写花作文范文

导语：如何才能写好一篇写花作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、远远望去，桃花有白色的、粉色的、红色的，白的似雪，粉的如霞，红的像火，仿佛就是一片世外桃源。

3、我走到树下，被那桃花吸引了。我细细地打量，发现这一朵朵桃花有双层的，有单层的，由五片花瓣组成。那些开放的花瓣，白白细细的花蕊从花心钻出来，顶着嫩黄的小点儿，好奇的看着外面的世界。有的抬着头好像在看空中飞过的鸟儿，有的低着头好像害羞的小姑娘。还有半开放的桃花，它美的自然，美的安静。更有趣的是那些还未开放的花骨朵，像红宝石、像绒球球，像小红果……它是那样的娇小，我都不忍心去触碰它了，凑近闻了闻，一股淡淡的清香，源源不断地流淌出来，在我的鼻尖萦绕。

4、我深深地吸了一口气，阵阵桃花的清香直达脏六腑，让我陶醉在这片桃林中。正在我沉醉花香时，忽然听见“嗡嗡嗡”的声音隐隐传来，原来是成百上千只蜜蜂在花千花间忙碌地采花粉。大大小小、五颜六色的蝴蝶在花间飞舞，一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花。一阵微风吹过，那些红的、粉的的花也随风舞动，让人分不清哪里是花，哪里是蝴蝶。

篇2

一、审题关――奇葩离不开根

高考话题作文通常会在话题前给出一定的提示语，但是依然还有考生会写出“出轨”的作文。例如，2004年高考上海卷的作文话题是“忙”，有考生就将话题误解成了“帮忙”，结果得到了很低的等级分。由此可见，读懂材料，正确理解话题以及明确出题人的命题意图是写好话题作文的关键。例如，2007年高考广东卷的作文话题是“传递”，提示语中给考生提供了很多思考方向和角度，从而赋予了“传递”丰富多彩的含义。学生只要能把根植于“传递”这一内涵丰富的话题，就能让作文开出娇艳的花。

二、构思关――美文都精于构思

苏格拉底说：“我们应该把真实看得高于一切。”车尔尼雪夫斯基也说：“再现生活是艺术一般性格的特点，是它的本质。”由此可见，文章的真实性是生活的真实和艺术的真实的统一。例如，苏轼《赤壁赋》中客和吹洞箫者的谈论，以及司马迁《屈原列传》中屈原和渔夫的对话等，都可以看做是作者为刻画人物而运用的精妙构思。再如，2007年重庆高考优秀作文《我有一双翅膀》，开篇引用歌词作为题记，然后以时间顺序写了“我想飞”“我要飞”“我会飞”，整篇文章一目了然，开合自如，体现出了很强的结构美。

三、扣题关――瞄准话题中心不偏题

话题作文虽然比命题作文写起来自由，但不能脱离话题。常见的扣题方法有以下几种。

1．生活琐事入题法。

例如，高考满分作文《窗棂边的栀子花》，作者开篇即从生活中常见的窗棂边的栀子花切入话题，引出自己的观点，表达了一切道理都从生活中来的观点。

2．说文解字巧开篇。

例如，高考满分作文《美，距离的忧伤》，作者开篇便通过解析仓颉造字切入话题，以说文解字的方式表明了距离的重要性。

3．变形阐释切入法。

所谓变形阐释切入，就是对话题作文的材料进行巧妙变形――或将其压缩成一句精要的话，或将其扩展成一个事例，进而自然引出自己的观点。例如，高考满分作文《遥望晶莹，近观纤瑕》的开头，作者就是将材料中雷抒雁的诗歌进行了变形阐释，以此切入话题，并提出了自己的观点。

4．类比构建暗切题。

所谓类比构建暗切题，是指在行文中活用材料和其他事例进行类比，从而论证自己的观点。例如，高考满分作文《仰望星空》，开篇即用三个整齐的句式类比构建，鲜明地指出了距离与完美的关系，结尾则通过再次点题深化了中心，整篇文章首尾呼应，结构精巧。

5．鬼斧神工叙事中。

所谓鬼斧神工叙事中，是指写作时可以巧妙地把材料中的人、事、理演化为叙事的中心，以叙述表现作者的思想和情感。例如，高考满分作文《回家》就通过编故事恰如其分地演绎并表达了人与家乡复杂而又莫名的关系，进而使文章表现出了含蓄深刻、意味深长的特点。

6．卒章显示话题法。

卒章显示话题法，是一种在文末彰显话题并亮出主旨的作文结构方法，能起到画龙点睛的作用。例如，高考满分作文《给孟幻同学的一封信》，作者就恰到好处地将材料中的诗歌化为文章的内容，并在结尾照应了话题，读后叫人不得不拍案叫绝。

总之，学生只有合理恰当地运用好材料，独到而新颖地切入话题，紧扣话题材料，瞄准话题中心，才能写出优秀的话题作文。

四、文体关――异彩纷呈贵在精

紧扣文体特征写特色作文是写好高考话题作文的又一关键。因此，写记叙文要注意细节描写与叙事的详略，以及事例的时代意义；写议论文要注意议论文的要素，并选择丰富而恰切的论据。当然，考生还可以用访谈式、对话式、日记体、书信体、辩论会、新闻发言稿、剧本、就诊报告、处罚通知、广告文案等标新立异的形式写话题作文。例如，高考满分作文《百家讲坛》与《给孟幻同学的一封信》就分别运用谈论式和书信体，不仅降低了行文难度，还收到了结构美的效果。

篇3

部编三年级语文下册第一单元作文“我的植物朋友”怎么写?如果是在不知道怎么写，就来看看范文吧!下面就是小编给大家带来的2021我的植物朋友三年级作文描写桃花5篇，希望能帮助到大家!

2021我的植物朋友三年级作文桃花一“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”“桃花浅深处，似匀深浅妆，春风助断肠，吹落白衣裳。”吟诵着美丽的的桃花诗，怀揣对桃花的美丽憧憬，我们一家在清明节的午后来到了矿山公园那片桃花林。

坐在车上，翘首望着山上那“万绿丛中一点红”，心中充满了好奇和激动。渐渐地，那红点越来越大，我目不转睛地盯着远处那片红色，唯恐从我眼底逃走。下了车，一片桃红扑面而来，不是普通的，而是铺天盖地!我忍不住一头扎进这片美丽的红色之中，瞅瞅头顶盛开的桃花，瞧瞧地上被风吹落的花瓣，我突然感觉自己被这片分红给包围了，我抑制不住内心的激动，放开嗓子高歌起来：在那桃花盛开的地方……。一阵微风吹来，几片桃花随风飘过脸颊，落到手上，此刻，我仿佛变成了那片最美、最红、最娇艳的花瓣，轻轻地、柔柔地、慢慢地从枝头飘落，这意境，实在令人陶醉!近观桃花，花瓣作文粉粉的，中间的花蕊大约有七八颗，好似天上的七仙女下凡，悄悄地、羞羞地躲在桃花中，化作花蕊，亭亭玉立，把美丽的春色撒向了人间。朵朵桃花，小巧玲珑，更是别致雅观，拿在手中，不忍丢落，低头闻闻，那香，不浓郁，淡淡的，顿时让人神清气爽。微风过时，满山的清香扑鼻而来，加上这关不住的满山春色，似步入仙境般美妙。

香香地闻着花香，美美地赏着桃花，我的视线恍惚了——朵朵桃花慢慢化作颗颗桃树种子，从埋进土的那一刻起，便有了一个使命，那便是为矿山公园增添生机，它们努力生长，汲取养分，为的是向我们展示今天这美的一幕，为的是将来有一天挂上丰硕的果实，为路人解渴充饥。这桃林真美，美得有意义!

三生三世十里桃花，也比不上这矿山公园几亩桃林。这桃林，让曾经的矿石堆游人如织;这桃红，让金昌变得春意盎然;这花香，让美丽的清明久久难忘。

2021我的植物朋友三年级作文桃花二有人赞美牡丹为"花中之王"，有人颂扬水仙为"花中仙子"，有人称赞月季为"花中王后."......而我却偏偏喜欢那五彩缤纷的桃花.

今天是星期日，我约了几个好朋友去桃园玩，刚走到桃园门口，一股浓浓的清香扑鼻而来.我抬起头远望桃园深处，我不禁惊叹道："啊，真美呀/简直像天边飘来的一片灿烂的云霞."一阵微风吹来，桃花枝轻轻的摇动，仿佛在向我们招手.

我顺着香味来到了花的海洋.走进了花的世界.近看桃花火红的好似一把把火炬，粉色的如一只只飞舞的粉蝶，白色的像一团团棉花......逃花在绿叶的衬托下显得更加鲜艳无比，美不胜收.它们有的全开了，露出了金黄的花蕊，有的才展开了两三片花瓣，羞羞答答的，有的还是个花骨朵.

桃花各有各的姿态，它们有的独开枝头，有的三个一群五个一伙，像在窃窃私语，还有的低下头好像害羞的少女.我凑近闻了闻，清香四溢让人感到神清气爽，美丽的桃花招来了勤劳的蜜蜂，引来了美丽的胡蝶.蜜蜂嗡嗡作响，胡蝶翩翩起舞.

有人说："桃花的花瓣是苦的."我不由自主地摘下一片花瓣，嚼了嚼，啊/桃花比黄莲还要苦呀/"我不禁怔住了：桃花给人们带来了清香，带来了美丽，带来了果实，只留给自已苦苦的汁水，难道不是吗?"

啊!我爱桃花那五彩缤纷的色彩，爱她那娇美的身姿，和她那默默无闻无私奉献的精神，更爱具有这种精神的人们。

2021我的植物朋友三年级作文桃花三桃花开了，开的静静的，起初，是一点一点，宛若含蓄的东方女孩子两绯的腮红;然后，是一片一片的红，静谧的小城，一下子醉在了这个粉红色的童话里。

桃花，是那种很温婉的花朵，正如她的颜色，不是热烈奔放的玫瑰红，也不是雍容华贵的牡丹红，而是那种清而淡的粉红，如同宣纸上轻染的淡墨，一点一点的渗透到人心里去，不做作，也不张扬。

桃花，是那种最淳朴的花朵，南方的春天，她的身影处处可寻，田野里，土堤上亦或山岗里，她默默的将自己的美丽释放在了这些最平凡的地方，不求回报，对于那些整日待在温室里养尊处优的花朵来说，桃花，真正的有一种让“六宫粉黛无颜色”的绝美气质。

大概喜欢和欣赏桃花的人，不止我一个吧!“桃之夭夭，灼灼其华”大概是最早的见证，而这又是多么绝妙的双关语，桃花和桃花样的女孩，应该都被人们所欣赏。正如诗人崔护写道：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。面若桃花的女孩，总能留给人丝丝难忘的惆怅。而著名的田园诗人陶渊明笔下的《桃花源记》，则是带给无数人甜蜜的向往，看来，陶公并非独爱菊，否则，他心中那个天堂般神圣的世外仙境，为何开满桃花，而且名曰”桃花源”?在我的印象里，桃花是那种极富有东方气息的花朵。如同端庄秀丽的小家碧玉一般，正如白居易笔下那句人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。“所描述的，桃花姗姗来迟的曼妙倩影生长在南方的小城，每年的春天能欣赏到桃花是一件寻常而快乐的事，每年的三，四月，是桃花开的最绚烂的日子，桃花的花期很短，自从盛开的那一刻起，她们就懂得努力的绽放，懂得珍惜这无悔的青春，有一句话说：“你珍惜，花儿努力的开，你不惜，花仍努力的开。”桃花亦是如此，一年复一年，绽放与凋零轮回，即使“寂寞开无主”，她们也会无私的用花姿打扮春天。

桃花，又一次开了，在她们欲说还休的缄默里，我的心中，一枚小小的桃花种子，悄悄发芽。

2021我的植物朋友三年级作文桃花四阳春三月，桃花开了，满园里姹紫嫣红，远远望去好像天上落下的一片片朝霞。桃花散发出阵阵的清香，那么让人心旷神怡，那清新的香味钻进你的鼻孔，进入你的身体内，馋得你大口大口的吸气，好像要把它永远留在体内。

记得初春的早晨，我和同学们一起去看桃花。，虽然春风中带着一丝丝寒意，但伴着春风微微袭来，桃枝在风中一摇一摆，好像对我们说：“欢迎你来到春的世界”，放眼望去一片片的桃林让我们情不自禁地进入了花的世界，沉醉在春天的气息里。

桃花有粉红的、深红的、浅紫的，在青翠欲滴的桃叶的衬托下更显得娇嫩。它们有的开了二片，有的开了三片，有的是花瓣全都开了，一阵清风徐来，那一朵朵花瓣就像一只只飞舞的蝴蝶扑打着翅膀翩翩起舞，仿佛身在仙境一般。

我们在花的海洋里畅游着，看看这一朵很美，那一朵也很美，飘落的花瓣缓缓落下，此刻真的让我感觉是在梦中吗?如果把这些景像来比做一幅画，那应该是多么美丽的境界呀。

同学们随手接过一片桃花放进嘴里一尝，呀!还带点苦味呢!我想桃花带给人们清香，留给自己苦汁，这正是像我们的老师对待学生一样，用自己的青春去培养着我们、教育着我们，虽然“桃李满天下”自己去付出了辛勤的工作，用自己的全部为我们从小铺垫了似锦的前程。

2021我的植物朋友三年级作文桃花五“在那桃花盛开的地方，有我可爱的故乡……”每当我听到这首歌，眼前总会不由自主地出现那美丽动人的桃园景色。现在正值春季，小区里的桃花开了，就像歌里描述的一样美丽动人。

一走进小区，那片桃树就会扑入我们的眼帘。远远望去，好像是一块块绿粉相间的玉石，又像一把把艳丽的花伞，为树下的小草遮风挡雨，美丽极了。这些桃花一到春季就成了小区里一道亮丽的风景线，也给小区化上了粉红色的妆。走近一看，枝头的桃花更是千姿百态，让人看了眼花缭乱：有的桃花像在枝头沉睡着，有的桃花像害羞的少女一样躲在绿色的叶片后面，有的桃花像是在和它身边的小蜜蜂玩游戏……

触上前细细端详，我发现桃花有五个花瓣，这五片粉色的花瓣紧紧的围在紫色的花蕊周围。那粉红粉红的花瓣在绿叶的衬托下，显得格外端庄高雅。它们一朵挨着一朵，像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽风姿。这些花朵中间还零星地点缀着一些花骨朵。瞧，它们羞答答地相互簇拥着，仿佛是一群胆怯羞涩的小姑娘，谁也不肯第一个张开笑脸。这时，我情不自禁地想触摸桃花，闻闻香气。啊!一股香气扑鼻而来，那浓郁的香气真是沁人心脾，令人心旷神怡呀!

桃树的树干是褐色的，树干上又许多小点点，摸起来有些粗糙，相比之下，桃树比其它花树要光滑得多。桃花不仅漂亮，就连叶子也别具一格。它的叶子绿得发亮，像打了蜡一样，非常光滑，不过只有柳叶这么大，真像一块块晶莹剔透的小翡翠。当微风吹过，它们唱起了“沙沙沙”的歌，下起了粉红色的桃花雨，动听极了，美丽极了。

“桃花浅深处，似匀深浅妆”，桃花真是花中皇后，美丽之极。

2021我的植物朋友三年级作文桃花六桃花开了，满园里姹紫嫣红，远远望去，好像天上落下的一大片朝霞。桃花散发出来的阵阵清香，那么沁人心脾。钻入你的鼻孔，扑进你的心里，馋得你大口大口地吸气。

今天清早，我们几个同学相约着去看桃花。春风徐徐地吹拂着，桃花在微风中来回摇曳，仿佛在向我们招手，连连说：欢迎，欢迎。一进桃园，就象走进一个花的世界，置身于花的海洋。

桃花有粉红的、深红的、浅紫的，在青翠欲滴的绿叶映衬下，更显得鲜艳娇美。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，一丝丝红色的花蕊顶着嫩黄色的尖尖，调皮地探出头。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。一阵风吹来，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶，扑打着翅膀，翩翩起舞，叫人目不暇给，神迷意醉。

我们在花海里徜徉着，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。这么多的桃花，神态迥异，千姿百态：有的单独挂在枝头，有的三三两两紧挨着。花上成百上千的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。如果把眼前的景色看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

篇4

终于有一天，爸爸说：“你这么喜欢吃炸鸡腿我教你炸鸡腿怎么样，我高兴的蹦起来了，一开始爸爸叫我洗鸡腿，我说这么简单，我开始洗第一个了，我打开水龙头，就准备给它来一次“淋浴”。鸡腿开始还乖乖的，可是一碰到水，它就从我手里滑了下来。

爸爸说：“洗完后用水烧开，然后放调料，我喜欢吃盐，所以放了一大堆，我又放了味精白糖香辣粉啶粉。

后放锅里炸，开始鸡腿炸的好好的突然我闻到了一股不对的味道，原来是鸡腿快被炸糊了，我拿起铲子准备翻过来，可鸡腿就是不翻，我气了，我说：“你在不翻我就把你给狗吃，鸡腿好像不怕我了我更气了，我用力一铲鸡腿差一点飞了出来，还好爸爸“救驾”。

篇5

一、读谈背记，积累生活

1.读。杜甫云：读书破万卷，下笔如有神。作为中学生来说，生活阅历有限，他们对生活的认识和体验大部分来自书籍。因此，引导学生广泛阅读，是我们全体同仁达成的共识。把学生引到一个无限广阔而异彩纷呈的文学天地中，让学生在广泛阅读中感悟多彩的生活，丰富的人生。实验之初，由于教师指导不到位，各类报纸、刊物上的文章，学生只是走马观花，其中的精粹也成了过眼云烟，没有预期的效果。我们发现这一情况后，为了避免阅读走过场，及时引导，适时启发，利用早、晚自习，专门开辟了“阅读天地”“文学欣赏课”，针对其精华进行点拨。调整之后，同学们悟出了阅读的乐趣。兴趣被激发了，阅读的热情空前高涨，真正走进了五彩缤纷的文学世界。

2.谈。继“阅读天地”“文学欣赏课”后，教师又引导同学围绕所读篇目，述主要内容，议精彩片段，评写作技巧，悟文章主题，让学生在畅所欲言中消化、吸收、领悟其中的真谛，以致能针对阅读文章逐步明辨是非，理解曲直，鉴别优劣，提高文学鉴赏能力。

3.背。青少年时期，记忆正值黄金阶段，如能充分利用，记诵大量古典、精美的文学作品，无疑会受益终身的。因此，首先，我们要求学生能背诵阅读篇目中的精彩段落；其次，按年级的不同，由易到难、由简到繁，背诵古典诗歌、成语、名人名言；再者，针对所记内容，性质不同，分门别类整理，便于运用。刚开始，枯燥的背诵使许多同学望而生畏，但当见到有的同学思维敏捷了，言辞流畅了，文章丰富了，大家的兴致也逐渐提高了。经典语言，仿佛一泓甘甜的清泉，滋润着他们久旱的心灵，让他们看到了提高写作能力的曙光！

4.记。在进行前几项工作，尤其是第2项工作时，我们常有这样的体会，学生在阅读、理解、评点名著类作品时，在课堂上时有独特创新的思想火花迸发，常令师生为之感慨，但由于没有及时捕捉，这些充满灵性的东西也只能昙花一现了。为了弥补这样的缺憾，更为了养成学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，我们要求学生阅读时，头、眼、手并用；评论时，头、手、耳齐动，随时记录下自己的体验、他人的灵感、集体的智慧，哪怕只有一点一滴！开始时，困难重重，同学们只会做简单的摘抄、写一两句评语，日子久了，不仅有了自己对文章的认识、感触，而且还能有些小创作，颇有特色。读书不离笔记，已成为大家的一种自觉行为。同时，大量新鲜、活泼的第一手资料积累，为以后创作打下了良好、坚定的基础。

二、勤写日记，体验生活

实验中，我们意识到，如果只强调阅读和记一些读书笔记，对提高学生的写作能力还远远不够。正如生活中的美需要我们用眼睛去发现一样，生活中的人生百味也需要同学们用心去体验，方能把从书中认识到的东西更深刻地去理解、去运用。在实验中，我们充分利用写日记这一形式，本着情感真、立意新、内容广、形式多这一原则，要求学生不受题目、体裁、表达的限制，结合自己的生活和实际，把生活中形形的人和事，诉之笔端，连缀成文。在学生的日记中，大到国际的风云变幻，祖国的繁荣昌盛，学校的改革发展；小到父母的一声叮咛，老师的一句关怀，同学的一个微笑；广到宇宙的神奇莫测，自然的风霜雨雪；细到内心的喜怒哀乐，同学之间的细枝末节……

三、科学训练，反映生活

在实验过程中，我们以前面两项训练为基础，根据我校学生的特点，围绕“三大系列”，结合课堂实践，展开训练。

（一）三大系列

1.课本系列

课本是学生学习的基础材料，其间的精美文章、活动设计，为学生语文学习提供了丰富多彩的资料。立足课本，挖掘素材，不失为创新写作的一项主要内容。因此，尊重课本，有计划、按步骤的学习实践，是我们学科训练的第一步。

（1）诗歌的仿写、扩写，如《相见欢》《石壕吏》。

（2）记叙文的续写、改写，如《驿路梨花》《一面》。

（3）说明文的缩写，如《中国石拱桥》《蜘蛛》。

（4）课本剧的编写，如《周处》《愚公移山》。

2.阅读系列

阅读是语文学科的生命，没有阅读做基础，学生的思维势必成为无源之水，但如果只读不练，就可能造成走马观花的后果。此番训练，以第一环节为依据，要求学生针对自己阅读的课外美文、名人佳作、报刊精品，用手中的笔，或赏析、或品评、或质疑、或模仿、或再创作，在阅读、思考、写作等一系列环节中，提高自己，完善自己，这不同于前面提到的读书笔记，而是比之更成熟的训练。

3.活动系列

（1）课堂写作情境的创设

怎样才能让写作变成一件快乐的事情，让学生能轻松自如地进行写作呢？学生正处于活泼、好动的年龄，如果一味的压抑、束缚他们，把他们局限在有限的课本、僵化的课堂，势必会扼杀掉孩子们的创造性。针对这一情况，实验教师首先以课堂为阵地，开展了丰富多彩的、各式各样的活动，给学生们创造自由、快乐、民主、活泼的气氛，让同学们在做中学、在乐中学、在创造中学。幽默诙谐的课堂游戏，充满激情的成语竞赛，温馨的音乐欣赏，独树一帜的演讲、朗诵，大大激发了学生积极参与的热情，让同学们在活泼、生动的体验中燃烧出创作的激情，他们从不同角度，以不同体裁，运用多种表达，轻松自如地完成了相应的创作。

（2）校园活动的参与

校园是学生活动的最大生活空间之一，其间蕴藏着丰富多彩的写作素材：生日聚会、课间嬉戏、操场角逐、树下小憩，都可能成为同学笔下创作的源泉。因此，教师常引导学生有意识地观察身边的人、事、景，努力投入到火热的校园生活中去，在亲身感受中写出自己的真实体验和情感。

（3）社会活动的介入

生活是一个大舞台，它演绎着人生的酸甜苦辣。如果能留心观察、细心体会、真心感受，能从中挖掘出丰富的资源。所以，我们的学生利用一切可以利用的时间和机会，如逢年过节、走亲访友、市场购物、旅游出行，都是捕捉写作素材的绝好机会，只要充分利用，必会从中受益。此外，我们也尽量创造条件，让同学走出校门，或去农村、或到军营，体验不同的生活，为同学们丰富了见识，开阔了视野，为从更大、更宽、更深的角度去反映生活打下了基础。

（二）课堂写作实践

开发写作教学的资源，除了力争从“生活”这本大教科书上撷取素材外，必要的课堂写作实践也不可缺。因此，根据《课程标准》的要求，循序渐进的写作训练也是我们实验中的一部分内容。

（三）作文评阅

写作讲评时，我们采用师评和生评、初评与复评相结合的方法，打破了以往教师唯我独尊的局面，目的是给学生更多自由发挥的空间。评改时，我们特别注意以下几个原则：即真实原则―真实体验和情感；趣味原则――新颖的视角和写法；情感原则――抒实情、不矫情。在首次作文后，教师选择几类有代表性的文章进行范评，指导学生了解不同文章的优劣，明确问题所在，学习评阅的方法；接下来，学生针对初稿进行修改；最后，小组共同再评，推荐出优秀文章。经过一文两作、一文两评的实践，学生在作文中减少了盲目性、应付性，增强了鉴赏能力、表达能力，第二次作文的成功率也逐步提高了。

篇6

今天下午说起买鞋的事，某人说，要不，过了年再买吧。我听了真的有种很深的很深的无奈。这么多年来，自己真的不是那种爱慕虚荣，非得买衣服鞋子包包的女孩，只是，脚上的这双鞋，当初买的时候就不合适，而且穿了一冬天了，真的感觉不适合穿着过年。

只是，无奈过后，也只能怪自己当初的选择，选人的时候就没擦亮眼睛，现在又岂是一双鞋子的问题？最后的一下午，明天就早早的回村了，所谓的鞋子跟那些所谓的话，又只怕是一阵风吹过罢了。

清楚的记得，当初老板说，只要推荐一个顾客办分期，就给100的提成。可是，那天，某人的朋友过来办了个分期，老板给了50

块，理由是不好意思抽人家太多，自己挣少了。

大概，有些话，或者说很多话都不能太当真。那些所谓的承诺，无非是当时一时的得意，想着自己以后一定是辉煌腾达的，想着以后是一定能够给予得起的。

篇7

朋友?:

NO:1.....何航...??永?都是那么傻....以後啊...???性哦...不要老被人?眚_...?知道??的?子很小...以后不要在那么?小勒...?e人????的....?不在你身?...你要?得好好?自己呢....鼻炎的?要?得?г谏磉?...

NO:2....??...??要好好的哦...不?试诳薇亲永?...要笑哦...?有啊..不要?y想拉...在我??所有人??..最快?返木褪??啦....我想一?子都看到你大大的笑?呢....所以??要?住哦...不准哭..

NO:3.....??珠....?e看?平?r老和你?....可是?在心?老早就把你?朋友勒...你老是嘻嘻哈哈德...什么也不放在心上...但是?希望??以后不要老是???..因?橛?r候嬉皮笑??e人??幌?g的.......

NO:柳容..你不要甾哭了..那天晚上哭?我心疼死了,他那?我??私忉?呢..????一定要相信彼此哦!??笑起?碜詈每??.甾哭就不可???.乖哈!?你,幸福!

NO:4.....小珊珊(李容珊)我???????音真?合得?碓G!哈哈!以後????窠M合?要得?嘿嘿!

NO:5..?钚℃?.你不准甾??了?跟那些女生吵架??.不值得..我?τ谒??,什麽?都不想???到底是那??呢?,他??自己心??清楚,她???呢?,我可以不?,把她?全?空??呵呵...幸福!幸福!

兄弟?面:

NO:1.杜钊..麽,??拽..么我?????可以不要甾???e人???是真心?麽你自己最清楚??..我?跟你??,都?完????自己看着瞧..反正我??都??了,一?子?兄弟.幸福!幸福!

NO:1...李雷....^_^...?幼??@起...你就和我很好玩勒...11年勒兄弟拉,你那天?呢?一定要好好??著嘎,???不管?生什么事,??都??嘈盼?不管?e人?什么,??都???o反?的相信我,站在我??...好好??著嘎!嘻嘻!

小幻...我真那希望??相信我..??什麽??要去安慰她???知不知道到底是?的??你??得她????我哭掉多少眼泪?

哥哥姐姐?面:

NO:1.生德坤..你也是...要好好呢...不要一天抽烟嘎...听听你家人呢话..莫一天就是玩电脑...嘿嘿...?还等着你来读书呢...说过了不要放弃自己嘛...(*^__^*) 嘻嘻……

NO:2...?娅丹.........??也一?幽?..?知道你????都很好....?希望??能?幸福 ....不要甾??了男生而???....???都要大大的笑....

NO:3.... ?亦非....??也一??..要??福...不要难过好不好?我们都要好好呢...不哭...不难过...要大大呢幸福...!

NO:4.....老匹...??也要好好呢....跟小?在一起么...好好那?λ?..不要和他吵架...?是拉?我知道你在楚一压力也很大...但是也要加油哦...!你是最棒的!

还有23班呢你们...

董莹:你永远是我呢好姐姐...希望你幸福...还有,我是不会跟刘道歉呢...因为我没有错...不管她说什么..我希望你相信我...恩..还有3个月不到你们就中考了...要加油..在楚一中等我..我也会非常努力呢!

夏依榕:姐姐..多呢我也不讲了...反正我跟你两个扯不清...汗...中考加油哦!嘿嘿..还有以后?有书?会借你看呢....但是你不要骂我拉......骂憨掉咋整?....中考记得好好呢考!

钩子:恩...幸福..呵呵...你也算是我呢好朋友呢!吼吼..

刘潇逸:我不知道要跟你说什么..也随便你杂个想..么,反正我问心无愧..我最后说一遍我没有讲过你虚伪..你自己要着种想么我也没有办法了...

徐彬森:还是要谢谢你呢...你给我呢鼓励我会好好呢记着呢..嘿嘿...你们个个都说在楚一中等我..好..等着嘛..我一定会来找你们呢..蛤蛤...中考加油哦...我相信你呢实力!

代斯:不要老写错别字给可以?加油加油哦!你最拽了我认得呢...嘿嘿...稳住自己呢位置嘎...!

刘老大..:加油..考个全州前十看看...!加油哦,我发誓我不会再在你面前玩炮仗了...嘿嘿...老大加油!

张翔:啊...?记得?还没有说过...你唱的歌真的很好听呢....(*^__^*) 嘻嘻……....?真的没想到你小时候会那么搞笑哦!西西...撞墙...哈哈....加油哦!考上你喜欢的高中...

我相信..我们一切一切的不美好都会过去...我们要迎来美好的未来...!蛤蛤!!

亲爱的..你们要记得有?这么一个朋友哦.....

亲爱的..你们要记得幸福哦.......

亲爱的..你们要记得要大大的微笑哦.....

亲爱的..你们都要好好的哦......

亲爱的..?以后不能当你们的开心果勒...你们会不会有那么一点点难过?

篇8

1、把握文体。话题作文往往不限文体,允许考生自由发挥。但是,不限文体并不等于不要文体。

2、拟好题目。标题是文章的“眼睛”。俗话说:“题好一半文”。

3、联想。话题作文是一种开放性的作文形式,要求考生放开手脚,尽情地驰骋在想象的空间。

4、写出新意。话题作文既然是应试作文,总得给评卷老师一个好的感觉,得-个好的分数。

（来源：文章屋网 ）

篇9

从一个被泪水浸透的夜晚。

人醒了，

心似乎还在沉睡。

思君君不知，

一帘幽怨寒，

无奈拭泪掩面。

漫步花圃，

醉了。

一生又能在花间醉几回？

花谢花凋，

留不住你的脚步。

泪眼观花，

爱，

在千年的落花风里，

尘埃落定。

一曲离歌，

君向潇湘我向秦。

伊人已去，

泪已流尽。

花凋，

泪凝，

人不在。

篇10

——题记

落叶纷飞，望着这满地的落叶，此时的我并不枯燥，因为我知道春天的杏花春雨不属于我，夏天的西湖醉意也遥不可及，冬天的断桥残雪也是另一般滋味，喜欢我的只有这枯黄的秋天。身处在枯树残枝中，心中只是茫然，看了看满地的落叶，捡起一片，枯黄的叶子如同我的心一样，没有了生机，看着这枯黄的叶子不禁入了神。

每天望着同学们都在努力学习，而自己却不知在做什么，难道看看书就能进步？成绩不好的我，只能看着发呆。书本的内容太枯燥了，我根本不喜欢，只热衷于课外书，可看课外书就会有进步吗？课外书只是增加见识而已，可这又有何用呢？考试考的一般都是课本上有的，这课外书看了根本就没用。现在少数的人只看分数，难道一个80以上的数字就能断定这人是尖子生？难道一个60以下的数字就能断定这人是差生？难道仅凭几个数字就能判断一个人的好坏？每次看到老师们为尖子生讲解题目时那异样的眼神，我心里便犯了愁。我不懂老师们的心思，但我知道我给老师们的印象不是很好，这虽是个人意见，但总是这么觉得，这或许是我的偏见，但：

曾几何时，我羡慕过？我妒忌过？我沉沦过？

……

我知道，这只是妒忌，不，或许是羡慕，但，更多的是忏悔吧。

花谢了，还有再开的那天，月缺了，还有月圆的那日，花开花谢只是必然的新陈代谢，月圆月缺只是永恒的循环定律，但少数人持有以成绩衡量一个人的好坏的那种思想，又是为了什么，何时才会结束？几时才会变通？