教育部工作要点范文

导语：如何才能写好一篇教育部工作要点，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2010年教育工作的总体要求是：认真学习贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，提高教育质量，促进教育公平，办好人民满意的教育，努力建设人力资源强国。

一、认真学习贯彻党的十七大精神，推动教育事业科学发展

1.把学习宣传贯彻党的十七大精神作为首要的政治任务，紧紧围绕主题，武装头脑、指导实践、推动工作，在全国教育系统不断把学习贯彻落实党的十七大精神引向深入。坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，lwsir.com认真落实党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑的要求。组织高校哲学社会科学工作者开展党的十七大精神的理论研究和宣传。

2.以科学发展观统领教育改革发展全局，认真贯彻落实党的十七大对教育工作提出的重大任务和方针政策，推动教育事业科学发展。优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量，推动各级各类教育协调发展。研究制订《2010-2012年教育振兴行动计划》，全面落实《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》，巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展。进一步加强教育科学研究，重点抓好教育改革和发展战略与政策研究。

3.大力加强教育法制建设，全面推进依法治教、依法治校。深入贯彻实施新的《义务教育法》。配合做好制定《教育督导条例》和《考试法》工作，加快起草、修订《学校法》、《终身学习法》、《职业教育法》、《学前教育法》和《学位法》工作进程。切实加强对研究制订教育规章的统筹管理。大力推进依法行政，规范教育行政审批。全面落实“教育系统‘五五’普法规划”。

4.建立健全保障教育优先发展的机制和制度，进一步推动落实“三个优先”，即：经济社会发展规划要优先安排教育发展，财政资金要优先保障教育投入，公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要。研究制定依法落实教育经费“三个增长”的政策措施，保证财政性教育经费增长幅度明显高于财政经常性收入增长幅度。公共教育资源要更多地向农村、中西部地区、贫困地区、边疆地区和民族地区倾斜。发扬艰苦奋斗作风，坚持勤俭办学，提高管理水平，提高经费使用效益。

5.以改革创新精神推进教育系统党的建设。组织开展好学习实践科学发展观活动。巩固和发展先进性教育成果。加强学校领导班子思想建设和作风建设，提高领导水平和执政能力。大规模培训教育系统干部，大幅度提高干部素质。严格实行民主集中制，健全高校党委领导下的校长负责制。加强学校基层党、团组织建设。着力做好民办高校党建工作。

6.大力加强教育系统反腐倡廉建设。扎实推进惩治和预防腐败体系建设。认真落实干部监督工作各项任务。严格执行党风廉政建设责任制。加强学校财务管理和内部审计，强化对学校招生、收费、基建、采购、后勤等的管理和监督，深化校务公开。做好直属高校巡视工作。积极推进廉洁教育进校园，加强廉政文化建设。

7.进一步加强教育部机关建设。积极推进机关转变职能，改进工作作风和工作方法。大力加强调查研究，强化综合协调、信息服务、公文审核、督察督办，提高工作效能。改进文风、会风，精简会议、文件，清理并严格控制评比、评奖、评估和考核等活动。积极推进政务公开。深入推进学习型机关、学习型支部建设。重视青年干部的培养。做好离退休干部工作。做好教育信访工作。

 

二、切实推进素质教育，进一步把立德树人的任务落到实处

8.进一步加强和改进未成年人思想道德教育。按照社会主义核心价值体系的要求，把德育有机融入各学科教育教学中，加强中小学思想品德、语文、历史、地理等课程教材建设。深入开展弘扬和培育民族精神月教育活动，积极推进以营造浓厚育人氛围为重点的校园文化建设。广泛开展与学科课程教学相衔接的社会实践活动。大力推进班主任队伍建设。研究制定《中小学德育规程》。加强中等职业学校德育工作，深入开展以敬业、诚信为重点的职业道德教育，着力抓好学生团组织建设。积极推进校外活动场所建设。做好关心下一代工作。

9.进一步加强和改进大学生思想政治教育。深入推进中国特色社会主义理论体系“三进”工作，修订高校思想政治理论课教材。抓好高校思想政治理论课教师骨干研修和全员培训工作，推动教学方法改革，高质量地实施高校思想政治理论课新课程方案。加强形势政策和国情教育。加强校园网络文化建设和管理。总结推广高校校园文化建设成果，开展大学生先进事迹巡回报告活动。加强辅导员队伍思想建设和组织建设，开展全面的多层次的培养培训。

10.全面推进并深化基础教育课程改革。颁布修订后的义务教育新课程标准，扩大普通高中新课程改革试验范围，进一步完善工作机制，加强与实施新课程相适应的制度建设。改进和完善中小学教材审查工作。大力推进教学改革，切实减轻中小学学生的课业负担，进一步提高学生综合素质。

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11.进一步加强学校体育工作。以2010年北京奥运会为契机，深入开展全国亿万学生阳光体育运动，上好体育课，大力开展“每天锻炼一小时”活动。全面实施国家学生体质健康标准，激励学生达标争优、强身健体。加强和改进心理健康教育与卫生防病教育，健全学校突发公共卫生事件报告与预警机制。切实提高农村中小学艺术课程开课率和教学质量，开展大学生艺术展演活动。继续加强国防教育和学生军训工作。做好世界大学生冬季运动会筹备工作。

 

12.深入推进招生考试和质量评价制度改革。继续完善义务教育就近、免试入学制度。全面实施初中毕业生学业考试与综合素质评价相结合的高中阶段招生考试制度改革，推广将普通高中招生指标均衡分配到区域内初中的办法。深入推进高校招生考试制度改革，将重点放在考试内容改革上，建立健全普通高中学业水平考试，完善学生综合素质评价体系，扩大并深化高校自主选拔录取改革试点工作。稳步推进实施普通高中新课程省份的高校招生考试综合改革，推动高中课改和高考改革的有机衔接。完善对政府、学校、校长、教师及学生的评价机制、评价标准，坚决纠正片面追求升学率倾向。

 

三、以农村义务教育为重点，促进义务教育均衡发展

 

13.切实完善和落实农村义务教育经费保障机制。向全国农村义务教育阶段学生免费提供教科书，全面落实家庭经济困难寄宿生生活费补助政策，提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平。健全农村中小学预算制度，强化财务管理。落实中央财政以奖代偿的激励政策，推动各地加快化解“普九”债务。在试点的基础上，全面免除城市义务教育阶段学杂费。以流入地政府为主、以公办学校为主，保障进城务工人员子女平等接受义务教育。做好农村留守儿童教育工作。

14.依法均衡配置公共义务教育资源，加强薄弱学校建设，努力办好每一所学校。巩固和发展“两基”攻坚成果，继续改善中小学办学条件。进一步加强农村寄宿制学校建设，全面实施中西部农村初中校舍改造工程和新农村卫生新校园建设工程。重在制度建设，加强对农村地区寄宿学生的管理工作。鼓励和支持学校开展勤工俭学。继续抓好扫盲工作。

15.积极发展农村中小学现代远程教育，努力推进“班班通、堂堂用”，让广大中小学学生共享优质教育资源。加强农村中小学现代远程教育资源建设，着力抓好教学光盘的普及和应用，做好教学应用指导和支持服务工作。坚持应用为主，把远程教育与推动实施素质教育、加强教师培训、促进农科教结合、培训农村党员和提高农民素质进一步紧密结合起来。

16.着力提高普通高中教育质量，大力推进高中新课程改革，为培养创新型人才奠定基础。鼓励和引导普通高中注重质量，办出特色、形成风格。重视学前教育，努力发展农村学前教育。关心特殊教育，启动实施中西部地区特殊教育学校建设工程。

17.进一步完善国家教育督导制度。继续做好“两基”国检工作，建立“两基”巩固提高年检复查制度。制定中小学实施素质教育督导工作方案，进行义务教育均衡发展督导评估试点，开展基础教育质量监测，抓好开展阳光体育运动等专项督导检查工作，做好全国中小学生数学学习质量和心理健康状况专项监测工作。开展中等职业教育督导试点工作。健全国家教育督导报告制度。

四、大力发展职业教育，把工作重点放在提高质量上

18.以服务为宗旨、以就业为导向，以提高质量为重点，大力发展职业教育。进一步扩大中等职业教育招生规模，加强对高中阶段教育招生的统筹规划和统一管理，提高高中阶段教育毛入学率。提高高等职业教育质量，着力培养高素质的高技能人才。积极推动东西部之间、城乡之间职业院校的联合招生和合作办学。深化公办职业院校体制和机制改革，积极推广“三段式”办学模式，引导和推动职业教育集团化办学。支持民办职业教育健康发展。

19.健全面向全体劳动者的职业教育培训制度，继续实施职业教育的“四大工程”。充分发挥职业院校的作用，加强现代制造业与服务业急需人才的培养，培育新型农民。广泛开展进城务工人员、农村实用人才和未升学高中毕业生的职业教育培训，加强职工继续教育和再就业培训。

20.深化职业教育教学改革。大力推进校企合作、工学结合，健全并逐步实施中等职业教育顶岗实习一年、高等职业教育顶岗实习半年的制度，努力健全半工半读制度。广泛推行订单培养。完善弹性学习制度。举办全国职业院校职业技能大赛。

21.全面加强职业教育基础能力建设。进一步加大对中等职业教育的投入，启动国家优秀中等职业学校建设计划。继续实施职业教育实训基地建设计划、县级职教中心建设计划、示范性中等职业学校建设   2  

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篇2

一、深化基础教育课程改革，

落实立德树人根本任务

1.全面部署深化课程改革。印发《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》，对深化课程改革作出具体部署，启动落实课程改革各项工作任务。加强教育部基础教育课程教材专家工作委员会和专家咨询委员会建设。推动各地适应统筹改革的需要，健全和完善课程教材工作领导机构。

2.研制学生发展核心素养体系和学业质量标准。研究提出大中小学生发展核心素养体系，根据学生的成长规律和社会对人才的需求，将学生德智体美全面发展的总体要求和新时期立德树人的目标细化，明确学生应具备的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格、关键能力。研究制定普通高中各学科学业质量标准，明确学生完成不同年级、不同学科学习内容后应该达到的程度要求，指导教师准确把握教学的深度和广度。

3.修订普通高中课程方案和课程标准。完成普通高中课程方案修订工作。启动普通高中各学科课程标准修订工作，把学生发展核心素养和学业质量标准要求充实到课程标准当中。坚持普通高中课程的基础性、时代性和选择性，进一步明确培养目标，完善课程结构，打好学生共同基础，满足个性发展需要。

4.深入推进中小学教学改革。组织开展首届基础教育国家级教学成果奖评选活动，激励广大教育工作者和一线教师在教学实践中积极探索、勇于创新，建立推进基础教育教学改革的长效机制。推动省级教育行政部门开展省域教学成果评选活动。建立中小学学科教育教学研究基地，集聚和培育专业团队，进行长期研究。推动各地加强教研机构建设，改革教研机制，创新教研方式，加强教育教学实践研究，为学校和教师提供专业服务与指导。

二、推进中小学考试评价改革，

促进学生全面而有个性发展

5.推进实施普通高中学业水平考试和综合素质评价。根据教育部关于考试招生制度改革的总体部署，出台《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于普通高中学生综合素质评价的实施意见》，启动有关改革试点工作，会同有关司局，促进建立普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。

6.深化中小学教育质量综合评价改革。指导各地落实《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》，全面推进改革实验区工作，进一步完善评价指标体系和评价标准。研究制定评价改革实施指南，组织开展专题培训，搭建资源共享平台，委托专业机构提供专业指导和技术支持。

7.部署推进中考改革工作。研究印发《关于深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，建立健全初中学业水平考试制度，改进高中阶段学校招生录取办法，改变单纯以学生学科考试分数简单相加作为招生录取唯一依据的做法。

三、加强教材建设、规范教材管理，

提高教材质量水平

8.做好中小学教材编写、修订和审定工作。完成义务教育现行三科教材修订和审定工作，完成义务教育德育、语文、历史三科新教材编写、审定工作，确保2014年秋季学期义务教育起始年级学生开始使用三科新教材。组织开展小学书法教材评审工作，保证2014年秋季学期起始年级学生使用国家审定的小学书法教材。做好普通高中课程标准实验教材修订准备工作。

9.严格规范中小学教材、教辅材料管理。印发《中小学教材选用管理办法》，明确教材选用机构、选用程序，选用工作监督和对违规行为处理等，进一步规范中小学教材选用管理。修订《中小学教材审定管理暂行办法》，进一步强化教材编写、审定、修订、使用工作的规范管理。会同有关部门完成《中小学教辅材料管理办法》修订工作，进一步加强对中小学教辅材料的监管。

四、扩总量调结构、建机制强保障，

加快推进学前教育改革发展

10.启动实施第二期学前教育三年行动计划。推动各地按照扩资源与建机制的原则，提高城乡公办园和普惠性民办园的覆盖面，建立完善学前教育成本分担与运行保障机制，促进学前教育可持续发展。指导各地做好第二期三年行动计划编制工作。召开学前教育三年行动计划总结暨第二期三年行动计划启动会，对实施第二期三年行动计划进行全面部署。

11.继续实施国家学前教育重大项目。加大对困难地区、困难群体和薄弱环节的扶持力度，着力扩大普惠性学前教育资源，根据新阶段新任务，引导各地建立推进学前教育发展的长效保障机制。

12.加强幼儿园规范化管理。出台《幼儿园工作规程》和《幼儿园玩教具配备标准》，规范幼儿园办园行为。做好学前教育管理信息系统二期建设和应用，引导地方充分利用好学前教育管理信息系统，加强对幼儿园办园行为的动态监管。建立幼儿园基本信息公示制度，实现幼儿园办园行为和保教质量等信息向社会公开，接受监督。

13.深化幼儿园保育教育改革。深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，跟踪调研各地做法和经验。办好第三届全国学前教育宣传月活动，防止和纠正幼儿园“小学化”倾向，提高学前教育质量。

五、健全保障机制、完善教育体系，

全面提升特殊教育发展水平

14.启动实施《特殊教育提升计划（2014-2016年）》。印发《特殊教育提升计划（2014-2016年）》。召开全国特殊教育工作电视电话会议，对当前和今后一个时期的特殊教育工作进行部署。

15.指导各地制订特殊教育提升计划实施方案。指导各省（区、市）结合本地特殊教育实际，制订特殊教育提升计划实施方案。对各省（区、市）特殊教育提升计划第一年实施情况进行抽查。

16.实施特殊教育两大重点项目。继续实施特殊教育改善办学条件项目，加大对承担随班就读学生较多的普通学校设立特殊教育资源教室（中心）、薄弱特殊教育学校改善办学条件等方面的支持力度。继续实施特殊教育学校建设项目，支持高等学校特殊教育师范专业建设、残疾人中等职业学校和高校特殊教育学院基础设施建设。启动孤独症儿童少年特殊教育学校（部）试点建设工作。

17.推进特殊教育内涵发展。修订三类特殊教育学校课程标准，研究制定三类特殊教育学校教材编写方案。推动特殊教育学校教师专业标准制定。加强特殊教育教师培养培训，提高教师专业素养。

六、制定政策措施、扶持薄弱地区，

加快普及高中阶段教育

18.研究制定《关于加快普及高中阶段教育的意见》。系统设计普及高中阶段教育的总体目标、主要指标和政策措施，整体部署普及高中阶段教育工作。积极协调有关部门，推动建立普通高中生均公用经费拨款标准。

19.研究实施普及高中阶段教育攻坚计划。支持中西部贫困地区加快发展普通高中教育，配合有关部门实施好普通高中改造计划和民族地区教育基础薄弱县普通高中建设项目，改善办学条件，提高普及水平。

20.大力推动普通高中多样化发展。指导和支持地方推动普通高中多样化发展，加强高中学校特色建设和学生发展指导。总结推广普通高中多样化发展试点经验。

七、加强资源建设、促进交流应用，

进一步提升中小学信息技术教学应用水平

篇3

 

总体要求：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，提高学生体质健康水平、健康素养、审美和人文素养，落实“健康第一”的教育理念，持续抓紧抓好教育系统常态化疫情防控、健康教育和儿童青少年近视防控，增强学生国防观念和国家安全意识，加强教育资源供给，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。

一、推进新时代学校体育创新发展体系建设

1.推进学校体育教学改革

目标任务：逐步落实“教会、勤练、常赛”体育教学改革目标，全面提升中小学生体质健康水平，不断推动教育高质量发展。

工作措施：聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式。印发通知推进学校体育教学改革，研究制定体育教学改革大纲。印发《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质管理工作的通知》。印发《新时代体育教学改革指导纲要（试行）》。

2.强化体育中考评价改革

目标任务：改进中考体育测试内容、方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值。

工作措施：开展体育中考评价改革课题研究。组织专家全面系统总结各地中考体育经验，研制体育考试评价改革指导意见。

3.加强学校体育场地和师资建设

目标任务：逐步配齐配强体育教师、开齐开足体育课，进一步改善办学条件。

工作措施：将研究制定学校体育场地器材新标准和学校体育师资队伍建设新标准，制定在大中小学校设立专兼职教练员岗位制度写入《青少年体育工作部际联席会议办公室2021年度重点工作清单》，提请第一次青少年体育工作部际联席会议审议。积极推动修订《学校体育工作条例》，为推动学校体育发展提供有力法治保障。督促各地制定加强和改进新时代学校体育工作的具体措施，鼓励结合实际制定实施学校体育教师配备和场地器材建设三年行动计划，争取纳入本地区“十四五”规划。

 

4.加强高校高水平运动队管理

目标任务：完善高校高水平运动队管理制度。

工作措施：开展2020年高校高水平运动队管理专项调研，梳理政策，研制高校高水平运动队管理办法。

5.办好全国学生运动会等大型赛事

目标任务：办好2021年在青岛举办的全国学运会。筹办成都第31届世界大学生运动会和晋江第18届世界中学生夏季运动会。

工作措施：根据工作推进情况，成立全国学生运动会组委会，研究制定运动会竞赛规程，明确赛事规模、经费及组织管理模式。发挥组委会职能，指导成都大运会执委会、晋江世中运执委会对标对表完成各项筹备工作。研究制定大型学生体育赛事疫情防控工作方案。

6.完善学生综合保险机制

目标任务：政府、学校、家庭共同参与的学校体育运动伤害风险防范和处理机制进一步健全。

工作措施：聚焦学校体育教育教学改革和体教融合要求，建立涵盖体育意外伤害的学生综合保险机制，破解不敢放手开展体育活动现状。适应在国民教育体系内培养优秀竞技人才的需要，建立面向运动员的终生保险机制。

二、不断完善新时代校园足球体制机制

7.举办首届中国青少年足球联赛

目标任务：实现“教育、体育部门融合学校比赛、U系列比赛等各级各类青少年体育赛事，建立分学段（小学、初中、高中、大学）、跨区域（县、市、省、国家）四级青少年体育赛事体系”目标。

工作措施：联合制订《首届中国青少年足球联赛方案》，明确基本原则、联赛结构、级别设置、年龄要求、竞赛办法、保障措施等，印发各省（区、市）教育、体育部门和足协。在科学研判疫情走势和做好防控的前提下，启动首届中国青少年足球联赛。

8.推进足球传统特色学校建设、健全“一条龙”人才培养体系

目标任务：按照“整合原体育传统项目学校和体育特色学校，由教育、体育部门联合评定体育传统特色学校”要求，以校园足球特色学校建设标准与布局为标杆，整合足球传统项目学校，形成足球传统特色学校。引导各地在足球传统特色学校的基础上建立健全“一条龙”人才培养体系，形成布局合理、衔接有序的人才培养体系。

工作措施：联合研制《教育部、体育总局共建足球传统特色学校方案》，明确足球传统特色学校共建原则、认定标准、组织领导、条件保障、教育教学、训练竞赛以及布局建设与“一条龙”人才培养等，印发各省（区、市）教育、体育部门。认定首批足球传统特色学校，在充分考虑单校划片、多校划片的基础上统筹好布局建设。

9.研制《中国青少年足球联赛纪律准则和处罚规定》

目标任务：研制《中国青少年足球联赛纪律准则和处罚规定》，严格赛风赛纪，促进校园足球竞赛健康发展。

工作措施：研究制订并出台《中国青少年足球联赛纪律准则和处罚规定》，在青少年足球赛事中明确纪律准则和处罚规定，实现治理青少年足球竞赛球场暴力行为有法可依、有规可循。

10.研制新型足球学校和高校足球学院建设方案

目标任务：制订并出台《新型足球学校建设方案》《高校足球学院建设方案》，适应足球人才培养需要，依托具备条件的本科院校设立足球学院，积极探索建立文化教育与足球运动紧密融合的新型足球学校。

工作措施：全面跟进河南省开封市新型足球学校建设进程，不断总结经验，在全国110个校园足球“满天星”训练营逐步推开。会商中国足协在开封建立青训中心，实现校园足球“满天星”训练营与青训中心融合，共推新型足球学校建设。在总结29所足球学院建设经验基础上，进一步完善足球学院的章程和推进机制。印发《新型足球学校建设方案》《高校足球学院建设方案》。

三、推进学校卫生与健康教育常态化长效化体制机制建设

11.持续推进新冠肺炎疫情常态化防控

目标任务：构建统筹教育系统常态化疫情防控和教育改革发展工作协调机制，着力提高应对重大突发公共卫生事件的能力和水平，确保校园不出现规模性输入和反弹，严防校园出现聚集性疫情。

工作措施：统筹推进常态化疫情防控和教育事业改革发展，科学精准做好新冠肺炎疫情常态化防控。履行好教育部防控办职责，指导各地和学校严格落实校园疫情防控措施，加强日常防控和聚集性活动管理，扎实做好应对聚集性疫情准备。指导各地和学校持续贯彻落实《教育部关于深入开展新时代校园爱国卫生运动的意见》，弘扬爱国卫生运动精神和伟大抗疫精神。

12.加强新时代学校卫生与健康教育工作

目标任务：印发《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》

工作措施：坚持“健康第一”的教育理念，深化健康教育改革，夯实卫生条件保障，完善学校卫生与健康教育政策制度体系。做好《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》任务分工、宣传解读、贯彻落实等工作。实施中国青少年健康教育行动计划（2021—2025年）。深入推进健康中国行动中小学健康促进专项行动。组织拍摄义务教育阶段80节健康教育视频课程。实施青少年急救教育专项行动计划，研究实施中国校园急救设施建设项目。发布2019年全国学生体质健康监测与调研结果。

13.持续推进儿童青少年近视防控

目标任务：各省份儿童青少年总体近视率比2020年下降0.5或1个百分点以上。

工作措施：评议考核省级人民政府2019年近视防控工作，将考核结果向各地反馈。组织全国综合防控儿童青少年近视专家宣讲团集体备课和持续宣讲。组织开展2021年综合防控儿童青少年近视系列专题研讨班。完成2021年度各地近视率核查工作。组织开展视力健康知识知晓率、用眼科学改进率、助视环境达标率监测工作。

14.扎实做好校园食品安全工作

目标任务：推动各地严格落实《学校食品安全与营养健康管理规定》《校园食品安全守护行动工作方案（2019—2022年）》。

工作措施：联合相关部门印发加强春秋季校园食品安全工作的通知，健全管理制度，落实主体责任，加强学校校园及周边食品安全综合治理。开展健康饮食教育活动。

四、构建新时代学校美育体系

15.强化学校美育工作部署

目标任务：强化贯彻落实，不断推动美育高质量发展。

工作措施：印发《贯彻落实<关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见>任务分工方案》。

16.推进学校美育教学改革

目标任务：逐步落实“教会、勤练、常展”美育教学改革目标。

工作措施：修订《全国普通高校公共艺术课程指导方案》。 聚焦“教会、勤练、常展”，逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。研制新时代学校美育教学改革方案。配合教材局推进义务教育艺术课标和教材修订。

17.加强学校美育条件保障

目标任务：加强师资场地器材配备。

工作措施：推进实施体育美育研究生支教计划。启动培育学校美育优秀教学成果和名师工作室、建设学校美育实践基地。实施“美育浸润行动计划”。推动地方结合实际制定实施学校美育场地器材建设和学校美育教师配备三年行动计划，并争取纳入地方“十四五”规划。

18.完善学校美育评价机制

目标任务：全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。探索将艺术类科目纳入中考改革试点。

工作措施：委托地方牵头开展美育进中考评价改革课题研究。深入开展调研，全面系统总结9省份美育进中考经验，探索将艺术类科目纳入中考改革试点。把美育工作与效果作为高校办学评价的重要指标，纳入高校本科教育工作评估和“双一流”建设评价指标体系。

19.持续举办艺术品牌活动

目标任务：面向人人，建立常态化学生全员艺术展演机制，丰富艺术实践活动。大力推广惠及全体学生的合唱、合奏、集体舞、课本剧、艺术实践工作坊和博物馆，非遗展示传习场所体验学习等实践活动，广泛开展班级、年级、院系、校级等群体性展示交流。

工作措施：5月初在四川省成都市举办全国第六届大学生艺术展演，印发通知，部署组织第七届中小学艺术展演活动。研制全国大中小学生艺术展演改革方案。2021年下半年分别在苏州大学和南京师范大学举办高校音乐、美术教育专业教师和学生基本功展示。扎实推进高雅艺术进校园。加强国家级示范性大中小学生艺术团建设。持续开展“传承的力量——学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果展示活动”。

五、推动国防教育深化改革、规范发展

20.推进学校国防教育与学生军事训练工作创新发展

目标任务：促进学生军事训练的制度化、规范化。

篇4

一、坚持以政治建设为统领，全面加强离退休干部“三项建设"

1.强化政治建设。各校（园）要建立和完善离退休干部“不忘初心、牢记使命”长效机制，认真落实阅读文件、参加重要会议和重大活动、通报情况、形势政策教育、参观学习等制度，进一步加强离退休干部思想政治教育，引导广大离退休干部做到离岗不离党、退休不褪色，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

2.深化思想建设。各校（园）要常态化推进“两学一做”学习教育，通过“”“学习强国”、党建微平台等方式，组织老同志及时跟进学习最新重要讲话指示精神等，引导离退休干部党组织和党员讲政治顾大局；探索“党支部+党员驿站+学习点”学习教育模式，不断深化离退休干部思想政治教育实效；引导离退休老干部学好用好党的创新理论，坚持用新时代中国特色社会主义思想指导关爱教育事业。

3.实化党组织建设。各校（园）要认真贯彻《中国共产党支部工作条例(试行）》。根据老干部双高期的实际，充分利用党群服务中心和社区资源，健全完善融入城市基层党建向社区延伸的制度机制，推动离退休干部党建更好地融入党建大格局；探索在离退休干部聚居区采取多种方式设置党组织，确保离退休干部党员的组织和工作全覆盖；强化支部班子建设，严格换届选举，选优配强支部带头人；加强离退休干部党支部书记、委员和工作骨干的培训，进一步提升离退休干部党建工作水平。

二、积极发挥离退休干部优势，引导老干部积极释放正能量

1.发挥政治优势、传承优良传统。各校（园）要进一步深化“增添正能量·共筑中国梦”活动，充分发挥老干部协会、老干部活动中心的作用，组织引导老干部开设“老干部大讲堂”，深入开展传帮带工作；引导老同志传承红色基因和共产党人价值观，讲好故事、传递声音，做好关心教育下一代工作，为助推新发展献智出力。

2.发挥经验优势、助推社会发展。各校（园）要建立“银发人才”队伍专家信息库，采取“专题调研、建言献策、结对帮扶”等方式，组织引导老同志在推进基层治理、打赢疫情防控阻击战、推进“三个典范”建设等工作中贡献老干部智慧和力量；开展“爱满桑榆·携手同行”志愿服务活动，围绕“民族团结进步示范创建”、建党99周年开展系列主题活动，回顾党的光辉历程，讴歌党的丰功伟绩；深入开展“我为脱贫攻坚出份力”活动，采取组建老干部“智囊团”“服务团”“农牧民夜校”教员等形式，开展结对联系帮扶、感恩奋进教育，积极为全县脱贫奔康作出新贡献；探索建立志愿服务向乡村延伸机制，办好家长学校、“童村之家”，组织“五老”义务监督网吧等工作，努力开创关心下一代工作新局面。

3.发挥威望优势、助力基层治理。各校（园）要积极发挥老教师、老模范的优势作用，广泛开展“弘扬好家教好家风”活动，推动老干部工作进社区、进乡村；探索建立老党员工作室，采取“调解矛盾、宣讲教育、志愿服务”等方式，引导老干部积极参与全州县基层治理制度创新和体系能力建设；深入开展学习英雄模范活动，引导青少年向“国家勋章”获得者、“最美奋斗者”、道德模范等榜样学习，立志成才、报效祖国；组织开展弘扬中华优秀传统文化教育活动和“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动。

三、大力推进“三化建设”，提升离退休干部管理服务水平

1.大力推进信息化建设。各校（园）要管好用好“离退休干部服务管理系统”、党建微平台，充分利用“互联网+党建+服务+管理+教育+宣传”信息化平台实行“一站式”服务管理；加强服务管理系统信息化业务培训，不断提高老干部工作者运用信息化手段开展工作的能力，组织引导广大老干部学习使用信息化终端,让更多老干部通过“小窗口”了解“大世界”。

2.自觉践行精准化理念。各校（园）要采取学校分管领导主要负责，落实专人为退休老干部服务的方式，帮助解决离退休干部医疗护理、紧急救助、家政服务、精神慰藉等方面的实际问题，为老同志办实事、做好事、解难事；抓好离退休干部报刊杂志征订工作，关注《老干部工作动态》，定期向离退休干部通报情况，组织集中学习。

3.加大关心关爱力度。各校（园）要坚持做好“两联一进”全覆盖联系离退休干部工作，统筹抓好离退休干部服务工作，落实好离休干部各项待遇政策、照顾好他们的晚年生活；坚持走访慰问制度，在春节、重阳节等重大节日和离退休干部生病住院时，开展走访慰问活动，送去党和政府关心、组织关怀；及时落实提高离退休干部待遇等保障措施。

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这次全州农村党员干部现代远程教育试点工作总结表彰大会，是在我州深入学习贯彻总书记在中央党校的重要讲话精神、以优异成绩迎接党的十七大胜利召开的形势下召开的一次重要会议。会议的主要任务是，学习贯彻《中共中央办公厅关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》（中办发〔2007〕18号）和全省农村党员干部现代远程教育试点工作总结表彰会议精神，总结我州农村党员干部现代远程教育试点工作，部署当前和今后一个时期我州农村党员干部现代远程教育工作，进一步开创我州远程教育工作的新局面。

开展农村党员干部现代远程教育工作，是以同志为总书记的党中央与时俱进、高瞻远瞩，从加强党的执政能力建设和先进性建设的战略高度出发，根据时展和形势任务变化所作出的一项重大决策。党中央高度重视农村党员干部现代远程教育工作，总书记曾多次强调要认真抓好这项工作。今年4月19日，总书记主持召开中央政治局常委会，听取农村党员干部现代远程教育试点工作情况和下一步工作意见的汇报，对在全国开展农村党员干部现代远程教育工作提出了明确要求，作出了重要部署。今年4月底，中央组织部召开了全国农村党员干部现代远程教育工作会议，贺国强同志代表党中央作了重要讲话，对在全国开展农村党员干部现代远程教育工作进行全面部署。会后，印发了《中央中央办公厅关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》（中办发〔2007〕18号）文件，进一步明确开展这项工作的指导思想、目标要求、基本原则和主要任务。我省自开展试点工作以来，省委、省政府高度重视，省委常委会多次研究远程教育工作，召开一系列工作会议，下发了一系列指导性文件，全省农村党员干部现代远程教育工作取得了显著成绩。9月20日，省委召开了全省农村党员干部现代远程教育试点工作总结表彰大会，会上，省委书记石宗源作了重要讲话，对四年来农村党员干部现代远程教育试点工作作了回顾总结，对下步全省农村党员干部现代远程教育工作作了安排部署。州委常委会专门听取了会议精神的汇报，并对抓好下步我州远程教育工作提出了明确要求。我们一定要充分认识开展农村党员干部现代远程教育工作的重要意义，切实把思想统一到中央的要求和省委的部署上来，以高度的政治责任感和历史使命感，进一步采取有力措施，推动我州农村党员干部现代远程教育工作深入、持续、健康发展。

刚才，会议对我州远程教育试点工作中的先进集体和先进个人进行了表彰，都匀市、福泉市凤山镇甘巴哨村、贵定县新铺乡新铺中学三个单位作了交流发言。在此，我谨代表州委、州政府和州农村党员干部现代远程教育工作领导协调小组，向受表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺！向辛勤工作在远程教育战线的同志们表示亲切的问候和崇高的敬意！

下面，我就学习贯彻中央和省委精神、进一步抓好我州农村党员干部现代远程教育工作，讲三个方面的意见。

一、认真回顾总结我州农村党员干部现代远程教育试点工作，进一步巩固和扩大试点工作成果

2003年5月以来，我州农村党员干部现代远程教育试点工作，在省委的亲切关怀和省委组织部、省远程办的具体指导及省直有关部门的大力支持下，经过全州各级党组织和广大农村党员干部、农民群众的共同努力，全面完成了工作任务。截至目前，全州共建成党校远程教学站13个；乡镇、村级接收站点（播放点）3275个，覆盖了100%的乡镇和行政村；建成了州级资源库和辅助教学网站；组建了9930人的专兼职操作管理、教学辅导和技术服务队伍，并制定了一整套面上管理和站点运行规章制度；充分运用远程教育培训农村党员干部和农民群众，提高农村党员干部群众的素质，指导发展种植、养殖、产品加工等生产项目，有效地推动了农村各项工作。今年6月，贺国强同志到我州视察工作，对我州远程教育工作给予了充分肯定。回顾总结我州远程教育四年来的工作，主要有以下五个方面的特点：

第一，坚持加强领导，注重齐抓共管。州委、州政府高度重视远程教育工作，成立了全州农村党员干部现代远程教育工作领导小组，制定下发了一系列指导性文件。州委常委会多次研究远程教育工作，及时研究解决工作中遇到的重要问题。州远程教育领导小组先后派出20多个调研检查组，深入农村指导站点的建设、管理和运行等工作。各县（市）、乡（镇）和村也都成立了以党委（支部）书记为组长的领导小组。州、县（市）两级均设立了远程教育办公室，乡（镇）也明确了专人负责。全州远程教育工作在党委的统一领导下，政府大力支持，组织部门牵头抓总，各部门密切配合，社会各方协同参与，形成了领导到位，齐抓共管，一级抓一级，层层抓落实的良好工作格局。

第二，坚持因地制宜，注重整合资源。全州各级各部门立足州情，统筹协调、合理规划、科学利用、有效整合现有资源，积极探索符合我州实际的花钱少、建设快、效果好的远程教育建设方式。一是整合“村、校”资源，合理建站。我州农村党员干部现代远程教育工作的一个突出特点，是依托农村中小学来建立乡镇和村级终端接收站点。全州有80%的站点建在农村中小学校，部分站点建在村党员活动室，节约了大量站点和场地建设资金，有效避免了重复建设，实现了村校优势互补、资源共享。二是多渠道筹措经费，保障站点建设和运行。在站点建设和运行维护上，在用好中央、省补助资金的同时，坚持以财政分级投入为主的原则，州、县（市）两级财政按比例多渠道筹措，全州共投入配套资金3980多万元，确保了站点建设的按时完成和正常运行。三是整合技术资源，开展教学网站和资源库建设。建成了教学网站锦绣黔南网和州级教学资源库，都匀、福泉、惠水、荔波等县（市）也建立了资源库和教学网站。同时，积极采取措施，不断扩大站点的上网率，已有300多个站点接入了互联网，拓宽了群众获取信息的渠道。四是整合课件制作资源，合力开发“乡土课件”。充分发挥各县（市）和州直各有关部门在设备、资金、人员、技术等方面的优势，以“乡土课件”为重点，全州共开发制作了10多类1000多个小时的教学课件。通过积极整合资源，达到了节约投资、共建共管、共享共用的目的。

第三，坚持科学管理，注重规范运行。我州远程教育站点面广、点多、量大，要实现统一管理和规范化运行，难度较大。在充分调研的基础上，制定印发了《黔南州农村党员干部现代远程教育终端接收站点管理办法》等多项规章制度，形成了站点运行维护保障、“村校结合”以及教学组织管理等工作的规范性要求。指导全州各站点制定了设备管理维护、操作管理人员职责、节目播放、需求信息反馈等规定，不断推进站点管理的规范化、科学化和制度化，使站点各项管理工作有章可循。同时，全州还组建了以乡村干部、学校教师、农技人员为主的服务辅导队伍，为站点发挥功效提供智力、技术支持。

第四，坚持学出效果，注重用出效益。全州各级党组织坚持运用远程教育组织农村党员干部和农民群众开展政治理论、农村政策、法律法规和农业适用技术培训，切实提高了广大基层党员干部的思想素质和农民群众的生产技能。按照“学出效果、用出效益”的工作思路，有针对性地培育“学用成果”转化示范站点和示范农户，共建立远程教育示范站点522个，培育了一批运用远程教育推进农村经济社会发展的先进典型。根据省的统一安排，今年，州委组织部、州远程办、州供销社、省农村信用社驻黔南办事处等部门在全州农村开展了党建远程教育综合服务站建设试点工作，帮助群众办理项目立项论证、申请小额信贷、提供农业生产服务等，有力地促进了学习成果的转化。

第五，坚持大胆实践，注重探索创新。全州各级坚持从实际出发，把推进试点工作与建立长效机制有机结合起来，开拓思路，大胆实践，在站点管理、教学服务、骨干培训等方面，探索出了许多有效途径和方法。如开展了“科普+远教”“六个一”惠农兴村工程和“科普+远教”大蓬车活动，找到了“科普”与“远教”联姻共赢的捷径；广泛开展“村校结合”，发挥远程教育站点对学校教育和农村党员群众的培训作用；整合利用各方面人力资源，积极推进远程教育人才队伍建设，建立管理、辅导和技术服务等“三支队伍”；探索把站点建设向街道、社区、非公企业延伸，提高远程教育的辐射功能；与广播电台、电信公司等部门联合开展了远程教育“电话广播连万家”工程，为广大农民群众构建农村综合信息服务平台；开展星级站点创建活动，明确创建标准，强化管理措施，充分发挥示范站点辐射带动功能；采取“专业学习”小组、“中心播放户”等培训方式，创新“学用成果”转化形式，等等。这些做法对推动我州农村远程教育的开展产生了积极作用。

总的来看，经过四年来的工作，我州农村党员干部现代远程教育试点工作取得了明显成效。现代远程教育已经成为党员干部和群众了解中央、省委省政府和州委州政府精神、学习政治理论、提高自身素质的重要手段；成为党员干部和群众掌握科技知识、获取致富信息、加快农村信息化的重要帮手；成为丰富群众业余文化生活、促进农村精神文明和政治文明建设的重要载体；成为加强农村党的建设、提高党的执政能力、巩固党的执政基础的重要举措。实践充分表明，党中央在农村开展远程教育工作的决策是十分必要、非常及时和完全正确的，确实是一件得民心、顺民意、合民情的实事、好事。

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，我州远程教育工作还存在着一些问题和不足。如有的同志对远程教育的重要性认识不足，县（市）之间发展不平衡，工作机制还有待进一步完善，有的地方开展教育培训工作不够扎实，部分站点操作管理人员素质不高，“学用成果”转化力度不够，等等。对此，我们要高度重视，切实采取措施，认真加以解决，真正把这件功在当代、利及千秋的工作抓紧抓实抓好。

二、全面贯彻中央的要求和省委的部署，进一步将我州农村党员干部现代远程教育工作引向深入

农村党员干部现代远程教育工作，面向农村广大党员干部和农民群众，是一项政治性、政策性、专业性很强的系统工程。我们一定要坚持以科学发展观为统领，按照中央的要求和省委的部署，认真总结经验，进一步加大工作力度，着力在巩固提高管理使用水平上下功夫，全面加强远程教育“建、管、学、用”各项工作，大规模培训农村党员干部和农民群众，大幅度提高农村党员干部和农民群众素质，培养造就大批适应社会主义新农村建设要求的党员干部和新型农民，为建设社会主义新农村、加快实现我州经济社会发展历史性跨越提供坚强有力的思想保证、精神动力和人才支持。这里，我着重强调以下几点。

第一，狠抓基础设施建设不放松。开展远程教育工作，“建”是基础。要坚持整合资源、共建共享，充分发挥现有远程教育基础设施的作用，有效整合支农、惠农项目资源，避免重复建设，优化和拓展远程教育功能，更好地为广大农村党员干部和农民群众服务。要根据我州行政村调整合并、部分农村中小学校点布局调整等情况，及时调整终端站点布局，保证站点全面覆盖。要支持和鼓励发展远程教育分播点，进一步解决好远程教育“最后一公里”问题；广泛运用现代网络联接新技术、新手段，努力扩大终端站点互联网的上网率。要加强各级教学资源库和网站建设，优化功能，实现全州互联互通、共建共享。要加强基础设施的维护维修工作，统筹解决好远程教育设备更新换代问题。要积极稳妥地推进“远程教育进社区”试点工作，逐步扩大远程教育覆盖面。

第二，狠抓教学组织管理不放松。开展远程教育工作，“管”是关键。远程教育站点是组织教学培训的课堂和开展活动的阵地，各级各部门要按照曾庆红同志提出的远程教育站点“一个点带六个点”的要求，实现一站多用，真正把农村党员干部现代远程教育的接收点办成提高农村党员干部综合素质的培训点、创新农村基层组织建设的切入点、农村信息化建设的示范点、农民群众学习科技知识的致富点、农村进城人员学习职业技能的传授点和丰富农民业余文化生活的娱乐点。要健全和完善远程教育接收站点管理和运行机制，大力推行规范管理，提高站点管理制度化、规范化、科学化水平。要切实抓好示范站点的创建工作，层层办示范，充分发挥示范站点的辐射带动作用，以点带面，促进面上工作。要进一步完善“村校结合”工作机制，大力开展“小手牵大手”等形式多样的主题活动，切实做到学校教学与培训农村党员干部群众“两不误、两促进”。要探索以行政手段与市场运作相结合的方法，大力开发制作具有黔南特色、针对性和适用性强的“乡土课件”，不断满足全州农村党员干部和群众的学习需要。要加强教学效果检查评估，完善评价指标体系，把农民群众满意度测评作为检查评估的重要方法，通过检查评估促进教学组织管理水平的提高。

第三，狠抓教育培训不放松。开展远程教育工作，“学”是核心。要根据农村党员干部和农民群众的实际需求，尊重他们的意愿，坚持因时施教、因人施教、因地施教、因需施教的原则，大力拓宽教育培训的渠道，不断丰富教育培训内容，引导广大农村党员干部和农民群众积极参与、主动学习，确保教育培训取得实效。要着眼于加强农村党员队伍建设，深化政治理论、法律法规的宣传学习；着眼于提高农村党员干部群众致富能力，强化农业适用技术的教育培训；着眼于农村劳动力转移，增强劳动技能培训；着眼于推进现代农业发展，积极开展对农业专业合作社、农村各类协会成员、农业经纪人队伍进行市场经济和农村经营管理等知识的培训。要进一步改进和创新教学方式，丰富教学手段，加强教学辅导，坚持抓好每月两次的集中学习，党员干部要发挥模范带头作用，引导和带动群众参加学习；坚持抓好教学服务，不断提高服务水平，吸引和方便群众参加自主学习；积极创造条件，探索执业证书培训、学历教育等多种学习形式，努力增强远程教育的吸引力。

第四，狠抓学用成果转化不放松。开展远程教育工作，“用”是目的。要及时将远程教育学习内容转化为农村党员干部和农民群众看得见、摸得着的实际成果，使现代远程教育取得扎扎实实的成效。一是要抓好远程教育学用转化示范带动工作。继续抓好“科普+远教”“六个一”惠农兴村工程和“科普+远教”大蓬车活动，大力推行“中心播放户”等做法，积极探索建立多种形式的远程教育实验基地。继续加大示范典型的培育和推广力度，及时发现通过远程教育发展生产、实现增收脱贫致富的典型农户，充分发挥典型引路和示范带动作用，用农民群众身边发生的鲜活事例来推动远程教育知识和技能的推广应用。二是要抓好远程教育学用转化服务帮扶工作。积极探索远程教育学用转化的新载体、新形式，认真抓好“农村党建远程教育综合服务站”建设试点和推广工作和“电话广播连万家”工程的实施，切实为农民群众转化远程教育学习成果、发展生产做好服务和帮扶工作。三是要抓好远程教育学用转化市场引导工作。充分发挥远程教育的组织、培训功能，大力帮助和扶持农村各类专业合作社、专业协会、农民经纪人队伍等农村合作经济组织建设。大力推广“支部＋远教＋公司＋农户”、“远教＋公司＋协会＋农户”等农村生产经营模式，组织、引导农民群众围绕市场需求发展支柱产业或重点产品，提高农民生产的集约化水平，真正把通过远程教育学到的先进适用技术转化为现实生产能力和经济成果。

第五，狠抓骨干队伍建设不放松。骨干队伍是远程教育工作的组织者、推动者和服务者，是促进远程教育可持续发展的重要支撑力量。要充分依靠乡村干部、农技人员、农民党员和学校教师，进一步选好配强骨干队伍，完善和落实远程教育骨干队伍考核、激励机制。积极配合“西部志愿者计划”、“一村一名大学生工程”等的实施，努力建立一支人员稳定、业务过硬、爱岗敬业的站点管理队伍。以提高思想认识、提升业务能力为重点，加大骨干队伍教育培训力度。重视和解决骨干队伍人员工作、生活中的实际问题，激发和调动工作积极性。各县（市）要根据农民群众的实际要求，组织骨干队伍通过站点辅导、基地示范、送技术入户等活动，为农民增收致富指路子、教方法、传技术。

三、进一步加强组织领导，确保农村党员干部现代远程教育工作顺利开展，健康推进

开展远程教育工作，既是中央和省委安排部署的重大任务，也是促进全州农村经济社会发展的迫切需要。全州各级党委、政府和有关部门要从战略和全局的高度，加强领导、精心组织、狠抓落实，确保我州农村党员干部现代远程教育工作取得更大成效。

（一）进一步加大领导力度。州委决定，州农村党员干部现代远程教育工作领导小组更名为州农村党员干部现代远程教育工作领导协调小组。各级党委要坚持把远程教育工作作为“一把手”工程，纳入党建工作和社会主义新农村建设的整体规划，纳入年度工作和农村党的建设“三级联创”、“三创三强”活动目标考核体系，同步部署，同步推进。党委主要领导要亲自过问，一级抓一级，层层抓落实，经常抓，反复抓，抓出成效，抓出业绩。要进一步健全组织领导工作机制，研究解决好远程教育工作机构和人员问题，确保机构健全、人员到位，各项工作有人抓。组织部门要做好组织协调的有关工作，及时总结工作中的新经验，分类指导、整体推进。各相关部门要进一步明确职责，抓好各项任务的落实，进一步形成上下联动、齐抓共管的整体合力。

（二）建立健全经费保障机制。资金到位是开展农村党员干部现代远程教育工作的基本保障，按照中央、省委的要求，教学资源建设、骨干队伍培训和系统运行维护等保障经费，要纳入各级财政年度预算。我州财政还比较紧张，解决经费问题总的原则是，以各级地方财政按比例投入为主，党费、社会力量支持以及市场化运作作为补充，多渠道解决远程教育经费。要统筹规划，把农村党员干部现代远程教育工程与农村中小学现代远程教育工程、农村信息化工程、广播电视“村村通”工程、文化信息资源共享工程等结合起来，坚持节俭办事，做到共建共用。为解决好站点设备的更新换代，从明年起，州、县两级都要设立“远程教育基础设施建设专项经费”，主要用于建在农村党员活动室的远程教育站点设备更新换代，确保远程教育工作长期、持续开展。建在农村中小学的远程教育站点设备的更新换代，所需经费纳入农村中小学远程教育工程建设计划，从各级教学经费中统筹解决。

（三）进一步加强检查考核。要进一步健全和完善远程教育工作考核和督导检查制度，以各级各部门建立工作机制、落实工作任务、终端站点开展教学培训、农民群众实现学用转化等情况为重点，采取定期检查与不定期检查相结合、全面检查与部分抽查相结合等方式，全面了解情况，总结推广经验，及时发现和解决问题。要建立健全全州远程教育工作年度考核和督导检查制度，通过考核和检查，落实远程教育工作责任制，形成责任到位、工作落实到位、奖惩到位的激励约束机制，推进工作向纵深发展。

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关键词：党员干部 远程教育 管理员 队伍建设 站点

中图分类号：G71 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.16.085

随着我国社会主义事业建设的深入发展，农村已经成为我国经济建设的主要部分。在我国，领导农村经济建设和维护农村社会秩序的主要工作者是农村党员干部。农村党员干部素质的高低直接影响着农村社会建设的整体质量，由此可见，农村党员干部教育工作的重要性非同寻常。然而，因为很多农村位置较为偏远，难以开展全面的教育工作。这给我国党建事业带来了严峻的挑战，为了提高农村党建干部的素质，我国在农村大力建设远程教育站点，通过这种教育方式有效的将党中央的精神快速、有效地传达给农村党员干部，以此提高农村党员干部的的工作积极性，加强对农村党员干部整体素质的建设。

1 当前我县在远程教育站点管理员队伍建设情况

随着我国农村党员干部现代远程教育工作的深入发展，远程教育站点建设已经成为我国农村党员干部队伍教育主要方式，帮助我国农村党员干部顺利地开展各项建设工作。本文以哈密伊吾县为例，针对该县在站点管理员队伍建设情况进行研究。伊吾县是哈密地区的一个小县，共辖5乡2镇，32个行政村，全县总人口2万。我县远程教育终端接收站点的管理员（操作员）大部分是由乡镇政府下派的国家干部担任。

乡镇政府下派的远程教育站点管理员在文化素质、管理能力方面十分优秀，能够完全胜任我县各个远程教育终端接收站点的管理工作，能够有效地推进我县各农村党员干部队伍的教育工作。通过远程教育站点管理员对远程教育工作的组织，我县各农村的党员干部队伍素质都得到了极大的提升，对推进我县各农村建设起到了极其重要的作用。

我县各乡镇府通过对远程教育终端接收站点工作的管理，能够及时将党中央的先进理念传达到各农村党员干部队伍中，加强了农村党员干部对党在新时期对新思想的学习。虽然我县在远程教育站点工作开展方面取得了一定的成就，不过我县还存在这很多问题需要改善和加强。

2 加强远程教育站点管理员队伍建设的主要措施

2.1 改善远程教育站点管理员队伍的结构

远程教育站点管理人员的主要责任是组织农村党员干部收看节目、维护和管理远程教育设备等。如果远程教育站点管理员队伍的结构不合理，就会导致远程教育工作的开展难度增加。因此，在下一步远程教育站点管理员队伍的建设工作中，我们必须要对管理员队伍的结构进行调整，对于工作不认真、不积极的管理人员进行开除，从两委成员、村级后备干部中选择合适的人员担任远程教育站点管理人员。另外，可以利用本次换届和今后几年大量招录高校毕业生到农村工作的政策，选拔一拨文化素质高、作风优良、技术能力强的人员补充到远程教育站点管理员队伍中来。

2.2 加强对远程教育站点管理员队伍的管理

要提高农村党员干部教育工作的效率，就必须加强对远程教育站点管理员队伍的管理。在管理的过程中，可以根据远程教育站点管理人员的水平进行分级管理。比如对初级管理人员的要求较低，只要其必须掌握远程教育工作的常识、对设备进行开关管理，准确播放课件即可；对于中级管理人员，则必须要求其能够运用计算机打字，对远程教育设备的故障进行处理等。

2.3 提升远程教育站点管理员队伍的素质

提升远程教育站点管理员队伍的素质是确保农村党员干部远程教育工作质量的关键。在对远程教育站点管理员队伍培训的过程中，可以根据管理人员的层级进行分步骤、有计划的培训，对初级管理员进行初级培训，对中级管理员进行提升培训。另外，将集体培训和个人自学结合起来，加强对网络知识的培训，加强对设备操作和故障处理的培训，以此保证每个远程教育站点管理人员的业务水平都能得到提升。

2.4 提高远程教育站点管理员队伍的保障

通过各种措施，落实远程教育站点管理员队伍的报酬，提高管理人员的保障。各乡镇、农村根据自身经济的发展情况以及乡镇干部的工资标准，为远程教育站点管理人员制定合理的报酬标准。确保远程教育站点管理人员的报酬标准不低于乡镇、村同类人员的水平。

2.5 加大远程教育示范站点的建设力度

在农村落实党员干部的远程教育培训工作，是我国党政事业发展的趋势。但是远程教育的工作面广、内容多，短时间内难以在全国进行全面有效的开展。因此，最好采取培育示范、以点带面的工作方式来开展此项工作。加大远程教育示范站点的建设力度，总结示范站点的工作经验，并积极运用到其他站点的建设中。

3 结束语

总而言之，若要加强对农村党员干部的教育培训工作，就必须要加强远程教育站点的建设。远程教育站点建设的核心内容是远程教育站点管理员队伍建设，我国应该从管理人员的素质、管理队伍的结构、管理人员的培训等几个方面加强对农村党员干部现代远程教育站点管理员队伍的建设。

参考文献：

[1]蔡尧.全面推动农村党员干部现代远程教育站点建设[N].林芝报（汉）.

[2]黄伟.利用现代信息技术手段加强农村党员干部现代远程教育网络建设[N].朝阳日报.

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这次全省农村党员干部现代远程教育工作会议，是经省委同意召开的。会前，光春书记听取了汇报，提出了明确要求。会议的主要任务是，学习贯彻中央有关重要指示和全国农村党员干部现代远程教育工作会议精神，总结交流我省试点工作经验，安排部署当前和今后一段时间全省现代远程教育工作。

近期，中央对农村党员干部现代远程教育工作作出重要部署。4月中旬，中共中央总书记、国家主席同志主持召开中央政治局常委会，听取农村党员干部现代远程教育试点工作情况和下一步工作意见的汇报，审议并原则通过了《关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》。等中央领导同志指出，在全国农村开展党员干部现代远程教育工作，时机成熟，意义重大，要把实事办好，好事办实；要坚持从实际出发，整合资源，务求实效，切实发挥好作用；要加强组织领导和协调，确保农村党员干部现代远程教育工作顺利开展。中共中央政治局常委、书记处书记、国家副主席曾庆红同志主持召开中央党建工作领导小组会议，听取了农村党员干部现代远程教育试点工作情况汇报，研究讨论了《关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》和下一步工作打算。经党中央批准，4月28日，中央组织部在京召开全国农村党员干部现代远程教育工作会议，中共中央政治局委员、书记处书记、中组部部长、全国农村党员干部现代远程教育工作领导协调小组组长贺国强同志出席会议并讲话，对在全国农村开展党员干部现代远程教育工作进行了安排部署。

为认真贯彻中央的精神，省委对开展农村党员干部现代远程教育工作进行了深入研究。省委书记徐光春同志指出，开展农村党员干部现代远程教育，是一项提高农村党员干部队伍素质的基础工程，是造福亿万农民群众的富民工程，是利党利国利民的创新工程。扎实做好现代远程教育工作，是各级党委、政府和有关部门义不容辞的责任。要认真总结试点经验，进一步抓好现代远程教育工作，力争尽快建成覆盖全省农村的党员干部现代远程教育体系，为我省加快“两大跨越”、推进“两大建设”、实现中原崛起提供有力的支持和服务。省长李成玉同志要求，要把开展现代远程教育工作作为一项关系民生的大事、惠及长远的实事列入各级政府和有关职能部门的重要议程，广泛动员各方力量，共同建好、管好、用好现代远程教育系统，发挥好现代远程教育作用。

下面，结合贯彻落实中央精神，根据省委研究意见，我就抓好农村党员干部现代远程教育工作，讲三点意见：

一、肯定成绩，认真总结我省农村党员干部现代远程教育试点工作经验

20*年*月，经党中央批准，我省被确定为农村党员干部现代远程教育扩大试点省。全国扩大试点工作座谈会之后，省委于20*年2月28日召开常委会，专题研究试点工作，结合我省实际，制定了现代远程教育工作“三年规划”。按照规划要求，20*年我省确定郑州、新乡、焦作3个省辖市为全国试点，洛阳、三门峡、许昌、漯河、南阳5个省辖市的部分县（市、区）和济源市为省内试点，在46个县（市、区）开展了试点工作；20*年扩大试点规模，在18个省辖市的138个县（市、区）开展了扩大试点工作。现代远程教育试点工作开展两年来，按照中组部、全国远程办的部署和安排，全省各级党委、政府和有关部门把试点工作作为政治任务摆上重要位置，精心组织，扎实推进，积极探索，大胆创新，圆满完成了试点任务，达到了预期目的。

（一）坚持加强领导，形成齐抓共管的格局。省委高度重视现代远程教育试点工作，先后两次召开常委会研究部署。省委、省政府连续两年将试点工作列入年度要着力办好的“十件实事”之一，向全省人民郑重承

诺。省委书记徐光春同志、省长李成玉同志多次对试点工作作出批示。徐光春书记还亲自深入到联系点，就建设好、利用好、管理好现代远程教育提出明确要求。省委常委、组织部长叶冬松同志多次召开会议，研究试点工作，积极组织协调，安排部署任务。省委常委、常务副省长李克同志，副省长刘新民同志也对此项工作给予大力支持。省委、省政府主要领导及领导协调小组成员均建立了现代远程教育工作联系点，经常深入基层，调查研究，指导工作。领导协调小组各成员单位和有关部门按照省委的要求，认真履行职责，发挥自身优势，积极参与和支持试点工作，有力推动了工作开展。各省辖市和有关县（市、区）把此项工作列入重要议事日程，分别成立领导协调机构和办事机构，层层签订《目标责任书》，加强对试点工作的领导和指导，保证了各项任务落到实处。

（二）坚持从实际出发，创新基础设施建设模式。针对我省农村比重大、开展远程教育任务重的实际，积极探索符合本省实际的开展现代远程教育新路子。坚持“少花钱、多办事、办成事”原则，经过深入调研论证，成功探索出了“电信宽带网络＋机顶盒＋电视机”的建设模式。这种模式投资少、见效快，操作简便、维护简单，易于插入本地教学资源，便于对学习活动进行管理，深受党员干部和群众欢迎，已被中组部、全国远程办确定为全国农村开展现代远程教育的三种建设模式之一，向其它省区进行推介，为全国现代远程教育工作作出了贡献。

（三）坚持建管并重，推进试点工作健康运行。一是抓好基础设施建设这个根本。截止20*年底，已建成开通终端接收站点30807个，占站点建设总任务的62%，其中郑州、新乡、焦作3市已完成全部建设任务；省、市、县三级远程教育平台全部建成；辅助教学网站运行良好。经全国远程办验收评估，各项指标均为优秀。二是抓好骨干队伍建设这个支撑。在全省共选配管理人员37455名、技术服务人员2855名、教学辅导人员1*30名；截止目前，省、市、县已举办培训班180余期，培训骨干人员37675名。为加大骨干队伍选配力度，提高管理水平，平顶山市将1029名“大学生村官”全部纳入了站点管理员队伍；洛阳市将党员电教农村科技致富工程示范基地作为教学实践基地，并把活动中表彰的科技示范户纳入了教学辅导队伍；濮阳市、周口市将市农业、科技等部门掌握的3000余名农村实用人才列入了教学辅导人员；许昌市、漯河市出台《站点管理员工作规范》和《考核办法》，并深入开展了“五好”站点和优秀站点管理员评选活动。三是抓好教学资源建设这个关键。出台了《关于加强教学资源建设的意见》；在全省建成7个教学资源开发基地；完成了全国远程办下达统编教材制作任务，整合开发了3000小时“乡土教材”。截止目前，省资源库入库节目已达8000小时，平台在线节目4500余个、时长超过3000小时。为提高教学资源的针对性，信阳市、开封市本着“新、快、实”的原则，突出地方特色，开发制作了一大批深受党员干部和群众欢迎的高质量课件，增强了现代远程教育的实效。四是抓好制度机制建设这个保障。先后下发了关于保障系统安全、加强站点管理、强化运行维护等《通知》；指导各地建立了管理员工作职责、设备管理和使用制度、收看学习制度等；健全了省、市播出平台和教学资源库管理责任制。

（四）坚持学用结合，确保现代远程教育取得实效。一是科学制定学习计划。下发了《关于加强学用工作的意见》；依据全国《教学大纲》，制订了我省《教学规划》；各地都结合实际，研究制定了《学习计划》。二是切实加强教学管理。对教学活动提出了“时间上突出灵活性、内容上突出系统性、方法上突出多样性、制度上突出严格性、学习成果的

转化突出实效性”的要求；开发了站点学习管理软件，督促站点学习活动。为保证学习落到实处，新乡市建立了站点学习月通报制度，并探索学习需求调查和教学效果反馈机制；焦作市采取网上监控与网下监督相结合、定期抽查与年终考评相结合等灵活多样的方式，提高教学管理水平。三是认真开展教学活动。围绕加强党的执政能力建设和先进性建设这一主线，突出服务社会主义和谐社会建设和新农村建设这一重点，指导各地大力开展学用工作，在学习组织、教学辅导、成果转化、效果考核等方面进行了探索，积累了一定经验。郑州市实行集中式、班组式、订单式、自助式“四式教学法”，提高了站点利用率和学习效果；商丘市采用党日活动法、专题培训法、会前会后法、因事施教法、命题自学法、定期开放法，破解了站点收看“组织难”的问题；三门峡市将市“农业信息入户工程”平台与远程教育平台进行对接，为农民群众提供专家在线教学辅导；*市采取集中培训、送课下乡、包村指导、热线答疑、基地示范等方式，帮助党员群众搞好学习成果的转化；鹤壁市、驻马店市依托终端站点建立农民学校、现代远程教育信息中心，有力拓展了终端接收站点功能。据管理系统显示，截止目前，全省远程教育节目点击次数已突破1.2亿次，收到良好社会效果。四是努力服务先进性教育。在搭建学习平台、提供教材支持、开展集中培训、搞好教学辅导等方面发挥了重要作用。为消除空白点，保证先进性教育活动实效，南阳市、济源市将远程教育终端站点延伸至城市社区、非公企业和文化茶馆等，有效解决了社区党员、流动党员接受教育的难题。据不完全统计，仅在第三批先进性教育活动中，全省通过终端站点观看先进性教育节目的党员、入党积极分子就达1800万人次。

（五）坚持深入调研，探索和把握现代远程教育工作规律。按照“对下解决问题、对上回答问题”的要求，坚持边试点、边研究，不断探索和把握现代远程教育工作规律。将20*年确定为“调查研究年”，下发了《关于加强现代远程教育工作调查研究的通知》。将中央要求回答的5个方面问题细化分解为14个调研课题，落实到省辖市和省直有关单位进行调研；省远程办成立课题研究小组，对基础设施、教学资源、骨干队伍建设和教学组织管理、工作运行机制等重要问题进行研究，形成了近30万字的《调研报告》，既指导和推动了试点工作，又为全省农村开展现代远程教育提供了借鉴。

总的看，经过两年的试点，我省农村党员干部现代远程教育工作取得了明显成效。从试点地区的情况看，现代远程教育已经成为党员干部和群众了解中央精神、学习政治理论、提高自身素质的重要手段；成为党员干部和群众掌握科技知识、获取致富信息、加快农村信息化的重要帮手；成为丰富群众业余文化生活、促进农村精神文明和政治文明建设的重要载体；成为加强农村党的建设、提高党的执政能力、巩固党的执政基础的重要举措。现代远程教育在试点地区受到农村广大党员干部和群众的一致好评；党员干部和群众从内心深处对现代远程教育表露出真诚的欢迎，各级党组织和有关部门对开展现代远程教育的呼声和要求越来越迫切。实践证明，中央和省委关于开展现代远程教育的决策是完全正确的，确实是一件得民心、顺民意、合民情的实事、好事。

两年试点工作取得这样的成绩，应归功于以同志为总书记的党中央的高度重视和正确领导，归功于中组部、全国远程办的具体领导和指导，归功于省委、省政府特别是光春书记、成玉省长的重视和支持，归功于试点地区各级党委、政府、有关部门和网通公司的精心组织、密切配合，归功于各级远程办和广大远程教育工作者卓有成效的工作。借此机会，我代表省现代远程教育工作领导协调小组，对大家为此项工作所付

出的辛勤努力表示衷心感谢！

在试点工作的过程中，有些问题也应引起我们的重视，主要是：个别地方建设站点的力度不大，进展较慢；有的地方课件开发还不能很好地满足党员干部和群众的需求；有些地方还存在管理不够到位、运行机制不够健全等问题。这些都需要在今后的工作中认真加以解决。

二、抓住关键，进一步扎实推进农村党员干部现代远程教育工作

在新的历史条件下，扎实开展农村党员干部现代远程教育工作，是坚持科学发展、着力改善民生、构建和谐社会的重要举措；是加快解决“三农”问题，促进农业增效、农民增收、农村文明，推进社会主义新农村建设的重要途径；是贯彻落实党在农村的方针政策，巩固党的执政基础，加强党的执政能力建设和先进性建设的必然要求。

按照中央的部署和省委现代远程教育工作“三年规划”的安排，今年我省将全面开展现代远程教育工作，基本建成覆盖全省农村的党员干部现代远程教育体系。这标志着我省现代远程教育工作已由试点探索全面转入正常运行的轨道。扎实做好今年的工作，任务非常艰巨，意义十分重大。关于下一步工作，近期，省委将下发《关于在全省农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》。这里，我着重就现代远程教育工作的关键环节和重点任务作些强调。具体讲，就是要抓好“建”、“管”、“合”、“学”、“用”五个关键。

（一）突出一个“建”字，在快建、建好终端接收站点上下功夫

开展现代远程教育工作，“建”是基础。要把终端接收站点建设作为今年现代远程教育工作的首要任务，摆上重要位置。

一要明确建设任务。按照省委“三年规划”的要求，今年全省要完成20*8个终端接收站点建设任务，基本建成覆盖农村的现代远程教育体系。这个目标必须不折不扣地实现。各地具体建设任务，省远程办已作了分解，随后要签订《目标责任书》。

二要加快建设进度。今年终端接收站点建设时间紧、任务重、难度大。要保证按时完成任务，必须加快建设步伐。在站点建设中，各级网通公司承担着重要责任，要继续发扬讲政治、顾大局的优良作风，积极主动克服困难，加大工作推进力度，确保9月底前基本完成建设任务。各省辖市和县（市、区）要加大组织协调力度，积极创造施工条件，认真搞好配合支持，齐心协力做好工作；要对照所承担的任务，采取倒排工期的办法，抢时间、赶进度，加快建设步伐；要按照先易后难的原则，对原有基础设施齐全、各方面条件较好的地方加快推进建设速度，对那些暂时还有困难的地方，可先打基础、创造条件，然后采取集中攻坚的办法，逐个加以解决。各级远程办要切实履行职责，加大督查力度，定期通报情况，查找解决问题，推动工作平衡发展。

三要严把建设质量。要严格按照技术标准和规范，加强站点施工的质量监控，对站点建设的全程把关。要严把网络铺设关，保证信号传输顺畅；严把设备采购关，保证终端设备的质量；严把站点接入关，督促阵地建设及时到位；严把安装调试关，确保不留质量隐患。站点建设结束后，要认真组织验收检查，确保建一个、成一个、用好一个，把此项工程真正建成“放心工程”。

（二）突出一个“管”字，在确保站点安全高效运行上下功夫

开展现代远程教育工作，“管”是关键。要管理维护好站点，确保安全高效运行。

一要解决“有人管”的问题。重点要选好配强站点管理员和技术服务员，确保“站点有人管理、技术有人服务”。站点管理员的选配由各级组织部门负责，主要从乡镇机关干部、村“两委”班子成员、后备干部、入党积极分子、大学生村官、大学生志愿者中挑选，原则上每个站点至少1名；技术服务人员的选配由网通公司负责，主要从网通系统现有技术力量中选配

，原则上每乡镇至少2名。管理人员、技术服务人员要相对固定。要采取有力措施，加大培训力度，不断提高骨干人员的业务素质和工作水平，使其熟练掌握操作技能。

二要解决“管得好”的问题。要重点抓好站点设备的安全管理，严格落实“五防”（防盗、防火、防尘、防潮、防破坏）措施，保证站点安全运行；对所有终端站点设备要登记造册、建档立卡，严格落实管理责任；终端接收设备除用于为党员干部和群众学习服务外，一般不得挪作他用；对因管理不力，出现设备被盗、损坏、随意改装或个人侵占等情况的，要严肃追究有关人员的责任；要把站点设备安全管理纳入社会治安综合治理范畴，严厉打击偷盗远程教育设备、盗割远程教育电缆的现象。要突出抓好站点日常运行维护，建立健全站点故障申告机制、网通快速反应机制和技术服务监督机制等，确保站点设备和技术故障能够及时得到处理。

三要解决“管长远”的问题。要坚持用制度管事、靠制度办事，指导终端接收站点建立健全站点管理的各项制度，重点健全完善站点管理员工作职责、设备管理和使用制度、站点故障排处制度等。研究建立站点管理员队伍稳定机制，逐步落实村级管理员待遇，激发和调动工作积极性。妥善解决好站点运行维护经费问题，保证终端接收站点正常运行。大力组织开展“规范化终端接收站点”创建、“优秀站点管理员”评选和“技术服务标兵”争创等活动，不断改进管理办法，提高站点管理水平。

（三）突出一个“合”字，在整合利用资源、形成共建共享机制上下功夫

开展现代远程教育工作，“合”是手段。要把“整合资源、共建共享”作为一项基本原则，贯穿现代远程教育工作全过程。

一要强化整合意识。农村党员干部现代远程教育是一项庞大的系统工程，其内容涉及农村政治、经济、文化、社会、党的建设等方方面面，是新时期党在农村工作的一个综合性平台。现代远程教育系统建成后，遍布广大农村的终端站点，不仅可以成为提高农村党员干部素质的培训点，而且可以成为党在农村的方针政策和法律法规的宣传点，成为广大农民群众学习现代农业知识和适用技术的致富点，成为农村富余劳动力向城镇转移之前的职业技能传授点，成为丰富农民群众文化生活和社会主义精神文明建设的活动点，成为农村信息化建设和部门业务工作在农村的重要支撑点。对此，各级各有关部门一定要充分认识到，整合利用各类资源，共同建设好、利用好、管理好现代远程教育系统，本身就是部门和单位业务工作的重要组成部分，既是一项政治任务，也是一项必须干好的本职工作，从而增强工作的主动性，达成资源整合的共识。

二要突出整合重点。重点抓好基础设施资源、人力资源、教学资源三个方面的整合。在基础设施资源整合上，要继续坚持主要依托网通公司电信宽带网络、平台设施等建设现代远程教育系统；注重把村级组织活动场所建设、农村信息化建设、基层电子政务等与现代远程教育紧密结合，避免重复建设和投资；按照“一站多能”的要求，以现代远程教育为主体，把面向农村的“新农村信息服务站”、“金牧阳光工程接收站点”、“文化信息资源共享工程基层服务点”等全部纳入现代远程教育体系，实行共建共享。在人力资源整合上，要继续坚持主要依托组织部门和基层党组织组建管理人员队伍、依托领导协调小组成员单位和相关部门组建教学辅导队伍、依托网通公司组建技术服务队伍；以各级组织部门电教系统、有课件制作力量的成员单位和有关高等院校、科研院所为依托，组建教学资源开发队伍；发挥大学生志愿者、大学生村官、驻村工作队员及农村各类实用人才作用，为现代远程教育工作提供支持和服务。在教学资源整合上，要充分发挥领导协调小组成员单位的主渠道作用，大力开发教学资源

；整合好高等院校、科研院所和社会各方面教学资源，为现代远程教育工作服务；积极整合各部门涉农网络信息资源，把各类涉农信息、实用技术和相关资料传递到基层；加大协调力度，实现其它相关资源库与现代远程教育资源库的互联互通；借鉴电视台栏目运作、节目整合机制，建立现代远程教育教学资源整合开发、平台栏目充实更新的长效机制。

三要健全整合机制。要将整合资源推进现代远程教育工作作为一项经常性工作、长期性任务，摆上议事日程，研究建立资源整合的机制。要建立宏观管理机制，定期召开联席会议，研究资源整合措施，提出资源整合意见；建立责任驱动机制，结合部门和单位的实际，分解下达目标任务，签订《共建共享协议书》，明确部门和单位在现代远程教育中的责任和义务；建立跟踪督查机制，定期对各部门和单位的工作进展情况进行通报，保证资源整合工作协调发展；建立考核评价机制，将整合资源开展现代远程教育工作情况列入对部门和单位及有关责任人年度考核和实绩评价的重要内容，保证资源整合落到实处。

（四）突出一个“学”字，在丰富学习内容、组织督促学习上下功夫

开展现代远程教育工作，“学”是核心。要大力开展教学活动，加强教学组织管理，不断提高教学水平。

一要加快开发“乡土教材”，增强针对性。教学资源有无针对性、能否满足农村党员干部和群众的学习需求，直接关系到现代远程教育的实际效果。从目前看，经过两年的努力，我省教学资源已在数量上有了一定基础，但仍存在着内容不够丰富、门类不够齐全、教材的针对性和适用性不强等问题，尤其是符合当前农村实际、贴近党员干部和群众实际需求的“乡土教材”还比较匮乏，影响了现代远程教育的质量和效果。下一步，要以“迎接*召开、学习贯彻*精神”为主题，在大力开发政治思想类和先进典型类教育课件的同时，突出把教学资源建设重点放在“乡土教材”制作上，力争取得新的突破。开发制作“乡土教材”，要体现针对性原则，真正符合农村党员干部和群众的所想、所急、所需、所盼。要体现实用性原则，使广大党员干部和群众一看就懂，一学就会，学了能用，用能致富。要体现差异性原则，充分考虑各地的不同地域特征和生产生活实际，最大程度地满足不同的学习需求。要体现互动性原则，省、市各单位要结合自身职能和工作特点，把部门需要与农民需求有机结合起来，坚持从部门需要出发科学规划、从农民需求着眼开发教材，不断提高制作水平；各级远程办要把主动开发教材与鼓励各单位开发教材有机结合起来，及时上载课件，不断更新内容；各县、乡、村要结合当地实际，认真组织收看，反馈学习信息，增强教育实效。

二要强化宏观管理和指导，增强计划性。要加强对教学活动的规划设计，科学组织学习培训。省、市两级要结合实际制定教学规划和计划，加强对教学活动的宏观指导；县、乡党委要加强教学活动管理和督促检查，认真抓好学习规划和计划的落实；村级党组织要组织党员干部和群众参加学习培训，并引导他们把所学知识应用到实践中去。要坚持围绕中心组织学习，使教学活动始终紧贴工作大局；坚持结合实际组织学习，使教育培训符合党员、干部、群众的需求；坚持创新载体组织教学，科学设计和组织开展主题活动，不断增强现代远程教育的实效。

三要精心组织教学活动，增强实效性。要按照“设备利用率高、组织收看率高、知识应用率高”的要求，指导终端站点大力开展教学活动。要灵活安排时间，根据农时季节和农村特点，采取符合农民习惯的方式，科学安排集中学习。要突出学习重点，坚持党员干部学习与农民群众培训相结合，以党员干部为主体；坚持“必修课”与“选修课”相结合，以“必修课”为重点。要创新教学方式，

根据不同群体、不同层次对象的不同特点，坚持分类施教原则，采取不同的教学方式。要转化学习成果，结合教学活动安排，发挥各级、各部门专家学者和农村实用乡土人才的作用，通过举办短训班、专题讲座、现场示范、热线答疑等方式，加大教学辅导力度，引导党员干部和群众学以致用；依托党员电教农村科技致富工程示范基地建立教学实践基地，探索“站点+基地+农户”、“站点+基地+协会”等教学模式，促进学习成果转化。

四要健全完善学习制度，增强规范性。要指导站点建立健全学习组织、督促检查、信息反馈等制度，使教学活动有章可循；建立健全需求调查、节目预告、分类培训等制度，激发和调动参学积极性；建立健全成果转化、效果考评、激励约束等制度，增强学习活动实效；建立健全日常管理监控体系，经常对站点学习情况进行通报，保证学习落到实处。

（五）突出一个“用”字，在发挥现代远程教育作用上下功夫

开展现代远程教育工作，“用”是目的。要建立“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的长效机制，使现代远程教育取得扎扎实实的成效。

一要在贯彻落实科学发展观，加快构建社会主义和谐社会上取得实效。要把落实科学发展观、服务社会主义和谐社会建设作为一项长期任务，贯穿于现代远程教育工作始终。利用现代远程教育，学习宣传科学发展观，引导基层干部群众强化科学发展的意识，理清科学发展的思路，落实科学发展的举措，加快经济社会发展步伐；利用现代远程教育，传播先进文化和进步思想，引导基层干部群众加强思想道德建设，反对，破除迷信，移风易俗，倡导健康文明的生活方式；利用现代远程教育，加强政策法规知识培训，引导基层干部群众增强法制观念，提高依法办事的能力，促进基层民主政治建设，努力构建和谐乡村、和谐社会。

二要在提高党员干部素质，促进基层党组织建设上取得实效。要发挥现代远程教育优势，建立健全组织有序、阵地完善、活动经常、富有生机和活力的党员教育培训机制，组织农村党员干部学理论、学政策、学知识、学技术、学方法、学服务、学典型、学先进，不断提高自身素质，真正使广大农村党员干部成为政治上强、带头致富和带领群众共同致富能力强的“双强”党员、“双强”干部，使农村基层党组织成为领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、小康建设业绩好、农民群众反映好的“五好”党组织，推进“强基富民”工程，提高农村基层党建工作水平。

三要在培养造就新型农民，推动社会主义新农村建设中取得实效。要把培养社会主义新型农民、推动社会主义新农村建设作为开展现代远程教育的重要任务，摆上议事日程。利用现代远程教育，鼓励、支持和引导农民群众参加学习培训，不断提高农民群众的思想政治素质、科学文化素质和增收致富本领，培养造就一大批适应社会主义新农村建设需要的实用人才和新型农民，使越来越多的农民成为有知识的文化人、讲道德的文明人、懂技术的内行人、会经营的明白人，在社会主义新农村建设中充分发挥主体作用。

三、加强领导，确保农村党员干部现代远程教育工作健康开展

扎实做好现代远程教育工作，是各级党委、政府和有关部门的共同责任。要切实加强领导，精心组织，强化措施，确保现代远程教育扎实推进、取得成效。

（一）确保领导到位。要继续坚持和完善党委抓现代远程教育工作目标责任制，把现代远程教育工作摆上重要议事日程，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。各级党委要按照责任制的要求，认真履行职责，真正做到领导力量到位、研究部署到位、工作责任到位、任务落实到位。党委主要负责同志要亲自抓部署、抓督查、抓落实；县（市、区）委书记作为现代远程教育工作的第一责任人，要经

常深入基层调查研究，及时解决工作中的实际问题；各级领导协调小组成员和领导干部要落实好联系点制度，发挥示范引路作用。各级领导协调小组成员单位和有关部门要明确分管领导、明确责任处（科）室、明确责任人。各级远程办作为领导协调小组的日常办事机构，要认真负责，全力做好组织协调、情况交流、督查指导工作。

（二）确保经费到位。资金到位是开展现代远程教育工作的基本保障。资金投入总的原则是以地方投入为主，中央和省里适当给予补贴。其中，终端接收站点建设费用由省、市、县（市、区）三级财政承担，每个终端接收站点建设费用2950元，由省、市财政各补贴500元，剩余经费由站点所在县（市、区）财政解决；终端站点建成后的年上网费用每个站点100元，暂由省委组织部从省管党费中支出，不增加农民负担；教学资源建设、骨干队伍培训和系统运行维护等保障资金，要按照中央有关要求，纳入各级财政年度预算。

（三）确保督查到位。要把现代远程教育工作纳入党建工作和社会主义新农村建设的整体规划，同步研究，同步部署，同步督查，同步推进。要采取领导督查与远程办督查相结合、定期检查与不定期检查相结合、全面检查与随机抽查相结合等方式，加强督查力度，及时发现问题，及时督促解决。要建立情况通报、信息反馈制度，及时反映各地、各单位工作进展和任务完成情况，查找和解决存在问题。要把现代远程教育工作纳入农村党的建设“三级联创”目标考核，列入对部门和单位年度考核的重要内容，研究建立考核奖惩机制，保证工作落到实处。

篇8

在全县上下深入学习贯彻党的十七大会议精神之际，我们在这里召开全县农村党员干部现代远程教育工作会议，主要是传达贯彻省、市远程教育工作会议精神，总结四年试点工作，专题研究部署当前和今后一段时期的远程教育工作。根据部务会意见，我讲三个方面的问题。

一、进一步强化思想认识

我县农村党员干部现代远程教育工作自**年开展试点以来，各级党委政府高度重视，各部门各单位大力支持，全体远教工作者共同努力，做了大量扎实的工作，取得了显著的成绩。四年来的试点实践表明：现代远程教育具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等明显优势。利用现代远程教育这一载体，加强和改进农村党员干部教育工作，可以最大限度地实现教育资源共享，可以在同一时间内对不同空间的广大农村党员干部进行教育。从这个意义上讲，运用现代远程教育手段加强和改进农村党员干部教育，是党员教育手段上的一大创新，体现了党建工作的与时俱进。开展农村党员干部现代远程教育是提高农村党员干部队伍素质，建设一支新型农民队伍的崭新举措；是建设社会主义新农村、建设和谐农村的重要课堂；是造福农村群众，巩固党在农村执政基础的民心工程。农村党员干部现代远程教育作为发展农村先进生产力、发展先进文化、提升农村党员干部和广大农民的综合素质，加强农村基层党组织建设的重要手段和载体，其重要性和必要性还在日益显现出来。因此，我们必须进一步统一思想，深化认识，切实增强搞好远教工作的紧迫感、自信心和自觉性。

1、认清形势，增强工作紧迫感。远程教育作为一项惠及农村广大党员干部和群众的民心工程，中央和省委、市委高度重视。总书记在党的十七大报告中明确指示，要"在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育"。、曾庆红、贺国强等中央领导同志先后指出，经过前面四年的试点和扩大试点，在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育，时机成熟，意义重大，要把实事办好，好事办实。省委书记张春贤专门就远教工作作出指示："要深入总结经验，再接再厉，按照党中央的最新精神，以科学发展观为指导，坚持从实际出发，整合资源，务求实效，全面推进我省农村党员干部现代远程教育工作，取得新的经验，做出新的成绩。"县委从开展试点以来，一直把远教工作作为一项大事来抓，在人力、物力、财力上优先保障。去年县委换届后，新一届县委领导班子十分重视远程教育工作，周笑春书记、李五一县长、李黎明部长经常深入基层站点检查指导，并就有关事项作出了重要指示。今年六月份以来，省委和市委相继召开了全省、全市远教工作会议，总结交流试点工作经验，安排部署当前和今后工作一段时期的工作任务。今年7月，中央还专门下发了《关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》（中办发〔**〕18号），具体明确了开展这项工作的指导思想、目标要求、基本原则和主要任务。我县作为先期试点县，已经具备较好的工作基础。下一步，关键就是要抓紧实施，抓好落实，稳步推进。各乡镇要抓紧落实工作责任，制定切实可行措施，全面完成市委下达的各项目标任务。

2、回顾过去，增强工作自信心。4年来，我县克服资金紧缺的困难，坚持高起点规划、高标准建设、高水平管理、高效益使用，自加压力，超前运作，较好地完成了各项试点任务。在站点建设方面，截至去年底，筹资近500万元，全县已建成远教站点240多个（含中小学站点），其中组织部门独立建设71个（扩展型站点36个、基本型点35个），具备建设条件、符合建设要求的乡镇和行政村基本建成了站点，初步形成了覆盖乡村的现代远程教育网络体系。在教学资源方面，我们县远教中心制作的《执着的信念》荣获全市第二届党员教育电视片观摩评比红星一等奖；《乌梅栽培技术》等农村党员干部实用技术培训课件，也受到了基层党员干部的欢迎。在队伍建设方面，我们培养建立了一支上百人的思想过硬、作风扎实、爱岗敬业的教学管理队伍。在搭建工作平台方面，我们初步建立了水浸窝杨梅基地、上寮脐橙基地、寿福蔬菜基地等一批远程教育培训基地，今年8月按期完成了终端接收站点转星调整工作。在学用成效上，梅田镇上寮村支部书记刘贤玉带领村民学远教、用远教，**年荣获"全省首届学用典型暨袁隆平科技奖"。今年该奖项第二届候选人城关镇水浸窝村吴统钧支书在投票工作中基本胜出，获奖在望。这些成绩和经验，为我们下一步大力推进远程教育工作，发展壮大远程教育事业，打下了坚实的基础。为此，我们必须正确面对可能遇到的各种困难和问题，切实增强搞好远教工作的信心和决心，努力把远教工作做得更好、抓得更实，确保取得更大成效。

3、审视当前，增强工作自觉性。客观地看，我们在整个试点过程中，还存在着这样或那样的不足，遇到了这样或那样的问题。比如，我们一些乡镇领导干部对远教工作的认识还不够高，新接手的同志对为什么要开展远教工作、怎样开展远教工作理解还不够深。在站点建设上，我们还严重存在"量"上不足和"质"不够的问题。截止目前，我县城关镇、城南乡、长村乡、迎春镇、东风乡、莽山乡、黄沙镇、白沙圩乡、笆篱乡、新华乡、平和乡、赤石乡、太平里乡等13个乡镇政府机关所在地未建立远教站；城关镇南门村（现为南京洞社区）、天塘乡谢家村、黄沙镇五甲村、太平里乡浒口村远教点因各种原因，远教设备已搬迁或拆卸，远教点徒有虚名；黄沙镇新坌村、东风乡竹梓塘村、浆水乡杉木山村远教点设备一直被挪用或处于半瘫痪状态。还有的站点远教工作手段单一、路径狭窄、形式呆板，不仅影响了基层党员干部和群众的参与热情，而且削弱了上下左右各相关部门的支持力度，以致一定程度出现了"唱独角戏"和"上面热下面冷"的现象。这些问题，我们在不同场合多次讲过，必须引起各位领导尤其是具体从事这项工作的同志高度重视，在今后的工作中，要牢牢抓住我们工作中存在的问题和不足，边建设边整改，始终坚持在重实际、讲实用、求实效上下功夫，真正做到建好、管好、用好，真正发挥好作用，为全县党员干部的学习和教育提供一个好的平台，为全县经济社会发展提供思想组织保证和人才智力支持。

二、全面完成站点建设任务

根据全国和省委远教办要求，全市农村党员干部现代远程教育站点要在2010年之前实现全覆盖。按照市委组织部的统一部署，省里下达我市的728个（其中**42个）无校村的站点建设任务，务必要在今年到明年上半年完成。同时，随着形势的发展，尤其是"一乡一校"教学资源的整合，我县无校村及乡镇站点建设的任务还有所增加，必须逐一建好站点，确保在2010年之前实现全县远教站点的全面覆盖。现阶段，我们要进一步明确任务，落实责任，加快推进远程教育终端站点建设。

1、要明确目标和任务。今后一段时期总的工作目标是，从今年起用两至三年的时间，在全县完成建成农村党员干部现代远程教育网络体系。从现在起到明年上半年，就是要不折不扣地完成市里交给的42个站点的建设任务。省、市、县三级党建扶贫工作驻点村没有建立远教站点的，要由工作队协助负责好，已经建站的村，工作队要负责维护好，发挥作用。这次会议后，各乡镇村要严格按照申报的建设任务计划，抓紧落实人员、资金和场地，做好规划布局和施工筹备工作，确保在规定时间内优质高效完成站点建设任务。

2、要落实责任和措施。站点建设要建立和落实远程教育工作责任机制，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，一级抓一级、层层抓落实的工作运行体系。乡镇党委主要负责人、村支部书记要切实履行"第一责任人"的职责，远教办要认真担负牵头抓总的职能。主要措施一是要加强督促检查，发现问题及时督促解决。二是要强化站点建设、评估、考核、验收工作，切实保证工程建设质量。三是要建立情况通报、信息反馈制度，随时掌握各地站点建设的进度和完成情况，做好统一调度和综合协调工作。在这里，特别要强调的是，在整个站点建设过程中，要将站点建设与村级组织活动场所建设、农村基层组织建设和扶贫开发工作、领导联系办点工作紧密结合起来，充分整合利用各种资源和各方力量，确保站点建设"四个高"的目标要求落到实处。

3、要提供保障和支持。要切实强化组织领导，建立健全以乡党委书记和村支书为组长的乡、村两级远教工作领导小组，定期研究解决远程教育工作中的有关问题，落实各项工作部署和任务。要严格实行远教工作目标管理考核，县委组织部把远教工作纳入组织部门"创先争优"和农村党的建设"三级联创"活动目标考核体系，实行县对乡、乡对村逐层目标管理和量化考核。要切实完善奖惩激励办法。县委组织部决定，每年从县管党费中拿出一定资金，各乡镇按站点数配套一定资金，对站点建设任务完成好、学用工作实绩突出的单位和责任人，给予表彰和奖励；同时，对工作被动、学用活动开展不起来的单位和责任人，要给予通报批评。要大力加强远教工作者队伍建设，远程教育是一项专业性、技术性很强的工作，要充分发挥远程教育在新农村建设中的作用，真正做到"学出效果，用出效益"，实现"让干部经常受教育，使农民长期得实惠"的目的，关键是要建设一支政治素质高、业务能力强的教学组织管理和技术服务人员队伍。针对以往我县远教队伍人员业务不精、兼职过多、职责不明、基本未享受任何岗位补贴的情况，最近，县委常委会议专门研究并同意在全县建立一支远教工作专业队伍，各乡镇明确了一名远教指导员和一名远教专干，各村级点明确了一名操作员，县、乡二级财政每月发放工作补贴。县委远教办制定了远程教育管理制度、远教管理人员的职责及考核量化标准，今后，我们在经费的划拨和先进的评选上，要实行以奖代拨的方式，坚持绩效优先的原则，凭考核定优劣，凭绩效定等次，扶强弃弱，奖优罚劣，充分激发远教工作者队伍的干劲热情，全面提升站点建设水平，不断增强远教工作的实效性和吸引力。同时，要重点扶持课件资源开发，坚持服务"三农"、推进"三化"，挑选一批工作基础好的地方，建立县级教学资源骨干制作基地，积极探索教学资源市场化开发的路子，为远程教育提供源源不断、切实管用的课件资源。

三、切实抓好学用工作

农村党员干部现代远程教育，站点建设只是一个基础，学用才是其核心所在、价值所在、生命力所在。离开了学用，一切无从谈起，一切都没有意义。因此，我们要在增强远教学用成效上多动脑筋、多下力气，努力为基层组织建设开辟新载体，为农村党员干部教育提供新课堂，为农村精神文明建设培育新阵地，真正使远程教育成为惠及农村党员干部和群众的造福工程。做到建好一个、管好一个、用好一个，按照"学出效果、用出效益"的要求，切实抓好已建站点的教学组织管理工作，实现由试点之初的"要我学"向现在的"我要学"的转变，使广大农村党员干部和群众在学中受教育，在用中得实惠，达到"建立一个站点，带富一方群众"的效果。

1、要打造学用平台。要大力创新远程教育站点学习应用的工作平台，为远程教育发挥作用提供舞台。在学用途径上，要充分开发和利用卫星电视和互联网、红星网站教育、自制课件教育相结合的立体式教育培训体系，提高教育卫星电视收视率，畅通远教站点互联网，及时复制下发有关教育光碟，使农村党员干部任何时候都能够组织播看和学习，能够接受教育和培训。在学用形式上，要实行培训基地、学用指南和专家辅导相结合，建立并扶持部分远教学用培训基地，定期编辑下发远程教育学用指南，邀请专家和技术人员进行专题辅导，切实增强远程教育学用的针对性和实效性。在学用对象上，要实行党员、干部和群众三相合，努力扩大远程教育的培训面和影响力，培养一大批"双带"能力强党员干部和农村致富带头人。在学用内容上，要实行政策法规、实用技术和市场信息三结合，全面提高农村党员干部群众的综合素质和致富能力，全力推进新农村建设和发展。

2、要深化学用活动。要积极打造远程教育学用活动载体。结合全省每年一届的"远教学用典型暨袁隆平科技奖"评选活动和全市远程教育学用"四个一"活动，以及全市性的操作员技术比武、示范点创建考核表彰等主题活动，12月份全县开展远教学用"1510"评选活动，即全县评选一个远教示范乡镇、5个远教示范村、10个远教示范户，各乡镇远教站要按全市"四个一"活动评选方案，向县委远教办报送相关材料，积极参加评选活动，推动学用结合。要充分培育、挖掘、选拔、宣传远程教育的学用典型及其实际效果，通过典型带动、绩效引导，让广大农村党员干部和群众自觉成为远程教育的实践者、支持者和推动者。此外，还要积极整合利用远程教育信息资源和教学资源，大力推行"远程教育+经济协会"、"远程教育+示范基地"等学用模式，将远程教育与产业结构调整结合起来，与发展新型农村产业结合起来，与新农村建设结合起来，切实增强远教学用活动的实际成效。

篇9

在全县上下深入学习贯彻党的*会议精神之际，我们在这里召开全县农村党员干部现代远程教育工作会议，主要是传达贯彻省、市远程教育工作会议精神，总结四年试点工作，专题研究部署当前和今后一段时期的远程教育工作。根据部务会意见，我讲三个方面的问题。

一、进一步强化思想认识

我县农村党员干部现代远程教育工作自20*年开展试点以来，各级党委政府高度重视，各部门各单位大力支持，全体远教工作者共同努力，做了大量扎实的工作，取得了显著的成绩。四年来的试点实践表明：现代远程教育具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等明显优势。利用现代远程教育这一载体，加强和改进农村党员干部教育工作，可以最大限度地实现教育资源共享，可以在同一时间内对不同空间的广大农村党员干部进行教育。从这个意义上讲，运用现代远程教育手段加强和改进农村党员干部教育，是党员教育手段上的一大创新，体现了党建工作的与时俱进。开展农村党员干部现代远程教育是提高农村党员干部队伍素质，建设一支新型农民队伍的崭新举措；是建设社会主义新农村、建设和谐农村的重要课堂；是造福农村群众，巩固党在农村执政基础的民心工程。农村党员干部现代远程教育作为发展农村先进生产力、发展先进文化、提升农村党员干部和广大农民的综合素质，加强农村基层党组织建设的重要手段和载体，其重要性和必要性还在日益显现出来。因此，我们必须进一步统一思想，深化认识，切实增强搞好远教工作的紧迫感、自信心和自觉性。

1、认清形势，增强工作紧迫感。远程教育作为一项惠及农村广大党员干部和群众的民心工程，中央和省委、市委高度重视。总书记在党的*报告中明确指示，要"在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育"。、曾庆红、贺国强等中央领导同志先后指出，经过前面四年的试点和扩大试点，在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育，时机成熟，意义重大，要把实事办好，好事办实。省委书记张春贤专门就远教工作作出指示："要深入总结经验，再接再厉，按照党中央的最新精神，以科学发展观为指导，坚持从实际出发，整合资源，务求实效，全面推进我省农村党员干部现代远程教育工作，取得新的经验，做出新的成绩。"县委从开展试点以来，一直把远教工作作为一项大事来抓，在人力、物力、财力上优先保障。去年县委换届后，新一届县委领导班子十分重视远程教育工作，周笑春书记、李五一县长、李黎明部长经常深入基层站点检查指导，并就有关事项作出了重要指示。今年六月份以来，省委和市委相继召开了全省、全市远教工作会议，总结交流试点工作经验，安排部署当前和今后工作一段时期的工作任务。今年7月，中央还专门下发了《关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》（中办发〔20*〕18号），具体明确了开展这项工作的指导思想、目标要求、基本原则和主要任务。我县作为先期试点县，已经具备较好的工作基础。下一步，关键就是要抓紧实施，抓好落实，稳步推进。各乡镇要抓紧落实工作责任，制定切实可行措施，全面完成市委下达的各项目标任务。

2、回顾过去，增强工作自信心。4年来，我县克服资金紧缺的困难，坚持高起点规划、高标准建设、高水平管理、高效益使用，自加压力，超前运作，较好地完成了各项试点任务。在站点建设方面，截至去年底，筹资近500万元，全县已建成远教站点240多个（含中小学站点），其中组织部门独立建设71个（扩展型站点36个、基本型点35个），具备建设条件、符合建设要求的乡镇和行政村基本建成了站点，初步形成了覆盖乡村的现代远程教育网络体系。在教学资源方面，我们县远教中心制作的《执着的信念》荣获全市第二届党员教育电视片观摩评比红星一等奖；《乌梅栽培技术》等农村党员干部实用技术培训课件，也受到了基层党员干部的欢迎。在队伍建设方面，我们培养建立了一支上百人的思想过硬、作风扎实、爱岗敬业的教学管理队伍。在搭建工作平台方面，我们初步建立了水浸窝杨梅基地、上寮脐橙基地、寿福蔬菜基地等一批远程教育培训基地，今年8月按期完成了终端接收站点转星调整工作。在学用成效上，梅田镇上寮村支部书记刘贤玉带领村民学远教、用远教，20*年荣获"全省首届学用典型暨袁隆平科技奖"。今年该奖项第二届候选人城关镇水浸窝村吴统钧支书在投票工作中基本胜出，获奖在望。这些成绩和经验，为我们下一步大力推进远程教育工作，发展壮大远程教育事业，打下了坚实的基础。为此，我们必须正确面对可能遇到的各种困难和问题，切实增强搞好远教工作的信心和决心，努力把远教工作做得更好、抓得更实，确保取得更大成效。

3、审视当前，增强工作自觉性。客观地看，我们在整个试点过程中，还存在着这样或那样的不足，遇到了这样或那样的问题。比如，我们一些乡镇领导干部对远教工作的认识还不够高，新接手的同志对为什么要开展远教工作、怎样开展远教工作理解还不够深。在站点建设上，我们还严重存在"量"上不足和"质"不够的问题。截止目前，我县城关镇、城南乡、长村乡、迎春镇、东风乡、莽山乡、黄沙镇、白沙圩乡、笆篱乡、新华乡、平和乡、赤石乡、太平里乡等13个乡镇政府机关所在地未建立远教站；城关镇南门村（现为南京洞社区）、天塘乡谢家村、黄沙镇五甲村、太平里乡浒口村远教点因各种原因，远教设备已搬迁或拆卸，远教点徒有虚名；黄沙镇新坌村、东风乡竹梓塘村、浆水乡杉木山村远教点设备一直被挪用或处于半瘫痪状态。还有的站点远教工作手段单一、路径狭窄、形式呆板，不仅影响了基层党员干部和群众的参与热情，而且削弱了上下左右各相关部门的支持力度，以致一定程度出现了"唱独角戏"和"上面热下面冷"的现象。这些问题，我们在不同场合多次讲过，必须引起各位领导尤其是具体从事这项工作的同志高度重视，在今后的工作中，要牢牢抓住我们工作中存在的问题和不足，边建设边整改，始终坚持在重实际、讲实用、求实效上下功夫，真正做到建好、管好、用好，真正发挥好作用，为全县党员干部的学习和教育提供一个好的平台，为全县经济社会发展提供思想组织保证和人才智力支持。

二、全面完成站点建设任务

根据全国和省委远教办要求，全市农村党员干部现代远程教育站点要在2010年之前实现全覆盖。按照市委组织部的统一部署，省里下达我市的728个（其中*42个）无校村的站点建设任务，务必要在今年到明年上半年完成。同时，随着形势的发展，尤其是"一乡一校"教学资源的整合，我县无校村及乡镇站点建设的任务还有所增加，必须逐一建好站点，确保在2010年之前实现全县远教站点的全面覆盖。现阶段，我们要进一步明确任务，落实责任，加快推进远程教育终端站点建设。

1、要明确目标和任务。今后一段时期总的工作目标是，从今年起用两至三年的时间，在全县完成建成农村党员干部现代远程教育网络体系。从现在起到明年上半年，就是要不折不扣地完成市里交给的42个站点的建设任务。省、市、县三级党建扶贫工作驻点村没有建立远教站点的，要由工作队协助负责好，已经建站的村，工作队要负责维护好，发挥作用。这次会议后，各乡镇村要严格按照申报的建设任务计划，抓紧落实人员、资金和场地，做好规划布局和施工筹备工作，确保在规定时间内优质高效完成站点建设任务。

2、要落实责任和措施。站点建设要建立和落实远程教育工作责任机制，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，一级抓一级、层层抓落实的工作运行体系。乡镇党委主要负责人、村支部书记要切实履行"第一责任人"的职责，远教办要认真担负牵头抓总的职能。主要措施一是要加强督促检查，发现问题及时督促解决。二是要强化站点建设、评估、考核、验收工作，切实保证工程建设质量。三是要建立情况通报、信息反馈制度，随时掌握各地站点建设的进度和完成情况，做好统一调度和综合协调工作。在这里，特别要强调的是，在整个站点建设过程中，要将站点建设与村级组织活动场所建设、农村基层组织建设和扶贫开发工作、领导联系办点工作紧密结合起来，充分整合利用各种资源和各方力量，确保站点建设"四个高"的目标要求落到实处。

3、要提供保障和支持。要切实强化组织领导，建立健全以乡党委书记和村支书为组长的乡、村两级远教工作领导小组，定期研究解决远程教育工作中的有关问题，落实各项工作部署和任务。要严格实行远教工作目标管理考核，县委组织部把远教工作纳入组织部门"创先争优"和农村党的建设"三级联创"活动目标考核体系，实行县对乡、乡对村逐层目标管理和量化考核。要切实完善奖惩激励办法。县委组织部决定，每年从县管党费中拿出一定资金，各乡镇按站点数配套一定资金，对站点建设任务完成好、学用工作实绩突出的单位和责任人，给予表彰和奖励；同时，对工作被动、学用活动开展不起来的单位和责任人，要给予通报批评。要大力加强远教工作者队伍建设，远程教育是一项专业性、技术性很强的工作，要充分发挥远程教育在新农村建设中的作用，真正做到"学出效果，用出效益"，实现"让干部经常受教育，使农民长期得实惠"的目的，关键是要建设一支政治素质高、业务能力强的教学组织管理和技术服务人员队伍。针对以往我县远教队伍人员业务不精、兼职过多、职责不明、基本未享受任何岗位补贴的情况，最近，县委常委会议专门研究并同意在全县建立一支远教工作专业队伍，各乡镇明确了一名远教指导员和一名远教专干，各村级点明确了一名操作员，县、乡二级财政每月发放工作补贴。县委远教办制定了远程教育管理制度、远教管理人员的职责及考核量化标准，今后，我们在经费的划拨和先进的评选上，要实行以奖代拨的方式，坚持绩效优先的原则，凭考核定优劣，凭绩效定等次，扶强弃弱，奖优罚劣，充分激发远教工作者队伍的干劲热情，全面提升站点建设水平，不断增强远教工作的实效性和吸引力。同时，要重点扶持课件资源开发，坚持服务"三农"、推进"三化"，挑选一批工作基础好的地方，建立县级教学资源骨干制作基地，积极探索教学资源市场化开发的路子，为远程教育提供源源不断、切实管用的课件资源。

三、切实抓好学用工作

农村党员干部现代远程教育，站点建设只是一个基础，学用才是其核心所在、价值所在、生命力所在。离开了学用，一切无从谈起，一切都没有意义。因此，我们要在增强远教学用成效上多动脑筋、多下力气，努力为基层组织建设开辟新载体，为农村党员干部教育提供新课堂，为农村精神文明建设培育新阵地，真正使远程教育成为惠及农村党员干部和群众的造福工程。做到建好一个、管好一个、用好一个，按照"学出效果、用出效益"的要求，切实抓好已建站点的教学组织管理工作，实现由试点之初的"要我学"向现在的"我要学"的转变，使广大农村党员干部和群众在学中受教育，在用中得实惠，达到"建立一个站点，带富一方群众"的效果。

1、要打造学用平台。要大力创新远程教育站点学习应用的工作平台，为远程教育发挥作用提供舞台。在学用途径上，要充分开发和利用卫星电视和互联网、红星网站教育、自制课件教育相结合的立体式教育培训体系，提高教育卫星电视收视率，畅通远教站点互联网，及时复制下发有关教育光碟，使农村党员干部任何时候都能够组织播看和学习，能够接受教育和培训。在学用形式上，要实行培训基地、学用指南和专家辅导相结合，建立并扶持部分远教学用培训基地，定期编辑下发远程教育学用指南，邀请专家和技术人员进行专题辅导，切实增强远程教育学用的针对性和实效性。在学用对象上，要实行党员、干部和群众三相合，努力扩大远程教育的培训面和影响力，培养一大批"双带"能力强党员干部和农村致富带头人。在学用内容上，要实行政策法规、实用技术和市场信息三结合，全面提高农村党员干部群众的综合素质和致富能力，全力推进新农村建设和发展。

2、要深化学用活动。要积极打造远程教育学用活动载体。结合全省每年一届的"远教学用典型暨袁隆平科技奖"评选活动和全市远程教育学用"四个一"活动，以及全市性的操作员技术比武、示范点创建考核表彰等主题活动，12月份全县开展远教学用"1510"评选活动，即全县评选一个远教示范乡镇、5个远教示范村、10个远教示范户，各乡镇远教站要按全市"四个一"活动评选方案，向县委远教办报送相关材料，积极参加评选活动，推动学用结合。要充分培育、挖掘、选拔、宣传远程教育的学用典型及其实际效果，通过典型带动、绩效引导，让广大农村党员干部和群众自觉成为远程教育的实践者、支持者和推动者。此外，还要积极整合利用远程教育信息资源和教学资源，大力推行"远程教育+经济协会"、"远程教育+示范基地"等学用模式，将远程教育与产业结构调整结合起来，与发展新型农村产业结合起来，与新农村建设结合起来，切实增强远教学用活动的实际成效。

篇10

这次全省农村党员干部现代远程教育试点工作总结表彰大会，是在我省深入学习贯彻总书记在中央党校的重要讲话精神、以优异成绩迎接党的十七大的形势下召开的一次重要会议。会议的主要任务是，学习贯彻全国远程教育工作会议和《中共中央办公厅关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》精神，总结我省农村党员干部现代远程教育试点工作，部署当前和今后一个时期我省农村党员干部现代远程教育工作，进一步开创我省远程教育工作的新局面。

开展农村党员干部现代远程教育工作，是以同志为总书记的党中央与时俱进、高瞻远瞩，从加强党的执政能力建设和先进性建设的战略高度出发，根据时展和形势任务变化所作出的一项重大决策。党中央高度重视农村党员干部现代远程教育工作，总书记曾多次强调要认真抓好这项工作。今年4月19日，总书记主持召开中央政治局常委会，听取农村党员干部现代远程教育试点工作情况和下一步工作意见的汇报，对在全国开展农村党员干部现代远程教育工作提出了明确要求，作出了重要部署。今年4月底，中央组织部召开了全国农村党员干部现代远程教育工作会议，贺国强同志代表党中央作了重要讲话，对在全国开展农村党员干部现代远程教育工作进行全面部署。会后，印发了《中央中央办公厅关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》（中办发〔**〕18号），进一步明确开展这项工作的指导思想、目标要求、基本原则和主要任务。目前，远程教育工作已在全国范围内全面推开。**年4月以来，我省作为全国先期开展农村党员干部现代远程教育试点工作的3个省之一，一直得到了党中央的亲切关怀。曾庆红同志曾先后于**年4月和**年1月两次来我省视察，贺国强同志**年11月和**年6月到我省，都考察了我省远程教育工作，对做好我省远程教育工作提出了明确要求。我们一定要充分认识开展农村党员干部现代远程教育工作的重要意义，切实把思想统一到中央的部署和要求上来，以高度的政治责任感和历史使命感，进一步采取有力措施，推动我省农村党员干部现代远程教育工作深入、持续、健康发展。

刚才，会议对我省远程教育试点工作中的先进集体和先进个人进行了表彰，贵阳市等单位作了交流发言。在此，我谨代表省委、省政府和省农村党员干部现代远程教育领导协调小组，向受表彰的先进集体和个人表示热烈的祝贺！向辛勤工作在远程教育战线的同志们表示亲切的问候和崇高的敬意！

下面，我就学习贯彻中央精神、进一步抓好我省农村党员干部现代远程教育工作，讲三个方面的意见。

一、认真总结我省农村党员干部现代远程教育试点工作，进一步巩固和扩大试点工作成果

**年4月以来，我省农村党员干部现代远程教育试点工作，在党中央的亲切关怀和中组部、全国远程办的具体指导及国家各有关部门的大力支持下，经过全省各级党组织和广大农村党员干部、农民群众的共同努力，全面完成了试点工作任务，走出了一条符合贵州省情实际的开展农村党员干部现代远程教育工作的路子。截至目前，全省共建成终端接收站点29736个，覆盖了100%的乡镇和998%的行政村；建成功能完备的省级资源库和辅助教学网站，并实现了与全国辅助教学网站和各省及市（州、地）辅助教学网站的互联互通，形成了集“天、地、人”三网合一的传输网络；组建了10多万人的专兼职操作管理、教学辅导和技术服务以及信息员队伍，并制定了一整套面上管理和站点运行规章制度；充分运用远程教育培训农村党员干部和农民群众，提高农村党员干部群众的素质，指导发展种植、养殖、产品加工等生产项目，有效地推动了农村各项工作。我省远程教育试点工作，得到了中央领导和国家相关部委的充分肯定，工作经验在中央组织部、全国远程办召开的会议上交流8次，全国远程办简报刊发22次，中央新闻媒体先后宣传报道36次，为在全国全面推开农村党员干部现代远程教育工作提供了有益经验。回顾总结我省远程教育试点工作，主要有以下五个方面的特点：

第一，坚持把远程教育作为巩固党在农村执政基础和促进农村发展的重大举措，形成了领导到位、各有关方面齐抓共管的良好工作格局。试点工作开展以来，省委、省政府高度重视，成立了全省农村党员干部现代远程教育工作领导小组，制定下发了一系列指导性文件。省委常委会8次研究远程教育工作，及时研究解决工作中遇到的重要问题。省级领导干部建立了远程教育工作联系点，深入基层检查指导工作；省远程教育领导小组先后派出160多个调研检查组，深入农村指导站点的建设、管理和运行等工作。各市（州、地）、县（市、区、特区）、乡（镇）和村也都成立了以党委（支部）书记为组长的领导小组，市、县领导干部建立了联系点。省、市、县三级均设立了远程教育办公室，乡（镇）明确专人负责。全省远程教育工作在党委的统一领导下，政府大力支持，组织部门牵头抓总，各部门密切配合，社会各方协同参与，一级抓一级，层层抓落实。

第二，坚持因地制宜、整合资源，走投资少、见效快的建设路子。各地各部门立足于欠发达、欠开发的省情实际，统筹协调、合理规划、科学利用、有效整合现有资源，积极探索符合贵州实际的花钱少、建设快、效果好的远程教育建设方式。一是整合“村、校”资源，合理建站。我省农村党员干部现代远程教育工作的一个突出特点，是依托农村中小学来建立乡镇和村级终端接收站点。全省有75%的站点建在农村中小学校，部分站点建在乡镇和村党员活动室，节约了大量站点和场地建设资金，有效避免了重复建设，实现了村校优势互补、资源共享。二是整合资金，保障站点建设和运行。在建设资金的投入上，在用好中央补助建设资金的同时，坚持以财政分级投入为主的原则，充分整合各级各类涉农支农资金。在站点建设和运行维护上，采取省、市、县三级财政按比例多渠道筹措，确保了站点建设的完成和正常运行。三是整合技术资源，发挥网络优势。充分利用省直部门及通讯运营企业的专业人员、设备及现有教学资源，开展教学网站和资源库建设。在省委党校建成容量较大的教学网站（贵州希望网）和省级教学资源库，9个市（州、地）和部分县（市、区）也建立了资源库和教学网站。积极发挥电信、联通、移动等省内外通信公司的优势，不断扩大站点的上网率，已有7000多个站点接入了互联网，拓宽了群众获取信息的渠道。四是整合课件制作资源，合力开发“乡土课件”。充分发挥各地和各有关部门在设备、资金、人员、技术等方面的优势，采取“任务+补贴”的方式，以“乡土课件”为重点，9个市（州、地）和20余个省直部门共同开发制作了1000多个小时的教学课件。通过积极整合资源，达到了节约投资、共建共管、共享共用的目的。

第三，坚持科学管理，推动远程教育工作的规范化、正常化。我省远程教育站点面广、点多、量大、类型多样，要实现统一管理和规范化运行，难度较大。在充分调研的基础上，各级建立起相应的管理运行和激励约束机制，切实提高了站点的管理和服务水平。制定印发了《贵州省农村党员干部现代远程教育终端接收站点管理办法》等各项规章制度，制作了《站点规范化管理》、《怎样当好操作管理员》的教学光盘，形成了站点运行维护保障、“村校结合”以及教学组织管理等工作的规范性要求。指导全省各站点制定了设备管理维护、操作管理人员职责、节目播放、需求信息反馈等规定，不断推进站点管理的规范化、科学化和制度化，使站点各项管理工作有章可循。同时，全省还组建了以乡村干部、学校教师、农技人员为主的服务辅导队伍，为站点发挥功效提供智力、技术支持。加强了省级信息管理系统运用工作，为开展远程教育积累了大量资料，有力地促进了全省远程教育工作的正常运行。

第四，坚持以“学用成果”转化为着力点，不断提升农村党员干部和农民群众的素质与增收致富能力。全省各级党组织坚持运用远程教育组织农村党员干部和农民群众开展政治理论、农村政策、法律法规和农业适用技术培训，切实提高了广大基层党员干部的思想素质和农民群众的生产技能。按照“学出效果、用出效益”的工作思路，有针对性地培育“学用成果”转化示范站点和示范农户，共建立远程教育示范站点3484个，培育了一批运用远程教育推进农村经济社会发展的先进典型。今年，省委组织部、省远程办、省供销社、省农村信用合作社、保险公司等部门在全省农村开展党建远程教育综合服务站建设试点工作，帮助群众办理项目立项论证、申请小额信贷、提供农业生产服务等，有力地促进了学习成果的转化。各地还通过将远程教育与“双带致富”工程、支农项目等相结合，帮助基层干部和农民群众解决学用转化等问题，增强了农民群众致富的本领，拓宽了他们增收致富的门路。

第五，坚持大胆实践、勇于创新，积极探索行之有效的方法途径。各地坚持从实际出发，把推进试点工作与建立长效机制有机结合起来，开拓思路，大胆实践，在站点管理、教学服务、骨干培训等方面，探索出了许多有效途径和方法。如广泛开展“村校结合”，发挥远程教育站点对学校教育和农村党员群众的培训作用；把远程教育站点与农村精神文明活动中心、农民夜校、计生站、农技培训基地等建设结合起来，有效实现“一站多用”；整合利用各方面人力资源，积极推进远程教育人才队伍建设，建立管理、辅导和技术服务等“三支队伍”；探索把站点建设向街道、社区延伸，提高远程教育的辐射功能；积极推行“一站一块实验地”等以站养站的办法，解决站点运行维护经费不足的问题；与电信、联通等部门合作，实施“96188”及“农业新时空”项目，为广大农民群众构建农村综合信息服务平台；采取“专业学习”小组、“一户一技能”等培训方式，创新“学用成果”转化形式，等等。这些做法对推动我省农村远程教育的开展产生了积极作用。

总的看，经过四年多的试点，我省农村党员干部现代远程教育工作取得了明显成效。现代远程教育已经成为党员干部和群众了解中央和省委省政府精神、学习政治理论、提高自身素质的重要手段；成为党员干部和群众掌握科技知识、获取致富信息、加快农村信息化的重要帮手；成为丰富群众业余文化生活、促进农村精神文明和政治文明建设的重要载体；成为加强农村党的建设、提高党的执政能力、巩固党的执政基础的重要举措。实践充分表明，党中央在农村开展远程教育工作的决策是十分必要、非常及时和完全正确的，确实是一件得民心、顺民意、合民情的实事、好事。

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，我省远程教育工作还存在着一些问题和不足。如有的同志对远程教育的重要性认识不足，地区之间发展不平衡，工作机制还有待进一步完善，有的地方开展教育培训工作不够扎实，部分站点操作管理人员素质不高，学用成果转化力度不够，等等。对此，我们要高度重视，切实采取措施，认真加以解决，真正把这件功在当代、利及长远的工作抓紧抓实抓好。

二、全面贯彻中央的部署和要求，进一步扎实推进我省农村党员干部现代远程教育工作

农村党员干部现代远程教育工作，面向农村广大党员干部和农民群众，是一项政治性、政策性、专业性很强的系统工程。我省作为先期试点省，远程教育工作已有了较好的基础。我们一定要坚持以科学发展观为统领，按照中央的部署和要求，认真总结经验，根据即将印发的我省《关于进一步加强农村党员干部现代远程教育工作的意见》的安排，进一步加大工作力度，着力在巩固提高管理使用水平上下功夫，全面加强远程教育“建、管、学、用”各项工作，大规模培训农村党员干部和农民群众，大幅度提高农村党员干部和农民群众素质，培养造就大批适应社会主义新农村建设要求的党员干部和新型农民，为建设社会主义新农村、加快实现我省经济社会发展历史性跨越提供坚强有力的思想保证、精神动力和人才支持。这里，我着重强调以下几点。

第一，要着力强化基础设施建设。开展远程教育工作，“建”是基础。要坚持整合资源、共建共享，充分发挥现有远程教育基础设施的作用，有效整合支农、惠农项目资源，避免重复建设，优化和拓展远程教育功能，更好地为广大农村党员干部和农民群众服务。要根据我省行政村调整合并、部分农村中小学校点布局调整以及少数无电村通电等情况，及时调整终端站点布局，保证站点全覆盖。要支持和鼓励各地农村发展远程教育分播点、“中心播放户”，进一步解决好远程教育“最后一公里”问题；广泛运用现代网络联接新技术、新手段，努力扩大终端站点的互联网上网率。要加强各级教学资源库和网站建设，优化功能，实现全省互联互通、共建共享。要加强基础设施的维护维修工作，统筹解决好远程教育设备更新换代问题。要结合农村基层组织阵地建设工程，进一步规范党员活动室站点建设。要积极稳妥地推进“远程教育进社区”试点工作，逐步扩大远程教育覆盖面。

第二，要着力提高教学组织管理水平。开展远程教育工作，“管”是关键。远程教育站点是组织教学培训的课堂和开展活动的阵地，各级各部门要按照曾庆红同志提出的远程教育站点“一个点带六个点”的要求，实现一站多用，真正把农村党员干部现代远程教育的接收点办成提高农村党员干部综合素质的培训点、创新农村基层组织建设的切入点、农村信息化建设的示范点、农民群众学习科技知识的致富点、农村进城人员学习职业技能的传授点和丰富农民业余文化生活的娱乐点。要健全和完善远程教育接收站点管理和运行机制，大力推行规范管理和示范站点建设，提高站点管理制度化、规范化、科学化水平。要进一步完善“村校结合”工作机制，大力开展“小手牵大手”等形式多样的主题活动，切实做到学校教学与培训农村党员干部群众“两不误、两促进”。要探索以行政手段与市场运作相结合的方法，大力开发制作具有贵州特色、针对性和适用性强的“乡土课件”，不断满足全省各地党员干部和群众的学习需要。要加强教学效果检查评估，制定和完善评价指标体系，把农民群众满意度测评作为检查评估的重要方法，通过检查评估促进教学组织管理水平的提高。

第三，要着力增强教育培训的针对性和实效性。开展远程教育工作，“学”是核心。要根据农村党员干部和农民群众的实际需求，尊重他们的意愿，坚持因时施教、因人施教、因地施教、因需施教的原则，不断丰富教育培训内容，引导广大农村党员干部和农民群众积极参与、主动学习，确保教育培训取得实效。要着眼于加强农村党员队伍建设，深化政治理论、法律法规的宣传学习；着眼于提高农村党员干部群众致富能力，强化农业适用技术的教育培训；着眼于农村劳动力转移，增加劳动技能培训；着眼于推进现代农业发展，积极开展对农业专业合作社、农村各类协会成员、农业经纪人队伍进行市场经济和农村经营管理等知识的培训。要进一步改进和创新教学方式，丰富教学手段，坚持抓好每月两次的集中学习，党员干部要发挥模范带头作用，引导和带动群众参加学习；坚持抓好教学服务，不断提高服务水平，吸引和方便群众参加自主学习；积极创造条件，着力探索执业证书培训、学历教育等多种学习形式，努力增强远程教育的吸引力。要大力拓宽教育培训渠道，积极探索远程教育与推行农村政务公开、村务公开、信息、劳动力转移培训、“一村一名大学生”培养计划以及农村基层组织“三级联创”等活动有机结合的新路子。

第四，要着力抓好学用成果转化。开展远程教育工作，“用”是目的。要及时将远程教育学习内容转化为农村党员干部和农民群众看得见、摸得着的实际成果，使现代远程教育取得扎扎实实的成效。一是要抓好远程教育学用转化示范带动工作。继续大力推行“一站一块实验地”、“一户一技能”等做法，建立多种形式的远程教育实验基地，将远程教育传授的先进技术先实验、后推广，引导农民群众运用先进技术发展生产。加大示范典型的培育和推广力度，及时发现通过远程教育发展生产、实现增收脱贫致富的典型农户，充分发挥典型引路和示范带动作用，用农民群众身边发生的鲜活事例来推动远程教育知识和技能的推广应用。二是要抓好远程教育学用转化服务帮扶工作。积极探索远程教育学用转化的新载体、新形式，认真抓好“农村党建远程教育综合服务站”建设试点和推广工作，切实为农民群众转化远程教育学习成果、发展生产做好服务和帮扶工作。本着农民需要什么服务就积极开展什么服务的原则，联合涉农部门，采取联建、委托等多种合作形式，为农民群众提供综合，切实帮助农民解决在转化远程教育学习成果、发展生产中存在的实际困难和问题。三是要抓好远程教育学用转化市场引导工作。充分发挥远程教育的组织、培训功能，大力帮助和扶持农村各类专业合作社、专业协会、农民经纪人队伍等农村合作经济组织建设。组织培训农村合作经济组织成员，提高他们的综合素质和管理水平。大力推广“支部＋远教＋公司＋农户”、“远教＋公司＋协会＋农户”等农村生产经营模式，充分发挥农村合作经济组织、涉农企业联系市场的纽带作用，组织、引导农民群众围绕市场需求发展支柱产业或重点产品，提高农民生产的集约化水平，真正把通过远程教育学到的先进适用技术转化为现实生产能力和经济成果。

第五，要着力加强骨干队伍建设。骨干队伍是远程教育工作的组织者、推动者和服务者，是促进远程教育可持续发展的重要支撑力量。根据远程教育工作深入开展的需要，不断扩大骨干队伍数量，改善骨干队伍结构，提高骨干队伍整体素质。完善和落实远程教育骨干队伍考核、激励机制，充分依靠乡村干部、农技人员、农民党员和学校教师，进一步选好配强骨干队伍。积极配合“西部志愿者计划”、“一村一名大学生工程”、“三支一扶计划”的实施，努力建立一支人员稳定、业务过硬、爱岗敬业的站点管理队伍。以提高思想认识、提升业务能力为重点，加大骨干队伍教育培训力度。重视和解决骨干队伍人员工作、生活中的实际问题，激发和调动工作积极性。各地要根据农民群众的实际要求，组织骨干队伍通过站点辅导、基地示范、送技术入户等活动，为农民增收致富指路子、教方法、传技术；组织具有较高素质的农业专家和技术人员，通过辅助教学网站、声讯等方式，为农民群众提供技术指导和服务。加强远程教育理论研究队伍建设，团结和集聚一批涵盖多学科的远程教育理论研究专家队伍，为远程教育实践提供理论指导。加强远程教育高层次管理人才队伍的培养，积极开展与省内外高等院校的合作，系统培训远程教育工作队伍，为远程教育的深入发展提供可靠的人才保证。

三、大力加强组织领导和协调，确保农村党员干部现代远程教育工作顺利开展

开展远程教育工作，既是中央和省委安排部署的重大任务，也是促进各地农村经济社会发展的迫切需要。全省各级党委、政府和有关部门要从战略和全局的高度，加强领导、精心组织、狠抓落实，确保我省农村党员干部现代远程教育工作取得更大成效。

（一）进一步加大领导力度。要坚持把远程教育工作作为“一把手”工程，各级党委主要领导亲自过问，分管领导具体抓，各部门密切配合，一级抓一级，层层抓落实，经常抓，反复抓，抓出成效，抓出业绩。各级党委要把远程教育工作纳入党建工作和社会主义新农村建设的整体规划，纳入年度工作和农村党的建设“三级联创”、“三创三强”活动目标考核体系，同步部署，同步推进。要进一步健全组织领导工作机制，研究解决好远程教育工作机构和人员问题，确保机构健全、人员到位，各项工作有人抓。组织部门要做好组织协调的有关工作，及时总结工作中的新经验，分类指导、整体推进。各相关部门要进一步明确职责，抓好各项任务的落实，进一步形成上下联动、齐抓共管的整体合力。

（二）进一步加大投入力度。资金到位是开展农村党员干部现代远程教育工作的基本保障。我省是一个欠发达、欠开发的省份，解决经费问题总的原则是，以我省各级地方财政按比例投入为主，党费、社会力量支持以及市场化运作作为补充，多渠道解决远程教育经费。要统筹规划，把农村党员干部现代远程教育工程与农村中小学现代远程教育工程、村级组织活动场所建设、党员电化教育网点建设、农村信息化工程、广播电视“村村通”工程、文化信息资源共享工程等结合起来，坚持节俭办事，做到共建共用。按照中央要求，教学资源建设、骨干队伍培训和系统运行维护等保障经费，要纳入财政年度预算。同时，各地也可以结合实际，积极探索市场化运行路子。

（三）进一步加大考核检查力度。要进一步健全和完善远程教育工作考核和督导检查制度，以各级各部门建立工作机制、落实工作任务、终端站点开展教学培训、农民群众实现学用转化等情况为重点，采取定期检查与不定期检查相结合、全面检查与部分抽查相结合等方式，全面了解情况，总结推广经验，及时发现和解决问题。要建立全省远程教育工作年度考核和督导检查制度，通过考核和检查，落实远程教育工作责任制，形成责任到位、工作落实到位、奖惩到位的激励约束机制，推进工作向纵深发展。

（四）进一步加大创新力度。农村党员干部现代远程教育，是建立在现代信息技术和现代教育思想基础上的新型教育方式，是对传统教育形式的创新和突破，没有现成的路子和模式可循。这就要求我们必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，努力探索新形势下深化远程教育、推动农村各项工作的有效途径和办法，使远程教育工作始终保持生机和活力。要按照中央和省委的部署与要求，发挥主观能动性，克服等、靠、要的思想，把在工作中遇到的资金、技术、资源整合、教学组织管理等各种难题解决好。各级各有关部门领导要加强调研，深入思考，既要研究探索远程教育工作本身的问题，又要研究解决现代远程教育如何促进农村各项工作的问题，增强做好远程教育工作的前瞻性、系统性和创造性。