思想调查报告范文

导语：如何才能写好一篇思想调查报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、当前基层公安民警思想中存在的主要问题

近年来，公安部加大了对队伍内部管理的力度，下发了五条禁令，开展了大讨论和执法为民学习教育活动，在公安民警特别是基层公安民警中引起强烈反响。广大民警的思想总的来说是积极向上的，但感到有五大压力：

(一)执法压力大。近年来，上级公安机关对基层执法程序要求越来越高，考核越来越严，但与之配套的管理体系不健全，执法变数大，民警在执法中感到易触电而丢饭碗，导致一些基层一线民警对执法存在恐惧心理，得过且过，不求有功，但求无过。对案件能推则推，能拖则拖，不敢放手依法去侦查，更不要说主动出击侦查办案。甚至少数民警坦言，只要熬到30年工龄就立即申请退休。

(二)服务压力大。当前，一方面公安机关警力严重不足，一方面社会治安依然相当严峻。因为警力的不足，要维护好社会治安，广大民警不得不靠没日没夜的加班加点来履行公安职责。同时由于公安机关服务承诺过宽，民警普遍反映110提出的四有四必服务承诺，很难做到。在110接处警中，有相当一部分不是公安的职能。虽然名义上110实行社会联动，但事实上是联而不动，做工作的还是公安机关。一些本该其他部门做的事公安机关抢过来了，本该由乡村、居委会等基层治保、调解干部做的事公安机关也揽过来了，公安机关成了事实上的多管部。大包大揽，服务承诺过宽，服务忌语很多，服务时限很强，再加上现在群众对公安机关的要求很高，给基层带来了巨大的压力，使得一些民警对服务一词非常敏感，一听就紧张、就过敏。

(三)行动压力大。基层民警普遍反映，近年来上级公安机关的专项行动过多，专项行动一个接一个，有时好几个专项行动一起搞，基层基本上的精力用在应付上级公安机关的专项行动上。调查中有一派出所领导反映，上级公安机关组织开展的有些活动，因为文件要层层转发，到了他们这里需要一定的周转时间。而上报数据却需层层提前，派出所先报县局、县局统一汇总后再上报市局，这样层层上报。有时出现这边刚收到文件甚至还没有看到文件，上级已经要求统计上报开展活动的有关数据情况。活动都还没来得及部署，未组织开展，到哪里去拿数据。再加上每组织开展一项活动，下达的任务往往层层加码，不填报不行，没办法，只好弄虚作假，填写天花板上的数字来应对。

(四)培训压力大。民警普遍反映，近年来，基层单位一年到头教育培训不断，今天轮训，明天警衔晋升培训，基层县局每年仅培训费就化了十几万元。连续不断、高密度的培训不仅花费了基层民警大量的时间、精力、经费，影响了民警的日常工作，而且由于培训班师资的力量、培训内容、参训民警个人的因素等原因，教育培训基本上流于形式。一些民警反映，想学的内容，想听的东西没有，已经学过多次的内容炒陈饭的倒是不少，本为充电的教育培训变成为休假。

(五)家庭压力大。公安民警家属下岗的有很多，再加上公安机关的福利待遇跟不上，造成民警的家庭负担相当的重。微薄的工资要养家糊口着实不容易，要买房子、养妻子、孩子，支付小孩的学习费用，有的还要赡养夫妻双方或一方的老人，碰到生病住院的，更是雪上加霜，有不少民警反映经济上是借债的。家属下岗问题、子女就学入托问题等成了民警的一大心脖，繁重的工作任务和工作性质使民警没有时间也没有能力来解决家问题，千斤重担只有民警家属一人来承担，再加上民警的付出与回报严重失衡，造成民警家庭矛盾不少，后院不稳，严重的甚至闹离婚。

二、原因分析

基层公安民警思想中存在五个压力的原因是多方面的，归结起来，我们认为主要有四个不适应：

(一)认识上的不适应。基层有不少民警没有充分认识当前公安机关加强公安队伍建设的重要性和紧迫性，没有认识到加强公安队伍建设，强化公安执法工作是新时期、新形势、建设小康社会对公安工作的必然要求，是公安机关践行三个代表重要思想的具体行动，是党委、政府和广大人民群众对公安工作的根本要求，也是依法治国对公安工作提出的新要求。各级公安机关开展的一系列教育、整顿，出台的方法、措施，既是加强公安队伍建设的需要，更是对广大民警的爱护。只有规章制度健全了，民警心里明白了，思想上清楚了，行动上才会正确。只有从严治警，才可能使民警少出事，不出事，使公安队伍更加纯洁，使公安队伍不变色。三项教育在极大地推动公安工作深入开展的同时，也在基层产生了一些负面影响。少数中层领导不敢大胆管理，做老好人，怕得罪人，怕失票子。有些中层领导工作没有长远性，短期行为多，注重形式多，做表面文件多，想立杆见影的多。一些民警觉得，平时工作做得再好也没有什么用，只要做人好，会考试，有关系就行了，不再一门心思地钻到工作中。

(二)观念上的不适应。当前，从一定程度上来说，是公安工作和队伍建设特别是公安执法工作的转型期。近年来，公安工作改革的力度不断加大，改革所涉及的面越来越广，公开选拨、竞争上岗、双向选择、末位调整、任职资格考试、警体达标、错案追究制度等不断出台，造成一些多年来习惯于老做法，老经验的基层单位、基层民警难以适应。面对新情况、新问题，没有好的办法去解决，就消极对待，执法观念、执法水平还停留在上世纪八、九十年代上。转型期特别容易产生很多问题，如何顺利渡过这个时期，需要各级公安机关的共同努力。

(三)素质上的不适应。民警的政治思想、业务素质跟不上形势发展的要求。虽然这几年来各级公安机关加大了教育培训的力度，想方设法提高民警的政治业务素质，但是效果不佳。一些定期组织的政治业务学习流于形式，为学习而学习，没有把学习与工作有机结合起来，把学习贯穿于工作之中，使一些政治理论学习、业务技能学习走过常一些民警的文凭经过培训是提高了，但文凭与实际工作水平并没有成正比，水平不见得提高多少，等等。社会进步了，依法治国的要求提高了，广大民警的思想政治素质、业务工作水平却没有做到与时俱进，结果与党和人民群众对执法工作要求的距离无形中拉大了，依法治国的要求拉大了，与建设小康社会的要求拉大了。

(四)人财物不适应。一是在人方面：寿宁的警力跟全市其他县市相比，特别的紧张，特别的不足，人均警力不仅大大低于全省的平均水平，更严重低于全国的平均水平。警力先天的不足，致使相当数量的基层民警长时间的加班加点超负荷工作，得不到休息，身心疲惫不堪。每年体检结果民警有病是正常现象，民警无病的反倒成了稀有的事。二是在财方面：公安机关取消了联防费、暂住人口管理费等，基层单位没有财政拨款，造成一些基层单位靠拉赞助、靠执法中创收。创收耗费了基层单位领导的大部分精力，相对无暇顾及严格、公正、文明执法，使执法工作受到削弱。由于经费无来源，致使公安民警工作量是其他政府机关部门的几倍，但年收入只有他们的几分之一。三是在物方面：由于投资少，造成一些现实斗争中急需的公安科技装备严重缺乏，交通通讯、侦查技术手段落后，技术防控违法犯罪能力低，侦查破案技术含量相当低，很多地方只能靠人海战术和经验破案来做工作。

三、对策思考

针对当前基层公安机关思想状况，我们认为可以采取以下措施来加以引导、解决，重点是注重三个坚持：

(二)坚持从优待警，切实解决民警的实际问题。警务保障机制基本建立是二十公会议提出今后五年公安工作的五大奋斗目标之一。各级公安机关要积极向各级党委、政府汇报，争取党委、政府的重视与支持，努力解决好公安民警愿意进、留得注积极干的问题，建立健全公安警务保障机制。

一是进一步解决好政治待遇问题。要想方设法增加公安非领导职数，设置技术职称，改革现行警衔晋升办法，解决基层终身当民警警衔偏低的问题;另一方面要积极发现各方面表现突出、政治上成熟的公安民警予以提拔任用。

二是进一步解决好经济待遇问题。选择警察，就是选择了奉献。但是，警察首先是一种职业，民警需要用工资来维持生计。安居才能乐业，没有一定的经费保障，很难让民警安心工作。为此，要进一步加大经费投入，切实提高民警的福利待遇，使民警在奉献的同时也能得到相应的报酬。

三是进一步解决好民警后顾之忧问题。目前在不少公安机关，民警家属无业的高达50%左右，而公安部对民警家属就业要求也有许多规定，如要求民警家属不得经营娱乐场所等。为此，要争取在党委、政府的重视和有关部门、单位的支持下，进一步拓宽就业渠道，解决好民警家属就业问题，切实帮助解决民警实际困难，解决好民警的后顾之忧。各级公安机关要悉心关怀、关爱、理解、支持公安民警，认真落实好从优待警措施，合理安排，劳逸结合，调动好、保护好广大公安干警的积极性、创造性。

(三)坚持长效管理，切实加强思想政治工作。

一是加强教育，提高素质。进一步加强教育培训，增强教育培训的针对性，实效性，努力通过培训，提高民警的政治业务素质，提高他们驾驭社会治安的能力。要教育广大公安民警进一步端正执法思想，提高执法水平，改善执法形象。要从提高民警的执法意识，摒弃一些长期计划经济指导下、非法制化管理下形成的落后的执法方式，进一步改革完善干部竞争上岗制度，注重民警的工作实绩。

二是突出重点，严格管理。当前要结合执法为民教育整顿活动，下大力气解决人民群众反映强烈的执法不严、执法不公、态度粗暴、办事拖拉等作风方面的问题，进一步增强广大民警执法为～识。要认真剖析民警违法违纪典型案件发生的原因，针对队伍中容易发生问题的薄弱环节和方面，加强执法规范化建设，完善管理制度，加强日常监督，切实做到严格、公正、文明执法。立足制度治警、制度管警，既严惩违规违纪违法案件，又保障民警正当权益，既整肃队伍，又激发干劲，既严格要求、严格教育、严格管理、严格监督。要进一步加强可行性研究，进一步完善检查考核标准，改进考核方式，改进管理方式。

篇2

为及时、准确了解我院新学期的学生思想动态，确定加强对学生管理工作的对策及措施，更好地做好我院学生的思想政治教育工作和安全稳定工作，我分院开展了一次学生思想动态调查，就学生普遍关注的国内外热点问题进行了深入的探讨。现将主要问题调查情况统计如下：

一、 最受关注的校园热点问题

(一)公寓问题及议

1、呼唤公平公正：从优秀寝室评定看冷暖

人人皆知，我校对于大学生的生活作风、个人卫生的要求非常严格，历来有周三大检，天天早检晚检的安排。我觉得学校的这个安排是好的，有助于我们养成良好的习惯，但是从周三大检的评定结果来看并没有做到公平一位10级的男同学说道。其他同学同样的不满也纷纷坦露出来。

他们认为，毕竟优秀寝室的评定与最终能否得奖学金直接相关，而学校院学生会和校学生会没能公平公正的评定，大多优秀寝室获得者是学生会干部或与其相熟得人所在的寝室，存在严重的自私和走后门现象。这不仅影响学生是否能评上奖学金，而且严重的打击了他们向上、勤劳、争荣的积极性。学生们强烈建议学校能通过批评、敦促、教育的方式改变这种不公正的现象，为大家营造一个公平的竞争环境。

2、渴望多些明亮：晚上熄灯太早

我校周日到周四熄灯时间为晚上十点半，周五周六为晚上十一点。对此，同学们有不同的见解，他们认为大学生已不再是小学生，保证睡眠的充足的确重要，但也要有充足的晚上时间来活动。尤其到了大二下学期，随着专业课的开设及课外辅导班的增加，学生们的时间安排比较紧张。所以建议学校能在原有规定时间的基础上延长半个小时的开灯时间。

3、力争优环境：让我们呼吸一片清新空气

现在大学生吸烟问题严重，尤其男生寝室。很多人都吸二手烟，这不仅直接影响身体健康，而且使吸二手烟的人心理上有了对于健康的担忧。同学们认为，学校的监管力度不够，希望通过加重惩罚措施的方法杜绝吸烟，还大家一片清新空气。

(二)学校教学及教学设施问题及建议

1、 求自主权：何时能有真正意义上的选修课?

选修课是大学生自己发展方向选择的一个缩影，是真正体现素质教育、针对个人发展教育的好途径，能够有针对性地培养人才。

然而我们学校却没有给予学生真正的自主选择权，同学们说，他们怀着认真挑选选修课的喜悦心情，但结果课程表里却是统一的选修课安排，让他们大失所望，他们得不到他们想要学到的知识，这样的大学安排使他们不能开阔视野。希望学校能够改变教学方案，让真正的选修课落实，使自己的大学成为真正提高自身全面素质的殿堂。

2、盼生活健康多彩：怎么不能为我们所用?

大学不仅是学习的地方，也是快乐成长的地方，大学生活就该多姿多彩。

虽然我们学校有体育设施，但却不对大学生开放，这不是使很多设施视同虚设了吗?大学生对于体育或锻炼的参与热情体或多或少的体现出这个学校是否是一个思想活跃、自主权高的大学，从这方面也能看出学生的精神面貌，同学们渴望去参与这样的体育健身，但学校的设施却不对大学生开放，减少了他们课余的乐趣，某种程度上促使他们沉迷于网络。

为了健全学生的身心健康，增强学生对学校的信心，学校可以对学生开放体育设施还可以与其他学校合作，开展一些体育比赛或者交流会，彼此交换思想，交流见解，共同提高交往能力，丰富外在和在。

二、受关注的社会世界问题

(一)林书豪的是与非

我先低调点，一会下半场再爆发，这叫制造悬念，这是现在为人们最为关注的NBA球员林书豪说的话。从他的这句话中我们看到了他最大的优势：头脑清晰。

在现在的大学校园里有太多人只懂得怎样模仿别人，复制别人的道路，而不能坚持自己的梦想，林书豪的成功告诉那些没信念的人:只要找对自己的风格再加上锲而不舍的精神就一定能成功。

当然，因为林书豪改成美籍的这件事大家对他是有很大争议的。就大学生的观点来看，本是中国人却不给中国打球使大家对他的成功也看淡了许多，很多大学生对他负面的评价很多，我们不知道他改国籍的真正原因是什么，但我觉得身为中国人就该为中国赢光彩。一位学生很气愤的说。

的确，我们佩服林书豪或者任何其他人的坚持与成功，爱是可以不分国界的，但荣誉是分国界的，我们作为中国人要有中国人的自豪，从中可以看出我们90后的大学生是有那份对于国家的承担与责任的。但不得不承认，我们大学生还有很多不足的地方，我们会有那份谦虚去像林书豪学习，为了自己国家的荣誉去拼搏。

(二)欧债问题

欧债问题为大学生关注的原因是它对于中国的影响，欧债主权债务危机从目前来看是短暂和有限的，但我国为了不陷入泥沼必须积极应对。从目前来看欧债危机对中国的影响主要有两方面：

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一、调整心态，甩去惰性：

对于成功者来说，需要的不仅仅是过人的聪敏与坚毅还需要一颗永远冷静而镇定的心，泰山崩于前而色不变，说的就是要拥有那种良好的心态，方能成就大事。而在现实生活中，很多人不是实力不行，而是完败在了心理素质这一道门槛上，再越不过去。对于当代大学生来说，无论着手于何事，无论面对何种困难，心态都是最重要的。毕竟如今的我们没有真正踏入社会，谈不上什么真正的事业或者挑战，所有的一切不过是在磨砺自己的心智，丰富自己的阅历，成功与否尚在其次，最重要的是积累经验，并养成一个尽可能沉稳自如的心态，适应各种环境与突况，万万不可为了一时一事走了极端。

通过调查，约有46%的同学认为他们还是可以在遇到无法控制的事情时比较好的去调整心态，他们要求不严，但还算自律;而25%的同学对调整心态，甩去假期里的已经习惯了的惰性很有信心，调整作息习惯与生物钟，从放松的状态下迅速恢复到克己自律;另外24%的人认为要做到这一点有些勉强，他们可以要求自己，但未必全能做到，仅仅维持在不犯错误与正常作息的边缘;还有将近5%的同学不知道该怎么办，他们不想给自己限定什么，只是凭着自己的喜好走。由此可见，我校同学还是能较好的调整心态适应环境的，但仍需提高。

二、重视成长，瞩目未来：

当今社会就业难的问题，事实上是大学生对自己不当定位与不了解形势的一个侧面体现，他们对自己的能力没有正确的认识，摆不正自己的位置，没有行动力，只能坐而空等，使时光飞逝。人们就是这样，往往自视甚高，而一旦踏入社会，就开始后悔。可惜啊，这个国家早已没有对于所谓知识分子的特殊敬重与关照，这不是一个士农工商的时代了。

通过调查，有43%的同学在经历了期末考试的自我认知、身边同学的补考经历与假期社会实践活动的洗礼后，已经认识到了要想使自己变强，就必须成长，在真正踏入社会之前努力的没有后顾之忧的去成长，用尽每一丝力气与时间去汲取知识与经验的养分，这样才能在社会竞争的大浪淘沙中存留下来;有35%的人觉得重视自己的成长是必须的，并且希望通过自己的努力去的大家认可，但没有一个详细明确的计划;有18%的人对此只有简略而不甚清楚的认识;而另外4%的同学抱着无所谓的态度，甚至认为，人生在世，应当及时享乐，等到了社会上磨练一下就好，完全没有准备。人云，不打无准备之仗，这些同学确实需要反思，谁可能是生而知之者呢?连诸葛亮都不敢这样自信吧。

三、体谅父母，推己及人：

爸爸、妈妈是这个世界上最美丽两个音节，并不逊于香格里拉这样名声远扬的绝美词汇。那是我们张口叫出的第一个名字，那是我们最亲近的人。除了百年结发扶持情，我不知道有什么人的感情能和一起朝夕共处二十年的人相比，那是亲密无间的默契，那是同血同源的了解，即使百年共度结发夫妻也未必能如此毫无缝隙如此紧密。那是不可隔断的关联。

通过调查，约有72%的同学认为体谅父母是理所当然的，因为说白了，我们自己也不过是父母身上掉下的一块肉，哪有骄横不满的道理?胳膊拧不过大腿，这个道理谁都清楚，更何况这世上还能找到几个人，来与你应验血浓于水这四个字呢?一个巴掌便可数过，如何可以不珍惜;18%的人认为随着父母逐渐衰老，自己能陪在他们身边的日子也不再是没有尽头，没有办法不对他们尽量的好，没有办法不为他们想;5%的人觉得哪怕有代沟有争执，父母和他们永远是一家人，不可断绝，所以不管怎样，家人是需要互相体谅的;可还是有5%的同学觉得他们不管怎么体谅父母，代沟不可消除，所以抱着尽人事，听天命的态度，有些裹足不前。孝道乃是中华传统，而所谓传统，就是镌刻在你的骨子里，流淌在你的血液里，不可磨灭、不可否认、必须正视的本能和与生俱来的思维体系，我们可以不正视自己的心，但我们已在不自觉的去做，到了翻然醒悟的那一天，我们会明白一切。

四、关心时事，注目国际：

鞠躬尽瘁，死而后已。天下兴亡，匹夫有责。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。先贤之言，言犹在耳。国家不幸诗家幸?惟乱世而出慷慨英豪，奇世君子，这便是疾风知劲草，板荡识诚臣了。作为泱泱中华炎黄子孙的一份子，无论是谁，都必须为国家的发展做出贡献，维护国家利益，这一切不只是说说的，而做到这些的必要条件，就是关注国内外时事动态，立足于大局而后有所为，有所不为。

通过调查，可以看出绝大多数同学都是关心时事的，因为祖国尊荣与个人息息相关，但他们之所以关注更多的是因为时事动态对今后就业发展影响绝大，顺便可以与身边的人进行沟通交流，增添聊天的话题;还有很少一部分人甚至认为时事什么的比较无聊又离他们很远，不值得太关心。由此可见，同学们对于时事、政局、学术之类需要花大功夫了解的东西认识还不很深入，需要加强深化。

五、友爱共处，参加活动：

无论何时何地，人都不可能是孤立绝世的，必须与外界有所交往，没有人可以真正意义上的不依靠任何人而只靠自己活下去，哪怕是淡薄如写下了采菊东篱下，悠然见南山之句的陶潜陶渊明，孤高如号称不为五斗米折腰的陶潜陶渊明，也一样需要吃饭，也需要携妻带儿，也需要借债果腹，没有人是不食人间烟火的仙人。人俗不可免，所以正确的处理好人际关系，也就成为人生道路上的重中之重了，摆不正自己和其他人之间的位置，绝对是要吃亏的。一个好汉三个帮，结交朋友，摆正位置，无论对谁都是一个很好的帮助。而没有良好的关系，人们很难共事，放诸于四海之大，那就是党争!所以处理好了人与人之间交往的事情，往大里说，也有利于社会的和谐与发展。

篇4

我们生活在农村，对农村情况本来就比较了解，这是我们选择这个课题的原因。因为上了大学以来很少回家的原因，这次回去发现我们那小村变了。其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。因为我们这个镇子的特点：干炒之乡。根据围着全村看过之后发现的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活到底怎么样了。

(一)村中的主路已经由石头路修成水泥路。xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50,100。这就体现了农村贫富还是有差距的。俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果然多了不少。

(二)每户人家都统一了厕所。原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。但处处都有着这样或那样的厕所。这是农村一个不太好的现象，因为时不时的会飘过一阵臭味。现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满意度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示肯定!

(三)村子边缘空地开始建厂。由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。xx年8月4号，我们通过父母带领找到厂长，调查了建厂安排。这是在外奔波回乡的成功人士，看到了本村优势后决定回乡自理。建好场子后，决定继续干炒，而这次就在村里炒，本村农民就是工人。厂长还要我们继续调查下村中愿意不出去在村中干炒的人数和满意工资，并提供问卷，我们就一同到下发给村民调查。也许是村民不太敢相信在村子里赚钱还是有自己的摊位，仅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一顿午饭。这也许就是农村的朴实，从来不讲什么基本工资+加成吧。我相信，这厂子办的起来!

(四)政府补贴农民种地落实了。xx年8月6日到7日休息整理了两天资料，去网上看了看政府对农村政策，决定调查下对农民种地补助情况。8日，我们对我们村第六，七组农户进行询问，政府的补贴按亩下发，没有拖欠，我们家也有收获。虽然种上了树，但毕竟也细心培育了嘛!还有村民说，不要钱已经很感激了，还送钱，明年多包两亩。今年种大蒜就赚了5,6万，比外出打工还强!

(五)最后，我们还想了解农村的一个问题，计划生育问题。由于这个问题村民一般是不会告诉我们的，只有问至亲之人了。农村的妇人还是很会闲聊的。我们了解到，虽然国家强制实行计划生育策略，提倡晚婚晚育，少生优生等等较为理想的生育策略，但是我们发现真正做到的不能说没有还是很少的。我们发现农村还是存在着重男轻女的陈旧思想，还是有很多家庭想要生个男孩。而且，农村家庭还是想要一男一女为最美。

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一、高职院校思想政治教育的重要性及其方法途径

随着我国改革开放的进行，社会经济得到了飞速的发展，高职院校学生就业问题也浮现出来。如何在新时期做好高职院校学生思想政治教育工作，是整合和利用高职院校思想政治教育资源的基础，是缩小高职院校学生与就业市场差距的重要因素。虽然说，在当前的社会存在着一些不利于高职院校学生发展的新的情况，如市场经济的负面影响使得高职院校学生的价值取向被扭曲、信息网络化的负面效应使得高职院校学生的价值取向多元化、就业市场化使得高职院校学生就业方式发生了新的变化等情况，但是在新的时期找到正确的途径和方法来进行高职院校思想政治教育就能够很好的应对这些情况。

首先，要加强高职院校思想政治教育工作的队伍建设，不断提高教育队伍的整体素质。教育者的思想素质、道德水平和管理能力在高职院校思想政治教学中有着极其重要的影响。所以，要能够做好高职院校学生思想政治教育工作，就要建设一支道德品质、思想情操高尚的具有时代精神和创新精神的高水平的思想政治教育队伍。学校要对建设这样一支高素质、高水平的队伍引起足够的重视，要在其建设中投入大量的精力，从学校的师资力量中抽调出优质的教师来组建，争取建立一支能够撑起学校教育事业的模范队伍。

其次，学校在高职院校思想政治教学中要坚持“以人为本、和谐育人”的教育模式，要增强服务意识，在课堂上要加强实践方面的引导，要建立科学而又规范的管理制度，从学生的角度思考来管理学生。以人为本的教育模式要求学校拥有自己的文化，并用自己的文化来鼓舞、培养学生发奋进取，团结向上，增强学生的认同感和归宿感。

最后，教学方式要能够多样化。在课堂上可以利用先进的信息技术来进行教学，也可以组织学生进行辩论、演讲比赛、表演等来增加课堂的趣味性，使得高职院校学生在思想政治教学中能够积极主动地去学习。

二、高职院校思想政治教育资源的整合和利用的重要意义

将高职院校思想政治教育资源进行整合，能够为其在建立高职院校思想政治教育的新模式上起到至关重要的作用，能够在对其资源进行利用时找到规律可以去遵循。目前，对高职院校思想政治教育资源的整合，主要是集中在传统的资源和新出的资源的整合上。思想政治教育的传统的资源和新的资源各有优势和特点，我们在进行整合的时候要对其进行深入的研究，深入地了解以后要根据各自的特点来进行优势互补，实现资源的共享，形成高职院校思想政治教育的合力，达到资源整合的目的。高职院校思想政治教育资源的整合还在于对人力资源、活动资源和社会力量等进行整合。在人力资源、活动资源和社会力量的整合上，必须要提高师资力量，加强师资队伍的建设，自己要能够引起足够的重视才能够换来社会的关注和支持。对于高职院校思想政治教育资源的利用，主要是集中在高职院校思想政治教育资源的类型、内容、方式、措施和技巧上的开发利用。高职院校思想政治教育资源的开发利用要能够遵循求实、系统、可持续的开发原则，要能够从社会的主体、精神等资源进行开发，要通过学校的文化和现代技术水平结合，再通过教师的教育来进行开发利用。要能够深化资源开发理论的研究，加强资源开发队伍的建设，优化资源开发的环境，善于进行总结和积累经验，选拔好人才，充分的挖掘人文资源，发挥其功能。只有做好高职院校思想政治教育资源的整合和利用的工作，才能够为高职院校学生能够尽早适应就业市场，才能够搞好高职院校思想政治教育工作。对高职院校思想政治教育资源的整合和利用进行研究的重要意义在于其是时展的要求，是高职院校教育适应教学规律的需要，是高职院校学生个性心理特征的需要。

三、高职院校思想政治教育资源的整合和利用的现状分析

当前，我国对高职院校思想政治教育资源的整合和利用的研究比较少，而思想政治教育资源在思想政治教育活动中是越来越重要。我国现在对高职院校思想政治教育资源的整合和利用的研究普遍上存在着一定的问题。大多数对高职院校思想政治教育资源的整合和利用的研究都是从整体上或某一角度集中研究资源的含义、特点与分类等，存在着一定的局限性。与研究相关的专注教材也非常的少，目前对这一研究论述全面的只有华中师范大学陈华洲博士的《思想政治教育资源论》（中国社会科学出版社2007年版）。其他专家的专著中，则很少能够全面地对这一课题进行论述。通过网络的搜索，也很难找到高职院校思想政治教育资源的整合和利用的相关文章。这表明，我国对高职院校思想政治教育资源的整合和利用的研究是非常缺乏的，大多数的文章都只是对具体的资源进行研究，很少能够有人全面具体地进行研究，所以导致在这一方面的研究几乎是要重新开拓一片新的格局。当前，高职院校学生的发展是否符合国家实施科教兴国和人才强国战略，在很大程度上是与高职院校思想政治教育资源的整合和利用相关的。随着社会的不断发展，社会主义市场经济体制的不断完善和教育制度的不断变革，使得对高职院校思想政治教育资源的整合和利用的研究必须要顺应时代的潮流，要为高职院校学校思想政治教育工作的长久发展打好基础；要能够适应教育规律的变化，不断地整合和开发大学生思想政治教育社会资源；要能够适应高职院校学生的个性心理特征的要求，为新时期的高职院校学校思想政治教育提供物质载体和精神载体，提高思想政治教学的实际效应。

四、高职院校思想政治教育资源的整合和利用存在的问题探析

我国专家当前对高职院校思想政治教育资源的整合和利用的研究在有些方面已经取得了不错的成绩。但是，我国在整体上对高职院校思想政治教育资源的整合和利用研究不够重视，导致一些方面非常薄弱，难以形成一个成熟的体系。具体的问题有以下几点：

1.理论体系有待完善

当前，除了少数专业研究人员能够全面地、完整地将理论观点表述出来，绝大多数研究人员的理论观点都不够成熟。毕竟对高职院校思想政治教育资源的整合和利用的研究还处于初级阶段，还有很多的理论知识需要完善，所以出现研究成果的质量层次不齐的现象也是很正常的。并且，在一些理论观点上研究人员的意见还得不到统一，所以理论体系的完善是很迫切的。

2.研究的范围太过狭窄

当前对高职院校思想政治教育资源的整合和利用的研究，多数研究人员的视角都比较小，不能够走出模式，不敢于去创新。当前，高职院校思想政治教育资源的整合和利用的研究仍然只是处于理论的阶段，无法涉及到其他的领域，其研究的形式及内容也需要进行进一步地探讨，对一些比较具体的资源的整合和利用，缺乏比较专业的研究。

3.研究还浮在表面，不能够进行深入研究

当前，对高职院校思想政治教育资源的整合和利用的研究还比较的粗浅，思路也只是浮在表面，不能够进行深入的探究和细致的挖掘。研究人员的研究基本上还是在已有的研究成果上进行的研究，而对那些成果是如何取得的还不够重视。他们没有对高职院校思想政治教育资源的产生及其发展变化机制进行深入的探索，研究的思路太过表层化、平面化，不能够从科学的角度进行思考，也没有能够将现实的生活实际与高职院校思想政治教育资源整合起来进行研究和利用。

五、高职院校思想政治教育资源整合和利用的方法研究讨论

高职院校思想政治教育资源整合和利用的研究，慢慢地得到了人们的关注与重视，我们在未来该怎样进行其研究呢？首先，我们要能够建立完善的高职院校思想政治教育资源整合和利用研究的体系。为了能够对高职院校思想政治教育资源整合和利用进行深入的研究，而不是仅仅浮在表面，我们需要克服片面的认识、简单的堆积资料充当研究的现象，不能够再停留在描述和定性分析的阶段，要切实地加大理论体系的构建，提高高职院校思想政治教育资源整合和利用研究的理论水平和层次，从而更好地为高职院校思想政治的教学工作服务。在研究时要能够明确思想政治教育学科的学科定位，注重学科自身理论体系的建设才能够建立完善的理论体系。另外，在研究的过程中，研究人员不能够在研究时将研究的范围定的太小，要能够拓宽研究的领域。目前，高职院校思想政治教育资源整合与利用研究还只是在起步阶段，有许多的领域还有待专家学者们去探索研究。只有不断地进行高职院校思想政治教育资源整合与利用的研究，才能够不断地得到新的成果，高职院校思想政治教育资源研究水平才能够得到提升，高职院校思想政治教育资源研究的体系才能够得到完善。在进行高职院校思想政治教育资源整合和利用的研究时，要充分地利用和拓展高职院校思想政治教育的教材资源。要充分地将教材资源中所包含的知识吸收，然后根据学生的实际学习情况来制定合适的教学计划来引导学生进行思想政治教育课程的学习。对教材资源上的知识要进行拓展，要善于运用生活经验实现教材从素材文本转化为生成文本。此外，还要善于开发与利用动态生成的思想政治教育资源，使课程资源得以再利用和转化，倡导学生积极主动的参与，勇于去进行探究发现，并学会交流合作。同时，我们也要将校内思想政治教育资源的人力因素进行开发和利用，要能够从学生的情感、世界观、人生价值观等进行开发，调动学生的积极性，使得学生能够在开发研究中成为主要的力量。高职院校学校的教师在进行思想政治教学时，不能局限了自己的教学思路，要拓宽思想政治教育的工作思路。教师要结合社会需求的实际和学生的生活实际，来进行教学工作的展开。要善于找到传统的教育资源和新的教育资源的优势和缺点并能够将其优势互补，要将所有的资源进行系统的串联，实现资源的共享。在教学中要不断地进行探索和创新，同时也要鼓励学生进行创新。教师还要善于构建完善的教育机制，能够实现与周边环境的良性互动，从而使得学生更快更好地适应社会。

六、总结

高职院校思想政治教育资源的整合和利用的研究，对于高职院校思想政治教学有着极其重要的作用。研究高职院校思想政治教学的资源能够更好地进行教学，形成新的教学体制，可以缩小学生与就业市场的需求的差距，能够让学生更好地适应社会。笔者全文报告的内容是：通过对高职院校思想政治教育方法和途径的研究来为其教育资源的整合和利用打下基础，然后再对高职院校思想政治教育资源的整合和利用的重要性进行探讨，又分析了高职院校思想政治教育资源整合和利用的研究现状及所面临的问题，最后提出了对未来研究的看法及存在问题的解决办法。通过对高职院校思想政治教育资源的整合和利用进行研究，能够加强高职院校学生的思想政治素质，能够响应国家的号召，为祖国输送优秀的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，确保中国特色社会主义事业不断地发展，实现中华民族的伟大复兴。

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[5]刘金水，侯金泉.如何做好青年教师思想政治工作[A].国家教师科研基金十一五阶段性成果集（河北卷）[C].2010.

篇6

调查采用计算机辅助电话访问的方式对四川省城乡常住居民进行了随机访问，共计完成2000个有效样本。其中城镇居民占65.3%，农村居民占34.7%；受访者的职业、受教育程度、年龄以及性别分布较合理，保证了调查样本的代表性。

对2013年经济社会发展和个人生活的评价

四川经济社会发展：认可率为88.1%

调查显示，受访者对2013年四川经济社会发展总体状况表示“有很大发展”的占14.3%，表示“有较大发展”的占25.9%，“发展一般”的占47.9%，认为“发展较差”和“没有发展”的分别占4.8%和7.1%。

综合来看，受访者对2013年四川经济社会发展的认可率为88.1%。

四川社会和谐稳定总体状况：较上年提高3.0个百分点

受访者对2013年四川省社会和谐稳定总体状况的满意率为91.8%，较上年调查结果提高3.0个百分点。

在问及受访者“今年您所在的地方是否发生过集会、闹事等”时，有59.1%的受访者表示“当地没有发生过”或“不清楚”。在对认为当地发生过集会、闹事等的受访者进行追问时，回答“医患纠纷矛盾” 的占比最高，为44.5%；回答“征地拆迁赔付”的比例排第二位，为39.6%；第三是“拖欠民工工资”，为20.8%。

与上年调查比较，医患纠纷矛盾由第三位上升到第一位，征地拆迁赔付由第一位降至第二位，拖欠民工工资由第二位降至第三位。

十项民生工程实施成效：满意率平均为74.7%

受访者对2013年十项民生工程实施成效的满意率平均为74.7%。其中“文化体育”、“民族帮扶”和“教育助学”工程的满意率排前三位；“生态环境”、“扶贫解困” 和“医疗卫生”工程的满意率排后三位。

综合2011～2013三年的十项民生工程实施成效满意率调查结果看：“文化体育”工程的满意率逐年提高；“基础设施”和“就业促进”两项工程的满意率则连续下降；“医疗卫生”、“生态环境”和“扶贫解困”三项工程的满意率都较低，且排位都靠后。

个人或家庭生活幸福状况：满意率差距较大

受访者对2013年自己或家庭生活幸福状况满意率为80.7%，相比于2012年，受访者总体的满意率降低了9.8个百分点。

城镇受访者和农村受访者的满意率分别降低9.2和10.3个百分点；不同家庭生活水平的受访者满意率均有所下降，中等偏下生活水平的受访者满意率下降最明显，为15个百分点。

对2014年“两会”的关注情况以及发展预期

2014年四川“两会”的关注率：79.1%

受访者对2014年四川“两会”关注率为79.1%，较2013年四川“两会”关注率（81.8%）减少2.7个百分点。

受访者对本届人大代表、政协委员在充分反映民意、维护民权、保障民生、行使民利、发挥参政议政作用等方面的信任支持率为82.5%。

86.1%受访者对四川经济社会发展表示有信心

有86.1%的受访者对2014年四川经济社会发展表示有信心，较上年同期调查结果（92.4%）降低6.3个百分点。

在对2014年四川经济社会发展表示“基本有信心”、“信心不足”和“没有信心”的受访者追问“影响其信心的主要原因”时，表示是“物价上涨较快”的比例尤为突出，占59.9%；表示“普通百姓收入增长不多”的比例排第二位，为55.6%；第三是“基层领导干部执行不力”，为45.5%。

60.5%受访者预期个人或家庭生活会更好

受访者预计2014年个人或家庭生活与2013年相比会“好很多”的比例占21.2%，会“好一些”的占39.3%，与2013年“差不多”的占32%，会“差一些”的占6%，会“差很多”的占1.5%。

综合来看，有60.5%的受访者预计2014年个人或家庭生活会更好，较上年同期调查结果（66.3%）低5.8个百分点。

进一步追问预计2014年个人或家庭生活会更差的主要原因时，表示是“物价上涨快”的受访者比例明显较高，为60.3%；表示是“收入减少生活质量降低”和“老人或子女抚养负担加重”的比例分别位列第二、三位，为52.1%和43.8%。

支持党的十八届三中全会确定的新一轮全面深化改革方案

调查问及受访者对“党的十八届三中全会确定开始新一轮全面改革的感受”时，表示“非常鼓舞振奋”的占25.6%，“比较鼓舞振奋”的占23.3%，“感觉一般”的占33.3%，以上三者比较相加达到82.2%。另外，表示“不太鼓舞振奋”的占1.2%，“没有感觉”的占16.6%。

受访者也进一步谈到了对新一轮改革最关注的民生问题（见图）。

调查结论

群众期盼经济社会发展给个人及家庭生活带来实惠

本次调查中，受访者的多项评价较上年同期调查结果有所降低，反映出受访者自身生活水平是否提高与其认可经济社会发展、对未来的信心密切相关。同时，逾八成的受访者对党的十八届三中全会确定的新一轮全面深化改革方案感到振奋，同时也最关注社会保障、价格改革等民生问题，说明当前最主要的问题还是要加快发展，而且发展要给人民群众带来实惠。

加大民生工程的投入，提升群众满意度

受访者对民生工程实施成效的满意率近年呈下降趋势，分项目来看，只有“文化体育”工程的满意率逐年提高；“基础设施”和“就业促进”两项工程的满意率则是连续下降；“医疗卫生”、“生态环境”和“扶贫解困”三项工程的满意率都较低，且排位都靠后。群众热切期望政府加大民生工程的投入。

维护社会和谐稳定，化解矛盾纠纷

调查结果显示受访者对当前四川社会和谐稳定总体状况的满意率较上年有所提升，而且问及今年发生的集会或，受访者对“医患纠纷矛盾”的选择比例超过了“征地拆迁赔付”。虽然调查结果显示情况较好，但当前不同利益群体分化严重，矛盾易发多发，一旦激化，很容易引起突发性的大事件。因此还需高度重视，健全完善工作机制，推进矛盾纠纷化解。

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一、调查对象与方法

1、病例定义 2013年5月25日在王泽友参与解剖死马和购买加工死马肉并在身上出现水疱、溃疡的病例。

2、调查方法 采用现场走访、查看医院病历等方式，用统一《炭疽流行病学个案调查表》和《病例标本采集登记表》调查和记录相关信息。

3、控制措施 参照《贵州省炭疽现场处置技术规范》进行。

二、调查结果

1、基本情况：白沙乡高坪村大沙土距离白沙乡政府约10公里，毗邻建中镇果水村后司坝组，全村9个自然寨，共计30户约150人，该自然村寨卫生状况一般，饮用水以自来水为主。该村共饲养有牛15头、马20匹、猪42头、狗32只，当地近年来未开展过畜间预防接种工作，该村近期无新买入牲畜，除病家马不明原因死亡外，未发现其它病死畜。

2、既往疫情：相距1公里的邻近村寨建中镇果水村后司坝组2009年曾发生过疑似炭疽疫情（报告病例4例）。两个村寨的牲畜都在附近山坡放养、耕作。

3、发病及治疗经过

2013年5月25日中午，瓮安县白沙乡高坪村大沙土王泽友家喂养的马因病突然死亡，立即邀自家王泽乾、王流银、王流祥、杨琴5人一起在其后院20米处将死马屠宰，马内脏被一邻居煮熟后喂猪，马肉除5月25日下午自家9人食用一餐外，其他全部卖给附近村民23户人家56人食用，共售出马肉100斤左右，其骨头煮熟剔肉喂猪后丢弃在山上。

自2013年5月27日，有五人先后相继发病，以上肢、手指出现炭疽痈、皮肤水肿、皮肤粘膜发绀等症状为主。未予重视，6月3日病情严重，遂到高坪村卫生室就诊，卫生室见王泽友、王流祥、杨琴病重，遂嘱其转入瓮安县人民医院治疗，于6月3日下午到县医院治疗，县医院遂以皮肤感染收治入院，王泽友未住院。王泽乾、王流银因病情较轻在高坪村卫生室予以抗感染治疗。

4、病例搜索：

（1）查阅高坪村卫生室门诊日志，5月27日至6月4日门诊，除上述5人外未发现有因炭疽痈、水肿、发绀等疑似症状的居民就诊。

（2）入村共排查在家的居民，未发现炭疽痈、水肿、发绀的病例。

三、疾病分布

1、罹患率 本次疫情共有65人接触死马（宰杀、解剖、加工、洗切、食用），罹患率7.69%。

2、时间分布

病例发病时间均在接触死马后，于2013年5月27～28日之间发病。

3、年龄及分布

38岁2例，43、47和69岁各1例，男性4例，女性1例。

4、地区分布

本次病例全部发生在白沙乡高坪村大沙土村民组。

四、病原学检测

1、病例标本：采集所有病例的血标本、血清、炭疽痈灶渗出液，涂片后染色镜检16份标本未发现炭疽杆菌，其余标本21份送省州疾控中心检测。结果待反馈。

2、土壤标本：在牲畜宰杀地点以五点法取表层土壤标本7份送省州疾控中心检测。结果待反馈。

五、结论

患者均接触过死马和食用过死马肉，五名患者症状与皮肤炭疽临床表现基本吻合，且有明确流行病学史，2013年6月5日18时，经省、州、县疾控、医疗专业人员讨论后认定，初步考虑此次疫情为一起皮肤炭疽疫情

六、措施与建议

1、隔离治疗病人：所有疑似炭疽病例在瓮安县人民医院隔离治疗，给予抗感染、抗休克为主的治疗。

2、密切接触者处理：对所有接触死马（宰杀、解剖、加工、洗切、食用）的未发病的60人医学观察，如有不适，立即就诊。

3、环境消杀：由州、县疾控中心消毒专业人员按《贵州省炭疽现场处置技术规范》现场督促指导对牲畜宰杀地点开展环境消杀工作，并安排消毒后采集3次土壤标本进行环境消毒效果评价。同时发放消毒剂给周围村民，白沙乡卫生院医生指导村民对使用的餐具和环境进行消毒。

4、病死畜处理：寻找丢弃的马骨和马皮，进行消毒处理并深埋。

5、加强宣传，对出现不明原因的死亡的动物，要进行挖深坑掩埋，不予食用。

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1、真实性。真实性是调查报告首要的、最大的特点。所谓真实性，就是尊重客观事实，靠事实说话。这一特点要求调研人员必须树立严谨的科学态度，认真求实的精神，彻底抛弃假大空的虚伪作风，不仅报喜，还要报忧，不仅要充分肯定工作成绩，还要准确反映工作中存在的问题。只有严谨的科学态度，才能写出真实可靠，对工作具有指导意义的调查报告。

2、针对性。这是调查报告所具有的第二个显著特点，这是由具有很强的工作针对性所决定的。一般来说一项调查研究工作，特别是大型调查研究，要花费较大的时间、人力和物力，不是随意组织进行的，而是针对一些较为迫切的实际情况，解决某些实际问题而进行的。因此调查研究就具有很强的针对性，在调查报告的写作上，必须中心突出，明确提出所针对的问题，明确交待这一问题所获得的事实材料，分析出问题的症结所在，提出具体可行的建议和对策。

3、典型性。典型性是指在调查报告的写作过程中所采用的事实材料要具有代表性，以及所揭示的问题带有普遍性。思想汇报专题这种典型特点在总结经验和反映典型事件的典型调查中表现的尤为突出。

4、系统性。调查报告的系统性或完整性是指由调查材料所得出的结论，必须是具有说服力，把被调查的情况完整地、系统地交待清楚。不能只摆出结论，而疏漏交待事实过程和必须的环节。因为这样的疏忽势必造成不严密、根据不足以及不足以令人信服的印象。这里所说的系统性和完整性，并不是要求在调查报告的写作过程中，事无巨细，面面俱到，而是抓住事物的本质和主要方面，写出结论的推理过程。

总的来说，调查报告就是论证系统，逻辑严密，摆事实，讲道理，具有强烈的说服力，从而使之成为科学决策的可靠资料。

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写法和要求

1。标题。一般来说，市场调查报告的标题没有严格的格式。它要求与文章的内容溶为一体．是文章内容的高度概括，用精练简洁的文字去表现文章的中心思想。市场调查的标题有：在标题里直接写明市场调查的地区、调查的项目和“市场调查”这一文种；在标题里直接提出某一种商品在市场上的问题，点明文章的中心，如《×牌冰箱被冷落》；用主标题点明文章的中心，再用副标题说明市场调查的项目、地区和文种；用大标题点明市场调查的项目、范围、内容和情况，用小标题说明全文的主要内容。

2。前言。前言部分用简明扼要的文字写出调查报告撰写的依据，报告的研究目的或主旨，调查的范围、时间、地点及所采用的调查方法、方式。

3。主体。市场调查报告主要包括概要部分、正文部分、结尾部分。这三点组成报告的主体。

4。结尾。这是全文的结束部分。一般有前言的市场调查报告，要有结尾，以与前言互相照应，综述全文重申观点或是加深认识。

市场需求调查报告

主要内容包括产品销售对象的数量与构成，消费者家庭收入水平，实际购买力，潜在需求量及其购买意向，如消费者收入增加额度、需求层次变化情况，消费者对商品需求程度的变化、消费心理等。

市场供给调查报告

主要内容包括商品资源总量及构成，商品生产厂家有关情况，产品更新换代情况，不同商品市场生命周期的阶段，商品供给前景等。

商品销售渠道调查报告

主要内容包括渠道种类与各渠道销售商品的数量、潜力，商品流转环节、路线、仓储情况等。

商品价格调查报告

主要内容包括商品成本、税金、市场价格变动情况，消费者对价格变动情况的反映等。

市场竞争情况调查报告

主要内容包括竞争对手情况，竞争手段，竞争产品质量、性能、价格等。

市场调查问卷结构

1。市场调整问卷的内容为被调查者的基本情况。主要有姓名、性别、年龄、民族、文化程度、工作单位、职业、住址、家庭人口等。调查这些项目，便于对收集到的资料进行分类和具体分析。

调查内容。它是调查问卷的核心部分，是所需调查内容的具体项目。

问卷填写说明。是填写问卷的具体要求和方法，包括目的要求、项目含义、调查时间，被调查者填写时应注意事项，调查人员应遵守事项等。

编号。有时问卷还必须编号，以便于分类归档，便于计算机管理。

2。设计市场调查问卷时应注意

必要性，所提的问题应直接为目的服务，没有价值或无关紧要的问题不应列入。

可行性，应尽量避免列出令人难以回答的问题，注意使用适合被调查者身份、水平的词句或用语。

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关键词： 开放教育行政管理专科 综合实践环节 教学改革

开放教育行政管理专科培养适应社会主义建设需要，德、智、体全面发展，掌握必需的行政管理知识，熟悉行政管理规范的应用型行政管理人才。行政管理专业（专科）综合实践环节是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”公共管理类（行政管理）专业（专科）教学计划所规定的实践性教学环节，为统设必修课，共计8学分，在行政管理专业（专科）中是学分最高的一门课。

行政管理专业（专科）综合实践教学环节包括社会调查和毕业作业两项主要内容，均不得免修。它是培养学生运用所学的理论知识研究、探讨实际问题的实践锻炼，是综合考查学生分析问题和解决问题能力的重要教学环节。为更好地开展行政管理专业（专科）综合实践环节的工作，2009年4月宁波广播电视大学根据中央广播电视大学电视会议的精神，于2009年春季率先在宁波广播电视大学（市校直属教学点）、奉化广播电视大学进行行政管理专业集中实践环节教学改革试点，在此基础上，于2009年秋季起宁波广播电视大学各分校、教学点行政管理专业（专科）全面铺开实施集中实践环节教学改革。

一、开放教育行政管理专业（专科）综合实践环节教学改革

1.综合实践环节要求。

根据2009年9月制定的《宁波广播电视大学开放教育行政管理专业（专科）综合环节教学实施细则》（以下简称2009年《实施细则》）的要求，行政管理专业综合实践教学环节要求学生不仅能对所学知识和技能进行综合运用，而且能通过对热点或焦点问题的社会调查，培养、训练观察社会、认识社会及提高分析和解决问题的能力。为实现这一教学目标，宁波广播电视大学开放教育行政管理专业（专科）的学员都必须参加社会调查，完成毕业作业，毕业作业形式改为调查报告。

2009年《实施细则》还制定了详细的实施方案，明确了调查内容、调查方式和方法，对社会调查的过程作了统一安排，对社会调查报告的形式、内容、格式作了具体的规定，要求学员在辅导教师的指导下，制定调查计划，有计划按步骤开展社会调查，搜集相关资料，并对资料进行整理、分析，在此基础上完成调查报告，从而圆满完成教学计划，实现教学目标。

2.教学改革后综合实践环节教学的特点。

开放教育行政管理专科综合实践环节教学改革在基层电大实施已近两年。2009年《实施细则》，明确社会调查选题，对调查过程要求详细，便于学生具体操作，便于教师在指导中监控，符合人才培养目标。

（1）明确选题，确定调查方向，使学员克服了选题的盲目性。2009年《实施细则》规定，社会调查对象由过去的自定命题调整为定向命题，提出以下三项专题内容供学生选择：“农村青年学习需求调查”、“农民工学习需求调查”、“普通高校本科毕业生质量调查”，学生可根据自身实际选择其中之一。

选准、选好题目，在社会调查过程中可以起到事半功倍的作用，反之则会给社会调查的开展、调查报告的撰写等带来很多麻烦。社会调查题目首先要“新”，调查内容应关注当下的社会热点、焦点，关注前沿性问题。其次，必须具体，题目过大过空，学员不易进行实际的调查。最后，选题应切合实际，应与学员的工作、生活实际联系紧密，调查自己熟悉的内容，这样调查才能顺利有效。

在以往对学员综合实践环节指导中，我们发现不少学员选题简单化、形式化，有的题目陈旧，缺乏前沿性、现实意义；有的题目大而空，没有考虑主客观条件，最后难以完成。也有少数学员选题不认真，到撰写调查报告或论文时，无资料可用，没有实际内容可写，无奈临时更换题目。还有的学员所选题目根本不属于自己所学专业的范畴，不符合要求。盲目选题结果只能半途而废，浪费了时间和精力，影响了实践环节整体质量。

综合实践环节教学改革，调查题目与学员工作生活密切相关。明确选题，确定社会调查方向，保证学员的在本专业范围中进行有效调查，有助于学员顺利开展社会调查。调查对象的定向使学员减少了选题的盲目性，帮助学员走好了社会调查第一步。

（2）重视调查过程，强调过程监控。综合实践环节的重要性和必要性并没有得到学员的充分理解和重视。少数学员态度不端正，只求通过这个环节教学的思想比较严重，无论对调查报告还是毕业论文，他们都敷衍了事，存在侥幸心理。东拼西凑，没有实际参与过程，文章没有自己的观点和想法，更有甚者在网上或杂志上抄袭以前毕业学员的文章，直接窃取别人的劳动成果，企图蒙混过关，这样的做法达不到综合实践教学环节的目的要求，势必影响到教学质量。

一直以来开放教育行政管理专科综合实践环节对学生成绩考核的依据主要是学生撰写的调查报告、毕业论文、评审表等书面材料，以结果考核为主，对学生的调查过程虽也有要求，但在具体操作过程中却没有有效的监控，使部分学员钻了空子。

2009年《实施细则》对综合实践的教学过程作了详细的安排，具体主要有：学期第四周前完成大课辅导；第六周前，师生共同研究确定调查对象；第9―12周前完成调查问卷的发放和回收工作；第14―15周，将审核后的调查问卷输入计算机网络系统；第16―18周，完成社会调查报告。教学改革后的综合实践环节的教学强调了教学过程，并对整个教学过程都有一个有效的监控。学员每完成一个环节操作，都必须经过指导老师甚至是上级电大的审核，只有审核合格后学员才能进入下一个环节，这样既保证了过程的完整性，又保证了整个环节的教学质量。

综合实践环节教学改革后，社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查基本信息表、社会调查设计、访谈记录、问卷的填写、回收、输入验收和回访结果等为依据，最后才根据这些调查过程中获得的第一手资料撰写调查报告。教学改革细化了学生综合实践环节社会调查的过程，并且要求具体、明确，强调学生的实际参与，方便学生实际操作，便于基层辅导教师在具体工作过程中的监控，克服了以往抄袭等顽疾。

（3）注重一手资料的积累，为学员撰写调查报告奠定基础，培养学员良好的科研习惯。2009年《实施细则》要求每位学员在认真做好调查的同时，必须保管好相关数据和信息，并做好保密工作。具体表现在上交材料中，除了原有的调查报告、社会调查报告评定表外，还要有在调查过程中获得的第一手资料的原始材料：调查对象信息表提供了调查对象真实可靠的信息，调查问卷根据调查类型设置了个人基本情况、学习需求、您目前最关心的问题、希望和要求等四方面的调查内容，而且这些第一手调查数据通过网络平台汇总到上级电大甚至中央电大，可供需要时查阅。

在此基础上，学员在辅导老师的指导下，对相关的调查资料进行认真整理，结合自身的感悟能力对资料进行定性、定量分析，从而得出符合客观实际的调查结论，撰写调查报告。调查报告是社会调查活动的最终成果，是感性认识到理性认识飞跃的反映。

二、积极推进开放教育行政管理专业（专科）综合实践环节教学改革

1.加强宣传教育，提高学员对综合实践环节教学重要性的认识。

学校、教师、学员都要在思想上充分认识到综合实践环节教学不仅是开放教育实践教育的重要环节，而且是检验学员知识水平和实践能力的主要手段，是运用所学专业知识分析问题、解决问题，使理论与实践相结合的重要训练。因此从校领导到指导教师、从班主任到学员都要提高认识，学校对学员开展多种形式的教育宣传工作，使学员从思想上、行动上端正态度，对综合实践环节教育工作予以充分的重视。

2.举办专题辅导讲座，做好学员社会调查前的各项准备工作。

按2009年《实施细则》要求，开放教育行政管理专科的综合实践环节一般安排在第五学期，第4周前各教学点必须做好社会调查组织工作，完成行政管理专业集中实践环节社会调查大课辅导，举办专题辅导讲座。

举办专题辅导讲座，一是指导学生制定社会调查计划。按上级电大规定的综合实践环节操作流程要求，辅导教师必须根据每一学期实际情况提前制定一份操作流程表，指导学员按此制定一份社会调查计划，保证每一学员的社会调查顺利进行，及时完成。二是落实辅导小组。行政专科学员人数比较多，责任教师负责把学员划分若干小组，每一小组都配备相应辅导教师，制定师生联系卡，明确师生联系方法（电话、邮箱等），方便调查过程中的师生联系，方便辅导教师对学员调查过程的指导与管理。三是强调社会调查过程中应注意的问题，如调查对象的条件、调查对象信息表的填写、调查问卷的操作、调查报告的要求和格式等，提醒学员在每一阶段应注意的问题。四是剖解往届学员在具体操作过程中出现的普遍问题。如在调查报告撰写过程中，出现报告内容和调查内容不符合等。

大课辅导的效果直接影响综合实践环节的教学，一方面责任老师必须预先做好各项准备工作，认真备课，另一方面必须提高学员的到课率，责任教师在班主任的配合和支持下，必须课前对学员做好宣传动员，强调辅导讲座的重要性，绝不能走过场，敷衍了事。

3.教师有效指导，培养学员自信心。

电大的学员绝大多数是利用业余时间,边工作边读书。有的在自己的工作岗位上已经干了十几年,有着丰富的实践经验，但平时工作中从事文字方面的写作并不多,语言表达能力相对较差，为此，指导老师一定要提高服务意识，通过改进指导方式和方法，培养学员的自信心，帮助他们在综合实践环节学习中克服畏难情绪。

（1）积极鼓励，多看闪光点。指导老师对电大学员的要求不能过高，只要学员能配合学校要求，参与社会调查，指导老师都应给予充分肯定。

（2）积极沟通，形成良好的师生互动。电大学员是业余学习，大多数人正处在工作紧、家事忙的创业阶段，能挤时间学习实属不易。各方面的压力有时使他们心情烦躁，遇到学习上的困难容易退缩。一听说自己调查报告需要修改，就紧张。有时不免有些怨气，情绪容易激动。这时指导老师更需要有耐心，注意做好沟通工作，充分理解学员的心情，减轻他们的心理负担，让他们明白，调查报告的修改是一个非常正常的过程，所有学员都要经历这个过程。有的学员因工作忙等原因，不能及时完成综合实践环节的学习任务，指导老师需主动联系学员，积极鼓励学员在紧张的工作生活之余，争取按时完成教学计划。

（3）指导意见要具体。特别是社会调查报告的指导意见一定要具体，多提建议性意见。不能说大话套话，不能只提否定性意见，让学员一头雾水，修改时无从下笔。教师要明确指出问题在哪里，提出修改方案供学员选择，这样学员愿意接受老师的意见，便于进行修改。

三、结语

总之，积极推进开放教育行政管理专业（专科）综合实践环节教学改革是提高实践环节教学质量，提高电大学员素质的重要举措。只有学校、教师高度重视，加强宣传教育，统一学员的思想认识，端正学员的学习态度，切实落实综合实践各环节，才能实现培养学员综合能力的预期目的。

参考文献：

［1］葛道凯.开放教育学习指南.中央广播电视大学出版社，2009.7.

［2］宁波广播电视大学行政管理专科社会调查工作小组.行政管理专科综合实路环节工作规范及操作流程，2009.9.