综合调查报告范文

导语：如何才能写好一篇综合调查报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、基础性人才队伍总量有了新扩张。近两年县委、县政府积极落实《关于引进工业、建筑业科技人才的若干意见》，全县上下大力引进工业化、城镇化建设的急需人才，先后组织100多家企业到等高校集中城市招揽人才，举办30多场次人才招聘会，已累计引进本科以上学历的优秀人才378人，其中硕士4人。至目前我县各级各类专业技术人才共47632人，其中本科8399人，研究生134人，副高级职称以上的983人，享受国务院特殊津贴的3人，省、市有突出贡献的中青年专家20人，省“333培养工程”中青年科学技术带头人6人；持有职业资格证书的技能型人才共72745人，其中技师680人、高级技师33人；各类农村实用人才共10094人。

2、高层次人才引进有了新突破。今年以来县人事、科技、经贸、农林等部门，充分发挥政府部门招才引智的主导作用，围绕全县重点企业、重要产业、重大项目，赴清华大学、北京大学等著名高校开展高层次人才走访联络活动，为企业与教授、博导牵线搭桥，促成了一批科技成果的转化，签订了30多个合作项目，引进10多名博士以上高层次人才，其中银大科技引进的清华大学吴立成博士已纳入“江苏省高层次创新创业人才引进计划”，获得省委、省政府100万元的资助，我县高层次创业创新人才申报工作取得了零的突破。此外，我县引进的高层次人才2人被纳入拔尖人才培育对象，4人被纳入优秀人才培育对象。

3、全县人才队伍素质有了新提升。县人才办发挥“创业绿港”主阵地作用，积极整合资源，强化对各级各类人才的培育，提升人才创新创业创优水平。举办“民营企业竞争力”大讲坛等各类主题培训活动，邀请30多位知名专家学者、企业家举办专题讲座，参训企业家达3000多人次；组织50多名优秀企业家到苏南、浙江等发达地区、知名企业参观学习，30多名重点企业负责人赴清华大学、复旦大学、厦门大学等知名高校参加高层次培训；依托县职教集团、光华职校等培训基地，先后向企业输送产业发展急需的各类技能型人才2000多人，培训在职员工1800多人次；开展“十万职工大练兵，万名职工大比武”技能竞赛活动，使得220人晋升为高级工，30人晋升为技师；依托农业教育培训中心等培训阵地，先后举办各类农业实用技术培训921期，培训农民94316人次，组织创业培训14期，培训1196人。

4、全县人才工作环境有了新改善。年初，我们开始实施“引擎力”工程，把引进人才纳入对镇、部门年度目标考核的重要内容，人才工作在全县上下引起高度重视；对引进到工业、建筑业企业工作本科以上学历人才，启动最低工资保障，三年来已累计发放学历、住房等补贴282.4万元，并为引进人才办理了“三金”，人才政策得到积极落实；县成立“企业家协会”、“高级人才服务中心”、“县专家协会”等各种人才组织，定期举办各类联谊、交流、培训活动，并充分发挥“两台一讯”等媒体作用，大力宣传各行各业的优秀人才事迹，弘扬人才的创业创新精神，全社会“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的氛围日益浓厚。

回顾近几年的人才工作，尽管取得了一些成绩，但也要清醒看到存在一些问题。一是人才总量偏少、层次偏低、布局不合理。全县受过中等以上教育和具有初级以上职称的科技人员在总人口中的占有量约为5.1%，在全市位次排名较后。学历、职称层次偏低，本科占全县技术人员的18.2%，研究生不到0.3%；高级职称占4.8%；人才大都集中在机关、事业单位和宝胜集团、森萨塔等企业。二是人才流失现象较重。机关事业、企业都不同程度地存在着人才外流的问题，近三年来卫生系统流失326人，教育系统流失309人。三是人才引进难，闲置、浪费现象较普遍。每年签订意向协议的1000多名大中专毕业生，最终引进的不到300人，其中部分人才不能发挥作用。

年，我们将进一步认真贯彻落实科学发展观和十七届三中全会精神，围绕人才引得进、留得住、用得好，积极开展人才工作，努力为促进全县经济社会又好又快发展提供强大的智力支撑。

一、注重构建人才高地，确保人才“引得进”

人才是一个地区经济社会发展的强大引擎。我们将努力构建的人才高地，多形式加大人才引进，使成为人才干事创业的乐园。

一是以良好的环境引才。进一步强化“人才强县”意识，加大人才工作的宣传和考核力度，引导各级干部在招商引资的同时，高度重视招才引智；建议每年由县领导带队，组织科技、人事等部门到省外或海外自主招才或参加省市组织的招才活动；县委、县政府对招才引智工作实行目标管理，把招才引智纳入对镇、部门年度百分考核和条线考核的重要内容，每引进1名高层次创业创新人才加10分；大力宣传创业创新人才的先进事迹，弘扬人才创业创新精神，在全社会营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好氛围，形成鼓励创新、善待挫折、宽容失败的舆论导向，创设爱才、重才、惜才、护才的宽松环境，让成为各类人才的理想家园和创业乐园。

二是以优惠的政策引才。不断完善招才引智政策，建立1000万元科技创新基金，其中拿出一部分专门用于招才引智工作，启动“三金”工程，设立柔性人才“金凤奖”，每年评选一批在项目服务、难题攻关等科研开发中作出较大贡献的柔性引进人才；设立创业创新人才“金牛奖”，每年评选一批对全县经济社会发展作出较大贡献的创业创新人才；设立招才引智伯乐“金马奖”，每年评选一批对招才引智有较大贡献的人员，分别授予荣誉称号，并给予物质奖励。同时积极贯彻县《关于引进工业、建筑业科技人才的若干意见》，对引进的人才给予租房、购房、工资、生活、保障、贡献等六个方面的优待。

三是以丰富的载体引才。以重大项目载体引才。加大“高大外”项目的招引力度，围绕全县重点企业、重点产业、重大项目的需求，加强与高等院校和科研院所的联系，吸引优秀的高层次人才参与重大项目的推进，以科技型项目聚集科技型人才。以产学研载体引才。投资建立科技成果转化公共服务平台，加强博士后工作站、科技孵化园区和创业园区建设，加快产业研发中心、企业技术中心建设，为引进人才提供技术创新载体，吸引更多人才来我县落户。以优秀人才载体引才。目前引进的一批高层次人才是重要的信息源，是挖掘不尽的引才资源。要通过他们宣传、推介，通过他们搜集引才信息、排查引才线索、拓宽引才渠道，带来人才团队整体转移、人才项目整体迁移的溢出效应。

四是以竞争的机制引才。每年面向全社会公开招聘一批热心为民服务、建设和谐社区的公共服务人才，充实到各个社区居委会，为创建美好家园贡献力量；面向全社会公开选聘有志于招商引资、招才引智的人才，建立专业招商引资队伍和专业招才引智队伍，既招项目又招人才；鼓励宝胜集团、矿业有限公司和一定规模的民营企业面向省外、海外招聘高层次企业经营管理人才，帮助提升企业经营管理水平，走现代企业经营之路，进一步做大做强企业。

二、注重发挥人才作用，确保人才“用得好”

人才资源是第一资源，人才的浪费是最大的浪费，我们在引才的同时，更要注重用才，不断激发人才活力、挖掘人才潜力，最大程度地把人才的聪明才智转化为现实生产力。

一是实施“人才择业金桥工程”，努力让人才适人适岗适位。适人，把党政后备型人才放到最能锻炼人的岗位。推行人才“一线锻炼法”，每年选派50名左右新招录的公务员、事业单位工作人员、自主选聘的高校毕业生到农村基层一线，根据其专业特长安排到农技推广、农经管理、招商引资、园区建设、稳定等岗位摔打磨练，促其加快成长、成熟；适岗，把专业技术型人才放到最合适的岗位。每年举办春季、秋季两场县外人才洽谈会，县人才市场、人力资源两个市场定期开市，“企业需求信息”、“人才求职信息”，为用人单位和人才双向选择搭建良好平台，发挥市场在人才配置上的基础性作用，把人才放到最合适的岗位上，实现人才资源配置最优化；适位，把优秀人才放到最需要的岗位。面向全社会精选出一批德才兼备、熟悉经济工作的优秀人才，把他们选送到招商引资、园区建设、城市发展等主战场，为加快工业化、城镇化建设增添新动力；将新引进的教育、卫生、农业人才选派到农村学校、卫生院和农技、农经服务中心，为加快新农村建设增添新活力。二是实施“人才资源开发工程”，努力让人才有责有权有为。破除对人才求全责备的观念，对引进人才明确分工、明确职责，交任务、压担子，积极引导人才立足本职、担当重任、努力干事，增强人才的责任感、使命感和贡献感；引导企业摆脱家族化管理的束缚，对引进人才放心、放胆、放手，做到用人不疑、疑人不用，经过一段时间的培养锻炼，把表现优秀的及时配置到关键岗位、提拔到领导岗位，让他们负责企业管理、技术创新、产品研发、项目合作、市场营销等重点工作，给予更大的决策权和执行权，激发人才干事创业的热情；摒弃人才闲置浪费的现象，鼓励人才从车间做起、从最合适的业务做起，克服“高不成、低不就”的人才闲置行为，让人才经历多个岗位、多项业务的学习，把人才培养成单位的骨干、精英，使人才有事可想、有事可干、有事可为，发挥人才在事业发展中的核心作用。

三是实施“人才引擎力工程”，努力让人才创新创业创造。积极鼓励人才创新，加快推进科技研发、成果转化和产业培植。明年举办1-2次“院士、博士行”活动，邀请省内外高层次人才来我县开展讲学研讨、技术指导和决策咨询等活动，提升人才创新能力，帮助人才启迪新思路、开发新技术、研制新产品；荷藕节期间，由科技局牵头举办产学研合作项目会，为企业和高等院校、科研院所牵线搭桥，让柔性引才的创新项目在宝生根、发芽、开花、结果。积极鼓励人才创业，对拥有一定资本、技术、项目的科技人才，引导他们创办科技型企业，在项目立项、资金扶持、帮办服务方面给予大力扶持，优先发放“创业优待证”，严格执行“宁静生产日”、“初次违规不罚”等制度；建议县委、县政府建立“创业风险基金”，对初始创业的创新人才给予10-20万的资金扶持。积极鼓励人才创造，对人才领办的企业拥有重要自主知识产权、获得省级以上著名品牌、为全县经济发展作出重大贡献的，给予“票子”、“车子”、“房子”等方面的重奖，以鼓励越来越多的企业从劳动密集型向科技创新型转变、越来越多的产品从“中国制造”向“中国创造”转变，推动产业结构的优化升级，实现经济发展方式由粗放型向集约型的重大转变。

三、注重优化人才环境，确保人才“留得住”

人才的聚集就是财富的聚集，人才的流失就是财富的流失。我们要从思想、工作、生活等各方面给予人才全方位的关心，让引进的人才“留人”更“留心”。

一是落实招才引智政策，以待遇留人。积极兑现引进人才的各项创业优惠、人才奖励、生活补助，及时按标准发放学历补贴、住房补贴等，从户籍登记、配偶工作、子女入学、社会保障等引进人才普遍关心的热点、难点问题入手，切实解决人才后顾之忧，努力把各种优惠政策落到实处。进一步完善分配制度，健全与市场相适应、与业绩相挂钩的分配激励机制，让劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配，鼓励部分企业对优秀的经营管理人才、专业技术人才实行期权、股权激励，真正做到一流的人才一流的报酬、一流的贡献一流的待遇。建议设立“县优秀人才奖”，每年评选10名对全县经济社会发展作出较大贡献的人才，授予“优秀人才”荣誉称号，并给予一定的经济奖励，使各类优秀人才名利双收。同时，对促进经济发展的创新创业人才、推进社区和谐稳定的社会工作人才、推动农村发展的农村实用人才等各类优秀人才，优先吸收为人大代表、政协委员，让其参政议政，不断提高他们的社会地位，增强他们的政治荣誉感。

篇2

摘要：根据湖北工业大学学生调查数据，我们对大学生的政治观，思想道德，生活，学习，社会交际，心理健康六个方面进行了全面的分析，在此基础上，提出了进一步加强对当代大学生进行综合素质培养的对策建议。

关键词：大学生，综合素质，素质教育

为了全面了解我校学生的综合素质情况，深入探讨在校学生的生活学习等各方面的规律，以便营造更加有利于大学生学习和生活的学校环境，我们对我校在校本科生进行了综合素质调查，调查采用抽样调查的方式。

我们设计了调查问卷，调查问卷分别发放给熟悉学生习性的老师和学生填写。根据当前本科生大部分为90后的现状，调查问卷分为政治观、心理健康、学习、生活、社交六个方面组成。本次调查共发放问卷1000份，回收有效问卷820份，有效回收率为82%，其中，男女生比例分别为48.4%和51.6%，文理科的比例为63.4%和36.6%，各学院以及各专业所占百分比与总体结构基本一致。此次数据收集采用的是数理统计方法，对数据进行分析统计，得出的结果如下：

一、大学生综合素质基本状况及其分析

1.大学生的政治观：积极的政治态度夹杂模糊的政治认识。政治观是一个人政治素质的重要反映，是人们观察和分析政治现象和政治规律的基本出发点。根据此次统计的数据分析，可以将大学生的政治观归分积极型、消极性和漠不关心型三种类型。

69.7%的学生表示经常关注热点政治形势及政治热点问题。82.8%的同学认为入党是为了自己可以更好的进步。67.1%的同学经常会主动和同学讨论当今的政治问题。对于当下的权力腐败问题，52.4%的同学都表示腐败问题虽然严重，但是相信党和政府一定可以根除。这是一种积极的政治观。

11.3%的同学认为，入党只是为了名誉或者随从大流。18.4%的同学表示，平时对热点政治形势及政治热点问题并没有任何兴趣。对于腐败问题，30.9%人对反腐败持悲观态观。这一类型的学生仍然存在，但是只是很少一部分，他们对政治前景不看好，认为现在存在的问题非一日之功可以解决。这是一种消极的政治观。

还有一些学生对政治持漠不关心的态度。有11.9%的学生认为“政治是肉食者谋之的大事，与自己没有关系”， 16.7%的同学认为，反腐是党和政府的事情，跟自己不相干。但是在此问题上，文理科学生表现出一定的差异，文科学生普遍比较关注，对政治漠不关心的学生中理科生居多。

由此看来，当代大学生与中国有关的政治问题比较关注，对改革开放以来的取得的巨大成就认同度高，深知中国改革与发展存在的问题，希望得以化解，并对党和政府解决这些问题充满信心。但在具体的政治认识中，部分大学生又受到现实的困扰，对中国政府和政治问题存在不同程度的担忧。有的学生甚至只是活在现实世界中，不过问、不关注中国政治发展问题，自身也没有明确的政治追求。

2.大学生的心理健康状态：乐观的心理和片面的理解。学生心理健康是学校安全的重要组成部分，是学生健康发展的基石， 90后的学生，从中学进入到一个全新的环境中，他们的身心发展正处于由动荡逐步趋向成熟、稳定的关键时期。

大部分同学对心理健康的标准都有自己的明确的定义，21.5%的同学认为其标准就是处事乐观，热情诚恳。61.7%的同学混淆了心理健康的概念，认为心理健康就是心平气和与世无争，吃得下睡的香。在心理健康知识的获取途径上，大部分同学都是从平时浏览网站以及书籍期刊上获取。对于上课以及相关培训，相当一部分同学都没有这个认识。由此可见，当代大学生对于心理健康方面的认知并不全面，对其关注度也不高。（见表一）

根据得到的数据分析，当今大学生对于心理健康知识已经有了初步的认识，也开始有意识的去了解和学习与心理健康有关系的知识。但并没有真正的引起重视，对于心理健康的理解也只是片面的理解。知识的获取途径虽然比较多，但缺少一个系统且专业的路径供学生来学习。

3.大学生的学习状况：积极学习与消极怠工之间游走。作为一个学生，其根本任务就是学习。大学期间学习时间充足，且主要靠自我学习，和以前中学时期的学习氛围有明显的不同。近年来，在校大学生中普遍存在高逃课率、高不及格率等现象。调查结果表明，大学生的学习状态可以分为主动学习型、被动学习型和中间型三种类型。

主动学习型的学生有着强烈的求知欲望，能够自觉，主动的完成课内课外的各种学习任务。在遇到学习困难时，52.3%的理科生表示会和同学互相讨论，解决困难，而文科生只有45.2%。在课外学习方面，超过三个小时用于学习上的，理科生占13.3%，文科生有6.9%。

被动学习型的学生人数并不多，22.9%的理科生在遇到学习困难的时候一味等待老师讲解或搁置问题，文科生则有42.1%。课外学习方面，34.0%的理科生只会花一个小时以下的时间学习，文科生是22.7%。37.4%的同学表示从来没有主动和老师谈论自己的学习生活方面的事情。

大多数学生的学习状态介入主动学习型和被动学习型之间。这类学生能够在学习上投入精力和时间，但甘居中游，按部就班地完成学习任务。调查结果显示，24.8%的理科生表示会自己独立解决学习困难，文科的只有12.7%；课外学习方面，33.3%的理科生会花1到2个小时用于学习，文科生有23.1%。而在与老师沟通方面，53.8%都表示跟老师只有一两次关于学习生活方面的沟通。

对于学习效率不高的问题上，大学生们认为，主要原因是易受周围同学的影响和对学习内容兴趣不浓。根据此次调查得出，学生缺乏自主学习的意识，学习过程中容易知难而退，学习比较被动。

调查表明，大部分同学能够清醒的认识到大学的主要任务，能够保质保量的完成每个阶段的学习。相当数量的学生直到临近毕业才幡然醒悟，追悔莫及。在此之前，他们并没有真正理解大学生学习的含义和基本方法。大学开放式的学习模式从某种程度上促进了学生的消极怠工。自主学习意识较差或从高考的压力下解脱后，觉得学习已经成为副业的同学，更容易在学业上产生懈怠心理。

4.大学生的生活状况：在自由的环境中自由地生活。随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现出了多样化的趋势。

在此次调查中，学生每个月消费的主要项目伙食，娱乐，交通、通讯，而用于学习费用的只有很小的一部分。35.3%的同学认为想象中的大学生活和现实的大学生活有很大的差距；约7.6%的同学表示对此很失望；24.8%的表示没有想过这些问题。

在恋爱观上，一半以上的同学认为选择恋人时候，更看重的是对方的自身修养以及是否与自己志趣相投。而当恋爱和学习发生冲突时，35%的同学表示会尽量能游离其中，40%的同学表示不好说(见图1)。

时代的发展，学校周边配套设施的完善，使得学生在课外有更多可供选择的娱乐项目，再加上社会对校园爱情的称颂和美化，越来越多的学生认为校园爱情是大学四年不可缺少的必修课。而把课外时间用于与学业相关的也逐渐减少。学生社会化已经成为了一个普遍现象。

5.大学生的社会交际：能力参差态度迥异。大学生在校期间和毕业以后，都必须于社会发生联系，社交能力是必不可少的能力。当代大学生基本上都是90年代以后出生的，由于受到社会、学校、家庭和自我等多方面的影响，大部分大学生在社会交际方面存在或多或少的问题，根据调查结果，可将学生的社交状况分为三种类型：开放型，稳定型，封闭型。

开放型。此类学生有较好的社会交际能力，23.3%的同学经常是活动的组织者34.6%交际圈也不仅仅限于寝室或者班级的同学。19.5%对自己的社会适应能力很自信

稳定型。此类学生学习和生活上遵循条理，有正常的社交范畴但不过于将心思和时间用于此处。46.9%的同学只偶尔组织学生活动。51.4%的同学承认自己的交际圈只有寝室和同班同学。63.8%认为自己的社会适应能力很一般，没有很大的信心。

封闭型。这类学生缺乏与人交往的主动兴趣，习惯于独来独往，生性孤僻，不善言辞。29.8%的同学从未组织过任何活动，平时只是参加。14.0%的同学几乎很少有朋友，平时独来独往。16.7%的同学对自己的社会适应能力完全没有信心。

在自我认知方面，普遍认为自己最缺乏的素质是沟通协调能力、承压能力、相关工作或实习的能力、专业知识和技能；其中所占比重最大的为专业知识和技能。

学生的社交能力培养主要来自于校园活动，在此次调查中，部分同学能主动有意识的对自身的社交能力进行锻炼。

二、进一步提高大学生综合素质的对策建议

根据此次调查可以看出，学生对于人生观，价值观有一个比较明确的认识，但是仍有一定的不足，有一部分学生甘于现状，上进心不足，没有认识到学习以及道德培养的重要性。在对待社会问题上也缺乏一定的敏感度和关注度。为了培养政治信仰高尚、人格健全、素质发展全面的大学生，提出以下几点建议。

1、学校的教育是关键。充分利用课堂，科学设计教学内容，是帮助学生形成正确政治观的重要手段。其次，要充分发挥大学生党员带头示范作用。青年学生作充满理想、活力和激情的优秀群体，对党的理论创新成果、党在新时期提出的价值目标和行规范容易理解和接受。

2、要建立大学生心理健康教育体系，充分利用校报、橱窗栏、广播、校园论坛，学校微薄等宣传普及心理健康知识。针对大学生共有的心理问题,及时举办各种专题讲座，从专业的角度对学生进行教育引导。

3、学习是自主性和开放性的结合，学生应根据自己的实际情况，制定一个属于自己的学业和目标，并持之以恒。同时要转变学习观念，变被动学习为主动学习。学生务必要弄清楚学习是自己的事，是一件长远的事。在课外时间，学校也可以加以正确的引导，使学生树立正确的学习观。

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关键词：初中；骨干教师；调查报告

一、调查概况

一流的教育有赖于一流的师资，师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键。而骨干教师的培养又是学校师资队伍建设的重中之重。为了更好地构建教师发展的平台，我校紧紧围绕课程改革这一中心工作，着力打造了一批理论基础扎实、学科造诣深厚、业务技能精湛的新时代骨干教师队伍，以带动全校教师队伍整体素质的提高。

我校地处教育水平较发达的衡水市武邑县，是一所农村学校。我校在编教职工104人，专任教师101人。目前已有衡水市教育技术能手两人，衡水市学科教改带头人三名，衡水市学术带头人一名，衡水市教学能手九名，衡水市教坛新秀两名。从总体上看，我校教师队伍数量基本适宜，结构合理，思想道德素质良好，专业知识及教育教学实践能力基本适应教育发展需要，骨干教师队伍不断壮大，教师均衡配置工作有效推进。但我校教师队伍建设尚存在一些不容忽视的问题：各学科骨干教师分布不均匀，有待进一步优化；个别教师的教育观念、专业水平、教学能力有待进一步提升；市级以上骨干教师还有待培养。

二、调查的目的和方法

1.调查目的

给全校教师发放问卷调查表，了解现有的教师结构、教育教学情况、、获奖情况、个人获奖情况、公开课情况等，为制定学校骨干教师成长计划服务，分析影响青年教师成长的因素，建立骨干教师成长激励机制，开展“阶梯式”骨干教师培养的研究任务。

2.调查方法

学校课题组向全校教师发放问卷调查表90份，回收90份，有效率100%。按照教师年龄和申报类别分别进行调查。主要了解教师、获奖情况、公开课、评优课、基本功竞赛获奖情况、班主任与毕业班工作经历等。

三、调查结果的分析

1.教师发展意愿调查情况

有90%以上的教师有进一步发展的意向，其中50%以上的教师（以年轻教师为主）意向较为强烈。少部分教师表示无所谓（主要是年龄较大者）。

2.教师发展条件调查情况

18%的教师已经符合市级骨干教师培养条件，15%的教师某个项目有欠缺，20%的教师两个项目不符合要求，这部分教师人数超过了全校教师人数的一半。30%的教师年龄超过45周岁，所缺项目较多。根据调查结果，学校确立了29位重点培养对象。

3.教师发展制约因素调查情况

制约教师发展的因素主要有：市级公开课情况（占30%）、情况（占28%）、毕业班工作年限（占20%）、班主任工作年限（占18%）、其他（占4%）。

四、建立教师发展机制

1.确立教师发展的培养目标

到2020年，我校要形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍，培养具有现代意识和国际视野的省内教学名师，教师队伍整体素质大幅提高，普遍具有良好的职业道德素养、先进的教育理念、扎实的专业基础知识和较强的教育教学能力；教师管理制度科学规范，形成富有效率、更加开放的教师工作管理机制，骨干队伍进一步壮大。

到2016年，我校发展目标是：省级学科带头人两人，省级教育技术能手三人；市级学科带头人五人、市级学术带头人两人、市级教学能手十五人、市级教坛新秀五人；市级以上骨干教师比例达到30%。并将任务分解为两年目标、四年目标等。

2.确立教师发展遵循的基本原则

（1）以德为先、德能并重原则。

坚持把师德师风建设作为师资培养的首要任务，把增强教育能力作为师资培养的核心目标，不断提升教师的师德修养、专业水平和综合素质。

（2）优化结构、科学配置原则。

各学科均衡发展，着力优化教师队伍结构。

（3）骨干引领、整体提升原则。

坚持自主培养与多渠道引进相结合，在骨干教师队伍建设上量质并举、实现突破；充分发挥骨干教师的引领示范作用，带动教师队伍整体素质的提升。

（4）全面评价、优绩优酬原则。

坚持全面性、发展性的评价原则，充分调动教师的工作积极性、主动性和创造性。

3.明确教师发展的主要措施

（1）为每位教师制定个人成长计划。平时强化落实，优化考核，建立教师成长档案。

（2）组织教师积极参加各级各类评优课、公开课、展示课、教师基本功竞赛、解题比赛等活动。

（3）督促教师加强理论学习，开展教学研究活动，提高教学质量。

（4）加强教科研活动，积极撰写教育教学论文，教务处要拓宽教师的渠道，鼓励教师参加各级各类论文的评选活动。

（5）采用与名师结对子、以老带新的方式，让青年教师多上实验课，加强锻炼。营造一种能让青年教师成长的氛围，充分发挥骨干教师的示范及带动作用，继续抓好导师制活动。积极参加市教育局组织的教师教学基本功竞赛、学科能力竞赛等活动。

⑹与教研室专家、校外的名师名校结对，提高发展层次。

4.建立教师成长电子档案

学校为每一位教师都建立了教师成长电子档案，并根据个人发展情况及时更新。另外还为每位教师建立了纸质档案，编制了《教师档案目录》，教师将自己的发展计划、学历证书、教师资格证书、公开课、评优课、展示课证书、先进个人证书、封面、目录、正文、论文获奖证书等，全部收入其中，方便教师查阅、复印。

篇4

（陕西省永寿县农技中心陕西永寿713400）

苹果腐烂病，俗称烂皮病，臭皮病，主要危害6 年生以上的结果树，造成树势衰弱、枝干枯死、死树，甚至毁园。笔者所在永寿县地处陕西省中西部，渭北旱塬南缘，年均降雨600 多毫米，年平均气温10.8℃，无霜期210 天，昼夜温差大，日照时间长，是苹果优生区。全县栽植苹果40 万亩，苹果产业已逐步成为县域经济的支柱产业，其中65%面积的树龄在10 年以上。随着树龄的增大，挂果量的增加，腐烂病也逐年加重发生。2009年以来笔者通过对苹果树腐烂病发生原因的调查研究，初步明确腐烂病之所以逐年偏重发生，除与树龄、地理、气候等因素有关外，也与人们在田间管理、防治操作、措施上存在误区密切相关。实践证明：防治苹果树腐烂病必须加强综合防治措施。

1 危害症状

苹果腐烂病有溃疡、枝枯和表面溃疡3 种类型。溃疡型在早春树干、树皮上出现红褐色、水渍状、微隆起、圆至长圆形病斑。质地松软，易撕裂，手压凹陷，流出黄褐色汁液，有酒糟味。后干缩，边缘有裂缝，病皮长出小黑点。潮湿时小黑点喷出金黄色的卷须状物。枝枯型在春季2~5 年生枝上出现病斑，边缘不清晰，不隆起，不呈水渍状，后失水干枯，密生小黑粒点。表面溃疡型在夏秋落皮层上出现稍带红褐色、稍湿润的小溃疡斑。边缘不整齐，一般2~3 厘米深，指甲大小至几十厘米，腐烂。后干缩呈饼状。晚秋以后形成溃疡斑。

2 危害现状和特点

2.1 危害现状

笔者所在永寿县苹果树腐烂病近年来发生呈逐年加重趋势，从2009 年开始已进入历史上的又一个发生高峰期。和前几次发生相比，本次大发生虽然老果园发生普遍偏重，但是，一些新栽培苹果的地区也开始发病，一些幼园也出现了腐烂病，本次流行将对永寿县乃至全省苹果产业产生更深远的不良影响。以笔者2008—2014 年春季发生期（3—4 月）调查本地区苹果树腐烂病发生数据为例（表1）：

2.2 危害特点

苹果树体普遍带菌，但只要树体衰弱或死亡就会发病，具有潜伏侵染特性。病菌只有通过死组织入侵，新鲜伤口不带菌。木质部带菌，引起病疤重发。

3 发病因素

3.1 发病与季节年度的关系

腐烂病发病主要始于每年夏季，病菌产生孢子靠风雨等介体大量传播，侵入到各种死伤组织或衰弱半死亡的组织内，形成单个或数个褐色坏死点，初形成的病斑0.5~1 厘米长，呈上大下小的倒三角形或椭圆形，病斑稍大烂到木质部时呈上小下大的三角形、椭圆形、棱形等。7—9 月为秋季发病高峰期，发病量约占20%；3—4 月为春季发病高峰期，发病量约占70%，但这些病点、病斑大多是在1 月份前形成的。病斑随着季节、年度的增加而迅速扩大。笔者通过连续5 年对苹果树中心干上2 个病点逐年扩大病疤定点调查，由表2 可看出：以初形成的病点为核心，病疤每年在前一年病斑以距离发病中心点长、宽2~4 倍的速度向外扩展，特别是纵向发展更快。扩展期病菌是沿着内皮层向四周隐蔽扩大，当人们发现明显病斑时，病斑已经很大，而人们防治往往滞后。

3.2 发病与树体创伤的关系

腐烂病菌是苹果树的伴生菌，就是说只要有苹果树就有腐烂病菌存在。当树体或局部组织衰弱时病菌从各种伤口侵入已死亡的皮层组织而导致发病。2012 年春季通过对古屯村10 户果园200 株病株主干部位发病类型调查统计：剪锯口发病占39%、枝杈间发病占24%、环剥口发病占18%、各种冻伤和日灼发病占15%、芽眼发病占2.5%、苹果枝干虫害引发病害占1.5%。由此说明剪锯口发病是主要场所，其次为枝杈间、环剥口、冻伤和日灼、其他创伤等。人们往往重视剪锯口病斑单一防治，而忽视其他部位的综合防治措施。

经调查，苹果树的每一次大的树型改革，2~3 年后必有腐烂病的大发生。一则由于人们不重视剪锯口的消毒和保护，二则由于大改形后树体营养流失，树体抗性弱，引起大发生。

3.3 发病与品种的关系

苹果树腐烂病的发生与品种有很大关系。通过调查秦冠、红星、富士乔化品种的腐烂病发病量对比调查，秦冠品种较为抗病、富士品种最易感腐烂病。经笔者统计：富士比秦冠品种发病高出21.45 百分点、病情指数高出15.32 百分点。

3.4 发病与树势的关系

苹果树腐烂病的发病和程度与树体贮存的营养物质水平有关，一般栽培管理好，树体强壮营养物质丰富的果园发病轻。例如通过永寿县古屯村同一方位三块、同一树龄、不同树势对比调查明显看出：栽培管理好、树势健壮、树体创伤少，发病轻；而管理差、树体弱，创伤多的苹果园发病株率高达62.8%，比强壮果园发病率高出41.3 百分点。施肥方式有问题如磷、钾肥不足、偏酸性土壤均可引起该病的发生。

3.5 发病与树龄的关系

10 年以上盛果期树龄为腐烂病大发生时间。随着树龄越大，发病越重。据笔者连续5 年对全县苹果园调查，结果为：6 年以下树龄发病株率1.6%；6~10 年树龄发病株率5.3%；10~13 年树龄发病率11.2%；14 年以上树龄发病株率20.2%，严重果园达51.2%，有些地方甚至出现毁园现象。3.6 发病与负载量的关系

果树负载量越大，发病越重。经对永寿县古屯村同龄树调查，负载量较大的果树比负载量小的果树病株率高出6 百分点。

3.7 发病与旧疤复发关系

果树一旦发生病害，病疤数量就会逐年增多。经过笔者几年监测，旧疤复发生占40%~85%，同时，旧疤更容易被再侵染。4 综合防治

4.1 加强综合管理增强树势

对腐烂病的防治要以健壮树体防病为基础，清除病菌为保证、开展综合防治。首先重视秋施有机无机配合肥，增施磷钾肥，喷施微肥和多种营养素；其次加强保叶保根措施，及时防治多种病虫害、冻害；第三扩大栽植矮化短枝无病毒抗病品种，合理修剪、留枝角度必须大于90°，保护各种伤口；第四合理挂果，防止树体衰弱促使树体健壮生长。第五树干涂白。冬前和早春树干涂白，有降低树皮温差，减少冻害和日灼的作用，对防治腐烂病有很好的作用。涂白剂的配方：生石灰2份、固体石硫合剂0.5 份、食盐0.5 份、水10 份，再加少量动物油。涂白时要将下部各主枝基部和中心干中部以下全部涂白。4.2 及时清除病菌

首先及时去除园内病死树枝和病虫枝，刮除粗翘皮，大树应在5—7 月实行重刮皮；其次及早刮治病斑、特别重视秋末冬初的刮治，刮下的病残体及时清除或深埋。

4.3 合理适时用药

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集中实践环节是对学员们两年学习经历的总结，是将所学理论知识运用到实践中的具体体现，也是知识向能力转化的体现。望同学们能够认真梳理所学知识，从生产实践中发现问题、分析问题、解决问题，切实为本地区生产技术的提高和经济建设的快速发展献计献策。

管理类专业的集中实践环节包括社会调查和毕业作业两部分。

一、社会调查

（一）社会调查的目的

社会调查是素质教育的重要方面，是教学过程中的一个重要环节，它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合运用，并使学生进一步获得从事管理工作、生产技术工作等的初步训练，对增强学生毕业后的工作适应性，提高实践能力具有重要的意义。

（二）社会调查的程序及要求

社会调查要求学员深入并参与当地的乡村、乡镇管理和生产实践中，了解当前管理和生产状况，针对现实中存在的问题进行深入细致的分析和研究，并结合所学理论知识对掌握资料进行综合分析与判断，提出切实可行的能够改进生产与管理的意见和建议，最终完成调查报告（即毕业作业）。

第一步，选题

①选题一般实行教师指导与学生自选相结合的办法，原则上一人一题。如果确实需要多人合作完成的综合性课题，必须明确分工，必须注明每位学生独立完成的部分，保证各自独立完成所分担的部分，杜绝抄袭、等弄虚作假行为。 ②选题一定要依据当地的农业生产及管理现状，结合自己的工作实际，既要符合本专业教学计划要求，又要满足个人兴趣或社会热点问题追踪，同时要切实可行。题目不宜过大。

③要紧密联系实际，应尽可能选择与本地区、本行业经济、社会发展密切相关的，与本单位、本岗位实际工作相结合的现实问题，鼓励从现实需要出发，分析、研究和解决具有一定实用价值和指导意义的实际问题，或者研究管理现状和发展趋势等。

④选题要鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；选题范围既要与课程实践、社会实践的内容相关联，又要避免重复。

第二步，选点

调查地点一般可选学生所在乡镇或乡村，应就近安排，调查应取得当地领导的支持。应事先将调查提纲提交对方。社会调查不能等同于平时的工作，它是有

计划、有目的地安排的教学活动。

第三步，制订调查方案

调查方案是社会调查的行动纲领或指导性文件，它规定着调查的方法、内容和步骤。大致包括调查目的、调查对象和调查单位、调查项目（即调查内容）、调查时间、调查方法（可采取在乡镇经济管理部门或村、镇政府部门实习、实地综合考察、访谈、问卷等形式。要求掌握社会调查的基本方法，会设计问卷，能组织座谈会。）等，也就是要解决为什么要调查、向谁调查、调查什么、如何调查等问题。注意，调查要有明确的目的和实习笔记。

第四步，实施调查过程

根据调查方案的规定就可以实施调查过程了。这一阶段就是将调查方案付诸于实践的过程，是社会调查的主要工作内容。需要实习点领导和工作人员的大力配合，需要收集和查阅大量的文献资料，也需要指导教师的及时指导与帮助。

第五步，查阅文献资料和整理分析

了解国内有关主要期刊文献，掌握查询方法。掌握资料的整理和综合分析方法。

第六步，撰写调查报告

调查报告是学员生产实习的最终成果体现。报告依据内容、性质可分为专题调查报告（就一类事件或一项工作的调查分析）和综合调查报告（对多方面的情况进行综合分析）。参加社会调查的学生应独立完成调查报告，杜绝一切抄袭、剽窃行为。完整的调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、得出的结论（效果和体会或建议）等。

(三)社会调查的成绩鉴定以学生提供的实习笔记、社会调查提纲、设计及收回的问卷、查阅和整理的文献资料、座谈会记录、参加社会调查的态度等为依据，分为优、良、及格、不及格四等。

二、毕业作业

毕业作业即调查报告。旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业作业，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，提升

学生的创新意识和专业素质。

（一）毕业作业的写作流程

选题——收集资料——写作提纲——初稿——修改稿——修改稿 ——定稿（毕业作业的篇幅应不少于4000字）

（二）毕业作业要求：

1．要求学生在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业作业。即学员确实进行了认真的、与专业有关的调查工作，调查报告是独立完成的；

2．毕业作业的形式：主要是调查报告，也可以是分析报告、学术论文等。 如果是调查报告形式：主要内容包括有社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、得出的结论（效果和体会或建议）等。

3．毕业作业要观点明确、材料翔实、结构合理严谨、语言通顺、简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据。

4．定稿的毕业作业一律用A4纸进行文字打印，用统一的封面装订。统一装订顺序为：封面、毕业作业评审表、毕业作业教师指导过程记录表、中文内容摘要与关键词、正文、注释、参考文献、毕业作业写作过程记录表、毕业作业评审与答辩记录表、封底。省电大统一印刷封面、封底和各种表格。

（三）毕业作业的完成时间及格式要求(另发)

三、调查报告的写作

1、什么是调查报告

A、调查报告就是在经过调查研究之后所写下的关于被调查事物、人员、组织等等有关情况的报告。是一种常见的应用文。

B、调查报告的用途

⑴、为制定路线、方针、政策，指导工作，提供材料和事实依据；

⑵、反映下层情况，以便更好地贯彻执行方针政策和上级决定；

⑶、提供宣传的典型，以便面上工作的开展；

⑷、为处理某个具体问题提供依据。

2、调查报告的特点

A、内容广泛——重大社会问题、人们日常生活中的小事、正面的和反面的、历史的和现实的、社会的和自然的等等，都可以作为调查报告反映的对象。

B、无严格的固定格式。

C、着重事实的陈述。

3、怎样写调查报告

A、观点和材料要统一。尤其是观点要鲜明。通常的办法是：

⑴在文面上上使它显眼一些，通常用把它作为标题。

⑵运用对比材料，突出事物之间的差异。

⑶运用统计数字和百分比。

⑷尽可能采用原始材料。

B、要分析研究，归纳材料。

C、语言要朴实、简洁、准确（尽量不用“可能”“据估计”等）。

D、严谨的结构

⑴标题——要标明调查的对象和内容。如；《上游村农村劳动力转移的情况》。《永安镇坪头村社会主义新农村建设的调查》等。

⑵开头——又叫“总提”或前言，一般交待调查的缘起、时间、对象等，有的还说明调查的范围、方式、方法、经历的时间和调查的结果等。

⑶正文——调查报告的主体部分。通常用能概括那一部分的内容的字样作小标题。 ⑷结尾。如果觉得要定的内容在前面都写清楚了，就不要另写了。但有关情况还有必要作一个交待和说明的，就在结尾部分写明。

（见示例）

四、要注意的几个问题

1、绝对不要相互抄袭。以免造成都不过关的惨况。

2、从自己最熟悉最能找到材料的方面着手，形成第一手材料，再在材料的基础上形成观点，然后拟定写作提纲，再写成4000字的初稿。10月12日交班主任老师。然后确定指导老师。

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第二条本办法坚持“谁主管、谁负责”和属地管理的原则。

第三条发生下列情形之一的严重危害社会稳定的重大问题，将实行责任查究。

（一）重大；

（二）重大群众性纠纷械斗事件；

（三）特大可防性刑事案件；

（四）势力重大非法滋事活动；

（五）黑恶势力横行，治安长时间处于混乱状态，人民群众缺乏安全感，造成恶劣影响的；

（六）特大火灾责任事故；

（七）特大交通安全责任事故；

（八）特大爆炸安全事故

（九）枪支弹药、爆炸物品、剧毒物品丢失或被盗，致使国家、集体和人民群众生命财产遭受重大损失或给治安带来重大隐患，后果严重的；

（十）上级社会治安综合治理委员会认为需要查究。

第四条被查究的对象是：对发生上述情形之一的严重危害社会稳定的重大问题，依照法律、法规有关失职、渎职情形或负有领导责任的各单位负责人。

第五条责任查究的基本程序是：

（一）派出所要及时将本辖区发生的上述严重危害社会稳定的重大问题的基本情况书面报乡综治办。

（二）综治办提出责任查究意见，经综治委主、副主任审定后，组成由综治办、纪检、组织、公安等有关部门参加的职合调查组，对案件（事件）的基本情况、原因、责任进行调查，形成调查报告，提出处理建议；

（三）综治委召开全体会议，审议调查报告和处理建议，以综治委名义在5个工作日内送达被查究单位和被查究人。同时，抄报上一级综治委，乡党委按照综治委的意见，必须依照党纪、政纪和有关法律程序对被查究责任人作出处理意见。

第六条责任查究权由县社会治安综合治理委员会行使，乡综治委行使建议权。

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   自抽调入县新农村办公室工作以来，在领导们的培养和教导下，在同事们的关心和帮助下，积极进取，加强学习，努力工作，较好地完成了自己所肩负的各项工作任务，工作能力得到锻炼和提高，下面对我半年来新农村建设工作及思想状态汇报如下：

   一、不怕苦累，做好自己的本职工作

       XX年8月初，遵从领导安排，我到县新农村建设办公室工作，刚来办公室报到，正赶上全市社会主义新农村建设工作督导考核，我积极投入到迎接考核的准备中去，配合张爱峰主任写好汇报材料，跟随王俊生校长到各乡镇确定考察路线。由于被分配在综合调研组，调研组的主要工作职责是：负责县社会主义新农村建设工作计划、各类综合性文件、领导讲话以及汇报材料的起草工作，我先后参与了《垦利县社会主义新农村建设实施方案》、《垦利县社会主义新农村建设示范片实施方案》、《垦利县XX年度新农村建设工作总结及XX年年工作打算》、《垦利县迎接全市社会主义新农村建设工作年度考核自查报告》、《垦利县XX年度新农村建设考核办法》等几个大型材料的编写和修订，新农村建设简报的编写、印发和各类汇报材料、通知的起草。虽然工[找文章到第一()一站在手，写作无忧!]作量比较大、任务比较重、经常性加班，但是我不怕苦、不怕累，积极、及时完成领导安排给自己的各项工作任务，时刻牢记自己是畜牧局一名抽调干部，自己的形象不但代表着个人，更重要的是代表着畜牧局的形象，踏踏实实做人，认认真真做事，尊敬领导，与同事们和谐相处，把自己最优秀的一面展现给大家，维护好自己和单位的形象。

   二、积极配合，完成办公室领导安排的其它工作

   新农村建设办公室工作主要分协调督导、行政管理、典型推动、综合调研等4个小组，既分工明细，又密切配合。我在做好自己本职工作的同时，积极配合，完成领导安排的其它各项工作，跟随协调督导组到各乡镇、村进行实地查看，搞好摸底调查，掌握我县新农村建设第一手资料，根据实际情况汇总形成书面调查报告，提出工作意见或建议，为领导决策当好参谋；配合典型推动组搞好新闻宣传工作，加强我县新农村建设在省市级媒体上的宣传力度，其中我们组织编写的《典型引路　连片建设　全面推进新农村建设》在市级媒体发表后，作为我市新农村建设的典型推荐到省里；做好值班和各类来文来电的收发、传达，配合行政管理组，完成办公室的各项日常工作。

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一、总体要求

综合调查联系点工作要以贯彻落实科学发展观和实践“三个代表”重要思想为指导，围绕农业增效、农民增收、农村发展这一中心，突出社会主义新农村建设和高效生态农业发展这一主题，着眼于农业增长方式和农业部门职能两大转变，完善体系，健全制度，改善手段，切实将综合联系点办成反映农情民意的固定点；总结探索农业和农村经济改革的实践点；科学决策的咨询点；跟踪调查贯彻落实各项政策措施的检验点。为全面增强支持决策、引导生产、服务人民作出新贡献。

二、工作重点

（一）巩固基点建设，调整优化样本农户

固定观察对象是开展农业和农村经济综合调查联系工作的基础，也是我局了解社情民意的重要窗口。因此我们要根据调研重点，及时调整优化固定观察对象，力求使样本农户成为我县广大农户的代表、突出其典型性。努力搞好试点调查调研工作，把农业农村工作中发现的新情况、新问题、热点、难题及时向上反映，全年计划上报各类农情信息100篇，正直做到信息的上传下联。

（二）组织学习培训，提高信息采编水平

对全县乡镇、村及农业龙头企业和专业合作组织的信息员进行一次轮训。努力提高他们的工作能力，将他们作为我县农情信息采编的主力军。同时鼓励乡镇干部积极撰写文章，将本乡本土的有关情况、典型经验、对策措施及时上报县农业局。

（三）突出信息化建设，畅通农情信息渠道

以建设社会主义新农村为宗旨，推进面向“新三农”的信息技术应用与服务。依托“___农网”、“农民信箱”等网络平台，拓展信息收集渠道。从“三农”工作的新举措、新动向、新问题出发，确定2个以上课题开展调研。明确领导，落实专人，深入基层，及时掌握第一手信息，认真分析问题，提出针对性措施。

（四）提高信息质量，做好各类报表的上报工作

结合我县农业生产实际，突出重点环节，改进方式方法，改善质量和水平。将农民信箱覆盖到所有样本农户，加强同样本农户的直接联系，在注重信息数量的同时，全面提高信息的质量，以打造精品信息的意识来做好我县的农情信息工作。同时加强报表统计工作，做到数据祥实、上报及时。建立健全信息体系的快速反应机制，及时掌握第一手信息，强化信息报送的时效性。

三、工作要求

（一）强领导，完善工作机制

农情信息和调查研究工作是一项常年性、高频度的基础工作，任务多、责任大，需要领导的重视与支持，进一步强化组织建设，将调查联系点工作纳入工作议事日程，专题研究，定期听取情况汇报，落实工作经费。强化工作考核，完善工作机制。

（二）抓重点，深入开展调查研究

明确今年调研的重点，按照每个课题所涉及的行业分别落实到相关责任科站。在调研过程中，要求深入农业生产第一线进行走访、座谈，并撰写调查报告，认真分析问题，提出实质性建议，为领导决策参谋。

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一、我县"三农"工作的基本情况及取得的成绩

我县有农业人口47.3万人（按户籍划分），占全县总人口77.6%，其中，农村劳动力27.7万人，占全县总人口45.4%。近年来，在县委、县政府的领导下，通过各级各部门的共同努力，全县农村改革积极推进，农村经济快速发展，农民收入逐年增加，农村社会继续保持稳定。

－－农民生活水平逐步提高。2003年，我县农民人均纯收入2875元，比1994年增长1799元，增长63.6%；比2002年增长168元，增长6.2%。在2003年农民人均纯收入中，家庭经营种植业收入852元，占29.6%；养殖业收入464元，占21.1%；工资性纯收入为1040元，占36.2%；其他收入519元，占18.1%。截止2003年底，全县累计转移农村劳动力14.4万人，占农村总劳动力的52.1%，农民外出务工收入已成为农民增收的重要来源。全年生活总消费人均2050元。近两年消费结构发生明显变化，用于食品的消费减少10.8个百分点，衣着、居住、家用设备用品等其余各项消费均有不同程度的增长。农民居住环境得到较大改善，不少农民在场镇购房和自建砖混楼房，90%的农户用上了机井水或自来水，电视机在农村已基本普及，闭路网络不断延伸，农民正向小康迈进。

－－农业结构调整初见成效。产业结构调整步伐加快，2003年全县家庭承包经营耕地面积42万亩，农业总产值6.87亿元，粮食和经济作物的种植面积比例由1997年的79：21调整为57：43，粮食与经济作物的产值比由1997年的40：60调整为28：72。水果、蔬菜、花卉苗木种植和畜禽养殖已成为我县农业结构调整的四大主导产业，其产值达到38308万元，占农业总产值的55.8%。农业龙头企业逐步壮大，全县共有各类农业产业化龙头企业52家，固定资产总额18619万元，产值56922万元，实现销售收入49948万元。龙头企业带动农户16767户，农民从中获得收入7540余万元。全县有种养殖专业大户1700多户，专业市场4个。农村土地有序流转，去年土地流转总面积达80856亩，流转率为19.2%。

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据统计，中国拥有玩具生产企业8000多家，其中多以塑料玩具为主，年产值500亿元。全球近75%的玩具是由中国厂家制造的，产品远销欧、美、日等多个国家和地区，其中对美出口占出口总量的60%以上。广东是中国玩具出口最多的省，出口额占全国的60%以上，其主要生产基地在深圳、东莞以及澄海地区。

研发方向

从玩具类型上看，目前大致可以分为棋类、拼拆类、智力类和游戏类四项。这些玩具的共同特点是，在没有掌握技巧时，非常吸引人，但是一旦玩会了，大多数人就不愿意再动。因此，玩具市场极待高科技的介入。发展科技型玩具是必然趋势，不仅世界大玩具公司争相开发，世界电脑巨头微软、英特尔、IBM等，世界电器霸主松下、东芝、索尼也都垂青电子玩具，自己或与玩具厂商合作应用半导体技术、数码技术于玩具开发。科技、教育与玩具制造业的结合，将会是玩具业在技术上的又一次革命，将使玩具更可爱，更吸引人。

成人玩具也应该成为一个新的发展点。目前在发达国家50%左右的玩具是销售给非儿童消费者的，而且这一比例还在不断上升。据中国玩具协会统计，约64%的成人消费者表示有兴趣购买适合自己的玩具，估计成年休闲益智玩具市场每年约值500亿元人民币。成人玩具中既应当有那些像孔明锁、九连环之类的传统玩具，也应该发展一些高科技的电子产品，满足成人更理智的需求。一个好的创意往往能够带来意想不到的丰厚回报，成人玩具业的利润可高达100%-400%。