家规英语作文范文
时间：2023-03-23 14:53:35
导语：如何才能写好一篇家规英语作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
My Family Rules
A country has its laws and a family has its rulerstoo.My family also has some rules.
First of allI have to be home by 10:00because it is dangerious to go home late.Next I'm not allowed to watch TV on shool nights.In my opinionI need time to relax instead of studying on school nightsFinally The biggest problem is that I can not join clubs .My parents think that is bad for my study.They do not know I am interested in runningplaying basketball and writing.
As the saying goes ''Nothing can be accomplished without norms or standards''.I know I should study hard.but I an old enough to make my own decision.I hope my parents could my parents could understand me and give me more freedom.
【参考译文】
一个国家和一个家庭都有其规则。我的家庭也有一些规则。
篇2
我的父母都是非常严格的。因为我有如此多的家庭规则。例如，我不能去我的朋友在上学的晚上。在周末，我回家之前，九点左右才是严格的，但我认为这是必要的。和我必须完成我的功课的时间。我不能玩电脑游戏。我要自己洗衣服。我不得不在每天早上六点起床。我必须在十点clock.thanks在床上这些规则。我可以活得健康。但我想在十点上床睡觉是不公平的!学生需要九小时的睡眠!我想玩一些电脑游戏不好。所以我认为家庭规则可以作出一些改变。
For example:Go home at night not later than eight points.
例如：晚上回家不晚于八点。
Morning say hello.Each other family.
早上说你好。对方的家庭。
Everyone should work frequently do housework.
每个人都应该经常做家务。
Every morning exercise.
每天早晨锻炼身体。
After dinner,shall wash his bowl.
晚饭后，应清洗他的碗。
Every day must wear school uniforms.
每天必须穿校服。
The corridor is forbidden in the running and jumping.
走廊是在奔跑和跳跃的禁止。
Students unite.
团结同学。
Every day do room fuck.
每天做间操。
篇3
我的家庭英语作文(1)
I have a happy, warm family. : mother, capable and hardworking father, clever sister, and lovely to me.
My father is a worker, every day in the work. Sometimes in the evening 12:00 didn't come back, dad to work so hard every day, is to my sister and I can study hard. Dad I will study hard! My mother is a qualified housewife, every day, my sister and I all want to escape from her mother's nagging. She came back from work every day nagging, I'm back down: homework finished yet? Check finished let your sister, hurry up to have a meal, for a moment to read the book for a while after the meal, go to bed early, well have to get up early tomorrow, don't be late for school... Alas, my mother if you don't nag are awake at night, all quick and sister's ear nagging me out of the cocoon.
My sister is a clever girl, is it not take an examination of high school last year, she was admitted. But my sister is very fat you think only 18 years old is 120 jins, alas, who didn't also way, but my sister to design a table to lose weight, such as: turn up in the morning an hour of hula hoops, noon don't eat meat and so on. But that's not a few days, my sister has insisted on not to live, that night when my sister had an empty fridge, it's not a lot of weight and weight gain, alas, who to save her! Me is happy at home, if I not at, is deserted in the home, only I will only be filled with laughter and joy in the home, so my father wouldn't let me go out, alas, boring at home all day is a way! I will quietly ran out to play, sometimes ran out, while dad nap sometimes while dad was not at home, anyway he didn't know, ha ha!
This is my family, a family full of the taste of happiness. Don't you welcome to my home!
我有一个幸福、温馨的家庭。有：勤劳的妈妈、能干的爸爸、聪明的姐姐，还有可爱的我。
我的爸爸是一名工人，每天起早贪黑的工作。有时到了晚上12：00才回来，爸爸每天这么辛苦的工作，都是为了我和姐姐能够好好学习。爸爸我一定会努力学习的!我的妈妈是一个合格的家庭主妇，每天，我和姐姐都要逃避妈妈的唠叨。她每天下班回来唠叨的话，我都快背下来了：作业写完了没有?写完了让你姐姐检查检查，快点吃饭，一会儿吃完饭再看会儿书，早点睡觉，明天好得早起呢，上学别迟到了……唉，妈妈如果不唠叨晚上都不着觉，都快把我和姐姐的耳朵唠叨出茧子了。
我的姐姐是个聪明的女孩，这不去年考高中，她就被录取了。不过我姐姐很胖你看才18岁就120多斤，唉，谁也没办法，不过我姐姐给自己设计了一个减肥表，比如：早上起床转一个小时的呼啦圈，中午不吃荤之类的。可是这样还没几天，我姐姐就坚持不住了，那天晚上我姐姐就把冰箱吃了个空，这不体重又增重了不少，唉，谁来救救她啊!我，是家里的开心果，如果我不在，家里就冷清清的，只有我在家里才会充满欢笑与快乐，所以我爸爸就不让我出门，唉，整天闷在家里也不是个办法呀!我就悄悄的跑出去玩，有时候趁爸爸午睡的时候跑出去，有时候趁爸爸不在家的时候，反正他也不知道，哈哈!
这就是我的家庭，一个充满幸福的滋味的家庭。欢迎不你来我家做客哦!
我的家庭英语作文(2)
I live in a harmony of a family of three, father, mother and me.
My family is a family "learning", each member deeply realize the importance of learning, up to the home (dad), director of the secretary (mom), down to the grassroots cadres (himself). Got home, "director" comrade in use the Internet, used for preparing; "Secretary" comrade also non-stop read articles and reports; As for me, I do my homework is on the side of the desk.
My family's house rules don't loose! Bought last time, the leadership has sent me to go on a business trip (salt), I go to is half an hour, "secretary" angry, and after a while, I slowly waving back. Got home, mom and dad asked, I called for: "I am on the way back, see a VCD store is put" slamdunk "cartoons, I didn't endure, there to see the 'a'!" Father mother adamant4, will be down, I, for my year-end bonus played fifty percent (New Year's money is missing half).
My family is a family full of laughter. Father is a net insect, all the year round to the Internet, also read the jokes in the Internet a lot, he often in his speech when you eat, laugh I chock with laughter.
Living in such a family, true happiness!
我生活在一个和睦的三口之家——爸爸、妈妈和我。
我的家庭是一个“学习型家庭”，每一位成员都深刻的认识到学习的重要性，上至家中的主任(爸爸)、书记(妈妈)，下至基层干部(本人)。一回到家，“主任”同志就在上网查资料，用来备课;“书记”同志也马不停蹄的写着文章和报告;我呢，就在一旁的书桌上做作业。
我家的家规也不松啊!上次，领导派我去出差(买盐)，我一去就是半个小时，“书记”发火了，又过了一会，我才慢慢地晃了回来。一到家，爸爸和妈妈一番质问，我就招了供：“我在回来的路上，看到一家VCD专卖店里正在放《灌篮高手》的卡通片，我没有忍住，在那里看了‘一会儿’!”爸爸妈妈不依不饶，将我狠狠地克了一顿，对于我的年终奖金也打了五折(压岁钱少了一半)。
篇4
事件一：摔碗
前几天吃晚饭时，一个不小心，好好的碗就从我手里蹿了出去，掉地上摔成了几瓣。在我妈的眼皮子底下犯事儿，能有好果子吃吗？果然，什么粗心啦、不爱惜东西啦，等等等等一大堆全来了。捂耳，快捂耳！我又不是故意的，再说了，那碗铁了“心”地要往下跳，我想救也要它给我机会啊，把我还吓了一大跳呢。唉，谁叫咱是小孩呢，赔着笑脸好说歹说，并保证下次不再犯同样的错误，妈妈才停止了唠叨。
晚饭后，妈妈去厨房洗碗。没多久，厨房里突然传来噼里啪啦一阵乱响。我诧异地跑进厨房，一瞧，哦？一摞碗粉身碎骨了。哈哈，原来大人也摔碗啊！真是风水轮流转哦，居然被我看见了！想想刚才妈妈怎么说我的？现在，嘿嘿，也该我给妈妈上上课了。
“这东西啊，是要爱惜的。碗，是用来吃饭的，不是用来摔的……”
正在那“幸灾乐祸”呢，妈妈横横眼，来了那么一句：“小孩子家家的，知道什么啊，这叫旧的不去新的不来……”
事件二：上QQ
要说现在上网的孩子，谁没QQ啊？我也有。可我只要一挂QQ，耳边准会响起“少交友，多学习”的警告声，妈妈还规定平时不许随便上QQ。哎！大人的话就是圣旨啊，我当然要不折不扣地遵守执行。更何况以前被爸爸逮住上QQ，差点被封网，想起来都后怕……所以，决不乱加好友――很不好意思地说，我的QQ好友，连爸妈、亲戚的都算上，也只有十几个。
一天晚上，爸爸的笔记本电脑开着，他正在和一个朋友语音聊工作，我无意中发现，他的QQ好友竟有近200人？！还什么客户、朋友的分了类。我吃惊得嘴巴都变成了O型。这不是典型的“只许州官放火”嘛：
“你，你还不许我聊天？”
爸爸瞧了我一眼：“没见我在工作呢？”
憋了半天，我实在忍不住地接了下茬儿：“嗯，您工作就要挣钱，挣钱就要养家，养家呢就是养我啦……”
唉，就跟脑筋急转弯似的，谁让我的反应那么快呢？
正为我绝妙的回答而得意呢，爸爸却对我“翻脸”：“胡说八道什么啊？我在谈公事呢，嘴巴闭上，没人把你当哑巴……”
事件三：粗心
俗话说得好：“人有失手，马有失蹄。”粗心嘛，人人都是免不了的。上个月的一天，妈妈早上出门，慌慌张张地将钥匙插在防盗门上就走了，还是楼上的邻居下楼见了帮着收好还给了妈妈的。按说这错犯得够严重了吧？要在我们学校，都够请家长的条件了；可妈妈吐吐舌头，爸爸也就轻描淡写的来那么一句：“下次注意点。”居然就让妈妈轻而易举地蒙混过关了？！
昨天，英语考试的分出来了，我考了99分。知道那一分丢哪了吗？学号没填！妈妈听了这消息，气恼地直点我的脑袋：“这种低级错误你竟然能一犯再犯，嫌100分咬手啊？”随后，有关粗心的危害性专题讲座正式开讲。其实100分倒不咬手，我自己早懊恼得直咬手指头了。冤枉啊！考英语又不关学号的事，要怪也得怪老师扣分太严！再说了，那老虎还有打盹的时候呢，何况是我？
哎！其实啊，做个小孩也挺难的！
（本文为第二届全国中小学生新课堂创新作文大赛获奖作品）
获奖理由
一、选题典型：家庭中的双重标准是一个“严肃”的话题。本文中小作者将自己对家庭中对孩子和对大人的双重标准的不满描述了出来，充分表现了她对这种现象的不满。这样你就会理解小孩子为什么总是盼着自己快快长大，自己能够做大人。因为很多小朋友认为做大人比做小孩儿好，因为大人在家做错事没人骂，大人不用去上学，大人不用写作业，大人不用担心考差后被责怪，大人想玩儿就玩儿……总之谁也管不了大人，他们多自由啊！似乎所有的家规都是针对小孩子的，太不公平了！
二、情感自然：小作者在文中尽情地表现自己的艰难处境，一切都是那么的无可奈何，那么的心不甘、情不愿。在文中作者毫无顾及，将自己的一腔不满尽撒纸上，纯是自然的流露，说是牢骚也罢，说是抱怨也罢，真实是她诉说的颜色。
选自首都师范大学出版社《最新小学生获奖作文1000篇》
志刚学兄：
我们分别已经好久了，想来你的学行体格一定长进了许多。
我在学校里，对于上面几项也都觉得有些进步，这是可以告慰你的地方。光阴似箭，一刹那间中秋又在目前了。我对于自然界方面，觉得有四个随着节气而变更的嗜好，就是在春天爱花，夏天爱雨，秋天爱月，冬天爱雪，至于爱花、爱雨、爱雪的理由，却没有工夫说。
现在正是秋天，且把爱月的理由说一说：我以为秋天的月，分外光明，没有一些儿云翳，使得这十分皎洁的本体，裸地显出来。并且有秋虫的天然的音乐，好像是为赏月而作的，我们岂可放弃？所以一到中秋夜里，人们都欢喜赏月。
我想在这一夜请你到我家里，我已预备好了生梨、苹果、葡萄、月饼之类，到了黄昏人静、月儿渐渐上来的时候，我们携了物品，走到露台上去。那时候再有四五位，都是我们的知己，大家可以在月球下面吃果子，讲故事，兴高时对月高歌，翩翩舞蹈，一点儿不拘形迹，这不是很快乐的事情吗？不知你可允许我的邀请吗？
候你回音！
弟荣鑫手上
篇5
第一条为实施全国卫生系统外语水平考试（LPT），特制定本规则。
第二条全国卫生系统外语水平考试是为了鉴定全国卫生系统非外语专业人员的外语水平而设置的考试。其成绩可用于选拔出国进修人员、在职人员申请临床医学博士学位以及评定卫生技术人员资格等。
第三条卫生部主管全国卫生系统外语水平考试工作，并授权国家医学考试中心，依据科学、公正、准确、规范的原则，组织实施此项考试。
第四条此项考试设英语、日语、德语、法语和俄语五个语种。考试每年举行一次。
第五条此项考试的试卷、录音磁带、参考答案和评分标准（包括副题）在启用前属国家绝密级材料，启用后按内部文件管理，不得擅自公开。
第二章考区
第六条国家医学考试中心在全国设立30个考区。各考区定名为全国卫生系统外语水平考试X考区，由所在省、自治区、直辖市卫生厅、局主管。考区有关部门应有专人负责考试工作，严格按照本规则组织实施考试。
第七条各考区应按规定对试题失密、考场事故、考生违规、作弊行为及时进行处理，并如实上报。
第八条考后试卷、录音磁带必须全部当场销毁，不得作它用、外借、翻印、复制和出售。
第九条各考区必须严格按照国家规定收取考试费，并与国家医学考试中心办理财务结算。
第三章考务人员
第十条考区考务人员由考区主任（可由业务主管部门领导兼任）、项目承办人和监考人员组成。
第十一条考区主任职责：
1．负责本考区的行政管理工作；
2．负责作好考试的各项准备工作和善后工作；
3．负责监督执行考试的各种规章制度。
第十二条项目承办人职责：
1．负责与国家医学考试中心的日常工作联系；
2．负责考试的报名工作；
3．协助考区主任对监考人员进行考务培训；
4．核收试卷、录音磁带和其它资料并严格保密；
5．指导考场布置和其它考前准备工作。监督、保障语音设备的正常运行；
6．协助考区主任主持考试和处理考试中发生的违纪作弊行为等意外情况，并如实填写考场记录；
7．协助考区主任完成年度考试工作总结。
第十三条监考员职责：
监考员应按《监考员守则》做好考前准备及考场监考工作。
第四章命题
第十四条设立全国卫生系统外语水平考试命题委员会，在国家医学考试中心领导下负责制订并《考试大纲》，确定命题原则、试卷结构并审定试卷。
第十五条命题委员会下设各语种命题组，主要任务是确定试题、编制试卷、制定标准答案和评分标准。
第五章报名
第十六条采用集体报名和个人报名两种办法。集体报名须持单位介绍信，个人报名须持本人身份证件，在规定时间报名（6月1日－7月31日），逾期不予办理。
第十七条考生在填写报名表时，信息必须准确。因填表错误造成的后果由考生自负。
第十八条各考区在对考生的报名表进行审查合格，收取考试费后，发给准考证。准考证须贴考生近期二寸正面免冠照片并加盖考区公章后生效。
第六章考试
第十九条考试在每年九月第三个星期日进行，时间安排是：
时间考试内容
08：30－09：00听力部分
09：00－10：30笔试部分
10：30一10：35收发试卷
10：35－11：05作文
11：05－11：15核收答卷试卷
第二十条考场必须宽敞、整洁、明亮和安静，应配备时钟和性能良好的语音设备；考生座位之间应有适当的距离，座位上应标明准考证号；考场应有明显的路标、考场序号及准考证号。考场内不得有与考试有关的文字和信息。
第二十一条经监考人员核验花名册与本人准考证和有效身份证件相符，考生方可进入考场。入场完毕，监考人员清点人数后，严格按规定主持考试。
第二十二条考区有关负责人员清点考试资料后，将答卷（客观题部分和主观题部分，客观题指选择题、主观题指作文或翻译）于考试后两天内以特快专递寄回国家医学考试中心；其它考试资料全部当场销毁。
第七章评卷与成绩报告
第二十三条评卷工作由国家医学考试中心聘请有关专家担任，考生答卷由国家医学考试中心保存两年。考生成绩在未正式公布前，按国家秘密级材料管理。
第二十四条国家医学考试中心在评卷结束后印发成绩单，成绩单由考区转发考生单位或本人。合格者可通过考区向国家医学考试中心申办合格证书。成绩单和合格证书具有同等效力。申办合格证书须按规定交费。
第二十五条评卷中发现大面积作弊、严重违纪、同一考场雷同答卷超过三分之一或其它导致成绩不能使用的情况时，由国家医学考试中心及时查清原因，进行处理。
第八章处罚
第二十六条对于考生违纪行为，视情节轻重由考区分别给予警告、成绩无效、取消考试资格、通报等项处罚，并记入考场记录。
第二十七条对于命题、评卷、考务人员因工作失误造成严重后果或违纪行为，视情节轻重，由考区和国家医学考试中心分别给予行政处罚，或依法追究其刑事责任。
篇6
一、汲取传统道德精华,
协调学校人际关系
宝安实验学校地处新老城区结合部。“实验学校”实验什么?学生既有来自毗邻大型高档商住区金泓凯旋城的业主子女,也有来自新乐社区原住民的子女,更有大批来深务工农民工子女,学生素质参差不齐,生活习惯、学习习惯各异;就教师队伍来说,由于是新建校,教师既有来自全区各校的名优骨干、学科带头人,乃至为进城而辞职的各街道所属中小学的中层领导和学科组长,也有大批新毕业生和代课教师。如何确保校园的和谐稳定和每位学生快乐地成长?经过学习研讨,学校认为中国传统道德的一大特点就是十分重视协调人际关系,形成了一套较为系统的伦理主张及行为规范,对维护家庭和睦和社会安定起到了重要作用。今天,市场经济竞争中的交换法则、金钱观念等不同程度地侵入中小学校园,使学校人际关系出现不良苗头。广大教育工作者更应积极发掘和继承传统人伦思想的精华,促进学校人际关系的和谐,从而营造一个安全文明、健康和谐的校园,确保每个孩子在和谐校园里快乐成长。
2006年10月,学校申报的“中华民族传统美德教育提高实效性方式的研究”正式被全国教育科学“十五”规划课题“中华民族传统美德教育理论与实践的深化研究”总课题组批准立项为其子课题。笔者认为,中国传统文化特别是儒家伦理文化有着大量关于和谐的思想,充分发掘其有利于校园和谐的内容,当能为构建和谐校园提供有益的启迪与借鉴。构建和谐校园,人与人的和谐是基础,没有人与人的和谐,就没有整个校园的和谐。学校通过发扬“敬师”“慈生”的传统道德思想,协调师生关系;通过梳理“仁、义、礼、智、信”等传统道德准则,协调师师、生生关系。还开展了大量弘扬中华民族传统美德教育实践活动:每周开设一节传统美德教育课,每学期开展一次全校性大型传统美德教育展演活动,每月每班开展一次传统美德教育主题班会活动,举办传统美德教育主题板报、手抄报、书画比赛,每学期评选“文明礼仪之星”、“团结友爱之星”等。
学校还在校园环境建设方面做了大量工作:本着“既有中华经典文化底蕴,又符合现代学校特质,并在办学思想、教书育人、成人成才等方面具有引导、启迪价值,且兼具文化深刻性和逻辑自足性”的总体特点,为学校十栋楼宇进行了文化命名。小学部三栋教学楼分别取名“养成楼”、“进学楼”、“敏行楼”;中学部三栋教学楼分别取名为“文风楼”、“质雅楼”、“德颂楼”;体育楼、艺术楼、行政楼、教工宿舍分别取名为“君健楼”、“和韶楼”、“弘毅楼”、“庸和府”。在行政楼中央大厅设立了铸有“美德如诗、爱心如歌、博识如海、睿知如泉、力行如剑”字样门型校园中心雕塑。行政楼校门迎面墙分楼层装配了诠释勤奋求实,探索创新校风;爱岗敬业,追求卓越教风;文明好学,合作探索学风的大型装饰浮雕。
传统美德教育课题的研究有效地促进了学校干群、师师、师生、生生之间关系的协调,课题于2009年8月通过总课题组审查,正式结题,并于2009年9月获得优秀科研成果一等奖。实践证明,传统道德有特定的历史性,但其合理因素仍是今日构建和谐人际关系不可或缺的道德资源。
二、紧扣素质教育主题,
建立学生个性化教育体系
通过开展中华民族传统美德教育,学校成功地解决了新建校人际关系的磨合问题,营造了一个文明和谐的校园。然而,如何满足“业主子女”、“原住民子女”、“农民工子女”的不同教育需求,保证每一位孩子健康快乐成长这一问题又摆在面前,学校通过学习研讨,逐渐明确了思路。
华东师范大学课程与教学研究所所长钟启泉教授认为,素质教育就是“如何使每一个学生适应其能力与倾向,同社会要求相一致,实现其最大限度的发展”的教育,是旨在人人成功、个个发展的教育。素质教育的核心是个性的发展。因此说,真正推进素质教育即实施个性化教育。
学校在充分了解学生和认真分析新校硬件优势的基础上,广泛征求上级主管部门、全校师生和家长及社区的意见,邀请中央教科所专家一同拟定了《宝安实验学校2006―2010年发展规划》和《英语、体育、艺术教育五年规划》等四个征求意见稿,几易其稿,然后决定召开学校发展论坛,邀请近20位来自北京、上海等地全国知名专家学者研讨和论证《发展规划》,确立了“优质+专长,规范+创新”的办学理念,决定“建立适合学生个别需要的个性化教育体系,注重学生个性发展和潜能开发,以‘多彩的校园生活,多样的学生发展’为主线,突显英语教学特色,同时强化艺术教育、体育,构建三大特色教育模式”。
英语教学方面,聘请有经验的外籍教师,建立英语教研中心,实行小班化教学,开展丰富多彩的英语实践活动,努力营造校园英语文化氛围,提高学生综合运用英语的能力。
体育艺术方面,试行“2+2”特色教育项目实验,让每位学生掌握2项体育技能和2项艺术技能。体育方面,建立学校体育运动指导中心,加强体育科研,在完成九年义务教育规定的体育课程的基础上,以舞蹈、健美操、武术为专项教学内容,使学生较好地掌握2项以上的体育技能,突出体育教学特色。艺术教育方面,建立专家工作室,聘请教育专家和艺术家任学校艺术教育顾问。通过丰富多彩的艺术教育活动培养学生的艺术表现、艺术鉴赏和艺术创造能力,陶冶学生的审美情操,教会学生每人掌握2项艺术技能,组建具有市、区乃至省级一流水平的学生艺术团队。
三、开发系列校本课程,
满足学生个性化教育需求
我国学校教育长期以来对受教育者的社会化方面关注得多一些,在受教育者的个性发展方面重视不够,课程整齐划一。而课程是实现学校教育目标的基本途径,改革教育的关键是改革课程。《基础教育课程改革纲要》指出:“学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。”实行国家、地方、学校三级课程管理,开发校本课程,是增强课程对地方、学校及学生的适应性,推进基础教育课程改革的具体目标之一,已经成为新课程实施中的一大热点。
校本课程的开发,已经成为学校软实力的一种建设。它打破原有的课程设置单一化、教学目标单一化、教学模式单一化的冷清局面,使之成为改变学习环境、塑造学生人格、发展学生个性、丰满办学内涵、彰显学校特色、提升教育品位的一条鲜活途径。宝安实验学校在确定了建立学生个性化教育体系的办学思路之后,在近四年的探索实践中,陆续开发了心理健康教育等7大类81门选修课程,研究性学习等3大类活动课程和社会实践等3大类综合课程。
在开足开齐国家规定的必修课程的基础上,学校以多元智能理论为指导,拟定选修课程基本框架,动员全校教师根据自己的兴趣和特长开发选修课程,报学校学术委员会筛选或指导修改。同时,以学校选修课程基本框架为依据,设计调查问卷,向学生和家求意见,然后在兼顾学校、教师和学生及家长意向的基础上,确定每学期的《选修课程目录》,向学生公布,组织学生自主申报。最后,在综合平衡的基础上形成选修课目、辅导教师、开课时间、开课地点及报修学生名单,在校园网上公布,并纳入学校课程管理系统。为弥补学校师资的不足,我们采取外聘教练、与校外培训机构联手等措施,确保选修课程满足学生个性化发展的需要。
活动课包括研究性学习、劳动技术教育和团队活动。学校要求每位学生每学期参加一项班级的或团队的研究性学习活动,并以研究报告或作文形式呈现活动过程和成果。
综合课程包括学校传统项目活动、社会实践活动和社会服务活动。
截至本学期,我校160多位教师开发或承担了选修课校本课程的教学工作,占全校专任教师的63%;近3300名学生参加了选修课学习,点全校学生总数的85%。七大类81门选修课、三大类活动课、三大类综合课基本满足了每一位学生的个性化教育需求。
四、构建多彩校园生活,
促进每个学生个性化发展
建校四年来,学校每学年举办一届艺术节、体育节、科技节、英语节活动,让学生在发掘自我潜能,多方展示自己,获得成功体验中拓宽人格健全的发展空间。
2006年以来,连续三年举行庆“六一”文艺演出,几次汇演的同时,学校都分别在会堂和剧院前大厅展出了百余幅精美的学生书画作品,吸引了领导、来宾和家长的驻足欣赏和好评。这些活动展现了宝安实验学校校本课程的实施成果,促进了学生个性特长的发展。
2009年5月,学校在前三届庆“六一”文艺演出的基础上,举办了首届校园艺术节,艺术节以“金色童年,阳光少年”为主题,举办了校园十大歌手比赛、全校性的美术欣赏课、庆“六一”学生美术作品展、庆“六一”文艺汇演等四大活动。艺术节面向全体学生,激发学生对艺术的兴趣和爱好,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,引导学生向真、向善、向美,体现少年儿童朝气蓬勃的精神面貌,丰富校园文化生活,促进学生健康发展。
体育节每年10月举行,至2009年已举办了三届。每届体育节的活动项目在前届的基础上都有所丰富,现在体育节已设立了学生田径运动会、教师趣味运动会、学生广播操比赛、师生篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛等各类比赛,全校师生人人参与,充分体现了“我运动,我健康,我快乐”的活动主题,促进了师生身心的健康发展。
2008年11月,学校承办了第23届全国青少年科技创新大赛宝安区选拔赛,也即拉开了我校科技节的序幕。次年举办了第二届科技节,开设了科普知识讲座、科技小论文评比、科技演讲比赛、科技小发明小制作展览和评比、科普专题展览、流动科技馆展览等活动。全校学生人人参与,班班活动,爱科学、学科学、用科学叠起。科技创新活动,让学生在自主参与的过程中,提高了综合素质,发展了良好的个性品质。
英语作为学校特色教学之一,从2006年迁入新校园第一个学期举办首届英语节,至今已四届。形式多样的英语综合实践活动,给学生创设展示英语才华和魅力风采的舞台,激发学生学习英语的兴趣,营造学习英语的浓厚氛围。第四届英语节设立了英语和双语教研活动、英语文艺节目汇演、英语阅读比赛、英语作文比赛、英语书法比赛、英语电影欣赏、英语爱心集市、英语歌谣表演、英语猜谜游戏、英语游园活动等13个活动项目,全校近4000名师生及其家长积极参与,充分激发了全校师生学英语、用英语的兴趣,丰富了校园文化生活。
四大节庆活动为学生提供了发展个性特长的良好空间和展现自我的平台,有效地促进了每位学生个性化发展。
篇7
关键词：煤炭高校；研究生；公共英语；课程体系
中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2014）02-0034-03
收稿日期：2013-07-05
作者简介：李成明（1965―），男，山东泰安人，山东科技大学外国语学院副教授，主要从事英汉翻译研究。
基金项目：山东省研究生教育创新计划项目“基于创新能力的煤炭高校研究生公共英语课程体系构建”（SDYC12044）
《非英语专业研究生英语（第一外语）教学大纲》（以下简称《大纲》）明确规定：“研究生外语教学的宗旨是为了使学生掌握外语这门工具，进行本专业的学习、研究与国际交流，为我国的社会主义建设服务。在教学中要坚持从实际出发、学以致用的原则，培养和提高研究生运用外语的能力。”[1]但是，随着非英语专业研究生英语教学近年来的改革与发展，这一要求已不能完全适应高层次英语教学。如何形成一个科学、合理、适切的研究生公共英语课程体系，以适应研究生创新能力之培养是当前非英语专业研究生教学的主要目的和解决的主要问题。本文拟就山东科技大学非英语专业硕士研究生英语学习与教学为例探讨全国煤炭高校研究生英语课程体系建设问题。
一、煤炭高校非英语专业研究生公共英语教学现状
为了加强全国煤炭高校研究生公共英语教学的沟通和交流，全面探究煤炭高校研究生公共英语教学规律，2012年3月，中国矿业大学召集全国煤炭系统8所主要高校中国矿业大学、山东科技大学、黑龙江科技学院、西安科技大学、河北工程大学、华北煤炭医学院、河南理工大学、安徽理工大学等研究生公共英语教学的负责人，在中国矿业大学（文昌校区）召开了煤炭系统高校研究生公共英语教材建设研讨会。会上，各高校代表均就本单位非英语专业研究生教育的专业结构特点、课程设置及人才培养目标等方面作了详细阐述。综合与会各方的报告，全国煤炭高校研究生公共英语教学尚存在以下问题。
（一）招生规模逐年扩大
由于国家政策和毕业生就业压力的影响，全国每年考研人数屡创新高。统计数据显示，研究生报考人数已经连续8年达到百万人以上，连续三年以超过10万人的幅度增长。2012年全国硕士研究生考试报名人数为165.6万，比2011年增长9.6%。有关方面预计，2013年考研人数将再创新高。海天考研首席全程规划专家、院校专业资深分析师吴睿在接受中新网记者采访时表示，根据全国大体的数据分析，预计今年研究生报考人数在180万左右[2]。以山东科技大学为例，山东科技大学研究生教育始于1979年，是国务院学位委员会批准的首批具有硕士学位授予权的单位；2006年有各类研究生2500多名，而到2012年这一数字猛增到近6000人。在校研究生规模的扩大使得本应的“精英教育”变成了“大众化教育”，导致教学力量分散，教育资源分散，高校软硬件设施严重不足。这些都对研究生英语教育提出了极大的挑战。
（二）学生来源复杂多样
应届大学毕业生考研的比例逐年攀升已经成为不争的事实，原因在于社会普遍认为高学历就是获得好工作的资本。当前的社会发展，存在着政治、经济、文化、科技高度融合的特点，加上全球化的背景，对青年人的知识水平有了更高要求，本科阶段所掌握的知识已经远远不能满足社会的需要，尤其是非重点院校的本科毕业生对此有着更深刻的理解，大多选择“一步到位”读完硕士研究生再工作。此外，本科毕业后直接参加工作的人，为了个人发展而选择读研充电，希望获得一份高学历以提高自己的竞争力，给他们的跳槽、加薪、升职等增添一份筹码。在目前的读研队伍中，我们可以很容易地发现，有应届生，也有往届生，生源更是遍布全国各地，而且有相当一部分来自三本院校和有过工作经历的人。学生来源复杂，知识结构不同，进而教学难度随之增加。
（三）师资力量短缺
20世纪90年代，研究生英语教学因层次高、人数少，教师可根据学生的基础和要求采取相应的教学方式，教学效果明显。然而，2000年以后，研究生招生规模不断扩大，加之大部分院校的英语教学重点在本科教学，使得从事研究生英语教学的教师所承担的教学工作量相当繁重。仍以山东科技大学为例，2006年有各类研究生2500多名，而到2012年近6000人。虽然任课教师由原来的4人增加到6人，但师生比仍维持在 1：200以上，师生比严重失调（暂不考虑高校英语教师按国家规定必须参与本科教学），难以实施灵活有效的教学手段，不能真正做到因材施教、因人施教，导致教学效果不尽人意，教师压力可想而知。
（四）学生英语基础参差不齐
扩招的“稀释效应”直接降低了研究生的生源质量[3]。笔者近年来一直参与山东省硕士研究生入学考试英语试卷评阅工作，每年考生的客观试题得分明显偏低，翻译平均得分3分左右，作文（大作文）稍好一点，但也只在10―12分，英语基础总体较差，艺体生更为突出。如前所述，虽然山东科技大学每年各类研究生招生数量近2000人，但有相当一批来自三本院校，英语基础知识薄弱，很多学生甚至在本科阶段都没能通过六级考试，且这部分学生在本科学习阶段大部分时间用于考研学习，故而知识面也较窄，与推免生和来自一、二本院校的学生相比，差距较为明显。由于山东科技大学研究生是按自然班授课，班内学生英语基础参差不齐，因而课堂教学很多时候不能流畅地进行，教学效果大打折扣。
（五）学生学习动机不一
很多学生选择读研在很大程度上是为了将来能够谋得一份较为理想的工作，或希望将来出国深造实现自己的人生理想，这说明大多数在读研究生学习有较明确的实用和功利目的，能够给自己制订一个较为明确的发展目标。当然也不排除部分学生因找不到理想的工作而选择读研，发展目标不明确，生活过得比较盲目，学习上自然就不主动。毋庸多言，志在出国深造的学生自然把英语学习作为重中之重，目标明晰。但更多的学生受专业和部分导师的影响，认为将来的工作取决于专业能力，英语能力仅仅作为一个辅助手段，因此，这部分学生英语学习的动力明显不足，加之研究生平时管理不如本科时那么严格，甚至出现旷课、逃课的现象。这也是研究生公共英语教学出现滑坡的一个重要原因。
二、煤炭高校非英语专业研究生公共英语课程体系的建构策略
课程设置是教学指导思想的具体体现，也是教学工作成败的关键，其主要内容包括合理的课程结构和课程内容。课程设置必须符合培养目标的要求，使学生能够通过课程的学习与训练，获得某一专业的知识与能力。研究生公共英语课程体系是研究生培养模式的重要组成部分，课程体系建设是培养创新型研究生的核心工作。
（一）明确课程目标
煤炭高校的专业设置具有鲜明的行业特点，不同于其他类型的高校。作为公共基础课之一的英语教学应该体现出煤炭高校的高层次人才培养特色，重视研究生探索知识、发展知识能力的提高，有利于培养研究生的创新能力。研究生入学之前的本科英语学习中，其主要目标是“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要”[4]。而在研究生学习阶段，学习目标有了较大幅度的提升，要求学生能够以外语为工具进行本专业的学习和研究，也就是说，学生能够利用英语进行书面交流，介绍自己的学术思想和研究成果，发表自己的学术论文，体现本专业的创新意识和研究能力。而研究生传统公共英语课程体系“本科色彩”浓厚、层次性不强，行业特点不突出，难于形成研究生个性化知识结构，忽略了知识的相融性，导致了课程体系的不合理、不适切、不科学。根据这一认识，煤炭系统高校研究生公共英语教材建设研讨会集体讨论决定，结合煤炭高校专业结构特点、课程设置及人才培养目标，综合研究公共英语课程体系建设中的各种因素，形成系统性、宽口径、前沿性、层次性、以创新能力培养为导向的研究生公共英语课程体系，并联合编写一套适合煤炭高校研究生公共英语教学教材，以解决目前煤炭高校研究生公共英语课程体系中存在问题，提高研究生英语应用能力，达到创新型研究生培养之目标，形成基于创新能力培养的煤炭高校研究生公共英语课程体系构建的新理念。
（二）引入阶段式模块教学模式
教学系统是由相互联系、相互作用和相互影响的多种要素构成的。将教学系统中诸多相关的教学因素巧妙、有机地融合在一起，合理安排教学步骤等环节构成，使其相互渗透，纵横贯通，从而形成一个完整的教学过程。
研究生教育创新计划旨在加强研究生创新能力培养，提高研究生培养质量，要求学生能够以外语为工具进行本专业的学习和研究，这是一个宽口径、多层次的要求。全面提高研究生的英语能力不是单靠某一门教材或课程就能够实现的，这需要我们引入阶段式模块教学模式，即根据学生的能力和需求及培养目的，将英语课分解成不同的课型，采取灵活多变的教学手段和方法，必修选修并举，全方位提高学生的人文素质。
模块式教学的基本思想是在一定时间内组织一定学生按一定目标进行学习[5]。实施英语模块化教学可以充分调动学生的积极性，体现学生主体地位。由于每个模块课时短而目的明确、实用性强，尤其是选修课，学生可根据自身的兴趣和需要自愿参加，所以其参与的积极性会得到极大的提高，课堂互动性得以充分体现。教师不再是教学的中心，教学活动由学生掌控，教师只需要设计相应的课堂活动以激发学生的主观能动性，并帮助学生在活动中落实教学设计的主题，达到教学目的和要求。课后教师可以根据学生的课上表现对所设计的活动进行优化和调整，完善教学活动设计，从而实现各模块目标。
模块化教学的优点在部分煤炭高校英语教学过程中已得到充分的印证。目前，中国矿业大学、山东科技大学等几所煤炭高校均在研究生英语教学中实行了模块化。中国矿业大学开设的英语模块有：精读、听力、口语、英汉/汉英翻译、英美概况、学术英语交流、科技文献选读、学术论文写作等；山东科技大学开设的英语模块有：听力、口语、写作、英汉/汉英翻译、跨文化交际、英美电影欣赏等，其中听力和口语主要由外教担任。几年来的实践证明，英语模块化教学不仅有利于提高学生英语学习的积极性，使学生的英语知识向着纵深的方向发展，更有利于开发学生的创新思维和开拓意识，培养学生的创新能力。
（三）搭建英语自主学习平台
为进一步提高研究生学习英语的积极性，创造浓厚的英语学习氛围，建议依托现有校园网络，组建大型英语自主学习平台。该平台可包括资源库建设系统、教师备课系统、学生自主学习系统等，将目前各高校所开设的所有英语模块课程纳入该系统，同时提供大量英语课外资料，包括文本、图片、视频等。该平台应包含以下功能：（1）在线教学功能。该平台通过课程内容管理、资源管理、在线答疑及学习监控管理等功能模块完成在线教学与辅导，实现无纸化教学。（2）在线学习功能。学生可以通过在线课程、主题讨论、好友交流、问答互动等功能模块进行自主学习、合作学习和研究性学习。学生可充分利用该平台所提供的各种英语课外资料，根据自身情况自主选择学习方法和内容，使个体学习进入一个更高层次的境界。（3）智能测评功能。任课教师可在该平台上随堂练习、同步作业、阶段性测试等，学生应在规定时间内完成教师布置的任务，同时结合学生在线时间的长短，由该平台自动生成评价数据，所生成的数据可在期末测评中占一定的比例，从而避免单一的评价机制所带来的偶然性，使评价机制更为科学合理。
（四）构建多元化评估体系
科学的评价体系是培养目标的重要保障，是深化教学改革、加强教学管理、提高教师素质、提高教育教学质量的重要媒介。多元化、立体化的评估体系包括评价内容多层次，评价手段多样化，评价主体多元化。这既有利于突出学生的主体地位，使学生成为教学中认知目标的认同者、学习方式的选择者、学习活动的合作者等，也有助于教师改进教学工作，调整教学目标，更好地发挥教师的指导作用，使 “教”和 “学”有机结合在一起，从而促进教学质量的提高。教与学是一项复杂的劳动，体现在其任务的多样性、过程的复杂性及教学双方的协作性上。目前研究生英语教学中所通用的单一性评估方式具有极大的偶然性，不仅忽视了教与学的过程，更不能全面系统地对教学双方进行客观合理的评价，因而饱受诟病。教学质量评价必须采用定性与定量相结合的评价方法，尽可能纳入教与学过程中诸多因素，统筹考虑，对其作出全面的、客观的、科学的评价。
为适应煤炭高校研究生教育快速发展的要求，不断提高研究生培养质量，达到培养研究生的英语语言实际运用能力和创新思维能力的目标要求，研究生英语教学应立足基础、突出特色、强化内涵、着眼创新。作为研究生创新能力培养的重要组成部分，研究生公共英语教学的探索的关键在于教育教学观念的更新和课程设置模式的创新，充分利用现有的高校资源，加强各煤炭高校之间的联系，从本质上改革目前煤炭高校研究生公共英语课程体系的弊端，形成以创新能力培养为终极价值的新理念，以指导煤炭高校非英语专业研究生英语课程体系的构建，保障有效的课程体系实施，并能通过该课程体系的评价使煤炭高校研究生公共英语课程体系不断得以完善，从而有助于培养目标的实现，培养高层次创新人才。
参考文献：
[1]非英语专业研究生英语教学大纲编写组.非英语专业研
究生英语（第一外语）教学大纲[M].重庆：重庆大学出版
社，2011.
[2]马学玲.2013考研网报结束 报名人数或达180万[EB/
OL].[2012-11-01].http：//.cn/kaoyan
/2012-11-01/0813360518.shtml.
[3]徐亚清，王怡然.我国研究生创新能力培养研究述评
[J].河北大学学报：哲学社会科学版，2009，（2）.
[4]大学英语课程教学要求[EB/OL].[2007-09-26].http：
///edu/kong/news/2007/09-26/10
36802.shtml.
[5]胡壮麟.大学英语教学的个性化、协作化、模块化和超文
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大学生活是逐渐成长、逐渐成熟的过程，那么你要怎么去写大学生自我鉴定600字左右呢?下面给大家介绍一下个人的鉴定总结作文 ，有助于大家学习
个人的鉴定总结作文600字1悄然溜走的岁月，转瞬即逝的年华。曾有的美好，今朝的梦。怀想是因为离别的钟声已经敲响。大学，我以拼搏的汗水洗净了知识的尘埃，却忘记到了作别的长亭，离去的码头。暮然回首，得失之间。惆怅与欢悦羁绊着前行的心。惟有追忆，方觉拥有的永恒!收获是对奋斗的馈赠，四年的点点汇集，四个春夏秋冬的孜孜以求，日以夜继的孤身书海，心领神会的倾听慧语，兢兢业业的投身事业，我学会了珍惜，懂得了追求。失去，是因时间的无情与付出的匮乏而酸楚，。独思的天性，丢失了对智慧的交流，对精华的吸收。
时光已逝，良晨难在，获取超于失去，何乐而不为，憧憬，是因为新的梦想在开启斗士的豪情!如果再给我一个上大学的机会，我会更珍惜，让她更精彩。因为我体会到了大学对人生的重要性，在我离开学校后，我又将开始自己的更精彩的征程!我要努力去拼搏,直到成功!
四年的大学生活就这样匆匆忙忙的结束了，发现自己也长大成熟了好多。四年来点点滴滴的磨练成为我生活中的一个个关键的起点。有的辉煌，值得你记住一辈子的。我不怕苦，我只是怕我们没有挑战自我、充实自我和实现人生价值的勇气和机遇。所以我一直在努力着，一直在努力。刚上大一的时候，学校有好多的社团可以加入，比较好的就有广播站、学习部等。由于自己的害怕而放弃了加入学校这些优秀的社团。也许还要怪自己当时的想法，就是不在学校社团难道就不能发展自己了吗?难道作为一名普通的学生就不能学校做出贡献了吗?就这样机会与我擦肩而过。当我清楚知道加入社团的好处的时候，我其实也不是很后悔，而是自己默默的在心里发誓，做一名学生也要出类拔萃。
没有加入社团对我来说其实就是比别人晚了一步要进入所谓大学的半个社会。我经常会利用课余时间去外系旁听学习，虽然没有他们专业，但总比普通学生多学习了一点。就这样我不放弃任何学习的机会，有一点就学习一点。我知道我在某些方面不如那些同学，所以我就拼命的学习，人家都说“学习能改变命运”，也许我就是冲着学习的优秀能祢补我的不足吧。所以在大一的下学期我就通过了英语四级考试，我也正准备着向高一层次发展。也准备考一些对我以后发展有用证件。当然我也不放弃在假期和空闲时间去社会实践来提高自己，比如去苏宁打工，去一些专卖店促销商品。这不仅提高了我的思想觉悟,也使我对社会有了更深刻的认识。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应该周到。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是我们自己。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。
当然，有优点就会有缺点。我应该做的是在今后的学习中不断的去正视，不断的去优化。我们不要想到有什么难处，我们应该鞭策自己"工欲善其事,必先利其器"。成功与否在于自己的把握。
大学四年的生活是非常具有代表性质的，它包含了汗水和收获，也为我划上了人生拼搏的起跑线。
未来之路就在眼前，遥远，需君不断求索。那么就让我们屏弃所有的恐惧，和我一起上路，为我们以后的学习和工作继续创造我们自己的辉煌。
个人的鉴定总结作文600字2三年的大学校园生活是我人生的一大转折点。我于----年9月以优异的成绩考入----大学。四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。因此在第四学期开始就被老师信任为计算机房的负责人。
有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。
身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥--------年暑假我以熟练的计算机技术应聘入揭阳市凌先电脑公司技术部任技术员兼培训部教师。技术员兼培训部教师。--------年暑假我在惠东县亿鹏印刷公司学习名片和小型广告、商标设计，自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我用一周时间就熟练了各样设计软件，之后做出了大量出色的设计方案，得到同学及老师的一致好评。
本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。
个人的鉴定总结作文600字3人生的选择总是存在着许多必然性和偶然性。为了顺应社会的需求，提高自身各方面的素养，考虑到自身的实际情况，三年前我选择参加了成人高考，并填报了我校的应用艺术与设计专业。顺利通过了全国成人高考及学校组织的专业考试后，我正式成为了我校成人业余大专的一名学生，开始了我边工作边念书的学习生涯。
可能很多同学都和我有同感，要工作与学习兼顾是一件又费体力有伤脑力的事情，与以前在学校只是单一的学生身份有很大的不同。白天在公司忙忙碌碌，下班后就又马不停蹄的挤着拥挤的公交车赶到学校参加学习。在这一点上我一直很佩服班上的一些同学，，他们总是能准时参加学习，当然我自己是因为工作的原因有时会影响到学习的出勤率，这里是需要自我批评的。我没能把工作和学习安排的很妥帖，常常因为工作过于忙碌，忽略了学习，每次下班赶到学校时，课时已经过半，我也非常感谢老师们对我的包容和谅解。
对于专业的学习，艺术应用与设计对我来说是个很陌生的专业，说得实在点，就算专业课的学习合格，这个专业也不会成为我的职业选择的方向。虽然我是以全班第二的考分进入班级的，不过在后来的学习中，我并不是个太用功的学生，很多同学对学习的坚持与努力都远远的超过了我。不过对于老师布置的作业、作品，我还是都认真完成的，对于每门课程的考试，我也都是认真的对待。
工作的忙碌，学习的紧张，时间就这样不经意间流过了，晃眼三年的学习即将结束，毕业的的时节就将到来，我的现阶段的学习也将告一段落，套用一下哲学经常用的一句话：运动是时时存在的，又是无处不在的。同样的，人生就是在不断的学习中得到提高、完善的。现在的结束只是为下一个阶段学习的开始打下基础。我又将重新整装，确定新的目标，迎接下一个阶段的学习。
个人的鉴定总结作文600字4紧张有序的高中生活即将与我告别。回想三年里有过多少酸甜苦辣，曾经付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相应的汇报。在老师的启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。
在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。
在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书，高三年被评为校级三好生。
生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。
我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育竞赛，达到国家规定的体育锻炼标准。
高中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。
个人的鉴定总结作文600字5时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己的学习方法，积极思维，有较强的分析、解决问题的能力，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在学校辩论赛中表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。
三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
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一、应用文教学现状
应用文写作能力本是汉语言专业的基本功之一，而学生的应用文写作教学现状却令人堪忧。首先，是学校不太重视应用文教学。在专业课、政治课、体育课和大学英语等官方或校方课程的挤压下，写作教学，尤其是应用文课程的生存空间越来越小。在“学好专业课，走遍天下都不怕”的校园文化熏陶下，学校和学生都在一定程度上忽视了对应用文的学习。而有些师范院校汉语言专业根本就不开设应用文课程。直到撰写毕业论文和面对用人单位的写作要求时，学生才如梦初醒，但是悔之晚矣。其次，是教师厌教。应用文被很多人认为是“雕虫小计”、“不登大雅之举”、“小儿科”，部分教师也错误地认为：“只要有了字词句基本功，应用文就没问题”“，应用文不过是形式，没什么好讲的”。于是，讲形象思维的作品便可以讲得生动活泼，妙趣横生，讲应用文的文体大都枯燥乏味，导致大学生毕业后，文字应用能力与社会需求甚远，分配工作以后不会写调查报告，不会写总结的人比比皆是，这对于汉语言专业大学毕业生来说，不能不说是一个遗憾，而对师范院校教师来说，也不能不说是一种渎职。因此，教师决不能在教学上凭兴趣爱好挑肥拣瘦。须知教师厌教情绪会在一定程度上带来学生厌学。再次，是学生厌学。汉语言专业学生在中学阶段，没有系统学过应用文写作，他们到了大学接触到应用文教材，随手翻阅，首先感到枯燥乏味，通俗易懂。我曾就此做过调查，大多数同学认为应用文“可有可无”、“没啥好学”、“无足轻重”，有的同学虽也知道这门学科实用性很强，但又认为可以不花力气就能轻而易举掌握。凡此种种想法，都影响了学生学好应用文写作的积极性。最后，是急功近利。有的人片面地认为只要学会了应用文语体格式，就能撰写出各种实用文体，而忽视了应用文写作乃是字、词、句、篇章、语法、修辞、文字知识的综合运用。把应用文看成易学易写，那是简单地用一般代替特殊，忽视了应用文教学的个性特征，而“急功近利”者把应用文教学孤立起来，用特殊代替一般，忽视了人文教学的共性特征，就应用文而教应用文是很难教好的。事实证明，任何应用文，都离不开人文知识的综合运用，即使是标点符号的运用，也能反映出一个人人文功底的深浅，倘若运用不当，则会产生无穷后患。
二、加强应用文教学
应用文教学的这种不良现状，应该引起相关学校和教师的足够重视。古人云：“授人鱼，不如授人渔。”我们必须教会学生自己学习的方法和能力。下面，结合自己的教学经验，谈谈我对应用文教学的一些看法：首先，要帮助学生端正学习应用文写作的态度，自觉学好应用文。应用文用途很广，在所有文体中，它是与人们实际生活联系最直接、最紧密、最广泛的一种，特别是毕业后在机关工作的，更是必须掌握的一项基本功和一门必修课。应用文种类繁多，除国家规定的12类13种公文和众多的机关事务文书以及日常应用文外，还有财经、司法、外事、科技、外贸等各方面的专用应用文体，其种类之多，也是其他文体所不能相比的。应用文源远流长，长期以来成为人们进行社会交际的必不可少的手段。发展到今天，更是成了人们贯彻政策，处理事务，沟通关系，交流信息，推动工作的有效工具。这些特点，有力地说明了应用文所处的“举足轻重”的历史地位和现实作用———从而帮助学生认清学习、掌握应用文的必要。学习态度有所端正，对应用文写作也逐步重视，进而变化被动的“要我学”为主动的“我要学”了。其次，要教会学生掌握应用文是有别于文艺文的，是有其独特个性的一类文章。应用文不同于作家写的小说、诗歌、话剧、电影，它是一种特殊的文体，它有自己独特的个性：其一，应用文的读者对象较文艺文明确。
公文、书信等自不待言，即使是调查报告，总结，规章制度等，也都有一定的阅读对象。其二，它的时限性更强，大多数应用文都是有时限的，及时针对问题而写，在一定时间内办理（或起作用），这完全不同于文艺文。其三，它注重写实，它不象文艺文可以虚构、夸张，可以联想、想象，写应用文最忌讳的就是文过饰非，玩文字游戏，有违客观现实。其四，它要求言简意赅，要求用尽可能少的字句表达丰富的内容，即“意则期多，字则唯少”。其五，它有特殊的格式和习惯用语，这是“约定俗成”的，人们就总是那么用（比如称谓语、开头用语、祝颂语、结尾语等），有些不但只能在应用文中运用，而且各不同的应用文种，又还有较严格的规范用语。再次，要引导学生明白，应用文写作还应切实把握住应用文中各个文种独自的个性。应用文与文艺文相比较，它的用法有其个性，不同应用文种用语在“个性”之中还有个性。比如，同是公文，上行文、下行文、平行文的用语就有不同的特征和规范。再细一点，同是一个行文方向的不同文种，其用语也有区别。如果在这些问题上含混不清，势必影响行文效果。比如，有不少人在报告的结尾滥用“以上报告当否，请批复”“、特此报告，请批准”等语。其错误根源就是把“报告”与“请示”两种上行文混为一体，违反了“报告”等用语的规范。第四，要联系自己在写作实践中的切身体会和具体事例进行教学，增强说服力、吸引力。我曾在行政办公室兼职工作近十年，平时除教学外还从事应用文写作，撰写了许多通知、通报、报告、请示、总结、调查报告等各类应用文。这里有成功的经验，也有失败的教训，其中不乏“引以为鉴”的例子。因此，不论在讲应用文的基础知识，或者是常用应用文体的写法时，我都尽可能地联系自己的经历或所见所闻的正反两方面的材料，这样既避免了照本宣科地讲理论知识，而使人觉得枯燥、乏味的毛病，又使同学们听来觉得亲切、自然、可信，有一定的吸引力，从而加深了对专业理论知识的理解，起到了事半功倍的作用。例如在讲到写好总结必须积累好材料的准备工作时，我就联系到自己平时养成了积累材料，并注意把材料分门别类地整理好的习惯以及必须掌握的及时、系统、全面、优选、求新、持久等积累原则来讲解，说明这样做，一旦需要时，就可以有选择地加以利用，从而节省大量搜集材料的时间和精力，并不至于遗漏比较重要的材料。写简报、情况报告、通报这类应用文时，不需细节描写，环境渲染，气氛烘托等手法，写调查报告要有正确的思想指导，有了正确的指导思想，就象有架望远镜、显微镜一样，既可远瞩，又可明察秋毫，从而正确地洞察、分析所调查的事物，并揭示客观事物的本质，这是必不可少的一环。课堂上，我结合自己亲身经历的正反两方面的实例讲授，学生反映听了感到亲切，有一定的说服力，并从中悟出了应该怎样写，不应该怎样写的道理。我还联系自己所见所闻的一些典型材料，如一份合同，双方可有两种理解；一项规定因用词模棱两可，使人无所适从；随便简化一些专用词语或节缩鲜为人知的发文单位名称闹了笑话以及造成损失的例子；结合讲解行文要周密、严谨，选用文种必须“对号入座”；用词要准确、恰当，不要产生歧义；语言要凝炼、明晰，不要因省去几个字而使意思模糊不清等道理。同学们感到这样讲解容易理解，有些例子十分可笑，大家在笑声中既受到了教育，又学到了写作知识。第五，要结合讲授写作学的普遍规律，扩大学生的知识面，加深对应用文写作知识的理解。如前所述，应用文是一种独立的文体，有其自身的理论体系和教学要求，但它又象基础写作，文艺创作那样，同是写作学的一个分支，它们在很多方面“血脉相通”，有共同之处。因此，我在讲课时，除突出重点讲清应用文独特的写作要求外，尽可能地联系写作学中的普遍规律，旁征博引，分析比较。例如，应用文特别是公文的写作特点之一是用笔要“惜墨如金”，因为它是用来办事和解决问题的，为了节省阅读者和撰写者的时间，就要写得凝练，用最少的词句表达较丰富的内容，千万不要画蛇添足，穿靴戴帽。为了讲清这个道理，我就引用了古人所说的“文约而事丰”、“文以辩结为能，不以繁缛为巧”、“意则期多，字则唯少”、“文以红实，浮文所在必删；言贵从心，巧言由来当禁”等至理名言，说明简练文章是历来所强调的，只有凝练而又庄重的应用文，写起来才顺手，看起来才顺眼，读起来才顺口，听起来才顺耳。又如，在讲调查报告、总结等机关事务文书如何处理好掌握材料与选择材料的关系时，我用“博观约取”、“厚积薄发”的古代作家的写作体会来说明，即掌握材料要越多越好，而选择材料要越精越好，起到“一以当十”的作用，如果把调查了解到的材料不分主次，一古脑儿写到文章中，那势必会造成材料堆砌，重点不突出，从而使精当的材料淹没在一般材料的大海中。这样联系写作学的普遍规律进行讲解，既丰富了教学内容、扩大了知识面，又使同学们加深了对应用文写作知识的理解。第六，要加强写和练的实践环节，不断提高写作水平。学习应用文写作理论知识，掌握了应用文写作的基本要领，就会少走弯路，减少盲目性，但写作是一种实践活动，写作方法和技艺的掌握，最主要的途径，还是靠自己的实践，即多写多练。
篇10
坚持以科学发展观为指导，坚持改革与创新，立足实际，在深入了解教学、教师实际的前提下，强化教学过程的精细化管理，追求课堂教学实效和质量，推动教育教学工作科学、和谐、高效发展。
二、工作任务及目标
1. 学前教育。加强对幼儿教育工作的指导和管理，促进幼儿园整体办园水平不断提高。
2.义务教育。健全三级课程体系。严格按要求开齐、开足课程。实现面向全体学生，全面培养，注重特长，发展个性的目标要求。
3.教师培训。进一步加强师资队伍建设，配齐配足学科专（兼）职教师，建立健全教师自主研修制度，促进师资均衡分布，促进教师专业成长。
4.常规教学。以课标理念为指导，构建各学科新授课教学模式，加大课堂教学改革的力度，积极引导学生进行自主、合作、探究式学习，努力提高课堂教学效益。加强教学常规过程管理。进一步修订、完善各项常规管理制度；推行教学常规检查结果公示制度，依据《云龙示范区中小学教学常规管理办法）》的精神，制定学校教师教学工作评价方案，多方面、多角度地调动教师工作的积极性，促进教学工作常规化、规范化。
5.教研教改。充分发挥联合教研组的作用，建立联合教研组工作制度，制定教研组活动计划，定期开展教学视导活动。强化校本教研管理力度，经常组织开展听评课、集体备课、反思等活动，通过专业引领，同伴互助，争取在小专题上出成果，进一步提高教师教研能力。
6.教学装备。以督查为契机，抓实各校功能室器材的使用。认真抓好中小学实验操作技能考试（查）。
7.办学条件。以合格学校创建为契机，改善学校办学条件，提高学校办学水平，提升学校办学品位。
三、主要措施
（一）全力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平。
1、以提高教育质量为根本任务，切实抓好义务教育阶段办学条件合格化建设，加快缩小区域之间的办学差距。多渠道筹措教育经费，积极争取项目资金，为学生提供更好的学习生活条件。进一步提高学校实验装备水平和学校图书、体育器材配备质量，全面提高基础教育信息化程度。2011年示范区将完成2所小学合格化建设工作。
2、做好控流保学工作，切实做好进城务工农民子女平等接受教育和农村留守儿童教育工作。坚持以流入地政府为主，保障进城务工农民子女享受九年义务教育。建立健全留守儿童档案，采取家校定期联系等一系列行之有效的措施，让留守儿童倍受关爱，幸福生活，健康成长。建立学校“三残”儿童随班就读保障体系，不断提高“三残”儿童入学率和特殊教育质量。
（二）进一步加强中小学德育工作，着力提升学生素质。
3、坚持德育为首的理念，充分挖掘新课程德育资源，积极推进德育课程和校园文化建设，组织开展感恩教育、礼仪教育等系列主题教育活动，将社会主义核心价值观念贯穿到课堂、渗透到学生心中。注重德育实效性研究，推行快乐德育。
4、积极创建各具特色的校园文化。狠抓学校校风、教风和学风建设，切实加强学校制度文化、物质文化、精神文化和行为文化建设，着力提高学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。广泛开展科技、读书、艺体、社会实践、研究性学习等内容的课外活动，发展学生的个性和特长，彰显学校办学特色。定期举办中小学读书节、艺术节、体育节、和科技节等活动，注重培养学生的社会责任感、创新意识和实践能力。
5．加强对师生的安全教育，积极开展预防溺水教育周、防近教育周、交通安全教育周、预防血吸虫、艾滋病、等系列教育活动，抓好安全教育演练，提高师生安全意识，增强自我保护能力。
（三）深化基础教育课程改革，全面实施素质教育。
6、严格执行课程计划。各中小学要认真落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不得随意增减课程和课时。切实开展好艺体、信息技术、综合实践活动等教育教学工作。因地制宜开发校本课程，形成学校特色。
7、认真做好小学和初中生综合素质评价工作。各小学和初中都必须按照素质教育的要求建立学生成长档案袋。坚持以学年为单位，每学年对学生进行一次综合素质评价。
（四）坚持以人为本，全面提高队伍素质。
8.加强师德师风建设。贯彻落实《教师法》、《义务教育法》、《中小学职业道德规范》，依法执教，规范教师职业道德和教学行为，增强教师职业责任感。
9.加强教师培训，多种途径提高教师业务能力和素养。一是聘请专家讲学，二是组织区内骨干教师进行经验介绍，三是帮助教师正确定位，四是加强校本教研，五是定期安排校长论坛、教师论坛活动。
（五）加强教研、仪器装备工作，更好地服务于教学。
10.教研工作。
认真抓好校本教研活动的指导、督查。重点开展校际间学科教学研讨及交流，关注课堂，进行课堂观察，以听、评课为切入点，进行提高质量的研讨，在学情分析的基础上，主要探讨提高质量的方法和措施。同时配合学校认真做好期中、期末两次教学质量检测工作。
强化对中学毕业年级教学的研究和指导。首先是要认真分析2011年中考的情况和本届初三学生的基本情况，找准教学中存在的问题；其次是对2011年中考的趋势进行研究并提出备考的指导建议和意见。（1） 小编推荐与 2011年教育局业务部门工作计划 关联的文章：
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11.仪器装备工作.加强教学仪器设施设备和图书的安全防范和管理，进一步规范各种教学媒体的使用、保管、维护等规章制度及考评细则。发挥电教、实验仪器的作用，提高综合效益。区教育局将对各校的现代教育技术和实验教学工作进行检查、评比，对评出的先进集体和个人给予表彰奖励，对做得差的学校领导和电教、实验教师进行通报批评。
（六）坚持依法从严治教，进一步规范办学行为。
12、严禁义务教育阶段举办或变相举办重点班、快慢班。各小学、初中不得以任何名义分重点班、快慢班。
13、义务教育阶段学校不得利用节假日、双休日和休息时间组织学生上课和集体补课。统一和规范学年教学时间、周课时数和作息时间。中小学生要保证每天有1小时的体育活动时间。
14、继续抓好学校常规管理。进一步落实《云龙示范区中小学教学常规管理办法》，健全学校常规管理制度，并在制度落实上下功夫。加强教育教学过程管理，向精细化管理要质量，全面提升学校管理水平。教育局组织督查组，依据《云龙示范区中小学教学常规管理办法》对中小学常规管理进行定期和不定期督查，并及时将督查结果在全区通报。
15、加强学籍管理。严格执行学籍管理制度，按规定要求办理转学、休学、留级和复学等手续。严禁义务教育阶段进行留级或变相留级，因病确需病休的要完善相关材料。
（七）加快发展幼儿教育，全面提高幼教质量。
16、进一步规范幼儿教育。落实幼教“健康第一，保教并重，寓教于乐”要求，加强园际交流，提高学前教育整体水平。进一步规范民办学校办学行为，严格执行民办教育审批程序，清理整顿无证办学民办教育机构。
四、工作安排：
时间
工作安排
责任者
一月
1.组织期末联考，做好质量分析。
业务部门
2.完成2011年度教育技术装备综合统计工作
业务部门、学校
3.2011年下学期测试质量分析
各校教务处
二月
1.教师寒假读书活动
各校教务处
2.制定2011年业务部门工作计划
业务部门
3.制定2011年德育工作方案
业务部门
三月
1.召开教务主任会议
业务部门、教研组
2.开学工作检查
业务部门
3.做好控流保学工作，整理上报学籍数据
业务部门、学校
4.上交各部门工作计划、各年级实验教学计划、学校总课表、教师任课情况表、阳光体育活动方案及安排
各中小学校
5.合格学校建设工作指导
业务部门
6.德育主题活动——感恩教育
各中小学校
7.幼儿园工作督查、整顿。
业务部门
8.开展“七彩阳光”体育活动
各中小学校
9.建立qq教研群
教研员、骨干教师
10.启动课题研究：从农村教师到示范区教师的转型
教研组
11.学科文化建设活动（一）
各校教务处
12.中语、数、外教学研讨
联合教研组
13.教师读书心得体会征集评比（一）
教研员
14.教师结对成长活动（一）——签订结对协议
教研组
15.中小学毕业班复习研讨
各校教务处
16.启动书香校园建设活动
教研组
17.常规管理工作督查
业务部门
四月
1.校长论坛
业务部门
2.实验教学工作检查、评比
业务部门
3.幼儿园园际交流活动
幼儿园
4.科技节活动
业务部门、学校
5.德育课题研究——养成教育研讨
教研组
6.小数、中学理、化、生教学研讨
教研员
7.课堂观察（下校听课）
教研组
8.期中测试工作
各校教务处
9.教师课件制作作品征集评比
教研组
10.邀请专家进行课堂教学引领
业务部门
11.学科文化建设活动（二）
教研组
五月
1. 骨干教师展示课——送教下校活动
教研组、骨干教师
2.组织中考报名工作
各中学
3.中考体育考试
各中学
4.艺术节活动
业务部门、学校
5.学科文化建设活动（三）
教研组
6.小外、中学政、史、地教学研讨
教研员
7.优秀课例及反思征集评比
教研组
8.课堂观察（下校听课）
教研组
9.书香校园建设督查
教研组
10.教师论坛
教研组
六月
1.中考、小学毕业会考
各校教务处
2.小学、初中肄业班期末检测
各校教务处
3.艺体学科教学研讨
教研组
4.教研特色校展示活动（一）
教研组、承办学校
5.迎市书香校园工作检查
教研组、学校
6.邀请专家学者讲学
教研组
7.优秀班主任、优秀教师评选
业务部门
8.“珍惜生命，远离”教育
各中小学校
七、八月
1.暑假校本培训
各校教务处
2.教师暑假读书活动
各校教务处
3.校长论坛、教师论坛
业务部门、教研组
九月
1.调整下学期工作计划
业务部门、教研组
2.开学工作检查
业务部门
3.做好控流保学工作，整理上报学籍数据
业务部门
4.“弘扬和培育民族精神月” 活动
各中小学校
5.师生普通话大赛——推普周活动
各中小学校
6.组织中小学生《国家体质健康标准》数据测试工作
各中小学校
7.组织教师参加省市教育教学论文评比
各中小学校
8.教师读书心得体会征集评比（二）
教研组
9.课堂观察（下校听课）
教研组
十月
1.中小学生体育运动会
各中小学校
2.中小学教学常规督查
业务部门
3.教师论坛——漫谈班主任工作
教研组
4.语文教研活动——三年级作文教学
语文教研员及骨干教师
5.教研特色校展示活动（二）
教研组、承办学校
6.优秀课件展示活动
教研组
7.书香班级建设工作督查
教研组
8.校长论坛
业务部门
十一月
1.实验教学工作专项督查
业务部门
2.开展消防安全日教育活动
各中小学校
3.合格学校建设督查
业务部门
4.向日葵计划、校本课程落实及开发工作经验交流
教研组
5. 数学教研活动
数学教研员 小编推荐与 2011年教育局业务部门工作计划 关联的文章：
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6.期中测试工作
各校教务处
7.邀请专家学者讲学
业务部门
8.抽测学生体质健康标准测试结果
业务部门
十二月
1.年度目标管理考核
教育局
2.各部门上交工作总结
各中小学校
3.教师结对成长活动（二）——成果展示
教研组
4.教研特色校展示活动（二）
教研组
5.英语教研活动
英语教研员
6.优秀教研学校、优秀教研组评比
教研组
7.书香校园活动督查
教研组
8.全年教研工作总结
教研组
二0一一年一月
中小学期末检测
业务部门、学校
