高企交流材料范文
时间：2023-04-11 04:13:48
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篇1
【关键词】结合实例；总结方法；正确应用；关键技术
文章编号：ISSN1006―656X（2014）05-0144-01
高频红外碳硫分析仪测定金属材料中碳，硫快速而准确。近几年，随着高频红外碳硫不断改进，其精度更是大幅度提高，从而使其在低含量和高含量范围有更好的应用。本文针对生产中用的煤、焦炭以及冶金材料分析中存在的方法不便和不足问题，探讨高频红外碳硫吸收法测定这类材料中的碳和硫的方法，实现了快速分析，且结果可与经典的国家标准化学分析法相比。
一、试验部分
（一）仪器与试剂
仪器：无锡英之诚HF-2000高频红外碳硫分析仪
试剂：（1）.助熔剂：纯铁（C≤0.0005 S≤0.0005）（2）.钨粒：（C≤0.0005 S≤0.0005 ）
（3）.基准碳酸钙（99.99%）
（4）瓷坩埚￠20×20（mm）（950℃燃烧4小时）
（二）试验方法
将瓷坩埚分别加入不同量的助溶剂和试样，在预调好的碳硫设备上按操作规程分别测定碳硫含量。
二、结果与讨论
（一）试样量的选择
样品中碳含量为7%-80%左右，试验结果，含碳为 70.36%的煤标样最大允许称样量50mg左右，含碳45%煤标样最大允许称样量80mg左右，含碳12%的基准碳酸钙最大允许称样量100mg左右，为了尽可能减少称样少引起的较大相对误差，选最大允许称样量，含碳在7%-45%范围，称样量80mg，含碳45%-80%范围，称样量为50mg。
试验结果表明，由于样品质轻，因此体积大，80mg样量占坩埚体积的1/4-1/3，称样量达200mg时，助溶剂少，覆盖不良，样品燃烧不完全；或助溶剂过多会引起泛溢沾污石英管。为此，4%以下硫含量的样品，称样量选15mg，高含量样品尽肯能选最大允许量，以减少称量误差。
（二）试验条件选择
1、顶氧和分析气体的选择
试验结果表明，根据煤炭、焦炭、冶金石灰样质轻特性，顶氧和分析气压力调节过大，会造成样品损失，碳和硫结果偏低；顶氧和分析气压力调节过小，样品燃烧过程中碳和硫的释放出峰不平稳，拖尾严重，积分时间大于39秒。因此针对煤、焦炭、冶金质轻样品，顶氧调节压力为 （1.0MPa）分析气体压力调解压力为：（1.2MPa）。
2、助熔剂选择
试验表明，焦炭标样随着铁粒的增加，碳、硫的释放曲线出峰好，不拖尾，39秒内均完成释放。故和其他非金属材料一样，选择铁盒钨粒助熔。
3、 助熔剂的配比
理论上，助熔剂多有利于燃烧。但试验表明，不合适的配比会产生许多不利影响，如浪费熔剂，沾污、侵蚀石英管，增加维护次数，提高成本。
（1）铁量与样量配比 试验表明，使样品完全熔燃的最小最佳铁量为2.0-2.5倍的试样量。
（2）钨量与铁量配比 试验表明，加入过多的钨粒，分析完的坩埚壁上黄色粉尘多，原因是产生大量的黄色的三氧化钨，表明钨粒过量；加入的铁粒过多，分析完的坩埚壁上呈黑褐色，严重时四周壁上有泛溅的熔体，原因是产生铁的氧化物、铁尘和溅溢，说明纯铁粒过多，当纯铁粒为300mg，钨粒为1600mg和铁粒为50mg、钨粒为2000mg时，分析完的坩埚呈原色，即均无上述多余产物，说明配比最佳。
另外，当铁量过多时，使石英管内壁产生黑色铁融渣，经试验统计，一般必须周期清洗石英管。如果出现溢溅，则清洗周期更短。而尽可能保证上述最佳配比，石英管的清洗周期可长达两三个月以上，而且减少管中清洗刷的磨损。
本文试样和助熔剂的最佳配比为：试样量：纯铁粒：钨粒=50-80mg：300mg：1600mg。
4、试样和助熔剂的分布方式
按以下三种极端不同的加入顺序和分布方式试验。
（1）纯铁粒先熔融在坩埚底层，冷却后，样品在其上，钨粒覆盖。结果是中层包渣，样品熔燃不好，释放曲线非锐峰，拖尾严重，积分时间大于39秒，精度差。
（2）样品均匀分布于坩埚底层，纯铁粒堆于中央，钨粒覆盖。结果是熔块在中央，周围有不熔样品，释放曲线非锐峰，拖尾严重，积分时间大于39秒，精度差。
（3）样品均匀分布于坩埚底层，纯铁粒均匀铺入，钨粒覆盖。熔完物光滑一体不夹渣，释放曲线为锐峰，积分时间小于39秒，精度好。
试样结果，试样和助熔剂的加入顺序及分布方式不当，分析时严重影响样品的燃烧，使释放曲线出峰不稳定，拖尾，从而影响分析精度和准确度。按方式（3）进行操作，纯铁粒咋样品中均匀分布，使每个铁粒所在的样品区自成的涡流，从而带动周围样品融化燃烧。因此，铁粒与样品接触面积越大，铁粒分布越均匀，涡流质点越多，越易于燃烧。
5、轻质样品飞散问题
在高频红外碳硫分析仪器上，分析操作合炉运行中，随着管刷向下同时向下吹气清扫，这堆金属重质样品不会有任何影响，但对此类轻质样品却产生吹散，影响分析精度和准确度。因此采用了定量滤纸加盖坩埚的方法，对煤标样GBW （E ）110016 的硫进行了10次测定，试验结果加滤纸盖后标准偏差为0.03，不加滤纸盖的标准偏差为0.06。
6、校正
（1）碳的校正 由于样品中碳含量高（7%-80%），通过对基准碳酸钙（C=12%），及两个煤标样（含碳43.89%和70.36%）进行试验，结果用基准碳酸钙校正可准确测到含碳6.88%的铬铁（GSB03-1562-2003）标样和含碳43.89%的煤标样（GBW11107L）。以含碳43.89%校正，可测定含碳70.36%的煤标样（GBW（E）110016）。
对含碳为43.89% 的煤标样分别进行a称样量与 校正标样相同和b称样量为校正标样样量的一半两种情况对比试验表明，后者情况下超出了国家标准允许差近2倍。因此在校正中必须遵循校正标样与被测样品称样量一致性的原则，这对样品结果的准确性起决定性作用。
（2）硫的校正 由于煤、焦炭以及冶金石灰与铁矿石，炉渣等导电性基本类似，以铁矿石标样进行校正，结果表明，焦炭标样和煤、冶金石灰标样均满足国家标准允许差，说明可以用矿石标样统一校正。
7、样品分析
用本法对实际样品（比如煤、焦炭、冶金石灰，煤灰、焦灰、瓦灰、等）进行试验分析，并与化学法结果进行了比较，分析结果表明，本法操作简单、快速，且精度优于常规燃烧气体容量法测定碳、碘量法定硫。
参考文献：
篇2
金z框的眼R，P挺的西br衣，略微灰白的整R^，一提起Z霸或五金行I能滔滔不^地v起恚但思S清晰烂堋？之很y和硬的五金行IM起恚而是更像一位W者或教授。
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以教育打_市
「一直以泶箨五金行I品牌多，其中更是~混s，什Nr位的都有，如何消M者x竦侥悖孔⒁獾侥愕漠a品？必要先他了解你，JR到你的r值後，才考]到I你的a品，@是一必要有的^程，急不得。曾f。
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一流的企I做剩二流的企I做品牌，三流的企I做a品。适且a品品|的尺，生a有剩a品的品|才能得以保C。纳世o90年代_始，Z霸就_始⑴c英家省W盟屎ISO实闹贫ā？梢哉fZ霸已成橐I扭矩行I的L向耍Z霸的a品品|也是全球I先的，曾啥全@得英家s耀――Queen Award（英女王），受到英政府的高度P注和重。
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管理之道：o儆
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篇3
【摘要】随着科技的进步，经济全球化已成为世界经济发展的潮流，在生产要素、产品市场、产业结构、经营理念、经贸规则等方面都实现了全球化。经济新常态环境背景下给各行各业的发展带来了机遇和挑战，铝工业近年来的发展与经济全球化趋势紧密相连。经济全球化推动了矿产资源在全球范围内的重新分配，本文简要分析我国铝业在新经济背景下面临的挑战和应对方法，以供相关从业人士参考。
【关键词】经济全球化 经济新常态 铝工业发展
一、经济新常态背景下的世界铝业发展趋势
铝工业是工业化国家的支柱产业，拥有广阔的发展空间。在经济新常态背景下，铝业以要素全球比较为基础，开始出现模块梯度转移现象。在上世纪八十年代之前，氧化铝、电解铝等主要铝业产品只在本土国家进行销售，在八十年代之后，跨国矿业公司开始将产品生产模块由消费大国转向资源大国，这样不仅可以更大范围地控制铝土矿资源，优化资源配置，而且可以降低生产成本，提高公司的经济效益。新经济背景推动了铝业企业掀起了并购风潮，例如俄罗斯铝业和西伯利亚乌拉尔铝业公司合并、力拓公司并购加拿大铝业等。进入信息时代以后，跨国公司并购现象不断涌现，企业之间的并购重组实现了全球资源的重新分配，提高了铝矿土资源的配置效率，优化了跨国企业内部的产业结构，企业对铝矿土资源和企业链条得到了更好的掌控，显著提高了企业的国际竞争力和全球市场话语权。
但是经济全球化对世界铝工业带来的不良影响是垄断现象突出。跨国公司通过并购重组不断扩大公司规模，由此出现了一些铝业巨头，如力拓、海德鲁、俄铝、中铝、信发等大型铝业公司，这些公司掌控全球60%以上的氧化铝、50%左右的电解质铝产能、70%左右的铝矿土资源，垄断了大部分航天航空、汽车机械等需要高精度铝加工产品的工业领域，其它企业的生存空间不断缩小，甚至走向破产。
二、我国铝企面临的机遇和挑战
我国的铝工业具有较高的开放度和市场自由参与度，但是我国铝工业起步较晚，受到技术和经济水平的影响，目前我国铝工业还处于世界铝工业链条中的低端水平，冶炼技术、制造水平比较落后，在经济新常态背景下容易受到攻击。我国人才众多，工业生产能力强，消费水平高，因此借助于经济全球化这个大背景，可以实现铝工业的逆袭和突破。
（一）面临着前所未有的发展机遇
（1）发展动力强。我国工业化和城市化发展进程迅速，对于资源和能源等工业建设基础材料的需求量大，并且随着我国政治地位的不断提高，必然会迎来经济发展的高峰期，工业建设这个强大的驱动力会一直存在，我国铝工业的发展势必会迎来全面发展。
（2）国家政策支持。我国为了迎接经济全球化带来的机遇和挑战，制订了“一带一路”等政策措施，为我国铝工业的更好发展提供了坚实的保护屏障。
（3）产业结构提升。经济全球化使国内铝企认识到自身存在的问题和缺点以及单一化产品面临的巨大市场风险，促使众多铝企积极调整产业结构，优化资源配置，健全产业链，积极研发绿色、环保、高效的新能源以降低产品的综合成本，提高企业的规模效益。
（4）经济新常态为海外并购创造难得的机遇。在金融危机之后，一些资源富集国的资产严重贬值，而我国受到金融危机的冲击力度较小，人民币相对坚挺，在全球工业生产原材料和资源价格大幅度下滑的形势下，我国要把握这个机会“走出家门”。欧美国家，受到金融危机的冲击力较大，资金处于匮乏状态，非常愿意接纳中国资本进入本土国家，刺激本土经济的发展，提高社会就业率，平衡国际收支。我国有实力的企业要把握住大好时机，冲出国门，积极建立和国内产业互补的原材料生产和加工基地，充分做好迈向全世界的战略资源储备。
二、面临的严峻挑战
（1）资源保障程度低。2011年相关数据统计，我国铝土矿储蓄量占全球总储蓄量的2.3%，再加上技术落后，导致资源开发时损失较重，我国铝土矿资源较匮乏。除此之外，我国铝土矿储量的静态保证服务年限少于20年，而全球铝土矿储量的静态保证年限为150年，差了七倍不止。
（2）能源供给环境压力大，限制了我国铝业的发展。电解铝工业是铝工业中的主要产业，全国的铝工业总电能能耗量占到全国电能能耗的5%，属于高能耗产业。目前我国新能源开发技术尚不成熟，能源结构的主要组成成分仍是煤炭，但是随着国际上环保意识的不断增强，我国也开始把电解铝行业作为执行节能减排战略的重点行业
（3）产业结构不合理，产业技术水平仍有很大的上升空间。我国铝工业产品仍处于世界铝工业价值链的底层，产品形式以原铝以及粗加工铝具为主，技术水平低。国内铝企的仪器设备较落后，技术跟不上导致产品的档次低、生产规模小，很难打入国际市场。高精尖铝加工企业屈指可数，高附加值高端产品严重匮乏，国际市场竞争力弱，企业经济效益低。
三、经济新常态下我国铝业应对策略
（1）优化境内外布局。我内主要工作是充分发挥企业集群的作用，打通产业链，积极研发高新科技，生产绿色能源。境外的重点是在国内政策的带领下，积极推进氧化铝产业、几内亚铝矿土项目的进展，实现电解铝产能转移目标。
（2）加强境内外合作与交流。境内企业要加强合作与交流，一些规模较大的企业可以引进优秀民营企业的先进技术和管理理念，建立务实、高效的体制和机制，提升企业的市场竞争力。较大规模的企业要加强与境外跨国公司的合作和交流，引进先进的技术和管理手段，研发高科技仪器设施，优化企业结构，提高国际市场的竞争力。
四、总结
经济新常态背景下的铝业发展必然要以本国市场橹鳎积极开拓境外市场。铝企要根据产业发展趋势制定符合公司发展情况的战略部署，增加产业链和优化产业结构，提高市场竞争力。要统筹国内外市场，合理分配铝矿土资源；敢于开拓国外市场，积极投身全球经济市场竞争；聚集高新技术人才，创新管理理念，提高抗拒风险的能力。
篇4
中央企业（以下简称央企）在国民经济发展中具有重要地位。加强与央企合作，是深入实施“工业强市”战略，加快工业经济发展，促进转型升级的战略举措。为推进我市与央企的对接合作，特提出如下意见：
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，进一步解放思想，强化协调服务，通过推进与央企对接合作，聚集发展要素，推进结构调整，加快优势主导产业、战略性新兴产业的培育和壮大，促进我市经济社会平稳较快发展。
二、工作原则
（一）政府引导。充分发挥政府的引导作用，完善与央企对接合作的政策措施，加强与央企的互动交流，搭建平台，优化环境，全面推动我市与央企的战略合作。
（二）市场运作。充分发挥各县（市、区）、市政府驻外机构和国家级、省级经济开发区（工业园区）及企业的主体作用。合作对象以央企为主，兼顾世界500强企业、军工企业、区域性、行业性龙头骨干企业和浙商重点企业。
（三）互利共赢。充分发挥我市和央企的比较优势，通过对接合作，实现资源共享、优势互补、合作共赢。
三、工作重点
突出优势主导产业、战略性新兴产业、基础设施建设领域，围绕做大做强企业，加强技术研发、管理创新、人才培养使用等方面对接合作。
四、加大政策扶持力度
（一）实施“一企一策”。对来我市投资建设产业基地、产业园区或投资规模大、对我市产业发展具有战略性意义的央企项目，实行“一事一议”、“一企一策”，落实相关优惠政策。
（二）优先保障用地。优先保障央企对接合作项目的用地，凡符合国家产业政策和供地投资强度指标的项目，其建设用地优先纳入土地利用年度计划，优先落实用地指标、优先预审报批、优先供地。项目用地采取招拍挂方式净地出让。
（三）完善配套设施。优先保证央企重大投资项目的基础设施以及供电、供水、供汽等配套条件；优先调剂重大产业项目主要污染物排放总量指标；对企业的原辅材料、产成品运输等生产要素予以重点调度。
（四）扶持合作项目。与央企对接合作项目列入市级以上重点工程项目，享受市级以上重点建设项目各项政策。央企投资项目涉及行政事业性收费，比照省级开发园区工业企业建设规费执行标准，享受建设规费优惠政策。
（五）强化金融支撑。央企投资项目纳入全市年度银企合作计划，开辟央企对接合作项目贷款“绿色通道”，协调银行在遵循信贷管理要求的基础上适当增加贷款额度、放宽企业贷款抵押担保条件。引导金融机构加强金融产品与服务创新，为央企投资项目量身定制包括信贷、债券、信托、基金、保险等一揽子金融服务。
（六）加强涉税协调。新落地央企对接合作重点项目所形成的税收中地方可用财力部分，可用于奖励项目企业，奖励方式与比例由项目所在地政府与项目业主协商确定，奖励资金用于其在我市的再投入。央企对接合作项目所购置的进口设备，项目所在地政府与口岸部门要加强协调，做好相应税收优惠措施的政策指导、通关便利等工作。
（七）提供人才支撑。优先为央企引进高层次人才、紧缺急需人才。优先安排保障性住房建设指标用于央企职工住房建设。帮助央企引进的各类高层次人才解决住房、配偶就业、子女入学、医疗保健等困难。市内高校和职业技术学校可为央企定向培养员工，毕业生优先满足央企用工需求。搭建毕业生与央企双向选择对接平台，为央企接收我市毕业生在就业手续办理、人事、户口落户等方面提供便捷服务。
（八）对世界500强企业，军工企业，区域性、行业性龙头骨干企业和浙商重点企业来我市投资合作的大项目，参照央企投资合作项目相关扶持政策执行。
五、加强组织保障
（一）加强组织领导。各县（市、区）、市有关部门要把央企对接工作摆在更加突出的位置，纳入重要议事日程，进一步明确任务，落实责任，形成主要领导亲自抓、分管领导全力抓、班子成员协同抓的工作机制。市有关部门要在各自职责范围内做好央企对接合作的服务工作；各县（市、区）要建立协调服务机制，上下联动，形成合力。
（二）建立沟通渠道。搭建我市与央企、央企驻浙、驻金单位互动交流平台，完善沟通协调机制。通过举办我市与央企的对接大会、座谈会和走访考察等形式，加大与央企的对接力度。
（三）强化项目开发。各县（市、区）、市有关部门要建立项目开发工作机制，结合央企和我市“十二五”发展规划，滚动开发、储备一批高质量的对接项目。把对接合作目标扩大到所有央企，把对接目标对象有针对性和选择性地向央企重要子企业延伸。
（四）健全协调机制。各县（市、区）、市有关部门要按照各自职责分工及时协调解决项目具体问题，推进项目建设进程。要定期梳理与央企对接合作的有关政策落实、环境优化等方面的问题，协调相关部门和单位加以解决。要定期开展央企对接合作工作专项督查，对一些拖而不决、影响投资环境的行为，按相关规定追究责任。
篇5
关键词：职业院校;青年教师;企业实践“333研训”模式;构建
中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2015）05-0058-04
为贯彻《教育部、财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》（教职成[2011]14号）精神，国家在“十二五”期间实施了中等职业教育青年教师企业实践培训项目。江苏省江阴市人民医院和淮阴卫生高等职业技术学校自2012年起联合承担了医药卫生类护理、药剂等相关专业的青年教师企业实践培训工作。近4年来，先后开展了四批为期6个月的企业实践培训活动，来自9所中等卫生职业学校（含五年制高职学校）的45名青年教师参加了培训。目前，已有25位青年教师完成了该项目的培训。基地学校、基地企业与学员学校（校-企-校）联手实施“一本手册、两位导师、三方管理、四个阶段、五项考核”，共同建构护理、药剂等相关专业青年教师企业实践“333研训”模式，取得了显著的培训效果和引领示范效应，该项目在2013年、2014年连续被评为江苏省职业教育教师培训“优秀项目”。
一、“333研训”模式的依据
职业院校青年教师企业实践是丰富企业经历、强化职业技能、增强实践教学能力、培养“双师”型教师和提升高素质技术技能型人才培养质量的有效方法和路径，已成为社会共识，并受到各界高度重视。但是，相关理论和实践研究相对薄弱，诸如“企业实践的目标任务不明确，个性化不足、针对性不强，企业与院校联动不够、管理和考核不力，教师企业实践成果不能及时有效回馈教学”等问题，直接影响了青年教师企业实践的积极性和有效性。“333研训”模式从实际出发，以确保培训质量为归宿，充分发挥培训学校、企业单位、送培学校的合力，优化、完善了培训过程，取得了良好成效。
（一）三方通力合作是提高青年教师企业实践实效性的前提。职业院校教师企业实践是一项跨界、开放、互动的系统工程，不仅需要校-企-校三方领导的高度重视并真正给力，也需要校-企-校三方管理团队的精诚团结并真正协力，还需要“一徒双师”的教学相长并真正努力，更需要校-企-校三个方面及领导-管理-教学三个层面上交互联动、相互理解、通力合作，有序、有力、有效地开展相关工作。
（二）“三标”连环是提高青年教师企业实践针对性的关键。一是示标：校-企-校三方联手共同为参加企业实践的青年教师制定个性化培训方案和考核细则。二是达标：“一徒双师”三方紧紧围绕个性化培训方案，以任务驱动形式开展工学研训系列实践活动。三是测标：校-企-校三方依据考核细则对青年教师实践情况进行过程性与终结性相结合、成果性与应用性相结合的综合考核评价，[1]使示标、达标、测标连环合拍。
（三）“三元”贯通是提高青年教师企业实践可操作性的保障。建立以目标责任管理为主体，责、权、利“三元”统一的有效执行责任体系，是职业院校教师企业实践有效性和长效性的根本保障。在这个体系中，执行主体明确，工作任务明确，工作责任明确，工作措施明确，完成进度明确，考核标准明确，惩奖细则明确。校-企-校三方的分管领导、主管部门、具体指导教师和实践教师的三级责、权、利高度统一，贯穿于企业实践管理的始终。
二、“333研训”模式的内涵
三方联动。建立由校-企-校三方互动的联合体，共同研制实践方案、共同遴选指导教师、共同确定实践内容、共同制定实践制度、共同组织实践教学、共同开发项目课程、共同开展课题研究、共同研发技术标准、共同评价实践效果、共同分享实践成果。
三维并举。从专业实践能力、课程开发能力和科学研究能力三个维度重点培训参加企业实践的青年教师。通过任务驱动、专家引领、团队合作、工学交替、研训一体方式，将微型课程开发和课题研究贯穿于企业实践的始终，将企业实践资源有效整合为鲜活的教学资源，促进教师专业实践能力及时转化为课程教学能力，在有效提高青年教师“双师”素质的同时，提升了创新能力，凸显了企业实践的针对性、应用性、学术性和创新性。
三者共赢。通过“三方联动”和“三维并举”， 促进学员在提高“双师”素质的同时，具有“三能”：能运用理论知识，能进行实践操作，能开展科学研究;指导教师（基地院校和基地企业）在指导学员工学研训一体化的过程中，师生互动、教学相长，提高了带教能力和科研水平。校-企-校三方在共创培训资源、共享培训成果中，提高了质量效益和社会美誉度，有效实现学员、指导教师及单位（校-企-校）三者共赢。
三、“333研训”模式的实施
（一）一本个性化实践手册。为每一位学员研制了一本个性化专业实践手册，内容包括实践指南、规章制度、培训方案、日程安排、阶段工作记录和考核意见等。其中，培训方案是根据学员学校对学员企业实践的具体要求，结合学员的学历结构、专业背景及课程教学等情况，由校-企-校三方共同研究，量身定制“一人一方案”。方案涵盖了实践技术项目的内容、流程、标准及考核细则，明确和规范师徒教学双边活动，并在实践前一个月发放到学员及其导师手上。以《专业实践手册》为抓手，辅以学员的《专业实践日志》、《专业实践教学记录》以及导师的《专业实践带教手册》等过程性文本材料，科学规范地实施培训项目。
（二）两位导师双重指导。为每一位学员选聘职业素养较高、工作经验丰富的临床和教学导师2位。根据学员学校对学员企业实践的具体要求及学员基本情况，由基地学校和基地企业共同研究，分别为每位学员遴选出能满足个性化培训的双导师，并将导师的相关信息反馈给学员学校，供学员选择和确认，实现“一徒双导师”。双导师密切沟通与交流，在实践之前为学员量身研制个性化培训方案，在实践全过程中以“师带徒”的形式悉心带教和务实指导，共同开展临床护理新技术的应用、专项课题的研究、微型课程的开发和实施，在关注学员实践、关心学员生活、关爱学员成长的过程中实现教学相长。
（三）三方携手责任管理。校-企-校三方都明确教师企业实践项目的分管领导和具体负责人，成立了项目管理联合体，明晰三方的责、权、利，实现“三方共管理”。通过师徒结对、开班典礼、中期汇报、结业典礼、课题开题及结题等活动形式进行定期研讨交流;通过QQ群、电子简报等网络平台开展及时广泛的融会贯通，联合开展指导教师遴选、培训方案研制、管理制度制定、技术标准研发、专项课题研究、微型课程开发、实践教学组织、实践效果评价及成果分享，积极探索校-企-校融合发展的机制。
（四）四个阶段工学研训。将青年教师企业实践有机划分为热身、实战、转化、反思四个提升阶段，明确各阶段提升的项目内容和要求，通过任务驱动、专家引领、团队合作，将微型课程开发和专项课题研究贯穿于企业实践的始终，以研促训，研训一体，实现“四段研促训”。第一阶段（1周）：学员在基地企业经历开班典礼的洗礼，感悟企业实践的意义;接受职教专家和医院专家临床实践岗前培训，加快角色转变;举行师徒结对仪式，明确和细化临床专业实践、专项课题研究、微型课程开发及实施的双边工作任务;参观医院和考察当地城乡情况，用临床工作的严谨态度和“华西精神”勉励自己求实务真，提升职业素养。第二阶段（17周）：学员在基地企业的临床导师指导下，根据个性化培训方案的要求分科顶岗轮训，体验医院文化及先进护理理念，熟悉护理岗位职责、操作规范，熟练主要岗位操作技能;学习临床新知识、新技术、新方法;查找文献，搜集临床护理案例、视频、图文资料;开展中期汇报和课题开题活动等。第三阶段（5周）：学员在基地学校通过专家引领、任务驱动、教学导师的帮助，以课题研究为抓手，以微型课程开发和实施为主线，将在基地企业实践中获得的临床护理情境案例及护理行业的新知识、新技术及时转化为教学资源，回馈课堂教学。第四阶段（1周）：学员回到各自学校开展实践技能及教学、课程开发与课题研究等方面的成果汇报展示，通过撰写职业生涯规划书――如何成为优秀的护理职业教育教师，实现自我总结与反思。之后，结合自身教学岗位实际继续在双导师的指导下深化课题研究，做好结题准备工作，结题于下一年度项目实施的第一阶段，为后续学员的企业实践提供借鉴和示范。
（五）五项考核评价效果。由校-企-校三方共同对学员的企业实践情况实施综合性评价，突出实践技能、职业素养、课程开发、实践教学及专业教学综合能力五个重点，强调过程性、成果性及创新性。第一、二阶段由基地企业根据护理行业标准重点考核学员的实践技能和职业素养，占比60%;第三阶段由基地学校重点考核学员的课程开发和实践教学能力，占比30%;第四阶段由学员学校重点考核学员的专业教学综合能力，占比10%。依据考核成绩，按照10%比例评选出优秀学员。
四、“333研训”模式取得的主要成效
参与“333研训”学员的“双师”素质普遍获得较大幅度提升。课题组分别在学员完成企业实践回到教学岗位后3个月、6个月、12个月进行了跟踪调查，结果显示：25位学员及其所在学校一致认为，参加国培项目后的青年教师的综合素养有显著提升，[2]她们很快成长为学校教学团队中的核心力量，并能发挥示范引领作用。
显然，参训教师收获的不仅仅是知识、技能和素养，而是思考、思维能力，尤其是评判性思维、创新意识和能力的提升，将受益终身。目前，她们正在各自学校的教学岗位上分享和推广企业实践的成果，积极营造护理工作情境，努力回归护理职教本真，切实提高护理人才培养质量。
（一）建成了优秀的校-企-校联合教学和管理团队。校-企-校三方在联手实施国培项目过程中，积极倡导“责任明确、措施准确、细节精确”的工作作风，精心设计每一项教学和管理流程，精准把握每一个教学和管理细节，精心做好每一项教学和管理工作。教、学、管三方互为依托、相得益彰，营造了和谐、稳定、有序的互融互动氛围，组建了优秀的校-企-校联合教学和管理团队，有效推进了培训教学和管理的精细化，在提高了培训效果和品质的同时，也提升了指导教师和管理人员的综合素质和岗位胜任力。
（二）探索了校-企-校融合发展的路径。培训理念、机制、文化的交流、互动和创新，催生了校-企-校联合体的雏形，初步建立了管理共同体、师资共同体、专业共同体、资源共同体、文化共同体与产学研共同体，探索实践了校-企-校“共创培训资源、共享培训成果”的融合发展路径。
校-企-校联合体的基地企业将用人标准、管理文化及医院的发展前景直接传递给职业院校及教师，为其培养符合岗位要求的准护士，同时获得规范管理学校文化，提升了医院教学科研能力和知名度。学员学校不仅获得参培教师的“双师”素质的提升，还通过交流共享平台分享所有教师企业实践的成果。如每个学员已形成的“十个一”物化成果：“个性化”培训手册、临床实践日志、实践教学记录、研究课题、微型课程、前沿护理技术实践教学录像、护理临床情境案例、职业生涯规划书、论文及导师指导手册等，及时有效地促进了学校人才培养标准与用人标准的对接、专业建设与行业发展的对接、教学过程与临床工作过程的对接，提高了学校人才培养的质量，增强了学校科学研究和服务社会的能力。基地学校在密切校企-校校合作、搭建交流学习平台、开发共享教学资源库、指导学员转化企业实践成果中积累了宝贵的师资培训工作经验，提升了办学综合实力和社会服务能力。
（三）产生了示范引领效应。“333研训”模式的建构，切实提高了中等职业学校护理专业青年教师企业实践质量，具有针对性、实效性、可操作性，不仅得到了参培学员及其学校的一致认可，也得到各级领导、众多专家以及兄弟院校的充分肯定和高度评价。极大地调动了青年教师及职业院校和企业参与企业实践的积极性和创造性，形成了职业院校青年教师企业实践的良性循环态势。2013年以来，该项目连续被评为“江苏省中等职业教育师资培训优秀项目”，被列为江苏省教育厅重大研究课题的子课题。该成果先后在全省专题工作会议上大会交流4次、省中等职业教育师资培训工作研讨会报告3次、省高职师培基地和项目负责人培训讲座2次。2014年分别在教育部、省教育厅开展的专项工作调研会上主题发言，该模式得到领导、专家的肯定和好评，认为具有较高推广价值。
“333研训”模式的建构有效提高了中等职业院校青年教师企业实践的质量，具有针对性、实效性和可操作性，为全面推进职业院校青年教师素质提升探索了有效路径。特别显著的是，参训学员在训练后回到工作岗位后，无论在省“两课”评比、省信息化大赛、专业技能大赛，还是在精品课程建设、教科研能力等方面都取得了丰硕成果。但是，完善中职护理青年教师企业实践“333研训”模式，还需要在政府主导性、企业主动性、职业院校主体性等作用下开展更加广泛深入的研究，为进一步提升护理职业教育教师素质及人才培养质量提供理论与实践的依据。
参考文献：
[1]季宁东.企业实践：职业院校青年教师专业能力提升的必由之路[J].江苏教育研究，2013（4）.
[2]赵文平.“双师型”教师的人才特征分析[J].专业技术教育，2014（19）.
The Construction of "333 Training" Mode of Enterprise Practice
for Young Teachers in Vocational Schools
JI Ning-dong & ZHAO Jing & HOU Jie
（Jiangsu Nursing Vocational College， Huai'an 223300， Jiangsu Province）
篇6
为认真贯彻落实1月20日召开的县委工作会议精神，紧紧围绕县委、县政府提出的五大重点工作要求，全力推进新的一年工业经济又好又快发展，切实转变机关工作作风，全力服务工业主体经济，进一步营造良好的经济发展环境，根据委党组研究决定，现对全委机关干部挂企服务工作提出如下意见。
一、指导思想
以党的十六届六中全会为指针，以县委工作会议精神为指导，以服务企业、促进发展为己任，切实加强对全县工业经济的指导、协调和服务工作。通过机关干部挂钩一个镇（区），联系一个重点产业、重点企业、重点项目，帮办建立一个中小企业担保机构，提供一条重要招商信息，切实帮助企业解决发展中的各种难题，不断改善投资环境，促进企业做大做强，为全面实现县委、县政府提出的总体目标而努力，以实际行动迎接党的十七大胜利召开。
二、服务对象
全县定报工业企业，特别是皮鞋及鞋材、油田机械、精细化工、纺织服装、花炮、绿色照明六大产业，森达、克胜集团等30家重点企业和民营工业园、上海光达照明公司照明灯具等30个重点项目。
三、服务内容
1.信息咨询服务。跟据挂钩企业所在行业发展特点，帮助企业及时了解国内外行业发展动态，通过《经贸信息》等形式，及时传递国家、省市有关行业发展导向、产业发展规划、重点政策扶持等最新信息。建立便捷快速的信息交流渠道，与企业“零距离”沟通。经常了解和掌握企业运营情况，推介县内外成功企业典型经验，提出切实可行的合理化建议，帮助企业解决管理中存在的问题。
2.项目推进服务。经常深入基层、调查研究，重点了解和掌握企业运行情况，特别是项目推进中遇到的土地、资金、税收、人才等矛盾和困难，并及时帮助协调解决。涉及到政策性较强和多个部门一时难以解决的，及时提请县领导解决。在投入5000万元以上的重大项目审批中，实行专人跟踪服务。指导企业加快技术改造、新增长点培植和竣工达产进度，使项目及早转化为生产力。
3.科技创新服务。针对挂钩企业的实际，围绕县委工作会议提出的总体要求，制定科学合理的发展规划，指导企业科技创新，推进现代企业管理制度，引导企业在品牌建设、专利发明、商标申报上求得新突破。帮助企业建立以技术中心为主的研发平台，编制技术创新、新产品鉴定项目材料，为企业健康快速发展提供智力支持。
4.专项扶持服务。通过加强政策性资源管理，建立企业重点项目库，继续加大对全县重点企业、重点项目、科技型、规模型企业的专项扶持力度。积极为企业争取以自主创新、技术改造、清洁生产、产业集聚发展、重点和示范服务机构、经贸合作交流、上市推进等民营经济发展专项资金以及技术创新、省级增长点项目、效能电厂专项的扶持。
四、工作目标
机关干部对所挂钩联系的单位，每半年提供一次行业发展情况研究报告、镇（区）工业发展情况分析报告。对挂钩联系的重点企业、重点项目，每月至少提供一次有效信息。指导镇（区）组建中小企业担保机构。机关干部每人每月至少有3天时间轮流沉到一线，了解企业发展情况，宣传上级政策精神，倾听企业呼声。对企业反映的重点问题和带有普遍性的问题，能解决的及时帮助协调解决，确实难以解决的，要及时向上级领导汇报，争取县领导一事一议、特事特办。要通过机关干部挂企服务，建立政府部门与企业的良性互动，不断加强机关效能建设，树立良好的服务形象。
五、绩效考核
牵头领导和各职能科室要高度重视挂企服务工作，深入企业，调查研究，掌握企业运行脉博，了解企业需求和新项目、新增长点的建设进度，为县领导挂钩服务企业出谋划策，确保挂钩服务工作收到明显实效，挂钩服务工作将纳入2013年机关岗位目标责任制考核。
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工作目标：完成执法检查企业数不少于500家（平均一个月每个中队不少于10家），比上年计划414家增20.77%；行政处罚家数原则上高于上一年，争取达到25起，比上年计划增25%；同时争取行政听证和行政复议为零，努力提高行政执法水平。
工作重点及措施:
一、加强对重点行业重点领域的监察执法工作
建立计划监察为主，集中检查为辅，专业技术检查和重
点专项检查为补充的安全监管检查网络。
1、继续强化对危险化学品、非煤矿山、烟花爆竹和重大危险源单位的监察执法。认真研究制定年度执法检查计划，对事故易发、多发及易发生较大影响力事故的重点企业列入年度执法检查计划，强化执法；
2、针对我市安全实际，统筹安排，在充分调查、研究的基础上适时采取集中检查，联合检查等形式组织对1至2个安全生产问题突出领域的安全专项执法检查；
3、广泛邀请企业、专业机构等专业技术力量对重点企业、特殊部位进行安全检查；
4、严厉打击非法建设、非法生产等严重违法行为。
二、改进检查方法强化企业主体责任落实
1、细化检查内容，加强检查力度。在安全检查过程中，重点放在夯实企业基础安全制度建立与正常运行上，企业安全检查、隐患排查等制度的落实上等等，使企业成为一个不依靠安全监察人员就能正常找出隐患消除危险的“有机体”；
2、加大事前处罚力度，完备行政处罚种类，除经济处罚外，加强停产整顿、吊销有关证照及资格的处罚力度，保持全市安全执法的高压态势。
3、强化企业主体责任意识，充分利用人员定企这个平台，发挥安监人员业务技能优势，督促企业将安全生产作为头等大事来抓，严格落实主体责任，不断完善企业安全生产责任体系，同时帮助、指导企业加强内部安全管理，建立安全管理网络，提高安全管理水平；
三、加强执法队伍建设
1、按照权利内控机制运行要求，明确工作职责、工作程序，进一步梳理监察执法职责，对违法行为进行分类分级管理，减少检查执法立案、销案随意性；
2、建立监察大队内部业务交流制度，共同学习、研究、提高，也将好的执法经验方法进行共享，适时开展安全生产执法检查比武活动，提高执法队伍的现场检查、文书制作及实际运用法律法规和安全标准的能力，在大队内部形成“你追我赶”的良性竞争局面；
3、邀请监管科室负责同志、业务骨干对执法队员进行安全监管方面知识、理论培训，增厚安全执法知识储备。
4、邀请其他执法部门上门讲座，增强联系、加强沟通，既丰富执法经验、方法又为今后工作中可能遇到的联合执法埋下伏笔；
5、制定执法负责体制，落实各级人员责任制，在执法过程中每个监察队员职责明确，谁检查、谁复核、谁抽查等等，形成执法队伍建设的内控机制；
6、以“效能建设”、“规范执法示范点创建”、“行风政风评议”等活动为契机，进一步加强执法队伍思想建设、作风建设，狠抓执法人员的培训和教育，确保队伍健康成长；
7、加强工作作风建设、加强集体荣誉感建设、加强安全监察使命感、责任感建设，解决监察执法人员实际困难，营造良好的工作氛围，增强大队内部凝聚力；
8、组织人员到安全监察先进地区交流学习，拓宽工作思路，提高监察水平。
四、加强横向交流提高安全监察水平
1、加大与局横向科室间配合，完成监管科室的年度安全监管目标，执法与管理相结合，执法促管理。配合相关科室的专项整治行动，完成相关科室移交的案件、线索、事项的调查处理工作，同时对在检查、举报中发现的问题及时与监管科室进行交流沟通，协调与相关科室进行联合检查；
2、加大与横向部门特别是安委会成员单位间的执法配合水平，协调部门间联合执法。积极联系近年来事故多发行业领域的管理部门，加强沟通，审慎尝试建立安全联合执法的长效协同机制，共同联合打击安全违法行为。
五、完善内部基础工作
1、建立重点企业监察工作“一企一档”,完善监管模式，按照《安全生产监管监察职责和行政执法责任追究的暂行规定》的要求规范检查内容、检查程序，对所检查的化工企业和其他行业的重点规模企业建立监察工作“一企一档”，做到检查一家、规范一家、提高一家，同时结合局网络平台的建设，企业检查档案上网，信息互联互通，实现资源共享；
2、建立举报材料定期分析制度，每季度对大队接到并调查的举报情况进行分析汇总，形成分析材料，举一反三，发现我们日常监管中的盲点或其他共性的安全问题；
篇8
1．了解我国西部贫困的现状，并能通过课前的资料搜集与整理，简要分析造成西部贫困的各种原因；
2．通过课前的合作调查和课堂交流，了解我国政府和社会各界在西部大开发中做出的贡献；
3．激发学生关注西部大开发的热情与公民意识，且能结合自身实际情况，为西部大开发出谋划策，畅谈自己的计划与设想。
教学重点
感受政府与社会各界对西部大开发的热情，了解其所做出的努力与贡献。
教学难点
激发学生的公民意识，畅谈自己能为西部大开发做些什么。
教学准备
1．调查分析西部贫困的原因；
2．调查社会各界在西部大开发中的贡献，重点了解“大学生志愿服务西部计划”。
教学过程
板块一 直面问题：分析西部开发之难
师：同学们，这节课我们继续学习《西部大开发》（板书课题）。通过上一节课的学习，我们已经认识了一个怎样的西部？
生：一个风景优美的西部。
生：一个资源丰富的西部。
生：我还了解到一个贫穷落后的西部。
师：那么，风景优美、资源丰富的西部，却又为何如此贫穷落后呢？
（同桌间互动半分钟后，全班进行反馈交流。）
生1：我了解到，我国西部的地形十分复杂，青藏高原是世界屋脊，西北多是荒漠戈壁，西南有很多高山大河。
（师出示我国地形图，让学生找一找西部地区的地形地貌，如高原、雪山、沙漠、戈壁、草原、山脉、河流。）
师：如此复杂的地形地貌给西部的开发建设带来了多大的困难啊！
生2：我了解到西部的环境很恶劣。青藏高原高寒阴冷，戈壁荒漠风沙多植被少。
师：所以，那里相当多的地区被认为是人类不适宜生存的环境。
生3：由于地形和环境的影响，在西部修建公路铁路十分困难，很多贫困山区现在都不通公路，物资交流和商品输出十分困难。
师：自古以来，西部很多地区都是遥不可及的地方，上节课交流的一些重大工程都是为了解决西部的交通不便。（板书：交通不便）
生4：我发现近年来几次重大的自然灾害都在西部，像汶川大地震、舟曲泥石流、玉树地震等。
师：看来你一直在关注我们的西部灾区。这是我国主要几条地震带（出示图片），大部分都集中在西部。
生5：有些西部地区财政收入很低，又缺少外部投资，所以各项投入和建设的资金严重不足。
师：是的，巧妇难为无米之炊，没有资金，何谈各项建设投入呢？（板书：资金短缺）
生6：我了解到，西北年降雨少，土地沙化，水土流失严重，而西南的地表水渗透严重，因此，西部大部分地区水资源都比较短缺。
师：是啊，同学们请看（出示一组图片），在西部，水是多么宝贵的资源啊！
生7：西部很多农村办学条件差，教育设施落后，很多生活贫困的家庭无力支持子女上学，造成了很多失学儿童。
师：看来西部教育落后的现状一直牵动着你的心。（板书：教育落后）是啊，西部一些农村的孩子上学之路是那么艰难，上学之梦是如此遥远，同学们请看（出示一组图片）。
生8：由于教育落后，人才培养不足，造成西部专业人才缺乏，而且当地人才流失也比较严重。
师：人才，这对于一个地区的发展是多么至关重要。（板书：人才缺少）由于各种因素影响（板书：……），与我们东部沿海地区相比，西部的确显得相对落后。这是西部大开发实施前后几年，西部部分省区人均收入的对比，同学们先纵向比较一下，发现了什么？（师出示对比表）
生：提高很快。
师：是的，自2000年正式实施西部大开发以来，政府在西部地区投资了很多重大项目（板书：政府），人民生活水平也提高很快，可是，同学们再横向和我们浙江省比较一下，又发现了什么？
生：差距很大。
师：是啊！同在中华大地，同为中华儿女，实现全中国共同富裕，是国家实施西部大开发的最终目的。
【设计意图：品德与社会地理题材教学的难点在于，从空间上看，一些地理知识与学生生活的距离比较远，而教学中了解这些知识是其次，更难的是让学生获得真实的情感体验。上课伊始，把一个看似矛盾的话题抛给学生，目的是让学生通过交流直面西部的现实困难，并为下一板块做铺垫。同时，在学生充分交流的基础，出示西部部分省区与浙江人均收入的对比，让学生进行横向纵向比较，既让学生看到国家建设的成效，也初步激发学生支援西部开发的热情。】
板块二 感受热情：交流各界支持之举
师：在政府的号召下，我们东部沿海地区，为西部大开发做了些什么呢？
四人小组交流课前收集资料。
交流1：浙企浙商投资西部
（交流过程略）
师：这些浙商浙企中，既有大企业也有我们身边的人，他们带着资金和技术来到西部，为西部开发做出了贡献，同时自身也获得了巨大的发展空间。
交流2：新闻媒体关注西部
（交流过程略）
交流3：干部教师援助西部
（交流过程略）
交流4：大学生志愿者服务西部
师：在开发西部、援助西部的责任召唤下，还有这样一群人我们也不能忘记，他们就是刚刚走出校园的大学生志愿者。（板书：志愿者）你们了解“大学生志愿服务西部计划”吗？
生1：大学生志愿服务西部计划是按公开招募、自愿报名、选拔派遣的方式，每年招募一些应届毕业生，到西部贫困地区志愿服务一至两年。
生2：我在网上看到有人怀疑大学生志愿者是否真心诚意去服务西部，他们刚从学校毕业，缺少工作经验，又能为当地做些什么？
师：你找到的资料很有价值，也许有人是在怀疑这些志愿者。那就请同学们读读课本53页，让小健的事例来回答这种怀疑。（学生阅读课本材料）
师：小健出于什么目的去西部？
篇9
关键词：“互联网+”；种业；实施模式
我国是农业大国，也是用种大国，种业作为我国战略性、基础性的核心产业，是促进农业现代化建设和保障国家粮食安全的根本。目前我国年用种量在180亿kg以上，居世界第2位，市场总规模达到780亿元，而且还在快速增长中[1]。虽然我国种业市场规模庞大，但是与国外种业相比，还存在较大的差距，具体表现在5个方面：商品化程度低、行业集中度低、研发投入少、加工技术落后、销售渠道散乱[2]。这些问题存在已久，依靠传统种业自身是无法从根本上解决的，因此，种业亟需一种新模式、新路径来实现其转型升级。近年来在“互联网+”趋势下，我国种业迎来了新的发展契机，现代互联网和传统种业的结合对种业生产模式、营销模式和运营模式带来了巨大的变化，为解决种业发展问题和实现种业现代化提供了新方法、新途径。自2015年以来，种业与互联网呈现出交融发展的态势，因此国内学者对“互联网+种业”的研究比较少。李亚春等[3]认为“互联网+种业”发展应该靶向核心领域，即研发育种环节，同时强调发挥政府的导向作用。任智等[4]提出了“互联网+种业”发展的3种新模式：“互联网+种子营销”的种业销售模式、“互联网+种业金融”的种业融资模式、“互联网+政府”的种业服务模式。梁宝魁等[5]针对“互联网+种业”发展提出着力打造“4个平台”、制定完善标准、树立一批“互联网+种业”发展典型等建议。本文概述了“互联网+种业”战略的内涵、特征及优势，基于价值链理论，从种业育种研发、营销、售后服务、融资4个环节，分别提出“互联网+种业”战略的实施模式，旨在为我国“互联网+种业”发展提供一些参考意见。
1“互联网+种业”及其发展优势
1.1“互联网+种业”内涵
简单地来讲，“互联网+”就是“互联网+某传统行业=互联网某行业”。譬如，互联网+传统零售商有了淘宝、京东，互联网+传统交通有了嘀嘀打车和Uber等等。但这里的“+”并非二者直接的拼凑组合。就本质上来讲，“互联网+”是一种新的生产方式，是传统产业利用物联网、大数据等新技术打造的网络服务平台，强调发挥网络空间以智能化路径改造并提升传统产业的作用，从而促进各产业普遍增值并向服务化方向转型升级[6]。而“互联网+种业”指的是利用互联网数字化、信息化技术，对种业的育种、品种推广、生产、加工、销售、技术服务、产后加工、终端市场各环节进行改造、优化和升级，重整产业结构，提高生产效率。传统种业与互联网的深度融合，包括生产要素的合理配置、人力物力资金的优化调度等，使互联网为种业智能化提供支撑，促进种子品种升级换代，创新产业链以提高生产效率，推动种业育繁推一体化，以创新驱动种业新业态发展[7]。
1.2“互联网+种业”的特征
“互联网+种业”具有以下3个特征：一是跨界连接，“互联网+”中的“+”表达的就是一种跨界连接，互联网可以和种业价值链进行连接，互联网可以加种业营销，可以加种业金融，可以加种业物流等等，每一种连接体现的都是跨界连接，都是对传统种业产业链各环节的优化升级。二是创新驱动，可以利用网络开放创新的优势，聚集网络技术资源，强化对种业整体及部分创新，促进众创的发展，形成开放分享式创新。三是优化关系，互联网种业打破了原有的各种关系结构，使生产者、经销商和消费者之间的关系发生根本变化，各参与者可以直接对话沟通，实现信息的对称交流。
1.3“互联网+种业”发展优势
1.3.1“互联网+种业”发展具有良好的信息化、网络化基础我国网民规模庞大、增长迅速（图1）。截至2016年6月，我国网民规模达到7.10亿，半年新增网民增长率为3.1%，较2015年下半年增长率有所提升。我国互联网普及率增长稳健，截至2016年6月达到51.7%，与2015年底相比提高1.3个百分点，超过全球平均水平3.1个百分点。截至2016年6月，我国网民中农村网民占比26.9%，规模为2.91亿，农村互联网普及率保持稳定，为31.7%[8]。互联网基础设施建设的不断完善、利好政策的持续出台，以及互联网对于各个行业的渗透，将共同促进网民规模持续增长。1.3.2“互联网+种业”改变了传统种业营销模式种业传统营销模式是：“种企—经销商—零售商—农户”，在这种模式下，大部分利润到了中间商手上，种企只能获得微薄的利润，农户也没获得最大优惠。种业电商的出现，打破了传统营销模式和价格分配格局，创建公开透明的网络营销平台，让种子营销直面农户，使农户能享受到更多价格优惠和专业技术服务。由于种企育种周期长、成本高，繁种受自然条件约束大、高库存率的特点，使种企存在前期投入高、投资回收期长、经营风险大等问题。建立电商平台，不仅可以扩大市场范围，而且可以通过与上下游信息的及时沟通和传递，减少库存，降低经营成本和经营风险。此外，我国种业市场套牌现象严重，极大地影响了品牌种子的销售情况，制约着企业自主创新的积极性。种企建立自己的电商营销渠道，可以有效避免套牌侵权，促进种子行业公平竞争和健康发展。1.3.3“互联网+种业”打破了种业企业融资困境种子是科技含量高的特殊商品，新品种研发需要大量资金投入，但是我国种企科研投入少，研发能力弱，有90%以上企业不具备研发育种能力。此外，由于育种的周期长、投入大、生产的前置期长且产量受自然条件影响较大，同时种子对加工和储存条件要求高、市场需求和竞争状态存在不确定性，售后的田间生产管理又具有高风险。这些特征使其有效担保物较少，由于资金和管理方面的局限性，导致传统金融机构在审批种企的资金申请时，仍存在审批程序复杂、手续繁琐、融资成本高等弊端。互联网金融基于大数据、云计算和移动通信等技术，依托电商平台和各种搜索引擎，广泛介入各种金融业务，诸如第三方支付、金融电子商务和在线理财产品等，拓展了企业的融资渠道。1.3.4“互联网+种业”的成本、信息与创新优势“互联网+种业”有三大优势：一是成本优势，电商的出现打破了传统种子生产营销模式，实现产销直接对接，降低经营成本和物流成本；大数据和云计算技术的突破可以有效整合与共享种业数据资源，利用这些有效信息可以根据市场需求科学控制种子产量，减少仓储压力和库存成本。二是信息优势，在互联网平台上，种企可以自建农业信息服务平台或利用第三方应用软件或信息平台，及时了解消费者的需求情况，缓解供需矛盾，同时保证种子质量的可追溯。三是产品创新，互联网与现代种业体系形成有益互补，例如云农场、360°田间展示技术等，创新地解决了种业售后服务问题，将使整个种业体系更加完善[5]。
2“互联网+种业”战略实施模式
“互联网+种业”战略实施必须依赖于种业产业链的育种研发、营销、售后服务和融资等重要环节来展开。2.1育种研发模式育种研发是种业发展的核心竞争力，它具有资金投入大、生产周期长、产出结果不确定等特点，目前我国大部分种子品种是由国家出资、科研院所研发，企业缺乏自主研发的积极性，而科研院所主导的育种存在着与市场需求脱节问题。基于互联网技术，企业可以建立全球育种资源网络平台，交流与共享种质资源；可以采取大数据化、程序化的流水线式育种模式和应用成熟的分析软件系统，提高育种效率；育种过程中，企业生产、市场人员和农户都可直接或间接地参与品种选育，以利于优先选择开发前景良好、市场定位准确的新品种，实现以市场为导向的商业化育种模式[9]。此外，我国种业育种研发还存在着育种材料多而散，利用效率低；育种技术水平参差不齐，主要依靠杂交育种；各自为战的低端竞争困局等问题[10]。集大家所长的品种众筹模式可以解决这些问题，品种众筹是借助现代信息技术和大数据技术，将各育种企业和各种子推广企业紧密联系在一起，实现“上游技术研发、中游产品物化和下游价值实现”功能完整、衔接紧密、运转高效的产业链条，从而快速提高我国种业整体竞争力[11]。
2.2营销模式
种企发展电商的运行模式主要有B2B模式、O2O模式和B2G模式，其中B2B模式是当前应用最多、最具操作性、最易成功的模式。2.2.1B2B营销模式B2B模式是指种企和经销商、商和合作社通过电商平台进行信息交流和反馈。通过电商平台，种企可以了解产品供应、销售和市场信息以及用户的消费记录和偏好情况，又可以得到运送成本和安排、存货位置、运输花费和存货补给的响应时间，更重要的是，可以了解到行业内竞争对手的产品和销售情况等信息。通过电商平台种企可以加强外部资源的开发和利用，又可以实现种子从生产到销售全过程的监督和控制，有效实现种子企业的“育繁推”一体化[12]。2.2.2O2O营销模式B2B电子商务可能导致信用缺失，公开透明的招标可能使底标降低。为有效规避可能的信用缺失，种企可结合自身及地域特点，采用O2O模式，线上和线下同时交易，在保留线下销售渠道的前提下，与各地区的经销商、商和合作社进行线上交易。在具体交易过程中，经销商等根据本地区所需种子的数量和品种要求，通过电商平台提前下单，种企根据订单合理控制库存量，降低库存成本；订单确认后，经销商等通过电商平台的支付系统付款，降低了线下回收账款的风险。此外，种企可以通过电商平台提供完善的售后服务和咨询反馈系统，经销商等通过售后服务系统预约技术人员现场指导，并通过咨询反馈系统及时进行沟通和信息反馈，可有效进行人才配置，提高效率[13]。2.2.3B2G营销模式B2G模式就是种企到政府机构的营销模式，政府扮演着重要角色，在这种模式下，要求当地政府机构根据本地农户的需求，建立专门的农作物种子交易网络平台，充当种企和农户之间的中介。在这种模式下，政府机构通过建立的交易网站统计一定时期内农户对种子品种和数量的需求情况，统一进行网上订购与网上支付，然后种企将种子产品的种植技术和相关服务到当地政府建立的交易网站，由政府统一对当地农户进行指导，同时政府也可以将农户反馈的问题汇总后反馈给企业。在这种方式下，政府具有很高的可信度，能赢得农户的信任，从而避免了农户网上交易能力不足、种子质量和售后服务得不到保证等问题。
2.3售后服务模式
由于种子高科技含量的特性，种子销售和市场开拓都离不开技术服务，因此提供完善的技术指导和售后服务，是未来种企提高竞争力的关键。但是种子的销售区域广泛且分散，造成售后服务难度增加。然而随着信息化技术的发展，许多国际种业公司开始建立农业信息服务平台，利用大数据技术为用户提供精准化服务。譬如杜邦先锋构建以“先锋—信息系统网络—经销商及零售商—普通农户”工作网络为核心的“农户管理信息化服务平台”，及时了解农户需求并进行大数据分析，从而更有针对性地进行渠道扩张；同时，先锋利用农田决策方案系统和先锋农场360°服务平台，向农户提供涵盖种子销售—播种指导—田间管理指导—收获指导—作物销售等环节的一体化信息服务，提高农户保有率及用户粘性，同时利用客户的反馈数据提升公司种业管理能力和服务能力[8]。此外，随着移动互联网的迅速发展，企业可以通过移动社交平台（如微信），与用户直接沟通，及时解决用户的现实问题，为用户提供更贴心、更人性化的服务，企业也可以推送有关品种动态、良种良法等知识，帮助农户掌握更多品种种植栽培知识。
2.4融资模式
篇10
为进一步加快工业技改项目建设，市政府拟召开全市工业企业技术改造工作现场会。现将有关事项预备通知如下：
一、会议主题
一是围绕调结构、转方式，认真总结近年来工业技改工作经验，进一步完善措施,提高整体工作水平;二是通过经验交流和典型带动,充分调动各级政府和企业的积极性和创造性,再掀全市技改工作新;三是搭建银企对接平台，促进银企合作，拉动银行贷款和社会投资，更好地发挥财政资金的撬动作用。
二、时间和地点
会议拟于11月25日在成安县召开，时间半天。
三、会议内容
（一）8:30-10:00观摩成安正大制管有限公司、卓立板材有限公司、安泰纺织等企业技改项目。
（二）10:00-12：00集中开会。会议拟由崔永斌副市长主持。主要议程：
1、成安、广平等县（市、区）政府介绍工作经验；
2、正大制管、硅谷化工、新峰水泥等企业典型发言；
3、市工行、银行等就支持工业技改项目发言；
4、中小企业集合债发行和银企合作签约仪式；
5、市长做重要讲话。
四、参加人员
（一）市发改委、工信局、财政局、土地局、环保局、国税局、地税局、金融办、人行、银监分局等单位主要领导；
（二）市工行、农行、建行、中行、银行等所有金融机构主要领导和主管领导；
（三）各县（市、区）政府主要领导、主管领导和工信局局长；
（四）全市50家规模以上工业企业代表；
（五）新闻单位记者。共计约150余人。
五、有关要求
1、各县（市、区）工信局要高度重视，迅速向县（市、区）政府进行汇报，做好参会的各项工作。成安县政府及工信局要组织专门力量，细化会议方案，切实做好会议的各项筹备工作，确保会议圆满成功。
2、会议典型发言要简明扼要，言简意赅，时间控制在5分钟以内，由所在县（市、区）负责安排并把关，确保发言材料质量。
3、成安县安排10家重点工业企业负责人参会；其他县（市、区）各安排2家重点工业企业主要负责人参会，并将参会企业、人员名单上报市工信局。
