社团发言稿范文

导语：如何才能写好一篇社团发言稿，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

大家好！

在学校领导，院团委老师的关心和组织安排下，在承载无数希望的期待中，xx民族学院“第三届社团负责人培训班”正式拉开了帷幕。今天，我能作为一名学员代表发言，从内心感到无比荣幸。在此，我谨代表与会的全体学员对学院各级领导和老师表示衷心的感谢，感谢你们为我们创造了一个学习的机会，一个理论与实践紧密结合的培训平台。

沐浴着党的阳光雨露，承载着雪域儿女追求真知的梦想。xx民族学院走过了风风雨雨、轰轰烈烈的五十年，学校认真贯彻党的教育方针和民族政策，坚持面向xx，服务xx的办学宗旨，践行爱国，兴藏，笃学，敬业的校训。发扬优良传统，紧跟时代步伐，积极探索民族发展规律。在教育、教学、管理、校园文化等诸多方面取得了巨大的进步，尤其是校园文化方面。

投入社会实践活动，铸就坚定的理想信念，走出校园，服务社会，开展丰富多彩的社会实践活动，是我校社团建设的一大亮点和一大成功点没通过一系列的对外活动，进一步拓展了我校当代大学生的实践活动空间和理论锻造空间。

为此，我代表全体学员作出以下工作表态：

1、作为学生干部，在学习中我将把好自己的学习关，不落后，争取多拿奖学金，提高自己的综合素质。

2、将本职工作做活，搞出特色，搞出品牌。同时注重通过沟通加强对部门学生干部的培养。

3、在今后的工作中我将坚持发挥带头作用，努力引导同学们向一个良性的方向发展，并且不断发展，[莲 山 课件 ]切实做好学生工作。

4、对于今后开展的各项活动，充分做到“公平、公正、公开”，让每一个有才能的同学都能拥有一个展示自我的平台。在工作中要做到实事求是，绝不将个人情绪带到工作中。所搞活动具体负责责任到人，如若出现相关问题，绝不相互推委。

5、作为学生干部在今后的工作中，我将一如既往地捧着自己的一腔热情，以高强度的责任心踏踏实实高效率地完成各项工作，不将自己局限在框框里，在做好份内的工作的同时，时刻兼顾着社团联合会工作的大局，做出自己应有的贡献。

最后用一句话与大家共勉：“工作中的热情跟积极性要时刻具备，工作的方式方法要灵活多变。”

再次祝贺第三期学生社团负责人培训班取得圆满成功！

篇2

Abstract： Starting from the definition of high performance team， the paper discussed the internal and external factors on how to establish the high performance team， on the basis of analyzing of the common features of high performance team.

关键词： 高效团队；共同特征；团队建设

Key words： high performance team；common features；team construction

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）01-0277-02

1 团队概述

团队，指为了实现某个目标，由相互协作的若干个体组成的一种正式团体。具体而言，团队是由为数不多的、相互间技能互补的，具有共同信念和价值观、愿意为共同的业绩、目标而协作的人组成的团体。

团队是随着社会的发展而出现的一种组织模式。它首先起源于日本，随后推广到欧美等国家，到目前已经发展成为全球企业管理的热点。团队得到如此推崇的根本原因在于随着技术的不断进步、竞争的日趋激烈、社会分工的不断细化以及工作任务的日益复杂，企业内外部环境的快速变化对人们处理问题的能力提出越来越高的要求，要实现企业长期、稳定发展，适应竞争，就必然要求管理者为提高组织绩效而建立起互相信任、共同合作的团队。

2 什么是高效团队

2.1 高校团队的定义 麻省理工学院《组织行为学》教材将“高效团队”定义为：业绩突出，具有明显学习曲线效应，能够使内部成员和外界均感到满意的工作集体。

这个定义从定性和定量两个方面对高效团队进行定义。首先，从定量方面对团队业绩和学习曲线效应作了量的界定；其次，在定性方面对团队的满意度作了描述。从这个定义我们看出，高效团队的评定是双向的，既有定性又有定量，评定的主体也多元的，包括了管理者、团队成员及外界相关人员。从管理者的角度来看，强调的是团队的业绩和学习曲线效应，从团队成员和外界的角度来看，强调的是他们的要求满足程度，也就是团队能给他们带来什么。前述的管理者、团队成员以及外界实质上可以归结为团队的利益相关者，因此，高效团队即是一个能够满足团队内、外部利益相关者意愿要求的协作性群体。

2.2 高效团队的特征 不同的团队皆有其独有的特点，但每个成功的团队都会具有一些共同的特征：

2.2.1 共同的目标与信念 具有明确的目标与信念，团队成员清楚自己努力的目标并具备为实现目标而奋斗的信念。

2.2.2 明确的角色定位 团队成员根据知识、技能和能力的不同而担任相应的团队角色，每个角色的职责与权利定义明晰。

2.2.3 清晰的工作界面与流程 团队中每个角色之间工作界面清晰；整个团队的工作流程简明有序，并有成文规定。

2.2.4 开放、有效的沟通 具有开放、有效的沟通机制，团队成员之间能够及时的沟通、共享信息和知识。

2.2.5 优秀的学习机制 注重团队成员的培训，具有人才培养的长远规划和长效学习机制。

2.2.6 有效的团队激励政策 具有以团队整体绩效为基础的评估体系，采用团队激励。

3 如何建立高效团队

团队的运行状态和其所处的环境是密切相关的，高效团队的形成实质上也是团队内外部因素共同作用的结果。高效团队的构建必须从成功团队的共同特征出发，消除团队内、外部阻碍高效团队形成的根源，采取有针对性的措施。

3.1 团队内部工作重构与流程建设

3.1.1 设置明确的工作目标 高效团队最为显著的特征即是具有一个被全体成员共同承认的，并愿意为之努力的目标。明确设置团队工作目标能够让成员明白前进的方向，为整个团队提供推动力。

几乎所有的成功团队都会在团队建立之初，利用大量的时间和精力来讨论并确定一个具体的工作目标。团队目标的准确设置对后继的任务分析起着重要的作用，可以认为明确的目标是团队有效运作的前提。

3.1.2 深入开展任务分析 任务分析是一项确定具体工作本质及与之相关联的有关信息的过程。具体而言，任务分析即是要明确为实现团队目标所需要的各种要素，包括实现目标的期限，实现目标所要经历的工作环节，在各个环节需要的知识、技术和技能，团队运作中所要遵守的规范、原则等。

任务分析实质上就是团队目标设置的延续，通过它将团队的目标分解为了具体的团队任务，进而形成有效的团队运作流程。

3.1.3 合理分配成员角色 首先，面对复杂的团队任务，管理者必须根据工作的各个环节要求的知识、技能和能力要求合理地进行团队内角色分配，以保证让正确的人做正确的事。

其次，团队角色的不同也会影响团队成员能力的发挥，成功的团队在必要时还需要不断尝试让成员去扮演不同的角色，挖掘团队成员的潜力，帮助团队实现角色分配最优化。

此外，据行为心理学家Peter Horney建议，成功的团队应该保持时刻有人在担任不同的角色，以达到以下作用：

①协调：确保工作目标清晰，各人均有份参与及承担责任；

②检批：对无效益之举提出质询及带头探索改善；

③实干：提醒各成员要面对现实，完成手上的工作；

④思考：提出新颖意见，将他人的意见加以发挥；

⑤凝聚：营造和谐的工作关系，舒缓紧张气氛。

3.1.4 实现有效的沟通 良好的沟通是保证团队执行力的核心。“双50%”理论告诉我们：50%的工作问题因管理不善而产生，50%的管理问题又因为沟通不到位而出现。可见，成功的团队必须建立起有效的沟通机制。

为实现有效沟通具体，应做好以下几个方面的工作：

①强化沟通意识：团队成员相互间出现问题时，要多向对方求证，避免用自己的主观判断去推测他人的行文；

②构建多样化沟通平台：包括正式的沟通和非正式沟通平台。正式的沟通平台主要以团队定期会议为主，非正式沟通平台则包括电话、网络通讯工具及集体娱乐等；

③讲究沟通技巧：学会合理的利用语气、表情及肢体语言明确的表达自己的真实意图；

④注重沟通的方式：针对不同年龄段的成员采用不同的沟通方式。

3.1.5 构建长效学习机制 团队成员能力的提升离不开学习，创新能力的培养更需要有计划地进行培训和学习。因此，所有的团队都应当构建起长期、有效的学习机制，做好人才培养的长远规划，充分调动团队成员的学习积极性，使其综合能力得到培养和提升，同时使团队成员不断吸收最前沿的先进理念、知识技术和理论，实现团队创新能力的不断提升。

3.2 改造团队外部组织环境

3.2.1 构建团队运行基础 基于团队的组织结构与传统的职能结构在管理机制上是完全不同的，这要求企业在推行团队组织模式的同时必须对整个组织的管理机制进行调整。职能结构组织模式基于职能权力驱动，职能管理者与组织成员间是一种控制和被控制的关系。如果不能打破这种绝对的控制，那么在组织中建立团队，团队的成员必然更为倾向于职能部门，这显然无益于高效团队的建立。

因此，要提高团队的绩效就需要对传统的组织模式进行变革，改变职能管理者与团队成员间的关系，形成以团队为基础的组织管理机制。在此机制下，基于契约为驱动力，团队管理者与团队成员间是一种指导和激励的关系，而职能管理者与下属间则由指挥转变为协调和帮助的关系。

3.2.2 制定有效的激励政策 有效的激励是保持组织活力和激情的第一要素。传统的激励政策主要基于个人绩效的评估结果，在团队组建后继续沿用则存在较大的潜在风险：分裂团队。要有效解决这一问题，关键在于建立以团队为主体的评估体系和激励政策，将团队作为一个整体，评估团队整体绩效并实行团队激励。通过这一方式，能够使成员更为自觉地认同团队目标，协调相互的利益并形成相互依赖关系，进而增强团队凝聚力，提升团队整体绩效。

参考文献：

[1]倪东生.打造能赢的团队[M].北京：中国财富出版社，2002.

[2]劳埃得.拜厄斯等，人力资源管理[M].北京：人民出版社，2004.

[3]高芳.对高效团队建设的理论思考[J].沿海企业与科技，2008（01）.

[4]陈向东.做最好的团队[M].北京：中信出版社，2010.

篇3

摘 要 伴随着国家和社会对体育事业重视程度的日益增高，近些年来我国高校体育事业也蓬勃发展开来，高校体育社团作为高校体育事业的一个重要部分，也迅速发展起来，高校体育社团在高校大学生体育生活和文化中充当了越来越重要的角色。因此对高校体育社团的研究能够深入的挖掘高校体育社团存在的意义和价值，进一步提高大学生体育社团的地位与认识。本文通过分析当前高校大学生体育社团发展现状，指出高校大学生体育社团发展的作用和意义，并为今后大学生体育社团健康持久的发展提出建议。

关键词 大学生 体育社团 现状 对策

随着国家一系列关于增强青少年体质的政策的出台，国家对高校体育工作和大学生身体素质的重视程度越来越高，越来越关注学生的课外体育锻炼和活动。体育社团作为高校体育的有机组成部分，它可以使学生在体育课堂之外继续保持体育锻炼和掌握体育技能。体育社团是联系体育课堂和课外体育活动的重要纽带，在实现体育课程目标的同时，又能够把课内课程机构和课外体育活动有机的联系在一起，体育社团的发展规模和形式在一定程度上反映高校的体育开展水平和学生的体育锻炼意识。高校大学生体育社团，作为高校课余体育的一种组织形式，在高校中日益受到当代大学生的青睐，参与人数众多，涉及到的体育运动项目不仅包括体育课堂教授过的项目，还有深受年轻人欢迎的流行项目。大学生体育社团通过开展诸如讲座、培训、比赛等活动，为校园营造浓厚的体育氛围，为传播体育文化做出了重要贡献，已经成为校园文化建设的重要内容。因此，高校大学生体育社团已成为新时期满足大学生参与体育活动满足精神生活的一项不可或缺的途径。

一、高校大学生体育社团开展的现状

当前，高校大学生体育社团都是由学校团委领导学生自行建立组织活动的。大学生体育社团规模的大小能够直接体现高校体育社团活动开展的规模与质量。目前，高校大学生体育社团活动的开展离不开学生社员参与、社团组织领导、学校教师技术指导、场地器材保障和学校政策等方面的支持。其中，众多稳定的社员参与是社团活动开展的基础，充足的活动场地和器材是社团活动的保障，统一的组织管理是社团活动开展的必要条件，拥有相对专业的教练指导是体育社团区别于个体锻炼的重要特征，社团干部的科学管理与组织是社团活动开展的调控中枢，学校政策的扶持是体育社团得以开展的外部环境。另一方面，高校体育社团活动开展效果好也会提高社团干部和社员组织、参与社团活动的积极性，同时获得学校在资金、场地、技术方面的支持。

二、大学生体育社团发展的意义

（一）高校体育事业发展的需要

高校体育作为学校体育教育的一个重要部分，是学校体育与社会体育的重要衔接点，可以说是实施终身体育的重要环节，它对终身体育具有明显的影响作用和长远效益。随着我国高校体育教育改革的不断深入，以及大学生对体育运动的深层理解，大学生体育社团在高校的影响力越来越突出。它既是大学生余暇生活的乐园，又是校园文化建设和实施素质教育的重要阵地，也是高校体育教育的重要组成部分。高校体育社团为增进学生身心健康、改善人际关系、促使学生综合素质全面提高等提供了广阔天地。它更加有效地体现了学校体育教育的功能，为学生成材和优化高校体育教育有着十分重要的作用。

（二）丰富大学生课余文化生活的需要

大学生课余生活是大学生们在规定学习时间之外就其能自由支配的时间所作的安排。课余生活状况在当代大学生的精神生活中占据着非常重要的地位，对他们的世界观、人生观、价值观的形成及个人成长成才的发展具有举足轻重的作用。当今市场经济已经牵动了社会的方方面面，大学生的业余生活也随之悄悄地、迅速地发生变化。高校的大学生通过参加社团活动不仅能够学习体育知识和技能锻炼身体，还能够结交更多朋友，从活动中收获到更多乐趣，从而丰富自己的课余文化生活。通过参与普通高校体育社团的活动大学生可以拥有更多的接触社会的机会，同时也可以提高自己的社会生存能力。

（三）全民健身计划实施的需要

受高考指挥棒的影响广大学生对体育锻炼并不是十分重视，当前大学生身体素质状况令人担忧。国务院颁布《全民健身计划纲要》中明确指出全民健身计划要以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为发展重点，要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼技能、意识与习惯。高校学生是全民健身计划的重点发展对象，因此，高校担当的重任也是可想而知的，搞好高校体育就能更好的促进体育社会化发展。高校体育社团不仅为大学生锻炼身体提供了环境条件和组织保证，而且为学生的素质提高、能力全面发展和适应社会发展提供了平台。高校体育社团能够吸引了一大批有着共同兴趣爱好的学生参与到体育运动当中，使学生能够继续进行体育运动，保证了高校体育人口，有利于全民健身计划和体育事业的全面开展。

三、高校大学生体育社团发展存在的问题

（一）社团组织管理不够规范

目前，高校学生体育社团的组建方式较为简单，社团先向校团委或学生社团联合会提出申请，在得到审批合格后经校团委或社联备案。学生体育社团审批的整个程序较为简单，有利于学生组建体育社团。但这样的简单的审批程序也使得学生体育社团缺乏规范性，不利于社团长期发展。首先，多数学生体育社团在成立之初没有社团章程、管理制度等关于社团运作的详细文件。其次，整个社团的民主意识不强，管理过程不够民主，很少社团主要负责人是由选举产生的。最后，学生体育社团审批成立后，学校基本没有对社团进行管理指导与审查。由于这些社团大都较为年轻，内部没有齐全的规章制度与民主管理意识，外部没有学校的检查指导，致使学生体育社团不能健康快速发展。

（二）社团活动场地设施匮乏

目前大部分的体育社团缺乏活动场地，特别是一些以室内活动为主的社团的场地缺乏情况尤为严重，基本不能满足社团日常活动的需要。场地设施是体育社团活动的基础，它在社团能否正常开展活动中起到关键作用。因此，大学生体育社团活动场地的缺乏成为制约社团发展的一个主要因素。

（三）社团活动经费紧缺

高校学生体育社团的活动经费主要以学校财政拨款和社员会费为主，这表明目前高校学生体育社团的活动经费来源单一，活动经费缺乏。很多社团的经费主要用在聘请指导员、租借场地、服装道具、购买器材等费用中。因此，如何使社团经费来源多元化以及节约活动经费成为高校学生体育社团必须解决的重大问题。

（四）组织活动安排不合理

目前，多数学生体育社团的活动都安排在学生课外的课外时间，因此出现了不同年级与专业学生的课外时间不同，学校使用场地与体育社团同时使用同一片场地的问题。所以如何解决这一矛盾是体育社团活动开展过程前必须考虑的问题。同时，现有体育社团的活动计划安排也缺乏固定性，学生体育社团活动计划的安排经常会因经费与成员参与度等原因不能如期实施，这在一定程度上影响了学生参与体育社团活动的热情。

（五）学校对体育社团的必要支持力度欠缺

学校对学生体育社团的重视程度是影响社团发展的一个重要原因。虽然学校在社团的成立与经费方面给予了一定的支持，但仍旧杯水车薪不能满足社团日常的活动开支，社团仍旧需要依靠会员的会费或其他方面来维持。另外，学校为社团活动提供场地较少，特别是一些室内场馆不能满足社团活动的需要。再者，学校在政策上对学生体育社团的支持力度不够。学校为学生体育社团做的仅仅是行政上的审批与小部分的经费支持，在学校的校纪校规及一些政策文件上没有给予支持，这表明学校对学生体育社团的重视力度依旧不够。其原因一方面为体育社团自身原因，体育社团活动的开展不够好，不能引起学校的重视，另外学校没也没能给予足够的重视。

四、高校大学生体育社团进一步发展的建议

（一）转变观念和认识

当前高校体育社团发展环境的改善首先要转变观念和认识，一是高校社团发展繁荣的标准更合理的应该是广大学生社团共同发展，不是少数几个“精品”社团声势壮大成绩骄人；高校扶持和发展学生社团的主要目的是促进广大学生的进步与成长，而提升学校名誉和影响力只是附带的结果。二是负责学生社团工作的师生对学生社团工作的师生对自身的定位要准确，校社联主要职能是引导、服务、协调和监督，而不是管理。

（二）健全组织机构，规范管理制度

高校体育社团必须不断加强自身建设，提高社团活动的水平与影响力。社团部门的健全是其工作分工有序的重要保证，是社团持续发展的重要条件。高校体育社团部门还起到吸纳和留住社员的作用。针对目前部分高校体育社团结构不健全或没有成立下属部门的现象，高校体育社团建设需要健全结构，以校学生会重要部门为基石，根据社团发展需要建立新部门。

（三）加强宣传与对外交流

高校体育社团与其他校内、校外社团交流的过程是不同社团文化碰撞和融合的过程，既有助于社团之间互相借鉴对方良好的组织、管理经验，也有助于开阔社员眼界，提升社员技战术能力。当前部分高校体育社团在对外交流中主要存在对几个问题，一是缺乏有效对外交流渠道；二是社员技术水平较低，无法进行对外展示；三是活动经费不够。针对这种情况，高校体育社团应该做好三个方面的工作，即变被动等待为主动联系、提高会员技术水平、社团之间资源互补。变被动为主动是指缺乏对外交流的高校体育社团应该主动联系其他社团，主动对外交流与展示。

（四）加强体育社团规模化管理

当前，一方面是高校体育社团不断扩张，社团人员规模越来越大；另一方面是大部分的社员交了会费，领了会员证，却没有参加社团活动。高校体育社团会员流失的原因是多方面的，但不设底线、大肆扩招是会员流失的重要原因。高校体育社团的人员规模和社团的活动场地器材、技术指导力度呈正相关的。社团场地、器材越充足，教练人数越多，社团可承受的会员人数就越多，反之，社团可承受的会员人数就越少。在当前大部分高校体育社团场地、器材相对紧张和社团教练指导力度不足的情况下，高校体育社团招新是需要谨慎的，社团负责人应该根据社团场地、器材相对紧张和社团教练指导力度不足的情况下，高校体育社团招新是需要谨慎的，社团负责人应该根据社团场地、器材、技术指导的现状决定招新的人数，对报名人群进行筛选，控制好招新规模。

五、结语

大学生体育社团的发展不能仅仅依靠社团本身，它需要很多外部环境的帮助，只有在各个方面的共同努力下，大学生体育社团才能够健康良好的发展起来，从而最终成为大学生体育锻炼的良好媒介，同时也能够为学校形成品牌效应，为学校建立起良好的体育文化氛围。

参考文献：

[1] 华锐.高校体育社团的构建及对大学生生活的影响[J].湖北函授大学学报.2014.6.

[2] 练志宁.高校体育社团隐形思想政治教育路径探析[J].体育科学研究.2014.2.

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关键词:高职院校;体育社团;发展对策

1. 高职院校体育社团的发展对策研究

1.1体育社团的定位和明确发展方向

高职院校体育社团必须充分体现学生社团的思想教育功能、凝聚功能、培养功能、示范功能。通过丰富多彩的社团文体活动使学生社团成为学生提高思想道德水平,完善知识结构,学习多方技能,拓宽综合能力,发展身心健康的崭新天地,使学生体育社团真正成为学生交流的课堂、实践的天地、锻炼的乐园。体育社团发展需要得到各方面的支持,需要各相关部门的密切配合。在社团的发展、建设和完善过程中,学校管理层应给予高度重视,相关部门给予大力支持,并采取积极有效、科学规范的管理对策,倡导“百花齐放”,实而不华,活而不乱,充分发挥其积极作用,全面推进高职院校群体活动蓬勃、健康地发展,更好地促进校园精神文明建设。

1.2完善学生体育社团干部任用机制

主管部门应当按照“政治素质高,业务水平强,群众基础好”的标准,组建战斗力强、称职的学生体育社团骨干队伍,为学生体育社团建设提供人员保证。主管部门应在较大范围内公开招聘学生体育社团负责人,并且定期组织各种培训、讲座、研讨会等形式的活动提高他们的业务水平和综合素质,培养一支懂管理、思维灵活、业务过硬、能够凝聚人心、起好表率作用的学生体育社团骨干队伍;同时,应充分认识到学生体育社团在校园体育文化中的积极作用和潜在影响,将学生体育社团干部的考核、评优一起纳入到学生会干部的考核体系中去。

首先,要建立健全的学生社团管理办法,明确成立的审批程序,明确社团负责人的资格审查条件,明确社团活动内容的审批手续,明确社团的组织机构和成员的权利义务,规范社团的监督管理,规范社团的变更和注销,明确社团奖惩制度,积极引导我校社团成为学生自我教育、自我管理、自我服务的群众团体。其次,加强学生干部队伍的建设,要将学生社团骨干作为学生干部的重要组成部分纳入到学校对学生的选拔、培养、考核、管理中去,鼓励社团骨干在社团活动中发挥积极作用。团委要定期举办社团干部培训班,使社团干部都有机会受到集中培训。学生处、各学院要在综合测评、评优评奖中将学生社团骨干作为同级学生干部对待。再次,坚持宏观控制、微观搞活的管理原则。高职院校体育社团管理的最大难点在于如何把握管理尺度,即管理规范的约束力和自主发展的扩张力之间的和谐。对学生社团的管理,首先是指导,而不是行政上简单地领导,对学生社团要控制,但又不能管得太死。对社团开展活动,要坚持原则,管理到位,使其具有校园文化特色,有利于丰富繁荣校园文化。

1.4 运用企业化体制运作体育社团

目前形势下要使社团保持其旺盛的生命力,就必须借鉴企业化的运作思路,要使体育社团像企业一样建立自己的文化、理念、品牌、市场;一个体育社团也必须拥有一种文化才会变得深厚,才会有底蕴,才会稳重、大气,并且散发出浓浓的吸引力和感染力,文化的形势需要建设,需要积淀,要使社团在统一全体会员思想的前提下使本社团的理念深入人心。其实,作为一个组织,社团和企业拥有众多的相似之处,也许今日的社团就是未来市场中的企业,在大学初级年龄阶段参与和组织社团大都以娱乐、学习为主,而到了高级年龄阶段,参与和组织社团更多的则是创业和就业为主。在校园社团环境中,每个社团也同样承担和扮演着类似于市场中企业的职责和角色,向运作企业一样运作社团,建立一个拥有科学的激励和约束机制的体育团体就显得十分重要,因此企业化的运作模式应该为社团人所提倡、运用。

1.5妥善处理好.内部关系

一个体育社团,在发展过程中,管理层与普通会员之间,会员与会员之间,社团与社团联合会之间(审批社团成立、监管社团活动的机构),都会有不同的矛盾,其中最主要的矛盾是管理层与普通会员之间的矛盾,在社团成员入会之初,社团成员缴纳入会费,这些费用被解释用作体育训练所需要的器材费用、场地租用费和社团基本的开支会用。但就这些费用的使用方向和数目却很少公布于普通会员,导致成员质疑,另外,体育社团的核心内容――训练和比赛,一个学期却不能按照计划实施,导致最初入会的目的,比如强身健体、学习技术不能实现,也导致内部关系恶化。内部关系要做到以下几点:

第一、财务处理要透明化。财务是社团矛盾的核心,缴纳了会费的成员有权利知道会费的使用方向。

第二、训练比赛计划公开化。比如,技术部制定的训练计划内容要向成员公布,制度的比赛计划要向成员汇报。

第三、管理层和普通会员之间平等化。每一个管理者都要树立为社团服务、为会员服务的思想,杜绝个人主义,时刻体现民主。

1.6 正确处理体育社团与社会大环境的关系

学校应成为社团与社会之间的桥梁。体育社团作为高职院校学生接触、了解社会的重要渠道,应充分发挥其优越性,让社员在社会这个“大学校”里增长知识,锻炼能力,从而为今后走进社会打基础。学校可以采取“引进来、走出去”的方式,为体育社团与社会的交叉融合牵线搭桥。一方面,通过在校园内开展大型体育活动,吸引社会成功人士参加,为学生提供与成功人士面对面的交流机会,共享成长的经验;另一方面,努力建设校外活动基地,为体育社团开辟新的活动空间。

参考文献:

[1]杨左,段洪华,唐林,等.对大学生体育社团的发展现状及对策研究[J].湖北体育科技,2005(4).

[2]文君.高校学生社团发展研究[J].中国青年研究,2006(5).

[3]陈华东等.论体育社团在高校体育中的地位与作用[J].上海体育学报,2002,24(5).

[4]闫秋霞.高校体育文化发展学生个性与社会性的对策研究.体育世界(学术版),2007,(9).

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一、思想政治教育要与受教育者的接受能力相吻合

思想政治教育工作作为一项按照一定社会发展要求，有目的、有计划、有组织地促进受教育者的思想道德养成的活动，包含了教育者的教育活动和受教育者的接受活动两个相互联系的方面，是教育过程和接受过程的统一。接受，是接受主体对传授主体通过一定传播媒介传递出的思想文化客体进行选择、接纳、认可的动态过程，受教育者出于自身发展的需要，对教育者利用多种媒体传递出的思想文化信息进行择取、理解、解释、整合和内化，并付诸最后的外在践行。正是由于思想政治教育接受活动的存在，才使得思想政治教育内容与社会道德规范的精神形态及实践形态的相互转化成为可能。反映着社会政治关系和道德要求的政治观点、思想体系、道德规范等社会意识才能被人们所接纳和认同，并外化为他们自觉的行为，实现由“他律”向“自律”的转化和从“知”到“行”的转化。因此，提高教育内容的可接受性是思想政治教育工作中的重要环节，也是整个思想政治教育的落脚点和追求的目标。

二、思想政治教育工作的组织要以学生为核心

利用党、团组织积极有效地开展思想政治教育工作，是我国高校思想政治教育工作的一大特色和优势。一方面要坚持党的政治核心作用，增强阵地意识和责任意识，发挥好学生社团的作用，充分利用各种内容丰富、形式多样的活动，开展爱国主义和集体主义教育、形势政策教育和诚信理念教育，以此大力提倡和弘扬开拓进取、勤奋求实、团结创新的精神，营造团结向上、健康活泼的校园氛围；另一方面，要充分发挥优秀学生的模范带头作用，引导和激励其他同学不断追求进步，增强社团的感召力、凝聚力，使学生更加感性地了解和认识社团，切身感受到社团的温暖，从中受到积极影响。所以，思想政治教育工作要以学生为核心，通过多种力量，多层次、多角度、多渠道地推动大学生思想政治教育工作。

三、思想政治教育工作要以学生的现实发展为价值取向

高校思想政治教育作为有组织、有计划、有系统、有社会实践活动，理所当然地要把大学生自身的成长、完善和全面发展作为确立自己工作目标的根本依据。在教学中要充分发挥学生的主体作用，充分调动他们积极参与到教学过程中来，尊重学生的主体地位和主体人格，着眼于学生成才及可持续发展的潜力，启发学生多提问题，引导学生学会独立思考。根据学生社会化进程中存在的阶段性和连续性的特点，根据不同年级学生对精神养料的不同需要，以及他们在各阶段思想行为活动的客观规律，设计出系统而完整的考查内容体系，以利于把解决思想问题与解决实际问题有机地结合起来。以社团发展为实践空间，通过“教育――实践――反馈于教育”，如此反复循环，才能真正使思想政治教育工作收到实效。

四、思想政治教育工作应加强校园文化建设与学生实践

对于大学生的思想政治教育工作不能局限于课堂上的教学，书本上的条条框框，还要充分发挥校园文化的潜在作用。校园文化是学校在长期教育教学实践中形成的校园精神和文化氛围，具有潜在的渗透性。学校可以借助社团开展学术、科研、文化、艺术、体育等多种多样的活动，充分利用各种传媒载体，使学生从中受到教育和启发，并逐渐内化成为自觉行为。同时，大学生的思想政治教育工作还应侧重于社会实践，让大学生走出教室，开阔视野，丰富知识，增长才干，把所学知识应用到社会实践中去，让学生在实践中受到锻炼和考验，培养脚踏实地、实事求是的精神。健康向上的校园文化能不断提高大学生的道德修养水平，激励他们增强刻苦学习的意志品质，以及报效祖国的使命感和责任感。所以，学校要科学合理地对校园文化加以利用，鼓励学生积极参与社会实践，以便在未来能经得住复杂社会环境的洗礼、考验和锻炼。

五、在思想政治教育理念下明确社团的发展目的

大学校园学生社团的发展应具有传承性、先导性、创新性。把调整大学生知识结构，培养大学生专业素质，训练大学生理性思维，开发大学生学习潜力，强化大学生动手操作能力，激发大学生创新能力等方面作为自身的发展目标，让工作真正做到有的放矢。

社团存在的意义、发展空间的大小，归根到底取决于社团发展的目的何在，社团活动的目的是否明确，活动方向是否清晰。社团发展的多面性要求组织的活动要能适应不同年级、不同性别、不同年龄对象，把不同个性的人召集到一起，集思广益，才能把活动搞得有声有色，保证社团健康持续发展。院、系的社团建设是学生社团建设的主流，是学生学习文化知识和技能的主打阵地；学生社团是丰富业余文化生活，为同学提供动手动脑机会的社会实践场所，如果能将二者有机地结合起来，做到劳逸结合，就能一方面提高学习、工作效率，另一方面促使学生把自己的所学发挥出来，到社团里进行实践检验。这样既能够保证社团的发展潜力，又可以调动学生的积极性和主动性，达到双赢的目的。

社团发展并非一朝一夕的任务，做好社团的传承工作主要取决于以下几点：

一是要把坚实的理论知识作为基础，思想政治教育作为依托，为社团发展提供思想上的保证，统一思想，团结奋进。

篇6

摘 要 网球作为新兴的运动项目以其时尚、刺激、优雅而不失激情的特点，被高校学生所喜爱。本研究通过对石家庄市高校网球社团进行调查，发现石家庄高校的网球场地和器材缺乏、社团的管理制度不够完善、教练员数量较少、社团活动比较单一。建议积极寻找有效利用场地，完善社团管理制度，提高社团教练员的能力，开展多样化的社团活动，从而进一步促进石家庄高校网球社团的发展。

关键词 网球社团 现状 对策

体育社团作为在校学生重要的课外体育资源，可以提供一个集健身、娱乐、休闲、社交为一体的平台。越来越多的高校学生参与到网球这项运动中。单一的网球课程已经不能满足学生的需求，学生开始自发的组织校内团体活动，网球社团应运而生。

因此，本文对石家庄高校网球社团开展现状进行调查研究，找出这些社团存在的问题并尝试性的提出解决方案，使石家庄高校网球社团健康快速的发展。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本研究以石家庄市30多所高校中20所有网球场地的网球社团作为调查对象。

（二）研究方法

1.文献资料法

查阅大量与本文有关的期刊、报纸、图书等，主要涉及体育社会学、教育学等诸多专业文献资料。

2.问卷调查法

本研究采用问卷的形式，对当前石家庄20所高校中抽样调查其中有网球社团的5所高校网球社团的场地器材现状、社团比赛现状、社团管理制度进行调查。对这5所学校社团的社员各发放50份问卷，管理者各发放1份问卷，对这5所学校社团的教练员各发放1份问卷。

3.数理统计法

将问卷调查的结果输入电脑，利用Excel电子表格软件对数据进行分类、求和、汇总、计算百分率等方法进行数理统计。

4.逻辑分析法

运用逻辑分析法分析得到的数据和资料，对所得资料进行归纳和推理、分析研究，得出结论。

二、结果与分析

（一）石家庄高校网球社团基本情况

1.石家庄高校网球社团场地器材现状

通过调查可以看出，石家庄高校的网球场地数量的差异很大，大多数学校的网球场地有2、3块，而有的高校网球场地数量达到了6块以上，说明了各高校对网球运动的重视程度有很大的差异。

2.石家庄高校网球社团教练员现状

通过对社团教练员的调查可以看出，石家庄高校的网球社团中有2个社团的教练员是女性，3个社团的教练员是男性，比例为2比3，从性别上来看差别不大。有2个社团的教练员是教师担任，占40%，有3个社团的教练员是学生担任，占60%。

从上述数据可以看出，由于网球运动在石家庄高校中开设较晚，社会关注度不够，导致石家庄高校网球社团的教练员比较缺乏，也不具有非常专业的技能水平，社团对教练员的培养有待加强。

3.石家庄高校网球社团社员现状

通过对社员基本情况调查可以看出，石家庄高校网球社团社员在性别和年级比例存在显著差异。性别比例上，男性社员的比例大于女性社员，说明在这一年龄段男生比较好动喜欢参与户外运动。

4.石家庄高校网球社团活动现状

通过调查可知石家庄高校的5个网球社团每学年开学都会有社团的纳新活动，但对于社团间的友谊赛和其他活动比较少，80%的社团举办社团的宣传推广活动，60%的社团举办友谊赛，只有40%的社团举办其他活动。可见石家庄高校网球社团举办的社团活动有些单一，举办的次数也不多，不利于网球社团的发展。

（二）石家庄高校网球社团的发展对策

1.积极寻找有效利用场地

网球运动在石家庄高校中兴起较晚，领导的重视程度还需加强。网球场地的缺乏是阻碍石家庄高校网球运动开展的一大因素，对网球社团的发展很不利。积极寻找和提高场地的利用率是解决这一问题最有效的方法。

2.提高社团教练员的能力

石家庄高校网球社团的教练员大多是在校学生，教学经验不足，教练员的数量过少。教练员的能力对社团发展至关重要，因此社团应大大加强教练员的数量，多安排教练员进行培训，提高其教学能力和网球技能。

3.开展多样化的社团活动

石家庄高校网球社团开展的社团活动少并且单一，不利于吸收新社员，尤其是友谊赛少，不利于社员提高技术水平。社团管理者要多组织社团活动，要开展多样化地社团活动，只通过贴海报、发传单的影响力很小，可以将本校社团社员比赛和训练情况做成视频在学校食堂和校园网播放，可以通过邀请一些网球高手参加社团活动，增强社团在学校的影响力。

三、结论与建议

（一）结论

石家庄高校体育社团极大丰富了高校学生的业余生活，能有效提高大学生的身体素质，培养终身体育的能力，同时为高校在校学生提供一个人际交往的平台。网球社团作为石家庄高校体育社团的生力军，为社员提供了展现自己才华、锻炼交往能力的平台，能有效的娱乐身心，增强身体素质。

（二）建议

对于高校网球社团的发展而言，领导的重视尤为重要，领导重视可以使社团有更大的发展空间，可以为社团发展争取更多的资源，使社团活动更有影响力；其次要完善社团的管理制度，加大对社团管理者和教练员的培养力度；积极寻找更多可以利用的场地。

参考文献：

[1] 郝大斌.江苏省高校网球社团开展现状研究[D].上海：上海体育学院.2010.

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天津城建大学天津300000

摘要：高校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用。因此充分利用学生社团职能与优势、大力加强专业社团建设是增强学生专业学习兴趣和专业技能、激发自身潜能与创新思维、提升就业能力、辅助就业的重要途径。

关键词 ：高校；社团建设；发展

1 高校专业社团的内涵及意义

高校学生社团是大学生基于共同的兴趣、爱好、认同之下, 为了共同的目标与理想, 经学校职能部门同意并经过一定的程序成立学生团体。它拥有自我监督机制、和谐的学习氛围、成员拥有共同的目标, 具有系统思考和团队学习精神。高校专业社团是在学院、系、专业教研室指导下，以企业用人标准为导向，以增强专业实践能力为基础，由学生自发组织的为了共同的目标与理想学习的学生团体。

2 高校专业社团的组织活动形式

高校专业社团聘请专业教师作为指导教师，指导教师负责定期指导社团活动，同时帮助社团联系企业单位、组织参观实践、指导社团成员书写科研论文、参加专业比赛。专业社团成员以本专业高年级学生为主体，社团设立团长和常委，协助指导教师制定每学期社团学习、活动、实践计划，组织学生安排学习研讨、参观实习活动。

3 高校专业社团对提升大学生就业能力的积极作用

3.1 坚持以就业能力的培养指导社团活动全过程

高校社团应以提高学生的职业规划能力、专业知识与技能、个人适应能力为社团活动原则，坚持以培养就业能力指导社团活动全过程。专业社团组织活动突出个性培养和共性规范相结合的原则，突出专业特色，以规范的企业选材标作为指导社团活动的准则。近几年，在招聘的过程中，企业对于学生的专业基础知识、刻苦踏实的精神、执行力、团队协作能力、适应能力、创新能力等六个方面的要求较高，所以在社团的各项活动中由指导老师或社团管理部门针对各项能力的培养制定社团活动的“必修课”，提升学生的就业能力。

3.2 坚持以社团活动的多样性提高学生的就业能力

高校专业社团活动的多样性是社团发展的动力。以津城建学院为例，工程管理专业下设“图量价”工作坊、工程管理学社；电子商务专业下设“BIT”学社；土地资源管理专业下设“地3”学社；营销专业下设“房地产”联合会。社团活动围绕专业学科特色、课程设计等实践环节开展活动，通过讲座、研讨、实践等活动方式，提高社团成员专业学习兴趣，丰富专业知识，扩大专业知识面；通过实践走访企业，了解行业用人标准与规范，提升自身就业能力。

3.3 坚持以社团活动的专业性提升学生的就业能力

高校专业社团以专业性为社团特色开展活动。学生在求职过程中多以本专业知识背景作为入职手段，在专业学习的基础上充分发挥自身优势，才能成功求职、考研、创业，所以专业社团的活动必须紧密围绕专业知识学习展开。通过社团活动一方面可以充分调动学生对于专业学习的兴趣，扩大专业知识面，另一方面可以让学生了解专业发展趋势、规划职业道路。

3.4 坚持以社团活动的自主性辅助学生制定职业规划

社团活动的开展从内容到形式、从策划到实施都不会受到过多的限制，社团负责人及其活动骨干完全按照自己的思维方式组织社团活动，同时开展社团活动的过程就是大学生自我表现、自我服务、自我管理、自我教育、自我发展的过程。社团活动有很强的自主性学习要求，在社团活动中虽然没有考核，但潜在的竞争压力为同学们营造了一个自我约束、自我规范的学习环境，社团活动通过小组讨论、参加竞赛、论文写作、实地调研、暑期实践、认识实习等方式，使每个同学加深对岗位和行业的了解，从而做好自己的职业规划。

3.5 坚持以社团活动的实践性提升学生的就业能力

社团活动不同于课程教学，更注重学生的实践能力培养。在社团活动中着重培养学生的实践能力是社团发展的目标。实践能力的培养需要实践平台和专业指导，理论应用于实践需要过程，所以社团活动应充分利用企业资源，加强校企结合，利用招聘会、毕业生的人际资源和关系单位的企业资源，帮助社团与企业建立合作关系，聘请企业专家开办讲座，组织学生走访企业，了解岗位要求，针对岗位要求增强学生自身的实践能力，优秀学生通过与企业的交流可以达成就业意向，解决学生“就业难”和企业“选人难”的问题。

4 高校专业社团建设提升大学生就业能力成果凸显

虽然该校专业社团建设还处于探索阶段，但通过近两年毕业学生成功就业的事实证明了完善的专业社团建设机制对于培养实践能力强、专业知识扎实的学校育人体制起着重要作用。

4.1 社团成员成功就业案例营造积极的奋斗氛围

该校“怀远房地产联合会”三届会长都在自己的择业就业过程中取得了成功。2009 届市场营销专业毕业生成功应聘金地地产销售经理助理，2010 届土地资源管理专业毕业生成功竞聘到世联地产策划部，2011 届工程管理专业毕业生在2011 年参加北京龙湖地产招聘，与研究生同台竞技，最终成功竞聘。2009 年“怀远房地产联合会”被评为校级优秀社团。

4.2 社团优秀的科研项目成果营造浓厚的科研氛围

“BIT”电子商务学社成员在教师的指导下研发专业论文答辩、选课、导师选聘系统，该系统成功运用于教学实践，深受教师和同学们的好评。

4.3 社团良好的专业学习环境营造良好的学风氛围

“图量价”学社、工程管理学社成员每年参加全国广联达算量大赛，2008 级工程管理学生荣获第三届“浙江五洲杯”高等院校广联达软件算量大赛总决赛全国二等奖。2010 年“图量价”学社团支部被评为市级优秀团支部。同时由于该学社紧密结合工程管理专业，造价预算从业人员社会需求量大，该学社成员毕业后都深受用人单位欢迎，就业率保持在学校就业率平均值之上。

总之，高校专业社团的发展与建设弥补了高校教学实践环节不足的问题，给予学生更多专业实践的机会，毕业、就业、择业的过程被提前融入了社团活动之中，学生可以在社团活动中更好的规划自己的职业道路，学习不再盲目与茫然。明确的专业社团发展目标、完善的专业社团建设机制、成熟的社团发展规划确实发挥了辅助教学、辅助学生成功就业的作用。

篇8

（1.郑州师范学院，河南郑州450044；2、4.大连理工大学，辽宁大连116024；3.辽东学院，辽宁丹东118001）

摘要：随着对高校学生社团发展这一课题研究的逐渐深入，科研成果也越来越丰富。然而，就整体而言，对高校学生社团发展现状的研究多于理论探讨，问题描述多于对策建议，定量研究多于定性研究，而系统、理论、综合性的研究极为匮乏。本文运用知识图谱的方法对前人的研究成果进行追溯和梳理，分析了当前高校学生社团发展研究的现状，以期为高校学生社团发展的深入研究提供有价值的参考。

关键词 ：知识图谱分析；高校；社团发展；研究综述

中图分类号：G410文献标识码：A文章编号：1671—1580（2014）05—0001—03

基金项目：2013年教育部人文社会科学研究专项任务项目“自组织视域下大学生网络道德共同体培育与运行机制研究”成果之一。项目批准号：13JDSZ3043。

收稿日期：2014—02—17

作者简介：胡继冬（1982— ），男，河南信阳人。郑州师范学院政治与管理学院，副教授，博士，河南大学教育学博士后，研究方向：高等教育。

陆凯（1979— ），男，辽宁大连人。大连理工大学团委，讲师，博士研究生，研究方向：思想政治教育。

刘晶（1979— ），女，辽宁锦州人。辽东学院机电学院，讲师，硕士，研究方向：思想政治教育。

吴卓平（1987— ），女，安徽安庆人。大连理工大学人文与社会科学学部博士研究生，研究方向：高等教育管理。

从20世纪80年代开始，学术界开始对高校学生社团发展进行理论研究和探讨。近些年来，伴随着高校学生社团的蓬勃发展，对高校学生社团发展的相关研究内容日益广泛且不断深入，出现了一批重要的理论研究和实证研究的成果。为了全面揭示我国高校学生社团发展研究领域的动态发展规律和研究前沿热点，本文以中国学术期刊网络出版总库提供的数据样本为对象，采用科学计量学领域最新的科学知识图谱及信息可视化技术与方法，［1］绘制可视化的我国高校学生社团发展研究领域的知识图谱，为进一步开展高校学生社团发展研究提供有价值的参考。

一、我国“高校学生社团发展”相关研究状况的知识图谱分析

（一）绘制图谱

利用Cite Space Version 2.2 R11版本，输入题录数据（主要包含标题、

关键词 、

参考文献等），选择“Cluster”分析，同时，不断调整阀值，网络节点选为

参考文献，来源选为文献标题、摘要、

关键词 和标识符，术语选择为伍，得到“高校学生社团发展”研究领域的文献共被引聚类图谱（见图1）。

（二）提取相关的聚类文献

根据“学校学生社团发展”研究领域文献共被引知识图谱分析得到“高校学生社团发展”研究领域的知识基础文献，根据这些基础文献被引频次的高低，将引用频次比较高的文献进行整理，提取“高校学生社团发展”研究领域的知识基础文献表，通过对已提取的聚类文献进行综合分析，我们可以清楚地梳理出高校学生社团发展研究领域的状况。

二、具体研究文献分析

自从1984年中山大学团委发表关于高校学生社团发展的工作报告后，学术界对高校学生社团发展的研究从未间断。中国学术期刊网络出版总库中联合检索结果显示，目前与高校学生社团发展问题相关的学术文章达1390篇，其中，直接探讨学生社团发展问题的有498篇。通过科学计量学的知识图谱分析，这些研究内容主要聚焦在社团发展问题与对策、社团发展方式、社团发展现状的实证调查、特定社团的发展、中外高校学生社团发展的比较等方面。

（一）问题与对策型的研究

许多学者根据高校学生社团发展的现状和目前面临的实际问题，提出了具有针对性的建议，探索指导学生社团发展的策略，即回答“怎样发展和建设学生社团”的问题。如王卫放在《高校学生社团发展中的问题及对策》（2004）中针对高校在学生社团发展过程中面临的认识不到位、管理需规范、保障要加强等问题，提出了制定相应政策、加强理论研究、规范必要管理等促进高校学生社团发展的建议。胡建军在《高校学生社团存在的问题与思考》（2005）中剖析了目前高校学生社团存在的乱收费、乱花销、乱传位、盲目发展和形同虚设等比较突出的问题，提出：一要提高对大学生社团工作重要性的认识；二要建立学生社团的专职管理机构；三要将社团活动的必要经费纳入学校财政预算；四要规范、完善学生社团管理制度。［2］赵丽明在《新形势下高校学生社团建设的对策》（2006）中提出目前学生社团发展方向不明、学生社团外部环境不好以及学生社团内部管理不善等问题，认为社团发展必须进一步明确社团建设的方向、进一步优化学生社团发展的外部环境、进一步加强学生社团的内部管理, 增强自身活力。这些研究深刻地透析了社团发展中暴露出的问题及其原因，并提出了具有操作性的应对措施，有效地指导了学生社团的健康发展。

（二）探究社团发展方式的研究

关于高校学生社团发展的模式，不同的学者提出了建设性的意见。田中良的《共青团对新时期高校学生社团的认识与管理》（2002）提出在学生社团组织中建设团支部的发展建议。王雷在《论高校学生社团党建工作的创新》（2005）中提出新时期的学生社团发展必须和学生党建工作相结合。王立群在《论学习型学生社团的构建与人的全面发展》（2006）中提出学生社团要向学习型组织发展的模式。邢光晟、毛波杰等人的《高校学生社团科学发展问题刍议》（2010）在分析社团现状的基础上，提出将科学发展观的内涵与学生社团的发展有机结合，走科学发展之路，即社团应走精品化、准入制、行业化、集约化发展模式，进行资源共享、活动共享。［3］这些发展模式的提出为高校学生社团的可持续发展提供了新的视野，具有很强的现实意义，并在实践中得到初步尝试。

（三）对社团发展现状的实证调查研究

主要有楼嘉军所做的《高校社团文化的多重结构及特点——华东师大学生社团的现状调查》（1987）。他认为华东师范大学的学生社团活动实际上已与团委、学生会共同构成了学生活动三足鼎立的新格局；社团成员呈现专业背景交叉性、学历层次多样性等特征，社团活动的组织形式由封闭型走向开放型，提出要花大力气解决社团的宏观管理及社团的体制问题，并呼吁通过优胜劣汰的竞争机制引导学生社团的良性发展。［4］在今天看来，这是一份弥足珍贵的学生社团研究成果，也预示着高校学生社团发展新时代的来临。此外，还有王笑军的《大学生社团状况的调查与思考》（1999）。他与课题组成员在1996年末选取全国较有代表性的15 所高等学校（北京2所，上海3所，山东3所，四川4所，重庆、浙江、安徽各1所），采用问卷方式进行了调查。通过翔实的调查数据，有力地证明了学生社团在高校中的重要影响，同时，该调查也在社团成员的构成，社团骨干的分布，社团的类别、规模、工作条件、消亡情况等方面做了全面总结，深刻反映了当时我国高校学生社团发展的特点。［5］这一成果开辟了对学生社团发展情况进行实证调查、用数据论证研究的新方法。

（四）特定社团的发展研究

关于特定学生社团，例如地域性的学生社团发展研究、专业类型的社团发展研究以及独立院校和高职高专的学生社团的发展研究成果同样也十分丰富，比较有代表性的有伍德勤的《高职院校学生社团活动现状及优化策略》（2007）、郑天翔的《试论新形势下构建独立学院学生社团的和谐发展体系》（2010）等，它们都讨论了目前独立学院和高职高专的学生社团的发展。唐宇钧的《构建高校学生体育社团多元化发展途径研究》（2007）、王文业的《青海高校学生社团发展的影响因素分析》（2009）等，这些对特定地域和类型的高校学生社团发展的专项或具体研究有利于全面揭示各种类型的学生社团发展，有效弥补了以前对特定的学生社团发展研究的不足。

（五）中外高校学生社团发展的比较研究

典型的有廖良辉的《中美高校学生社团管理比较——以美国哈佛大学为研究实例》（2005）、王永胜的《澳大利亚高校学生社团发展路径及其对我国高校的启示——以悉尼大学为例》（2008）、吕春辉的《西方大学学生社团的发展变迁及启示》（2009）等。这些研究成果详细介绍了国外高校学生社团的发展历史、特点、管理方法和运行机制，开阔了我们对高校学生社团发展研究的视野，尤其是通过中外高校学生社团发展的对比，凸显了我国学生社团发展局部领域的不足，为指导我国高校学生社团的科学发展提出了合理性建议。

三、高校学生社团发展研究中存在的问题和困境

尽管关于我国高校学生社团发展的研究成果丰富，但与快速发展的学生社团活动相比，却显得失衡与逊色，原因主要有两个方面：

首先，对于加强学生社团发展研究的重要性和紧迫性认识还不到位。尽管学者们提出了大量的问题，如“思想认识要提升”、“管理体制缺位”、“指导力量不强”、“活动经费不足”等，但这还远远不够，显示出对学生社团发展重要性认识的片面性。不管是学生社团发展的研究者，还是学生社团的管理者，应认真直面的问题是怎样去面对全校所有社团，不管是大的小的，还是强的弱的，皆需重视和指导；怎么才能够让百花齐放、百舸争流的社团发展场景呈现；怎么利用社团的不断发展促进学生的全面成长等等，这是社团可持续发展应该面对的问题。对于一个学生社团来说，如何增强社团的凝聚力；如何提升社团的组织效能；如何增强社团的组织活力；如何就社团发展方向进行合理定位；如何完善社团成员的满意度等，皆是当前我国高校学生社团科学发展必须解决的困难。然而，时至今日，这些问题尚未获得真正完全的回答，也导致高校思想政治教育，尤其是对学生社团发展缺乏理论上的指引。唯有在理论和实践上彻底解决这些事关学生社团生死存亡的问题，才能使其获得蓬勃的发展动力，也只有如此，才能让学生社团的各项功能协调发展，发挥出思想政治教育的作用。

另一方面，对高校社团发展研究过程中的研究视角与研究方法需要有彻底的突破，尤其是对高校学生社团发展的定量研究太多，而定性研究应该有较大的强化、提高，增强研究的说服力和实效性。随着我国高等教育事业改革力度的不断加大，对高校学生事务管理工作重视程度的逐渐提升，高校学生社团指导教师队伍也在不断扩大，如何促进高校学生社团的发展以及其功能的有效发挥必然成为高校学生工作和思想政治教育中非常重要的一个环节。伴随我国高校学生社团的科学发展，学生社团一定会真正成为促进大学生全面发展的有效途径和充分发挥思想政治教育功能的重要载体。

［

参考文献］

［1］赵玉鹏，刘则渊，许振亮.基于知识图谱的美国《科学哲学》研究前沿和热点探讨［J］.科学学研究，2008（6）.

［2］胡建军.高校学生社团存在的问题与思考［J］.黑龙江高教研究，2005（9）.

［3］邢光晟，毛波杰.高校学生社团科学发展问题刍议［J］.江苏高教，2010（5）.

篇9

活动主题：科技引领携手创新共创示范

活动背景及意义：科技节开幕式作为科技节的第一个项目，主要目的是激发同学们对科学的热情，让同学们体验科学的趣味；同时为以后各项活动的开展作良好的铺垫。并通过学院领导们的演讲把同学们的灵感集中起来，从这个窗口把我们对科技的热情传遍整个校园。希望科技爱好者之间能更深入地探究科技技能的奥秘及交流感想，让“科学技术是第一生产力”意识更深刻地刻在同学心中，让师生为学院“迎评估创示范”一起努力，共创学院美好的明天。

活动主办方：学院团委

活动承办方：社团联合会

活动协助方:院学生会，各系团总支及学生会

活动时间：

活动地点：主校道右侧的篮球场（6个篮球场）

活动内容：1.组织各系同学进场，并按要求排好队（14：50之前完成）

（团委办公室负责，要求每个系部100名学生参与）

2.领导、嘉宾进场（15：00准时开始，2分钟）

（公关协会负责礼仪小姐）

3.主持人介绍领导、嘉宾（3分钟）

（广播站负责主持人）

4.领导讲话（5分钟）

（秘书组负责邀请领导、编写领导发言稿）

5.领导向项目评审委员会委员颁发证书并合影（2分钟）

6.宣布入选第三届科技节项目并颁发证书并合影（2分钟）

7.书记宣布职业技术学院第三届科技节正式开幕（策划组负责拉礼炮）（1分钟）

8．专业社团开展各项技能现场比赛，突出专业技能，强化操作技术。

9．由导游带领领导下台巡视现场摊位，之后退场

（导游由秘书组负责）（10分钟）

活动准备：

1、前期宣传：

a.征集科技节项目，并提交项目策划书（3月25日～4月2日）

b.广播宣传（由广播站负责）

c.科技节海报宣传（宣传组负责）（4月8～12日）

d.科技节相关信息及活动资料整理（秘书组负责）（3月25至29日）

e.召开新闻会：通知各班班长及宣传委员（海报由宣传组负责，祕书组负责通知，及月日19：30开会，教室由秘书组申请，并做好签到记录，邀请团委老师发言；（主持、会议议程由秘书组负责）

f.新闻会，主要是介绍节目内容，及派发宣传单张。(策划部设计并印发)（3月30日21：(文秘站:)00）

g.通过校园网报道科技节工作进展，并及时更新（秘书组、网络组负责）

h.各个摊位做好宣传、推广、报名等事项

2、场地布置：

a.音响设备租借、安装和桌椅租借布置、摆放（秘书组和督导组负责）

b.领导牌、主题横幅、红布的租借、摆放、气球、宣传海报、彩带、礼炮等（宣传组负责）

c.领导发言稿、邀请函、通知及篮球场场地申请（秘书组负责）

d.场地

规划.(宣传组负责)e.印发科技节流程图(策划部负责)

f.通知项目负责人准备好：桌椅、宣传版还有人员安排（督导组负责）

g.科技节流程图和摊位位置安排图于校网公开（网络组和宣传组负责）

3、资金预算：

a.主席台背景幕布1000元

b.宣传单，海报，气球，彩带，300元

c.礼炮100元

d.邀请函等书信50元

e.聘书150元

f.饮用水50元（2箱25元）

g.每个摊点35元宣传费（共350元）

总预计元

预期效果：

各系100名同学们准时参加开幕式，场面整齐，气氛严肃。成果展示罗列,最大限度地吸引同学们的眼球...开幕式结束后，同学们有序地向各个摊点咨询或报名，气氛活跃。最后由所有工作人员收拾场地，确保桌椅、鲜花、器材归还到位。

工作安排：

设有团委办公室、秘书组、策划组、督导组、宣传组、网络组等6个工作小组。

秘书组：

1.负责场地申请（在3月31日前，落实场地申请情况）；

2.编写科技节广播站宣传稿，通过团委办公室审批，递交广播站；

3.科技节开幕式前，落实邀请函并派送到各个嘉宾；

4.科技节开幕式，编写领导发言稿，主持稿等相关资料（4月7日，递交团委办公室审核，修改）。

策划组：

1.在4月2日前拟定好一个传单，通过团委办公室审批后，打印传单；

2.在4月9日落实宣传横幅制作情况；

3.安排协调科技节期间的各项工作开展，并及时汇报工作完成情况。

督导组：

1.在4月7日安排科技节开幕式场地布置的工作人员，4月10日落实工作人员名单，并落实个人工作内容。

2.准确记录4月13日科技节开幕式工作人员到场情况，及物品借用和维护。

3.维持科技节开幕式现场秩序，处理突发事件。

宣传组：

1.在4月8日准备好两份海报，一份介绍科技节的，包括时间地点，科技节项目安排顺序及项目相关内容。一份则是通知，在4月9晚上7:30通知学院各班级班长和宣传委员到指定的教室参加科技节新闻会。

2.4月7日落实领导就座名片，并排布主席台就座顺序，通过团委办公室审批。

网络部：

1.拍摄科技节开幕式的活动情况，并及时在校园网上；

2.将科技节相关资料整理，公布在校园网上；

3.科技节开幕式期间，协助工作人员布置场地。

团委办公室：

1.确定科技节项目开展时间；

2.审批工作；

3.督促各工作小组；

4.及时汇报学院科技节工作情况。

学院团委

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学生干部是指在学生群体中担任某些职务，负责某些职责，协助学校进行管理工作的学生，是一种学生身份。选举标准一般是优秀学生、有能力的学生。小编为大家准备了高中班干部竞选发言稿范文参考，供您参考学习。

高中班干部竞选发言稿范文参考一

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我再一次站在这个讲台上参加竞选，是需要很大的勇气的。在这里我要感谢那些给我勇气和力量的好朋友们，没有你们的支持，也就没有扑今天站在讲台上的我。

我再次来竞选班主任助理这个职务仍旧很激动，也很紧张。班主任助理一职是十分重能力的，需要一个有能力，有责任心，有集体荣誉感的人来担任，我相信自己有这个能力。

我曾经担任过这个职位，虽然我在有些方面做得不尽如人意，但我认为人都在锻炼中一次次地完善自己，所以我希望大家能够再给我一次机会，让我在我的初中生涯留下为班级服务的美好回忆吧！

我开朗活泼，拥有爱心，不歧视弱势群体。但人非圣贤，孰能无过！我也还存在一些缺点，对人不够宽容。在未来的日子里，我将会改掉这些缺点，我也希望同学们能当面指出我的错误或缺点，让我不断完善自己。

假如我成功当选，我将会用旺盛的精力和清醒的头脑来做好这项工作，我将会和其他的班干部一起在班队课上举行一些有益于学习而有趣的活动来丰富大家的校园生活。我想我们大家都应该当个实干家，不需要那些华丽的词汇来修饰。

戴尔卡耐基说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或哪个职务。”

同学们，信任我，支持我，请投我一票！

我的演讲完毕，谢谢大家！

高中班干部竞选发言稿范文参考二

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

人们常说：“相识是天意，相知是人意”。很高兴能和大家相识、相知在美丽的xx中！我是个开朗、喜欢交朋友的男孩，请记住我——xx。今天今天我竞选的是班长，我的竞选理念是：“一切为了班级，为了班级的一切”。

我竞选班长，首先因为我热爱这个工作。算上幼儿园的话，可以说我有十二年班长的“工龄”了，也能算是个“老班长”了，呵呵！在这过程中，我明白了许多道理：为同学们服务，不仅要有对同学事务的热心，还有为同学做事的责任心；管理时不仅要有耐心、虚心，还要有毅力与恒心。做“班长”不是虚荣的满足，它更是一种宝贵的信任和一份沉甸甸的责任！这份工作，没有什么值得沾沾自喜，我认为，“盛气凌人”“颐指气使”是工作和为人的大忌！在管理的过程中，难免会有同学的误解、会有意想不到的困难，在此，我可以向大家保证，对于每一个困难，我将都不抛弃，不放弃。

我竞选班长，还因为我有信心做好工作。信心源于经验和能力，我觉得我有能力肩负这一光荣的使命。初中期间，被评选为区三好学生、市级三好学生。我也曾获得过英语演讲比赛一等奖，诗歌朗诵比赛一等奖，奥数竞赛二等奖的荣誉。所以，兴趣广泛的我能在各种活动中施展才华，经验丰富的我在管理中能游刃有余，学习从不敢懈怠的我使我学有余力，有足够的时间和精力为大家服务。但是，我明白，成绩只能代表过去。没有什么理由值得我自骄自傲，在我们这个卧虎藏龙的新班级大家庭中，我将以每个同学的优秀之处作为完善自己的楷模！不断鞭策自己，提高自己，以更好地建设班级，更好地为大家服务！

我竞选班长，还因为我对工作已做了详尽的规划和设计。假如我就任本届班长，首先，“一切为班级，为班级一切”就是我的原则。我的第一件事就是召集班级内阁部长们召开第一次全体内阁会议，明确班委各岗位职责，责任到人，实行分项“大包干”；第二件事，在充分调研和听取各方意见的基础上，召开班级大会，开诚布公，群策群力，讨论制定各项班级制度；第三件事带领班委在征得老师意见建议基础上，制定本学期班级活动计划，涉及学习、体育、文娱、生活等各方面。初步设想实现本学期班级建设三个“一”：即一个班级网站或论坛、一份班级报纸、一个班级社团或协会，班级活动三个“一”，即一次体育比赛活动，一次文艺联欢活动，一次社会实践活动。

初中三年里，我多次帮助老师组织的班级活动，至今记忆犹新，成为同学们美丽的成长记忆。我相信，未来三年里，我们大家的生活将更加绚丽多姿，青春洋溢！新班级就是一个新家，我爱这个家。我竞选班长，因为我想把班级建成一个“快乐成长之家”、每个有才华的同学，都能在家中一展身手，大家在一起激扬文字、指点江山、发出青春的呼喊，我相信，每个同学一定能完成对自己能力的磨练，实现人生的一次次涅磐；我也郑重承诺，假如我就任本届班长，一定会成为老师与同学们心灵互动的桥梁！

有句话说：既然是花，就要开放；既然是树，就要长成栋梁。那么，既然是班长，我——就要成为一名出色的领航员！同学们，你们所期待的班长，不就是敢想、敢说、敢做的人吗，我十分愿意做你们所期待的公仆，请不要犹豫你握着选票的手，请大家相信我！

谢谢大家的信任！

高中班干部竞选发言稿范文参考三

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

做为一个高中的学生，今天来竞选班长的职务这少不了同学们对我的支持和厚爱还有老师和班主任的关心和鼓励，今天我能荣幸地站在演讲台上发表讲话，心情非常激动，既然来竞选这个班长，我就一定由信心认真的做好这个班长的职务，不会辜负同学们和老师们对我的厚爱。

班长是一个许多同学们都向往的职位，需要一个有能力、有爱心的人来担当，我不敢说我是最合适的，但我敢说我将会是最努力的！工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个职务”。所以我相信我有能力担任这一职务。

首先，我有信心当好班长，我的学习成绩不算差，在集体中有一定威信和影响力。其次，我有管理班级的能力，敢于负责，如果我能够当上班长，那么我一定会任劳任怨，严于律己，管理好班级，提高同学们的学习成绩，让我们的班级成为全年级的佼佼者。而且，我拥有一个不会轻易发脾气的好性格，绝对可以满足班长平易近人的要求。我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。从学习、管理能力和性格方面说了自己的优势

假如我竞选上了班长，我会严格要求自己，为同学树立榜样，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，使我们的整个班级形成一个团结向上、积极进取的集体。

假如我竞选上了班长，我会把班级活动作为展示特长、爱好的场所，把学习当作一种乐趣，在集体里互帮互助。