有志者事竟成英语作文范文
时间：2023-04-06 02:42:30
导语：如何才能写好一篇有志者事竟成英语作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
Yesterday is gone, tomorrow hasn't come, only today is yours. One today is worth two tomorrows. Never put off today's work till tomorrow.
When studying, don't forget that Rome wasn't built in a day. Haste makes waste. Only practice makes perfect. Many a little makes a mickle.
Always remember that nothing is too difficult if you put your heart into it.Where there is a will, there is a way. Winter has now come. It is said that a good winter brings a good summer. A famous writer of England said in his poem: "If winter comes, can spring be far behind?
有些人经常说他们喜欢成功,但他们不喜欢努力工作。这是无稽之谈。众所周知,成功没有捷径。只有辛勤的努力工作。一分耕耘。我们现在在三年级。不会很久之前我们参加高考。所以时间是很宝贵的。记住,时间不等人,
昨天是过去,明天还没来,只有今天是你的。一个今天胜似两个明天。决不要把今天的工作推到明天。
学习的时候,别忘了,罗马不是一天建成的。欲速则不达。只有熟能生巧。许多小很多。
篇2
雅思常用谚语合集1
a man does not live only by bread.人不仅是考面包过日子的
a pet lamp makes a cross ram.宠坏的羔羊会变成恶羊
an ill life, an ill end.恶有恶报
as busy as a bee.非常忙碌
as you make your bed,you must lie on it.自作自受
bend the willow while it is still young.修树要趁早，育人要趁小
broaden one''s scope of knowledge and widen one's horizon.拓宽知识面和开拓视野
different strokes for different folks.各有所好
do not throw the baby away with the bath water.别把小孩和洗脚水一起倒掉
each follows his own bent.各有所好
early birds catch worms.早起的鸟儿有虫吃
east, west ,home is the best.金窝银窝不如自己的草窝
every man has his hobby-hose.各有所好
every man has his liking.
every one has his taste.各有所好
every rose has its thorn.没有没刺的玫瑰
everyone is equal.人人生而平等
forgetting history means betrayal.忘记历史意味着背叛
good things stay indoors while bed things will go far away.好事不出门，坏事传千里
gossip is a fearing thing.人言可畏
great thieves hang little ones.大鱼吃小鱼
happiness lies in having many children.多子多福
health is better than wealth.健康胜于财富
horse for courses.不同的人适合不同的工作。
ill news travels fast.坏事传千里
it is good to learn at another man''s cost.前车之鉴
learn from other''s strong points to offset one''s weakness.取长补短
love me, love my dog.爱屋及乌
no garden withour weeds.有利有弊
no man can do two things at one.一心不能两用
no sweet without sweat.苦尽甘来
nothing is impossible to a willing heart.有志者事竟成
offence is the best defense.先下手为强
one good turn deserves another.善有善报
other times,other manners.俗随境迁
parents are the first teachers of the children.父母是孩子的任老师
prevention is better than cure.预防胜于治疗
rome wasn''t built in a day.罗马不是一天造成的
so many countries, so many customs.风俗习惯各有不同
the game is not worth the candle.得不偿失
the great put the little on the hook.弱肉强食
the loss outweighs the gain.得不偿失
the older,the wiser.年岁增长智慧
the outlook sees the games best.旁观者清
the spector sees most clearly.旁观者清
the survival of the fittest.适者生存
the voice of the people is the voice of god。人民的意见最重要
tit for tat.以牙还牙
to err is human, to forgive is divine.人非圣贤，孰能无过
where there is life, there is hope.生命不息，希望存在
years bring wisdom.年岁增长智慧
雅思常用谚语合集2
1. A bosom friend afar brings a distant land near. 海内存知己，天涯若比邻。
2. A common danger causes common action. 同舟共济。
3. A contented mind is a continual / perpetual feast. 知足常乐。
4. A fall into the pit, a gain in your wit. 吃一堑，长一智。
5. A guest should suit the convenience of the host. 客随主便。
6. A letter from home is a priceless treasure. 家书抵万金。
7. All rivers run into the sea. 殊途同归。
8. All time is no time when it is past. 机不可失，时不再来。
9. An apple a day keeps the doctor away. 一日一个苹果，身体健康不求医。
10. As heroes think, so thought Bruce. 英雄所见略同。
11. A young idler, an old beggar. 少壮不努力，老大徒伤悲。
12. Behind the mountains there are people to be found. 天外有天，山外有山。
13. Bad luck often brings good luck. 塞翁失马，安知非福。
14. Bread is the stall of life. 面包是生命的支柱。(民以食为天。)
15. Business is business. 公事公办。
16. Clumsy birds have to start flying early. 笨鸟先飞。
17. Courtesy costs nothing. 礼多人不怪。
18. Custom makes all things easy. 习惯成自然。
19. Desire has no rest. 人的欲望无止境。
20. Difficult the first time, easy the second. 一回生，二回熟。
雅思常用谚语合集3
everyone is equal.人人生而平等
forgetting history means betrayal.忘记历史意味着背叛
good things stay indoors while bed things will go far away.好事不出门，坏事传千里
gossip is a fearing thing.人言可畏
great thieves hang little ones.大鱼吃小鱼
happiness lies in having many children.多子多福
health is better than wealth.健康胜于财富
horse for courses.不同的人适合不同的工作。
ill news travels fast.坏事传千里
it is good to learn at another man's cost.前车之鉴
learn from other's strong points to offset one's weakness.取长补短
love me, love my dog.爱屋及乌
no garden withour weeds.有利有弊
no man can do two things at one.一心不能两用
no sweet without sweat.苦尽甘来
nothing is impossible to a willing heart.有志者事竟成
offence is the best defense.先下手为强
one good turn deserves another.善有善报
other times,other manners.俗随境迁
parents are the first teachers of the children.父母是孩子的第一任老师
prevention is better than cure.预防胜于治疗
rome wasn't built in a day.罗马不是一天造成的
so many countries, so many customs.风俗习惯各有不同
the game is not worth the candle.得不偿失
the great put the little on the hook.弱肉强食
the loss outweighs the gain.得不偿失
the older,the wiser.年岁增长智慧
the outlook sees the games best.旁观者清
the spector sees most clearly.旁观者清
the survival of the fittest.适者生存
the voice of the people is the voice of god。人民的意见最重要
tit for tat.以牙还牙
to err is human, to forgive is divine.人非圣贤，孰能无过
where there is life, there is hope.生命不息，希望存在
years bring wisdom.年岁增长智慧
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篇3
英语写作体现了学生听、说、读、译的能力。贯穿英语教学的全过程，如今，无论是看图填词、看图写话、看图作文等形式，都是对学生英语水平的检验，书面表达对学生的要求很多，内容是否完整、格式是否标准、语法有无错误，还有词汇的使用、语法结构是否规范，语言表达的地道，行文的连贯流畅。正是因为它的要求涵盖格式、书写、表达、意思、要点等方面，对于学生来说，是对英语水平最好的促进和提升。
2.名句运用于作文的意义
名人名句的在文章的使用能够为文章生色不少，名句流传广泛、脍炙人口、意思明白、作为文章的佐证非常有说服力，对于写作水平还比较稚嫩的初中生来说，名人名句增加文采，避免平凡的单词和结构，使文章更为生动传神，更具有表现力，学习名句的使用，也有利于学生掌握英语最原滋原味的表达特点，避免作文中的冗长累赘、松散无力。
3.名句英语写作指导
如何才能够有效的将名人名句应用于英语的写作中呢，下面进行写作指导，首先要勤于积累，教师应该引导学生在平时抄写、背诵和运用一些名人名句，整理出来，每天都读读，例如：Practicemakesperfect.熟能生巧，Wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成。Onefalsestepwillmakeagreatdifference.失之毫厘，谬之千里。wellbegun,halfdone.好的开始等于成功的一半，Beautywithoutvirtueisarosewithoutfragrance.无德之美犹如没有香味的玫瑰，徒有其表，Ajourneyofathousandmilesbeginswithasinglestep.千里之行始于足下。其次是勤背诵和朗读，要能自如的运用名人名句，还要引导学生多加背诵，对名句的表达了然于胸，胸有成竹才能下笔如神，学生能够将名人名句吐口而出，才能准确表达，不会再运用中出现新的语法错误，最后是教会学生如何自己的作文中使用这些好的句子，对课堂上对于一些场景和课文中的意思，教师而已提示学生运用某些名人名句来表达和归纳，在写作的过程中尝试用名句来代替自己写作中要表达的观点和意思。例如，在课堂上，学生在描写英语学习的感受时，老师总结单词的记忆是一个长期的循环的过程，everystudentwantstoenlargehisvocabulary.Butthisaimcannotbeachievedinoneortwodays.这个时候，教师提示学生可以用一句谚语来表达里面蕴含的意思，有学生把背过的一句谚语用了进来：Hastemakeswaste.（欲速则不达），在积累的过程中，学生慢慢的就能将这些名句和谚语用到作文中去了，熟能生巧，学生逐步的把这项能力迁徙到自己的作文中只有通过不断的积累和磨练，必能练就良好的写作基本功。
篇4
英语中的谚语言简意赅，内涵深邃，发人深省，它是一种人类文化遗产，传承着古老而悠远的文化，经历了时间的检验。英语谚语作为一种传统文化载体，不仅是人类智慧的结晶，更是人类思想的净化剂。学习英语谚语不仅能学到纯正地道的英语，欣赏到其中的幽默诙谐，妙语连珠，还能够汲取智慧，获得一定的人生启迪。因此，英语谚语是我们高中英语教学取之不尽用之不竭的智慧源泉，教师将其应用到教学中，便于讲解英语知识，传授英语文化，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，启迪学生人生，起到事半功倍的效果。
二、英语谚语在词汇教学中的运用
高中英语词汇教学是一项繁琐复杂艰辛的活动。词汇是建设英语知识大厦的基石和砖瓦，掌握和运用词汇是学习英语的基础。由于《高中英语课程标准》规定掌握的词汇量大，要求高，学生学习起来难度大，兴趣低落。教师可以适当利用谚语进行词汇教学，谚语以句子为单位，所含的道理精辟深邃，句中的生词不难猜测，从而增强词汇的理解和记忆效果。内容丰富语言精炼的谚语也容易调动学生学习词汇的兴趣和积极性。例如：
1.在学习run into时可引入：In youth we run into difficulties. In old age difficulties run into us.年轻时我们撞上困难，年老时困难撞上我们。
2.学习belong to时，可以举例，The landscape belongs to the man who looks at it.风景属于看风景的人。
3.在讲解quarrel with时，可以举例，A bad workman quarrels with his tools.拙匠常怨工具差。
这些例句或哲理深刻，或幽默含蓄，或朗朗上口，将其应用到词汇教学中，一定会给学生留下深刻的印象。
三、英语谚语在语法教学中的运用
谚语是富有哲理性的语言，是人民群众长期以来智慧的结晶。如果将其运用到语法教学中，可以改变语法教学的枯燥无味的现象，能调动学生学习语法的积极性，又便于学生朗读、理解、记忆和掌握。我们可以通过举例、讲解等方法将谚语运用到非谓语动词、定语从句、名词性从句、状语从句、比较级、情态动词和存在句等语法项目教学中。例如：
1.非谓语动词
（1）Live not to eat, but eat to live.生存不是为吃，吃为生存。
（2）It is dangerous to wake a sleeping dog.
别惹是生非。
2.定语从句
（1）He who dose not reach the Great Wall is not a true man.
不到长城非好汉。
（2）he who laughs last laughs best.
谁笑到最后，谁笑的最好。
3.名词性从句
（1）Whoever desires the character of a proud man ought to conceal his vanity.
谁想获得自尊，就得收起他的自负。
（2）What is worth doing is worth doing well.
凡是值得做的事就值得做好。
4.状语从句
（1）When a dog bites a man，that is not news, but when a man bites a dog， that is news.狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。
（2）Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。
5.比较级
（1）Imagination is more important than knowledge .
想象力比知识更为重要。
(2) The harder you work, the luckier you get.
你越努力工作，幸运就会光顾你。
6.情态动词
（1）You are never too old to set another goal or to dream a new dream.
再老也可以树立一个新的目标，或再做一场梦 。
（2）You can lead a horse to water, but you can’t make it drink.
牵马河边易，逼其饮水难。
7.省略倒装等特殊句式
（1）No pains, no gains.没有付出就没有收获。
（2）When in Rome, do as the Romes do.
入乡随俗。
8.there be 结构
（1）There’s no smoke without fire.
无风不起浪。
（2）Where there’s life, there’s hope.
留得青山在，不怕没柴烧。
四、英语谚语在写作教学中的运用
在日常的英语教学中，要注意引导学生谚语的积累，并且经常诵读，体会他们的精炼、巧妙、深邃等语言特点，不断地消化、吸收，并运用到写作中来，增强作文的表现力。例如：
1.模仿句式，仿写句子
学习It is no use crying over the spilt milk.（覆水难收）后，可仿写 It is no use cheating in the tests.或It is no use quarrelling with him about this matter.等。学习谚语Where there is a will, there is a way.（有志者事竟成）后，可仿写 Where this is rubbish, there are flies.或Where there are young people, there is enthusiasm.等。
2.巧妙运用，升华主题
学生写作时，恰当地引用谚语作为作文说理论证的论据，或开门见山，引出下文，或旁征博引，广为论证，或概括总结，提炼论点等，这样就能够较快地切入正题，比较透彻地分析问题，说理给力，增强文章的表达力量和亮点。例如：
(1)在学生写有关“加强锻炼，保持健康”作文时
学生可以引用：All work and no play makes Jack a dull boy.光学习不玩耍，聪明的孩子也变傻。The first wealth is health健康是最重要的财富。A healthy mind is in a healthy body. 健康的思想寓于健康的身体之中。
(2)在写有关“珍惜时间”作文时
学生可以引用：As is well-known, time and tide wait for no man.（时不待人。）Time is life; time is money.（时间就是生命，时间就是金钱）No man is rich enough to buy back his past.(再富有的人也不能买回他的过去。)He who neglects today will be neglected by tomorrow.（忽视今天的人将被明天所遗忘。）
五、在文化意识教学中的运用
语言是文化的载体，是信息的载体。“在外语教学中，接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解与认识，有益于培养世界意识，有利于形成跨文化交际能力。”（课标 2003）英语谚语承载着英语国家不同的历史、文化背景、行为方式和价值观念。将谚语运用到英语文化教学中，可以帮助学生领略它们的美妙之处，理解英语中的常用成语和俗语及其文化内涵，理解英语交际中的常用典故或传说，初步了解英语语言和英语国家文化的关系，初步了解主要英语国家重要历史文化现象的渊源，树立对英语文化传统比较客观和公平的认识。例如：
1.通过谚语来理解英语文化交际中的常用典故或传说
Where there is smoke, there is fire.此名句可追溯到14世纪苏格兰诗人巴伯的《布鲁王》（The Bruce 375），意思是指如果出现莫种谣言或传闻，总是有根源的，类似汉语中的无风不起浪。
It was the story of the dog and the shadow.出于《伊索寓言》同名故事《狗和影子》（The dog and the shadow）。一只狗叼着骨头走在桥上，看到河中也有一只叼着骨头的狗，于是就张大嘴巴，想夺取水中影子的骨头，结果嘴里的骨头掉进水里，什么也没得到。故事比喻为了虚幻的东西而放弃实在的东西。
2.通过谚语来了解英语中的重要历史文化现象
从谚语All roads lead to Rome.（条条大道通罗马）Rome was not built in a day.（罗马不是一天建成的），可见到罗马帝国的盛衰。从林肯总统在南北战争中所引用A house divided against itself can’t stand.（分裂的房子不能长久），可见南北战争中“团结则存，分裂则亡”。
3.通过翻译英语谚语，明白英汉谚语异同
（1）有些英语谚语和汉语谚语在形式和含义方面是一致的或相似的。
翻译这些英语谚语时，因为用与其喻义相同或相近的成语或谚语直接翻译，这样不但可以比较好地保持原文的神韵和形式，又使译文易于人们接受。例如：
Pride comes before a fall．骄兵必败。
（2）有些英语谚语在语言习惯和文化背景方面和其相对的汉语谚语之间存在着明显差异。
翻译这些英语谚语时，常常采用近似与汉语谚语的意译，这样可使译文既喻义明显，又含而不露，且能体现原文的语言效果，容易达意。例如：
Two can play the game. 孤掌难鸣。
六、在情感教学中的运用
《英语课程标准》要求，英语教学要渗透情感态度教育，保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。高中阶段，教师应引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立较强的自信心，形成战胜困难的意志，乐于与他人合作和谐与健康向上的品格。在英语课堂教学中，适当地引用一些谚语来进行人生观，价值观教育，培养学生勤奋好学，自强自立，勇于进取，团结友爱等品德。有时恰当的一句话，会让他们终生受用。例如：
1.当学生遭遇困难，面对挫折时
可引入以下语句来劝慰、疏导学生的思想情绪。这些谚语可以让学生明白面对人生的时候，要有直面困难的勇气，遇到挫折的时候，要满怀信心，战胜困难。在做任何事情的时候，都要有远大的志向和不屈不挠的毅力。
（1）Never say die.永不言败。
（2）Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成。
2.在培养学生自信心，激励人生时，可引入
(1) As soon as you trust yourself, you will know how to live.
只有自信才懂得怎样生活。
(2)Those who live are those who fight.
人活着就必须奋斗。
3.在讨论友谊的重要性时
在教学《牛津高中英语》第五模块第一单元 Getting along with others 时，可引用以下语句，并让学生讨论How do you get on with your friends? What do you think is the most important quality in a friend? 进行口语练习。
（1）True friendship is like health, the value of it is seldom known until it is lost.
真正的友谊犹如健康，失去以后才知道其价值。
（2）Friendship is love without his wings.
友谊是没有翅膀的爱神。
（3）A friendship in need is a friend indeed.
患难朋友才是真正的朋友。
七、结束语
英语谚语是最生动、最精炼的语言，是人类生活经验和智慧的结晶，是配合教材学习英语的好材料，在教学活动中能起催化作用。教师在教学时恰当地运用谚语作为英语教学的辅助材料，巧妙地将它们融入到词汇、语法、写作、文化意识、情感态度等方面的教学中，能够增加语言实践，巩固基础知识，活跃课堂气氛，激发学生热情，启迪思维，开发智力，可以收到事半功倍的效果。但是，教师要多研究，遵循学生身心发展和英语教学的客观规律，考虑学生的英语实际水平，恰当运用，不能盲目滥用，冲淡主题，增加学业负担，反而适得其反。要有目的、有计划地引导学生学习探究知识，从而有效地提高学生学习效率和文化素养。参考文献：
［1］教育部.普通高中英语课程标准（实验）.人民教育出版社，2003.
［2］徐守勤.英汉对照谚语.安徽科学技术出版社，2006.
［3］李永芳.英汉双解英语谚语辞典.上海外语教育出版社，2009.（上接第42页）过来，响雷般地怒吼着，一阵阵地将含着血腥的浪花溅在我们的身上。”写出了环境的粗犷美。朱自清的《春》、峻青的《海滨仲夏夜》、杨朔的《香山红叶》、老舍的《济南的冬天》给我们展示了春、夏、秋、冬四季的景色之美。在语文课堂教学中，引导学生去饱览那一幅幅彩墨淋漓的画，去赞赏祖国山河的绚丽多姿，去领略那美丽的无限风光，是时代赋予我们的神圣使命，是语文教学改革的一项重要内容，是历史发展的必然趋势，切不可等闲视之。
三、语文教学与理科的联系
有人认为“文理”是两条道上跑的车，其实不然，它们之间有着相辅相成的关系。
（一）词语教学与理科的联系
就物理课本中“物理”一词来说，其含义如何？要回答这一问题并不容易。因为它原来就是“泊来品”。而见于我国古籍记载的有“耳目之察不足以明物理”（淮南子?览溟训），“帝聪明有机断，尤精物理”（晋书?明帝纪），这其间的“物理”是指事物的道理，并非物理课本中的“物理”；而物理课本的“物理”指的是物理学的简称，是希腊文的意译，是自然的意思。这就告诉我们，运用语言学常识能较准确地理解理科等概念的含义，而不至于张冠李戴。反之，在教学一些词语如：“事倍功半”或“事半功倍”时，单用语文角度去解释“倍”数和“半”数就比较抽象，学生不易接受；而用数学角度去解释这两个词语，把“倍”与“半”用“4”与“2”来比较解释，就浅显多了，学生也较易理解。
（二）语文教学与理科的联系
在一些说明文的教学中，很有必要与理科知识联系起来教学。例如，在教学《死海不死》这篇课文时，教者就会对“死海不死”的原因进行解释：要使学生明白这个原因，就必须涉及到物理学的“浮力”问题和化学中的物质元素结构问题。死海为什么“不死”？就是说人跳进死海不会沉下去，这就说明海水的“浮力”大。死海中的水浮力为什么这么大呢？这就得用化学角度去解释死海中水的成分。这样学生就容易理解，如果教学《死海不死》这篇文章时单从语文角度去理解是很抽象的，学生不易理解。《中国石拱桥》、《人民大会堂》的结构问题，尽可以用物理学“力学”的角度去理解。这样教学，能拓宽学生的知识面和提高学生语文课的教学质量。
（三）就当前提高学生素质的综合试题看，就更体现出语文学科与理科的密切交叉关系
篇5
[关键词]中考英语；书面表达；方法指导
[中图分类号]G623.31 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712（2012）10-0075-02
中考英语在考查基础知识和基本技能的同时，侧重考查学生的综合语言运用能力，突出英语学科的实践性、应用性和交际性，强调运用英语解决实际问题。其中书面表达能够充分地体现出学生在语篇层次上多方面的语言运用能力，对语法知识、词汇知识和语用知识的掌握能力。笔者从以下六方面来提高学生的书面表达能力。
一、让学生明确中考英语书面表达要考查的能力
1.观察能力：观察题目要求，分析要点，概括考题所要表达的意思。
2.思维能力：认真思考，选择正确的表达方式，修饰及润色，正确地使用过渡语句，使表达内容连贯。
3.运用能力：灵活运用英语基础知识，运用词汇、词组和句型，有效地信息表达和传递。
4.书写能力：书写规范、整洁、美观。
二、让学生了解近三年中考英语书面表达的文体
1.记叙文（描述你最难忘的一次经历）；
2.说明文（介绍你家乡的变化）；
3.议论文（学好英语的重要性）；
4.应用文（通知、书信）；
为了让学生们更为直观地了解桂林市中考英语书面的趋势，笔者将2010～2012年的作文题统计并展示给学生们观察对比。
三、让学生明确中考英语书面表达评分标准
第一档： （0～3分）只能写出若干单词，无可读句子。
第二档： （4～5分）能写出少数要点，语言错误多，意思不连贯，影响表达。
第三档： （6～9分）写明一些要点，语言错误较多（句子结构或动词时态错误3-4处），但意思基本连贯，表达基本清楚。
第四档： （10～12分）写明大部分要点，语言有一些错误（句子结构或动词时态错误1-2处），但行文基本流畅，表达基本清楚。
第五档： （13～15分）能写明全部要点，语言基本无误或有少量拼写错误，行文流畅表达清楚。
四、学生必须掌握的基本技能
1.主动背诵记忆七年级至九年级上册重点单词、英语中考备考短语和基本语法（此三项均已打印下发给学生们做考前冲刺复习资料用），强调平时积累的重要性。
2.学会巧用过渡词：
表示顺序： first of all， second， third；firstly， secondly， thirdly；first， next； finally（at last， in the end）。
表示因果： for， because （of）， as a result， so， so that， one reason is。
表示对比： be different from，be the same as； on one hand， on the other hand。
表示转折： but， however， although， after all， instead of。
表示选择： or， either or。
表示条件：if， unless
表示举例： in my opinion， as we all know， for example， such as，and so on。
表示并列或递进： as well， both and； either， what’s more， not only but also。
表示总结： in a word，in short，above all，all in all。
3.熟记英语谚语习语，可起到画龙点睛的作用：
（1）A friend in need is a friend indeed.患难见真情。
（2）A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。
（3）Where there is a will， there is a way.有志者事竟成。
（4）All roads lead to Rome.条条大道通罗马。
（5）Easier said than done.说起来容易，做起来难。
（6）Failure is the mother of success.失败是胜利之母。
（7）Practice makes perfect.熟能生巧。
（8）When in Rome， do as the Romans do.入乡随俗。
（9）Nothing in the world is difficult if you put your mind into it.世上无难事，只怕有心人。
（10）A life without a friend is a life without a sun.人若无友，犹如生命中没有太阳。
（11）All things are difficult before they are easy.万事开头难。
（12）Always prepare for a rainy day.有备无患。
（13）Look before you leap.三思而后行。
（14）Early to bed and early to rise， makes a person healthy， wealthy and wise.早睡早起使人健康、富有和聪明。
（15）It is never too late to learn.学习永远不嫌晚。
（16）Parents are the first teachers of the children.父母是孩子的第一任老师。
（17）Time waits for no man.时不待人。
（18）Knowledge is power.知识就是力量。
（19）Every coin has its two sides.任何硬币都有两面。
（20）All things in their being are good for something.天生我才必有用。
五、写作的策略及注意事项
1.细心审题，切中题意。认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审格式、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。
2.画出要点和提示词，防止遗漏。为了防止写作过程中有所遗漏，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点和提示词逐条列出。
3.列出提纲：根据文章要点，短文的中心思想将主要句型、关键词语写下，形成提纲。
4.确定基调：定出时态、人称、顺序、开头、结尾、画龙点睛的加分句。
5.理清篇章结构：开门见山，表明主旨大意和中心思想；正文围绕主题拓展中心思想，展开讨论和叙述；结尾言简意赅，总结概括升华中心思想。
在写作过程中，要注意以下问题：（1）避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型，几种句型可交替使用，以避免重复和呆板；（2）多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型，可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句；（3）注意语法、句法知识的灵活运用；（4）上下文要连贯；（5）遇到个别要点表达不出来时，可采用变通的办法，化难为易，化繁为简，只要正确、得体、符合英语表达习惯即可；（6）认真检查，改正错误，考生所写的短文要紧扣主题、文理通顺，要素完整，语言准确、得当，格式正确、无拼写错误，标点符号正确，能达到交际目的，并且卷面要规范、整洁、美观。
六、课堂对中考英语书面表达的训练方法
1.真题操练，感受中考书面表达。将2010～2012年中考英语书面表达真题与学生们一起操练，并且分析满分作文的拿分点，低分作文的失分点。通过范文欣赏让学生们对中考书面表达把握得更得体。
2.对2013年中考英语书面表达进行预测，进行实战写作。主要从健康饮食、环保、人口问题、兴趣爱好、传统习俗等方面进行。每篇书面表达要求同学们在20分钟内写出80个词的短文，质量高、内容全、形式正确。六篇预测书面表达题分两周完成，将同学们的作文收上来批阅后，选择几篇优秀书面表达的作文在全班朗诵，让学生们找出文章的点睛之笔，并且将其复印张贴在教室后面的学习园地内，供同学们欣赏和借鉴。这样既鼓励了文章的作者，又调动了全班同学的积极性和上进心。另外将典型的错句写于黑板上，让全班同学共同讨论并改正，这样反复的操练，同学们考试时就能得心应手，不至于犯低级的错误了，在不经意间基本功就得到了加强。
经过这样一轮系统的复习方法指导和操练后，同学们的英语书面表达成绩会有不同程度的提高，帮助学生在中考前打下良好的基础，提高书面表达能力。
参考文献：
[1] 王崇义.英语书面表达与句式变化[J].常德师范学院学报：社会科学版，1999（6）.
篇6
【关键词】中西思维差异;英语写作;负迁移;教学策略
【中图分类号】H319.3 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)08-0183-01
1 引言
大学英语写作一直以来都是中国学生的弱项。英语写作不仅是语言活动，也是中西思维转化的活动，思维模式能影响到词汇、句法及语言风格等基本写作要素。中国人在思维模式上注重整体，段落组织模式为螺旋式，即从多侧面表达而不直切主题。语言上含蓄、委婉，但形散神聚。相反西方人在思维模式上多是外向发散型，段落组织具有直截了当、开门见山的特点。在中国学生英语写作的语言失误中，由于受到汉语思维对英语负面影响造成的语言失误，即汉语的负迁移现象占非常大的比例。
2 中西思维差异对英语写作的负迁移
人类的思维是伴随语言而产生的，不同的思维模式决定不同的语言模式。汉英两种语言属于不同的语系，因此中国学生的汉语思维模式必然会对语言活动产生影响，促使他们自觉不自觉地按照汉语思维模式来感知、理解。学习者在英语写作过程中有可能习惯用母语思维，按汉语句式写出或将所想表达的意思翻译成英语。（王文宇、文秋芳，2002）因此母语的思维方式阻碍和干扰英语学习时，负迁移便产生了。
2.1 词汇方面：例如在运用连词方面受汉语思维的影响。英语和汉语的连词在用法上是大相径庭的。比如汉语的思维中有“虽然”就有“但是”。受这种汉语思维的影响，中国学生在口语和写作中常常同时使用although（虽然）和but（但是），就会导致如下错误：Although he hated school, but he loved English.
再如反身代词的用法。从使用功能上来说，汉语反身代词可以用作主语、宾语、定语、同位语、主语补足语，而英语反身代词只能用作宾语、同位语和主语补足语，不能用作像汉语反身代词功能的定语和主语。但是学习者套用汉语思维模式将英语反身代词误用作限定性句子的独立主语和定语。如：So itself is beyond reproach. 因此便产生了负迁移。
2.2 句法层面：在句法层面上汉英句子结构形式的差异也很明显。例如，很多学生受到汉语思维的影响将汉语“我每天早晨在家吃早饭”这句话翻译为：I every morning at home eat my breakfast.这就出现了状语的语序迁移错误。汉语来表达“我每天早晨在家吃早饭”是没问题的，但这不符合英语表达习惯。这是因为汉英状语的排列顺序不同，如有多个状语，汉语的状语顺序为：时间状语-地点状语-方式状语；而英语的状语顺序则为：方式状语-地点状语-时间状语。在英语中状语通常放在谓语动词之后，而汉语中动词之前的状语要比其后的状语多。因此，这句话应改为I eat my breakfast at home every morning.由此可见，思维模式对学生句法方面的运用也有直接影响，如不了解汉英语言不同的思维模式，会对中国学生遣词造句带来很大障碍。
2.3 语言风格方面:汉语向来以文辞修饰和意境悠远见长，在各类文章中经常出现大量华丽优美的辞藻以及形式各异的修饰语，同义反复现象更是频频出现。而英语用语简朴，句子偏长且开门见山，直切主题。如：汉语表达爱意时“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这样的诗句意境悠远、耐人寻味，而英语表达爱意则更简明“Love me, love my dog.”中国学生在写作中比较偏爱使用汉语典故、成语谚语使其作文更具有说服力，常常会用到如下谚语：Where there is a will, there is a way.(有志者事竟成)；It is never too late to learn.(活到老，学到老)；但是英语本族人更喜欢活用习语，如将《哈姆雷特》中的一句经典对白“To be or not to be-that is a question.”活用成“To lie or not to lie—doctor’s dilemma.”
3 改善中西思维差异对英语写作负迁移的几点教学对策
3.1 正确认识“负迁移”，转变思维“正迁移”:当汉语语言知识与英语句式及表达方式不一致的时候，负迁移就产生了，即汉语思维对英语的习得产生干扰，甚会导致语言错误。正确认识负迁移，改变对待汉语迁移的态度对解决英语写作中的迁移问题意义重大。教师应该积极引导学生把汉语语言知识的迁移和干扰看作是英语习得的前提，是在完全掌握英语之前学生自己创造的中介语的重要组成部分。课堂教学活动应设法使学生熟悉中西思维差异，掌握英语特有的语篇思维模式，有意识地对学生写作进行英语思维训练，逐渐养成良好的英语写作思维。指导学生多阅读英语原著，帮助学生分析和体会原著中英语句子的神韵和写作方式的特点。认识到汉语思维对英语写作的负迁移的同时，应积极转化负迁移为正迁移，借助汉语思维来促进英语写作。比较汉英两者异同，，因势利导。
3.2 广泛阅读和结构化写作帮助培养学生的写作能力:写作是一个复杂的创作过程，要求学生有一定的语言基础和积累。而广泛阅读正是积累词汇，句式的有效途径。通过阅读，学生在积累词汇、句式的同时，又能体会文章的结构和写作技巧，同时能够感受到中西文化的微妙差异，从而将这些知识应用到自己写作过程中，提高英语写作水平。此外，教师可以给学生提供各类好例文，指导学生模仿写作；或给学生一个论点及写作要点，让学生按照这样的结构组织段落；这样的引导有利于学生对段落结构和篇章写作过程有更加全面的认识，同时可以抑制汉语对英语写作干扰创设条件。
4 结语
汉语负迁移一直是中国学生提高英语写作水平的主要障碍之一。在英语学习中，由于中西思维和语言文化的巨大差异，汉语负迁移的影响无法根除。汉语负迁移在词汇、句法和语言风格三个层面上都存在对英语写作的影响。因此，教师应引导学生正确认识并尽量避免汉语负迁移，加强汉语思维对英语写作的正迁移；应在平时英语写作教学中指导学生广泛阅读、结构化写作及模仿写作，不断提高学生的写作水平。
参考文献
篇7
自我介绍高一英语作文一
例1：
My name is..... and i am ...years old now. I come from Datong Shanxi Province. I like English very much,because it's useful for me.I'm a good student in our school.And in my class every one likes me.I always take part in a lot of activities in my class.In the college, I want to make more progress. Thank you!
例2：
Teachers，good afternoon. Allow me to briefly talk about myself.
My name is - Xianning graduated from the south gate of the private secondary schools. Tourism now studying at the school in Hubei Province. Studying hotel management professional.
I was a character，cheerful girl，so my hobbies is extensive. Sporty. In my spare time likes playing basketball， table tennis，volleyball，skating. When a person like the Internet at home，or a personal stereo. Not like too long immersed in the world of books，and family members have told me，Laoyijiege is the best. Talking about my family，then I will talk about my family has. Only three people my family，my grandmother，grandfather and my own. My grandfather is a engineer，I am very severely on peacetime，the Church me a lot. Grandma is a very kindly for the elderly，care for my life in every possible way. Therefore，I have no parents in their care，childhood and growth were full of joy.
I like this hotel management professional，because I like to live in a strict order of the management environment. I have my professional self-confidence and hope，as long as the efforts will be fruitful，this is my motto. Since I chose this profession，I will follow this path，effort，perseverance path.
Thank you teachers. I finished presentation.
这篇高中生英语自我介绍的中文：
各位老师，下午好。请允许我简单介绍一下我自己。
我的名字叫——毕业于咸宁南门私立中学。现就读于湖北省旅游学校。学习饭店管理专业。
我是一个性格开朗的女孩子，所以我的兴趣爱好很广泛。热爱运动。在我闲暇的时候喜欢打篮球，乒乓球，排球，溜冰。一个人在家的时候喜欢上网，或者听歌。不太喜欢太长时间的沉浸在书的世界里，家人曾经告诉过我，劳逸结合是最好的。说到我的家人，那我就要说说我的家庭了。我家里只有三口人，我的奶奶，爷爷和我自己。我爷爷是个工程师，他平时对我很严厉，教会我很多东西。奶奶是个很慈祥的老人，对我的生活照顾得无微不至。所以没有父母的我在他们的照顾下，童年和成长都充满了快乐。
我喜欢酒店管理这个专业，是因为我喜欢生活在一个有严格管理秩序的环境里。我对我的专业充满自信和希望，只要努力，就会有收获，这是我的座右铭。既然我选择了这个专业，就会沿着我这条路，努力的，坚持不懈的走下去。
谢谢各位老师。我的介绍完毕。
例3：
Hello, everyone! My name is and my English name is . I’m 15 years old. I’m a student in a very beautiful school called Liangbing Middle School and I am in Class 1 Grade 7. My hometown Liangbing is also a beautiful town.
I’m very happy and I like to make friends with others. I also like singing but traveling is my favorite, I have been to many interesting places in China but I haven’t been to other countries. What a pity!
At school, I study Chinese,math, English, history, politics and so on. I like all of them. I often help my teacher take care of my class and I think I am a good helper. I live with my parents and we go home on time every day.
When I am at home, I often help my mother do some housework and my mother said I am a good helper, too. My mother is a barber.She cuts hair very well.She is kind.Many people like her. she often teaches me the way of learning well, if you want to learn English well, here is some of my advice. At first , you must read many articles and know many words, if you meet up with some new words, you can look them up in the dictionary, you should know their meanings, how to read them and spell them. If you keep working hard, you will be successful. Then, you ought to speak English as much as possible. Remember an old saying, Nothing is impossible in the world if you put your heart into it. That’s all, thank you.
Hello, Everybody! I am very glad to stand here to give you my introduction. I am from Liangbing Middle School. I am studying in Class 1,Grade 7. I love my hometown Liangbing because it’s a very beautiful town.
I have many hobbies, such as reading books, listening to music, surfing the Internet and traveling. But listening to music is my favorite. I like pop music best. My idol are Jay. I am a lively girl. I like making friends and chatting with them. I can play the Chinese Kungfu. I passed all ten levels when I was in Grade 5.However, because of the busy study, I don’t have any free time to practise it. What a pity!I am good at Math and English and I like English better. In my opinion, it’s very easy and fun to learn and use English and this contest is a great chance for me to learn English from others. My saying is god help those who help themselves and I will never give up during my course of learning.
Now, after listening to my introduction, do you know me well?
That’s all. Thank you!
例4：
英语自我介绍范文模板格式1
说明：在横线处填写自己的内容就可以了，其他都是照抄的，写作文必备的自我介绍模板，
第一个，感觉第一个是比较简单的，但是也是比较适合高中英语自我介绍的范文模板，大家可以根据需要写出自己的风格来，需要改的地方都写好了
Hello, everyone!My name is ________(姓名). I'm a ________(数字年龄) years old ________(girl or boy). I live in the beautiful city of ________(城市).
I'm an active, lovely, and clever ________(girl or boy). In the school my favorite subject is ________(你喜欢的科目). . Perhaps someone thinks it's difficult to study well. But I like it. I believe that if you try your best, everything can be done well.
I also like sports very much. Such as, ________(你爱好的运动). , volleyball and so on. I'm kind-hearted. If you need help, please come to me.I hope we can be good friends!
OK. This is me .A sunny ________(girl or boy).
看一下下个英语自我介绍作文模板吧
第二个
My name is________ . There are ________(数字) people in my family. My father is a Chemistry teacher. He teaches chemistry in senior high school. My mother is an English teacher. She teaches English in the university. I have a younger brother, he is a junior high school student and is preparing for the entrance exam.
I like to read English story books in my free time. Sometimes I surf the Internet and download the E- books to read. Reading E- books is fun. In addition, it also enlarges my vocabulary words because of the advanced technology and the vivid animations.
I hope to study both English and computer technology because I am interested in both of the subjects. Maybe one day I could combine both of them and apply to my research in the future.
第三个英语自我介绍范文例文模板
My name is________ . I am from ________. There are________(数字)people in my family. My father works in a computer company. He is a computer engineer. My mother works in a international trade company. She is also a busy woman. I have a older sister and a younger brother. My sister is a junior in National Taiwan University. She majors in English. My brother is an elementary school student. He is 8 years old.
Because of my father, I love surfing the Internet very much. I play the on-line game for about 2 hours every day. I wish I could be a computer program designer in the future. And that is why I am applying for the electronics program in your school.
第四个
My name is ________. I am graduatefrom ________ seniorhigh school and major in ________. There are ________ people in my family. My father works in a computer company. And my mother is a housewife. I am the youngest one in my family.
In my spare time, I like to read novels. I think reading could enlargemy knowledge. As for novels, I could imagine whatever I like such as a well-known scientist or a kung-fu master. In addition to reading, I also like to play PC games. A lot of grownups think playing PC games hinders the students from learning. But I think PC games could motivate me to learn something such as English or Japanese.My favorite course is English because I think it is interesting to say one thing via different sounds. I wish my English could be improved in the next four years and be able to speak fluent English in the future
大部分都是这样子啦，我就不多多列举了，爱学啦认为应该多找些范文和大家分享，这样才能在实际中学到东西，所以就给大家找了几个比较优秀的英文自我介绍作文范文来和大家分享。
范文1：
About Myself
My name is Li Hua. I was born in the city of Dalian, Liaoning Province. I studied in Guangming Primary School from 1984 to 1990. Then I entered
NO. 6 Middle School where I mainly learned the subjects like Chinese, mathematics, English, physics, chemistry and computer. I have been very fond of and good at English and computer ever since. Therefore I placed first in the school computer competition last year. My hobbies include swimming in summer, skating in winter as well as collecting stamps and listening to popular music in my spare time.
范文2
I am linjiang. I was born in jilin changchun. I graduate from Henan University of Urban Construction. I started learning English since I was 15 years old.My father is a farmer . And my mother is a housewife. I am the youngest one in my family. My brother have a lot of American friends. That’s why I have no problem communicating with Americans or others by speaking English.
In my spare time, I like to do anything relating to English such as listening to English songs, watching English movies or TV programs, or even attending the activities held by some English clubs or institutes. I used to go University for a short- term English study. During that time, I learned a lot of daily life English and saw a lot of different things.
I think language is very interesting. I could express one substanceby using different sounds. So I wish I could study and read more English enlarge my knowledge.
高中英语自我介绍范文3
My name is . There are 4 people in my family. My father is a Chemistryteacher. He teaches chemistry in senior high school. My mother is an English teacher. She teaches English in the university. I have a younger brother, he is a junior high school student and is preparing for the entrance exam.
I like to read English story books in my free time. Sometimes I surf the Internet and download the E- books to read. Reading E- books is fun. In addition, it also enlarges my vocabulary words because of the advanced technology and the vivid animations.
I hope to study both English and computer technology because I am interested in both of the subjects. Maybe one day I could combine both of them and apply to my research in the future.
自我介绍高一英语作文二
Introduce Myself
介绍一下我自己
My name is Li Hua. I was born in Dalian, Liaoning province in February 1977. I started school in 1984 when I was seven,and I studied in Guangming Primary School from 1984 to 1990. After that I went to No.6 Middle School of Dalian and graduated this summer. The main subjects ! studied at school included Chinese, Maths, English, Physics, Chemistry and Computer. I like English and Computer best and I am very good at them. Last year I won first prize in the school computer competition. In my spare time I enjoy listening to popular music and collecting stamps. My favourite sports are swimming in summer and skating in winter.
我的名字叫李华。我出生在大连,辽宁省1977年2月。我在1984年开始上学在我七岁的时候,我从1984年到1990年在光明小学学习。之后,我去了大连六中,今年夏天毕业。主要的科目!包括在学校学习语文、数学、英语、物理、化学和电脑。我最喜欢英语和计算机,我非常擅长。去年我在全校电脑竞赛中获得了一等奖。在我的业余时间我喜欢听流行音乐和集邮。我最喜欢的运动是在夏天游泳,冬天滑冰。
自我介绍高一英语作文三
About Myself
关于我自己
篇8
关键词：语言；创新意识；师生关系
语言交流在学生认知发展的过程中起着一种特殊的作用。因为教师不仅仅通过语言来有意传递信息，更重要的是它能有目的地影响学生的认知活动过程，促进和提高学生进行自我教育的质量。苏霍姆林斯基说过：“教师的教学语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”那么教师在语言艺术上应注意什么问题呢？
一、语言要规范
英语教师的语言是一种专业语言，要在简明、准确、形象、生动、幽默、风趣和韵律、节奏等方面下工夫。英语教师必须坚持用英语教学，让学生用英语来想英语。同时，相应的“体态语”要尽可能符合英美人的习惯，这种“仿真”，使学生产生新奇感，并置身于英语语言环境之中，以满足学生语言美之心理需求。英语教学的语言不仅要具有与其他学科一样的形象性与确凿性，还应追求语言的韵律感、幽默感、新鲜感。
笔者认为，作为一名英语老师，除了口语流利外，还要学点洋腔洋调，注重语意与语境、语调与语速相结合。自然规范的语音、语调，将为有效的口语交际打下良好的基础。当教师在课堂上讲英语时，具有节奏感的语调，听起来像外国人特有的那种韵味会让学生从听觉上感受到语言的另一种美。学生在欣赏中获得了令人陶醉的美感，就会增强说英语的欲望。
新课程标准下的英语课本知识接近生活，情景性强，是一个多姿多彩的百花园。英语教师们必须集言语、表演、造型等艺术手段于一堂，全方位地给学生施加影响，以创设良好的语言环境训练学生的听说能力，并带动学生积极地参与英语学习，使英语课充满阳光！每当上课铃响，英语教师都要精神饱满、面带微笑地走进教室，并亲切地向学生问候：“How are you? Nice to meet you.” 每当学生回答问题正确时，教师可微笑着竖起大拇指说：“Excellent! Good job!” 然后点头致谢：“Thank you very much.”反之，则摇摇头或摆摆手并鼓励学生：“Try next time.”
教师的语言要能用丰富多彩的语词来进行说理教育，不能在正式的教育场合中随便使用谈家常所用的词语，也不能在和学生促膝谈心时使用外交辞令，有些语言词只能在特定的语言环境中才能使用。因此，教师应注意在不同的情况下对不同的学生说不同的话，并使语言的含义随语境的变化而变化，既要注意语义的转换，又要表现出语义在语境中的逻辑功能。说话时更不能搞老一套，贴标签，模棱两可，含糊其辞。教师的语言必须“客观真实”、“主观真诚”、“情境真切”。
二、语言要有情感性
“若要使人心动，必先使已动情。”教师要说服学生、感化学生，必须讲究语言的情感性，把握好语词的情感色彩。
语言的情感性有一定的技术参数。心理学家发现有的情感因语词刺激发生波动，造成皮肤血管收缩和汗腺的变化，导致皮肤导电率的相应变化。皮肤电反射强度即可说明语言符号的情感性效应的大小。由此证明，教师的语言艺术的情感性是客观存在的。只要教师满怀情意，单调的教学就能读得有声有色，学生听到的就不是枯燥乏味的数字，而似乎是种深情的诉说。
英语教师语言的情感性一般表现在语调的平、升、降、曲四方面。平表示淡漠、庄严、悲痛和沉郁的感情；升，表示疑问、愤怒、惊异、召唤等语气；降，表达坚定、感叹、祝愿、祈求等情绪；曲，表示幽默、怀疑、调侃和讽刺和语意。
此外，英语教师语言情感还体现在语气的变化上，通过不同的声音和气息可以表达不同的语言。如“气徐声柔”，给学生以温暖感；“气满声高”给学生以喜悦感；“气短声促”给学生以紧迫感。
三、语言要有激励性
激励性语言简洁明快，生动形象，感染力强，针对明显。例如，某女生因连续再次考试失利而流露出了消极情绪，她在作文中写道：“一切希望都是失望，一切理想都是幻想。”笔者阅后批道：“Be yourself on everything and everything will be yours”然后又附上“有志者事竟成；苦心人天不负，”这几句话给这个学生以极大的鼓励，使她重新燃起了自信之火。
英语教师语言的激励特征主要表现在对比激励和夸张激励两个方面。人比人，激励人。教师常在班上倡导比、学、赶、超的学风，比字当头，极富鼓动性，它能使学生心底的激情喷发而出，使一些纷繁难题峰回路转。这种“比”就像一杆路标，激励引导学生朝着目标前进。除了运用对比手法来激励学生外，适当的时候，教师还在有意识地用超出客观事实的说法来表达、突出、强调某种思想，从而激励学生在短时间内做出迅速的反应。
作为教师，如果你只是想要一种控制学生的力量，那么只需要一根指挥棒或几句指令性的话就够了。可以肯定，冷淡和空洞的语言，缺乏真诚和理智的语言不能解决教育中的问题。学生许多思想上、学习上的问题是不能靠教师指令性的语言去解决的。那种只会下指令或动辄伸手去刮人鼻尖的教育者，其语言不可能显示出教育的力量。
四、如何建立和谐的师生关系
在现代社会，和谐的师生关系应该是“民主、平等”的。不仅仅需要学生尊重教师，同时教师也应该尊重学生的个性与人格，使师生之间形成一个互相尊重、互相关爱的和谐关系。“把学生看作天使，教师便生活在天堂；把学生看作魔鬼，教师便生活在地狱。”“师生关系”是教学过程中最基本最重要的人与人之间的关系，是人际关系在学校中的具体体现。
当前学校教育中普遍存在的教育问题是学生难教，教师难做，师生之间缺乏亲密合作的和谐关系，教学活动得不到有效的开展。教师与学生的关系是在共同的教育活动中，通过信息交流与沟通逐步建立起来的。教师的教学对象是学生，教与学是一个双边活动过程，师生只有配合默契、合作愉快，才能产生良好的教学效果。在创建和谐社会的今天，创建和谐的师生关系，营造和谐的教学氛围尤为重要。
要建立和谐的师生关系，教师应当树立师生平等的观念，而不是“唯我独尊”。首先要以真诚的态度对待学生。所谓真诚，就是教师的思想感情要表里一致，既不掩饰自己的情感，也不粉饰自己的缺点，与学生平等相处，坦诚相见，使学生感到亲切可信，并消除防御机制。人都有自尊心和自觉能动性，只有受到尊重信任，其主动性，积极性和创造性才能充分发挥。
苏联教育学家马卡柯说：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”尊重学生意味着应当把学生当作平等的人，尊重学生的自尊心，以人为本，以学生的发展为本，不歧视、不讽刺挖苦，更不训斥体罚学生，真诚地与学生交朋友，平等对待学生，像呵护自己的眼睛一样呵护学生脆弱的心灵。有些时候碰到调皮捣蛋的学生确实令人气恼，但要注意处理的方式，不能一味粗暴责骂。遇到在课堂上开小差不认真听讲的学生，不是严厉批评，而是以眼神制止或走到其身边，轻敲其课桌表示无言警告，这比当众呵斥批评更有效多了。教师对学生应当尊重信任，才能以情营情、以情促知，师生情感互动，心灵沟通。
在笔者的班里有一个学生非常喜欢画画，常常在英语课上画画，而英语成绩却一塌糊涂。笔者没有在课堂上点名批评他，而是在他的作业本中写道：“Your drawing is very excellent. You are really a clever boy. If you learn English just like you learn drawing， your English must be very good. I am sure you can .”另外笔者在课余找时间跟他交流，对他喜欢画画表示理解和支持，但又指出他不应该在课堂上分心，影响学习。给他阐明学英语的重要性，又鼓励他在课余多学画画，学有专长。这样引起他的共鸣，师生心灵沟通，他也因此喜欢学习英语起来，学习成绩也明显提高。
中学生正处于身心发展的阶段，其叛逆心理很强，教师应当有像大海般的胸怀去包容学生的错误，允许学生犯错误，不要动不动就发脾气，体罚学生更不可取，应当认识到学生是发展中的人，应当以发展的眼光看待学生，对学生多一份宽容与理解，尊重与信任，尽可能为其排忧解难，以老师广博的爱心，赢得学生的敬重，这样，学生自然“亲其师”而“信其道”了。
美无处不在。一定要有创新意识，树立正确的审美观，具备浓厚的美育意识，创设多姿多彩的美育情境，把大自然中的美、生活中的美、语言中的美、教材教法中的美化作阳光，变成雨露，深深地渗透到学生心里，让学生在英语学习的过程中感悟美、赏析美、体验美，进而创造出美，寓教于乐，寓教于美。
参考文献
[1]王曾选.中学英语教学法[M].开封：河南大学出版社，1987.
