法庭发言稿范文

导语：如何才能写好一篇法庭发言稿，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

尊敬的__主任、各位副主任及委员：

非常感谢各位领导的信任和关心，感谢组织给我这次机会，任职后我将在县委的领导下，在人大的监督，认真履行职责，扎实开展工作，具体做如下表态：

一是加强政治理论及业务知识学习，提升自我政治素养和业务水平，紧紧围绕“为大局服务，为人民司法”的法院工作主题，尽快进入角色，适应新的工作岗位，争做一名政治坚定，业务过硬的好法官，好庭长。

二是力争在新的岗位上求真务实，开拓创新，竭尽全力维护公平正义，以身作则，带领全庭工作人员坚持不懈的抓好“立案窗口”建设，提高为民服务质量，尽最大能力保护人民群众的合法权益。同时发挥立案庭龙头和枢纽作用，保障我院的审判执行工作顺利开展。

三是在今后的工作生活中严格要求自己，恪守“廉洁自律、秉公办案”之道，做到自重、自省、自警、自励，忠于法律、忠于人民，严格遵守工作纪律，保护审判秘密，不谋私利，一心为公，争做清正廉洁的表率。

以上是我的任职表态发言，请领导放心，我会用实际行动来兑现我的承诺，在这里再次对各位领导的关心表示衷心感谢。

尊敬的__主任、各位副主任、各位委员：

我叫__，现任__县人民法院刑事审判庭庭长，今天被任命为__中心法庭庭长，这是组织对我的关心与信任，我感到责任更加重大，任务更加艰巨。在今后的工作中，我将不辜负组织和人民对我的期望，牢固树立社会主义法治理念，自觉接受人大的有力监督，在院党组的领导下，忠实履行法官的职责，努力从以下几个方面做好工作。

一是加强学习，不断提高自身素质。没有学习就没有进步，我将把学习贯穿于工作中，采取多渠道的学习方式，不断提高自己的政治理论水平，加强自己的党性修养，坚定自己的理想信念，提升法律理论水平和运用法律解决实际问题的能力，强化人民法官为人民的宗旨意识，做好本职工作。

二是恪守法官职业准则，公正司法、廉洁司法、为民司法。努力践行“公正司法、一心为民”的神圣职责，以“三个至上”重要思想为指导，始终严于律已，廉洁自律，以身作则，用公正高效的审判质量和优良的司法作风，树立人民法官的良好形象，密切联系群众，贯彻好党的群众路线，切实维护好党和人民的利益。

篇2

大家好。我叫__，来自__法庭，今天我演讲的题目是“把青春献给这份事业，我无怨无悔”。

__年，我是怀着对法院工作的美好憧憬踏入法院大门的。我当时梦想着我能端坐在审判台上，主持庭审，也梦想着有一份不错的收入。

梦想是美好的，现实是真实的。

我刚进法院时担任书记员工作，每天不断地重复着向当事人送达法律文书、长时间地进行庭审记录、整卷、归档…日复一日，一干就是四年。

书记员的工作是忙碌而琐碎的。我当时觉得书记员是一个不受重视的群体，只是一个配角，随便哪个人都能做好，在法院工作没有成就感，心情非常失落。

我低落的情绪被老法官们察觉到了，他们向我解释什么是程序正义，向我讲述他们成长的经历，主动让我参与案件的讨论…在他们的帮助下，我迅速成长。

__年，我被任命为助审员，开始独立审理案件。我这才理解法官的艰辛。法官处于当事人矛盾漩涡的中心，处理稍有不当，甚至于一句话没说好，都有可能使当事人把矛头指向法院，把他们的怨气撒向法官。

法院的工作又是清苦的。有人用“一身正气，两袖清风”来形容法院人，是最贴切不过了。法院的工作繁重而有压力，每宗案件要件件有结果，事事处理妥当。与繁重的工作不相称，是相对微薄的收入。我们庭里曾审理过一宗合同纠纷，法院多次组织双方调解，苦口婆心进行解释，最终促成双方达成调解协议。其中一方的人事后炫耀他收了一万二千元的费。而他，仅仅出庭半天，只不过提交了两份当事人的身份证复印件。一万二千元啊，那是我半年的工资收入。

有人会问，法院的工作繁重而清苦，你为什么不选择离开呢？

是啊，我为什么没有选择离开呢？我也在思索。

回想起在法院工作的六年，我经历过担任书记员时的忙碌，体验过备战司法考试时的艰辛，有过不受当事人理解时的委屈与难受，当然也有过工作成功时的喜悦。每当当事人满含怨气的来，心平气和地走时，每当充满敌意的双方能真心地握手言和时，每当受害方拿着赔偿款满含感激之情说声谢谢时，我心中都会感到非常高兴，把工作中的辛苦与烦恼抛到九霄云外。有些当事人事后会邀请我去吃饭，我婉言谢绝了。一些当事人甚至把一些钱塞给我，我没有收，也不能收。我告诉他们，这是我应该做的。

是啊，这是我应该做的。我突然想到，这就是我没有离开法院的原因。

法院人身着法袍，胸佩法徽，把公正与效率作为最终的价值追求。他们不会去奢望如何地荣华富贵，只会把公平、正义的种子撒向我们生活的这片热土。因为有了法院，百姓的苦楚有了一个可以倾诉的地方；因为有了法院，群众的纠纷有了一个有效化解的场所；因为有了法院，受害人的合法权益有了国家司法权的强制保障；因为有了法院，正义得到了弘扬，犯罪得到了惩戒…

篇3

大家好！我是六年四班***家长。

非常荣幸能在这和大家一起分享家庭教育的经验，孩子的进步离不开学校老师的辛勤教导，借此机会向学校领导和老师表示衷心的感谢，谢谢你们，你们辛苦了。

我在教育方面并不是专家，就是一名普通家长，和大家谈谈我个人在培养和教育孩子过程中的一些心得体会。每个家庭，每个孩子都不相同，或许有些方法适合这个家庭，对这个家庭有用，但未必适合另一个家庭，所以，我今天谈的只是一个分享，仅供各位参考。

一、让孩子认清自己

现在小孩都聪明，你和她讲道理，她是能听懂的。

我问她：“你是干什么的？”她说：“我是学生啊。”

我说：“学生是干什么的啊？”她说：“学习啊”

然后我又问她，“爸爸妈妈是干什么的？”她说“上班啊”

我说：“对，你现在是学生，你的任务就是学习。爸爸妈妈已经上班了，现在想学习也来不及了，过了学习的阶段了。所以你现在珍惜学习的机会吧，以后长大了，再想学就晚了。”

现在小孩学习负担都比较重，我这样讲，就是要告诉她，不要和家长比。

二、让孩子知道学习的目的

我和她讲学习的目的：

1、学习的过程，可以让你变聪明，脑子就是越用越活。学习的过程可以让你更有智慧，它能提高你对人生、事物的认识和见解。

2、学到的知识是你人生中最宝贵的财富。你这一生，什么都不是你的，就只有你学到的知识是你自己的。你这一生中，你可能会失去任何东西，但唯有你学到的知识会永远伴随着你，陪你一辈子。

3、学习可以让你今后的人生有更多的选择。你如果学习好，上名校，等你长大后，就可以有更多的选择，可以选择自己喜欢的职业。相反，如果学习不好，你的选择面就比较窄，就只能将就了。

三、让孩子知道如何去学习

关于如何学习，老师是专家。我认真的研究老师每天的微信，琢磨学习方法，结合我自己的想法，然后给孩子讲，如何去高效的学习。另外，教给孩子获得知识的方法，教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。

四、让孩子从学习中获得乐趣

1、要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。

2、鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

篇4

伊通有确权耕地188万亩，其中玉米播种面积达173万亩，可以说，推动我县玉米产业向更高层级挺进，将为加快三产融合、加速经济社会发展提供强大动力。会后，我们将按照市委部署要求，迅速行动，成立专人专班，严格对照任务目标和责任分工，全力以赴统筹推进各项工作，真正做强做优伊通玉米产业。

具体来说，就是着力实现“五个方面转变”：一是品种向多样化转变。把准行业发展态势，适度增加爆玉米、甜玉米、水果玉米等特用玉米播种面积，提高经济效益（我县黄岭子镇、莫里乡等2020年种植甜玉米、粘玉米等约3500亩，正常年景下，每公顷收益比普通籽粒玉米多5000元）。二是产销向精深加工转变。依托正在打造的农产品精深加工科技产业园，努力引进大型加工企业，打造延伸全产业链条，提升附加值(我县河源镇保南村进行玉米碴条加工，但是规模比较小)。三是品质向绿色转变。通过测土配方施肥、绿色统防统治、生物防控技术等模式，真正实现绿色发展和生态发展，促进提质增效（近年来，我县化肥、农药使用量逐年降低，2020年化肥实物用量108643吨，同2017年化肥用量113168吨比减少4.0%，同2019年化肥用量109766吨比减少了1.02%。2020年农药实物用量965吨，同2017年农药用量1100吨比减少12.27%，同2019年农药用量1023吨比减少了5.67%。）。四是产品向品牌化转变。精心包装、培育特色品牌和区域公共品牌，加大宣传推广力度，不断扩大在全国乃至全世界的知名度、竞争力（暂时我县没有玉米品牌）。五是原粮向产地初加工转变。积极向上争取产地初加工、冷链物流项目和资金，持续完善配套实施，不断增强参与市场的能力（近年来，通过国家和省级政策扶持，建设了一部分农产品保鲜库，总存储量可达到0.36万吨，但是还远远不够）。

1.伊通温氏饲料厂属于伊通温氏农牧有限公司下属单位，位于九开公路北侧。计划投资1.2亿元，截止目前累计投资9600万元，伊通饲料厂2020年1月正式投入生产，生产猪用配合饲料。主要负责周边内部用料单位饲料供应。采用散装料生产、贮存、装车、运输。生产及存储设备情况：伊通饲料厂生产设备主要采用布勒（常州）机械有限公司的成套设备，设计满负荷产能年产20万吨饲料，一条配料生产线，配备先进制粒系统，时产30吨。可满足25万存栏猪饲喂，年需求玉米12万吨，豆粕3万吨。采用通道式液压升降卸料平台卸载散装原料，利用6座1200吨筒仓存储散装原料，2800㎡包装原料仓库可存储1800吨包装原料，满足生产需求。

篇5

 晚上好！首先真诚的对你们说一声：你们辛苦了！你们能在这百忙之中抽出这如此宝贵的时间来参加这次家长会，我表示衷心的感谢。此时此刻，我的心情是万分激动的，我们第二次这样面对面的零距离接触，相信你们的心情也同样激动，因为你们在关心着你们的孩子，我在关心着我的学生。今晚我们相聚在这里，相逢就是有缘，是孩子们成为我们联系的纽带，就让这纽带紧紧的牵连着我们，使我们心灵相通，既然有缘就当珍惜，你们想让你们的孩子张开双翅翱翔远方，我也想让我的学生们一路芬芳。作为教师的最大的心愿，那就是能有桃李满园之日。为了这共同的目标，就让我们携起手来，朝着一个目标前进，托起这一颗颗璀璨的明日之星。我们班每一个孩子都是纯真的，他们都有着一颗向上的心，他们来到学校的兴奋、他们对校园生活的期待都是一道风景!他们是来学校接受知识的熏陶、接受人类文明的传承的，我一直在想，他们象荷叶上的露珠，我们要呵护、包容和赏识。这也是教师的天职!

我们班人数是78人，我们班男生有43人，女生有35人，男生居多。我调查了一下，有的孩子今年超过了六岁半，有几个还不到六岁半，有的上过学前班，有的还没学过汉语拼音，这种参差不齐的局面给我们的教学带来难度，虽然学生有差异，但我们必须共同进步。你们的孩子经过一学期的学习，在各方面都有了不少的进步，为了你的孩子，为了我的学生能健康成长，全面发展，所以就最近一段时间的工作我在此作一下我的看法。

下面我想就这几个方面来谈谈我的看法。

一、家长对子女的教育与影响                                  

    你们一定看过这样一部感人至深的广告片段，一位年轻的母亲给年迈的母亲洗脚时，她的孩子刚好看到这感人的一幕。当这位年轻的母亲下班回来疲惫的坐在登子上，这位孩子却歪歪扭扭地端着一盆水来，用小手轻轻的给妈妈洗脚。每当看到这幅画面时，我总会有无限感慨：这是爱心在涤荡，有付出必有回报。你们知道吗？孩子的教育在哪里，就是我们这些父母。孩子在家里接触得最多的是父母，父母的一言一行都在潜移默化的影响着孩子。父母对孩子既不溺爱放任，也不粗暴专横，在思想上和生活上予以关怀、爱护、鼓励、诱导，这样的孩子一定是一个不断进取、奋发向上、无私奉献、创新求实的新一代儿童。

     孩子的言行举止在家里来自父母的影响最多。父母善待老人、关心他人，孩子看在眼里，记在心里。一个收拾得井井有条、充满温馨的家庭，孩子在学校里也一定会把班级当成自己的家，用笑脸去装扮，用心灵去浇灌，用双手去美化。孩子在学校里扫扫地、、擦擦黑板，这些都是他们能做好的事情。孩子回家喊累，家长千万不能说，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干这些活了。你们应该用赞扬的语气说，孩子你太棒了，爸爸妈妈喜欢你。

     孩子小加上又是独生子女，真是爷爷宠来妈妈爱，大小事一概不让插手。从孩子是一名小学生开始，父母对一些孩子力所能及的事情就应该放手让他们自己去做。例如，摆放碗筷有顺序，桌椅摆放能整齐，手帕、袜子洗干净。这些对孩子一生的成长是积有帮助的。有这么一件真人真事，有这样一对父母，平常只对孩子学习严格要求，大事小事都是父母包办。湖南省有一个叫魏健乐的天才，三岁读一年级，八岁读初中，十三岁读大学（湘潭大学）。从他离家读书起，母亲就一直跟着陪读到大三，母亲给他喂饭到高三。在家长“万般皆下品，惟有读书高”的观念下，他唯一的事就是读书，生活自理、与人交往、参加活动都不如七八岁的小孩。十五岁考取中国科学研究院物理系的硕博连读，由于不许家长陪读，他勉强读到第三个年头，由于学习能力都跟不上，学校劝其退学。从一个神童到一个能力底下的事例来看，反映了家长对子女教育的一个误区，即使在聪明的孩子，家长不能用正确的观念、采用科学有效的育人方法培养、教育子女，其结果是乡反的，不仅不能把孩子培养成材，反而误了孩子的一生。这个事例不能不给家长敲一个警钟。这不能不引起我们的深思，我们究竟该怎样教育孩子？

     孩子们在幼儿园里可以随心所欲的玩，但到了小学一年级之后，一切都迈上一个新台阶，例如上操、下操、上学、下学如何做到快、静、齐啊，课堂上怎样才能做到专心听讲、积极发言啊，这是一个长期的反复的过程。课堂上的40分钟是获取知识的黄金时段，课堂上新的刺激会吸引孩子的注意力，所以我们在课堂上多用鼓励性语言，采用新颖的教学方式来焕发学生的活力，点燃学生的热情之焰。但课堂上我们不能时时讲新颖，本身的学习就是一种比较枯燥无味的事情，这就需要家长和我们的配合，回去多督促孩子课堂上要认真听讲，积极发言。可以问他你今天学到了什么？能说一说吗？通过反馈来了解他知识掌握的情况。俗话说，书读百遍，其义自现。话说多遍，孩子就能铭记在心了，并落实到行动上。

第一、正确的合作观念

我们应当要树立学校和家庭合作的意识。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。学校教育必须要有家庭教育的配合。家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华；而学校教育是家庭教育的指导与深入。这两者是互为补充的关系，我们处理得当则有事半功倍的效果。举一个例子，我们白天的教学需要家长的督促与巩固，如果家长只是敷衍了事那对学校教育将是一个反作用，关健在于配合。

第二、科学的教育观念

教育的目标是教会孩子学习，以终身受用。因此，学习已不仅仅是内容的问题，更主要的是方法的培养，让学生明确“学什么”和“怎样学”的问题。“学什么”涉及到孩子的学习兴趣问题，防止偏科，比如刚才我们说过有的学过拼音，有的没有，那么学会了的会不会由一时的对已有知识掌握而不感兴趣进而失去对整个语文的爱好？当然在教学中我会不断的把知识教活，让每个孩子都有兴趣，家长也应当在家里防止他们对作业的马虎。

第三、正确的方法观念

1、我们对学生要多鼓励表扬，少批评指责。孩子们都希望得到别人的肯定与赏识，一味的责备只能受到他们的排斥而让教育难以深入下去。这里说一个故事。(略)可见，这样的教育方式给予学生的必然是生活中的善良与爱心，这时候的抚摸远比高声的呵斥要好得多。再比如，表扬中也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。如今，有的家长会在孩子取得高分时给50元或上百元的奖励，可能会取得一些效果，但是提醒家长注意，此刻你所培养的不是孩子的进取精神，学习态度，而是让孩子的自我教育目标蜕变为50元钱，这是一种教育的短视行为。毕竟，让孩子高兴的是50元，而不是你对他成绩的认可。这里我想说三个“敢于”，首先是敢于对孩子说“不”，必须要树立家长的威信，当然这里的“不”是指对孩子一些无理的要求，比如对孩子上学要零花钱，这要坚决杜绝，一(3)班从下周起不允许学生带零花钱和零食上学；其次是敢于给孩子一些挫折，毕竟以后的路要他自己走，何不让他在跌倒时先自己爬起来试试？再次就是敢于放手让孩子做事，不要一味包办，一味求全，百依百顺，这样对孩子并无好处。

2、培养恒心，不半途而废。

教会孩子不要轻言放弃，我们期待的是结果，但重要的是过程。这一点非常重要，有的孩子作业总是拖拖拉拉，或者总是一次作业知难而退，这是一个不好的信号。家长可以引导他进行坚持，通过不断获得成功的体验而得到进取的信心。习惯一旦养成，他将终身受益。因为习惯决定性格，性格决定命运!人一生成长的轨迹中无不渗透习惯的影子，学生行为习惯的养成是一个长期渐进的过程，受方方面面的因素影响，但是学生的行为习惯养成教育又是一个不可忽视、无法回避的问题，它需要学校和家庭互相配合、共同探索、努力实践！

3、激发读书的热情。

通过读书，孩子可以从中学到做人的道理，受到心灵的震撼与精神的洗礼。家长有意识的在休息时间带孩子逛逛书店，引导他们读一些带有拼音的书，读完之后让他讲一讲，说一说，我们再给以表扬，他们会因为自己懂得多而被承认，这对他们二年级的作文写作会有极大的帮助。

二、健康问题

如果您的小孩身体较弱，可能在有些活动上需要告别注意，比如经常生病，比如不能上体育课等等，请家长最近几天一定要向我说明。

三、家长的接送问题

我们身边的社会好人多，可是坏人也不少，拐儿童的现象报纸上也会时有报道。安全警钟必须常鸣。在这一个月内，我希望家长能尽量自己接送孩子，万一不行的请爷爷奶奶，但最好不要请熟人或者同事来接，不认识的人我将不会放学生离校，一年级也是一个过渡期，在这段时间家长一定要辛苦一些。另外根据学校的要求，家长接送学生不能完全进入校园，只能在校巷道口那里接送，请配合。

此外，安全的问题不仅仅表现在上下学的时候，它更渗透于生活的每个角落，比如我们下课的时候不能疯赶打闹，不玩危险玩具，走路要快步而非紧跑等等。

整个一年级的教学我们都需要得到家长的支持，我们每天布置的作业请家长一定要督促完成，我们的作业会很适中，不会太多，两门作业一般不超过一个小时，做的快的同学也许半个小时已足够，如果您的孩子完成作业需要两三个小时甚至更多，那说明他没有全神贯注，那我们就要及时联系交流情况。切不可将家长签字当作一种形式，它实际上是一种非常有效的方法，另外我们请家长不要很随意的就签字，我们需要的不是您签字的结果，而是您配合的过程。

四、成立家长委员会的问题

篇6

关键词：法学；模拟法庭

中图分类号：D920.4 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）05-0-01

模拟法庭活动是人文社会科学部《思想道德修养与法律基础》课程的一项特色实践教学活动。随着中国的法治教育由注重理论教育向注重实践教育的转变，模拟法庭教学模式作为一种实践性教学方式被广泛应用于现代法学教学中。模拟法庭的教学模式无疑是对传统教学模式缺陷的弥补，为传统的法学教学模式开辟了一条新路。它的主要功能是实现课堂教学无法完成的技能训练，即有计划、有目的、有组织地进行模拟法律职业岗位群所必需的实践技能训练；同时，它还为师生提供了一个法律多元性视角的平台，一个对现行实体法和程序法不合理之处进行批判的阵地。

一、模拟法庭建设的必要性

通过模拟法庭的实践活动，能够让学生全面介入模拟诉讼活动，扮演各种诉讼角色，体现实际动手能力的综合“演习”。我国传统的法律教学模式是以听教师在课堂上讲授书本知识为主，学生的学习活动很大程度上依赖检测、考试。其整体综合应用性与实践性相比还有一定的差距。而模拟法庭则会给学生提供一个模拟的场所，学生在模拟法庭中体验法官、检察官、律师、原告、被告等角色的活动过程，更重要的是，学生在模拟法庭中必须从提供的零散案件材料入手，进行分析、归纳、筛选，从而形成向法庭陈述的事实，找出有关的法律要点、寻找适用的法律规范、形成自己的辩护或意见、书写有关的法律文书、了解出庭辩护、案件审理等全部环节。模拟法庭教学使得模拟法庭审判从情景走进实战，将所学的法律理论知识综合运用于实践，成为培养学生实际运用及驾驭法律能力的好课堂，因此学生能够通过亲身参与，了解案件进展的全过程，在一定程度上把握案件的进程和结局。在此过程中，学生不仅能将书本上所学的知识运用到庭审中，还能够进一步加深书本知识的理解。

通过模拟法庭的实践活动，有助于培养学生的创造性思维，进一步培养学生的综合能力。法律人才创造性思维的培养，一方面是发现法律问题的基本思路的培养， 另一方面是提供解决法律问题的基本思路的培养，而模拟法庭教学法将静态的、枯燥的法律条文通过动态的、形象的方式展现给学生，促使他们仔细鉴别，去粗取精、去伪存真，学会如何在庭前形成法律意见和开庭时进行法庭陈述和辩论，并找出法律要素之间的冲突，从而启发学生的创造意识，促使他们进行创造性思考，培养学生在意志层面冲破常规思维的阻碍，顶住习惯势力的压力，坚持正确见解。模拟法庭是在特定场所内再现真实法庭场景并对法庭审理过程进行模拟。

二、模拟法庭建设原则

1.促进理论与实践相结合。通过法学实验教学改革，强化具体的实验教学演练，将有助于学生明确未来工作要求，运用理论成果于法务实践，提升职业素质、知识架构和适应能力。

2.构建仿真实验环境。提供充分的操作机会，保证学生参与充分的分析案件、收集证据、人际沟通、起草文书等专业训练。

3.提供师生互动平台。实验教学以学生主动式学习为基础而展开，学生学习兴趣被激活，充分利用新技术，如网络、多媒体技术等，实现学生与指导教师就实验中遇到的问题进行实时无障碍沟通。

三、模拟法庭建设的主要内容

1.模拟法庭审判庭建设要符合《中华人民共和国人民法院法庭规则》的具体要求，添置国徽、审判桌椅、书记员席、原告席、被告席、旁听席、法槌和诉讼参与人员标牌，并参照正式法庭的样式摆放；配备法官服、检察官服、律师服、法警服及其他诉讼参与人员服装及道具等；同时配有现代化的网络、多媒体教学设备供学生开庭模拟。

2.法庭主要模拟各类刑事、民事、行政案件的开庭审理程序，锻炼学生法庭审判组织能力、语言表达艺术和辩论口才，同时检验学生对真实案件有关的实体法律条文综合运用能力，强化学生的实际动手能力，提高学生对实际司法审判工作的感性认识和实践适应能力。

除此之外，模拟法庭的建设还应该增强教师与学生的互动，传统法学教育过于强调知识的灌输和学术的培养，忽视了实践能力等方面的培养，不利于法律系学生学习动力的培养。教与学是师生共享知识和经验的过程，法律技能只能由学生在具体化、情景化的实践环境中加以掌握。实践教学不再固定判断标准和统一答案，老师不再是权威知识的传授者，而成为海量学习资源的引导者，自主学习方案的协助者，在指导过程中努力挖掘每个学生的潜能，从而做到因材施教。在模拟法庭建设上充分利用网络优势，通过建立讨论组、论坛、E-Mail，教师可以建立博客等方式加强与学生的沟通和交流，及时了解和发现学生在学习过程中遇到的问题，并给予解决。

高校模拟法庭的建设是一个系统工程，需要不断地探索和创新，同时也需要各个环节紧密配合，为培养符合时代要求的法律人才打下坚实的基础。

参考文献：

[1]滕明丽.法学实验教学改革模式探索[J].法制与社会，2010（04）.

[2]王中政.运用现代信息技术创新高校法学实验教学[J].实验室研究与探索，2010（04）.

篇7

我的名字叫**，来自荷兰。我于2002年大学(在荷兰)毕业后，便去了澳大利亚，经过11个月的旅程，途径越南和台湾，最后来到了中国。我去过北京、深圳、上海、杭州、宁波，最后我来到了温州。

现在我已经在温州最好的酒店之一的**大酒店工作了9个月，并成为了一名外籍大堂副理，带领其他3名外籍培训生为中外客人，特别是外宾提供最好的服务。

我工作的主要目的就是为来**大酒店的中外客人提供美好的感受和舒适的服务。

通常，我们都是两名外籍员工一起工作，这样我们能够保证当一个去给客人提供帮助时，另一位能够留守在大堂里。

我们主要是为前厅部工作，但实际上，我们的工作也涉及到销售部和西餐厅。为了提高目前的对外服务水平，酒店管理层为我们安排了两种工作的途径C直接面对面的服务和间接的服务。

----直接面对面的服务：包括了从客人到店，直到客人离店的所有的面客环节。我们帮助客人办理入住手续，我们向客人介绍自己，以便我们尽力满足他们的需要。除了这些程序之外，我们还定期在大堂吧和西餐厅与客人攀谈聊天。所有我们所做的都是为了能够尽早发现服务工作中存在的不足和问题，以便我们能够及时纠正和提高。我们相信这种有效的途径，不会让我们等客人的投诉或是客人有任何理由不愿待在我们酒店。

-----间接的服务：这是我们在后台办公室要完成的任务和准备工作。举例说，在圣诞节时，我们给销售部的员工提些像酒店圣诞装饰的新想法；又比如，我们给西餐厅的员工培训英文，向他们讲解西方人的习惯。因为我们注意到这些都能够帮助解决过去很多由于缺乏良好的交流所带来客人的不便的问题。

提供个性化的服务

我们的目标之一就是给客人提供个性化的服务。我们想给所有的客人以独特的个性化的方式来满足他或她的所有需求和愿望。我们酒店的数据库系统记录了所有客人的详尽信息，为每一位客人建立客史档案。我们也将从与客人接触中得到的客人个性化信息记录进酒店数据库系统。从而我们酒店的数据库能够随着每一个客人的到来而不断得到充实，进而能够使我们给每一位回头客提供更好的服务。

谈了太多的工作细节，是因为酒店给我们非常优越的工作环境和生活环境，使我们充满活力和热情地投入到工作中去了。

我在**大酒店的工作和生活不仅是充满挑战，而且是非常有趣和有意义的。通过大堂副理的工作，我们更好地了解了中国和中国人，也使的我们更加的爱这个伟大的国家和善良的人民。而且，酒店的管理层也非常照顾我们的业余生活。我们经常被邀请参加各种各样的酒店组织的活动。比如说学做中国菜。酒店为我们安排中餐大厨，实地（酒店中厨房）教我们学做中国地道的美味佳肴。从中我们不仅了解了中国文化，而且丰富了我们的业余生活。

我要说，能够来中国，能够来温州**大酒店真是太棒了！

BeingAnAssistantManagerInChina

(WenzhouDynastyHotel)

MynameisEvert,andIcomefromHolland.AftermystudyinHolland,IleftHollandin2001togotoAustralia,Itraveledfor11monthsandthroughVietnamandTaiwanIendedupinChina.MyjourneyinChinastartedinBeijingfromthereItraveledthroughHairbin,Shanghai,NingboandHangzhoutoendinWenzhouin2002.

WhenIcametoWenzhou,IstartedtoworkforoneofthebesthotelsinWenzhouC“Dynastyhotel”,tillnow,Ihaveworkedforsevenmonths,fromamanagementtraineetoanassistantmanagernow,andleadotherthreeforeigntraineestogivethebestservicetoguestsfromallovertheworld,especiallyforeigners.

Themainpurposeofmyworkistoprovidetheforeignguestsagoodfeelingandasuitableservice.

Normally,weworkwithtwoforeignersatthesametimesowecanalwaysbesurethatoneofusisavailabletohelpandoneofusi

 sinthelobby.

MainlyotherforeigntraineesandIworkforFrontOfficedepartment,butinpracticewearealsoinvolvedwithourSalesandMarketingdepartmentandourwesternrestaurant.Inordertoimprovethecurrentstandardwehavechosenfortwoapproaches:directorfacetoface,andindirect.

----Direct(facetoface)

Thismeanseverydirectinvolvementwiththeguestfromarrivaluntildeparture.Wehelptocheckintheguest,weintroduceourselvesandafterwardswetrytoservetheirneedsifthereisanyquestionorremark.Besidesthispolicy,wealsohaveregularchatswithourguestsinthelobbybarandthewesternrestaurant.Allthiswedotodetecteventuallymistakes/problemsassoonaspossiblesowecanreactonitrightaway.Webelievethatthisapproacheffective,wedonotwaitforcomplaintsorpeoplethatgoawayforanyreason.

----Indirect

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篇8

关键词：原发性高胆固醇血症；阿托伐他汀；辛伐他汀；临床疗效；安全性

为了分析阿托伐他汀和辛伐他汀在原发性高胆固醇血症患者治疗中的临床应用价值，本次研究选取2013年3月～2015年3月我院收治的原发性高胆固醇血症患者100例作为临床研究对象，分别采用两种药物进行治疗，均取得了良好的效果，现总结如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 本次研究选取2013年3月～2015年3月我院收治的原发性高胆固醇血症患者100例作为临床研究对象，纳入标准：①所有患者均符合原发性高胆固醇血症的相关诊断标准，即总胆固醇（TC）大于5.7mmol/L，甘油三酯（TC）大于1.08mmol/L[1]；②所有患者治疗前均未服用过贝特类和他汀类药物；③患者及家属均同意参与本次研究，且签署《知情同意书》。使用随机数字列表将本组100例患者随机分为A组和B组，每组各50例。A组中，男21例，女29例；年龄32～75岁，平均年龄（58.94±10.37）岁。B组中，男23例，女27例；年龄33～77岁，平均年龄（60.12±12.29）岁。两组患者在性别、年龄等一般资料上具有可比性（P>0.05）。

1.2方法 A组患者采用辛伐他汀进行治疗，给予患者辛伐他汀片（生产厂商：山东罗欣药业股份有限公司，规格：5mg/片）20mg口服，1次/d，晚睡前顿服。B组患者采用阿托伐他汀进行治疗，给予患者阿托伐他汀片（商品名：尤佳，生产厂商：天方药业有限公司，规格：10mg/片）10mg口服，1次/d，晚睡前顿服。

1.3观察指标 观察和记录两组患者治疗前和治疗后的TC、TG、高密度脂蛋白胆固醇（HDL-C）和低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）等指标的变化情况。

1.4疗效评价标准 ①显效：TG降低≥40%，TC降低≥20%，LDL-C降低≥20%，达到以上标准中任一一项；②有效：TC降低范围为10～19%，TG降低范围20%～39%，LDL-C降低范围10～19%，达到以上标准中任一一项；③无效：均未达到以上标准；④恶化：TG提高≥10%，TC提高≥10%，LDL-C提高≥10%[2]。总有效率=显效率+有效率。

1.5统计学方法 将本组数据纳入SPSS20.0统计软件中进行统计和分析，其中的计数资料采用χ2比较方法进行比较，以率（%）进行表示，计量资料采用t检验进行比较，以（x±s）进行表示，当（P

2 结果

2.1两组患者的临床疗效对比 两组患者的临床对比，差异均无统计学意义（P>0.05），见表1。

2.2两组患者的观察指标对比 两组患者治疗后的TC、TG和LDL-C指标均明显低于治疗前，差异均有统计学意义（P>0.05）。而HDL-C指标无明显变化，差异均无统计学意义（P>0.05），见表2。

3 讨论

原发性高胆固醇血症的发病率亦在逐年提高，对患者的身体健康和生命安全造成了非常严重的影响。该疾病是冠心病的重要危险因素，并且随着患者的血清TC水平与死亡率之间呈明显正相关性。他汀类药物是目前临床上常用的调脂类药物，其能够有效降低冠状动脉事件和脑卒中的发病率，并且在冠状动脉血管重建术中也具有及其重要的作用[3]。他汀类药物的主要效果为降低机体血清中的TC和LDL-C水平，并且可以适当的降低机体的TG水平，而对于HDL-C则没有太大的影响[4]。

本次研究中我们采用的阿托伐他汀和辛伐他汀都属于他汀类药物，研究结果显示，两组患者的治疗效果均比较高，但疗效对比差异均无统计学意义（P>0.05）。两组患者治疗后的TC、TG和LDL-C指标均明显低于治疗前，差异均有统计学意义（P

综上所述，辛伐他汀和阿托伐他汀在原发性高胆固醇血症患者的治疗中均具有良好的临床应用价值，且安全性高，值得在临床上进一步推广。

参考文献：

[1]潘芳.原发性高胆固醇血症中西医治疗研究进展[J].北京中医药，2011，30（7）：556-558.

[2]吴章英，陈君柱，杨侃，等.瑞舒伐他汀钙治疗原发性高胆固醇血症量效关系和安全性研究[J].中国循环杂志，2010，25（3）：181-184.

篇9

[关键词]不停产 高效设备 故障检测系统

中图分类号：TE9 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）42-0354-01

1 前言

“安全完整性评价”是一种新型高效的“人-机-环风险”管理办法，可以及时识别设备设施运行过程存在的内部故障和形成的事故隐患，为监督评价人员发现问题、整改隐患提供科学、定量的依据，进而消除风险。本次研发的“不停产高效设备故障检测系统”在大港油田采油五厂进行试验，其后在六个采油厂、原油集输公司、天然气公司进行推广。

2 硬件系统

2.1 硬件设备

FT20微量辐射成像仪是其核心设备。工作原理是内置光学系统使用微型辐射热测定检波器，通过吸收和纠正检测对象实体表面的单点红外线辐射，在检测区域得到真实的温度测量值，通过影像存储并显示在画面上，可以清晰的看到检测区域不同的温度以及变化情况，通过温度读数，以及检测区域内温度的差异对比，可以初步判断检测部位是否存在异常。

FT20微量辐射成像仪可以进行影像存储、随机全屏（80000象素）温度测量。外型具有光能可读彩色数字显示器，显示屏可以显示目前电量、目标自动捕捉、背景温度、检测时间等。该仪器图像可以以IS2格式存储，可存350张图片，当传输到电脑的时候，所传送的IS2图像包括系统显示器上的图像及温度标记点。

FT20微量辐射成像仪轻巧、携带方便。包括电池共重1.95千克，外型尺寸仅为69mm×262mm×162mm。

2.2 设备性能及生产需求

一是检测对象范围宽。包括地面油气集输、储运设备设施（离心泵、柱塞泵、压缩机、储油罐、沉降罐、分离器）；电气设备设施（变压器、启动柜、闸刀开关等）；动力设备（天然气发电机、电机）；其它运转或运行过程中可以发出辐射的设备设施等。

二是对环境温度适应性强。被测对象温度范围-20oC-900oC；机体自身工作环境温度-20oC-+50oC。

三是实施不停产和非接触检测。能在设备正常运转或运行状态下，距离30米范围内实施检测，不影响设备、工艺的正常生产。有效保证检测人员的人身安全。

3 软件系统

3.1 单机版软件功能

一是快速、真实读取、下载微量辐射成像仪采集的信息（图片、数据）；

二是利用本软件具备的图像融合技术，将检测的内部状态图像与设备外型图片进行重合，形成画中画，任意捕捉辐射图像内任何部位温度状态，自动计算和显示最高、最低及平均温度参数。

三是对内部状态图像尺寸进行8倍放大分析，并通过改变8种图片背景颜色，帮助分析人员准备识别与判断故障隐患。

3.2 网络系统软件开况

（1）模块构成

该系统由五个模块组成，包括：综合查询、设备基础管理、检测记录管理、报告管理、管理信息、服务信息、系统管理。

（2）模块功能

该网络系统设置了四种权限角色，包括：系统管理员、浏览人员、审核人员及检测人员。不同的角色可以操作不同的模块，以达到自己的目的。

一是设备基础管理。权限为检测人员，将已经确定的、纳入检测范围的本单位生产场所、设备设施以及投入时间等信息录入到系统。并可以根据需要进行删除、添加等编辑。同时，可以按照生产场所、设备类别、设备编号等不同条件对有关信息进行查询。

二是检测记录管理。内容包括测点位置、测点名称、检测时间、最高温度、警报级别、报告编辑等内容。权限为检测人员，随时将现场检测后的信息整理并录入到系统中去。该模块有一个最大亮点，在于提供了故障报警功能。当检测温度录入后，系统会自动显示该设备存在的一级、二级、三级、异常、正常等五个级别的故障报警提示。

三是综合查询。权限为所有系统登录人员。便于查询有关检测信息。操作时可以按单位、时间、报警级别、审核状态、整改状态等不同条件对具体检测对象及检测报告内容进行查看，同时可以下载报告。

四是报告管理。权限为审核人员，对检测人员编写录入的检测报告进行审核，审核同意后上载电子签名，形成一份完整的检测报告。同时，审核人员可以对检测报告进行查看和下载。

五是管理信息。内容包括：通知通告和管理制度。权限为所有系统登录人员。录入权限为公司系统管理员。目的是便于让所有登录该系统的人员及时了解有关管理信息，例如：检测情况简报、完整性评价总结以及有关管理制度等。

六是服务信息。内容包括：电子版的系统操作手册与用户管理两部分。权限为公司系统管理员。目的是为系统登录人员提供使用说明。并提供各单位用户基本信息（图1）。

七是系统管理。内容包括用户管理库、二级单位库、故障原因库。权限为公司系统管理员。目的是根据需要，添加新的系统用户、二级单位以及设备故障原因。

4 系统试验及结论

4.1 试验区域及对象

（1）设备安装调试及验证

第五采油厂南三站、输注作业区、天然气管理站、西三转，以及天然气公司天然气处理站等要害场所，对24台关键设备进行了现场检测、收集与验证。其中，离心泵17台、发电机5台、抽油机1台、天然气压缩机1台。经检测发现，存在异常状态的有6台，现场验证5台，验证结果显示，图像分析结论与实际验证正确率达到100%。

将检测信息分析报告与网络系统软件模块功能进行了对接，完成网络软件开发；根据网络软件测试版运行期间发现的新问题积极的完善。

4.2 试验结论

（1）实现了内外部检测图像的融合。通过画中画融合技术，实现了检测部位的外形图与内部状态图既可以分别显示，又可以以画中画的形式显示的检测效果。避免了检测人员误判断、岗位员工误操作的可能。

（2）采用铰接式镜头，实现了多角度拍摄检测。由于部分生产现场设备空间狭小，检测人员的身体不能够完全随着测试角度的变化进行检测，为此开发出了可以旋转180度的绞接式镜头，实现了对检测对象多方位的拍照，消除了检测区域的死角。

（3）改进了变焦性能，适应了检测环境的变化。在原有仪器基础上，对成像仪变焦功能进行了改进，实现了对检测对象的8倍变焦，使用时可以将30米内的检测对象拉近拍摄并清晰显示内部状态。同时，增加了微距拍摄功能，操作人员可以使用成像仪对距离0.3M范围内的检测对象近距离拍摄，并获得清晰的图片。

篇10

【论文摘要】听说课是近年来我国高校在非英语专业学生中开设的一门新课程。如何搞好听说课教学,提高学生的听说能力是摆在每一位外语教师面前的迫切任务。本文结合笔者自身的教学经验和切身体会,从项目式教学法论述高职英语听说课教学的可行性实践研究。

高职教育强调“能力为本”，重在培养操作型和应用型人才，英语教学不仅要求学生会读会写，更要会听会说，与人交流。外语作为与人交往的工具，它归根结底应该成为学习者的使用对象而不是认知对象。高职教育的宗旨，决定了高职的英语教学须首先改变以往的教学模式和教学思想，走一条以培养能力和素质为目标的新路子。要达到这一目的，首先应确立学以致用，突出听说技能训练的指导思想，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行交流。教师在大学英语听说课上应采用新的教学方法来迅速而有效地提高学生的英语听说能力，本文将探讨如何运用项目式教学法更好地进行高职英语听说课程的教学研究。

1 项目式教学法的内涵

项目式教学是目前一些发达国家普遍采用的一种新型的“实践性”较强的教学模式。它以建构主义的教育理论为基础，是通过让学生在教师的指导下完成一个完整的项目而进行学习的教学模式。建构主义认为，学习是一个积极主动的建构过程，因此它强调学习的积极主动性、目标指引性、任务真实性、不断反思性和互动合作性。项目式教学打破了传统教学中以教师讲授为主、学生被动接受的单向传授，转变为在教师的指导下学生自主学习的教学形式，它采取以“项目”为形式，以“成果”为目标的团队合作的方式，围绕项目组织学生开展教学，将个体学习的目标转化为团队合作获取、运用、创新的新目标，使学生的思维方式由崇拜知识转向挑战知识，从而达到培养具有较高综合素质和创新能力人才的培养目标。

2 高职英语听说课引入项目式教学法的必要性

教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求》中对大学英语教学目标作了明确的阐述，强调“培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流”。为此，各大高校均采取了积极的改革，选用了内容新颖实用的英语听说教材，增大了英语听说课程的学时量，可是还是有大批量的学生处于“聋哑”状态。究其原因，笔者认为主要是因为传统的教学法已不适用于大学英语听说课程。

高职英语听说课是一门实践性很强的课程，针对这种课程的相应的教学方法应遵循以学生为中心和以实践为重点的教学思想。传统的教学方法往往采取以教师讲授为主，学生参与为辅的教学模式，导致教师一人垄断课堂，侃侃而谈，学生难有参与的机会，结果听说课成了变相的精读课，学生的听说能力难以得到迅速而有效的提高。在实践性很强的英语听说课中，学生是教学活动中最为重要的一方，他们是信息的主动构建者，而不是知识的被动接受者，因此，教师应当从传统的教学方式中转变出来，选用以学生为中心，注重培养学生能力和突出学生自主学习的教学模式，充分调动学生学习的积极性，确立其在教学中的主体地位。作为新兴的教学方法，项目式教学是一种让学生在教师的指导下通过完成一个完整的项目而进行学习的教学模式。它符合语言学习的认知规律，满足了语言发展所需的重要条件：实践。这种教学模式将知识内容转化为若干个“教学项目”，使学生成为教学活动的主体，采用工作小组的学习方式，让学生参与从信息收集、计划制定、方案选择、目标实施、信息反馈到成果评价等完成项目需经历的每个环节，让每一个参与者获得成就感和荣誉感。这种教学方法十分适用于英语听说课，它使得学生成为课堂的主体，从被动学习变成了主动参与，加大了学生在课堂上锻炼英语听说能力的机会，从而激发了学生的学习兴趣，能够有效提高学生的英语实践应用能力，帮助学生告别“聋哑英语”。 "

3 项目式教学法在高职英语听说课中的实践

在高职英语听说课程教学中引入项目式教学法，就是让教师和学生通过共同实施一个一个“项目”工作来完成教学活动。项目活动的开展应采取课堂与课外相结合的方式，教师制定项目式教学的计划并组织学生成立项目课题组，学生按计划来实施项目，教师在项目实施的过程中给予学生相应的指导和帮助。

具体做法是：

3.1 教师制定教学计划并设计项目:教师应以构建主义教育理论为基础，从英语知识和英语语言能力的角度制定教学计划和设计项目。教学内容应尽量丰富新颖，难度循序渐进，多增加诸如BBC、VOA 以及不同口音的泛听材料，或者英语原音录像，让学生有机会逐渐适应正常语速及不同国家人士的口音。课堂的时间要分配合理，给学生充足的时间参与课堂教学。教学手段要尽量多借助多媒体，便于播放各种类型的影音资料。教师在设计项目时应以教学内容为背景，选用多种项目主题，控制好项目的深度和广度，给学生留有充足的参与时间和自我发挥的空间。

3.2 教师组织学生按兴趣选择项目主题，分组分工学生的兴趣爱好各不相同，因此他们选择的项目的主题也不尽相同。

为了充分调动学生学习的积极性，教师可要求学生按照自己的兴趣爱好，自由组合成不同的学习小组。学习小组应控制每组5～8人，由本组学生确定组长，再由组长安排小组成员的工作任务，使其明确分工，各负其责。在此过程中，教师应帮助组长协调好与各个组员的关系，按照组员的个人能力和兴趣来进行任务分工，充分调动每个组员的积极性，确保整个项目的顺利进行。

3.3 教师指导学生分析问题，制订计划，搜集资料，完成项目在每个小组在选定项目主题后，教师要求学生制订出实施该项目的计划，并要找出需要研究或解决的问题。

要求学生设想完成该项目所需要使用的工具、软件、方法及手段以及完成项目所需的时间，提前分析项目进行过程中可能出现的问题，并找出相应的解决办法。之后，由小组组长安排小组成员收集有助于回答或解决主要问题的信息资料。资料的来源应尽量广泛，可以从互联网、报刊书籍、广播电视等途径进行搜集。资料收集后要按照一定规则将资料分类，形成小组资料文件夹，并对资料进行有效管理，供各小组共享。资料搜寻完毕后，教师指导小组组长按照项目的实施计划，给每位组员安排制作项目的具体任务。在完成任务的过程中，教师要适时的参与各小组的项目制作过程，多参加小组讨论，引导学生对项目进行深入的思考，鼓励学生丰富项目的实施形式并在最大范围内支持学生工作并尽量满足学生的各项要求。

3.4 学生在教师的安排下展示项目成果，自评互评，总结反思项目学习的最终成果可以各种各样、丰富多彩。

教师组织各个小组进行集体展示项目成果，鼓励小组之间将学习成果进行交流，从而促进学生对学习过程的反思。项目评价的过程应该是开放性的，应给每个学生参与评价的机会，评价的方式可以多种多样，可运用多主体评价方式，包括教师评价、同伴评价和自我评价。例如，教师可以就小组完成项目的情况和学生的表现给各个小组打出分数，或让学生根据各小组的项目完成水平给各小组投票，选出最佳项目完成小组。评价结束后，老师应引导学生对所作项目进行反思，使其总结出在制作项目的过程中所获得的经验教训，并根据评定结果找出自己所完成的项目的不足之处及其产生原因，同时组织各小组之间进行交流，共同分享经验和教训，使学生能够充满自信、积极地参与下一次项目自作过程，以此提高学生的学习积极性，有效地促进学生英语听说水平的进一步提高。