下学期工作意见范文

导语：如何才能写好一篇下学期工作意见，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：高职；校企一体；管理机制

中图分类号：C40－012　文献标志码：A　文章编号：1009－4156(2011)11－141－03

一、引言

随着我国高等职业教育的高速发展，出现了“校企共同体”这一全新的办学理念。“校企共同体”突破了以往单一的校企合作模式，实现了高职院校与企业双方由融入、融合最后达到融通的过程。以杭州职业技术学院为例，学校与企业基于人才培养目标的共识，共同构建领导管理机构，共同制定人才培养方案，建设课程体系、编写教材，共同实施实训项目，落实学生实习与就业，形成了“资源共享、人才共育、校企共管”三位一体的紧密型校企共同体。自2008年以来，学院已先后与友嘉实业集团、新通国际、达利(中国)有限公司等行业中坚企业达成了共建协议，成立了合作实体――友嘉机电学院、新通国际学院、达利女装学院等，实现了学校与企业的相互融入、融通。

在以市场和社会需求为导向的运行机制下，校企一体化的合作模式不仅对专业人才的技能培养提出了更高要求，也为学生的管理工作带来了新的挑战。为了适应新情况，广大学生管理工作者必须充分认识到“校企一体化”办学给高职学生工作带来的新挑战，及时升级与革新高职院校传统的学生教育模式、创新管理机制，以适应职业教育环境的变迁和未来职业教育发展的趋势。

二、“校企一体化”办学给高职学生管理工作带来的新挑战

(一)学生工作的管理机制要求创新

“校企一体化”办学机制体现了职业教育新的价值取向。它是利用企业和学校两种不同的环境和资源，采取课堂教学与学生参加实际工作有机结合的方式，培养适合不同用人单位需要的技能型人才。其基本内涵是产学合作、双向参与，实施的途径和方法是产学结合、顶岗实践。“校企一体化”办学机制下学生思想政治教育环境已由封闭的学校教育环境走向开放的社会教育环境，而且在真实情境下，学生作为最重要的活跃因素，其管理工作尤为重要。高职生走出校门，活动的空间由课堂与宿舍过渡到企业和社会，空间与环境的变化、文化气氛的变化、人员的变化、考核制度的变化使得学生教育管理工作更具开放性和多样性，也使学生工作中安全教育面加大，由校园扩展到企业。这给学生工作者提出了在脱离校园环境条件下如何更新教育理念的全新课题，这一全新理念的转换，首先就是实行学生工作管理机制的创新。

(二)校企融合使学风建设变得更加复杂

在校企合作中，学生大量的顶岗实习严峻地考验学校的学风建设工作。第一，学生怕吃苦的现象严峻考验我们的学风建设。大部分学生虽来自农村，但大都是独生子女，大多没有经历过一定强度的劳动。在实习中，有些学生对安排的工作不能主动、认真地完成，工作中粗心大意、敷衍了事、诸多怨言、怕苦怕累，常常坚持不了几周就找理由请假，有的甚至“不辞而别”。第二，企业严格的管理制度考验一些学生的学风。比如：友嘉集团早上要做早操、男生头发要剃短、每天要写实习日志等让那些平时爱睡懒觉，晚上玩游戏的学生“痛苦不堪”。第三，学生的眼高手低也考验着我们的学风。有些学生到企业不愿从基层做起，不愿从事一些“小事”或者说不愿从事一线的操作工作，认为这样学不到东西，浪费时间，久而久之，出，现排斥实习的情绪，出现“旷工”现象。

(三)校企融合使心理健康教育工作更具难度

在“校企一体化”办学模式下的学生具有较明确的学习目的：要通过企业和学校各阶段的考核、测试。如果不达标可能就要被淘汰，尤其对于“订单式”培养的学生而言(笔者接触过多名“地铁定向班”学生)。各种测试能否达标、实习能否适应、学期期末能否评优秀等，加大了一些学生的焦虑感。而且学生在顶岗实习过程中出现许多的不适：难以适应企业文化，难以适应企业岗位，难以适应复杂的人际关系，难以适应企业刚性的规章制度等，从而会出现一系列的心理问题和心理困扰。另外，学生在顶岗实习期间还会因为环境的巨大变化、理想与现实的落差、自身能力与岗位要求的不适应、不同单位岗位实习补贴的反差，加之工作艰苦、工作挫折、工作单调等原因产生心理困扰。

(四)校企融合使校园文化受到严峻考验

企业文化的融入给学生带来截然不同的价值观念。企业文化的经济性、私有性和对价值最大化的执著追求与学生受到的传统的服务他人、献身祖国建设的奉献精神发生着巨大的冲击。校企合作带来的另一变化是，校园更加社会化，学生更为直观、直接地接触企业文化的各方面，感受企业的生产、消费和服务观念与学校价值观念的巨大差异。校企文化融合给校园和企业带来全新的发展理念，也给学生的思想意识和价值取向带来新的问题，学生思想教育工作面临新挑战。

(五)“校企一体化”办学机制对学生流动党员的管理提出了新要求

“校企一体化”办学打破了传统学生党团建设工作，使其更具挑战性。例如，友嘉机电学院机械设计专业学生在读三年中，有一半时间在企业，有的班级一学期在校时间只有几周，其他时间都在企业顶岗实习，这样入党积极分子和学生党员的流动，给党支部对其进行管理带来了一定难度，也使流动学生党员缺乏归属感。而有些企业不重视党团建设，认为只要搞好企业管理工作和生产工作就能给企业带来丰厚的利润；有些企业甚至表示党团建设对企业只是浪费时间，这些都严重影响着实习的学生，给学校的党团建设带来冲击。

三、“校企一体化”背景下学生工作新探索

(一)要形成适合高职学生管理工作的管理机制

1.要从管理主体的角度去创新学生管理机制。这里包括组织领导管理机制、齐抓共管机制以及学生自我管理机制等。

建立健全组织领导管理机制，是进行学生管理工作的关键。学生工作不单单是书记的事，院长也要对学生德、智、体、美全面发展负责，因此，我们要建立并完善以院长和行政系统为主实施的学生管理机制。这就要求，领导干部必须明确自己的职责，切实加强对学生管理工作的领导，并建立一套行之有效的管理制度。“校企一体化”教学方式加大了学生顶岗实习和实际工作的力度，使学生在校内集中学习时间缩短、在校外实习时间变长，这无疑增加了学生的思想教育工作和基础管理难度。笔者所在系院推行学生工作“专业负责人制”，同时.笔者所在学校为了让广大教师更好地了解学生、理解学生、关爱学生，使其真正做到既“教书”又“育人”，从而有力地推进教师的成长成才；也为了使教学工作与学生工作紧密结合，推动“培育双高人才”这一育人目标的有效实现，开始实施教师――学生工作经历工程。有了这项制度的保障，友嘉机电学院在2009年初就实行专业辅导员制度，管理模式也由原来的条状管理模式(年级辅导员制)转变为以专业或专业组为

单位的块状管理模式。执行专业辅导员制度以后，各项工作都更加有针对性，专业负责人也更加关注学生工作，教研组与学工办联系更为紧密了。专业负责人的高度重视和专业辅导员的跟踪了解学生思想动态(专业辅导员会随同指导教师定期下企业)，再加上企业兼职辅导员的参与管理，能够很好地解决学生在顶岗实习期间的日常管理和实习中出现的问题。

学生的自我管理就是指学生自己在学校管理者的主导作用下，根据学校培养的要求，并运用现代管理的方法对自己的思想和行为进行自我教育、自我调节和自我控制。这种学生自己管理自己的方法以及它在学生成才中所发挥的作用是学校管理不可替代的。学校要站在学生的角度，设身处地地为学生着想，并给予必要的帮助和指导，提高学生自我服务、自我管理、自我教育的能力，以促使学生自觉地进行自我思想转化和行为的养成，从而实现大学生全面发展、协调发展和可持续发展。

2.要从管理方法的角度去创新学生管理机制。这里主要包括学生管理保障机制、学生管理激励机制和学生管理督导制约机制等。

保障机制是为学生管理工作有效顺利实施服务的。一是要加强学生管理工作队伍建设，优化队伍结构，足额配备；二是要保证必要经费的投入，改善学生管理工作的物质条件；三是要有法制保障。

激励机制是目前高职学生管理工作中必不可少的。激励，就是管理者遵循人的行为规律，根据激励理论，运用物质和精神相结合的手段，采取多种有效的方式方法，最大限度地激发人的积极性、主动性和创造性，以保证组织目标的实现。友嘉机电学院通过与地方企业联手设立“综合素质奖学金”、“顶岗实习优秀员工奖学金”、“优秀成果奖学金”等企业专项奖学金。企业专项奖学金的具体做法是：联系与专业实践相关的企业设立专项奖学金；组织学生到企业实习；鼓励学生以企业的实际项目为课题进行创新研究；结合校内课程学习成绩，由学校与企业共同考核确定；优秀毕业生可优先被企业录用；顶岗期间由企业考察选拔储备管理干部人选。

督导制约机制是强化管理，从严治校，建立良好校风、学风的基础。当前，校企合作中学生大量的顶岗实习严峻地考验着学校的学风建设工作，学生自我管理、自我约束能力普遍不强。因此，在建立健全行政管理机制的指导思想上，一定要以“严”字当头，制定一套比较完整的规章制度，并根据新情况、新问题、新特点及时做好修订和完善工作。同时，在执行规章制度时坚持有章可循、有纪必循、违纪必究的原则，建立党政有关部门的负责同志参加、党政主要负责人亲自抓的督导小组加强监督，以保证制度的权威，发挥制度的制约作用。

(二)校企联手寻求灵活有效的心理教育模式

根据校企合作中学生的心理特点，我们要制定灵活有效的心理教育模式。一是要建立实习期间心理互助小组，倡导德育同伴的心理教育。把去同一企业的学生编成多个心理互助小组，倡导每个小组每周聚会一次，在聚会中互相倾诉烦恼并分享快乐，以求通过此途径及早发现并治疗心理异常者。二是建立实习期间信息联络员制度。可在实习期间成立的心理互助小组中产生几名联络员，这些联络员通过网络和手机把信息及时反馈到心理辅导老师处。三是建立有效的沟通机制。心理辅导教师和学生的企业实习师傅要及时沟通，班主任和企业实习的学生加强交流，通过这两种有效的沟通渠道使学生心理疏导难题得到较大缓解。四是学生在校期间，我们要开展灵活有效的活动。丰富多彩的文体活动是培养学生心理健康教育的重要手段，如运动会、文艺汇演、演讲比赛、知识竞赛等，有助于学生在活动中锻炼自己、正确认识和评价自己，有助于培养学生自理自立的能力，在活动中创设良好的交际环境，舒解心中的压抑和焦虑，在交往中培养学生宽阔的胸怀和乐观的态度。

(三)发挥企业文化优势，尝试新型的教育理念和管理手段

在校园文化和企业文化不断融合过程中，学校应该充分发挥企业文化的积极作用，针对学生懒惰、依赖性强、功利性、自我意识强、不懂得感恩等现实状况，引导学生通过企业实习锻炼、采访报道、企业调研、文化大讲坛、与企业人员交流等途径了解、学习企业文化和企业精神，并逐步内化为自身的自觉行为。目前的教育环境下的职业技术教育还没有完善的制度体系，新旧制度相互碰撞和挤压，这也促使我们有责任、有信心去尝试新型的教育理念和管理手段。在学生管理模式上可以参照企业的组织模式设置班干部，以企业的管理模式实行“总经理(班长)负责制”，参照企业特点进行班级CIS策划，按照企业的制度制定班级规章、公约，结合企业和专业的特点规划班级活动，以项目的形式、招标的方式组织班级活动，从而使学生在校期间就能感受企业文化氛围。目前，友嘉机电学院已经实行“班级企业化管理”模式。

(四)把改进工作方式，创新工作载体作为加强流动党员管理的有效途径

根据学生流动党员思想活跃、流动性大、在企业实习期间不易集中等特点，建立健全党内生活制度，有针对性地组织学生流动党员开展各种学习教育活动，切实加强和改进流动党员的管理，并不断探索和改进管理的方式方法：

1.设岗定责，发挥学生党员的模范先锋作用。建立“学生党员示范岗、学生党员责任区”，给学生党员亮出身份，并确定具体职责，制定工作目标，充分发挥学生流动党员在企业顶岗实习的同学中的先锋模范作用。对实习期间成绩突出、工作成效显著、先锋模范作用明显的学生流动党员及时在实习企业内通报，并通过评选、设立专项奖励等形式予以表彰。

2.拓宽教育方式，组织上门送学。学生党员所在的支部和其入党联系人，要定期到企业走访，开展教育宣传活动，主动了解学生流动党员在企业的工作、学习、生活情况，主动关爱学生党员，掌握思想动态。

3.把发挥先锋模范作用、巩固基层建设作为加强学生流动党员管理的重要内容。开拓高职院校学生工作管理的新局面，切实提升学生工作的管理水平，提高学生自控能力，全面挖掘学生的潜能，让学生成为高技能应用型双高人才。

四、结语

在“校企一体化”的办学机制下，高职院校学生工作的侧重点较传统模式下应有所调整，要研究、把握与用活“校企一体化”办学机制给高职学生管理工作带来的机遇，在稳定学生专业思想的同时，引导学生积极利用企业现场资源，努力提高学生的动手能力；结合实习实践过程对学生进行相应的思想政治教育，提升学生的自信心。同时，也需要学生工作者结合各校实际情况，及时调整、改革既有的思想教育和日常管理工作方式，勤于探索与总结新经验、新思路与新方法，创造性地开展工作，以适应“校企一体化”办学机制的改革进程。此外，工作思路与工作方式也应随着时间推移、校企合作推进的深度作出适时的调整，只有做到面对新情况不懈探讨，才能使高职学生管理工作充满活力且适时有效。

参考文献：

[1]徐建华.高职多层次、全方位“校企一体化”的系统思维与实践[J].职教论坛，2009，(12)

[2]罗丽英，张增良，郝红霞.探析高职“工学结合”模式下的学生思想教育[J].继续教育研究，2009，(5)

[3]郝丽红.增强大学生思想政治教育实效性的探索[J].思想教育研究，2006，(1)

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[摘要]校企合作育人才，对提高大学生综合素质，培养出企业需要的人才，真正实现合作共赢，共同发展，促进高校就业指导工作有重要意义。新疆农业大学动物科学院连续四年实践探索校企合作育人才，有针对性的改进就业指导方式方法，取得了成效，提出了建议。本文以新疆农业大学动物科学院为例，通过该学院连续四年实践探索校企合作育人才模式，有针对性的改进就业指导方式方法，并取得了显著成效，为校企合作育人模式下就业指导工作提供参考。

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关键词 ]校企合作；高校就业指导；实践

一、问题提出与目标

（一）问题提出

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出学校要与企业“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”。校企合作是一项具有重要意义的事业，是贯彻实施科教兴国和人才强国战略，促进和谐社会建设的有益实践和重要举措。校方应当以产学研合作关系为纽带，继续加强与企业的合作，促进学生综合素质提高，培养出企业需要的人才，真正实现合作共赢，共同发展。

动物科学专业是农业院校的传统专业，是生命科学的重要分支。随着科学技术的进步，该专业的研究内容已经涉及我们生活的很多方面，该专业对学习者生产实践经验的积累和综合分析解决问题的能力要求非常高。怎样使动物科学专业的毕业生在刚参加工作时能够直接胜任或以最短的培训时间就能够胜任企业安排的工作是目前亟待解决的问题。解决这一问题最直接有效的方法就是建立校企合作育人才的方式。

（二）工作目标

1、加强校企合作，实现双赢目标

创建校企合作育人模式，既彰显了高校人才培养特点，也是新疆畜牧业及行业企业发展的迫切要求，选择合适的人才培养模式是取得校企合作成效的重要条件。

对企业而言，校企合作育人在为学生全面发展提供更好的教育环境的同时，为企业积蓄了一批用得上、留得住、可发展的高素质、高技能的畜牧业人才。

对校方而言，教育的本质就是提高人的素质，人的素质的核心就是专业精神和人文精神。通过校企联手培养，学生会对专业和人文知识“知之深，爱之切”，利于学生成长、成才，利于学生就业、创业。

2、加强校企合作，实现优势互补

从理论上讲，畜牧业企业与动物科学学院合作，校企两方不仅都有硬件和软件的合作优势，更有对人才需求的共同预期，这是合作的前提条件和基础。通过合作，可以发挥两种不同环境和资源对人才培养的互补功用，实现校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享。（见下表）

二、实施方法与过程

四年来，新疆农业大学动物科学学院以“校企联手抓培养 学生成才促共赢”为主题，与畜物行业的企业坚持目标一致原则、持续教育原则、立体培养原则，积极探索校企合作育人模式，开展了形式多样、内容丰富的就业指导工作，实施方法与过程如下：

（一）共建实践育人基地、开展企业社会实践

“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，培强社会责任感具有不可替代的作用。”①（P183）四年来，动科学院分别与六家畜牧业企来签订了校企合作协议，共建社会实践与育人基地。有意向去某企业锻炼或就业的学生，接受学校和企业的共同组织与管理，在企业接受一至两个月的实训。通过实践，学生在企业真实的生产生活情境中获得真实的职场经验，提升了专业兴趣和技能，提前认识到人职匹配的重要性，规避了一些未来职业人生无法胜任的风险。

（二）加强校企文化共建与交流

文化能够温养熏陶，传道明德，有润物无声、点滴入土的力量，深深植根于人们的心中。校园文化和企业文化都具有十分重要的育人功能，优势互补的校企文化共建为学生提供了丰盛的文化大餐，有利于学生对文化的学习理解及应用，使两种文化在大学生身上融合，提高学生的综合素质，促进学生理解并熟悉企业文化，提升其就业能力。

一是“企业文化进校园，融入校园文化活动”。旨在培养学生适应就业环境和企业文化。每年开展企业冠名系列活动，如毕业生寄语和新生寄语折页、宿舍门头设计、书签、素质拓展、体育运动会、专业技能大赛、世界粮食日宣传等活动。

二是“校园文化进企业，深化校企共建平台”。旨在加强企业与学生的沟通和了解。如大学生文艺演出队定期赴企业生产一线开展“我们是一家人”文艺汇演；每年邀请企业参加毕业生庆典和迎新生汇演；学生去企业参加篮球联谊赛、研讨交流、团队训练；学院的专家、教师带学生前往企业讲课、交流、观摩。

三是“设立企业助学班，培养畜牧行业人才”。选拔优秀学生成立虚拟班，利用双休日和假期授课，为期两年，课程体系包括行业发展状况、个人生涯规划、企业文化、企业实训等。旨在全程培养行业人才，宣贯企业文化，扩大企业知名度，协助校方做好就业指导工作，实现毕业生高质量就业，达成企业、学校、学生个人的三方共赢。

（三）共上职业生涯规划和就业指导课

校企合作育人模式下的就业指导工作不但为学生提供职业生涯规划和就业辅导，同时注重加强学生思想政治教育的实效性，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导学生转变就业观念。我院的就业指导课程结合专业特色，定期邀请合作企业的专家、管理者、技术能手、优秀校友进校园、上讲台，为学生授课、作专题报告，指导学生职业生涯规划，让学生充分了解企业需求，感受企业文化，尽早为就业做好心理和技能准备。

（四）设立企业奖学金

企业基于自身行业需求，向品学兼优的学生给予一定现金奖励，极大地激励优秀学生、其他学生更好地学习专业知识，掌握过硬的专业技能，回报社会、学校和企业。此举不仅体现了企业的社会责任感、提升了企业影响力，而且对校企深度融合起到了助推器的作用，使合作育人、合作就业效果增强。

（五）建立校企网络交流平台

发挥新媒体的优势特点，搭建学生与企业交流的平台，可实现校企优势互补，资源共享。合作企业与我院师学生共建QQ群、微博、微信等交流平台，及时将企业发展、企业文化、就业信息、校园新闻等共享。同时，通过这个交流平台，把平时不愿意表露思想的学生的积极性调动起来，让他们以文字的形式表达出来。

（六）开展企业与学生的对话活动

由于整体就业形势严峻，学院每学期请企业定期和学生对话交流，很多学生从用人单位那里再次证实：一是要诚信为本；二是要学好本专业知识和技能；三是要树立爱岗敬业和开拓进取精神；四是要具有一定的求职技能。如：学会写自荐信，具备良好的语言沟通能力。

三、工作成效

（一）校企合作育人模式下就业指导工作的成效

1、提高了就业指导工作的有效性。校企合作促就业过程中，双方树立了开展全程化就业指导工作的观念；扩大了企业在校园影响力，提前建立了人才蓄水池；加强了就业指导队伍建设；建立了高效的职业发展规划和就业指导信息系统。

2、培养了学生的专业精神和人文精神。校企联手的系列活动一方面学生的动手能力和实践能力增加了，专业精神深入了。另一方面学生在实践中认识到学问不应成为一种满足个人功名利禄的工具，做学问的目的在于成事成人。

3、提升了学生的就业能力。学生在积极参加校企合作的活动中，逐渐锻炼了职业技能、人际交往技能和生活技能。从大一开始就接触企业与社会，为学生将来走向职场打下坚实的基础。四年来主动到曾实践过的企业就业的动科专业学生人数逐年增多。

4、增强了学生的社会责任感。校企合作中，学生在带薪实践，车间学习、行业调查、民情体察中提升了道德境界；同时，企业文化的辐射，丰富了校园文化，利于培养学生对企业的认同感，培养学生的敬业爱岗、忠于职守的奉献精神，提升了学生的社会责任感。

5、创设了良好的思想政治教育环境。校园环境和企业环境都孕育着丰富的教育资源，充分利用两种环境共同育人，达到了优势互补、资源共享的双赢结果，这对学生的思想政治教育起着潜移默化、润物无声的作用。

四、校企合作育人模式下就业指导工作的思考与建议

1、校企合作育人和思想政治教育有机结合。为了对大学生的培养产生最优化的效果，校企双方应密切合作，加强协调沟通，明确各自在大学生思想政治教育中的分工，从而有针对性地对学生实施教育。校企双方需做到：教育目标和内容上的有机结合、教育方法和手段的有机结合。

2、完善支持保障体系。校企合作育人模式下就业指导工作是一项系统工作，要采取切实有效的措施在校企两方，配备专管人员，具体负责组织实施校企合作育人促就业工作，逐步形成领导重视、机构健全、师资优良、场地和投入到位的工作格局，为校企合作育人提供有力的保障体系。

3、构建科学化的评估体系。建立一套可行的评估指标体系对校企合作育人模式下就业指导工作做出客观可靠的评定，不仅可以去沙存金，纠正错误的观念和认识，促进该工作的科学、规范发展；同时通过评估指标体系的规范与促进，能够使其健康持继发展，打造校企合作育人的品牌活动。

参考文献

[1]孙英,邵伟.“校企联手抓培养,学生成长促共赢”：增强大学生思想政治教育实效性的实践与思考[J].中国校外教育,2013,(12):17-18.

[2]姜洪文.“校企联手、三阶递进”人才培养模式的研究与实践[J].技术与教育,2012,(1):14-19.

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在这一个学期的工作和学习中，我懂了作为班上班委中的一员就得起到上传下达的作用，帮班长分担事务，帮同学为老师传达同学们的心里话。在大学里，不再会像高中那样每个班除了有一班主任还有一大群老师围着班级转。所以各位班委就应该明白自己所处的位置并肩负起班级的各项责任，并要处处在班上起到先锋带头作用，给人以表率。

个人总结

1.作为组织委员的我三个多月以来从来没有发生过缺课；逃课和早退的情况，尽量在同学面前起到表率作用。热情的帮助需要帮助的同学们并寻求他们对班级管理的想法与建议。把自己作为班委与同学们之间沟通的桥梁。

2.三个月来，在班级活动方面一直配合着班长和团支书的工作。比如为班长分担一些分内工作比如制作一些word文档和电子表格并发送给相关负责人；在每次的团组织生活中，发飞信提醒同学们带好团员证和组织团徽的发送；并主持了本学期的第一次主题班会和最后一次的团组织生活。积极带头参加了学校的冬季越野赛，并组织本班参赛的几位同学进行训练，最后我们都取得了可喜的成绩。

3.本学期我最大的任务是组织本班同学的生日，在生日那天我会发飞信通知别的同学为该同学送去生日祝福，并代表班级为该同学准备并发送生日蛋糕。我们班的这项活动大大的增强了班级凝聚力，使我们班成为了一个温馨的大家庭。

个人建议

1.这次申报优秀班集体的失败，足以可见我们还有待改善的地方，因为我们是励志班所以在学习氛围这方面我认为做得是比较好的了，可就是没有完全的展示出来。我们班委应组织两次义务劳动，特别是组织委员的我，没有做好这方面的组织，所以我会在下学期继续改进自己的工作失误。

2.优秀班集体的基本条件是无违规违纪的现象，而上学年有人确是记录在案的，所以在本学年应组织同学们遵守校规校纪，不做为班集体抹黑的违规行为，增强同学们的班级荣誉感。

对于我个人；作为班上的组织委员，如果有做的不好或者不对的地方，我会努力去完善，去改变自己做人做事中的漏点，努力尽到自己应尽的责任，为优秀班级体的建设拿出自己的一份力量！

班委工作心得二：转眼间一学期过去了。感觉到了一个班集体不再是开学初的陌生.我们班一开始就不十分注重班级团结建设。现在班级之间气氛不是很好，班内充满了琐碎矛盾；以宿舍为单位的小集体现象也是不容乐观，同宿舍之间的关系也不是很融洽.面对这些现象，我们班虽然组织了一系列的班级集体活动，来提高班级的凝聚力，加强交流，增进感情。如：去爬南际山，后山行，还有日月潭之游与公管班举行班级联欢会；但是通过这些活动，班内团结状况没有得到的改善，我觉得改善的只是一时的，还有一些问题有待解决.

班级工作要顺利开展，离不开班委和全班同学的配合和共同努力。这学期以来我们班开了三次班会，两次班委会，班会有一次我觉得开得比较好：就是有关职业生涯规划的班会。其他气氛就不怎么好了，还有班委会时，班委之间很难形成统一的意见，而且有的不配合.更不用说商讨班级集体活动，有的就说随便.班委会讨论近一段时期内的班级情况，研究针对班内不良现象的解决办法，效果都是不佳。

作为学生，学习当然是最重要的。但是班内的学习气氛不是很浓，很少看到同学在课余时间在教室自习，不过可观的是要到期末考了，同学们也挺重视的。

我们班的同学很少参加什么课外活动，也很少锻炼，一星期的一天晨练也没什么效果，出勤率很高，不过迟到还是很多.我们班还有三个同学参加校田径运动会等活动，虽然没获什么名次，但也为我班贡献了力量。

作为一个班长，他的职责有：

1、对班级工作全面负责，指导个委员抓好工作。

2、主持处理班级日常工作。

3、主持召开全班大会，布置，总结工作，认真听取同学对班干部的工作意见。

4、传达学校的有关通知。

5、及时向班主任反馈同学意见和班级情况。

但是我有很多不能做到，这有自己的，还有其他的原因.班级目前的状况不好，我当班长的最深感触是烦恼较多，快乐较少。可能是我不适合当班长，但是我想不管是谁当班长，要顺利开展班级工作，首先，班委之间要互相配合，协作，形成统一的战线。其次，同学之间要互相信任，互相帮助.再次，要以宽容的心去做事情。

班委工作心得三：时间在指缝中悄悄流走，它又送走了我们大学一年的时光，马上大三的第一个学期就要结束了，即将迎来了大三的第二个学期。在上个学期中我和我们化一班的同学们在一起分享了每一天每一个快乐的时光，上个学期是我们开始思考人生目的，寻找目标确定目标并为之努力的一个学期，也是我们更加团结友爱收获宝贵记忆谱写青春纪念册的一个学期。

首先，我要感谢老师的支持与信任，还有同学们的信任与配合。班工作的顺利进行离不开每位同学的积极配合与支持。我非常感谢老师同学们的支持，我也感到任重道远，但我相信自己可以做好大学里的班干部工作。那时我告诉自己一定不要辜负老师和同学们的期望，要尽心尽责尽职，努力为同学们服务好。我始终相信，做任何一件事，只要有端正的态度，只要用心，都可以完成得很出色。

回顾我们班委的上学期工作我们班级的建设取得了不少可喜的成绩，已形成由我们化一班特色的班级制度。当然我们现在处于一个发展的过程我们的工作中也存在一些不足，为此做工作总结为以后的工作取得更好的成绩。

对于20xx年的工作总结如下：

一、出勤

这一学期，同学基本上做到了不缺课，不迟到现象。

二、学习情况

这一期的学习中，同学们对老师的教学内容不能理解，主要原因是课前没有好好预习，而且由于参加自考的同学较多，在课堂上，并未听取老师所传授的知识，都自行安排课堂内容，并没有配合老师的教学内容，导致课堂气氛不活跃，课后又根本无法进行复习。因此作业质量不高，也由于我没有及时督促同学们，在以后的工作中我将改正。及时督促同学们学习，并抓好课堂学风，时刻关注同学们的学习状态。

随着对大学的的适应，大多学生松弛现象明显加强。同学们对于大学学习观点、态度不够端正、明确，总认为及格就足够。

三、生活

据我所知，每天早上都有许多同学晨练，而且课余时间都安排了各自的学习时间。大部分同学都有良好的生活目标，本学期以来，参加大自考的同学也越来越多了，并长期坚持自主学习考试内容。

本班也有少数同学在自主创业。对于这些同学，我表示敬佩，不过目前而言，我个人不赞同这一作法。希望老师能够通过自己的阅历和同学们一起谈谈看法，让同学们有进一步的了解。

四、班级活动

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为深入贯彻《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)和《广东省人民政府关于深化考试招生制度改革的实施意见》(粤府〔2016〕17号)的精神，进一步落实《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)和《广东省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(粤教考〔2017〕15号)等有关文件精神，结合我市实际，现就进一步推进我市高中阶段学校考试招生制度改革，提出如下实施意见。一、总体要求(一)指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，深化考试招生制度改革，充分发挥考试招生制度的正确导向作用，坚持以办好人民满意教育为宗旨，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为我市率先基本实现教育现代化提供有力保障。(二)基本原则1.坚持正确导向。遵循教育教学规律，把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，深入推进素质教育，促进学生全面而有个性发展。2.坚持公平公正。把促进公平公正作为深化考试招生制度改革的基本价值取向，在科目设置、考试组织、录取实施等环节着力完善规则，建立健全监管机制，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。3.坚持科学选才。注重人才评价的系统性和综合性，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，满足学校多元化的人才选拔要求和学生多样化的学习选择，提高选拔水平，促进科学

选才，确保考试招生工作安全高效、有序实施。4.坚持有序推进。按照“统筹谋划、试点先行、分步实施、有序推进”的要求，统筹推进考试、招生和管理制度综合改革，坚持把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来，积极有序推进各项改革，确保考试招生制度改革顺利推进、稳妥进行、不断深化。(三)总体目标按照国家和省的部署，积极有序推进选拔方式、制度设计、保障机制、管理办法的改革，坚持育人为本、公平公正、科学选才、有序推进的原则，建立健全初中学业水平考试和学生综合素质评价制度，到2021年左右初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生录取模式和公平科学、规范有序、监督有力的管理机制，推进义务教育优质均衡发展和高中阶段教育高水平高质量普及，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。二、主要任务和措施(一)建立健全初中学业水平考试制度初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。1.考试科目。涵盖国家《义务教育课程设置实验方案》(7-9年级，以下简称《课程方案》)规定的全部科目，包括语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等科目，引导学生认真学习每门课程，达到合格要求，确保初中教育的基本质量。将物理、化学和生物的实验操作(以下简称“理化生实验操作”)一并纳入考试范围。2.考试内容。语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学和生物等9个科目的考试内容以各学科课程标准为依据，采用省教育考试院统一命题的试卷，由我市组织实施。体育与健康、音乐、美术、信息技术、理化生实验操作等5个科目考试由市教育局确定考试内容，并由市命题及组织实施。音乐、美术考试着重考查对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。信息技术考试着重考查学生信息技术基础知识、基本理论，掌握操作和使用信息技术工具的基本技能，应用信息技术解决实际问题的基本能力。理化生实验操作考试应充分发挥实验实践育人的重要作用和实验操作考试的正确导向作用，着重培养学生的实验操作技能。3.考试方式。各科考试结合学科特点，以笔试为主，探索现场测试、口试、实践考察、现场实验操作、计算机辅助测试等多种方式。语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物等科目采取笔试的考试方式，体育与健康主要采取现场测试的考试方式，音乐、美术、信息技术、外语听说考试采用计算机辅助测试的考试方式，理化生实验操作采取现场实验操作和计算机辅助测试相结合的考试方式。4.考试时间。各学科考试时间依据《课程方案》课时要求和“相对集中”的原则确定，其中由省教育考试院统一命题的科目的考试时间由省教育考试院确定，其他科目的考试时间按相对集中的原则由市中招办确定。各科目的考试时间安排如下：地理、生物科考试安排在八年级下学期;美术、音乐、信息技术安排在九年级上学期;语文、数学、外语、道德与法治、物理、化学、历史、体育与健康、理化生实验操作考试安排在九年级下学期。5.考试成绩呈现方式。考试成绩以分数和等级两种方式呈现。计分科目：语文、数学、外语、体育与健康、道德与法治、物理、化学、历史、地理、生物等10科，考试成绩分别按不同的权重比例折算后计入学业考试成绩。物理、化学、生物等3科的考试成绩由笔试成绩及实验操作考试成绩两部分合成，其中笔试成绩占90%，实验操作考试成绩占10%。各科的卷面分值和权重比例如下表：

科目卷面分值（满分）权重比例备注语文1201 数学1201 外语1201含听说考试道德与法治1000.7 历史1000.5 地理1000.5 物理1000.8含理化生实验操作考试21分化学1000.8生物1000.5体育与健康1000.6 按权重比例折算后，总分为800分。等级科目：音乐、美术、信息技术等3科，不纳入计分科目，分合格和不合格两个等级。等级划分及细化具体办法根据当年实际情况确定。

6.理化生实验操作考试办法。依据义务教育物理、化学、生物课程标准，以课程标准列出的必做实验为考试内容。全市统一命题、统一制定评分标准。每年将提前在3月份公布当年的实验操作试题，同时公布当年考试所需的实验器材目录。考试安排在每年5月中下旬。考试时，每名考生随机抽取物理、化学、生物其中一科的一套试题进行实验操作考试。考试所得的成绩即为理化生实验操作的总成绩(满分为21分)。考试过程中采用专门考试系统进行考务管理和全程摄像。

(二)健全初中学生综合素质评价制度

初中学生综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育、深化考试评价改革的一项重要制度。综合素质评价的目的是整体反映学生初中阶段德智体美全面发展情况和个性特长，客观记录初中学生成长过程的突出表现，为落实因材施教、促进学生成长提供依据。从2018年秋季入学的初中一年级新生开始，其初中综合素质评价结果将作为学生毕业升学的重要依据。

1.评价内容。初中学生综合素质评价内容主要包括学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等5个方面。基于初中学生发展的年龄特征，结合我市教育教学实际，按上述五个维度进一步细化形成我市初中学生综合素质评价指标体系。

2.评价方式。初中学生综合素质评价采取写实记录、评语评价与重要观测点计分定量评价相结合的形式进行。写实记录指在学校、各级教育行政部门组织的能够反映学生综合素质的具体活动中收集的相关事实材料、成果证明。写实记录由学生登陆东莞市初中学生综合素质评价信息管理平台如实录入，班主任审核。记录采取“谁实施谁记录”的做法，由组织实施方在活动结束后及时将学生参与情况记入信息平台。记录要客观真实、有据可查。评语评价包括学生自我评价、同学评价、教师评语和家长评语等四部分内容，重点描述学生的基本素养、特长和潜能、创新精神和实践能力等。根据学生的学段和年龄特点，在综合素质评价五方面内容中，分别选取同样数量的基本适用于全体学生、较好反映学生成长变化和综合素质发展情况，并具有较强代表性与典型性、可测量可评价的关键事项，作为学生综合素质评价计分的重要观测点，按学期进行计分，反映学生特长发展和个性化发展。

3.评价类别和对象。综合素质评价分为学期评价和毕业评价。学期评价每学期(共6个学期)进行一次，在学期结束前完成。学期评价综合考量学生在各个维度的发展情况，重点关注素养和能力的提升。毕业评价在九年级毕业前完成。毕业评价要坚持学生全面发展的原则，关注学生的成长变化，避免集中突击评价。综合素质评价工作要贯穿整个初中阶段，评价对象是初中阶段全体学生。

4.评价程序。学生综合素质评价程序主要包括准备工作、录入写实记录、审阅遴选、公示确认、提交评语、评定等级、形成档案等7个操作环节。

5.综合素质评价结果的呈现方式。综合素质评价结果以综合性评语、评价等级两部分呈现。学期综合性评语由班主任根据学生写实记录、多元评语评价与重要观测点得分等情况，对每个学生的综合素质予以整体描述，重点突出学生的特点、特长和潜能。毕业综合性评语由班主任根据6个学期综合性评语撰写。综合性评语由班主任撰写、班级审查、年级审核，学校认定。

学期评价等级根据学生重要观测点得分及在年级排名情况，按比例划分为A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)四个等级。毕业评价等级根据学生6个学期的重要观测点得分按15%：15%：15%：15%：20%：20%的权重比例进行计算，得出的分数再按比例生成评价等级。

每所学校获得A等级的学生人数比例不得超过本校毕业生数的30%，获得B等级的学生人数比例不得超过本校毕业生数的50%，获得D等级的学生人数严格控制。学生在初中毕业时，除仍有严重违纪并记大过处分未被撤销或有违法犯罪行为外，一般不评定为D等级。

6.综合素质评价结果的使用。一是作为指导学生成长的依据。学校、教师和家长要充分利用写实记录材料，对学生成长过程进行科学分析，引导学生发现自我，建立自信，指导学生发扬优点，克服不足，明确努力方向。充分发挥评价过程的教育功能，促进学生健康、多样发展。综合素质评价结果是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据之一;二是作为普通高中招生的重要依据。在普通高中招生时将学生综合素质评价结果与初中学业水平考试成绩一同作为录取的重要参考和依据。普通高中只录取综合素质评价为A、B、C等级的学生，各普通高中对综合素质评价等级的具体限定条件由各校自定;三是作为评价学校办学水平的重要依据。各级教育部门要把学生综合素质评价结果作为评价学校办学水平的重要依据。学校和教师要根据学生综合素质评价改进教育教学行为，全面落实素质教育，提高管理和教育教学水平。各镇(街道、园区)要加强学生综合素质评价数据的分析应用，为区域教育发展和提升学校办学水平提供数据支撑。

7.市外学生综合素质认定。在外市就读但回本市参加中考的初中应届毕业生，或由外市转入本市就读，或市内转学、残疾学生、休复学等特殊情况的学生，其综合素质评价相关信息由所在镇(街道、园区)综合素质评价工作指导小组组织认定。认定结果经公示无异议后，由学校导入信息管理系统。

(三)改革招生录取模式

逐步建立健全基于初中学业水平考试成绩、参考等级科目结果、结合综合素质评价等级的综合录取办法。

1.改革招生录取办法。我市将继续实行特长生招生、自主招生、名额分配、划线录取等综合招生录取政策。学生的初中学业水平考试成绩作为高中阶段学校招生录取的基本依据、等级科目结果作为招生录取的参考依据、综合素质评价等级作为招生录取的重要依据及高中学校自主招生的主要依据。从2021年起，实行基于初中学业水平考试成绩、参考等级科目结果、结合综合素质评价等级的综合录取办法。录取时，根据考生填报的志愿，考生的综合素质评价等级和等级科目的合格科目数量需达到一定的基本条件(即资格条件)，在达到基本条件的考生中再按初中学业水平考试成绩从高分到低分进行择优录取。

2.健全招生录取机制。高中阶段学校招生录取均须由市教育局统筹，通过招生录取平台，按照考生网上自主填报志愿，在规定的时间内在网上统一录取。高中阶段学校依据学校办学目标、定位和特色，制订本校依据学生学业水平考试成绩和综合素质发展等方面情况的招生标准和办法。相关标准和办法经学校主管部门批准并提前向社会公布后方可实施。

(四)加强考试招生管理

健全完善高中阶段学校考试招生管理制度，保障考试招生工作规范有序，确保考试安全和考试诚信。

1.切实做好招生计划的编制和实施工作。市教育局将完善招生计划编制办法，根据普职招生规模大体相当以及区域学校布局、适宜的学校规模和班额等原则科学核定招生计划并监督学校严格执行。市教育局将严格规范学校招生行为，明确招生条件与招生范围等基本要求，维护正常的招生秩序。

2.进一步完善和规范自主招生。我市将进一步扩大高中阶段学校招生自主权，增加学校和学生的双向选择机会，促进高中阶段学校多样化、特色化发展，满足不同潜质学生的发展需要。给予普通高中一定数量的自主招生名额，选拔具有学科特长或创新潜质的优秀学生。公办普通高中自主招生比例控制在学校年度招生计划的10%以内。普通高中要根据自身办学目标、定位和特色制订自主招生方案(含学校招生范围、计划、标准、办法和程序等)，根据学生的初中学业水平考试成绩和综合素质评价等进行自主招生。自主招生方案须提前向社会公布同时报市教育局备案，招生录取的各环节和录取结果等须及时向社会公布。

3.完善名额分配办法。市教育局将完善优质高中招生名额按比例合理分配到区域内初中学校的办法，每所优质高中学校招生名额分配比例不低于50%。

4.严格控制加分项目及分值。严格按省的要求，从2017年入学的初中一年级新生开始，取消国家规定以外的所有加分项目。规范执行国家规定的特殊群体等加分政策，严格限定加分范围，严格控制加分分值，规范资格审核程序，实行加分项目、分值、资格和名单公示制度。

5.加强招生信息监管。完善考试招生信息公开制度，深入实施招生“阳光工程”，及时向社会公布招生政策、招生条件、招生计划、考生资格、录取程序、录取结果、咨询及申诉渠道、重大违规事件及处理结果等招生信息，接受考生、学校和社会的监督，确保招生过程公开透明，结果公平公正。杜绝虚假招生，宣传欺骗等误导学生的行为。规范成绩，不得炒作考试“状元”和升学率等。严禁各初中学校以学业考试成绩和升学率排名排队、表彰奖励。

6.健全管理监督机制。加强考生诚信教育和诚信档案建设，加大学校招生诚信机制建设，构建科学、规范、严密的考试安全体系，提高考试法治化水平。加强对初中学业水平考试、综合素质评价和招生录取等各个环节的监督检查。建立完善监督检查、违纪举报和申诉受理机制。按国家规定严肃查处、坚决打击违规违纪行为。严肃查处招生学校无计划超计划招生、违规跨区域和擅自提前组织招生、利用中介机构非法招生、招生乱收费和有偿招生的行为。

7.切实做好中等职业学校招生工作。完善中等职业学校招生注册入学机制。加大职业教育方针政策、办学情况、教育成果等方面的宣传力度，促进社会了解职业教育，引导学生发现职业乐趣，感受职业教育特色与魅力，增强招生吸引力。各初中学校要合理引导初中毕业生有序分流，鼓励和引导动手能力强、职业倾向明显的学生接受职业教育，确保我市普职招生比例大体相当。进一步扩大面向初中毕业生中高职贯通(含五年一贯制、三二分段制)试点院校的招生规模，不断优化专业结构，拓宽职业教育人才培养上升通道，提升中等职业教育吸引力。

8.做好随迁子女升学考试工作。根据《广东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在我省参加升学考试工作意见的通知》(粤府办〔2012〕137号)，按照积极稳妥、因地制宜的原则，合理调配教育资源，进一步落实进城务工人员随迁子女在我省参加高中阶段学校考试升学的政策，保障随迁子女公平享受教育权利和升学机会。

(五)探索利用先进技术手段进行考试的新方式

理化生实验操作、音乐、美术、信息技术等科目考试时，应注重考察学生的实际动手能力、美育鉴赏能力，避免过度依赖传统的笔试手段，形成新的应试模式，我市将积极探索利用先进技术手段进行考试的新方式。同样，学生综合素质评价也依托先进技术手段提供事实支持。

三、保障措施

(一)加强组织领导。我市将切实加强组织领导和工作协调，明确责任，扎实推进高中阶段学校考试招生制度改革工作。改革工作由市教育局负责，并成立东莞市教育局推进高中阶段学校考试招生改革工作小组，由市教育局主要领导和相关科室负责人组成，统筹和组织改革工作的实施。

工作小组下设办公室、专家顾问团队和校长顾问团队。办公室设在市教育局基础教育和信息化科，负责改革的具体组织实施工作。

(二)深化教育教学改革。落实《课程方案》，严格执行校历，合理安排教学进度，开齐开足国家规定的各门课程，严禁压缩道德与法治、理化生实验操作、音乐、美术、体育与健康和综合实践活动等课时。加强学生学业生涯规划的指导，培养学生自主发展能力。加强初中学校校长和教师队伍、命题队伍的培养和培训，转变人才培养观念，创新人才培养模式和教学方法，提升教书育人水平，切实实施素质教育，确保考试招生和综合素质评价工作客观公正、科学有效地进行。积极发挥初中学业水平考试和综合素质评价对初中教育教学质量检测和诊断的功能，促进初中改进教育教学，提升教育教学质量，减轻学生过重的课业负担和学习压力。加强督导，定期对初中学校课程实施情况进行评估，把学业水平考试和学生综合素质评价情况作为评估镇(街、园区)和学校工作的重要内容。

(三)提升保障能力。加强学校师资配备、设施设备等方面的条件保障，满足正常教学需要。加强考试条件建设，开展标准化考点建设，维护平安考试的良好环境。确保初中学业水平考试所需经费，学校承担部分可从生均公用经费中开支。加强考试机构及其考务组织、招生录取等工作的基本能力建设。加强初中学业水平考试题库卷库建设，建立和完善命题组织保障和审查制度，开展试卷评估和分析，提高考试命题质量和水平。严格对试卷命题、印制、运送等环节的保密要求，确保试题试卷安全。

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作为小学教导主任，在过去一年的工作中，不知道你有什么新的感悟呢?下面小编给大家带来一些关于小学教导主任的述职报告，希望对大家有所帮助。

小学教导主任述职报告一

时光荏苒，岁月如歌，伴随着粉笔灰尘的洒落，201x悄然落下帷幕，回顾一年的工作，现将思想与工作总结如下：

一、主要工作任务

本年度我的工作岗位是教导主任，主要工作任务是主抓学校艺术教育工作;专科管理;装备工作以及信息技术管理工作。

二、政治思想方面

坚持国家的教育方针，忠诚、热爱教育事业，自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业、为人师表，服从领导安排，认真做好本职工作，以积极的工作态度和饱满的工作热情，努力完成学校领导交给我的各项工作，勤学善思，注重团结协作，力求圆满。

三、工作方面

(一)从五个方面抓好学校艺术教育工作。

1、我能立足于课堂教学，做到深入教学一线，在音乐课堂教学的传统模式上，大胆尝试开展器乐教学，经过四年来的实践经验，形成适合本校学生的器乐教学模式。

2、努力抓好三队建设，三队是学校艺术教育的一大提升，也是引领学校艺术教育的重要窗口，为了做好这项工作，在校领导的大力支持下，各队聘请了专业教师，在全体音乐教师的配合下，三队已经形成模式化，尤其是乐队、舞蹈队建设趋于成熟阶段。

3、坚持阳光课堂，为了讲求课堂时效性，追求课堂质量，在阳光课堂开展中，我能深入学年组，与教师共同研讨，并及时获知解决课堂中发现的问题，尽自己最大的努力做好协调工作。

4、抓好体育大课间工作，大课间是学校的又一个重要窗口，在体育教师和班主任的共同努力下，学校大课间开展有序、规范、实现了全员运动的目标，结合本年度的花样跳绳比赛和武术操的训练以及轮滑特色课堂的开展，学生的体能整体呈上升趋势。

5、在全校成功开展了变废为宝的学生活动。丰富校园文化，提高学生动手能力和创新环保意识。

(二)做好装备的月报统计工作和学校仪器装备各项统计上报工作。

(三)做好信息技术工作，为教育部、中央电教馆和吉林省教育公共服务平台开展，做好网上嗮课程序的前期准备工作。

(四)抓好专科的常规教学工作。

四、工作业绩方面

在校领导的引领下，本年度我的工作忙而有序，四月份，在市区举办的学生单项比赛中，我校有21名同学参加区级比赛活动并获得了好成绩，其中，有两名同学参加市级比赛，取得好成绩;在昌邑区中小学生田径运动会上，我校摘取五连冠的总分第一名;十月份，区首届舞蹈节获得一等奖。九月份。配合党支部邓书记做好党办举办的“群众路线教师诗朗诵”工作，并取得特等奖的好成绩。

五、业务能力方面

工作至今，我始终坚持和注重对自身业务能力的培养和提升，认真钻研业务，为提高自身的综合素质，增强工作的实效性，主动与组内教师研究课堂教学和业务能力的提升对课堂教学的主导作用等问题进行教研探究。

作为教导主任，我必须要严格要求自己，在教师中起到率先垂范的作用，在工作中不断学习，深入研究教育教学，只有这样，才能不愧对这个工作岗位，才能不辜负领导对我的信任，才能不愧对自己。本着对学生负责的工作信念，我将继续努力前行，发挥自己的余力，为学校的发展尽一份责任与义务。

我坚信，只要努力，生命中总会有洒满阳光的路。

小学教导主任述职报告二

本学期，教导处在乡总校和学校的正确领导下，贯彻中心校的工作计划，全面落实学校工作意见。本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，继续深化课堂教学改革，完善教研组的职能和加强教学常规管理，促进教师队伍的建设，实现师生共同发展。现将本学期的工作总结如下：

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

本学期教导处分别进行了语文、数学的年轻教师的公开课，上课的老师都能课前认真备课、为上好公开课做好充分的准备工作。听课的教师都能认真做好笔记，课后在教研组长的主持下对每一节公开课进行评课。努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。我校还注重对教师教学能力的培养，分别派教师出外学习取经。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。

(1)抓备课。备课是上好课的关键，教导处要求每一位任课教师要认真备课、写好教案。同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。教导处并对教师的教案进行定期的检查，及时反馈给科任教师。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期教导处继续加强听课，完善听课制度。让每一位教师向课堂要质量，提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。本学期教导处继续加强教师们对学生作业的批改，力求每一位教师要做到：认真批改、及时批改、及时讲评。让作业真正发挥最大的作用。

(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励从思想上提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

四、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

小学教导主任述职报告三

在过去的一个学期里，我的工作得到校领导和各位教师的大力支持和帮助，在此我表示衷心的感谢!

总结本学期的工作，我执教六年级一班的数学课及教导处的各项工作。如：课程安排、教师考勤、临时代课安排、新生入学、各类考试安排、教研活动安排、值周、值班安排、学籍管理、档案管理等事务性工作。本学期我是全身心地投入教育工作，尽自己最大的努力恪尽职守，兢兢业业，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对学生、对教师、对工作、对学校负一份职责。

对学生负责，关注学生的发展。

在新课程背景下我努力转变观念，把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，我没有因为长期教英语学科而放松对自己的要求，英语学科更要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，我坚持认真备教材、备学生，还经常到网上收集与授课相关的信息，在我的课堂上不仅仅是端正的坐姿。

更多的是学生开心的笑声，课堂40分钟已不再漫长，没事的时候我也总是喜欢到班上去看看、转转，关注上课特别调皮的学生，让学生感受到老师真的是在关心他们，这样学生就会更加喜欢上你的课，只要我有一节课没去上，学生总会围上白老师问为什么?我坚信：只有当学生接受了你这个教师，才可能以主动的态度接受你的教育。所以不管工作有多忙，我坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我坚信：只要乐岗敬业，定会有所收获。

二、对教师负责，为教师的发展着想。

新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样末来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领。

教育科研水平越来越与教师自身的利益息息相关。积极宣传发动广大教师外出听课、撰写论文、上公开示范课、优课领先课，让教师有一个练兵的机会，学习的机会，积累资料的机会。贯彻上级的有关教师培训精神，能认真布置，及时宣传，使广大教师能及时领会，并能通过外出学习、校培、自培达到熟练掌握并运用于教学，服务于教学，让教师受益，学生受益。

三、对工作负责，增强服务意识。

作为教导主任，我努力做好校长的助手，并协调好教师，认真细致地做好以下几方面工作：

1、在校长的指导下，制订切实可行的教育教学工作计划、教师培训计划、教研教改工作计划并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注重总结教育教学方面的经验。

2、制订教导处工作方面的有关规章制度和检查、考核、考勤、值班、值周制度，负责好教学工作的常规检查，为学校量化考核考评教师提供有力依据。

3、认真做好课程设置、课表安排工作。严格按课程计划开足开齐课程。

4、组织、审查各年级学科教学计划、复习计划，各年级组备课、作业检查计划，各教研组教学教研活动计划。

5、开学初，为转入学生及时办理学籍增补。

6、学期初认真组织一年级各班主任搞好新生基本信息的采集，并及时办理了校讯通。

7、对各年级的教案、作业、备课等及时进行常规检查，并写出反馈意见及建议，并及时总结。

8、对学校月考、学期中检测组织工作(监考、阅卷、判卷、登统、成绩册)进行了安排，各科教师写好年级试卷分析，并电子稿录入电子档案。

9、组织开展"期中教学质量分析会"，通过分析查找教学中存在的不足，使教师在分析中反思，在反思中成长，在成长中提高。

10、安排"优课领先"活动及领导随机听课相结合，促进教师专业能力的提升。

11、组织安排值周工作(卫生、纪律、课间监管、教师办公)、值班工作，并不定时进行检查。

12、对照评估实施细则，组织整理细化档案工作，迎接教育局及镇教办领导的教学评估检查。

13、负责传达上级各项通知。

四、对学校负责，反思存在的不足。

任何事情都是在不断的反思--改进--再反思--再改进的过程中不断的发展完善。教导处工作还存在许多需改进的地方：

1、需要加强校本课程开设，争办特色一流学校。

2、培养青年教师方面：应创造更多的机会和条件，使更多的青年教师走出去，带进来，人人都能成为学校教育教学骨干，大力提升教师素质。

3、学校的每一项工作，都需要注重过程与结果的统一，以优化的过程去争取优化的结果，走内涵发展的道路。

教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作，作为教导主任，需要我更多的耐心和细心。我将继续一如既往地尽自己的最大努力为学校服务，为各位教师服务，为广大学生服务。

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一、指导思想

初中毕业升学考试要体现九年义务教育普及性、基础性、发展性的基本性质与要求，要有利于促进基础教育课程改革的推进和深化；有利于减轻学生的过重课业负担，促进学生积极主动地学习，有利于巩固已取得的教育改革成果和开创新的局面，有利于高一级学校选拔新生。

二、报名

（一）报名条件

具有*市正式户口（户籍在2006年12月31日前转入本地）或长期居住在我市的外地户口的应往届初中毕业生、借读生均可报名。

各类中等学校在读生、初中重读生、触犯法律而被追诉或正在服刑者不能报考。

（二）报名办法

1、具备报名条件的应届初中毕业生在户口所在地的初中学校集体报名。

2、本人买*镇或小寺户口现仍就读于原初中学校的考生，由现就读学校受理报名（需交验相关证件，以34中考生报名）。

3、往届生在户口所在地的初中学校办理报名。

4、现已划进*城区的海洋、小寺、暖水、徐岭、河东、干沟等六个村的考生在现就读学校办理报名手续。

5、凡是我市户口的考生在外市地借读，手续齐全，回户口所在地的初中学校报名（须交验相关证件，以34中考生报名）。

6、经批准报考的借读生在现就读学校报名。

7、*市农村户口的考生，因为父母在城区工作或买房在城区居住且在城区初中就读的，可在现就读学校报名（需交验相关证件，以34中考生报名）。

8、*市农村户口的考生，不是因为父母在城区工作或买房家庭搬迁且在城区初中就读的，升学时回原籍报考，但石城岛、王家岛户口的考生在镇内就读者，在现就读学校以34中考生报名。

9、经教育局统一分配在农村学校工作，户口留在镇内的大中专院校师范类毕业生，其子女随父母在农村中学就读且户口仍在镇内的，可在现就读学校报名，也可以报在34中。

10、符合“宏志班”报考条件的考生由原就读学校受理报名。

11、同乡镇校部与分校之间出现学生转入转出时，在初三下学期开学前转入的，在现就读学校报名，在初三下学期开学后转入的，回原转出学校报名。

12、采取摄像报名的办法，由招生办组织各初中学校采集包括考生肖像信息在内的各种信息资料。

（三）报名日期：3月26日至4月11日。

三、毕业升学考试

（一）命题原则

1、以课程标准（教学大纲）为依据，试题难易程度不超过课程标准的要求，难度适中，具有一定的区分度，兼顾不同学生的学习实际和不同学校对录取新生的要求。试题的难易程度：低、中、高三档题目难度比为：7：2：1。

2、命题要切实体现素质教育的要求，要符合学生的实际并贴近学生的生活，要尽可能地以学生学习经历做为问题的背景，引导学生重视学习过程的积累，注重对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，要有利于学生创造性的发挥。

3、要减少机械记忆的内容。注重考查学生思维过程，减少客观题的数量，增加主观题目。不出偏题、怪题，不出人为编造的计算、证明过于繁琐的题目，不出似是而非的题目。

4、原则上不单独考查基础知识，注重对学生基础知识应用能力的考察。引导学校注重培养学生理解、运用知识分析解决问题等最基本的学习能力。

（二）考试的科目、时间与组织

1、考试科目：初二的地理、生物学科和初三开设的语文、数学、外语、物理、化学、思想品德、历史、体育学科为毕业升学考试科目。

2、考试的组织：语文、数学、外语、物理、化学、体育、思想品德、历史、地理、生物、外语听力考试全市统一命题，统一组织实施。

语文、数学、外语、物理、化学采取闭卷考试的形式，英语学科实行标准化分卷考试，客观题涂在答题卡上。思想品德、历史、地理、生物学科考试开卷、限时、独立完成。

体育、外语听力安排两次考试，对第一次考试成绩不满意者，可参加第二次考试，考试成绩以最好的一次为准。

地理、生物学科学业考试成绩取2007年初二结业时全市统一组织考试时取得的成绩。

3、考试时间：

4、成绩设定：语文、数学、外语学科考试成绩满分各150分；物理、化学学科考试成绩满分各100分，体育成绩满分30分，升学总分为680分。

思想品德、历史、地理、生物学科考试成绩满分各为100分，外语听力考试成绩满分为50分。思想品德、历史、地理、生物和外语听力考试成绩转换成A、B、C三个等级。等级的划分采取标准参照与常模参照相结合的办法。体育成绩按照本意见所附的《*市2008年初中学生毕业升学体育考试工作方案》（见附件2）确定。

（三）加试、面试及考查

1、报考普师专科班的考生需参加面试及音美术科加试，成绩均以等级形式呈现，分为“合格”、“不合格”两个等级。不合格者不得报考普师专科班志愿。加试、面试工作由招生学校负责组织实施，并处理遗留问题。

2、应届毕业生和报考普通高中的往届毕业生均参加外语听力测试。外语听力测试单独命题，提前进行。

外语听力测试进行2次。如果考生对自己的第一次测试成绩不满意，可自愿报名参加第二次测试，取两次测试成绩的最高等级参与重点高中和一般高中录取。

3、报考重点高中考生要加试物理、化学实验动手操作、外语的口语，成绩均以等级形式呈现，分为“合格”、“不合格”两个等级。

4、加试科目不合格的，均给一次补考机会。

5、体育、艺术类特长生的加试事宜按照本意见所附的《2008年*市普通高中招收体育、艺术类特长生的规定》（见附件3）办理。

6、音乐、美术及综合实践活动为毕业考查科目，由各学校根据市统一下发的考核标准在校内组织进行，于5月末前完成。

7、报考大连市第十五中学美术班、第二中学美术班的术科加试工作由招生学校组织实施，遗留问题由招生学校负责处理。

8、普通高等职业技术学院、中等职业学校的加试、面试工作由招生学校负责组织实施，遗留问题由招生学校负责处理。

各招生学校加试、面试结果于6月10日前通知考生本人，同时报市招生办

（四）评卷、登分

1、评卷工作在大连市招生办统一领导下，由*市招生办组织实施。在评卷中严格按《大连市中等学校招生考试评卷工作细则》中的各项规定和要求组织进行。升学试卷和毕业试卷均由*市招生办选聘人员统一评阅。各学科评分标准由大连市统一制定，未经批准，任何部门和个人均无权改动。为了增加评卷工作透明度，今年仍允许考生查分。查分只查核分、漏批。牵涉到执行标准宽严等问题一律不查。经查实有问题的试卷，必须经过中招领导小组认定方可更正，任何个人都无权私自改动。

四、招生录取

（一）填报志愿

填报志愿工作于考试前进行。考生可根据自己的志向、爱好，依据录取顺序填报普师专科班、普通高中（包括重点高中、一般高中、民办高中、综合高中，下同）、高等职业技术学院(“3+2”，下同)、普通中专、职业中专（职业高中）、技工学校志愿。

1、志愿的设置

（1）、普师专科班设1个志愿，不设“服从”志愿。

（2）、普通高中志愿设置为：

A：重点高中指标生、择校生各设1个志愿。

B：*二高中、六高中统招生各设2个志愿，择校生各设1个志愿；*三高中、*四高中、*五高中统招生、择校生各设1个志愿。

C：民办高中和综合高中各设1个志愿，不设“服从”志愿。

普通高中均不设“服从”志愿。

（3）、高等职业技术学院、普通中专、职业中专（职业高中）各设2个有序学校志愿，每个学校设2个有序专业志愿和专业“服从”志愿。

（4）、技工学校单设志愿卡。

（5）、*市户籍的应届初中毕业生，具备下列条件之一，可以填报重点高中开设的“宏志班”志愿：

A、有最低生活保障证的城镇家庭的子女。

B、有社会救济证的农村家庭的子女。

拟填报“宏志班”志愿的考生经申请并向所在学校递交相关证明材料，由所在学校上报教育局普教科，经审核认为符合报考“宏志班”条件的考生（普教科需将符合报考“宏志班”条件的考生名单转交招生办），方可填报“宏志班”志愿。

2、填报志愿的具体规定

（1）、考生可同时填报普师专科班、普通高中（含民办高中和综合高中）、高等职业技术学院、中等职业学校志愿。普通中专、职业中专（职业高中）、技工学校志愿不得兼报。

（2）、报考普通高中的考生可以填报*重点高中、*二高中全市统招、*六高中全市统招、学区内一般高中、民办高中及综合高中志愿。二高中全市统招与六高中全市统招志愿不得兼报，且二高中、六高中学区内的考生不得报二高中、六高中的全市统招志愿。民办高中和综合高中志愿不得兼报。

（3）、经批准报考的借读生不允许填报普师专科班和公办普通高中公费志愿。

（4）、往届生不允许填报重点高中、普师专科班、二高中统招、六高中统招志愿。

（5）、初三休学生和初中阶段留级的考生不允许填报重点高中公费和普师专科班志愿。

（6）、*市农村户口的考生，因为父母在城区工作或买房在城区居住且在城区初中就读的，可在现就读学校报名，填报志愿时这部分考生按34中考生的规定填报。

（7）、*市农村（不含石城、王家两岛）户口的考生，不是因为父母在城区工作或家庭搬迁且到城区初中就读的，升学时回原籍报考。限报重点高中公费、二高中全市统招、六高中全市统招志愿。

（8）、同乡镇校部与分校转入转出考生未按报名办法11条之规定报考者，限报重点高中公费志愿。

（9）、*第二高中学区内志愿只允许*一中、四中、九中（原29中考生）、十二中、二十七中、三十四中、三十五中考生填报；*第三高中学区内志愿只允许*六中、七中、九中（非29中考生）、十中考生填报；*第四高中学区内志愿只允许*五中、八中、九中（部分）、二十一中、二十二中、二十三中、二十五中、二十六中考生填报；*第五高中学区内志愿只允许*二中、三中、十一中、十五中考生填报；*第六高中学区内志愿只允许*十六中、十九中、二十八中、三十中、三十一中考生填报。

（10）、石城中学（36中）、王家中学（37中）考生普通高中公费志愿只允许填报重点高中，择校志愿既可以填报重点高中也可以填报其他一般高中（一般高中只限一所），其中不符合报考重点高中公费志愿条件者（往届生、初三休学生、初中阶段留级生），其一般高中公费可以填报二高中。

（11）、所在地在大连的高等职业技术学院和中等职业学校志愿与所在地不在大连的高等职业技术学院和中等职业学校志愿不可兼报。。

（12）、外市地的师范类学校志愿填报在第三批录取的高等职业技术学院志愿栏内（分层次填报）。

考生志愿必须由考生本人填写，并同时填涂志愿卡。涂改的志愿无效。

（二）体检

市招生办不统一组织高、中等职业技术类学校和师范学校招生的体检工作。拟报考师范类、医药类、食品加工类、烹饪、化验检验类的考生，须在填报志愿前到*市人民医院体检，体检、化验单由考生本人保管，录取后，交给学校。报考其他学校（专业）的考生是否需要体检，由报考学校自行决定。

（三）录取

普师专科班、普通高中、高等职业技术学院、普通中专、职业中专（职业高中）录取工作由市招生办统一组织进行。总的录取原则是：在综合考生各项加试成绩、综合素质评价以及享有加分政策情况的基础上，按照考生的志愿顺序和考试成绩从高分到低分择优录取。

录取分三个批次

1、第一批次：普师专科班录取（不含外市地学校）

在面试及考查合格的考生中，按照考试成绩择优录取。

2、第二批次：普通高中录取（分三段进行）

第一段：重点高中、二高中全市统招、六高中全市统招生录取。

（1）、按志愿录取重点高中指标生、特长生、“宏志班”、二高中全市统招生、六高中全市统招生。

（2）、按志愿录取重点高中择校生（含特长生）。

第二段：一般高中录取

（1）、按志愿录取学区内公费统招生、特长生。

（2）、按志愿录取择校生（含特长生）。

第三段：民办高中和综合高中录取

录取有*育才高中志愿的考生。

民办高中和综合高中自主招生必须在市招生办统一规定的时间内按照一定比例自主实行预招生，经市招生办审核批准后，方可正式录取。

普通高中录取有关规定：

（1）、特长生录取：

A、普通高中按计划招收体育特长生。对特长测评并认定合格的考生，根据考生志愿和成绩，在其所报学校公费录取分数线下最多可降30分按公费生录取；在择校录取分数线下最多可降100分按择校生录取（详见附件3）。

B、普通高中按计划招收美术、音乐特长生。对特长测评并认定合格的考生，按其所报学校的公费生、择校生的录取分数线正常录取，录取不满时，对未达到择校录取分数线的最多可降50分按择校生择优录取（详见附件3）。

（2）、重点高中的公费计划（体育特长生、美术特长生、音乐特长生、宏志班及两岛公费计划除外）和二高中全市统招、六高中全市统招计划，今年将一次性分解到校（其中重点高中公费计划分解到分校）。其分配办法是以各初中升学加毕业的实际学生数为基数来分配。即：重点高中需分解计划总数和二高中全市统招、六高中全市统招计划总数分别除以全市应届初中毕业生的总数（毕业加升学）再乘以该初中的升学加毕业的实际数。分配指标时，城区初中重点高中公费分解比例略高于农村初中。录取时重点高中公费、二高中全市统招、六高中全市统招计划均设置全市最低控制分数线。未达到重点高中公费最低控制分数线的指标，先在本乡镇内校部和分校间平衡，平衡后仍低于最低控制分数线的将吊销，吊销的指标用于奖励农村初中教学质量评价考核优秀的学校，不再实行全市统招。未达到二高中、六高中统招最低控制分数线的指标吊销，吊销的指标用于全市统招。

（3）公办高中未完成招生计划时需要补录。补录时仍按考生原志愿从高分到低分择优录取，但是在首次录取中已被录取的考生（包括录取在民办高中）不得参与补充录取。

（4）、如果考生报了本学区一般高中公费、择校生志愿，且未被录取，可以到其他一般高中就读择校生。否则不允许跨学区就读（跨学区就读的考生招生办将不上报学籍）。

（5）、大连市第15中学、第2中学美术班面向全市城乡招生，录取与一般高中同段进行，且按择校生录取。

（6）、重点高中录取时，考生外语听力测试、思想品德、历史、地理、生物、外语口语、物理、化学实验操作为A等或“合格”的正常录取；其中有一科为B等或“不合格”（含未参加加试的）的，其考试总分需高于A等考生最低分数线5分参与录取；其中有一科为C等的，其考试总分需高于A等考生最低分数线10分参与录取。报考一般高中，外语听力测试、思想品德、历史、地理、生物成绩达到A等或B等的正常录取，其中有一科为C等的其考试总分需高于B等考生最低分数线5分参与录取。如有多科不合格或达不到规定等级，按上述标准累计计算。录取时如遇到分数完全相同无法区分情况时，按综合素质评价的等级区分（综合素质评价按《大连市初中生综合素质评价方案》实施）。

（7）、“宏志班”的录取工作，由*市招生办根据《关于2006年做好宏志班招生工作的通知》（大教[2006]51号）精神，结合考生志愿，按照招生计划从高分到低分依次录取（以一般高中公费生平均录取分数为最低控制分数线）。

第三批次：高等职业技术学院、普通中专、职业中专（职业高中）录取（分三段）

高等职业技术学院、普通中专、职业中专（职业高中）仍由市招生办根据招生计划，用计算机统一划线并组织录取。

第一段为高等职业技术学院录取

第二段为普通中等专业学校录取

第三段为职业中专（职业高中）录取

录取时，在文化考试成绩达到控制分数线的考生中参照考生志愿，德智体全面考核，从高分到低分择优录取。加试专业的录取由招生学校自主确定录取原则及办法，并负责处理遗留问题。

高等职业技术学院和中等职业学校的招生将通过统一填报志愿录取和自主招生相结合的办法，自主招生部分由学校直接参与生源组织工作，并负责处理遗留问题。拟录名单报市招生办，经审核后办理录取手续。

（四）加分、优先及降分录取的有关规定

1、高等职业技术学院、中等职业学校录取

（1）、可在同一分数段内优先录取在初中阶段获得省级以上计算机竞赛优胜者的应届考生、散居在汉族地区的少数民族考生。

（2）、在初中阶段被评为省级“三好学生”和省级“优秀学生干部”的应届考生，可在所报学校调档线下降5分提供档案，由招生学校审查择优录取。

（3）、可在所报学校调档线下降低10分提供属于烈士子女、干部（期间）子女、归侨学生、华侨子女、归侨子女、港澳台胞子女和台湾省籍考生的档案，由招生办审查择优录取。

2、普通高中录取

（1）、应届考生在初中阶段被评为省级“三好学生”和市级以上“优秀学生干部”的，在公费生录取时总成绩增加5分。

（2）、归侨学生、华侨子女、归侨子女、港澳同胞子女、烈士子女和干部（期间）子女，在公费生录取时总成绩增加10分。

（3）、根据志愿，达到一般高中最低控制分数线的台湾省籍同胞子女可按公费生录取到重点高中就读；达到能够随班就读分数的可按公费生录取到一般高中就读。

（4）、应届考生在初中阶段被评为市级“三好学生”的，在录取公费生时，同等条件下优先录取。

（5）、录取重点高中择校生时，户口在大连的现役军人（含武警部队）子女，按照所报学校分数线降低10分参与录取。

（6）、符合多项加分政策的考生只可享受一种，不可兼得

五、工作要求

1、严格执行“三限”政策

按照省政府要求，公办普通高中公费生招生比例为70.03％，择校生招生比例为29。97％，每班学生不得超过56人。招生办将按照各校招生计划，根据考生志愿划定录取分数线，从高分到低分择优录取，额满为止。收费标准必须按照省物价局、省财政厅、省教育厅的有关规定执行。

2、进一步规范招生行为

重点高中、一般高中的录取工作由市招生办负责统一组织，任何学校和个人不得私自招生。凡是已被录取的考生，不得重复录取。重点高中美术班录取的考生不得调到普通班就读，否则取消就读资格。

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社团部是以一个监督者与服务者的形象存在的，其本身的主要工作就是为衔接、结合方面，支持学院社团正常的工作，并为它们提供服务与帮助，当然也要进行有效的监督，为社团会员提供一个优越的社团环境，保证社团活动的正规与常规。下面给大家分享关于部门工作的自我总结，方便大家学习。

部门工作的自我总结1信息技术部是一个年轻的团队，我们的成员分散在各个教研组，很多成员都是教育教学中的骨干，他们在完成繁忙的教学任务的同时，分担了信息技术部的各项工作，作为信息技术部的部长，我一直感到很惭愧，对他们工作中的付出我都无以回报。这次学校将感动团队授予我们信息技术部，我想一方面是对我们工作的肯定，另一方面也是对我们今后的工作提出了更高的要求。

我们信息技术部的工作可以说是琐碎，繁杂，很多时候做得都是一些救急工作，实在是说不出什么惊天动地的大事，也谈不出很多高深的理论。虽然如此，我觉得通过我们信息技术部所有老师的努力，在以下几个方面的工作中还是卓有成效的。

第一，我们信息技术部的成员分散在各个办公室，在他们的影响和指导下，全校教师的信息技术应用水平有了很大的提高，老师文字处理，制作随堂的教学课件，已经是比较熟练了。当老师们遇到难题时，他们经常会得到身边能手的`帮助，这样可以使问题得到比较快的解决，老师们也不再惧怕用这些现代化的教学手段。

第二，各个办公室的电脑维护也有了专人负责。象徐诚经常会帮低年级的办公室去及时处理各种电脑故障。袁平平也是她所在办公室电脑的第一维护人。

第三，在大型活动中，信息技术部的成员能团结协作。在学校省级“十五”电教课题《运用信息技术，促使学生“合作——探究型”学习方式的形成的研究》已完成结题的工作中，我们全体成员在教导处_主任的统一部署指导下，大家分工明确，各尽其职，_二话没说就接下了上录像课的任务，_利用休息时间完成了各项统计工作，_制作汇报要用的幻灯片。金主任化了大量的时间完成了结题报告。

第四，利用校园网，开辟了学校对外宣传的第二个窗口。老师们通过校园网展示自己的成果，交流各类信息，自校园网建立后，先后进行了“我与学校《三年发展规划》的实施”，“中老年教师研讨会”、“感激节”研讨"新基础教育”等多项专题研讨，改变了原来的单向交流的活动形式，通过网络，使每一位老师都真正有了话语权。家长们通过校园网了解学校的各类新闻大事，学生们通过校园网发表文章，展示才华。建立了教师成长记录袋，记录下教师在三年中的成长轨迹。

部门工作的自我总结2过去半年来，公司到发展，现在已进入快速发展期。回顾半年，领导对行政人事工作的关心与支持，极大地鼓舞着行政人事部工作不断取得新突破。在此我向公司的领导以及全体同事表示最衷心的感谢。有你们的理解和协助使我在工作中更加的得心应手，也因为有你们的帮助，使我更好的完成了各项工作任务，令公司的发展更上一个台阶，现将工作总结如下：

一、人员招聘

各部门新增岗位的管理工作。根据各部门人员的实际需求有针对性、合理性招聘员工配备各岗位;通过采取一系列切实措施，如广发招聘信息、网上招聘、现场招聘等各种办法揽用工人才，卓有成效，完成公司上半年_位人才需求。

二、建立、建全、规范人事档案管理

对现有人员进行建档工作，合同、就业协议、毕业证、学位证、身份证、住址、合同年限等信息，现员工档案齐全。完成应届毕业生户口、档案管理工作。办理社保工作，并完成每月新增正式员工社保的办理工作。完成员工入职、转正、离职、绩效评定涨薪等管理工作。实行各部门负责人对在职人员的人数进行每月统计，并对离职、新进、调动人员作月统计并进行核对，员工通迅录更新，方便各部门、财务查找、结算管理。及时做好档案材料的收集、整理、归档。人才库档案管理工作，提高后期招聘效率。

三、员工培训工作

完成新入职人员职业化培训，包括行政管理制度、考勤制度、工作汇报等。其中考勤管理，规范打卡、外出登记;加强请假制度，对不履行请假手续者、擅自离岗者等，坚决予以查实并作出处理，这样既维护考勤制度的严肃性，又从另一方面激励了在岗员工的积极性，进而大大改善了公司的工作作风。协调开发部门的持术培训工作，并按时通知每月培训内容。现周一硬件开发部门培训、周三软件开发部门培训、周六下午由_或外请老师培训。同人力资源行业专家联系，计划邀请老师为公司做管理培训。

四、绩效和薪酬的管理

贯彻执行公司领导指示。做好上、下联络沟通工作，及时向领导反映情况，反馈信息;协调各部门间关系，综合协调工作;对各项工作和计划(周月报、OA日记)的督办和检查。协助总经理日常工作。协助公司领导，制定、完善公司规章制度，并执行贯彻公司规章制度。加强与员工之间的工作沟通，及时发现并解决问题，沟通中做到有章可循，违纪有据可查，使他们了解、支持行政工作，取得了良好的效果，并注重行政工作质量的提高。

负责公司来往快递、信函的处理及收发、登记、传阅;做好公司文件的通知、审核、传递、催办、检查。加强办公文件、档案管理。在文件收发上做到下发的文件及时送达有关部门办理，为公司贯彻落实上级精神、完成工作任务提供了有力的保证;同时，档案管理做到井然有序，随时为公司查询做好服务。

监督、检查、管理方面：每天对公司各部门环境卫生、办公设施、安全、纪律进行检查，有异常情况及时处理。在检查中发现的违纪、违规等各种不良现象通知相关部门负责人进行处理;加强公司管理、提高行政服务质量，认真收集信息，全面、准确了解和掌握各部门工作的开展情况，分析工作存在的问题，总结工作经验，及时向公司汇报，让公司上级能全面准确地了解和掌握最近工作的实际情况，为解决问题作出正确的决策。

上半年公司是紧张忙碌的，行政人事部工作责任重大，但我始终以饱满的工作热情投入到工作中，兢兢业业，履行行政、人事等各项工作职责、执行公司的规章制度，较好的完成了各项工作。当然，行政人事部在上半年的工作中还存在不到位，不完善的地方，力争在下半年工作中改进和纠正。随着公司的发展壮大，可以预计下半年行政、人事管理等各项工作将更加繁重，要求也更高，为此，我将更加勤奋的工作，努力为公司做出贡献!

部门工作的自我总结320_年公司的生产经营工作遇到了一些困难，我们财务部也不例外。但是通过部门全体同事的努力以及各部门大力支持和积极配合下，我们逐步走出困境，各项工作开始正常化。我们财务部根据领导班子的工作意见，围绕公司的中心目标，结合本部门的实际情况和工作重点，群策群力，充分调动全体财务人员的工作积极性和工作能动性，精心安排，通力合作，基本完成了20_年的财务工作，取得了一定的工作成绩。现将20_年财务部工作情况具体总结如下：

一、认真细致做好财务日常工作

为了适应市场经济的要求，实现公司全年目标工作任务，我们财务部全面规范会计核算和财务管理工作，充分发挥预算管理的功能，进一步加强财务核算和财务监督功能，使财务人员做到既当家又理财，认真搞好各项财务工作。

一是认真、细致地做好会计报销、工资发放、会计原始凭证、记账凭证的审核、记账、装订及相关财政、税务票据的领用、核销等日常会计核算、会计监督工作，做到工作仔细、认真、无差错。二是按会计档案管理的要求及时进行会计档案的整理、归档工作，确保会计档案全面、完整，便于以后日常查阅和利用。三是积极与相关税务主管部门联系，争取相关部门对我公司的理解与支持，最大限度的利用国家相关的福利企业税收优惠政策，为公司节约每一分资金，创造经济效益，确保公司发展和生产经营工作的正常开展。四是在做好自己本职工作的同时，我们财务部坚持“公司工作一盘棋”，积极配合相关部门的工作，利用财务部现有的各项资源做好力所能及的工作，为公司的发展做出我们应尽的努力。

二、制订各项财务成本计划，严格控制成本费用

我们财务部根据公司实际制订各项财务成本计划，严格控制成本费用，为增加公司经济效益，从产量、成本和收入三者的关系来控制成本。同时，把成本控制贯穿于公司生产经营全过程，让成本控制、节约的观念成为每个部门、每一个员工的自觉行动。通过精细化管理和有效的方法促使每个部门、每个员工都从基础工作抓起，从点滴抓起，力求走好每一步，抓好每件事，让每一个人、每一分钱、每一份资源都发挥作用，都为公司创造价值。

三、做好资金调拨工作，合理控制公司总体资金规模

为了保证有限的资金能满足公司正常生产与日常开支需要，为此，我们财务部一方面及时与客户对账，加强销货款的及时回笼，在资金安排上，做到公正、透明，先急后缓。另一方面，根据公司经营方针与计划，合理地安排融资进度与额度，选择相对利率较低的银行去贷款，以保证生产经营所需。这样，通过以资金为纽带的综合调控，促进了公司生产经营发展的有序进行，今年我公司负责_项目，该项目计划投资1.8亿目前已投资三千五百万元已预收房款近5000万元本年贷款1500万元。

四、加强财务会计制度建设，提高财务信息质量

我们财务部加强财务会计制度建设，用制度规范财务工作，严格落实到实际财务工作中。同时切实提高会计信息的质量，要求会计报表报送时间必须及时，做到数据准确、报表格式规范、完整，提高了会计信息的质量，为公司领导决策和管理者进行财务分析提供了可靠、有用的信息。

五、明确工作岗位职责，提高财务人员责任性

虽然我们财务部只有4名工作人员，但每个人都能明确自己的岗位职责权限、工作分工和纪律要求，从而认真做好工作。同时要求他们进行工作总结，岗位评述和认定，对各自的工作提出建议、作出打算。这样，强化了各岗位会计人员的责任感，加强了内部核算监督，促进了各岗位的交流、合作与团结。

六、加强团队建设，做好服务工作

搞好财务工作，团队建设是根本。我们财务部要求每个会计人员牢固确立“以人为本”的管理理念，认真听取职工的意见与建议，与职工同呼吸，共命运，加快各项工作发展。每个会计人员要辛勤努力、廉洁清正和勤俭朴素，提高自己的综合素质，充分调动工作积极性，团结一致，齐心协力，把各项财务工作搞好。同时要在财务工作岗位上，做好服务工作，把自己看作是公司的普通一兵，要开动脑筋，想方设法，搞好服务，获得职工群众的满意，一心一意搞好工作，全面提升财务工作质量。

七、20_年的工作打算

20_年，我们财务部要在公司的正确领导和相关部门的指导、支持、配合下，在现有工作的基础上，再接再厉，继续发挥整个财务群体的整体作用，不断学习新的业务知识，克服实际工作中出现的具体困难，使公司的整体财务工作再上新台阶。

1、继续做好日常的会计凭证审核、报销工作，每月的工资发放工作，按时进行会计凭证的装订、归档工作及相关的会计核算、监督工作，争取做到工作认真、仔细，无差错。

按时完成有关会计核算和相关会计管理报表的编报工作，及时提交给相关的部门和有关领导，确保准确无误。

2、加强资金管理，做好资金调拨工作。

要根据公司生产经营与日常开支需要制定资金使用计划，严格按计划执行，确保公司生产经营工作能正常开展。

3、做好公司经济活动分析工作，及时提出为实现公司生产经营计划的财务控制可行性措施或建议。

配合公司进行收入、成本、费用的专项检查，加强非生产费用和可控费用的控制、执行力度，不能超支的绝不超支。

4、继续与财政、物价、税务等部门沟通、联系，处理好与公司相关的财政、物价、税务事宜。

继续与银行等金融部门沟通，争取在全国银行资金相对较紧的情况下，争取银行对公司的资金支持有新的再投入，为公司的发展和生产经营工作筹措需要的资金，确保公司发展与建设资金的需求。

5、继续进行学习型组织的创建工作，做好会计人员队伍的建设，在充分保障日常工作正常开展的情况下，加强会计人员的业务知识、企业会计制度和国家有关财经法规的学习，特别是对会计电算化的学习，并结合会计人员考评办法，逐步提高会计人员的专业知识、技能和职业判断能力，以便更好的适应公司发展的要求，全力做好公司的财务、核算等相关工作。

6、继续制定和完善各项财务管理制度和内部控制制度，清理、完善公司的财务核算，财务管理制度，使财务工作做到照章办事。

20_年，我们财务部在公司的领导下，认真努力工作，虽然在政治思想和业务知识上有了很大的提高，基本完成了工作任务，取得一定的成绩，但是与公司领导的要求相比，还是存在一些不足与差距，需要努力提高和改进。今后，我们财务部要继续加强学习，提高自身综合素质，围绕公司生产经营的工作目标任务，以求真务实的工作作风，以创新发展的工作思路，奋发努力，攻坚破难，把各项财务工作提高到一个新的水平，为公司的发展做出应有的努力与贡献。

部门工作的自我总结4七月将至，随着期末的脚步越来越近，本学期社团部的工作也接近了尾声。我们校学生会全体成员团结努力，积极进取、锐意开拓，社团部工作也取得了骄人的成绩，得到了我院领导及广大师生和同学们的认可。同时社团部的工作也在创新中不断前进，一系列活动开展得有声有色，每次活动后，自我检讨、总结，力求在下次的工作任务中考虑的更细致，想法更全面，社团部将与各部门成员共同努力，使院学生会的工作再上一个新台阶。

社团部是以一个监督者与服务者的形象存在的，其本身的主要工作就是为衔接、结合方面，支持学院社团正常的工作，并为它们提供服务与帮助，当然也要进行有效的监督，为社团会员提供一个优越的社团环境，保证社团活动的正规与常规。社团部的常规活动就是每月整理各个社团当月活动的申请，策划和总结，并会有选择地参与到社团活动中，做到了解每一个社团，尽到监督的职责。其次就是会加强个社团的联系，会把各个社团即将开展的活动进行通知和不定期召开社团负责人会议，让各个社团间相互了解与学习，共同进步与发展。如果有社团需要学院帮助，社团部会积极为其争取，尽量给予帮助，比如潇湘诗社的让诗歌回归校园活动和大学生创业发展协会的活动。最后社团部积极配合校社团联合会的工作，对于有关学分申请等一系列工作要求都代为传达，并对有关资料进行收集与整理。

我们也组织了 艺术类社团——“圆梦艺术团”的才艺比拼活动， 在第十三周的时候，参加了建筑信息系的“计算机协会”、“设计协会”分别都举办了一次“PS ”大赛等多种丰富多彩的校园活动，并得到如下经验：

1、“凡事预则立，不预则废”在众多活动中得到了充分体现，正是因为有了充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。

2、密切配合。

对方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中会有别的部门临时用五教的大合堂，而我们就能紧急的组织人员换用科技楼的725 教室。

3、分工具体、安排合理。

在每次活动没有开始之前，就已经将劳动任务合理分配。(如我们社团部男生负责搬东西，女生则负责记录;同时，也注意到工作时间的协调，比如工作实行轮流值班制。

4、态度诚恳、热情且耐心。

纳新时各社团负责人都能认真的讲解各个社团的活动内容以及时间安排。

5、活动地点安排合理。

各社团地点都结合其社团特色进行了合理的划分。比如舞团人多就安排在体育馆的单独房间内，而瑜伽社人少有占用地方小，我们就灵活的把她们的活动地点定在二楼的看台前。

6、每次活动中，社团成员都能够积极地去做事，这种不怕苦、不怕累的精神是值得发扬的

回顾本学期社团部的工作，我们可以从中发现很多收获，得到很多经验，同时也发现了许多不足与遗憾。

1、部分成员做事不够积极，存在偷懒的现象;

2、前期宣传等准备工作不足，许多同学对此次活动的流程不清楚;

3、因天热有许多成员没有准时到;

4、分工不够明细，做事有始无终。

我们一定记住这些不足发扬优点，但总体说来这半年来我们社团部的工作成绩是可喜的，因为只有对社团活动的发展不断进行总结和思考，我们才能不断进步，社团部才能不断发展，社团部事业的明天才会更加辉煌壮丽!在全体成员的努力下，相信下学期我们的工作会更加出色!

部门工作的自我总结5过去的一年里综合部紧紧围绕服务公司强化管理、不断提升工作的理念突出工作重点努力增强工作主动性和创造性充分发挥综合部“参谋、组织、协调、服务”的职能作用充分发挥好综合部工作承上启下联系左右协调内外、沟通四方的枢纽综合部工作无小事事事处处都代表着公司的形象现将工作汇报如下

一、工作回顾

一强化自身建设规范行政内务管理促进综合部工作规范有序运转。综合部首先在制度建设上下功夫认真抓好行政内务管理提高内务管理水平。一是修改完善了公司行政管理制度包括收发文、文件传阅制、提前计划制度、食堂管理制度、车辆管理制度电话费、行李费定额补助制度等逐渐提高内务管理效率。二是树立高度的服务意识并自觉地落实到各项工作的细节之中。综合部都能服从大局、服务大局。

二切实做好人力资源规划人员招聘、人才培训开发、员工绩效与薪酬管理以及合法的劳动关系管理工作

综合部2015年收到简历103份共组织两次大面试和无数次小型面试其中录用了34人实习学生16人。

三2015年综合部主要负责了水门塘大酒店的CI策划以及组织实施同时协助蛟河凯迪生物质项目部进行CI实施水门塘目前的CI工作基本告一段落对其中未按照中建六局企业形象视觉识别规范手册实行的CI形象进行整改完善并下整改记录力求严格按照中建形象实施努力到达黄山杯与局CI金奖的要求。

四时时与总公司人力资源部持续联系做好上情下达的沟通桥梁并且经常登陆工程局平台关注工程局的动态以及信息对各种文件进行下载宣传。

二、工作中的不足之处

部门工作纷繁复杂工作中不够大胆要在不断的学习过程中改变工作方法不断创新完善。

1、加强学习提高自身素质提高工作效率当好领导的参谋助手。

2、加强协调提高服务质量更好地服务于全体同事。

3、加强制度建设健全公司各项管理制度使公司工作上台阶、上档次。

4、加强工作人员的培养教育工作建立一个朝气蓬勃富有战斗力的工作群众。

5、加强公司机构合理配置从领导工作的实际需要出发合理调整现有机构使每个部门、每个工作人员都能各司其职、各尽职守、提高整体工作效率。

三、今年工作打算

1、建立健全各项规章制度1负责公司内部各项行政办公管理制度的完善和执行。

2掌握试行管理制度的执行状况及时反馈意见对出现问题进行研究论证并修改完善。3对全体员工进行管理制度的宣传及解释。

2、尽职尽责做行政。

要严格按照发文标准提高发文质量做到文件及时收发、传阅、送阅明确印鉴管理程序完善使用登记制度禁止无登记、无审批用印现象的发生完善各项规章制度按照各项制度办事做到收文有规范、办事有制度有纪律各项工作都有章可循有据可依。

3、努力做好新的职能工作。

对领导安排的接待工作要提前学习要不断加强个人修养自觉抬高接待标准利用网络学习其它