周边环境调查报告范文

导语：如何才能写好一篇周边环境调查报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、 学校周边路途情况

1、学校大门口的马路上常年车流量大，加之路窄行人多，影响了来往车辆的行驶，也给学生的安全带来了巨大的威胁。

2、学校大门口两侧没有车辆减速带，加上道路不够宽敞，常有大货车经过，学生进出校园的路途十分不安全。

二、学生饮食状况

由于我们学校里的儿童绝大部分都是流动儿童，家长工作时间比较长，没有时间给孩子做早饭，大部分学生就在路边的商店买小吃，这些小店的食品质量没有保障，更谈不上有什么营养了。

三、周边人员流动状况

1、我们学生的家长绝大部分是农村人员，他们的文化素质普遍比较低，据调查，我校110多名学生中，仅有19%的家长是高中以上毕业的，初中以上文化的也只占46%，其余均只上过小学，甚至有5%的家长连小学都没有上过学。尽有50%的家长有固定工作和收入，有的靠做些小生意维持生活，生活状况普遍不是很好，应该说他们都是生活在社会底层的人员。在他们中间，也存在着一些不稳定因素。

2、去年，曾有学生向我们老师反映，一些学生曾遭到社会上一些无业青年的敲诈勒索，学生不敢告发，老师也无能为力，这样重影响了学生的学习和生活，给他们的精神上造成了难以抚平的创伤。

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关键词：丽阳门公园；问卷调查报告；环境心理学作用

中图分类号：TU986.2 文献标识码：A

环境心理学是一门将心理学引进建筑或环境，一门跨两个领域的边缘性学科。一方面研究建筑环境对人的心理影响；另一方面研究人的心理需求对建筑环境提出的要求，进而根据人的心理需求调整改善提高环境质量。本调研报告基于环境心理学的基本作用，通过实地走访和问卷调查的形式了解该公园存在的问题，进而提出可供改进的意见和建议。

1 公园简介及周边环境分析

丽阳门公园是1个综合性公园，它位于浙江省丽水市莲都区，始建于1993年6月[1]，南临罗马步行街，西至中山街，北到丽阳街，东至城东路，总占地面积20930m2，主要由园林建筑、时光隧道、硬质铺装以及绿地等组成[1]。

丽阳门公园主要由广场区、绿地区、休闲活动区、儿童游乐区和成人锻炼区这五部分组成，主要景点有主副广场、凉亭、时光隧道、弧形廊亭、儿童游乐区和成人锻炼区。

中心广场地势最高，与副广场一前一后用两条台阶相联。中心广场呈圆形，圆中心是一座城雕，圆圆的莲座上有代表着丽水在乘风破浪前进的不锈钢造型，高耸尖尖的一高一低两个角刺向空中，阳光下熠熠生辉，这是县级丽水市的城标。副广场由石板铺垫着，整体也呈圆形。

广场区四周为绿地，用矮墙隔着，但有缺口和通道联接，各区块高度不一，错落有致，呈立体感[2]。

在休闲广场区有凉亭、相框组成的时光隧道、弧形廊亭。闲来无事的时候，老人们可以坐在凉亭里下棋、喝茶、聊天。凉亭的左前方就是所谓的“时光隧道”，它的顶由多个斜三角形组成，下面是一条由石子铺成的河，河上有成排的大方石，人们可以踏着大方石通过这条河，同时也穿越了“时光隧道”。再往东边一点，就是供人们休息的弧形长廊了。它的顶是蓝色的，由多根圆柱子支撑着，具有圆形的艺术美。长廊的旁边是1个圆形大水池，里面种着类似于睡莲的植物。人们可以在长廊凳上休息，同时能欣赏水池里美丽的花，别有一番滋味。

2 问卷结果

本次问卷共发放了40份，男、女各占50%，其中问卷中各年龄段各发放了10份，回收率100%。

问卷结果显示：大多数的游客认为公园基础设施比较完善。而在各种基础设施中，桌凳最受大家的欢迎。同时，从问卷中我们知道丽阳门公园的环境有待改进（问卷结果见表1和表2）。

3 结果分析

3.1 休息坐凳

该公园的休息坐凳很多，随处可见，这不仅最大限度地满足了游客休闲娱乐的要求，还成为外地游客暂时停靠和交流的平台。坐凳不仅多而且形式多样。有没靠背的、有靠背的。其中没靠背的有石质长条的、有石质正方形的、有石质圆形的、有木质的，有靠背的有木质的长条型的，还有木石结合的。更有甚者，是老人们从家里带来的。坐凳的摆放位置也很多样独特。有在园路边上的，有在树篱间的、有在门旁的、有在广场周边围1圈的。其中，我最欣赏的是在树篱间的（如图1）。把坐凳融入于环境中，让游客更加亲近自然，更加体现生态性，同时也满足了人们对于私密性空间的需求。

3.2 广场

丽阳门公园有很多广场，有中心广场、连接中心广场的副广场和入口广场等，这些广场是人们休闲娱乐和举办大型活动的场所。人们在这里组织各类娱乐节目，能够引起其他游客的围观行为（如图2）。这为有共同兴趣的人们提供了主动交流机会，使围观者通过认真观察活动的进行情况而产生旁观式参与的愉悦感。

3.3 环境

3.3.1 设施破旧

公园靠城东路的区域显得太过破旧，有些砖块年代已久，而且已经生出了苔藓（如图3）。这或许与该公园多年失修有关。最近1次修建在2002年[1]，距现在已有10a时间。

3.3.2 环境脏

植物叶子上有厚厚的灰尘，让人不敢触摸。地面有很多植物落叶没人清扫（如图4），椅子的后面是大面积的枯黄竹叶，没人敢坐在这里。

3.3.3 植物种类不多，四季花色不明显

走进公园，我们只能看到清一色的绿色，其他的颜色很少。没有色彩的丰富度，满足不了人们对视觉色彩上的需求。

改进措施：政府出资修复公园靠城东路的区域；政府出资请环卫工人来打扫公园的卫生，以保公园环境的整洁；补种一些四季植物花卉，丰富公园的色彩感。

4 总结

丽阳门公园地处市中心，是1个综合性公园。它满足了人们很多的需求，如休息、聊天、健身、娱乐。它的许多地方很有特色，比如时光隧道、弧形长廊；它有令市民满意的基础设施，如坐凳、广场；同时，它也有需改进完善的地方，如环境。

参考文献

[1] 金敏华.丽阳门公园环境改造方案探讨[J].安徽建筑，2007（4）：42-43，52.

[2] 生态人.我与丽阳门公园[EB/OL].2012-01.

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论文摘要 社会调查制度通过调查未成年人的个性特征、一贯表现、成长经历等现实情况，分析其走向犯罪道路的各种因素，考察其人身危险性，并进而寻求对未成年罪犯的最有利于其回归社会的处理方式。在我国健全与完善未成年人社会调查制度，对减少刑事司法程序对未成人的负面影响，具有重大的现实意义。

论文关键词 未成年人 社会调查 刑事案件

未成年人能否健康成长、能否在违法犯罪后获得有效矫正，不仅关系到个人前途荣辱，更关系到国家的长治久安和民族的兴旺发达。未成年人由于心智发育尚不健全，更易被不良环境和社会习气所影响，从而引发违法犯罪问题；但从另一个方面来看，由于未成年人的心理和生理的不成熟，其心智也更具有可塑性，便于通过教育改造使其重新回归社会。在刑事诉讼中，对犯罪未成年人的改造、教育、保护更应该细致、完善，在法治发展历程中，刑事诉讼中的未成年人社会调查制度（以下简称社会调查制度）由于在维护刑事诉讼中未成年人权益、对其进行科学改造过程中的突出作用，逐渐获得理论和实务界的广泛认可，社会调查已成为保护未成年人相关机制中的重要组成部分，并已在法治发达国家未成年人刑事案件中广泛应用。

一、未成年人刑事案件社会调查制度的概念

（一）含义

社会调查是指在未成年人刑事诉讼中，通过走访，深入了解未成年罪犯在日常生活中的表现、诱使其犯罪的主客观因素，在必要时，还可以通过心理矫治对未成年罪犯进行心理引导和心理测试，以期对未成年罪犯的品格和成长、改造环境做出科学的分析，使公、检、法机关能够在刑事诉讼程序中对犯罪未成年人选择恰当的处理方式。

（二）社会调查的内容

社会调查报告并非越完备越好，限于社会调查员的精力和调查的必要性，社会调查并非要对未成年人的一切成长环节都做非常详细调查，社会调查的重点，应当是：对未成年罪犯犯罪产生重大影响的各种因素；未成年罪犯的个性特点及矫治现实可能性；未成年再社会化的条件，包括：（1）身心状况。如健康状态、心理发育、智力程度等。案发前的身份和社会经济地位，如是否为学生，有无辍学、流浪等情况。（2）性格及不良习性。包括个人性格、兴趣爱好、社会交往等情况。特别要考察有无小偷小摸、迷恋网络游戏、酗酒、打架、欺压他人等不良嗜好，阅读不良读物、浏览不健康网站等。（3）学校表现或工作表现。包括在校学习、表现情况，学校教育管理是否得体，学校周边环境。如已参加工作，则重点考察其工作期间工作表现、同事之间人际关系、工厂附近环境秩序等。（4）家庭成员构成，父母是否健在，家庭关系和睦与否，家庭是否完整。（5）居住地社会环境及邻里关系，如邻里关系正常与否、邻里评价等。

社会调查制度在我国司法实践中已经试行多年，各地司法机关进行了卓有成效的摸索工作，新刑事诉讼法 中也第一次对这一制度予以明确规定，在随后出台的相关司法解释中对其给予了进一步细化。但作为一项诉讼制度，新刑事诉讼法及相关司法解释对社会调查制度的规定仍有不完善之处。制度制定如何，直接影响其司法实践的效果，制度的缺失之处必然影响其规范社会的目的。因此，有必要对社会调查制度进行探讨，明细问题所在，提出完善建议。

二、我国社会调查制度的缺陷

在我国由于新刑事诉讼法的规定简单，社会调查制度并不完备，其中存在的问题，总结如下：

（一）社会调查制度设置不合理

我国刑事诉讼法将社会调查作为一项可选择程序规定，这极有可能造成在司法实践中，各地司法机关不愿花费人力物力进行社会调查，有多少未成年人刑事案件会进行社会调查是一大问题。在新刑事诉讼法实施以前各地进行的试点中，调查模式各不相同，调查员的选定也具有很大的不确定性，调查报告的质量难以实现调查制度设计的初衷。

（二）异地调查缺失

进行社会调查的试点地区，针对的对象都是具有本地户籍的未成年人被告人，而在户籍不在犯罪地的未成年被告人，鲜有开展相关调查。例如北京市法院每年审理的未成年人刑事案件中，外地户籍的未成年人已经占到未成年被告人总数的75%左右，但对外地户籍未成年罪犯的调查工作除海淀区人民法院以外，基本未开展。 公平正义是刑事司法追求的目标之一，由于社会调查报告可能成为对未成年人定罪量刑的重要辅助资料，因而这一现状将会间接产生对本地户籍和外地户籍未成年罪犯在逮捕、量刑方面的不平衡。在未成年人刑事犯罪日益引起民众广泛关注的情况下，异地调查制度的缺失难免引起民众对未成年司法公正的正确认识。

（三）调查员业余化

刑事诉讼法及相关司法解释将可以进行社会调查的主体规定为：公安机关、人民检察院、人民法院、共青团、妇联等单位和团体，调查主体具有多元化的特点。在各地的社会调查试点中，各地进行试点的司法机关结合自身实际进行了不同的摸索，调查主体比较混乱，如律师、学生志愿者、教师、公益机构、青少年保护委员会、专职的社会调查员在各地的社会调查中都发挥着作用。除专设社会调查员外，其他社会组织的成员自身法律素养如何难以保证，调查能力也因人而异，且都有自己的本职工作，无法全身心投入到社会调查中。社会调查工作内容多、条件辛苦，这要求调查员应具有较高的自身修养，除掌握一定的法律知识外，还应具备一定的未成年人心理教育经验、掌握统计调查所需的基本能力。现阶段，我国社会调查主体还难以达到这样的要求。亟需建立高素质的调查员队伍，实现调查主体的职业化、专业化。

三、我国社会调查制度的完善

（一）明确社会调查为必经程序

现阶段，将社会调查规定为未成年人刑事诉讼的必经程序，在一定程度上会增加诉讼成本，降低诉讼效率，但与顺利改造犯罪未成年人相比，这样的代价是值得的，现有人力物力财力能够承受这样的“额外负担”。根据我国刑事诉讼法规定，未成年人刑事案件是否启动社会调查由案件承办人或承办机关决定，这不利于对未成年罪犯的平等保护。而许多国家将社会调查作为未成年人刑事案件处理的必经性前置程序，在社会调查的基础上全面考察未成年罪犯的人身危险性和帮教条件。因此，建议将社会调查制度确立为未成年人刑事诉讼的必经程序，以完善未成年人刑事诉讼保护程序，全面维护未成年人的健康成长。

（二）社会调查主体专业化

在我国社会调查主体呈现多元化的特点。这样规定虽有利于社会调查的开展，但是缺陷亦很明显：一方面，控辩双方基于各自诉讼职能，各自进行的调查难免有失偏颇，难以保证客观和全面；另一方面，委托其他社会团体调查，虽可避免上述立场问题，但社会团体成员本身有自己的工作职责，社会调查只能是在不影响其本职工作的前提下进行，难以全身心投入调查工作，势必影响调查工作的全面开展，且调查人员的法律素养、调查能力、调查积极性都无法得到可靠保证。调查工作难以做到专业、精准，调查报告难以保证客观性。基于此，可借鉴国外社会调查员专职化的经验，在法院内部，独立于审判法官，设立专职社会调查员。社会调查员实行和法官一样的选拨、任免制度，并且定期进行专业技能提升培训，不断提高调查员的社会调查能力。

（三）规范社会调查程序

社会调查的一个重要功能就是为处理未成年人刑事案件作参考，让不必进入刑事审判程序的未成年人刑事案件通过其他途径得以处理，如撤销案件、不起诉、暂缓起诉。为了充分发挥社会调查的这一功能，应将社会调查的启动时间提前到侦查阶段，在公安机关立案侦查的同时，应通知法院指派调查员进行调查，社会调查和侦查同步进行，各有侧重。调查员将调查报告及时提交侦查机关，以便及时准确判断未成年犯罪嫌疑人的人身危险性，以决定是否提请逮捕、是否起诉、是否暂缓起诉、量刑时参考等。

社会调查员接到调查任务后，应当立即着手进行调查。如果通过实地调查难以判断犯罪未成年人人身危险性或人格特性的，可以采用心理测试、精神鉴定等方法进行测试，并结合实地调查资料，制作出严谨的社会调查报告。此外，在建立外地户籍未成年犯罪人的社会调查过程中，可采用委托犯罪未成年人户籍所在地或居住地的法院来进行异地调查工作的方式，既节约调查成本又可提高调查质量。

日本《少年法》规定，在调查、审判的全过程，法官要与调查官保持充分的联络，借此监督调查活动的不当之处，保障法律正当程序的要求。 为了保证社会调查报告的真实性，节约调查力量，调查员的调查活动应接受检察院的监督，如果调查员存在失职、渎职等行为时，检察机关应及时给予指导、纠正，构成违法犯罪的应及时给予相应的纪律或刑事处分。对调查员，应当参照刑事诉讼法，实行回避制度，以保证调查报告的真实性。

（四）规范社会调查报告的使用

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【关键词】农村留守儿童心理疾病教育滞后道德问题

【中图分类号】G52 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）4-0219-02

目前,农村留守儿童已经成为政府关注的焦点,同时也成为农村教育研究中的一项重要课题。留守儿童由于长期得不到父母面对面的教育、关爱,存在严重的监护缺失、教育滞后、心理病态发展等一系列问题。因此，为了更加了解留守儿童的问题，本文将就此浅谈一下留守儿童的问题并提出一些建议。

一、农村留守儿童问题形成的时代背景

最近20多年来，流动人口不断增加，到2000年人口普查时，全国流动人口规模已经超过1亿，自20世纪80年代中期我国流动人口开始大规模出现以来，留守儿童就产生了。自2004年初四川省一个留守儿童因父母外出务工无人照顾而出现严重问题的事件被曝光后，它作为一个社会转型背景下的社会新问题，开始在社会上引起广泛关注。

二、农村留守儿童的问题

(一)农村留守儿童生活问题表现

多数留守学生表现出不讲卫生：不洗头、不洗脸、不洗澡、不洗脚、不理发、不修剪指（趾）甲、不换衣服。有的长期不吃早饭，身体瘦小，缺乏营养。

(二)农村留守儿童学习方面的问题表现

留守儿童的成绩出现两极分化,但这种分化极不平衡,成绩好的比例偏低。此外，不少留守儿童学习目的不明确,学习习惯不好,不能完成家庭作业,逃学和辍学等情况时有发生。这是由于监护人对留守儿童的学习介入过少。

(三)留守儿童行为及交往方面的问题表现

这方面的问题也有不少学者对其进行了研究，其研究情况如下：有学者从心理学的角度对留守儿童问题进行了研究。他认为,留守儿童通常容易有激动、焦虑、性格偏内向、神经过敏等性格特征。此外，留守儿童与非留守儿童相比表现出更多的交往困难、独立性差、坚持性差、不能积极参与集体活动等特点。而据调查发现，近一半的“留守孩子”存在性格缺陷,表现为冷漠、内向、孤独、自卑等。许多留守儿童在家中不听祖辈的教导,或顶撞祖辈,或保持沉默,或行为不端,我行我素；在学校,许多留守儿童不遵守学校的规章制度,出现说谎、小偷小摸、打架、欺负同学和早恋等诸多问题。

(四)留守儿童道德方面的问题表现

留守儿童在道德品质方面存在一些问题,如道德情感缺失、只知单向地接受爱而不去施爱、依赖性强、缺少社会责任感、生活自理能力差等。此外，在家庭监管缺位的情况下,学校对留守儿童的管理陷入尴尬,在没有家长的支持下,学校只能对“问题少年”采取开除或勒令退学等消极办法解决问题,有时致使留守儿童流入社会,成为“街角青少年”。

三、解决留守儿童问题的建议和对策

留守儿童的这些问题不是单方面的因素导致的，而是由相互联系的多种因素所致，所以要解决这些问题还得统筹规划，综合治理。具体需要从以下方面采取措施:(1)大力推进农村新课改,从根本上减轻学生的课业负担。改变教育方法和教育理念,杜绝“留守孩子”因厌学而产生辍学现象。(2)注重对“留守孩子”的心理健康教育。学校要创造有效的育人环境,给留守儿童以特别的呵护和关爱。(3)建立健全家校联防育人机制。学校要向家长公布学校各科老师的联系方式,召开监护人座谈会,提高他们的素质,帮助他们转变教育观念和育子方式,并提醒家长多与孩子进行情感上的沟通。(4)加强同社区、村组的合作,营造良好的育人氛围,同时学校还要主动与当地文化、工商妇联等单位配合,净化学校周边环境。留守儿童教育现状的调查报告指出,造成留守儿童厌学、学习成绩差的主要原因是:亲子分离,缺乏沟通；离异家庭增多；代养人文化素质偏低；学校周边环境的干扰。针对以上问题,提出以下建议:(1)依靠政府部门运用行政手段和法制力加强对留守儿童的管理；(2)依靠学校这一主渠道加强对留守儿童的教育教学工作管理；(3)发挥社区综合教育功能,形成社区、学校、家庭立体式的教育管理网络；(4)建立流动人口子女受教育的管理机制,让留守儿童不再“留守”。要制定新的政策,允许流动人口的子女随父母在居住地接受与当地孩子平等的教育。解除农民身份歧视，给农民提供良好的环境。

参考文献：

[1]叶敬忠，等.对留守儿童问题研究的综述〈农业经济问题〉[J].2005年第10期

[2]李陈续.农村“留守儿童”教育问题亟待解决[R].光明日报，2002，4.9

[3]李庆丰.农村劳动力外出务工对“留守子女”发展的影响――来自湖南、河南、江西三地的调查报告[J].上海教育科研，2002年第9期

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〔中图分类号〕 G633．8〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004―0463（2008）06（A）―0028―01

教育的重点是培养学生的认知能力、实践能力和创新能力。认知能力是要学生认识“是什么”和“为什么”的能力；实践能力是指利用已有知识去“怎么做”和“怎么做得更好”的能力；而创新能力则是在认知、实践基础上的一种能够“迁移”的能力。在中学化学教学中，要实现这一目标的有效途径就是“为迁移而教”。但是，学习的迁移过程是一个复杂的过程，受到许多因素的制约。因此，在教学中，只有充分运用学习的迁移规律，制订有效的教学策略，才能实现以能力为本的教育目标。

一、引发学生学习的迁移动机

动机是引起学生学习活动的动力机制，是学习活动得以启动、维持、完成的重要条件，它还影响着学习的效果。而学习效果的好坏，又与学生迁移意识的产生、迁移动机的形成与维持有着很大的关系。如何才能引发学生的迁移动机呢？首先要让学生保持认真、主动、顽强的学习态度，能够主动地整合已有知识、经验与当前的学习任务，继而发现当前的学习任务与已有认知结构有一定的冲突或空缺，产生问题情境，并感到要解决当前问题并非易事，但也不是毫无可能，因而生成一种不可抑制的解决欲望，这样就引发了学生的迁移动机。例如，教师可将所教内容与学生的生活经验、相关的化学事件相联系，也可以让学生参与一些社会实践，并布置一些具有挑战性的学习任务，以增加学生对化学学习的兴趣和价值感，引发学生学习的迁移动机。

二、精心、合理编排教学内容

在实践教学活动中，学生往往由于缺乏必要的知识基础，或者本身的知识结构不合理，造成自己在一些问题解决情境中不能迁移、应用所学知识来解决问题。这时就要求教师在实际的教学过程中要促使学生形成合理、丰富的认识结构，提高其学习的迁移能力，并在充分了解学生已有认识结构的基础上，精心、合理编排具有最大迁移价值的教学内容，通过恰当的教学方式，使学生透彻理解和整合所学内容，从而形成稳定的、灵活的认知结构，为迁移能力的形成奠定基础。

1. 精心选择有迁移价值的教学内容。化学是一门规律性很强的自然科学。因此，在有限的时间内，教师要想教给学生大量的、有用的规律和经验，以及实用性很强的解决问题的方法，就必须精心研究教材，选择具有最大迁移价值的教学内容。这里涉及到几个选择的标准：（1）具有广泛的迁移价值；（2）能帮助学生对后续学习产生迁移的动机；（3）激起学生的学习兴趣。例如，在学习了“环境污染”后，教师可组织学生参观化工厂、造纸厂等，让学生了解其工艺流程、经济效益以及对周边环境的污染等问题，并设计题目帮助学生完成调查报告，让学习和生活、理论和实践有机地结合起来，令学生体味学习化学的成就感。

2. 因势利导，选择恰当的教学方式。教师必须通过各种恰当的方式因势利导，让学生不走或少走弯路，并对所学知识进行深度加工，形成丰富、合理的认知结构。例如，在有机化学的学习中，如果让学生直接通过球棍模型、实验观察来理解、掌握有机物分子的空间结构和化学反应是很困难的。如果采用Flas演示，学习效果将大大提高，学生掌握得也非常牢固。

总之，教师无论采取何种教学方式，其最终目的都是要帮助、引导学生对所学知识进行整理、加工、提炼，将所学知识融会贯通，建立合理的认知结构，从而促进迁移能力的形成。

三、效果评价

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关键词：研究堆；核应急；J2EE；企业服务总线

中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)07-1486-03

Analysis and Examination of the Investigative Reactor Emergency DataBase System

LIU Zhan-yang, LI Pan

(School of Computer Science, University of South China, Hengyang 421001, China)

Abstract： It is urgent to make a detailed analysis and in-depth studies of the investigative reactor emergency database system for well-round collecting the relevnt data about investigative reactor emergency, and providing data support for the emergency response, consequence evaluement, daily supervision of investigative reactor, This paper mainly introduce the specific details, partition, functional design and key technologies about investigative reactor emergency database system. Based on the J2EE and enterprise service bus(ESB), it has realized the investigative reactor emergency database system and provided the basic framework of the system. From the case of database system about CEFR emergency experiment in China, the accuracy and efficiency of this system has been tested.

Key words: investigative reactor; nuclear emergency; J2EE; enterprise service bus

1 概述

为了保证迅速发展的我国国民经济对电力日益增长的需求，核能已成为我国能源发展政策中的重要组成部分。同时也为了实现核电设备的自主化，我国在引进国外先进技术的基础上，建设了一批旨在对国外技术进行消化、吸收和再创新，用作科学研究的实验反应堆。作为核反应堆，一旦发生事故就必须在短时间内作出决策，确定何时、何规模、采取何种保护措施来保护周围公众的健康和安全。尽管核事故应急决策支持系统的研究已相对成熟，但是在研究性反应堆领域，目前国内还没有一套针对研究堆基础数据的收集和处理的系统。

目前我国所有的研究堆都集中在少数几家科研单位中，建立了数十座研究堆及其相关配套设施。每座已建或在建的研究堆，都会涉及一系列相关信息的收集，比如设施的设计参数、运行参数、设施周边的地形地貌特征、河流湖泊、居民点以及饮食习惯等等。这些数据信息存在的问题总结如下：1) 数据以研究堆为单位单独存放，信息相对分散，与上级监管部门和其他核设施缺乏信息共享；2)当数据发生改变时不能及时更新，缺乏时效性；3) 数据存储方式陈旧，不易于管理和查询；4) 设施实时运行参数缺乏获取渠道，无法为决策支持提供数据依据。

因此，文中主要研究基于现代化手段实现研究堆应急数据的收集和处理的数据库系统的研究和设计，并详细介绍了该系统的数据分析、架构体系、功能结构以及技术选择等。

2 数据分析

2.1 数据流向图

本系统的数据主要来源于研究堆设施运营单位，系统运行管理部分负责对数据进行存储、管理；核安全监管部门则在平时查询监督研究堆运行参数；应急管理部门处理应急报告、查询分析应急数据；同时该系统将为核恐怖应急评价系统提供数据支持，包括应急评价和后果评价所需的数据。数据流向图如图1所示。

2.2 系统间的数据交换

在日常运行过程中，本系统用户需要通过该系统上报给上级部门或将数据传送给应急评价系统。比如某项数据，它的存储和管理应用在应急评价系统中，而该数据的录入界面或获取途径是在研究堆应急数据库系统中，那么数据报送的过程实际上是需要在系统间进行数据交换的，也就是需要通过数据交换接口和数据交换总线来实现。图2给出了数据报送过程的正常运行流程。

2.3 数据划分

2.3.1 研究堆设施参数

设施参数包括研究堆设计参数和运行参数。设计参数是在研究堆建设之初就已经确定的参数，包括研究堆堆型、功率设计、设计寿命、燃料类型、慢化剂类型、冷却剂类型、结构设计、燃料参数、安全系统等；运行参数是指在研究堆运行过程中用来描述研究堆运行状况的各种实时参数，主要包括功率运行监测、冷却系统监测、安全控制监测、流出物监测等。

2.3.2 周边环境信息

周边环境信息是指在以研究堆设施为中心，一定范围（比如80公里）内的地理、气象、人文信息，包括居民点信息、重要设施（如医院、学校等）、水文信息（河流、湖泊、水库）、交通信息、地形地貌、气象信息等。

2.3.3 常规报告和应急报告

常规报告是研究堆运行期间定期或不定期的日常报告，包括月报告、季度报告、年报告、重要活动通告以及运行事件报告（通告）等；应急报告是研究堆设施针对核事故或异常事件所产生的报告，包括核事故应急通告、核事故应急初始报告、核事故应急后续报告和核事故最终评价报告等。

2.3.4 应急资料

应急资料是指那些以文档形式存在的、能够为应急响应提供参考的资料数据，包括应急计划、应急执行程序、应急行动水平、典型事故、事故案例、安全分析报告、环境评价报告、本地调查报告以及法律法规等。

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生态环境调查报告模板范本一 一、调查方法：观察记录，抽样调查。

二、调查对象：生活的周边环境。

三、存在的环境问题：

(1)家在农村，在这里，人们都为了省钱，烧饭用草和麦秸杆，烧这些时，向天空望去，全是黑烟，灰蒙蒙的，有时，烧的塑料还有很强的刺激性气味。

(2)有的人上街买菜，不带篮子或包，用完的塑料袋乱丢乱扔，堆的向山一样。

(3)周边的小河原本十分干净的，但由于工业的发展许多工厂建在这里。它们这有害气体和污水乱放乱排入河中，使水体严重污染。河中的鱼虾也全部死掉，使周边居民生活环境受到了严重阻碍，周边的庄稼也病秧秧的，一点也不旺盛。

(4)社会的进步工业的发展这很好，使交通也发展起来，同时，那些汽车排放大量二氧化碳，制造出很大分贝的噪音，严重影响了人们的生活。

(5)有些人还很不闻名在墙上乱涂乱画，影响我市市容。

四、问题的原因

(1)人们的环保意识不强，只知发展不知环保，提倡先污染后治理的方针。

(2)环保部门的工作没有做完善。

(3)司机没有认识到噪音污染的污害性。

五、建立

(1)宣传环保的重要性，加强公民意识，素质，坚持预防为主，防治结合方针。

(2)向工厂的有关人员反映将污水先净化再排放或净化再循环利用。

(3)向环保部门反映对车辆的喇叭的分贝进行限制规定，制定有关法律。

六、反思，结论

只有先保持环境，才可能走可持续发展道路，目前我国环境污染严重，形势相当严峻，我们必须认识到保护好环境是发展工业的前提，保护好环境也就是保护好我们赖以生存的地球，所以环保要从我做起，从小事做起。、

生态环境调查报告模板范本二 生态环境是人类生存、生产与生活的基本条件。党和政府把环境保护作为一项基本国策。伴随着基本国策、伴随着新的世纪正迈着希望的脚步，作为地球村的重要成员，草木葱茏，绿树成荫，鸟语花香，空气清新是我们梦寐以求的家园。地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，爱护大自然。地球是茫茫宇宙间唯一一艘载有生命的航船，我们人类是这艘船上的乘客。当船漏水的时候，谁能说拯救地球与我无关?山不孤独水孤独,所以水绕着山;梦不孤独心孤独，所以梦把心牵住;树不孤独鸟孤独，所以鸟在树上住;我们不能让水孤独，不能让心孤独，自然环境是人类栖息之地，也是人类生活的物质之源, 又是人们的游赏对象。古往今来的旅游者，都将观光赏景视作一种休养生息、调节生活、消除疲劳的乐事。因此，有不少的旅游者，为了能充分地享受大自然的美。他们不辞穷苦，爬山涉水、寻幽探胜，留连于清溪碧流之间、忘返于奇山异峰之中、逗留于滨海沙滩之畔、漫步于林荫绿地之下，而沉浸在优美的意境里，滋生一种超尘拔谷的情怀，自由邀翔的灵性，去尽情地领受大自然赐给人类的美，以陶冶情操、愉悦心情、启迪睿知，得到享受。可见一个群峰巍峨，清泉飞溅，林海绿浪，鸟语花香的优美环境，能吸引人们前去游玩、揽胜、搜奇和观赏。反之，一个污水横流，垃圾遍地、黑烟弥漫，嗓声刺耳的恶劣环境，怎会是人们向往的旅游之地呢?因此,保护好优美的自然环境和旅游资源，是发展旅游业的先决条件。尤其在当前，随着历史的进步，时代的前进，经济建设的发展，生活水平的提高，更加激起人们的旅游兴趣。在新的旅游热潮的情况下，我们更应重视搞好环境保护工作。现就发展旅游与保护环境的关系，谈几点初浅的看法。

一、只有环境美，才有旅游价值

大自然是美的源泉，无论是山川的自然风光，还是田园的秀丽景色，或是滨海的波涛浪花，都是美好环境的重要组成部分。优美的环境，既可使人们留连忘返，沉浸在美的意境里，也可使人们得到陶冶情操，激发热情，充满活力。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，就是形象地说明了大自然的美对人们的精神感应作用。因此，人们通过游览风景区，欣赏自然风光，瞻仰名胜古迹，赞叹能工巧匠的高超艺术，享受大自然的美，而获得精神生活上的满足。

当然，由于旅游者的种类、年龄、性别、职业、阅历、性格及思想意识、文化素养、宗教信仰、审美水平、具体环境等的不同，对美的要求也有很大的差异，正如孔夫子所说智者乐山，仁者乐水那样。如有一些旅游者在游览名胜古迹时，常常会对一些古代建筑、文物古迹，以及与文化传说有联系的风物，感到特别的兴趣。对这些人文景致的欣赏，实际上包括了对古代人们改造自然，创造美好生活的赞美。旅游者在优美的自然环境中进行游览，既增长知识，又获得美的享受。这种知识的获得和美的欣赏，往往是联系一起的，从而进一步增添了游览的兴味。

但是，大自然的美，都与绿色紧密联系在一起的。因为绿色是生命之色，绿色的环境能引起人们愉快的精神状态，并使人们得到良好的休息，而保持旺盛的精力;绿色还有净化空气，改变自然环境的作用。所以通过绿色植物的生命活动，可以达到维护生态平衡，为人类创造合理的生存环境，为人们提供较多的接近自然美，享受自然美的机会。因此，保护好绿色森林资源，就是维护优美环境的关键。因为森林一旦破坏，绿色生命之美也随之销声匿迹，呈现在人们眼前的，将是一幅荒山秃岭、穷山恶水、垃圾遍地、嗓声刺耳的凄凉衰败的景象，是人们所不愿一顾的厌烦之地。

因而，只有环境美，才具有旅游价值。所以，我们这一代人不仅负有保护和利用好现有的环境，为开发、建设更多、更好的旅游区，发展旅游业的任务;而且更负有为我们的子孙后代留下更多、更好的生存、生活环境，以创造更多的旅游财富的责任。

二、开发与保护并重，才能确保环境美

要加快发展旅游业，必须一方面在修葺原有旅游景点的同时，开辟新的旅游景点;另方面在合理地开发新的旅游资源时，应注意加强环境保护工作，切忌对旅游环境进行建设性的破坏和破坏性的建设。

首先，要依照法律来保护环境。建设旅游风景区、开发旅游资源时，要充分利用现行的许多法规条例，以确保风景旅游区的环境免受污染的破坏。如利用森林法，既可制止对森林的乱砍滥伐，防止水土流失,又可直接保护自然环境，保护风景旅游区的旅游资源;又如利用水污防治法，对保护江、河、湖、海水体免受污染的危害，对维护旅游用水环境等，都有重大意义。因此，我们要充分运用法律武器，对风景旅游区的环境加强管理;以保护旅游资源，为发展旅游业创造条件。

其次，要树立防重于治的新观念。保护旅游风景区环境的目的，是为了促使风景区的自然生态系统向良性循环转化，为人类的休养生息，创造越来越好的条件。因此，必须贯彻树立防重于治的思想，做到防患于未然。要避免重走资本主义世界先污染，后治理的老路。无论是山林、水体、风景名胜，只要是已辟为旅游区，或计划要开发为新的旅游区，都应事先就其环境保护方面,制定规划，采取措施，按其重要程度，实行分级管理，分级保护。不能等到问题成了堆，再来补救、治理，而处于被动局面。

再次，要加强治理已受破坏的环境。由于各种原因和条件的限制，我国有不少的旅游风景区的环境已遭受到不同程度的破坏、有许多风景名胜古迹受到程度不同的污染危害。如奇秀甲东南的武夷山，是典型的丹霞地貌，再配上独特的九曲溪及两岸苍翠、挺拔的植被，而成为著名的风景旅游区。但在前几年，人们却对武夷山上的森林，进行掠夺式的砍伐，使其精华的九曲溪的水位急剧下降，而严重威胁武夷山的旅游景观价值。所以，对已受到不同程度的污染和破坏的环境，必须及早进行必要的治理和抢救，使之尽快地恢复其本来面貌，以适应我国旅游业的发展，迎接更多的旅游者前来观赏。

三、搞好环境保护，促进旅游业发展

为了让更多的游客都能饱览我国奇妙绝伦而绰约丰姿的旅游资源，我们必须在从事旅游业工作中，注意旅游风景区环境的保护和管理，特别在当前仍有很多人尚未充分认识到这个问题的重要性时，把保护风景区环境作为发展旅游事业的一项主要工作来抓，就显得更为重要。

1、要应用美学观点，搞好旅游风景区的环境规划

一个良好的旅游风景区，必须是风光秀丽，环境未受破坏和污染，能满足旅游者观赏和行动的心理活动环境。因此，必须应用美学的观点搞好环境规划。这是一个相当复杂的系统工程，它涉及园林、建筑、地质、地理、生态、气象、环保、文物、历史、经济、管理、旅游和美学等多种学科协同配合，对风景区环境进行综合考察、评价、预测合理的旅游规模等，从而提出旅游风景区的环境资源保护和开发利用的最佳方案。这个最佳方案，一定要从美学的观点出发，按规划的要求，提出严格禁止在风景区范围内大兴土木，建工厂企业;严格控制在风景区兴建各种楼、堂、馆、所和旅游饭店，使风景区环境免受不必要的污染。并提出在必要地段，实行封山育林，确保风景区生态平衡，以努力把风景区建设成为一个有益于人类健康，构成为一个适合于康乐消费的舒适、优美的旅游环境，以促进旅游业的发展。

2、要加强宣传教育，提高游客保护环境的自觉性

发展旅游业，虽可以给国民经济的发展带来很多的效益。但也产生一些旅游污染等消极因素。如当游人到一些风景名胜区去，有的人对那些维妙维肖、栩栩如生的象形俏物，都喜欢自觉或不自觉地用手抚弄、拍打，一不小心就会碰伤景物;有的人看到风景区内的花草树木长得逗人喜爱，便信手攀折、摘取而独自欣赏，甚至有的人为了爬山省力，就随意拆树砍竹以充当拐杖之用;有的人不仅在风景区到处乱扔果皮杂物，甚至随地大小便;有的人还在风景区的显眼之处，随意刻上到此一游的标志，惜以留芳百世等不文明行为。

对上述这些不文明的人为破坏、污染

风景区环境前景物、植被和环境卫生等，均会降低风景区的旅游价值。因此，为了创造舒适优美的旅游环境，一方面要加强宣传教育,努力提高游客自觉地爱护风景区旅游资源、保护风景区旅游环境;另一方面要制定切实可行的风景区旅游环境的保护措施。如为了保持风景区环境的清洁卫生，应在风景区内相应地增设一些果皮箱，就可减少，甚至避免游客随地乱扔果皮杂物;为了保护风景区的景物，特别是对那些反映我国悠久历史和精湛艺术水平的重点文物和著名景物，应增设钢网护罩加以妥善保护，既使游客能够透过网罩进行观赏，而获得精神上的享受，但又摸不着，以确保重点文物和景物不受损坏。而对那些已损坏的景物和已受污染的环境，要加以整理修复，使其尽快恢复原来面貌，以接待更多的游客。

3、要研究环境容量，保证旅游资源得以永续利用

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[关键词]：公路工程 施工 事故处理

一、工程施工事故的分类

1、按事故发生的事件划分

工程施工事故分为工程质量事故和施工安全事故。工程质量事故是指在施工过程中，凡未达到设计文件、承包合同和建设工程质量验收标准的要求，造成（或隐含）危及工程的功能、使用价值和工程结构安全的事故。施工安全事故是指在施工过程中，因人为因素或不可抗拒的自然因素危及或造成人员身体健康和人身伤亡的事故。

2、按事故后果划分

建设工程施工事故分为未遂事故和已遂事故。未遂事故是指在施工过程中发现了质量和不安全的苗头，经及时采取措施，避免了事故发生，未造成经济损失、延误工期、人员伤亡或其他不良后果的，均称为未遂事故。已遂事故是指已发生的施工事故，并造成了经济损失或人员伤亡及其他不良后果的事故。

3、按事故性质严重程度划分

建设工程事故分为一般事故和重大事故。一般事故通常是指经济损失在5000元至10万元额度内的质量事故或未造成人员重大伤亡的安全事故。重大事故是指危及工程结构安全性、可靠性和功能要求的质量事故或造成人员重大伤亡的安全事故。按建设部1989的《工程建设重大事故报告和调查程序规定》中指出，重大事故分为四个等级。

（1）一级重大事故：具备下列条件之一者为一级重大事故：①死亡30人以上；②直接经济损失在300万元以上。

（2）二级重大事故：具备下列条件之一者为二级重大事故：①死亡10人以上，29人以下；②直接经济损失100万元以上，不满300万元。

（3）三级重大事故：具备下列条件之一者为三级重大事故：①死亡3人以上，9人以下；②重伤20人以上；③直接经济损失30万元以上，不满100万元。

（4）四级重大事故：具备下列条件之一者为四级重大事故：①死亡2人以下；②重伤3人以上，19人以下；③直接经济损失10万元以上，不满30万元。

4、按事故责任划分

建设工程施工事故分为指导责任事故和操作责任事故。指导责任事故是指由于在施工过程中因指导或领导失误造成的事故；操作责任事故是指操作人员违背技术标准、施工及安全规程所进行的违章作业而引发的事故。

5、按事故产生的原因划分

工程施工事故可分为技术原因、管理原因、社会与经济原因和不可抗拒的自然原因等引发的事故。技术原因引发的事故是因设计技术、施工技术、材料及机械设备性能不满足相关技术标准、规程、规范等要求而造成失误所引发的事故；管理原因引发的事故是指因管理组织、管理制度、建设程序及施工技术管理和生产管理不严格等引起的事故；社会与经济原因引发的事故是指施工现场周边环境社会秩序混乱、生产资金供不应求而造成停工待料、职工的工资奖金分配不公平所造成操作者情绪低落等均会有可能诱发事故；自然因素，如暴雨、洪水、狂风、地震、滑坡等发生突变，未能做出充分预测和防范准备而引起的事故。

二事故处理程序

工程施工事故（含质量与安全事故），处理的一般程序如下图：

1、事故发生

施工和监理人员应善于洞察事故苗头，并采取有效措施防范未遂事故的出现。如果一旦事故发生，应采取果断措施防止事故蔓延、扩大，避免造成更大的损失，并严格保护事故现场，妥善保护现场重要痕迹、物证，有条件的可以拍照录像。

2、事故上报

事故发生后，应按规定逐级向上级有关部门报告，决不允许隐瞒事故或避重就轻。对于一般事故每月汇总集中上报有关部门；对于重大事故，事故发生单位应当在24小时内写出书面报告向上级主管部门或事故发生地的市、县级建设主管部门及检察、劳动（如有人身伤亡）部门报告。

重大事故书面报告应包括以下内容：事故发生的时间、地点、工程项目、企业名称；事故发生的简要经过、伤亡人数和直接经济损失的初步估计；事故发生原因的初步判断；事故发生后采取的措施及事故控制情况；事故报告单位等。

3、事故调查

事故调查，特别是对重大事故调查，应由事故发生地的市、县级以上建设主管部门或国务院有关主管部门组成调查组负责进行。调查组可以聘请有关方面的专家协助进行技术鉴定、事故分析和财产损失的评估工作。调查组在调查工作结束后10日内，应将调查报告送交组织调查的部门审查，经同意后调查工作即告结束。

事故调查报告的主要内容有：与事故有关的工程情况；事故发生的详细情况，如发生时间、地点、工程部位、性质、现状及发展变化等；事故调查中的有关数据和资料；事故原因分析和判断；事故发生后所采取的临时防护措施；事故处理的建议方案及措施；事故涉及的有关人员及责任情况等。

4、事故处理方案

制定事故处理方案，必须要对事故进行深入的调查研究，收集充分的数据资料，广泛听取专家及其各方面的意见，经科学论证，决定该事故是否需要做出处理。如果事故需要处理，应坚持实事求是的科学态度，制定安全、可靠、适用及经济的事故处理方案。

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我是一个初中生物教师，生物学科是自然科学的前沿学科，培养在生物领域具备创新，实践能力的人才是当务之急。为了充分弘扬学生个性和开发学生潜力，从而培养他们的创新精神和实践能力，我认为在生物教学中，大力开展研究性、探究性、合作性学习非常必要，是新课程改革对我们的要求，为此，我从下列方面进行了努力的尝试。

一、切实转变教育理念，积极尝试新做法。

新课程改革应遵循“以学生发展为本”的理念，大力倡导建立自己合作、探究的学习方式，使学生真正体验学习的美妙，让学生走向成功的彼岸。

（1）让每一个学生动手实验，切实提高动手能力。

如为了使学生掌握显微镜的使用方法，我不仅利用实验课让学生分组实验，一块练习，还在半学期时间里，利用公有的一台显微镜，坚持每节课让学生单独自己练习使用显微镜，直到熟练掌握，满意离开为止。

（2）建立合作学习小组，共同学习。利用生物实验室显微镜观察绿叶结构，洋葱表皮细胞的结构，让他们亲自操作，亲自观察，认识细胞的结构，植物细胞和动物细胞的结构的相同点和不同点。

（3）利用模型让学生理解人的呼吸原理，我曾利用可乐瓶、气球、胶带、吸管、自制人肺、膈功能演示模型，通过膈肌的收缩，肺的扩张和收缩一目了然，让学生一看就明白。

（4）以校园家庭及周边环境为范围，让学生在校园，进行观察，调查我们身边的生物，从事探究性学习，以班为单位，调查我们学校内的生物，以个人为单位调查家里的生物，以班为单位，调查本班同学的早餐、午餐情况，调查本班同学的身高，肺活量情况，开展探究式学习。

（5）建立学习小组，以2人组，8人组等多种学习小组为单位，相互提问，讨论，相互测验，相互促进。这种学习方式我主要是在期末总复习时采用的，每班确定一名学习班长，班长下设八个小组长，每个小组长下有六至七名组员，由班长与组长相互测验，组长与自己的组员相互测验，组员之间自由结合成2人小组相互测验，切切实实让学生自觉学习，交互学习，互帮互学，共同提高，一起成长进步。

二、认真总结教学过程，及时进行教学反思。

我在七年级生物第一单元《调查我们身边的生物》一课时，让学生走出课堂，变封闭式教学为开放式教学。

《调查我们身边的生物》一课是一堂社会实践课，要求写调查报告，而要写调查报告，首先要从事调查活动，而从事调查活动必须做好调查前的准备工作。即明确调查的目的，对象、范围、时间，制订可行的方案，然后，按照调查方案，认真开展调查活动。

在这节课教学中，我首先引导学生明确我们的调查目的――了解我们校园的生物种类，我们的调查对象――学校校园内的生物；调查的范围――学校校园内；调查时间――生物课上；调查方案――在生物老师的带领下，对校园内的生物进行观察了解，然后按照上述方案认真实施。

学生在我的带领下，绕校园内的东区花园、中间花坛、西区花园各一周，我将他们看到的生物一一介绍给他们，从苍劲的龙爪槐，婀娜多姿的垂柳，四季常青的冬青，到美丽的大理花，鲜艳多姿的月季花，俊杰的撒金柏，傲然屹立的雪松，多刺的铁杆海棠，棕榈、棕竹、竹子、桃树、广玉兰、腊梅、丁香、紫荆花、万寿菊、梧桐树、牡丹、红叶李、连翘，剑麻、仁花菜、车前草、鱼腥草、蚂蚁、蜘蛛、蚊子、苍蝇、鸽子、麻雀、燕子、鼠妇、蚯蚓、细菌等等学生们认真地做着笔记，他们还设计了表格，回到教室，同学们把自己的调查结果以表格的形式反映到作业本上。

这节课，教学方法改变了原来的封闭式课堂教学，让学生走出教室，走出课堂，来到大自然中，亲眼观察，虽然孩子们的观察还不尽人意，总算迈出了调查活动的第一步。

我在七年级教学《生物显微镜的使用》一课时，先让学生从理论上掌握显微镜的构造、使用步骤、方法、临时装片的制作，达到熟能背诵的程度，然后进行实验操作，练习使用显微镜，结果，出现了异常情况，学校原来仅有的十四台显微镜，有的坏了，不能用，新买的十台显微镜还未启用，让学生练习使用显微镜困难重重，面对以上问题，我想到了采用自主合作，探究学习的方式。我做了以下教学设计。

教学过程.1、复习显微镜使用的理论知识，包括显微镜的构造，各部件的名称、位置，显微镜的使用方法、步骤，临时装片的制作。

2、分组进行练习活动。（1）十四台旧显微镜交给十四个同学去修理，组装，调试，能修好几台是几台。（2）二十个同学制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片。（3）剩余同学调试新显微镜观察人的口腔上皮细胞。

3、三个小组的同学在各自完成实验任务后都有收获，写出自己在本节课的收益。

4、通过这节课，使学生们能够发现问题，做出假设，制订方案，实施方案，找到结果，进行探究，并且自己做主，相互合作，完成探究任务。

通过这节课，培养学生战胜困难的勇气，教给学生生活的方法，解决问题的方法，本节课有以下特点，主动性、独立性、独特性、体验性、问题性、交互性、生成性。

通过这节课，也反映出生物实验教学面临的实际问题：1、器材不足；2、没有生物实验室；3、教时不足；4、经验匮乏欠缺；5、学生纪律跟不上实验要求。

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关键词： 技校生 德育教育 改善途径

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。贯穿学校教育教学的全过程，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。德育作为技校生学科中最基础的课程，是不可或缺的。在德育活动中，应该针对存在的问题和障碍找寻解决的办法。

一、技工院校德育教育中存在的问题和障碍

目前，技工学校学生德育教育主要存在以下几个方面问题和障碍：

（一）没有详尽的职业生涯规划，对未来不看好。

平时调查和走访过程中，发现大部分学生对自己的将来没有打算，不清楚自己究竟要干什么，年纪见长，问题越突出。“过一天是一天”、“到时候再说”、“得过且过”……是受访学生提得最多的。甚至很多同学认为只要自己有一份工作即可，社会责任感、民族责任感都和自己没有任何关系。

（二）没有准确把握是非观念，缺乏礼貌。

在受访学生中，让其对社会中出现的一些道德缺失现象发表观点，他们的答案与传统道德和规范相悖大有人在。除此之外，缺乏最基本的礼貌、善恶不分在这些学生中都表现得尤为明显。

（三）没有熟悉法律条文规定，观念不强。

青少年学生正处于世界观、人生观和价值观的形成期，对很多东西的认识不够准确、客观，容易误入歧途。

20世纪以来，青少年犯罪是各国共同面临的一个突出社会问题。据有关部门统计，我国青少年犯罪占全国刑事立案比例一直较高，约为65%，处于居高不下的局面。特别是，14-18岁的少年发案率上升较快，成为违法犯罪的高发年龄阶段，并以侵犯财产型犯罪与性犯罪居多，团伙作案数量剧增。在全国技工院校中，学生普遍不懂法、不知法、不守法，甚至很多成为社会中犯罪分子的一员。

（四）没有深刻的自我控制能力，任意妄为。

自制力就是自我克制能力。人的克制能力能够决定人的心理品位、健康状况、智能的发挥程度。人的自制力虽然带有先天性，但后天影响、教育、自身修养更重要。自制力培养跟其他能力培养一样，应该是越早越好。

对于技工院校的学生来说，主要表现在上课不认真听讲，迟到、旷课、逃课，上网吧、打游戏、浏览黄色网站等方面多方进行联合管理和教育，但成效不高。

二、改善技工院校学生德育教育的几点建议

目前，全国各地大力兴办职业教育，从以前关注学生数量的增到逐渐转移到学生质量上。这其中最关键的是学生的德育素质一定要过关。针对技工院校学生当中存在的普遍问题，建议从以下几个方面改善技工院校的德育教育：

（一）做大做强德育课。

学校德育工作中应以人为本，以德育课为载体，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，强化学校德育整体效果。技工院校德育课是学校德育工作的主渠道，是学校实施素质教育的重要内容。

技工院校德育课教学应以“贴近实际、贴近生活、贴近学生”为原则，做到课堂教学与个别教育、课堂教学与课外活动、课堂教学与校外实践三结合，摆脱传统以课堂为主的单一化教育教学模式，教学与教育并行，提升技工院校德育课的整体教学水平。

以课堂教学为主导，以好习惯养成为落脚点，以“自主与兴趣教育”为切入点，全面加强法制教育、心理健康教育、劳动教育、社会实践教育等，使学生由他律变成自律，从而学生的整体素质有了很大提高。

（二）加大家庭教育的力度。

一个对国家有贡献的人，一个为国家创造价值的人，必须具备德才兼备的素养，在这一素养养成过程中，家庭教育起着极大的作用，尤其是孩子的第一任老师――父母。

孩子降临在一个什么样的家庭是谁也无法决定的，但是作为人之父母，却有责任尽全力创造一个适合他们健康成长的良好环境。这就要求父母时时刻刻做好榜样，做好子女的教育工作，教导他们树立正确的“三观”，为他们一生发展打下坚实的基础。

不得不提到的一点就是，家长的素质在德育过程中有着重大影响。实际生活中，诸多家长表示不会管孩子，不知道怎么教育孩子。那么对家长的教育势在必行，技工院校领导和班主任可通过家长会等方法提高学生家长的素质。

家庭教育对一个人一生产生的重大影响是巨大的，整个社会应该高度重视这项工作，使家庭教育合理化、科学化，为孩子成才创造良好的条件。

（三）优化校园周边环境。

学校是不同年龄段学生学习成长的地方，人员相对密集，其是国家未来的希望，其安全与否始终是全社会最关注、最敏感、最突出的热点问题。那么加强校园周边环境治理工作，为广大青少年儿童营造良好的内外部环境，是一项刻不容缓的工作。

随着经济社会快速发展，学校周围存在这样或那样的问题，对学生人身安全构成了极大的威胁。技工学校的学生本生自制力比较弱，其受校外周边环境影响更大。在一些技工学校的附近，大大小小的网吧、黑游戏厅、歌舞厅数量众多，每天营业很晚，潜移默化中给学生成长带来了负面影响。所以，净化学生成长环境是我们当前应该正视的一个现实。

优化校园周边环境工作是一项长期而艰巨的历史任务，要锲而不舍、常抓不懈，切实抓紧抓好，抓出成效，为广大师生提供良好的学习和教书育人内外环境。

（四）提升德育队伍的整体水平。

德育工作是学校工作的首位，德育队伍是学校的首抓，抓好德育队伍建设，提高德育成员素质，才能抓好德育工作。德育工作应该从上到下，从校长到每个学生贯彻到底，始终坚持“全员育人、全方位育人”。具体做法如下：

1.完善班主任队伍建设。

班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任的基本任务是：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。

班主任的思想道德水准、工作能力水平直接关系到班级工作的实效性，关系到学校素质教育的有效性。因此，必须加强班主任队伍建设，切实提高班主任素质。只有这样才能适应学校德育、班级德育工作的要求，切实提高班级的育人水平。

2.抓好学生干部队伍建设。

学生干部是在学生群体中担任某些职务，负责某些特定职责，协助学校进行管理工作的一种特殊学生身份。

学生干部在学校课外活动开展中起了极其重要的作用，尤其是校团委、校学生会、学生社团、各级学生分会的学生干部更是参与学校的学生管理工作。那么，加强学生干部队伍建设是促进学校德育工作的有效途径。技工院校的行政领导要做好校团委、校学生会学生干部开展换届选举工作、新干部的培训工作等，充分发挥他们的作用。

最后，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人、管理育人、服务育人的思想。青年是社会的希望，是社会的未来，他们肩负着国家强大和富强的历史重任，尤其是技校生的德育教育工作，不仅需要掌握技术和技能，更重要的是增强他们的责任感，为此技校的德育教育工作是目前亟待加强的一项重要工作，是每个职业教育工作者不容忽视的问题。

参考文献：

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[5]李践.做自己想做的人.南方日报出版社.