英语作文素材范文

导语：如何才能写好一篇英语作文素材，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

Advantages Disadvantages

1.良好的语言环境，更利于语言学习。

2.拓宽视野，学习国外先进的科学技术。

3.传播各民族间的不同文化。 1.年纪小，缺乏生活经验，自理能力差。

1. 情感孤独，思乡。2. 生活学习费用高。

注意：1）第一句已为你写好，不计入总词数。 2）词数100 左右。

3）参考词汇：媒介，中间人 mediator

Studying Abroad

In recent years, studying abroad has been popular.________________________

Studying Abroad

In recent years, studying abroad has been popular. Tens of thousands of Chinese students have gone to foreign countries to study. Many people are trying their best to apply to go abroad.

There are many advantages in attending schools abroad. First, students who have studied abroad can act as mediators between people of different cultures. Second, we can learn much more advanced knowledge of science and technology from foreign countries. Third, we can learn foreign languages more quickly.

篇2

1. 表起始的过渡语

first of all, to begin with, in my opinion, according to, so far, as far as等.

2. 表时间的过渡语

first, at first, then, later, in the end, finally, afterwards, after that, since then, for the first time, at last, as soon as, the next moment, meanwhile, later on, soon, finally等.

3. 表空间的过渡语

on the right/left, to the right/left of, on one side of… on the other side of…, at the foot/top/end of, in the middle/centre of, next to, far from, in front of等.

4. 表因果的过渡语

for, because of, one reason is that… another reason is that…, thus, so, as a result (of)等.

5. 表转折的过渡语

but, yet, however, after all, in fact, while, on the contrary, instead of, unlike, although, otherwise,nevertheless, in spite of, after all等.

6. 表列举的过渡语

for example, such as, that is, like, as follows, in other words, and so on等.

7. 表推进的过渡语

what’s more, on one hand… on the other hand…, in addition to, as well, still, also, in other words, not only…but also…, besides, furthermore, moreover等.

篇3

体操 gymnastics

游泳 swimming

击剑 fencing

举重 weightlifting

棒球 baseball

篮球 basketball

排球 volleyball

乒乓球 table tennis

足球 soccer

跳水 diving

马球 polo

水球 water polo

垒球 softball

网球 tennis

赛艇 canoe

冲浪 surfing

自行车 cycling

羽毛球 badminton

田径 track and field

手球 handball

摔交 wrestling

拳击 boxing

射箭 toxophily

射击 shooting

柔道 judo

骑马 equestrian

曲棍球 hockey

judo 柔道

fencing 击剑

skiing 滑雪

downhill race 速降滑雪赛,滑降

slalom 障碍滑雪

ski jump 跳高滑雪

ice skating 滑冰

figure skating 花样滑冰

roller skating 滑旱冰

middle-distance race 中长跑

sprint 短跑 (美作:dash)

the 400 metre hurdles 400米栏

marathon 马拉松

water skiing 水橇

rowing 划船

canoe 划艇

boat race 赛艇

yacht 游艇

kayak 皮船

sailing 帆船运动

jockey, polo 马球

decathlon 十项

cross-country race 越野跑

high jump 跳高

long jump 跳远 (美作:broad jump)

triple jump, hop step and jump 三级跳

pole vault 撑竿跳

throw 投掷

throwing 投掷运动

putting the shot, shot put 推铅球

throwing the discus 掷铁饼

篇4

1、高考英语作文结尾万能公式一：如此结论

说完了，毕竟要归纳一番，相信各位都有这样的经历，领导长篇大论，到最后终于冒出个“总而言之”之类的话，我们马上停止开小差，等待领导说结束语。也就是说，开头很好，也必然要有一个精彩的结尾，让读者眼前一亮，这样，你就可以拿高分了!比如下面的例子：

Obviously(此为过渡短语)， we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.

如果读者很难“显而见之”，但说无妨，就当读者的眼光太浅罢了!

更多过渡短语：

to sum up， in conclusion， in brief， on account of this， thus

更多句型：

Thus， it can be concluded that…， Therefore， we can find that…

2、高考英语作文结尾万能公式二：如此建议

如果说“如此结论”是结尾最没用的废话，那么“如此建议”应该是最有价值的废话了，因为这里虽然也是废话，但是却用了一个很经典的虚拟语气的句型。

Obviously， it is high time that we took some measures to solve the problem.

这里的虚拟语气用得很经典，因为考官本来经常考这个句型，而如果我们自己写出来，你说考官会怎么想呢?

更多句型：

篇5

My friend has trees, grass, flowers, fish, dog, cat, frogs, birds, the ants, the earthworm, cricket, bee... Trees can make me cool in the hot summer, the grass can let me every day can see green, flower can let I could smell fragrant breath every day, the little fish can wait me to learn tired to depict, the dog to play with me running, cat can give me scratching, frogs and birds would it be possible for me to evaluate who sings best, ants can tell me when it rains, earthworms can help me to flowers scarification, two cricket can let me see that only worse, can let me eat the fresh honey bees.

My best friend is PeiYi Yang, he always come when I most lonely and helpless, both of us to help each other, solidarity and affection, what good things to share together.

Good my good friend!

我有很多朋友，它们每一个都很厉害。

我的朋友有大树﹑小草﹑小花﹑小鱼﹑小狗﹑小猫﹑青蛙﹑小鸟﹑蚂蚁﹑蚯蚓﹑蛐蛐﹑蜜蜂……大树可以在炎热的夏天让我乘凉，小草可以让我每天都可以看到绿色，小花可以让我每天都能闻到香气息，小鱼可以等我学习累了养眼，小狗可以跟我比赛跑步，小猫可以给我抓痒，青蛙和小鸟可以让我评价谁唱的最好，蚂蚁可以告诉我什么时候下雨，蚯蚓可以帮我的小花松土，两只蛐蛐可以让我看那只更厉害，蜜蜂可以让我吃新鲜的蜂蜜。

篇6

One day, I found more doghouse puppy, oh! Originally was born a bitch, a total of four. The dog is cute and naughty, every day running around in the yard, for a while to run the house, ran upstairs after a while, a moment to hide it, run it after a while, as if with a group of friends hide under, from time to time, the old dog to the dog barked two cry, as if to say: "children, don't go to far, pay attention to safety." Play with the dogs have been tired of a day, a meal, stretch and a yawn, into the arms of mother, dogs quickly into the sweet dream sweet, return in mouth every now and then a rumbling sound, as if to say talk in a dream.

The next morning, the birds singing in the branches, wake up the sleeping dog, a yawn, they stretch, rub the sleepy sleepy eyes, began to a day of happy life.

Look! How happy puppy, it is a happiness.

你知道我最喜欢什么动物吗?当然是小狗。我姥姥家养了一只小狗，它有一身乌黑亮丽的毛，一双炯炯有神的大眼睛，四只腿跑得像火箭一样快。

有一天，我发现狗窝里又多了一些小狗，哦!原来是这只母狗生的，一共四只。这些小狗又可爱又调皮，每天在院子里跑来跑去，一会跑屋里，一会跑楼上，一会躲那，一会跑这，好像跟一群小朋友躲迷藏，时不时，老狗还向小狗汪汪得喊两声，好像在说：“孩子们，别跑太远了，注意安全。”玩了一天的小狗们都累了，吃完饭，伸个懒腰，打个哈欠，投入到狗妈妈的怀抱里，小狗们很快就进入了甜甜的梦香，嘴里还时不时的发出咕咕的声音，好像在说梦话。

篇7

初中英语写作素材范文【一】

Health and Wealth

Which is more important, wealth or health? Different people have different opinions.

Some people prefer wealth, holding that money can not bring everything, but without it, one can do nothing. In order to get more money they can do anything. However, other people regard health as more important. Once health is lost, it is no use having a lot of money.

As far as I am concerned, I love wealth, but I value health more. Everybody wants to live a happy life. So they try their best to earn money which they can ensure they lead a comfortable life, but if happiness and comfort are achieved at the cost of their health, how can they be happy Without health money becomes meaningless. In my opinion, no one agrees that a wealthy person without good health can be happy. So, just do our best and keep fit.

初中英语写作素材范文【二】

My Hobbies

I have many hobbies, such as sports, singing, playing the violin and keeping a diary.

I like sports very much. I go running at five o'clock in the morning. After classes in the afternoon, I play table-tennis with my friends. These sports have kept me healthy.

At home, I like to sing and play the violin. I practice singing and playing the violin every day. Busy as I am, I am quite happy.

Of all my hobbies I like reading books best. In my bedroom there are nearly six hundred books. There are story books, textbooks, magazines, and others. All these books have enriched my knowledge.

初中英语写作素材范文【三】

篇8

关键词：文化融合；英日双语；综合素质；积极作用

一、引言

现存的关于东西方文化的研究文献主要分为两大类，一类认为东西方文化泾渭分明，背道而驰；另一种则认为东西方文化在本源上讲有很多共性部分。笔者认为，在全球化日益加深的现今社会，我们更应该将目光放在如何有效利用东西方文化的融合，切实提高双外语专业人才的综合素质这一问题上来。从这一点来看，双语（尤其是东方语系和西方语系同时学习的）学习者，在现代社会中具有更强的竞争力。首先，双外语的竞争力比单一语种更强，这是毋庸置疑的。其次，双语（尤其是东方语系和西方语系同时学习的）学习者因为能够接触到完全不同，甚至是相悖的文化，在综合素质的养成方面具有更大的优势。

二、东西方文化融合对英日双语人才综合素质培养的积极作用

英日双语学习者能够接触到东西方两种文化，应该充分利用双文化这一优势，通过对东西方文化的比较与融合，取其精华去其糟粕，辩证地接受和吸收。笔者认为东西方双文化比较融合对人才综合素质培养的积极作用，主要体现在以下五点。

1.价值核心

英美国家重视成果，成果是评价一个人成功与否的主要标准；而日本则将成果只是作为评价标准之一，日本的价值观中，个人的成长过程同样重要，即使结果不圆满，但是过程中的成长也同样能够体现个人的价值。只重视成果，容易出现实用主义倾向；只注重过程，则可能目标方向性不强。价值核心方面的东西方文化融合，能够在提供明确前进方向的同时又不拘泥、不强求结果，能够以一种良好的心态来不断提升自我。

2.信仰追求

英美国家追求自由、平等，能够在各个领域形成一个比较自由宽松的环境，但是缺点是可能会缺乏制约和秩序。而日本社会等级秩序的观念和社会模式，正好弥补了这一不足。在信仰追求方面的融合可以让大家在井然有序的环境中各司其职，权责分明，同时充分尊重他人的不同想法和行为，为个体的成长提供一个自由、宽松的环境和平台。

3.思维模式

英美国家注重个性培养，鼓励锐意创新，个体在成长过程中很大程度上都是通过自身实践来积累经验的；而日本则非常注重前人的经验积累与传承。过度单纯求异求新，想法难免天马行空，难于落到实处；但是过度在意前人经验，则可能裹足不前，缺乏激情。因此思维模式的东西方融合，可以在尽可能地吸收利用前人经验的基础之上锐意创新，既能节省时间，提高效率，又能不断实现完善和提升。

4.工作模式

英美国家工作中倾向于个人奋斗，个人的工作成果也是个人价值的体现。而日本则更注重团队协作，弱化个人的功能，强调集体的成就。现今社会对人才的要求日益提高，人才的全球化趋势也在不断增强。个人能力和团队精神缺一不可，既要有独当一面的能力，又要有集体协作的精神。因此，工作模式上英美国家的积极进取与日本的团队精神互为补充，其融合是适应社会和经济发展需求的。

5.表达方式

英美国家语言表达以达成目的为主，准确直接，高效清晰；日本人则更注重自己表达的礼节性和氛围性，推崇暧昧委婉，礼貌和煦。所以西方国家的人在学习日语或于日本人沟通的时候常常一头雾水，把握不到谈话的重点。而与此相对，日本人常常觉得英美人很多时候太过直接，不顾及对方的心理和感情。正是因为这两种语言背后的文化迥然不同，才导致了沟通交流不畅，甚至产生误会。那么，如果能够尝试融合东西方表达方式，基于东方文化，更多地关注到对方的心理和感情诉求，进而采取更恰当的表达方式，同时融入西方表达方式的简洁明了、注重实效，那么，我们将能够在和谐愉快的氛围中，目的明确地进行有效沟通。这对于跨文化交流有着积极的促进作用。

三、结语

双语专业作为一个新生事物，现在还仍然处于探索阶段。双语中的“英法”“英德”“英西”等专业，因为处于较为相似的文化圈中，文化在人才的综合素质养成方面因为其“一元化”性质明显。而“英日”专业有其特殊性，语言体系文化体系可以说背道而驰，但是同时这种“多元性”文化的差异和融合也有着有益的影响。

因此，在英日双语教学中，教师应该有意识地加大文化的导入力度，不仅要通过文化切实提高学生的专业水平，更要让学生辩证地吸收两种文化的精华部分，以英美国家的自由平等、求实求新、拼搏奋斗作为动力，以日本的谦虚有礼、稳中求胜、集体协作为保障，为双语型、应用型、全球型高素质人才的培养和实践提供一个广阔的平台。

参考文献：

[1]胡文仲.跨文化交际学概论[M].北京：外语教学与研究出版社，1997.

[2]贾玉新.跨文化交际学[M].上海：上海外语教育出版社，1997.

篇9

1.合理选取学生熟悉的生活化素材

学习语言是为了运用于生活之中，但保守的高中英语写作教学下，教师并没有意识到生活化教学在高中生的英语写作中的分量，导致学生的作文内容空洞、甚至不知道写什么。为了改变这种现象，高中英语教师应该将他们的生活体验融入英语教学活动之中，选取与他们鲜活的生活题材以及典型的社会素材，给英语写作课堂带来更多生活化的内容和活泼的生机。另外，在选择这些英语写作训练的素材时，教师要注意与教学内容的紧密结合，这样既锻炼了学生的实践写作能力，又考虑其与生活的联系，从而提高他们的写作水平。例如，在”Global Warming”的学习时，教师事先准备一些典型的自然现象然后在课堂上列举，通过水到蒸汽到云到水的变化向学生阐释“循环”的意义，为了加深学生的理解，可以让他们探索寻找生活中相关的实例，如“spring，summer，autumn，winter”。再如，教师在对学生进行写作训练时，可以先告诉学生作文训练的主题，如”healthy life style”，学生就会提前有所准备，通过生活中的实例去发现问题，挖掘素材，并且最终将自己亲身体会到的东西反映在自己的作文之中，加强作文的真实性和情感的表达，让学生在这样的一种自己真实地去体会的基础上再展开写作就越发容易。

学生写日记一般是用汉语，教师可以尝试让学生用英语的形式来记录生活中的各种感悟，还可以记载一些发生在自己身边的事例，引导学生用英语表达现实生活中的人和事，用英语来体验生活中的点滴。如此以往，学生就会有用英语记录生活感悟的习惯。例如，在看到别人停车时，就可以记录”She stopped the car suddenly.”或者是”He pulled up all of a sudden.”二者相比之下，显然是后者更好一些，通过这样的简单的记录，学生会找到最适合的单词和句式，在记录中不断提升自己，积累词汇、句式以及生活化的素材。写作离不开素材，生活化的素材需要学生通过自身的切实感受和认知周围的事物，并且获得情感体验，这样学生写作文的时候就会非常熟练的运用自己平时积累的素材，从而写出更优秀更丰满的文章。

2.巧用多媒体让学生感受生活情境

多媒体设备以其方便快捷、真实直观的优势越来越多的应用于人们的生活和工作中，高中英语教师也应该善于运用多媒体设备展开教学，为写作教学提供辅助，引导学生将知识与经验相结合，让他们在生动形象的情境中学习。多媒体教学会为学生创设贴近生活的情境，为学生视听结合地展示教学内容，激发学生的兴趣和想象力，加深对教学内容的印象和理解。例如，在学习”who gets the money”的时候，教师就可借助多媒体这一手段来向学生展示一些生活中的真实鲜活的情景，既让学生体会课文中的情境，又加深他们对于本文一些重难点的理解。然后，教师可以布置以”trade”为主体的作文写作，此时，学生一定是有话可说的，思路也会更加清晰。多媒体技术运用的好，会使课堂效果更佳，效率也会更高，所以教师应该善于运用多媒体设备调动课堂氛围，利用图像、声频、视频等形式来辅助教学，帮助学生更加直观的对写作进行一个深入的了解，让学生感受生活情境，从而让学生进行更好的写作。

3.活用教学内容让写作更实效

篇10

关键词：英语教育；写作能力；培养

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）22-290-01

英语的学习不是为了应付考试，而是培养学生的语言的兴趣，培养学生的英语素养。而英语写作便是学生英语素养的重要体现，是学生英语思想和思维的过程。小学阶段的英语学习是入门阶段，抓好小学阶段的英语教学工作能够为学生今后的英语素质培养奠定基础。因此，要合理进行英语写作教学，指导和引导学生多积累，对训练，从而培养学生语言表达和知识运用的能力。

一、激发写作兴趣

语言表达能力是从学生时期培养的，小学生学习英语也是一样，除了会说英语，而且还要会写。因此要激发学生写作的兴趣，激发学生英语写作就是消除学生的恐惧心理。学生刚开始写英语作文，如果学生能够写对一两句，我们老师就要给予表扬，让他们的付出得到肯定，那么学生的学习信心就会建立，这样兴趣就会得到培养；其次就是降低作文难度。例如，中年级学生，自己组成简单的句子，并配上插图，还可以让他们更加课外内容编写小故事；高年级的学生，进行命题作文，也可以让学生意制作英语手工版，发挥学生的才智。这样学生就不会感觉到英语写作比较难，反而感到很轻松，在不在不觉中提升写作能力。最后，就是给学生布置不同任务，让学生都有进步。针对不同能力的同学我们可以进行分层写作A . 填空写，这是能力稍弱的同学完成的，通过填写关键词，完成短文，熟悉句型结构，进行初步语篇表达；B完成短文，学生在填写的基础上，部分内容用自己的语言进行表达；C .老师不规定语言，请学生自由表达。这样学生都有是适合自己的任务，从而达到共同进步，从而激发了学习的兴趣。

二、增加写作素材

英语写作是从积累一定的词汇开始的，然后在不断积累中增加了写作的素材。学生在学习词汇中，要速记单词，把单词与汉语结合起来，同时在教授过程中可以将某个单词的应用场景描述出来，让学生能够形象地记忆。

1、用词造句积累素材

对小学是对英语写作，一般情况是从写人和物开始的，我们要鼓励学生从简单的短句写起从单数到复数写起， 也可以多听写短句，并用词造句，这是积累写作素材的有效方式。如：A boy is playing in front of the house. 在这个句子的基础上，我们可以让学生换掉其中的单词，可以是如 bird，dog，cat，或者 boy，girl 及方位词 on，in，beside，behind，in front of…来指导学生扩展写下去。如：Two dogs are sitting in front of the door. A cat is sitting under the tree.用这样的方法，学生就能积累一些句子，并增强学生的写作信心。总之，我们要让学生先学会说，先进行模仿，从简单的句子写起，在结合一定情境，掌握写作技巧，积累写作素材，从而提升写作能力。

2、看图写作积累素材

在习作教学中我，我们通常会给学生以图片信息，让学生发挥形象，让用自己的语言表达意识和思想。意图释义，更有利于学生表达和想象，这种写作是培养学生语言思维的有效途径， 是有效地培养学生文字表达能力和读图能力的方式。同时学生也积累了一些写作素材，在这种训练中促进学生的思考与写作。例如，我们可以给学生一些简单的图片和问题，让学生进行练习和积累如：Where is he＼ she？What is he＼ she doing ？How does he ＼ she feel ？等这样的问题，可以训练学生有针对性地、有顺序地去描写和叙述。

3、利用写日记和周记

英语写作与语文作文是一样，需要靠平时积累和练笔，才能丰富写作素材。让中高年级的学生进行英语日记和周记，这些就可以发挥学生写作思维和能力，并积累一定的素材。 他们用几句句话记每天的生活，记录一周中重要的事件，随着时间的推移，将来再回头阅读， 会有快乐感、 成就感。同时这些内容，可以充实到以后英语作文当中，非常实用。

三、巧妙指导学生

学生学习离不开教师的巧妙引导，英语写作也是一样，在发挥学生的潜能的基础上，进行巧妙的指导，从而提升学生写作能力。

1、正确地指导与点拨

语言需要读背记，从而积累写作材料。写作也是一样，需要平时注意积累，写作才能下笔如有神。因此，要进行语言的积累，也就是语言的训练。在学习新知识后加强读、背，能形成快捷的语感并加强记忆，最终形成良好的语言思维。良好的思维决定着语篇能力，比如一次命题作文“My Family”，让学生用学过的语句进行写作，可以写写家庭成员的工作和爱好等，学生在作文的结尾写到We don’ t have much money，but we are a happy family.学生使用经典语句点题，便是平时对语言的积累和感悟的结果。因此，通过多读、多背、多记，就能为提升写作能力奠定基础。

2、恰当地指导与点评

学生有了一定的写作基础后，在写作时就有可以根据经验去判断和运用，这样我们就可以培和提高学生的语言综合能力。 而这时在老师的有效指导、及时评价与合理点拨之下， 学生的写作就会由一句话到两句话， 由两句话到一段话。比如在“My favourite season”一文的阅读时，学生只会用写模仿写简单的几个句子，这就就可以进行点评和指导，让他们回忆以前知道的对季节的描写，这样他们收到启发，联系实际，学生就有了说的话题和内容，

学生写道：I like autumn best. Because it is a good-harvest season.My family is very happy in autumn. Because the fruit in our garden are ripe 等。通过教师的引导，学生进行了拓展，丰富了写作，同时也体会到了父母的辛勤劳动，写作的主题近一步提升。

总之，小学生英语写作能力的培养，对于小学英语教师来说任务艰巨。教师只有不断地钻研教学方法，并总结经验，提升对学生指导的水平，才能提升学生的写作能力。