教师交流材料范文

导语：如何才能写好一篇教师交流材料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

音乐与绘画有许多相容之处。据说有许多画家在作画时喜欢听音乐，一听音乐就缴发了创作灵感，从音乐中得出新的创意。我在教《粉刷匠》这首歌曲时，也让学生进行了边听音乐边作画的尝试。我说：“你们听了这么欢快的曲子，打算怎样作画呢？”一个学生忙说：“我想象的房子应该建在树上，粉刷匠正往上爬呢！”另一个学生说：“我想象粉刷匠右手拿着刷子，左手拎着油漆桶，站在架子上正刷房子，房子应该是粉红色的。”还有一个学生抢着说：“我要画的房子是大蘑菇房，上边还有好多漂亮的花点。”大家你一言我一语说个不停，丰富的想象力好像插上翅膀在翱翔。我这时地引导他们说：“你们的想法都很好，那就动手画吧！”话音刚落，孩子们就高兴地说：“太好了！”大家按分好的小组边讨论边分工：“你画房子，我画粉刷匠，他画梯子。”只短短的几分钟，孩子们就在欢乐的和谐气氛中完成美丽的图画，每个人都沉浸在愉悦之中。通过边听音乐边作画，孩子们的想象力和发散性思维得到充分的发挥。他们不仅仅得到情感的体验，还培养和增强了实践能力。

二、通过表演和自编舞蹈体会音乐作品

音乐艺术的一个突发特征就是具有音乐形象的不确定性，它是摸不着，看不见的。怎样让孩子去实实在在地感受音乐，不妨寻求一种良好的载体。于是，我就让孩子们将学过的歌曲，通过小组的合作自编成舞蹈。这样既缴发了他们自我表现的欲望，也使他们进一步感受音乐的深刻内涵的魅力。自古以来，歌舞就是一对孪生姐妹，载歌载舞，更能体现艺术的真谛。我依据低年级学生活泼好动的特点以及具有强烈表现自我的心理，按照音乐审美教育的目标和音乐教学的规律，将学生分成小组，指导学生边唱歌边表演，或将歌曲集体创编为舞蹈。例如：在学完《快乐的布谷鸟》这首歌之后，我借了一盘录相带，让学生观察小鸟出壳、飞翔、捉虫的声相，培养他们的观察能力，进而将观察听到的用动作表现出来。我说：“小鸟出壳，是一下子就钻出来的吗？你能表演一下吗？”学生们争着说：“小鸟一下一下把蛋壳啄破，才慢慢挣扎出来的。”说完还歪歪扭扭地学起来。我说：“听一段音乐，音乐中有小鸟啄壳的描写，谁听出来了谁就跟着做，看谁表演的最像。”在我的鼓励下，学生们都尽情地做着动作表演，有的做出壳的动作，有的作飞翔的动作，有的学捉虫的样子。通过听音乐学表演，学生的表现欲得到满足，个性得到发展，同时也更深地体会了音乐作品。

为进一步提高学生的表演能力，我还指导他们将《粉刷匠》这首歌创编为舞蹈。我把他们分成几个小组，让他们边唱边跳。开始，每组都站成一排，跳同一动作，没有什么创新的队形。后来，我引导他们可以让跳得好的同学担任领舞，队形也进行灵活多样的变化。如：可前面一个人，后面五个人，组成一个三角形；也可图成一个圆圈，还可俩人对跳。我最后说，现在可以比一比，看哪个组编排得最好，老师将有“金五星”奖励。在教师的鼓励下，他们大胆地创编动作进行展示。真出乎我的意料。他们的创造潜能发挥得这样好，有的组排着队挥舞着刷子，按着节拍点得意地走进来，然后又变换成三角形翩翩起舞。还有的组准备了道具，从家里拿来刷子和小塑料桶，头上戴着帽子，四个人搭着肩随着音乐跳进来，那种认真劲和活泼劲可爱极了。每个小组编排的舞蹈都具新异，表演也很到位，老师一一给以肯定和表扬。我深深体会到小组合作式的创编舞蹈更能提高学生们对音乐的兴趣。

三、指导学生练习作曲和创编音乐剧使其综合能力进一步提高能力是直接影响

活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。能力的形成和提高与活动密切相关，并通过活动表现出来。因此，我认为音乐教学的设计应该多以活动为主，把学生组织起来，使其能力在活动中得到提高。我重点开展了作曲和创编音乐剧活动。

我根据小学生求知欲望强，不满足于现状的心理特点，大胆地让他们练习作曲。六年级学生已能吹奏不少名家名曲，在进入音乐意境的同时，自己也往往产生作曲的冲动。为了让学生练习作曲，老师首先将自己谱的新曲做示范，再教学生利用音乐基础知识和简单的音乐技巧进行模仿练习，再用级进、小跳等音乐技巧就结合成一条旋律，或者让学生哼唱一首旋律，由老师代为写出旋律，并进行指导。通过多次练习，绝大多数同学放下作曲难的包袱，有相当一部分同学已能谱写简单的小曲。

为提高学生作曲的兴趣和综合能力，我还指导他们通过小组合作创编音乐剧。经过调查，我根据全班每个学生作曲水平高低，节奏感强弱，有无舞蹈基础，语文写作水平高低等，按男女生的适当比例把他们分成六个等质小组，选取本组中音乐最好的同学做组长；音乐水平中等但具有较强组织能力的同学为副组长，让每个小组共同合作创编音乐剧，并在班上公开展示。例如：一个小组九个人，他们把每个学生的作品筛选后，选出一个学生创作的乐曲作为小组代表。让三个同学吹奏乐曲，再让三个学生根据这首乐曲的主题编排舞蹈，两个学生找适合本曲的打击乐做伴奏，一名语文好，朗诵水平高的学生创编这个主题的描述调和每一情境的串词，最后大家合作创编成一个可展示表演的音乐剧。通过合作创编与展示，每个学生的特长得到发挥，发散性思维得到最大开拓，提高了其审美能力和自信心。

四、变教师评价为师生共同评价

以往音乐课的考评都由老师来评价。评价手段和内容都很单一，每个学生只要唱会一首歌曲，或者会演奏一种乐器就行，至于表情，动作，表演，台风则没有要求。考评时，只有台上的学生有事干，台下的学生因无事可做，免不了做些无关的小动作，考评往住在松懈的气氛中结束。这其中的关键，是没有让学生参与到考评中来，只是教师唱独角戏。其实，学生同样是考评的主人，他们同处于一个年龄段，具有共同的心理特征和情感体会，有他们参与评价，不仅可弥补老师单一考评的缺陷，还增强了集体的亲和力，从长远角度看，也培养了他们将来从事各项工作的参与合作意识。

篇2

现在，年纪大了，有时候真的力不从心了，所以，就想点巧法，懒法，好让自己忙也不感觉太累。

一、用人格塑造人格

乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”。学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，接受和承认老师的权威，班主任的自身素质，道德修养，客观上就是班级乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高，以期达到用人格塑造人格的理想教育境界。平时，凡是要求学生做到的我首先做到。要求学生关心集体，我首先为集体着想；要求学生在劳动中积极肯干，我从不指手划脚，袖手旁观；要求学生上课不迟到，我往往早到，从不迟到；要求学生不乱扔脏物，我首先不扔赃物，发现地上有纸片，就马上弯腰捡起来，也许有人说让学生捡起来不就行了，但我认为这样并不一定起到很好的效果，因为这时候，学生往往都在认真学习，我们做老师的如果弯腰把纸捡起来，那效果就不同了。虽然这是一个细微的动作，但学生立刻意识到保持教室卫生是每一个人的责任，也包括老师，这时学生就不仅是用眼睛来看你，而且用心灵来感知你，学生会在你弯腰之际，集体的责任感在心中产生，我觉得这样教育效果胜过千言万语，教育光凭讲大道理是不行的，更多的是用生活中点点滴滴的小事来教育学生。这就是榜样的力量，这就是无声的教育，他们看在眼里，记在心里，以老师为榜样，对照、激励自己。教师的人格魅力带给学生的是无穷的力量和巨大的的影响，从而更让我时刻要求自己要用健康向上的灵魂去净化育人环境，用自己平实、坚韧的心态教学生学会战胜困难，实现自我。

二、积极与家长沟通，争取得到家长的支持

孩子从上一年级起，每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上。我们也想，但没那么多经历和时间。怎么办？那就把家长拉进来，作我们的同盟军。不管是多难缠的家长，都不要和他对立，也告诉家长不要和我们对立。都要取得家长对我们的理解和包容：有时我会跟家长开玩笑说：如果不是因为你的孩子，也许我们只是陌生人，这也是缘分呀。在对学生的教育中，我们的目的是一致的，因此，我们是合作与搭档，有问题多交流，共同解决。这批学生从一年级起，我就把电话告诉家长，有事打电话，不管是语文方面的，还是班里的事，有求必应。有时我们的谈话就是一二个小时，为了让家长更理解老师的工作,多耽误些时间也是值得的。时间长了，家长们明白我对他们的子女是真的负责任和用心的，日久见人心，家长也就逐渐会配合和支持我的工作，去年家长颁奖的时候，马树凡家长发言，一个劲的说，他孩子表现好，都是向我请教的，一再鞠躬表示感谢。当然，“人非圣贤，孰能无过”，在工作中如果有做得不足的地方，还请家长多理解和包容。多提意见。五年来，有了家长的支持，班里的工作才开展的很顺利，学生也有了很大的发展，同时我也交了不少家长朋友。「 1

总之，我觉得在和家长交流的态度上要以诚相待！有时也要不卑不亢,反正就是要让家长感受到我们的做法是真心实意的为了孩子好。

二、抓住教育时机，促进学生自主教育

随着学生年龄的增长，他们的独立意识、逆反心理越来越强。家长都反映孩子不听话了，我们感觉孩子学生也开始和我们藏猫猫了。我们的大呼小叫只触到皮伤不到瓤。怎么办？我告诉家长要抓住教育学生的“时机”，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任和家长都要充分利用好“时间”这个客观条件，当“时机”来临时，要立即抓住；抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。

班主任教育学生应该抓住最佳时机，才能取得满意的效果。我个人认为以下是教育学生的最佳时机。

1、新学期开始的时候         2、有集体活动的时候

3、享受成功喜悦的时候        4、遇到困难或失败的时候

5、周末或放假返校的时候       6、有较大过失的时候

7、开家长会的时候             8、临近放假的时候

我们抓住关键的时间进行思想教育，能够针对学生特点，一定会很快赢得学生的理解和拥戴，各项工作也会得心应手。例如前不久周一声气仪式结束，上第一节课时，学生都低着头，满脸的不高兴，我问是怎么回事，开始都不说，过一会才说是没得到奖状，心里不高兴。我觉得这是个很好的教育机会，就放弃了上课，和学生讨论起来，到底是什么原因？学生有的从自身找原因，也指出了别人的不足。并且都心服口服，不到一节课，学生们都下定决心，改进不足，争取夺奖。虽然还没得到，可学生确确实实得到了教育。

最后，以汪国真的诗《热爱生命》作结束：

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

篇3

班主任 李小桂

职业教育既是一种专业知识教育，技能教育，也是一种情感教育。作为中职教育者，既要给学生们答疑解惑，授之以渔，又要情感投入，心灵沟通，循循诱导，拉近老师与学生距离。为此，在实践中本人做到了“把人当人，把事当事，用心做事”。

把人当人。职业教育的关键是对人的教育，是对学生的关爱，心与心的沟通，情与情的交融。我担任12计算机（1）班班主任之初，该班人数较多，纪律散漫，一度因情况不熟，观念代沟，地域之差等不被同学们所接受，曾一度产生有退却之意。但是仔细想来，班上的学生们本质很好，青春活泼，可塑性强。于是改变思路，放下架子，深入学生之中，与同学们交心谈心，为同学们做好服务。有同学生病了，无论何时自己都要亲自陪学生看医生，掏钱买药，嘘寒问暖，家长里短，心心相印。有的同学生活拮据了，随时予以帮助，解决学生之所急。由于晓之以情，动之以理，班级渐显生机，学校的趣味运动会上，同学们团结拼搏，勇于竞争，取得了好的成绩；体操比赛也有超过预期的效果，班级向心力越来越大。

把事当事。为了搞好模具专业课程的教学，我不怕麻烦，不怕路途之苦，千里迢迢自带模具一副，绕线机一部，模具设计成套图纸、模具图册、冷冲模国家标准各一套，还有各类产品、样品及专业课本、作业本和学习笔记本，检测报告，专业论文等。用于课堂教学，激励学生们的学习热情，提升学生们的学习兴趣。通过教学实践，使学生们思想有了触动，情感有了变化，学习有了收获。认识到模具专业学习是集专业性、知识性、技能性和职业之美于一体的，同时感受到老师“千里背模具，物重情更重”的良苦用心。同学们开始主动探究，自主学习，找老师索要资料，刻苦学习，初步形成了热爱模具专业，立志为我国民族工业发展学好模具专业知识，为实现中国梦而努力学习的伟大情怀和境界。一次周末，教室里地面很脏，桌椅摆放很乱，我改变了过去一味批评责难的做法，自己一个人认认真真地将教室地面、墙面擦得干干净净，桌椅摆放得整整齐齐。星期日同学们返校后感觉很爽，自己暗自高兴。，自己以言传身教的实际行动与同学们拉近了距离，建立了良好的师生关系。

用心做事。今秋入学，经过事先预防沟通，与家长交流，学生返校稳固率超过预期，达到较高指标。有几名学生本打算放弃学业的，我就反复做工作，经过苦口婆心的劝导，即便准备放弃返校的学生也高兴返校。学生家长也非常感谢学校和老师的关爱，给他们留下了很好的印象。同学们返校后，表现也有了很大进步。在学校组织的为11级病重的学生钟燕梅捐款活动中，班上同学们表现积极，同学们自觉捐款五十、一佰的，多名女生捐款20元之多；捐款总数在全校班级中名列第一。有的同学还主动帮助低年级同学搬水上楼，不留名。有的同学拾金不昧等。特别是有的同学一改过去上课睡觉，不学习的坏毛病，自己给自己施压，力求取得计算机技能证。尽管班级工作与先进班级存在较大差距，但是毕竟同学们长大了，进步了，我感到由衷的高兴。

我以自己的实际行动践行学校提出的“把人当人，把事当事，用心做事”的要求。深感职业教育，任重道远，关爱学生是教师之责任，认真做事是教师之本分。

篇4

——参与式教学先进典型经验交流材料

元谋县羊街小学  安卫国

尊敬的各位领导、各位同行：

大家好！

看花开花落、任岁月轮回。不经意间、新的学年悄然来临！在今天这个阳光明媚的好日子里，我仅代表羊街小学就如何实施参与式教学和实施后取得的一些成绩和大家一起交流，只起抛砖引玉之用。

一、羊街小学属参与式教学首家

参与式教学是在“以学生为主体，以活动为形式，师生共同参与”的理念指导下，强调在教学中体现学生主体地位的教学组织形式，体现以人为本的原则。是将研究与讨论结合在一起，充分发挥学生作为学习主体的作用。这种教学模式以充分调动学生学习的主动性、积极性和自觉性为要旨，鼓励大胆探索，培养创新意识和进取精神。其目标是培养学生的创新意识和创新能力，培养学生的问题意识，培养学生的合作意识与合作能力，培养学生关注现实、关注人类发展的意识和责任感。羊街小学自2006年派教师到普洱、富民学习参与式教学模式后，就以这次学习的机会为契机，以培训教师为依托，在全校区内就开始引入参与式教学模式，在元谋县所有小学中属第一家开展参与式教学的试点学校，至今已经走过漫长的6个春秋，在这一路的探索中，我们有过困惑，有过挫折，但我们还是一路坚持下来，在这几年的探索坚持中，我们发现参与式教学其实是一种很好的教学模式，在培养学生学会参与的过程中，教师的确需要足够的耐心和能力，但学生一旦学会参与，就能使课堂变得轻松，愉悦。

二、多次邀请教师进修学校、教研室的专家到我校指导参与式教学，并成功举办“聚焦课堂”。

我校虽在课堂中率先引入了参与式教学模式，但对于一种新的教学模式，仅参加过短期培训的我们也很难准确的把握它的精髓，无论是在组织的方法上，还是在应用的过程中，我们的培训教师也遇到了许多无法解决的问题。为了能更加准确的把握参与式教学的精髓，为了让参与式教学更好的服务于教学实践，羊街小学先后5次邀请教师进修学校和教研室的专家亲临我校指导，共同探讨参与式教学实施过程中遇到的问题，在各位专家的指导和帮助下，使我们的教师对参与式教学的理解更加深刻，把握更加全面，让参与式教学的实效性得到突显。

在各位专家的指导下，我校的教师对参与式教学有了更好的把握，在“聚焦课堂”的举办中大胆运用，使我校“聚焦课堂”成功举办并收到了预期的良好效果。

三、扎实开展培训

我校在开展参与式教学初期，老师们对参与式教学也是一头雾水。新课改提倡的自主、合作探究不就是参与吗？数学教学中创设学生熟悉的生活情境不就是参与吗？课前让学生通过各种途径查阅相关资料不就是参与吗？面对教师的种种疑惑，我校首先扎扎实实开展了参与式教学教师培训。从课堂教学模式的发展、什么是参与式教学、怎样备课、学生参与方式、参与式教学的模式、教师、学生的角色定位、参与式教学的课堂评价等方面展开培训。培训结束后，大家一致认为新课改提倡的教学理念就是参与式教学的理论支撑，是和参与式教学一脉相承的。参与就是民主意识的体现，需要个体之间的互动，就是介入、投入、卷入、融入在学习的状态中，是主体对活动发挥主观能动作用的过程，参与应该是民主、平等的意识，交往互动的过程，积极、主动的态度。我校教师有了理论基础，感觉底气足了，就感大胆的参与式教学引入到自己的课堂中来。

四、引导教师用应变的思维备课

课堂中落实参与式教学，关键还在备课思维与行为的调整，传统的教师备课其思维多属于经验思维，如在学习《麻雀》一课时，教师以传统的备课思维来处理文章的情感目标，即把情感教育定位在对母爱的颂扬上。在教学实施过程中，仍然按照这样的定位来处理。结果，一位学生提出疑问，他说自己从小就失去了母亲，是父亲抚养长大的，在共同的生活中，父亲给了他母亲所不能给予的爱，因此他认为课文也可能颂扬的是父爱。这一问题的出现使教师一时无措，不知如何应付。其根本原因在于教师备课思维的缺陷，不能适应学情的变化，参与式教学模式的思维类型是以反思性为主，兼有多种思维方式的综合。如果认为学生的发现与本课的主旨相违背，不能予以肯定；如果断然否定，有时打击了学生仔细观察的积极性。

在参与式教学中，教师的备课经历了以下历程，初次备课——发现问题——剖析原因——制定对策——调整思维——二次备课——实践验证，备课的思维形式呈现出一反思为主，批判型、互动型等多种思维形式综合的特征。

在进行参与式教学设计时要求教师关注六个层面，分别是：

1、备提升教材的价值。如我校教师在讲读《落花生》一课时，课前质疑“许地山以落华生为笔名与本课落花生有什么关系？”。课后总结时，学生汇报说许地山以落华生为笔名来勉励自己要做一个像花生那样不图虚名、默默无闻的人。这样处理不仅学生对作者有了进一步的了解，而且提升了教材的价值。

2、备教学资源的开发。在上学期设计《设计运动场》这一节内容时，将我校的操场搬到了课堂上，告诉学生学校操场长60米，宽26米，把我校的操场教给学生自主设计，利用学校现有的教学资源和学生熟悉的环境来设计教学，就充分体现了这一点。

3、备教学过程的构建。主要是看教学过程是否有利于学生参与。

4、备学习方式的选择。备学习方式主要是备问题的设计、备情境的创设、备引导性的语言，让学生自觉地选择参与研究的学习方式。

5、备师生问题的生成。关键是要备学生会提出什么样的问题，在教学过程中注意做到问题是由学生自己生成，由学生自己解决。

6、备教学活动的开展。

五、为教师提供参与式教学课堂模式

开展参与式教学初期，我校教师最大困惑就是到底什么样的课堂才是参与式课堂，面对这种情况，我们通过查阅资料，发现在这方面我们已经出了研究成果，而且创造性地提出了把“参与研究型”课堂教学模式具体化为七种可操作的子模式，分别为：质疑解惑、讨论与反馈、自主设计、活动激发、查阅运用资料、分层激励、学科渗透。这七种模式每一种都有具体的呈现形式、结构、操作要点及应用时应注意的问题，具有非常强可操作性。

俗话说：“要给学生一碗水，教师要有长流水”，参与式教学是一种优于传统教学一本书、一支粉笔一讲到底的教学模式，它要求教师从备课到授课都要具有全面的综合素质，无论是游戏活动、小组工作还是问题教学，它需要教师具备会唱、会跳、能说会道的才能，所以，自从我校区全面推广参与式教学以来，我校区的教师都会自觉的去学习各种乐器、主动的上网查询各种资料，自主从图书室借阅各种书籍，不断提高自身的素质来适应参与式教学的需要，在潜移默化中，羊街小学全体教师的自身素质较之实施参与式教学以前都有了较大的提升。老、中、青教师都能把参与式教学引入自己的教学课堂，原来教师满堂灌的现象有所改变，教师的手中多了一些教学辅助用具，学生的桌上也多了一些动手实践的学具。教室里不时传出学生欢快的笑语，讲台上不再仅有老师讲课时孤独的身影，更多的小背影出现在了讲台之上，一双双小手陡然而起，陈述各组的观点和建议，教师们都能用自己的方法驾驭着课堂，引导学生快乐学习。用老教师的一句话来说，现在的课堂，准备时教师太累了，上课时教师心灵一点不疲惫，参与式教学让我们意识到 “今天不爱学生、明天没学生、今天不努力学教书、明天就无能力教学”的危机”。唐太宗说：“以铜为镜可以正衣冠、以人为镜可以知得失、以史为镜可以治天下”；对教师而言、以学生为镜可以知成败、以家长为镜可以知得失、以社会为镜可以谋进步，以先进的教法为镜可以促发展。因此，羊街小学的每位老师都不断学习，不断地总结教学中的成与败、得与失、不断地对照自己、学习别人的优点、借鉴别人的长处，找出自己的不足、然后改之，作为学校的管理者，我们能明确感受到自从羊街小学实施参与式教学后，我们校区教师的整体素质都有了明显提升。

六、多位教师通过参与式学习，提高教学成绩，并在县上获得奖励，成功的招牌到坝区学校任教

羊街小学自实施参与式教学以来，教师们都以更加饱满的热情，更认真负责的态度对待自己的教学，在羊街小学无论期中期末都实行异校异年级异科目教师交差监考，学生单人单桌的严肃考纪考风的鞭策下，在凭能力、凭成绩到中心完小和甘泉完小竞聘上岗的公平制度促使下，羊街小学的老师看得到希望，找得到奔头，都会认真、自觉的完成好自己的工作，借助参与式教学模式不断提高自己的教学质量。近五年来，我校在全县的综合成绩不断提高，参与统测的科目综合成绩基本达到80分以上，三分之一的科目已提高到90分，我校先后有5名教师在县上组织的课堂教学竞赛中获奖，有23名教师获得县级教学优质奖，有5名教师以优秀的成绩顺利通过县级统一招聘，聘到老城、能禹、黄瓜园等坝区学校任教。我校也以参与式教学为契机，从各完小选出教学有特色的12位教师，兼顾老、中、青组成了学校教师骨干团，到各完小授课，掀起参与式教学、打造高效课堂的。

七、努力的方向

1、继续开展理论培训，通过理论——实践——再理论——再实践的这种方式，让我校教师真正掌握参与式教学模式与教学技能，而不流于形式。

2、通过学校教研、联片教研等活动，逐步解决参与式教学中所存在的困惑和问题。如如何对学生进行科学合理的分组，如何调动每一个学生、每一个小组参与的积极性等。

3、鼓励教师积极总结经验，通过教研活动向全校教师推广。

篇5

尊敬的各位领导、兄弟学校的老师们：

大家早上好！受中心校领导的委托，就毕业班的管理工作在此和大家一起讨论、切磋，谈不上经验交流，不对之处敬请领导和教师们批评指正。

一、高度重视毕业班工作，使全校形成合力。

学校重视是做好任何教育工作的前提。我认为，对于毕业班工作，不光是校长一个人重视，也不光是教导主任一个人负责抓，而是全校领导和老师都需要关心和重视。在毕业班的教学与管理上，校长、主任、科任教师都要动起来，统一思想，形成合力。围绕毕业班的教学与管理，学校召开毕业班工作会议，要求全校老师支持毕业班工作，全方位为毕业班工作提供方便；定期召开领导班子和毕业班教师工作会议，对毕业班的教学和管理工作认真进行研究和探讨。

二、发扬团结拼搏的精神。

毕业班工作要取得重大突破，关键在于人为因素。这几年来，我们学校毕业班取得了一定的成绩，我看，都凝聚着学校领导、科任老师的智慧和心血。都依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的教师群体。

1、围绕目标搞探讨。

毕业班教师认真负责，对所有学生的学习情况进行细致分析，确定工作措施。同时要再次向科任老师明确我校的质量目标，共同研究教学方法和复习策略，使老师们既有动力，也有压力，既明确目标，也坚定信心。

2、激发教师整体合力。

团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体作用才能达到毕业班预期目标。学校通过组织毕业班的各种活动，来增强教师之间的团结协作。

3、发扬乐于奉献的精神。

科任老师和班主任互相协作，共同管理，心往一处想，劲往一处使。面对繁重的毕业班工作，教师要克服家庭、小孩问题等等大大小小的困难，把毕业班的各项工作做到有条不紊。发扬务实的精神，奉献的精神，体现教师乐于奉献的良好形象。

三、搞好备考管理。

科学的备考管理是在毕业班工作中非常重要。通过多年实践，在小学毕业班管理中实施目标管理是促进教学质量的有效手段。

1、确立学校管理目标。

学年初，学校从实际情况出发，制定教学管理的总目标，并层层分解，落实到教师和学生个人身上，形成一个“学校毕业班总体教学目标--学期教学目标--班级工作目标--个人工作目标”的目标体系，总目标与分目标形成目标锁链，环环相扣，融为一体。

2、加强教学常规监控。

目标管理既强调成果，重视成果评估，又重视过程监控。为了抓好教学过程的监控，我们从常规抓起，通过向师生调查，深入课堂听课，开展备、讲、批、辅、考的教学常规检查以及检查后的总结与业绩考核挂钩等措施，形成合力，提高教学监控效果。

3、运用科学的管理模式。

在毕业班的管理工作体系上，我们抓两个管理：

第一是以班主任为主，科任教师协助的“齐抓共管”的德育管理。班主任根据学校的要求，结合本班学生各阶段的情况，广泛听取任课老师的建议，制定好计划目标，并对不同情况的学生进行耐心细致的思想教育，心理教育，减轻学生的压力，帮助学生克服恐惧和焦虑心理，增强自信心。利用班会、传统节日，召开各种类型的主题班会，让学生明确任务，激发斗志，在紧张的学习中得到娱乐，在活动受到教育，得到启发。对学生加强行为规范的教育，以纪律来保证学习，任课教师不仅要教好书，还要对学生进行道德品质的教育，理想前途的教育，做到既教书又育人。

第二是以毕业班为主，任课老师为参谋。要求毕业班的老师注意搜集考试的新信息、新材料，精心组织每节复习课，做到复习目标明确，重点突出，容量适当，例题典型，代表性强；重视课堂小结，题型分析，强调归纳梳理，形成知识网络结构。

4、加强目标分层辅导。

由于学生的基础参差不齐，为了提高合格率和优秀率，需要采取以下措施：第一、对于学习成绩比较好的学生，除了课堂教学外，还有布置一些有针对性的课外辅导材料，引导他们自学，让他们向更高层次发展。第二、对成绩比较差的学生，我们采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，知道他们改进学习方法。

5、加强心理素质教育。

小学毕业考试不但是对学生学习成绩和能力的测试，也是对学生整体心理素质和竞争能力的测试。毕业班学生常常有焦虑的情绪，信心不足，甚至产生恐惧心理等。为了使学生以积极的心态去迎接挑战，我们在学生中大力进行心理素质教育和心理辅导工作。

四、为了体现学校对毕业班教育教学工作的重视，我们每年都留一些经费让毕业班举行一些有意义的、有助于教育教学工作的活动，激发毕业班教师和学生的积极性。

篇6

一、构成四大共识，深化践行科学发展观

实践性是科学发展观的实质特征。开展深化学习实践科学发展观活动，必需增强实践，在学习中推进实践，在实践中深化看法，在实践中一致思想，在实践中凝集力气。就区而言，我们着眼当时的情势，立足本身的实践，提出要进一步构成四个方面的共识。

（一）构成发展理念上的共识。一是坚持开放发展的理念，针对区经济总量不够大，财务基础比拟薄的问题，毫不不坚定地加速发开展放型经济，做大经济总量，做强财务实力。二是坚持市场化发展的理念，在施行项目上进步市场化运作程度，提拔干部的市场化理念。三是坚持集约发展的理念，围绕地盘集约、财产集聚，进步地盘集约化程度，注重培养财产特征，着力把昌南工业园区打形成物流财产特征园区。四是坚持调和发展的理念，在推进经济社会又好又快发展的进程中，愈加存眷民生，完成好、维护好、发展大好人民群众的基本好处。

（二）构成发展定位上的共识。一是结合区文明底蕴深沉，文明资本丰厚，发展文明财产的比拟优势分明等实践，特殊是拥有世界级手刺——“山人”这一品牌，在经济社会发展进程中，充分应用这一优势品牌资本，努力完成文明资本优势向文明财产优势的改变，将大力发展文明财产作为带动全区经济社会又好又快发展的一个新动力，着力建立文明发展示范区。二是结合区地处中心城区和“银三心”昌盛板块，但当前商气不旺的实践，加速发展现代服务业，打造区域商圈，完善城市功用，着力建立城市昌盛副中心。

（三）构成发展思绪上的共识。一是做大做强都会工业，坚持靠大做大、靠强做强，依托洪都、江铃、南昌印钞、阳光乳业等大型企业，进一步发扬我区的工业优势，彰显特征。二是着力建立商贸中心，经过商贸中心的支撑，打造昌盛板块，进一步堆积人气、商气和财运。三是突出打造文明品牌，积极发展文明旅行财产，以山报酬龙头，发掘山人中心价值，扩大山人品牌价值。四是大力发展现代服务业，突出抓好楼宇经济、科技服务外包财产、文明构思财产园和商贸物流财产，大力扶持现代服务业，让其在我区发展强大。

（四）构成发展行动上的共识。一是全力推进重点项目，坚持经济工作项目化，项目工作详细化，把争大项目、抓大投入作为经济工作的重中之重，抓紧跑项目、加速批项目、积极引项目、扎实建项目。本年要经过开展“重点项目打破年”活动，重点抓好总投资近150亿元的60个严重项目标推进。二是大力发展税源经济，突出税源的支撑效果，扩大税源，添加收入，完成财务收入的稳步提拔，财务总收入力争到年打破8亿元，到年打破10亿元。三是切实增强招商引资，不时完善“引得进、留得住、发展好”的招商引资长效机制，力争在引进亿元以上项目和世界500强的项目上获得新的打破。四是想方设法激活主体，将激活强大市场主体作为“保增进”的计谋行动，下大力气标准行政审批事项，切实削减对微观经济运转的干涉，增强企业服务，进步行政效能，营建优越情况。

二、施行四大工程，着力建立文明发展示范区

建立“文明发展示范区”是一个全新的课题，也是一次全新的探究，区将重点在施行文明发展四大工程上下功夫，即文明品牌打造工程、文明财产促进工程、文明阵地建立工程、文明本质提拔工程。

（一）施行文明品牌打造工程。结合区拥有山人留念馆、梅汝璈桑梓等很多文明资本的实践，把文明资本转化为资本优势，把资本优势转化为品牌优势，着力将文明资本培养成文明品牌。重点是打造好“山人”这个文明品牌，充分发掘“山人”的中心价值，经过支撑山人真迹馆建立，提拔山人梅湖景区建立，把“山人”这个品牌叫响叫亮，并以这一品牌带动区内其它文明品牌的打造。

（二）施行文明财产促进工程。着力在文明财产发展上出效果，以文明财产的蓬勃发展带动文明的大发展。一是做好规划，坚持“起点高是财富，起点低是负担”的理念，广集“大家”之智，广纳各方之言，以世界目光、计谋思想、超前认识，对我区文明财产发展进行精湛经营。二是建好项目，重点抓好“三个一”的文明财产发展项目：即一个文明旅行景区，突出山人梅湖景区是区文明财产发展主国场的位置，提拔景区定位，完善景区规划，改变景区投资开拓和运营治理形式，将景区打形成文明财产园区；一个文明大市场，即抓好江西文明大市场项目推进，抓紧与省市有关部分对接，争夺早日完成新的规规定位，力争使该市场构成一个文明财产链；一个文明构思财产园，即着力引进北京金一文明发展公司、南京垠坤实业投资公司等有实力、有经历、有优势的企业在区投资发展文明构思财产，促进其在我区落户并发展强大。三是创新思绪，注重政策的指导，成立文明发展指导小组，增强指导、出台政策、明确办法，积极探究设立全区文明财产发展专项基金，指导和扶持文明财产发展；注重情况的优化，在全区上下构成高度注重文明财产发展的优越气氛，为文明财产发展发明优越情况；注重观念的改变，坚持“县政府主导、社会参加、市场运作、企业运营”的思绪，积极引进在文明财产发展方面有丰厚经历和成功案例的企业来打造我区的文明财产。

（三）施行文明阵地建立工程。一是增强区级、街道（镇）、社区（村）各级文明阵地建立，增设文明宣传平台，扩展影响范围。二是积极开展群众脍炙人口的文明活动，不时知足人民群很多方面、多条理、多样性的精神文明需求，持续组织好、开展好、“象湖之春”社区文明艺术节、“平步”群众歌咏竞赛等一系列文明活动，支撑镇的城南龙灯和象湖龙舟队等传统工艺和活动发展强大。三是推进“区级、企业、社区”三级文艺步队建立，支撑江铃艺术团、小百灵管乐团、象湖合唱队、社区腰鼓队的发展，增强对各文艺步队指导，注重资本整合，完成资本共享，着力建立一支高本质、有特征、有创新的文艺步队。

（四）施行文明本质提拔工程。一是注重培养人文精神，在全区上下弘扬“大气开放、诚信图强”的城市精神，营建利于干事、创业、创新和发展的优越社会文明气氛,还结合区实践，提出区的人文精神。二是着力抓好文明创立，认真总结创立全国文明城市工作的经历，紧紧围绕江西省第三届文明城区（县城）创立，进一步坚持健全创立文明城市长效治理机制，充分发扬文明单元示范带举措用，指导各级文明单元积极参加文明城市创立、意愿服务行动等活动，在全区构成大家讲文明、大家促文明的优越风气。三是优先发展教育事业，把进步全民本质摆在突出地位抓紧抓好，持续施行“塑造教育品牌，打造教育强区”工程，重点推进广州路学校的建立，保证小学部在本年9月正式开学，积极准备师大附中新校区建立，持续深化教育体系体例变革，推进教育机制创新，整合优质教育资本。

三、突出四大重点，全力打造城市昌盛副中心

围绕打造城市昌盛副中心，以现代服务业为支撑，充分发扬特有的区位优势和空间潜力，把增强财产特征、打造区域商圈、完善城市功用、增强城市治理作为发展的重中之重。

（一）突出增强财产特征。以提拔三产比重为目的，以增强财产特征为重点，全力优化财产构造。在注重现有传统贸易优化晋级的还，愈加注重发展现代服务业。一是大力发展市场物流业，着眼于做大物流品牌特征，对区内的物流企业进行具体摸底，鼓舞和指导到昌南工业园区注册，构成以深圳农产物昌南物流中心、九洲通医药物流中心等为代表的市场物流品牌特征。二是大力发展楼宇经济，重点发展好以洪城路、解放路、建立路、沿江路等为代表的楼宇经济示范街，持续增强新兴楼宇经济招商，还充分发掘、统筹整合辖区内现有商务楼宇资本，建立招商引资平台，把“楼宇经济”这块蛋糕做大做强。三是大力发展现代商贸业，重点是打造好洪都南大路贸易特征街，与此还，扶持发展好品牌餐饮、汽车销售、大型连锁超市等税源奉献大、发展潜力强的企业。

（二）突出打造区域商圈。强力推进以大厦、世纪·麦迪逊广场花圃为中心，以井冈山大路为轴线，北邻何坊西路、东起洪都南大路、南至包家花圃、西接象湖东岸，占地约1平方公里的城南商贸中心建立。重点抓好家乐福、世纪·麦迪逊广场花圃、明珠贸易广场、大厦综合革新、蓝天郡贸易广场等项目推进。

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“三严三实”是党员领导干部修身做人用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则。在新常态下，滁州要实现有质量、高效益、可持续发展，就必须把“三严三实”内化于心，成为自觉的价值追求；外化于行，成为可对照的工作标准。在“三严三实”专题教育和实践中，我们坚持“严字当头、干在实处、聚焦发展、推动工作”，形成以更高、更实、更好、更严为追求和标准的“严实工作法”，展现新的状态，探索新的路径，不断开创协调推进“四个全面”的新局面。

严实工作法，要以更高的标准加快发展。标准决定质量，有什么样的标准就有什么样的质量，只有高标准才有高质量。滁州去年以来经济社会保持了平稳较快发展的良好势头，正是坚持了全面推动创新发展、绿色发展、健康发展，坚定不移冲刺全省第一方阵这一高标准的结果。要着眼与全国、全省同步建成小康社会奋斗目标，坚持加快发展不动摇，推动实现速度快、质量高、效益好、可持续的新发展。在发展目标上，牢牢把握稳中奋进、好中加快的工作总基调，千方百计稳增长、保持较快的发展速度，实事求是调结构、积累更强的发展后劲。在发展动力上，切实通过深化改革、大工程建设、科技创新和大众创业、万众创新等举措，着力形成敢想善为、创新创造新动力。在发展模式上，发展绿色产业，倡导绿色生活，推动经济社会环境协调同步发展，着力打造绿水青山、宜居宜业新环境。

严实工作法，要以更实的举措干事创业。 “三严三实”为党员领导干部确立了干事创业的标杆，我们要以此为遵循，发扬真抓实干作风，坚守责任担当，务实干事创业。要坚持经济工作项目化、项目工作责任化，把举措落在具体项目上，把责任定到具体人头上。要抓实重点，对招商引资、“十大工程”建设、企业转型升级、园区建设、承接产业转移、“三治三增三提升”、新型农业经营主体培育等事关稳增长、调结构的重点工作，紧抓不放，聚焦聚力。要落实任务，把重点目标任务分解细化到时间进度，把各项措施抓得更实、更细、更具体。要落实责任，每项重点工作都要有责任领导、承办部门和经办人员，确保各项工作有人管、有人干。

严实工作法，要以更好的服务惠及群众。我们要坚持问题导向，把解决问题作为“三严三实”的重要检验。要从解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题入手，认真实施33项民生工程，努力办好为民“十件实事”，让人民群众获得更多看得见、摸得着的实惠。要进一步简政放权，推进第八轮行政审批流程再造，让政务在法治的轨道上运转，让权力在阳光下运行。要加大基层“两站两中心”建设，努力化解突出问题，使群众反映诉求的渠道更加畅通。要加强法治建设，抓好“关键少数”，加快形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好风气。要积极营造 “严实文化”，让说老实话、做老实人、办老实事的人得认可，受尊敬。

严实工作法，要以更严的要求管党治党。 “三严三实”是管党治党的重要遵循，我们要认真贯彻，全面融入从严治党的工作中。要牢固树立“不抓党建是失职、抓不好党建是不称职”的理念，在抓常、抓细、抓长上下功夫，以最严格的标准、最严厉的举措从严落实“两个责任”，从严抓班子带队伍，从严加强作风建设，努力营造风清气正的政治生态。要聚焦不守纪律、不讲规矩，不敢担当、庸政懒政，脱离实际、急于求成等问题，认真查找领导干部中存在的“不严不实”问题，列出清单，一项一项整改到位，并针对问题建制度、立规矩，强化刚性执行。我们要通过组织开展“弘扬沈浩精神、推动三个发展”主题实践活动，教育引导广大党员干部像沈浩那样，做一个有追求、有作为、有担当的人，做群众满意、离不开的好党员、好干部，努力打造一支忠诚、干净、担当的干部队伍。

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*市召开市委老干部工作领导小组成员会，按照“明确总体思路，统筹安排部署”的原则，设想20*年老干部工作要点，要求根据党的*关于“全面做好离退休干部工作”的精神，坚持以人为本的科学发展观，立足构建社会主义和谐社会的高度，切实把党的*关于“要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点”，“着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的局面”的精神，贯穿到老干部工作的具体任务中，进一步构建老干部老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐的和谐环境。

（一）突破难点，进一步完善“三个机制”，按规定全面兑现离休干部生活待遇，确保老有所养、老有所医。要按照党的*提出的“要以社会保险、社会救助、社会福利为基础，以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点，以慈善事业、商业保险为补充，加快完善社会保障体系”的要求，建立完善的离休费、医药费“三个机制”，进一步确保离休干部老有所养、老有所医。一是推行全员覆盖的社会养老保险，进一步完善离休干部离休费保障机制，确保离休费按时足额发放。要根据党的*关于“促进企业、机关、事业单位基本养老保险制度改革”的精神，通过对各类性质单位推行全员覆盖的社会养老保险，进一步完善离休费保障机制，切实将老干部的离休费及国家、省统一规定的生活补贴、护理费、交通费和老干部死亡后的丧葬费、抚恤金、遗属生活困难补助费等待遇，全部纳入养老保险统筹，以消除单位因经济条件或短期行为带来的少发、不发等现象。二是实行单独统筹的基本医疗保险，进一步完善离休干部医药费保障机制，确保医药费按规定实报实销。在组织全市离休干部进行一次健康检查的同时，要按照党的*关于“全面推进城镇职工基本医疗保险”的要求，根据上年度老干部医疗费人均支出数额，充分考虑当地经济状况、财政承受能力和老干部的实际需要，合理确定统筹标准，确保处于“双高期”离休干部的医疗需求。三是施行超支兜底的资金倾斜政策，进一步完善离休干部“两费”财政支持机制，确保“两费”不再发生新的拖欠。要对医保统筹费属全拨单位由同级财政足额划拨，差拨单位按差拨比例分别由财政和单位足额缴纳，自收自支单位足额缴纳，改制和破产企业按照一次性投保的办法从资产变现中如数缴纳；凡特困单位没有能力足额交纳医保统筹费的由地方财政解决，对医保统筹费合理超支的由地方财政兜底。

（二）把握重点，进一步运用相关载体，按要求认真落实离休干部政治待遇，确保老有所教、老有所学。要按照党的*提出的“以坚定理想信念为重点加强思想建设，以造就高素质党员、干部队伍为重点加强组织建设”的要求，积极搭建平台，进一步确保老干部老有所教、老有所学。一方面以建设休干支部为载体，认真落实政治待遇。要按照党的*提出的“优化组织设置，扩大组织覆盖，创新活动方式”的要求，指导、协调和督促凡有3名以上老干部党员的单位都要单独建立党支部，选好配强党支部书记，并通过举办离退休干部党支部书记学习党的*精神培训班，力求把离退休干部党支部建设成为老干部“实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督”的重要平台。另一方面以办好老年大学为载体，认真落实政治待遇。要围绕党的*提出的“终身教育体系基本形成”的目标，按照“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”的要求，采取领导班子、工作人员、教师队伍“三到位”，教学场所、办学经费、教学设备“三落实”的办法，进一步办好老年大学。

（三）抓住热点，进一步依托涉老组织，按需要引导老干部开展多种活动，确保老有所为、老有所乐。要按照党的*关于“创新人才工作体制机制，激发各类人才创造活力和创业热情，开创人才辈出、人尽其才新局面。”“要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新”的要求，根据老干部的求为欲望、求乐意愿，积极引导他们适时开展各种活动，进一步确保老干部老有所为、老有所乐。一是依托老有所为团队，引导老干部发挥各自作用。要根据党的*关于“贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，坚持党管人才原则，统筹抓好以高层次人才和高技能人才为重点的各类人才建设”的精神，根据老干部的专业特长、兴趣爱好、身体状况等情况，将他们分类组成调研咨询、科技攻关、著书立志、关工委等各种团队，有组织地引导他们围绕“实现全面建设小康社会的奋斗目标”，充分发挥他们在落实科学发展观、促进国民经济又好又快发展中的推动作用，在维护社会稳定、构建社会主义和谐社会中的参谋作用，在弘扬党的优良传统、牢固树立社会主义荣辱观中的示范作用，在加强党的执政能力建设、保持党的先进性中的促进作用。另一方面是依托老年文体组织，引导老干部开展文体活动。要根据党的*关于“广泛开展全民健身运动”的精神，按照“坚持把发展社会公益性文化事业作为保障人民基本文化权益的主要途径，加大投入力度，加强社区和乡村文化设施建设”的要求，以实施“星光计划”为契机和充分利用体育彩票公益金，不断完善活动场所建设，确保老干部娱乐有设备、运动有器械；要根据活动需要，建立健全体协、门协、书协等老年文体组织，引导老干部适时开展体育健身、琴棋书画、载歌载舞等五彩缤纷的文体活动。

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4月26日，我们镇工作组驻村以后，在广泛征求党员干部、村民代表建议的基础上，按照“解决问题与长远发展两步走”的总体思路，从解决热点、难点问题入手，牢牢抓住土地调整、社会稳定、计划生育三项工作，突出重点、强化措施、狠抓落实，做了大量深入细致的工作，使二村多年积压的问题逐步得到解决，党员干部队伍的整体素质逐步提高，村容村貌和治安环境明显改善，各项工作得到整体推进。

一、抓班子强队伍、夯实村级基层组织

我们认为，“治软治散先治人，治人先治带头人”，从根本上改变二村的落后面貌，关键是建立一个团结实干、富有战斗力的党支部班子。第一，配套健全基层组织。我们了解到东二村班子涣散，主要原因在于村两委成员不团结，以武力论权势，工作组把这一情况汇报党委，并请示了由一名经验丰富的镇工作人员挂职二村的支部书记，同时配全充实了职能组织，由两委成员交叉任职，以培养后备干部使村两委拧成一股绳。第二，加强制度建设。我们工作组把制度建设作为加强基层组织建设的根本保证，按照“五个好”要求，协助村里建立健全了“”制度、党员活动日制度、党员教育培训、发展党员制度、村务公开和民主管理制度、村干部管理监督制度等各项制度。并教育引导党员干部狠抓制度的贯彻落实，促使二村逐渐步入了制度化、规范化轨道。第三，加强阵地建设。为积极发挥党员活动室的载体作用，我们帮助村两委建起了党员活动室，按照有房子、有牌子、有旗子、有桌子、有凳子的“五有”标准，完善内部设施，加强硬件建设。第四，加强党员干部的培训。我们多次召开两委会，党员代表会，教育党员干部提高思想政治素质，统一干部思想。七一期间，我们利用三天的时间举办党员干部培训班。在宣传党的方针政策的同时，与他们一道协商发展规划及开展工作的方式方法。通过教育整顿，二村的班子问题得到了有效的解决。

二、强措施解难题、确保重点工作的开展

我们工作组把群众的呼声作为第一信号，把群众关心的热点、难点问题作为当务之急，强化措施、狠抓落实，按照“以点带面、以整体工作化解局部矛盾”的思路推动工作的开展。

（一）多措并举，创建平安村庄。由于多年来该村各项工作混乱，治安状况差，群众缺乏安全感，加之塌陷地补偿等问题，村民多次上访，已成为闻名的“问题村”、“钉子村”、“上访村”。我们工作组针对这一情况首先组织开展了矛盾纠纷定期排查活动。联合镇司法、派出所等部门，印制《矛盾纠纷排查表》，深入到户做好思想工作，及时疏理矛盾纠纷，力争将问题化解在萌芽状态。第二，建立完善村级治安联防制度。我们协助村两委制定了夜间巡逻值班表、十户联防轮流制度，工作组与村两委成员交叉轮流巡逻值班，并要求所有成员24小时手机开机，办公室24小时轮流值守，随时接待来访群众，消除隐患。第三，大力推进村务、财务公开，提高村务管理的透明度。财务不清是每个后进村的焦点问题，我们邀请镇审计办、经管站的人员参加，理清了村的财务，并成立民主理财小组，把债权、债务等开支帐目摆放桌面，及时张榜公布，让干部清白了，群众明白了。在处理群众的来访问题上，我们做到小事不出村，大事不出镇，为群众提供一个安定祥和的生产、生活环境。目前，群众的安全感普遍增强，共化解矛盾纠纷43起。

（二）集思广益，搞好土地调整。由于该村近年没有调整土地，造成了人地矛盾突出，成为全村的矛盾焦点。为解决土地问题，我们广泛征求党员干部及群众意见，相继召开了两委会、党员会、村民代表会，印发了《致二村全体村民的一封信》，户均一份，阐明了工作组的思路，动员全体群众以实际行动参与到土地调整工作中来。制定了《〈二村年土地调整方案〉征求意见稿》，为方便群众反映情况，设立了11个意见箱，并公开了村情民意举报电话（），在经全体党员干部和村民代表一致同意的基础上，制定了《土地调整方案》，帮助各经营组也制定了《实施细则》。方案确定后，为确保二村的所有村民都能平均分配到土地，我们工作组的全体同志同村两委一道，冒着36度以上的烈日连续奋斗了10多天的时间，对各经营组的土地进行实地丈量。我们先从遗留问题多、工作难度大的第八经营组入手，逐组调整，做到第八经营组土地已经调整完毕，分地到户；第十二、十三、十五经营组在调整之中。目前，二村的土地调整工作已基本结束。

（三）深入细致，推进计划生育。工作组驻村以来，我们认真分析总结了该村过去计划生育工作经验教训，从夯实计生工作基础入手，下大力气，做好计生工作。一是加大计划生育政策宣传力度，我们工作组结合计生办的工作，利用广播、发放明白纸、举办培训班等形式讲解宣传计生知识。二是建设了高标准的人口文化大院，维修粉刷门、窗、墙壁，制作了高标准制度匾牌，并上墙。三是调整计划生育工作专职队伍。四是组织计生办站人员40多人先后两次对二村展开了一次“拉网式”的排查，彻底清除了计划外怀孕、手术、持证流引产等六项底子。五是对49岁以下的已婚育龄妇女从新建档立卡，确保档案簿的清晰规范。通过春、夏两次的健康查体，目前，没有发现违反计划生育现象的发生，为确保年底跳出重点管理的范围奠定了坚实的基础。

三、找路子促发展、千方百计富群众

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大家好！

非常荣幸能有这个机会与大家在一起共同学习，共同探讨，共同谋求我县教育发展之路。鄱阳二中是一所集初、高中为一体的完全中学，是上饶市重点中学、省重点建设中学，省现代技术教育示范学校，现有教师217人，学生4100人，其中初中部学生2200人，回顾我校10年的发展历程，初中办学硕果累累：中考录取重点高中人数连续9年居全县第一，今年中考我校又以第一批推荐考试63人，中招统考录取75人，文秘站网绝对优势名列全县前列。此外，初二素质测评、学科竞赛、文艺表演、演讲、体育竞赛等在全县首居一指，是什么原因让鄱阳二中在短短的几年里实现如此巨大的跨越？我们具体做法是：

（一）先进的办学理念是我校发展的精髓和核心

我校以不断满足人民群众对优质教育的需求为宗旨，积极实践人本思想，旗帜鲜明地提出了“开放、创新、发展”的现代教育理念，形成了“为了一切学生、一切为了学生、为了学生一切”的办学思想；明确了办学目标；力求把二中建设成为“管理一流、环境一流、师资一流、设备一流、成绩一流”的省重点建设中学，新理念、新观念、新思想、新目标为学校的发展明确了方向，理清了思路。

（二）全面实施素质教育是我校初中教育的主攻方向

近年来，特别是我校领导班子组建后，针对我校所处的现状，果断提出“办精办好初中、做大做强高中”的办学思路。因而在初中办学实践中，以学生为主体，积极引导学生“自主管理、学会做人、自主探究、学会学习、自主实践、学会创新、自主评价、学会完善”，培养了一大批素质全面，特长突出的人才。

我校的自主教育首先体现在引导学生自主管理上。从20__年开始，由校团委、学生会组织对各班的团支部书记和校学生会干部均实行竞选制，不再由班主任和校团委直接委任，而是经过自荐报名，竞职演说，现场答辩，民主测评等规范程序产生,大大激励了广大初中学生学习的积极性。

其次，构建全校文明网络，加强学生养成教育。校内环境卫生，教室内外保洁，公物维护每天都有学生轮流值日，黑板报、宣传栏每周都有学生负责，这些做法，激发了同学们的参与意识，民主意识，也增强了学生的主人翁意识和自理、自律能力。

再次，在教学方面，我校初中部教师着力引导学生自主探究，课堂教师不再主宰一切，机械灌输，而是充分发挥学生的主体作用，强化学法指导，激励学生带着“问题”探究知识形成的规律，让学生学会自己建构知识建构与能力体系。许多“问题”在老师的引导下，由学生自己发现，自已质疑，又通过相互合作，共同研讨得以解决。

再者，我校还改革对初中学生的评价机制，积极引导学生自主评价，各班利用每周班会，由值周学生干部登台总结本周情况，肯定成绩，指出不足，激励同学们不断进步，促进学生的自我完善。

（三）加强德艺双馨的初中精英教师队伍是学校发展的强力后劲

多年来我校非常重视教师队伍建设，以教育教学为突破口，在用人机制上，实行讲学历更讲能力，讲教学更讲教法，讲职称更讲成绩，能者上、庸者下，二中没有论资排辈，没有夸夸其谈，“人人讲教学、个个比奉献”是我校初中部教师中的新气象。文秘站网

学校近几年来，还在全校教师中广泛开展说课、示范课、优质课、公开课、课件制作等多种形势的教科研活动，采取走出去、请进来的先进教学观念的更新，以及以老带新，以强带弱等多种方式来不断提升教师综合素质，形成了一支凝聚力强，师德高尚，业务精良、团结向上的教师队伍，在初中部表现得更为明显，拥有县市级以上学科带头人

名，在其各自领域都有较高的知名度，这些，为我校教学质量的提高奠定了基础，很多教师在论文评选、课件制作、电视录相课等比赛方面都获得了优异的成绩。

教师整体素质提高，也是我校初中办学业质量高的一个重要因素。

（四）分层次办班是学校发展初中的特色之路

当前，不仅高中办学竞争异常激烈，初中也是如此，如何在沦海横流中独树一帜，闯出一片新天地，是我校不得不面对的一个严峻挑战，为此，我们在班级设置和管理上采取了以下几个举措。①突出主体，兼顾全面，分层教学、分层发展，让在校初中学生人人受重视、人人被关爱、人人向往成功，对长期以来成班率太高的痼疾进行“诊疗”，每班人数控制在65人左右，既减轻了科任老师负担，调动了学生学习积极性，又在社会上展示了二中新形象；②学校本着“赏识每一个学生、关爱每一个学生”的原则，努力为全体学 生提供广阔的学习天地和优质的教育服务，通过关注个体差异，分层次教学等手段，使班级设置和管理有助于因材施教，从而达到整体提高的效果。

教有特点、学有特长、校有特色，是我校一直追求的目标。全面贯彻教育方针，面向全体学生，以优良的教师队伍、现代化的设施、高效益的管理，促进了学生全面发展和个性特长的合理发展，可以这样说：多年来，我校输送出去的初中毕业生大都是基础扎实、能力强、素质全面、特长显著的学生。在最近闭幕的全省体育传统项目学校乒乓球比赛中，我校代表队战果辉煌，一举拿下本次比赛初中女子团体冠军，包揽了女子组前三名，这不仅在我校历史上绝无仅有，在全县也是独一无二的。

总之，尽管我校在初中办学方面有一定经验和作法，但在发展过程也遇到了一些困难和难题，但随着我校被列为全县四所优质高中，在二次创业当中，都将迎刃而解。以初中扬名、凭高中壮大，乘全县教育工作会议东风，二中实现“四个一流”的目标将为期不远！以上只是我校的一些做法，不足之处，还请各位领导和同仁批评指正。