老鹰捉小鸡作文范文

导语：如何才能写好一篇老鹰捉小鸡作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

度过7天难熬的连课日，终于盼来期待已久的国庆节假期。国庆第一天，我费劲巴拉地写完了国庆作业，正座在椅子上伸懒腰的时候，一个想法冒了出来，我想既然已完成了作业，不如放松一下，去找同学玩老鹰捉小鸡的游戏吧。想到这里，我的手一下就抓起电话跟好友联系，向他们说了我的想法，有好几个人表示可以下午4点去我家楼下玩。我一看表，才3：30分，离4点还有30分钟，我一边吃水果，一边吃巧克力，储备体力，同时不时地看表，只恨它走得慢，期盼着好好开心地玩一场。30分钟后，好友已齐聚我家小区院子里，我向好友们说：“我们就以手心手背来决定谁是老鹰，然后再决定谁是鸡妈妈。”一会儿，就确定“老齐”是老鹰，“老于”是鸡妈妈，我和其他好友都是小鸡。

游戏开始了，只见“老齐”一个虎跃，蹦到廖“老于”前面，“老于”一边张开双手增大防护面积，一边用开玩笑的口吻对“老齐”说：“你不要靠近我，我好怕拍呀！”，“老齐”一听这话，立刻火冒三丈，恶狠狠地对“老于”说：“好小子，敢把我看瘪了，等会有你好看的。”躲在“老于”后面的我一听就明白，这是他们俩在相互，看谁撑的住。完了，只见“老齐”一个前步，又一个右步，顿时把“老于”的方向感弄乱了，“老齐”趁“老于”晕头转向之机，大步追赶小鸡。我们在“老于”后面绕着跑，一边跑，一边喊：“鸡妈妈，你快来呀！不要”吃虫“忘记我们了。”只见“老于”好像听懂了什么似的，冲着“老齐”冲去，一把抱住了“老齐”，“老齐”一下不能动了，我们就一齐跑到鸡妈妈后面，对鸡妈妈说：“抱住让他动不了。”其实我知道这样做是犯规了，不过为了小鸡们的利益，我没有吭声。“老齐”也知道犯规了，不过因被“老于”抱着说不出话来。过了一会儿，“老于”抱累了，把“老齐”放了下来，“老齐”大声说：“你们犯规了，老鹰捉小鸡时，鸡妈妈不可以抱老鹰，难道”昊子“以前没说过吗？”，“老于”和其它好友一起看着我，我的耳根子一下全红了，只觉得脸部一阵阵发烫，心中非常惭愧，我暗暗在想，刚才我真糊涂，就在这时，“老齐”说话了：“没说就没说吧，接着玩吧！”，虽然后来小鸡们输了这场游戏，但我们大家玩得依然很开心。，大家约定下周末还聚在一齐玩一次。

这场游戏我玩的开心极了，虽然没有把游戏规则交待清楚，但并未因小失大，好朋友欢聚在一起游戏，才是最快乐的。

黄城根小学五（四）班：王昊昱

（非常作文B班2010寒假）——指导老师张爽

篇2

老鹰捉小鸡

甘肃省靖煤公司二中小学部一(3)班 杨淇

课外活动的时候，同学们像飞一样地跑向操场，开始玩起了老鹰捉小鸡的游戏。

看，同学们玩的多开心呀!

丁丁当老鹰，冬冬当鸡妈妈，其他小朋友是小鸡。

篇3

游戏开始了,"母鸡"张开翅膀,目不转晴地盯着我,不给我留一个机会,无论我朝左边跑，还是朝右边跑，都没有抓到一只

小鸡。于是，我就想了一个办法：我故意朝左边跑，待“母鸡”跑到左边，我又朝右边跑，等“母鸡”跑到右边，我又朝左边跑，就这样，“母鸡”被我弄得晕头转向，我“趁热打铁”，往“母鸡”背后一扑，捉住了一只“小鸡”。接着，我从“母鸡”的“翅膀”下钻过，又捉住了一只“小鸡”。

后来，我又想了一个办法，我躺在石头上，假装休息，“小鸡”们看见了，不知道我葫芦里卖的是什么药。“母鸡”看见了，以为我累了，就走到一边玩去了。我立刻抓住这个千载难逢的机会，从石头上跃起，恶狠狠地朝“小鸡”们扑去，“小鸡”们被我吓得哇哇直叫，“母鸡”看见了，恍然大悟，见势不妙，马上以百米冲刺的速度跑回来，可己经晚了，我己经抓住了一只小鸡。

过了一会儿，游戏在欢声笑语中结束了，同学们个个兴高采烈，笑容满面。

篇4

在我们三年级的时候，我们上体育课，体育老师让我们自由活动。我们班的体育委员张泥鸣出了个主意，说；‘‘我们来老鹰捉小******，说了我们就来起了开始玩起了老鹰捉小鸡。

我们先来石头剪刀布，算出谁是老鹰，谁是小鸡，最后选出鸡妈妈来保护我们的母鸡。我们选出王欣源当保护我们的鸡妈妈，张奥当来抓小鸡代替他当老鹰的老鹰，其余的都是胆小和胆大的小鸡。‘‘哦，开始玩了，全部人都宣吼起来。’’鸡妈妈把所有小鸡保护着，不让他们有一点危险，不让他们被老鹰抓着，我想，这应该是传说中的骄傲吧，因为她说不让小鸡抓着，可这是反了面的，小鸡却被抓着了，抓着的小鸡是平时最幽默的张欣怡，不过勇猛的徐海洋去救了她，不一会儿，艾超又被抓着了，这次鸡妈妈去救了艾超，可鸡妈妈却抓着了，无缘无故的当上了老鹰，然后又是刘春妤当了鸡妈妈来保护我们的生命。刘春妤鸡妈妈做的很好，没让我们有一点危险，有一点伤害。我们躲过去躲过来。鸡妈妈却最难受，要把手伸的长长的来保护我们。突然上课铃打了，我们全部同学回到了教室。

啊！老鹰捉小鸡真好玩，下次体育课我还要玩。

篇5

在人生的道路上，那一个个脚印，那一张张笑脸，扑救你人生的奇迹！一段难忘的人生历程，他会让我们来领悟到人生的奋斗意义。感受人间的关爱与温情。

我们生下来，就要学会拼搏学会坚强学会努力的去做每一件事情。是的没有错，只要你肯认真的仔细去领悟生活中的每一件事情。小路刚从妈妈肚子里生出来，不要多长时间在几个小时内他必须学会站立，只有学会站立他才能在这个大自然中生存，她是多么的渴望生存下去？

我们只要慢慢的去观察，慢慢的去领悟。大家都看过猫捉老鼠把！如果那小小的老鼠没有努力的去学对付猫咪的本领她是不会生存在这个可爱的世界上的。小鱼如果不快速的游动，那么他等待的将是死亡。

篇6

一、营造氛围，激发习作热情

根据学生思维发展和语言发展的年龄特点，起步作文教学，我把”教“的重点放在乐写气氛上，通过巧妙的诱导，恰到好处的点拨，辅之多样点拨，激发学生的愉悦的心情，使其对习作产生出浓厚的兴趣和强烈的愿望。低年级的学生想象力特别丰富，他们的世界可以说由一个个童话故事构成的。所以在作文教学时我选择一些孩子们爱听，而且想象空间较大的故事讲给他们听，而且只讲一遍。由于兴趣所在，当他们对故事情节不熟，或者有些不清楚的时候，他们会希望我再讲一遍。此时，我就趁机鼓励他们按自己的意愿去编写故事。每逢这种时候，孩子们都会很乐意当小作家。游戏是孩子们特别感兴趣的，当他们在科学、趣味、系统的游戏中感受到了什么的时候，再请他们写一些有关的文章就不难了。如：我看见学生经常在操场中玩”老鹰捉小鸡“的游戏。让孩子向老师介绍游戏规则和好玩之处，并把游戏的过程写下来，”老鹰看见小鸡探头探脑的，猛地扑了上去，小鸡吓得撒腿就跑……“”老鹰伸出长长的爪子，悄悄的走来，小鸡发现了，急忙跑到妈妈身边。“”老鹰没有吃到小鸡，垂头丧气地逃走了。“一句句鲜活的语言，正是孩子们玩后所感。孩子们对玩橡皮泥也情有独钟，让孩子们提出一个个有趣的图案，再变成童话故事，这时候也是孩子们思维最活跃的时候。同时我还充分利用教室的空间，让学生的习作精品在”小作家“专栏上”闪亮登场“。让同学们把自己的得意之作工工整整地抄写下来，并配上优美的图画，大家共同努力制作出一大本充满新意的作文书，发给家长和同学们读，让学生的习作拥有更多的读者，享受被人表扬的快乐。孩子们心底潜伏的好胜心，表达的欲望被激活，劲儿一下子鼓起来。学生品尝到了成功的快乐，内心需求得到了满足，写作的热情被激发出来。

二、广积累，体验习作乐趣

对于低年级学生来说，从说到写是一个跨越，学生进入写话的起步阶段，需要同书面语言来规范语言文字，教材所选的课文文质兼美，很有内涵，写法上也很有特点。所以，作文的起步教学，我主要依托教材，让学生学会欣赏，熟读背诵佳段，去感受课文语言的丰富、语意的清晰、语法的规范、修辞的恰当，体会作品中的精辟之处，提高学生的欣赏水平。如：小学语文人教版二年级下册《找春天》中描写春天美景的句子：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？在教学中我通过：读（感情朗读）、议（美在哪儿）、画（哪些词用得好）、想（想象文中所描述的情境）、说（读了以后，我看到了什么），通过这几个步骤让学生欣赏语言美、结构美、意境美。接着诱导学生回忆生活中所见到的春天的美景，让他们模仿作品畅所欲言，激发创作欲望。并且在班上广泛开展课外阅读，开阔学生的视野，拓展学生的思维。

篇7

还记得小时候，我快乐的没有任何烦恼。我很喜欢在一个初晴或者薄雾弥漫的早晨，和伙伴们来到家门口的花园里。采采带着露珠的花瓣，臭美地将指甲染得粉红；有时候捉捉五彩的蝴蝶，让满园洋溢着无忧无虑的笑声；有时大家玩玩五彩缤纷的游戏。例如，老鹰捉小鸡，当小鸡的一脸警觉，东躲西躲。当老鹰的聚精会神，害怕放过一只小鸡……然后，大街会坐在马路旁的一棵大柳树下。买一个甜甜的冰淇淋，让清凉的风拂过我们的脸庞。大家咬着甘甜的冰淇淋，说着不知道从哪听来的笑话，抑或是有趣的故事，彼此分享对方的心情；有好玩的伙伴会拿来小卡，互相打卡玩；心灵手巧的女孩子，会用柳枝变成好看的花环，送给自己的好朋友。有事，从早上出来，晚上才会回家。家人来叫的时候，都是一脸不情不愿的。

那个时候，放学都是很早的。留的作业一般半个小时就可以学完，每次字总写的工工整整，一笔一划。写的不好看，总要擦掉重写，写好才开开心心的出去玩。有时玩完后回家，看到楼上初二哥哥家的灯在黑夜中耀眼无比。总觉得哥哥好辛苦，还不如小孩好呢。然后，快步跑回家，去看看妈妈做了什么好吃的……

很久以后，在某一天，身旁的同学说：“你看，他们想不想我们以前啊，多么天真，快乐！”那时，我才发现，我已经长大了。现在在学校里，初一的同学已经可以叫我们学长学姐了。我不知不觉已经很少和年少时的同伴玩了。我们各区各的学校，已经散落在天涯了。我不知何时，已经过着早上踏着朝阳，晚上踏着夕阳的生活了。偶然有一天夜晚，走到窗前，发现茫茫黑夜中，只有我这儿一丝微光。玻璃窗上映出桌上蔓延的小山，上面有潦草的笔迹。一切都昭示着；我已经成为了第二个“初二哥哥”。岁月无声的带走了很多东西，也在催促着我们成长。

现在，有很多东西充值在我的生活中——清秀硕长的中文作文、优美华丽的英语课文、昂长繁杂的数学演算和深奥严密的物理论文……每天成为小山中的一份子，各司其职得堆在我的课桌上。偶然能看见一两张，打着红沟和红叉的卷子，或者夹杂着每个人姓名，昭示着分数的名字表……

某一天，想起保尔柯察金说过：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过；当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”

是的，雪固然美丽自由，它虽然落下来的时候，给人们带来了美丽，却没有带给人类任何有用的价值。

一个人，如果能为世界带来价值，或者一生都在为了理想而奋斗。那么，这个人就是值得尊敬的。

成长好比一个有效的催化剂，让我们将来有能力站在世界上的大舞台。等羽翼丰满后，振动双翅飞翔蓝天，划出一道优美的弧线……如果生活中的一座座小山，就是成长的必修功课。那么我乐意接受，因为这是值得的。

篇8

(注:本文为三年级期末考试作文,要求用“狮子、小鱼、老鼠、孔雀、狗、小鸭、大树、牵牛花、小草、雨点儿”任选几种为主人公，编一个童话故事)

雨点是什么颜色的

一天，小鱼、小老鼠、孔雀、小狗和小鸭来到森林里，小鱼说“我们来玩捉迷藏吧！”，小鱼刚说完，天空突然下起雨来，小狗说，我们到那棵葱葱茏茏的树下去躲雨好吗？大家高兴地来到树下聊起天来，大家聊到了一个话题：雨点是什么颜色。小狗说：“雨点是绿色的，因为雨可以把小树小草变成绿色”。孔雀说：“不对，不对，雨点是白色的，因为雨点可以把梨花变成白色”。小老鼠跳起来说：“雨点是黄色的，因为雨点可以把野花变成黄色，可以把水稻变成金黄的稻谷，所以雨点是黄色的”。小鱼说：“我看见的雨点是蓝色的，我每天在水里游泳，看见水是白色的，但下了雨后，雨水流到河里以后，河水就变蓝了，所以我说 雨点是蓝色的”小鸭说：“不对，雨点是黄色的，我看见雨水流到小溪后，溪水变黄了，我又看见雨点是红色的，因为雨点使玫瑰花变鲜红了”。过了一会儿，雨停了，狮子爷爷走到小动物们旁边给大家说：“雨点是透明无色的，你们说的只是雨点落在不同的地方不同的景象”。

小动物们高兴地在透明的雨中玩捉迷藏、老鹰捉小鸡的游戏。回家后，小动物们都在想，这真是有趣的一天！

篇9

充满欢乐的童声伴奏

习惯了午后课堂内紧张的气氛，总把自己置身于机器中，旁边是“发条”转动的声音。无聊，时间在一分一秒的过去。压抑中的我却听到了窗外那可爱、稚嫩的童声。

“加油，抓住他。”“一起飞吧！”……不由的被这丝丝童声吸引，打开窗，小孩子们在玩老鹰捉小鸡，一阵阵欢笑声中回荡着的是我童年的记忆。

倾听童声，荡漾快乐。

充满温情的母爱诗歌

“妈，我们要考试了。”拿起电话，对妈妈讲。

“不用紧张，尽自己所能，妈妈相信你。”这话说到我心看上了，“女儿，答题时要仔细哦，还有作文要写实，懂吗？不要玩新概念，作文的气就是真情，只邀请在，妈妈相信你会写好的。”妈妈不断的鼓励我，心在不断的一次次的跳动。

“妈妈，你放心，我不会让你失望的。”我在妈妈面前许下“雄心壮志”。

“不用，女儿，凡事只要近四分之三的努力就够了，你只要开心就好，这几天天气突变，不要着凉哦……”

倾听母爱，感受温情。

震撼长城的雄壮呼喊

“玉树不倒，青海长青。”

4月14日的那天，长城有一次被震动，华夏大地有一次被震撼，但，我们坚信，中国是震不跨的。

在一次次的救援活动中，一个个奇迹被创造，此刻，人人都是与熟人，一次次的灾难将我们的心连在一起。

“玉树不倒，青海长青。”雄浑回荡的声音震响了华夏大地。

“我们是压不跨的民族！”

“玉树，坚强……

篇10

－－题记

1（dao）

早晨，还没进校园就听到了朗朗的读书声．细听那声音：有扯着嗓子大声朗读的，有细声细语的优美朗读，还有一种尖尖的声音……许许多多的声音汇成了一首交响曲，就像一支雄壮的队伍在演奏，多麽么让人陶醉呀！我也拿出英语书，加入了这支队伍．

2（ruai）

下课了，同学们在操场上快乐地玩耍，就像是一群小鸟，欢快地飞来飞去．有跳绳的，有比跳远的，甚至还有玩老鹰捉小鸡的……多快活呀！虽然都是初一的学生了，但是同学们还是有小孩子天真的样子．放松放松也会使生活变得丰富多彩．我看见他们玩，我自己似乎也很高兴，我陶醉在其中．

3（mi）

课间，同学之间难免会有一些摩擦碰撞．有一次，我看到了这样一幕．有一位同学不小心撞到了另一位同学，那位同学连忙说：＂对不起！我不是故意的！＂那位被撞到的同学并不是破口大骂，而是微笑着摆了摆手说：＂没关系！＂说完，两人相对一笑，又回到自己的班级．多么小的一件事呀，但却体现了同学之间的友谊．我又陶醉在了这友好的气氛中．

4（fa）

上课时，同学们很活跃地回答问题．这不，老师刚提了一个问题，同学们就像是谁要抢他的饭碗似的，都争先恐后地举手回答问题．老师看了这种情形，只好挑几个差一点的学生回答，不过，老师是很高兴的．这也是同学们对老师的报答吧！

5（sao）

教师节到了，同学们都拿着各式各样的礼物去祝贺老师．但老师说：＂这些礼物并不是最好的，只有好的成绩才更能让老师欣慰呀！＂于是，同学们就考好成绩来报答老师，这时，老师的脸上就会有灿烂的笑容．多让人陶醉的笑容呀！

校园，我们快乐成长，快乐学习的地方．我爱校园！