半命题作文范文

导语：如何才能写好一篇半命题作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。 半命题作文的补题，需要注意以下几个方面：

一、要充分吸取题中的隐含信息。

要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息，充分吸取其中的有用信息：或有关文章体裁，或暗示作文中心、感情，或框定了选材范围，或明确了填词拟题的要求。首先，要根据语言标志准确定位作文的文体，很多半命题作文，题目本身就带有文体倾向，如《我的一次经历》应该是叙事性的记叙文，《，我最亲的人》（父亲、母亲、老师等）应该是写人的记叙文，《的启示》则适合写议论文。其次，要关注题目中隐含的中心提示，如《生活需要》一题，提示语中“追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞??”是情境的提示，而后面的“甜蜜的微笑”、“温馨的话语”才是文章的关键，这正是作文的重心所在，抓住这个重心选材立意，作文就不会偏题。

第三，要注意选词补题的要求，半命题作文一般要提供词语，审题和作文时要注意，如果是要求只能用提供的词语作文，那么你可从中选择一个词语；如果在提供的词语后面打上省略号或者出现“等等”字样，则暗示你可用提供的词语，也可自选词语。同样是《生活需要》一题，要求“横线上可填上适当的词语（如欢乐、掌声、阳光、理智、感动??）”，括号内用不完全例举的方式提供选择指向，我们可以超出题目列举的范围；如果它的要求是“从中选取恰当的词语填入横线”，我们就不能超出其给定的范围了。填题时要充分考虑和吸取题中的隐含信息，力求使填好的题目稳妥而恰当。

二、要尽力调动自己的生活积累。

半命题作文在调动学生生活储存方面，为同学们作文提供了方便、自由。所以作文时要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。如《我同桌》，如何填充要视素材而定。如果同桌系新来乍到，虽印象鲜明，但交往很少，可填“的”，以便从旁观察描述。如果与同桌交往频繁，磕磕碰碰，时有冲突，填“和”为宜，以展示矛盾冲突中的人物形象。如若对同桌的某一印象和某种情感强烈，不妨选填“敬佩”、 “同情”等词语。

三、要精心体现运思的新颖独到。

填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，题文相符，让人读后能为之一震。这就需要在填题上进行深加工了。如《我生活在之中》一题，如填“家庭”、“学校”显得直白浅露，流于俗套；如填“亲人”、“友谊”，过于平常，失之平庸；而填“阳光”、“夹缝”，则比喻形象，别具一格。并且，题面的新与俗往往也制约了作文的新与俗。如《的滋味》一题，随便填上“咖啡”等词，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄，如能扣住“滋味”的深刻含义，写出《幸福的滋味》、《失败的滋味》、《打工的滋味》，则既深又新。因此，填好题，运好思，既能体现作者的精巧的心思，也能彰显你的思想的深度，不可忽略。

化大为小

化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目.比如“《告别》”(2006年江苏常州市中考作文题)。实际上。“《告别》”所涉及的范围很广.如果我们不从一个具体的角度来切入.这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈。但是，如果以“《告别自卑》”、“《告别初三》”等这样具体的角度来切入，那么就容易把文章的内容写得充实、具体。

1． 易于写作。

我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和（小草、春天、智者、母亲??）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。

篇2

关键词：半命题；补题；结构形式；补题原则；补题技法

半命题作文兼顾了出题者的指引方向和考生的自由选择，其题型灵巧、活泼，比较突出地考查了考生作文时的立意与构思等方面的能力，因此很受人们欢迎，成为日常训练和考场作文的主要题型之一。

半命题作文成功写作的关键是补题，俗话说得好：“题好一半文。”眼睛是心灵的窗口，题目是作文优劣的第一窗口。题目的优劣，制约着全篇的写作过程。因而补写一个正确、鲜明、新颖的标题就显得尤为重要了。下面就半命题作文如何补题的问题作一些阐述。

一、半命题作文的结构形式

半命题作文的题目，将一个完全命题，省去一部分，变为一个不完全命题，省去的部分由作者去补充。这种题目从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了作者。其结构形式有如下几种：

1.命前半题

如：“生活需要______”。

2.命后半题

如：“______的乐趣”，“______，我最需要”。

3.命首尾部分

如：“在充满______的日子里”。

4.命中间部分

如：“______真______”，“把______带给______”。

二、半命题作文补题原则

1.熟悉性原则

即题目所表现的内容必须是自己熟悉的，在平时的积累材料中是比较多的。一般来讲，可按“学校、家庭、社会、自然、自身”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的材料。如“珍惜所拥有的______”：

从学校考虑：可填“同学情、师爱”等；

从家庭考虑：可填“亲情、母爱”等；

从社会考虑：可填“信任、诚信”等；

从自身考虑：可填“乐观、豁达”等；

从自然考虑：可填“绿色、和谐”等。

2.贴切性原则

标题范围要尽量小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛。

例：“我学会了______”，可填“宽容”“摆渡自己”等。

3.新颖性原则

题目所表现的内容、角度是符合社会潮流的，新鲜的。

例：“我关注______”，可填“雾霾”“神舟十号”等。

4.正确、深刻性原则

题目所表现的内容能够提示正确、深刻的主题。

例：“我懂得了______”，可填“拥有现在”“母亲的唠叨”等。

三、几种创新补题技法

1.与众不同“唱反调”

要在众多的考场作文中脱颖而出，有时候还得妙用逆向思维，跳出常规思维模式，也就是来个“唱反调”。这样的题目往往会受到更多的瞩目。

如“我的自信来自于______”，一位学生将题目补为“我的自信来自于不怕失败”，没有陷入“你的鼓励、执著、勤奋”等固有思维，作者写自己在学习中屡败屡战、屡战屡败中积累了经验，获得了坚强的心理考验，最终取得了成功，充分展示了当代中学生的朝气蓬勃的风采。

2.提升立意高一筹

（1）跳出物质性的小圈子，进入精神世界的理性思考，从理想、信念、责任的高度来看待人事、分析问题，这样形成的思想才有高度。例：“我想起了 ______”，可填“那一声嘱托”“一片绿色”。

（2）跳出眼前的小圈子，适当进入历史的昨天与前天，类古推今，这样的见解才有深度。“我想起了______”，可填“屈原”等。

3.大题化小找切点

这里所说的切点，是指拟题的角度、出发点。“大”是指范围宽而抽象；“小”是具体、实在、形象的意思。初中生的人生阅历尚浅，对一些重大的社会事件、问题等还缺乏记叙和把握能力，因此在补题时要力求从小角度入手，用心写出大意义来。具体说来有以下两种实用的方法：

（1）将要补充的内容细化成具体的事物：如“善待 ”，有学生填写“生命”。“生命”是一个大而抽象的事物，以学生的阅历是很难将其说清楚；我们可填写一个具体的事物，如：“善待小鸟”。这样将“生命”这个抽象、笼统的概念转化为具体的事物，就容易写了。

（2）将补充的内容加上修饰限制性的词语。例：“善待______”，如补充为“善待老人”，那么这个题目就显得模糊，不能明确写作对象；如补充为“善待留守老人”，那么这个题目就有了明确的写作对象，呼吁社会各界关注、关爱留守老人这一社会化现象。

4.真情实感感染人

已故作家冰心说过：“要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。”如“当我面对 ______”，一位学生将题目补充为“当我面对第一封男同学来信的时候”，作者面对早恋这个敏感的话题，勇于把自己的那段感情经历真切地袒露在读者面前，以及后来在小树林冷静恢复理智等心理过程，写得真实可感，体现了积极健康的主题思想。

5.吃透题意巧构思

首先将题目意思理解全面，分析透彻，不能漏看一字，不要误解一词。如题目“读______”，这里的“读”字，除了一般意义上的阅读之外，还含有“欣赏”“体味”“探究”等意思，因而读的对象可以是书报杂志，也可以是人、自然，或某种社会现象。一位学生将题目补充为“读父亲”，标题新颖、独特，文中把父亲比喻为“一本包含哲理的书，书页间流露着伟岸、正直，耐人品读”。

另外，考场作文，时间是有限的，还要认真读题，看题中有没有举例性提示，语言说明性提示以及限制性的要求。如果有，有的则要进行理解，有的可视作参考，有的则要遵从。根据提示确定了所写的范围与文体，可事先多补几个题目，根据自己对材料的取舍和驾驭能力，反复斟酌，优中选优。不能不假思索地随意补充题目，应考虑好适合自己的写作范围与文体，否则等于给自己套上了枷锁，难以下笔，给写作带来不利的影响。

篇3

半命题作文的补题，有四种表现形式：

1.点示范围式补题

这种形式的补题所形成的一个完整命题，既不能表现题材，也不能表现主题。它只是一个标准的宽泛的点示写作取材范围的文题。

2.突现材料式补题

这种形式的补题突现了作者最为熟悉的题材，它表示作者没有取材的困难，全篇文章将用作者选定的材料来表现一定的主题。

3.立意角度式补题

此种形式的补题将文章的立意方向作了确定，作者必须选出一定的材料来表现这种立意。

4.综合因素式补题

这种形式的补题最为自由，因为它既能为作者确定题材，又能为作者突现立意方向。

当然，以上四式不是绝对分开的。总之一句话：要想方设法、扬长避短，把一个半命题作文变成就像是自己命的题一样。

在考场上将半命题填充为完全命题，要掌握以下要领：

篇4

请以“藏在 中的爱”为题作文。

要求：（1）系自己的生活体验写作。（2）自选文体（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

【名师题解】

这是中空式半命题作文，写好半命题作文首先要补充题目。“藏”字提醒我们这种爱是不彰显在外的，它隐在某处、某个小环节中，一般情况下不容易觉察，只有善于发现的眼睛、敏感的心灵，才能够感受、捕捉到。这就提醒我们，“藏”字注定要写作者拨开生活的表相，由表及里，深入认知。见到本质之前有一个探询觉察过程，具体文章中可以是表象生活对内心的冲击，唤醒内心参与，渐至本源。“爱”是一种抽象的情感，心灵融入之后感到温暖、阳光、有力。有人说：我们在世间行走，爱是唯一需要携带的行李。爱是什么？是理解，是认同，是接纳，是包容，是长情陪伴……它涉及到的对象很广，可以是父母、手足、老师、朋友、陌生人等。这种抽象的情感需要依托具体的人、事、景、物体现出来。“在 中”是一个介宾短语，可以是一个位置、对象，比如枕头、书包、针脚等。写作时，要善于寻找寄托对象，于细微处窥探，在具象中表达。

【推荐素材】

素材一：在《朗读者》这个节目中，来自四川成都鲜花山谷的周小林和殷洁的爱情故事打动了许多观众。8年前，殷洁突然对周小林说，好想有个属于自己的花园，享受一段清静的日子。周小林愣了一下，对殷洁说，给我一点时间，我会送你一个全世界最美的私家花园。周小林拿出全部积蓄，在金堂一山洼租下了1200亩土地，开始打造一个号称中国最大的私家花园。几年里，开荒、播种、育苗、施肥、修路造屋，各种苦各种累也换来了丰硕回报：如今，这个花园已初具规模，一年四季鲜花盛开。周小林终于兑现了自己当初的承诺，让殷洁过上了花园女主人的生活。

素材点拨：因为妻子爱花，所以周小林不惜拿出自己所有的积蓄与精力，为她打造了一座美丽的花园。对一个人的爱，不仅仅表现在语言上，更表现在行动上。他们的故事之所以这么感人，就是因为他们的相濡以沫，他们的同甘共苦，以及他们对彼此的默默付出。

素材二：日本著名导演北野武曾经写过这样一个与母亲之间的趣事。北野武小时候喜欢棒球，但是母亲认为耽误学习不准他打。后来邻居送了他一副棒球手套，他便偷偷地把手套埋在一棵大树下面，每逢打棒球时才挖出来。有一天，当北野武挖开泥土时，手套不见了，只见塑料袋里装着一堆参考书……

素材点拨：当自己的要求和孩子的兴趣出现矛盾冲突的时候，母亲如何做才可取呢？北野武的母亲悄悄地将儿子掩埋在泥土里的棒球手套换成了一堆参考书。母亲这样做避免了和儿子的正面冲突，又使他明了自己的心愿。试想，当北野武发现参考书的时候，他一定明白了母亲的良苦用心。爱是温暖的，有力量的，让人觉醒的。这则素材告诉我们，选择恰当的爱的传递方式非常重要。

篇5

努力并不会没有用，只是收获来的晚一些而已。努力，可以让生活变得更美好!世界上还有很多事情可以让生活变得更美好。小编在这里给大家带来什么让生活更美好小学作文_什么让生活更美好半命题作文600字，但愿对你有借鉴作用!

什么让生活更美好小学作文1一路上，望着别人的胜利成果，我努力尝试，忘却丛生荆棘带来的刺痛;一路上，看着父母投来鼓励的目光，我坚持，像顽强的一株藤冲破对它而言金刚般坚硬的石层，一缕阳光照耀着我亮丽的渴望成功的眼眸。

我以前非常懒情，做事从来没有坚持，导致很多事都不能胜利完成，我的语文成绩也直线下降。一日爸爸给我看了一幅寓意深刻的漫画：一次一个恶魔把一群人抓到了地狱，对他们说，“前面有一个通往人间的传送门，你们背上十字架到达那里，就获得自由了，反之，就当我美味的盘中餐吧!哇哈哈哈哈。”说完，便笑着飞走了，众人不约而同地背上十字架，艰难前进。

一位青年按捺不住了，他跪了下来，对天说：“老天爷啊，把我的十字架变小变轻吧!”没想到十字架真的短了五十厘米，轻了十斤，青年快步向前走去，他走得很快，遥遥领先，马上要到时，前面突然出现了一个宽又深的沟。

这可把他着急坏了，只见别人都用十字架搭桥走了过去，他只得在一旁干着急，这时，恶魔飞来了，没等他说话，就一口把他吞下了肚。

我这时才明白坚持的重要性，比别人多花二十倍的努力，比别人多打起二十倍的精神。

每一件事，我都坚持去做，坚持奔赴于漫长而布满荆棘的人生旅途中。手写得酸了，眼看痛了，腿坐得麻了，我都坚持着。就这样日复一日，终于我的小溪，经过百般阻挡，居然从高山飞流直下，汇集成一片只属于自己的瀑布。我的语文成绩得到明显提高，那一次次的坚持与奋斗，把汗水和泪水变成了微笑。在这次期末考试中，取得了优异的成绩。妈妈欣慰地对我说：“坚持就是胜利，看到了吧，只有坚持才有收获，不错，继续努力!”我得到妈妈的高度评价，像花儿一样绽开了笑脸，尝到了坚持的甜味。

童年，悲欢交加，阴晴不定，努力与坚持，让我收获了丰收的果实。望望在夕暮中沉醉的小草，听听夕阳落在世界的声音，眺西边水红的苍穹，看一只只小鸟飞过，任思绪伴着倦归的鸟鸣，在满眼夕阳的晚风里，哼一曲快乐的歌。

坚持，是你让我的生活更美好。

什么让生活更美好小学作文2每当夏季悄然而至，心中总会燃起一股如长明灯般恒久不灭的小火苗，直让人心痒痒，关于运动的心痒痒。

运动对我来说是一剂兴奋剂，提到就会两眼一红，肌肉无征兆地绷紧，呼吸也会渐渐加重;运动对我来说是一种乐趣，当打篮球时出其不意地进了个球，打羽毛球时极限拍回，成就感便在心中鼓起;同时，运动也是转换心情，消除负面情绪的良药。

“这个字怎么这么差，连笔画都观察不清楚……”上午的事情历历在目，我不断地长吁短叹，简直是郁闷到了极点，连进球场时都黑着脸。

开始的三步上篮与郁闷各占一半心思，天气的炎热让人烦躁不堪，向前迈步，右手随球上下来回，眼睛缓缓向上，盯住篮框，双手随之抓紧，向上一掷，终于进了。

成就感像水中的气泡浮上心头，脑中的烦闷似乎与一股清流相撞，中和起来，淡去不少。

嘴角弧度终于回归正常，手上也有劲不少，动力开始被发动，心中的大石块削去了一半，汗水也出现了。

在赛场上，双方都摩拳擦掌，剑拔弩张的气氛动人心魄。当你手中接到球时，会绕开一切障碍，细心观察四周，以防被人抢去;当你陷入困境重重包围之时，队友会给你鼓劲或冲破人群，大喊一声“我在这儿!”，让你传球;当你方失去球权时，会盯紧对手每一个细微的动作，寻找漏动，抢夺会球权。

汗水在赛场上挥洒着，烦恼也随之而去，挥洒的还有看得见的努力，一点点的进步都会让你惊喜万分。友谊在潜移默化中建立，相互之间的配合与默契就是最好的见证。

我们一起同仇敌忾，防守着敌人的每一次进攻，努力突破敌人的防御，每一次成功的盖帽、传球、进球都让人信心倍增。在这个赛场上，大家都尽着自己最大的努力，不论肌肉有多酸痛，呼吸有多沉重，伤口有多严重，在这个赛场上，我们的目标都是一样的——赢!当我们赢了，成就感随之而来，我们运动的脚步更加坚定了;当我们输了，虽然士气会低迷下去，但是我们的组员更加团结了。虽然辛苦，但是快乐，因为我们一起努力过，一起欢笑过，那些瞬间都充满了种种美好，那种滋味是不可比拟的，是团队凝聚力的象征，那时的一切会汇集成自己独特的记忆，是那么美好……

运动，让生活更美好。

什么让生活更美好小学作文3一年一度的围棋比赛开始了，妈妈毫不犹豫地给我报了名。

随着比赛的日子一天天临近，我也越来越紧张。该来的还是会来，终于比赛的日子到了，爸爸妈妈一早就送我去了，一路上我忧心忡忡。我胡思乱想道：“如果碰到一个比我强很多的人该怎么办啊?”正在开车的爸爸似乎看穿了我的心思，对我说道：“儿子，不用紧张，你是最棒的!”爸爸给我加油鼓劲后，我似乎有了信心。我把到了喉咙边的心又咽了回去，告诉自己：“你一定可以的!”

8点30分，比赛正式开始了。第一盘，我就遇到了一个十分难缠的对手，我费了好大的劲围的空一下子就被他破了。“竟然敢破我的空，看来只能使计谋了!”不一会儿，声东击西、将计就计等几个计谋都被我摆到了棋盘上。可是对方竟然一一化解了我的进攻。这把我彻底惹怒了。我开始使用“绝招”——“直掏黄龙”。这招还挺管用，对手因为不知道解决方法，所以只能乱下。被我抓住要害后，便放弃了“挣扎”，向我认输了。就这样，我惊险地赢下了第一盘。

后五盘我三胜二负，所以最后一盘对我来说至关重要，如果赢了，我就会胜利的考上一段;如果输了，那我将又一次面临失败。

当得知我将面临的是一位非常强悍的对手时，同棋院的几位同学都纷纷跑来安慰我：“失败也没关系，下回重新来嘛!”“就是，胜败乃兵家常事!”“失败是成功之母，没事的。”这时，我围棋老师走了过来，拍了拍我的肩，语重心长地说道：“拼搏一下，或许结果会截然不同，我对你很有信心!”

我暗暗下决心，告诉自己：“你今天一定要赢下这盘棋。比赛开始了，我坐到了座位上。对手冷漠的眼光让我感觉到了一丝轻蔑，好像在说：”小样，才五级就想跟我打，我劝你还是认输吧。“我并没有理会他，坦然自若地下了起来。可能是因为对手太轻敌了，我最后竟然赢了他。

拼搏，不仅让我知道了凡事都不能轻易放弃，还让我知道了坚持就是胜利的道理，也让我尝到了胜利的喜悦。拼搏，让生活更美好!

什么让生活更美好小学作文4纵使疫情来势汹汹，劳动带来的快乐总能化解疫魔。俗话说：不怕天寒地冻，就怕手脚不动。在这段时间里，除了学习和运动，劳动便是我的最爱。

记得那天，清晨的第一缕阳光沐浴着我的身子，我慢慢地醒来了。睁开眼睛后，我露出了笑容：“哈哈哈，总算要大扫除了!”我立刻穿好衣服，蹦下床来，兴高采烈地走出房门。

经过我迫切的期待，大扫除开始了。首先，是任务分配。经过大家的商量，最终，我被分配到扫地。我十分高兴，轻声唱道：“啦啦啦，啦啦啦，黑猫警长!”

我开始了属于我自己的“大战”。我一手拿着扫帚，一手拿着簸箕，就开始打扫起来。时间分分秒秒地过去了，我竟还没扫完，心生烦躁，恨不得把垃圾统统吃进肚里。但我转念一想：毕竟我是家里的一份子，为了干净的，整洁的，焕然一新的家，我一定要出一份力。我打起十二分精神，鼓起勇气继续打扫。大点的垃圾很听话，一下子就进了簸箕，可头发和毛茸茸的垃圾生命力却惊人，就算我拼命地扫，也还是没法让这些垃圾全部进入簸箕，不是粘在扫帚上，就是赖在地上，死活不肯进簸箕，好像在对我说：“哈哈，我们就是不进去，看你能拿我们怎么办?”于是，我大发雷霆，拿起扫帚直接来了个“横扫千军”。但它们却像长了翅膀一样飞呀飞。这下可惨了!桌子上，沙发上到处都是，地上还没扫干净，反而把桌子和沙发都弄脏了。于是，我只得开始肉搏战——用两只手将这些难对付的“小妖精”抓到簸箕里。在我坚持不懈的努力下，客厅总算被我打扫得一尘不染、光鲜亮丽，简直是巧夺天工。

看到我劳动的成果后，我感到十分高兴，十分有成就感，因为，地板干干净净，而且，是我扫的!

劳动既能使人万分高兴，也能使人的生活更加美好，让我们一起劳动起来。

什么让生活更美好小学作文5我热爱运动，运动使我的生活更有乐趣，在运动中，我的心跳加速，我的呼吸急速，速度激发了我热爱体育的心。

我的爱好有：乒乓球，羽毛球，滑轮，跑步等等。这里面我最喜欢的是滑轮儿。

穿上轮子，站在场地，我就认为我是一个运动员，运动员的规则就是一在赛场上拼出激情;二在训练流下汗水。

在哈尔滨的一次全国马拉松比赛中。那天我们既没有看天气预报，又没有准备防滑轮。可是比赛那天，天有不测风云。突然之间雨就下大了，赛会不近人意，没有宣布停止大赛。结果，我在三公里外摔倒了。还在地上滚了一圈。我心想：这里不是终点，终点在我的对面，我站了起来，又冲了出去，我超越了我的队友。这一刻是我体育生涯中最快乐的一秒。可命不随我意，在转折点，我再一次摔倒了，我的腿摔出了血，但是我又在脑海里听见了一句话：“我是运动员，我的眼里没有放弃这个词，只有拼搏，没有止步不前，只有一鼓作气，我的腿就在那一刻，像充满气的气球一样，我站了起来，冲过终点。

在我的运动生涯中，总会有磕磕绊绊，跌跌撞撞，但是这些意外不会成为我运动路上的绊脚石，他们展现了我一张张体育奖状背后的无限努力。

除了努力，我还有另一个收获，那就是团队精神。

我的团队有三个人在全省都有很大的名气，我们三个人以接力为强项。第一次比赛时，我们的接力一团糟，我们都各自有错，但是经过无数次的磨练，我们就变得越来越好，名气越来越大，就成了全省第一。

在运动中，我收获快乐，身体收获健康，体育让我的生活更美好!

篇6

性别：男

性格：傻傻乎乎，整天一副睡不醒的样子

口头禅:无（好落后）

同学评价：太邋遢，没有什么好的习惯，晕死人～

外号：绰绰（错错）

最逊时刻

（一）

某日，老班看着小子不大顺眼，打算找点查。

“你说余光中和席慕容，着两个诗人，是什么人？”老师说。

他左思右想，最后坑坑巴巴说：“是现代人。”

全班卧倒，老师差点蹊跷升烟，一命呼呼了。

（二）

更有一日，老师问：“你说《故乡》是谁写的？”

“恩......恩......”恩恩半天说：“是著名的老舍先生所写."

老师皱了一下眉毛。

篇7

初三3班刘霞蓝

文明是二月里的春风，融化了心灵的冰封;文明是一杯清茶,冲淡了痛苦的回忆;文明是一剂良药,医治了内心的创伤;文明是东方鱼肚百肘击碎了黑暗的第一缕阳光;文明是广阔大地渴望已久的甘甜雨露;文明是流过心田的汩汩清泉.

有人告诉过我:“一颗沙里看出一个世界，一朵花里映出一个天堂,把文明放在手掌上,那片刻的快乐在刹那时收藏.”昔日的我听了这句话,只是淡淡的微笑,那时我认为文明只局限于尊敬师长，遵纪守法，不粗言野语,这类字眼而今日的我回想这句话,它给我的却是无穷的启迪.

文明并不是片面的尊重与遵守，它是语言交流的基础。在别人需要帮助时,一句“我能帮助你吗”带给别人的是宽慰;在别人被误解时,一句”我相信你”带给别人的是信任;在别人哭泣时,一句“你的心情我能理解”带给别人的是宽慰.

文明不仅是语言间的交流,它更是值得我们珍藏的回味无穷的幸福.记忆里,摔倒时是父母给了我自信的微笑;懦弱时,是同学给了我自信的掌声;沮丧时,是老师给了我温暖的呵护;一个微笑，一阵掌声,一句呵护那都是文明的标志，带给我们的又何止是尊重,那就是幸福.

因为有了孔子的文明，才有了“己所不欲,勿施与人”的宽恕;因为文明的握手，才博得外国人的尊重;因为福特文明检纸,才有后来惊人的成绩。是文明告诉我，当人与人彼此在凝视中笑脸相迎时,那是文明的、沟通的开始;文明告诉我,当双方在内心用尊重我时,那是文明理解的开始；文明告诉我，当看到口渴难耐的陌生人时,递上一瓢水时,那是文明爱心的开始;文明告诉我，当送人鲜花时,发现手有余香,那是文明快乐的开始。

篇8

参加市文明单位创建工作培训班汇报和体会

 岁末年终之时，院部给我一次机会，参加了市文明单位创建工作第九期培训班，在市文明办培训中心的精心组织下，从12月10日至12日，我先后听取了市文明办综合处处长xxx、市文明办副主任xxx、市文明办活动指导处副处长xxx老师们的报告，对全市文明单位创建的趋势、要求、标准有了进一步的领会；期间，全班46位成员分组座谈并参观了同济大学，交流创建经验，集思广益、解疑释惑；在最后结业典礼前夕，市委党校卢xx副教授做了十六大报告的专题辅导，使我打开了思路、留下了思考。总之，通过为期三天的培训班学习和研讨，获益非浅，对目前开展的工作有了新的启发、对今后开p; 通过学习，我知晓了创建工作是一项全市各行业均很重视的综合性管理工作，涵盖了单位工作的方方面面。创建要两个文明一起抓，把创建放在经济发展中去思考，依靠职工的共同努力、体现群众的共同风貌，体现*党“三个代表”的思想。

创建要扩大辐射效应，我们医院已经是文明单位了，现在创“四连贯”，要想巩固成果，就要和社区联系、和单位共建，树立医院在周边区域内的文明形象，发挥示范作用，打响服务品牌，达到创建促进医院发展、医院支持群众创建的新格局 2、学员交流，增进了创建工作的信息量 培训班46人分成三组讨论，我分在第二组，成员来自于司法、文化、卫生、残联等部门，都是各单位的书记、办公室负责人，专职抓创建工作多年，十分有经验，我认真听取了他们的交流发言，学习跨行业单位的创建经验，听取他们对卫生行业创建的评价和建议。 3、理论学习，加强了对实际工作指导和帮助 学习市委党校十六大报告辅导，对我来说真是及时雨，教授的报告理顺了十六大精神的精华、分析了报告中各部分的逻辑联系，用生动的例子分部讲解了报告，使我觉得报告很亲切、易懂，对全面建设小康社会的目标，引发了一些对医院发展的思索。 4、考核研讨，提高了对创建工作的能力和技巧 在最后一天听了十六大报告辅导后，下午学员们进行分组研讨几天来的学习体会，交流了各自回家整理的学习报告，交给组长批阅。最后，全班三组共推选六名代表做大会交流，我们小组15人中推选了组长和我，一老一少，组长是xx区科委的副部长，而我一方面作为小组的基层单位、一方面又作为卫生行业和xx区的文明单位代表来做学习心得发言，尤感责任重大。我认真反复地看了自己的学习笔记，回顾学到的知识和听到的大量信息，深感获益非浅。 对照学习班的学习过程，结合医院实际，我巧妙的将学习心得归纳为中医学的“望、闻、问、切”，即：学习班使每个学员开阔了眼界、认识了这么多的文明单位成员，对市文明单位创建有所展望；耳闻了四场报告、目睹了同济大学依靠科技的创建成果；成员们与文明办的领导座谈交流，提出了创建工作中的疑问和困惑；市文明办对基层单位创建的指导，帮助基层单位找准了创建的切入口，最后，文明办还开出了“处方”——书籍和影碟，进一步指导单位循序渐进地找准路子开展创建。这对于培训班每个成员来说，在这个初冬真是思想上的“冬令进补”啊！为来年的工作开创新的工作更添底气。我的简短发言引起了学员们的共鸣，被无记名评选为一等奖，当然，这仅仅是给学习班结业典礼带来欢快氛围，更重要的是自己学习到的各单位的创建经验。 最后，再次感谢院长、书记给我这次培训的机会。十分庆幸，这是我第一次外出学习，通过短暂而紧张的三天培训，获得的信息和知识的含金量很高，更加大了一种责任感和使命感，我一定认真贯彻精神，结合医院实际，落实到工作中去。

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一、2015年全国中季命题的主要特点

笔者收集到2015年全国100余个考区的中考作文题150多个，其中包括25个考区采取了选题作文，即“两道考题”。其中全命题作文68道，占45.6%；半命题作文50道，占33.6%；话题作、文14道，占9.4%；材料作文17道，占11.4%。通过确凿的数据分析，我们不难发现2015年全国中考作文命题具有以下主要特点：

（一）命题形式百花齐放

1、全命题作文稳居榜首，一枝独秀。

在2015年全国中考作文题目中，全命题作文所占比例几近总数的一半，这既是对传统作文命题形式的强势回归，也是由命题作文强大的生命力与无可比拟的优势所决定的：命题作文有效地避免了宿构；评分标准便捷，操作性强，评价更易做到客观、公正；命题作文减少了考生拟题时的煞费苦心与举棋不定，为考生考场行文节约了宝贵的时间；而“不定内容，自选角度，自选文体”又同样给了考生天马行空的自由，便于考生尽展个性与才情。

2、半命题作文呈上升趋势，姹紫嫣红。

与2014 年相比，2015 年半命题作文占总数的比重增加，直追全命题作文。之所以出现如此局面，也与半命题作文的特点和优势息息相关：半命题作文既有所限制，又能在命题、选材、立意等方面给考生更大自由，更便于考查考生的作文能力和水平。

3、材料作文比较稳定，安如泰山。

与往年相比，2015 年全国中考考场上，材料作文虽有所增加，但幅度并不特别明显，所占比重基本与往年持平，显得比较稳定。

4、话题作文再次下降，日渐式微。

在2015 年全国中考作文题目中，话题作文所占比重还不到十分之一。这再次表明，对于话题过于宽泛的弊端，越来越多的命题者有意识地选择避免。

5、选题作文大受青睐，风头正足。在全国100多个考区中，25个考区不约而同地选择了选题作文形式，即提供两个作文题目，供考生选择。这也表明命题者在命题形式上，更加注重命题的开放性，给考生更大的选择自由，也更便于对考生综合素养的考查。

6、“裸题”干脆利落，别具一格。

中考考场上，常见的作文形式是“三段式”：导语（作文提示语）+题目+要求。在2015年全国中考作文题目中，这种形式仍是主流，但没有任何提示语的“裸题”有50多道，呈现出空前繁荣之势，令人注目。

7、独词题登场，别样风情。

在往年中考考场上，独词题很少见。但是在2015年中考作文命题中，江西省的“丢”、建省福州卷的“让”都是独词题。如此命题，匆独辟蹊径，给中考命题带来了新气象。

8、表达形式丰富多彩。

诗歌这一文体长时间被排除在中考作文之外，但这一局面在近两年得到了较大的改观。全国已有二十多个省市的中考作文命题与诗歌亲密握手，将诗歌列为考生备选文体之行列，文体要求中没有了“诗歌除外”的字眼。

（二）命题内容纷繁多样

1、联系教材，联系教学。

今年北京卷情境小作文由一道变为两道，考生日常的“开放式学习”与考试评价形成良好的对接。“名著阅读”与“走进博物馆”都属于教材里学生开放性学习的内容，将“介绍名著阅读经验”与“分享参观博物馆的收获”设为写作情境，意在引导学生完成真实的语言交流任务。这些生活中真实存在的情境让每一个学生都有话可说，在此基础上考查学生语言表达的逻辑性与表现力。

2、关注热点，关注社会。

“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”今天的学生，早巳不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“书呆子”，而是身处一个信息爆炸时代的“弄潮儿”。关注社会热点，有助于考生多度观察生活，发现生活的丰富多彩，更好地表达自己对自然、社会和人生的独特感受和真切。深圳卷“回家”，也与热点“常回家看看”紧密相关；临沂卷中考作文题直接引用汪国真的诗“还有一天的歌”，也与诗人汪国真逝世引发世人对诗认识和再思考有关；福建省宁德卷的材料作文引用的材料，直接就是宗庆后、林书豪、朴槿惠这三个热点人物的事迹。

3、关注自我，关注成长。

新课标明确要求，初中写作的主要目标是：“能具体明确、文从字顺地表达自己的思想”。各地的中考命题也以此为依据，并很好地彰显这一精神：在写作要求或提示语中，绝大多数题目中有“请结合你的所见所闻”、“结合自己的生活经验”、 “联系实际” “要有自己的体验和感悟”之类的语句出现，旗帜鲜明地要求考生关注现实生活，注重自己在生活中的感悟和体验，叙真事，吐真言，写出自己的真情实感，用文字展现自我。

4、充满人文情怀。

新课标倡导积极健康的情感态度价值观。在这方面，2015年中考作文命题更是不遗余力地予以体现，涉及理想、追求、品德、励志、关爱、感恩、友情、亲情等内容的文题频频出现。比如浙江省丽水卷的“给自己的世界一片明朗”、湖北省襄阳卷的“ 需要表达”、四川省眉山卷的“有一种记忆叫温暖”等等。

5、联系阅读，读写结合。

读是写的基础，读写结合不仅体现在平时的作文学习中，也体现在今年的中考作文命题中。比如四川省成都卷的“挥手自兹去”就出自李白的诗《送友人》；北京卷题目二更是直接以前面的阅读材料为材料。

二、2016年中考作文命题预测

可以预见，2016年中考作文命题还将持续以全命题作文和半命题作文为主，材料作文和话题作文为辅的局面。具体说来，2016 年作文命题将出现如下局面：

1、命题作文独占鳌头。

命题作文包括全命题作文和半命题作文。全命题作文的限制将越来越少，半命题作文也将给号生提供更多的选择自由。

2、材料作文和话题作文领地不大。

材料作文和话题作文不是2016 年中考命题的一主流。领地也不大，但是，它们也绝不会在2016年中考作文命题中消失，而是会以一种更开放更极的状态让我们去面对。

3、选题作文将升温。

因为选题作文给考生提供更多的选择自由和空间，更容易考查考生的作文能力和水平，所以今年出现选题作文的考区比往年都多，我们也有理由相信：2016年中考命题选择选题作文的考区数量仍将增加。

4、关注阅读。

读写不分家。写作素材的积累、生活的感悟与认识，除了一部分来自于生活经历与经验，还有很大一部分就来自于阅读。所以，2016年中考命题在关注阅读上还会继续积极引导，材料直接来自前面钓阅读材料的作文命题还会更多地出现。

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着眼于上述目标，从选拔性考试命题应具有创新性的特点出发，广大命题者在开发语文课程资源等方面作出了积极的探索：

表示时间范围的词语进入题干。近年来，中考作文题的题干大多数由标明美好思想道德、情操的词语组成，这类试题实际上框定了主题方向，往往限制了考生个性的发挥。作为一种探索和突破，命题者试图从学生广阔的生活中寻找新的命题视角和资源。让表示时间范围的词语进入题干，就是一种很好的创意和思路。比如，2007年中考作文题目中，江苏苏州的全命题作文题“晨”，上海市的全命题作文题“记住这一天”，山西太原的选题作文中3个话题分别是“立春”、“惊蛰”、“春分”，云南课改区的选题作文题“有效期限”，等等。表示时间的词语进入作文题目，更多地贴近考生的生活，有利于保证考试公平。

第二人称词语进入题干。盘点近年来的中考作文试题，我们发现往年大量的全命题和半命题题目中都含有“我”字，这是中考作文命题面向生活、激发真情的具体体现。2007年中考作文命题中，许多考区在继续保留“我”进入题干的同时，几个考区试题中都出现了“你”，比如，江苏常州的半命题作文题是“你还会吗”，福建莆田的半命题作文题是“我爱你，”，陕西的选题作文题之一是“，你好吗”，等等。由“我”及“你”，其实“我”还是叙述、表达的主体，只是写作者关注的对象发生了变化，陈述的角度变为直接倾诉。需要说明的是，“你”具有不确定性，人、物皆可，拓宽了写作范围。

多类“虚题”频现亮点。以自然界的物象来命题，是一种命题的方法。这类试题通常是让学生从具有多种属性和丰富内涵的物象出发，激活写作思维，寻找新颖立意，确立巧妙构思。