他生气了作文范文

导语：如何才能写好一篇他生气了作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、在我的印象里妈妈都不怎么生气，但是有一次妈妈真的生气了。她的样子到现在我还记忆犹新，想起来就觉得不寒而栗。

2、那是在四年级的时候，那天天气晴朗、阳光明媚，可我的心情一点都不好，因为数学卷子发了下来。啊！才70分，我边走边叹气，不一会儿，我走到了家门前，沮丧地推开家门，妈妈马上迎了上来问：“考试考得怎么样啊？”我像蜗牛一样慢慢地拿出试卷，妈妈等得不耐烦了，一把抓过试卷，看清分数后，妈妈脸上的“太阳”一下变成了“乌云”，眉头紧锁，暴风雨来了，妈妈把试卷扔到地上，头上冒着熊熊燃烧的烈火，平日里柔顺的头发都竖了起来，一根根清晰可见。她每走一步，我都感觉地面在颤抖，妈妈像极了一只母狮子，而我成了一只可怜的小猫，想从狮子爪中逃脱出来。妈妈厉声说：“你怎么回事？妈妈天天辛辛苦苦照顾你的生活，你考成这样对得起妈妈吗？”我抬头望着妈妈从愤怒变成失望的眼神，心里无比惭愧，我坚定地对妈妈说：“我以后一定上课认真听讲，课后认真完成作业，争取下次考一个让妈妈满意的分数。”妈妈看着我坚定的眼神，欣慰地对我说：“宝贝，我相信你，我们一起努力！”

3、今后我一定好好学习，考个好分数，不让妈妈再生气了。

（来源：文章屋网 ）

篇2

于是，他找到了一把蒲扇，开始打起苍蝇来。这时，有一只苍蝇落到了书桌上，小明一打，没打着，但把桌子上的画打落到地上了。这下，小明更生气了，使劲地打了起来。

小明接二连三地打死了好几只，其它苍蝇见事不妙，一下子全落到了棚顶上，小明怎么打也打不着，他想了想，一时没有了主意。

小明向四周看了看，看到了吸尘器，他眼前一亮。他先组装好吸尘器，然后接通电源，举起吸尘器的吸头，对准苍蝇一按开关，苍蝇一下子被吸了进去。小明高兴了，他把苍蝇扔到垃圾桶里，又继续画画了。

篇3

虽然我不是名侦探柯南，也没有长透视眼，但是我却能在跟你说过几句话后，便摸透你的心理。怎么，你不信？好吧，我看你是不撞南墙不回头，那我就把证据给你看看吧！

在一节自习课上，同学们闹翻了天。作为班长的他，冲着所有同学大声吼道：“都把嘴闭上，不说话谁能把你们当哑巴卖了啊？如果再说，我就把你们的名字记下来，等老师回来的时候告诉他……”

怎么样，你能猜到这位班长的心理状态吗？哈哈，也许你会说，这不明摆着吗？班长生气了。当然，同时我们也能看出这位班长有点儿毒舌。

其实这就是“察言”，也就是通过一个人的语言来推断其内心活动、思想感情。

怎么样，很神奇吧？

请你试着用“察言”妙招分析下面段落中人物的心理活动。

就在这时，老师冲了过来，看着我被门夹到的手指说：“没事吧？破皮了吗？要不要去医院？”看着老师焦急、担心的样子，我的手指似乎不那么疼了。

你觉得这位老师此时此刻的心理是怎样的？

_________________________________________________ 。

这位老师如果是我的老师该多好啊！

你也来写一写。用“语言”来表现“他收到期盼已久的礼物后很激动”！

妙招2―观色

你可别误解，“观色”可不是让你找一个地方“观花望景”，而是让你“看别人脸色”来识别其心理活动。不是有句话叫“给你点脸色看看”吗？其实，如果不去深究这句话的感彩，它表达的意思跟“观色”一样。

不用想也知道，你肯定认为我在吹牛皮。哎，例子在这里呢！

一天早晨，老师夹着书，阴沉着脸走进教室，一句话不说，只狠狠地瞪着我们……我们都不敢抬头看老师一眼。

我想这个时候，你一定不敢放肆了，小心翼翼不当“出头鸟”。是的，我们之所以这么小心，是因为知道老师生气了。那“老师生气了”这个信息是从哪儿看出来的？从“阴沉着脸”“一句话不说”“狠狠地瞪着我们”这几处就可以知道。这就是“观色”。

试着用这个妙招来分析下段人物的心理吧！

车子终于开动了，只见妈妈两只手紧紧握着方向盘，一会儿低头看看档位，一会儿又抬头看看前面，脸绷得一点皱纹都没有。我和她说话，她似乎没听见，只顾眼睛盯着前方，不敢有一点儿走神。

你觉得这个妈妈此刻的心理状态是怎样的？你是从哪些语句看出来的？

_________________________________________________________________ 。

哎，这个妈妈是要上战场吗？弄得我都紧张了！

你也来写一写。如何借助神态来描写“他被弟弟吵得很烦”呢？

妙招3―瞧动作

在我讲完上述两个妙招后，你对第三个妙招应该也略知一二了。“瞧动作”就是根据人物的动作描写来推测人物的心理活动。比如“她像个小兔子一样蹦蹦跳跳地往前走。”从“蹦蹦跳跳”这个动作我们就能看出“她”的心情是轻松而欢快的。又比如：

昨天小叮当因贪玩没有写作业。大雄知道了，把他叫到跟前，将作业本使劲儿地摔在地上，然后看了小叮当一眼，竟然哭起来。小叮当一声儿没吭，乖乖地捡起作业本写起来。

从大雄的一系列动作“摔”“看”“哭”，可以看出大雄对小叮当的失望。而通过“一声儿没吭”“捡起”“写起来”三处，我们又能看出小叮当知错了。

这就是作文中加上动作的好处：让画面动起来的同时，又使人物更立体化。

你明白了吗？

请仔细琢磨下段文字里人物的动作，试着猜测其心理。

只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步。突然，他把手一伸，两个手指一掐，就把蜻蜓捉住了。

你能推测出弟弟的心里在想些什么吗？他为什么会有这一连串的动作呢？

______________________________________________________________________。

我抓蝴蝶的时候也是这样。因为我怕把蝴蝶吓跑了！

你也来写一写。

请描写一下“长跑运动员在跑最后100米时”的一系列动作。

唠叨了这么多，我已经将“读心术”的秘密全部告诉大家了！我的心里还真有点儿舍不得。不过，相信大家也看得出来。其实“读心术”一点儿都不难，就是通过描写人物的语言、神情或动作来揭示人物的内心。生活中，我们经常无法直接了解对方的心理。这时，你就可以通过以上方式来分析、推测对方到底在想什么！

但是，再顶尖的武林高手也有弱点，再厉害的“读心术”也有注意事项。

注意事项写作文的时候，除了第一人称可以直接用来描写人物的心理活动外，其他人称在一般情况下都不能直接表现出人物的想法。我们见过“我想：唉！下这么大的雨，妈妈会不会来接我呢？”却没有见过“他在想：这事一定是他干的！” 因为后面这种写法是不合情理的哟！

篇4

在家里，我有两个弟弟，大的已经十多岁了，但奶奶总说他小。去年，他把我电子琴的插头摔坏了，我刚要打他，奶奶就来了。奶奶见地上的插头，又看看我，明白了不少。我以为她会骂弟弟，可她却说我：“你干什么，欺负弟弟啊！”我马上辨认：“不是拉。他把我的电子琴插头刷坏了。”“摔坏就摔坏，也用不着这样吧。他又不是故意的，他还是小孩子。”奶奶可能不知道，他摔坏的不止一个插头，还有可能摔坏了我的梦想啊！我百口莫辩，怎么也说不清楚，反而越说越糊涂。我停止辨认，因为那是没用的。我跟奶奶说：“偏但弟弟只会宠坏他。”奶奶不信，说没那么夸张。

还有一次，弟弟为了泄他心里的怒气，把我辛辛苦苦写了半个小时的作文撕了。我很生气，弟弟见我生气了，知道我又要打他，就连忙跑开了。我一直追着不放。“哎呀！”弟弟摔倒了。奶奶听到喊声，闻声赶来，见到弟弟那样和旁边的我，又指着我大骂：“你是怎么了？你平常不是很疼爱他吗？为什么你总是打他？”我不知哪来的勇气说：“不是我打他，是他太自私了。撕了我的作文，难道还怪我？”

“他又不是故意的，再说他还是小孩子……”

“小孩子，小孩子，他已经十多岁了啊。这也是小孩子，那我呢？我十一岁的时候你总说我长大了，可现在呢？”

“过去和现在是不一样的。”

“哪有什么不一样的啊，还不是你们重男轻女。”

篇5

有一次，我去他家玩，刚进门，就发现他正捧着一本书在看，我走过去叫了他几声，可他好像没听见似的继续津津有味地看书。我生气了，冲他大声叫道：“刘子煜！你到底要看到什么时候！我今天是来找你玩的，不是要和你一起看书！”他扭过头来，对我说：“你先自己玩会儿，等我看完这本书再说。”唉！没办法，我只能等他看完书再说了。

我走近他的书柜一看，哇！他的书可真多呀。有《读友》、《天天爱学习》、《爱的教育》……不过他还是最喜欢看科普类的书，这一类书几乎占满了他的书柜。我拿起一本《红楼梦》看了看，可我每读一页就有许多不认识的字和不理解的词语，我问他：“你每天就看这本书吗？”他说：“对呀！”我想：这种书他都能看得懂？

过了一会儿，他拍了拍我的背，说：“我们下去玩吧！”我心想：他终于肯放下书了！

篇6

说走就走，只是一眨眼的工夫，诸葛老师就来到了另一个地方―这里四面环山，几处矮屋被青草围绕。而他正站在一座矮屋的大门前。

就在这时，一个小孩从屋里冲了出来，和站在门口的诸葛老师撞了个满怀。追赶而来的中年男人看见这一幕，恨恨地说了句：“连句话都说不明白，还净给我惹事儿！”随后赶紧请诸葛老师进屋喝杯茶，以表歉意。

经过一阵交谈，诸葛老师终于明白了原委：原来洋洋（小孩的名字）每次说话都得让别人再三细问才明白他说的到底是什么事。今天他从学校哭着回来，说被批评了，可是说了半天也没说明白原因，洋洋的爸爸就有点生气了。后来洋洋把作文本给爸爸看，说这就是原因。洋洋爸爸一看老师的批语是表述不清、字数不够、叙事平淡……更生气了。

听到这里，诸葛老师微微一笑，打开了自己的羊皮卷：“我有办法解决这个问题！”

羊皮卷第一章：段句“增肥”术

第一步：分割“暴瘦症”句子。

将需要“增肥”的句子分割为几个相对完整的部分。在分割的过程中，多问问“什么样子？”“在哪个地方？”“做了什么？”“怎么做的？”“为什么这么做？”等问题。一般情况下，一个句子哪部分可以被修饰或是需要补充说明，哪部分就可以被分割出来。

示例：老师讲故事。

诊断：句子可以添加“什么样的老师？”“怎样讲的？”和“哪种类型的故事？”等内容，因此该句可以被分割为三部分：“老师”“讲”“故事”。

切一切：请用斜线将下面句子分割。

1.弟弟看电视呢。

2.雪花飘洒。

3.她哭了。

第二步：为“暴瘦症”句子“增肥” 。

将每一部分进行补充说明或修饰，使这一部分更加具体生动。一般情况下，对于句子中的“主角”，我们可以从其外貌、动作或来源等方面进行补充；对于“动作”则可以添加一些形容词或表示地点的词语等。

注意：一定要添加恰当的词语或短句。

示例：老师/讲/故事。

1.语文老师绘声绘色地讲着童话故事。

2.穿着花裙子的王老师站在讲台上讲鲁迅小时候的故事。

3.温柔的作文老师为学生们讲革命烈士的故事。

其实每一个得“暴瘦症”的句子都可以根据不同文章的需要“增肥”成不同的生动语句。

为下面切割完的句子“增肥”，看谁写得多。

1. 弟弟/看/电视呢。

2. 她/哭了。

第三步：检查“增肥”后的句子。

为句子“增肥”之后，一定要记得检查：它的本意被改变了吗？“增肥”后的句子是不是病句？有没有语意不通的地方？如果“增肥”后的句子存在问题，就需要重新添加成分。

示例：老师/讲/故事。

1.张老师在给大家讲笑话。 “增肥”后的句子改变了原意。

2.美丽的作文老师默默无闻地给我们讲故事。

“默默无闻”的意思是不出名、不为人所知，用在这里并不恰当。因此这句话被“增肥”成了病句。

类似于上面的错误，大家在给句子“增肥”时可千万不要犯哟！

讲到这里，诸葛老师看了看正在认真检查句子的洋洋，心里一阵欣喜，当下决定将“增肥”术的终极妙招教给他。不过，他得先通关哟。

第一关：谁是小故事家？

看着这幅图，将下面这句话“增肥”成一个段落吧。

小女孩在唱歌。

示例：

小女孩要参加“超级女声”了，为了不影响家人的睡眠，她领着小兔子来到了海边。海边真美啊，海浪拍打着沙滩，好像在为她伴奏；月亮也鼓着腮帮子看着她……小女孩拿出小吉他忘情地唱着，连小兔子都陶醉在她美妙的歌声中了。

第二关：谁是小画家？

请根据下面这句话画一幅图，可以根据自己的意愿设置情景、进行装饰。

小猫跳着舞。

诸葛老师提示一句：在画的过程中，要考虑三个问题：1.小猫长得什么样子？ 2.它在什么地方跳舞？3.除了它，图画里还可以有哪些事物？

第三关：谁是想象家？

根据下面的句子，想象一幅画面，并写出来。

小明在刷牙。

你来写一写：

当洋洋靠自己的努力通过三个关卡时，诸葛老师高兴地告诉他：“恭喜你，你已经学会终极妙招了！”洋洋有点疑惑不解。

原来终极妙招就是利用画面想象法将一句话“增肥”到一个段落，而这三道关卡就是终极妙招的精髓。也就是说，当你想将一句话扩展为一个段落时，可以先将这句话的画面呈现在脑海里，然后美化装饰这个画面，再将美化完的画面以文字的方式写在纸上。

洋洋听完诸葛老师的解释，顿时醒悟，高兴得又蹦又跳。

篇7

博野县兴华小学六3班

王珏琛

看到这个题目，你千万不要不以为然，事实上，就是这样的。不信？那就往下看 看吧！

邻居家的姐姐，考试总是前五名，可你看看她吧，写完作业不许下楼玩，必须去练钢琴，读英语，学法语，天天到深夜才能睡觉。每个星期天，必须要像打仗一样去上各种辅导班。每个星期天都要去。作业只能在星期五晚上写完，没有一点点空闲的时间。做事，写作业不可以有一点点错，即使她写题时丢个句号父母都要唠叨半天。

姐姐有一次总算闲下来了，因为刚刚考完试。回来后，她见爸爸妈妈没有回来，便把书包放在沙发上，到我家和我一起看作文书。她的爸爸妈妈见她到我家去了，就去找她，姐姐正拿着作文书看的起劲儿呢，她的爸爸一看她在我房间里看一些没用的“废书”便一把夺过作文书，厉声问道：“不在家学习，在这儿干什么！跟我回去！”他不由分说拉着姐姐的手把她带回了家，对她进行了长达3个小时的“思想教育”。说完以后，问她的成绩，姐姐说：“数学100分，语文95分，科学97分。”她的成绩应该说是相当不错的，可是她的妈妈一听，就训斥道：“考这么点分还好意思去邻居家玩！”姐姐说：“我三科总分在班里排第一，还可以评上三好学生呢！”她的爸爸说话了：“什么三好学生！考这么点分还是三好学生？我看你是差等生！”姐姐终于忍不住了，呜呜地哭了起来。他爸爸见她哭了，更生气了：“哭哭哭，就知道哭，去，给我面壁思过去！把三张就卷子给我抄三遍！再写一千字的检查！快去！”姐姐抽泣着走向书房面壁思过。写了检查，把卷子抄了，这场风波才算平息了。

篇8

这个星期五的下午，我被大家的作文听的忘我的时候下课的铃声把我唤醒。我一转头看见天空乌云密布好像要压下来了一样，心中有点害怕没带雨伞，希望姐姐马上把雨伞送来。嗨，事事都是相反的啊。

我们整理好了书包，走到走廊上排好队时姐还么有来我有点失望了，当我在走廊上死气沉沉的站着时，突然一声巨响，这威力不比炸弹爆炸时的声音，吓了我一条差点倒下来。没等我反应过来时老天爷打完针的小孩一样嚎啕大哭起来，雨水像冰雹一样劈头盖脸的打下来。茅老师说：“下雨啦，没做好作业的人去补作业。”我们呢在外面等雨小一点。在等待的过程中我发现了一位老人，头戴着竹帽，身上穿着雨衣在河面上划船，我好像有点体会到古代诗人的意境了。当那位老人也不应该在大雨的时候出来。雨小了一点，但还是很大。茅老师说：“我们该走了，有雨伞接一下没带的人。”我和马超一起了，我们走过了第一条路已经有很多的伤亡了。我的半条手被雨打湿了，我生气了，拿上书包向前卧，用身体把书包保护起来，直接以百米冲刺的速度向家跑，雨像枪林弹雨的向我打来，我硬着头皮向前冲，可是我已经中了很多枪了，再也没有力气了，我在路边可以避的地方休息一下，等有力气的时候才上路。我有他上了一条回家的路。

嗨，算了，不过就这样雨一直下到了五点多，水已有我脚深了。幸好我胡来早，不然啊，鞋子可保不足了啊

篇9

母爱，这个词语也许在别人眼里看着是一个十分简单的词语。可是它对我来讲大概是最真贵的一个词语。......

那是一个下雪天，屋外飘着鹅毛大雪。我咬着笔杆，在想着作文怎么写，这时，妈妈回来了，看见我作文还一个字都没写，“啪”的一声给了我一记耳光，我一下子站了起来，强忍着疼痛，大声喊叫道“你凭什么打我？你有什么资格打我？你不就作文写得很好吗？你嫌我作文写得不好，我还不写了呢！你现在就把我的本子撕了算了，有你这样一个妈妈，我还不如没有！都说世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。可是我呢？我从来没有得到你的一点点爱！你只喜欢妹妹，不喜欢我。我恨死你了，我再也不想在这个没有一丝温暖的家里呆着了，再见！”说完，我跑到屋子里收拾东西打算走，其实我心里还是很爱妈妈的，我懂她恨铁不成钢，懂她嫌我骄气，这些我都懂，可我唯一不懂的是，她为什么要打我。夜深了，妈妈坐在我床边，温柔地说“昕昕，其实妈妈今天不是想打你的。可是看到你作文一点都没写，我实在太生气了。所以...所以我...妈妈的眼泪一颗一颗的流了下来，好像晶莹、璀璨的钻石。泪珠落到了我的脸上，其中的含义却流到了我的心里。这一天，是妈妈的生日。而我却早就忘了，还是在事后才知道的。我好后悔，后悔当时那样对妈妈，眼泪再一次从我的眼睛里涌出。

我的记忆深处，大概是在六一儿童节那天。妈妈骑车带我去幼儿园，那天街上的人出奇的多，结果一个老先生把我们的自行车给撞了一下，妈妈当场从车上摔了下去，我的腿也绞到了车轱辘里，鲜血顺着我的腿流到了地上，妈妈看见了血，急忙抓住老先生，生气的瞪着他，又用柔和的目光看着我。那眼神里有温柔，有担心，有着急，好复杂。随后妈妈背着我，一步一步艰难的行走着，到了医院，医生帮我上药裹纱布的时候，我才发现妈妈的腿也受伤了。黄豆般大小的汗珠从妈妈的额头上流下来，我哭了，抱着妈妈的头，默默的流着眼泪。妈妈白天在家要照顾我，晚上还要去上夜班。她是多么的辛苦哇！

我发誓，我一定好好学习，让妈妈为我而感到自豪！要让妈妈看到她的女儿改变了，长大了！母爱，是个最简单，但是里面含有的感彩最多的词语。生活中，学习中，成长中。它无处不在，无人不知，无人不晓。它是天底下最令人刻骨铭心，最令人敬佩，最珍贵，最温暖的爱！有为名人曾经说过“母爱是个伟大、温暖的摇篮，孩子睡在里面怎能不香甜？”是的，从十月怀胎，到痛苦的分娩。妈妈为我做的太多太多了，在我眼里母爱是本书，一本永远也读不完的书，它记载着你成长的点点滴滴，记载着母亲的泪水与汗水，我要用我的一生去读完这本书，要用我一生所有的爱，去爱自己的母亲，就像她爱我一样！

--------------------------------------------------------------------------------

篇10

昨天，您又看我的QQ好友了，而且删除了两个好友。您竟然没经过我的同意就删去了！您也没有告诉我，但是我发现了，您知道女儿心里是什么感受吗？

我刚有QQ时，只加了几个好友，都是亲戚。我来到小荷后，交了几个好朋友，我加了他们的QQ。

您知道吗？您把我刚交的一个朋友删去了，他是一定成功。他作文写得很好！真的很好！我加他只是想让他传授一下写作经验！我真的很想很快地提高自己的作文水平！我这是学习呀！难道您不想让女儿进步吗？可您不分青红皂白就删掉了！

您还删去了ZHAOYIHE，他作文写的也不错呀！您为什么删去他呢？您到底是怎么想的呢？

您看了聊天纪录，也许是因为那一句话生气了。那句话是：“我妈来了，不聊了！”您知道我为什么这样说吗？那次，您看见我在和万里晴空聊天，您说：“总是和他聊什么？”我就对万里晴空说了那句话，中止了我们的聊天。

从此，只要您在，我就再也不敢和他们聊天了，因为我怕您又说我。女儿真的很伤心，很伤心。

女儿真的很想要自由，也许您会说：“小孩子就是学习的，不应该上网聊天！”但是，您知道我们聊的是什么吗？我们是学习，偶尔会开一些小玩笑罢了。

难道您还以为我们聊的是男女朋友的事吗？您应该知道，女儿不是那样的孩子！我不一直都是您的乖乖女吗？

也许是青春期发育的原因，我有些叛逆，会说一些倔强的话，请您理解女儿。您总是认为网上都是骗人的，但是您应该相信网上也有真诚的友谊！难道您就认为女儿会很倒霉吗？我只会被人骗吗？不！您应该往好处想一想！人生应该是乐观的！

您的多虑并不是没有必要，这也是应该注意的，女儿知道。我知道您是为我好，您很爱我。作母亲的谁不关爱自己的孩子呢？我懂。

您的疑心太重，难道您还不相信自己的女儿吗？每一次您说完我，我都会很伤心。我甚至想气气您！我也要弄一个男朋友，而且是“狂野男孩”！我还要把他带回家里气您！但是，我是绝对不会那样做的！我想过后果，但更重要的是我怕伤您的心！女儿很爱您！女儿不想伤您！

也许我的话过分了点，但希望妈妈能理解我。

妈妈，今天是元宵节，您为我付出了许多，您辛苦了！

妈妈，我哀求您，让我尝尝自由的滋味，好吗？

祝妈妈：健康漂亮！

爱您的女儿：雅楠