科组长工作思路范文

导语：如何才能写好一篇科组长工作思路，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：体育教研组长;组员;工作;优质化

中图分类号：G807.3 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2015.05.021

一个优秀的体育教研组长，能够引领出一个优秀的体育教研组，组长具魅力、魄力，组内工作就能顺利开展，且富有成效。担任学校体育教研组长工作三年，笔者通过实践、交流、思考，形成了一些优质化工作的认识与体会。现简单聊聊，盼同行指点。

一 切忌四个“偏”

1 忌要求偏松

体育教研组长必须在师德、师能、勤恳、实绩及廉洁等五个方面，做到从严要求自己。教研组长咋样，组员看的最清楚，正直的同仁最有资格作出客观、公正的评价。作为全组的核心和支撑，一旦产生松懈意识，团队就可能散漫，甚至垮塌;组长身不正，则令不行，会导致组内工作得不到顺利开展，甚至无法推进;组长失去底气、威信下降、驾驭不住，整个组就会人心涣散、“派系林立”、一盘散沙。

2 忌思考偏浅

体育教研组长要对全组的工作进行深度思考。（1）计划要细。根据学校和现有学生的实际，对一学期或一学年的工作进行精心设计和周密部署。（2）点子要新。及时把自己的想法告诉组员，组织其探讨，集结其智慧，形成最佳方案，有效加以实施。（3）标准要高。凡事要努力做好，善始善终，千万不可敷衍了事，虎头蛇尾。（4）引领要正。设法营造好氛围，汇聚正能量，使全组充满活力，彰显正气。

3 忌过程偏浮

没有完善的过程，就没有良好的结果。体育教研组长要高度重视工作过程。（1）分工要明。明确任务，让每个组员知道自己做什么。（2）措施要实。落实责任，引领组员做实、做好分内的事情，按时保质，不留隐患。（3）用人要当。善于用人，展智者之慧、能者之才、勤者之劳，促进全组工作全方位提升、高品位呈现。（4）督促要力。鞭策滞后，对消极现象和懈怠行为，及时予以提醒、批评、指正。

4 忌方法偏粗

体育教研组长不是只图虚名、不行其实的“摆设”，也不是纯粹的学校 “传声筒”，而是有思想的召集者、讲团结的凝聚者、敢担当的执行者。（1）了解组员想什么。把握组员的思想动态，引领全组向积极、向上的方向发展。（2）倾听组员说什么。接受不同意见，甄别异同声音，耐心进行解释，形成良好、健康的统一口径。（3）关注组员做什么。提醒组员，所做一切，要不损教师形象、无愧光荣称号。

二 谨记四个“点”

1 找准出发点

体育教研组长是体育教师队伍中的精英，是学校工作良性循环、持续攀升的中坚力量。组长的言论或行为，必须以学校的根本利益、教育的健康运行为出发点。（1）在学生面前，言论尽显良师之风，行为必示益友之范。（2）在家长面前，言论亲善充满激情，行为端庄不失雅观。（3）在同仁面前，言论是经过深思熟虑的传播，行为是让人无可挑剔的展现。（4）在社会面前，言论让学校放心，行为显师表风采。

2 抓住着力点

体育教研组长工作的着力点是：（1）抓实常规工作。及时落实学校下达的任务，备课，开展教研活动。（2）强化认同意识。设法使组员热爱集体、乐意合作、感受温暖。（3）夯实基础工程。通过“青蓝工程”实施、互慧小组建设，让年轻教师脱颖而出、全体教师丰富智慧。（4）追求工作效果。打造优质体育课堂，促进良好学风、教风的形成;组织高效课外体育活动，推动良好班风、校风跃上新台阶。

3 夯实落脚点

落脚点是实现、发展和维护学校根本利益、教育健康运行的当然所指，是完善工作过程、提升工作质量的必然所在。因此，体育教研组长必须坚持：（1）善于反思。在反思中不断发现问题、分析问题，形成解决问题的策略。（2）加强合作。通过组内活动，渗透互助意识，提高工作效率;培养互助精神，促进共同进步。（3）实现超越。组长不可以得过且过、安于现状，而是要自我加压、主动求变、追求卓越。

4 关注闪光点

个人荣誉的获得，离不开集体的帮助;集体荣誉的取得，少不了个人的努力。事实上，每个人都有长处、具潜力、敢担当、盼需要。体育教研组长用赏识的目光看待组员，组员就会积极表现自己，给集体增光添彩;用激励的语气感召组员，组员就能乐于竭尽所能，为全组多做贡献;对于敢担当的组员，应当予以表扬，给予肯定;当推优指标下达后，要正确引导同仁，将荣誉客观、公正地投给当之无愧者。

三 培育四“意识”

1 淡化本位意识

本位意识，亦称本位主义，其表现是，只顾自己，不顾大局;其症结是，有荣誉先想到本人，有利益先考虑自己，有责任不愿担当，有问题不想化解。倘若体育教研组长存在本位意识，则全组必会各自为营，丧失战斗力;组内必然矛盾重重，人际关系紧张;组员必将联手拆台，遇事撂挑子、设卡子，甚至使绊子。因此，作为组长，必须识大体、顾大局，无私当先，奉献在前，协同组员和谐相处、健康成长。

2 树立服务意识

体育教研组长理应得到组员的尊重，因为他是体育组的业务主管，担当了指导教学、组织教研的重任;是组员的首席代表，肩负着策划活动、联系外界的使命。组长要想赢得组员的尊重，必须多为组员着想，做到：（1）热情对待每一位组员，让其感受到工作时的舒心;（2）考虑问题全面，设计方案到位，让组员在操作过程中放心;（3）主动关心组员的生活状况、教学困惑等，让其体验到减轻压力后的顺心。

3 增强危机意识

体育教研组长在学校发展和体育教师成长等方面起着举足轻重的作用，其领导水平、驾驭能力、协作精神及服务意识等，时刻面临着考验和挑战。因此，组长必须做到：（1）发展自我。不断进行业务进修，保持领先优势，让组员形成看齐意识;（2）完善自我。经常思考不足，寻找欠缺，果断处理工作中的疏漏，将“创新”纳入工作议程;（3）成就自我。眼光要远，目标要高，以出色的表现取得学校信任。

4 强化整体意识

体育教研组长万万不能只顾自己的“碗”，否则，组员就会砸掉全组的“锅”。（1）组长是核心，是理解学校意图、主持全组工作的管理者;（2）组长是向导，是执行学校指示、带领组员不断进取的引领者;（3）组长是灵魂，是推进新课改、促进教学与时俱进的执行者;（4）组长是权威，是直面问题、化解矛盾的协调者。组长要设法凝心聚力，打造团结向上的集体;要无畏攻坚克难，铸就优质高效的团体。

四 牢记四“坚持”

1 坚持传承

承前启后，继往开来。体育教研组长工作建立在前任的基础上，发展于目标未来的现实中，是薪火相传、开拓创新的事业。工作中，组长要果断传承。（1）传承精神。寻找前任工作精神的亮点，努力学习，渴求突破。（2）传承模式。总结前任工作模式的特点，进行提炼，为我所用。（3）传承思路。探究前任工作思路的准点，积极思考，学以致用。（4）传承方法。沿袭前任工作方法的优点，认真吸取，完善自我。

2 坚持摒弃

弃故揽新，敢做敢当。刚上任的体育教研组长，要积极争取学校和组员的多方面支持，勇于对陋习说“不”，敢于应对遗留问题、处理棘手难题，尽速打开体育组工作的新局面。（1）摒弃一味回避。坐端行正，顶真碰硬，大胆开展工作。（2）摒弃优柔寡断。当断则断，绝不含糊，杜绝负面影响。（3）摒弃生搬硬套。批判继承，择优运用，确保有效推进。（4）摒弃不思进取。求实进取，开拓创新，不当“维持会长”。

3 坚持借鉴

他山之石，可以攻玉。体育教研组长上任伊始，往往缺乏工作经验，常常患得患失，免不了作模仿“秀”。对此，学校要鼓励，同仁应相助。如何进行借鉴？笔者的做法：一是借鉴前任，关注之前的成功所在;二是借鉴兄弟学校体育组的教研组长，吸取他们的管理经验;三是借鉴本校其他学科组的教研组长，尝试他们的运作方式;四是阅读体育专业杂志，汇集、提炼书中的先进理念，渗透到自己的工作之中。

4 坚持完善

日积月累，积少成多。体育教研组长要对工作及时反思、认真总结，不断加以完善;积极履行职责，知难而进，进步自己;夯实工作过程，迎难而上，成长自己。笔者的看法：一是开展工作不能笼而统之，避免出现模糊不清、责任不明的现象;二是遇到麻烦不能淡而化之，谨防隐患潜滋、隔阂暗长的不良局面;三是工作不能失之于宽，团结组员从严要求自己;四是工作不能失之于软，带领全组远离放任自流。

诚然，体育教研组长虽是一个没有实权的虚职，但却是一个不可虚化的实职。体育教研组长工作优质化与否，关乎到体育组的声誉与形象、学校的校风与发展，其价值不可轻视、作用无可替代。

参考文献：

[1] 郝家顺. 率先垂范锐意创新――做体育教研组长的几点体会[J]. 体育教学， 2009，（8）：15-16.

篇2

一、指导思想

以滨海新区教体局十四五发展规划为蓝图，以远洋城小学“乐学”教学理念为核心，以提高学生核心素养为目标，以提高教育质量为工作重点，在实践中进一步落实和突破我校“三段式”（自主、合作、探究）教学模式，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，努力提升课程实施水平、全面提升教育教学质量，主动适应新形势、新任务、新要求，大力提升学校办学内涵，促进学生全面发展和健康成长。

二、工作思路

坚持一个中心——提高教学质量；抓住两个重点——全面抓好队伍建设，提升整体素质，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章——加强教学常规管理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强教科研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强学生参与学习的过程管理，继续在探索中高年级的“自主、合作、探究”，低年级的“玩中学”的学习模式，培养学生创新精神和实践能力，努力在学的科学，习的高效上做文章。建立一支高素质的领导和业务精湛的教师队伍，走学习、反思、总结之路。

三、主要工作及保证措施

（一）、加强教学常规管理，向管的科学要质量。

1.严把备、教、辅、批、评教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对教师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要认真地做好记录，要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理，在量化管理的基础上，实现质的飞跃，真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。

2.要严把课堂教学质量关，坚持把教师会教，学生会学，开发智力、培养能力、提高课堂效率的标准要求落实到位。落实我校“三段式”（自主、合作、探究）、“玩中学”的课堂教学模式，并且在各年级中体现新课改。课堂教学重点看教师引导力度，学生参与程度，学生学习深度，知识掌握广度，知识运用灵活性，听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题能力等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：一是每位教师都要学会《学科教学课程标准》，教师做到不备课不讲课，要讲课必须提前备课，做好一切准备工作（学生预习准备，教学教具准备等），尽量用《课程标准》来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听评课，一是跟踪听课，二是落实课堂教学分析。通过走进课堂了解教师备课情况，了解教情和学情等情况，帮助教师分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，再也不出现因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出现。在教师中掀起互相学习互相请教的研究风气。总之，学校要在提高课堂教学质量上多做文章，死死盯住、紧抓不放，力求知识当堂消化，问题当堂解决。通过以上措施真正体现向教的科学要质量。

3.要严把教学质量检测关，坚持单元把关跟踪问题的教学监控过程落实到位。首先定好练习形式，以各年级各学科组为单位统一组织。其次做好各单元、期中、期末练习内容，通过各阶段的练习落实好教学质量分析，通过分析解决教学中存在的问题，采取相应对策，不段改进教和学的方法，进而促进教学质量的提高。

4. 提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。要重视学生学习方法和学校习惯的培养，调动学生学习的积极性、主动性。加强对学生学科特长的重点培养，重视对暂困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。首先，任课教师要根据学生的平时表现和各次练习的结果，查找出学生的原因，对学生学习状况全面了解，。其次是制定帮教辅导计划，组建学习小组（帮教小组），发挥帮教小组长的作用，使暂困生在同学的帮助下提高上来。再次是教师对暂困生采取优先政策，即优先调动暂困生学习的积极性，优先提问暂困生，优先批改暂困生作业。总之，在教师和同学的共同帮助下使暂困生尽快提高。建立“一个都不能少”暂困生转化档案，制定切实的转化方案，要有措施、有目标，及时总结经验。

5.严把科研教改质量关，坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和教师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的认识。再次是广大教师人人确定科研课题，共同围绕教学“三段式”--《自主、合作、探究》的大课题进行研究。结合大课题抓好小课题研究工作，加强过程管理，尤其要抓好教科研档案的建设与管理工作，重视原始资料和科研成果的积累，突出过程性、完备性和准确性，努力使教育科研工作规范化。为了突出研究新课程，学校带领课改教师探索新课程，边改革边反思，根据学生发展需要和学校的资源条件，我校校本课程已经完善，后面做好校本课程的落实与管理工作。

（二）、完善学籍管理，加强规范办学行为力度。

1.做好控辍保学工作。保证学生流失业率为0，巩固率100%。

2.由于转学政策的调整，新学期我校仍不接收转入学生，要耐心与家长沟通，做好政策的解释及转入转出工作。

3.做好2021年本市小一线上预约报名的准备，统筹规划，制定招生方案，确保本市户籍小一招生工作顺利进行。

4.做好六年级毕业升学工作，按要求进行毕业学生信息核查工作，与对口初中做好交接工作，确保六年级学生顺利毕业升学。

5.继续做好“随班就读”工作。要认真落实上级文件要求，建立心理咨询室，关注随班就读学生的心理健康，安排相关教师对随班生进行个别辅导，在备课中定出分层目标，在课堂教学过程中，要面向全体学生教学，又能兼顾特殊学生的需要，充分发挥特殊学生健全部分和潜能，对于缺陷部分实施补救教学，对他们进行有效的帮助。

（三）、加强学生参与学习，向素质教育要质量。

1.课堂教学是素质教育的主阵地，要本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，注重从四个方面培养学生的能力：

一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，体现素质教育的方向性。

二是在课堂教学中均采用“三段式”（自主、合作、探究）式的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提高学生掌握基础知识的能力体现素质教育的基础性。

三是在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，永于创新的能力，体现素质教育的发展性。

四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，体现素质教育的实践性。

2.扎实“减负”，严格执行国家《减负三十条》规定，落实以下工作：

一是严格执行课程计划，开齐开足开好各类课程，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处随时巡课抽查。学期末做好学生、家长减负问卷调查，将调查结果及时总结并反馈给每一位教师，全力以赴迎接迎接上级检查。

二是健全减负监控机制，减轻学生课业负担，严格控制学生作业量，建立完善的家庭作业备案抽查制度。

三是做好课后服务工作，根据上级部门的要求，学校主动向学生及家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立学生自愿申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。所有参加课后服务的老师都能提高思想意识，按学校的安排认真履行职责，积极参加这项工作，切实做到真正为广大学生成长为出发点，真正做到育人教书。

四是完善课程体系，落实好综合实践活动课程，积极开发具有特色和实效的校本课程，引导学生积极参加实践创新活动，本学期完成综合实践校本教材编写工作，组织教师与德育处合作编写综合实践课程教学内容。力争每个年级组织一次综合实践外出参观活动。

五是开展学生学科竞赛活动，进行多元评价。为丰富学生学习生活，发挥学生的特长，各年级组开展各学科竞赛活动。要求活动前有方案，活动中有秩序，活动后有总结、结果公布、材料支撑。积极参加天津市新一届科技节，在全校范围内收集有创意的科技作品，准备科技节文字、照片材料，宣传展板等。

六是营造书香校园。结合“世界读书日”活动，开展“领读者”、“推荐者”校园读书节活动，教务处严格把关，在作品质量过关的前提下印制《远洋城小学第一期“领读者”》《远洋城小学第一期“推荐者”》，并为优秀学生颁发“我是小小读书郎”奖章。

七是远洋城小学第一届学生“作文节”活动。为加强读书工作的展开，本学期起着手打造远洋城小学学生“作文节”活动，各年级语文备课组长及青年教师代表形成工作小组，开展作文节活动，根据学生年龄特点，形成具体方案，评选各班学生优秀作文，印制《远洋城小学第一届“作文节”优秀作品集》。

八是成立汉字学习小组，进行汉字资源创编。听写小组成员教师，根据本年级统编语文教材中的会写字情况，适当予以词汇类或同音字、形近字的补充，着手各年级汉字资源的创编。组织校级汉字听写大赛，评选“远小汉字小能手”。

总之，通过课内外的各项有益的活动，来培养学生多方面的素质，真正来实施素质教育。

（四）、加强教师业务培训，向教师素质提高要质量。

1.深化效率课堂研究，促进教师专业成长。围绕效率课堂，扎实有效的组织好“效率课堂研讨”三课活动，即 “示范引路课”（骨干教师）、“培优研究课”（青年教师）、“ 成果展示课”（ 第十届双优课区级获奖教师）。

2.加强青年教师的培养。进一步加强青年教师培养工作，继续实施“青蓝工程”、“名师工程”，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化骨干争创意识。青年教师创优课：入职第二年、第三年的青年教师精备一节体现自己最高水平的课，作为青年教师展示课，给同学科教师做以研究参考。新入职教师期末汇报课：2020级新入职教师在期末阶段上一节汇报课，展示自己入职以来的成长与进步，设立一等课三节，以兹鼓励。师徒同课异构课：发挥师傅的作用，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性，从而达到取长补短，优化教学的目的，从异中领悟有价值的东西。这样才能达到激发内在潜能，张扬个性，从而追求异中有同、同中求异的境界。

3.组织2021年度“求真杯”青年教师基本功大赛和新入职教师学期中教学设计（现场手写）大赛。本学期组织入职三年内教师参加我校第五届“求真杯”青年教师基本功大赛，本届大赛以现场说课、板书形式进行，参赛教师提前半小时抽取题目，现场准备后参赛，完成说课及现场书写板书，教务处组织校级评审团教师评出一、二、三等奖。

4.开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。建立教研组长考核评价制度，树立教研组工作的典型，提高教研组长工作的科学性和规范性，推动教研工作的规范化。本学期拟定进行远洋城小学第二届优秀教研组评比活动。

5.搞好师资培训，切实提高每位教师的业务水平和教学技能。积极参加各级部门组织的教师培训（第六周期继续教育）并组织好校内培训。本学期开展“说课”技能培训和“如何进行教学设计书写”培训。

（五）、加强信息化建设，向先进的教学质量要质量。

我校教师队伍中青年教师比重很大，结合达标要求，提高信息技术水平显得尤其重要，鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。因此，我们将制定计划，定时、定任务地进行培训，培训采用集中培训和个人自修相结合，培训内容将侧重使用，使教师尽快地能做到边学边用，以使我校先进的设备发挥效用。同时落实教师网络教研、网上办公、网上资源共享等工作，教务处委派信息组进行月反馈。

四、具体工作安排

时间

具体工作

二月

制定各类计划等常规工作。

听“推门课”。

转入转出工作

做好课后服务安排工作。

三月

教学质量分析，布置新学期教学工作计划。

开展随班就读工作。

启动校级课题。

骨干教师展示课。

双优课获奖教师展示课。

“如何写好教学设计”校级培训。

启动“汉字学习”小组工作。

迎接上级部门教学常规工作督查。

教案检查。

四月

青年教师创优课。

其他教龄教师视导课。

青年培优研究课。

新入职教师教学设计大赛。

“说课技巧”校级培训。

远洋城小学“第一届作文节”活动。

开展学生学科竞赛活动。

学生作业检查。

五月

期中阶段练习。

小一招生工作。

小六毕业升学工作。

其他教龄教师视导课。

2021年度“求真杯”青年教师基本功大赛。

第二届优秀教研组评比。

各年级学生汉字听写活动。

六月

新入职教师汇报课。

做好语数外学科的课堂教学分析。

教案、作业第二次检查

七月

做好期末检测及期末考试分析。