河流污染调查报告范文

导语：如何才能写好一篇河流污染调查报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、调查目的

全面、准确掌握全市重点污染河流底泥重金属污染状况，分析污染成因和潜在环境风险，有针对性地提出处理处置方案，为防治底泥重金属污染提供决策依据。

二、调查范围及内容

（一）调查范围。河、河、新河及第一、二、三污水处理厂排污口下游底泥重金属污染状况。

（二）调查内容。主要调点污染河流底泥中的铅、汞、铬、镉、砷、锌、镍、铜等含量。通过布点采样监测，对底泥重金属污染状况进行评价，确定重金属区域的污染范围、污染物类别、污染物浓度值和污染底泥量等，并对成因进行分析。

三、调查时间安排

调查工作自年2月开始，至年5月结束。

（一）初步调查阶段（年2月至年3月）。在省控重点污染河流调查的基础上，在市环保局指导下，开展我市重点污染河流初步调查。

（二）重点调查阶段（年4月至年5月）。由市环保局汇总我市调查情况，分析底泥污染成因，有针对性地提出防范措施和处理处置方案，形成调查报告，经市政府审核同意后报市环保局备案。

四、预期调查结果

（一）建立资料库。建立全市重点污染河流底泥重金属样品库和调查数据库，制作污染状况电子分布图。

（二）形成调查报告。形成全市重点污染河流底泥重金属污染状况调查报告（含污染源解析、处理处置方案等）。

五、工作要求

（一）密切协调配合。重点污染河流底泥重金属污染状况调查由市环保局具体组织实施，各级各有关部门要密切协调配合，形成工作合力，确保工作扎实推进、取得实效。

篇2

关题词:课堂 教学 个性 改革

“教师作为数学学习中的组织者、引导者与合作者”。职责就是在自然教学环境中营造一个有利于张扬学生个性的“场”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的和谐氛围中得到释放，在自由自在而又奋发进取的氛围中展现生命的活力。那么如何在我们的数学教学中张扬学生的个性呢？本文从课堂教学谈点粗浅认识。

一、在课堂上张扬学生的个性

课堂是一个个性发展的最佳场所，因此，教师要尽量设计一些开放性的问题情境，给学生提供更多的参与和成功的机会，让学生在和谐的学习氛围中，大胆实践，主动探索，充分张扬自己的个性。

1.多设计开放题，多角度思考。

在苏教版九年级《函数》这一节，如：一条抛物线经过原点，请写出它的一个函数解析式?摇?摇?摇?摇 ?摇?摇。这是一个开放性的数学问题，思考片刻之后，学生们争先恐后地发言，课堂气氛相当活跃。他们根据自己的喜好说出了多种的答案：如： ，……

2．多给交流时间，让学生敢说。

例如：平方差公式的教学可以设计如下的问题串，以引导学生不断地进行思考与探索。

（1）计算并观察下面每组算式

（2）已知25×25=625，那么24×26= 。

（3）你能举出一个类似的例子吗？

（4）从上述过程，你发现了什么规律？你能用语言叙述这个规律吗？你能用代数式表示这个规律吗？

（5）你能证明自己所得到的规律吗？

学生在这些问题的引导下，其探索过程可分为以下三步。

（1）在对具体算式的观察、比较中，通过合情推理，得出猜想。

（2）把所得到的猜想用数学符号语言表达出来：如果a×a=m，则（a-1）（a+1）=m-1。

（3）用多项式的乘法法则证明是正确的。

让学生各抒己见，开放了学生的思维，特别在学生解出“算式（2）”的结果后，教师并没有就此结束，而是进一步追问“（3）―（5）解决方法？”缘由，让学生的智慧火花闪光。只有在真正的互动交流中，学生才能不断产生思维的碰撞，不断完善自己的认识和新的想法，使学生的合情推理能力得到空前的发展。

二、在课堂外张扬学生的个性

《新课程标准》中指出：“课堂与生活要紧密联系在一起，让学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题。”2004年12月，我们组织学生开展数学小课题的研究，每个学生根据自己的兴趣爱好、周围自然环境、自己身边的现实问题确定自己的研究课题，如：合理储蓄；绿化面积的调查报告；海产品经营情况的调查报告；养殖专业户的调查；环境污染调查……

下面以“射阳水质情况调查”为例：

1）通过人员分组，确定调查河流，利用假日记录：

①河流污染如何；②污染物有哪些；③采取拯救措施。

2）最后资料整理，撰写调查报告。

附一：学生调查报告。

水 域 考 察 报 告

考察目的：调查水域污染情况。考察地点：射阳。考察时间：2005年6月12日。水域情况：颜色是褐色，气味是臭，漂浮物是垃圾，透明度差。水域周围情况：南岸是居民区，北岸是水产品加工场、化工厂。总体印象：水域污染严重；周围卫生情况差；漂浮物多；透明度差。

三、在作业中张扬学生的个性

作为教师应该充分了解学生的兴趣爱好和智力强项，努力为具有不同秉赋和不同潜能的学生提供一个个性发展、开发潜能的机会，使他们的智力强项发挥最大，铸造仅仅属于他个人的模型。

1．自主性替代机械性

如学习了“方程”后：可设计用同样的钱数购买不同学习用品的设计方案，也可设计购买同一数量学习用品设计最省钱的方案。每个学生具有自由选择权与多次有效设想的可能性，当他们的设想与策略一旦被教师和学生认可，便产生满足的学习情感，正如美国心理学家马斯洛认为：“满足人的爱和受尊重的需要，人就会感觉到自己在世界上有价值、有用处、有能力，从而焕发自尊、自强、自我实现的需要，激发创新的火化。”这样的作业设计，既尊重了学生的“差异”，又发展了学生的个性。

2．多层性替代单一性

例如，学习了“一元一次方程的应用” （苏教版第七册上）后，我设计了这样的分层练习：一家商店因换季将某种服装打折销售，每件服装如果按标价的5折出售将亏20元，而按标价的8折出售将赚40元，问：

第一层次练习：

（1）每件服装的标价是多少？

第二层次练习：

（2）每件服装的成本是多少？

第三层次练习：

（3）为保证不亏本，最多能打几折？

显然，这三个层次的练习，难度逐渐递增，我将全班学生按思维能力分成低中高三个层次，每个层次的学生必须完成相应层次的练习，鼓励学生积极去完成高一层次的练习。这样的练习难度有层次，学生不仅没有畏难情绪，相反，好强的“孩子气”会促使他们向更高层次的目标迈进，部分学生能把三层次的练习都完成后还向教师要更高层次的练习。因此在作业中应该注重学生的个性差异，变单一性作业为多层次性作业，使各种程度的学生都得到应有的发展，都获得成功的体验，都享受成功的欢乐！

篇3

城市河道不但是城市环境中的重要组成部分，也是一道独特的风景线。只有营造出良好的城市河道生态系统、人水和谐的城市景观，才能真正地改善城市居住环境、保障人民安居乐业。本文以深圳市盐田河景观改造工程为例，从现代景观环境对城市河道水环境治理的需求出发，从景观生态设计的角度对城市河道治理中的生态景观设计进行思考和研究。

通过对深圳市盐田河进行实地勘察，分析各岸段水景、生态环境，掌握工程在河床、驳岸、及绿化设计方面所作的生态性改造尝试，发现并认识到城市河道的生态景观设计就是城市河道水环境治理和景观设计的重点和实质。只有遵循生态设计原则对城市河道景观进行设计和规划，尊重自然恢复河道的生态功能，同时在保护和创造生物良好生存条件和环境的前提下注重安全性、耐久性和自然景观效果，才能在真正意义上提出和实施城市河道水环境治理与景观设计的策略，构建人水和谐的河道景观生态系统。

关键字城市河道；水环境治理；景观设计；盐田河

一 绪论

(一)研究背景和意义

1.研究背景

近年来，城市和到普遍存在淤积、污染等现象，许多河道失去了饮用水源甚至生活用水的功能，水体普遍富营养化，严重影响了居民的生活质量和身体健康。可以说对河道的生态治理日益紧迫。景观城市河道水系统的功能比如航运、排水等已经被充分的利用，但是城市河道水环境系统应该具有的生态效应和景观功能却往往被忽视。以前在对城市河道水环境进行治理的时候往往采取治理工程和设计规划分别实施，工程人员与设计师分别作业的方法和流程。而且传统的设计理念往往是以工程的角度为主，以最小的投入达到工程要求；排水、防洪是首要目标而混凝土结构是实现工程最普遍和可靠的手段。在这种治水理念的指导下，城市的生态系统、周边居民及使用者的心理和生理需求往往被忽视；整个岸区和河道也没有被视为城市公共空间，而是单纯的截弯取直、高筑堤岸，使得滨水景观在城市的生态价值中失去了活力。因此，治水和设计要有机结合，以新的理念和观念重新审视对城市河道水环境的改造。应该从整个城市的景观系统和水环境的生态功能出发，一方面注重水质的提高、水环境的改善以及水生态系统的完善，另一方面要合理规划岸线景观，营造出具有视觉效果和优良体验的和到环境。

2.研究意义

随着人们支配河流的能力日益提高，给河流也呆了越来越大的伤害。水生态环境的破坏严重影响着居民的生活质量和身体健康，尤其是城市河道水环境的污染，更是给居民带来了很大的危害。目前的城市河道水资源条件迫切需要得以改善，无论是水质的提高还是水景的改善，甚至水生态系统的完善都是城市急需解决的问题。城市河道水环境治理中的生态景观设计一方面需要注重工程技术的治理手段，同时要关注景观设计的美学效

果，还要考虑到同步设计同步实施。只有经过多方面的慎重考量、规划、设计、施工，才能即可治水又能美景，实现经济发展和环境保护的双赢。

二 深圳市盐田河河道水环境改造及景观设计

(一)河道现状特点

盐田河位于深圳市盐田区内，是该区的一条主要河流。全长6.4公里，流域面积20.8平方千米，综合整治工程从2005年开始。其中，河道景观规划设计的重点位于盐田河双拥公园下有段至盐田河内湾出海口。盐田河由于缺乏统一规划设计以及管理，防洪标准达不到10年一遇的标准。护岸在洪水中多发生水毁，洪水给周边居民和企业造成巨大经济损失。沿河多见坍塌的河岸、淤积严重，而且临近社区没有完善的排水系统，排入河道的污水对河道水质造成了严重污染。

(二)规划目标及理念

盐田河在综合治理规划的过程中吸收了国内、外治河的先进经验，结合自身特点进行。在满足水源保护和防洪的基础上，将盐田河治理规划成为具有示范性的生态、景观河流。在河道治理方面主要采用人工生态驳岸对自然河岸进行“可渗透性”的整治。同时，生态驳岸将滨水区植物与堤内植物进行有效联系，构成完整的河流生态系统，恢复水体生态系统的完整性。

在景观设计方面，在原有地形、道路和植被的基础上加以改造，充分

考虑到保护并利用现状。同时，通过丰富驳岸滨水边界的景观要素，增加亲水空间、强化亲水设施，利用盐田河周边的自然风貌，形成协调融合的生态景观。

(三)治理对策

1.水环境治理传统工程措施

在盐田河治理工程措施中，为了从根本上提高水环境的承载能力、改善水质，采用了传统的水体置换和引水配水的工程，将“静止”的水变成活动的水，使水流动起来。为了达到这一目的，在盐田河上修建了两座钢筋混凝土自动翻板闸，闸门可自动调控，拦挡和释放河水。同时，一次性清除了14.12万立方米的淤泥，帮助盐田河水实现吐旧纳新、水体置换的效果和目标。

至今为止，采取截污和改善河网水质的综合措施一直是改善水质严重污染地区的主要措施。在盐田河治理工程中，在对现状进行充分考虑的前提下，工程主要采用了点截污和大截污相结合的方式。一方面找出污水管道并将其接入污水管网，另一方面在河道两岸布置截污干管和截污泵站，集中截污并送往污水处理厂。对于沿河两岸的企业和居民区不仅要将其排放的污水接入污水管道中，更重要的是要提高居民和企业素质、规范，从根本上改变和杜绝往河道内排放污水和倾倒垃圾的陋习。

篇4

我校坐落于万福河北岸，同学们闲暇时经常到那里游玩，对万福河都有着相当深厚的感情。万福河西起菏泽市东明县王二寨，东至济宁市任城区小吴村入南阳湖，全长151公里，流域面积6114平方公里，是鲁西南大地上的一条骨干河道。万福河流经东明县城全境，全长约8公里。近年来，依托万福河，东明县先后兴建了东明万福公园、水岸鑫城等一批基础设施和现代化居住小区，万福河两岸已成为东明县城黄金地段。随着居住人口数量的急剧膨胀和工农业的快速发展，接踵而来的污染问题越来越严重，各种生活垃圾和污水大量倾倒及排放，严重污染万福河。因此，经过深思熟虑和精心准备，我运用探究性学习方法，组织一次对万福河污染状况的探究性考察活动，加深学生对认识治理和保护环境的重要性和紧迫性的认识。

一、教学设想

探究性学习是仿照科学研究的过程学习科学内容，从而在掌握科学内容的同时，体验、理解和应用科学研究方法，提高科研能力的一种学习方式。在此次“让万福河真正成为幸福之河”的探究活动中，学生在活动中通过考察了解家乡（万福）河流污染状况，学会简易的水质分析方法，并根据调查所得提出切实可行的防治对策和合理化建议。

二、具体实施

在具体组织实施时，要特别强调以下具体目标：一是获得亲身参与研究探索的体验，二是培养发现问题和解决问题的能力，三是培养收集、分析和利用信息的能力。具体操作如下：

1.设计一个调查问卷，要求学生根据调查问卷对万福河进行具体考察。

探究活动――让万福河真正成为幸福之河

目的：了解家乡河流污染状况，作一次沿河考察。

河流名称：万福河

考察内容：

①观察水的颜色。

②看水面有哪些漂浮物。

③观察河岸植被，有无草木护堤，水土流失是否严重？

④沿河有哪些工厂企业，有无向河流倾倒工业、生活垃圾的现象？

⑤沿河两岸有多少个废水排污口？其中工厂废水排污口和城市生活污水排污口各有多少？

⑥河岸附近农田菜地农药、化肥的污水是否有可能流入河流？

⑦沿河有无医疗卫生系统的污水排入？

2.组织学生做一个水质分析小实验。具体步骤如下：

①采样：用大玻璃杯在河流中采取水样。

②观察水的颜色：取一小块白色瓷片放入水中30～40厘米深，水体在瓷片上呈现的颜色即是水色。

③闻水的味道：取100毫升水样，放在250毫升锥形瓶中，盖一表面皿，在电炉上加热至沸腾，立即取下锥形瓶就可闻其气味。

④看水污染对生物的影响。将水样倒入烧杯中，然后放两条小鱼在水里，如小鱼始终在烧杯中漫游，说明水质较好，污染不严重。如小鱼放进去过不了多久就死去，说明水质污染严重。

做完实验后，要求学生做一份实验分析报告，通过做实验分析出万福河水质受污染的程度。

3.以按座位就近组合为原则，将班上每十位同学分为一个小组，以小组为单位进行沿河考察并撰写调查报告。

三、心得体会

1.通过探究性学习，调动了学生进一步学习地理特别是乡土地理的积极性。在这次探究活动中，通过调查表格巧妙地设问，引导学生围绕万福河污染状况展开全面调查，使学生在后来的活动中目标明确、条理清楚、态度积极，获得了深刻的亲身体验，形成了善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，掌握了科学的研究方法。

篇5

编辑姐姐：嗯，这确实是个问题。就像面点师制作蛋糕一样，光有鸡蛋、面粉、水果、奶油这些原料可不行，要使用合理的方法才能做出香甜可口的蛋糕。我们做调查也一样，只有对纷繁复杂的资料进行合理的整理分析，才能得出正确的结论。下面，就给你们介绍三种整理资料的锦囊妙计吧！

锦囊之一：资料分类

我们搜集的资料主要可以分成数据资料、文字资料、图像资料。数据资料主要以数据的形式反映出来，如统计数据、实验得到的测验值，像这次调查中取得的pH值、漂浮物数量、沉积物比例等都是数据资料。文字资料主要通过观察、访问和查阅相关图书得来，如对居民的采访、查到的河流历史资料等。图像资料主要通过拍摄等途径获取。

锦囊之二：整理分析

1.检查

认真检查资料的准确性、完整性和相关性，比如内容上是否有遗漏、笔误或逻辑错误，数据是否完整；如果从调查目的出发，就要检查所取得的资料是否都有用。为了保证资料的准确性，大家最好到图书馆或官方网站查阅比较权威的资料，例如环境保护部门、水务管理部门等的信息以及相关科研院所的调查报告等。对于那些毫不相关的资料要尽量删除，以免干扰结论。

2.归纳

数据资料的归纳显得更重要一些。调查时取得的数据往往会比较零散，这时不妨制作一个统计表，让数据更加直观。拿这次水质调查的数据来说吧，区域内漂浮物、排污管数量和水体pH值、水样沉积物比例等都与我们的目的相关，编辑图表也比较方便。文字资料和图像资料归纳起来比较简单，比如乔乔木搜集到的关于通惠河的历史资料、当地居民的访谈等，分别整理到一起，以便分析使用。

例如，区域内漂浮物数据统计表：

3.分析

有了资料，也进行了初步的归纳，现在就该分析了。要根据资料查找出存在的问题，比如水面漂浮物比较多反映了什么？水体呈现绿色反映了什么？河道淤泥较多反映了什么等，还要思考产生这些问题的原因。

锦囊之三：头脑风暴

篇6

大家是否觉察到我们周围的环境正在日益被严重破坏？乱砍树木，污染水源与空气，破坏生态环境等等。无数的事实已经告诉我们，环境保护刻不容缓，保护环境不仅是国家和政府部门的责任，也是我们“拱中”公民的责任。

这几天，我围绕我们周围的空气受污染的程度以及空气污染对人类身体健康的危害等方面问题进行了调查。我根据珠海周围的环境特点和所发现的问题，上网进行了调查。从调查情况来分析，我们周围的空气是受到了污染。污染源主要是工厂烟囱排放的黑烟，机动车辆排出的尾汽。这些污染源排放出来的什么污染物呢？对人们的健康有什么危害呢？我查阅了有关资料，懂得了许多有关空气污染的知识。

大气中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及颗粒物。它们在空气中的含量若是超过一定的标准，就会危害人们的健康。空气污染指数小于50，说明空气良好，污染物浓度小于环境空气质量标准中的一级标准限值，为一级优，符合自然保护区、风景名胜区等一些需要特殊保护地区的空气质量要求空气污染指数大于50，小于100，表明空气质量一般污染物浓度小于环境空气质量标准中的二级标准限值，为二级良好，符合城镇居住区、商业交通居民混合区、文化区、一般工业区和农村地区的空气质量要求。

防治大气污染，控制污染排放是改善空气质量的根本措施，其主要途径有：工业合理布局，搞好环境规划改变能源结构、推广清洁燃料、使用清洁生产工艺，减少污染物排放强化节能，提高能源利用率、区域集中供暖供热强化环境监督管理和老污染源的治理，实施总量控制和达标排放严格控制机动车尾气排放等。

珠海是我们的“家”，应该把她建设得更美好。但空气污染问题十分严重，应该怎么办呢？我建议：

（1）搞立体绿化，扩大绿化面积，可以搞无土栽培。植物有过滤各种有毒有害大气污染物和净化空气的功能，树林尤为显着，所以绿化造林是防治大气污染的比较经济有效的措施。

（2）解决燃料问题，尽量使用太阳能等无污染或污染小的能源。

（3）多组织宣传活动，咨询活动，增强人们的环保意识。

（4）组织同学利用双休日到街道、市场、广场捡垃圾，保持环境整洁。

今天的我们是明天社会的主人，保护和改善周围的环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们要从我做起，从身边的小事做起，做环保的有心人，注意节约资源，回收废品，多参加环保活动，多植树，多种花，做一个名符其实的环保小卫士吧！

环保调查报告800字（二）

一、课题提出：

这也许是一个老掉牙的课题，可是这也是一个与时俱进的课题。曾经优美的环境已不复存在，曾经的调查结果也已不符和现在居民的想法，况且目前龙湾区确实面临着环境质量普遍下降的问题。这不得不让我们深思：居民的环境意识到底如何，还是“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的旧思想占上风吗？因此，作为地理调查组组员的我们针对龙湾区的河流污染、生活垃圾等的处理做了一次全面的调查与分析。

二、研究内容：

1、了解永强一带的环境质量，垃圾筒及清洁工人的状况；

2、根据存在的问题，列表调查（附后）

三、研究的目的意义：

1、敲醒环境意识正处于“朦胧”状态的居民，从而提高他们的警觉性：

2、让居民了解有关单位的工作情况，从而更好的配合好政府工作，同时也让单位人员掌握居民的看法意见，进一步改进工作制度、措施；

对提高龙湾区的环境质量和居民素质有一定的帮助。

四、研究过程：

（一）调查步骤：

1、走访附近街道并取景拍照

2、设计问卷，发放填写

3、访问环保局职能部门

4、分析并总结调查结果

（二）调查方法与调查对象：

1、调查方法

设计问卷（共15题）发放204张并全部收回

具体方法：在龙湾区踩点永中、状元、永昌、瑶溪五个街道的部分居民采用现场答题的方式进行问卷调查。()问卷由调查对象当面填写并收回。

2、调查对象

我们调查的对象为龙湾部分居民的沿街的经商者，另外还有学生、农民、工人、医生等。

（三）问卷调查及分析：

我们的调查内容主要有居民对周围环境的满意程度，对当前环境问题的一些看法，日常生活垃圾的处理方法，对政府环保部门的工作建议等等。

本次我们调查的居民为204人，从被调查者的态度来看大部分居民还是对环保问题感兴趣的，而且在调查过程中也本着认真、负责的态度填写了问卷。但仍有少部分人对环保问题抱着无所谓的态度，对当前的环境状况视若无睹，事不关己，高高挂起。

从问卷的调查结果来看，有49%的人对乱扔垃圾的行为感到气愤，而且69.6%人对自己乱扔垃圾感到惭愧，如此看来，环境问题已经日益唤起了广大居民的重视。

现如今的白色污染已成为重要的污染源。为什么白色污染如此严重呢？从调查结果中不难得出答案。问卷上有这么一道问题：你上街买菜是否会带上篮子？有86.8%的人回答没有，且直接使用塑料袋。而使用一次性用品的人也占很大一部分比例。针对这一现象，有人就提出应该在菜市场口摆放篮子，以减轻白色污染。

对于生活污染的处理方法，有80.6%的人表示会将垃圾丢于垃圾箱，这是一个令人欣慰的结果。然而在令一个问题的回答上又不禁引起我们的思考，其中有54.9%的居民反映在周围找不到垃圾筒；他们提出要增加沿街垃圾筒的数目。据我们组成员的走访调查，确实发现这一问题，如永兴的下洋街，衙城街，永昌的纪兴路等均无垃圾筒，而有些所谓的垃圾筒也早已经面目全非。所以，我们觉得环保部门应该多深入了解群众的生活，对居民提出的好建议要采纳并付诸行动。

清洁工是我们城市的美容师，仅龙湾区人数就有1000多人，很多人对清洁工都抱感谢的态度，但也有大约半数的人对政府的环保工作不太满意，认为太过于形式化。

问卷的最后一道民意题“您对政府、环保职能部门今后的环保工作有何意见和建议。”很多人都建议政府加强宣传力度，将口号落到实处！

篇7

矿山开采不仅改变了原有的自然景观,而且产生了一些新景观,致使区域景观协调性发生变化。项目运营的三废排放、噪声污染和突发性污染事故均造成环境污染，施工作业物料运输等带来废水、噪声震动、废气和固体废物污染隐患和环境突发事件隐患。在建设过程中占用土地,造成土地资源减少，大量的弃渣场、临时施工场造成土地质量和土壤环境变化，土地利用价值改变等；造成对社会环境造成一定程度的影响。

2生态验收调点

调查因工程内容（如开采面积、开采深度、弃渣量堆放等）造成对自然环境和生态环境的影响，植被、土壤环境变化、水土流失情况、防护工程及其效果、绿化工程及其效果、景观影响等。矿山开采的近期、中期和开采终止后生态恢复计划、规划和实施方案及落实情况。环境影响报告书及设计中各项环保措施和各级环保主管部门的审查意见中有关环境保护要求落实情况及有效性，并根据调查结果提出环境保护补救措施[1]。调查工程采取的生态恢复、水土保持及污染防治措施。通过对工程所在区域环境现状监测与调查，比较项目建设前后环境质量变化情况，分析各项环保措施实施的有效性。针对工程已产生的实际环境问题及可能存在的潜在的环境问题，提出切实可行的补救措施和应急措施，对已实施的尚不完善的措施提出改进意见，对新产生的环境问题提出减缓和补救措施[1]。环境保护目标调点：矿山附近村庄、河流、自然保护区、饮用水源保护区、矿产资源及文物古迹等。

3调查的主要内容

3.1项目工程概况

（1)核实项目建设过程履行环评审批全过程，涉及项目变更的要求变更环评审批手续。（2）核实项目选址与环评报告书和批复文件确立的选址是否一致，重点核实造成环境影响的尾矿库、废石堆场选址情况。（3）工程调查和项目组成,包括矿区范围、开采范围、标高、开采方式、建设内容、产品种类、名称、规模、服务年限、取弃土石量、废石场、尾矿库、工业场地建设等。属于续采工程或技改扩建工程的要调查原有工程情况，本项目与原有项目在主辅工程和环保工程等方面的依托关系。（4）项目生产工艺、工程技术经济指标及生产负荷、产污环节及污染治理、生态恢复、水保措施、清污分流、污污分治等情况，如废石堆场、尾矿库设计施工单位情况、坝下渗滤水收集池和监测井，周边排洪沟建设，矿区排洪、开采范围内雨水收集等。（5）调查运矿路线、道路建设，矿区道路和矿山与外界连接道路建设情况。（6）调查工程环保投资包括水污染治理投资、大气污染治理投资、固体废物治理投资、噪声治理投资和环境监测仪器配置以及生态保护和绿化投资等。（7）项目周边敏感点分布、敏感点与项目的相对位置关系和距离。如受厂界噪声运输路线噪声、粉尘影响的村庄,尾矿库、废土石堆场影响的地下水和村庄，水系河流、溶洞暗河、农田土壤以及自然保护区、稀有动植物、保护文物等等。因为时间的不同和施工工程的变化使保护目标发生相对位移,环评报告书中所涉及到的保护目标未必与验收调查时实际存在的保护目标相同，在工程调查中要实地调查。

3.2生态环境现状调查

（1）区域自然环境现状调查主要包括地形地貌、气象、地质水文、植被、土壤、动植物、矿体特征和成分。（2）是可持续发展影响调查:包括土地资源影响调查、水资源影响调查等。（3）区域社会环境调查；工农业生产；土地利用、水环境功能区划；自然保护区、风景名胜区等调查。

3.3生态环境影响调查

（1）施工期生态环境影响调查矿山的削顶表层剥离、运矿道路等工程开挖地段、废土石堆放、尾矿库建设等直接破坏矿区内原有植被，造成地表土，随着大气降雨或风的影响，极易发生风蚀和水蚀的水土流失。现场调查项目采取的生态恢复措施，分析其效果和技术可行性。（2）运行期生态环境影响调查项目露天开采，不可避免的造成自然生态环境的破坏，完全改变区域的地形地貌，破坏植被和动植物的生存环境，随着开采不断深入，自然生态环境破坏面临的压力越大，对动植物的影响将不可逆转，调查报告要重点分析项目在开采年限范围内对生态环境的累积影响。景观影响调查:主要包括区域景观状况调查、项目景观构成分析和影响景观的不利因素分析等。生态危害调查:包括露天开采对区域动植物的影响；水土流失强度调查和水土流失防治措施调查；矿区土地复垦措施及有效性分析。项目永久占地状况、临时占地及其恢复状况。

3.4建设项目社会环境影响

调查环保搬迁包括防护距离内环保搬迁，震动噪声污染引起的村庄搬迁问题，建设项目征地搬迁及其赔偿等。工程占地对农业生产的影响等社会环境影响调查。

3.5建设项目生态环境保护措施调查

根据环评及其批复要求，重点检查企业水土保持方案和土地复垦方案制定、资金筹措、已开采区措施落实情况；对山区露天开采项目检查开采边界排洪沟建设情况；废土石场堆放、拦渣坝、雨水收集系统、排洪设施、坝下渗滤液收集及监测情况。对以上各项措施和设施建设有效性进行评价，对不完善的措施提出环境保护补救措施建议。

4污染因素调查与监测

4.1水环境调查监测内容

（1）废水监测：露天开采项目废水主要有废石拦渣坝坝下收集水池废水和少量生活污水，坝下收集池废水一般循环使用，部分外排，对外排废水进行监测。少量生活污水，一般用化粪池处理后用于周围林地灌溉。监测指标以监测特征污染物指标为主。（2）地表水监测:根据环评和批复文件调查评价范围内地表水系分布情况，明确纳污水体及纳污水体功能区划；由于露天开采项目废水仅为雨水冲刷引起的面源污染，因此，在对地表水监测布点时要对矿区河流上游、矿区范围、河流矿区下游监测布点监测，同时监测河流底泥，监测项目为水质常规项目和项目特征污染物指标。（3）明确调查范围内的地下水流向，在矿区地下水上游、下游布点监测，尽量与环评点位一致，监测项目为水质常规项目和项目特征污染物指标。

4.2大气环境影响重点调查内容

（1）有粉碎加工工段的，对破碎工段、皮带运输、装卸物料等扬尘点采取的抑尘措施进行调查，对配套的除尘设施除尘效果进行监测，监测项目为颗粒物[2]。（2）根据环评所提出的措施,检查对大气污染源环保措施的落实情况,包括:矿区洒水抑制扬尘、筛分破碎车间洒水加装除尘、矿山运输车加盖等。（3）废气厂界无组织排放监测，下风向设置监控点,监测颗粒物无组织排放[3]。

4.3声环境影响调查

（1）结合环境影响报告书中的噪声监测布点，特别关注环境影响报告书中预测结果超标的敏感点。（2）选择距工业场地和道路较近（小于200m）的村庄、学校；厂界内有高噪声设备的对应厂界适当增加监测点；监测因子为等效声级LAeq。（3）应给出如下结论：根据验收标准，分析工程周围的敏感点环境噪声和厂界噪声的达标情况；分析现有噪声防治措施的有效性及存在问题，在对措施有效性分析基础上，针对存在的问题，提出相应的声环境保护补救措施建议[3]。

4.4公众意见调查

建设项目公众意见调查，其调查内容主要包括公众对项目建设的基本态度，施工期及运营期主要环境影响。了解施工前期和施工期曾经可能存在的生态环境问题及其采取的措施，针对遗留的生态环境问题和运行期产生的生态环境问题，征求公众意见，作为进一步采取生态恢复措施的参考。公众意见调查应在工程的影响区域内进行，调查方式采用分发调查表的形式进行。调查表宜发放100份。对调查内容进行逐项分类统计，分不同地域特征、不同年龄、不同职业计算各类意向或意见数量和比例，并依据调查统计结果对建设项目的主要影响、公众对工程建设的意见进行分析。

5结论

篇8

关于中学生用水调查报告

研究的主要内容和思路

1、水对世界的重要性

2、提出如何保护水资源及节约用水的几项建议

3、总结水资源的重要性和保护节约紧迫性

4、青少年应如何保护水资源，在活中减少对水的污染

研究的及重点、难点

1、人们对水的了解和水对世界的重要性;

2、怎样保护我们的水资源;

3、怎样合理利用水资源;

4、现在人对水的关心程度度

研究的进程安排

1、2010年10月17日确定课题

2、2010年10月18日10月20日确定问卷调查对象，开始收集资料

3.、2010年10月21日对收集的资料进行分析整理

4、2010年10月22日开始打报告

調查问卷

1. 您和您的家人洗脸刷牙后是不是随时关闭水龙头?

A. 是 B. 否

2. 您和您的家人是不是一两件衣服就用洗衣机洗?

A. 是 B. 否

3. 你家是否采用一水多用?

A. 是 B. 否

4.请问您家里安装了以下哪几种设备?(可多选)

A. 安装了水龙头 B. 安装了水马桶 C. 安装了水表

5. 如果您知道节水方式，那么在日常生活中，您会不会考虑使用这些方式哪?

A. 会 B. 不会 C. 不知道

6.当您看见公共场所的水龙头在漏水，你会不会主动上前将水龙头关上?

A. 会 B. 不会 C. 不知道

答案

1 2 3 4 5 6

A 13.5% 15.3% 20.1% 46.8% 61.2% 80.4%

B 83.5% 79.7% 73.2% 63.0% 09.7% 13.2%

C 13.1% 07.4%

调查发现 有些中学生及家人的节水习惯还是表现良好的。大部分的被访者在看见公共场所的水龙头在漏水会主动上前将水龙头关上，还有在家有节水的习惯。要知道中学生以及大众的环境保护意识对于环境污染有着很大的改观。所以我们大力提倡中学生和广大群众保护生态环境

中学生用水调查报告

内容摘要

一、水对世界的重要性

地球上的生命最初是在水中出现的。水是所有生物体的重要组成部分。人体中水占70%;而水母中98%都是水。水中生活着大量的水生植被等水生生物.水有利于体内化学反应的进行，在生物体内还起到运输物质的作用。水对于维持生物体温度的稳定起很大作用。

水是吸收营养.输送营养的介质，是排泄废物的载体.人通过水在体内的循环完成着新陈代谢过程.在这过程中水还具有人体散热， 调节体温，关节和各内脏器官等作用，它对人类生命至关重要，如果失水达10%~20%就会危及生命.

地球表面有71%被水覆盖.水能侵蚀岩石土壤，冲淤河道，搬运泥沙，营造平原，改变地表形态，还对气候具有调节作用。大气中的水汽能阻挡地球辐射量的60%，保护地球不致冷却。海洋和陆地水体在夏季能吸收和积累热量，使气温不致过高;在冬季则能缓慢地释放热量，使气温不致过低.海洋和地表中的水蒸发到天空中形成了云，云中的水通过降水落下来变成雨，冬天则变成雪。落于地表上的水渗入地下形成地下水;地下水又从地层里冒出来，形成泉水，经过小溪、江河汇入大海。形成一个水循环。

水是生命的源泉，对我们有着如此重要的作用，但是，在我们现实生活中，由于人们的不珍惜，可用的淡水资源越来越少.这种情况若放任不理，将会是我们人类生存面临资源枯竭的一大挑战......

人体重量的50～60%由水组成，儿童体内的水分更高达80%。可以说，没有水就没有生命。但地球上的淡水资源只占地球水资源总量的3%，在这3%。淡水中，可供直接饮用的只有0.5%。地球是一颗水的星 70% 为水覆盖。地球上全部生物体主要由水组成，如果没有水就没有生命。

二、怎样保护我们的水资源

1 首先，要树立惜水意识，开展水资源警示教育。

2 工厂都必须有污水处理器，污水不可以直接排到河流小溪等等地区。

3 市区截污处理工程。将市区生活污水收集处理达标后，再排入河流。

4 家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。

5 用洗完衣服的水冲厕所。

三、怎样合理利用水资源

我们坚持人与自然和谐相处的理念。制止向大自然无节制索取的做法，自觉约束人类活动，努力实现人与水和谐相处。在水资源开发利用中，大力推进节约用水，努力保护生态和环境，既满足当代人对水的需求又给子孙后代留下足够的生存和发展空间。来自李风银

四、作为当代青少年我们应如何保护水资源

中学生应树立珍惜和保护水资源的观念，积极向周围的群众宣传保护水，节约水的重要性.从我做起，从现在做起，从节约每一滴水做起，认真落实环保行动，为南水北调工程和经济社会的可持续发展贡献力量，(提几条节约水的建议，如：1随手关水龙头，利用洗脸水浇花、冲厕所等

2.洗菜、淘米、洗衣的水可以用来冲厕所。

3.使用洗衣机时要节约用水：集齐衣物一起洗涤

4.向有关部门举保不合格的工厂，使其改进。

总之，树立节水意识，养成节约用水的好习惯，极地加入到节约用水的行列中来，以实际行动为美好生活贡献力量。

五、研究過程的感受

1. 王超：水是生命的发源地有啦水可以保证人们的生长发育发展，然而人们却在肆无忌惮地浪费水资源，把浪费水资源当作耻辱!节约水资源，从我做起.从每一件小事做起，这样我们的世界将会变的更美丽。

何岗：水虽然作为一种可再生资源，但是如果不去节约，肆无忌惮的使用，总有一天也会枯竭。水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉.希望广大人民能够及早认识到它对于我们的重要意义.想想那些缺水的地区，他们对水是怎样的态度?他们甚至几天才洗一次澡.再看看我们， 每天打扮的干干净净的，对水是毫不吝惜.相比之下，难道就没有人感到惭愧吗?若再这样任之下去，我想我们将来的下场肯定比他们还要惨十倍.为了避免这样的情况发生，所以我们就要从现在起，树立节水意识，慎重对待此问题.

篇9

――尼采

在晴朗无月的夜晚，一个人至少能看到2000多颗星星。这些星星有明有暗，而且色彩斑斓。在夏天，你能欣赏到壮美的银河；在冬天，你会观察到全天最亮的恒星。在一年的不同时候，你还有可能领略水星、金星、火星、木星、土星这五颗大行星的风采。也许还会有诡异的流星在你不经意间划过夜空，还会有拖着长长尾巴的彗星悠哉悠哉地穿行……这就是我们头顶上美丽而令人敬畏的夜空。置身于这样的夜晚，可以什么都去想也可以什么都不去想。一个在这样的夜空下长大的孩子很有可能成为哲学家、航天员抑或是天文学家。然而，这样纯美的星空似乎正在渐渐离人们而去，正在模糊成人们遥远的回忆。特别对于久居城市的人们来说，更是如此。一位拥有30多年经验的美国观星者这样描述他的夜空：“30年前，从市中心驾车一小时就能找到一片真正黑暗的天空。而现在你通常则需要开上250千米或更多。在我的观测生涯中，我目睹了日渐严重的光污染一点点蚕食我们的星空。在许多年前，在美国的东北部这片高度城市化的土地上，我曾见过近似纯美的天空。可是现在已不太可能了。”

来自美国的一份调查报告证实了这一点：现在，全世界有五分之一的人对银河视而不见。而且，如果这种情况继续恶化下去，难保人们不会对农历十五的月亮视而不见。为什么会出现这种状况呢?是谁“偷”走了清透的夜空?研究的结果显示，造成这一切的“元凶”就是光污染。提起污染，也许你更多想到的是烟囱中滚滚的浓烟、河流中汩汩泛着白沫的黑水、工地上刺耳的机器轰鸣声。谁又会想到光也能造成污染呢?而事实上，光不仅可以造成污染，而且种类形形。国际上一般将光污染分成3类，即白亮污染、人工白昼和彩光污染。使你失去夜空的主要就是后两种污染作用的结果。当夜幕降临后，商场、酒店上的广告灯、霓虹灯，舞厅、夜总会安装的黑光灯、旋转灯、荧光灯以及闪烁的彩色光源发出令人眼花缭乱的强光。这些灯多不是用来照明，而只是作为装饰，甚至有一些干脆就是“照天”用的。这些灯发出的强光射向夜空，在那里因遇到空中的尘埃和水气而发生散射，进而弥漫在空中，形成城市中的“不夜天”。

天空中弥散的光芒淹没了星光，在大城市中只能看到几十颗较亮的星星。这样的夜空已经使很多人淡忘了银河、土星的美丽，让人们只能从书本上了解流星雨。对于孩子们，夏夜数星星的乐趣已然是一种奢望了。

天文学家说：“失去星空的景象，对于孩子们而言将是个巨大的损失，这一代在城市周边长大的孩子，在成长的过程中很难看到银河，也很难知道布满上千颗星星的天空看起来像什么样子。”也许这也是越来越多的家长带着孩子去天象厅参观的原因之一吧。但天象演示真的能替代真实的星空吗?不可能!

“即使是最好的天象仪，也无法显示夜空的真实规模。我记得我曾经在亚特兰大Fernbank科学中心的天象馆工作过，每天我都要操作天象仪演示好几次。有一次，亚特兰大整整有一个礼拜天气都很差，所以我一直没看见真实的夜空。当天气终于开始好转的晚上，我走到户外，看见云层散开，我深为猎户座的美丽所震慑。那是真实的，而且我能清楚分辨两者的差别。”天文学家Mitzi Adams如是说。

随着光污染日益严重，天文台的正常观测也受到了影响。天文学家用“表面亮度”来表征有一定面积的物体的明暗，它的单位是星等/平方弧秒。数值越大，天体的亮度就越低。银河最亮的部分的表面亮度是19.5，大多数星云的表面亮度是21，地球上最暗的天空的表面亮度是22.5。下面是美国一些天文台所在地的天空表面亮度：威尔逊山天文台19.0，看不到银河!帕洛玛山天文台20.5；基特峰国家天文台21.5；要知道这些只是1990年的水平，现在的情况还要糟糕得多，因为城市在扩张，离天文台越来越近，夜晚的光线严重影响望远镜的“视力”，也许从图中你能看出问题有多么严重。

篇10

开放性教学模式是适应中学地理教学改革，有利于培养学生创新个性的新的教学模式。教师不再主宰课堂，而是让学生充当主角。教师的注意力集中到创设情景，设计问题，为学生思考、探索、发现和创新提供最大的空间，不对学生预先设置框框。学生既有独立思考的个体活动，又有学生之间、师生之间的合作，讨论、交流的群体活动.而要培养学生的创新个性，教师首先也要具有创新精神，注重创设宽松、民主、富于创新精神的活动氛围，尊重学生个性，注意抓住一切时机激发学生创新的欲望，只有教师在教学中真正树立了创新的意识，学生的创新意向才能得以培养，其创造个性才能得以弘扬。目前，我在地理教学中，冲破了传统的教学方式，构建开放性地理教学模式，充分利用教学资源，调动了学生学习的兴趣，具体做法如下：

一、立足课堂，延伸课堂

要开放教学的时间和空间，把学生从一成不变的教学时间和狭小的教室空间解放出来，由课内向课外拓展，为学生自主学习、自主活动提供更加广阔的天地，使学生的创造潜能得到充分的发挥，个性得到充分的发展。例如：讲“世界的人口问题”时，当提到乡村人口向城市迁移会产生什么问题，课前就可以让学生去调查搜集资料，了解我们长沙市近年来因农村人口大量涌入带来的问题，并让学生将调查的结果展示在课堂里讨论，引导学生针对这些问题，向我们政府提建议，应该采取怎样的改进措施才可解决交通、住房、入学等多方面的问题。这样，学生课内外联系，课堂效果更好。也利于学生自主地参加更多实践活动和课外交流。

二、运用信息技术，拓宽学生视野

学生独特的个性是创新性人才必备的人格品质，一个没有独立个性的人是很难有创造行为的。在地理教学中，面对的学生都存在有学习的差异性，其中有些学生平时不爱学习，但非常爱玩电脑，看电视喜欢动画片，如果尊重学生的个性差异，采用具备动画效果的多媒体辅助教学，学生被精彩的画面所吸引，能激发学生强烈的好奇心和求知欲，如：我在讲《南极地区与北极地区》时，让学生通过观看动画短片去了解南极的自然资源丰富，是科学考察的天然实验室，特别是引导学生有效地运用互联网，让学生感到在网上能发现许多有趣的地理事物，也和玩游戏一样快乐，而且网络系统中图文并茂，便于学生搜集许多的信息，拓宽学生视野。

三、增加交流方式，突出学生自主性

学生的创新性有一个前提，那就是学生学习有自主性。课内课外增加师生交流方式，能有效地突出学生学习的自主性。课堂上提问与答疑是师生交流的主要方式之一。但是更多的学生因为心理方面的原因（如腼腆、自卑与自负、狭隘的独立意识和对课堂教学方法的不适应等）不愿意在课堂上提问与老师交流。因此提供多渠道的师生交流方式，是为了顾及到每一位学生的发展需要。因此，在教学过程中，注意培养师生间、学生间的动态信息交流，这种信息包括知识、情感、态度、需要、兴趣、价值观等方面以及生活经验、行为规范等，我认为可以从几个方面去做：1、课堂上，教师的角色由居高临下转向“平等中的首席”，建立一个宽容的课堂气氛，让师生互教互学，彼此形成一个“学习共同体”。2、建立教师个人网站。网站可搭建在学校网站上，也可以单独申请网上的免费空间。网站内容可以包括教学同步信息，在线答疑，地理教学网站链接，学生作品展播，师生论坛等。并可以向学生公布教师个人的答疑QQ号和电邮地址，实现师生交流无障碍。3.建立教师信箱。通常建在教师办公室门口便于学生投递信息条。4.开劈黑板报中的师生交流专栏。教师和学生均可以在上面发表自己的观点和学习、研究方法。5.定期召开有教师参加的师生座谈会。当然这个方法教师要掌握得当。座谈会上教师在哪怕是语言上的一点点严肃都会影响座谈会效果。6.必要时可根据课程内容设计一些问卷调查，以了解学生在学习地理方面的态度、遇到的困难和对自己教学的一些评价。通过这种广泛的信息交流实现师生互动，相互沟通、相互影响，相互补充，从而构建和谐的、民主的平等的师生关系。

四、利用课程资源，构建地理动态课堂

专家认为：课程资源对学生的发展具有独特的价值，与传统的教科书相比，课程资源是丰富的、大量的、具有开放性的，它以其具体形象、生动活波和学生能够亲自参与等特点，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，激发学生学习兴趣，使学生身临其境，在愉悦中增长知识，培养能力，陶冶情操，形成正确的价值观。

课程资源可为：1、校内的课程资源，如实验室、图书馆及各类教学设施和实践基地，例如：在学习地图时，我就指导学生仔细观察学校，要求学生绘制一张学校的平面图，从中学习有关地图的知识。学生将他们的作品交上来后，与学生一起认真评比，把绘制得好作品拿出来展示，发现他们感到很有成就感。