四是要对《煤矿矿长保护矿工生命安全七条规定》进行再学习，再贯彻。针对我矿现在仍处于筹建期的实际，主要是扎实开展各项安全专项活动，进行各专业安全隐患排查与治理，加强员工安全培训，按时开展应急演练，将各项安全工作抓细、抓实，尽最大努力、尽最大可能保障职工生命安全。具体来说，就是要做好"打非治违"、防火、防盗工作，保护国有资产安全；做好行车安全管理工作，保护职工生命安全；做好"手指口述"岗位描述活动的推行工作，规避操作风险；做好职工安全工资考核工作，调动员工重视安全的积极性；做好企业综治维稳工作，保障企业和谐稳定、健康发展。

篇2

科学发展观是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局提出的重大战略思想，它不仅是统领我国经济社会发展全局的根本指针，也是加强国防后备力量建设的行动纲领。现在正值站在新起点向新目标迈进的关键时刻，开展学解放思想大讨论活动恰逢其时，是一个难得的机遇。我们人武部门将紧密联系当前任务和发展实际，按照科学发展观的要求总结过去、规划未来、查找突出问题、完善体制机制，把科学发展观的要求转化为正确的理念、思路和措施，并通过狠抓落实推动人武工作的全面、协调、可持续发展。

一、我——（市或县）人武工作的现状

近年来，人武部领导班子大胆决策，提出了“建一流的班子，带一流的队伍，创一流业绩，树一流形象”得口号，在勇于创新上下功夫（可以加一些具体的事例），结合本地实际情况开展工作，全面提高了办公、训练、指挥自动化水平。现在人武部机关和各基层武装部做到了办公设施全、战备物资齐、制度职责清、开展活动频繁，基本实现了工作任务目标化、办公设施规范化、资料管理标准化，兵员管理信息化。创建了一套完善的训练组织机构和训练制度。建立健全了训练计划、登记统计、考核验收、总结评比、奖惩等民兵整组训练制度。有一套完整的训练档案资料，有性能良好、品种齐全、数量充足的训练器材，以提高训练效果，保证训练质量。逐步达到了训练步骤秩序化，训练内容系统化，训练管理制度化，训练手段现代化的高素质人民武装队伍。同时，我们的工作也得到了上级领导的充分认可，得到了群众的爱戴。连续X年被XXX评为XXX单位光荣称号。（加一些单位获得的荣誉）

二、存在的问题

成绩是喜人的，但是存在的问题不容忽视。在定期的工作分析调查中我们了解到，目前我单位内部仍有一部分党员干部对科学发展观的认识理解不够深，仍然停留在字面得理解上，没有深刻领会其深刻内涵二而运用到实际工作中，只做表面功夫，科学发展的理念树得不够牢。在工作方法上，不同程度上存在着因循守旧、小进即满、急功近利的思想，缺乏创新意识，一些不适应科学发展观要求的陈旧观念和过时做法还没有得到彻底得改变。在人际交往上，党员干部之间还或多或少的存在关起门来自己干自己的现象，干部之间缺乏互相沟通和交流，从而导致工作容易脱节，造成了不必要得误会，给工作造成了一些负面影响。这些问题，严重阻碍了人武工作的有效开展，今后，我们将按照科学发展观的要求，下大力气加以解决。

三、用科学发展观的重要思想改变现状，促进人民武装队伍科学发展

（一）把握住重点环节，用科学发展观做指导。一是在思想建设上下功夫。充分利用深入学习实践科学发展观活动的有利时机，在丰富和创新思想政治教育的内容和方法上想办法。针对社会主义市场经济条件下人武部建设的新情况、新问题，把思想政治建设与正规化建设有机结合起来，紧紧围绕胡主席关于“三个确保”时代课题的重要论述，着力打牢广大人武干部的思想政治基础，将党委中心组理论学习、培育当代革命军人核心价值观主题教育等主题实践活动结合起来抓，用人武部光荣历史搞好教育引导，用身边典型事例强化对当代革命军人核心价值观认同，用党员领导干部的模范作用激发热情、激励斗志、激活动力。二是在制度建设上下功夫。着力加强党委的领导带头作用，把民主集中制建设作为党委班子建设的一项主要内容，认真学习贯彻《党委工作条例》、《支部工作条例》，严格按照民主集中制原则规范党内生活和领导行为，严格按照规定和纪律办事，自觉接受“双重”领导。要加强集体领导，做到重大工作、重大问题、重大经费开支党委集体研究，集体决策，严格执行党的各项规定和人事、财经等纪律，严格按照党委决定、决议和集体领导下的分工负责制，把各项工作落实到位。三是在作风建设上下功夫。作风纪律建设是人武部建设的重点内容，我们将进一步树立良好的党员干部队伍形象，认真贯彻落实党风廉政建设各项规定，坚决执行上级命令，始终保持政治上的先进和思想道德的纯洁。要侧重抓好遵规守纪教育，强化制度管理，抓好养成教育。自觉克服地方化、散漫化和庸俗化。四是在队伍建设上下功夫。我们坚持从适应市场和战场的需要出发，针对人武部人员流动快，业务生疏的实际，注重在实际工作中培养干部，搞好技能培训，加强对干部的业务考核，确保干部达到“一通六能”(精通本职业务。能独立完成任务；能独立起草文件；能为民兵讲课；能组织民兵训练，熟练掌握民兵训练武器装备；能掌握一至两门当地生产技术和有关经济管理知识；能操作本单位的现代化办公用具)。

（二）用科学发展观统领人武部建设，正确处理好各种关系。一是正确处理好人武工作与地方工作的关系，强化职能意识。人武部是地方党委的军事部兼政府的兵役机关，所从事的大量工作又离不开群众。但它的性质和所担负的任务又有着明确的军事目的。因此，人武部工作虽与地方联系较密切，但作风不能地方化。应按照军队的条令条例来规范行动，自觉维护军事机关的形象，妥善处理好配合地方中心工作与干好本职工作的关系。二是正确处理好人武部机关建设与基层建设的关系，强化服务意识。抓人武部带基层是我们重要的工作思路。坚持把抓人武部科学化、正规化发展建设的根本目的，放在促进民兵预备役工作的大面积落实上。在建设中抓好机关建设，更在抓建设的过程中，找出存在的问题，有针对性地加以解决，从而推动整个基层工作向前发展。三是正确处理硬件建设与软件建设的关系，在全面建设上下工夫。搞好人武部的建设，“硬件”是依托，“软件”是关键，在指导工作上，我们将坚持“软件”、“硬件”全面建设、协调发展的原则，尤其要注重提高人武部的内在素质和整体水平。不但要看设施好不好，图表资料全不全，更重要的是看干部的军政素质是否强，工作姿态是否好，工作标准是否高，工作作风是否实。通过正确引导，使人武部真正做到“硬件”过硬，“软件”不软。四是要正确处理好集中抓和经常抓的关系，树立持之以恒的思想。加强人武部正规化建设是一项长期的任务，不能一蹴而就，一劳永逸。我们将充分认识人武部建设的长期性和艰巨性，牢固树立经常抓、反复抓的思想。克服运动式、突击式的工作方法，杜绝浮夸造假现象，在持久养成和经常保持上下工夫。做到经常分析人武部面临的现状，及时研究解决问题得方式方法；经常抓基本设施建设，牢固树立建为用的观念，纠正建为看的倾向；牢固树立量力而行的观念，纠正贪大求洋的倾向；树立长远观念，纠正短期行为。

篇3

实施目标管理 实现追赶式发展

一、落实目标，明确任务。

将教育目标分解到每一个班，合理配置校内教育资源，优化组合教师群体，使得各个年级的平行班尽可能在同一起跑线上启动，以利于良好班集体的形成。

二、优化过程，加强检查。

成立以校长为首的教学决策机构，对教学目标和教学行为进行宏观控制，对教学过程进行全面指挥；教务处全面负责学校教学工作的组织、实施，教研组组织教师进行教学教研活动，进行教学过程的检查与考核；年级组长负责教学的协调组织，适时调整各班、各科教学间的关系。

三、分层推进，整体优化。

分层推进，分类指导是保证目标实现的成功经验，尤其对临界生采取“四优先、五跟踪”措施。

四、目标激励，师生交心。

将集体目标和学生的基础、能力、内部需求紧密结合，开展“目标+计划+行动=成功”的活动，帮助学生制定自己的目标，明确实现目标的措施，激发学生的学习内驱力。

坚持以德治校，优化育人效果

本着“以德治校，育人为本”的办学宗旨，保证和监督学校的德育工作落到实处。

一是重视师德建设，强化育人意识。组织全体教职员工学习教育法规，师德规范，帮助他们增强依法治教的意识，自觉加强师德修养，完善师表形象，用心灵去启迪心灵，用人格去塑造人格。根据师德规范的基本要求，制定《高邮中学师德一票否决制》。

二是重视德育工作队伍建设，建立起学校德育工作的组织网络。

加强班主任队伍的建[你阅读的文章来自：]设和管理，严格执行班主任工作的十个到位，加强班主任的理论学习，坚持班主任月度例会制度，坚持同年级班会课的集体备课制度。

必须抓好学生干部队伍建设，进一步办好“中学生团校”、“中学生业余党校”和“学生干部培训班”，切实加强团委会、学生会的工作。

进一步开展“青蓝工程”、学校教育论文交流会、“师德演讲会”、“师德师风学教”、“教育行风评议”等活动，加强对全体教职员工敬业奉献精神的培养。

三是重视德育基地建设。近几年来，进一步利用10个校外德育基地，充分挖掘本地区的德育资源，增强德育工作的生动性与现实性。建立社区教育委员会、家长学校并定期活动，调动社会、家长等各方面的积极因素，促进学校的德育工作。

四是重视加强校风和校园文化建设。利用“两报一刊”（高邮日报教育专刊、甘雨报、新苗期刊）及“邮中之声”校园广播台、校园橱窗、板报等大力宣传师生的先进事迹，营造积极向上的校园氛围。利用校园文化“十个一”，陶冶学生的情操，提高学生的素质。

五是重视加强学校德育实验课题的研究，不断创新德育的内容和形式。

深化教学改革，提高教学质量

一、确立以学生为主体的教学观

本着“三个一切”和“三个服务”，即“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”和“职员为教员服务，教员为学员服务，领导为全员服务”的指导思想，实现三个转变。转变立场：由教师为中心到学生为中心，以学生为主体。转变观点：由为教而教到为不教而教，为学而教。转变方法：由我教你学、你听我教到以学定教、因材施教。

二、建立以学生为中心的教学模式

1、学习先进经验，推行“教学案一体化”

2、完善课堂评价标准，加强课堂教学检查，按照合格课、优秀课、精品课标准，明确新授课、复习课和试卷讲评课规范。

3、用好读书课和阅览室，延伸学生阅读的时间和空间。

4、聚焦高考，强化高三。必须精在课前准备，贵在集体研究，重在把握尺度。

三、形成思维为主线、能力为主旨的教学机制。

提倡创设问题情境，以点拔式为主要教学方式，教给学生科学的学习方法和思想方法，建立知识网络，培养良好的学习习惯，强调留给学生思维空间，努力延长学生的思维长度。

为适应基础教育课程改革的要求，根据本校教学实际，开展“优化教育策略，促进主体发展”课题研究。

以人为本，实现教师队伍现代化，发挥全国模范教师、全国和省市级优秀教育工作者以及名教师的示范、榜样作用，形成辐射，实施“群星工程”。

篇4

［关键词］讨论式教学法；运用；高职院校；大学信息技术基础

［中图分类号］G424.1［文献标识码］A［文章编号］1005-6432（2012）19-0135-02

1 讨论式教学法的概念和内涵

讨论式教学法顾名思义就是在课堂教学中以培养学生交流合作能力和自主学习能力为目的,以课堂讨论为教学手段,促使学生在合作中达到自我教育的目的。在讨论式教学法中,教师能够做到充分尊重学习主体的能动性,将科学规律的教学和注重学生情感和创造力的培养相结合。讨论式的教学不仅能够充分尊重学生个体上的差异性,而且能够为学生提供展示自我的平台和自由创造的空间。它是一种老师和学生共同合作完成学习的一种新型教学方式。讨论式教学法能够充分地发挥合作的积极功能,引导学生进行思维的发散,培养创新思维能力,在教学过程中充分体现了学生的主体地位,因此随着新课程改革进程的不断推进,讨论式教学法在教育领域得到越来越多的关注和应用。

2 高职院校《大学信息技术基础》课程教学现状和存在问题随着经济全球化的发展和科技发展的日新月异,作为信息技术代表的计算机不仅渗透到社会生产和人们生活的各个方面,而且依然以快速发展的姿态不断推陈出新。从我国以往的高职院校计算机基础教育来看,计算机的教育不同于其他学科的教育。由于信息技术的不断发展,计算机专业的学生在未来的工作中需要不断学习,计算机的教学工作不仅仅是只记得传授工作,而是培养学生主动学习和获取知识的能力。换句话说,学生在校期间所学的信息技术很快就会更新换代,工作以后要随着新的信息技术的发展而自主学习。尽管大部分的高职院校教学工具配备完善,多媒体教室方便快捷,但是这并没有改变大多数高职院校计算机教学的传统的灌输式教育。单纯的数字化生存,不利于培养学生的自主意识和创造力。

3 讨论式教学法在高职院校《大学信息技术基础》课程中的运用形式不同于讨论式教学在其他教学上应用的是,《大学信息技术基础》课程,不仅可以在课堂上和老师面对面的讨论,还可以在网上建立虚拟社区,使大家在任何时间任何地点,只要通过网络就可以在虚拟社区内进行讨论。高职院校《大学信息技术基础》课堂上的讨论式教学法主要有四种形式。它们分别是小组式讨论、全班式讨论、专题式讨论和讲议式讨论。一般来说,小组式讨论适合浅显的理论色彩不是很深厚的知识。例如,在进行程序设计时可以将全班分为几个小组,每个小组指定负责人,不让学生做过多的提前准备,让学生根据题目要求,大家发表意见,自行研究设计符合要求的程序。全班讨论是一种能够将全体人员的积极性都调动起来的一种集体思维方式。在这种集体思维的氛围中,同学们能够做到将个人想法和见解充分表达出来,使学生在不知不觉中接受自己和他人所讲的知识。作为教师对学生经常遇到的和反映的难题进行整理,列为专题讨论。讲议式讨论是指教师在讲课的过程中穿插的引导学生进行小规模的讨论。在学生发言后由教师对其进行总结。

4 在《大学信息技术基础》课程中运用讨论式教学法的意义4.1 有利于搭建师生之间对话的平台,提高学生的思维能力在以往的计算机基础教育中,已经形成老师讲、学生听的单一灌输式教育模式。讨论式教育的应用能够促使师生之间有交流的平台。打破以往灌输式教育。使每一个学生都参与到讨论来,思想与思想的交流能够促使学生独立思考,教师与学生之间能够进行思想交流和平等对话。讨论式教学法能够使得课堂的气氛得到活跃,能够在课堂中建立立体交叉的发言局面,在畅所欲言的环境中,学生的学习主动性得到提高,创新思维得到发散。为了完成讨论式教学,教师和学生都需要在课前查阅大量的资料,主动意识在不知不觉中得到提高,知识面得到扩展,信息接收逐渐增大。

4.2 有利于培养学生的合作精神,增进同学间的团结和友谊个人的知识水平和能力都是有限的。对于学生来说也是一样的,个人的思维单一,但是集体在一起讨论就会使问题的解决更加快速便捷。讨论式教学法利用思维正是集体讨论优势,来提高解决问题的质量。此外,同学在课堂的相互讨论中能够一起思考,互相补充,集思广益,这些都为增进友谊和加强培养学生的合作意识作了重要推进。

4.3 能够激发学生学习兴趣,增强自信

计算机学习由于要长时间面对计算机,很多学生逐渐形成内向、不善言谈的性格。但是现代社会需要的是综合型人才,口语表达能力是一种重要的求职技能。在计算机基础教学中采用讨论是教育能够使学生的口语表达能力得到一定提高,与此同时学生能够在轻松地学习氛围中分享自己的观点,提高自己的自信程度,进而提高其学习的主动性。

5 高职院校的《大学信息技术基础》课程教育中运用讨论式教学法建议5.1 尽量使大家都参与其中,避免“马太效应”

学生的性格各有不同。有的同学在课堂上能够勇于表现自己,活跃课堂。积极发言,但是有的同学由于自身性格原因,在集体讨论中常常自动销声匿迹。任课教师对于这样的情况一定要及时了解和引导,给予学生鼓励和帮助。在计算机教学中采用讨论是教学的最终目的就是要使学生能够克服语言障碍,提高语言表达能力,树立自信,使其能够参与其中。

5.2 避免讨论形式单一枯燥,流于形式

讨论形式多样,群体不局限于班级,时间不局限于课堂,内容不局限于专业。只有这样才能够使讨论教学的形式不至于枯燥。在讨论是教学中另一个常见现象就是形式主义。很多课堂讨论流于形式,忽略讨论教学的实质,对学生不能起到全面提高素质的作用。作为讨论教学的教师一定要对课堂加以规范。从学生的实际情况出发,用详细的课堂教学计划控制课堂讨论能够切实有效进行。

5.3 尊重高职院校学生心理特点,并遵循计算机教学规律高职院校学生的抽象思维能力虽日益占主导地位,但还时常出现缺乏严密逻辑的现象,不宜出太难的问题让其思考。计算机的基础课程本身的理论性较强,传统的教学方法往往显得枯燥无味。讨论式教育的运用,能够使课堂变得更有激情,更有效率。课堂成为学生表现自我、肯定自我、发展自我的舞台。将会使每位同学更自信,更愿学、会学、乐学。

6 结 论

从近几年的素质教育发展来看,讨论式教学在《大学信息技术基础》课程的教学上的确有这许多传统教学不具备的优势。讨论式教学法在高职院校《大学信息技术基础》课程中的应用能够体现出学生的主体地位,为国家培养创新型人才和综合性高素质人才提供了有效途径。尽管讨论式教学法在教学过程中确实对同学产生了很多正向的功能,但是我们也不应忽略在应试教育土壤中成长起来的这种教学方法在具体的实施过程中出现的一些缺陷和不足。如何在教学过程中恰当地运用这种教学方法以收到预期的教学效果,还有待于广大教育工作理论者和实践者不断地去思考、去探索。

参考文献：

［1］王华.刍议讨论式教学法在高校课堂教学中的应用［J］.黑龙江高教研究,2011（10）.

［2］何明瑞,胡绪英.讨论式教学法在大学计算机基础教学中的应用［J］.电脑知识与技术,2010（7）.

［3］全国十二所重点师范大学联合编写.教育学基础［M］.北京：教育科学出版社，2002(1).

篇5

一、准备动员和学习培训

成立了以中心主任、总编辑、支委和有关部门负责人组成的教育宣传中心深入学习实践科学发展观活动六人领导小组，以中心主任为第一责任人。于*月*日下午正式启动教育宣传中心深入学习实践科学发展观活动。

确定并围绕组织开展深入学习实践科学发展观活动和委厅深入学习实践科学发展观活动舆论宣传这两个方面，制定了6个整体性方案：教育宣传中心学习实践活动实施方案、学习调研阶段方案、宣传方案、调研蹲点调研方案、为民办实事方案和《*教育》宣传报道方案；建立了4项学习制度：中心领导小组学习制度、党支部集体学习制度、党小组学习制度、集中与分散相结合学习制度。

正式召开了7次领导班子和支委会议；以领学主讲制组织了6次集体学习，普通党员集中学习达22学时。

二、深入调研和为民办实事

由中心主任作为责任人，围绕“教育宣传如何更好地为推进教育科学发展加速*奋力崛起服务”的主课题，以全省各市、县（区）为普遍调研对象，以六安市及所辖县区为蹲点调研对象，采取蹲点调研与专题调研、集中调研与分散调研相结合的方式，通过召开座谈会、问卷调查、实地考察、跟踪调查、个别访谈等形式，广泛、深入、扎实地开展调研活动。向全省各市县区和调研、蹲点调研对象发放调查问卷325份，回收151份；集中调研17次，其中蹲点调研4次。

11月20日—22日赴松潘，深入到我省支教老师所在的每一所学校，采访慰问了所有支教老师，并集中召开了座谈会。

本着“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的原则，充分发挥教育宣传中心对于精神文明建设、校园文化建设、学生素质教育等方面的引领作用、培育作用、激励作用、推动作用，确定并开展了为民办实事项目：单位为有关农村地区奋发向上的薄弱学校捐赠“爱心书屋”和职工捐资奖助品学兼优贫困学子，活动时间初步定为1年。第一批选择六安市裕安区华祖初中作为定点捐助对象，精选了语言工具书、中国古典名著、世界文学名著、新课程教与学辅导、科普佳作等各类图书700多册（套），价值15556.90元；15名党员、2名预备党员等38名全体职工个人捐款总计15600元；12月2日正式实施了捐赠活动。该项目待取得成功经验后再逐步适当在全省选点推开。

通过调研和为民办实事的实践，形成推进教育宣传改革创新科学发展的机制制度思路举措与调研报告。

三、精心组织解放思想大讨论

11月27日—12月4日，集中开展了深入学习实践科学发展观解放思想大讨论活动，取得了扎实成效。

其特点：一是较早启动，周密安排，在时间上保证大讨论的成效。其间召开领导小组会议2次，学习讨论2次，所有人员还都认真进行了自学、个别讨论和精心准备讨论发言稿。二是精心组织，突出主题，在内容上保证了大讨论的成效。以科学发展观为指导，紧密联系委厅及本单位的工作实际、党员干部的思想实际，紧扣“用敢为人先的精气神、创科学发展新业绩”的主题，围绕“转什么观念、破什么束缚、创什么机制、立什么举措、办什么实事”，结合纪念改革开放30周年，结合20*年工作和今后工作思路、工作安排，就教育科学发展、教育新闻宣传、教育期刊工作和切实转变转念、找准发展难题、理清发展思路等，认真思考，深刻剖析，建言献策。三是全面动员，全员参与，在人员上保证了大讨论的成效。整个讨论活动参与人员不仅是全体党员，而且还扩大到全体职工，尤其是中心和各部门有关负责人。四是对接媒介，搭建平台，在宣传上保证了大讨论的成效。实时浏览追踪人民网、中安在线、《*日报》以及*教育网、委厅《简报》、论坛等各种媒介，密切与学习实践活动办公室、*教育网、委厅《简报》等方面的联系，加强*教育宣传网、《*教育》的相关工作，及时登载传达学习贯彻落实中央、省委、第十指导检查组和委厅有关精神，做好信息报送与宣传报道工作。

大讨论涉及以下内容和课题：一是用科学的态度、历史的眼光、理性的思维探寻和剖析教育的过程、现象和问题，广开言路，深刻思考，深入讨论；二是以科学的态度、创新的精神、务实的作风将教育宣传工作全面推进到科学发展的新阶段。三是本着建言献策的目的，以开诚布公的态度，探究了对委厅进一步推进教育宣传事业发展和教育宣传中心建设的有关建议。

四、大力做好舆论宣传和信息工作

把舆论宣传和信息工作本身视作为教育宣传中心的学习实践，充分运用自身宣传媒体，对接中央、省以及委厅各种媒介，切实搞好委厅及本中心学习实践活动的舆论宣传，努力营造良好的舆论宣传氛围。

《*教育》开辟了“深入学习实践科学发展观”专栏，自11月号开始重点报道；*教育宣传网与委厅活动同步，开辟了《深入学习实践科学发展观活动》专栏，并在《教育要闻》、《特别报道》、《工作动态》等板块，分中央精神和中央大型主流媒体的有关宣传报道、省委精神和省大型主流媒体的有关宣传报道、委厅精神和*教育网的有关宣传报道等几方面，组织了*0多篇宣传报道。

向委厅上报了20多份文件和宣传信息材料，6篇（次）被*教育网及其深入学习实践科学发展观活动专题、委厅《简报》刊发。

《*教育》还将根据委厅的安排，有选择性地发表处级干部心得体会与交流讨论文章，并将组织编辑出版委厅（含委厅领导、各支部、有关处室等）深入学习实践科学发展观活动特辑。

五、一手抓学习实践，一手抓日常工作

把学习实践活动融入到各项工作中去，把各项工作结合到学习实践活动中来，做到学习实践与日常工作两手抓、两不误、两促进。

篇6

 

教师节校长的发言稿1

 

老师、同学们：

 

大家好！

 

金秋沃野，丹桂飘香，伴着丰收的喜悦，我们共同迎来了第37个教师节。今天，我们欢聚一堂，庆祝自己的节日，这充分体现了县委、县政府对全县教育事业的高度重视，进一步向全社会表明了县委、县政府关心、支持教育事业的心声。在此，我谨代表全县广大教育同仁向一直关心支持教育和教师发展的县委、县政府等各级领导和社会各界人士表示衷心的感谢，向受到表彰的先进集体、先进个人表示热烈的祝贺！

 

十年树木，百年树人。教育是一项造福于千秋万代的事业，学校是教育工作的主阵地。回顾自己多年教育教学的时光，我很满足，也很骄傲！因为，我和自己的学生一起快乐成长和发展，我身边那些兢兢业业工作的老师们也无时无刻不在感动着我，影响着我。他们把爱心献给了学生，默默地为学生奉献着，他们的事迹感人至深，树立起爱和责任的座座丰碑。这是全县教育工作者精神面貌的真实体现。

 

近年来，在教体局党组的正确领导下，全县教育工作者团结协作，锐意进取，认真贯彻“建章立制、规范管理、提升质量、稳定发展”的十六字方针，全县教育大局和谐稳定，呈现出一派勃勃生机：素质教具扎实推进、学校管理更加规范、师资队伍建设不断加强、教育结构进一步优化。涌现出大批先进个人和先进集体。今天受到表彰的这些同仁在自己平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，展现出了一个个普通教师的光辉人生。与他们相比，我虽然有幸在这里发言，但我更愿意把他们作为我学习的楷模，是值得我尊敬的人。

 

我来自xx镇中心校，我深知，教育已深深植根于xx县教育这片肥沃的土地上。作为一名基层教育战线上的领头人，我深深感受到教师工作的光荣与教育职业的价值，也感到很荣幸，因为我们生活在一个尊重知识、尊重人才的年代里，县委、县政府等各级领导对教育的高度重视，社会各界对教育的极大关注和支持，这些都为学校的发展注入了新的生机与活力，为我们的工作提供了更广阔的舞台与空间。在数年的校长工作中，我感到很充实，和在坐的许多同仁一样，在平凡的校长岗位上做了一些应该做，能够做的事。近年来，各个学校紧紧围绕局党组提出的十六字方针，大力开展素质教育；狠抓教育质量管理年活动，把评价细则及办法落到实处；切实搞好教研工作，配合教研室积极开展“三新”大讨论；依托校本研修，探索教改新路，提高课堂效益；德育工作丰富多彩、富有成效；体育工作大有起色；素质教育综合质量评价体系已经完善，全县教育安全、和谐、稳定。

 

各位领导、同仁们，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。要实现中华民族的伟大复兴，推动我县经济又好又快发展，实现xx崛起的宏伟目标，我们责无旁贷。教育事业的蓬勃发展，素质教育质量的不断提升为我县造就出一批批高素质劳动者，他们从学校走出去，奔赴家乡建设的各个工作岗位上，这里面凝结着我们的心血和汗水！我更深切地感受到，学校的发展，校长、教师和学生的成长与进步，渗透着各级领导的倾心关怀与培养。在看到成绩的同时，我们更应看到我们的工作还有很多不足，与县委、县政府及局党组的要求还有一定的距离。今年是全民贯彻实施《教育规划纲要》的`起步之年，教育改革也步入了“深水区”，新的时代，新的要求，和谐社会的建设，素质教育的全面实施，教育质量的提高任重而道远。作为教育战线的一员，作为一名基层单位的校长，怎么做，如何做？这些都是我们应该思考的问题。教育事业是值得我们为之不懈奋斗的事业，办人民满意的教育，使命光荣，责任重大。我们要在县委、县政府的坚强领导下，深入贯彻落实科学发展观，认真领会县委十一届十次全体（扩大）会议精神和县教育工作会议精神，以学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为契机，以解放思想、改革创新为动力，以服务社会、造福人民为使命、以提升质量、稳定发展为重点，用发展的眼光、智慧的思考，亲身的实践，着力夯实基础，在调整结构，优化布局，提升内涵，强化管理上下功夫。

 

各位同仁，学校管理是一门科学，一门艺术，一所学校办得好坏，管理是关键。作为校长，就要讲思想、讲责任。把学校管理好，使学校整体得到发展是我们的首要责任；让广大教师取得成功是我们的重要责任；让学生更好地发展是我们的崇高责任。有责任就有目标，有目标就有举措，有举措才能进步，有坚持才能成功。大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨。这就是全体校长的风范，更是全体校长的情怀与精神。新学期教育的蓝图已经展现，充分施展抱负和才华，倾心智慧与能力的机遇已摆在眼前。我们要在各级领导的关怀与支持下，百尺竿头，更进一步。努力为我县教育事业的健康发展刷写新的诗篇、增添繁荣光彩。

 

最后祝各位领导身体健康，工作顺利！各位同仁节日快乐！

 

教师节校长的发言稿2

 

尊敬的各位领导、老师们、家长同志们：

 

大家上午好！

 

在这秋风送爽、丹桂飘香的金秋，我们南刘陀小学以崭新的精神面貌迎来了第30个教师节。今天我们还有幸请到了村委会党支部书记朱书记、村主任张主任等领导一起参加我们的庆祝活动，让我们以热烈的掌声，对各位领导的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。我们由衷的感谢他们对教育事业的支持，对村民人文素质的重视，同时我们也相信，在各位领导的大力支持下，我们学校的教育水平一定会日新月异，飞速发展。

 

老师们，在过去的一年中，我校在上级教育部门正确领导和支持下，坚持“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，着力打造一所学生管理严格，人文素养高，学习氛围浓，创新精神强的学校，积极探索适应新形势要求的学校教育教学管理的改革新路，充分挖掘学校各方面办学要素的潜能。我校全体师生团结一致，众志成城，顺利地完成各项教育教学任务，得到了上级领导的一致好评，几年来，我们学校可以说一步一个台阶，一年一个发展，学校先后荣获民主评议先进学校、县级规范化学校、今年又被推荐为“保定市标准化学校”，今年年底将接受市级标准化学校验收。2012年在中心校组织的教学评估调研考试中，我校总成绩摆脱落后面貌名列第三名；2013年一跃居于全中心校第一名，今年学校工作整体提高，教学成绩多出开花，六个年级都拿到了县级教学先进奖，再次续写了我们农村小学赶超县城小学的教育奇迹，继续摘取了第一名的桂冠，得到了领导的充分肯定，同时，多名教师也受到了表彰：王兰敏老师被评为“县级优秀教师”，闫桂兰老师被中心校授予“最美教师”称号，张月坤老师被推荐为“县级师德标兵”，张妍慧和刘珊珊老师被评为“县级骨干教师”，刘珊珊老师的科学实验课荣获保定市“做课一等奖”，张美玉老师的数学公开课荣获“做课一等奖”，我本人也被评为“优秀校长”，这些成绩饱含了全体教职工在过去的几年中的辛勤劳作和不懈努力，饱含了全体师生的聪明与才智，也体现了我们每一位师生在学习、工作、生活中不断创新，努力进取，顽强拼搏的良好风貌，下面我提议，让我们以热烈的掌声对本年度受到表彰的同志们表示热烈的祝贺和衷心的感谢！感谢他们的出色工作，为学校的发展做出了突出贡献！希望全体教职工再接再厉，在各自工作岗位上为学校发展做出新的贡献！

 

学校成绩的取得与村委会的大力支持是分不开的。在我到本村担任校长职务以来，村委会的领导都给予了大力的支持，学校很多工作都离不开咱们各村委会的大力支持，把对教育的支持落实到了实处，让老百姓得到了实惠。我代表学校向村委会对我们教育工作的支持再次表示感谢。并希望在以后的工作中一如既往的、不遗余力的支持我们。

 

回顾自己多年教育教学的时光，我很满足，也很骄傲！因为，我和师生们一起快乐成长和发展，我身边那些兢兢业业工作的老师们也无时无刻不在感动着我，影响着我。他们把爱心献给了学生，默默地为学生奉献着，他们的事迹感人至深，树立起爱和责任的座座丰碑。

 

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我们南刘陀小学从昨天到今天日趋成熟，从今天到明天任重而道远，我们将倾尽我们的智慧和力量，去谱写南刘陀小学教育改革与发展的新篇章，努力把我们学校打造成具有“一流办学思想、一流育人环境、一流师资队伍、一流教学质量”的品牌学校。各位领导、同仁们，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，学校的发展，校长、教师和学生的成长与进步，渗透着各级领导的倾心关怀与培养。在看到成绩的同时，我们更应看到我们的工作还有很多不足。我们要在各级领导的关怀与支持下，百尺竿头，更进一步。老师们，成绩已成为过去，新学年已经开始，我们将在新的时期里面对新的挑战。当前，学校也面临着不少严峻的考验，将会有更多的压力和困难。今年年底，我们学校将迎接市级标准化验收任务，还有大量的.工作等着我们去做，我们将迎难而上，打一个漂亮的攻坚战。

 

在这里，我还想感谢今天所有参加会议的家长同志们，感谢你们百忙之中能抽出时间参加今天的会议，你们的到来就表明了你们的态度，说明你们重视教育，关心你的孩子，孩子的成长需要家庭，学校、社会的共同参与，共同担负起教育下一代的任务，总之，做为家长 要充分认识的家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，为国家培养出合格的建设人才。

 

老师们、同志们，我们全校教师一定会紧密团结在一起，以饱满的工作热情、塌实的工作作风、创新的教育思想精心培养我们的学生，以不负家乡父老的重托，不负各位领导的期望。

 

只要我们齐心协力，团结一致，同心同德，真抓实干，相信南刘陀小学明天一定更美好，但愿南刘陀村的孩子们个个成为国家的栋梁！ 最后祝领导们身体健康，工作顺利！

 

祝老师们节日愉快，身体健康，家庭幸福，万事如意！ 谢谢大家！

 

教师节校长的发言稿3

 

老师们、同志们：

 

今天，我们在一起共度节日、隆重庆祝第_个教师节，今年教师节的主题是：甘守三尺讲台，争做“四有”教师。首先，我代表学校党政领导，祝大家节日好!借此机会，向为学校的发展兢兢业业、无私奉献的教职员工表示最衷心的感谢和崇高的敬礼!

 

刚才，几位老师的发言，结合自己的工作，谈认识、谈感受、提建议，很生动、很朴实、很有见地，听后很受鼓舞、很受启发。在他们身上，充分体现了好老师的“四有”：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。我们所做的一切，都是为了学生的成长。就在刚刚过去的暑假，我们的嘉善光彪学院，我们的招办、基建、后勤、设备、学生、教务、财务等学院和部门的老师们、干部们，没有休息，冒酷暑修缮宿舍、新建实验室，为迎接新生做着各项保障工作，大家辛苦了!大家功不可没!

 

老师们，同志们，庆祝节日，我们挂念老师们的功绩，也是对学校工作成绩的再现。

 

上半年，学校紧紧依靠大家的力量，重大工作进展顺利，日常工作绩效显著：学校“十三五”改革和发展规划、综合改革方案已正式;政府扶持资金项目经费到位;新建综合实验实训楼已于4月20日奠基开工，学生公寓修缮金海18幢、嘉善8幢。有数据表明，学校转型发展逐步推进，合作办学不断深化，国际交流有所拓展，创新创业教育开创局面，教学科研成果递增，招生就业声誉良好。学校工作依靠同仁，年年有进步;学校工作达到预期，背后有精神。杉达精神在老师们身上得到充分的展现!

 

老师们，同志们，庆祝节日，我们挂念老师们的天职，也是对学校文化自觉的激励。

 

学校在推进工作中要抓住三个关键词：教育的根本在于“育”，即大学的根本任务是育人，育人要提高道德素养、提升全面素质;改革的根本在于“制”，即要建立现代大学制度，从体制、机制、法制角度深化教学改革;发展的根本在于“人”，即教育发展的根本目的是为了人的发展，受教育者、教育者都有一个发展权利、教育公平的问题。遵循高等教育规律与教学规律实施应用型人才培养，结构合理的高素质师资队伍是重中之重，师资队伍建设不仅仅是教师教学技能的培养，更重要的是教师社会视野、行业经验、教育气质的培养，最重要的是文化熏陶与价值认同，一个学校拥有好老师是学校的光荣。

 

肩负使命，做好本职，是教师的应有要求。当老师，就要心无旁骛，甘守三尺讲台，扎根教学科研工作;就要忠诚于党和人民的教育事业，严肃认真对待自己的职责;就要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园。我想有“三坚”：坚定价值取向，坚持业务水平，坚守人格魅力。不断学习，引领创新，是教师的应有品格，教师要不断更新观念，更新知识，更新技能，在思想品德、专业素质上形成持续发展的态势。继承老一辈，提携中青年。

 

老师们，同志们，庆祝节日，我们挂念老师们的发展，也是对学校未来愿景的把握。

 

学校十三五，我们已提出“与众不同，追求品质，塑造未来”的核心发展理念，落实到下半年工作，即十八个字的方针：把大局、做细节;促教改、抓科创;精管理、倡精神。把大局、做细节，就是把学校定位大局，做培养方案细节。促教改、抓科创，就是抓住质量主线，科技开发落地。实质性的.问题是，改到深处是课程，抓到痛处是教师。精管理，倡精神，就是全员服务教学工作、育人工作，教学状态实现信息化。其中的精神在于：做内涵、吃辛苦;建课程、吃功夫。杉达精神：追求品质，责任奉献。学校要加快教学工作信息化步伐，不仅要建立课程中心，更要运转云课堂，就是老师们的课程教学过程都能在网上体现，既是共建共享的过程，也是个性化教学的过程。而这一切，都是围绕“为了每一位学生的终身发展”展开的，对于杉达的学生，就要引导自信，引导自主学习。

 

学校始终将加强教师队伍建设作为重点工作来抓，我们关心教师，提高待遇、维护权益，营造尊师重教的氛围。同时，教育管理水平更待提高，今年年底我们要完成教师教学状态数据库，出台绩效考核办法并实施，大力推动教育改革发展，不断提升内涵建设水平。一是“做多少”，明确岗位基本要求，不同专业技术职务有各自的教学科研、编选教材、指导学生等等基本工作要求。二是“做好坏”，质量优秀、成绩突出，要有奖励。

 

老师们，同志们，杉达是我们的共同家园，美丽杉达，幸福师生，学生是主力军，你们是筑梦人，希望老师们在教书育人、立德树人的工作中不断创造新业绩。对于学校来说，应该说三句话：把月饼还给老师们(事业与福利同步增长);把机会加给老师们(搭建能力水平提升的平台);把尊重献给老师们!你们是杉达最可爱的人、最可敬的人!

 

最后，祝福全体教职员工身体健康、工作顺利、家庭幸福!

篇7

论文摘要: 基于南京交通职业技术学院及省内高职院同行关于《国际贸易理论与实务》教学改革的实践，本文作者发现该课程教学改革存在教学管理不合理、师资结构及质量有问题、实践教学不理想、考核方法落后和学生外语能力不足等制约因素，针对问题提出相应的对策。

在中国对外贸易发展迅猛和外贸人才急缺的背景下，高职院校的外贸人才培养更显重要。《国际贸易理论与实务》是高职院校经管类专业核心课程，也是南京交院(简称我院)管理系报关与国际货运、物流管理、电子商务等8个专业的考试课程。近年来我院大力推行工学结合人才培养模式，本课程作为立项精品课程进行了教学方式和方法的改革探索。基于我院及省内高职院同行的教学改革实践，本研究对工学结合背景下的高职《国际贸易理论与实务》课程教学改革进行了理论探讨。

1.高职《国际贸易理论与实务》教学改革的制约因素

1.1教学管理不合理。

教学管理不合理严重影响本课程教学改革进行，主要有以下几种情况:一是教学任务安排不严谨造成师资变动频繁，从而导致教学质量严重下滑。例如某高职院经管系在5年内教过本课程的教师竟有10人之多，导致某些国际贸易专业教师反而从事其它专业课程的教学工作，还有的专业教师一个学期甚至同时教3—4门课程。二是教材选用混乱。例如有的教师从事某班本课程教学，但该班教材却是另外一个人订的;有的高职院教材频繁变动，甚至每个学期都换，有的选用教材还是本科教材。三是下企业难度较大。虽然有些高职院口头提倡工学结合，但真正本课程专业教师要求教学下企业时却往往无法如愿。原因有很多，比如经费、学生安全、教学督导和工作量核定问题等。

1.2师资结构及质量有问题。

《国际贸易理论与实务》是一门理论与实践相结合的课程，对师资理论水平和实践能力要求非常高，但事实上高职院校该课程的许多教师不具备此条件。主要原因有:一是队伍结构不合理。有些教师是刚毕业的研究生，部分教师甚至是从其他专业转来的[1]。二是缺乏定期专业培训。有的教师数年得不到一次外出培训机会，也没有真正进入外贸企业进行社会实践。三是部分教师厌学及科研能力缺乏。许多贸易政策及操作实务是随着国际环境变化而变化的，因此国际贸易教学要求教师必须不断更新知识。但出于惰性，很多教师不愿继续学习，对国际贸易的新变化不关注，其知识结构是有缺陷的，有的教师甚至多年使用同一个教案。此外，科研能力是教学质量保证和提高的重要因素，但有的教师从来不愿写论文。

1.3实践教学不理想。

许多高职院国际贸易课程实践教学并不理想，主要有以下几种情况:一是实践条件差。有的高职院国际贸易实训室仅有1套模拟操作软件，且模拟软件利用率也不高。二是部分高职院没有国际贸易实训室，国际贸易实践教学局限于书本理论讲解。三是少数国际贸易教师由于自身知识结构原因不能胜任实践环节的教学，因而忽略了许多实践部分的教学任务。四是实践教学局限于学校，没有进入企业，有的高职院校所谓的校企合作教学基地仅仅是为了应付高职院评估的一纸空文。五是有经验的企业校外指导老师没有真正进入课堂教学，有些所谓的校外指导老师只是挂名而已。

1.4考核方法落后，学生外语能力不足。

许多高职院校仍沿袭传统的试卷考核方法，并要求填空、选择、问答等不同类型按一定比例搭配。这种考核方法对本课程实践教学创新带来一定的制约，教师为避免麻烦，会花大量时间按照传统的书本教学方法和思路进行教学，不愿尝试改革。考核方法落后的另一个方面是针对教师的，许多高职院对教师的考核标准陈旧，不利于从事教改的教师考核成绩提高，因而制约了教师进行教改的动力。此外，本课程的涉外性很强，高职学生外语能力相对不足给本课程教学质量的提高提出了更高要求，许多学生看懂各类外文单证及专业贸易术语的花费时间较多。尤其是五年制高职学生，英语四级通过率不到10%，对于此类学生，许多教师对单证、函电部分教学内容只作简单讲解。

2.高职《国际贸易理论与实务》教学改革实践及思考建议

2.1组建课程教学团队，申请立项精品课程及自编教材。

组建一个稳定的专业课程教学团队是进行本课程教学改革的关键。通过多方沟通和努力，我组建了一个以4人为主讲教师的《国际贸易理论与实务》教学团队，团队成员年龄在27—36岁之间，均有硕士以上学历，其中1人为在读博士，2人具有企业工作经验，1人具有丰富的单证培训经历，3人外语水平达到6级或专业8级水平。团队成功申报了《国际贸易理论与实务》院级精品课程，为教学改革提供了资金保障，团队成员均参与了自编教材的编写工作，并发表了学术论文40余篇。团队建设对本课程教学质量提高起了积极作用，团队成员多次获得教学质量奖。此外，团队骨干还积极参加国内外学术论坛，了解国际贸易环境及操作规则的变化，对教学内容进行不断的修订，提高了教学内容的实用性。

2.2进一步制定和完善教学下企业相关规则，鼓励企业外贸人员进入课堂教学。

高职《国际贸易理论与实务》专业教师下企业实践的机会仍然太少，部分教师的所谓暑期下企业实践证明也仅仅是找单位盖个社会实践章，并未真正下企业实践，这需要各高职院校下企业相关政策细则的出台与支持。值得一提的是，目前江苏省高职生第3学年大部分时间被安排为社会实习，这是学院教学环节的重要组成部分，我认为专业教师对实习学生的进一步专业知识指导有待加强，这也需要学院制定和完善指导教师下企业指导学生的工作细则与绩效考核制度。此外，教师要积极聘请校外有经验的外贸业务员进入课堂，为本课程教学提供新鲜知识。目前我院只是偶尔聘请部分专家进入学院做些讲座和交流，外聘专家数量与进入次数有待进一步提高。

2.3改革考核方法，加强教学方法的创新。

改革传统的学生考核方法是本课程教学改革成功的前提，尤其是成绩比例制定和实践环节考核形式学院要尽量放权于专业教师。同时对于专业教师的考核也要有所创新，目前我院督导政策已开始鼓励教师进行工学结合、项目化教改，部分专业教师开始主动进行教学模式和方法的创新。其中，我所在团队在教学方法方面的创新主要有以下几方面:一是实施双语教学。高职学生外语能力普遍不强，因此双语教学主要是对国际贸易关键词汇均用外文标出、各类单证和函电教学均采用中、外文2种语言详细解释。二是多媒体案例和外语教学相结合。为提高学生的学习兴趣及效果，本课程一半内容是案例教学，且案例尽可能多地使用外文。国际贸易理论部分案例教学主要是定期给学生观看外文的国际贸易专题片，有利于提高学生外语能力，拓展其知识面。三是互动教学法的实施，主要是提前布置一些需要学生准备材料和思考性强的作业，要求学生课后自己准备发言稿，并在课堂上进行大讨论，对提高学生的主动学习能力和活跃课堂气氛起到较好的效果。