电气自动化问题论文范文

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【关键词】电气自动化 ；监控系统 ；问题 ；发展趋势

在我国，电气自动化监控系统已经逐渐变为现在技术和设备更为成熟的监控系统了。随着科技的革新，电气自动化监控系统也开始向着更为科学化、更为系统化、更加安全可靠、更利于操作的方向发展了。不过，凡事都具有两面性，在电气自动化监控系统被应用于各个领域，为相关工作人员带来便捷的同时，也对相关工作带来了一定程度的冲击。因此，笔者认为，为了今后更有效、更科学地使用电气自动化监控系统，认清电气自动化监控系统，明确其使用过程中产生的问题，并对其未来的发展趋势进行合理的推断是极为重要和必要的。

1 电气自动化监控系统的概述

电气自动化监控系统，主要是对在工作中的电气自动化的相关设备及操作进行实时的监控，以达到及时发现工作中问题、有效解决问题并进行相关的数据记录的目的，这不仅仅提高了工作的效率，还为以后的电气自动化的工作人员提供了宝贵的资料。

现在，经济全球化的趋势越来越严峻，中国的大部分企业，无论是传统企业，还是新兴企业都陆续开始将电气自动化监控系统引入到企业日常的工作当中。不可否认，电气自动化监控系统及其相关技术的引入，极大的满足了当今市场的需求，在增加了企业的经济效益、促进了企业的综合发展的同时，也为中国经济的飞速发展做出了巨大的贡献，为中国更好、更快地打开国际市场创造了极为有利的先决条件。

2 电气自动化系统的重要性

2.1 提高了工作中突发事件的处理效率

在企业、工厂的日常工作中，通过对优化的电气自动化监控系统的使用，可以实现对当地工作数据信息进行实时的采集、分析与处理等等。例如 ：工作时，在现场发生了突发事件或是没有预知的事故，电气自动化监控系统会自动进行当时数据信息的采集，并通过监控系统进行科学、合理的事故分析，将实时发生的事故数据信息进行保存，使得工作人员可以及早地发现问题的所在，有效地防止了更大事故的发生，更为今后工作的调研提供了科学、准确的数据信息。此外，电气自动化监控系统还可以对数据信息进行及时的更新，使相关工作人员对工厂的具体情况更为了解，对于工厂内部存在的一些极为细小的问题，或是工作人员不容易发现的故障，通过电气自动化监控系统的良好都可以及时发现。这样一来，对事故发生后的处理有了推进作用，从而从根本上提高了员工工作的效率，加大了员工工作的安全系数。

2.2 提高了工作的准确度

传统的工作方式，主要是通过人进行的。在人工的处理过程中，不论工作人员的技术水平有多高，工作态度有多认真，都难保不会在日常的工作当中，有注意不到或是解决不了的问题。但是，利用机器并使用电气自动化监控系统，就可以通过互联网技术，对问题进行及时的分析与解决。此外，人不同于机器，是会有情绪起伏的，也会有身体不适的时候，在上述这些情况出现时，工作的质量与效率就很容易受到不同程度的影响。而通过电气自动化监控系统的使用，可以有效地避免上述现象的发生，机器和系统是不会有情绪波动的。因此可以避免由情绪变化引发的问题。虽然，机器也会出现损坏，系统也会存在漏洞，但是可以通过机器的维修与换代，系统的定期维护与修补，进行及时的解决。而人一旦生病，其无法工作的期限则是不能够估测的。即使员工带病上岗，其工作效率也会大打折扣。

3 电气自动化监控系统存在的问题

通过上述的论述，笔者介绍了电气自动化监控系统的优势所在，下面笔者就具体谈谈在电气自动化监控系统的实际应用中存在的问题。

3.1 网络问题给监控系统造成的影响

电气自动化监控系统，在很大程度上依赖电子计算机和互联网。通过大量的调查研究，笔者发现，在现今的使用电气自动化监控系统的绝大多数企业当中，其使用的电子计算机设备基本上是能够满足电气自动化监控系统的要求的。但是，在具体的应用过程中，其网络速度给实际工作带来了很多麻烦。例如 ：在使用电气自动化监控系统时，由于该地区的网络速度

过慢，使得电气自动化监控系统的数据信息无法进行及时的采集与更新，在很大程度上影响了电气自动化监控系统分析问题、解决问题的能力。网络速度的缓慢，不仅仅给电气自动化监控系统在传输数据上带来了困难，在数据信息的保存上也有不小的影响。在现实的工作当中，由于网络速度的缓慢，数据信息的丢失与错误保存的情况也是时有发生的。这种现象的存在，对日后的工作埋下了安全隐患。

3.2 周围的环境问题给监控系统带来的影响

在经济全球化的大趋势下，我国为了实现经济的快速发展，政府大力支持与扶持工业的发展工业的飞速发展，虽然为企业和国家带来了巨大的经济效益，但是对于环境的危害也不小近几年来，我国环境问题的日益加深，不单单给人们日常的生活带来了巨大的危害，对电气自动化监控系统的正常使用也带来了不可磨灭的影响。这其中，最为严重的就是电磁影响。目前，在我国，电气自动化监控系统得到了广泛的应用。因此，其对电量的需求也在逐渐增加。在员工使用电气自动化监控系统进行工作的时候，会由于日益加重的电磁污染而使得所使用的电气设备受到电磁的干扰，从而对电气自动化监控系统工作的准确度产生了影响。

4 电气自动化监控系统的发展趋势

4.1 增加模拟情形的分析

目前的电气自动化监控系统，是根据工作现场数据信息的采集，进行分析与解决的，属于发现问题、解决问题的阶段。这虽然能够提高工作的质量与效率，但是没有从根源上减少工作中出现事故的概率。笔者认为，随着现今科学技术的飞速发展与更新，电气自动化监控系统也会发生不同程度的升级。在模拟情形分析这方面，电气自动化监控系统还是比较欠缺的。因此，未来电气自动化监控系统将会向模拟情形分析这一块发展。实现根据当时、当地实际情况的分析，做出模拟情形的设计与分析，从根本上抑制事故的发生，减工作中存在的安全隐患，从而降低企业的事故率，提升企业的整体形象。

4.2 加强技术创新，引进优秀人才

现在，虽然电气自动化监控系统正在使用较为先进的网络技术手段，但是由于企业员工的技术能力、素质等客观原因的限制，电气自动化监控系统在技术上仍有很大的上升空间。因此，未来电气自动化监控系统一定会朝着技术人才更加优秀，电子技术更加创新的方向发展。引进优秀的技术人才是提升企业形象、加速企业发展的重要举措之一，是技术创新的必要条件。随着相关优秀技术人才的引进，技术上的创新是电气自动化监控系统的必然发展趋势。只这样，才会推进企业不断的发展，才会从技术层面上提升企业的综合实力，从而增加企业的核心竞争力，使企业在竞争激烈的环境中得以生存与发展。

5 结语

电气自动化监控系统的使用，降低了企业的资源成本，提高了企业的业务工作质量。这就要求相关人员要对电气自动化监控系统的管理更为严苛，要及时发现问题，解决问题，为企的发展提供更为广阔的平台空间。

参考文献：

[1] 李铭 . 电气系统自动化的发展趋势及技术运用 [J]. 产业与科技论坛 ，2013，12（12）.

[2] 康涛 . 电力系统自动化发展趋势 及 新 技 术 的 应 用 [J]. 信 息 技术 ，2012.

[3] 张礼崇 ， 郜祥 . 电气自动化工程控制系统的现状及其发展趋势 [J].专题研究 ， 2012，19（01）.

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2.为移动电子商务配套关键产业的发展提供宽松的税收优惠政策。对于配套3g移动商务发展的网络虚拟经济的发展，如低成本手机制造、手机电池技术的研发、3g电信服务供应、网购供应链产业、网络金融服务(包括网购保险平台、网购支付平台、网购担保平台)、移动商务软件(包括移动商务集成平台)等相关产业提供高新产业或特殊产业税收优惠，以推动其服务标准的研发和制定、服务供应商的竞争以及产品和服务的提供，促使其尽快做大做强。尤其是对于3g低成本手机制造技术和手机电池技术的研发要提供明确的税收优惠，这两项3g硬件基础产业关系到移动电子商务的成败，尤其值得财政资源的倾斜和投入。

3.为中小企业开展以3g为基础的移动电子商务建立完整有效的税收政策支持平台。(1)对于中小企业开展以3g为基础的移动电子商务，在其经营期的前10年，在流转税方面采取低税率或者零税率优 惠；对于其它企业投资移动电子商务的，可按投资金额的30％抵扣其税前所得，但每个企业享受此项优惠的投资额不得超过1亿元人民币。(2)允许相关产业的市场、技术、标准等研发费按150％～200％进行税前抵扣；对于用于产品和服务升级换生的费用，允许按照150％～200％进行税前抵扣。允许移动电子商务企业按照年度销售收入的1％计提技术更新风险准备金。(3)对于利润少于10万元／年，或者交易额低于100万元／年的企业，在所得税方面按照零税率处理；对于利润少于100万元／年，或者交易额低于1000万元／年的企业，在所得税方面按照优惠税率减半征收；对于其将利润再投资到移动电子商务的，可以在原有基础进一步享受减半征收的优惠。(4)对于移动电子商务相关技术的转让、培训、咨询、服务和承包所取得的所得免征所得税。(5)对于为移动电子商务提供金融服务和融资的所得，在流转税方面提供零税率或者较低税率的税收优惠；在所得税方面免除征收lo年。(6)对于为发展移动电子商务购进的设备，允许以加速折旧的方式提取折旧。(7)对于为发展移动电子商务开展的教育培训和市场推广费用，允许按照实际发生金额进行税前抵扣。(8)对于在中西部地区或者不发达地区开展移动电子商务实施区域性的税收优惠政策。(9)在办税程序方面，对中小企业开展移动电子商务提供便利服务，可以比照高新技术企业的优惠待遇办理。(10)对于开展移动电子商务的企业在营业前5年不是故意所犯的纳税错误，可减轻税收处罚；对开展移动电子商务的中小企业的检查最长不得超过3个月，否则企业的纳税义务自动免除。

[参考文献]

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关键词：电力系统；电气自动化；应用

前言：电力系统中电气自动化技术在我国已有半个世纪的发展历程，然而在发展初期因受到技术、经济等因素的限制，其技术水平、适用范围、稳定性等都不尽理想，直到计算机技术的应用与普及，该技术在各个方面才得以提高。不过，同其他国家相比，我国电力系统中电气自动化技术依然较为薄弱，所以分析研究电力系统运行中电气自动化的应用是非常有意义。

一、现代电气自动化的发展概况

电气自动化技术的发展得益于信息技术的支持，同时也随着信息技术的发展而发展，其技术含量不断上升，这些技术被发展并应用到诸多行业，实际的发展概况体现为：

1、便于维修。计算机作为数据处理机器，具有数据传输快、存储量大、信息采集高速和高效等优势特点。这些优势特征能够使得技术操作较为简便、快捷，而且非常便于维修和保护。

2、信息化程度高。这一性质体现在以下方面，第一，实践方面；第二，管理方面。前者涵盖各种技术与设备的实际操作与运用，后者则体现在不同机构以及数据的管理。信息化技术需要一定的软件技术、通讯技术做支撑。

3、易于操控。自动化技术的不断发展同时展同步进行，能够有效适应市场经济变化，而且具有良好的技术性特征，而且非常容易操作和控制。

二、我国电气自动化的发展现状

（一）电气自动化系统的维护简单

现阶段，电气自动化系统借助计算机技术已经确定了规范的执行语音和操作标准，在数据收集、信息传递以及使用灵活性方面都有很大提高，这些特性使得电气自动化更容易维护，进而被各个企业单位接受、使用。

（二）信息化程度高

电气自动化信息化程度高主要体现在两个方面，一是管理方面，即各个部门的数据都可及时收集、处理；二是实践方面，即电气自动化在设备、技术以及应用方面都有了提高。不过，信息化提高也会带来一定弊端，它使得控制系统等设备的界限被模糊，而为能确保电气自动化系统的运行，相应的通讯技术、软件等就必须更为先进，从而有了一定限制性。

（三）编程接口标准化

最初，电气自动化系统元器件的功能、型号等会因为生产商的不同而有所差异，其市场比较混乱，这就导致了电气自动化设备在组合管理方面较为困难。随着社会发展以及发展需求，元器件的编程接口被统一标准化，进而其使用效率得到了很大提升。

（四）容易控制

随着科技的发展，电气自动化技术经过不断的创新与验证已经顺应了市场的变化和需求，其技术也更容易控制，这也是电气自动化发展迅速的一个原因。

三、我国电力系统中电气自动化的应用

电力系统中的电气自动化技术建立在计算机技术基础上，正是因为计算机技术获得了全新的发展，才为电气自动化技术的普及和应用提供了条件，从而实现对电力系统的高效运营、便捷化管理，提高了对电力系统的有效控制。

（一）智能技术的应用

网络通信、微机技术、单片机的发展等都使得电力系统中自动化技术的水平有了很大提升，倘若电网的一个环节运行有问题，自动控制系统就会对此发出警报，提醒工作人员检查维修，并可辅助工作人员分析问题的性质、起因、影响范围、频率等，进而有利于优化电力系统。

（二）人工智能技术的应用

以往电力系统若出现故障，人们会通过人工检测的方式排除系统故障，而电力系统应用自动化技术后，系统中的故障就可通过系统自行诊断、分析，而后根据情况及时进行处理。例如，当电力系统某个区域出现问题后，工作人员无需再切断该区域的电路而后排查每个线路的环节，直接可凭借自动化技术反映出的故障位置、情况作出相应处理，不仅节约了大量人工成本，还降低了故障对人们生活的影响，提高了电力系统运行的稳定性。

（三）仿真技术

我国电气自动化技术一直在发展、创新，其水平也逐步提高并与国际接轨，汝电力系统的逐步真态化。该技术具备管理方便、操作简单以及控制力强等特征，可为电力系统构建仿真模型或者建立动态监控时服务，它不仅能够提供大量仿真数据，还可同时进行多项操作，更准确地测试出新装置的性能，从而存进电力系统的完善。

（四）电网技术

在电力系统自动化中，电网调度自动化是其主要部分，能够高数字信息技术的处理水平，促进电网技术的一体化。电网自动调度的涵盖范围极大，能够凭借计算机网络控制电网类型不同的省市地区。同时，该技术还可有效地控制电力系统中的装置，如开关设备、变压器、高压绝缘串子等，并统一管理这些设备的信号、运行参数、数据等。

（五）多项技术的联合

以往，电力的故障处理、管理、养护等工作是分属于各个相对独立的部门，因此在电力系统管理、配合等方面会存在某些纰漏或者问题。而电气自动化技术可联合其他先进技术对电力系统的各个环节进行统一管理，在满足不同用户需求的同时提高电力系统的综合水平。

四、电气自动化技术的发展趋势

电气自动化技术还存在一定的缺陷，如电力系统控制力低的半控晶闸管，容易受外界影响的变化器等，这些问题都会影响到电气自动化技术的发展。从信息技术的发展来看，电气自动化技术必须更科技化、国际化才能真正发挥其实力，例如选用操作简单、维护方面的电子开关技术，使用稳定性更强的高频化的变化器，为更好地管理控制电流而以坐标变化技术为基础分开控制电流磁场等，这都是电气自动化技术为解决以往问题的发展方向。

结束语

综上所述，随着计算机和电子技术的不断发展，极大改进了管理方式，同时电力系统各类新技术也在相互影响和促进着，还需要相关部门不断的总结经验，敢于创新，加快设备更新，提高系统运行管理人员的素质，为电力系统的发展做出更大的贡献。

参考文献：

[1]谢禄江.电力系统中电气自动化的应用分析[J].企业技术开发.2012（32）

[2]张俊.电力系统中电气自动化技术的探索[J].中国新技术新产品.2011（03）

[3]任杰.电气自动化技术在电力系统中的运用\谈[J].科技传播.2012（06）

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关键词：教学改革；创新；实践应用

中图分类号：G451 文献标识码：A

随着经济社会的发展，在社会生产活动中对于专业人才的需求呈现细分化的趋势。工业电气工程自动化应用技术专业是电气信息领域的一门新兴学科，是理、工、文相结合，融机械工程、艺术学和计算机设计于一体的新型交叉学科专业之一。但是由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关，发展非常迅速，现在也相对比较成熟。已经成为高新技术产业的重要组成部分，广泛应用于工业领域，在国民经济中发挥着越来越重要的作用。因此对于电气自动化应用技术专业高级人才的培养极为重要，在不断的专业教学发展中要注意创新改革，以符合工业生产的多种需求，促进工业的创新发展，速进经济的蓬勃发展。

工业电气自动化应用技术专业发展现状

工业电气自动化应用技术专业是电气自动化应用技术专业的一个分支学科，隶属于电气自动化应用技术专业。工业电气自动化应用技术专业是培养从事电气自动控制系统和电力能动控制系统的安装、调试、运行、维护和技术管理的实用性技术型人才的专业。主干学科包括电子工程、计算机科学与技术、控制科学与工程。主要专业课程有：电子技术、工厂供电、电工基础、变流技术、电机与拖动、AutoCAD、PLC技术、交直流调速、微机原理应用、电气控制设备、检测技术、计算机网络等。工业电气自动化应用技术专业培养的是专业复合型人才，可从事工业产品造型设计，应用计算机造型、设计、实现工业产品的结构、性能、加工、外形等的设计和优化；也可从事工业电气自动化设备的管理工作。专业发展前景广阔。

工业电气自动化应用技术专业岗位要求

工业电气自动化应用技术专业岗位要求，包括基本能力、核心能力和关键能力三个方面的具体要求。

基本能力包括，电气识图、电器工艺以及电器维修能力。核心能力包括计算机技术综合应用能力、自动生产线的运行维护保障能力以及典型设备自控系统应用维护能力三项内容。计算机技术综合应用能力具体有计算机操作及网络技术应用能力、工业控制计算机及板卡应用能力、单片机技术应用及开发能力等；自动生产线的运行维护保障能力具体有工业机器人应用能力、传感及信息处理系统、仪表应用能力、先进生产工艺及流程应用能力等；典型设备自控系统应用维护能力具体有电气设备运行、安装调试、维护管理及运用新技术进行技术改造能力、常用自控系统安装、调试、维护及技术管理能力等。关键能力包括可编程控制器技术应用，可编程控制器((PLC)选型、程序编制及系统应用维护的能力和微机监控系统上位机组态能力等。

工业电气自动化应用技术专业教学改革措施

1、与市场需求结合，明确改革目标

工业电气自动化技术专业的教学改革工作，进行市场调研，分析现代工业生产电气自动化技术需求的专业人才，以能力培养为主线明确改革目标确保教学改革的顺利进行。市场的需求是教学的改革标准。市场要求电气自动化专业学生理论知识扎实、动手能力强以及有很强的适应能力。要分析电气自动化技术专业的培养目标以及课程体系的设置，围绕市场培养计划来设置电气自动化技术专业的课程体系，设立相互平行、融介交叉的理论教学和实践教学两大体系，形成课程培养特色，从而与社会的需求相适应。

工业电气自动化应用技术专业教学改革还要注重明确人才培养目标，培养具有理论知识和实践能力的专门人才，根据需要制定教学改革的教学内容。课程内容满足经济发展的需要，要结合企业的生产。工业电气自动化技术专业的教学改革要注重实际能力的培养以及多方面的创新能力的培养，要培养面向生产、建设、服务以及管理一线高级复合型人才。课程的结构要侧重理论的应用型，适应就业。

2、创新教学方法与手段

工业电气自动化应用技术专业教学改革要打破传统的教学观念，改革重知识、轻能力，重理论、轻实践，忽视全面素质培养的教学模式。用新的教育思想指导教学方法的改革。根据工业操作实际特点灵活采用手段，

例如通过专题讲座、企业参观、分组讨论、多媒体教学、短期实习等方式对工业电气自动化应用技术专业进行培养为学生的就业和工作打下良好的基础。改革以教师为中心的教学方式，提高教师的学术水平和综合职业的能力，研究并且应用先进的教学理念。引导学生自主学习，调动学生的学习兴趣，提高教学的效率。提高教学资源的利用率，将参考文献目录、授课课件等上网并免费开放，为自主学习创造条件，培养具有创新精神的人才，提高学生独立分析问题和解决问题的能力。

整体优化教育培养计划，工业电气自动化应用技术专业教学改革要重视教职业技能培养。注重实践教学环节，学校教育与社会实践活动有机结合到一起，教学在实训室里开展，实现高技能应用型人才培养的目标。制定配套的管理制度，优化办学条件，加强师资队伍的建设，提高教师的专业教学水平，按照工学结合的培养模式的要求，带动工业机电一体化技术、生产自动化技术、电力系统自动化技术的培养。实践性教学主要有短期实习、模拟训练和参观访问三大块，要积极开创工业电气自动化应用技术专业学生实践环境，与相关工业产业建立联系，进行定期实践课程计划的制定和实施，提高学生适应岗位的能力。保障学生将理论课程培养和实践动手环节结合应用。在实验教学方而，尽量减少验证性实验，增加综合设计性实验，变实验过程为基本电气仪表操作的实训过程。改革旧的考试制度，建立新的多元化质量评价体系，传统专业重文化课考试，轻能力考核，不利于人才培养。对每次实践活动进行考核评价，采用实习单位评价、教师打分、学生自评、小组互评、多种形式相结合的考核手段。将课程成绩与能力证书相结合，建立一套符和应用型高级技术人才多元化综合质量评价体系，使各种考核方式实现优势互补。

3、产学合作，实现校企双赢

工业电气自动化技术专业的教学改革是为经济建设服务的，要利用工业电气自动化技术专业的优势，实施产学合作办学手段，促进工业企业的发展，促进生产的顺利进行以及经济效益的实现。组织专业教师和学生进行企参观访学。让学生更多地了解工业电气自动化应用技术的实际问题，加强理论知识与实践活动的结合，培养学生的创新能力。可以通过企业的人才优势，参与学校的教学改革；利用企业的设备以及技术优势进行工业电气自动化应用技术实训的教学，学校通过与企业的合作，可以弥补学校资源不足的缺陷。注重双师型教师的培养及教师知识结构的不断更新。利用企业的实践环境，通过教师参与技术改造的工作来了解专业技术的发展，加强教师水平，把企业技术带进学校。明确办学指导思想，加强素质教育，强化教学管理，在执行过程当中要有计划、有步骤，优化资源配置，要把改革的制度融入到校园文化当中培养专门人才。满足市场需求加强教学的基本建设，提高教学质量。达到工业企业与学校教育的同步发展、通不协调，使得学校和企业实现双赢的局面，共同为国民经济的发展建设做出贡献。

参考文献：

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[关键词]互动教学法；中职教育；电气自动化；运用

当前中国社会经济快速发展，人才起到了巨大的推动作用。国家适时提出了“人才是第一生产力”的观念，使得人才培养得到了越来越多的关注，人才培养模式以及教育模式改革也成为当前教育界研究的焦点。在这种形势下，中职院校采用传统的教学模式已然不能满足新形势下对创新人才培养模式的社会需求。在实践教学过程中发现互动教学法在中职院校的教学活动中效果显著，教学水平明显提高。下文将结合中职电气控制和自动化专业素质要求对互动教学法在中职电气控制和自动化专业中的运用进行详细分析。

1 中职电气控制和自动化专业素质要求

中等职业教育的培养目标是培养德智体美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。目标核心是以素质为基础、以能力为本位。结合中等职业教育的培养目标，从电气控制和自动化专业发展趋势来看，该专业的中职学生需要具备以下几点职业素质：

一是专业能力。专业能力的培养包括培养学生的电气自动化系统的安装调试能力、电气自动化设备的维护维修能力、电气自动化设备的技术改造能力以及其后的生产组织能力、质量管理能力等等。

二是实践能力。实践能力包括方法能力和社会能力两个部分。方法能力是指学生应当掌握识图绘图、计算机、信息处理等学习方法；社会能力则是指培养学生与他人合作的能力和遇到困难解决问题的能力。

2 互动教学法在中职电气控制和自动化专业中的运用

2.1 理论与实践相结合，提升教学水平

在传统的电气控制和自动化专业教学中，教师是将理论知识教学和实践操作教学分开的，虽然一定程度上保证了理论知识的传授，但是以这种教学方式获得的知识相对抽象，无法给学生留下深刻的印象，课堂氛围相对枯燥。运用互动教学法，把课堂引入实验室，在教师讲课的同时学生在教师的引导下进行操作演示，将课堂上所掌握的理论知识和专业技能及时进行巩固。学生遇到的理论理解和操作技能疑问能够的得到及时解答，理论与实践融会贯通。与此同时，教师可以根据学生的课堂反馈适时调整自己的教学内容和进度，教学更加有的放矢。运用互动教学法，不仅课堂氛围变得轻松热烈，教师的教学水平也得到了质的飞跃。

2.2 调动课外学习热情，开展专业技能竞赛

在将理论与实践相结合的互动教学法运用中，学生的学习兴趣得到激发，学习的主动性和探索性也得到了提升。而互动教学法除了可以运用在课堂教学中，也可以在课外以开展专业技能竞赛的形式得到体现。开展专业技能竞赛主要以创新发明的形式展开，既鼓励学生发明新事物新方法，也鼓励学生对前人的发明创造进行改良改进。这样，在课外开展专业技能竞赛，不但使得互动教学法在课堂教学中的运用成果得到体现，而且也进一步调动了学生的学习热情和积极性。课内课外相辅相成，使互动教学法在中职电气控制和自动化专业中的运用 效果加倍放大，达到1+1>2的理想效果。同时专业技能竞赛的展开，也满足了中等职业教育以能力为本位的培养要求，有利于学生的就业，使之成为适应电气控制和自动化专业素质要求的高技能人才。

2.3 分层教学，提高学生整体水平

每一个学生都有自己的特点，有的学生天资聪颖，接受新事物能力强，有的学生相对笨拙，无法独立完成任务。因此在互动教学过程中，教师应该根据每个学生的特点因材施教，区别对待。例如有这样一位学生，通常很简单的一个电气改造，他总是有各种各样奇怪的问题，有时甚至他提出的问题老师也没有想到。看到这位学生如此强烈的好奇心和求知欲，笔者推荐他去查看一些专业期刊论文资料，了解专业的最新研究成果，并且竭力推荐他去参加校内外开展的电气控制和自动化专业创新活动，最终都取得了令人满意的成绩

还有一位学生则非常懒惰，不能及时完成老师布置的任务，喜欢拖拉。对于这样的学生，老师应该以更加严厉的要求去规范他们，督促他们改掉自己的不足。通过这样的分层教学，每个学生的特点和长处都得到了最大的发挥，学生整体水平得到提高。

2.4 加强专业与企业之间的合作

理论与实践相结合，不仅要求理论知识与实践操作相结合，还要求理论知识与生产实践相结合。二者的区别在于将电气控制和自动化教学从课堂搬到了企业生产车间，使得学生能够将所学得的理论知识进行更深刻、更具有现实意义的实践。为此可以以加强专业与企业之间合作的方式开展互动教学。一方面可以加深学生对理论知识的理解，提高专业技术能力；另一方面可以为学生提供良好的实习环境，丰富就业履历，使学生成为符合中职电气控制和自动化专业素质要求，适应社会、企业要求的人才。

3 结语

综上所述，将互动教学法运用到中职电气控制和自动化专业教学中，可以为社会、为企业培养出既具有专业理论知识又具有专业技术能力的高素质人才。学生能够在中职毕业之后最快地融入社会，融入自己的岗位。

参考文献

[1] 司徒少平.在中职电气自动化专业中开展“理实一体化”教学的实践[J].职业教育.2012（16）.

[2] 胡杰.中职电气控制和自动化专业教学模式探究[J].时代教育.2015（26）.

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【关键词】电气工程 自动化 智能化技术

一、概述电气工程及其自动化

电气工程及其自动化是指电工程及其自动化（Electrical Engineering简称EE），这是一门综合性较强的科目，涉及机电一体化技术、电力电子技术、计算机技术，电机电器技术信息与网络控制技术等多个学科的交融学习。传统的概念认为用于创造产生电气与电子系统的有关学科的总和就是电气工程，实际上它的现实意义早已超出原来定义的范畴了。它现在指的是几乎涵盖了所有的与电子、光子有关的所有工程行为。另外，如今的电气工程自动化极容易受到信息技术的发展、物理科学知识的应用还有技术的发展和变化的影响，所以中国自身的电气工程及其自动化在向国外借鉴和学习的基础上还要结合自身经济发展和国情的需要适时调整，适时改进。

二、论述智能化技术的特点和优势

智能化技术是一种高科技的控制技术，这种先进的科学技术在实现电气工程自动化持续、稳定发展有着重要的作用。智能化技术是指在工作时更高效化、自主化和无人操作化。智能化技术最显著的特点是可以自动化生产、可以灵活地操控，并且符合环保的特色，具备优质的产量，而且信息的合成率比较高。资源的优化性能也很高。电气智能化设备的系统具备非常明显的特点，可以通过自我检查和调控来操控整个生产过程，无需人过多的操心。这样的智能化设备有自检系统，可以通过系统网络来进行自我检测和评估，检测到哪条线路和电网出现问题，可以及时解决。（引用自参考文献[4]）另外，它具有灵活性，可以通过自动化电力系统了解到更多的产业信息，也可以通过信息进行大规模的接入，智能系统和现在的电力范围市场交易进行了连接，减轻管理中的超负荷工作，实行最为简单的资源优化，强化系统管理。

电气工程自动化运用智能化技术来提高电气自动化的工作效率的，作为智能化技术在电气工程及其自动化中应用的主要目的，也是其优势所在。它不仅可以促进电气工程发展，还能降低成本，节省人力物力。还有效地解决了传统控制的弊端和系统稳定性的问题，并不断地提升了电气设备运行的智能化程度，也提高了电气工程自动化的效率。经过分析研究后，可了解到智能化技术在电气工程自动化中更主要的优势是它能使电气工程自动化拥有更完善的控制系统，还也简化了电气工程的控制流程，使其在结构上更合理，效率也得到极大的提升。

三、当前智能化技术在电气工程及其自动化中的应用现状和未来发展趋势

经过综合分析和研究表明，当前智能化技术在电气工程及其自动化技术中的表现分别是智能控制、故障诊断、优化设计和无功补偿这四方面。（引用自参考文献[3]）智能控制是首要也是关键，因为它实现了电气工程自主化控制，应用在电气系统的信息处理，记录系统故障和计算机系统对电气系统的实时监控等方面。智能化的故障诊断能全面而又精确的诊断电气系统在运行过程中发生的故障。电气工程的优化设计，其设计的环节和过程是非常繁琐和复杂的，需要专业的设计人员利用智能化技术针对电气系统进行设计。虽然设计过程非常地复杂，但它使智能化技术变得更加实用和方便，也更能节省材料和费用。无功补偿，功指的就是电功率，无功补偿的智能技术的运用，可以通过记录电力相关的参数后，再根据这些参数选择无功补偿的设备，通过安装设备实现补偿，以减少电力消耗来实现平衡。其实，智能化技术在电气工程及其自动化中的具体应用还有很多，例如神经网络控制技术、计算机技术、精密传感技术，GPS定位技术等相关的综合应用。随着产品市场竞争的日趋激烈，智能化产品的优势更加突出，在实际操作和应用中得到广泛的使用。

另外，智能化技术在电气工程自动化中的发展主要是系统功能和体系结构。从系统功能看，运用了高性能的PLC技术，直接通过窗口和菜单操作，插补和补偿方式更加多样化。体系结构发展更加集成化、模块化和网络化。（引用自参考文献[2]）在未来，智能电网是电力的发展方向，而发展的重点是电力设备制造商要实现发、输、变、配、用电在整个环节的管控一体化和互动化，满足智能电网的需求以提供发电到用电整个价值链中的自动化，这无疑是未来电力市场的核心所在。为将电力设备的智能化引入纵深，国家电力建设中需要将新型的电子式互感器、先进的传感器技术、预防性维修的智能组件和基于通用网络通信平台的变电站自动化系统提高到国际标准。（引用自参考文献[1]）在未来发展中实现对电力的自动化监视与控制，能有效保障供电可靠性和供电品质，并且有利于合理安排生产计划，节约电力成本以及检修成本。为满足社会经济发展要求，未来国家会对智能电网加大建设，电力设备的智能化将是整个建设环节中的关键。

四、总结

本文通过对电气工程及其自动化的概述，并针对现在广泛被应用的智能化技术进行深入的分析研究，就其特性和优势方面来展来开探讨。其次，综合智能化技术在电气工程及其自动化中的应用现状和未来趋势进行论述。电力的应用在当今经济飞速发展的社会中不断地被深化和发展，成为了人们生活更加现代化和国民经济发展象征的一个重要标志。从某种意义上讲，它的发达程度代表了一个国家的科技的进步水平。所以，在这样的环境和要求里，如何提高电气工程及其自动化成为关键问题，而与智能化技术相结合是为适应其发展需要的最好的选择。因此，智能化技术的研究及其在电气工程自动化中的应用具有重要的理论意义和现实意义的。

【参考文献】

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[ 2 ]沈君奕；电气自动化控制中人工智能的探讨分析[J].科技资讯；2011

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论文摘要：中等职业教育源源不断地向社会输送着高素质的技能型劳动者，是我国经济社会能够迅速发展的重要保证。电气自动化专业的中等职业教学旨在培养能够从事电气自动化相关工作的技能型人才，在现代教育技术和学习模式走向信息化的今天，教师应当不断自我更新发展能力、更新先进教学理念、采用多种教学方法相互渗透、加强职业竞技校企合作来提高教学质量，为社会培养更多德才兼备的优秀电气自动化专业技术人才。

论文关键词：自我发展；树立目标；教学质量；校企合作

中等职业的电气自动化专业教学旨在培养能够从事与电气自动化相关的系统运行、设备检修、自动控制、实验分析等工作的技能型人才，所针对的对象主要是初、高中毕业生以及为了提高专业水平进行入职前短期培训的系统职工。下面笔者结合教学实践谈谈对中职生电气专业教学的一些思考。

中职生大多是初、高中毕业生，这些孩子正处于青春期，身体和心理都在悄悄发生着巨大的变化，他们反应灵敏、记忆好、兴趣爱好广泛，任何事情都觉得新鲜好奇，都想去尝试，但却没有明确的奋斗目标和方向。由于填报志愿大多是由父母代替，大部分学生并不清楚自己的专业，对于专业的学习仅仅是浮于表层，缺乏深入学习的动力和自觉性。个别学生还可能因为缺乏兴趣而产生应付心理，容易产生迷茫的情绪，因而影响到专业思想的稳固性，影响到专业人才的培养。

电力行业是一个十分特殊的行业，要求建设一支规模宏大的高素质的员工队伍，培养造就一大批具有高超技艺和精湛技能的劳动者人才。电气自动化专业中职教育服务于电力行业，主要设置电工、电机、继电保护、电力电子技术和高电压技术等课程，这些是使学生能够转变为高素质劳动者和中初级专门人才必备的基本知识和基本技能，为今后能够从事电气专业工作打下必要的基础。该专业授课内容包括各种常用电气设备结构的认识、工作原理的理解及运行条件参数计算等，这些专业课程不乏有很多理解起来比较困难的专业术语、繁琐枯燥的原理公式推导，这对于本身基础知识相对薄弱的中职学生来讲比较抽象复杂，理解有一定难度。而与之不同的文学类课程则能引入很多历史或现实中的事例，教师可以将课堂进行得有声有色、生动有趣，吸引学生的注意力，达到很好的教学目的。因此很多专业教师在教学中会发现，一些学生在学习中遇到困难而不能及时解决，便逐渐失去学习专业课程的兴趣，失去对专业学习的热情，这对于专业教学来说是非常不利的。在现代教育技术和学习模式走向信息化的今天，专业教学是否仅仅就是多次重复的简单劳动呢？如何才能将专业教学工作做好，成为培养高素质和高技能人才的好教师呢？笔者认为应该从四个方面入手。

一、教师拥有深厚的专业知识，不断自我更新发展能力

教师作为人类灵魂的建筑师，不但要有渊博的知识，还需要有优良的心理品质、一定的审美能力、独特的教学风格、先进的教学理念、不断自我更新发展能力。在电气自动化专业教学中，由于该专业工作本身就具有严谨性和高要求性，因此教师一定要掌握扎实的专业理论知识，还应该通晓基本的社会学科、自然学科知识，博学多才。尤其是作为电气自动化专业的教师，应该不断提升自我，加强进修和不断学习，参加研究项目，跟踪电气专业学科的最新学术动态，了解新观点，掌握新信息、新技能和新设备，不断更新知识，让现代电力系统的迅速发展与教学接轨，这样才不会将专业知识讲死，才能适应教学改革，培养适合社会需要的复合型人才。

二、帮助学生找到学习兴趣，引导学生树立学习目标

人民教育家陶行知倡导启发式教育，反对注入式教育，注重培养学生的兴趣。他认为治学应以兴趣为主。我国古代教育学家也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见一个人对所从事的事业有无积极性，兴趣起到至关重要的作用。在电气专业教学中，不能整堂课面无表情从头到尾讲原理、讲推导、讲公式、讲计算，一味讲授课本上的理论知识，这样会使理论知识和实践活动脱节，使学生产生倦怠情绪，失去学习兴趣，找不到学习的动力。教师应该帮助学生了解自己的专业，让他们知道电气专业属于“朝阳产业”，是当今科技发展的趋势所在，在未来几十年里具有过硬技术的电气人才将会有更加充分的发展空间；让他们了解电力系统中各个岗位的工作性质以及重要性，知道各个岗位的工作人员应该具备哪些素质和能力才会在工作中胜任其职；引导他们去发觉现在所学习的这些电气专业知识，目的就是为了以后能从事电气相关职业，在岗位上充分发挥能力，不会被快速发展的电力行业所淘汰。这样一来，学生逐渐对自己的专业产生浓厚兴趣，就可以发现学习的乐趣。作为专业教师，应该采用各种方法主动和学生进行沟通，帮助他们树立短期、中期以及长期学习目标，引导他们设计自己的前途，规划自己的人生，使自我价值和社会需要有机结合。这样，教学带有了目的性，学生学习的主动性才会比较强。

三、多种教学方法相互渗透，不断努力提高教学质量

传统的课堂通常是一张嘴，一本书，学生们被动接受着知识，现在看起来不免有点枯燥。特别对于电气专业教学中出现的内部结构复杂的设备运行转动原理等问题，例如三相交流电动机的运动原理，光凭老师讲，让学生在脑袋里构成电动机内部磁场运动产生动力驱使绕组转动的动画，这除了要求老师有很好的语言组织表达能力外，还需要学生良好的空间想象能力和百分之百集中的注意力，但这通常很难同时达到，因此不能达到良好的教学目的。视听结合可以有更大的信息量、更高的效率和更好的保持率。因此，在电气专业教学课堂中，可以引入多媒体、电气设备模型和实验设备等。多媒体的引入，将一些难以理解的设备运动原理制作成动画，通过彩色的画面，再加上教师恰当的解说，能帮助学生有效观察和透彻理解动态教学内容、相关运动原理，还可以代替危险现场的参观和观察，比如高压断路器的拉弧现象，增加学生的现场经验，加强电力安全意识。模型的引入可以让学生对大型电气设备进行近距离直观的了解，而实验设备的引入则可以帮助学生将理论和实践相结合，加强操作动手能力，适应现代社会对中职生实践能力的高要求，突出中职生的优势。

四、开展专项综合专业实训，加强职业竞技校企合作

在电气专业教学中，除了理论知识教学外，专业实训也占有很大比例，是重要的实践教学环节，包括电子实训、电工实训、电机拖动实训、工厂供电实训、登杆作业实训等。这些实训的开展，培养学生理论联系实际的能力，训练其基本技能，增强实践能力，唤起学生对专业领域的探求欲望，在能力得到锻炼的同时体验愉悦和成就感。在实践中还能及时发现理论知识掌握不够熟练的地方，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作能力，培养学生团结协作的精神，这对达到中职教育培养目标的要求有着十分重要的作用和深远的意义。而专业技能竞赛的举办，采用正确的比赛规则和多样化的比赛内容，例如钳工比赛、焊接比赛等，则给学生一个展示积极向上风貌、熟练专业技能的平台，让他们在竞争中充分展示自己、肯定自己，从而激发学生的学习兴趣、创造热情，让学生在竞赛中感受到学习的乐趣，在乐趣中迅速成长。

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论文关键词：技能大赛；高职；专业教学；促进作用

职业教育以服务为宗旨，以就业为导向。为了培养更加符合就业岗位需求的高技能应用型人才，近年来，高职教育教学改革如火如荼地展开，而技能大赛作为检阅改革成果的重要手段，更是不断推动着专业建设与教学改革向纵深发展。我院是百所国家示范性高等职业院校建设单位之一，电气自动化专业作为重点建设专业群支撑专业，在推行“校企共育、产学研结合”人才培养模式的过程中，积极组织学生参加省内外各类职业技能大赛；并以此为借鉴，在课程体系与教学内容重组、教学方法与手段改革、师资培养和实训基地建等方面，都融进了大赛因素。实践证明，职业技能大赛对人才培养环节的各层面都起到了积极的推动作用。

一、促进了课程体系和教学内容的重组

职业教育的核心价值在于服务于个体就业与社会经济发展的需要，而传统的课程体系和教学内容强调的是知识的系统性和逻辑性，理论性较强，实用性和针对性较差，这与职业教育的培养目标相去甚远。因此，冲破学科体系的束缚，构建符合电气自动化人才培养目标的基于工作过程的课程体系，就需要学校与企业的充分接触和交流，才能深入了解职业领域的典型工作任务以及完成这些任务所需要的知识与能力要求，专业教学团队也为此付出了积极的努力。但由于种种原因，企业在某些方面很难完全配合，职业技能大赛的举办正好弥补了这种缺憾。从2008年开始，全国职业技能大赛已连续举办了四届，各层次地方性职业技能大赛也不断举办。职业技能竞赛的项目都是组委会在充分的企业调研和听取行业企业技术专家对职业岗位能力要求的基础上经反复论证拟定的，它体现了高技术、新工艺的发展要求，既契合国家要求的最新职业标准，又与实际生产贴近，并且适合考量学生的知识、技能和素质水平。如历届大赛基本都包含“自动生产线安装与调试”项目，潍坊市的大赛试题“机电一体化设备组装与调试”与它的内容和要求基本相同。这类经典案例考查的是电气自动化和机电一体化专业的核心技术，涉及了电气控制技术、CAD绘图、PLC编程、变频器应用技术、触摸屏应用技术、机械设计等知识，以及仪器仪表的使用、电气控制线路和气路的安装、调试和变频器参数的设置等技能。这些知识和技能互相联系，互相融合，体现了工学结合、理实一体的教改理念，学生解决问题的过程就是综合职业能力培养的过程。

毋容置疑，职业技能大赛已成为职业教育教学改革与发展的风向标、助推器。因此，电气自动化专业抓住参加各类技能大赛的时机，与企业进行深层次接触，全面了解市场需求，参照“自动生产线安装与调试”等大赛项目的特点、涉及的知识、能力、素质要求，以及竞赛规则和评分标准等，对课程体系进行了重构；课程内容的选择，摒弃了陈旧的内容和艰涩难懂的理论推导，以应用为目的，选择载体，设计学习性工作任务来整合理论与实践知识，并按照学生的认知规律与职业成长规律对学习内容进行了序化，突出实践性。如《电力电子技术》理论性强、公式多、计算多、难理解，学生学的比较吃力，积极性差；在新的课程体系中取消了这门课程，增加了实用性强的《变频器应用技术》，并设置了支撑课程实施的理实一体化环境，课程实施工学结合，并适时穿插竞赛项目，大大提高了学习积极性，强化了实践与创新能力培养。又如，我们将原来分散的实训教学环节，按课程的关涉程度，整合成系列训练项目，以RXG-1C型电工实训考核装置为平台，将电气控制、PLC编程、变频器应用技术等专业课程有机结合，为学生的职业成长搭建了阶梯。

二、促进了教学方法和手段的改革

技能大赛的项目设置、命题方式以及问题解决的过程与图式都对专业教学改革起到了引领、示范作用。无论是“自动生产线安装与调试”，还是“机电一体化设备组装与调试”，大赛试题都是以工作任务书的形式命题的，这是“项目导向”、“任务驱动”职业教育理念转向教学实践的具体探索。电气自动化专业类技能大赛有其特殊性，所涉及的项目一般技术含量较高，学生按照任务书的要求要想很好地解决问题，一是需要他们将专业理论知识、操作技能与创新能力有机融合，二是需要团队的有效沟通与通力合作。而传统的教学方法注重系统的知识传授，老师讲、学生听，理实分离，严重影响了学生的学习积极性与实践能力和创新能力的培养。这种模式下培养的学生在参赛时往往很难快速适应，如题意分析和程序设计正确却很难有效实施，功能模块正确但无法完成整体调试、故障排除等。因此，电气自动化专业教学团队在学习先进职教理论的同时，深受大赛启发，专业课程的开发用源于企业、又高于企业的项目、案例等载体整合理论与实践知识；课程实施则采用了“四、六步教学法、任务驱动法、现场教学法、竞赛模拟法”等行动导向模式下的各种先进教学方法。如《可编程控制器应用技术》我们共设计了8个学习项目（情境），实施时利用任务驱动模式，将学生分成小组，教师给出具体的任务书，学生独立或合作完成本情境的指令学习、程序设计、元器件选择、控制线路连接及整体调试检验等学习性工作任务。在这个过程中老师只进行必要的指导，学生处于主体地位，人人参与，在完成任务、解决问题的过程中习得了背景知识，积累了工作经验，培养了综合职业能力，自信心与沟通合作能力得到加强。近两年，本专业学生在全国技能大赛中获得一等奖2项，三等奖1项，省、市级竞赛一等奖3项。

三、促进了“双师”结构教学队伍的建设

随着电子技术的飞速发展，PLC、变频器、触摸屏等一些新技术、新工艺在企业大量应用，这对教师的知识存量与知识更新提出了新的更高的要求。“自动生产线安装与调试”、“机电一体化设备组装与调试”等大赛项目，既体现了这些前沿新技术的实际应用，也反映了行业企业在产业结构调整与技术升级过程中对高技能人才的需求。作为职业院校的教师，能带领学生参加省内外各类技能大赛并取得优异成绩绝非易事。这首先需要教师树立终身学习的理念，不断拓宽知识面，加强新技术、新工艺的学习，跟上科技发展的步伐。其次，教师的实践能力与创新能力是业务能力提升的重点，新课程实施要求教师要熟悉生产现场的先进设备与工艺，懂得生产管理与劳动组织，具备较强的设备故障查排能力，只有跟上产业结构调整与技术升级的步伐，才能培养出符合现代企业要求的优秀高端人才。为此，学院在打造“双师”结构专业教学团队的同时，着力提升其理论水平与实践创新能力：一方面，通过外派学习、专家引领、校本教研、传帮带、结对子等形式，帮助教师理解现代职业教育的基本理念、方法与内涵，提高新背景下职业教育教学改革的适应能力；另一方面，制定政策，鼓励教师每三年到企业挂职锻炼一年，并为企业做好技术服务等工作，旨在积累现场工作经验，提升实践与创新能力；再次，聘请企业一线技术能手与实践专家参与学校的教育教学工作，组建了一支“双师”结构、优势互补、专兼结合的优秀教学团队；最后也是最关键的一点，是以技能大赛为抓手、为参照，进行专业教学改革，倡导教师在适当的时机用大赛的命题方式呈现学习任务，用大赛的流程组织教学活动，用大赛的评判标准作为学习质量的评价标准，达到了以赛促改、以赛促学的目的。

四、促进了实训基地的建设

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关键词： 高职教育 电气自动化专业 考核方式 改革

高职教育课程建设中，传统的考核方式主要以笔试为主要形式，以平时作业和卷面成绩为依据，以百分制为标准，不仅难以正确评价一个学生的职业技能水平，而且助长了学生“上课抄笔记、下课背笔记、考试考笔记”的死记硬背书本知识的错误学习方法的蔓延。

目前，随着国家示范性高职院校建设工作的深入开展，高职教育在构建有特色的人才培养模式、“以工作过程为导向”的课程体系和行动导向的教学模式等方面做了大量有益的尝试，获得了许多教改成果，高职教育电气自动化专业建设和课程改革进程也得到大幅度推进，传统的考核方式已经无法适应高职教育改革，高职教育课程考核方式改革势在必行。但是如何进行突出职业能力的考核方式改革，成为高职院校自动化专业研究的一个重要问题。我院电气自动化专业尝试开展了以能力考核为核心的考核方式改革，并获得了一定的成果。

1.高职教育电气自动化专业课程考核方式改革的指导思想和原则

1.1指导思想。

根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）的文件精神，高职教育人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节。高职教育要重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化；积极推行订单培养，探索工学交替、任务项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。

高职教育电气自动化专业课程考核方式改革的指导思想如下：明确培养目标定位，明确工作领域、典型工作任务和工作标准，突出职业能力和职业素养，适应能力为本位的职业教育改革方向，以学生为中心，坚持全面的考核观，科学确定评价方式及标准，全面评价学生的学习过程及效果，有效促进创新型、实用型人才培养目标的实现。

1.2基本原则。

1.2.1职业能力与职业素养考核并重

根据能力为本位的职业教育改革方向的要求，高职教育课程的考核重点包括两个方面：其一，完成岗位工作任务过程中岗位能力掌握的程度，既包括专业技能及专业知识的运用等岗位能力，又包括与人合作、与人交流自我学习等核心能力；其二，完成岗位工作任务过程中所展现出来的职业素养，包括职业意识、职业道德、职业品质及诚信意识等。因此，考核方式改革中需将二者有机结合起来。

1.2.2理论考核与实践考核相结合

职业教育的特点决定了考核过程中既要有理论知识考核，又要有实践经历的考核，二者密不可分。其中，实践经历考核既包括对工作过程进行考核，又包括对工作任务完成质量的考核，条件允许的情况下还需要与工作效益或实施成果相挂钩。

1.3形成性评价与终结性评相结合。

课程的形成性评价注重对每个学生学习过程的考核，这需要根据不同的学习领域及工作任务科学确定评定学生学习情况的构成要素，并根据构成要素的主次程度赋予其不同的分值，使学生更加重视对课程教学的参与。终结性评价注重对学生学习效果的考核，主要是评价课程结束后学生所获得的能力和素质，甚至是某个职业岗位的准入资格，其评价方式可以是多样化的。

1.4教师评、小组互评、学生自评相结合。

不断深入的课程改革，一方面淡化了任课教师在教学过程中的主导地位，另一方面则强化了学生及团队小组的主体地位，因此，评价方式也需要进行相应的调整，由原来的教师评价转变为教师评、小组互评、学生自评相结合的评价方式，使考核结果更能反映学生的学习过程和效果。

1.5校内考核与校外考核相结合。

由兼任校外实训基地各部门主管的实习指导教师，履行教师企业主管双重身份的职责，进行工作现场与考核，根据学生工作过程及完成效果，以及表现出来的职业素养等进行综合评定。

2.高职电气自动化专业课程考核方式改革的实践

我院的电气自动化专业从全面考核观出发确定课程考核内容和方法的改革思路是：以激发学生学习兴趣为出发点，培养学生职业能力为核心，提高学生综合素质为目标，大力提倡考核方式“三化”：考核方法多样化、考核标准社会化、灵活化。

2.1考核方法多样化。

即采取形式多样的考核方法，如闭卷、开卷、口试、笔试、技能操作、论文、报告、调研等。如专业课程《PLC控制系统安装与运行维护》，任课教师从激发学生学习兴趣出发，重视学生学习过程的考核，精心设计了一个大综合考核方案。本课程的期未的期评成绩计算公式为：期评成绩=平时成绩×50%+期未成绩×50%。期未成绩采用百分制。该课程平时成绩考核包括：（1）项目准备前的文献检索。（每一个项目设计任务分配下到小组后，小组成员的第一个工作往往是确定项目的控制设计方案。要定出项目的控制设计方案，就必须要检索很多文献。成绩占平时成绩的20%）（2）小程序设计考核。（由于该门课程现在已经采用项目教学，进行教学的每一个大项目一般会把它细分为一些小项目，学生在做这些小项目时所做的程序，教师都要给予一定的评分。成绩占平时成绩的10%）（3）小组汇报+口试。（在每一个项目完成后，项目小组先派一个代表把项目设计情况进行汇报，汇报完后一般是安装接线并调试程序。让全班同学看他们的项目完成情况如何。调试完程序后，这时一般是由教师对项目组成员提出一些专业知识，可以点名让某个学生回答，也可以由小组成员派代表来回答。成绩占平时成绩的30%）（4）项目设计说明书的制作。（每一个项目完成后，一般要求制作一本项目设计说明书成绩，占平时成绩的30%）（5）考勤。（成绩占平时成绩10%）为了鼓励学生重视过程学习，对于平时成绩达到80分以上的学生，可申请免考，期未成绩按照优良记。该课程考核方式的改革大大调动了学生学习积极性，真正培养了学生的综合素质，是课程考核方式改革的一个有益探索。

2.2考核标准社会化。

即将社会职业技能考核标准作为相应课程的考核标准。如专业核心课程《PLC控制系统安装与运行维护》、《机床电气维护》、《变频调速系统安装与运行维护》等课程的考核标准就是职业资格考证的要求。自2004年以来，我们就将这三门课程的考试按国家维修电工初级、中级、高级证鉴定的标准，请劳动部门的专家、企业专家及行业专家联合组成考官组，共同评价学生学习结果。或者直接让学生参与企业的技术改造工作，由企业工程师对学生进行考核。努力摸索一条与用人单位考核标准零距离的新路子。

2.3考核标准灵活化。

即可以采用部分无标准答案试题，着重考核学生的思路、见解和思维方法，培养学生的综合素质。如学生的实习考核评便采用了比较灵活的形式，在我们制定的《电气自动化专业顶岗实习手册》中，规定了学生的实习成绩考核不再是单纯的以学校教师的评定为最终结果。取而代之的是实习成绩由学校教师评定、企业现场管理员评定、学生小组互评和学生小组自评等四个方面组成，分别从不同的角度对学生的实习过程和效果进行全方位的评价。其中，企业现职管理人员从学生在岗位上的工作表现出发，评价了学生实习过程中真正运用、掌握专业知识和专业技能等职业岗位能力的程序，以及在此过程中表现出来的与人合作、与人交流、自我学习等职业核心能力。它没有量化了的参考答案，有的只是文字性的考核标准；它也没有统一印制的试卷，有的只是学生不同的工作表现。

3.高职电气自动化专业课程考核方式改革的思考

课程考核方式改革是一项长期而艰巨的系统工程，我院电气自动化专业所进行的课程考核方式的有益探索，虽然取得了一定的成果，但是由于条件所限也存在着一些局限性。深化课程考核方式改革需要把握好以下四个方面。

3.1要深化课程考核方式，前提必须深化专业课程改革。

我院为了深化课程改革，与企业密切合作。通过开展工作任务分析会，一方面，明确职业岗位及岗位群对人才能力及素质的要求，重构课程体系。另一方面，通过分析典型工作任务及工作标准，序化课程教学内容，并在此基础上制定适应课程改革需要的科学合理的课程评价体系及评价标准。

3.2建设一批与课程改革配套的电气自动化专业实训室及校外实训基地。

新的课程评价体系注重的是对学生岗位能力及核心能力的考核，其依据是学生在完成工作任务过程中的表现及最终效果。为保证新的课程评价体系的有效实施，教学活动也将更多地选择在专业实训室或校外实训基地中进行。在专业实训室建设方面，需要将完成校内课程教学任务与社会技术服务（培训）项目相结合，以保证专业实训室的仿真性；而在校外实训基地的建设方面，需要将实现课程教学目标与企业效益相结合，以实现校企合作的有效性和稳定性，从而将工学结合真正落到实处。

3.3提高电气自动化专业教师的师资水平。

培养学生成为创新型人才，教师首先要成为创新型教师。这就要求教师平时必须围绕学生的学习开动脑筋，不断钻研、创新教学情境设计，学习新的教学方法。提高电气自动化专业教师的师资水平，除了提高其专业素质外，还需要提高教师的职业教育教学能力，转变其原有的教育理念，发挥教师在课程改革中的积极性和创造性。

3.4创新考核方法。

随着社会经济和社会环境的不断进步，在现代社会的职业生活中，电气自动化专业知识的老化，专业知识的更新周转越来越快。与产品的生命周期相似，专业知识和能力也有一个生命周期。随着社会的进步，目前采用的许多有价值的知识和技能很快就被淘汰。因此，加工知识比获取知识更为重要，学习能力的提高比吸收知识的数量更为重要。与之相对应的，在考核方法上，需要改革现有的手段和方法，在考核评价体系的综合性上下功夫，创新考核方法，真正实现对学生综合能力评价的全面性和真实性。

参考文献：

［1］郭奇斌等.构建具有鲜明高职特色的课程结构［J］.中国高等教育，2006，（11）.

［2］何玉龙.高职院校职业技能课程设置优化的探索［J］.教育发展研究，2007，（2）.

［3］徐国庆.课程涵义与课程思维［J］.中国职业技术教育，2006，（7）.

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关键词：建筑电气；电气工程；自动化；设计；

中图分类号：F407文献标识码： A

在科学技术不断进步的时代，社会各领域逐渐实现了自动化和智能化，建筑电气工程也不例外。随着人们生活水平的不断提高，对电气工程自动化设计质量也有了较高的要求，为了充分满足人们的诸多要求，在分析目前建筑电气工程自动化设计中存在问题的基础上，对电气工程自动化设计进行不断完善具有重要意义。

一、电气工程及其自动化的发展史

按照使用的电子电力器件不同，电气工程及其自动化的发展主要经历了四个阶段，第一阶段所使用的电子电力器件为晶闸管，由于其自身具有硅整流器件的特征，能够在高电压、大电流的条件下工作，因此，对其应用一直延续至今。第二阶段所使用的电子电力器件为全控制式器件，这种器件不仅能够通过信号控制其导通，而且还能够控制其关断，又被称之为自关断器件。第三阶段所使用的电子电力器件为复合型电力电子器件IGBI和MGT，最后，第四代电力电子器件是功率集成电路PIC。经历这四个阶段的电气工程自动化已经逐步趋于完善，被广泛应用到社会各个领域的发展中。

二、目前建筑电气工程自动化设计中存在的问题

随着社会发展对建筑电气工程自动化要求的不断提高，传统建筑电气工程设计中存在的问题也越来越多，不仅不能有效满足人们的根本需求，而且还在很大程度上制约了建筑电气工程的可持续发展，这些问题主要体现在以下几个方面：

1.设计的深度不够

就我国目前建筑电气工程使用的情况来看，经常会出现各种各样的问题，对整个项目的使用功能造成了很多不必要的影响。究其原因，主要是因为设计人员在对工程进行具体设计的时候，忽略了设计内容的可实施性，从而导致整体设计缺乏一定的深度，造成在某些施工安装的环节中存在很大不必要的麻烦，甚至还会出现一些设计上的缺陷问题，导致安装的可操作性大大降低。由此可见，如果设计人员在对工程进行设计的时候，没有按照必要的深度去对工程的各个环节进行计算和标注，那么势必会导致设计内容缺乏科学性和合理性，从而影响到工程的整体质量。

2.设计的标准不够规范

设计的标准不够规范也是目前建筑电气工程自动化设计中存在的一个重要问题，而由于此项问题引起的后果也是不容忽视的。比如说，在对一栋大楼进行设计的时候，设计人员如果没有严格按照设计的标准来进行规范和设计，那么就很有可能将一些重要的设计环节遗漏，在工程投入使用之后，必然也就无法满足人们的日常需求。由此可见，设计标准对于一项工程的整体设计具有不可或缺的作用，如果不能达到设计标准，那么势必会造成较多的安全隐患。

3.设计配合不科学

在目前建筑电气工程设计中，涉及了多个专业的工程设计和安装环节，如果想要从根本上确保工程的顺利施工，那么就必须对各个专业和安装环节进行合理协调，确保彼此之间达到有效配合。但就我国目前建筑电气工程自动化设计的现状来看，很多环节的施工图都没有完善，或多或少都会忽略到一些东西，正是由于这些问题的存在，不仅会给施工人员的施工作业带来麻烦，而且还会给监理人员的工作带来阻碍，甚至还会引起意外事故。

三、建筑电气工程自动化设计的策略分析

就我国目前社会发展对建筑电气工程自动化设计的要求来看，不仅要满足家电用电、照明、安全用电等需求，而且还要保证工程设计的实用性、美观性和便捷性，结合以上几种需求，工作人员在对建筑电气工程进行自动化设计的时候，可以从以下几个方面进行考虑：

1.强电系统网络设计

强电系统主要指的是交流电电压在24V以上的电力系统，比如说电灯、插座等。在建筑电力工程自动化设计中，强电系统的网络设计内容主要包括照明线路、用电弦线路以及消防系统中的控制线路等。由于强电系中涉及到的电压最高，对线路的设计要求也有所增加，相关的制约机制和合计更加复杂，对于难度和精度的要求也越来越严格。因此，为了能够确保强电系统的网络设计达到工程的需求，设计人员在对其进行设计的时候，要将所有的设计内容一次性纳入到设计当中，反复检查，必须确保没有遗漏的项目之后，才能够将工程设计交予施工人员。

2.弱电系统网络设计

一般来说，建筑中的弱点主要可以分为两种类型，一种是国家规定的安全电压等级及控制电压等低电压电能，有交流和直流之分，交流36V以下，直流24V以下，另一类是载有语音、图像以及数据等信息的信息源，比如说电话、电视以及计算机的信息等。而建筑电气工程自动化设计中所涉及到的弱电系统，通常指的是后者。然而，随着计算机技术的飞速发展，在原有弱电系统的基础上，又加入了计算机终端系统线路、网络终端系统线路以及电化教育系统线路的设计等。由于这类系统的网络设计涉及到要对电场、磁场或电磁场屏蔽直接地线路，因此，设计人员在对其进行设计的时候，必须要首先将防雷接地装置线路和屏蔽保护接地线路进行事先考虑和安排。

3.电气工程设计中的对策分析

为了确保建筑电气工程自动化设计的顺利实施，在对工程进行设计的时候，设计人员首先要严格按照工程的设计标准来进行工程设计，对于工程中涉及到的设备型号和参数，都要有明确的标准。其次，在对设计图进行审查的时候，一定要认真对待，仔细的核对图纸中的任何一个环节和数据，一旦发现问题，应及时予以改正，只有这样，才能够有效避免由于设计不科学而引起的质量问题，确保设计达到相关标准，使施工顺利展开。

4.建筑中电气工程及其自动化技术的完善

建筑中必须有一套自动化系统框架。这是为了保证建筑的正常运行的同时能够适应多种外接设备和用电系统，在建立自动化系统的同时要使其具备能够处理功能，发现问题的能力，这就需要在设计中加入适当的管理模块。并且根据需要，将设备的使用功能加载到管理模块中。每个建筑都要有一套的自动化框架系统，它要作为后续建设的基本依据，并且在发生功能改变的同事能够发挥系统的指导性作用，在数据管理、监控、设备养护等方面发挥自身的作用。在自动化设备的选择上要符合建筑的使用功能，因为电气自动化技术的基础就是通过自动化设备来提高和完善整个建筑功能的，并且通过合理的自动化技术使设备的运行环境更加的高效。在很多情况下。电气自动化被分为三种，首先是开关的自动化转变，这是对设备实现自动化的基础，自由在设备的开关问题上进行升级，才能体现自动化的有效性。其次是对设备中信号、监控、网络传输的自动化转变，这通常是使用信号转换器和收集器进行完成的，一般情况下通过对信息的传送和收集能够体现出建筑用电环境的状态，对危险源能够进行及时的消除和预防。第三种是针对设备的运行环境进行控制，这种控制主要来自于环境监控的主要形式，可以通过监测过程对设备的温度、电压、功率等进行控制，并且建立最低容纳性，使外部的环境性能能够被正确的判断出来，当外部链接性较大时，控制中心就会通过数据变化所发出相关的动作指令。

结束语

总之，在未来的时间里，设计人员必须根据工程的实际需求，采取科学合理的设计方法，确保工程质量，从而促进我国建筑行业的可持续发展。

参考文献：

[1]赵光根．刘玉兰.建筑中电气工程及其自动化技术的完善策略分析[J]．商场现代化，2013(11)．