描写春天的作文范文

导语：如何才能写好一篇描写春天的作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、正文

不知什么时候起，天空变得深蓝而透明，草地变得葱绿。噢！原来是美丽的春姑娘迈着轻快的步履默默地来到了我们的身旁。春姑娘无处不在，在人间飘来飘去。

春姑娘来到了公园，公园里一片生机勃勃，鸟儿在树上叽叽喳喳地叫着，就像在唱一直欢乐的歌谣来迎接春姑娘的到来。小草从肥沃的土地里探出了头，披上了翠绿的外套。树边的小花也在微风的吹拂下跳着舞，争奇斗艳，远远就能闻到一股清香。河岸边的柳树绿的格外显眼，纤细而柔软，让我想到了一句诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

春姑娘飘啊飘，飘到了田野里，看见了许多农民伯伯都低着头，弯着腰，在辛勤地播种着一颗颗树苗，个个都累得满头大汗，一阵春风吹过来，似乎又凉爽了许多。再看那边，一头头肥壮的牛儿正欢快地拉着犁，好像在为春姑娘的到来而感到高兴！

“一年之季在于春”，春天是五彩缤纷的，春天是多姿多彩的，春天是充满生机的。

篇2

描写春天的英语作文1

冬爷爷走了，春姐姐迈着轻盈的步伐，悄悄地来到了人间。

Winter grandpa left, spring sister step by light pace, quietly came to the world.

大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生机勃勃的样子。

The earth is reviving, and the language of the flowers is full of vitality.

春暖花开，你瞧，燕子在天空中自由自在地飞来飞去。杨树像一个坚守边疆的卫士，度过了寒冷的冬天，仍坚强地屹立在那里。今天，它们又抽出新的枝条，长出米黄色的嫩芽。河岸上的柳条，像姑娘的秀发，在春风中飘荡。

With spring flowers, you see, swallows fly freely in the sky. Poplar, like a guardian of the frontier, passed through the cold winter and stood strong there. Today, they pull out new shoots and grow yellow shoots. The wicker on the riverbank, like the hair of a girl, flutters in the spring breeze.

春风轻轻地吹拂着大地，小草悄悄从地里探出了针尖似地小脑袋针尖上还顶着滚圆的露珠，在太阳的映照下，真像一颗闪光的水银。

The spring breeze gently blowing the earth, the grass quietly out of the needle like small head tip on the top of a round dew in the sun shine, like a flash of mercury.

春天的风是柔和的，吹在脸上，是那么舒服，那么幸福，就像妈妈的手抚摸在脸上。

The wind in the spring is soft, blowing in the face is so comfortable, so happy, just like the mother's hand, stroking in the face.

天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱?啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!

How can the sky be colorful and dazzling? Ah, so the children are flying kites. In the light of sky and white clouds, all kinds of kites in the wave of freedom, soaring, how the scene is relaxed and happy ah!

一年之计在于春，让我们把握住这短暂的春天，做好每一件事情!

The plan of a year lies in spring. Let u

描写春天的英语作文2

透过我家的一扇窗户向外看，一排排像军人的树已经叶苦苦傲过严冬，再次就长出树叶，就像一件完美的军服，给这些熬过慢长严冬的军人们送上温暖。

My house through a window, a row of trees have leaf like soldiers struggling proud of the past winter, again on the leaves, like a perfect uniform, to survive these long winter soldiers send warmth.

小鸟们被鸟巢里的闷气受够了，它们新鲜的空气，一丝丝春风带给它们无比凉爽，小鸟唱起动听的歌，歌唱它们的无比自豪。每一个角落都在变，变成比严冬，比秋天，比仲夏不一样的花园。

The birds nest is close enough, the fresh air, the slightest breeze brings them very cool, birds sing beautiful songs, songs of their proud. Every corner is changing, becoming a garden that is more different than the winter, than the autumn.

在这百花齐放的春天里，家园里有两棵梨树，人见人爱。一棵花儿怒放，高高低低缀满洁白无暇的犁树花，就像一座连绵起伏的雪山，漂亮极了。

In the spring of two All flowers bloom together., pear tree homes, cute. A flower in full bloom, and decorated with white plow tree flowers, like a rolling of the white snow capped mountains, very beautiful.

另一棵梨树截燃不同，虽然没有它旁边的“高大的雪山”那样迷人，但是它树叶茂密，向四面舒展，越长越高，最后形成一把覆盖着大地的阳伞，而且结出里许多梨，

A pear tree cut fuel, although there is no next to it "tall mountain" as charming, but it leaves thick, four to stretch longer high, finally formed a parasol and covered with earth, produce many pears,

篇3

大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生机勃勃的样子。

春暖花开，你瞧，燕子在天空中自由*自在地飞来飞去。杨树像一个坚守边疆的卫士，度过了寒冷的冬天，仍坚强地屹立在那里。今天，它们又抽出新的枝条，长出米黄色的嫩芽。河岸上的柳条，像姑娘的秀发，在春风中飘荡。春风轻轻地吹拂着大地，小草悄悄从地里探出了针尖似地小脑袋针尖上还顶着滚圆的露珠，在太阳的映照下，真像一颗闪光的水银。

春天的风是柔和的，吹在脸上，是那么舒服，那么幸福，就像妈妈的手抚摸在脸上。

篇4

When you look around, you will find that the spring is coming. The breeze is gently brushing your face. The blue sky is above you. After raining, the flowers are blooming in the garden. The living beings start to grow. Everything is full with vigor and fragrance. The best season of this year, you cann’t miss it and you will love it.

The spring is coming, it brings green to the trees and grass, pink and yellow to the flowers. Activeness to the animals. Hopes to the human beings. The birds start to sing, the farmers begin to plant crops in the fields. In spring, everywhere is full of hope. People usually say that a good beginning is half done, while spring is the beginning of a year. So we should appreciate it and make the most use of it. Try the best to spread seeds in spring and you will get a good harvest in autumn. Then you will see how important spring is and how lovely it is.

译文

当你环望四周，你就会发现春天来了。微风轻拂你的脸颊。湛蓝的天空在你头上。春雨过后，花朵在园子里开放。生物开始生长。所有的一切都富有活力和香气。这是一年中最好的季节，你不会错过它，更会爱上它。

春天来了，它把绿色带给了树木和青草;把黄色和粉色带给了鲜花;把活力带给了动物;更把希望带给了人们。小鸟开始唱歌，农民开始在地里耕作庄稼。在春天，一切都充满着希望。人们都说好的开始时成功的一半，那么春天就是一年的开始。所以我们更应该好好珍惜春天，过好每一天。在春天的时候努力播种，秋天时便会有所收获。然后你就会看到春天是多么的重要，多么的可爱了。

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篇5

Spring thunder rumbled with continuous rain, rain moisten the whole of the earth. Feline winter in the land of grass after the baptism of the spring rains are scrambling to drill out of the earth. Although small, although very thin, although very soft but the grass is very strong, they will still stand tall, spring back to prevent the growth of the grass. The earth covered with a layer of green.

Spring is a colourful flowers blooming season, look at the shops opened, yellow primrose, blow the trumpet, as if to say: "spring is coming!" Yellow peach blossom zhankai smiling faces, this beautiful peach blossom for park added a lot of vitality, peach blossom has a lot of color, have a plenty of mei red, or pink, and white. The peach blossom is so delicate, mei red and pink peach blossom is so shy like a sensitive plant, not all of the peach blossom is temperamental. Look at that white peach blossom is that race to the open atmosphere, to meet the baptism of the rain. More let a person like rape, far look like the boundless yellow carpet on the shop. Spring is so beautiful!

Look at that, in the field a view of jubilation, farmers are permeated with smile on her face, trying to sow together. The distance of children put the kite, they release their dreams. It was a happy moment.

It was a beautiful spring, the spring of hope, joy of spring. In the spring, we also want to sow, planted the seeds of hope with hard sweat in it to make it a little bit of growing up, fly our dreams!

美丽的春天春天迈着轻盈的脚步向我们走来了，在这万物复苏的季节，周围的一切都变得生机勃勃，让我们跟随着春的脚步一起寻找春天的美丽吧!

轰隆隆的春雷带来了绵绵的春雨，春雨滋润了整个大地。在土地里猫冬的小草经过春雨的洗礼后个个争先恐后的钻出了大地。虽然很小，虽然很细，虽然很柔软但小草非常的坚强，它们仍会挺直腰板，春寒又袭都阻止不了小草的生长。给大地披上了一层新绿。

春天是一个五颜六色、百花盛开的季节，看那迎春花开了，黄黄的迎春花吹起了小喇叭，好像在说：“春天来了!"一朵朵桃花绽开了笑脸，这美丽的桃花给公园增添了许多生机，桃花有很多颜色，有的是玫红的，有的是粉红的，还有雪白的。玫红色的桃花是那么娇滴滴的，而粉红色的桃花呢却是那么的羞涩像含羞草一样，可不是所有的桃花都是那么的娇气。看那白色的桃花是那样的大气都竞相开放，迎接春雨的洗礼。更让人喜欢的是油菜花，远看就像铺上了无边无际的黄地毯。春天好美丽呀!

看那田野里，一片欢腾的景色，农民脸上都洋溢着微笑，一起来努力地播种。远处小朋友放着风筝，他们放飞了自己的梦想。那真是快乐的时刻。

这真是一个美丽的春天、希望的春天、快乐的春天。在这春天里我们也要播种，种下希望的种子用辛勤的汗水浇灌它让它一点点的长大，放飞我们的梦想吧!

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篇6

Under the spring rain, misty. The distant trees and houses in the misty rain looks hazy; The distance of the road, water, Bridges, a beautiful landscape. The flowers in the garden with grass added a bit more charming; On campus, the top seems to be more clear. Under the rainy, moisten the earth, all revel in the beauty of the spring rains foil.

After a spring rain, more brilliant flowers, the grass more green, trees are more vitality. A dazzling golden dandelion on the side of the road, purple small wildflowers it under the peach tree, sing bees between dividend apricot flowers, butterflies fly in the blue sky, the bird whispers in the four seasons evergreen pine tree.

A breeze blowing, the lake that had long on the leaves of the willow fly under a lot of white catkin. Catkin dancing with the wind on the lake, beautiful lake like a shy little girl, with a gauze blocked side face. The lake house is like a mirage, give a person a kind of unspeakable beauty, linger.

Ah! The beautiful spring, you replace the white winter, you give people hope.

春天，一个美丽又带有梦幻般的景色的季节!在这个季节里，大地上百花齐放，万物复苏。这一切的一切，都给人带来了欢乐。

春雨，蒙蒙的下着。远处的树木和房屋在烟雨中更显得朦胧;远处的马路，流水，小桥，构成了一幅美丽的风景画。花园里的花与草更增添了几分妩媚;在校园里，读书声似乎更清亮了。春雨沥沥的下着，滋润着大地，一切都陶醉在春雨衬托的美景下了。

一阵春雨过后，花儿更艳了，草儿更绿了，树木更有生机了。金色的蒲公英在路边耀目，深紫色的小野花在桃树下送情，蜜蜂在分红的杏花间歌唱，蝴蝶在蓝色的天空中飞舞，鸟儿在四季常绿的松树上细语。

一阵微风吹来，湖边那刚长出嫩叶的柳树上飞下了许多白色的柳絮。柳絮伴着微风在湖面上飞舞，美丽的小湖像一位害羞的小姑娘，用纱巾挡住了半边脸蛋。湖边的房屋都像海市蜃楼一样时隐时现，给人一种无法形容的美感，令人流连忘返。

啊!美丽的春天，你替代了白色的冬天，你给人们带来了希望。

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篇7

初中生记叙文写作中，情感的形象化，可以通过以下几种方法实现：

一、入木三分的细节刻画

“细节最能打动人”，好的细节描写能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真地呈现在读者面前，从而增强作品的真实感和艺术感染力。人的思想情感往往通过动作、神情、言语、心理细节描写显露出来。

动作细节描写如《幼时记趣》一文中，“鞭数十，驱之别院”，“鞭数十”“驱”两个动作生动地表现出作者儿时出神地观看二虫打斗的场景和受蛤蟆惊扰后心怀怨恨的真实内心以及惩治、同情弱小的可贵童心。

神情细节描写如《孔乙己》一文中，“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”，“涨红了脸”这一神情细节表现出孔乙己被揭伤疤后的极度窘迫和羞愧的内心状态。

心理细节描写如《社戏》一文中，“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”，“很重的心忽而轻松”这一心理细节描写写出了迅哥儿盼看社戏，白天未能如愿，而晚上终于成行时的无比兴奋和喜悦的心情。

语言细节描写如《郑人买履》一文中，“宁信度，无自信也”，郑人的话无不表现出他迷信教条、不知变通的迂腐本质。

二、生动贴切的修辞运用

著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。采用比喻这种修辞手段能够帮助读者感知描写的对象，同时，也能从喻体中感受到作者的情感态度。

朱自清的《春》一文中，“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去”。将春天比成娃娃、小姑娘、青年，表现出春天新、美、力的特点，也分别表现出作者对春的喜爱、热爱、赞美之情。

拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的修辞手段。

贾平凹的《月迹》一文中，“果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来”，一个“溜”字，采用拟人化的写法，写出了月影突然出现在屋内的穿衣镜里的情形，孩子们心目中的月儿就是如他们般的小伙伴，调皮又爱玩耍，充分表现出孩子们的奇妙的想象和可爱童心。

夸张，既是句子的修辞手法，也是写作手法。通过夸大或缩小事物的形象、特征、作用、程度、数量等，来表达作者对描写对象的主观感受，淋漓尽致地抒发作者的情感态度。

刘绍棠的《本命年的回想》一文中，有“炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼”这样一句，而“土炕烫得能烙饼”正运用夸张的修辞来反映人们为大年所作的充足的准备，表现出将近大年的火热气氛和人们对过年的热切盼望。

三、心驰神往的联想和想象展开

联想，指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物；想象，指想出不在眼前的具体形象或情景。作文中，由眼前事物而引发相关的联想和奇妙的想象，既丰富了作文的内容，又能表现作者的思想情感。

老舍的《济南的冬天》一文中有这样的描写：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”作者由济南城的地理位置的特点——“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”，将周围的山想象成安放婴孩的小摇篮，又进一步将其想象成呵护婴孩的慈母。既说明了济南城暖和的成因，又表现出作者对济南城的喜爱甚至有一种对婴孩的怜爱之情，这与下文“树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇”所表现出对作“看护妇”的年轻少女的爱恋有所不同，从而又形成照应。老舍先生将济南城想象成婴孩、少女、水墨画、蓝水晶，将济南城进行拟人化、拟物化，读者能够从婴孩、少女、水墨画、蓝水晶的形象中去感受济南城温睛的气候特点和独特的美丽风光。

四、如临其境的叠词、拟声词利用

贾平凹的《月迹》一文中，“尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的”，此时的月光究竟是怎样的，任何一个形容词都不能准确地写出它的特点，“玉玉的”“银银的”，月光既有玉的白，又有银的亮，却又比玉更白，比银更亮。两个叠词的运用流露出作者对月亮发自内心的喜爱。

杜甫的《江畔独步寻花》一诗中“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，娇莺自由自在地“恰恰”鸣叫，引发人们对百花盛开、蝶飞燕舞的美好春光的神往，进而感受作者对大自然的无比喜爱之情。

篇8

关键词:作文语言 靓 修辞手法 使用叠词 句式变化

平时作文中,我们常常自卑于自己的语言――平实有余而生动形象不足;阅读中,我们也往往羡慕别人的语言――那些作家的语言总是能让我们触摸到形象,感受到亲情、温情,品味到酸甜苦辣,体验到真善美、假恶丑……产生这些感觉的原因是什么呢?一个重要的原因,那就是我们的语言不够美,不够“靓”。

要想让作文语言“靓”起来,我们不妨从以下几个方面运用一些写作技巧进行尝试。恰当地运用一些修辞手法。修辞是指依据题旨情境,运用各种语文材料,各种表现手法,恰当地表现写作者所要表达的内容的方法。它的运用不但使文章语言生动活泼,而且能调节音节,增强语言的音乐美,增强语言的说服力和感染力,提高语言的表达效果。

例如:“春天的脚步近了”一句,意思是说“春天快要到了”,但是作者使用了拟人的手法,把春天当作美丽的小姑娘,迈着轻盈的步伐向我们走来,这样一说比“春天快要到了”更能表现出春天的可爱和多情。再如:“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”一句,作者运用比喻的手法,写出了远处山峰的起伏连绵、高低不平而又具有动态的特征,语言生动形象,富有表现力。又如《谁是最可爱的人》中的“亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候,当你扛上犁耙走向田野的时候,当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候,当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候,当你往孩子口里塞苹果的时候,当你和爱人一起散步的时候……朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢”一句,作者运用排比的手法,描写人们平凡而又幸福的日常生活,提醒人们必须认识到并珍惜这些幸福,只有这样,才能理解志愿军战士在朝鲜的战斗和生活。此处的排比句的使用,不但句式整齐,使文字具备了节奏的美感,同时又方便了感情的抒发,一举多得。

当然,修辞手法的运用要以语言环境的需要为原则。写作中的修辞手法还很多,像对偶、夸张、反问、设问等等,如果能恰当地运用,一定能使作文的语言活起来。

准确地运用一连串的动词或形容词,会使你的作文中的形象美起来、凸现出来,使文字具有音乐美。

鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中描写雪地捕鸟是这样写的:“扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到筛子底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。”其中运用了这样一系列动词:扫开、露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩,细致地描写了雪地捕鸟时的各种不同的动作,准确生动而有层次地描绘出了捕鸟的全过程,写出了儿童捕鸟时的惊喜和兴奋。

再看《松鼠》一文中的一段文字:它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。布丰在介绍松鼠的时候,运用了“清秀”、“闪闪有光”、“矫健”、“轻快”四个形容词,分别描写“面容”、“眼睛”、“身体”、“四肢”,准确地描写了松鼠的外部特征,使松鼠的形象栩栩如生,跃然纸上。

叠词的使用,不仅能使描绘说明更加准确,而且能使语言具有节奏感,从而让语言富有音乐美。如朱自清的《春》中的“微微”、“渐渐”、“软绵绵”、“轻悄悄”、“稀稀疏疏”,冰心的《小橘灯》中的“仄仄”、“轻轻”、“微微”、“慢慢”、“渐渐”等等,都是极好的例子。

注意句式的变化和多样化。如《大豆摇铃曲》中车老板儿稳稳地、悠悠地站在车上,由它颠,由它晃,鞭子在空中一颤颤,猛地又抖出一个漂亮的弧形,按着长句――短句――长句的格式,表现出北大荒人民在大丰收时的喜悦,行文上有了节奏感。

篇9

为了进一步使获奖的课题成果转化为广大教师在教学实践中应用的能力，湖南省电教馆于去年在桃源县召开了湖南省小学语文自能作文推广应用会。推广了小学自能作文的电教模式：“激趣导向----拓思激情----表达融情”。在提供给教师观摩的九堂自能作文示范课中都体现了这一模式。从这九堂课中可以从一个侧面看出我省小学语文自能作文的现状。

一、声像并举，注重感知的主体性心理学实践表明：多方式地为学生提供感知的多种形象，可以激发学生的学习兴趣，诱导学生展开想象与联想。

小学生作文往往缺乏真清实感，说套话、空话的现象比较普遍。究其原因，小学生虽然置身于现实生活，却往往对周围的人和事、景和物视而不见，打不开思路，无从下手。

自能作文训练针对这一情况设计了运用电教媒体以学生喜闻乐见的形式创设清境，较好地渲染了入景入情入境的作文氛围，使学生在有意无意之间，自觉与不自觉之中被深深吸引，注意力集中在教师的目标捐向上，调动了写作文的情绪。

如一堂《介绍一种动物》作文训练课，上课伊始，“汪汪汪----，喵----，哞----呱呱呱----”当录音机播放出各种小动物的叫声，小学生立即瞪大了眼睛，努力去辨别这是什么动物的叫声，开始全身心地投入，一下子把学生的学习注意力调动起来。而当电视----展示这些可爱的小动物：小狗、小猫、小羊、小青蛙……学生的耳之所闻转入目之所见，学生迫不及待，跃跃欲试回答老师提出的问题。至此，《介绍一种动物》的作文训练序幕已经拉开，学生已进入角色，教师只需轻松地驾驭训练的进程，让学生尽情地发言叙述说话。

在《找春天》的作文训练课中，教师在节奏明快、曲调欢乐的《春天在哪里》的乐曲声中，投影展示一张张充满春天气息的投影片：百花盛开的公园，一片碧绿的田野，小鸟在树枝上鸣叫，桃树缀满了粉红色的花蕾……学生被绚丽多彩的画面吸引，??激趣引人入胜的音乐将学生带入到一种兴奋的学习环境之中。

“找春天”的教学目标不言而喻已出现在学生面前，激发学生产生要表达的愿望。

九节自能作文课都采用了多种电教媒体导入新课，创设感知的情境，学生的注意力被紧紧抓住，对展现的情景、事物产生了兴趣。这种自能作文训练开端为下面所要进行的训练奠定了基础，充分显示了电教模式“感知----理解----表达”三个环节的独到之处，注重了感知的主体性，提供感知的表象，促使学生展开想象与联想。

二、纲要演示，突出训练的有序性

自能作文训练的电教模式中有一个突出的标志，即“感知激情----理解动清----表达融情”的三环节。体现三环节的训练步骤是从整体入手，从低年级开始。

但侧重点各有不同：低年级侧重句子和句群训练，中年级侧重片断训练，高年级侧重篇章训练。在训练的要求上，一改过去的“从形式入手”而为“从内容入手”。

在提供了思维的原材料之后，随之而来是叙述的有序训练问题。学生往往容易犯两个毛病：一是记流水帐，无条理、无中心，二是写得不具体，抓不住主要事件。那么在《学记日记》和《晚饭之后》的两节作文课中采用电教媒体较好地解决了这两个障碍。

在《学记日记》的训练中，老师运用自能作文的“感知----理解----表达”电教模式，在训练方法上来取先役影，让学生看到某某同学一天生活中所经历的事件：（1）吃早餐；（2）参加升旗仪式；（3）做眼保健操，（4）看到小朋友打架上前劝阻；（5）做课间操，（6）打乒乓球；（7）搞卫生；（8）做功课；（9）看动画片，（10）睡觉。

这一节课的重点是理解。老师指导学生理解，在这一大堆的素材中哪些是有意义的。经过筛选,只剩下（2）、（4）,当然可以挖掘的素材还有（5）、（6）、（7）、（8）。只要自己认为有意义或感受深的事，都可以写下来，但不要写成流水账，把起床、洗脸、睡觉等琐事都写进去。可以叙事写人，还可以对某一事情发表自己的看法，关键一条是中心明确、条理清楚。

老师再根据学生们的发言，再投映日记的基本格式。

要强调的是，记日记要能以小见大，从小事琐事落笔，在细节上描写逼真，注意观察周围的人或事物，做生活的有心人，养成记日记的好习惯。

如果说《学记日记》用投影展示起了训练有序性的重要作用，那么在《晚饭之后》这一课的训练中，则将作文写作中的“动词用准，神态描写要真，语言有个性”等要求用投影方式具体化。

这一课的关键是表达。当学生看完一段录像，老师出示一段文字投影，让学生寻找描写圆圆动作的词汇：蹑手蹑脚、捧、叫、栽、揉、嚷……动作的动词用准了，把圆圆晚饭之后走进客厅的一系列事件维妙维肖描写出来，把一个调皮有心计的小女孩写活了。寻找描写爸爸神态的词汇：慢条斯理、悠闲……这种生动形象描写使作文语言富于变化、不呆板、不干巴。

再如，描写人物语言个性化的语言：圆圆棒着肚子，嚷着说：“哎哟！肚子疼死了。”爸爸慢条斯理他说：“让她去吧，说不上人家都等急了。”妈妈则反驳：“你们都这么阴阳怪气的，我不去了。”圆圆一听妈妈说不去了，立即说：“你不去了？！那我的肚子也不疼了。”这些语言充满了生活的情趣，富有人物的个性。指导学生要丰富积累自己的词汇，使作文语言更丰富更生动。

三、直观评阅，提高写作的反馈性

这次观摩活动采用了投影讲评的方法,如前述的《晚饭之后》、《学记日记》,还有《植树》、找《春天》、《介绍一种动物》等作文训练课。

采用投影进行作文讲评，至少有以下几点好处：一是“快刃。在短短的一节课内集指导、讲评、修改为一体，充分发挥电教手段的作用。其次指正见效快，学生作文中可能会产业一些具有代表性的典型问题，发现后立即及时指正，学生比较对照发现自己作文中的问题，予以改正。

篇10

目前的写作教学状况是，大多数教师停留于陈述性知识的“告知”层面，较少有教师通过有序的写作训练进行程序性知识的教学。我在十多年的语文教学中，认为“读写”教学无时不在，无处不在，以下我就这么多年来的实际教学经验来谈谈如何将“读”和“写”有利地结合起来，从而促进语文教学。

一.加强批注式阅读训练，锻炼学生的读写能力

在每次授完课之后，我都要布置一个课外作业，要求学生在学完此课后，请找出你认为最欣赏的一句话，并且在此句话的旁边作出批注，说明你喜欢的理由，在第二天上新课之前，让学生大声地读出所找的句子，同时要求同学们点评。例如，我在教授《春》这一课时，有些同学就找出以下的句子：“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。并作了如下批注：此句用了比喻、拟人的修辞方法，使句子形象生动。学生们通过这样的读写训练，学到了以后在写作文时也可以和朱自清先生一样，多使用修辞手法，增添文章的语言特色。

除了要求学生作批注之外，我要求学生在读到好的句子时，也一定要进行仿写训练，提高他们的写作能力。还是以《春》为例。“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”在课堂上我就要求学生仔细分析这一句的特点，运用了哪些修辞手法，所写的事物之间的内在关系是怎样的，并当堂完成此句的仿写任务。

二.加强作文片断训练，锻炼学生的读写能力

课堂上，我努力寻找着阅读与写作的契合点，用片段作文的形式提高孩子的写作能力。

以七下第一单元《童年的朋友》为例，在仔细研读课文之后，确立了写作训练目标：从表象看到人物性格或特点。在此片断作文中，小作者通过动作描写、外貌描写和神态描写等多种描写方法来突出“淘气”的人物性格特点。

除了此类作文片断训练之外，还经常对学生进行以下训练：

1、病句修改。根据《考试说明》：凡是不合“简明、连贯、得体”的语句，均是病句。我们可在初中的基础上，加大病句修改的力度，归纳语病类型，教给解题方法，再让学生自改或互改，这样可谓一举多得。

2、提纲拟写。这种训练，主要在于锻炼学生谋篇布局的能力。对促进学生思维的严谨性、独特性、创造性有莫大的好处。

3、语言锤炼。主要从词语的锤炼、句子的锤炼、各种表达方式的锤炼、各种修辞手法的灵活运用等。

4、开头片断训练、环境描写训练及心理描写训练等，这里就不再一一举例说明了。

三.及时评改学生的习作，锻炼学生的读写能力

此小点方面的“读”，并不是让学生阅读课本，而是让学生互相阅读自己的习作，在阅读的过程中提高写作的能力。每周五语文连课时，我都会安排学生当堂写作文，我个人认为，写作也是及时讲授，及时点评，才能达到最好的效果。第一节课时，学生必须把作文写完，第二节课时就开始对学生的习作进行点评讲解。我的作文点评教学主要分四个步骤：1、学生写完作文之后，把自己的习作在本小组中传阅点评。2、被评为本次优秀的作文，由本人上讲台大声朗读，接受全班的点评。在大声朗读的过程中，可以培养学生的写作自信，不再对写作文有恐惧感。3、每小组的成员要把自己对其它同学作文点评大声朗读出来，让同学们能有所收获。4、最后，由我来分批批改学生的习作，并对所批的习作进行点评，批出哪些地方是“亮点”，哪些地方还有不足之处，有待改进提高。

让学生批改学生的作文，刚开始时虽然有些意料不到的问题出现，但是教师在操作时能及时引导，这种方法还是可取的。因为学生在批改他人作文时，可以发现他们写作时优点，并借鉴，同时也可以指出作文中的不足之处，相互促进。“择其善者而从之，其不善者而改之”。