春天的校园作文范文

导语：如何才能写好一篇春天的校园作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

连廊旁的桃花发出阵阵清香,那香味直扑心田,让人沉浸在无比清香的花海里，那红枫开的像人得手掌似的.那紫藤像一条青蛇缠绕在柱子上.

在公寓前的花坛里，山茶花在春姑娘的抚摩下渐渐长大,发出阵阵清香感谢春姑娘哺育了它迎春花伸出嫩绿色的枝条，欢迎春姑娘的到来.

花坛里的鲜花，招来成群的蜜蜂`蝴蝶来采美味香甜的花蜜,哇真香啊!

篇2

春回大地，校园里万物复苏。

操场上，小草从地下探出头来，花坛里各种各样

的花开放了，有紫红色的、粉白的、还有大红的和金

黄的，五颜六色美丽极了。一阵春风吹过，花儿随风

舞动芬芳扑鼻；树木吐出点点嫩芽，铁树的新芽卷在

一起像一只只“小小蜗牛”；银杏树就像一位“魔术

师”，变出了一把把草绿色的“小扇子”。小朋友们

脱下沉重的棉袄在操场上蹦啊、跳啊、玩啊、笑啊！

篇3

春天来了，我们又走进了校园，校园发生了很大的变化。

操场上原来有一座座小雪山，现在小雪山化成了水流到了田地。操场地砖的雪都化了，柳树慢慢抽出枝条。长出了嫩绿的叶子。柳絮到处飘飞，象片片雪花。小草从地下探出头来，把操场染绿。我们脱下厚衣服，穿上薄衣服，在操场上尽情玩耍。

春天来了，校园里可真美啊！

篇4

冬爷爷滑着雪橇恋恋不舍的走了。春姑娘踏着轻轻的脚步，来到了我们的学校。

校园里到处有了欢快的笑声。天上的太阳感觉很热，抓一了把白白的云彩来擦脸。小草在土里觉得很无聊，探出头来，嫩嫩的.绿绿的来看外边的新鲜美丽世界。花坛里的花张开笑脸，大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，五彩缤纷，各种各样的，好像在给这美好的春光表演节目。梨花和桃花都穿上了美丽的新衣服，随着微风摆出各种优美姿势，争奇斗艳.芬芳迷人。燕子在天空中匆匆忙忙的飞着，它们正准备建设新的家园，孕育新的生命。小蝴蝶和小蜜蜂这时最忙，在花丛中飞来飞去，有说有笑的为花儿传播花粉。不知道什么时候，小蚂蚁也出来凑热闹，它们来来回回互相交流着寻找食物，小鸟在树上叽叽的歌唱，好像在说：“春天到了，春天到了。”同学们有的在教室里读书，有的在操场上快乐的玩游戏，为这美好的春天增加了生机。

啊！我爱春天，更爱春天的校园，因为她太美了，我永远不会忘记。

篇5

春雨淅淅沥沥地下着，湿润了大地万物，雨后的空气清新自然，其中还带着泥土的芬芳。

走进校园大门，首先映入眼帘的是一个美丽的大花坛，花坛里的花儿正争芳半艳，各展风姿呢！它们有的红艳欲滴，有的洁白如云，有的含苞欲放，有的娇艳多姿，有的清新高雅。整个大花坛呈现出一片生气勃勃的景象，我真被那幽香陶醉了。

我漫步在雨后的校园里，凉爽的风迎面扑来。校园中心的人造草坪和塑胶跑道经过春雨的涮洗，显得一尘不染，干净极了，道路两旁的“绿色卫士”显得更加神气，更加挺秀了。

忽一转弯，一座立体花坛呈现在我的眼前，立体花坛分五个小花池，为东西南北中，其中最为突出的是南花池中那群雕塑。你瞧，那两名学生正神情专注地听一位年轻的教师给他们讲着什么，而女教师好像正讲着一个动人的故事，她多么想在“春天”这个季节里，将所有的故事随着沙沙的小雨都流进孩子们的心田呀！

再看，东、西、北三个花池中，百花争艳，绿草茸茸，它们心甘情愿地映衬着南花池中的雕塑，显得格外和谐。

与雕塑群最相呼应的要数中间花池中的两棵高大挺秀的棕榈树了，它们喝足了春雨，更加蓬勃旺盛了，那宽大的叶子似乎已经主动承担起保护那些刚刚抽出嫩芽的爬山虎的责任。

这时太阳出来了，刹那间，太阳的光芒洒遍了大地，给我们的校园镀上一层光亮的金边，一切都变得那么晶莹欲滴。我眼前仿佛出现了花丛中蝴蝶翩翩起舞、蜜蜂忙里忙外，一片繁忙景象的画面。

篇6

咦，我怎么一进校园就有一种心旷神怡的感觉？哦，原来是春姑娘光临我校了！

今天，我一大早就来到学校，准备寻找一下春姑娘的行迹。

嘿，我发现了校园的柳树长出了一点小芽，远看，活像一个小绿人儿，站在树枝上向远处眺望。这时，一阵风吹来，小绿人儿像荡秋千似的，还不时发出欢呼声，校园里的许多花也开了，五颜六色，令人爱不释手，真想摘下来。有的花儿抬起高高的头，高傲地说：“我最美，我最美！”有着“花中之王”美誉地梅花，已不像冬天那样盛气凌人了，逐渐开始凋谢了。小草像重新苏醒似的，不再像冬天那么憔悴了。有的小草刚从土里钻出来，它们延续着上一代的愿望，一个劲地往上长，继续给大地铺上了一层绿绒毯。校园里花草树木充满了活力，大地充满了生机。

啊！原来用心去观察，能收获这么多。

篇7

漫步宽阔的操场。到处都是孩子们活泼的身影，欢快的笑声。大家仿佛出了笼的小鸟，你追我赶，尽情地玩耍游戏。

环顾操场四周，整齐的行道树在春光显得无比葱郁，绿的格外耀眼。一阵春风吹过，那鲜嫩的绿色仿佛在像人们点头致意，似乎在告诉大家，“一年之计在于春，莫负这无限春光”。

操场正前方古老的教学大楼，仿佛一位饱经风霜的老人，明媚的阳光里，显得神采奕奕。穿过高大的楼门，就进入里教学楼内，三十多个班级体，各类实验室，教导处，都在这栋大楼里。一上课，教室里就会传出老师抑扬顿挫的讲解，同学朗朗的读书声。放学了，这里便十分安静，只有老师办公室的灯还在亮着，似乎在和春天赛跑呢！楼道里随处可见的横幅标语，好象会说话的老师，时刻提醒我们要做个文明学生，要好好学习。

从教学大楼出来，你会注意到镶嵌在前方的六块大黑板，学习雷锋，迎接奥运，植树爱树，三月的气息铺面而来，这都是开学后，我们利用课余时间抄写的板报。

篇8

关键词：作文教学、目标、评价

一、课前明确教学目标

（一）本次教学的教学目标有三点，具体如下：

1、本次作文教学要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生的写作兴趣。

2、围绕“校园春色”，通过引导学生观察、感受、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力。

3、注重训练学生理清思路，丰富学生的语言和积累，提学生的写作能力。

教学重点：引导学生用个性化语言，具体、有序的表达自己的真实情感。

（二）课前还需要注意的事项

1、课前准备：组织一次课外观察活动（设想到活动观察课可能的意外，保障学生的安全）；准备好美丽春景的多媒体课件或者相关网络资源，使教学更加生动形象。

2、教学方式：启发诱导；自主发言。通过引导学生，让学生畅所欲言，能够极大的调动学生参与的积极性，发挥想象力，促进深入的探索。

二、教学课程的具体开展

（一）导入教学目标

首先教师先引导学生们，可以告诉同学们，新学期开始了，春天也悄悄地来了。春姑娘用自己的巧手，打扮着迷人的春天。你们想看看吗？最好是看仔细些，看完后给大家介绍介绍。用这样的方式引导学生进入课堂老师的授课中去。

（二）启发诱导，有序观察

1、我们应该从哪几个方向观察呢？（自由发言，教师归纳）天空、地上、山、树、小鸟花草、池塘、路边、操场……

2、仔细的观察要动用那些感官呢？（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）带着学生走出教室直接感受春天，或者播放多媒体课件。

3、春天来了，校园里呈现出不同于以往的生机同学们仔细观察我们的校园，你觉得我们的校园美丽吗？最美的是什么？能把这鞋美用关联词记下来吗？

4、当我们观察春天的校园时，你有什么新发现？你看到了什么？想到了什么？（老师引导，让学生尽情地说），这样能极大的调动同学参与的积极性，活跃课堂气氛。

生：柳条上的是小芽还是花苞？

生：草地上有哪些不同的小花？

生：闻一闻草地的气味，花的气味。

生：闭上眼睛，用身体感受春天。阳光照在身上有什么感觉？和冬天、夏天一样吗？有什么不同？

生：春天有哪些颜色？春天的草地上有什么？

生：春天的叶子与什么特别的地方？

生：春天的校园可以发现那些小动物？

生：春天的校园有哪些美妙的声音？

生：春天的人们工作、学习、神态、穿戴都有什么特点？

当同学们发表自己的看法后，此时教师就应该充分肯定学生对春天的一些看法和想法，可以对同学进行表扬和肯定，可以说：同学们真聪明，想出这么多新意。今天，我们就一起来探究校园的春天、描述一下校园的春景好吗？话锋一转，引入同学进入到老师的课堂思路中去。

（三）成语、词语点睛

为了帮助大家描绘春天的美丽，谁能说出描述春天的成语和诗句（学生畅所欲言）。等学生们发表意见和看法后，此时需要注意，对于成语用的好可以表扬，然后让学生自己介绍成语的含义，加深互动。另外一个方面，对于学生用错成语来描述语境可以课堂提出来，并告诉同学正确的成语，同时将成语的意思和用法在告诉全班同学，让他们加深对成语语境的运用和收获新的知识。

（四）小结

师：春天来啦，校园的景物变化很大，景物也很多，我们按什么顺序来说呢？

生：（1）按地点变化的顺序说；（2）按景物的类别说；（3）按时间的先后说；（4）从静态和动态两方面说……

当同学们说完后，教师就引导同学们进行归纳和总结，可以说：我们知道了说的顺序，请大家在小组内按一定的顺序说说校园春色。然后将全班的同学分小组进行阐述，在将各个小组挑选一名学生，在班上进行阐述，让学生们都积极踊跃的参与，人人争当小老师。用心听他们所讲的，及时提出讲解中的并优点和缺点，针对不足给出建议和修改方法。最后就是让学生迅速起草作文草稿，在整理完成正文。

三、结束语

写作的目的是为了交流、分享，而不是给老师评判；写作的内容是描述现状、事实或表达感受，或表达思想观点，而不是无病；怎么写，要考虑的自己所写的文章是面对读者的，而不是闭门造车；写得如何，要看交流表达表达效果，而不是单纯的等级或分数。所以，小学作文教学应该是学生或看到希望，或听到鼓励，或充满自信。

苏格拉底主张“教育不是智者随便带动无知者，而是使师生共同寻求真理。这样师生可以互相帮助、互相促进。“作文评价是作文教学的一个重要环节，是一种发展中的教学策略。学生在教师的引导下，通过对习作情境（教学、生活）的充分体验，调动学生的情绪、情感，已达到学生在认识和情感等方面的发展目标。

作文教学的评价，是关注学生的心理历程、情感交流与理解沟通，而不是知识的增减；关注教学的互动过程，而不是教学的知识授受结果；关注师生在情境中参与程度，而不是结果的正误；关注师生的自我评价，而不是他人评价。

我们应该改革作文评价的理念和方式，实施全员评价，全程评价，多维评价，多向评价，多层评价，发展评价，开放评价，从而做到以评价促开窍，以评价导开窍，人人皆开窍，次次能开窍。

参考文献：

[1]黄波，小学作文教学设计方案53例，中国轻工业出版社，2011-01-01

[2]牛心红，小学创新作文教学设计28例，中国轻工业出版社，2013-07-01

[3]乔亚梦，小学生作文起步，云南教育出版社，2011-01-01

篇9

春天在那里？春天在花园里，花朵绽开了笑脸，蜜蜂忙着采蜜，小蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

春天在那里？春天在草丛里，蚱蜢正在跳来跳去，西瓜虫也在忙着搬家。

春天在那里？春天在小溪里，小溪叮咚、叮咚地唱着歌，小溪里的鱼儿游来游去。

春天在那里？春天在校园里，校园里传来响亮的读书声，校园里的小树都发芽了。

篇10

描写春天的英语作文【1】

寒冷的冬天已逝去，温暖、美好的春天，不知不觉已走来。温柔的春姑娘，摇摆着轻盈的双手，迈着悄悄的步伐，到了，到了!

The cold winter has passed away, and the warm and beautiful spring has come unconsciously. The gentle spring girl, swinging her lithe hands, walked quietly, and arrived!

春天是如此婀娜多姿，惹人垂青。

Spring is so very pretty and charming, attractive.

瞧!那一朵朵火红的木棉花，在枝头怒放着。特别是它的花骨朵，红红的，非常饱满，仿佛一下子就冒出头来!无数朵美丽的木棉花，点缀着朴实无华的树干，显得多么优雅啊!

Look! The blossoming red kapok flowers bloom in the branches. Especially its bud, red, very full, as if suddenly popped up! Countless beautiful kapok, dotted with chastity trunk, looks so elegant!

放眼望去，一大片绿油油的草地，就像一张无边无际的绿毯，那么柔软，那么生气勃勃!难怪古代着名诗人陆游说“野火烧不尽，春风吹又生”啊!

Looking round, a large green meadow, like an endless green blanket, is so soft and lively! No wonder the famous ancient poet Lu You said, "the wildfire cannot burn and the spring breeze blows again."!

春天来了!农民伯伯的期望也就不期而然了!他们忙着播种，日以继夜地耕耘着，不就是想有好收成吗?农民伯伯真伟大!但是，倘若没有春天，会有播种的期待，收获的希望吗?没有。而着一切，是春天赐予他们的，也是我们的。

Spring is coming! The farmers expectations will be happen unexpectedly! They are busy sowing seeds, working day and night, not just want to have a good harvest? Uncle farmer is really great! But if there is no spring, will there be the expectation of sowing and the hope of harvest? No, And all that was given to them by spring, and ours.

啊!春天!你是天地万物的“复苏剂”!没有你，就没有美丽的花：没有你，就没有农民伯伯播种的希望。是你，赐给大地生命，创造万物的灵魂啊!

Ah! Spring! You are the resurrection agent of heaven and earth"! Without you, there would be no beautiful flowers: without you, there would be no hope for farmers to sow seeds. It is you who gave life to the earth and created the soul of all things!

啊!我美丽的春天!

Ah! My beautiful spring!

描写春天的英语作文【2】

春姑娘穿着翠绿色的衣裳悄悄的来到了。她给柳树穿上了新衣裳;小草也悄悄的伸出土地，冒出头来;大地也随着自然变化而变绿了。

Spring girl, dressed in green clothes, quietly came. She wore new clothes for the willow; the grass crept out of the ground, and her head rose; the earth changed green as the natural changes.

当我走进花园里，花园里的景色一下把我吸引住了。花园里的花有牡丹、百合等各种漂亮美丽的花。这些鲜艳的花朵也把一个个漂亮的蝴蝶姐姐引来了。蝴蝶在花丛中飞来飞去，为大自然增添了与多生机。

When I walked into the garden, I was fascinated by the scenery in the garden. The flowers in the garden are full of beautiful flowers, such as peonies and lilies. These bright flowers also attracted a beautiful butterfly sister. Butterflies fly in the flowers, adding more and more vitality to the nature.

当我走进田野，农民伯伯正忙得耕地哩。瞧，那地里的小麦，被风阿姨吹得四处摇荡。从远处看，油菜花就像一片金色的世界，金灿灿的。

As I walked into the fields, the farmer's uncle was busy with arable land. Look, that in wheat, the wind was blowing about swaying aunt. From afar, rape flowers like a golden world, golden.

当我走进校园里，校园里的树木都发芽了，草滩里长满了嫩绿的小草和鲜艳的小花，引来了许多小蜜蜂。春风好像搅醒了小鸟，鸟儿们都在春风中自由自在地飞翔。

When I walked into the campus, the campus of the trees sprouted, marsh is overgrown with green grass and colorful flowers, attracted a lot of bees. The spring breeze seemed to stir up the birds, and the birds were flying freely in the spring breeze.

俗话说的好，一年之计在于春，一日之计在于晨，说明一年中春天是非常美好的。

As the saying goes, "a year's plan lies in the spring," a day in the morning, indicating that the year is very beautiful spring.

春，你使花园更加美丽;你使学校更加有了读书的气氛。

Spring, you make the garden more beautiful; you make the school more reading.