人大交流发言材料范文

导语：如何才能写好一篇人大交流发言材料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

镇是县的经济重镇。近年来，镇人大主席团在镇党委的领导和上级人大的指导下，认真履行宪法和法律赋予的职责，努力发挥乡镇人大在地方经济建设中的作用，促进了镇“三个文明”建设的协调发展。

一、加强基础工作，发挥参谋作用

经济工作是党的中心工作，也是人大的中心工作。梨镇人大在全镇经济工作中，注意妥善处理好党委安排的工作与做好人大工作的关系，正确处理以经济建设为中心与依法履行人大职责的关系，认真做好本职工作，当好党委的参谋，充分发挥在经济建设中的作用，保障地方经济的健康发展。

围绕党委中心工作，努力维护社会稳定。社会稳定是发展的前提和基础，没有稳定就没有经济的发展，稳定压倒一切。镇人大对此有非常清醒的认识。为促进全镇各项中心工作的开展，镇人大积极参与，努力维护社会稳定，主要做了以下两方面工作：一是着力做好工作。去年以来，镇人大共受理群众来信18件，接待来访26起57人次，针对来信来访反映的问题，认真进行了落实。镇人大对人民来信坚持做到及时批阅，限期答复，跟踪落实，对来访群众能做到热情接待，做好解释和答复工作，并把了解到的情况及时反馈给政府。对一些影响较为重大的案件进行重点督办，督促有关部门和单位及时抓好办理和息访工作。二是着力做好矛盾化解工作。镇工业园区管委会成立初，高速公路、园区建设的征地、住房拆迁、企业转制遗留问题、政策衔接等问题及原有的矛盾不断涌现，集体上访事件时有发生。为此，镇人大在镇党委的领导下，认真抓稳定保平安，深入基层，了解民情，掌握民情，为镇党委决策提供依据，并协助政府做好矛盾协调处理工作。另外，镇人大还积极主动地协调解决了诸如因违章搭建、拆迁等引发的矛盾。通过案件的督办和落实以及矛盾的调处工作，密切了人大同人民群众的联系，化解了社会矛盾，维护了全镇的政治安定和社会稳定。

认真做好本职工作，努力实现党委意图。镇人大在工作中自觉坚持党的领导，年初制定人大工作计划报请党委批准，开展重大活动及时请示党委同意，积极围绕党委的中心开展人大工作。充分发挥与群众联系密切的优势，搞好调查研究，掌握第一手材料，帮助解决改革和发展中遇到的困难和问题，给镇党委决策当好参谋。通过在人大会上依法行使重大事项决定权，做出各种符合本地实情的决策，努力使党委抓好经济工作的意图得到顺利实现，保障全镇政治经济和社会各项事业健康发展。

二、强化监督智能，优化发展环境

监督权是宪法法律赋予人大的职权，镇人大在工作中努力创新思路，做到寓监督于参与之中，在参与中实施监督，在监督中予以支持,进一步增强了镇政府抓好经济工作的信心和决心,促进了政府工作,优化了经济发展环境。

对群众关心的热点问题进行视察，维护人民群众的利益。针对代表和群众反映比较强烈的社会治安问题，今年初镇人大专门组织代表对全镇村（社区）治安情况进行了视察。通过视察，提出要切实加强组织领导，进一步提高对做好村（社区）社会治安和严打整治工作重要性的认识；加大打击力度，进一步落实社会治安防范措施。并及时报告党委、通报政府及有关部门。通过实施社会治安综合治理，全镇社会治安状况明显好转，经济发展环境得到进一步优化。去年冰灾给该镇龙华村、大园社区部分居民造成了严重的损失，房屋严重受损，镇人大及时组织县镇人大代表进行了视察，与镇党委、政府研究对策，并向联系该镇的县人大常委会领导进行了汇报。通过县镇人大的共同努力，先后协调残联、安监局、农发行和县财保等单位进行资金扶持。

对政府工程的招投标进行监督，规范操作程序。为进一步规范政府实事工程依法操作，减少漏洞，多年以来，镇人大一直注意在这方面加大力度，依法开展监督工作。仅一年，镇人大就与镇纪委一起对政府填土工程、安置房建设和绿化工程等工程建设的招投标过程进行了依法监督。监督工作的开展，增加了政府工作的透明度，也使政府的招投标工作走上了“公开、公平、公正”的轨道。同时，镇人大还积极参加了对有关工程的验收，进一步拓宽了法律监督的路子。，镇人大分别参加了大园小学操场塑胶跑道等工程的验收，对在验收过程中发现的问题，积极提出意见。

对政府日常工作进行监督，推动依法行政。通过组织代表开展检查、听取汇报、评议等形式，加大对政府工作的监督力度，督促政府切实解决人民群众反映的热点、难点问题。近年来，镇人大就群众普遍关注的 环保、安全生产、劳动和社会保障等热点问题听取了政府工作汇报，就群众关注的社会治安问题评议了镇派出所。通过听取汇报、评议，有力地促进了政府依法行政，切实维护了群众的根本利益，得到了广大干部群众的一致好评。

三、创新工作机制，发挥代表作用

人大代表参政议政是法律赋予的权力。做好代表工作是乡镇人大的一项重要工作内容。近年来，镇人大始终把为代表依法执行职务，推动经济快速发展摆在重要位置，认真解决“代表，代表，会散就了”的问题。

认真组织代表进行执法检查。近年来,镇人大主席团有针对性地组织执法检查组对有关法律法规执行情况进行执法检查,促进这些法律法规的贯彻实施。一是对《义务教育法》执行情况进行了检查,纠正了个别乱收费现象。二是对《食品卫生法》执行情况进行了检查,取缔了健康指标不符合要求的夜宵小吃摊点,消除了危害群众健康的隐患。三是对《劳动合同法》的执行情况进行检查。代表们深入到平头车身厂、国光硬质合金厂、车身厂、鑫建汽配厂、方圆宾馆等企业,对企业与员工签订的劳动合同是否规范、执行最低工资标准、休息休假规定、参加社会保险等情况进行了详细的检查,并听取镇政府负责人关于《劳动合同法》执行情况的汇报。有效地督促了镇政府及有关部门,继续为企业做好指导与服务,通过分类指导,规范企业的用工行为,建立健全企业用工管理制度,维护劳动关系双方的合法权益,促进企业的发展。

创新代表联系方式，深入开展“双联”活动。镇人大把开展主席团联系代表，代表联系人民群众的“双联”活动，作为促进代表工作迈上新台阶的一项新举措。在活动的制度、形式和内容上积极创新，引导代表深入基层，贴近选民，积极履行职责，实现了代表工作的经常化，制度化，促进了人大主席团、人大代表和人民的沟通和联系。，我镇73名市、县、镇人大代表共联系选民1000余人，完成调查报告36件，代表接访10余人次。一是镇人大联系代表制度。为了使联系代表制度真正落到实处，镇人大建立了主席团会议制度，听取代表的建议、批评和意见，还建立了主席接待日制度，专门处理代表来信来访。我们还积极开展了走访活动，主席、副主席及主席团成员主动深入基层，到代表的工作地点、家中、田间地头征求意见，关心他们的生活。二是代表联系选民制度。首先，镇人大要求代表要树立“亲民”意识，按照“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”的要求，密切联系选民、了解民情、关注民生。要带着感情，经常走访选民，开展“双带、十到户”活动，并征求选民对自己执行代表职务情况的意见和要求。其次是定期向选民汇报工作，报告自己履行代表职责的情况，听取选民的意见，每年年底，代表向选民述职，接受选民的评议。实行“双联”机制，使代表置于广大选民的监督之下，促使代表不断增强责任感和使命感。

篇2

一、学生答题存在的问题。根据阅卷场上的抽卷调查，以及与各小题阅卷老师在交流中，都谈到学生在答题中存在着许多问题。

（一）知识不能迁移运用的问题。特别是选择题，题干上的材料反映国内外重大时事，是当前社会的热点、关注点，如“汶川”重建三周年，利比亚问题等考查书本上知识的运用，或一些我们生活中的事，如“韩国泡菜”中关于文化的认识，“低碳”生活中你的观点。

（二）观点不全面，不能从正反两个方向去回答问题。如对辨析题的简答，题干是“初中生没有必要关注人大代表的议案，但可以做议案”。很多学生或回答了有必要去关注人大代表的议案，而不说我们可以做“议案”，或回答我们可以学做“议案”。不能做出全面的解答，只单方面回答。得分普遍不高，在1—4分之间。

（三）学生从题干中搜集信息，概括能力上也存在问题。如三题的探索与实践题（活动二）概括，给一些文献资料，让学生以短语的形式概括出政府促进社会公平而采取的形式，许多学生的概括不全面，或与法律文献提供的内容不相关，有的概括了，但在叙述时啰嗦，用了一句话或一段去叙述，不符合题干的要求，按照阅卷要求，很多学生失去了一半的分。

（四）组织答案不全面，不能紧扣题干回答问题。如在答辨析题时，回答了人大代表提出的议案，体现着维护广大人民群众根本利益，而没有注意到关注人大代表的议案，就是公民在行使监督权，行使当家作主的权力。这就是出现在审题的问题上，思考不全面。又如在做探究与实践题（4）关注食品安全向政府和企业进言，很多学生只回答了政府，没有回答向企业进言。

面对着学生在答题时，存在着上述诸多的问题，虽说学生存在着一定的责任，可更多的是老师在教学存在着问题，针对学生存在的问题，作为老师该怎么办呢？才解决上述问题呢？我认为，可以从下面几个方面做起。

一、制定有效的复习方案，凡事预先则立，不预则废。所以针对初三后期，作为老师，要制定行之有效的复习方案，明确在后期自己教学任务、目的，有条不紊地展开复习。该复习方案应包括：教学任务、使用资料，对学生的要求，预期目的。

二、了解、分析学生，研究学生，为教学提供方向，作为老师，应该被学生了解自己的教学对象，做到知己知彼。应了解学生是否对自己所教的学科是否有兴趣，更应了解学生的学习能力，学习态度，是否积极主动、认真、自觉，特别是自学能力，能否通过自学，了解知识，并与社会生活热点相联系，老师只有做到心中有学生，展开教学才能有的放矢。

三、注重考点分析。（一）结合课程标准要求，老师应明确初三《思想品德》有多少考点，这些考点又怎样体现“三维”目标，又怎样与学生的生活、社会的热点，关注点相联系。（二）对考点多角度题型去训练（三）预测中考试题与考点的关系，结合一年来的重大时事，以及我社会生活中的一些关注点，预测在中考试题中，会涉及哪些知识点。

四、做好平时的教学，“台上一分钟，台下十年功”。作为老师，一定要做好平时教学，教学观念的转变：（一）充分发挥学生的主体作用，课堂学生才是学习的主人，把时间，空间还给他们，尊重他们的发言权；（二）扮演好平等中首席的角色，针对学生的发言，教师要学会倾听，并作点评，点评至关重要，肯定学生正确的，指出存在的问题，并引导学生怎么办，这对学生在解答辨析题、探究与实践题，组织答案是否完整，全面有指导性作用；（三）开展多种形式教学，老师少讲，让学生多做，通过学生的做、讨论，在实践中内化知识、运用知识。

篇3

在现在社会，需要使用发言稿的场合越来越多， 发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。相信许多人会觉得发言稿很难写吧，以下是小编为大家收集的公司庆典嘉宾发言稿范文材料，希望能够帮助到大家。

公司庆典嘉宾发言稿范文材料一

尊敬的各位领导、嘉宾朋友们：

大家上午好！

贵宾临，开门红，事业隆！怀着激动的心情，我们欢聚一堂，在此隆重举行xx机械设备有限公司九江分公司开业庆典！

值此盛会之际，我谨代表公司全体员工向百忙之中抽出时间出席开业庆典的各位领导和嘉宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

今天，在胆识与智慧的探索路上，本公司将倚靠奇瑞重工股份有限公司的技术起航，以“科技改变世界”为理念，以“绿色、重型、专业、高效”为企业内涵，打造挖掘机等机械设备的专业品牌。

在团队建设上，我将带领全体员工积极进取，开拓创新，以诚信务实的品质，贴心的售后服务，不断追求卓越的精神搏击市场，帮助客户朋友创造财富，挖掘孕育幸福生活的宝藏！

各位领导、嘉宾朋友们，今天是xx九江分公司的大喜日子，是公司创业万里的第一步，有了领导关怀与指导我们信心百倍，有了朋友的信任与支持我们意气风发！让我们共同预祝：xx机械设备有限公司九江分公司能用成功谱写辉煌，用勤奋描绘灿烂的创业篇章！

最后，预祝开业大吉、庆典圆满成功！

祝各位领导、嘉宾朋友们：身体健康，阖家幸福，事业蒸蒸日上！！

公司庆典嘉宾发言稿范文材料二

尊敬的各位来宾:

大家好！

今天，我们在水泉隆重集会，共庆?宏达商贸“举行开业典礼。**宏达商贸的开业，标志着首家标准化的大型太阳能销售中心、正式入驻我乡。这是我镇努力扩大招商引资、全面推进商贸流通现代化的又一喜事。这必将进一步加快以“聚集人气、营造商机”为主题的“谷西南商贸中心”的打造步伐。在此，我代表**乡委、乡人大、乡政府对**宏达商贸**太阳能销售中心的开业表示热烈的祝贺！向参加今天开业庆典的各位领导、各位来宾、各位朋友表示诚挚的欢迎！

**商贸公司**分店是由**商贸公司投资100多万打造的大型现代化综合超市，营业面积近2000平方米，是我镇目前规模的综合商场。该超市地处**镇中心地段，交通便捷、人气旺盛、商气浓厚；商场配套设施完善，装璜精美，格调高雅，布局合理。**商贸公司**分店的开业，标志着我镇商贸流通业的经营档次和经营规模跃上了一个新台阶。同时**商贸公司**分店的建成，还扩大就业，已安排了农村劳力和下岗职工达50余名。

**商贸公司看好我镇、投资我镇，这是我们的荣幸。为谋求我镇经济的跨越式发展，镇委、镇政府历来重视招商引资工作，把招商引资作为经济发展的重头戏来抓，制定了招商引资的若干优惠政策。“你发财、我发展”是我们的理念，“使外来投资者发财”是我们义不容辞的责任。近年来，我们一直致力于优化经济环境，致力于为外来投资者营造一个清正廉明的政治环...

值此xxxx物流新址隆重开业之际，我谨代表xx物流和我本人，向今天到场的领导、来宾和所有的朋友们表示衷心的感谢和热烈的欢迎！xxxx物流自成立以来，一直受到xx各界朋友的关爱和支持，在这里，我们特别要感谢新区管委会领导的悉心指导和政策扶持。正是有了社会各界的鼎力相助和全心扶持，xx物流才从无到有，不断发展壮大，并取得了不错的业绩。在这里，我先代表xx物流全体同仁向所有关心和支持我们的朋友表示最诚挚的谢意！我们xx物流，是蓬勃发展的物流企业，是富有生命力的企业。

一直以来，我们以“自我积累、自我发展、开拓进取”为xx发展的主要模式，以沧州专线为主要经营项目的专业化公司为发展目标，孜孜不倦，奋力拼搏。新址的建立，是我们xx物流投资兴建的又一网点，也是我们xx人智慧和汗水的结晶。它是按照现型发展要求建设的，集收货、开单、自装车、分流、自发货为一体的商铺型网点。它的落成和开业，是我们xx物流发展壮大的一大里程碑，也是我们为答谢广大客户而献上的一份珍贵的礼物。我们力图将其建设成为广利园区有实力、有口碑的对外型沧州专线窗口，实现xx的顺利经营和兴旺发展，为广利园区的繁荣昌盛而全力以赴，竭尽所能的贡献出自己的力量！

作为xx物流的总经理，我很高兴的看到新址能够顺利建成并且隆重开业！在此，我特别要感谢xx物流的全体员工，是你们的坚定信念和艰辛努力才有了今天的新址。谢谢你们！

我真诚的希望，在新的纪元里，社会各界的朋友们，特别是广利园区的各位领导以及今天到场的各位嘉宾，能一如既往的关心和支持xx物流，扶持和帮助xx物流不断发展和成长。同时，也诚挚的渴望，各位业界同仁能够和xx物流互相交流、提携发展，联手共创广利园区辉煌的未来！

公司庆典嘉宾发言稿范文材料三

尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位朋友：

大家早上好！

今天是保定市嘉信保险有限公司开业庆典，出席今天庆典的有保定市各家保险公司的老总们，有保定市保险行业协会的领导，有工商、税务等政府有关部门的领导，有长期以来对我司的筹备和发展给予大力帮助和支持的社会各界朋友，有保定电视台、保定日报、保定晚报等新闻媒体的朋友们，首先我代表嘉信保险公司向各位领导和各位朋友的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

嘉信保险公司由中国保险监督管理委员会于20xx年8月18日批准开业，由保定市工商局于20xx年9月8日进行注册登记，成为保定市第一家专业保险机构，其业务经营区域为河北省行政辖区。嘉信保险公司将接受河北省辖区内尤其是保定辖区内各家保险公司的委托，销售保险公司的保险产品，收取保险费，相关业务的损失勘查和理赔。嘉信保险公司将以一流的管理、一流的服务、一流的品牌、一流的信誉服务于各家保险公司，服务于河北尤其是保定的广大客户，为发展保定的保险事业作出自己的贡献，让每一个家庭、每一个企业、每一个社会组织在保险的充分保障下安定地生活、稳健地发展。

嘉信保险公司作为保定市第一家专业保险公司，其生存和发展离不开各家保险公司的扶持，离不开政府各部门的帮助，更离不开社会各界朋友的支持，希望在座的各位领导及各位朋友在以后的日子能更加关注我们，更加支持我们，你们的每一分支持都将激励我们更加努力地工作，努力打造保定保险业的专业服务品牌，为各家保险公司服好务，为广大客户服好务，真正成为沟通保险公司与客户的桥梁，让保险公司的产品通过我们的服务惠及广大客户，让保险公司的服务通过我们的传递得到充实和延伸，在此我代表嘉信保险公司的全体员工对给予我们支持和帮助的各位领导及各位朋友再次表示衷心的感谢！

最后，祝各位领导及各位朋友身体健康，工作顺利，家庭幸福，万事如意！

篇4

一､选好适应听证法规

选择好适应听证的法规是关系到听证效果的重要环节｡立法法中对立法听证的规定比较原则,究竟哪些法规必须听证,哪些可以听证,哪些不用听证,都没有明确的界定｡为了把听证更好地运用到地方立法中,长春市人大常委会制定了听证办法,规定有下列情形之一的法规草案可以举行听证会:一是对制定､修改或者废止法规的必要性有较大争议的;二是对法规草案的内容有较大争议的;三是涉及社会普遍关注的热点､难点问题且有较大争议的;四是涉及广大群众切身利益和对社会有较大影响的;五是其他需要举行听证会的｡长春市举行的四次立法听证会,选择的都是社会普遍关注的热点､难点问题,是涉及老百姓切身利益的､争议较大的法规,而没选择单一的､专业性强的法规｡

在听证时机的选择上,一般视意见的分歧情况分别在起草阶段和审议阶段举行｡如《长春市养犬管理规定》和《长春市城市供水管理条例》是在起草阶段举行的听证会,原因是这两部法规草案在起草过程中,就有一些争议较大的问题,这些问题如果在提请常委会会议审议前不进行充分论证,未能形成共识,势必将问题带到常委会会议上,影响审议效率｡而《长春市市容环境卫生管理条例(草案)》和《长春市城市房屋拆迁管理条例(草案)》都是在审议阶段举行的听证会,原因是常委会在一审中,对法规草案一些主要条款设定的意见分歧较大,需要对这些问题进行进一步论证,为常委会组成人员决策提供参考｡

二､确实找准听证事项

听证事项如何确定,是听证会成功举行的前提,也是听证会的难点｡长春市人大常委会在组织听证会的听证事项选择上,一是突出重点,选择涉及法规中既是重点事项,而又有争议或者意见分歧的问题;二是确定听证事项数量不宜过多,一般2―4项｡长春市举行的四次听证会,听证事项都是3项,内容均是法规草案审议中争议较大的､涉及市民切身利益的重要问题｡近年来,随着长春市城市发展速度的加快,关于房屋拆迁补偿等方面问题的投诉居高不下｡因此,在召开《长春市城市房屋拆迁管理条例(草案)》听证会时,经认真研究,最后确定房屋拆迁补偿､评估､特殊困难户安置等三个与市民切身利益密切相关,且审议中意见分歧较大的问题作为听证事项｡

城市供水问题也是近几年来长春市群众关注的热点问题,一度引起人大代表和媒体的广泛关注,也是审议中争议较大的问题｡为切实解决好这一问题,保障城市居民的饮用水安全,长春市人大常委会在充分调研和论证的基础上,决定对《长春市城市供水条例(草案)》中二次供水设施的管理和维护,是由城市供水行政主管部门负责,还是由物业管理部门负责等三个争议较大的问题作为听证事项,广泛听取社会各界的意见｡总的来看,长春市人大常委会每次听证会确定的听证事项都是与市民生活息息相关,属于社会广泛关注的,且审议中分歧大､争议多的问题｡由于听证事项确定准确,数量控制合理,陈述人围绕听证事项进行了积极的发言和辩论,会场气氛热烈,收到了较好的效果｡

三､合理确定听证陈述人

陈述人的确定是听证会能否成功的关键,陈述人在发言中能否进行有理､有力的阐述,直接影响到听证会的效果｡如果确定的陈述人对听证内容了解得不够深入,发言中就很难提出高质量的意见,对重点问题就难以展开辩论,听证机构就很难通过听证会对听证事项的当否做出准确的判断｡长春市每次听证会确定陈述人,都是按着报名先后顺序,持不同观点人数对等,具有代表性,同等条件下,综合素质高､表达能力强的优先原则｡同时,根据报名人提交的材料和与报名人员进行交流,了解其对听证事项的观点､主要工作经历及综合素质等情况,确定陈述人｡长春市召开的四次听证会,最多一次陈述人为16人,最少一次陈述人为12人｡陈述人中既有工人､干部､教师､学生､律师､退休职工,又有专家学者､政府相关部门的负责同志､相关企业负责同志｡另外,还邀请公民作为旁听人员参加听证会,并以书面形式收集旁听人员的意见｡

四､认真做好组织工作

为了保证听证会各项工作的顺利进行,长春市人大常委会根据听证办法的规定,主要做了以下工作:一是起草听证会工作方案｡方案主要内容包括:听证会的指导思想､时间､地点､听证人､陈述人､旁听人的确定原则､人数,听证会材料､宣传报道等｡工作方案由主任会议通过后施行｡二是听证公告｡听证公告是听证会组织工作的一个主要环节｡如举行《长春市市容环境卫生管理条例(草案)》听证会时,由于是首次举行,经验不足,听证公告只在《长春日报》和长春市人大常委会网站上进行了刊登,由于公告信息不够广泛,报名人数只有30多人,使确定陈述人工作受到限制｡在总结首次听证经验教训的基础上,在第二次举行《长春市城市房屋拆迁管理条例(草案)》听证会时,听证公告除在《长春日报》和长春市人大常委会网站上外,还在《新文化报》､《长春晚报》､《东亚经贸新闻》､长春人民广播电台､长春电视台等多家媒体上进行了,且增加了次数,效果很好,报名人员非常踊跃,报名人数达到200多人｡三是解决好听证中的辩论环节｡辩论是听证的灵魂,听证会的实质就是对法规草案制定过程中遇到的问题进行充分论证的过程,即通过对重点问题进行深入辩论,使利害关系人的意见得到充分表达,使听证机构可以全面了解和把握各方的观点,做出正确的判断｡要达到这样一个目的,除要选好陈述人外,主持人还要善于引导陈述人进行辩论,把辩论引向深入｡通过深入辩论,可以使各方利益的代言人进行面对面的讨论和交流,使其意见得以充分表达,这样法规草案中的矛盾必定会暴露得更加充分,达到提高立法质量的目的｡四是做好宣传报道工作｡为了更好地做好听证会的宣传报道工作,长春市人大常委会组织新闻媒体会前就对听证会背景､报名工作､听证事项等作了报道;会议期间,对听证会全程进行现场跟踪报道;会后,又对听证人､陈述人､旁听人进行采访,摘登陈述人的发言内容,对听证本身和听证事项进行评论等等｡由于媒体的积极参与,进一步扩大了立法听证的社会影响力,使关心立法和利害关系人能广泛参与到立法中来,使听证能更有针对性地解决问题｡

五､最终形成听证报告

篇5

1.培养胆量

心理学研究表明，要提高学生的口语交际能力，只有让学生处在一种无拘无束、自由畅达的空间，他们才会心情舒畅，思维活跃，才能敢想敢说。但是，教师有时候会有这样的遭遇：平时几个学生聊天的时候有说有笑，有说不完的话，但到了课堂上往往噤若寒蝉，不敢发言，或发言时结结巴巴，辞不达意，而有的老师往往会对学生的发言下个"好"、"差"的判断，这样就会让学生思前虑后，不敢畅所欲言了。为了打破这个怪圈，让学生敢开口、想开口，这是进行口语训练的前提。在教学中，我尽量为学生营造一种轻松、活泼、愉快的语言环境，建立和谐平等的师生关系，从根本上消除学生口语交际的心理障碍。首先对学生要多一份赏识。在课堂上对于学生的发言，我都给予肯定，即使是说得不太好的，也不训斥，还会从另一方面找出其优点，比如"你的声音真响亮"、"你的普通话说得真标准"等，给每一个发言的同学以不同的鼓励。经过鼓励，产生了强烈的幸福体验，渐渐的，他们的胆子大了，说话的兴趣浓了，觉得与老师、同学交流是一件简单有趣的事情，小小的课堂成了同学们向往的舞台。如：在教学《借铅笔》时我没有直接让学生说如何借铅笔，而是对学生说："老师这里有一本《小西游记》，里面讲孙悟空三打白骨精等很多精彩的故事，我已经看完了，有谁想看？怎样才能看到？"学生几乎异口同声地说："向老师借。""谁要借？""我要！""我也要！"……课堂氛围一下子热烈起来，连那些平时比较胆小、腼腆的小朋友也受到感染，都争着向我借书，于是我特地让那些小朋友说说，向老师借书的时候应该怎样说，说什么？这样一下子激发了他们的兴趣，当堂与我对话。在学生兴趣盎然之际，我告诉同学们，借东西要说清楚借什么东西，注意使用礼貌用语。接下来再来说《借铅笔》也就水到渠成了，同时，有了前面借书的预演，那些胆子较小的同学也不再害怕了，就产生了积极的交流欲望，为今后的语言发展打下良好的心理基础。

2.活用教材

口语交际课的教材内容都隐含着丰富的互动性，如何把握教材，创造性地使用教材，精心设计实施策略使学生比较系统、快捷地掌握口语交际的有关知识，提高相关技能是对教师的一大挑战。例如一年级上册《语文园地三》口语交际总体上，插图的内容贴近学生的生活，但不是所有学生都耳闻目睹、亲身感受了这样的生活。一些农村学生，尤其是低年级的学生，根本没有见过草坪，他们所知道只是，草是庄稼的死对头，或者是喂养家畜、烧火做饭的原料。这样的生活阅历，不可能有爱护草坪的经验和意识。以这样的插图为内容进行交际活动，这部分学生也就无从说起。教学时，我没有拘泥于插图，我用学生身边发生的同类的事例取代图中发生的事。用学生现实生活中类似的事件或者现象替代教材的内容，一方面保证了教学内容与教材专题内容的一致性，避免话题选择的随意性、训练安排的无序性，另一方面，使情境变得"具体"，交际任务更有"实际意义"，教材提供的话题就转变为源于学生自己真实生活的话题，与学生没有距离，从而使学生产生倾吐的欲望。

3.巧设情境

李吉林老师说过："言语的发源地是具体的情境。在一定情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。"低年级的小学生智能发展尚处于低级阶段，他们观察事物往往比较粗略，因此，在教低年级小学生说话时，要教会他们观察。但是由于他们的思维还处于刚刚发展阶段，如果只是单纯的让他们想象，也许一些能力较差的学生就难以接受。所以直观形象的实物展示，能很快吸引学生的注意力，便易于学生观察。如人教版第三册《语文园地三》的口语交际内容是学生当"导游"介绍各地风景名胜，由于农村孩子较少出门旅游，没有到各地风景名胜旅游的亲身经历，单靠收集资料无法达到良好的效果，于是我就创设情境让学生在课堂上介绍自己的家乡特别是家乡驰名中外的土楼：你家住在哪里？你的家乡有哪些好玩的地方？神奇的土楼有哪些与众不同的地方？由于是说学生自己身边耳熟能详的事物，话匣子一下子打开了，"小导游"们争先恐后地向大家介绍自己家乡的土楼，有的介绍建在沼泽地上的和贵楼，有的介绍云水谣，有的介绍田螺坑的土楼群-闻名遐迩的"四菜一汤"……这样创设情境，让学生置身于情境之中，一方面激发了学生热爱家乡的情感，可以体察人生，丰富精神生活，培养思维力、想象力和创造力，另一方面，儿童置身其中，不但能提高学生交流的勇气和自信心，而且能克服其胆小、怕羞、怯懦的不良交流心里，还能潜移默化地塑造学生的健康个性，张扬学生的天性。

4.模拟表演

表演是学生喜欢的一种学习方式，也符合学生的年龄特点。小学生的表演欲一般都比较强，精彩的表演能激发学生参与交际的热情，使他们的口语表达更符合角色特点，为此，营造好的表演氛围是非常重要的。如：在教学生学习"谁会干什么？""什么时候，谁在什么地方干什么？"的句式时，采用做游戏的方法，让学生表演"穿衣"、"擦桌"、"扫地"等的动作，根据这些动作用以上句式练习说话，学生兴趣特浓，争先恐后地想说，还可以做"传话"游戏，使学生情绪激动，注意力高度集中，一个个用手护着对方的小耳朵，把我讲述的句子轻轻地传给自己的小伙伴。第三册《我的想法》的知识训练点是：（1）学会独立思考问题，能针对课文中的一些主题，发表个人见解。（2）做事对自己有信心，懂得正确表现自己，树立为别人服务的意识。（3）能与他人大方、清楚地表达自己的想法。授课时我让学生以"我适合当xx"为话题进行模拟竞选演讲，我让学生先介绍自己的长处，然后说这样的长处适合哪个班干部岗位。让学生通过表演知道自己有机会也可以成为一名班干部，达到既训练口语能力，又增强学生的信心。这样以"表演"为媒介，以口语交际为目的，展开有兴致的表演交际活动，让学生不知不觉地锻炼和提高了口语交际能力。

5.延伸课外

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关键词　启发式教学　政治学原理　应用

中图分类号：G424 文献标识码：A

在我国，孔子最早提出了启发式教学思想，子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”也就是说，教师要在学生求通而未能通、口欲言而未能言之时恰到好处地开导、启发，使学生能做到举一反三、触类旁通。启发式教学注重发挥教师的主导作用和学生的主体作用，要求教师善于引导启发，激发学生的自主学习热情和学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力，进而达到教学效果的最优化。政治学原理是高校政治学与行政学、行政管理、公共事业管理、思想政治教育等专业开设的一门核心主干课程，在专业学习过程中发挥着启蒙和引导的作用。在政治学原理教学实践中引入启发式教学法，对于学生主动参与学习、夯实专业基础、提升专业修养、培养独立思考及提出问题、分析问题和和解决问题的能力，具有重要作用。

1 启发式教学的主要方法

启发式教学是针对以往课堂教学中占主导地位的填鸭注入式教学的弊端而提出的新的教学理念、教学原则和教学方法。在课堂教学中运用启发式教学法，需要通过恰当的设疑、适时的讨论、精当的比较、直观的情景、生动的案例等具体手段来实现。

1.1 设疑启发法

疑问是思考的动力和获取知识的起点。教师要调动学生的主观能动性，激发学生的学习动机和学习热情，变“向学生灌输知识”为“学生主动汲取知识”，努力在学生思维中制造出“愤”和“悱”的状态。即教师围绕教学内容的重点和难点恰当的设疑，让学生觉得有所知但又有疑问，想表达但又难以表达清楚，从而激发起强烈的学习兴趣和求知欲，变“要我学”为“我要学”。此时，教师再进行讲解、点拨，就会收到事半功倍的效果。

1.2 讨论启发法

在我国传统的填鸭注入式教学中，学生多是机械、被动地接受教师传授的知识，缺乏思考和讨论的空间，思想的火花得不到迸发，创新思维受到限制。讨论启发法要求教师在课堂上组织适当的讨论和辩论，为学生提供发表意见、思想交锋的平台和机会，教师在讨论过程中不是权威的主导者或者旁观者，而是引导者、促进者、咨询者、合作者，并通过适时的点拨和精彩的点评启发学生的思维，引导学生形成正确的观点和认识。

1.3 比较启发法

在理论教学中往往会碰到一些比较接近、难以区分和理解，容易产生混淆的问题。把容易混淆的材料和知识点放在一起作同中求异、异中求同的对比，不仅有助于学生对知识点的吸收，而且能够开阔视野，提高学生的理解能力，激发学生的思维。

1.4 情景启发法

就是教师运用语言描绘、音乐渲染、场景表演等手段，创设与课程相关的具体教学情景，使学生在情感和思想上受到触动，在融洽的课堂氛围下激起学生学习的主动性。在运用情景启发教学中，多媒体图文并茂、声像结合、动静相宜的直观表现形式更容易使学生进入特定情景，有亲临其境之感，有助于激活他们丰富的想象力和创新思维，应在课堂教学中积极加以运用。

1.5 案例启发法

就是在教学过程中，教师结合教学的重点、难点问题，把艰涩难懂的理论知识与生动活泼、源于生活实践的具体案例联系起来，运用理论加以分析，以启发学生积极思考，使其理解和接受这一理论或观点。①

2 启发式教学法在政治学原理课程中的运用

作为一门基础理论课程和导论型课程，在政治学原理教学中应用启发式教学法，可以从以下几个方面着手：

2.1 在新课导入过程中激发学生发现、探索问题的兴趣

政治学原理是面向大一新生开设的一门专业主干课程，受学术视野和生活阅历的影响，很多学生在最初接触这门课时认为政治无非就是权术、权力斗争和阴谋诡计，对该课程有一定的抵触心理。因此，在同学们刚刚接触政治学原理这门新课时，可以先让同学们畅所欲言，谈谈在自己的心目中什么是政治，自己能否完全脱离政治而不受其影响。进而引导同学们认识到政治是我们生存的环境，从我们呱呱落地，父母为我们取名和申报户籍开始，我们就已置身于特定的社会政治关系和社会政治生活之中，无论是否愿意，我们都会受到政治的影响，但政治与政治学又有着很大的区别，学习和研究政治学可以使我们更好地认知我们所处的政治环境，分析和处理生活中纷繁复杂的政治现象，进而在推动自身和社会发展中赢得主动权。

其后各个章节的讲授中，根据教学大纲的基本要求，设计出能够唤起学生求知欲和注意力的问题和关键词，使学生带着问题和兴趣开始本章节的学习，探寻知识的奥秘。问题的创设一方面要注意来自学生的学习经验和生活体验的问题，因为从教学实践上看，那些符合学生自身实际的问题更能够激发他们的求知欲和创造欲；另一方面，要把握问题的层次性，“按照问题与教学核心内容亲疏的不同，把问题分为核心层、内缘层和外缘层等不同层次，从而安排好解决问题的次序”。②

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自第二批开展深入学习实践科学发展观活动以来，我局高度重视，认真安排，成立了局学习实践科学发展观领导小组，制定了详细

的工作方案，抽调局领导班子成员成立了督导组，对基层股所、分局自学和研讨交流工作进行了全程督导检查，保证了各项学习实践活

动的有效开展。转段进入分析检查阶段后，要求每位党员干部从写好分析检查报告入手，认真开展“六查六看”，从主观方面剖析自身

存在的问题的不足。一是分析内容“求真”。撰写分析检查报告和发言材料时，针对本部门本单位和党员实际，实事求是，讲自己的话

，防止套话、空话。内容上必须要有思想认识、存在问题、原因剖析、整改措施、努力方向。二是查找问题“求准”。根据本单位的工

作实际，联系个人的思想和工作情况，查找问题，对待存在的问题要不保留、不护短、不怕丑、不怕痛。同时，对征求的意见建设，认

真进行归纳梳理，尤其要注意分清哪些是工作方面的问题，哪些是党性方面的问题，哪些是影响和制约科学发展的问题；哪些是客观方

面的问题，哪些是主观方面的问题。三是剖析原因“求深”。要求分析检查报告和发言材料不能泛泛而谈，要联系各自实际去思考，要

认真对照分管工作要求和岗位具体要求，深入查摆理想信念、宗旨意识、政策水平、工作作风、发挥作用、服务科学发展等方面的问题

。做到讲成绩更讲问题，讲客观更讲主观，讲别人更讲自己，以此保证分析检查报告和发言材料的针对性和实效性。四是整改措施“求

实”。做到明确时限、内容，以及要达到的效果，能解决的要立即整改，暂时不能整改的做好解释说明，创造条件整改。

我们的主要的做法是：

一、严组织，重落实。成立培训学习领导小组，周密计划安排，认真抓好落实，要求各股、所、分局负责人为第一责任人。在学习

培训环节上，做到了“四个到位”：领导责任到位，实行领导干部负责制，促进领导干部“四带头”，即带头学习，带头做笔记，带头

调研，带头写心得。学时到位，严格按照县上要求的学习内容，制订了学习计划，学习课时，把学习贯穿始终；人员到位，制订了学习

纪律及学习签到本，全体职工及党员领导干部，无一人缺席；学习资料到位，把应知应会内容发放到每个党员手中，便于掌握，使学习

效果更扎实。

二、找问题，查原因。通过召开座谈会、个别访谈、问卷调查、设立征询意见箱、召开工商所执法人员向监管服务对象述职述廉大

会等多种形式，广泛征求各方面的意见、建议。根据意见建议，局领导班子反复讨论，几易其稿，形成了《工商局领导班子分析检查报

告》。并召开了由人大代表、政协委员、社区领导、监管服务对象代表、党风廉政监督员和全局中层以上干部参加的民主生活会。在会

上，班子成员勇于开展批评与自我批评，深刻解剖自己，不避重就轻，做到了发言态度诚恳、发言内容客观、查摆问题求实、剖析根源

有理。开诚布公地谈问题、找原因，深入查找出了服务经济发展、维护市场经济秩序和消费者权益、加强队伍建设五个方面的问题。针

对这些问题，我们采取“三抓”措施去解决。一是抓学习、提素质，做政治业务上的明白人。县局机关及各基层工商所按照“缺什么、

补什么”的思路，开展了“一周一会一学习，一月一法一案例，一季一考一评

比”的“考核式”培训；广泛开展岗位练兵，注重学用结合，促进了干部职工学业务、学技能的积极性。大力开展技能培训，全局有*

人通过了国家计算机一级考试，*人取得国家计算机二级等级证书；全局干部大专以上学历占到了干部总数的*%以上，干部综合素质

进一步提高。在中层以上领导干部中实行了以挂职锻炼为主要方式的干部锻炼模式，使干部的选拔使用进一步走向了制度化和规范化。

二是抓班子、带队伍，做自身管理的当家人。强化了对中层干部的教育管理，制定《科级干部守则》，继续实行领导包片、科室包所责

任制；调整考核方式，变目标责任书考核为科所班子和科级干部考核，并公开排名，奖优罚劣。合理调整基层执法机构，撤消*工商

所，将其监管职能并入*工商所，使执法力量得到了优化配置，提升基层执法效能。通过开展“定岗定位、优化组合、双向择岗”活

动，对在岗人员进行了优化组合。营造了充满活力、干事创业的良好风气，形成了人事管理机制的动态良性循环，激发了干部职工的动

力和活力，建立健全岗位责任制、首问责任人、以限时办等管理制度，使“一站式”服务、全程服务、延时服务等窗口登记服务落到了

实处。三是抓廉勤，变作风，做勤政廉洁的带头人。从基础工作抓起、从领导班子和领导干部入手，狠抓勤政廉政教育。进一步细化工

作目标，使党风廉政建设工作与其他各项工作同部署、同考核。广泛开展了创建“六好支部”活动、各工商所积极开展基层执法人员向

监管服务对象述职述廉工作，与经营者搭建交流平台，进一步完善了监督机制，提高了监督效果。

三、强服务，促发展。紧紧围绕县委、县政府确定的总体思路，从支持项目建设、优化市场主体准入环境、支持农村经济发展方面

出台了五十条具体服务举措，促进地方经济发展。通过开展“百名干部进企业”帮扶活动，以“走出办公楼、走出工商所，走进企业、

走进个体户”为主题，推行工业园区派驻联络员制度，开通企业登记绿色通道，对全县重点项目、重点企业提供优先服务，预约服务、

延时服务和上门服务，对县上招商引资项目做好登记事前指导、事中服务、事后帮扶，简化办事程序，从咨询服务、办理执照、合同指

导等方面进行帮扶。为解决当前企业流动资金紧张的问题，积极搭建银企合作平台，大力推进企业信用体系建设，积极支持企业到工商

部门办理动产抵押物登记，为企业、银行牵线搭桥。我局与六家银行签订了“工商、金融部门合作协议书”，积极加强协调沟通，主动

互通信息，为企业拓宽融资渠道，目前银行已向企业发放贷款*多万元。

四、严执法，重监管。积极营造公平竞争的发展环境和规范有序的市场环境，支持企业实施品牌战略，指导各类企业注册和上报待

审的商标*件。以实施涉农合同帮扶工程为载体，在各工商所辖区成立了基层农业合同指导站，就地为广大农户和涉家企业提供合同

帮农服务，积极开展订单农业知识的宣传普及，全面推广订单农业合同文本，完善修订了订单合同*类*份。深入开展“红盾护农”

行动，加强农村市监管，查处各类市场违法违章案件*件。不断加强*消费维权网络，并通过深入开展*申诉举报网络进村镇

、进市场、进商家活动，增强消费者依法维权意识和能力，积极受理维权投诉，维护消费者的合法权益。针对提出的食品经营者自律意

识不强，经营素质差的和农资市场商品质量问题，我局加大了对食品经营户的培训教育工作，举办了食品经营户专题辅导培训班*场（

次），全县食品经营户在落实索证索票的基础一，统一建立了进销货“一票通”台帐，全面推广了《农资消费放心卡》制度，今年农资

市场消费投诉率大大下降。

在深入学习实践科学发展观活动开展以来，我们结合工商行政管理部门的职责任务，针对监管执法和服务发展工作做了大量有效的

工作，取得了明显的成效。但是与县委、县政府和广大人民群众的要求还有一定的差距。在今后的学习实践活动和具体工作实践中，我

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根据市委农工委的部署，今天在这里召开我所深入学习实践科学发展观活动转段动员会，全面回顾总结学习实践活动第一（学习调研）阶段的做法与经验，对第二（分析评议）阶段工作进行动员部署。下面，我讲两点意见。

一、组织有力，推进扎实，学习调研阶段工作初见成效

我所深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段的各项工作在市农工委检查指导五组的正确指导下，按照市委和市工农委深入学习实践科学发展观活动的总体要求和统一部署，精心组织，深入发动，扎实推进，使学习调研阶段各项工作取得了积极成效。

（一）精心准备，扎实推进。为确保学习实践活动的顺利实施，我们精心谋划，统筹安排，重点从四个方面入手，严密组织实施。一是从强化组织领导入手。成立了由所长蒋云同志挂帅的学习实践活动领导小组，下设办公室，建立了领导小组成员定点联系部门，有针对性地研制了《学习实践活动实施方案》，提出了“科学防疫促发展，有效监管保安全”实践主体和“提升队伍素质、夯实基础免疫、强化动物检疫、实施全程监管、规范执法行为”五项活动载体，细化了学习调研阶段活动计划，制定了学习实践活动各层面的达标要求。二是从统一思想认识入手。采取先学一步，率先在“一班人”中传达学习中央，以及市委和市农工委有关领导讲话精神的基础上，3月13日，对全所进行了集中动员，对整个学习实践活动进行了安排部署，结合我所工作实际提出了具体要求。同时，结合“解放思想，扩大开放”大讨论，统一思想，提高认识，增强了大家参与学习实践活动的自觉性和主动性。三是从提供有力保障入手。先后投入经费约1.5万元，制作悬挂宣传标语（牌）7副、订做专用学习笔记本100本、购买学习资料52本（册），制作专用文件、简报文头纸1000余份，发放学习资料198本，为整个学习实践活动提供了必要的保障。四是从处理好工学矛盾入手。在领导力量上，组织两套班子；在工作计划上，区分轻重缓急；在工作实施上，实行互相渗透，充分利用业务和工作间隙安排学习实践活动内容，遇到工作冲突及时安排补课，较好地处理了工学矛盾，确保了整个学习实践活动的顺利实施。

（二）创新载体，深入学习。活动中，我们积极创新载体，活化形式，扎实推进理论学习活动。一是借助媒介督促学。充分借助网络平台扩大学习效应，在重庆市动物卫生监督网上开辟了科学发展观活动专栏，以图片新闻、工作动态、学习资料、学习体会、专题背景等内容生动地予以展现。借助活动展板营造学习氛围，除建立学习实践活动专题网站这个现代科技宣传学习平台外，还制作了展板7块，对活动步骤，目标要求，活动主题，实践载体、活动剪影、心得交流进行了公布。借助活动简报、大家谈栏目，参观见学，知识竞赛，理论辩论赛等学习方式强化学习效果。先后共印发简报20期，在宣传栏和内外网上贴挂心得交流5篇，组织走出去参观见学1次，开展知识竞赛，理论辩论赛1场次，印发活动大家谈4期，不仅营造了浓厚的学习氛围，而且增强了学习效果。二是区分专题系统学。针对科学发展观这一科学理论体系博大精深、内容丰富的实际，我们按照上级规定，确定了学习内容和必读篇目，分层次、分专题、分章节组织大家系统学习，同时，还邀请了市委农工委领导龚必智同志着专题辅导，结合实际开展讨论交流。同时，结合实际采取送学、帮学、编印口袋书等形式，使学习做到全覆盖，系统全面。三是领导示范带动学。所领导成员充分发挥表率作用，做到“三带头”，带头参加学习，带头参加讨论，带头撰写体会，推动了全所党员干部的学习和交流活动深入开展。所长、书记认真履行职责，在抓业务工作的同时，组织人员深入基层进行实地调研，听取学习实践活动领导小组办公室的汇报，了解情况，提出指导意见。并坚持抓好自身学习，分别撰写了题为《注重发挥四大作用，全力推动科学发展》、《联系实际学习，结合职能践行—全力促进重庆动监事业科学发展》的交流体会文章。其他副所长、学习实践活动领导小组成员也积极参加学习交流，撰写心得体会。在所领导的示范带动下，全所党员干部学习理论蔚然成风，先后共写出19篇心得体会，不少同志结合自身思想和工作实际，提出了许多较好的对策建议。

（三）紧系实际，开展调研。我们根据担负的职能任务确定了17个调研课题。结合春防督查，先后组成5个督查及学习调研组，深入城口、云阳、梁平等15个县（市）30余个镇社和街道，采取召开座谈会、个别走访、专家论证等办法开展春防督查调研。通过调研，形成了《科学防疫促发展，依法监管保安全》等3篇调研报告。报告情况准确、数据详实、观点明晰、措施可行，对下一步工作具有很好的现实指导意义。

（四）深入讨论，解放思想。学习中，我们开展了“解放思想，扩大开放”思想大讨论，达成了“三个结合、做到三个力求”的思想共识：一是坚持把提高思想认识与增强能力素质相结合，力求在认识上求升华；二是坚持把解放思想与解决行业发展的突出问题有机结合，力求在突破上求实效；三是坚持把理清工作思路与谋划对策措施有机结合，力求在创新上求发展。

（五）学用结合，推动工作。在学习实践活动中，我们坚持学用结合，注重搞好理论学习成果的实践转化。联合武隆县畜牧兽医局组成科技支农服务队，利用赶集时间，为农民朋友现场解难答疑1000余条，发放宣传学习资料5000余份/本/张。争取国家资金上亿元，对41个区（市）县1000多个乡镇的兽医站进行了标准化建设；对市县级监督执法部门购置了执法用车20余台；争取市级财政投入1500多万元，建设了49个周边道路综合检查站。还积极争取市动物无害化处理场的扩容改造和市动物隔离场建设，同时，针对当前疫情形势，积极开展调查研究，形成了4个文件，并决定于本用14日召开全市监督所长会议，提高了动物监督执法能力，筑牢了“无疫”安全屏障，增强了动物卫生监督事业发展后劲，使基层看见了学习实践活动的实际成效和变化。

通过学习调研阶段各项活动的开展，使党员干部的思想认识、理论水平有了新提高，科学发展、和谐发展的意识进一步增强，取得了三个方面的初步成效。

（一）思想认识有了新提升。在学习过程中，各学习小组对照科学发展的要求，深入开展讨论，大家明确认识到，我市的动物防疫监督工作与发达省市相比仍有很大差距。按照科学发展观衡量，动物监督执法工作既有发展不够快的问题，更有发展不科学的问题，实现科学发展面临着双重压力。党员干部一致表示，一定要紧紧把握这次学习实践活动的机遇，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，既要注重发展速度，更要注重发展质量，真正实现我市动物卫生监督事业又好又快的发展。

（二）科学谋划能力有了新提高。通过对科学发展观的深入学习，提升了所领导班子和领导干部破解发展难题、推动科学发展的决策能力和执行能力，进一步理清了动物卫生监督工作的思路和对策措施。

（三）促进了党性作风转变。通过学习实践活动，较好地解决了对科学发展观理解不深不透的问题，党员干部理论学习的积极性进一步提高，读书学习、研究问题已形成风气。党员思想觉悟进一步提高，在工作中当先锋，作表率，给群众以积极的影响。工作作风进一步转变，组织纪律性不断加强，工作效率进一步提高。

学习实践活动学习调研阶段虽然取得了一定成效，但仍存在以下不足，一是个别同志认识不够到位，理论学习不够深入，心得体会质量不高；二是个别部门的调查研究和解放思想大讨论不够深入，未能处理好学习实践活动与工作的关系。针对这些问题，在下步的工作中要认真加以克服和改进，确保学习实践活动取得预期成效。

二、提高认识，明确目标，竭力搞好分析评议阶段工作

分析评议阶段要求高、政治性强，党员、群众更关注。是学习实践活动从思想层面进入实践层面的重要环节，也是学习实践科学发展观活动承上启下的重要阶段。做好这一阶段的工作，对确保整个学习实践活动取得实效尤为重要。下面，就巩固第一阶段成果，把学习贯穿始终的基础上结合单位实际对分析评议阶段的4个环节工作作具体安排，希望全所党员干部高度重视，明确各环节目标任务，积极参与，确保分析评议各环节工作取得实效。

（一）找准突出问题（时间：5月14日—25日）

1、明确查找问题方向。（1）对照坚定中国特色社会主义理想信念的要求，检查在观念认识、思想方法和工作方式方面存在的不适应科学发展的问题。（2）对照科学发展观的发展和全面协调可持续、统筹兼顾要求，检查在动物防疫监督工作中存在的营建发展环境意识弱、促进行业发展慢、发展质量不高、区县发展不平衡、创新能力弱和不适应“五个重庆”建设方面的问题。（3）对照以人为本的要求，检查执政为民、服务发展、关注民生、联系和服务群众等方面存在的问题。（4）对照科学执政、民主执政和依法执政的要求，检查管理理念、体制、方式、效能等方式存在的问题。（5）对照贯彻落实科学发展观必须加强和改进党的建设的要求，检查领导班子思想政治建设、党员干部党性党风党纪和工作作风方面群众反映强烈的突出问题。（6）按照党的十七届三中全会精神和市委三届四次全委会精神，查找在为民服务，动物防疫监督事业发展方面存在的突出问题等。

2、采取多种形式查找问题。采取召开座谈会、发放征求意见表、上门求征等办法广泛征求服务对象、全所职工、离退休职工意见。领导班子成员要通过下访、走访和调研等形式，深入基层和服务对象之中，广泛听取意见和建议。在此基础上班子成员之间；班子成员与中层干部和一般党员干部之间；中层干部之间；中层干部与党员干部之间要相互开展谈心、交心，通过谈心活动，沟通思想，交流工作，共同查找存在的问题和不足。同时，要注重把前阶段查找出的问题与这次查找的突出问题前后衔接。

3、分类梳理突出问题。对通过多种方式查找出的问题，要进行梳理，按照领导班子和领导干部个人分别归类，涉及班子成员的原汁原味反馈给本人。要召开领导班子会议，专题研究、明确领导班子在贯彻落实科学发展方面存在的突出问题，切实形成共识。领导班子存在的突出问题，要采取适当方式在所内予以公布，并报市委学习实践活动领导小组办公室备案。

（二）召开专题会议（时间：5月26日至6月10日）

1、召开专题组织生活会。（1）在自查的基础上，各党小组召开专题组织生活会。召开专题组织生活会，要注重专题组织生活会的效果，即要严格要求，提高质量，又不搞人人过关，保护党员干部积极性。要认真组织和引导党员分析查找自身在思想、工作和作风等方面存在的不适应、不符合科学发展观要求的问题，明确努力方向，所领导以普通党员的身份参加所在党小组的专题组织生活会，并带头发言，认真听取党员对班子和自己的意见，作好表率。（2）注重运用好专题组织生活会成果。专题组织生活会结束后，各党小组要及时梳理党员提出或反映的具体问题，并送所学习实践活动办公室，提供给所领导班子及成员用于民主生活会对照查检和自我剖析。

2、召开领导班子专题民主生活会。（1）充分做好会前准备。学习实践活动专题民主生活会与2009年度领导班子民主生活会合并召开。①针对查找的重点问题，尽早形成民主生活会上领导班子对照查检材料（此材料作为领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告的基础），并送市农委学习实践活动指导检查五组审阅。②所领导班子各成员要认真撰写发言材料，主要负责同志的发言材料要送市农委指导检查五组审阅签字，其他成员的发言材料送班子主要负责同志审阅签字。③主要负责同志要找班子其他成员谈心，班子成员之间要相互谈心，沟通思想，交换看法。④要及时将领导班子民主生活会筹备进展情况告知市农委学习实践活动指导检查七组，以便指导检查五组提前介入，加强指导。⑤在民主生活会召开前5天，要将民主生活会方案报市农委纪检组、市农委组织处和市农委学习实践活动领导小组办公室，经市农委学习实践活动领导小组办公室同意后方可组织实施。（2）注意把握好程序。这次民主生活会要按以下程序进行：一是所领导班子主要成员要对贯彻落实科学发展观情况作对照检查；二是所领导班子成员个人要对照领导班子集体和个人在领导和推动科学发展方面存在的主要问题，自身在思想观念、能力素质和党性党风党纪和工作作风方面不适应、不符合科学发展观的主要差距；三是班子成员之间要开展批评与自我批评；四是市农委指导检查组同志指导发言；五是所长作总结发言。（3）召开专题民主生活会。要确保民主生活会质量，民主生活会上，领导班子和成员要实事求是总结经验教训，开诚不公谈问题、找原因、提建议，肯定对的、坚持好的，纠正错的、调整偏的，形成民主团结、务实创新的良好氛围。既要防止会议主题不集中、分析检查不深入，使民主生活会流于形式，又要防止纠缠历史旧账、纠缠个人责任等问题。（4）整理上报相关材料。民主生活会后，所学习实践活动领导小组办公室要及时向市农委报送专题报告。这次民主生活会不再单独形成领导班子民主生活会整改方案，但整改事项和具体措施要体现到领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告和第三阶段整改落实方案中。

（三）形成领导班子分析检查报告（时间：6月11日—22日）

1、分析检查报告内容。所领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告主要包含六个方面的内容：①近年来贯彻落实科学发展观的情况；②存在的突出问题；③存在问题的主客观原因特别是主观原因分析；④在学习实践活动中形成的新认识；⑤今后贯彻落实科学发展观的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措；⑥按照科学发展的要求加强班子自身建设和党员、干部队伍建设的具体举措，学习贯彻党的十七届三中全会精神的新认识，服务和推进农村改革发展的新思路新举措等方面内容。

2、撰写分析检查报告的要求。领导班子和党员领导干部要在专题民主生活会基础上，按照科学发展观的要求，对照“三把尺子”,对查找出来的突出问题进行分析检查，深入分析产生问题的原因，理清科学发展的思路，形成领导班子分析检查报告。分析检查报告要注意把分析检查与落实“解放思想、扩大开放”大讨论活动整改工作及贯彻落实党的十七届三中全会精神衔接起来，确定新的目标，提出新的举措。

3、征求分析检查报告意见。分析检查报告初稿形成后，要印送到有关委领导和下发到部门和服务对象广泛征求意见。在此基础上要召开座谈会。座谈会要邀请相关领导、人大代表、政协委员及服务对象、群众代表参加，对所领导班子分析检查报告提出意见。在广泛收集意见的基础上，召开所党政联席会议，研究吸收征求到的意见建议，形成比较成熟的分析检查报告。

（四）、组织开展群众评议（时间：6月23日—30日）

1、公布领导班子分析检查报告。要及时将领导班子分析检查报告在一定范围内进行通报、公布。注意将分析检查报告印送给前期征求意见的部分对象、民主生活会列席对象，让他们知晓所反映意见、所提建议的采纳、落实情况。同时，将分析检查报告印送给拟参加下一步评议的对象，让他们熟悉情况，提前介入。

2、认真组织对分析检查报告的评议。采取召开座谈会、书面评议、走访评议等方式进行。召开座谈会要根据实际情况，合理确定参评人员的数量和比例结构。参加评议人员要有一定数量，其中要有服务对象和群众代表参加。着重从对科学发展观的认识深不深，查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面对领导班子分析检查报告进行评议。走访评议就是领导班子成员要深入基层、深入群众，听取各方面的评议意见，确保评议过程成为充分发扬民主、倾听群众意见、凝聚群众智慧的过程。要认真梳理群众评议中提出的正确意见，将其体现到分析检查报告中。

3、报送领导班子分析检查材料。在广泛收集意见，认真修改完善后，分别报送分管委领导和市农委学习实践活动检查指导五组审阅并印发，同时报送市农委学习实践活动领导小组办公室备案。

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关键词：培养；数学阅读；能力

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）14-101-02

一、课例描述

最近听了一节数学研讨课：苏教版五（下）“圆的认识”。上课伊始，教师谈话（微笑）：同学们，今天这节数学课我们换一种学习方法，一起来阅读数学书，好吗？（学生们听后露出了笑容，感到异常兴奋。）

教师出示阅读要求，谈话：根据老师的阅读提纲，你们自己去阅读教材、分析教材、读懂教材。谁来说说怎样才能读懂教材呢？

学生1回答：要多读几遍。因为书读百遍，其义自现。

学生2回答：要边读边动笔做上记号，有不懂的地方可以问人。

学生3回答：在学习语文时，老师要求我们抓住关键的句子和词语来边读边分析，我想阅读数学书也应该是这样吧。

谈话：不错，你们读书的方法真不少！这节数学课的开始就用你喜欢的方法去阅读教材。必要时还可以相互进行讨论、交流，也可以动手操作，帮助自己理解教材中的内容。

学生们打开课本，开始认真看书自学。大部分学生都是边看边用笔在书上划划、圈圈，有的还在本子上写着、画着什么。这时教师巡视，不时地轻声询问，适时指导。

七、八分钟后教师提问：通过刚才的阅读，你认为“圆”这节内容可以分为几个部分？每部分主要讲了什么内容？

学生们纷纷举手回答。几个学生回答后，数学课代表作了小结发言：我认为可以分为4部分。第一部分是讲生活中的圆，第二部分是讲画圆的方法，第三部分是讲圆各部分的名称，第四部分讲圆的半径和直径之间的关系。

接着，老师让每个学生拿出学具，根据自己刚才所读懂的知识，在小组中相互合作进行操作：画一个圆，写上圆各部分的名称；用尺子量一量，验证圆的半径与直径的关系；小组交流汇报。

二、我的思考

思考一：培养学生的数学阅读能力很有必要

从教学效果上看，这节课无疑是节优秀课。但是课后评议时，大家对这节课争议颇多。有人大泼冷水：数学课怎么能上成语文课？是在发展学生的语文水平呢还是在传授数学知识？一堂四十分钟的课，有七、八分钟都是让学生在看书，倒像是在上自习课也有人大加赞赏：这是新课改理念下倡导学生“自主学习”的一节好课……我是属于赞成者。我们暂且不去争议这位教师传授新知的方法，单从学生的反映来看，学生喜欢、接受这样的学习方式，通过这样的学习取得了令人满意的效果。教育家叶圣陶对教师的教学说过一句名言：“教是为了不教。”要想使我们的教学最终能达到让学生独立自主地学习的目的，这样的数学阅读教学还是值得提倡的。

随着课程改革不断的深入和素质教育要求不断的提高，许多同行越来越清醒地认识到，必须重视培养学生的数学阅读能力。课后跟学生闲聊时，他们常常讲：老师，你课堂上讲的内容我都能听懂，可要我站起来去说的时候，却很难将内容说清楚；在考试时遇到类型相同但稍有变化的题目我们经常会做错……其实，这正是他们缺乏较好阅读能力的具体表现。

数学阅读是一项数学活动。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说过：学会学习首先要学会阅读。一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的差生。教材必须成为学生自己赖以学会学习的文本；一个好的老师不是在教数学，而是激励学生自己去学数学。在第19条建议里强调指出：“阅读是对学习有困难的学生进行智育的重要手段。对成绩差的学生不要老是补课和拉一把，而是要靠阅读、阅读、再阅读。”当今社会，终身学习的理念已经深入人心，世界教科文组织对文盲的判断是“未来的文盲，不是那些没有知识的人，而是那些不会自学的人。”阅读是自学的主要形式，自学能力的核心是阅读能力，教会学生学习的重头戏就是教会学生阅读，因此，在数学教学中，有意识地培养学生进行有效的数学阅读就显得很有必要。

思考二：怎样指导学生进行有效的数学阅读

“数学阅读”是指学生个体根据已有的数学知识和经验，通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动，是学生主动获取信息、汲取知识、发展数学思维、学习数学语言的重要途径。而现行的小学数学教材是专家在充分考虑到学生的心理特征，数学学科特点等诸多因素精心编写而成的。数学教材中的概念、定义、性质、公式等内容充分体现了数学的严谨性和抽象性；教材中的例题贴近生活具有典型性、代表性；教材中的练习，习题具有广泛性；教材中的插图、对话、表格，形象生动；这些内容都具有极高的阅读价值。那么怎样指导学生进行有效的数学阅读呢？通过翻阅一些教育书刊，再联系自己多年的教学实践，本人认为可尝试采用以下四种方法，针对教材中不同的阅读内容，指导学生进行有效的数学阅读。

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关键词： 英语学习学习习惯养成

一、良好的听的习惯

要求：认真听示范发音，听清后再模仿。学习英语是从“听”起步的。“听”是“说”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。只有听得清、听得懂，才能说得准、说得好。用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。因此，培养学生认真听教师或者录音的示范发音，用心听他人说英语是至关重要的。

课堂上，常有学生一听老师示范发音，就急于开口模仿，轻声跟讲，结果导致自身发音欠准，而且还影响了他人听音。因此，在英语起始教学阶段，教师就要训练学生静心听，可采用“手势暗示法”，即老师随着示范发音打手势“一、二”，这时学生边听老师发音，边看老师嘴形，注意观察其大、小、扁、圆及变化情况，做到看明、听清，当手势打“三”时，全班齐声模仿。这样，发音易到位，模仿效果好。小学生听录音跟说跟读，往往只满足于“听到”，能跟得上说，跟得上读，而不注意语音、语调、句重音、停顿等。因此，教师要引导学生“听清”，在播放录音前，可分步提出听的具体要求：头不抬，口不开，做笔记。这样的要求除能让学生养成好的习惯之外，更有利于在答题考试中得高分。

英语课堂教学是学生用英语交际的主要场合。其间，他们有很多听英语的机会。但小学生有意注意较弱，维持时间较短，特别是在听同学发言时易走神。教师除了向学生讲明专心听同学发言的好处外，在教学上要采用生动、形象、活泼、多样的教学方法与手段。特别要避免枯燥操练，开“定向长火车”，要多用“有意点叫”、个别提问，对活动与集体操练应频繁交替使用。同时在教学内容上设置“牵制性”提问，“逼”学生专心听他人说英语，不听，就无法参与。如，老师问某生：“How old are you?Where are you from?Is your mother a teacher?”随即转用第三人称问其他学生：“How old is he?Where is his...from?Is his mother a teacher?”又如，请一名学生用英语自述，然后让听的学生按此内容相互问答。还可请学生指出发言者哪儿讲错了，该如何纠正，等等，以此引导学生用心听他人说英语。

二、良好的说的习惯

要求：大胆开口说英语、音量适度、仪表大方。积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习所必需的。这正是培养大胆开口讲英语的有利条件之一。因此，教师要抓住时机，充分运用教材，从起始年级，培养学生良好的说的习惯。

首先，教师应十分注意发挥“情感教育”在英语教学中的作用。古人曰：“亲其师，信其道。”教师要用“师爱”去赢得学生的亲近和信任，使师生感情双向交流，密切师生关系，形成轻松、愉悦的课堂气氛，从而有效地帮助学生消除心理障碍，克服怕开口说英语的紧张心理，开创敢讲英语、争讲英语、爱讲英语的局面。

要做到人人大胆开口说英语，不是一件容易的事。学生因各人的气质、性格不同，参与开口讲英语的程度也不同。教师在教学中要特别关注那些存在怕说、缺乏自信心的学生。着名教育学家布卢姆认为，一个人学习成功的次数越多，他的学习自信心就越强。学习成功是建立在学习自信心的基础上的。因此教师要帮助这些学生克服思想和心理障碍，要多给予鼓励和表扬，肯定其点滴甚至是微不足道的进步，进行个别耐心具体的辅导，设个坡度，扶着前进，不要急于一步到位，让他们在口语训练中有所得，感受到成功和欢乐，以增强其说英语的自信心，激起其说英语的内心欲望。最好别去打断，应允许学生暂时存在某些语言错误，待讲完后，教师再指出并纠正。这样做，不干扰学生说话的思路、意念表达，不挫伤其说话积极性，又能帮助其提高言语水平。在大胆开口讲英语的基础上，教师要引导学生注意讲话音量适度、仪表大方。要提醒学生注意，说话时不要低着头，或眼望天花板，或视窗外，要面对听者，举止要自然，不拘束，从小养成良好的说的习惯。

三、良好的读的习惯

朗读英语是学生学习英语的主要内容之一。“说”英语与“读”英语有相通之处，关系密切，两者相辅相成。学生朗读英语好与差，很大程度上取决于教师的示范。这是给学生“先入为主”的朗读音调印象。因此，教师必须十分注重范读和领读。授课前，教师最好先自身整音，尽量与标准音带取得一致。在自身（或音带）范读、领读时，可配以手势以示升调、降调、重读等，加深学生的理解。以后还可指导学生在课文上标音调符号。一般来说，新课之时，不宜请学生领读课文，以免一个错，错一片，给纠正增添麻烦。在朗读语言材料时，须要求学生切勿操之过急，拿来便朗读，要先通阅，了解内容，理解含义，揣摩音调，然后再朗读，这样，朗读效果好。

有些学生觉得这些句都已能讲能背了，在朗读时漫不经心，不是看着一句句朗读，而是滑句，一股脑儿读完，存在“假读”现象。有的朗读时语速、节奏掌握不好，过慢、拖沓，一字字顿着读，或是过快，发音不到位，无停顿，混着读。特别在集体朗读时，伴有拖音明显、节奏较差、语速偏慢等现象。为此，教师要对症下药，变换教法，随时纠正学生朗读的不良倾向，刻意培养学生良好的读的习惯。

四、良好的写的习惯

“写”对学生来说，主要是指“书写”。要求：书写姿势、方法正确，斜体行书规范书写，大小写、笔顺、标点符号和格式正确。

这就要求英语教师在教英书写时及时纠正，不能放任自流。要让学生明白书写坐姿、握笔方法不正确会影响身体健康，影响书写质量与速度，对今后学习不利。启发学生加强自我督促意识，保持正确坐姿，握笔方法。特别要向学生指出，书写英文时，纸稍向左斜放，纸的下边与桌面边缘成10°角，不要正放。提出太多的语言要求，学生可能很难把握。可以给学生编几个字的顺口溜，容易记住且便于操作，即大小写（该大写的基于大写其余则小写）、空格（单词与单词之间的间隔一个字母为宜）、标点符号（什么句就用什么符号）。

中国学生由于写汉字的习惯，竖直横平，有棱有角，四方端正。因此，在书写英文时，常出现直、方、角现象。对此教师要运用“比较法”教学，及时指正。随着学习的进展，教师要继续坚持不懈地抓好单词、句子、段、篇的书写及标点符号的正确使用，切实做到英文书写规范，使学生养成良好的书写习惯。

总之，良好的英语学习习惯不会自然生成，而是经有意识培养形成的。我国着名教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养。”习惯的培养是教育的重要内容，古今中外历来如此。从学习和掌握英语的角度来说，核心问题是要培养学生听、说、读、写英语的良好习惯，这是掌握英语的关键。良好的语言习惯是培养能力、发展智力的重要开端。掌握少量的语言知识，固然是学习英语的基础，但掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯更为重要，这会使学生终身受益。

参考文献：

［1］刘显国主编.反馈教学艺术.中小学教师教学艺术从书.中国林业出版社，1999.8.