正能量作文范文

导语：如何才能写好一篇正能量作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

——题记

生活中处处是正能量。正能量是一米阳光，照耀着大地，让世界遍地开满心灵之花；正能量是一颗含蓄的花苞，满载着梦想，蕴含着希望；正能量是星辰万里，闪呀闪，闪烁着心灵的色彩。你好，正能量，在生活中，你无处不在，你是那么的让我感动。

在那个毛毛细雨绵绵纷飞的下午，我独步走在回家的道上，细雨划过，微冷。经过一棵大榕树时，我顿时停住了有些急促的步伐。我看到，榕树下，一只小雀，正在哀哀鸣叫着，我猜它是在树上嬉戏不小心摔落下来了。它绕着榕树来来回回走了好几圈，想回到树杈间那个温暖的家。

但是，它的翅膀是那么稚嫩，试了好几次，总是飞不起来。

我走到榕树旁，怜惜地看着这只小雀。小雀在细雨中瑟瑟发抖，两只稚嫩的翅膀使劲地扇动、拍打。沾了雨珠的翅膀很沉重，小雀歪歪斜斜地蹦来蹦去，但还是坚持着努力扇动，试图飞起来。

小雀扇得很卖力，柔软的羽毛飘落下来，我都有些不忍看下去了。

忽然，我仿佛看到小雀的身体升起来了一寸，我怀疑我看错了，揉了揉眼睛，再看，它居然越飞越高，翅膀拼命地扇动，两寸，三寸，五寸······最后，小雀终于成功地飞上了高高的枝丫。

绵绵细雨渐渐停了，温暖柔和的阳光普照大地。一道淡淡的虹痕出现在遥远的天际，小雀的眼里闪烁着光芒，这，就是正能量。它抖抖翅膀，向彩虹飞去，迎着璀璨的阳光，扇动着稚嫩的翅膀，飞向那绚烂的天。

在一个寒风萧瑟的上午。后花园有些孤寂，那些平时争奇斗艳的花儿已经凋零，唯有一枝红梅，还在独自待冬。

红梅像一颗闪亮的红玛瑙，镶嵌在绿色的碧毯上，又如天边的朝霞在碧天之上。还是花骨朵，就已经这么耀眼，我相信，到了开放的时候，她一定是最美的花。

只是，不知道她还能不能盼到开放的时候。我看到，她的花瓣在瑟瑟发抖，浑身上下在寒风中暴露无遗。眼看这就要坚持不下去了。但她像一个倔强的孩子，固执地挺起瘦弱的身躯，迎着寒风生长。尽管细弱的茎儿抖得厉害，但她始终不向寒风屈服。这让我感到发自内心的感动。这，就是正能量。

阳光被云儿遮住，透过叶子留下些许斑驳的影子。我来到花坛，有几只蜜蜂在勤劳地采蜜，如今，粉嫩的花儿以很少见，蜜蜂寻了半天，才从枝枝叶叶中，寻到一朵临败的金。

蜜蜂钻进了花中，过了一会儿，蜜蜂又钻了出来，她不仅带着自己所需要的花蜜，同时还带走了花儿的花粉，她不仅要满足自己的需求，还要帮助花儿传粉，让花儿永远开得那么灿烂。这，就是正能量。

篇2

举几个简单的例子，水亦可载舟也可覆舟，火可烤肉也可把肉烤糊…？是不是有点幼稚了…

正能量和负能量这种，有很多解释的方法，看个人理解吧。正能量我是觉得是会让人感到对未来充满希望的一种，不过关于负能量我可能想的有些狭隘了，想的可能会比较…个人？

我觉得我浑身都是负能量，一有不顺心的事情就是不开心，想放弃，但是又不想让人觉得我不开心。她们都说我很傻，可我有时候想的比她们多…但这种想法都是从我自身想到的，我根据自身的感受来想以后会发生什么事，想对我利还是对我不利，所以有时候会对她们做的对我不利的事情不开心。在想她们怎么不想多一点，不想想我到后来会怎样尴尬。可是，这过于自私了吧。啊烦躁。

可能到后来我再想想，可能就会看开很多，可能还会笑自己傻逼，

题目是负能量和正能量，其实我主要的就是想讲讲适当发泄什么的，正能量可以给别人，但是不要给太多了，会显得太中二，想想那样子的场面。

咳…想象不出。

但关于负能量我还是比较有话说的！

负能量你一定要适当发泄出来，写写日记啊，写写自己的心情啊，把自己骂的狗血淋头什么的都好，但是一定不要憋在心里，会憋坏的哦，你可以不用对着别人发泄自己的负能量，因为别人也有自己的负能量，但偶尔还是适当发泄吧。

负能量这种东西是个双刃剑，正能量也是，什么都是。

篇3

就在这天，十月四日，一个老人奋不顾身地用双臂救下了一个准备跳楼轻生的女孩。抓住了女孩的脚踝，大大减少了女孩下落的速度，为女孩的生命提供了保障。

这个老人是多么的伟大啊！他为了救助另一个生命而几近献出了自己的生命，人们知道，一个从离他近十米的地方掉下来的物体会对生命造成何等的破坏，何况是一个饱经风霜的老人呢，这就是正能量啊！我想，即使是女孩再从楼上跳下，老人也不会改变他所作出的选择吧。因为正能量早已扎根在那老人的心中同时，他那舍己为人的品质永远不会被忘记。

救助在中国走丢的外国小女孩的中国民警也让我们感受到了正能量的存在，面对语言不通的难题，中国警察花了万千的辛苦，但仍帮助外国小孩找到了家

这也是正能量啊！

救助轻生女孩的老人、帮助外国人的中国警察，他们都是道德的楷模，永远值得我们学习。

篇4

爷爷奶奶已经六十多岁了，平时和我们一家三口生活在一起，每天天不亮，他们就已经开始“工作”了。早晨，我一起床，就会看到爷爷奶奶在厨房里忙碌的身影。等我洗漱完毕，热气腾腾的早饭就已经端上桌了。

在我上学的时间里，爷爷就会去菜市场买菜，奶奶留在家里洗衣服打扫卫生。下午，我一放学回家，就会看见家里焕然一新：地板干净得能照出人影，阳台上晾着很多刚洗过的衣服，茶几上摆着我爱吃的水果和鲜榨的果汁。爷爷不是在修理马桶、门窗，就是在检查插座、电器，发出“叮叮当当”的声音，就像一首快乐的歌儿在迎接我。

到了晚上，一顿丰盛的大餐就会在奶奶的手里诞生，我和在单位忙碌了一天的爸爸妈妈都能够大饱口福。晚饭后，在我写作业的时候，爷爷奶奶才开始“下班”休息。他们会把电视音量调得很小，很放松地坐在沙发上喝茶、看报纸。

爷爷奶奶用辛勤的劳动给我们换来舒适的生活，他们也用行动教育我要做一个勤劳的人。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在学习上，我也要做一个勤奋的人，将来做一个对社会有贡献的人，来回报祖国，报答爷爷奶奶的养育之恩。

篇5

我所居住的太仓市城厢镇康乐小区，有位单身老爷爷，他无妻儿，仅靠社会低保艰辛度日。老爷爷的处境引起了社区居民的重视和关爱，这不，今天东家送碗肉，明天西家送件衣，我也好几次悄悄送去了钱和衣服……老人怕孤独，还养了两条狗，每次出门前呼后拥的倒还算热闹，苦中有乐。

从这位老人受到社会方方面面的关爱这件事中，有一种力量让我感动，这种力量就是中华民族的传统美德——爱心。有难大家帮，这虽在日常生活中常见的小事，可它体现出人与人之间最原始的人性美。开始一个人帮他，后来一群人在帮他。这是爱的力量在传递，传递的是强大的正能量。如果，大家不去关心他，他或许会在哪次生病中悄然死去……

前不久的一个星期天有事回老家，因私家车坏了，我和家人难得去坐了趟公交车，谁知车上来了一位腿有病的老人，我和家人轮着让他坐在我们的座位上，一路上我摇摇晃晃被颠着，两腿酸极了，可心里却有一种莫名舒坦，自认为自己做了件好事，因为人家两腿不方便是一辈子，我两腿不好受毕竟是一个多小时，我用这小小的善举去温暖别人，这其实也是我们社会所倡导的。

随着年龄的增长，我慢慢感悟到，一个人不能去盲目伟大，而要做伟大的一个分子，我们的社会就会伟大，我们的民族乃至国家就会伟大。让我们从自身做起，从小事做起，一起传递正能量，让整个中华民族伟大起来。

篇6

学生谈作文而色变，老师批作文而兴叹。很多一线教师面对作文这半壁江山也感到无奈、困惑、苦恼。那么，如何通过作文批改向作文训练传递正能量？

高三上学期开始接手现在的班级。第一次布置作文，按时上交者不到一半，且书写潦草、东拼西凑者占了相当一部分。理由是，写不出来，时间太紧，要做数理化。第二次我改为课堂限时训练，两节课90分钟，先指导再动笔，下课铃响，交上近三分之二。空话、套话，比比皆是。司马迁、苏轼、李白、屈原、吴菊萍、吴斌，几乎人人在用。一个玻璃大王的例子共有11个同学引用且语言雷同，经了解，都来自同一本作文素材参考书。真应了那句话“在一只羊身上捞羊毛”，作文千人一面，没有自己的感情。

针对此种学情，我先选择了直接面批的方式。

第一次作文，一个班53份作文用了两个晚自习将近8个小时。我认为这是必须砸下去的时间。因材施教，首先要正确把握“材”的特质。一件事情，老师认真，学生才会重视，行动才能跟上。

主动面批学生作文后，学生很有感觉。有时两三个人一起来，有时会早早地提前预约。后来作文练笔后，就有同学主动说：“老师，今天自习课你在办公室吗，我约你。”“老师，我第一节晚自习找你。”“老师，你现在就帮我看一下吧。”……

我以师生面对面交流的真诚换得学生认真对待作文的态度。高考在即，隔周的作文训练，几乎没有学生会落下。有几位学生还自己另外找一些高考模拟题或真题的作文给自己“加餐”。愿意写，愿意认真地写，作文训练就已经成功了一半。

面批，让学生“亲其师，信其道”，以真诚、快捷的交流和个性化的指导传递写作正能量。

无论是材料作文还是命题作文、半命题作文，都有着明确指向性。“不离题，800字”是所有考场作文的硬性要求。因此，高三的作文训练和批改必须有明确的指向性。

我在作文面批或写评语时会将立意和字数书写刻意放在前面。如“立意明确，字数达标，字迹工整”“立意偏离材料主旨”“篇幅过长，详略可做进一步调整”“字数不足800字”……

如此一来，学生首先听到或看到的是关于立意和书写的评价，关注度和重视度也随之相应提高。

“立意正确，字数达标，书写规范”这三者已经帮学生首先达到了及格分。学生由愿意写到按要求写，这是很大的进步。无论是哪种程度的作文，一旦入体入格，接下来的一切就顺手多了。

师生面批与教师精批细改都是学生写、教师评，在强化教师的引导陪伴作用。但是在高三争分夺秒的氛围中作文批改方式还需要多样化，给予学生以新的能量。

叶圣陶先生曾指出：“着重培养学生自己改的能力，教师只给引导指点，该怎样改让学生自己考虑决定，学生不就处于主动地位了吗？具备了自己改的能力，这是终身受用的。”

每次作文自批自改前，教师先把全部作文浏览一遍，对学生的作文情况做到心中有数。根据此次作文的质量选出两至三篇有代表性的文章印发给学生，教师先范评。

范评时先让学生对印发的作文发表意见，教师再谈自己的看法，重点引导学生根据高考标准评改这两篇作文。不仅从宏观审题立意谋篇布局方面加以指导，也从微观遣词造句表情达意方面予以点拔。接着让学生自批自改作文，自己写评语、打分数，自己修改。

学生在评改他人习作前，教师在黑板上写出明确的作文评阅标准，申明修改和写评语的基本要求。

每次作文批改后，我们会把优秀的作品、优秀的语段、精妙的句子，整理在班级的群空间里。同时鼓励学生把自己的作品发表在QQ空间、个人博客或论坛上，让更多人参与到修改评价中来。利用开办博客、办电子报刊、组织文学社团、向报社投稿等方式，把各小组推举上来的有真情实感的好作文发表出来，以激发学生们的写作热情。

在师生面批、教师精批、学生自批、同伴互批之后，开展小组合作评改作文可以将写作的正能量传递得更加深远。

《普通高中语文课程标准（实验）》明确指出：“提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。”

结合班级作文具体学情，本着自愿自由的原则组成作文评改小组，共选共评优秀作文。6人一组，每组负责6篇作文，推举出最佳习作在班级展示并评价，让学习小组相互交流，交流过程是民主的，最后选出优秀作文。

在合作学习中，教师担负着更大的管理和调控职责。在开展合作学习过程中，随时都会有意外问题出现，如果得不到教师及时有效的解决，就会阻碍合作学习的顺利进行。因此，除了事先宣布合作规则，教师必须现场对小组的合作学习进行仔细的观察和介入，适当地给学生释疑解惑，为他们提供及时有效的指导。

篇7

有一天，我和妈妈吃拉面，旁边坐着一对母子。等着热气腾腾的拉面上桌后，那位妈妈给儿子盛了一小碗，儿子只吃了几口就不吃了，跟妈妈说：“我不吃拉面了，我要吃米饭。”妈妈语重心长地对孩子说：“我们不能浪费粮食，你把面条吃完我就给你米饭。”可那孩子就是不领情，哇哇大哭，还说着：“我就要吃米饭！”“不行！”刚才还温柔的妈妈突然变得严肃起来，“我说过了，不能浪费，你想想农民伯伯辛辛苦苦种出来的粮食就让你这么浪费了，他们该多么伤心。”“对不起，妈妈，我错了。”那孩子听了妈妈的话，非常惭愧，乖乖地把面条全部吃完了。看到这，我和妈妈相视一笑。

唐代李绅写过一首诗《锄禾》：

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

篇8

心灵有善有恶，而善良的心灵却在无时无刻地向人们传送正能量，夜晚，我看着窗外的明星，心里想着今日发生的事，渐渐沉浸在回忆中……

今天下了课，走在回家的路上，正要过马路，突然一辆黑色轿车从我身边飞速的窜过，我刚迈下台阶的脚步赶紧收回，一个没站稳摔倒在地，膝盖传来钻心的疼痛，这时一个漂亮姐姐从对面走来，我满以为她会拉我一把，可谁知她看了我一眼便走了，心生悲凉，刚想忍住疼痛自己站起来，突然从小巷子跑来一个身影毫不犹豫的搀扶起我，耳边响起：“小姑娘摔得厉害吗？用不用去医院？”我摇摇头感激地望向他，我的道谢话语噎住了，我使劲咽下我的惊讶，他帽子下靠近我的左半边脸坑坑洼洼，起着水泡，右半边脸上有一条长长的疤痕，此时他笑着那条疤痕像蛇一般恐惧、狰狞，我倒吸了一口气。他毫不在意的说道：“别害怕！这是我救一个小女孩的见证”，他从内到外透漏着自豪的感觉，他一边帮我拍去裤子上的尘土一边轻声说“那是一场意外火灾，我很高兴被我救起的小女孩也跟你一样正在健康快乐的成长”说完转身走了，我还愣愣地站在原地，看着他渐渐消失的身影，突然感到心血澎湃，冲着越来越渺小的身影大声喊道：“谢—谢—”

我一步一挪的走在路上，脑海中始终徘徊着是那个人的脸，如果没有那些伤疤，那该是一张多么另人感到亲切的脸，他因为这张丑陋的脸要经受多少痛苦、经受多少人的嘲弄，可他还能乐观积极的看待一切，为得救的小女孩健康快乐成长感到欣慰，还能无怨无悔的继续帮助他人，我对这个素未谋面、却拥有如此美好心灵的伤疤脸充满崇敬，这种正能量、这种美德我也要继续传递下去，我相信它会如同一颗颗蒲公英的种子飞向每个人的心灵，让世界每个角落都变得充满阳光、充满希望、充满爱……

初一:崔王莹

篇9

——题记

雷锋精神一直以来都是中华名族的传统美德，也一直为中华民族所传承，今天我本着一颗发现的心，去发现我们身边的好人好事，将雷锋的精神传递下去。

现代活雷锋——郭明义

郭明义是雷峰精神的活榜样。他总是省吃俭用，把钱存起来捐给山村里的孩子们；在工作岗位上，他任劳任怨，每天早起晚归，据统计，他的工作时间比其他工友多了将近五年……可他和他的妻子，儿女却生活在不足四十平方米的小房子里，他身上的所有积蓄还不到十元钱。

在一次“我的伟人偶像”演讲比赛中，我知道了很多郭明义的事迹。他日复一日，年复一年的坚守在自己的工作岗位上，他如同大尧一般，宁可自己吃剩饭剩菜，也要保证人民的温饱。他是坚毅的代表，是给予我正能量的人。

最美女教师——张丽莉

今年5月份某市区学校的学生在老师的带领下回学校，途中有些学生顽皮走到马路上。起初老师并没有发现，当老师反应过来的时候，对面一辆卡车正飞速驶来。在这千钧一发的时刻，老师毫不犹豫跑向马路，把学生推开，自己却因为没及时跑开，被卡车扎断了双腿。事后在医院昏迷数月才醒过来。

在张老师昏迷期间，学生和学生家长们内心很是愧疚。时常来看望张老师，祈求张老师早日康复。网友们也送上了真挚的祝福。

张老师之所以能得到大家的关心，是因为她舍己为人，她把自己的生死置之度外，她履行了一个教师的责任。她是无私的代表，她用行动诠释了爱的意义。

守护者——张老师

张老师是我校初二163班的班主任，她虽然看起来一脸严肃的样子，但却是个心地很好的人。她每天就寝前都会去302（我们寝室）和303寝室查寝，哪怕刮风下雨，寒风飕飕也都坚持每天来查寝。‘她非常关心学生的健康。我记得有一次我们寝室的小丽快就寝了还洗头，被张老师看见了。张老师便把段志丽叫去她的房间里。起初看张老师一脸的严肃样，我以为她要批评段志丽，但后来段志丽却“安然无恙”的回来了。问其原因，她说：“老师怕我头发太湿睡觉影响身体健康，所以让我去她的房间用吹风机把头发吹干再睡觉。”想起之前的怀疑，我便觉得惭愧，真是以“小人之心夺君子之腹”了。

张老师是一位优秀教师的代表，她对学生如孩子般的照顾，让我感到丝丝暖意，使得我的心在这个寒风刺骨的冬天沐浴到了和煦的春光。

像这样平凡的不能再平凡的小事，时刻都发生在我们的身边。这些小事看似平凡，实则是爱心的体现，是爱的接力棒在传递。

最后我想以一首诗歌结尾：

是天空就该庇佑大地，

是太阳就该普照万物，

是雨水就该滋润生灵。

时代会进步，

但雷锋的精神永远不变，

爱的接力棒，

篇10

牛力杀把尸体一丢，朝着雷轰天说：“恩，力量是我的一百分之2，哈哈，都是废物！”雷轰天气的全身发热，一下穿到牛力杀前面，朝着牛力杀来了一拳头，可牛力杀一点都没伤到，反而一个“火焰旋涡”把雷轰天打趴在地，大揍了一顿，忽然，他一个“突进”把雷轰天打到了天上，牛力杀大吼道：“最后一击！电火花！”只见从牛力杀手上冒出了一道闪电打向雷轰天，雷轰天只剩下了最后一点力气，那抗得住这一招啊，眼看雷轰天就要一命呜呼了，忽然必胜客和麦当劳冲了出来，一下子穿了过来，挡住了牛力杀的致命一击，可是他俩个却牺牲了。

雷轰天摔在了地上，想爬起来，可是这才发现自己四肢的筋骨已经断开了，吴阿龙对翼说：“你去救雷轰天，我帮你拖一拖他，”无阿龙跑了过去，跳了起来，拿出他的杀手锏“大火燎原”轰的一下，一个直径50米的大火球飞向牛力杀，牛力杀说：“就这个？无聊！看我的！“极力杀炮”！一炮打在了火球上，顿时火球爆了开了，无阿龙见状赶快跑开。

雷轰天和翼跑到安全区，翼用火灵珠给雷轰天疗伤，突然，雷轰天的意识理想到了他的徒弟，他流了一滴眼泪，这不是伤心的眼泪，而是愤怒的眼泪，就是这一滴“愤怒的眼泪”唤醒了雷轰天的隐藏多年的超能量，是这样的：当时，雷轰天只有8岁，一天他在外面玩的时候，宇宙中有十个超能晶体因受太阳风暴的影响，进入了雷轰天的身体，可因雷轰天太小，没有发挥出来，那股超能量隐藏在了他的体内。

下期更精彩哦，想知道会怎没样吗？请看——血战牛力杀