在幸福中成长作文范文

导语：如何才能写好一篇在幸福中成长作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

没有人一出生就是天才，会弹钢琴、做奥数、写文章、跳舞、绘画······他们都是一颗小种子，需要精心呵护、陪伴、培育才能生根发芽，开花结果。我们都是小种子，不懂事、不听话的小种子，需要父母、老师、长辈的关怀才能长大。我们要在幸福中成长。

我是一个幸福快乐的小种子。我有一个温暖的家，有爸爸、妈妈、外公外婆和爷爷奶奶。他们对我关怀备至，教我做人的道理、教我礼仪，就像给我施肥、浇水，让我变成了一个知书达理的小淑女，也让小种子发了芽。

上了幼儿园，我成了幸福快乐的小嫩芽。老师和蔼可亲、同学与我玩耍，让小嫩芽每天都长高一丁点儿。学习知识的时候，老师十分有耐心，细心地准备教案、素材，宁愿自己累一点也要让我们学习得快乐、不枯燥。玩耍时，老师带我们做游戏、告诉我们不能违反游戏规则，要公平公正。在幼儿园，老师为我们今后工作、学习打下了良好的基础，让小嫩芽逐渐长大。

上小学时，我已是一棵壮壮的小树了。小学的生活更加丰富多彩，也更有挑战性。一个班级的同学很多，老师不会每一个都时时刻刻的照顾，也不会只照顾你一个人。所以很多事情需要自己独立动手去完成。一开始很害怕，不习惯，但久而久之，就学会了自理，找到了在学习中的乐趣。在学习渊博知识之余，我还收获了友谊、快乐、成长、关爱。此时的我们渴求知识，就像小树渴望营养。老师像辛勤的园丁，不断地用知识灌溉我们，充实我们的生活，让我们一个个变成了能说会道的小大人。在小学学习的这五年里，我从无知的孩童变成了一个充满知识与理想的少年，就像小树茁壮成长。再过一年，我马上就要离开小学，进入初中了，回看我的成长经历，幸福无比。

感谢父母、老师，让我在幸福中成长，让我拥有幸福的人生！感谢所有陪伴、鼓励我的朋友们，小树苗将在你们的陪伴下开出最美、最绚丽的花儿，结出最香甜的果实！

篇2

我是一颗不知名的种子，妈妈将我抛向空中的那一瞬间，便注定我一生的艰难。我最后一次回头望了望妈妈，他只是轻轻地摇了摇墨色的右臂说：“孩子，坚强一点，去寻找自己的幸福吧！”随着风姐姐，我向陌生的远方飞去。黄昏时，我们遇到了雷公公。豆大的雨点将我和兄弟姐妹冲散了。我被重重地摔在了一块黑黑的硬硬的土地上，紧接着，一股股急流从身边冲过……我害怕地大哭起来。风姐姐过来了，她一边推着我，一边焦急地说：“小家伙，快把脚伸到土壤里，你只有四天的生命啊！”

天快黑了，更冷了，我却一直呆呆地立在泥土地里想着风姐姐的话。这时，身体吸饱了水，皮肤像要裂开似的难受。我蜷着小小的身子，在疲惫中渐渐睡去。

第二天看到第一缕阳光的时候，我猛然的醒悟：我的生命中只有三天了，我不能再浪费每一分钟了。于是，我迎着太阳，用力挺了挺腰杆。就是这一动作，我由一粒绉绉的、扁扁的种子变成了一颗小小的芽儿。圆圆的腰杆上长满了绒绒的小手，嫩黄嫩黄的小手似乎可以看到里面细细的经脉，痒痒的。我猛然地想起了风姐姐的话，忙把脚了湿润的泥土里。我对着太阳喊道：“太阳公公，早上好！”一整天，我努力地向上长，到与太阳公公道别的时候，已经有妈妈一半高了。噢，我的妈妈，您现在还好吗？

第三天天刚亮，我看到我的手上睡着一颗晶莹的露珠。我悄悄地瞧它，好漂亮的家伙：圆圆的，亮亮的。太阳公公出来后，小露珠出来后，小露珠竟然顺着我的身躯，慢慢流遍了我的全身，我感到我的体内有新的生命在成长。

篇3

关键词： 语文课堂教学 写作 文本 修改

《新课程语文标准》指出，语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科、今后工作和继续学习，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。并要求提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。可见，语文的地位已经得到提升，而写作为其半壁江山。写作教学是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动，是培养学生基本的适应实际需要的书面语言表达能力的活动。但作文历来都是难攻之碉堡，令教师头疼、学生惧怕，面对作文，师生常诚惶诚恐。可是作为语文教学中极重要的一部分，它又绝不可被忽视。“知识易学，作文难成。”“难成”并不代表一无所成，写作还是有章可循的，关键在于平时的细微处。结合数年来的教学经验，我认为可以从以下方面提高学生的写作水平。

一、巧学文本

入选课文都是编者精挑细选所得，文章内蕴含各家精华。编者将之归入不同单元，使得每个单元都有一定的知识、素材、技巧可以习得。如此，学生找到了写作的“钥匙”，调动了他们内心的情感。同时，在具体的情境中，教师及时指导，使学生明白如何把语句写得更完整、更具体，如何运用现有的技巧于写作中。

让“文章分析”为“写作指导”开路，培养学生形成一定的语文素养和能力。比如关于细节描写，课文中将其定义为：“对人物的性格、行为、行动、肖像以及周围环境、自然景物等等的具体描写。”但学生心有疑问，是否对语言、行动等的具体描写都可归纳为细节描写？答案则不尽然。为让学生具体深刻地理解这一概念，需以具体的例子加以解说。小说单元《差半车麦秸》：“他同我谈话的时候，眼睛不断向墙角的油灯瞟着，似乎有一种什么感触使他难以安下心去。”“默默地坐了半天，不时向灯光瞟一眼，又向我瞟一眼，神情越发不安起来……”一个“瞟”字，极传神地表现出“差半车麦秸”看着夜晚灯火通明十分心疼又不敢吹灭灯火的心理活动。我告诉学生，“瞟”字带劲儿，一字一世界，一个节俭、憨厚、质朴的农民形象就此跃然纸上，这样的动作比任何语言的解说更具表观力，给读者留下无限回味的空间。引导学生领悟经典、细微的描写――这就是细节描写。

通过此类例子的分析，学生能更好地理解、掌握细节描写的定义、用法、作用。所以，在该单元的小说写作中，大多数学生能巧妙地运用细节描写刻画人物形象。课标要求“语文教学要注重语言积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”其实，语文版六册课本四十二个单元，每一单元都有其侧重点，如果都能紧紧围绕此对学生进行有效训练，那么三年过后，学生必能具备相当的写作能力。而且通过课堂的解析，学生熟悉其用法，比单纯的技巧授予，其效果要好得多。

二、力拓范畴

任何文本，都是学生学好语文的一个平台。或学其语文技巧，或借此延伸，提供途径以了解更多的作家作品。阅读是写作的基础，指导学生在阅读活动中采集文字材料，或谈其感受，都是良好的提高途径――发散思维，提高认识，培养审美情趣，规范口语表达。但如今大小作家多如牛毛，如何选定具有代表性的作家，需要我们认真斟酌一番。

毕淑敏的文章充满关怀、热情，教育类作品母性满怀，让不同阶层的人阅后感触颇深，并陷入深深的沉思中。语文版九上教材选入《一厘米》，讲授课文后，我腾出一定的时间让学生精读《提醒幸福》，略读《不会变形的金刚》、《孩子，我为什么打你》等文章。对毕业班的学生来说，学习是一个蜕变的痛苦的过程，生活中充斥着学习、分数重重的压力，单调乏味，因而需要“提醒幸福”。读后谈感受时学生说，一个责备的眼神，一次轻微的拍打……都满是温暖。在单一的学习中，适时回味周边的感动，让学习生活增添一抹亮色。这是一群花季少年，他们的人生观、价值观正慢慢建立，需要正向的及时的引导，写作中需要真情的抒发。通过不断阅读，学生学会如何找寻素材，挖掘其深刻的内涵。以往的写作中，学生苦无素材，凡是涉及亲情，必是生病时母亲床前的精心照顾，考试考砸时父亲鼓励的话语……素材缺乏新意，被我一一否定。经过点拨，学生猛然间发现，“陪外婆看芗剧、在‘我’休息时悄悄地关上房门、在‘我’情绪低落时给予独自思考的空间……”带给人的是平静中饱含震撼的感动。教会学生懂得生活中的普通也是一种绝好的素材，关键在于学会如何感知丰厚的外观世界。

纵观我们的教学过程，实际上就是收起学生的伞，让他们学会在雨中更快地奔跑。教学的过程，就是学生能力的训练过程。从大的方面来说，教学具有滞后性，我们所教给他们的内容并不能使学生即刻成为写作高手，很多学生坚持一阵就松懈了，这就需要教学者经常性地加以提醒。钱理群教授指出：“要真正有发现、感受美的眼睛、耳朵、手足与心灵，是需要长期的培育与训练的，而这样的培育与训练，在本质上是一个生命的开发和提升的过程。”当细腻、善感成为一种习惯的时候，我们的努力就成功了一大半。这不单是训练学生的写作技巧，也是充实学生的生命内涵。

三、精于修改

在长期的语文教学实践中，作文修改都是被忽略的一个环节。学生拿到作文，只在乎分数和教师的评语。《初中语文新课程标准》告诉我们，中学生要“有独立修改作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”。吕叔湘老师曾说：“教学就是为了教学生学。”为了改变唯教师一评的现状，我常将学生的作文当做典例让全班阅读、修改。对于同伴的成果，学生乐于参与其中。对当事者来说，是一次绝妙的激励，对他者则是近距离的品读修改，更易扬长避短，取得进步。

在《那一年，那一天》中一位同学叙写了父亲骑着破旧单车送“我”赴考的经过，叙述与抒情有机结合。讲评课上我先让学生自己阅读、思考，而后小组讨论，深层次地修改。原文是：“在转弯处，你向镜子中看了一眼，那一刻现在依然停留在我的心中，就像你在旁边看我写作业一样，我不禁愣了一下。”改后的文段是：“在转弯处，你习惯性地朝车后镜看了一眼。就是那不经意的一眼，使我的心猛地震了一下。人们常说，大爱无声。是的，大爱就是在不经意间流露的眼神，在不经意间脱口的叹息……这一刻，我深切地感受到‘可怜天下父母心’是一种怎样的感受，在多少个日日夜夜里翘首以盼子女能更快地成长。每当我遭挫、任性地朝他发脾气时，他的心里会是怎样的煎熬？心里的酸涩已如潮水往上涌，为了不让他担心，我故作轻松地继续骑着单车前行……”将两个文段进行比较，不难看出，改后的文段将小作者当时的心理活动描写得更透彻、更到位、更传神，让人感同身受。

好作文从来都不是一挥而就的，需要师生不断加以修改。每位学生对自己的作文都存在一定的盲点，需要依靠老师、同学的指点。在一次次地修改后，作文从形式到内容都会经历一次蜕变，而学生的创造力也能得到再现。好作文，经得起推敲。懂得如何修改作文后，写作时学生在遣词造句上也就格外用心。

当然，如果将所有的作文都如此大幅度地修改，必然“劳民伤财”。有时候可以变换形式，比如小组内交换修改，比如教师面批后学生重写。

四、妙借“媒介”

对于现代学生来说，他们喜欢新颖，追求时尚，希望与时俱进。适当借助“媒介”，更能激发学生的学习兴趣。求诚，求真，求美。

影视剧。电影《那山那人那狗》，很质朴的画面，很单纯的人和狗，简单的山、人、狗演绎了边远地区的淳朴，这影片带给人酸涩的感觉，但更多的是持久的感动。本片的一个特点，以意象解构作品内涵。欣赏影片的过程，也是学生解读如何以简单的意象巧构作品的过程。《红玫瑰与白玫瑰》是根据张爱玲同名小说改编的，虽然学生未能完全理解作品的主题，但是能看清电影的主色调。以灰色为主，暗示了时代对社会、人性的深刻影响，告知学生对氛围的正确营造可以让作品的主题更鲜明。因而，写作中适当的背景因素不该被忽略。有的时候，无形即是有形。金庸的武侠小说之所以备受青睐，就在于他能巧妙地为人物的出场制造最扣人心弦的氛围。

无论是引导意象的解读，还是强调背景因素的存在，甚或在欣赏的同时，提出适当的问题让学生思考，都是教会学生懂得，对于影视作品，不能当做可有可无的消遣时间的工具，也不能坐实地解读，要让它们巧妙地为我作文所用。

生活点滴。在“幸福”话题中，多数学生将幸福定义为一个梦寐以求的生日礼物，一次难忘的旅行，一次疲累后的娱乐……多是物质层面的，我认为，需引导学生往精神层面思考，比如关乎思想、信念、志向、气魄等方面的思考，这样的“幸福”才经得起时间的考验。对学生现有作文进行点评后，我向学生描述了三个画面：一是素日为生计不停抢时间的的士司机集体无意识地为缓缓过马路的幼儿园小朋友们让行，场面中出现的肃穆是一种对生命的敬畏；二是小区里妈妈看着孩子安然、惬意地坐在推车上，会心一笑；三是傍晚公园内耄耋之年的老人扶着步履蹒跚的老伴练习“走路”。这三个画面中，司机、妈妈、老人，都沉浸在各自的幸福中。所谓幸福，不是具体的某种物质，而是内在的精神感受，唯有精神的，才是永恒的。然而最大的幸福是一个人的故事带给另外一个人心灵上的悸动。比如司机、妈妈、老人的举动，将幸福传递于我们。做生活的有心人，幸福无处不在。

心理学研究表明：一个人的记忆表象储备越多，他所展开的内容就越丰富。因此，做生活的有心人，学生能找寻到写作的契机；做教学的有心人，我们亦能明白怎样的引导才是最适合的。

清代文学家沈德潜曾说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”因此，在学生成长的三年里，我们应该根据他们的作文发展水平对作文教学作总体的规划，从片断训练到全文的谋篇布局，层层递进，并细化到每一堂课的训练。我们的目标是――当技艺掌握手中，无论面对怎样的作文考题，学生都能沉稳以对。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准.北京：北京师范大学出版社，2011.

篇4

忘记了自己是如何长大，忘记了自己是如何爱上跳动的音符，忘记了自己是如何迷上黑暗中的星光。有时往往忘了时间的流逝，使一切显得那么猝不及防。以下是小编精心收集整理的高中作文忘记600字，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

高中作文忘记600字1笔尖蘸着汗水，一道一道地写在泛黄的书页上……这，是我们青春的日记本。

“加油，再跑一圈!”酸软僵硬的腿奋力地向前迈，双臂挥起打破空气的阻碍，胀红的脸上挂着汗珠，一滴一滴，在阳光下格外夺目，前倾的身体迫切想要奔向终点，可下半身却承受不了上半身的热情，越来越慢，越来越慢，直到那一句鼓励，转头一张张熟悉的脸庞，此时是那么清晰，那么亲近……“嗯，你也加油!“明明没有一丝力气再浪费给除肺部和心脏以外的其他器官，却吝啬的还是从身体里再挤出了一丝丝给嗓子，加油!“就差一点儿了…马上就到终点了……”，心中的默念使我抛却了一切，终于!四圈的努力就是一道期待已久的终点线。汗水混着灰尘粘着发丝，此时的我们狼狈零乱，脸上却掩不住依旧是洋溢着喜悦。坚持，难能可贵，我们做到了……

“我就像那一只林中的小鸟，努力挣脱冲向蓝天怀抱，勇敢地张开双臂闭上双眼，远方离我只有一步之遥……”豪迈动听的班歌被我们声嘶力竭地吼出，无处安放的青春激情在两个教室回荡，冲击着耳膜，震颤着心脏，歌声谈不上动听，却带着一丝不苟的认真和喷薄而出的热情，“歌罢仰天笑”，四座流的却不是泪，而是汗!淋漓而下，混着余温，一点一点地勾着我们的勤奋。一曲振奋的歌，使我们鼓起了勇气，增加了信心，携手去书写初中最后的一笔!

琅琅地读书之声，重叠的打闹身影，轮廓分明的脸庞，无不洋溢着青春的喜悦，这本记满努力的青春日记本，永远珍藏在记忆深处……

高中作文忘记600字2有些人，有些事，在心中留下了深深的烙印。他们左右着你的心情，扰乱了你的生活。有时候，即使再不舍，也要学会忘记，抛开过去，大步走向美好的明天。

有这样一个故事，一个年轻人背着快要撑破的包袱想要过河，摆渡的人问里面都有些什么。年轻人答：“里面是我多年以来的忧愁与烦恼。”

“那你要去做什么?”摆渡人问到。

“我要去寻找幸福，可我已经跋涉千里，却从未找到。”年轻人眉头一皱。

“只有解开你的包袱，放下那些令你痛苦的忧伤和烦恼，你才能轻松下来，有希望找到幸福。”摆渡人语重心长的说。

听了他的话，年轻人立即扔掉了包袱。他惊喜的对摆渡人说：“我想我已经找到幸福了!”

“有时候，忘记忧愁就是一种幸福。”摆渡人只是微微一笑。

诺贝尔文学奖是每个中国人的向往。很多人感慨，为什么每次的获奖者中，很难看到中国人的身影。答案其实很明了，诺贝尔奖只颁发给对人类有杰出贡献的人，而真正能放下功名利禄，潜心投入研究的中国人，太少。获得诺贝儿奖项的人，往往淡泊名利，醉心于研究与创造。想要得奖却得不到，无心插柳柳成荫。正所谓“求之不得，得之不求”。想要获得大的成就，必先要忘记功名利禄，就像居里夫人教导女儿说的那句话：“我想告诉她，奖杯只是用来玩玩而已，不必当真。”

有这样一句名言“别人帮我永生难忘，我帮别人莫放心上”让我感慨良多。有些事情是要永远记住的，而有些事情则不然，牢记别人对你的帮助，而自己的付出请不要记挂在心上，总有一天，你会发现这就是做人之道。小人就是处处精明算计，做着损人利己，甚至损人也损己的事情，最后落得一个“小人”的骂名，白费心机。君子就是忘记自己的自身利益，积极帮助他人，做着损己利人的事情，结局往往皆大欢喜，人人敬他一声“君子”。真应了那一句话“君子落得君子，小人枉为小人。”

无论是年轻人，贪慕名利者，还是小人，都有割舍不掉的东西。年轻人忘不掉忧愁烦恼，小人则忘不掉自身利益。这些都是阻断他们成功之路的包袱。只有坚定地甩掉他们，才能得到自己想要的东西。就像年轻人丢掉了往事，却收获了幸福;科学家丢掉了功名之心，却意外得到了人们的认可与赞颂;君子丢掉了自己的利益，却被人尊敬，其乐融融。舍得，舍得，有舍才有得，就像用手抓沙一样，捏的越紧漏掉的就越多，最后是竹篮打水一场空。

面对一些事情，我们要学会取舍，学会忘记。因为我们的心只有这么大，容不下多余的东西。将不重要的东西忘记吧，这样才能获得我们想要的东西。

高中作文忘记600字3忘记——就是“删除”那些不美好的记忆。有时“选择性失忆”比什么都清清楚楚要好得多。

平时，我们都有可能和身边的朋友发生冲突或造成误会。当你冷静思考后，是不是想回到那些事发生之前呢?虽然我们不能让时光倒流，但是我们可以选择忘记，忘记那些不愉快，不美好的事。

每当我和朋友发生矛盾时就会想起这件事：有一个人在一家企业上班，他特别受器重，过了一段时间，有一个同事因嫉妒而诬赖他泄露了公司机密，他被开除了，后来他的朋友好长时间没见他，担心他出了什么事，便给他打电话，得知他当时正在旅游也就没说什么。过了一段时间之后，他和那个朋友一同吃饭，那个朋友刚想问他辞职的事时，一个电话打进来，问他想不想知道是谁陷害自己，他几乎吼起来：“别告诉我他是谁，我不想知道。”然后关掉了电话，那个朋友问他为什么不想知道，他回答说：“人的心房容积是有限的，不能装下太多事，那为什么不把这些事忘记呢?”

是啊，如果把怨恨放到心里，就会把快乐挤走，每天徘徊在痛苦之中。相反，如果我们多放一些快乐，少放一些怨恨，那么快乐、幸福就会包围忧愁，我们就会沉浸在幸福中。我想每天开开心心的，同时使我身边的人开心，所以，我不想把所有的事都记住，而要选择一些别人的优点放进去，把那些缺点什么的都扔出去。

忘记那些不悦，其实你会发现，生活那么美好，同学们那么和蔼可亲，未来那么充满希望，朋友们，学会忘记吧!忘记也是一种解脱。

高中作文忘记600字4人的大脑其实就像一部计算机一样，是有内存的，当大脑中存留大量的信息以后，大脑就会反应变得缓慢，当然不会像计算机那样，对于人来讲，大脑中存留过多的信息，就会导致人想的事情太多，心烦意燥。

我今天要说的是告诉大家要学会忘记。

那么怎么样去学会忘记呢?我们都知道电脑有一个按键叫做“删除键”，那我们人的大脑也应该有一个删除键，去删除那些对自己不好的信息，影响自己心情的信息。比方：来自于他人的嘲笑，来自于别人的侮辱，对自己内心所造成的影响所形成的阴影，那像类似这样的信息，我们应该将它删除掉。或者将这些悲痛化为力量，转化为自己去努力的动力。

学会忘记，真的是一门艺术。我们一生中所经历的所有事情，都会在大脑中形成一个印象，我们叫做“记忆”，这些记忆有的是对我们有利的，有的是对我们没有作用的，我们应该学会分类把它们分开来，哪些是对我们的生活有用处，有帮助对我们的人生起到支撑作用的;，又有哪些是影响今后发展的，影响自己生活的，把它们分类处理。

学会忘记也是一种自身的能力提高。当一个人的自控力，一个人对自己的掌握里，一个人对事情的领导力，这些能力提高以后，那么自己对于自己所处的环境，自己大脑中所留的一些不好的东西，自然而然的就会能够忘记，所以当你去删除自己那些不好的印象，删除那些对自己不好的东西的时候，这个时候你自己就成长了，自己的能力就提升了。

在如今的21世纪，我们经历的事情有很多影响我们心智的东西有很多我们更需要学会忘记，只有学会了忘记大脑才可以接收更多的信息，才可以去想更多的有利于自己发展的事情，才可以更加的智慧。

所以学会忘记，拼搏向前，自己的人生自己把握!

高中作文忘记600字5鲁迅先生曾经说过：人们因为忘却，所以人们能渐渐脱离曾经经受过的苦痛，也因为忘却，所以照样得再犯前人的错误。

人一生当中，不仅会遇到一些美好的人或事，也会遇到一些自己不愿看到的人或不愿做的事。人们之所以要记住该记住的，是因为我们在成长的过程中，它们能给我们带来力量和快乐。但人生不只是在往上走，有时也是需要忘记一些不愉快的事儿。

我要忘记我的胆小。胆小如鼠，这个词对小时候的我来说最合适不过，因为我每天都在担心一件事。

邻居不知从哪里弄来了一只小狗，戴着一个有铃铛的小项圈。它的名字是花卷，很独特吧!它很可爱，却又很吓人。每当它走动的时候，那个铃铛就会叮叮响。我的弟弟一看见它，就会高兴得不得了，他可能是初生牛犊不怕虎!而我呢?就像一粒渺小的沙，可怜又无助。在小狗来之前，我的脑海里全是快乐。可现在，每次出门，我都像一个小偷一样东张西望的，生怕碰见它。

这不有一次，我骑车到了胡同口，看见家门没开，而邻居的门还开着，我的心马上开始快速跳动了，我是真的害怕狗会突然间跑出来。

当时天朦胧的下着小雨，我一手举着伞，一手扶着车把。路边的行人都在匆忙往家赶，只有我孤独的伫立着。等了十几分钟，我下定决心，大叫了一声：“妈妈，开门!”没想到可怕的铃铛声立刻随之响了起来，它跑出来对我大叫。我是无法忘记它的叫声的，那声音感觉就像是恶魔在我耳边狞笑。

按说，作为人类，我不应该也不会怕这种小东西。可是，现实不是这样的。

花卷“呼”的一下朝我追来了，我匆忙地骑着车跑了很远，有急忙返回了。心里想：今天怎么这么倒霉啊!连家都回不去了。

风瑟瑟的在我耳边吹过，似乎在嘲笑我，说“你真是连狗战胜不了。”雨仍然淅淅沥沥的在下，水坑中是我惊慌失措的倒影……

篇5

浙江省温州市建设小学校长，温州市名校长，温州市首批教育名家，浙江省督学。出版《尊重教育新理念》《新理念作文》等专著。

以核心价值观引领孩子成长

真善美，勤劳淳朴，同情弱者，这些都是带有传统文化色彩的核心价值观。家庭教育要引领孩子形成与主流文化相一致的核心价值观。

故事分享：重回公平码头

2007年腊月二十九，我特意带孩子俩来到上海公平码头。我对孩子俩说：“爸爸曾是公平码头的天涯沦落人。”

1989年年底，23岁的我只身赴北京做生意。腊月二十九回到上海，买了到温州的轮船票，身上只剩零花钱。因开船时间未到就到外滩游玩，之后我提早两小时往回走。没想到赶到码头，船却已离岸50米。当时，没有电话，没有信用卡……后来，在一位老人的好心指点下坐火车到金华，最后已身无分文的我在一位司机的帮助下才平安抵家。

公平码头已由原来的海航码头变成了渡江码头，见不到几个人，只见几艘渡船在黄浦江上悠闲地开着。码头周边还是老房子，在远处高楼的映衬下显得有点凄凉。当年的公平码头是通往各沿海城市的交通枢纽，曾经人来人往热闹非凡的日子如今一去不复返了，让人不禁有种沧桑感。

我说：“十八年前，如果爸爸想不开了，现在也就不会有你们了。”

儿子说：“挫折能使人有斗志。”

记忆中还有一座天桥，于是我带着孩子俩四处寻找。找了半天无果，只好询问坐在码头边的搬运工。搬运工说：“原来的天桥在东大铭路上，十几年前就已经拆了。”我带孩子俩来到了东大铭路，对孩子说：“记忆中的天桥横跨在宽阔的马路上，感觉气势宏伟，而今天的东大铭路却显得有点窄小。”

我对孩子俩说：“当年爸爸差点流落街头，如果把困难比喻为天桥，当时的天桥显得特别高大。但当后来克服了困难再重新看时，天桥却早已拆了。”

儿子说：“人难免会碰到困难，甚至苦难，但不要怕，要想办法解决。”

我说：“人们都说艺术都是遗憾的艺术，实际上人生也都是遗憾的人生。每个人都会面临各种各样的困难，这是遗憾的事。但人应该成为强者，能不断克服困难的人就是强者。”女儿说：“老师正布置《青春向我们走来》的命题作文，我就写爸爸的创业精神！”

家教建议: 让孩子拥有明辨是非的价值观

孩子在成长过程中，不时受到社会价值观的影响，既有核心价值观的正面影响，也有非主流价值观的负面影响，因此，家长的引领很重要。什么是对的，什么是错的，什么是美，什么是丑，什么是可以突破的，什么是不可容忍的，都要清清楚楚地传递给孩子。

从小接触中华传统文化

博大精深的中华文化，构成了中国人价值观的根基。从小常读经典文学，对孩子人格会产生润物细无声的影响。对正义与邪恶、真善美与假恶丑的分析，对天、地、君、亲、师的敬仰，对温、良、恭、俭、让的追求，修身、齐家、治国、平天下的儒家理想，这些传统文化都应该成为孩子成长的精神食粮。

孩子俩幼时，我就让他们接触古诗词。2003年，我组织瑞安安阳实小教师编写《经典文学诵读》校本教材，教材配有注音，易于诵读，于是我给孩子俩诵读。杲杲读初中时，班主任娄老师的传统文化功底深厚，对孩子影响很大。初二时，杲杲就开始看《论语别裁》《史记》等经典书籍。杳杳本来语文就强，读初中时恰好也是娄老师当班主任，因此古典文学学得特别好。

我还有意让孩子俩多读历史书，他们从小就看了许多历史题材的书。我曾与杳杳有一段对话。我说：“一个人不知道自己从哪里来，他怎么会懂得自己将到哪里去？不懂历史的人思想会不成熟，也不会有远见；政治家如果不懂历史，国家将四面楚歌；科学家如果不懂历史，有可能会使科研成果成为人类的劫难。”杳杳说：“历史老师说，人最可怕的就是失忆，忘记历史就像一个国家失去了记忆。”孩子14岁时，我在上海书店买了一本美国人斯塔夫里阿诺斯著的《全球通史》，孩子俩特别喜欢看。

传承长辈美德

每个家庭都有一本创业史，其中有成功的经验，也有艰辛生活的回忆。我曾碰到一位单亲妈妈，生活过得极其艰苦，却不让儿子知道，而孩子却缺乏上进心。我建议她将家里的情况如实告诉孩子，后来孩子了解了妈妈的辛苦，变得相当懂事。

把长辈的故事讲给孩子听，会让孩子更好地传承家庭的核心价值观。远的有家族长辈的故事，近的有父母奋斗的成功与挫折。我常给孩子俩讲家族长辈的故事，如我父亲30多岁时曾因家境困难到贵州打工的故事；我20出头时曾只身赴北京推销汽车配件的人生经历。在家族长辈的故事中，向孩子传递的价值观主要是做人要勤劳，身处困境要乐观等。

此外，我还让孩子接触家乡名人的故事。温州是宋代永嘉学派的发源地，深受义利并举的价值观影响。改革开放前，温州因地处偏僻，人民生活普遍艰辛。但是，在艰难的岁月，温州人互相关爱，日子过得也幸福。改革开放之后，温州人率先背井离乡外出谋生。在历史长河中，温州人形成了特别能吃苦、能合作、能创业的温州精神。我常有意地与孩子俩讨论义利观，讨论温州精神，希望他们能传承家乡先贤以智慧和行动铸就的独特价值观。

学会尊重

尊重，是人的基本需要，获得尊重会产生愉悦感。懂得尊重他人，拥有包容心，将更有可能赢得他人的尊重。改革开放后，尊重成为了社会核心价值观中的重要组成。家长应该教育孩子做世界公民，让孩子学会尊重。自我中心意识太强的孩子，缺乏对他人的尊重，这要引起家长的重视。

我常教育孩子俩，人生而平等。人的职业不同，而人格都是平等的，不应有高低贵贱之分。我曾出版作文专著《新理念作文》，其中收录了学生的乡土作文，描写了关于打工者、农民的美德故事，这些故事对孩子俩也产生了一定影响。

我告诉孩子俩，与人交往应，希望别人与自己个性完全一致是不可能的。每个人因天性、成长环境、教育经历不同，都会有自己的个性，因此与人交往应该学会包容。孩子有时会对某人或某事有意见，我会引导他们从另一个角度多想想，学习换位思考。2004年，我带杳杳去北京游玩，导游小姐硬带旅客进商店，一些旅客很生气，后来还发生争执。杳杳轻声对我说，“大家没必要这么生气，导游也有难处，就算导游错了，你也可以去投诉。在路上就争吵，犯得着吗？”

不要代替孩子选择

是一种精神风俗。宗教教人求善，使人们在道德践行中体悟到人生的尊严和神圣。宗教文化普遍存在，孩子迟早要接触。我觉得，可以让孩子了解宗教知识。一些家长喜欢带孩子到宗教场所，让孩子感受宗教文化，也未尝不可。

从文化视角看，是比较可取的教育方法。我母亲信仰佛教。一次，孩子俩听到奶奶念经很好奇，我告诉他们，宗教是哲学文化，佛教是释加牟尼创建的哲学文化。孩子俩似懂非懂，我说，“释加牟尼创建佛教，这像老师给学生讲故事，以故事中的道理教育学生。佛经就是故事书。”后来，孩子俩陆续了解世界上并存的几大宗教，对宗教文化开始有所认识。当然，是每个人的自由，但是，如果家长把强加给孩子，这是不尊重孩子的人格，明智的家长应该给予孩子自主选择与决定的权利。

核心价值观VS多元价值观

家长要严格把握核心价值观，对于在孩子身上出现的与核心价值观不相符的行为，绝不能掉以轻心。比如，孩子贪心而拿他人的东西，攻击他人，浪费珍贵资源等，这些与核心价值观格格不入的行为，一旦出现苗头就要及时给予纠正。

当然，对于一些非核心的价值观，家长没必要干涉过多，或者对孩子要求过高。如幼儿贪吃、贪玩，青春期儿童装扮比较另类，对于这些非核心价值观的行为，我觉得，还是以宽容对待为好。如果家教过于严酷，会对孩子心灵造成伤害，对孩子成长而言是有百害而无一利的。

当前一些家长喜欢让孩子学特长，这未尝不可。但我觉得，功利的特长教育不是核心价值观，我们更要重视人格教育。家长不能逼迫孩子学习，并以学习成绩为唯一标准。学习成绩好，并不能完全替代孩子其它方面的发展；如果成绩不佳，只要人格健全，也不见得是坏事。过于功利的目标，如学习成绩、体艺特长，甚至孩子长大后的职业选择，都应以多元价值观分析为好。千万不要只抓学习分数和特长培养而忽视人格教育，也千万不要盯着所谓的好职业而牺牲了孩子的天性。

人生幸福取决于幸福感

教育，不只是将孩子培养成人、成才，最根本的目的是为了孩子的幸福。幸福是由心态决定的，家庭教育要关注、引导、培养孩子的幸福感。

故事分享：雨水叮咚响

刚搬家到瑞安县城时，因房子质量不好，客厅里常漏雨。一旦下了雨，客厅里就得摆上脸盆、水桶。孩子们倒是喜欢玩，当脸盆、水桶里装满水时，争着倒水。

后来，女儿和儿子的房间都漏雨了。有一次雨水漏滴到床中央，棉被都湿了。于是，我们在天花板上钉上尼龙纸，将雨水引到床边，再用水桶接着。夜深人静，雨水叮咚响。我对孩子俩说：“这是对我们的考验。如果我们认为这是坏事，心情会不好，但雨水并不会因为我们的坏心情就停下来。”孩子们问：“那该怎么办？”我说：“调节好心态。”近半年的雨天，孩子俩在漏雨的房间里安然度过。

一次大雨过后，客厅、房间里摆上了好几个脸盆和水桶，叮咚作响。我说：“古代文人都很喜欢雨水——‘好雨知时节，当春乃发生’……我们也是文人，我们也喜欢雨水。”于是，我们就按着《泉水叮咚响》的旋律，一起边敲脸盆边唱自己编的歌——“雨水叮咚/雨水叮咚/雨水叮咚响/穿过了屋顶/穿过了墙壁/来到我身旁/雨水呀雨水/你到哪里/你到哪里去/带着我的烦恼/流向他乡……”真有点诗情画意的感觉。

直到第二年暑假，我找人大修屋顶，孩子俩的房间再也不漏雨了。但那些“雨水叮咚响”的场景，却成为了他们幸福的回忆。

家教建议:关注孩子的幸福感

人生的每个阶段都需要幸福。童年是人生的重要阶段，家庭教育应该培养孩子的幸福感，而绝不能以成人的观点让孩子“被幸福”。家长要给予孩子更多的亲情，让孩子有所追求，并在生活中培育孩子的幸福感。

关注孩子真正的需要

孩子的幸福感与成人不同。家长常犯的错误，总是以自己的幸福标准去爱孩子。一些家长认为过去生活艰难，就认为孩子吃得好、穿得好就幸福；一些家长认为过去没有得到关心，就对孩子百般溺爱。可实际情况是，孩子感受不到幸福。于是，家长不断地埋怨孩子“身在福中不知福”。实际上，不是孩子不好，而恰恰是家长应该反思。家长应该与孩子商量，不能以自己的想法强加给孩子，这样才能真正了解孩子的兴趣、需要和幸福感。

儿童的幸福感与基本需要相关。生理需要、安全需要、爱与归属需要，这些都是孩子的基本需要。孩子的生理需要、人身安全大都为家长所重视，而心理安全需要则常常被忽视。如年幼的孩子都怕黑，因此当孩子分房睡后，房间的布置要温馨，让孩子感受到微光，并且父母的房间尽可能靠近孩子的房间。

孩子喜欢上学，不仅只是学习的乐趣，还因为上学能满足归属的需要。上学后，集体生活让孩子拥有归属感，同伴群体也使孩子获得归属感。当孩子参加如春游、大合唱、朗诵等集体活动时，也会从中获得归属感。随着孩子长大，受尊重的需要慢慢增强，这时候，家长应该给予孩子应有的尊重，专制的作风或将成人意志强加给孩子，都可能会使孩子产生痛苦。

给予孩子更多的亲情

一些家长因工作压力重，长期无法陪伴孩子，这对孩子的成长是极其不利的。有些家长把孩子寄养在他人家里，无形中剥夺了孩子的亲情。一个与父母亲长期隔绝的孩子，有可能会在幸福感上出问题。

传统观念把家庭教育的责任交给母亲，父亲似乎可以不用操心家庭教育，我觉得这非常不妥。被称为“人才魔术师”的家庭教育专家蔡笑晚先生，作为父教的倡导者，培养了五位博士一位硕士。他曾说，“那些只在周末晚上亲一下孩子额头的父亲，是失职，更是失败。”这句话深深影响了我。孩子俩出生时我在瑞安教育局工作，后来我担任瑞安安阳实小校长一职，工作任务相当繁重，但我总是尽可能多地抽出时间陪伴孩子，如做游戏、参与探究、亲子阅读、讨论问题等。其实，孩子在家里常常看到父母的身影，就会感受到亲情。我觉得，只要看重亲情，不管多忙，陪伴孩子的时间总是有的。

让孩子品尝自由学习的幸福

许多家长在孩子年幼时就要求孩子学特长，如乐器演奏、书法、画画、演讲等。如果孩子多才多艺，不仅会增强自信心，更能从中获得独特的幸福感。但是，学习才艺，孩子有兴趣是前提。如果家长逼迫孩子学才艺，极有可能适得其反。我觉得，才艺并不一定就是钢琴、书法之类，也并不一定都要形成特长。任何一项才艺若要形成特长，需要花大量时间，除非孩子特别有天赋或者具有特别的意志力，不然会使孩子承受过重的学习压力。有些家长希望孩子学特长而谋求以后进名校，这种功利性的做法，本身就违背了教育本质，实在不可取。

孩子上学后，从天性上而言，学习是幸福的事。但是，由于现行应试教育的大环境，强化记忆，加班加点，横向竞争，使本来幸福的学习变了味。有的家长在孩子上学后，更是紧盯分数，一旦老师布置的作业少了些，就外加作业，双休日还送孩子参加培训班，使孩子的学习一开始就烙刻下苦行僧的色彩，致使许多孩子怕学、厌学。

孩子俩幼时，我也尝试着让他们学一些才艺，但他们对音乐、美术、体育项目缺乏兴趣，我也就不勉为其难。记得曾有一位老师说杳杳手指特别修长，适合弹钢琴，但杳杳对此却毫无兴趣。杳杳曾学过一段时间硬笔书法，后来也不了了之。相比而言，孩子俩特别喜欢看书，我就引导他们自由阅读。孩子俩上学后，我大胆尝试，让他们走自主学习之路，因掌握了学习的主动权，孩子俩的中小学生涯过得很幸福。

幸福是追求之过程

幸福是追求之过程而非追求之结果，一个人若没有了追求，幸福也就大打折扣。培养孩子的幸福感，要让孩子有追求，并从中培育幸福感。喜欢游戏，希望更丰富的游戏机会，这是每个孩子的追求。希望探究秘密，希望获得玩具，上学后希望取得好成绩，希望得到老师、同学的尊重，这些也都是孩子的追求。家长应该在了解孩子追求的前提下，引导孩子树立正确的目标，在一个目标达成之后，还要及时引导确立新的目标。

让孩子享受学习的幸福，既要有高远的志向，又要有恰当定位。志向，使孩子对未来充满信心。但孩子遭遇挫折时容易灰心丧气，所以家长要引导孩子将志向分解为具体的且适当的追求目标。杳杳读初一时成绩在班级10名左右，我给她定位在班级20名。有时能考到15名，她就很高兴，若考到5名则更高兴，这样的目标，使她享受到了无比的幸福，这样的幸福感继而转化为学习的内在动力。

把家庭的生活计划告诉孩子，让孩子参与家庭的生活追求，也能培育孩子的幸福感。在瑞安县城通过房贷购房后，我让孩子俩了解什么是贷款，家里计划如何还贷。孩子俩对我说，“爸爸不用担心，我们好好学习，以后会有好工作，就能为您还贷款。”2004年我出版作文专著《新理念作文》，2005年我出版教育理论专著《尊重教育新理念》，孩子俩从一开始就参与其中。我觉得，大人将自己的追求变成孩子们的共同追求，不失为家教的好方法。

幸福由心态决定

篇6

《开学第一课》作为一节小学生的必修课，无疑具有警世作用。“知识守护生命”开学第一课对小学生而言，开宗明义地诠释了珍惜生命的意义所在。以下是小编为大家整理的开学第一课的观后感600字左右，希望能给各位提供帮助!

开学第一课的观后感600字左右1期待许久的《开学第一课》终于开播了，我早早就坐在客厅上守着，今年的主题是“少年强，中国强”，还是一如既往由央视boys来主持节目，现场中通过云课堂的方式实时连接各地中小学进行直播。邀请了抗疫一线的医护代表以及收获成长的少年儿童代表等作为这次的主讲嘉宾。

这次的嘉宾有钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇、张文宏、吴尊友、毛青等等，让我受益匪浅。第一个出场的“共和国勋章”获得者钟南山爷爷，身穿着一身衬衣，打着领带，虽然已经是84岁的爷爷，但是看上去一点都不老，还是特别帅气。

钟南山爷爷说，他的父母都是医生，因此他也成为了一名医生。钟南山爷爷提到最多一个词语就是“生命”，他说道：“人的命是最重要的人权!我们保住了这么多人的命，这是我们最大人权的表现!”紧接着来自湖北的王督同学跟钟南山爷爷表达了敬意，并立志要成为一名跟他一样的有担当的医生，8月24日，王督同学终于收到了北京大学医学部的录取通知书，跟钟南山爷爷成了校友。

这堂课我学会很多东西，虽然有些抗疫英雄我不是很记得，但是他们的面孔早就印在我的脑海里，一个一个抗击疫情的身躯，默默贡献的精神，是我永远都忘不了的，回想起“人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼说过的一句话：“我们中华民族是个英雄的民族，它是在磨难中成长起来的”。因此，我们更要在这个祖国繁荣昌盛的时代下，加倍努力学习才是我们该做的事情。

同时更让我意识到，作为新时代的新青年，我们的发展离不开祖国，祖国的未来离不开我们。钟南山爷爷写下“一个人也不能少”的寄语，更是鞭策着我要勇挑重担，在国家需要时挺身而出!俗话说：少年强，则国强，那么少年强，中国就强，时代赋予我们重任，我们要与祖国“同成长”!不管在什么时候，身处何方，心一定是向着中国，中国才会越来越强大!

开学第一课的观后感600字左右2今天是开学的第一天，我们观看了《开学第一课》，本期的主题是美在你身边，其实我们的生活中处处都存在美，只是因为你还没有发现。

在我们的生活中常常有这样的人，他们抱怨在生活中找不到美，其实，美就存在于我们身边。

黎明，当我们还在酣睡时，母亲早已悄悄起身，在厨房为我们准备早餐，等我们起床，热气腾腾的早餐摆在桌上。

匆匆地走在去往学校的路上，脚下的路也在匆匆后退着，心里想着该如何渡过这漫长的一天。却不曾留意到，这时的路已经变得十分干净，远处还有清洁工那忙碌的身影。

母亲为了让孩子的早餐有营养，便不惜昨日工作的辛苦，早早起床准备早餐。清洁工为了让我市能在第一时间变得干净，在人们都酣睡时，已经开始工作了，难道这不是重活动中的?

走进校园，看到同学们在校园里读书的身影与老师往返于教学楼与办公楼之间的身影，不觉的感受到这也是一种美。

在街上，你有时也许会发现，有人在把自己手中的食品袋扔手垃圾箱的同时，也会将桶外的垃圾随手扔进去。

在公交车上，有人给老人让座;走在校园里，有向老师问好的声音，这也是美。身边美好的事处处存在，只是我们缺乏对美的认识和理解。

当我们合家团聚，欢度佳节的时候，我们祖国最可爱的人，他们还在守边疆，我们的监护人员也都在自己的岗位上工作着、忙碌着。他们总是这样年复一日的继续着，这不禁使我们赞叹他们的美。

除夕之夜，当一家人聚在电视机前看春节联欢晚会的时候，春晚的工作人员们还在为带给更多人欢笑而忙碌着，他们也应该是美的拥有者。

其实，生活中的美随处可见，只要我们用心去寻找、去体会，就会发现，原来，美就在我们身边。

美来源于生活，善于发现生活的美，善于从生活中得到启示，你会感到生活中许许多多美好的事物就在你身边，你会觉得生活本来就是丰富多彩的!

就我们而言吧，考试及格了，成绩提高了、作文进步了，这就是成功，应该感到高兴，也应该把它归于美。

只要你拥有善于发现的双眼，生活就会给你其实，去读它吧，用心的去读吧，你会发现，“美”就在你的身边!“美”就在我们身边。

开学第一课的观后感600字左右3又是新的学年，学校接到教育部向全国的中小学校发文通知，要求全国各地学校组织学生和家长收看将于9月1日央视经济频道(央视2套)播出的视频《开学第一课》“知识守护生命”节目。《开学第一课》“知识守护生命”大型公益活动中央电视台经济频道举办的一次大型公益活动，以生命意识教育为主题，倡议全国的中小学学生每年每学期都进行应急避险教育,新闻视频.

从“汶川灾难进教材”到《开学第一课》，我们仿佛看到中国教育更加美好的明天，我们不禁为中国的教育喝彩鼓掌。这才是与时俱进的教育，这才是孩子们成长成才的春雨，这才是学生们最需要掌握的东西，这才是教育要达到的最主要的目的之一。《开学第一课》教材是生动的一课，也是精彩的一课，也是中国青少年成长急需补上的一课。

对于中国说，注定是不平凡的一年：既有汶川灾难的洗礼，也有北京奥运的体育与文化盛宴。而2021年对于中国的青少年的成长来讲，这一年里所发生的一切简直就是一部活生生的教材：有生命的敬畏、有文化的魅力、有美丽的情操、有团队的力量、有民族的自豪……这些都是他们成长过程中所必须经历的教育，也是走向社会必须的素质。知识来自于社会，最终还是要回归于社会。采取这样利用奥运精神和抗灾精神相结合的“第一课”对青少年学生来说，意义深远，影响深刻。这也必将成为孩子们人生中最难以忘记的一课,多媒体视频教材更有说服力,更生动.

《开学第一课》教材让孩子们学会了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震灾害可以让孩子们深切地感受到生命的宝贵，同时也可以感受到生命与生命，人与人之间的血肉亲情。在学会避险知识的同时，更能够提高大家的生命意识，懂得了坚持就是胜利，不但可以培养保护自己生命的意识和能力，更能够让他们如何去尊重别人，尊重生命。开学第一课教材视频生活纪录地震时,我们可爱的同学是如何生存的.任何崇高的品质都是由怀着对生命的敬畏开始，这一课将影响着孩子们的一生，影响这一代人。

开学第一课的观后感600字左右4傍晚时分，太阳收敛起了那刺眼的阳光，变成了一个金灿灿的光盘，红光披洒在了湖面上，几朵粉红色的霞云在天空中飘逸，发着瑰丽的光。湖面上浮光跃金;绿树们也显得更加翠绿了。

伴着晚霞与微风，我从学校回到家，打开电视机，收看【开学第一课】。这个节目一共上了三节课，三个主持人(撒贝宁，王小丫，董卿)每人带着一个小班长。

这次节目是以“幸福”为主题。

同学们问：“什么是幸福?”董卿打了一个比方：“幸福，就像是班上一位调皮的学生，你找他的时候却找不到，但就在你不经意的情况下，他就会自己冒出来。”

于丹老师说：“孩子们健康快乐的成长比学习成绩更重要。”

王小丫说：“如果大家一起合作，就会出现意想不到的奇迹。”

节目中有一个真人真事：一个5岁的孩子失去了双亲，成了孤儿，于是她的邻居刘女士就收养了她，过着幸福的生活，可这份幸福只维持了3年。三年后，这位养母便瘫痪了，这时这个孩子才刚8岁，养父因养母瘫痪，便离开了她们，从此，娘俩相依为命，过上了更加艰苦的生活。一年过去了，女儿就编一个长命结给母亲，如今养母的双手，双脚上都有长命结。

这个女孩现在已长大，已经二十岁了，她叫“刘佩杰”，她说：“妈妈幸福，我就幸福。”一次一位女记者采访她，给她买了一整套肯德基，她却一口不动，说拿回家慢慢吃，回家把肯德基给妈妈吃，说自己已经吃的够多了，看都不想再看了。到了如今，女儿连肯德基是什么味道都不知道。多么感人的故事啊，现在像他这么孝顺的人还能有几个呢?

夕阳献出了她那最后的一丝余晖，微笑着逝去了。然而，明天的早晨，一轮红日又将从东方的地平线上冉冉升起。

新的学期开始了。好好学习!天天向上!

开学第一课的观后感600字左右5今天，是9月1日，是开学的第一天，是同学、老师们重逢的一天。放学后老师布置了一项任务，那就是看《开学第一课》。

今天《开学第一课》的主题是"幸福"。幸福是最重要的，比学习还重要，可幸福是什么呢?幸福有各种和样的解答，说也说不清。开始请成龙"老师"对他们和我们的童年互相比较了一番，觉得我们很幸福，所以要珍惜现在的幸福。之后看了一段短片，我了解到一个天生失明的小男孩，他非常喜欢弹钢琴，从小他妈妈帮他写盲谱，使他学会了钢琴;长大后妈妈把他带到北京音乐学校，可都不收他，他的妈妈也没有放弃，终于帮孩子找回了幸福。

还有一个短片，是在贫困学校一群孩子和王老师的故事：在儿童节，新来的王老师为了给贫困孩子们一个快乐的童年，就教孩子们跳舞王迈克尔.杰克逊的舞蹈，孩子们既为迈克尔的出色演出感到惊奇，又为老师带来的惊喜而感到快乐。可是三年的时光一眨眼就过去了，到了分别时，他们还不忘记老师教予的舞蹈。还有一个短片，是一个贫困家庭里传来的：一个女孩父母都不在了，

是继母养活了她，可幸福只持续了三天——一天，继母因病瘫痪在床，不能动弹，只有女孩可以照顾她。可开始做得很糟糕，她继母当时都不想活了。可女孩对她日日夜夜的照顾却让继母活了下来——每天做200次仰卧起坐，240次弹腿、300多次拉腿，还天天为继母做菜、擦身、上厕所。这些看了后无不让人感动，因为在这么困难的日子里，她让继母活了下来。

在这里我总结出了一句话：幸福比学习更重要，我要努力、要奋斗、要坚持、要感恩、要沟通，要通过这些得到更多的幸福。

这些，我终于明白了幸福是什么，因为我一直都不明白幸福是什么。以前我真可谓是"身在福中不知福"，因为我没遇到过什么大挫折，也没体会到幸福是什么。更没怎么帮助过别人，也体会不到帮助别人的幸福。就像一朵花，水浇多了，花就溺了，谢了。

篇7

面对众多的荣誉，我对自己有了更加充分的自信，却从未被荣誉冲昏了头脑。因为我深知一山更比一山高的道理，通过大量地阅读课外读物，深深地领会到知识的浩瀚。我酷爱看书，只要有时间我总是拿着书看呀看！从小到大看的书已无法计算，主要有《我们爱科学》、《小学生读写》、《上下五千年》、《小学生优秀作文大观》、《十万个为什么》以及一些儿童文学名著等。“读书破万卷，下笔如有神”，正是由于养成了良好的看书习惯，促进了我写作水平的提高，我的作文选材新颖独特，经常被当作范文读给同学们听。2012年在xx镇组织的《建设幸福中国》读书活动中，演讲和征文比赛都获得了二等奖。喜欢研究问题、探索问题也是我的特长之一，这一点在数学课中表现尤为突出。对于课后的星号题以及一些趣味性思考题我总是不放过，有时为了一道题，冥思苦想老半天，连饭也顾不上吃，身为数学老师的妈妈想提醒一下解题思路，我都不让她给我讲，我要凭借自己的钻劲去解决难题。我始终牢记家长的嘱托，老师的教诲：第一名、一百分并不是最重要的，执着、有毅力地把每一件自己必须做的事，做深做透才是最重要的。随着年龄的增长，我越来越知道了为什么而学习，怎样寻找最佳的方法来学习。把从前的成绩作为一个坚实的基础，面向更广博的知识海洋。所以在每次期中、期末考试中都取得了优异的成绩。

六年来我不但在学习上取得了不少成绩，在各科老师的精心培养下，我积极参与了班级及学校的各种活动，既丰富了校园文化，也丰富了自己的多彩的生活。在学校的书法大赛和手工制作中都获得过一等奖。我是学校合唱队的指挥，在XX年阳城县校园文化艺术节比赛中，我的指挥令现场评委赞叹不已，最终获得了县级二等奖，这是我们农村学校在这项比赛中获得的最高荣誉。我还利用假期参加了拉丁舞和小提琴的学习，并在阳城县府前广场和步行街进行了汇报演出，获得好评。每年六一的时候我都担当学校汇演的节目主持人，还在汇演中加演过小品；体育方面，我作为校运动队的一员，训练刻苦，有一股不服输的劲头，在今年的xx镇小学春季运动会的女子组800米决赛中，我积极拼搏最终取得了第二名的好成绩。

我热爱集体、关心他人。自入学以来，我一直担任班长，我有一腔勇于负责的精神。在学校里我力争成为老师的好助手，同学们的好服务员。我从小学一年级就开始当班长，自当上班长那一天起，我就用稚嫩的肩膀承担起了一份责任。因为我是班长，劳动时我总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班长的架子只指挥别人干，下课后同学们休息我却还在忙着收发作业本。有同学不守纪律了，我会及时给同学们指出来。我总是把班集体的荣誉看得高于一切，在班主任及任课教师的指导帮助下，我大胆管理，主动工作，积极参加学校组织的各项活动。对后进生更是倍加关心。作为班长，我为班集体作出了很大贡献。作为班干部，我以身作则，能认真履行自己的职责，练就了较强的组织能力，在少先队活动中，我是带头人，是组织者，我团结大家，把活动搞得丰富多彩。在管理班中的各种事务时，我与其他班干部配合，加强对班集体的建设，把班级管理的井井有条，在同学中的威信很高，也使班级总体成绩水平有了一定的提高，成为老师的好帮手。

在日常生活中我我是一个懂事的孩子，从不乱花一分钱。曾经好几次，妈妈见别人家的姑娘打扮的漂漂亮亮的，就想给我也买几件新衣服。我说：“我有衣服穿，还都很新呢。再说，我长得也不快，很多衣服还都合身，穿得时间长了我和它们都有感情了。”委婉的拒绝了妈妈的好意。平日在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，我经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服，让亲情其乐融融。对待邻里，我文明礼貌、与人为善，深得邻里喜爱。

篇8

关键词：文章作品的声韵；文章作品的音律美；文章作品的韵律美；文章作品的神韵美

作者简介：杨道麟，华中师范大学中文系教授，博士，喀什师范学院特聘教授(湖北　武汉　430079)

文章作品的声韵美在世界语言之林中是特别优雅的，并别具一格的。声韵美是文章作品的整体风貌的呈现，涉及文章作品的内容和文章作品的形式两个方面。我国的文章作品虽然一直在质朴、藻饰与返朴之间争论徘徊，但是讲究语言声韵的美丽，始终是许多文章作者所追求的，同时也是许多文章读者所期望的。人们普遍追求和期望的是一种“出水芙蓉，天然艳丽”的美学效应。“写气图貌”、“属采附声”既是达物的需要，也是达意的需要，更是达情的需要。学界周知，我国的古今文论非常注重文章作品的声韵美。如刘勰的《文心雕龙》设“声律”章，蔺羡璧的《文章学》设“文声”章，都强调文章作品的声韵美是其本体固有的要素。声韵美是文章作品的语言美的重要组成部分，是文章作品的音义兼美、情文并茂的结晶，是文章作品的音律美、韵律美、神韵美的融合。以下试图从三个方面分别进行论述：

一、文章作品的音律美

文章作品的“音律美”是指文章语言的声调和谐、节奏鲜明、旋律悠扬的美。这种美是文章作品的“神明枢机”的呈现，能给读者以“声转于吻，玲玲如振玉；辞靡于耳，累累如贯珠”的美感。它主要表现在声调美、节奏美和旋律美等方面。下面依次予以展开：

1.声调美

声调美即指文章语言的平声、上声、去声、入声(今为阴平、阳平、上声、去声)四个声调按照高低、升降、长短的平仄调配所构成的一种美。声调美能给读者以美感是因为文章语言的高低、升降、长短所构成的声调(平仄)能使读者获得听觉上的美感。拿现代汉语来说，分为阴平(第一声)、阳平(第二声)、上声(第三声)、去声(第四声)四个声调。其中，阴平和阳平为平声字，上声和去声为仄声字。按照传统的习惯，阴平声是一个高平调(不升不降叫平)，阳平声是一个中升调(不高不低叫中)，上声是一个低升调(有时是低平调)，去声是一个高降调(从高到低叫降)。古代汉语也有四个声调，但是和现代汉语的声调种类不完全一样。古代汉语的四声是：平声(这个声调到后来分化为阴平和阳平)、上声(这个声调到后来有一部分变为去声)、去声(这个声调到后来仍是去声)、入声(这个声调是一个短促的调子)。依照传统的说法，平声应该是一个中平调，上声应该是一个升调，去声应该是一个降调，入声应该是一个短调。《康熙字典》前面载有一首歌诀，名为《分四声法》：“平声平道莫低昂，上声高呼猛烈强，去声分明哀远道，人声短促急收藏。”这种叙述虽然是不够科学的，但是它也让我们知道了古代汉语四声的大概。这是辨别四声，区分平仄的基础。因此，在写作文章时，作者一定要遵循声调配合的一般原则，自觉地或自然地讲究平仄的相重(相同)和相拗(相反)，讲究长短句式的错落和匀称，从而使文章作品形成无穷的变化之美。例如在《放手发展抗日力量，抵抗顽固派的进攻》一文中这样写道：“在那里，是荫蔽精干，长期埋伏，积蓄力量，以待时机，反对急性和暴露。”在这段文字中，作者一句话连用四个四字短语，每个短语的后两字是重心，而这四个重心的落音，依次是“仄平仄平”，一抑一扬，形成波澜，读起来琅琅上口，富有抑扬美；听起来清新悦耳，富有声调美。又如刘棣华在《月是故乡明》一文中这样写道：“皎月当空，清辉满地，或倚窗，或伏几，或辗转床褥，常常会涌起一股或浓或淡的乡思。”在这段文字中，作者把诗歌语言的平仄、对仗等原则运用到文章的写作中去，从而使文章的语言也有了诗歌的韵致。“皎月”是仄声，“当空”是平声，“清辉”是平声，“满地”是仄声，平仄相应，抑扬相协，形成了一种回环美；“或倚窗”是仄仄平，“或伏几”是仄平平，同中有异，变化多端，创造出一种音乐美。

篇9

答卷主题作文范文1

做一个有准备的人才能成功。

——题记

到了初中部以来，我们经历的困难和辛苦不少。尤其是我们学校考试，什么数学了、语文了、还有新开课物理都有，期中考试、期末考试、月考、周考甚至日考，几乎每天都有考试。从此考试就成了家常便饭。

一开始的时候我是不适应这种环境，但是我只能适应它。

最近一周我一直非常紧张，好像时刻准备上战场去杀敌，这样的紧张是来自于这周要考物理的冲击…

原来我刚学物理的时候，虽然我对物理有十分浓厚的兴趣，但是经过了一次一次的。大型和小型的考试之后，每次都不理想，尤其是月考，那次失败让我十分悲伤。

对于这次周考，我想用我十分努力和十二分的力量来答这张卷子，这一周，我把卷子里的每一个题，每一个空都认认真真地看了一遍，物理书上的每一个定义，每一个知识点也看一遍，每天如此，在我最后的一天的时候，我静静的坐下，看着我已经翻烂的物理卷，翻阅着被我翻的泛黄的书，看着我已经上面许许多多的小红点，最后为我拼搏努力中。

“铃——”，考试了，今天物理考试，有些同学十分紧张的等待死亡，而我十分坦然。

当我拿到卷子的时候，看看上面的题，异常兴奋，心想：“第一题很简单，第二题太好了，做过。”就这样一道一道的做下去，虽然考试时间对于我来说非常短，但是我跑过了时间，我答完了。欣然走出了考场。

果然老天不负有心人我打了历史最高分，95分，别人看着我如此好的成绩也非常惊讶，而我却觉得这是应得的回报。

通过这次周考让我明白，一个有准备的人才能答出一份完美的答卷，给人一份惊喜!

答卷主题作文范文2

有没有一个选择让你难以决定，犹豫不决?有没有一份问卷让你踌躇不安，无从下手?又有没有一份答卷，让你后悔万分，不觉满意?选择就是问卷，决定便是答卷。人生这条羊肠小道上，我们经历了无数次的考验，做过了无数张问卷，书写了无数张答卷。而这张答卷是否称心如意，是否是一份满意的答卷，这都不了了之。

是啊，并不是所有的问卷都是极其简单的，并不是所有的答卷都是真实的心灵写照。但是我想呀，既然做出了决定，不曾后悔，这都是一份满意的答卷，

犹记得是年幼时八月盛夏，茂叶中蝉鸣声、窗外轰鸣的机械声交织入耳，窝在床上的我有些烦躁。辗转了好一会，却已毫无睡意。朦胧地打开了房门，却见到了父母和一位操着外地口音的叔叔。似乎是我的出现了打断了他们的谈话，场面一下静了下来，我知趣地转身回屋。忽然，听到妈妈对我说：“这是你上海的叔叔，快问个好。”

我上前说了一句“叔叔好”，却对“上海”这个地名格外上心。上海是中国最繁华的城市，也是我最向往的城市，但不知道为什么在上海的叔叔会来池州这座小城市。

叔叔冲我笑了笑，此时妈妈又缓缓开口：“叔叔是来接你去上海读书的，你想去吗?”

我一愣，感觉格外的欣喜与惊讶。一想到上海，眼前便是那鳞次栉比的大厦，四通八达的大道和来来往往的人群。那个充满竞争高速发展的城市留给我的印象是难以言语的神秘，我对这座城市有着无穷的好奇。而且，那里的教育资源也是格外的丰沛，如果我能在上海读书，绝对是一件不可多得的好事。我窃喜，正欲答应，可那句“好啊”一直卡在喉咙里，怎么也说不出。

如果我走了，去了上海，那样爸妈就不能在我身边，即便是来看我，次数也不会很多时间也不会太长。那么，我会不会觉得孤独，会不会思念家乡呢?

好比有一张问卷摆在我面前，有一道选择题，也只有两个答案。可能在平时的考试中，选择题的答案中必有一个是对的。但是，我面临的是一道不一样的题目，它没有所谓的正确与错误，然而我做出的选择，写出的答卷却影响着我的现在与未来。我必须为我的现在着想、为我的未来筹划。明明我已胸有成竹，做好决定可又无从下笔。我的内心无比纠结，好似一旦做出了决定自己一定会反悔难过，彷徨不已……

待我思考过后，我郑重地交上我的答卷，在父母与叔叔的惊讶中我选择了留在这座并不发达的生态城市，做出了这个出人意料的决定。我很想去上海，却更想留下来，这里有我太多的牵挂。即便明天的光辉会就此暗淡，我觉得我也不会后悔，因为我的心早已与这座城市的一点一滴连在了一起，留下来，便是一个最佳的选择，便是一份满意的答卷。

答卷主题作文范文3

人生就是一张答卷。它上面有各种各样的题型，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷是用手来书写，人生的答卷却是用行动来书写。

人生中的第一道题是选择题。当我们呱呱落地，来到这个世界时，我们就面临着无数的选择。当我们面对素不相识，突然晕倒的路人时，我们是选择上前热心帮助，将他或她送往医院，还是抱着“事不关己高高挂起”的态度当做没看见;当同学，朋友遇到困难时，我们是慷慨相助，伸出援助之手，还是置之不理呢;当自己与别人发生矛盾时，我们是毫不退让，步步紧逼，非要分个你死我活，还是“退一步，海阔天空”呢……在人生中，类似的选择一个接着一个，选错一道都将对自己或他人产生巨大的影响。在我们的一生中，人生的十字路口随处可见，可这时你是否能找准自己的目标，做出正确的选择呢?人生的选择题，我们需好好思考，拿捏!

已经好久，好久没有回外婆家了，随着学习负担的增重，忙碌的学习生活压得我喘不过气来。好不容易，放暑假了，我终于得到了一份轻松与喜悦。一个阳光明媚的日子，我沐浴着阳光，踏上了久别的故土，来到熟悉的屋前。金黄的玉米将外婆家门前的水泥地占领了一半，像给水泥地铺上了一层金黄的地毯。这时，那熟悉的身影出现在我面前，外婆笑着迎了出来：“外甥，来啦!”“嗯，外婆，最近很忙吧，辛苦你啦，可要注意身体啊!”我边说边拉着外婆进了屋。外婆摆了摆手，笑着说：“不辛苦，外婆不是没事干嘛，在家闲着也是闲着。对了，外婆给你留了你最爱吃的玉米!”说着，外婆拿出一个颗粒饱满，晶莹剔透的玉米，塞到我的手里。这时，外公回来了，他带着草帽，捧着一把杂草，脸上的汗大滴大滴的淌着，我凭借多年的经验，放下手中的玉米，一溜烟冲向冰箱，果然，一大堆菜瓜安安静静的在冰箱里“乘凉”，我挑了一个大的，关上冰箱门，又瞬间来到了厨房。我迅速将菜瓜剥皮，去籽，笑着递给外公，外公奖励给我一个大拇指，我擦了擦汗，笑了。

早已习惯了忙碌的生活，可一下子闲下来，倒有些不习惯。每次吃完饭，我便抢着洗碗，外婆总是不让我洗，为此还要唠叨一番，我不得不打住她的话，说正好让我找点事干，外婆这才关闭“噪音污染器”。外婆和其他人的长辈一样，喜欢唠叨，就连平时随和的我，有时也嫌她唠叨，可是，我非常清楚，这是一种爱，一种表达方式不同的爱。我想，也许，这样的方式，比宠着我们，让我们身在福中不知福要强得多。孝顺懂事，也是我们在成长路上，或者说这辈子，都要学习，不能忘记的。做人的第一个要点，就是——孝!

人的一生中，还有填空题、判断题和问答题，它们都影响着我们的人生。填空题要求我们用丰富的知识和阅历，让自己变得充实;判断题要求我们对社会中的事和物与辨别和判断能力，让自己少吃亏;问答题要求我们有不懂的问题虚心向别人请教，让自己以后变得独立!

在人生这张巨大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多彩，但真要交出一份满意的答案，远非想象中的简单，因为很多人很难做到做，也不想做到。让我们一起努力，做一个孝顺懂事，知识丰富，虚心请教，谦虚有礼，有目标有方向的人吧!

答卷主题作文范文4

一天上午，高二(1)班正在进行英语测试。这次考试难度很大，不少同学都紧锁眉头，长吁短叹，面对密密麻麻的试题无从下笔。

不过，坐在角落里的陆天正埋头刷刷地写着。他抬头看见周围的同学都在挠头叹气，好不得意。幸亏刚才在办公室看过答案，嘿，这下可以一鸣惊人了。他不禁窃笑，心中的喜悦无法抑制。

“喂，兄弟。”同桌何晏捂着嘴小声叫道。陆天侧过头来看了何晏一眼，知道他又在求救了。陆天想平时考什么都能递，今天可不行，我要拿第一，让别人刮目相看，他凭什么白捡个第二，但毕竟哥们儿一场，不帮忙也太不够意思了。啊，有了。陆天撕下一张纸条准备给何晏抄答案。“A、C、B、D……好，就写个D、B、C、D……”写好之后，陆天把纸条折了几下，扔给何晏。看着何晏如获至宝般捧着纸条抄答案，陆天不禁轻蔑一笑。试卷做完后，陆天生怕何晏再来烦他，就第一个交了卷。听到其他同学的阵阵叹息，他得意极了。“这次一定要让你们刮目相看!”陆天心想。

第二天，英语老师抱着一摞试卷进了教室。看到老师进来，教室里顿时一阵低呼：“惨了!”然后同学们集体低下头，等待老师“宣判”，唯有陆天高昂着头，连眼睛里都溢满了笑。此刻他的内心一片翻腾，因为他期待已久的神圣时刻就要到了，他就要在老师和同学面前扬眉吐气了!英语老师放下试卷，扫视了一遍全班，陆天注意到老师的目光在他脸上停留了几秒钟。

“同学们，这次考试分数普遍不高，这不怪大家，是因为题有点难。不过，我要特别表扬一位同学，他平时成绩不太好，但他是这次考试的第一名，他的选择题仅错了一道小题。”

“哇，谁呀?”教室里一阵喧哗。陆天听后，得意地笑了笑。

“下面开始发试卷。第一名”老师说。

陆天往后挪了挪凳子，准备上去领试卷，并接受大家羡慕且敬佩的目光。

“第一名，何晏!”老师说道。

“啊，怎么回事?”陆天非常诧异。

何晏接过卷子回到座位上，小声对他说：“嘿，陆天，真够哥们儿!”陆天嘴巴一扯算是笑了，心里却狠狠地骂道：“臭小子，抢了我的第一，让我屈居第二!”

“第二名，沈宇。第三名，吴真。第四名……”眼看着老师手中的试卷没剩几张了，陆天的额头出了一层汗。

“陆天，58分，倒数第四!”陆天的脑袋“嗡”地一响。他接过卷子一看，选择题上一片红“×”，好不热闹。“怎么回事?怎么会这样?”陆天怎么都想不明白。一节课下来，他什么也没听进去。

“陆天，跟我到办公室去一趟!”陆天低着头跟着老师走进办公室，站稳后一抬头，眼前正躺着那张答案。再一看，旁边坐着笑容可掬的物理老师。这是物理老师的办公桌!陆天顿时觉得头晕目眩……

答卷主题作文范文5

人生，他有开始，也有结束，有头也有着尾，有着起点，也有着终点。

人生其实好似一张答卷。它上面有选择题，填空题，判断题……但它又与平常的答卷不一样。一般的答卷是用手来书写，人生的答卷却是用行动来书写。

有位哲学家曾经说过：“自己的理想之花，需要自己浇开它。人生道路上的困难需要自己克服它，而自己一生的幸福需要自己把握，你能否浇开自己的理想之花，把握好自己一生的幸福，那就要看你有没有勇气克服自己人生道路上的困难，会克服困难的人，他的一生便会多姿多彩。而那些遇到困难就退缩的人，他的一生便枯燥无味

我们在人生路途路途中的酸甜苦辣，是不可避免的。苦的，我们要学会悄悄地咽下，痛得，我们要学会默默的忍着，酸的，我们就要学会默默体味。甜的，就要学会懂得有了苦、酸、痛才会有甜。当泪水溢满眼眶时，忍住，要学会坚强，学会忍耐。当梦想充斥着你的心灵时，张开翅膀，用行动努力向它靠近。不要空想，不要以为可以不劳而获。那时不可能的。

人生漫漫，它一路坎坷、暴风骤雨，荆棘丛生，可是我们的脚步却永不停歇。这不就像答卷?难题不断，可是我们却从未停止过思考。那时以为每一个苦难背后，总会邂逅一份稚嫩，多一份沉稳。

篇10

鲁滨逊漂流记这本小说被认为是第一本用英文以日记形式写成的小说，享有英国第一部现实主义长篇小说的头衔。以下是小编为大家准备了2021读《鲁滨逊漂流记》学生有感范文，欢迎参阅。

《鲁滨逊漂流记》学生有感一英国小说家笛福的《鲁滨逊漂流记》描述了出身于商人之家的鲁宾逊，不甘于像父辈那样，平庸的过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想。主人公漂流海岛，战胜困难，在荒无人烟，缺乏最基本的生活条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难。以惊人的毅力顽强地活了下来。没有房子，他自己搭建。没有食物，他尝试着打猎，种谷子，训养山羊，晒野葡萄干，他还自己摸索着做桌椅，做陶器，用围巾晒面做面包但想回人间的心切，使他着迷般地只想到如何走出这个鬼地方，最后于1868年回到阔别28年的英国。

小说最吸引人的地方就是鲁宾逊的性格。他敢于冒险，敢于追求自由自在，无拘无束地生活。即使流落荒岛，也决不气馁。就这样，鲁宾逊在荒岛上建立了自己的物质和精神的王国。面对人生困境，鲁宾逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。现在，在西方，“鲁宾逊”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。

《鲁宾逊漂流记》之所以成为文学不朽的名著，还在于它的真实性和不凡的艺术表现力。翻开书的第一页：“谨以此书奉献给那些时时处处依赖父母，依赖学校的青少年朋友们。”

我们需要具备鲁滨逊那样的刻苦奋斗的精神。

在他认为，天底下没有什么人类克服不了的困难，只要人类充分利用自己的智慧与双手，一切难题都将迎刃而解。我们学习也一样，必须相信自己有能力把各个学科学好，这样在学习过程中才会有一股动力不断促使我们前进。同时，还必须在做好每一件事后力求精益求精。

鲁宾逊自信，自立，自尊，自强，永不满足，不甘平庸的精神;告诉我鲁宾逊靠自己的诚实，善良，智慧和坚毅，去创造,去开拓。他的精神值得我们学习!

《鲁滨逊漂流记》学生有感二我轻轻地合上《鲁滨逊漂流记》，脑海里不断浮现出书中的情景，主人公鲁滨逊那幸运又悲惨的遭遇使我羡慕又同情，看着书本封面的鲁滨逊，仿佛又使我看到了书中那惊险的一幕幕……

鲁滨逊他敢于冒险，敢于追求自由自在，无拘无束的生活。他不愿意一生按父亲的意愿生活，他一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是他毅然舍弃安逸舒适的生活，决定离家出海航行，去遵守自己内心的选择。这样的勇气，这样的胆魄，不是一般人所具备的。

鲁滨逊一个人在“无人岛”上生活了二十八年，他不仅要战胜寂寞和孤独，还要战胜饥饿和疾病，更不能让海上的强盗发现他，他总是乐观的面对眼前的一切，珍惜身边每一个可以让他求生的机会，在困难面前他也害怕过，逃避过，但最后总是战胜了自己而获得了生的希望。

记得我在学习的过程中，经常遇到一些困难，我不是想办法克服它，而是和困难玩起了迷藏。有一次，我对一个数作文/学问题特别的感兴趣，但是始终没有把它弄明白，如果我要搞清楚这个问题，需要花很多的时间和精力，于是我心安理得地放弃了，可是后来在考试中我又遇到了同一个问题，我还是没有解决掉，我好后悔，我虽然暂时的“绕”开了这个困难，但困难最终又和我遇上了。

读了《鲁滨逊漂流记》后，我觉得自己和鲁滨逊真的是有天壤之别啊，鲁滨逊在那样艰难的环境下能自力更生，靠自己顽强的毅力与大自然展开了英勇的斗争。而我们在学习上遇到的那点困难和鲁滨逊比起来，还算是困难吗?顿时，我感到脸上发热，心狂跳着……

一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心，勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。只有这样，才能像鲁滨逊那样，永远是一个胜利者。

《鲁滨逊漂流记》学生有感三我最喜欢的经典作品是《鲁滨逊漂流记》。

《鲁滨逊漂流记》是英国著名作家丹尼尔?笛福创作的长篇小说。故事的主人公鲁滨逊是一个敢于向自然挑战的人，三次驾船出海，在一次风暴中被海浪推上了一个荒岛。他始终保持着乐观、积极、向上的心态，甚至还捉了一个奴隶“星期五”为他干活。他顽强的在荒岛上度过了漫长二十七年，在一次偶然的机会下，他帮助一位船长夺回了被海盗抢走船只，因此回到了他的故乡。鲁滨逊最令我钦佩的，便是他那为了自己的理想而奋斗的积极的心态。

什么是积极的心态呢?我认为，在现代世界，积极心态就是面对工作生活学习中的问题、困难、挫折、挑战和责任，从正面去想，从积极的一面去想，从可能成功的一面去想，积极采取行动，努力去做;也就是可能性思维、积极思维、肯定性思维。主要的“成分”是执着、挑战、热情、奉献、激情、乐观、爱心、自豪、渴望、信赖。我来帮大家分析一下鲁滨逊。他执着：对未来美好生活的执着;挑战：他敢于向大自然挑战，三次冒险出海;他热情：饱含“活下去”的热情;他奉献：为了未来他奉献一切;他激情：心中的激情火焰高万丈;乐观：始终都有的乐观的心态;他有爱心：他有包容“星期五”的善良爱心;他自豪：在完成“工程任务”的自豪;他渴望：在荒岛时对回故乡前所未有的渴望;他信赖：他对船长和“星期五”的深切信赖。有了这些，鲁滨逊还有什么理由不积他极向上呢?况且，他用自己的力量做出了一个属于自己的、伟大的“世外桃源”，他怎么会不积极向上呢?

拿破仑?希尔说的好：“一个人的心态在很大程度上决定了一个人人生的成败”。保持一种阳光、积极的心态，尤其对开发潜力大有好处。人的潜在能力是无限的，一般人只是发掘了一部分潜能而已。比如说一个文盲，或者是一个体力劳动者，如果他能保持一种积极的心态，他就会开始学习一些文化知识，开始读一些书。如果他曾经读过一些书并能保持积极心态的话，他就能学到一些科学知识，他也可能是一个技术工人，如果他一直保持这种积极心态，那么他就会读更多的书，也就可能是一个高级技工或管理者，比如工程师、医生、经理或市长，到最后，如果他读的书足够多，那么他可能是一个对国家举足轻重的科学家;相反，即使他是一个对国家举足轻重的科学家，如果他的心态是一种消极的甚至是颓废无为的，那么他就不可能为国家做出贡献，对社会做出贡献。长此以往的话，就会成为一个对社会无用的人，社会也将抛弃这种人，到最后，他的生活根本就比不上那个一直保持积极心态的文盲。

感谢《鲁滨逊漂流记》，它像一盏启明灯，照亮了我的人生路!让我在今后的人生路上永远保持执着、挑战、热情、奉献、激情、乐观、爱心、自豪、渴望、信赖心理要素!

《鲁滨逊漂流记》学生有感四读《鲁滨逊漂流记》时，我看到了扉页上的“谨以此书奉献给那些时时处处依赖父母、依赖学校的青少年朋友们”这句话，觉得有点不服气，心里嘀咕着：“别小瞧了我们!我倒要看看，你凭什么这么说……”但是我读完后，我曾一直思考着这样一个问题：如果我是鲁滨逊……

如果我是鲁滨逊，当船在暴风雨中失事，我会像他那样不向命运低头而继续远航吗?不，如果可以选择的话，我才不会去接受那充满困难和挫折的生活，因为我没有他那样的坚强。

如果我是鲁滨逊，当独自一人置身于荒岛之上，叫天天不应，叫地地不灵时，我会像他那样不自暴自弃，努力求生吗?不，我不可能像他那样随机应变，积极自救，因为我没有那种能力，我更没那份自信。

如果我是鲁滨逊，当看到食人族用人开宴会时，我会像他那样勇敢地站起来，在仅有一个助手的情况下同他们搏斗吗?不，我宁可躲得远远的，祈祷他们永远不要发现我，因为我没有那种胆量。

我现在不得不承认我与鲁滨逊相比，自己是软弱与无能的。从呱呱坠地到背上书包，父母、学校为我们铺设了成长的道路。我心安理得地在这条平坦的大道上走过了一年又一年，没有挫折，没有风浪，而我还整天抱怨这个，抱怨那个。其实我根本没有品尝过生活中的苦涩，我是幸福的。然而处在幸福中的我根本没有意识到，能吃饱穿暖，背上书包去上学，每天接受家人们的关爱和社会的关注，是一种莫大的幸福。

“一本好书能拯救一个人。”现在我百分之二百相信这句话。这本书向我展示了鲁滨逊自信、自立、自强、永不满足、不甘平庸、勇于创业的精神;告诉我鲁滨逊靠自己的善良、智慧和坚毅，去创造、去开拓。我想我应该拿出所有的精力努力地向他学习，不仅仅是为了社会，为了父母，更是为了我自己的将来。他的那种敢于同恶劣的环境作斗争，热爱生活，热爱生命的精神深深地感动了我。跟鲁滨逊比起来，我们现在的生活环境是多么的丰富多彩，因此，我们更应该要珍爱自己的生命，崇尚我们的生活，为我们的未来画上绚丽的一笔!

《鲁滨逊漂流记》学生有感五读完《鲁滨逊漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他是谁?他就是勇敢的探险家、航海家“鲁滨逊”!

他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨逊，反而使他更加坚强。上帝给予了鲁滨逊的困难，对于他，也更具有挑战性!

风暴海啸，全船除了鲁滨逊没有一个人活下来，真正的生存挑战才刚刚开始!他流落孤岛，就为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨逊在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨逊不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。一次，鲁滨逊无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天有眼。从此，鲁滨逊一到雨季就撒下一些种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨逊竟然成为了种田的高手!现在，他知道一年四季播种两次，收获两次。什么时候种，什么时候收。鲁滨逊就这样有了自己生活的口粮。

为了造船回乡，鲁滨逊又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到星期五(他救下的一个俘虏)的出现，这个希望才重新油然而起!