音乐表演毕业论文范文

导语：如何才能写好一篇音乐表演毕业论文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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发现：①论文题目不准确；②选题不具有一定的理论意义和实用价值；③选题难易不合适，以上三项都是音乐专业毕业论文写作中选题是经常会出现的问题。针对以上问题，建议，大家做做选题时不妨从以下角度出发，或许会有不一样的结果。

1.音乐专业毕业论文的选题可以根据自己的实际情况，结合自己的专业所长，选择适宜自己完成的论题。

2. 音乐专业毕业论文的选题一定要具有一定的理论意义和实用价值。符合本学科的理论发展解决学科建设、科学发展的理论或方法问题，要有一定的科学意义

3. 音乐专业毕业论文的选题一定要难易适度、大小适中如果论文题目的研究范围太大，将不适宜学生在短期内完成

4. 音乐专业毕业论文的选题在确定过程中，既要考虑论题的创新性、严谨性还要考虑论题完成的可行性。

下面为大家推荐几个音乐专业毕业论文的题目，希望对大家有所帮助。

1. 浅谈钢琴教学中如何培养学生的演奏能力

2. 作曲技术理论与音乐表演理论研究

3. 试论钢琴表演艺术中的共性与个性关系

4. 通俗音乐现状及发展趋势研

5. 论钢琴演奏中的放松问题

6. 外国音乐及中外音乐文化比较研究

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关键词：教学评估 高校院（系）管理体制 绩效管理水平 策略研究

基金项目：四川省教育厅“地方高校教学系管理水平绩效策略研究”（09SA178）课题阶段性研究成果

教学评估是推动地方高校转变管理职能，突出教学管理，调动高校院（系）教学管理人员遵循高等教育办学规律和教学规律，对整个教学活动、学习实践活动进行计划、组织、指挥、控制、协调和激励的过程。新建地方本科院校虽然完成了专科向本科、单一型向多科型的转变，为我国实现高等教育大众化起到了积极的推动作用。但面对现实，我们应清醒看到：新建地方本科高校在内部管理、绩效水平、思想解放、教育观念和主动适应地方经济建设和地方发展之所需等方面还存在一定问题。如何进一步解放和发展教学生产力，面对社会的快速发展而及时调整专业结构，整合教学资源，强化办学特色，提高本科教学质量是目前地方新建高校面临的主要任务，而加强其内部教学管理绩效水平是重要的解决途径之一。

1 以院（系）为中心，促进教研室、教师教学管理运行机制的形成

地方高校办学的核心是全面提高教育教学质量，提高教学质量的关键是教师，教师的质量体现在教师教学水平，提升教师整体教学水平在教学实践，教学实践运行管理在教研室一级基层管理机构。以四川文理学院音乐系为例，在本科教学合格评估各项指标的具体要求下，音乐系充分发挥教研室的作用，营造出志存高远、追求卓越、竞争向上的教学氛围，提高了教师队伍和教育教学水平，促进了本科教学质量全面提升。

各教研室以活动为载体，开展“内树信心，外树形象”活动，增强教师自信心和责任感，树立良好师德师风，认真履行教师职责。建立科学规范的管理机制，明确《教研室主任岗位职责》，规范了《教研室工作手册》，包含了教研室工作计划、活动开展、教师备课、教学进度、教学质量控制和工作总结等，使教学环节常态化。

教研室以团队建设为中介，开展“向课堂要质量”活动，提高教师整体教学水平。各教研室定期开展“老教师上示范课，中年教师上公开课，青年教师创优质课”活动，公开评课，教师间相互探讨，在研讨与交流中融汇；在法与内容上相互学习，取长补短，切实提升教学水平，确保教育教学质量。

教研室以团队作用为促进，加强教师教改、教研和科研工作，着力提高教师队伍的科研能力，音乐系涌现出了钢琴教研室、声乐教研室、舞蹈教研室、青年教师创新教学团队、青年教师科研团队等优秀团队，声乐教研室被学校授予“优秀教学团队”称号。

2 以专业建设为驱动，促进内涵式发展水平的整体提升

学校应把专业建设作为院系绩效考核的重点项目之一，根据对院（系）专业建设水平进行考核和评价，加大对新专业建设经费投入力度，同时，还要对新专业给予指导，并给新专业适当的优惠政策，切实达到加强新专业建设的目的。以四川文理学院音乐系为例，从2007年来，以音乐学（教师教育）本科专业为依托，为适应地方经济文化建设的需要，紧紧围绕“强专业、育通才、广就业”办学特色。在师范教育中融入非师范教育，在师范性素质教育基础上体现社会舞蹈表演专业的个性教育，注重川东巴渠民间音乐的开发和应用研究，贯穿在培养应用型人才的始终。伴随着专业建设的加强，新专业实验室建设逐步完善，师资队伍数量和结构趋于合理，作为支撑的课程体系已经形成，人才培养方案大胆创新，带动办学内涵的整体提升。为此，我们重点从以下几方面进行了探讨：

2.1 紧密联系专业实际，展开“专业人才培养方案体现应用型人才培养”的讨论，形成科学规范的课程体系

地方高校音乐本科专业办学历史较短、资金缺乏、师资队伍素质发展不均衡等客观原因，普遍存在着生源素质差，课程体系建设基础薄弱等现象。其教学现状与社会对人才的需求之间存在着明显的差异。针对这种情况，首先，我们切合自身实际制订了《音乐学专业“十二五”发展规划》，并展开对本科教学合格评估的核心内容“四个促进，三个基本，两个突出，一个引导”的学习讨论，反复对专业的培养目标、学生的学习定位、教材的选购、教学实践基地建立以及课程设置的科目、开设的时间、时数、学分安排与分配等内容是否对人才培养方案起到了真正的评价标准和激励作用进行论证，从而形成既稳定又富地域特色的课程体系，实现人才培养新格局。将教学计划中的课程创新为“平台+模块”的人才培养模式，分为专业学科课程、专业选修课程、地方特色课程、学生自主课程、艺术实践课程等；以专业基础课程为基础平台，以专业学科课程为专业平台，以专业选修课程为专业发展模块，以地方特色课程为专业特色模块，以学生自主课程、艺术实践课程等为实践教学模块。实现强化实践育人，主动服务地方经济文化建设，为城乡综合一体化建设基层、社区培养“定岗式”应用型音乐艺术人才。

2.2 重视教材选用评估，自编教材初显成效

学院制订了教材选用与评估制度，严格教材选用程序，重点选用符合教学大纲要求的教育部推荐、面向21世纪音乐专业教材、自编教材、实用性强和得到师生广泛认可的教材。在所使用的教材中，师生评价优良的教材达94%。教材编写有了较大的突破，至2012年教师主编教材3部，主编教学参考书3本。

2.3 注重队伍培训提高，管理水平得到不断提升

加大对教学管理人员培训力度，增加教学管理人员培训、进修、交流、学习的机会，使教学管理人员不断开阔视野，更新观念，促进新建应用型高校教学保障体系的研究，学习和借鉴国内外质量保障体系先进理念，并将“教育即服务”的理念贯穿于内部质量保障的各环节，充分体现以育人为本，以学生的成才和发展为本，以教师发展为本，改变单一依靠监督检查进行质量监控的状况。自觉地把高等教育教学管理理论运用于工作，提高理论水平、业务能力和工作执行力之中。

2.4 构建内部质量保障体系，确保教学质量提高

为确保教学的中心地位，建立教学质量监控体系，主要分为校、院系两级。校级监控体系：领导听课、教学指导委员会、教务处质量科；院系级监控体系为：听课评课、教学督导小组和教研室。各主要教学环节质量标准明确具体，教学质量监控和评价体系健全，建立教学质量评估制度、专业教师评议制度、学生意见反馈制度、教学督导制度等，不断完善教学评价体系，激发教师投身教学工作的热情。同时，按照教育部本科教学合格评估的相关要求，完善教学质量评价指标体系和教师分类管理、分类评价办法，以学生评价、教师互评、领导评价和社会评价相结合，在评价方法的运用上做到定性评价与定量评价、动态评价与静态评价相结合。

3 以学生实践能力培养为目标，促进应用型人才培养质量的逐渐提高

地方高校本科人才培养定位其应用型，改革人才培养方案，培养为地方和社会所需的各类应用型人才，追求现代大学“构建主动适应地方和社会对职业能力需要的人才培养模式”的核心内涵，便成了首当其冲的重要工作。制订应用型人才培养方案，以学生专业实践能力培养为目标，从实践教学入手，培养具有创新意识的应用型人才，给学生创造掌握科学方法和提高实践动手能力的重要平台。通过各种艺术表演形式的实训排练，国际交流、校内外交流表演、毕业专业汇报、艺术创作表演等舞台实践，使学生熟练掌握各种专业技能，建立牢固的文艺建设体系和服务意识，从而达到培养学生理论联系实际、学以致用的目的。结合我系实际，重点进行了以下探索：

3.1 以评促改，把课堂教学作为实践教学的第一步

在课堂教学上，教师的示范教学，要求学生唱（奏）教师首先要进行示范，学生再进行现场唱（奏），体现了实践性教学能力的提高首先来自于实践性课堂教学。为锻炼和提高师生的教学与实践能力，设立了学生“个人音乐会”专项基金，新建可容纳400余人音乐厅，为音乐学专业的办学质量提供了有力保证。

3.2 改善实训场地条件，保证实训实习时间

为进一步体现应用型人才培养要求，学校制订并实施《关于进一步加强实践育人工作的实施意见》，依托地缘和专业优势，积极加强与艺术团体合作，引进社会力量，共建共享教育资源，积极探索合作办学、合作育人模式。通过教学评估，配备了琴房、多媒体教室、舞蹈教室、数码钢琴教室、MIDI教室、排练厅、实训室、音乐广场等教学设施，从而满足音乐学专业学生学习实践的需要，确保实训实习的时间。建立稳定的教学实习实践基地15个，其中，人文艺术合作育人创新基地1个，国际文艺交流中心1个。与四川省交响乐团合作签订了“人文艺术合作育人创新基地”协议，在云南丽江合作打造了一台具有典型云南民族特色的节目，形成合作培养音乐与舞蹈艺术人才；与地方教育部门和中小学合作，加强新课改合作研究和培训，服务地方基础教育改革。与此同时，积极向海外拓展合作办学空间和国际交流，与俄罗斯皇家芭蕾舞、韩国草堂大学等开展海外合作交流。

3.3 开展社会实践活动，增强社会适应能力

将社会实践纳入音乐本科教学计划，设置2个学分。学生社会实践活动主要采取集中与分散相结合的办法，学生参加各种层面的社会实践活动，均按照学校的有关规定折算成学分，纳入课程考核。学校重在引导和鼓励学生深入农村、企事业、社区、中小学校等，感受社会的发展变化，增强适应社会能力。每年暑假或集中组织学生参加“三下乡”社会实践活动，分赴基层，开展文化、艺术活动和帮扶活动；或利用周末深入社区、留守儿童之家、义务演出、关爱留守儿童等活动。院（系）还组织学生参加地方大型文艺演出，发挥在当地的文化引领作用，使学生在演出中得到舞台锻炼，音乐系参加历届大学生艺术节得取得优异的成绩。

3.4 规范毕业论文（设计）管理，强化专业综合训练

音乐本科毕业论文（设计）主要有毕业论文和毕业（设计）音乐会相结合方式。各阶段要求明确，流程清晰，管理规范，对本科生毕业论文（设计）从开题、撰写、指导和答辩等环节均有具体要求，每年举行优秀毕业论文（设计）答辩观摩和优秀毕业论文（设计）评选。按规定确定指导教师，明确指导教师工作职责，大部分学生的毕业论文（设计）选题结合社会实际，来自艺术实践、实习、和社会调查中的毕业论文（设计）比例不断增多。2011届本科专业毕业生毕业论文（设计）来自实践环节的比例平均达到了53%。近三届毕业生有72篇被评选为校级优秀毕业论文（设计）。通过毕业论文（设计）环节的训练，学生综合运用知识的能力和职业技能得到了全面锻炼，达到了培养要求。

4 紧密为地方经济建设服务，促进办学定位的逐步明晰

“服务地方，与地方互动”是绩效考核对院（系）办学定位的基本要求，也是地方本科院校的职责和突破点，近年来，各院（系）积极“找路子”，紧密围绕地方经济文化建设，深入开展合作共建活动。四川文理学院音乐系紧紧围绕学校“立足川东，服务全川，辐射周边省市”的办学思路，突出专业特色，培养适应地方经济建设需要的应用型人才。提出“立足地方，面向基层，服务城乡经济文化建设”的办学定位，狠抓学生职业技能训练，积极引导学生学用结合、学以致用，提高专业实践技能，繁荣了地方文化市场，提高了达州市民的文化艺术修养。近年来，独立承办的各种类型的演出已有数百场，在达州市及周边县市形成了良好的社会效应。比如，2008年参加四川省第十届运动会开幕式“火之歌”；2009年达州市第十届城乡环境综合治理现场会文艺演出；2010年参加达州市元九登高节“大巴山民歌会”；2011年独立承办“巴国情韵”——纪念李依若100周年诞辰文艺晚会等。先后还多次为“留守儿童基金”举行募捐公益演出，并取得了很好的效果。通过依托地方与服务地方相结合，避免了办学定位的“大而空”，已初步形成了自身的办学特色。

参考文献：

[1]顾南宁，刘茄.基于绩效管理的高校二级单位评价指标体系构建[J].现代教育管理，2010（9）

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古筝作为民族乐器中的弹拨乐，它的优美音色、多样化的演奏形式以及深邃的音乐表现力给人留下深刻、美妙、难以忘怀的印象。本文从古筝的本体形态、演奏形态和作品形态3个方面展开，最后都汇聚到古筝艺术的音乐美，将古筝强有力的艺术生命展现出来。论文把古筝的发展现状、发展方向作为起点，然后对古筝艺术的继承与发展以及将其推向世界等作了简要分析，紧接着通过对古筝能表情的音色特征、多样化的演奏形式、丰富的演奏风格以及新型的演奏形态详细的阐述，来探讨古筝的艺术魅力和音乐感染力，最后上升到音乐美理论的高度，使古筝更加适应新的审美要求，能更好的陶冶教化人和更好的启迪人类的智慧。

关键词：古筝；音色；演奏；表演形态；艺术美

ABSTRACT

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毕业论文 [摘要] 琵琶是民族器乐中音乐表现手法极为丰富的乐器之1，纷繁复杂的演奏技巧,丰富的表现手法，极具民族色彩的音响效果使得琵琶成为我国民族乐器中的瑰宝。丰富的演奏技巧和多样化的音乐决定了1位优秀的琵琶艺术表演家应具备高深的演奏技巧和丰富的音乐情感表现能力。同时，这两者关系的把握更是演奏乐曲、表现音乐的核心。也就是在乐曲演奏的过程中要处理好琵琶的演奏技巧与情感表现之关系。将高深的演奏技巧融入到乐曲的情感表现中，即在演奏技巧中注重旋律感、节拍节奏感、音乐审美感的培养，同时也将情感表现用于演奏技巧，通过音乐节奏、节拍去表现高深的演奏技巧。

[关键词] 演奏技巧 情感表现 关系

Adstract:The pipa is one of the musical instruments of the music with extremely abundant technique of expression in the national instrumental music, numerous and complicated and complicated play skill, the abundant technique of expression, the acoustics that has the national in color very much makes the pipa become the rarity in the national musical instrument of our country. Abundant play skill and diversified music determine one outstanding pipa art performer should with profundity play skill and abundant music emotion display ability. Meanwhile, assurance , the two of relation play melody , display core of music especially. Is it is it handle play skill and relation that emotion display of pipa well to want while the melody is played to that is, namely a relation between " skill " and " skill ". Incorporate advanced play skill emotion to get melody in behaving , pay attention to melody sense , beat rhythm , music examine cultivation of aesthetic feeling among playing skill, is it use for skill of playing to display emotion at the same time , display the advanced play skill through music rhythm , beat.

Key word:Play the skill The emotion behaves The music is aesthetic Concern

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毕业论文 摘要

关键词：音乐表演 ; 2度创造 ; 情感体验 ; 体现;

Abstract

The music is one kind of performing arts, is not very same in the performance way and the non- performing arts. But music performing arts then is different, is the music performer in the music work artistic emotion which experiences with oneself itself, invests own through the performance emotion to achieve wields namely, wields namely goes, achieved writes with a free pen, the change has the foreword the boundary, truly becomes the emotion which the music performance needs. It takes the seed by performers real emotion, simultaneously it also is the process refinement, sublimated merges into one organic whole with the music in emotion connotation. Should say that, only has this kind of art has melted the emotion, is the music performance needs.Should say that, only has this kind of art has melted the emotion, is the music performance needs. The outstanding performing artist, their performance cannot take show off the skill as a goal, but is completely melts into the excellent performance skill during the profound artistic performance, truly has achieved the two perfect unification, its performance not only for person by esthetic joyfulness, but by its rich connotation and the emotion but the moving heartstrings, opens the person mental

Key words: Music performance; Two creations; Emotion experience; Manifests

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现在父母越来越重视早期教育，很早就教孩子认字、数数、背、背唐诗，甚至有些家长在孩子三四岁时就将孩子送往少儿英语学习班去学英语！早期教育的确值得重视，但是，许多家长由于不懂科学的教育策略毕业论文，只重视知识的灌输，忽视孩子能力的培养、个性的发展，这种填鸭式教育的结果是让孩子变成了撑得饱饱的呆鸭子！这种策略毕业论文让孩子很小就觉得“读书是一件枯燥无味的苦差事”而对学习产生厌倦感！日本学者井深大说：“游戏是孩子的第二生命，是孩子的第一所学校。”年幼的孩子特别热衷于玩各种游戏，过家家、搭积木、听故事、讲故事、捉迷藏…….玩得不亦乐乎！而孩子对周围环境的认识、以及知识的获得就是从这里起步的。

没有人教，孩子就会模仿别人的言语表情行为。1岁以前的婴儿就能模仿成人的脸部姿态，2岁的孩子会在娃娃家互相打电话，模仿着母亲给婴儿喂奶……这就是简单的社会角色游戏。在模仿母亲的过程中，了解母婴之间的关系，再打电话过程中，了解电话的用途、学会使用电话，这使孩子对社会有了一定的认识和了解，获得了一定的社会能力；在扮演医生角色中给病人打针、哄劝病人不要哭，从而消除了对医院和医生的恐惧心理，让孩子学会自我制约。当孩子的游戏过程中有更多人参与时，孩子逐渐学会了与人相处、协调人际间的关系。随着年龄的增长，孩子在游戏过程中发挥了更多的想象和创造，它可以将一块积木当成饭碗、当成照相机，也可以在玩“在集市”游戏中设计出各种具体的买卖情节来，在讲故事表演故事的过程中独创出新的故事来。心理学的研究表明，想象力丰富的孩子更有耐心，更能集中注意力在学习活动中。游戏对于儿童的思维发展具有深远的意 义。儿童在游戏过程中必须选取与游戏有关的物品，由此，在儿童的经验中，这些物品得到巩固，也就为儿童的思维提供了材料和工具；游戏使儿童创设了很多不同的情景，在各种情景中会产生各类不同的不足，这为儿童创设了解决不足的情景，提高了儿童解决不足的能力；在智力游戏中进行比赛，提高了儿童思维的速度、灵活程度，促使孩子思维的智力品质的发展。让孩子走走跑跑的体育游戏也不仅仅是锻炼孩子的筋骨，让孩子唱唱跳跳的音乐游戏也不仅仅进行艺术的熏陶。

这些活动性的游戏，不但培养了孩子的活泼、勇敢、坚毅和关心集体的个性品质，而且有助于孩子神经系统和大脑的发育，从而促使智力的发展，还有利于孩子感觉综合能力的增强，从而避开因感觉综合失调造成孩子注意力不集中、写字等精细运动不协调等学习困难。如果用一副扑克牌可以代替抄写一百遍来认识1～10的数字、代替“来，孩子，算算看2+3等于多少？”这样枯燥无味的算术学习活动，并能提高学习效率，我们又何乐而不为呢？

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毕业论文 [摘 要] 钢琴向来被人们誉为音乐皇冠上的明珠。近年来，随着人们生活水平的普遍提高，钢琴这1乐器之王也开始走进寻常百姓人家。为了培养孩子成材，许多家长不惜重金购买钢琴，想尽办法聘请钢琴教师，不辞辛苦， 风雨无阻地带孩子上课，从而在社会上兴起了“钢琴热”。然而钢琴教学是1项10分专业的学问，尤其是幼儿钢琴教学更有其特殊性。因为幼儿时期有其特殊的心理表现。因此，很多家长也开始注重幼儿的钢琴启蒙教育了。但是钢琴它不仅仅是有欣赏性和表演性，它还存在着1种创造性。所以，我们在培养儿童钢琴表演艺术的同时，还要尽量放手去给孩子们1个充分自由发挥的空间。使我们的每1个儿童都能够根据自己的理解、自己的喜好、自己的特长、去进行自由的想象、自由的表现和自由的创作。

[关键词] 了解 情感 心理 想象 创作

Abstract: The piano is always praised as the pearl on the music imperial crown by people. In recent years, living standard general to raise with people, piano musical instrument this king is it come into common people household to begin too. In order to train children to become a useful person, a lot of parents spare no high price to buy the piano , try every possible means to engage the piano teacher, make nothing of hard ship, the child of area stopped by neither wind nor rain has a class, thus risen in the society "the piano is hot". But piano teaching is a very professional knowledge, especially infants piano teaching has its particularity even more. Because infant period have his special psychology display. So, a lot of parents begin to pay attention to the infants piano formative education. But piano it is have person who appreciate and person who perform not merely, it have one creativity also. So, we will try ones best to go all out to give the children an abundant space that give play to freely while training art of acting of pianos of children. Enable our every children to follow ones own understanding, ones own taste, ones own specialty , going to carry on the imagination , free behavior and free creation of freedom.

Key words: Understand ; Emotion; Psychology; Imagination; Creation

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一、专业简介

中国海洋大学音乐表演专业以培养具有良好音乐艺术素质，掌握音乐表演艺术的基本理论和技能，能在专业文艺团体或部队、企业文艺团体从事音乐表演，或在各类高等院校、中等专业学校从事音乐表演教学与研究工作的高级专门人才为目标，学制四年，学费实行学分制收费，约9000元/年（如有变化按山东省物价局当年批准的最新标准执行）。

本专业拥有一批包括博士生导师在内的高水平专业教学人员，同时还长期聘请中央音乐学院、国家交响乐团、青岛交响乐团、青岛民族乐团等单位的专家承担演奏、演唱等专业主干课的教学工作，设有“音乐文学”硕士点，有音乐表演、音乐创作、音乐理论三个研究方向，在文化产业管理博士点设有“艺术（音乐）文化管理”研究方向。

本专业除进行音乐理论教学外，还高度重视实践教学和学生实践能力的培养，在强化学生专业基本技能训练的基础上，开设丰富的音乐理论和专业技能课程供学生选修，满足学生多样化需求，促进学生全面发展；学生在校学习期间，还须参加多种艺术实践活动，参加年度音乐会、毕业音乐会，完成毕业论文、通过毕业论文答辩等。

二、招生计划

本专业文理兼招，2017年面向全国招生计划为60名，招收项目包括：

1. 西洋管弦乐器：

小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、长笛、双簧管、单簧管、大管、圆号、小号、长号、大号、西洋打击乐（马林巴、定音鼓、小军鼓）、竖琴、萨克斯。

2. 民族乐器：

二胡、琵琶、古筝、古琴、扬琴、阮、柳琴、笛子、笙、唢呐、民族打击乐（排鼓、大鼓）。

3. 声乐：美声唱法、民族唱法。

4. 键盘乐器：钢琴。

注：（1）我校根据教育部和有关省份招生主管部门的要求编制招生计划，根据生源情况，各专业计划可适当调整。

（2）各项目分省计划由学校招生工作领导小组根据校考合格人数确定，具体以省级招生部门编印的招生计划手册为准。

三、初试

（一）网上报名

1.符合国家及考生所在省份2017年普通高等学校艺术类专业招生报考规定的考生；对实行音乐统考的省份，考生还须取得所在省份专业统考本科合格证。

2.所有考生必须进行网上报名，不接受现场报名，网上报名截止时间为2017年2月4日12:00。网上报名地址为教育部特殊类型招生报名平台（gaokao.chsi.com.cn/yslbm/，点击进入“网上报名”）。

3.考生按照系统要求完整、准确地填写各项报名信息，上传本人近期一寸正面免冠彩色照片(需为证件照，参照居民身份证照片样式)，并下载系统生成的《中国海洋大学2017年艺术类申请表》；选择报考我校志愿，并缴纳报名初试费120元/人。

（二）材料寄送

1. 报名材料接收截止日期：2017年2月6日。请务必使用中国邮政特快专递EMS寄送，并保证于2月6日前寄到（以收到邮戳为准）。

2. 寄送内容：

①《中国海洋大学2017年艺术类申请表》（网上提交报名信息后，系统自动生成）；

②本人身份证复印件（正反面复印到一张A4纸上）；

③考生所在省份统一发放的艺术类专业报考证复印件；

④考生个人艺术作品的音像光盘（请务必按照我校对于音像光盘的要求进行准备，并事先确认能否正常读取，音像光盘不符合要求或不能正常读取的不予受理）。

所有寄送材料除光盘外均用A4纸打印，并按顺序装订。以上各种材料不全者不予受理，材料请考生自留备份，恕不退还。

3. 寄送地址：山东省青岛市松岭路238号中国海洋大学本科生招生办公室，电话：0532-66782426，邮编266100；

请在信件正面醒目位置用黑色记号笔注明“艺术类报名”字样。

（三）对于音像光盘的要求

我校2017年音乐表演专业招生初试采取审核考生寄送的音像光盘的形式。对考生录制音像光盘的要求如下：

1. 内容要求：

所有项目均要求背谱演奏、演唱。

器乐：演奏乐曲一首；

声乐：演唱歌曲一首。

2. 录制及刻录要求：

（1）使用DVD光盘刻录，视频格式限定WMV、MP4、AVI、RMVB、3GP，视频文件大小不超过500M。

（2）考生可自选1首作品，录制时间不超过5分钟，曲目较长的可选用复杂、的章节，须体现娴熟的表演技巧；器乐类考生不得使用伴奏，声乐类考生可使用钢琴伴奏或清唱；

（3）录制开始时，请考生面对镜头报曲目，音像资料全程不得出现考生姓名中学等提示性信息；音像资料录制时只能采用一个长镜头，不间断录制，声音和图像需同期录制，期间不得转切画面；画面应清晰、完整、连贯，不得采用视频音频编辑手段剪辑和修改；

（4）请考生在光盘非刻录面用黑色记号笔写明如下信息：报名号（系统自动生成）、姓名、报考项目和表演曲目。

（四）初试结果

我校将于2017年2月13日前通过中国海洋大学本科招生信息网（web.ouc.edu.cn/bkzs/）公布音乐表演专业初试结果和复试通知。

四、复试

1.现场报到

考生需按我校复试通知要求的时间进行报到，经身份核查无误后领取复试准考证，并按照准考证要求的时间和地点参加乐理笔试和主科考试。

（1）报到时间：2017年2月16日（上午8:30-11:00）；报到及考点地址：青岛市市南区鱼山路5号，中国海洋大学鱼山校区逸夫馆。

（2）报到时需携带以下材料：

①本人身份证（无身份证者需携带户口簿原件，并由当地派出所开具带有考生本人照片的身份证明，在照片上加盖户籍公章）；

②考生所在省份统一发放的艺术专业报考证；

以上材料均需原件。

2.考试安排

考试时间为2017年2月16-17日（2月16日下午为乐理笔试，2月17日为主科考试，具体考试时间以复试通知为准，届时请关注中国海洋大学本科招生信息网最新公告）

（1）主科（占总分的80%）：

器乐：

钢琴：演奏乐曲三首（其中练习曲一首、复调乐曲一首、中大型乐曲一首，中外作品不限）；

管弦乐器、民族乐器等：演奏练习曲一首、乐曲两首。

声乐：

演唱歌曲两首（中外作品均可，考生自备乐谱，建议为五线谱，学校统一安排钢琴伴奏）。

器乐、声乐的考试均背谱演奏、演唱；并分别抽签进行视奏、视唱。

（2）辅科（占总分的20%）：

笔试：乐理常识、听音记谱各占总分的10%。

考生参加考试的路费、食宿费自理，考试文具自备，除钢琴外其它乐器请自备。

3.专业考试合格证的发放

我校根据省级招生主管部门规定的比例和我校各艺术项目需要的人数，按照考生的复试成绩从高到低确定专业考试合格名单，并在我校本科招生信息网上公布，同时按考生登记的地址寄送专业考试合格证。专业考试不合格者，不另行通知。

五、录取

1. 对高考总分超过我校音乐表演专业投档分数线的考生，根据其报考志愿和我校各艺术项目招生人数，按专业考试成绩从高分到低分的顺序，分项目择优录取。

2.根据教育部有关规定，我校录取的艺术类学生入学后不得转入非艺术类专业学习。

六、其它

1. 我校纪检监察部门负责全程监督艺术类专业的招生工作，受理举报或投诉（电话：0532-66782733）。

2. 对在考试过程中违纪、作弊考生的处理，按照《国家教育考试违规处理办法》和《山东省艺术类专业测试违规处理规定》执行。

3. 我校将在新生入学后进行严格复查，凡不符合条件或有舞弊行为者将被取消入学资格。

4. 我校艺术类招生的所有事宜均由本科生招生办公室负责答复。考生和家长因轻信其他人员的许诺而造成的一切后果请自负。

5. 未尽事宜，按上级有关规定执行。我校有关音乐表演专业招生考试的最新信息将及时在我校本科招生信息网上公布，请考生注意浏览查询。

七、联系方式

电话：0532－66782426 66781723

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关键词：舞蹈学 本科 培养目标 人才规格

随着中国经济、文化飞速发展，舞蹈艺术出现了欣欣向荣的发展景象。从北京舞蹈学院、中央民族大学到各省市艺术院校、综合院校都开设不同规模的舞蹈学本科。而且办学方式逐渐走向市场化运作，招生人数有增无减。在此过程中，明确人才培养目标、人才规格凸显出重要意义，关系到教学怎样达标、人才能否合格的问题。

一、高师舞蹈学本科人才培养目标与人才规格的总体内涵 论文 毕业论文

1、热爱社会主义祖国、坚持四项基本原则，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感，立志做社会主义教育事业的建设者和接班人。树立正确的人生观、世界观、价值观，艰苦奋斗、团结协作、遵纪守法、敬业乐道、勇于开拓创新。

2、具备人文精神、科学精神、现代教育观和艺术观，掌握完整的舞蹈基础理论、基本知识和基本技能，对学科前沿和发展动态有所了解，有较宽的知识面，在知识结构和能力结构上达到“一专多能”。

3、基本掌握一门外国语和计算机应用技能，达规定的等级要求。

4、接受必要的国防教育和军事训练，掌握健体强身的科学方法，具有一定的体育和军事基本知识。

二、课程设置和评价机制是人才培养目标与人才规格的重要内容

1、课程设置

对于本科教学而言，学士学位课程是第一位的，它在人才培养目标与人才规格方面起到瓶颈的作用。通过系统的学位课程学习，学生应掌握舞蹈学的基本原理、舞蹈教育理论，获得从事学校舞蹈教育所必备的演示能力以及初步的舞蹈研究能力。以下粗列几门学士学位课程。

芭蕾基本功训练课主要进行地面练习、扶把练习、中间练习、跳跃练习、旋转练习、技术技巧练习，主要为学生学好民间、身韵、排练等专业课服务，适合全程开设。学生将从中获得扎实的舞蹈基本功，具备从事舞蹈教学和舞蹈演出的基本能力。

中国民族民间舞课以藏族舞、傣族舞、蒙族、彝族舞、朝鲜族舞、维族舞、秧歌、花鼓灯、云南花灯等代表性的民族民间舞为主要授课内容。旨在掌握各类民族民间舞的表演风格和特点，毫不混淆地表演出各类民间舞的律动，获得较强的辨析能力、示范能力和舞蹈表现力。这门课程也应该全程开设。

中国古典舞身韵课以元素训练（提、沉、冲、靠、拧、倾、曲、圆）、步伐训练、技巧训练、短句训练、表演性组合训练为主。目的是掌握中国古典舞特有的手、眼、身、法、步、形、神、动、静、刚、柔、气息协调一致的运动审美规律，了解中国古典舞蹈的神韵所在，增强身体进一步的开放和表现能力。二年级开设这门课程，既可以服务于其它专业课程，也为学生以后从事教学工作培养下完整的示范和表演能力。

剧目排练课选取单、双、三人舞、群舞等优秀舞蹈剧目为教学内容，于二、三年级全年开设。要求学生在实践中掌握具有一定难度和不同角色的舞蹈艺术形象，增强舞蹈表现意识，提高艺术修养和舞蹈语汇的表达能力。

舞蹈编导课主要是理论与实践交叉，于三年级全年开设。要求学生系统掌握编导理论知识，能大胆的进行创新，使其具有一定的编创能力，能胜任中、小学等舞蹈教学演出和一些群众辅导和编排工作。

中外舞蹈史纲以中外古代舞蹈史、近现代舞蹈史为基本内容。在二年级全年开设，加强对中外各少数民族舞和文化的介绍，简介外国舞蹈的文化历史脉络，使学生了解中外舞蹈史，深刻理解舞蹈艺术的真谛，树立起正确的舞蹈历史观，并能学以致用。

艺术概论是一门概要地、系统地阐述艺术理论的基本原理和基础知识的课程。学习这门课要求学生具有一定的艺术实践和理论积累，适宜在三年级开设。其宗旨是全面掌握舞蹈的基础理论，能够从一个较高的层次上，学会从文化的角度去认识舞蹈和感受舞蹈、研究舞蹈；了解舞蹈艺术的基本特征，各种不同风格的舞种、流派及舞蹈的基本创作原理；学以致用，分析和解决 舞蹈艺术实践中出现的一些现象和问题，使学生艺术欣赏能力、表演创作能力进人更高的层次。

基础乐理与视唱练耳课是一门系统发展音乐听觉的课程。 懂得基础乐理，才便于深入学习音乐。视唱训练学生的读谱能力，培养学生的节奏感、音准和音乐感。练耳发展音乐听觉及记忆力，使学生能辨别音的高低、长短、音色、节拍、节奏和调式、调性。学完本课程后，学生应达到一个中等学校音乐教师所必备的视谱、听音能力。

除此之外，还应该开设中国民族舞蹈文化、舞蹈解剖学、舞台化妆艺术、自娱性舞蹈、地方特色代表性舞蹈组合等课程。各校专业课程设置过程中既要体现办学特色，又要与教育部颁发的有关文件精神保持一致。至于师范性问题，在当代有着更深刻的内涵，可以不断探讨。但是，至少要在第六个学期安排两周左右的教育见习，第七学期安排六周左右的教育实习，并且与艺术实践（采风或者舞台表演）相互交叉进行。

2、专业素质评价机制

从微观上，每一门必修、选修、限修等课程，无论期中、学期末考核，都必须制定完善科学的评价标准。比如

科目 评分标准（总分：100分） 备注

芭蕾基本功训练

一、基本完成动作元素，30分 。

二、准确把握节奏、规范地完成动作元素，30分。 三、在标准一、二的基础上，肢体具有较强的表现力，40分。 技能

编导常识与舞蹈赏析 一、能够自己自编结构完整的教学训练组合或者简单剧目，30分。 二、能够基本把握教师的意图以及舞蹈音乐的情绪以及结构，动作元素发展具有一定主题性并有较合理的舞台调度，30分。 三、在标准一、二的基础上，所编导剧目较有创意以及较高的思想性以及表现力，40分 理论与技能

其他专业课程均有如上所示类似的评分标准。

三、实现人才培养目标的具体措施

1、完善课程建设。进一步夯实专业基础课和专业主干课，突出专业基础课的能力特点。增设专业选修课，按照舞蹈学教学计划的要求开出必修课程和专业选修课程。

2、改革教学内容。教学内容不求知识体系的完整性，而要从学习者的角度按照学习规律进行调整，重点是能力的形成，明确每一门课程应该达到的具体能力，各课程群应该形成的能力单元，注重学习能力、学习策略、自我发展能力的形成。

3、改革教学方法。大力推进以学生为主体、教师为主导的课堂教学，改变过去以教师为中心的教学模式，注重培养学生的自主学习能力和研究能力。开展以任务为中心的教学活动，在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法。

4、努力创建学习型的教师队伍。促使全体教师把教书与学习相结合，树立全员学习、全程学习、团队学习和终身学习的理念，创造多渠道交流探讨的机会，建立学习制度及学习共享系统。

5、教书与科研相结合，大力推进校本教师行动研究。鼓励教师在实际教学工作中反思教学，提高教学质量和学生能力，解决教学工作中的真实问题。多搞科研，尽量把教学问题列为科研课题。

6、建立导师制度。给学生配备导师，对学生的学习、品德和生活等方面进行个别指导和培养，努力满足学生个性化发展的需要。

7、加强形成性评价，实施对学生学习过程的监控。教师对学生的课堂表现、课外活动参与、作业完成情况、平时测验成绩记录在案。

8、完善终结性评价，实现考核手段多样化。考试采用表演式技能考试、笔试、读书报告、课程论文等多种形式，把能力培养与素质教育落到实处。

9、开展特色活动，发展学生能力。 营造良好的学习环境，创造艺术实践的机会，锻炼学生的工作能力、人际沟通能力、合作能力、组织能力。

篇10

杨幂 晨课总有奇怪的人

每天清晨6点左右，表演系晨课是艺术院校中一道亮丽的风景线。晨课就是练习学过的台词、形体等课程，无论春夏秋冬刮风下雨，都铁打不动。杨幂晨课的地点是电影学院表演系楼前，每天起来都会看到很多奇奇怪怪的人，有穿着睡衣就起来练声的，也有穿着丝袜高跟鞋、化着浓妆出现的，跟刚参加完party似的。

上学期间，杨幂片约不断，学校课业也很繁重，她早就习惯了片场学校两头赶的日子，一下课就跑回寝室，不是为了换衣服，而是为了睡觉。台词老师说她有南城音，讲台词没力气，她就加倍地纠正练习。这么忙，自然没时间谈恋爱，整天神龙见首不见尾，男生想追也见不到人。

杨幂寄语：希望你们能把自己拍戏的步伐放慢，拿出更多的时间充实自己。

马天宇 宝贝儿这可不靠谱

马天宇是成名以后考入的北影，第一天报到，他特别兴奋，7点就起床了。开学后他每天上学、赶通告、做节目，周末还要全国各地跑。别的男生都忙着追女生，马天宇这方面却缺根筋。虽然经常一起玩的都是女生，但都以兄弟相称，绝没其它想法。估计女生看到他身边不乏女生，有想法也不敢行动吧！

马天宇的表演老师有个口头禅，节目如果演不好，老师就会说“宝贝儿这可不靠谱”。后来和老师熟了，每次有同学表演节目结束时，全班同学都不约而同地说：“宝贝儿这可不靠谱！”

马天宇寄语：希望你们摆正自己的心态，不要急于求成，也不要轻易放弃自己的梦想。

冯绍峰 想念红楼前那片草地

冯绍峰毕业于上戏，他一直很想念系主任徐老师，还想念红楼前面那片草地。那时他常躺在那片草地里看星星、冥想。还有练功房，他经常还没睡醒就去练功房练声。

冯绍峰上学时特低调，性格比较闭塞，很多人都不知道有这么个同学，学校联谊晚会他一般不去。冯绍峰从来没有旷课、迟到过，万人头疼的毕业论文他也一点都不头疼，很轻松就过。至于英语，艺术生过的是二级，他刚上大学那会儿就过了，毫无鸭梨。

冯绍峰寄语：坚持梦想，不懈努力。我刚毕业步入社会的时候，也会有一些迷茫，也曾想过放弃，但还是抱着对表演的喜爱和信念坚持下来，只要能够忍住寂寞和磨砺，人生的结局肯定就会不一样。

刘惜君 有点呆的乖学生

刘惜君毕业于广州星海音乐学院，跟周笔畅是校友哦！她很珍惜在星海的时光，很听老师的话，所以很少会被抓到犯错误。

那上学期间有木有谈过恋爱？刘惜君笑着说，别人都会觉得音乐学院的女孩漂亮，但其实她们整天看着五线谱学乐器，有时会有点呆呆的，没事的时候也会玩玩电脑看看电影，跟其它学校的学生一样，“当然，也会聊起哪些男生比较帅。”

明星寄语：无论处在哪个时代，校园生活都交织着纯真与理想，磨砺与拼搏，都永远是人生最宝贵的一段财富。

黄晓明 那些年青涩的暗恋

考试前一个月，黄晓明的脚背被一辆吉普给轧了，考试当天他由七人“护驾”，拄着双拐去的考场。黄晓明上学时暗恋赵薇是地球人都知道的秘密，被拒绝的理由是“单纯得像孩子”。赵薇跟黄晓明关系是不错，也在一起玩，但真要有什么想聊的，反而会去找比较成熟的陈坤。

黄晓明寄语：被破例招到电影学院，这让我走上了一条以前从来没有想过的发展之路。作为一个演员，有一个好长相固然有用，但这在你的演艺道路上只会起到三成的作用，要成功更多靠的是自身的努力。”

唐嫣 最期待穿学士服

唐嫣在美女如云的中戏也是公认的校花，很早就被众多大导演“盯上”了。早在2004年雅典奥运会举办时，她就是张艺谋钦点的“奥运宝贝”，还被香港大导演王晶捧为“晶公主”。