教务处工作安排范文

导语：如何才能写好一篇教务处工作安排，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

认真贯彻市委、市政府提出的“科教兴市”的战略，以创建省级“文明学校”、创建国家千所示范校为目标，在校领导的的正确领导下，贯彻落实学校的工作中心和总体计划，坚持为教育教学第一线服务、为师生服务的宗旨，坚持“以人为本、服务育人”的宗旨，开源节流,努力创建平安校园，全面做好学校教育教学的后勤保障工作，努力为创建文明学校、德育先进校、绿色学校、收费规范示范校、平安校园，打造一支思想觉悟高，工作作风硬的总务队伍，确保后勤服务工作再上新台阶。

二、工作要点

（一）加强学习，开展争先创优活动。

1、加强政治理论和业务素质的学习。开展学习实践科学发展观活动，认真学习八一村“168党建工作模式”,“设岗定责”，形成党员教育管理工作的新机制。通过学习、提高管理人员自身素质和管理水平；树立爱岗敬业、职业道德高尚的新形象；开展创优活动，积极宣传计划生育基本国策。为争创“文明学校”、“科技示范校”、“德育先进校”、“绿色学校”、收费规范示范校、平安校园做好后勤保障工作，积极配合学校各个部门工作，为学校创思教育、研究性学习的办学特色提供有利的平台和后勤保障，进一步落实后勤人员岗位责任制，明确职责、加强管理，更好地为教学工作服务。

2、树立后勤为教学服务的思想，提高服务意识。

（1）总务工作是学校管理的一个重要组成部分，后勤服务是繁琐而又平凡的工作，后勤服务的好坏影响到整个学校教学工作的发展，总务工作与学校工作密切相连。

（2）进一步健全总务人员的岗位责任制，要从学校工作需要出发定岗、定责，使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责，做到事事有人管，事事有人干，事事有记录，事事有落实。

（3）树立后勤为教学第一线服务的思想，进一步改进工作作风。要多思考、多学习、多听反映；遇事能做的，随时处理，不拖拉，不当甩手先生；坚持多上门、多服务、服好务。

三、工作任务及工作目标。

1、抓好学校经费管理及使用。

根据财政安排的经费以及学校收入实际的情况，按照“量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平衡”的原则，做好本校经费收支的预算工作，做好校长的财务参谋工作，执行好经费使用计划，准确提供有关数据、情况。在经费使用上，努力做到精打细算，少花钱，多办事，把学校有限的经费真正使用好，把每一分钱力争花在刀刃上。

2、把好学校收费工作。

财务工作贯彻执行“省行政事业性收费管理条例”和“关于治理乱收费的规定”精神，以及市教育局核算中心的有关规定，严格财务制度。严格执行收费政策，按照“一费制，收支两条线”规定，认真落实好各项收费标准，切实做到收费公开化，实行收费公示制度，通过总务处的收费公示牌，校内校务公开栏、网络“价格服务进万家”向社会公示学校的收费项目、收费标准、收费依据及使用票据，把工作做细、做深、做透，不强求，不硬性收费，杜绝一切乱收费，主动接受学生、家长和社会的监督，增强学校收费的透明度，做好行风自查自纠工作，创建收费规范示范校。

3、健全制度处管理，把好校产维护、维修工作。

认真落实财产管理责任制，健全财产管理制度。物品的采购，严格执行请购、领用审批制度，认真仔细做好校产检查、登记造册工作。完善学校财产管理制度，落实责任到各处室、年段、办公室，与政教处配合加强对学生爱护公物的养成教育，从爱护班级的财产做起，爱护学校的公共设施和一草一木，为学校进行素质教育和各项教学活动提供后勤保障工作。总务处会同有关人员，做好各项检查，落实好有关措施，加强设备维修保养工作，以利于学校正常教学工作开展。确保按计划保质保量完成开学服务工作，搞好一切教育教学及其它设施的维修工作，添置办公用品，购买教师用品。加强公物管理，严格公物管理制度。

4、抓好食堂管理工作，定期进行安全、卫生检查。

抓好学校食堂工作是总务处后勤工作的一个重要方面。总务处严格按照市教委、市卫生监督所及有关单位规定，抓好食堂卫生工作，学习食堂管理条例，按照《食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》与《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》等有关规定，对食堂承包人及食堂工作人员进行卫生意识教育，要求他们持证上岗；严把食品的采购、索证、加工和销售等环节的卫生安全；做到食物煮熟煮透，生熟分开；做好“三防”、“灭四害”工作；落实餐饮具的清洗、消毒、保洁工作；做好食品留样工作。杜绝过期变质食物进入学校食堂，更不能卖给学生食用。不断完善膳食管理委员会的监督机制，充分发挥膳管会的作用，搞好食堂卫生、伙食，加强食堂饮食的卫生管理，防止病从口入，确保学生在校期间的饮食安全。

5、开源节流、杜绝浪费。

（1）进一步加强水电管理，提高水电维修人员业务水平，要规范操作，增强责任感，号召学校各个部门齐抓共管、群策群力，全校师生要牢固树立节水节电的意识，严禁班级、个人使用大的电器，严禁私拉乱接，杜绝长明灯、长流水，使每一度电每一滴水都物尽其用，杜绝浪费现象及安全事故的发生。提高水电管理人员的责任感，加强校园水电管理工作，有故障时工作人员要随叫随到，发现问题及时处理，要例行节约、杜绝浪费。

（2）努力做好开源节流，通过各种渠道争取校园绿化经费、校园建设经费。

6、扎实抓好学校安全工作，做好各种安全防范措施。

落实各部门的消防、用电安全责任制，配合政教处做好校园消防安全的防范工作，定期进行校园安全大检查，对不合安全规范的设施及时进行整改，将一切安全隐患消灭在萌芽状态，重视对学生进行安全教育，进一步增强学生的安全意识。

7、积极配合其他部门做好各种考务、迎查、招生工作，做好各种突发事件的处理和物品准备工作。

8、抓好校园基础建设，进一步做好校园美化、绿化改造工作。

（1）争取校园绿化经费，进一步美化校园环境，做好新学生宿舍楼周边绿化及改造工作，为寄宿生创造一个较好的住宿、生活环境，以创建省级“文明学校”、国家级“绿色学校”为动力，加大校园绿化美化力度，创建花园式学校，使校园绿化、美化上新台阶。

（2）抓紧抓好学生宿舍楼地热源安装整改工作。

（3）争取做好原女生宿舍楼拆除突出的厕所和宿舍楼公寓式的改造，全面改观一中学生宿舍的住宿环境。

（4）配合学校做好一级达标校图书馆检查工作。

（5）积极配合市学校项目建设领导小组做好一中南校门工程建设的前期准备工作。

（6）教学楼计划安装4个电热开水器（3-6层每层一个）,为学生提供饮用开水。

篇2

教学秘书职责一、学籍管理

1、负责建立、保管全院系部学生的学籍档案。

2、办理学生升、休、复、退、转和留(降)级等各种手续，并及时记载学生学籍变动情况。

二、教务管理

1、根据本科培养方案报送开课计划。

2、将教务处编排的本院系部课程表分发至有关班级和任课教师，处理课表调动事宜，统计教师任课情况，在每 学期上课前，将教学记录表送至任课教师。

3、经院系部领导同意后，受理本院系部教师的课程变动及调课申请，并统一到教务处办理相关手续。

4、深入教学第一线，了解学生的学风、学习效果及教学质量，协助教学副院长(系部主任)及时解决存在的教 与学方面的问题。协助教学副院长(系部主任)安排院系部干部听课，收发听课记录并报教务处。

5、搜集学生对任课教师教学情况的意见、建议和要求，并及时向教务处反映。

6、按要求办理教务处布置的其它工作。

三、考务、成绩及试卷管理

1、落实教务处下达的各种考试安排。

2、负责登记本院系部学生的考试成绩，按时汇总报送本院系部教师开课班级的成绩单。

3、协助组织各类考试并通知师生，收取成绩登记表并登录本院系部学生考试成绩，及时通知课程不及格的学生 和家长，并将课程不及格情况统计表报送教务处，通知学生补考。

4.协助处理考试舞弊违纪学生，对舞弊和学籍异动学生进行教育。

5.协助做好教学档案的收集工作，并定期进行整理、归档。

四、教材管理

1、落实本院系部教材预订计划。

2、及时反馈教师、学生对使用教材的有关信息。

3、协助院系部教材委员会及院系部领导做好本院系部教材的编写、评优等组织协调工作。

五、选修及辅修管理

1、组织本院系部学生选修、辅修的报名登记，并报送教务科。

2、协助院系部领导安排选修、辅修任课教师。

3、协助院系部做好辅修专业班学生的教学管理工作。

4、建立健全辅修专业学生学籍档案。

六、毕业生工作

1、负责毕业生的成绩整理核查工作，及时报送最后一学期各科成绩及毕业论文成绩。

2、编报毕(结)业和授予学士学位的学生名单，经院系部审核后填写《毕业生资格审核表》送教务处核对后留 存。

3、根据院系部审核通过的名单组织填写毕业证书和学位证书，并负责发放。

4、协助办理毕业生离校手续。

七、其它工作

1、认真及时做好教务处与院系部之间的信息沟通。

2、负责教学文件的收、发、保管，及时填报有关报表。

篇3

本学期，教务处工作在校级领导的指导下，紧紧围绕学校办学思路，科学合理的计划安排，扎实有效的工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结:

一、讲规范、重细节，教学管理求实效

1、及时准确征订教材，按时发放教材及教学参考资料，为师生的教学提供了有力保证。

2、做好课务分工、协调工作，保证教学工作平稳开展。本学期教务处根据教师状况，综合考虑各年级的实际状况和现有师资做好分工，尽可能使课务安排合理化。开学课表运行一周后，教务处通过征集意见，对课表进行了适当调整，以保证课时安排的最优化。当有教师请假、生病或因学校工作需要调课时，教务处本着教师自行调整的基础上在第一时间将课务调整到位，保证了教学工作的正常有序进行。

课务方面：大多老师都能听从学校的安排，都积极的配合教务的工作，但是有部分老师，对安排到第5节的课，第6节的课比较排斥，另外还有个别老师私下自己调课，没有和教务报备，导致教务的课表经常和班级课表不一致，希望今后老师们如有调课必须向教务请示，并且备案,

整改措施：1、体育后不排理科的学科。

2、如果有两个班教学任务的老师，连堂课最好错开。

3、第一节只要是中考科目都可以安排，早读课年级负责分配

4、上午有第5节课的，下午尽量不安排第6节。

5、第8节尽量不安排有晚辅科目的学科。

调代课方面：几乎所有的老师都做得相当不错，需要调代课的老师们都能先私下调，实在调不了才报备教务由教务进行调，涉及到早读和代课的老师都能交纸质版过来教务报备。

存在的问题：非紧急情况的调课或代课希望能提前和教务报备，因为教务人员进行调课或代课也需要时间，调代课之前也是需要一个个打电话给相关老师确认能上之后才能打印调代课单子，还需分发调代课单给相对应的领导老师。另外，被调换课的老师自己个人也需做好记录，以免造成空堂，本学期就发生了几次被调换老师忘记去上课造成空堂。

今后打算：在目前还没有更好地改善调代课繁琐的方法之前，还是沿用本学期的方法：本学期和上学期一样都是使用纸质版的调代课单，在公用盘24教务常用表格里面也有存档，有需要调换课的老师可以自行下载填表进行打印，涉及到代课的老师一定要交纸质版给教务，便于后期统计绩效。

3、做好教学常规督查工作。本学期，教务处严格按照教学常规检查要求对教师的教案、登分册、听课本等资料进行了每个月一检，学生的作业情况由年级组进行每月一检，做到有检查、有记录、有整改意见。除例行检查之外，教务处还不定期进行了抽查，并通过经常听课、教务处巡课及学生问卷调查等了解教师的教学情况、学生的学习情况，及时表扬先进，指导督促某方面工作有缺陷的教师，以保证教学质量。

之所以能够做好教学常规检查工作，与我们学校本教研组长、备课组长有这很大的关系。正是因为有他们的积极配合，做好每一次的长传下达，使得我们教学工作能够有序的展开。

教研组长、备课组长利用每次教研组和备课组活动检查老师们的二次备课和教学反思情况，教务人员对老师们的教案本、登分本、听课本进行二次检查。

存在问题：有个别组交组员的材料比较慢；有些老师的备课本二次备课比较粗糙；个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响；作业检查不到位，导致期末的柳南区教学常规检查出现了较多问题，感谢老师们都积极配合教务工作，使得本次检查顺利进行。

今后打算：提前做好计划，提前通知大家做好教务常规检查，按照学校的要求执行各项制度。有关学生作业方面，下学期教务将和教案本登分册一样进行每一月一检，听课本每半个学期一检，同时希望每老师都能按照教学常规检查的要求做好自己的分内事情。

4、资料印刷方面：大多学科都能按量印刷把印刷控制下来，在领劵时都能及时提供印刷票，但是有个别学科做得不是很好，没有按照要求去规范的填写印刷票上的信息，导致有时根本无法辨认是哪个学科的票，除此之外印刷回来的资料，有部分学科不及时拿走资料，堆在教务，希望在今后的印刷中老师们能按照要求去做，把流程规范。

整改措施：

1、每学期做好印刷数量规划，并根据规划的数量按中考比例分配给各位学科

2、领取资料要在印刷领取登记本子上登记。

3、如是学生来领资料的教师也一定要跟随签字。

5、做好考务工作，保证每一次考试顺利进行。

本学期大型的考试主要有：七八年级的段考、八九年级的二模和三模、八九年级的中考、七八年级的期末考试。

这5次考试每次教务都能提前召开考务会，安排好相关的工作，协调好考生，监考以及考场的布置，多数老师都能按照要求去做，但是在监考安排时，有少部分老师就会对自己监考的学科场次有比较大的意见，除此之外还有部分老师在监考时做与考试无关的事情，由于人员不够安排，感谢本学期九年级的二模、三模考试都是一个老师监考的情况下还能把工作做得井井有条。

存在问题：巡考发现有个别老师在监考期间做与考试无关的事情，如看书、写题、玩手机等；因为报告厅的考生比较多，要求分配到报告厅监考的老师需要提前20分钟到场安排好考生入座，维持好纪律，及时发卷，有些老师不能提前到报告厅；有个别老师有监考而又有事外出私下找人代替没有报备教务，代替的老师忘记监考时间导致没有按规定时间进考场。表扬在八九年级三模的时候，八年级的生地考试陈美燊老师积极配合教务的安排，临时顶替他人监考。

今后打算：教务将对考试中出现的问题，制定相关的规定，规范考试的各个环节。如：报告厅监考安排应按照考场分工明确，责任落实到人。

6、开好质量分析会，重点做好问题学科、问题班级的解剖工作。

本学期，在每一次考试之后都及时地组织各个年级召开质量分析会，帮助年段、任课教师总结经验教训，针对考试中存在的问题，提出整改意见。对于在教学和管理中存在严重问题的班级和学科，教务处不仅要求教师要引起重视，而且还详细分析问题，在此基础上提出工作要求和措施，帮助那些班级和学科及时改变现状、缩小差距、提高教育教学水平。

7、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教务处和年级两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校总的教学活动的监控调度，各年级主任负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年级主任工作的积极性和创造性的同时，通过他们了解教师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理中起到教务处与教师之间的桥梁作用。

为了及时掌控学生上课的精神状态，教务处人员每天都会进行巡堂，并且将巡堂情况如实登记。在巡堂中发现的不良现象，教务处人员会及时跟授课老师、班主任以及年级组进行反馈。

巡堂安排如下：

经过一学期的巡堂及及时进行问题反馈，大多数学生的上课状态得以改善：如七年级的学生已经适应了初中的生活，课堂纪律除了个别班冒出比较多问题学生之外，其他班大部分学生都能遵守纪律；八年级本学期面临着生地中考的考试任务，课堂纪律比上个学期好；九年级面临着中考，课堂上整体情况比上学期好，平行班睡觉的学生比上个学期少。

也存在一些不良现象：个别班级有学生做与课堂无关的事情，个别班级课堂上趴桌子睡觉的情况较严重等。

对于出现以上上课不良现象，希望班主任能够做好思想教育，规范学生的学习态度；上课教师需进一步管理课堂；教务处应与年级组联手出台相关办法，以提高学生的注意力和学习兴趣。

8、继续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节抓起。教师备课要力求体现“新课程标准”精神，要把备课从过去的重点备“教师如何教”转变为重点备“学生如何学”上，确保教学高质量的完成。

9、规范岗位职责。抓好教务处管理下的各个功能室的人员管理及其的使用情况。要求管理人员恪守岗位职责，定期检查室内设施，有问题及时汇报整改，尤其要做好卫生管理工作，做到室内环境整洁、物品摆放有序、记录详实，经得起上级部门的检查。目前，教务处管理负责的有物理实验室3个，化学实验室2个，生物实验室2个，地理仪器室1个，电脑室2个，美术室1个，音乐室1个，数学组仪器室1个，都在第三栋教学楼，各功能室运作正常，但卫生方面仍需加强整改。

本学期的录播室使用一切正常，老师和同学们都能爱护好录播室的一切设备，同时也做好相对应的使用记录。存在问题：录播室使用完之后，有些学生不能按照老师的要求把课桌椅及其他物品归位摆放整齐，地面、桌面上的垃圾不能随身带走、还有个人的用品没有拿走。希望下学期使用录播室的老师注意填写使用记录，并做好相关的工作：如把白板擦干净、课桌椅摆放整齐、地面和课桌椅的垃圾清走进、把设备关好、锁好门等。

10、及时统计和核算老师每月的课时量。

存在问题：

1、教师未及时核对本人的工作量。

2、在教师请产假及病假方面和校办的备案有脱节，希望今后每个月校办都能向教务提交一份当月教师的请假情况表，以便于绩效的统计。

二、做好接待工作，开好多彩教务活动。

三、教学方存在问题

1、学校教研集备工作还停留在形式上，在内容的深度广度上还有待于进一步规范落实，只有扎实抓好教研集备，教师真心做教研集备，认真进行课题研究，教研集备才会出出成效，教育教学质量才会提高。

2、对优秀生的培养力度、学法指导不够到位，学生的学习习惯养成教育有待进一步加强；对差生的培养还缺乏行之有效的办法。

3、缺少教学的竞争机制，教师的教学热情、工作积极性、主动性不够。学生的学习目标不明确，缺少学习动力，学习气氛不够浓厚。

4、课堂教学中以学生为主体的思想有待加强，启发式教学力度不大。师生互动过程比较差，有的班级学生有睡觉、玩手机等现象，个别教师不能正确处理师生关系。 

5、现代教育教学手段的应用尚未成为老师们的自觉行动，教师之间水平差异较大。

四、下学期工作设想

1、进一步加强师德建设。

2、继续完善常规制度，引入竞争机制，激发教师工作热情，保证教育教学质量的提高。

3、加强作业批改的检查，保证能够顺利通过每一次的教学常规检查。

4、完善晚辅检查制度，将责任落实到人。尤其是培优班、补差班及晚辅兴趣班的考勤。确保晚辅能够有序的开展。

篇4

一、开学之初，做好部分教师的思想工人，配合学校顺利完成了岗位的聘任。教务处成员也进行了分工，各成员除做好自己的工作外，还要配合其它成员完成一些临时性工作。 

二、配合总务处完成学生报名注册工作，做好了；初一新生的录取、分班工作。 

三、配合政教处安排好初一新生军训工作，召开开学典礼暨表彰大会，对前期成绩突出的学生进行奖励。 

四、认真做好教务处日常工作，完成好排课、代课、调课的临时工作，使学校教学工作正常运转。 

五、配合各处室完成学校督导评估自查工作、顺利完成了市、县的验收。 

六、组织实验室管理人员做好验收准备工作，顺利通过了省、市、县的“普实”验收。 

七、加强各年级学生的学籍管理，并查对各班学生的考试成绩，为教师的考核提供了准确的依据。 

八、完成好教材的征订工作，并对存书进行统计，以便以后利用，指导和配合图书室工作人员。完成好图书室的开放，教材发放和各教师、学生的征订服务工作。 

九、配合年级组订好本学期的考试资料，注重把教学放在平时来抓，积极参加了各年级组的活动。 

十、配合教研组做了以下方面的工作：1、组织教师进行分散听课，每月一次；2、10月份后安排教师进行“说课     听课       评课”活动；3、组织学校部分领导听实验课，抓好实验教学。 

十一、配合微机室人员完成好各项服务性工作，完善电教工作、网络、教师培训、继续教育等工作。 

十二、完成了各教师计划、总结、教案、作业的检查工作。 

十三、每月按时完成了教学人员结构工资的核算工作。 

十四、通过认真的核算，完成了一年一度的“中考奖惩”的工作。 

十五、一年一次的教师业绩考核，在教务处的努力下，经过认真、仔细核算，并经各老师的询问、检查无误后，业绩考核顺利完成。 

十六、配合好校长室、工会组织了教师年终考核，为教师年终考核提供了大量依据。 

十七、认真组织了期中、期末考试的监考、阅卷、改卷工作，并配合好微机室人员做好了成绩的统计等工作。 

总之，教务处的工作纷繁复杂，在工作中难免有误，但教务处一定会总结经验教训，争取在以后的工作中能做得更好。 

  

篇5

一、总体概况

本学期，教务处在学校党政的领导下，紧紧围绕学校工作目标，坚持“绿色教育”理念，围绕 “课改”主题词，继续深化课改。坚守“以人为本”的教育思想，遵循“立德树人”的根本宗旨，根植“绿色教育”的办学理念，培育“绿润生命，盛及未来”的教学实践体系。积极探索“五环导学三步提升”的课堂模式下各个学段各个学科的教学模式，继续推行集体备课和导学案、练习案的编写，开展了丰富的教学活动，努力促进学生全面发展，不断丰富“绿色教育”内涵。强化教务处指导、服务和督查的功能，充分发挥学科组和年级组的作用，保障正常的教育教学秩序，学校的教学质量稳步前行。

二、重点工作

（一）深化课堂改革，加强督促检查。

1.组织培训讨论，全员参与。

学校召开行政会讨论实施方案，提出了“五环互动三步提升”的课堂教学模式，做好学校各个部门的工作分工，全员参与，相互配合。教务处召开备课组长会议，培训了各位备课组长。召开了学校教职工会议，讲清了课改的必要性和具体操作模式。各个备课组根据本年段和本学科的特点，制定出本学科的课堂模式。

2.树立课改典型，以点促面。

教务处抓住课改的先进典型，组织先进教师进行经验交流。学校利用周二行政会时间，组织了八年级年级组长冯xx进行年级推行课改的经验交流。宋xx老师的小组建设的经验交流。张xx老师的课改后的班级管理经验交流。这些土生土长的经验让老师们有了具体的操作办法。

3.加强备课检查，考核落实。

集体备课已成为我校的一项常规工作，也是课改的重要一环。明确了备课组长和备课组的考核细则，加强了检查通报。做到每周检查，每学期考核评比。

4.指导学案编写，提高质量。

导学案或练习案的编写根据不同学科和学段的具体情况而定。对导学案的编写进行了调查研究，教务处教科室对导学案进行了考核，对于物理组编写的优秀导学案在全校进行了推广学习。

5.加强教学反思，深化改革。

在对备课组长的要求中要求每次讨论要对前一周的教学进行反思，通过反思促进课堂的优化。教务处也集中组织备课组的课改反思，将课堂改革不断深化。

6.组织丰富活动，配合改革。

教务处结合推普周、劳动技术培训等活动，积极组织学生参加了丰富多彩的活动。推普周中结合政教处的读书节，各个语文备课组确定了阅读书目、阅读时间、阅读后的活动，使学生的阅读真正落到实处。劳技活动后进行劳技征文比赛，制作展板进行宣传。各个备课组还结合本学科的特点组织硬笔、绘画、降落伞等比赛，大大提高了学生学习本学科的兴趣。

7.加强课堂巡查，督促改革。

教务处根据课改要求，派专人对学校的课堂教学从面上加强了巡查。发现问题及时通报，保证课改的落实。

（二）规范学籍管理，做到准确无误。

根据新的学籍网上管理制度，进一步规范了学籍管理。本学期涉及到小一和初一新生的学籍信息采集。在以往经验的基础上，注意细节。信息采集培训（突出易错点）——采集文字（必需的信息点）——分班逐一核实（反复核实）——上报——建立档案。严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好学籍巩固工作，学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、等相关资料，规范报表，并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。学籍中出现的个别特殊问题，及时与家长沟通落实。

（三）开展课堂调研，进一步优化课堂教学。

本学期教务处开展了开校课堂调研、六九年级毕业班工作课堂调研，走进课堂，对老师的课堂教学及时诊断，发挥了教务处对教师们指导、帮助、督促作用。

三、常规工作

（一）继续坚持教学常规做到“七个一”。

坚持日巡查制度。由教务处安排人员对课堂教学常规进行每日巡查，做好记载，纳入月教学常规考核。注重提升早读、午自习、活动课的质量。

坚持周巡查制度。每周末教务处牵头组织一次课堂常规的巡查，并将结果在全校通报，发现问题及时整改。

坚持每周随堂听课一节。分管教学副校长、教务主任每周要求听一节随堂课，了解教师的课堂教学情况。

坚持每周访谈一名教师。分管教学副校长、教务主任每周要求与一名教师交流，了解该教师本人、该学科的教学情况和对学校教学管理的意见建议。

篇6

【关键词】教务管理 管理工作 有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.183

教务管理工作是学校工作中的一项基本事务性工作，学校的运行离不开教务工作的协助。在平时的教务管理中，我们需要注意的事项是非常多的，需要教务工作者多加注意，才能更好地开展教务管理工作。在不断的实践中，我总结了一些关于教务管理工作的经验反思，在此和大家一同探讨一下，希望对你们的教务管理工作有所帮助。

一、教务管理工作的性质

教务管理工作，是教学管理理念和管理思想落实到实处的具体表现，是评价学校质量的根据之一，同时教务管理工作是对教学事务的安排及其管理，是保障教学计划的落实，实现教学目标的重要保证。我们还可以从另外一个方面来理解教务工作的性质，那就是根据各科教师的工作来说明的。首先在教学中，教师需要讲课，而讲课就需要一定的教学设备，比如黑板、笔墨、讲台，还有教材、作业、教案等，这些东西都是教师教学中必不可少的东西。然后教师会根据教学内容采取不同的教学手段，比如计算机需要机房，有些课程需要采用多媒体。最后当学习任务完成后，教师还需要对学生进行测验，这就需要考试。

在教学的整个过程中，教师的主要任务是教学，而这些教学过程中，需要的物品还有工具都需要有专业的管理人员，这些管理人员管的事务统称为教务管理，那简而言之，教务管理主要就是对各种教学器材的管理，对考试试卷和其他事务的管理等。因此可以看出，教学事务管理是一件非常复杂的工作，它穿插于整个教学中，可以说只要有教学就需要教务管理的存在。

二、教务管理的定位

从本质上来讲，教务管理工作是一个学校内外沟通的桥梁。根据教学工作，我们可以把教务管理大致分为日常管理、考试任务管理、设备管理、教材管理等四个板块，每一个板块都有专门的管理人员，而这些人员都同处于一个办公室，那就是教务处。评价一个学校好坏的重要标准，就是教学质量的好与否，而教学质量的好与否又关系到教务管理工作是否有效地展开，所以教务管理工作的重要性不言而喻。

根据以上可以看出，教务管理工作是非常重要而繁重的，所以我们在实施管理工作时，都是根据严格的教务系统展开的，以便教学工作能够更好地落实。对于教务工作者来说，我们接受的是学校领导者的领导，这样才能有效地展开学校的各种工作，才能把学校的教学方针、教学理念贯彻落实。在实施工作的过程中，我们把学校领导的要求落实到位，让学校的工作人员都清楚明了的明白学校的意图。

对本校来说，教务处要管理校内事务。首先，教务处要保证教学计划工作的展开，我们需要安排好课程表，好让教学有秩序地进行；其次，教务处要负责学校教学设备、教学器材的管理，当这些出现问题的时候还需要维护，同时也要做好更新工作；再次，在日常工作中，教务处要做好日常事务的管理，要把各类信息传递给各位老师，及时通知他们注意事项，协调解决各个办公室的关系，还要制定学校日常管理的各种规章制度；最后，教务处要负责每一次的考试还有成绩的统计等工作。在考试之前的准备工作中，教务处还要通知老师，好让他们在班上做好复习工作。另外，教务处还要做好试卷的准备、保存等工作，好让考试工作运行正常。

对校外来说，教务处代表着一个学校的形象。教育部门通知的各种信息需要通过教务处来传达，教务工作者与当地教育行政部门是有着密切联系的，我们要及时通知落实教育部门出台的政策，以及教学措施，还要和学校内的各个部门保持良好的联系。同时，教务处还要和当地的有利于学校发展的企业，还有学生家长保持联系，做好各方面的沟通作用。

因此，从上可以看出，不管是对内还是对外，教务处都是一个非常重要的部门。在实施工作的过程中，我们需要掌握一些基本的管理策略，制定一些相应的管理制度，好让教务管理工作有序地进行。教务管理工作需要非常有条理有顺序，所以对教务管理工作者的要求非常高。在管理过程中，我们要努力提高自己的管理能力，既要统筹规划校内事务，也要有效进行校外事务，这是对一名教务管理工作者的基本要求。

三、教务管理事务的实施

根据教务管理工作的定位和性质可以看出，教务管理是一项具有非常实践性的工作，是属于事务性的工作，是教学方针的实施工作。另外，教务管理工作是非常繁杂的，要处理的事务也是丰富多彩的，是具有多样性的一项工作。所以，在教务管理工作的实践过程中，我们要抓住它的关键特征，找准其中的关键部分，以便更好地解决遇到的问题。

虽然我们知道教务管理工作事情的繁多，但只要深入挖掘一下，我们就可以知道这项工作是具有一定规律和重复的，比如在日常管理上，教务处会重复完成每天固定的工作。还有每次大大小小的考试，要准备的东西，要注意的事项就是那几项，所以在实施教务管理工作的时候，我们要注意总结反思其规律，把那些必备的材料进行加工保存，方便下一次的直接使用。同时，在工作的过程中，我们要注意总结自己的工作反思，把自己的工作经验系统化，形成自己独特的工作方式，然后用它去指导自己的管理工作。经过反复的总结反思，我们就会发现自身的管理能力变得越来越强了。

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第二条考核内容：对教师工作的全过程进行考核，着重于师德师风、工作纪律、教学工作、教研教改等内容。

第三条考核依据：《中小学教师职业道德规范》及学校相关规章制度。

第四条考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评价等。

具体考核方案如下：（项目指标、评分依据、考核方法、得分备注）

1师德师风20分

1.违法乱纪造成不良影响者（3分）查实者考核一票否决。情节较轻者，该项考核不得分根据平时检查、反馈及学情调查情况，由办公室考核审定

2.违公德，参与赌博、搞封建迷信、传播低级庸俗文化和思想或在生活、经济等方面犯有错误，造成不良影响者（3分）查实者考核一票否决。情节较轻者，该项考核不得分根据平时检查、反馈及学情调查情况，由办公室考核审定

3.以教谋私，向学生乱收费造成造成一定影响者，或被查实向家长索要钱物，有损教师形象者（2分）查实者考核一票否决。情节较轻者，该项考核不得分根据平时检查、反馈及学情调查情况，由办公室考核审定

4.讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生造成严重后果者（4分）查实者考核一票否决。情节较轻者，该项考核不得分根据平时检查、反馈及学情调查情况，由办公室考核审定

5.因工作不落实或工作失职致使学生出走，造成严重后果者（4分）查实者考核一票否决。情节较轻者，该项考核不得分根据平时检查、反馈及学情调查情况，由办公室考核审定

6.对本职工作不负责任，旷工旷课严重影响教育教学工作屡教不改者（4分）查实者考核一票否决。情节较轻者，该项考核不得分根据平时检查、反馈情况，由办公室考核审定

项目指标评分依据考核方法得分备注

2工作纪律20分

1.参加升旗仪式、教工会议等政治、学习活动情况（3分）无故矿工一次扣1分，迟到早退一次扣0.5分，接听电话等一次扣0.2分根据检查记录，由办公室考核审定

2.教师在学校办公时间上网聊天，看电影、打游戏、炒股等干与教学无关的事（3分）发现一次扣1分根据行政值班、教研组检查记录，由办公室考核审定

3.上班无故迟到、早退、中途离校、无故串办公室等情况（3分）发现一次扣0.5分，离校超2小时视作事假半天根据行政值班室、各办公室检查记录，由教务处考核审定

4.值周、早读、中、晚自习课等无故迟到、早退等情况（4分）缺一次扣1分，迟到、早退一次扣0.5分根据行政值班、年级组检查记录，由教务处考核审定

5.监考无故迟到、早退、中途出场、看书报杂志、打手机、玩电游等（3分）发现一次扣1分根据考试巡视检查记录，由教务处考核审定

6.病假、事假情况（4分）病假1-3天扣0.5分，4-6天扣1分，7-10天扣1.5分，11-15天扣2分，半月以上扣4分，事假每天扣1分晚自习一次扣1分根据请假记录，由教务处考核审定

3.教学常规30分

1.备课不认真、无教案上课或课堂结构混乱无教法可言者（4分）备课不认真，每次扣1分，无教案上课发现一次该项不得分根据教研组、教务处检查调研记录，由教务处考核审定

2.不认真上课，或上课迟到，提前下课（4分）发现一次扣1分根据行政值班、教务处检查记录，由教务处考核审定

3.课堂纪律差，放羊式、秩序混乱，学生出现上甲课做乙事、追逐打闹等现象（5分）发现一次扣1分根据行政值班、教务处检查记录，由教务处考核审定

4.对专用教室、器材、设施设备管理、维护不到位，或指导学生活动不科学、不规范，学生意见大（3分）查实一次扣0.5分，严重者该项考核不得分根据年级组、教务处检查记录，由教务处考核审定

5.不能及时完成学校所布置的任务（3分）查实一次扣1分根据相关处室检查记录，由办公室考核审定

6.上级组织调研或本校随堂听课，被评为不合格者（4分）发现一次该项考核不得分根据教务处检查调研记录，由教务处考核审定

7.作业批阅不认真或次数不够者（4分）发现一次扣1分根据教务处检查调研记录，由教务处考核审定

8.自习辅导不认真、中途出场、打手机、玩电游等（3分）发现一次扣1分根据行政值班检查调研记录，由教务处考核审定

4教研教改14分

1．无故不参加学校安排的各级各类教研活动及其它研讨活动（4分）查实一次扣1分根据教务处、教研组组长记录，由教务处考核审定

2．不能按规定完成教育教学论文、随笔、反思，抄袭他人论文被查实者（5分）缺一次扣1分，抄袭他人论文被查实者该项考核不得分根据教务处检查统计记录，由教务处考核审定

3．不按规定完成听课任务（5分）每缺一切扣0.5分，查实听课抄袭者，该项考核不得分根据教务处检查统计记录，由教务处考核审定

项目指标评分依据考核方法得分备注

5.教学效果6分

1.各学科（主要指音、体、美、信息技术等学科）要按学校规定组织统考、统测（试卷及成绩要上交教务处），根据学科及测试特点，主要考核合格率、优秀率等情况（4分）考核结果为第一档者得12分，第二档者得9分，第三档者得6分，第四档者得3分，一致公认特别优秀的得15分由办公室牵头成立考核小组考核

2.考试名次位居同级同科后者（6分）以考试次数计算，每次倒数第一扣2分，倒数第二扣1分根据教务处检查调研记录，由教务处考核审定

3.班级考评位于同年级后两位者（6分）以考核月份计算，倒数第一每科任老师扣2分，倒数第二每科任老师扣1分根据政教处检查调研记录，由教务处考核审定

6.加分项最高为10分

1．国家级刊物上发表加4分；省级刊物上发表加2分；以上加分按就高原则，不累计以稿费通知单和刊物原件为准，，由办公室考核审定

2．教师获奖评优课、辅导学生竞赛获奖获一二三等奖，校级分别加3、2、1分，县级分别加5、4、2分；市级分别加10、7、4分；同类比赛以最高层次为准以获奖证书原件为准，由办公室考核审定

3．班主任、教研组长获奖校内考核获一二三等奖，分别加3、2、1分根据教务处、政教处考核结果，由办公室考核审定

4.高考、会考平均成绩。高考成绩完成学校所定目标，成绩较好7分，未完成目标，按差距评为5、3、1分。

会考成绩高于全县平均成绩或居全年级前列，评为5分低于全县成绩但居全年级之中位，评为3分根据教务处检查统计记录，由教务处考核审定

5.期中、期末考试成绩居同科同年级或全校前列第一名5分，第二名3分根据教务处统计记录，由教务处考核审定

6．骨干教师奖当年获本市或县级骨干教师称号的加3分，复评通过校骨干教师的加2分以上发文件为准，由办公室考核审定

7.问卷调查按0.2％计入总成绩根据办公室考核结果，由办公室考核审定

8.学校统一评课按0.2％计入总成绩根据教务处考核结果，由办公室考核审定

9.备课规范，教案齐全全校教师人数取6％，每人加2分根据教务处考核结果，由教务处考核审定

10.讲课认真，辅导及时全校教师人数取6％，每人加2分根据行政值周检查统计记录，由教务处考核审定

13.作业批改认真，质尤量足全校教师人数取6％，每人加2分根据教务处考核结果，由教务处考核审定

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【关键词】民办高校 教务管理方式 提升路径

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）01-0054-01

民办高校教务管理一般包括学工、档案、学籍管理、考务管理、实践实验等教学管理方面的工作。在实际的管理工作中，教务管理方式遇到了各种问题，本一些浅显的讨论，以期促进高校教育教学工作的规范化、高效化发展。

一 管理和服务的关系处理要灵活

教务处作为学校管理的窗口单位，起着服务示范性的作用。但是教学常规管理不常规，按规定可以执行解决的问题偏偏会停滞，对教务处的管理和服务提出不满，当面对问题时，却又不敢在摸索中前进。因此，教务管理的工作理念，需要多加一层解读，就是对在规则内的人和事处理要绝对负责、用心服务；对在规则外的人处理要管理为主、惩戒为辅，对违反学校规定的人和事能严格要求。这其中包括校内工作人员、师生，杜绝有令不行、有章不遵、检查无效的现象。

二 杜绝评价的泛民主化，强化组织功能和领导权威

教务处对人员的管理和评价大多采取民主集中制，少数服从多数，但忽略了其第二层内涵，下级服务上级。过度的民主，弱化了组织的作用，领导的权威和意志常常被忽略，这样一些不合理、不客观的做法、工作方法就因为很多人盲从而延续，而一些具有创新性和发散性的规划设计常常被搁浅。领导的权威和决策力的削减，使组织缺乏核心竞争力，常常满足于完成一些常规性的工作，少出纰漏，泛民主化导致的后果可能会使组织四分五裂、成员各有所想。

现代薪酬体系的健全，使得评价体系进一步完善。教务处在年终评价时有时采取互评方式，在具有民主色彩的基础上也暴露出一些缺点。首先，容易导致教务处内部拉帮结派，出现事事站队、利益均沾的情况。而平时真正优秀且踏实工作的人容易被忽略。其次，领导的意志得不到体现，职员的被认可度无从衡量。人数上的优势并不一定彰显认可度的含金量。最后，民主互评的环节不可或缺，但不该是最终结果的体现。集中就是要集中正确的意见。没有集中，就不可能有真正的民主。所以，决策性意见的做出还是要强调领导的决策和意志。这也是在日常工作中，领导权力行使的保障。

三 凝人心，科学管理聚正气

在一个组织的内部，会出现一些不安于现状、好高骛远的个人行为，置学校的中心工作于不顾，完全从个人利益角度出发忘记了自己的社会角色、职业化要求及责任。归根结底，这还是本部门的工作给大家的归属感不强。首先，教务工作的范围广、人员多，上升的空间有限，常常在一些政策面前尾大不掉，僧多粥少，会出现科室与科室之间的矛盾，科室内部之间人与人的矛盾，导致人心涣散，各有所想。其次，教务处的工作人员与一线的教师接触较多，了解其工作状况，向往其工作环境和评价体系，这从另一方面造成自身的心里不平衡，而萌生一些转岗调岗的想法。为杜绝此类现象的发生，还要从一些指标上进行规定，因为教务处作为学校教学管理的核心部门，人员的稳定性直接关系到学校的整个教育教学工作的正常开展。最后，面对一些组织内部成员管理的困惑，要有相关政策的前置性和应急预案。尤其在一些特殊时期，人员和组织架构要有“冰冻期”，保持阶段性的稳定。必要时可以做出一些临时性的政策调整，激励相关人员阶段性任务的出色完成，增强员工的归属感。

四 权力明晰，赢得信任，强化责任

权力集中后的下一步，就是适当地放权给有责任和担当的人。其实，常规性和日常性的工作需要权力集中在一两个人手里，他们就是组织结节上的干将，这种权力的赋予是信任和责任的统一。如教务处的内务卫生值日安排、人员着装的检查、会场的布置等安排一个负责人统一协调管理，这样就避免了没有负责人，全凭自觉或负责人太多不知道对谁负责的情况。而负责人的确立，不宜更换频繁，要让大家都对其羡慕和信服，这就需要领导在其他成员内为其树立威信，赋予其信任和权力。这种赋予的形式很关键，不是只说给权力的执行者，而是要面对受众，陈述理由，让大家明晰对谁负责，失责会受到谁的惩罚。

教务处因为涉及教育、教学、评估管理等多方面的工作，每个领域都有许多事情，有些工作人员抱怨自己干得多，心理不平衡，这是一个普遍现象，其他部门学院也肯定会有。面对一些抱怨和搬弄是非的情况，领导层面采取思想教育、座谈会和实行一些惩戒措施，以儆效尤是非常有必要的。

五 常规工作亮点少，注重挖掘兴奋点

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我认为，首先需要明确教导主任的定位。教导主任的定位应该是一个现代教育体制下的管理者。以校长为代表的管理者的理念和指令经过教导处传达到学校有关教育教学的每一个终端，而每一个部门和教师的工作需求、工作状况经过教导处上传到管理者手中。在这个信息传递中，教导主任要起到信息内容的提纯和信息形式的加工作用――便于信息更准确、快速地传递，同时，学校的教学管理网络经过教导主任的组织和协调而变得更加通畅。

1 对教务职能的认识

教务工作“做什么”即教务工作的教学管理职能。教务处通过计划、实施、检查、评价、总结阶段和环节，对学校的教学活动实施有效的控制，使学校内部各种与教学有关的机制协调运作，以实现教学管理的预期目标。具体表现在：

1．1 计划职能。一个完整的、科学的、切实可行的教学计划是调动教师有效进行工作的指导性文件，是实现教学目标的规范性文本。开学前，教导处就组织教师学习领会校长的办学理念、办学目标和办学策略，熟悉本学期的教学任务，收集教学工作信息，汇总科组、级组的教学计划和教学需求，结合学校总体工作安排，制定出具体明确的具有方向性、层次性、可行性和指导性的教学工作计划。

1．2 组织实施职能。良好的计划需要落实，因而教学工作计划的组织实施是教务工作另一职能。教导处要把学校教学工作计划贯穿到每一位教职员工甚至每一个学生，使每个人都理解并支持学校的工作计划的实施。“组织”意味着要较好地调动教职员工的积极性，协调好部门职能及人员关系，有效地处理突发性冲突，合理地配置任务；而“实施”意味着要明确具体工作的操作步骤，任何一项工作应当详细到时间、地点、负责人及配套设备设施，使工作人员有“法”可依。如安排学校的每周工作，周五学校举行例会，各线小结本周工作，布置下周工作，教务处汇总各项工作，周一晚工作会议上布置工作，每一项工作实施的责任人、步骤、方法、要求都得向涉及的教职员工明确，便于合理规范地完成各项工作。

1．3 评价职能。对于一所学校，评价是促进管理的手段。检查是评价的基础。教务处人员通过一定的方式方法，了解各部门、学科组、年级组和教师是否正确执行了学校的教学工作计划，计划的落实是否积极有效，是否有创造性。检查具有监督和考核作用。但是，监督和考核不是目的，而是为了对教学工作作出评价，提出工作指导意见，提高教师的工作积极性，提高教师个体能力，促进协作，从而提升工作效率和工作质量。如对教师的备课、计划、改作、辅导等教学环节的检查，教务处应：①把权利下放到教研组、备课组，备课组长检查，教研组长审核签名；②每学期分期始、期中、期末三次检查，盖上备课组长的印，教导处的印章。再如对教职员工工作的评价考核问题，学期结束，教务处逐一对每位教职员工按德、能、勤、绩 各方面进行量化考核，核定每一位教职员工的考核等级，核算每一位教职员工应得的奖金，真正体现了公平公正的原则。

1．4 服务职能。教务，从字面上理解，就是教学服务，为教师服务，为学生服务。那么有哪些服务呢？①保障教材、实验设备、图书资料及实验室、教学场地等一切硬件设施能够安全优质的运用于教学活动。如学校的图书室、文印室、实验电教等设备，都由教务处牵头，制订规章制度，落实职责措施，为教师的备课、上课提供充足资料、设备设施，教师需要什么，我们就提供什么，只要是有的，我们一定替他们找到。②保障教学工作程序的正常运作。如对教师上课、改作、辅导等教学环节的规范规定，我们都列入《学校管理制度》中。

1．5 建议职能。除了以上职能外，教务还要考虑到行政性，要“参政议政”。积极主动地为校长唱好“配角”。在校长拍板决策之前，需敢于发表不同的意见，直言相谏，多给校长一些提醒，不断地为校长出谋划策。每次讨论工作的时候，不要有“上有校长‘扛’着，下有级组‘垫’着”的想法。工作过程中，要能维护决策的严肃性，坚定不移地贯彻执行学校的规章制度。无论怎么样，自己首先都能模范执行，在工作中努力去适应、理解、，主动配合，积极支持。

2 怎样做好教务工作

2．1 教务工作需要把一切复杂的教学工作安排变成一些简单的步骤，使教师能够按部就班去操作，这样工作效率会大幅度提高。也即“简单化的原则”。从简单化以后的“步骤”表面来看，教务工作似乎是非常轻松的，教务人员似乎只是发了一个通知，而实际上，教务工作变得更复杂了，因为教务工作者要在教师接受任务前理清所有的工作环节和工作要求，并且把这些内容编制成简单的“步骤”――而传统的教务工作只是发一个通知，一切事务教师自理。这就是说某一教学工作操作简单，但设计操作的过程却是复杂的。

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坚持“以学生为本，以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位”的职教教育理念，坚持“巩固、发展、提高、创新”的工作方针，根据学校对教务处工作的要求，加强对师资队伍的建设，认真落实《江苏省职业学校管理规范》,实施规范、科学、精细化的教学管理，深化课程、课堂教学、实训模式和教学管理制度的改革，探索建立完善的教学质量评价体系，进一步加强教务处“研究、指导、服务、检查”的职能，全面提高教学质量。二、重点工作

（一）深化学分制改革

上学期我校对05级中专推行了学分制管理，取得了一定的成效。本学期我校将进一步深化学分制改革，完善学分制管理体系，加强校本教材建设，增加选修课的开设，制定学分制教学计划，优化学分制课程结构。

（二）加强教研组建设

教研组建设的好坏直接影响着学校的教学质量，在本学期，我们将在教研组建设上下功夫。具体工作如下：

1、组织学习《南京市莫愁中等专业学校教学管理规范》，完善配套制度。

2、推进集体备课质量。本学期将组织先进教研组进行备课示范，共同学习。

3、围绕素质教育开设校级讲座，时间为每星期三。

4、加强教学科研工作，各教研组都要围绕学校的研究课题确立自己的课题。

5、开展教学竞赛。每双周周三安排一教研组开一节校级（市级）公开课，全体教研组长要进行听课、评课。

6、做好市级公开课的申报工作。各教研组应积极开展市级公开课展示活动，提高教研组的声誉，学校将全力以赴做好服务工作。

7、做好市先进教研组申报的准备工作，全校各组都要做好准备。

8、加强理论学习，提高思维水平，学校将组织教研组长外出学习一次。

9、重视教学质量，做好语数外统考工作，保持全市名列前茅。

10、汇编05年优秀教案集、优秀论文集。

11、加强市场调研，强化技能考核。

12、根据市场要求，认真修订各科教学计划（教学要求）。

（三）加强对口单招班的管理工作

对口单招班工作是我校的一项重要工作，对口升学质量也是展示我校风貌的一个方面，所以在本学期凡涉及到对口升学的教学组要重视对口升学工作，要把对口升学班的教学质量作为一项重点工作来抓，教研组长要关心对口升学班的教学质量。在教务处的组织下，本学期要制定出对口单招班的实施性教学计划。

（四）抓好常规工作

教务处常规工作繁杂，如考试组织工作，课务巡视工作，评教评学工作、档案管理工作、实验室图书馆工作等等，要做好不容易，创新更不容易，但在新学期里，我们不仅要做好，而且要有创新，让常规工作管理上一个新的台阶。

教务处