主题发言稿范文
时间：2023-04-05 15:51:02
导语：如何才能写好一篇主题发言稿，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
尊敬的老师、同学们：
大家好!
这天我演讲的题目是――《感恩老师》。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老师。
老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田;像一种呼唤，让我们孤独的心灵找到了回家的路;像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有美丽的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头;三尺讲台，是他们奉献的战场!
师生情，是人世间最严肃的情：犯错误时教导我们的是老师;遇到困难时第一个想到的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心;一句温暖的问候，让我浑身都能感受到浓浓的亲情!
感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表此刻日常的点点滴滴：
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩;
下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩!
用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。
感恩老师，您给我前进的动力;
感恩老师，您给我飞翔的翅膀;
感恩老师，您给我指明人生的方向;
感恩老师，您给我放眼世界的慧眼……
鲜花能够枯萎，沧海能够变成桑田。但我们感恩的心永远不会变，让我们勤奋学习，从一点一滴做起，感恩我的老师!
谢谢大家!
感恩老师主题发言稿范文2022
各位老师、同学们：
大家好!
这天我演讲的题目是《感恩老师》
从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到这天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类礼貌发展史的整个过程。
正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类礼貌的勃勃生机。我们有十分的理由向教师们表达我们的敬意。
是老师渊博的知识，让同学们们感受礼貌与期望;是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让;是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种期望;当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出"骄兵必败"的良方。老师总是笑语盈盈，让大家充满力量。即使偶尔愠怒的目光，也让你们感到亲切与盼望。老师是多么伟大。有人把老师比做水，说她滋润了一片幼苗;有人把老师比做蜡烛，说她燃烧了自己照亮了别人;还有人把老师比做辛勤的园丁，说她用毕生的心血精心得浇灌着你们这些祖国的花朵。日升日落，老师挥洒着血汗，寒冬酷暑，老师永远满腔热情，指引着你们不断前进。在将来，无论你会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，都将会用生命的全部向老师致敬。在此，对于那些不尊重老师的学生，你们应当反省一下自己，应当给老师送上最虔诚的祝福与最真挚的谢意。
师爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大!有时，师爱是一剂特效药，能够拯救那病入膏肓，行将就木的灵魂;有时，师爱又是人生海洋上的一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"，这份沉甸甸的师爱，有谁能够掂出它的分量，又有谁能够真正偿还呢
感恩教师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的"老师好"，这也是感恩;放学了，向老师招招手，说上一句"老师再见"，这依然是对老师的感恩。
不要再把这些归结于是无谓的小事，不要再不屑于这些在你身边的点点滴滴。因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。人人都期望得到别人的敬重和认同，你我如此，更何况于那用自己的汗水辛勤耕耘，挥洒在教育园圃中的园丁呢
让我们，在试场上，认真应试，仔细答题，牢守纪律;让我们，在教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个整洁的环境;让我们，在寝室里，把寝室布置得窗明几净，给室友一个舒适的环境;让我们，在校园的小径上，看到地上有纸屑果壳，能够毫不犹豫地将他们拾起来……
我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对老师平时谆谆教导的一种最好的回报。
同学们，感恩老师从点滴做起，感恩老师从此刻做起!
谢谢大家
感恩老师主题发言稿范文2022
感恩老师演讲稿：
大家下午好!这天我演讲的题目是《感恩老师》。
老师，从来没有想过该用怎样的语言去赞美您，从没有想过该用怎样的词藻去形容您，从来没有想过该怎样诠释对您的爱。
独在异校得日子有些凄凉，度日如年的日子似乎漫长，年少的我们有些轻狂。看着老师脸庞刻下的烙印，愧疚无处可藏。感恩，就在此生效。感恩，彻底从心底绽放。
当鸟儿婉转歌唱，它在感恩父母;当草儿随风摇摆，它在感恩大地;当鱼儿欢心跳跃，它在感恩大海。而我们在一举一动间，可曾想过感恩。
老师的爱，无私中透漏着平凡。像一股暖流，渗入我们的心田;像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花。一支支粉笔是你们耕耘的犁头。三尺讲台，是你们奉献的战场。
您虽不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却雕塑着一批批学子的灵魂………
每个老师都有烦恼，但他总会选取带着微笑走进课堂.
每个老师心目中都有他的好学生，但他明白在他的心底务必装着所有的学生。
每个老师都有令他烦恼的学生，但他明白教育需要等待、需要耐心。
每个老师都要承受工作的压力，但他心中最大的压力必须来自学生的期盼。
每个老师都会获得工作的酬劳，但最大的酬劳，必须是来自内心的愉快，这种愉悦无法用语言形容，无法用金钱衡量。
老师，您用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。您是人民礼貌的传播者，是人类灵魂的工程师。
又一次旭日东升，又一度秋风送爽，又一个收获的季节，菊桂飘香。老师。在您忙碌的身影后，在您不倦的指缝间，又一个教师节悄然而过。在我躁动的音符间，在我懵懂的记忆里，在我成长的里程中，我想说：“谢谢有您一路陪伴。”
感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表此刻日常的点点滴滴：
篇2
生命来自父母，教育来自学校，服务来自社会，工作来自单位。人的一生，时刻都在享受他人的付出。感恩之心很容易激活，只要幡然醒悟，只要记起父母的养育之恩、工作单位的教诲之情，善待一切帮助过自己的人，感恩之心就会充盈在心。以下是小编为大家整理的《感恩教育》主题班会发言稿，供大家参考学习。
《感恩教育》主题班会发言稿1小草感恩大地，因为大地让它茁壮成长;鲜花感恩雨露，因为雨露让他更加芬芳;雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它自由翱翔，感恩教育报告会心得体会。而我们更需要感恩，感恩给予我们生命的父母，因为是父母为我们的生命谱写了爱的篇章
通过这次活动，我更加感受到了父母、老师、同学们对我的深切的爱和不言回报的付出，才明白我的身边一直充满了爱。
当同学演讲感恩父母时，我便回忆着父母对我无微不至的关爱;当演讲感恩老师时，我脑海中又浮现出老师诲人不倦的画面;当演讲感恩同学时，我仿佛又看到了他们如山泉般清澈的笑脸。每一个瞬间都是那么难忘，一次次震撼着我的心灵。
我要感恩生我养我的父母，父母给予了我们太多。据统计，父母把一个孩子抚养成人，至少需要三十万元!为了它，父母终日操劳，付出了多少努力，又有多少艰辛。那无言的爱，化作一个更忙碌而又瘦削的背影，渐渐远去。为了它，我更不能辜负父母的期望。拿到好成绩，与其说是为自己，不如说是为父母。因为，只有看到优异的成绩，他们疲惫的脸上才会荡漾起笑容——因为他们知道，一切辛苦和付出都是值得的。其实这就是感恩父母的方式。
当我听到母亲为等待儿子而中暑时，我不禁想起，我的母亲何尝不是一样：多少个雨天，为了给我送伞，母亲冒雨等我，看到我，就急忙跑过去，眼里流露出慈祥的目光，却不顾自己的脸上在不停的滴下水，不知是雨水还是汗水……看到此情此景，我的眼泪夺眶而出，紧紧拥抱着母亲，轻声说：“谢谢您!”
这就是感恩，最朴实无华，真挚动人的感恩，我们应怀一颗感恩的心去对待父母，对待他人，对待社会。让感恩在心间长存。
又响起了那熟悉的旋律：“感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有勇气做我自己……”带着万千的感慨，一个个感动和对未来的憧憬与希望，结束了这次活动，但感恩永不结束。
《感恩教育》主题班会发言稿2“感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教诲。作为学生要懂得感恩，感激给你生命的父母，感激教育过你的师长，感激曾经帮助过你的人，感恩磨难磨砺了你的意志。成长中的学生，要懂得感恩是一种生活态度，是一种美德，不懂得为别人的难处考虑的人是自私的，没有一个人能离开别人的关心和帮助而成功。让学生怀着一颗感恩的心看世界，乘着感恩的翅膀成长翱翔。
感恩我们伟大的祖国，先要从我们的身边做起,从感恩我们的社会、父母，老师、同学、开始。因此，我校以班级为单位开展一系列活动：(1)“对父母的五个一”感恩活动：给父母端一杯茶、给父母洗一次脚、让父母满意的一次决定、给父母交一份科学合理的学习计划、给父母写一封表达感恩的书信。(2)“对老师的七个一”感恩活动：为老师写一封信、谈一次心、做一张贺卡、提一个建议、标一个决心、送一句话、写一首诗歌。(3)“对同学的一帮一”感恩活动。(4)“对社会与自然的感恩教育活动”等。全校性的活动还有吟诵有关感恩的诗歌、听有关感恩的演讲、看有关感恩的电影、学唱感恩歌曲、出一张与感恩有关的手抄报，评选“感恩之星”等。我们将评出贺卡、寄语和书信，并结合上述活动和平时表现评选出“感恩之星”。
其中，最重要的一个活动之一就是书写家书。“家书”这个传统由来已久，也是表达感情的重要渠道，品读名人家书，我们时常被书中蕴涵的殷殷关切、希望与爱所感动，所折服。希望同学们能在老师的指导下,认真回忆家长对你的付出,把它写下来，并且发动家长积极参与,写一封回信或一段寄语。我们希望通过“家书”这样的形式，培养学生感恩父母的情感，在校园内开展一次对学生也是对教师自身的感恩教育活动，让每一个参与其中的人都能感受到恩情的可贵、生活的美好，共建和谐融洽的校园文明和家庭环境!
“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于学生来说尤其重要。学生现在都是家庭的中心，平时只知有自己，不知爱别人。所以，学生要学会“感恩”，其实就是要让学生懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。
《感恩教育》主题班会发言稿3感恩教育一直是学校对学生进行德育教育的重要内容，感恩教育的目的是要求学生树立良好的道德观，学会关爱自己，关爱他人，有一颗感恩的心。
为了做好这次感恩教育主题活动，我精心设计了主题活动的流程，并从网上收集了相关的图片，歌曲等，努力为学生创造一种感恩的氛围，让学生真正意识到人应该有一颗感恩的心。
主题活动开始前，我播放了《感谢》这首歌曲，随着歌曲旋律的响起，字幕的现实，学生很快地投入到了一种关注平静欣赏的情境之中，有的还跟着歌曲轻声的唱着。
歌曲播放完毕后，我问学生我们应该感谢谁，学生兴奋了，七嘴八舌的喊着：“父母，老师，大自然，和平……”我知道他们只不过把歌词中所提到的感谢的元素不假思索的重复了一遍罢了，并没有真正的体会到“感谢”一词所包涵的情感。
我接着说道：“我们要感谢的人和物很多很多，那我们最应该感谢的是……”。学生大多数喊着说：“父母”，有少数声音很低说：“老师。”“那我们就来说说为什么要感谢自己的父母吧”。“父母很辛苦”“父母关心我们”“父母每天大清早起来为我们做饭，还有洗衣服。”“父母给了我生命。”
我知道这对于一个六年级的孩子来说，回答这样的问题太简单了，为了调动他们的情感体验，使他们了解到父母对自己那份无私伟大的爱。我在屏幕上出示了一些感人的图片。图片很有顺序性，叙述的是一个婴儿成长成少年的过程。
第一张图片是一个五六个月大的婴儿正在甜蜜的熟睡，母亲深情的守护着他，谁知一出示后，学生一片哗然，有些调皮的男生还不由的说道：“好酷的贝贝。”女生则有些茫然。我知道可能是这张图片太温馨了，学生可能不知道我的意图所在了。我赶紧说道：“你知道那位呵护孩子的母亲心里想的是什么吗?”“你是我的宝贝，你要快乐成长”“你是我的希望，你要健康成长。”
学生反应的很快，随着图片的一张张显示(风雪途中的母女，陪伴残疾孩子的父母，做劳工的父亲)，一次次的心灵交流，学生的思想渐渐地有了一些思考感悟，因为随着图片的显示，相互的交流，班里变得沉静了，学生变得沉默了。少了课初的一些x动和兴奋，多了一份凝重与深沉。
看着学生的情感被渐渐的调动起来，我们进入了下一个环节——回想亲情。说说在自己的生活学习中，父母的那些做法让你最难忘最感动。一个一向活跃的学生郭子健站起来了，说：“父母在他上五年级的时候，把他送到了私立学校，在一个下着大雪的早晨，母亲不顾路途遥远步行踏雪为他送棉衣的事让他难以忘记。”说着说着他的眼睛已经湿润了。
我知道他是一个很懂事的学生，感情很丰富也很细腻，我正要加以升华他的情感以带动大家情感时，谁知有七八学生紧跟着嘀咕说：“郭子健真会演戏，什么破事，还流泪。”由于这意想不到的插曲，刚才那和谐美妙的氛围又一次被打破。我只能示意他坐下，说：“他母亲做的这一切不值得他感谢吗?”可能是我的语调高了点，学生又陷入了沉默。我知道这次不是思考，不是回忆的沉默，因为他们的头是低下的，眼睛也没有了那份自信和光泽。为了再次调动他们的情感，我说我向你们讲一个真实的故事：“以前一位母亲，因家穷，一次遇大雨，孩子鞋湿了，为使孩子早上穿上干燥的鞋，她竟然把湿漉漉的鞋穿在自己的脚上一夜未睡。”
《感恩教育》主题班会发言稿420x新年伊始,我校积极响应教育局的号召,开展了师德“感恩教育”活动。通过认真学习和讨论，我们每个教育工作者内心始终充盈着一种责任，一种感动，一种甜蜜的幸福。
x年带着梦想的我跨入师范学校的大门，通过三年的刻苦学习，终于成为一名光荣的人民教师。欣喜之时，感觉到肩上沉甸甸的责任，我深知教师不仅是人类文化的传递者，更担负着培养和塑造人的光荣使命。要成功地培育学生，教师首先要具备崇高的职业道德，要热爱自己的事业，热爱学生，尊重学生，平等地对待学生，以自身的形象为学生树立做人的典范。其次要具备育人的艺术，没有育人的艺术是不容易触动和改变人的灵魂的。古语说：“敬人者人恒敬之，敬业者人也必敬之”，多年来，我深刻的体会到：只有从内心到言行真正把学生放在首位，有强烈的事业心和责任感，才能保持教师的风范。
回顾十几年来的工作历程，深刻体会到了党和政府给予我们的关爱，尊师重教早已不是挂在嘴边的口号，就拿工资来说吧，刚参加工作时每月只能拿到189.00元的工资，到现在已经能拿到1000.00元出头。即使林区的经济处于低谷时期，行署和区政府还是想尽办法加大对教育的投入，难忘每个教师节领导们都会放下繁忙的工作来到我们教师中间，与我们欢聚一堂，此情此景，身为一名教育工作者，谁能不收获一种温暖，一种力量，一份感动呢?中国经济在突飞猛进地发展，林区经济也在发展，步入林场小学，展现在你面前是新建的校舍和微机室，可见党和政府对我们教育的关怀和支持。所以我们应怀有一颗感恩的心，感谢党给予我们一份神圣的事业，是党和人民让我们这些被人们看不起的孩子王成为倍受全社会尊重的人民教师，感谢人民政府来关心牵挂我们的生活，使我们安居乐业。虽然林区与全国的经济发达地区相比还有一定差距，我们更能理解这种现状，我们不能盲目地去攀比，我们应从大局出发，培养大局意识，树立发展意识，增强责任意识，与时俱进，为新林区经济的振兴，为教育事业的繁荣发展谱写新的篇章。
人民教师是幸福的，每当看到那一张张天真无邪的小脸与一双双渴求知识的双眼因我们的引领而欣喜，这就是给我们教师的嘉奖，我们的人生是充实的，富有价值的。每当看到家长对我们的信任，家人对我们工作的支持，我们没有理由不干好自己的本职工作，是他们成就了我们的事业。
伟大的诗人泰戈尔有这样一段名言：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的”。而我们教师做的是叶的事业，每个教师都象是一片绿叶，在党的阳光下进行光合作用，孕育着花，孕育着果，孕育着神州大地的万千桃李。让我们怀揣着一颗感恩的心，让家长们放心地把孩子交给我们吧!我要把我的爱，我的智慧，我的整个生命全部都献给教育事业，为我们新林区建设增一份明媚的春光，添一片绚丽的秋色。
《感恩教育》主题班会发言稿5在目前这个物质生活不断丰富，生活水平不断提高的今天，如何对学生进行感恩教育，成为一个热点话题。作为一名小学语文教师，如何在教学工作中加强感恩教育，也成为我们教学工作的重点。所以，教师要结合学习的内容选择和设计问题，引导学生在获得知识的同时，让思想也能受到教育和启迪，进一步实施感恩教育。下面就感恩教育在小学语文教学中的影响谈谈自己的一些看法：
一、备课，备“感恩”
语文是一门工具学科，它以自己独特的学科性质，决定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那么，在教学中备课就是一个必不可少，十分重要的环节，即备学生、备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和学生积极性。小学阶段是儿童发展教育有意注意的重要阶段，因此，我在备课的时候充分利用多媒体，引用影视插曲等方式，吸引学生在课堂上的注意力，使他们精神饱满、轻松愉快地投入到学习中去。通过一些感恩节目，利用讲故事的形式让学生知道“感恩”的内涵，训练孩子用自己的眼睛去发现身边的美，并对身边的人事物常怀感恩之心。
二、利用语文教材让学生感知“恩”
1.父母之恩。
写不完的是关于亲情的深厚，说不清的是关于亲情的期待，道不尽的是关于亲情的感慨。父母的恩情我们永远无法回报，父母就像一个风平浪静的港湾，在我们遭受暴风雨的时候，让我们安全地停泊。父母也像永动的马达，无论我们走到哪里，他们都会给我们提供不竭的动力。小学教科书中多角度地表达了父母之恩，例如《落花生》中教我们如何为人之父，一个父亲该承担怎样的责任，同时，让学生感受父爱的力量是巨大的，这样的父爱催人泪下。
2.自然之恩。
多姿多彩的大自然吸引着无数文人为之倾诉衷肠，那是因为大自然都给人一种美德享受。日月经无，江河行地;春风夏雨，秋霜冬雪。美丽的大自然风光让我们陶醉，沉浸在如诗如画的美景中，感谢壮丽秀美的山川哺育了我们。例如《黄河颂》以其雄壮之词让我们心潮澎湃，通过想象深入意境，激起我们热爱自然的万丈豪情。
3.祖国之恩。
我们受恩于父母，我们受恩于环境，我们受恩于祖国。祖国之恩，我们从描写山川秀美的文章中感知祖国的地大物博;从灿烂的民族文化中感知祖国的博大精深、丰富底蕴;从祖国的优秀儿女为祖国现身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。《颐和园》歌颂了我们祖国灿烂的文化，字里行间洋溢着对祖国的赞美之情。《我的伯父鲁迅先生》让人深知如何做一名祖国的优秀儿女。往昔生活片断，人生的种种印象顿时在脑海中鲜活起来。
三、在有效课堂教学中让学生学会感恩
适宜感恩教育的文章大多文质优美，所以这就需要学生在朗读中体验恩情和深深的感激之情，教师在此时应注意引导学生有感情地朗读。在反复的朗读中，品味人物形象的高大;在反复朗读中深入意境，体验大自然博大的爱，激发人类要敬畏自然热爱大自然的情感;在反复的朗读中体味人与人之间的感情，感受父母浓浓的爱意，通过在阅读教学中渗透感恩教育培养学生的感恩意识，促进学生的感恩行为。
为了提高学生口头表达能力，我在课堂上，有意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。只有感觉到别人对自己欣赏时一个人才会更加自信。在反复的锻炼中让学生明白“只有感恩，才能明白幸福的含义;只有感恩，才能笑对人生的风雨;也只有感恩，才能承担起自己的一份责任”。
为了提高学生地写作能力，我在平时布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。通过感恩教育的活动强化感恩意识，让学生体会师长之恩。为了全方位地提高学生的语文水平，应更加努力做好教师的本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师，在为人处事、待人接物、教学水平上仍需努力学习，从而在实际工作中提高教学水平和工作能力。
总而言之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”对学生进行感恩教育，不能简单地依靠课堂教学，各学科教师应充分挖掘教学内容中有关“感恩”的素材，对学生进行思想教育，这既是时代的需要，也是塑造人灵魂的需要。
篇3
一
德州，"有德之州";宁津，"诚信幸福之县","文明和谐之县"; 文化艺术中心，宁津县十佳诚信机关，市级青年文明号；我们，文化艺术中心的同事们，在我县开展的这次"宁津文明、德州文明"主题实践活动中，更应该自信的跃于海阔，飞于天高，勇立潮头，充分展现出文化艺术中心市级文明单位的文明诚信风采。
作为单位窗口科室的工作人员，我倡议文明要从我做起，从本科室做起，从本职工作做起！争做文明科室，"诚在岗位"!自觉落实《会务组织活动规范流程》和"五三五"工作法，规范仪容仪表，规范服务流程，规范服务环境，进一步提高文明服务水平，和全体同事们共同打造文化艺术中心诚信文明靓丽名片。
积极参与单位青年志愿者服务站组织的各项志愿服务活动，学雷锋做好事，多参加公益活动，争做传递社会正能量，弘扬文明新风的使者。
"信在生活"!从自己身边小事和日常行为做起，远离不文明行为，劝阻不文明行为，办文明事，说文明话，争做文明宁津人！
（会务科 王海英）
二
县委在全县开展"宁津文明、德州文明"主题实践活动，我们文化艺术中心也制订了活动方案，全力配合县委安排，推进活动开展。
我们如何才能做到文明规范呢？我认为要做到一下几点：
1、要听从领导安排。"火车跑得快，全凭车头带",我们文化艺术中心这几年在中心领导的领导下，取得了优异的成绩，如市级文明单位、市级青年文明号、诚信示范机关等一系列荣誉称号。所以说我们一定要服从领导安排，听从领导指示。今年我们将在中心领导的带领下，向省级青年文明号发起冲击
2、苦练内功，做好自己的本职工作。只有在做好本职工作的前提下，才能谈其他，才能真正做到"宁津文明、德州文明",真正践行这次主题实践活动。做好自己的本职工作要了解自己的工作。要知道自己该干什么，能干什么，知道自己的职责所在，那之后就是认真做了。了解了、熟悉了工作，那干起工作来就胸有成竹了。即使有突发状况，也能自由应对了。如果不了解不熟悉，干起工作来有可能南辕北辙，越勤奋，离目标越来越远，还不如不做。
3、积极参加中心组织的主题实践活动。以主人翁的精神积极参加主题实践活动，说文明话、办文明事、做文明人，为"宁津文明、德州文明"实践活动尽自己的一份力。
（会务科 王蒙）
三
自2013年"诚信宁津"建设工作开展以来，文化艺术中心的诚信建设工作取得了阶段性的重要成果，2015年斩获三项荣誉称号，2016年是"诚信宁津巩固年"活动的开局之年，要积极开展好"宁津文明德州文明"活动，实现诚信建设和文明建设实现相互促进、相得益彰。
作为办公室的一份子具备四种素质：热情、责任心、执行力和奉献精神。一是工作要有热情。俗话说干一行爱一行，把最大的热情投入其中，能力水平高低，都要永葆工作热情，只有肯花心思、下苦工去钻研、去琢磨，就一定把工作干好。二是工作要有责任心。工作就意味着责任。材料上每一个标点符号、接待中每一段时间行程、会场里每一个台签，这些都是我们的责任，细节决定一切，我们必须要把责任心渗入工作的每一个细节，有了责任心才能敬业，不抱怨，不找借口。三是工作要有执行力。办事讲实效，杜绝"明日复明日"的懒散态度，把执行变为"自动自发"的行动，追求创意，创新工作思路，寻找工作的艺术。四是奉献精神，勇于做白加黑，五加二，凡事抢在最先。
篇4
龚学峰
记得小时候，那时候的偶像剧《青青河边草》，自己特别喜欢里面的“小草”，无意中从报纸看到小草扮演者金铭，年龄也和自己差不多，是北京的。当时梦想想有一天我也要去北京见一下自己的“女神”。高中后，没想到自己真的去北京读大学。当然最后还是没见到“女神”，不是没机会，我同宿舍zch的高中班长，当时是金铭所在班级的团支书。有一次无意中，说到金铭现真实情况：后面省去50个字。我决定不见，留在原来的女神阶段就好。
我的大学梦就这样开始了。没想到我本科最辛苦竟是大一和大四。实现高中的大学梦，理想中的大学生活应该是无比的惬意，天堂一般。可现实中，发现自己听着自己不喜欢的课（当时自己读的专业是思想政治教育专业）。但是却不知道自己整天在做什么。体会出当时一个大三师兄说的大学会比高中更辛苦，这种辛苦是精神上的。自己内心无比烦躁，大一一年算是自己过得内心最累的一年，不是没有时间，而是时间不知道怎么过。当时自己各方面一塌糊涂，记得成绩是班级倒数第二（当时自己平均分大概是80）。正如叔本华：生命是一团欲望，欲望不能满足便痛苦，满足便无聊，人生就在痛苦和无聊之间摇摆。
大二上时候，想自己至少也要保证毕业吧。因为当时还是没有考过四级是不能拿毕业证。自己心想抓紧过了四级。第一学期时间几乎用在读英语上，大二上过了四级。专业上，自己专业说不上喜欢，但总得保证毕业，基本课程都跟着老师走，从不迟到旷课。其他时间到处听讲座，到处听课程。心理学、教育学、历史学、电影学、生物学的课程，各种讲座、各种课程到处去旁听。这一年中，笔记本中记录下来讲座大概200场，除去寒暑假，算下来平均每天都去听一场讲座。这样发现自己忙起来，成绩也逐渐上来。自己也慢慢充实起来。
大三在大二的积累上，慢慢明白了自己的兴趣和爱好，确定了考研的目标和方向。每天上午7点宿舍出发，晚上11点回宿舍。不是在图书馆，就是在图书馆的路上。除了该上的课程、该参加的活动，其他时间都是图书馆准备考研或者 看自己喜欢看的书来放松自己。发现自己生活很充实，自己不再有大一的空虚感和大二迷茫和困惑。
到了大四，由于四年总成绩平均已经靠前，再加上自己大三申请到的北师大本科科研立项。大四上（10月份）确定获得直接保送研究生资格。按理这应该是自己最轻松的一年：所谓的保研的人过着“猪”一般的生活，找工作的人过着“狗”一般的生活，考研的人过着“猪狗”不如生活。可事实是这一年是我自己过着最心累的一年。读研的梦想已经实现，发现自己却不知道接下来该做什么。研究生毕业后从事什么，那还是很遥远的时候。人生有两种悲哀，一种是理想实现了，另一种是理想没实现。当理想实现的时候，我们会突然觉得很空虚，即使实现理想的喜悦也就是那么一个瞬间的事！当理想没实现的时候，我们疲于奔命。
当然后面自己在研究生阶段，再次确定自己的梦想：寻找到属于自己的幸福生活方式。幸福生活应该是符合自己性情的生活方式，包含很多方面：自己喜欢生活、自己喜欢的工作（孟子说人生三大乐之一：得天下英才而教育之。我理解成我喜欢的教育工作）、自己喜欢的亲情、爱情、友情等等。
这就是我的青。我依然在为我的青奋斗！你呢？
光电《中国梦我的梦》主题班会应邀发言稿）
篇5
我先自我介绍一下，我是咱班的数学老师，接手这个班级已接近两个月，今天我们为了孩子坐在一起，探讨一下关于孩子的教育问题，首先感谢你们能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。在此，我们对您的到来表示热烈的欢迎！今天的家长会主要有这样几件事情：
首先是安全问题。学生安全涉及千家万户，关系社会稳定，各方面对此高度关注，我们更是坚决把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不敢有丝毫的懈怠和片刻的放松，但是我们深感学生安全仅仅靠我们学校、教师的力量是远远不够的，所以，希望能取得广大家长的支持和协助。 学校非常重视安全工作，多次召开班主任会议，反复强调要将学生安全工作放到重要位置，把安全工作作为 一项经常性工作。 对于安全，我谈两个方面的话题：
1、学校每天在学生正常上课时间配有值日老师，门口也配有保安。
2、家长一定要教育好自己的孩子不要提前到校。每天早晨7：55预备，孩子不要早于7:40进入校园，下午2:20预备，2:00前禁止学生到校。中午这段时间比较长，所以，各位家长如果有条件可以把孩子接回家中，吃上可口的饭菜，让孩子午睡一会，不仅孩子们的安全有了保障，就是身体健康也多了一重保险，这样也能杜绝一些孩子中午吃过饭后到处乱跑，下午没有精力听课。上午放学时间11:00，下午5:00放学。我们诚请各位家长准时来接孩子。学校之所以把时间卡得那么准，就是为了能够加强管理，尽力避免所有的可能发生的事故，所以，请各位家长朋友予以支持。
3、关于学生请假制度。学生有事或生病请假，必须家长请假。严格请假制度是为了防止家长以为学生去学校了，而学校里又不见学生，而出现意外情况的现象发生。另外：如果没有特殊情况，尽量不让孩子耽误课。让孩子把学习当成一件重要的事，不随意缺课。有的家长做的就比较好，家里有事情，可以偶尔让孩子在学校吃一顿饭，而不是带孩子回家。而有的家长，可能常年在外，短时间的回家对孩子疼爱有加，这我能体谅你的那片爱子之心，但是正常上课时间必须让孩子到校学习。
4、学校实行封闭式管理，学生每天入校后，到放学，全体学生，无特殊情况一律不准外出。真有事需要回家，需要外出，必须经班主任通知家长，有家长亲自来接。
5、平时的安全教育。每个 学期班级经常举行安全主题班会，上周主要对学生进行了防溺水的主题班会，对学生进行全面的安全教育。
虽然我们有严格的管理，也不可能时时处处将每一个学生都有处在老师的掌握之中，这就是俗话说的“手再大也捂不过天来”；虽然我们多层次的安全教育，也不可能达到每一位学生都能按学校的要求去做，这就是常说的“教育不是万能的”；所以还需要家长的支持和配合。
1、 关于孩子的监护问题。学校的职责是代表国家对学生进行教育，对学生在校期间的活动进行引导和管理。所以，那种“把孩子交给学校”的想法是不正确的， 家长应依法履行监护职责，配合学校对学生进行思想教育、安全教育管理和保护工作。孩子的性格、品德、行为、习惯等方面的形成，主要靠家庭教育打基础。因此，家长应该“营造一个温馨健康的家庭”，以身作则，成为子女的楷模。家长应该关注他们的思想，及时了解子女的思想、行为动态，以防为主，杜绝不良行为的发生。教育他们讲文明、讲礼貌、讲纪律；很多老师、家长可能在学习方面教育比较多，其实思想教育、品德教育、礼仪教育很重要。有教育专家批评中国的教育，就说：很多人都想望子成龙，首先应该望子成人。
2、 关于孩子的接送问题。对于一些路途较远，学生年龄较小这一特征，家长安排人接送是必须的，但是，安排什么人、用什么车辆接送应该有所选择。安排年纪较大的老年人，将会影响学生的安全，用机动车的，乘农用车，乘无驾照、无车牌、无行驶证“三无”车辆和驾驶技术不好的，车况不好的车辆，可能造成对孩子的伤害。学校对一些路途较远乘坐私人校车这些学生的安全也较为担心。一张小车里塞上二三十人，严重超载，现在天气又比较炎热，这对孩子的健康很不利。同时也存在很大的交通隐患。
3、防暴安全。大家也听过不少校园血案，所以在这里，我要告诉家长的是：教育孩子远离精神病人，不和陌生人答话；看到神志不清，精神恍惚的人也要保持距离；教育孩子家长没来接之前千万不能陌生人一起或单独行走。
4、 关于老师对学生的批评教育。现在，孩子少了，家长对孩子疼爱是可以理解的、也是正常的，但是对于老师的批评教育同样也需要正确理解。首先可以肯定的一点是，老师对每一个学生都没有仇怨，或许对学生的批评教育不同的老师使用的方法不同，但是每一位老师对学生批评教育的目的是相同的，都是为了学生的健康成长。作为家长要正确引导，避免出现心理问题。
5、 关于孩子的生活问题。现在生活水平提高了，富了，有钱了，多给孩子一点钱，这本身没什么对与不对，关键在于，孩子拿钱去
干什么家长应该过问，有的学生有钱后就做两件事，一是吃，竟买些垃圾食品吃，吃的胃疼拉肚子，尽管我再三强调不许在校门口买零食，可最近我经常在校门口看见我班的孩子吃冷饮，现在天气还不算太热，吃过很容易生病的；再就是玩，有些同学爱在门口买些小玩具，质量很差，上课都舍不得放手不只影响学习，影响安全是大问题。所以我的要求是：禁止孩子带零食和玩具进入校园。家长在选择学习用具时也应该选择一些简单，实用的，否则孩子就会把尺子橡皮等学习用具当成玩具，上课时拿在手中玩。 6、教育孩子不下水游泳防溺水。汛期、暑期马上就要到了，特别是村周围河道太多，而且现在河道边原来的环境已遭到严重破坏，已经发生许多溺水身亡事故。希望家长正确教育孩子，严禁玩水、游泳，杜绝孩子到水边、河边玩耍，防止出现溺水事件。还有教育孩子学会自我保护，本身没有施救能力，去帮助落水的孩子根本不可能救人，遇到这种情况，教育孩子大声呼救，让大人来救人。
7、严禁接触与点有关的容易出现危险的电器，如：乱拆家用电器、攀爬电线杆、乱扯掉在地上的电线，就这些方面我们需要通过讲解与电有关的生活常识让孩子树立知科学用科学的良。
8 、严禁玩火，禁止孩子在家里，学校小区内随便玩火，以免火灾威胁人身安全，家长也尽可能的的多教会孩子一些防火本领。
另外，作为一位新接手的班主任，我还想和各位家长交流一下孩子们的学习和日常行为习惯养成。我们班上一共有47名孩子，每个孩子都有自己的个性和特点，在他们身上我看到了无尽的潜力和希望，同时也感到了肩上担子的重大。在这里还有几件事情想和各位家长沟通一下，希望得到你的支持。
1 、家校携手，共同努力负责起孩子的学习。希望各位家长能督促孩子在家的学习，家长的作用是检查和引导，每天的家庭作业能签字，看一下孩子的书写是否认真，这将是孩子完成学习任务，认真对待学习的重要保障。书写态度决定了孩子的学习态度，书写认真，至少能保证学习态度认真。我们俗话说，“字如其人“”，所以我们共同努力期待孩子的进步与成长。
2、各位家长，因为新接手这个班级，您如果对我的教育、教学工作有什么意见和建议的话，可以提出来，我们一起商讨，我能答复的尽量给予答复，我不能答复的，我报请学校，让学校给你们一个满意的答复。
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Xx学校“锤炼忠诚担当政治品格，坚定理想信念”主题研讨会发言稿
锤炼忠诚担当的政治品格，坚定理想信念是党员领导干部思想道德修养的核心，也是对党员领导干部为官做人的本质要求。作为农村基层学校校长，首先是要要有一颗责任心，不忘初心，牢记自己的使命，有一颗一心为校、一心为师生的红心，时刻坚定自己的理想信念；工作实践中敢于担当，负起学校发展责任。学校当前正处于发展的关键时期，发展过程中必定会遇到种种困难挑战，这就更加要求自身要尽心尽责，多方努力，把学校办好，对党负责，对学校负责，对师生负责，对xx人民负责。
锤炼忠诚担当品格，坚定理想信念还要有一颗平常心。我时刻牢记我来自基层一线，时刻保持一颗平常之心，实事求是做事，踏踏实实做人，坚持以人为本，统筹兼顾，做好分内之事，一切以学校发展为重，克服客观困难，深入教育教学第一线，俯身倾听，不求名，不求利，努力改变学校面貌，提升教师积极性，为学校发展尽自己的一份力量。
根据县教育局党委的工作部署，我校于9月20日召开支委会，讨论研究部署“不忘初心，牢记使命”主题教育工作安排；根据活动安排，于9月27日召开党员大会，会上支部书记对此次“不忘初心，牢记使命”主题教育做了动员发言，并就活动的开展进行了相关的安排；9月30日，召开“学习谷文昌艰苦创业精神，践行初心使命”主题研讨会，会上组织全体党员同志观看了《存心千古—谷文昌》纪录片，书记、副书记做重点发言，党员同志针对当前学校存在的如教育初心退化，师德师风教育缺失和学校发展进程中存在的困难、问题畅所欲言，研讨会上气氛热烈，富有成效；国庆期间，学校组织全体师生同唱“我和我的祖国”， 拍摄快闪；观看阅兵式，大力弘扬爱国主义。下阶段，我们将继续深入开展主题教育，结合学校实际，召开主题研讨会提升教师的理想信念，夯实学校发展的思想基础。
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【关键词】住宅；建筑设计；发展；措施
一.住宅建筑设计存在的问题
现阶段我国现代住宅设计的问题主要表现在以下几方面：
首先，很多设计师不重视住宅产品与建筑设计之间的配合，我国很多住宅建筑建设还处于分散自然发展的初级阶段，建筑物的建设具有盲目性和自发性的特点，这就导致很多住宅建筑的设计与住宅建筑自身的特点严重脱节，住宅建筑与住宅产品模式之间不协调，生产不配套，严重影响了住宅建筑设计质量；
其次，目前我国建筑设计观念较落后，大多数住宅建筑设计者在建筑设计过程中存在急功近利的心理，没有充分考虑用户的需求，仅仅从建筑开发商的角度出发，设计理念落后，导致很多住宅建筑的设计功能不全或者功能性较差，不能满足当下人们对住宅建筑的设计需要；很多住宅的户型设计较单调，导致后期改造更新困难，住宅建筑的空间设计缺少灵活性，没有自身特色，不能适应居民多种生活方式和居住模式的变化。
二.住宅建筑设计的发展措施
1.住宅建筑舒适性的提高
住宅建筑设计的首要目的在于满足居民的生活需要，为人服务，为此，住宅建筑设计人员应该在充分了解住宅建筑的面积、户型的基础之上，根据住宅建筑用户的自身需要，结合建筑物的自身空间结构特点，进行合理的结构划分，保证住宅建筑空间的高效合理使用。为了不断提高住宅建筑的舒适度，房屋空间结构设计一方面要充分保证室内环境质量，确保住宅可以进行较好的采光和通风，同时要保证室内各个空间的相对私密性；一方面，对于住宅建筑的外部空间环境设计，设计师要保证居民交往空间设计的舒适得当，多种设计方式相结合，私密空间与半私密空间相结合，搭配得当，例如住宅建筑的设计者可以充分利用广场、走廊、绿化带等元素构成一个统一的景观结构，为居民构造一个安静祥和的小区环境，同时也方便居民之间的日常交往。
2.住宅建筑使用寿命的增长
现阶段国内的住宅建筑使用寿命一般都在50年左右，但是受目前中国房屋价格普遍较高的影响，人们一般需要花费十几年甚至几十年代时间来购买一套住宅，住宅建筑使用寿命达到之后如果进行拆除，人们的正常生活便得不到有效保证，所以我国迫切需要提高住宅建筑是使用寿命，增加建筑物的耐用性。然而，伴随建筑行业的不断发展，超耐久型混凝土的研究正在发展，相信在不久的将来，混凝土的使用寿命会大大延长，这样就会相应的提高国内住宅建筑的使用寿命，保证人们的正常生活，给国家和人们带来巨大的经济效益和社会效益，同时也有利于社会的安定团结和长期稳定发展。
3.坚持可持续发展的设计原则
目前，党和政府正在全国倡导贯彻实施可持续发展战略，对住宅建筑设计而言，也应该坚持贯彻可持续发展的设计原则，保证建筑设计的可持续性。这就要求住宅建筑设计人员在进行住宅建筑设计之前要加强对住宅建筑周围的风土人情的了解，重视当地的地域特色，保证住宅建筑设计与当地的地域特点相融合；在住宅建筑设计过程中，要注意选择环保型建筑材料，增强自身的环保意识，避免使用各种含有放射性物质或各种有害化学元素的建筑材料，优先选择具有可再生性的建筑材料；另外，要注重完善住宅建筑设计的灵活性，尽量减少建筑物的体量，保证住宅建筑物的设计空间还可以根据居住者的不同需要进行进一步的改革。最后，在住宅建筑设计实施阶段，一定要尽量减少资源浪费，确保资源的高效合理使用，优化资源配置，减少建设过程中对环境的污染和破坏，促进社会的长期可持续发展。
4.提高住宅建筑设计的功能性
受住宅建筑居住者的文化层次、价值取向、审美观、家庭结构等的不同，居民对住宅建筑设计功能性的要求也各不相同；而对于同一个居住者来说，受不同时期家庭结构的不同对住宅建筑空间结构的要求也会出现不同。所以设计者在进行住宅建筑设计时一定要注重空间结构设计的灵活性，保证住宅建筑的空间结构可以使用各种差异性的改造，不断提高住宅建筑功能空间的专用程度，一般而言分室标准要求，起居与主卧室分开，食寝分开，工作与学习空间应该相对独立。
对于固定的卫生间、厨房、单元的形状，按照居住者的不同需要，设计者要进行空间布局的不同划分，对厨房而言，厨房是居民家务劳动最集中的地方，通常情况下，厨房的适用与否取决于厨房的使用面积，以及厨房的形状和尺寸，厨房的台面一般会设计为H型或者L型，保证有足够充裕的空间来放置各种家电。对于卫生间的设计，设计人员应该随着套型面积的扩大增加相应的洗刷用具，特别是盥洗室分设之后，上部空间一般可以设置吊柜，同时也可以和厨房入口相结合，将一个完整的墙面作为用餐空间。
三. 住宅建筑设计中的如何运用节能措施
1. 我国住宅建设节能设计的现状
根据相关材料显示：我国住宅建筑节能设计起步落后于西方发达国家，一定程度上造成了能源浪费。其主要表现为：（1）在建筑设计过程中没有较强的节能意识，只顾外观美观以及奇异性，忽略住宅的合理性，从而提高耗能。（2）保温结构技术应用不广泛。
2.在实际中如何运用住宅建筑设计的节能措施
（1）住宅建筑设计中的基础节能措施。住宅建筑设计阶段的节能措施一般分为建筑形体、建筑维护结构及屋顶的节能设计措施。需要严格按照相关的施工标准进行操作，其中不得偷工减料也不得以次充好，才能保质保量，初步实现住宅建筑的节能。
（2）节能住宅设计中空间空气对流设计。在住宅的平面布置设计时需注意：门窗的位置、大小、户型的设计要充分考虑空气对流和穿堂风的组织，避免气流的转折，使气流通畅均匀。自然通风能够很好的改善人体热舒适、降低气温，为主动的调节措施，有明显的节能效益和生态作用。值得一提的是：保持通风开口面积的平衡。在实际设计中发现，除通风效果外，冬天也有利于集热的效果，北向窗在北方可小些但在南方炎热地区则不宜过小。窗户开启方式（平开窗立轴旋转窗）及活动式侧墙可影响风向提高通风效果。
（3）景观设计在住宅建筑中的节能应用。在多个住宅建筑体的场地景观设计和建筑节能密切相关。景观设计是根据住宅建筑所处的纬度、气候特点、风向类型进行植物配置，在不同的季节为建筑提供良好的宜居环境；它还可以结合门窗位置设计场地和绿化，借助树木形成的空气流动来提高建筑室内通风效果。譬如：在住宅建筑冬季主导风向布置常绿植物（马尾松、枫杨、榆树、榉树、水杉、台湾相思树等）可达到防风效果；在住宅建筑东西向布置落叶乔灌木起遮荫效果；植物的合理配置可有效减弱高层建筑间的强风效果。
（4）节能住宅建筑中遮阳设计。建筑遮阳构件多种多样，如何保证其功能性的同时也节能？简单介绍一下实际中常用的节能遮阳的基本形式有：①水平式遮阳能遮挡高度角较大。从窗户上方照射下来的阳光，适用于南向窗口。②垂直式遮阳能遮挡高度角较小。从窗口两侧斜射过来的阳光，适用于东北向和西北向窗口。③综合式遮阳遮挡效果较好，能遮挡高度角中等从窗口上方和两侧斜射过来的阳光，适用于东南向和西南向窗口。
四.结语
住宅建筑设计要想不断满足居民的需求，就必须改变传统的设计理念，在设计时要严格遵守设计安全、适用、美观、经济四大原则，保证设计的科学性和合理性，提高建筑设计的安全度和节能效果，注重住宅居住者的需求，避免在建筑设计过程中出现以上问题，进而不断提高我国住宅建筑设计的质量水平。
参 考 文 献
[1] 裴玉萍.北方住宅建筑节能设计探析[J].安徽农业科学，2009
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1 创设学习情境 激发探究兴趣
兴趣是学习的动力，给学生创设各种让他们感兴趣的教学情境，是激发其探究兴趣的有效途径。笔者认为结合教学内容，合理选择创设情境的方法（如故事、魔术、游戏、实物、悬念等），就能有效地激发学生的探究兴趣。
如《给冷水加热》一课中，可通过魔术创设学习情境。教师拿出一个红色透明的小袋子，两个大烧杯，一杯装冷水，一杯装热水，然后将小袋子装满冷水并密封好，放入装有热水的大烧杯中，沉到底部。过了2～3 min，学生惊讶地看到，小袋子慢慢地从底部浮到了水面。这样他们的探究兴趣完全被调动起来了，都想知道究竟是怎么回事。这时，教师说：“要想知道原因，那就让我们一起去探究吧。”
2 采用探究式实验方式 激活学生的创造思维
科学教材中实验部分大多为探究性实验，以促进学生科学探究能力的形成。教师在实验教学中要给予学生自主质疑的时机，以培养学生的分析能力。如教学《电路出故障了》时，笔者没让学生重复课本上的验证性实验，而是激励学生：“如果小灯泡不亮，说明这个电路出了问题，那么有哪些原因会造成电路中的小灯泡不亮呢？下面我们来比一比，看谁找到的原因又多又正确，又怎样才能查出电路中的故障呢？”顿时，学生跃跃欲试，在探究活动中始终精神振奋、情绪高涨，多数学生都找到了原因。关于查找电路中的故障，有的学生认为先换灯泡，若不亮就换电池，再要不亮就换开关……直到灯泡亮了为止。其他学生听了都笑了起来。这样做岂不是太浪费时间和资源了吗？经教师的启发及提醒，并让学生反复实验，有的学生提议用“电路检测仪”（一个基本电路去掉开关，连接开关两端的导线上接有铜棒，两根铜棒接触，小灯泡发光。）来检测电路到底出了什么问题。在后来的探究活动中，学生能快速检测出电路中出现的2～3个故障。让学生经历如此的探究历程，既满足了学生的好奇心、好胜心和求知欲，又培养了学生的创造思维能力。
3 开展合作学习 促使学生主动参与实验
小组合作学习能为每位学生创设表现自我的宽松氛围，使学生的思维显示出积极的状态，较大程度地发挥集体互助作用，从而提高科学实验课的教学效益。
3.1 科学分组 有效分工
在分组时，既要考虑到学生学习成绩优、中、差的搭配，又要考虑到他们的性格、情感特征等非智力因素，确保每位学生都有事可做，又能相互合作和借鉴。同时，在实践中对分组的形式加以尝试与优化，小范围的微调，而不局限于固定不变的分组模式。合作学习是以小组活动为主体的，组员既要有分工又要有合作，做到各司其职，各尽所能，最终合作达到目标。具体分工如下：①小组组长。其作用是：主持制定活动计划，组织、分配、协调小组活动（实验操作），组织、归纳实验操作的结论，要能允许组内每位学生思考后都说出各自的想法，最后形成集体意见，并允许保留个人意见。②记录员。负责把探究到的信息记录下来。③监督员。监督员要明确注意事项，负责督促操作，避免失误。④操作员。负责按大家确定的方法、步骤进行探究，中间应该互相帮助。
3.2 保证小组合作活动正常开展
在实施教学过程中，教师常常会发现小组里学生之间闹矛盾的现象，这是在所难免的。遇到这种情况，要及时引导。教师应要求小组长在分配任务时，做到分工明确合理，从动手参与。当学生能力范围内完成不了实验时，老师再出手相帮，注重学生在学习中的主体地位，启发引导他们口、手、脑并用，亲身经历科学发现的全过程，让学生在探究中获取科学知识，并且不断地提高科学素养以及创新能力，以适应终身学习和探索的需要。
3.3 师生动态生成实验方案
传统的实验教学，执教教师大都先告诉学生实验的内容、原理、所用仪器、实验步骤，唯恐实验失败。这种教学方法压制了学生的想象力和主动参与的精神，学生缺少再选择、再尝试和在失败中学习的机会。必须打破这一教学常规，引导学生从已有经验入手，围绕想解决的问题，设计行之有效的实验方案。只有这样，他们的创造性潜能才能得到最大范围的开发，创造精神才会得到更深更广的培养。如在学习《热是怎么传递的》这一课时，用人教版第九册《热传导》中的经典实验，可能由于种种原因导致火柴梗并不是那么“听话”，不能按一定的顺序依次落下，严重干扰学生形成正确的科学概念。为此，笔者鼓励学生分组活动，利用自己能找到的实验材料对该实验方案进行大胆的改进。值得一提的是，有一个小组的同学想到了用酒精灯隔着石棉网给浸湿的平整木条加热，不一会儿，就可以清晰地看到火焰上方处的木条最先烤干变成浅黄色（未烤干的地方是深黄色），然后慢慢向另一端扩散，最后把整个木条烤干。这种实验方案不仅解决了原实验的诸多不便，还可以清楚地看到热在传递时的流向。
4 布置实践性作业 让学生真正成为科学学习的主人
《科学课程标准》指出：“科学课程的开放性，表现在时间、空间、过程、内容、资源和结论等多方面。”科学教材中实验教学的开放性主要体现在以下两方面：一是体现在实验内容、方法、设计等方面的开放性；二是许多探究性活动，需要由课堂内向课堂外开放活动空间。
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【关键词】高职教育 双主体 内涵发展
随着我国走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才要求的不断提高，高等职业教育既面临着极好的发展机遇，也面临着办学理念不适应现代职教体系建设要求、师资队伍不适应产业发展的要求、教学质量不适应内涵建设要求等严峻挑战，需要高职院校树立以质量为根本的办学理念，确立“职业人”培养的目标，大力推行校企合作，构建“双主体”人才培养模式，持续深化教学改革，提高教育教学质量，实现高职教育内涵发展，培养出经济社会发展需要的高端技能型人才。
一、“双主体”人才培养模式的基本内涵
在校企合作中，学校和企业的关系一直是困扰高职教育发展的重要理论问题，“双主体”论更多地是从学校和企业这两种分属于不同活动领域中的两个主体相互依存、共同发展的基础上提出的。首先，它承认学校主体和企业主体并不是相互对立、相互排斥的，而是相互依存、相互补充的关系；其次，它着眼学校主体和企业主体在发展过程中的协调与统一，强调满足相关合作主体的利益诉求，实现互利共赢；再者，它重视充分发挥政府在高等职业教育发展中的主导作用，通过政府的财政投入、税收等政策，调动企业参与高职教育办学的积极性，建立起人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的合作机制。
“互利共赢”是校企“双主体”育人的根本动力。对学校而言，“双主体”育人模式可以提高学校办学质量，同时还可以“借鸡生蛋”，利用企业提供的实训设备、实习基地、专业师资等，最大限度地减轻学校在实习、实训设备上的投入和专业师资培训的压力，培育出市场需要的高技能型人才；对企业而言，“双主体”育人模式可以按照自己的需要提前培养人才，并在培育人才的过程中提前锁定合适的高技能型人才，增加企业现有人力资源的数量储备，提升企业人力资源的质量，从而降低人力资源成本，解除用人的后顾之忧，增强企业发展后劲和市场竞争力，有效提高企业的经济效益。在校企“双主体”人才培养的过程中，培养出大批国家经济发展急需的高端技能型人才，为“中国制造”向“中国创造”转变提供强有力的人才保证。
二、“双主体”人才培养模式内涵发展的主要举措
1.抓组织领导，创新专业建设的体制机制
深化校企合作专业建设的管理改革，健全“校企―院系―专业”三级管理体制。在学校教学指导委员会的统一领导下，充分发挥专业建设委员会在专业建设中的主体作用，进一步完善有利于专业发展的政策体系，建立专业建设的目标责任落实和考核体系，建立科学有效的专业建设管理体制和运行机制，为专业建设提供强有力的政策支持、条件保障和优质服务。
2.抓顶层设计，做好专业建设规划
加强校企合作发展战略研究，确立优势专业重点发展、相关专业协调发展的总体思路，使重点专业成为学校特色和企业人才需求的重要支撑，形成主干突出、相互支撑、特色凸现的专业群。着力加强国家级、省级重点专业的建设，启动建设校级重点专业，不断加大校企共同投入力度，形成多专业协调发展的局面。
3.抓经费投入，加大专业建设支持力度
以国家级、省级重点专业专项资金建设项目为契机，积极争取各类专业建设经费，加大对专业建设的经费投入和建设力度。认真规划，严格管理，建立经费使用绩效评价制度，加强重大项目经费使用考评；建立健全资产配置、使用、处置管理制度，提高使用效益。充分利用各种资源，积极开辟与合作企业合作，共同筹集经费，共同建设相关专业的新途径。
4.抓一批重点工程，出一批高质量成果
实施“企业高层次人才引进工程”，引进行业企业优秀人才。依托重点专业、重大科研项目、重大教改项目、重点基地，培养扶持若干高水平创新团队，为申请国家级、省级教学团队奠定基础，为企业技术攻关提供人才支持。
5.抓一批一线教学科研先进典型，发挥榜样示范作用
要用成果说话，通过赛讲课、赛教案、赛课件、赛科研成果等掀起比学赶帮超和争先创优活动。让优秀教师成为榜样，在全校形成提高教学能力和科研水平的良好氛围，鼓励教师在一线贡献聪明才智。要加强教学研究项目与实际问题相结合，促进教研成果应用，促进教师为合作企业服务，提高教学创新能力。
6.抓实践教学，出一批特殊技能人才
适应培养应用型人才实践能力的需要，引导教师加强实践技能训练，成为“双师”人才。制定“双师型”师资队伍建设规划，明确“双师型”教师比例和达标培训要求。制定“双能型”教师队伍培养的实施意见，大力推行教师进企业、进基地，进行专项技能培训，鼓励和支持专业课教师不断提高实践技能。
7.抓绩效管理，促进校企合作出实效
以社会需求为依据，明晰专业人才培养目标.参照职业岗位任职要求，校企共同制订和完善专业人才培养方案，积极推行“双证书”制度，将职业资格标准融入专业教学内容。积极探索“校中厂”、“厂中校”、“学中做”、“做中学”等实践教学模式，将专业教学和企业的生产过程有机结合，提高人才培养的针对性、灵活性和开放性。引进企业文化因素，按照生态化、园林化、人本化的要求，把大学文化和企业文化有机融合，构建新型的学校文化形态。
参考文献
[1]姜大源.职业教育立法的跨界思考―基于德国经验的反思[J].教育发展研究，2009（19）.
[2]周建松，生态学视域下的高职院校开放合作办学模式构建[J].高等教育研究，2009（12）.
[3]张社字.我国职业教育面临的六大问题[J].教育发展研究，2009（23）.
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珍爱生命，遵章守法，践行责任
县人力资源和社会保障局 郭苗苗
据相关统计资料显示，二0一五年邹平县人力资源和社会保障局共接到工伤报案一千余起，十几人因生产事故死亡，在这些无情的数字背后，有人因为安全生产意识淡薄付出了生命的代价；有人因为不遵守安全生产法律法规，存在侥幸心理，最终得到的是沉痛的血的教训。
安全生产涉及各行各业，牵动千家万户，一时疏忽大意便会导致悔恨终生。就在几天前，我接待了这样一位小伙子：年仅26岁的他在工作时，由于不遵守安全操作规程，手臂被卷进极速运转的机器里，尽管抢救及时，但是在辗转几家医院后，还是没能保住受伤的手臂，整个右小臂被截肢。由于失去了右手，行动很不方便，在交材料的时候，他在我面前，用左手费力的、歪歪扭扭的签上自己的名字，然后，苦苦的一笑……后来，去做鉴定的那天，他进到鉴定室做鉴定；我见到了他的母亲，母亲站在门口焦急的望着，怀中还紧紧抱着儿子的半只假臂，眼泪顺着布满皱纹的面颊滴在手背上。她是多么希望这一切都不曾发生啊，她心中对孩子的那份疼爱和怨恨却再也换不回孩子健全的肢体。
2015年12月25日，1名铁丝网工厂的女工，在看机器时，想要到机器对面取东西，为了少走几步路，她决定直接迈过离地仅有三十公分卷制铁丝网的轴承，可她万万没想到，就是这样一个错误的决定，却葬送了她的生命。在迈步的一瞬间，她被转动的轴承绞住了裤脚，整个人被缠在了轴承上。等同事们把她救下来时，这位女工已经皮开肉绽，血肉模糊，经抢救无效死亡。这一年，她只有42岁。留下的，是亲人痛惜的泪水和给我们的深刻教训，如果当时她能多一些安全意识，就不会迈开夺去生命的那一步，而如果单位的安全设施到位，也不会造成悲剧的发生，然而，这些都只是成了一种假设，一个原本幸福的家庭，就这样破裂了。事故发生后，厂里在轴承旁边加设了防护网，都说是"亡羊补牢，为期不晚",可她是个活生生的人，是一个家庭的顶梁柱，用一个鲜活生命的逝去，一个家庭的灾难去警醒我们要做好安全生产工作，这个代价岂不是太大了吗？！
身为工伤认定窗口的一名工作人员，每天都要面对这样让人痛惜的悲剧。痛定思痛，这些悲剧一定要发生的吗，真的就不能避免吗？答案，必然是否定的。如何去避免安全事故的发生，是需要我们社会各界多方面共同努力的。
