大学考察报告范文

导语：如何才能写好一篇大学考察报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

地点 洛社镇社区服务中心

内容 建设幸福家园 构建和谐社区

洛社镇社区服务中心是洛社镇积极转变政府职能，拓展社区服务和社区党建工作领域，打造服务型、魅力型、特色型社区而设立的综合性社区服务平台。

近年来，洛社镇社区服务中心紧紧围绕以人为本、服务群众、构建和谐的理念，以实事求是、因地制宜为原则，以开拓进取、居民需求为动力，以构建和谐社区为目标，不断摸索和拓展管理科学、服务全面的社区服务工作领域，提升服务社区群众的能力和水平，全力推进和谐社区建设，精心打造洛社镇社区服务的“示范点”和社区群众满意的“幸福家园”。

提升“满意指数”，打造一流平台

走进洛社镇社区服务中心大厅，“以人为本，共创和谐”几个醒目的大字凸现出社区服务中心的服务理念和工作目标。该服务中心通过形式多样的特色服务、贴心服务，打造社区群众满意的服务平台。

社区服务中心设立了行政事务受理大厅，为社区群众提供民政、社保、农民维权等服务，并实行了首问负责制、服务承诺制、办事公开制等服务制度，做到“受民之托，忠民之事”，切实为群众解决实际问题。根据群众的需求，服务中心不断地完善服务功能，丰富服务内容，改进服务方式，推出了家政、就业指导等近20个便民利民项目，做到有求必应、有事必帮，去年以来已为社区居民群众提供各类服务15000多人次。近日，无锡市癌症俱乐部惠山分部洛社康复活动中心和养生保健指导中心又在社区服务中心挂牌成立。洛社康复活动中心是洛社镇癌症患者自发组成的群体抗癌组织，主要开展宣传防癌抗癌知识，传播抗癌理念和信息，实施康复综合治疗等活动，帮助癌症患者进行科学抗癌，群体抗癌和正规治癌。

在服务好社区群众的基础上，洛社镇社区服务中心以其优越的设施条件和直面社区群众的窗口效应，成为了政府各职能部门的活动基地。去年以来，先后和镇教育文体服务站、镇妇联、团委、工会、文卫办等联合举办了依法行政专题讲座、消费维权服务培训、“和风吹绿运河岸”演讲比赛、创业妇女先进事迹报告会等各类活动25次，参与的群众达上万人，成为我镇政府部门把党的方针政策落实到基层，执政为民体现在基层，密切联系社区群众的“连心桥”。

激活“文化细胞”，繁荣群众文体

每逢星期六下午，洛社镇社区服务中心音乐活动室里丝竹绕梁，曲乐悠扬，社区曲艺爱好者正聚集在这里进行二胡、琵琶等民乐演奏。弹奏者轻拨琴弦，悠悠弦乐从指间流出，如泉水缓缓流淌，沁人心脾，每个人脸上都洋溢着满足和陶醉，兴致盎然者还会上台吟唱一曲，一曲唱罢，叫好声不断。这是社区文化活动一个普通场景，也是洛社镇社区服务中心不遗余力活跃群众文化体育，推动社区和谐文化建设的一个缩影。

近年来，洛社社区服务中心根据不同社区人群的需求，有针对性地开展丰富多彩、寓教于乐的文化体育活动，让社区居民感受到浓厚的文化、文明与和谐氛围。

洛社镇社区服务中心把健身房、图书阅览室、乐器室、创作室等向社区群众免费开放。清晨和傍晚，居民们纷纷来这里锻炼、健身;闲暇时间，这里成为老年人读书看报，挥毫泼墨的好地方;节假日，社区的文艺爱好者聚在一起编演节目……。同时，社区服务中心还成为了有21支特色团队的洛社群众艺术团的“大本营”，一批代表洛社镇最高水平的文化艺术作品、表演团队等从这里走出来，为洛社镇文化事业增光添彩。去年，洛社群众艺术团有5个节目参加无锡市群众文艺汇演，是参赛节目最多的乡镇，获得了“二金二银三铜”的好成绩，女声小合唱《与书同行》还获得江苏省“五星工程奖”铜奖。

篇2

本次考察是我们市场营销专业通过了解整个**校区内再校学生的日常业余文化生活情况，消费情况，需求情况等，并以我们市场营销体验实训基地为依托，从而更加方便的为同学们服务，丰富同学们业余文化生活。

二、考察形式

本次考察我们采用问卷的形式，以**校区内5个系的近3000名在校大学生为目标人群做的抽样考察，共放卷260份。

三、考察过程

本次考察我们针对同学们的消费情况，消费习惯，日常生活，对市场营销体验实训基地的认知，和生活中所存在的需求，存在的困难等方面做了具体的考察，在考察的过程中发现，有很大一部分同学还不知道我们市场营销体验实训基地的存在，在得知后都非常的欢迎能有这样的形式为他们服务。由于学校的电源问题，很多同学提出了市场营销体验实训基地能不能为他们提供充电的地方，可见我们市场营销体验实训基地在同学们心中的地位。在业余文化生活方面的问卷中，大部分同学都希望在校内能有一个为我们在校学生提供学习，娱乐，休闲的场所，例如：电影院，咖啡屋等场所，以便于同学们在学习之余能够有地方放松疲惫的精神，也有一个了解市场动态，丰富社会知识的课堂。

对于本次考察，同学们都非常欢迎，并积极的配合，因为我们的目的也是能更好的为同学们服务，能更加方便的为同学们服务。

四、考察结果

(1)通过本次考察，我们更加深入的了解了同学们的消费情况，消费习惯，日常生活，对市场营销体验实训基地的认知情况，为我们为同学提供服务有了更加充分的依据。:

(2)通过考察，我们发现还是有很多同学对我们市场营销体验实训基地不是很了解，所以我们要继续加大宣传力度。使之更全面的为同学们服务。

(3)通过对商品种类的需求考察，我们更加全面的了解到同学们的喜好，以便于我们在进货时有素哟选择，也很大程度上减少了货损。

篇3

为了更新观念、转变思想，为**转型发展出谋划策，12月2日至5日，由县人大常委会副主任**带队到宜宾市南溪区和贵州省湄潭县学习考察。通过一路考察、一路对比，一路思考，普遍感到触动很大，感受很深，收获很多，受益匪浅。

一、南溪、湄潭基本情况

1.南溪基本情况

南溪区位于四川省南部长江上游，是四川省宜宾市的市辖区。万里长江由西向东横贯区境，南溪自古有“万里长江第一县”的美誉，自设区以后改为“万里长江第一湾”，拥有1500多年的建城史和长江上游迄今保存最完整的古城墙、古城门。南溪江滩湿地公园连接长江沿线的古城墙和新城，充分利用长江水，引水入沙、引水入滩、引水入城，在江滩上设置生态绿岛，让丰富的长江水资源浇灌着江滩公园，滋润着城市。

2.湄潭基本情况

湄潭县位于贵州省遵义市，平均海拔972.7米，是贵州茶叶第一县，全国茶叶第二大县，茶叶总面积达60万亩。从“茶产业大县”跃起为“茶产业强县”，茶产业已成为湄潭的支柱产业，60万亩优质生态茶园托起了数十万湄潭人脱贫致富梦想。

二、几点思考和感悟

一是敢于“打破常规”，善于“无中生有”。南溪交通区位好，城市亲水性强，历史文化资源丰富，但自然资源匮乏，仅仅依赖自身条件难以实现快速发展。为此，南溪充分审视自身实际，在城市建设发展上形成了独特的“南溪模式”，将长江文化、历史文化、休闲文化融入到城市建设当中，做好“古”和“水”两篇文章。善于推陈出新打造“宜居、宜业、宜游”的城市，在河滩地上建新城，目前，已基本建成4.76平方公里的滨江新城。善于画龙点睛，通过打造桂溪古街等亮点景观迅速提升了城市品位。

二是“以地生财，聚财建城”。资金问题是城市建设中的难点，仅仅依靠财政投入推进城市建设难以持续。南溪为适应城市建设资金需求，在原国资公司的基础上，成立了南溪财源国有资产经营有限责任公司，搭建起了南溪国有资产经营管理平台、政府性融资平台和政府性投资平台。将城市建设项目纳入招商引资范畴，城市管理中凡是能够市场化运作的，一律交由市场管理。

三是人大参与，监督到位。南溪区在城市开发之初重开发、轻保护，部分文物已被损毁。区人大常委会在监督中发现问题的严重性，按照文物保护法要求，把文物保护和生态发展作为人大监督工作的重点，及时提出“开发与保护并重”的建议意见，区政府认真吸取经验教训，采纳了此建议意见，从延续华夏文化，造福子孙后代的角度，开始有意识地重视保护历史文化遗产。区人大常委会从城市规划开始全程跟踪监督城市建设，确保历史文物安全。

四是抓住机遇，充分利用政策。湄潭县紧紧抓住国家西部大开发和退耕还林的大好时机，结合农村发展实际，因地制宜，大胆地提出了“退耕还茶”的创新思路。湄潭茶从2000年的不足3万亩发展到如今的60万亩，从一山一岭到千山万岭、绿浪连天、茶香四溢，真正实现了荒山变金山、绿叶变金芽、农民变股东的华丽转变。

五是茶旅融合，促进增收致富。湄潭县以茶叶为中心实现“全面融合发展”，立足挖掘历史悠久的茶文化资源，依托优美的茶区环境、宜人的生态气候、名优的茶叶品质，由单一的品茶、做茶、卖茶向与茶文化和旅游结合的方向发展。为推进茶产业提档升级，持续促进农民增收，湄潭以茶产业作为主线，走茶旅融合发展之路。按照“茶区变景区、茶园变公园、茶山变金山”的茶旅、农旅一体化发展思路，湄潭县探索形成以茶促旅、以旅兴茶的城乡统筹发展格局，集采茶制茶、农耕文化、乡土风情体验，茶旅、文旅、农旅、体旅为一体的乡村茶旅一体化发展。

六是大力实施乡村振兴战略。湄潭全县119个村全部组建股份经济合作社，通过盘活20多万亩集体山林、土地资源和其他资产、资金，44万农民变成股东参与持股分红。为打造茶旅乡村，实现“全面融合发展”，近年来，湄潭县还在乡村房屋改造方面下了大功夫，从2006年开始，为全面改善农村人居环境，湄潭县累计挤出近7亿元资金，对改建或新建黔北居民的农户实行财政奖补政策：政府统一规划农户建房用地，统一设计外观风貌，农户自建，政府补贴，建好后每户补贴7000元。现在，七彩部落、田家沟、八角山等茶旅乡村旅游点备受游客青睐。

七是严格公用品牌使用和管理。湄潭县成立的茶叶协会，制定出“湄潭翠芽”“遵义红”系列产品生产标准，注册地域品牌证明商标。同时，每年筹资4000余万元，用于品牌宣传推介，通过茶王大赛、茶艺节活动，国际茶博会等活动，大力提升了湄潭茶的知名度、美誉度和影响力。如今，“湄潭翠芽”和“遵义红”已被列为全省“三绿一红”重点品牌，“湄潭翠芽”更获“中国驰名商标”和国家地理农产品标志保护品牌，荣获“中国优秀茶叶区域公用品牌”，品牌价值达102.17亿元。湄潭全县生产的茶叶只要品质达标都可以使用该品牌，达到“价格相对统一、减少内部竞争”目的。

三、几点建议和意见

“他山之石，可以攻玉”，解放思想，成为更新观念的前提；反思工作，作为提升效率的契机；加快发展，成为跨越争先的动力。通过学习，结合我县的实际情况，提几点建议：

一是解放思想实现新突破。在这次参观学习中，干部群众的观念新、思路活，能在纷繁复杂的大环境中找准发展定位，能够在挑战中发现和抢抓机遇，能够在不可能中发现可能，以超前的思维、崭新的理念和富有创造性的工作实现了地方经济的大发展、快发展。“退耕还茶”的思路决定了出路，观念就是财富。湄潭县茶叶的发展历程有力的印证了这一点。坚持抓发展的劲头不减，同时也要坚决执行原有的科学规划，南溪城市规划分步实施，提高了城市的总体效益，吸引了更多的招商投资，加快城市的建设，从根本上提速了城市的发展，美化了城市的环境。

二是乡村振兴一盘棋考虑。在农业的发展上注重农业产业化的生产，大规模的经营，促进老百姓农业增收、农民增效。积极借鉴湄潭县以茶叶为中心实现“全面融合发展”：茶博物馆记录茶叶历史脚步的印记，挖掘历史悠久的茶文化资源；七彩部落建设新农村的经验，以茶带旅、以旅促茶，打造“全景域·四季游”助推农民增收；推进农村经济由以农业为主，向农、工、商多元化转变，加快对农村二、三产业的发展，“中国茶城”使更多的农民转变为产业工人和工商业者，不断提高经营性收入在农民收入中的比重。**茶产业园区天凤知青文化纪念馆、民盟同心基地、茶马驿站等，以后都可以打造为茶旅融合的亮点。

篇4

为了借鉴先进课改地区经验，深入探讨高中新课程实施以来我市高中课堂教学中存在的问题，进一步提高教育教学质量，2014年4月，巴彦淖尔市教育局高中新课改调研组赴大连一中、二中观摩学习。

一、主要经验

（一）教师理念先行，主动转变教学方式是新课程改革的核心

理念是行动的先导。教育无论怎样改革，它的核心永远在课堂。高效课堂的关键在于教学方式，而教学方式转变的根本在教师的理念。在本次听课调研过程中，我们欣喜地发现，学生是学习的主人，课堂真正变成了学生生命成长的原野。课堂教学的一切活动都是为了学生的发展，一切教学活动都要经过学生的内化才能形成知识和能力、情感态度价值观以及思想和个性。

以大连一中两节历史课为例，有很多优点值得借鉴和学习。1.课堂是常态的课堂，朴实自然，课堂氛围民主、和谐，课听起来轻松、愉快，折射出了教师良好的素质和教学基本功。2.老师语言简练、贴近学生、有亲和力，风趣、幽默、有感染力。3.紧紧围绕课标和重难点，善于提出有利于学生思考的问题，并及时启发引导学生看资料、教材，而后动脑思考回答。设计的问题既符合学生的认知水平，贴近学生的实际，又符合课标的要求。4.教师走下讲台，深入学生中间，与学生一起探讨，平等交流；在学法指导、思想教育方面见缝插针、润物无声；而且在与学生的交流中老师不时地在鼓励、赞扬学生等，有利于调动学生的学习积极性，有效地促进学生的发展。5.老师善于把高考与素质教育，历史与地理和现实自然地结合起来并启迪未来，这样三维目标很自然得以落实。6.学生的自信心很高，个性得以充分张扬和展示，敢于提问、质疑，敢上讲台，敢于面对学习挑战，不怕出错，不怵“权威”，自主学习和交流、合作意识都很高。

教师的有效培训是落实新课程教学理念的保障。高效的课堂需要高水平的教师来驾驭和组织，教师的高素质从何而来，学校领导在座谈中告诉了我们答案：培训和学习。两所学校十分重视培训工作，不断开展多层次、多元化的教师培训和校本教研活动，促进教师专业化成长。

大连一中建立校本教研机制，开展各级各类培训、研修活动，把学校真正建设成教师在课程改革进程中实现专业可持续发展的基本阵地。其中最有特色的活动是师徒制教学，这项活动为青年教师和班主任快速成长提供了条件和平台。

大连二中到山东学习昌乐二中的271教学模式，这一模式下的课堂由预习―探究―展示―反馈四部分构成。它的特点是学生先学，通过学生自主学习、小组合作探究自行解决一部分知识，不能解决的问题由教师点拨。这种模式彻底改变了以往教师讲学生听的传统形式，学生真正成了学习的主人，而教师成为学生学习的组织者、引领者和协助者。虽然这种教学模式还处于起步阶段，但是从课堂上学生们所迸发出来的热情、激情和活力可以看到，这种教学模式的发展空间还很大，这片天空定会星光灿烂。

（二）向细微处要效益，精细化管理是提高教学质量的保证

两所学校都是大连名校，它们的成功绝非偶然，整个教育过程无不渗透着学校领导和教师们的心血。走进大连一中，他们的课间操深深震撼了我们，训练有素的跑操、洪亮的口号、铿锵的步伐在悠扬美妙的乐曲中律动，返回时《运动员进行曲》伴随着井然有序的队伍在校园流淌，让人激情澎湃，感触不已，处处体现了精益求精、细致入微。校园里，每一位随便与你擦肩而过的同学都会面带微笑轻鞠一躬，轻轻道出一声“老师好”。看到学生们溢于言表的快乐、充实，情绪高昂的精神状态，我们感慨不已：这不就是素质教育吗？

更重要的是教学过程的精细化管理。教研组和年级组的相互配合、集体备课、学案导学、研究性学习、学分的管理、校际学术交流等，无不做到了精细化，事事有制度，事事有人管，事事有人做。

（三）底蕴深厚的校园文化建设，促进学生全面发展

校园文化建设也给我们留下了深刻的印象，从中可以折射出学校的德育工作思路、管理层的理念等诸多内涵。每走进一所学校，扑面而来的就是浓浓的文化气息，使人仿佛走进了知识的天地、艺术的海洋。浓郁的校园文化气息给学生提供了广阔的进行自主学习、自我锻造的空间。考察的两所学校教师表现出来的是个体有特点、集体有强势，学生表现出来的是有音乐、美术、体育等特长，学校表现出来的是有特色（外语，美术），办学表现出来的是高质量。因为长期注重学生的全面发展，所以学校才涌现出一大批专家、学者、优秀学生、运动员和知名校友，如著名主持人毕福剑就毕业于大连二中。

在大连一中，教学楼的走廊上，每个教室门前都有若干个折叠椅子，供青年教师随时向优秀教师听课学习，提升自己的教学能力。每个班门口都摆放一个课桌、两把椅子，询问学生才知道，在每星期二、五的第八节课是各科老师答疑解惑的时间，称为“解答一角”。这个做法有利于及时解决学生遇到的问题，无论是知识方面、心理方面还是情感方面，学生有了倾诉的对象，长者的及时疏导对他们身心健康发展都有好处。每个教室后面都有一排书柜，每个学生一个，学生的书本、外套都有了可放之处，很好地体现了人文关怀。各层教学楼的走廊墙壁上有各种各样的励志格言以及异彩纷呈的校史展览。

还有一道亮丽的风景线――学生社团。如“大连一中义工站”“历史社”“薄暮诗社”“午荷文学社”等。丰富多彩的社团活动不仅丰富了校园文化生活，更为提升学生综合能力提供了良好的平台。它也很好地诠释了大连一中“引导学生自主教育、创设学生发展空间、开发学生个性潜能、提高学生综合素质”的办学理念，让我们看到了大连一中在点滴中积累发展的漫漫历程。大连一中的社团活动给我们以深刻的启迪：学生在活动的组织与参与过程中开阔了视野、锻炼了能力、学会了合作、懂得了宽容、提高了责任心、走向了自律、磨炼了意志、学会了坚持。这一切不仅不会影响学习成绩，相反在越来越注重能力考查的高考改革中还会使大家因此而受益。

在大连二中，充满朝气的青年学生引导考察团进行参观，给人一种耳目一新的感觉。听到他们热情洋溢、充满自信的介绍，我们更是感到素质教育在这所学校已经开花结果。进入教学楼内，看到一间间画室、美术鉴赏室、书法教室中学生聚精会神的观察、绘画、临摹、听讲，以及学生们的一幅幅惟妙惟肖的作品。通用技术教室、心理咨询室、读书阅览室等为学生的学习和实践提供了广阔的空间和多样化的实验项目，令考察团成员称羡不已。还有学生中午的钢琴演奏会、足球赛、篮球赛等，都能给学生提供这样的学习机会和舞台，这就是最好的课程、最好的教育，是课程改革带来的成果。

二、几点建议

（一）坚定不移地推进课堂教学改革，打造高效课堂

经过几年的课改实践，我市教师的课改理念改变了、提升了，但在课堂教学行动上还相对滞后，尤其对课程标准的理解与把握不是很到位。大部分教师的日常备课，主要是为完成规定的教学任务，侧重点往往是放在对教材内容的把握与梳理，对教学重点难点问题的理解上，忽略了对其教育价值的研究与分析。在课堂教学过程中，我们看到的还是老师们讲得多，学生活动少、回答少，即使回答，很多问题也是答得不到位。因为课堂上教师没有给学生充足的时间，没有启发学生去思考分析，而是急于给学生讲明白；或者课堂安排太满，内容多、材料多、问题多，学生根本没有充分阅读材料，没有读出材料中的问题，没有读出相应的信息，老师便代替学生讲明白了。而这一切的后果是什么呢？学生构建起来的知识系统，包括初步形成的思想，大都是老师的体系、老师的思想。老师取代了学生的学习，所以学生自己不会学习；老师取代了学生的思考，所以学生不会思考；老师取代了学生的选择，所以学生除了老师布置的任务就不知道干什么。

综观课改实验的先进省份及其名校，之所以出名就在于他们找准了新课程改革的突破口――解放学生，开放课堂，以人为本，关注生命。因此，要搞好新课程改革，就必须紧紧围绕课堂教学改革这一核心工作，下大力气，“逼上梁山”，“咬定青山不放松”，打造高效课堂。

为打造高效课堂，达到新课改的要求，我们需要从很多方面入手。1.想方设法提高教师们的专业素质，加强教学基本功的训练。为此，教师必须广泛阅读。读一读教育理论方面的书籍，提升自己教育教学的品位；读一读学科研究进展方面的书籍，把握最新的学科研究动态；读一读最新的大学教材，不断地更新知识结构；读一读教学报刊，反思自己的教育教学行为。2.教育主管部门、教研机构、学校各级管理层的思维模式、管理模式、教学模式和评价模式都亟待改变，要从根本上树立全新的优秀教师观，真正将课堂还给学生、把时间还给学生、把能力还给学生、把幸福还给学生。3.要严格控制班容量。建设高校课堂，提高教学质量，很重要的一点是减少班容量。本次考察的大连一中全校只有1200名学生，大连二中只有1400名学生，班容量普遍为40至45人，最大的班容量为55人，相比较，我市的优质高中都是大学校、大班容量，教师讲课甚至得使用扬声器，教师常年都在超负荷工作。4.开齐开全课程，开足课时，优化教学策略、教学目标、教学流程和教学评价，适时推出“高效课堂”方面的各种赛课活动。

（二）大力推进校园文化建设，形成自己的办学特色

首先，根据各校已有的基础办出自己的特色。其次，开展社团活动。教育的目的是培养适应社会的人才，而真正适应社会的人才不仅要具有完善的知识结构、优异的学习成绩，还要有和谐融入社会、适应社会的最基本的素养和能力。社团活动的策划、组织、实施过程，进一步提高学生的组织协调能力、创意设计能力，进一步增强学生的责任担当意识、统筹全局意识，进一步开发学生的领导决策潜能、创新突破潜能。最后，以新课改为契机，促进校园文化建设。校本课程是形成校园文化、学校办出特色的重要载体，我们一定要认真对待落实。在实验的过程中，要不断地学习和研究，学习借鉴别人的做法，少走弯路，提高效益，在工作上有所创新。

（三）建章立制，统筹协调，加强教研培训

1.建立教研培训资源共享责任共担制度。教研室应当全面协调全市特别是市区各学校的教研培训，用制度规定各学校在全市教研培训活动中应当承担的责任，鼓励各学校开放内部的观摩课、研讨课、教研讲座，促进校际教研培训的交流合作。

2.大力开展送教下乡活动。旗县区、乡镇部分学校由于交通不便、信息闭塞、软件硬件设备欠缺、教师教研交流机会少等原因，教育教学理念较落后，教学水平和课堂教学能力较低，实际教学效果较差，这些问题急需通过送教下乡等活动解决。

3.学校和各级教育行政部门应给广大教师提供诸多的培训、学习的机会，请进来、走出去，让老师们扩大视野，更新理念，有效地实施新课程教学。

总之，大连之行使我们对新课程改革有了更深刻的认识。教育改革的本质是解放学生，让学生发挥出最大的潜能。作为新课改的实践者、传播者和学生成长的引领者，我们都肩负着神圣的使命，我们现在需要的不是理论和口号，而是扎扎实实的行动，使校园真正成为学生自主、全面发展的知识殿堂。第3卷 第12期

2014年4月教育观察

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2007年4月20日在天津刚刚邀请冯骥才、马国馨等共同出席“瑰宝”丛书建筑文化研讨会，4月23日京津两地几十位建筑师又聚在天津院图书馆展开了纪念“世界读书日”的非建筑弼读的AT。自3月“风雅运河全国摄影大展”后，申报作品已十分踊跃，为此在“烟花二月”的4月24日下了扬州，确定了可供“大展”的扬州博物馆的场地等事宜。26日滨海新区“京津沪”城市建筑景观设计研讨会，则体现了一种新思维，它已展示根植沃土的规划师及建筑师滨海新区的作品。同在4月29日，上午看望了文化学大家王世襄，品读了讲述他学兼中西长、盛不衰风范的《奇人王世襄》，下午由BIAD传媒协办且支持的“费菁+傅刚及其中央美皖等学生设计作品”展在泰康顶层空间画廊开幕，我认为，它更意味着一种建筑与艺术的文化教育状态的生成，表达了一批有志向的中国青年建筑师对文化自觉的追求。

对建筑的理解建筑家有太多的定义，但作家冯骥才的一席话，会使建筑师“吃惊”：“建筑是历史留下的活着的空间，它是一方水土的创造……”这是别有意味的文人的建筑学评说，同样“世界读书日”的茶座，读到建筑师们的“非建筑阅读”的体会，使之相互渗透，沟通的不仅仅是建筑本身，而是在推进着文化的普及。为此我在“建筑师的书缘”茶座上倡言：我们的努力是希望让城市可读，让建筑可读让建筑师可读。因此，所有这些活动的推进都会营造起最广博且“原创”之沃土

在4月29日造访学辈王世襄老人时，他送我三本书刊有“李庄琐记”的《读书》杂志2007年3期；名家笔下的俪松居主人《奇人王世襄》及由王世襄书的《宋李忠定公荔支前后赋》，当我向他汇报《建筑创作》杂志自2006年11期开始系列刊出“田野新考察报告”时老人连连赞同，他希望这份“报告”应是对“中国营造学社汇刊”的一个继承，应该成为当下反映中国建筑传统并能思考传统与现代如何结合的“新”营造汇刊。4月18日的国际古迹遗址日的主题为“文化景观和自然纪念物”，恰恰这一天《中国文物报》刊出徐苹芳、罗哲文谢辰生、傅熹年的专家建议督促古建筑等遗存调查修缮报告的编写出版，我想，建筑文化考察组所坚持的“田野新考察报告”或许正为此做出了一个有益的实践。

“写在建筑艺术学院成立之时”是中国美术学院许江院长在4月21日《美术报》发表的文章，他提出先生是在一个民族文化行将褪色的时期提出创建艺术大学的理想，他认为中国美院是一所备受活的历史煎养的大学，对于学院的架构，先生早年就提出四大院设想即绘画院、雕塑院、建筑院、工艺美术学院。面列先生构想的实现，讷江认为，建筑学科落户美术学院，本身就是对传统的工程学科的跨界和超越，其文化指向必须更为重视建筑的文化品格。这些联想，或许是我们探讨为建筑创作营造原创“土壤”、并最终走向世界的基本立意。

篇6

关于促进农民增收的调研报告

基于社会学角度的传统农业与现代农业

北京市草莓产业发展的SWOT分析及建议

大兴区观光采摘园发展的探讨

北京郊区生态环境建设指标体系探究

“菜贱伤农”与“菜贵伤民”并存的原因及对策

贵州天龙屯堡乡村旅游产业组织模式对北京的启示

关于进一步优化北京市财政科技投入结构的思考

集体林权制度改革背景下的农村社区建设——基于辽宁省清原县的调研报告

关于昌平区推进城乡一体化的思考

园艺系植物病虫害生物防治技术在14个省市获得推广应用

关于加快推进西集镇小城镇建设的对策

德国双元制职业教育行动导向教学法及其启示

工作过程导向的《农产品有害物质检测》课程设计

高职《果蔬贮运与加工质量监控》课程改革

高职院校计算机实验室建设的思考

携手企业合作育人建设校企共融文化

白兆秀、侯引绪教授获北京市第七届高校教学名师称号

《北京农业职业学院学报》稿约

开拓创新真抓实干为实现建设一流的高水平职业学院而努力奋斗——在庆祝建党90周年表彰大会暨文艺演出上的讲话

北京郊区生态环境建设的现状、问题与对策

京郊休闲农业提档升级的路径选择

工业化中期我国农业多功能的开发与拓展——从经济功能向复合型多功能的转型升级

荷花的离子注入诱变育种技术初探

劳动力要素价值化与农业家庭经营发展的思考

我国农村小额信贷公司的可持续发展研究

北京市低收入农户增收的制约因素及措施

天津市整合城乡居民医保制度考察报告

对通州区市政市容环境管理水平的调查和思考

大学生就业法律问题探究

荷兰Lentiz教育集团的职业教育

《国际贸易》课程教学改革思考

高职生物技术专业教师教育教学能力提高研究

基于个案的高职学生心理问题分析及应对措施

浅议高校图书馆员职业精神的培育

从学习型组织视角看高职院校机关党支部建设

论点摘编

奶牛养殖和果树生产专家积极开展技术服务

基于决策视角的比较分析与思考——也谈农村改革与发展30年

关于密云县推进新农村建设思路及措施的研究

我国贫困地区建设新农村的困境及路径选择——以甘肃省为例

北京跨界水源地生态可持续发展模式比较研究——以官厅水库流域延庆怀来两县为例

福建茶文化旅游开发探析

对永宁镇豆制品产业发展情况的调研

超临界CO_2流体夹带丙酮萃取甜瓜籽油的研究

对国货复进口快速增长现象的思考

京郊农民专业合作社互助资金来源研究——以通州区于家务乡果村资金互助合作组织为例

门头沟区农民收入问题研究

赴美国、墨西哥农村考察报告

梨园镇城市化进程中社区建设的思考

项目教学法在高职实践教学中的尝试与探索

高等职业教育中实践指导教师的作用

关于农业高职院校涉农会计课程建设的思考

学院3个项目获准中国职教学会2008-2009年度科研规划项目立项

基于典型工作任务的花卉生产技术课程改革

《北京农业职业学院学报》稿约

发酵床生态养猪技术扎根京郊

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[3] 周.六西格玛管理的理论与实践[D].上海：同济大学，2006.

[4] 张喜爱，张书晔，曾庆平，等.对高校科研质量管理体系建设有关问题的思考[J].科技管理研究，2009（7）：252-254.

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[9] 张志强，苏娜.国际智库发展趋势特点与我国新型智库建设[J].智库理论与实践，2016（1）：9-23.

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关键词：供应商；履约评价；招投标；信息联动；重要性

供应商履约能力直接关系到电力系统的正常运行，有些情况下，正是因为供应商恶意违规，致使电力系统很多问题都无法及时解决，而酿成了大事故。值得庆幸的是，各有关企业以及部门都已经意识到了这个问题，正在努力建设供应商履约评价机制，并且采取一切方法实现招投标信息联动，解决信息不对称的问题。

1 供应商违约的主要表现及其原因

1.1 供应商违约的主要表现

电力物资都是通过招标的方式来选择物资供应商，这样更有利于电力企业选择质优价廉、履约诚信的物资供应商。但是近些年来，某些供应商却屡屡出现违约的情况，具体表现及其原因如下：

第一，设备材料性能不佳，比如某些物资供应商在没有经过允许的情况下就降低技术标准，为了节约成本，偷工减料，这对电力系统的安全性非常不利；第二，由于制造商任务比较多，或者是因为配件生产商厂家由于各种原因不能按时完成物资生产，导致物资不能依照合同规定的时间按时交货；第三，市场价格波动幅度过大，导致供应商违约。比如铜铝等物资价格涨幅幅度都比较大，而一旦这些有色金属出现了明显的涨幅，导地线以及其他设备等都会出现不同程度的涨幅，这使得中标价和市场价格相比，有着非常大的价格差，由此导致供应商违约，不再愿意履行合同义务；第四，售后服务非常差，供应商并未依照合同中规定的要求及时有效的处理，导致电力方面的某些事故迟迟不能解决，严重影响了电力系统的有效运行。据有关数据统计，电力生产物资供应商履约率仅为80%，这足以说明供应商违约情况非常常见，有待解决处理。

1.2 供应商违约的主要原因

之所以会出现上述供应商经常违约的问题，主要是因为如下因素：

1.2.1 履约意识不强。现阶段，我国供应商法制意识普遍不强，很多供应商都会故意违约，不讲信用的情况。再加之，供应商为了获得更多的经济效益，时常会选择质量不佳的材料，在其看来“法不责众”，其他参与者都违约，自己违约也不会出现任何问题。另外，由于我国社会信用机制还未建设完全，即便违约供应商也不会受到任何信用影响。上述这些因素均不同程度的造成供应商违约。

1.2.2 供应商在低价中标后难以按照规定履约。某些供应商依照依照标书中最低价格来竞标，并未考虑到自己现有情况，也未对市场进行深度调查，就盲目的报低价。招标结构依照相应的规定，要预先选择最低报价者，因此通常情况下都是最低报价者中标。但是中标之后，由于资金不足，供应商不得不降低技术标准，以次充好，这样就降低了电力工程所使用的材料质量，不利于电力工程整体质量的把控。

1.2.3 缺乏科学合理的监督。目前，我国供应商履约评价机制有很多值得商榷的方面，市场本身就缺乏权威性，再加之，监管惩处力度并未达到震慑的作用。此外，供应商不良违约行为整体的发现率、公布率都不是非常高，电力企业无法辨别，而且如果电力企业与供应商签订合同，发现供应商存在着违约行为，但要纠偏清理则有一定的难度，可能损失会更大。

2 供应商履约评价与招标信息联动实现的具体措施

2.1 提升供应商履约信用意识

有关部门首先要加大诚信教育，让所有的供应商意识到诚信的重要性，除此之外，就是要构建履约评价机制，要让每一个违约的供应商都受到相应的惩罚，尤其是信用惩罚，只有如此，供应商履约意识才会逐渐的提升。有关部门每季度定期召开供应商座谈会，通过不断地交流工作经验和意见，解决履约过程中存在的问题，努力营造电力物资市场领域“诚信为荣，失信可耻”的舆论氛围。

2.2 不断完善履约评价体系框架

从网省电力公司到地市供电公司、县公司设专人负责，实行月报制，要求基层单位每月填报“供应商履约行为报告书”，每月反馈供应商情况，年终提交供应商年度履约评价报告书，反映所辖范围的供应商情况；有关部门对于确实不良的供应商给予系统内通报批评或纳入黑名单。对被列入“黑名单”的供应商，在规定的时间内，禁止其参加系统投标。通过对供应商的产品和工程质量、售后服务、廉洁自律等内容进行全过程跟踪，形成供应商评估体系，实行定期评估、动态管理，并作为下一轮评标的重要依据。

2.3 加强供应商管理

对第一次中标或入围，或受到举报的投标人进行实地考察，对其整体实力、产品质量、工艺水平、运行业绩、原材料采购等情况进行比较深入地调查和了解，取得第一手材料，并形成制度，纳入供应商评价管理体系的重要内容，为招投标工作提供依据。并将考察的数据和结果形成考察报告，通过局域网，在行业系统内实现资源共享，规避招投标工作所带来的风险。对供应商的飞行考察报告和每月供应商的不良履约记录都提交给招标机构，作为资格审查和评标的参考依据。

2.4 完善设备监造管理机制

为积极应对低价中标供应商带来的工期和质量风险，杜绝后患，有关部门应该开展供应商设备集中监造，在产品制造过程中发现的质量和进度问题及时给予纠正和整改，对不合格、不良履约、不守信用等问题出台相关办法或补充规定给予处罚，并将设备监造中的制造质量、交货进度等履约评价信息与招投标工作联动，作为投标人资格预审和评标的依据之一。通过加强联动机制确保中标人严格履行投标承诺和供货合同，保证设备材料质量与交货进度，真正做到闭环管理和良性循环。

2.5 完善违规违纪惩处体系

在现有法律法规对违法违规行为制定过于原则，法制环境建设与经济信用环境适应度不高，依法行政的难度较大的情况下，还制定了适合电力建设市场的《关于供应商违规违纪处理办法》为《供应商履约评价管理办法》的补充内容，健全失信惩戒和守信褒扬机制，严厉惩治失信市场主体。

结束语

综上所述，可知供应商履约评价的建设及其实现招投标信息联动非常重要。一般而言，招标信息联动的实现需要做好供应商履约评价工作，因为如不做好相应的评价工作，招投标中会存在着很多虚假信息，信息联动也就毫无意义。目前，国家以及相关企业都在积极推进供应商履约评价机制建设，以期能够为招投标信息联动的实现奠定条件。■

参考文献

[1]王艺蒙.国电东北电力有限公司物资采购管理模式研究[D].长春：吉林大学，2012.

[2]殷锐.供应链环境下电网物资供应商评价与选择研究[D].武汉：武汉理工大学，2009.

[3]黄荣光.第三方物流供应商的评价与选择研究[D].上海：同济大学，2008.

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关键词：美国；汉语教材；研究；中学；文章

一、两部教材的基本情况

二、两部教材的扩展分析

1.关于《中文听说读写》的扩展研读。关于《中文听说读写》的单独并且专门分析的文章很少，目前能检索到是编者刘月华在国际汉语讨论会上的《关于中文教材课文的一些思考》，其中简要分析了《中文听说读写》的课文内容、语言、文化、文体的一些特点。其余的有几篇都是将《中文听说读写》与其他汉语教材对比分析的研究，再有就是王若江《美国与澳大利亚两部汉语教材的对比与分析―中文听说读写和汉语的考察报告》分析了美国大学汉语教学与中学汉语教学的异同，提出“汉语与文化”在美国高中开设的相当于大学水平的中文课程教材需要解决的若干问题。刁文豪《汉语为外语环境下的教材研究―基于美国环境的教材分析》将《中文听说读写》作为能够代表美国本土教材的样本，与有些美国学校使用的大陆编写的《新实用汉语课本》进行对比分析，总结美国本土汉语教材的经验，也提出中国国内所编写的教材的不足。权艺仙《从新西兰所使用的四套汉语教材的考察看海外汉语教材的编写》对新西兰主流教学机构使用的四套针对欧美学生编写的汉语教材，其中包括《中文听说读写》进行了考察和研究。总体看来，当前学界对《中文听说读写》分析较少，本文选择《中文听说读写》的内容进行研究，正是希望能够对海外汉语教材的细化研究进行一些探索，为实际的汉语教学提供一些参考意见。

2.关于《汉语》的扩展。华文教材《汉语》每课的展开方式：学句子--读课文--生词表--写汉字--玩游戏。在教学设计思路方面，《汉语》课本的语音、词语和汉字的教学是从属于句子教学的，它把句子作为基本的教学单位。而第二语言教学的教材，需要考虑的问题又比单纯的一般教材多出一个层次。普通教材所要遵循的那些编写原则，例如系统性、科学性、积累性等，需要贯彻落实。同时，第二语言教学又有自己独特的编写要求，教材编写要符合第二语言学习和教学的特点，要按照第二语言学习的规律安排教材内容，设计教学目标和进行任务分配，除了那些基本的原则，还要注意如区分语体的编写原则、培养跨文化交际能力的原则、增强趣味性的原则，注意重现率原则、练习方式和课型设计特点的原则等等。这些都是属于第二语言教材的通用原则。

三、两部教材的借鉴之处

1.《中文听说读写》的借鉴之处及启示。《中文听说读写》使用对象明确，针对性强。海外汉语教学环境中，汉语学习者的学习目标、学习动机与国内的学习者不同，并且多数地区的学制、学时和国内差异较大，一般不能达到国内水平，这些都影响了海外汉语教材的编写。我们不能直接参照国内的各种标准大纲，应在语法和词汇的数量和难度方面重新作出调整，尽量根据学生的兴趣求、时代的特点来选择课文和词汇。因此面向海外的汉语教材应该放慢节奏，适应学生的学习需求，同时也要考虑学生的特点有适当的进阶，能够挑战学生的智力水平，让学生增长知识。

2.《汉语》的编写的借鉴之处及启示。教材的首要编写原则是定向，要结合教材编写理论与实践，为即将编写的教材合理定位，确定其规模与容量。就是要考虑并详细列出实现教材定向要求的具体实施方案。

《汉语》教材，是以句子作为基本教学单位，大部分教材先出课文再给词语的做法，而《汉语》是从“句子”入手，让学生通过朗读和替换来记住句子的句式，以便结合句型学习生词，再进入课文。认知原则，教材设计和编写原则要考虑好学习者在习得过程的认知因素。《汉语》在教学内容安排中考虑到了儿童认知能力中的记忆力强的特点。在内容安排上注意增强其无意记忆力，具体策略就是安排好词语的重现率。重现率这一点是很重的，它能表明一个词语的重要性。

教材设计和编写应恰当的安排文化知识点。 编写教材也要注重实用性原则，首先能让学生感到“学了有用”，所以所教的词语和句子都能使学生在他们每天的生活中使用，所教的词汇和语法都有使用价值。

四、关于两部教材的教学

首先应该创设教学情境，安排教学任务。在教学活动中，教师应当围绕特定的交际和语言项目，选择有利于开展以学生为中心的互动活动场景，设计出具体的、可行的任务，学生通过交流、合作、探究等语言活动形式来完成，以达到学习和掌握语言的目的。其次是适当借助英语为媒介语进行教学。初级汉语教学中，多数学生汉语基础较差，教师可以适当运用英语帮助学生理解、掌握汉语基本知识。最后是引导讨论，刺激说话。讨论是指围绕某一问题、情况、作品等通过口语的方式交换看法或进行辩论，发表自己的看法。

五、结语

《中文听说读写》与《汉语》在美国是两部具有代表性的教材，这两部教材各自有自己的优缺点，这两部教材的各方面不仅限于AP汉语的编写，为我国教材和对外汉语教材的编写也提供了一些编写原则的依据。此外《中文听说读写》研究的文章都是与其他教材进行比较而得出一系列的结论，但是关于澳大利亚出版的《汉语》这本教材几乎是空白的，只能借鉴华文教材《汉语》来研究，因此我们应该对《汉语》这本教材进行研究甚至深入研究，挖掘它的可取之处，更好地为编写各类教材服务。

参考文献：

[1]王若江.美国与澳大利亚两部汉语教材的对比与分析-《中文听说读写》和《汉语》的考察报告[J].语言文字运用，2006.

[2]李敏.《中文听说读写》的优缺点及其对国内汉语教材编写的启示[J].现代语文，2009.

[3]吴晓燕.论海外汉语教材的编写理念与教学策略-以《中文听说读写为例》[J]南京师范大学学报，2011.

[4]陈绂.2006五个“C”和AP汉语与文明化课教材的编写[J].语言文字运用，2006（4）.

[5]李蕾.中文听说读写与新实用汉语课本的对比分析[J].现代语文，2009.

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新建村是紧邻富海石化的一个有900多人的小村子，村里最近的一户人家距离富海仅150米左右。与工厂为邻的日子里，最让村民们难以忍受的是刺鼻的气味，他们甚至在做农活时都戴着口罩。村民张建芝、苟玉训等人告诉本刊记者，2012年，这个村就有5个人死于癌症。2013年6月19日，年近7旬的村民孟某又在山东省立医院确诊为腺性肺癌。医生告诉他，已经不能做手术了，只能靠药物维持生命。“以前村里得癌症的人可没有这么多。”其家属向《瞭望东方周刊》记者说，他们认定这与化工厂有关，但难以拿出确切的因果证据。

越淘汰越多

富海石化正式的名称是东营华联石油化工厂有限公司，隶属于富海集团，所以人们一般都叫它富海石化。

富海集团成立于1998年3月，是当地最大的综合型民营企业，公司注册资本金1亿元，主要从事货物运输、石油化工、房地产开发等业务。

从卫星地图上测量，富海石化被新建、大学堂、北屋子等村包围，甚至不能满足1987年版国家标准的炼油厂最低的卫生防护距离要求。根据2010年某央企调研组对山东地炼的考察报告，富海有两套常减压装置，一套30万吨，一套120万吨。

按照2011年的新产业政策，200万吨以下都属于应该淘汰的产能。然而，在查不到任何环评公示和批文的情况下，富海的网站上如今已显示，该企业的原油加工能力是500万吨/年。这就不在应该被淘汰的企业之列。但是，即便是扩能，500万吨也是限批的落后产能，不符合国家产业政策的要求。

富海只不过是山东小地炼的一个常规案例。

胜利油田一位职工告诉《瞭望东方周刊》，从上世纪90年代开始，国家就说要清理整顿地炼，淘汰落后产能，但现实的情况却是“越整顿越多”。大家纷纷扩能以避免被淘汰。如今山东数十家小炼油厂的总产能大数已经上亿，比五六年前翻了一番。按理说，炼油是国家高度控制的产业，不应该出现这些乱象。而这些小企业大多与地方政府、国有石油公司之间有说不清道不明的关系，能够通过各种渠道拿到原油配额，甚至通过灰色途径获得原油。

环保部一位化工专家向《瞭望东方周刊》介绍，地炼得不到很好的监管和控制，带来的环境问题更为严峻，不仅是生产过程中对当地的环境影响很大，而且他们生产出来的油品质量很难保证，这些油流入市场之后，进一步造成大气污染，危害人的身体健康。

根据某央企调研组2010年的考察报告，这些小炼油企业普遍开工不足，常减压装置低负荷开车或者停车，维持80%以上负荷运转的只有少数几家有配置资源或者中海油控股、中石油参股的企业。更为严重的是，有许多企业根本不具备炼汽柴油的资质，却违规生产，开不出汽油发票，于是在销售过程中就只能开给买家燃料油或者其他类型的发票。

产业政策的“弹性”

为什么国家要不断提高原油一次性加工能力的准入要求？通俗的解释是：一套1000万吨/年的装置产生的污染小于两套500万吨/年的装置，小于4套250万吨/年的装置，而生产成本高低的排序则倒过来。

但在现实中，产业政策却往往约束不了行业的发展，这不仅有企业的原因，也有相关管理部门“放水”的原因。不仅是民营企业，央企也有这样的例子。

2013年，为了给100万吨乙烯和60万吨PX提供原料，中石化海南炼化计划要扩大炼油产能，新建一套500万吨/年的常减压装置。这在审批阶段就引来环保部门的质疑，因为新批500万吨/年的常减压已经不符合2011年出台的产业政策。

随后，海南省工业和信息化厅向有关部门求助，有关部门于2013年1月15日给出发改办产业[2013]121号复函，以文件形式为这个项目的合理性作出解释。该文件中说：