创新经验交流材料范文

导语：如何才能写好一篇创新经验交流材料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、加强学习，解放思想，转变观念

从公司推行模拟法人机制以来，炼钢部针对职工对新机制认识上还很匮乏这一情况，组织全体干部职工充分学习，利用周六中心组学习会、调度会、班前班后会、周一安全会等组织学习刘董事长讲话精神，对模拟法人运行机制展开了广泛的学习、讨论。深入的学习、讨论使大家有了更为全面的理解和认识：模拟法人运行机制让各单位自负盈亏，对各项具体指标层层分解，落实到人，职工收入与工序指标挂钩，就是要进一步细化责任，提高公司的整体效益。

二、夯实管理基础，创新管理模式

在认真贯彻落实公司模拟独立法人市场机制过程中，实业部以夯实基础管理为突破口，不断创新管理模式，实现内部运行机制的优网化，提高运行效率，有力地推动了实业部各项基础管理工作和生产经营工作逐步提升。

安全方面完善了炼钢三大规程，增加各工序的定期、定人专业性安全检查，对检查出的安全隐患及时下整改通知单进行整改；生产方面充分利用分配机制的导向作用，收入向主要利润指标倾斜，真正使员工感受到生产中必须坚持“以成本为主线，以利润为中心”；设备方面以增产创效为中心充分发挥设备潜能。针对新炼钢新设备较多情况，对部分维修岗位进行了技能培训，提高了设备故障处理能力，并建立了维修岗位设备故障处理能力评价体系，奖优罚劣，提高了维修岗位积极性。质量方面对质量指标从工段、班组、个人层层分解，并制定相应的考核制度，质量控制点实行岗位工自检自查、实业部抽查和工艺监督专项检查制度，对于质量问题哪个环节出现问题哪个环节负责。一季度转炉合格率完成99.92%，连铸坯合格率完成99.99%，创历史最好水平和同行先进水平。

三、逐级确保，多方面降低成本

根据预算计划，实业部积极分析市场形势，制定预算可行性方案、措施，把工段作为独立的法人实体，各工段产品全部按市场价核算及工序间买卖化，同时采用“倒推”的办法，核算出各工段的目标成本，把各项指标层层分解落实到工段、班组、个人。充分发挥计算机网络的作用，各工段将生产所使用物料数量进行记录，并录入计算机，通过专用程序计算单炉/当日/当月冶炼成本，并按班组、个人进行排名，实业部制定相应的生产成本指标考核办法，对冶炼成本最低的炉长进行奖励，从而提高炉长降低成本意识，树立市场观念，关心市场，主动参与市场竞争。

四、以市场为指导，多方位增加利润

在多方位降低成本的基础上，实业部以市场价格为导向，通过调整合金料和入炉辅料结构，降低成本。实业部通过优化辅料结构，结合其他钢厂的生产经验，在保证碱度和mgo含量的情况下，提高价格低的白云石的用量，降低白灰和改制剂用量，3月份白灰消耗完成40.70kg/t，创历史最好水平和同行业先进水平。实业部时刻关注市场，适应市场需要，不断开发适销对路的钢种。产品经用户使用，完全满足各项指标要求，降低了开发成本。新钢种的开发成功，既缓解了轧钢产能小的压力，又提高了市场竞争力，增加了公司利润空间。

五、生产与销售、运输联动

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一、贯彻落实，强化交流学习

1、健全学习组织。中心组主要由领导班子成员组成，可根据学习需要适当吸收有关人员参加。书记任中心组组长，主要职责是审定学习计划，确定学习研讨专题，提出学习要求，主持集体学习研讨，指导和检查中心组成员的自学情况。分管宣传思想工作的负责同志任中心组副组长，主要职责是配合组长抓好学习的组织工作。中心组要配备学习秘书，主要职责是做好学习服务工作。中心组组长、成员及学习秘书名单应报上级党委宣传部门备案。党委宣传部门要认真抓好下级中心组学习秘书的培训，确保做好中心组学习的服务工作。

2、规范学习管理。每年要制订年度学习计划并作出阶段性学习安排，明确学习内容和要求。各部门中心组应在每年年初向上级宣传部门专题报送上年度工作总结和本年度学习计划。建立健全并严格执行中心组学习考勤、个人自学、集体研讨、学习档案、学习交流、专题调研、学习通报和学习考核等制度，确保各项学习任务落到实处。党委宣传部门要定期对下级中心组学习进行督导，旁听下级中心组学习，切实掌握学习情况。中心组成员在述职时，应有述学和参加中心组学习情况的内容，每年撰写1-2篇调研报告或理论文章。按照中央关于加强领导干部学习考核的精神，要把中心组的学习纳入领导干部综合评价体系，作为考核领导班子的重要依据。

3、组织集中研讨，认真开展个人自学。集体学习研讨是党委中心组学习的重要形式，但个人自学是党委中心组集体学习研讨的基础。根据形势和任务的需要，党委宣传部门每年要对领导干部自学提出明确要求，作出具体规定。中心组成员要认真学习指定书目。在此基础上，有针对性地组织好专题讲座、辅导报告，认真安排重点发言，深入开展学习讨论和交流，使重点发言和集体研讨、专题学习和系统自学有机结合起来。每月自学不少于两次，集中学习不少于一次，确保学习的时间和效果。

二、高度重视，完善各项活动

为切实落实**县党委安全稳定工作会议精神，引导广大党员在了解史实、认清形势的基础上树立理国意识和大局意识，在重要时期确保家园和平和谐。我县党委开展了一系列的形势报告会、哲学社会科学报告会、研讨会、讲座等谈话会。近年来成功开展报告会共**起，下面是具体做法：

1、计划阶段。确定会议的主题，准备会议的资料，确定中心发言人。确定会议开展的时间、地点，把这一系列形成方案，在会上进行讨论，对方案中有异议的地方进行修改！确定好之后，报上级领导审批。

2、落实计划阶段。分工明确，责任到人。邀请相关人员，布置会议现场，宣传会议的召开，通知个党员到时参加。邀请相关人员，必要时可以通知电视台来宣传。

3、会议召开阶段。认真做好会议记录，倾听群众的意见，对关键性的地方要最好记载。注意在会议过程中，各方面的协调。如果有突况发生，一定要冷静处理，保证会议的圆满召开。

4、结束总结阶段。收拾会议现场，整理会议记录，及时总结会议的经验和不足，并形成书面材料报上级领导。

三、开拓创新，提升服务档次

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《中学课程资源》杂志是由中国新闻出版署批准，由中国教育部主管，中国高等教育学会语文教育专业委员会、大连理工大学主办的面向广大中小学教育、科技工作者的教育类国家级学术刊物。旨在推广新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流，推动科教事业发展。国际标准刊号：ISSN1673-2634，国内刊号：CN21-1526/G4。本刊为月刊。

期刊收录：

中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊、中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国期刊网全文收录期刊、中国科技论文引文数据库期刊源、龙源数据期刊网收录期刊。

征稿对象：

全国教科研工作者、广大中小学教师、各级科技与教育管理部、科研院所、科技教育人员、科教领域管理人员、各大院校的在读博士生、研究生及社会各界关心科教工作的人士。

稿件范围：

课程资源开发与利用备课、课程、课评、课后辅导；学生思想品德教育、心理研究。学生学习方法、技巧研究；课程内外、学校内外教育延伸；教材、教法研究，课改实验探索；教学、教研心得体会，经验交流；学生和学校管理，教育论文、成果交流等

主要栏目：

教育综合研究；语文教与学；数学教与学；英语教与学；政史地教与学；物化生教与学；音体美教与学

办刊宗旨：

《中学课程资源》杂志办刊宗旨深入研究、预测、报道基础教育创新发展现状以及教育热点、焦点；广泛探讨、交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教的前沿性内容；有效传播我国科教工作中的新理论、新方法；合理构建我国科研教育学术交流平台，推动和促进我国科教创新事业的发展。

社会点评：

《中学课程资源》杂志取得了国家级刊物中的领导地位；成为知识领域书刊的权威代表；本刊为科学教育工作贡献卓著!

征稿要求：

1、论文应具有较高的质量，学术观点有新意、有理论价值或实用价值，引证的材料要准确，论证方法力求新颖，结构严谨，文字流畅。

2、文题力求简明、醒目，反映出文章的主题。中文文题不多于20个汉字。

3、电子稿件必须采用Word格式随邮件的附件发送，题目下须注明作者姓名、单位、邮政编码、联系电话并须注明：摘要、关键词。

4、论文字数按每版2200字内，两版不超过4400字制作，依次类推。做到字迹清晰、工整，标点符号用法规范。要注意区分字母大、小写，不潦草。图表清晰、准确。上下角标标示要清楚、准确。

5、文中如有参考文献，应依照引用的先后顺序用阿拉伯数字加方括号在右上角标出，并在文中按照引用的先后顺序标注出引用参考文献的作者名、引用文题名、出版单位以及出版日期。

6、稿件无抄袭、署名排序无争议，文责自负，请勿一稿多投。与否概不退稿，请自留底稿。

7、本刊有权对文稿进行修改，如不同意修改，请投稿时注明。

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一、群监安全竞赛的范围、目标与评选条件

1、按照矿工会群监会制定的《各单位群监安全工作检查考核细则》，在全矿各生产区队(车间)中开展群监安全竞赛。竞赛目标是争创年内无重伤，积极争当优胜群监组。评选条件是年内无重伤事故，无一次多人轻伤事故，无安全责任追究事故，无严重“三违”事故，无隐瞒工伤事故。

2、按照各单位车间工会制定的班组群监员《安全检查表》检查考核细则，在各生产班组中开展群监员安全竞赛。竞赛目标是争创年内无轻伤，积极争当优秀群监员。评选条件是年内无工伤，无质量不合格品，无严重“三违”现象，无一次多人违章现象，本人无安全责任事故。

二、群监安全竞赛的考核与奖罚

矿工会群监会、各群监组、群监员逐级开展群监安全竞赛，采取分级管理、一级抓一级，逐级抓落实的管理办法。矿工会群监会重点抓好各单位群监组竞赛，实行百分制量化考核，坚持每季进行一次重点抽查，每年进行一次全面检查及考核评比，分优胜、合格、不合格，年底兑现奖罚。具体考核奖罚办法是：

1、在得分95分以上的单位中，择优评选采、掘群监组各前三名、辅助群监组前五名为优胜单位群监组，各奖给优胜采掘群监组奖金元、优胜辅助群监组奖金元。

2、对发生重伤以上人身事故的单位取消参评资格。以上奖金由安全基金中列支。

三、加强群监安全工作的措施

1、强化群监安全基础工作

(1)各单位必须把群众安全工作纳入安全管理范围，在部署安全工作的同时统一布署群监安全工作。各单位领导要支持车间工会的群监工作，为群监工作的正常开展在人、财、物方面提供必要的条件。

(2)班组群监员是生产现场群众安全监督检查的主要力量，矿工会群监会、人力资源部要参照上级有关群监员津贴的规定及要求，制定具体考核办法，保证津贴按时足额发放到人。对没有安全效果的各种群监安全奖励一律不予发放；对群众安全监督作用发挥不利的群监组和群监员要实行罚款或末位淘汰。

2、强化群监安全工作责任制的落实

(1)各单位车间工会主席是本单位群众安全工作的第一责任者，要切实把安全宣传教育和群众安全工作摆到工会工作的首位，列入重要议事日程．要坚持车间工会主席群众安全工作责任制与经济收入挂钩，切实落实到生产现场的安全效果上。

(2)为促进群众安全工作责任制的落实，矿工会将随时对群监安全工作被动、群众监督不到位、责任不落实、发生伤亡事故的单位进行安全质询和责任追究，该单位车间工会负责人要进行述职，并汇报改进群监工作的措施。

3、加大群监安全工作力度

(1)各单位群监组，必须围绕本单位各阶段的安全工作重点，制定好群监安全工作目标规划，经常向本单位党政领导、矿群监会汇报，不断修改完善群监竞赛、群监检查、安全宣传、“三违”帮教、安全活动等一系列群监工作制度，确保群监安全工作经常化、制度化、规范化。对群监工作不规范、制度不完善、活动不正常的单位将给予加倍处罚。

(2)每年第一季度，各单位必须根据矿工会安排上报调整群监员，整顿群监员队伍，搞好培训考核，做到持证上岗。对群监队伍不健全、群监员作用发挥不好的单位将给以加倍扣分。

(3)要不断总结分析群监安全工作，积极探索群监安全工作的新路子和新方法，经常开展经验交流，注重选树培养先进典型，表彰先进，奖励安全有功人员．对获得矿工会及以上部门认可或表彰的群监创新经验和各类先进典型，将给予逐级递增加分。

(4)各单位要互通信息，本单位群监工作的好做法、好资料和先进典型材料要及时上报。每半年要对群监工作进行一次自检，自检书面总结材料和报表，分别于每年1月3日前和7月3日前交矿工会办公室。

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现将2008年办公室工作总结如下：

一、组织协调，充分发挥参谋助手作用

一是按时完成2007年人大建议和政协提案工作。今年我局承办“两会”议案提案12份，针对去年在承办过程中出现的面商率不高的问题，今年在承办过程中以积极热情、诚恳的态度去完成，保证面商率达100%。根据各个议案、提案所涉及的内容，及时落实到相关科室，并对各承办科室明确了承办要求，对承办情况每月做好一次督导工作，同时在文字上严格把关，按规定编号、分类。在各承办科室的大力配合下，按时、高质量的完成了答复工作，从代表和委员反馈的意见来看，满意率很高。

二是认真组织开展各项全局性活动。一年来，局办公室紧紧围绕党委、行政中心工作，配合做好了“三树一创”班子建设，机关效能建设，“双百千”帮扶结对工作，满意单位创建以及“八荣八耻”的宣传教育等一系列活动，组织了一次全局职工身体健康检查，九月份组织了一次全局职工旅游考察活动。在各项活动中，局办公室按局班子的总体部署，认真做好实施方案的制定、动员安排，学习组织、总结反馈等一系列工作。

三是做好政务公开和接待工作。按照县政务公开领导小组的要求，配合水政水资源科及时更新和调整政务公开行政许可事项，对水行政审批事项在局大厅、政府网和安吉水利网上公开、公布，方便群众办事，局受理窗口一年来共受理审批事项63件。局办公室作为部门的一个窗口，能认真做好日常的接待工作，在接待来访时，我们坚持来有迎声，走有送声，问有答声，留下疑难有回声。今共办理、来访20多起。

二、讲求规范，努力提高办事水平

一是保持保量的完成文字工作。文字工作是办公室的重点工作，我们坚持高标准、严要求，认真完成本局综合性文字材料的起草，全年共起草党委行政文件、通知、总结、讲话、汇报材料等60余份，在行文格式、初审把关、领导签定上报等环节按规定要求办理，保证了行文的质量，在今年全市水利局办公室主任会议上，我局的办文工作在会议上作了经验交流及工作总结。

二是加强了信息的反馈工作。信息反馈能正确、及时的反映我局的工作进度和工作成绩。为此，办公室一直努力抓好信息工作，随时搜集工作中的新动态、新进展和新经验，从中挖掘闪光点，及时上报到县委、县政府“两办”及上级业务部门。年初对各科室和系统单位都下达信息报送任务，并将信息报送纳入到各单位年终考核当中，充分调动同志们的积极性，同时充分利用局本级的门户网站信息，推动我局信息工作上质量、上水平。

今年以来，我局已向县委、县政府及省厅、市局报送信息累计达40余篇。今年七月被市局评为全市水利系统信息工作先进单位。

三是加强文件资料的管理工作。这项工作是办公室日常工作之一，我们将上年度文件资料进行了档案清理工作，并装订成册，方便科室查阅，同时认真完成了今年全局各类文件、重要资料的收发、登记、传阅、立卷、归档工作，将时效性强的来文来电及时送到有关领导批阅、传达，做到了高效快捷，没有造成延误和遗失，到目前为止共收文1088份，发文171份。

四是完善考核办法。今年年初对局机关和系统单位岗位目标管理责任制作了进一步完善和修改，重点调整了测评计分办法和附加分得分比例。努力使考核办法更趋科学、合理，充分体现公平公正的原则。

三、加强管理，努力提高服务质量

一是认真做好组宣、劳动人事工作。对水利系统专业技术人才和技能人才进行了全面的调查摸底，并登记造册，方便管理。耐心细致、做好水利系统干部职工职称晋升、考评、职务工资变动及离退休人员办理等工作，到目前为止共办理变动200多人次。认真做好乡镇水利专管员上网培训和登记发证等工作。认真做好老干部的来访接待及慰问走访工作。对离退休老干部30多人组织了一次体检。

二是积极做好增收节支工作，做好工作计划。与局财务配合，完成了2008年度营业出租房、水电费的收取。努力节约办公开支，要求文印室做好纸张的双面利用。积极利用网络来发送、传递文字材料，降低办事成本。

三是积极搞好后勤保障，增强服务的主动性。及时维护局大楼的公共设施，加强内部消防管理，对大楼消防器材进行了更新，安装了消防应急灯和安全出口灯。加强车辆调度管理理工作，对调度用车方案进行了调整，尽力保障领导和科室公务用车，加强对驾驶员的安全教育，做到了准时出车，安全行车，全年没有发生一起交通事故。

回顾一年来的工作，我们之所以能够较圆满地完成工作任务，主要利益于以下几个方面，一是局领导的重视、理解、支持；二是兄弟科室的配合与理解；三是办公室同志的团结协作、努力工作。在总结成绩的同时，还应看到存在的不足，一是工作缺乏主动性、预见性；二是有时工作摆布不太合理，有顾此失彼现象，这些都有待于我们在今后的工作中改进和提高。新晨

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关键词: 高职院校高等数学课程改革与发展

当今,高等数学课程的建设、改革和发展是时代和社会发展的要求。高等数学的教学必须彻底转变重理论、轻实践,重讲授、轻应用,重知识灌输、轻能力培养的教学现状,对教学内容、教学手段、教学方法与模式进行综合改革,争取取得新突破;应通过加强实践性教学环节如实验和实习教学建设,培养和提高学生应用数学、实践操作、综合运用和开发创新的实际动手能力,体现高职特色;应通过加强师资队伍建设,改善师资队伍结构,提高教师的教学水平和业务水平,促进教学相长。

一、 进行教学内容、教学方法、教学手段与模式的综合改革。

1.现代科学技术的迅猛发展促进了高等数学课程内容的优化。

一方面,现代科学技术的不断发展,使完成更多高等数学内容的教学成为可能。人们可以充分利用数学工具软件来简化数学上一些复杂的理论证明,从大量繁琐冗长的公式推导和问题计算过程中得到解放,能够在同样的时间内进行更多高等数学内容的教学。从这一点来说,这种充分利用现代教育技术的教学方式特别适合新的形势下高职教育不断压缩理论教学课时的改革需要。

另一方面,现代科学技术的发展,使高等数学课程内容的应用性得以更好地体现。随着现代科学技术的快速发展,计算机科学技术普遍应用,与之密切相关联的离散数学教学内容显得越来越重要。因此教师应融入离散数学的有关教学内容,加进线性代数、概率统计和运筹学等广泛应用的数学知识,使高等数学课程内容更好地服务于其他课程的需要和社会发展的要求。

2.高等数学课程内容与教学需要利用现代教育技术来处理。

大量高等数学课程内容的教学用传统方法处理不但费时费力,而且效果差。利用现代教育技术来处理,可以达到更好的教学效果。例如空间立体图形的绘制、移动、旋转、缩放等课程内容的教学,教师制作多媒体课件,将使这部分内容的教学变得比较直观易懂。在计算导数和积分、求解微分方程等课程内容的教学中,教师利用数学工具软件教学省时省力,而且学生容易理解和掌握。

立足于现代教育理念和现代教育技术,以高等数学课程为中心,可以开发出一系列的立体化教材,它由电子教科书、音像教材、网络教材、电子教案、助教助学课件、工具软件、试题库、教学资源库等有机组成。立体化教材综合应用多媒体技术并发挥其优势,进行多种媒体技术的一体化教学设计,根据不同的教学内容、不同的应用对象、不同的应用环境设计教学要求进行开发、制作并使用,能极大地提高高等数学教学的效率,为学生的综合素质和创新能力的培养创造良好的教学条件。

二、 加强实践性教学环节和实习教学建设,培养和提高学生实践操作、综合运用和开发创新等方面的实际应用能力。

职业教育的最大特点是对相关理论的学习相对弱化。对于相关的技术、技巧和技能的掌握要求较高,实践的环节所占比重较大,而提高相关技术、技巧和技能演示的直观程度是计算机应用于职业教育的最大特点。

1.增设数学实验。

数学实验就是将数学知识、数学建模与计算机应用三者融为一体,通过数学实验使学生深入理解数学基本概念和基本理论,熟悉常用的数学软件,培养学生运用所学知识建立数学模型,使用计算机解决实际问题的能力。数学实验可以理解为“数学模型方法”的初步实践。

2.“数学模型方法”。

它是科学技术中常用的非常重要的方法,它是数学和其他科学技术之间的媒介和桥梁。一方面,数学建模可以在高等数学教学中对学生加强“用数学”的教育,培养学生应用数学知识解决实际问题的意识和能力。另一方面,数学建模将数学教学与计算机应用结合起来,培养学生进行数值计算与数据处理的能力,同时可以激发学生学习数学的兴趣。

3.充分运用问题案例、讨论、观摩、模拟、实际操作等教学形式变“以教为主”为“以学为主”。

教师应加强日常教学中对学生体验数学的实践教学,发展学生的创造性思维,发挥学生在学习中的主体作用。当代美国著名数学家哈尔莫斯(P.R.Halmos)曾说:“问题是数学的心脏。”在高等数学教学中教师要最大限度地遵行“以问题案例为载体,以数学方法为手段,以能力培养为目标”模块化教学方式和要求,积极提高学生应用数学去分析实际问题和解决实际问题的能力。

三、改善师资队伍结构和学位层次,提高教师的教学水平和业务能力。

学校管理以教师为主体,学校发展应以教师为本。目前高职院校教师队伍存在很多方面的不足,这应当引起各级管理层的高度重视,管理者要积极采取针对性的对策和措施来提高教师队伍的水平、素质和能力,增强学校可持续发展的动力。

1.提升能力。

(1)内部培养。

各校应制订出学校师资队伍的发展规划和教师的培养计划,通过举办高职教育理论专题讲座、教育经验交流座谈会、学术报告会和开展课题研究等形式,对教师进行在岗职业培训。各校应聘请校内外高水平教师、科研人员或技术工程人员对教师进行“一对一”方式的指导,通过过程考核、目标考核等促使教师在各方面有持续的发展和提高。

(2)校外培养。

各校应积极安排教师参加学校外的各类培训,如研修班、短训班、专题讲座、讲习班等活动,用“走出去,请进来”的方式组织教师赴名校听名师课,与名教师座谈研讨,互派教师学习交流,安排到国内外进修和考察等形式,来有效提高教师自身教育教学能力和水平。

2.强化实践。

实际动手能力及专业应用能力是最为薄弱的环节之一。高等职业教育的培养目标应定位在生产(工作)第一线的应用型人才,所以迅速提高教师的实际动手能力及专业应用能力是高职院校的当务之急。

(1)高职院校应主动加强与行业、企业和社会各方面的联系,紧密结合生产、经营、服务、管理等社会实践活动,注意引进先进的技术、设备,改进校内实验实训条件。高职院校应采用定方向、定计划、定时间、定要求、定目标的“五定”原则安排教师到社会、行业、企业中去,到生产、经营、服务和管理等第一线进行工作,通过较长时间的锻炼和培养,掌握丰富的实践经验,同时使社会对职业岗位技能的需求变化信息能及时反馈到学校教育教学改革中,形成社会和学校教育教学之间的良性互动关系。

(2)高职院校应发挥企业在培训职教师资中的积极作用,强化职教师资培养培训基地的建设。各高职院校对培养培训基地应更广泛地开展具有职教特色的专业师资培养和培训工作,对在职教师进行包括专业理论、知识更新、教育理论、现代化教学技术方法、专业实践技能、科技的推广和应用等产学研相结合的培训工作,提倡教师一专多能。

3.优化结构

目前高职院校教师队伍规模较大,但结构比较单一,因此各高职院校必须有效优化教师队伍的结构,以提高教师队伍的战斗力。

(1)教师要成为复合型人才。

高等职业教育在人才培养模式上必须形成具有高等教育基础与职业教育特征相融合的高等职业教育特色体系,高职教育要立足区域,面向世界,要树立为经济建设服务的观念,要求高职院校教师具有跨学科、跨专业、跨技术的知识和能力,努力成为复合型人才,以满足学习社会化、终身化、个性化的发展需要。

(2)提高“双师型”教师的比例。

各高职院校对积极安排教师到对口的企事业单位进行实习和工作,不断提高教师的实践水平和能力,尽快提高工程师型“双师型”教师的数量,尽可能地将实践性教学贯穿于高等职业教育教学的全过程,并广泛吸收新知识、新技术、新工艺、新材料、新方法和新经验,促进人才培养模式的改革。

(3)提高学历,逐步培养一批骨干教师和专业带头人。

现在教师在教学一线承担的教学任务过重,无暇进行自主学习、自我钻研,这对教师的成长、对学校的未来发展极为不利。高职院校应立足长远积极创造条件提高教师的学历层次,提升高学历教师的比例。各高职院校通过校内外的培养,能使一大批教师脱颖而出,并逐步成为有一定影响力的骨干教师甚至专业带头人,在课程开发、专业建设、技术创新、产品研发、科技成果转化等方面创出自己的特色成就。

参考文献:

[1]刘儒德.信息技术与教育相整合的进程[J].高等师范教育研究,1999,(9):22-25.

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关键词：机电成套煤机设备职工教育培训

自2007年以来，兖矿机电被集团公司列为第三大主业，承担起建设山东省成套煤机设备基地的重任，煤机制造企业间竞争日趋激烈，复杂多变的企业外部环境，促使企业向以人为本转变，将员工培训和人力资源开发，置于事关企业发展竞争力的重要地位。

一、兖矿机电成套装备制造基地发展概况

兖矿集团机电设备制造厂建厂于1972年，是集煤矿机电设备研发、制造、大修为一体的国家行业二级企业。厂区占地1000余亩，年产销能力15亿元，拥有职工3500余人，其中各类工程技术人员占25%，高级工程技术人员170余名，高级技工800余名，有88名职工获得了“国际焊工”资质证书。企业为兖州矿区机电设备及配件的生产制造中心、综机设备制修中心、计量检测、理化试验和无损探伤检测中心。企业相继获得全国煤机行业双十佳企业、全国企业文化建设优秀单位、山东省煤炭系统科技创新优秀单位、山东省企校合作先进单位等荣誉称号。

1、序曲

2006年7月，在兖矿集团召开的山东省管企业负责人会议暨自主创新经验交流会之际，与会代表莅临机电设备制造厂参观。一批代表国内领先水平的8500型液压支架、132型半煤岩掘进机和矿用3300伏组合开关、系列化移动变电站，给与会代表留下了深刻的印象。从这一刻起，一个宏大的构想产生了……“要依托煤业优势，加快发展煤机制造业，进入山东名牌企业100强……”

2、创新

2008年5月，邹城市在经济开发区海外产业园举办2008年中国（邹城・兖矿）矿山机电产品博览会，展出了高端液压支架、移动变电站、井下巷道矸石填充机、掘进机、组合开关等30多种煤机产品。有的客户当场签订了3000多万元的产品制造订单。许多同行赞叹：“兖矿机电这几年发展太快了，是全国煤机行业中一匹黑马。”

3、奠基

2008年5月，兖矿集团创新工作现场会在兖矿机电召开。集团公司决策层领导、五大专业化公司领导及基层200多名矿处负责人，列队参观了兖矿机电各生产车间。厂党政领导班子，审时度势，果断决策，作为山东省100个重点项目之一，2009年5月投资5.6亿元、省内规模最大的兖矿煤机装备制造基地举行了开工仪式，于2010年5月18日召开了投产剪彩仪式，新工业区进入试生产阶段。

二、审时度势、措施得力，打造机电成套装备制造基地

1、制订科学的发展战略作为科技创新的关键

兖矿机电大力实施“重人才、抓研发、搞革新”、“名牌工程”等发展战略，企业逐步驶入发展快车道。2007年7月，兖矿集团调整发展战略，把机电成套装备制造作为“三大主业”之一重点发展，并启动了煤机装备制造基地建设项目。企业提出了2到3年跃升为山东省煤机行业排头兵、5年进入全国煤机行业前十强的发展目标，规划到2013年实现销售收入30亿元、2015年实现销售收入50亿元，成为国内一流的煤机制造企业。

2、把研发体系建设作为科技创新的基础

按照资源配置系统优化的原则，着力培育产学研结合的“三级研发体系”，在产品研发方向上，着力突出“三个主攻点”：一是国内主流、高端应用理论和煤机产品及技术的研发应用；二是开发国内独有的产品和技术；三是优化完善现有煤机产品技术或进口产品国产化，使新开发产品技术晋档升级。

3、把人才工程作为科技创新的保障

兖矿机电每两年召开一次科技大会，实行“项目奖金池”制度、“宽带薪酬”制度，加强对科技人员的管理与技术工作考核。实施“工程师再造工程”，建立了技术人员快速成长的“绿色通道”；与高等院校合作开办硕士研究生班、本科学历再教育脱产培训班，还分期分批组织科技人员出国考察、到加工设备厂家进修培训。济宁市煤炭系统优秀人才、兖矿集团第七届十佳青年称号的张佃龙，矢志于科技研发，获得4项专利成果，每年为企业创造经济效益500多万元。

4、把与经营管理有机融合作为科技创新的手段

严抓内部管理，通过优化工艺，使产品原材料、电耗等原材料综合利用率达到95%。坚持比价采购，对于大宗钢材实行与供货方滚动结算，降低采购成本。实行全面预算管理，落实应收款项预警机制和清收终身负责制度。企业与神华集团、保利集团、同煤集团、鄂尔多斯等30多家国内知名煤炭企业建立了良好的合作关系。企业具有为矿井工作面设计技术方案、配套制造采煤所需设备、安装调试、人员培训、生产操作指导以及设备售后维护修理等综合能力。

5、把增强竞争实力作为科技创新的目的

目前，兖矿机电掘进机形成132、135、160型等5种系列产品，132半煤岩掘进机在含硫化铁结核等复杂的工作条件下，连续三个月掘进进尺超过600米，刷新了同类工作面掘进效率。矸石充填机填补国内同类产品空白，获得两项国家专利。液压支架具备从薄煤层跺式支架到综采放顶煤重型支架40多种型号生产能力。成功研发的具有自主知识产权的2600型液压支架，开创了国内1米以下薄煤层机械化开采的先河。近年来，共有30多项科技成果获得省、部、国家级科技成果奖，拥有13项国家专利。液压支架、皮带机、矿用变压器获得山东省名牌产品称号。

三、基地创建、以人为本，不断强化职工教育培训工作

兖矿机电在机电成套装备基地建设中，职工教育培训以科学发展观为指导，以成套煤机制造快速发展，提高核心竞争力为目标，以“人人能成才、处处有舞台”为人才理念，优化职工队伍结构，培养和造就一批德才兼备、“复合型”的高素质的“四有”职工队伍，站在“国内领先，世界一流”的目标上，职工教育培训为企业的可持续发展提供了坚实的人才支撑。

1、建立科学的教育培训管理机制

根据教育培训需求，制定出科学、切实可行的不同时段的教育培训计划。科学设计教育培训的项目和内容。围绕提高职工的学习能力、适应能力、发展能力、创新能力，教育培训能力等，通过专业技能培训、管理技能培训和素质培训等几个方面的培训，全面提高职工的个人综合素质和工作技能，2011年举办各类培训班161期，实际培训员工4101人次，完成培训计划的116%。

2、树立“终身学习化”理念

兖矿机电实施“科技兴企”战略和“终身教育、素质教育”的理念，紧紧围绕成套煤机制造基地建设的战略部署和工作重心，以素质教育为主线，以岗位培训为重点，以提高职工政治素质和业务技能、建立学习型企业为目标的员工教育培训和人力资源开发的工作体系，并在企业上下推行了职工教育培训机构是第一车间；职工教育培训工作是第一道工序；职工教育培训教师是第一专家“三个第一”理念，突出了培训的针对性、实用性。

3、制定企业职工教育培训激励措施

兖矿机电建立有效的激励机制，将员工教育培训工作纳入领导干部的年度工作业绩考核和各分厂工作绩效考核，并与年终分配挂钩；鼓励员工利用业余时间参加学历培训和技能培训，并形成了相应的奖励机制，在成套煤机制造基地建设中，企业上下形成热爱学习、主动学习的良好风气。

篇8

论文摘 要：高职院校兼职教师的管理是一个系统工程。其聘任、培训、作用发挥和激励构成了这一工程的大框架。

聘任兼职教师可减少固定编制，降低办学成本，提高办学效益；可使专业拓展和课程调整紧跟市场需求的变化，真正实施岗位教育；可为办学特色和办学活力找到较佳贡献人。可见，我国高职院校聘任兼职教师不是权宜之计，而是一项长期的战略选择。遗憾的是，各高职院校对兼职教师的管理要么没有纳入师资队伍建设和管理的范畴，要么还存在巨大的上升空间。

本文将对这一复杂、精细的系统工程进行粗略的勾画和粗浅的探讨。

一、兼职教师的聘任

聘任兼职教师首先得制定聘任计划，然后在较大的范围内进行比较和挑选，最后才是正式聘任和建档。

高职院校人事部门应根据学校的发展目标和规划，在分析现有师资的基础上，准确估计和预测未来几年师资的发展情况，拟定出该时间段内引进师资的人数和标准，并出台兼职教师的可行性聘任方案。再根据学校目前的办学规模、各系部专业建设需求和课程设置变动，确定出拟聘兼职教师的具体数量；同时，结合专职教师队伍的建设，尽量使拟聘兼职教师的专业结构、职称结构、学历结构、性别结构和年龄结构朝着合理的方向发展，从而达到优化整个师资队伍结构的目的。这样，一个既具前瞩性又有可操作性的兼职教师聘任计划就可以制定出来了。它是选择与聘任兼职教师的总根据。

为了保证足够宽广的兼职教师挑选范围，高职院校管理部门应转变工作作风，变被动为主动，积极深入拟聘教师工作第一线，多渠道汇集有意向到本校兼职的备选人员。从目前看，企事业单位和科研机构的行业专家、技术人员、能工巧匠，其它高校的高职称高水平教师，踏实勤奋的在职研究生，教学经理丰富身体健康并愿意将余生献给高职教育事业的退休人员，只要符合兼职教师聘任计划对师资结构的要求，都应该在备选之列。

由于高职院校入学门槛低，学生的知识基础、思维能力相对较差而心理障碍又不少。因此，可通过面谈首先淘汰不会对高职教育事业维持长久热情或对高职学生缺乏足够爱心、信心和耐心的人员。

面谈之后，高职院校人事部门工作人员可以通过恰当的途径多侧面地了解相关人员的业务水平、技术熟练程度、曾取得的工作业绩以及教育教学能力，择较优者进行最后的试讲。

试讲的时候，校系管理部门应组织人员认真听课，对每一位试讲者的学识境界、技术水准、传授艺术、工作态度、气质形象等进行客观的评估和论证，在全面比较的基础上择优录用。

至此，最恰当最优秀的兼职教师终于被选出来了。

对通过试讲的被录用人员，高职院校应颁发聘任书，并与其签订较详细的聘任合同：兼职教师的工作任务、责任和地位、权利、待遇以及双方的违约赔偿等诸多事项都应有明确的规定。最后，对签订合同的人员，学校人事部门应该建立兼职教师师资数据库。数据库可包括两大块内容：年龄、性别、职称、学位、现场工作年限或高校从教年限、从事兼职的经历等信息是个人背景资料；在本校兼职过程中将积累起来的从教专业、讲授课程、工作业绩等信息构成个人工作档案。后者往往就是日后续聘或缓聘的依据。因为兼职教师是流动的，所以数据库也会及时更新。

二、兼职教师的培训

应该承认，能进入高职院校兼职教师挑选范围的都应该是身怀绝技、各有优势的人才，而能通过层层筛选最终被聘为兼职教师的肯定具备了一名优秀教师的一些素质。

但教师职业要求的正是“全面”二字：人品、知识、思维、能力、才华等等，少一项不行，弱一项不够；且作为近两年才迅速发展为中国高等教育半壁河山的高职教育又自有其特殊性。

可许多兼职教师并不是学师范出身，多数人没有从教尤其是在高职院校从教的经历。因此，对兼职教师进行培训是必须的。培训的时间、方式当然要视具体情况来定，这里只讨论培训的内容。

综合起来看，培训内容涉及诸多方面。

①高职教育理论知识：高职教育大背景；行业发展和专业人才供给情况；本高职院的办学宗旨和特色；本校以及具体专业的学生素质状况；等等。这一方面的介绍可使兼职教师比较准确地把握高职教育规律，加深对培养对象的了解，树立正确的高职教育人才观、质量观、教学观，利于他们即将开始的施教实践。

②高职教育学和心理学知识。这一方面知识补充可使兼职教师在教学过程中遵循教育学原理和心理规律来设计自己的教学，对启迪学生思考，开发其智力，培养其创造性思维和创新能力都将大有裨益。

③传授技巧和艺术尤其是现代教育教学技术的应用能力，已是今天高校教师必备的基本功。可部分兼职教师缺乏或需要锤炼的却正是这种基本功。让优秀教师进行高水平的表演与示范，无疑是给兼职教师提供了样板和努力方向，可加速提高其教育教学能力。

④教研室主任牵头，组织专职教师，和兼职教师一道，对兼职教师要主讲的课程教材进行仔细分析，并辅以学生接受能力和品味的针对性介绍。实践证明，这是一种极具意义的培训。这种培训可使教学内容选择得当、宽窄有度、深浅适宜，也可使教学方法和手段的采用甚至语言艺术更为得体，使教与学相吻合。

⑤师德教育。这是至关重要的一项培训，忽略不得，放松不得，马虎不得。通过智力劳动换取第二份收入并不低俗甚至可以说得上光荣，但创收目的确实已让部分兼职教师其劳动的无形价值大打折扣了；既然专职教师好像有一种无言的冷漠和深埋的敌意，那我也就没有必要和他们进行学术与教学交流了；昨晚没能充分备课，今天何不天南地北海侃，既可调动课堂气氛，或许还能博得学生对自己的好印象，不亦乐乎；我的任务就是两节课，课下指导和课后的作业批改就对不起了；因为和本职工作发生冲突，调课、停课、请假虽情非所愿，实迫不得已。 　凭心而论，兼职比专职要苦得多，要克服的主、客观困难多得多。可正因为如此，所以兼职教师更需要师德，需要更崇高的师德。上述种种情形，就是师德境界不高而出现的必然现象。故高职院校一定要深入考查(挑选时已有所考查)所聘兼职教师的职业道德素养，对其师德言行提出明确要求。如果所兼职的整个学校就是一个修炼师德的大熔炉，那这一培训的难度就会剧减。尊敬老师、对知识和技能孜孜以求的莘莘学子是基础；呕心沥血、默默奉献的专、兼职教师是榜样；对高职教育事业真切热爱和无限忠诚的学校领导是根本：在这样的大环境中，以师德标兵的典型事迹或报告会感化、感染和感动兼职教师，帮助他们对自己的新角色重新定位，更深刻地认识教师职业的社会意义。培训的效果想不好都难了。

三、兼职教师的作用发挥

加强管理，尤其是教学质量的管理，是发挥兼职教师特长求得更佳教学效果的前提条件。如果说聘任、建档、培训应由学校人事部门统一管理的话，则教学管理还是采用校系两级但以系部为主的管理为好：教学任务的布置，教学时间的确定，助理教师的配备，备课室与休息室的安排皆可由系部统一管理。为调整着的课程寻找最佳授课者本就是高职院校聘请兼职教师的初衷，所以，对责任心不强或教学效果不好的兼职教师，依据合同条款予以随时辞聘是不能含糊的。在这种两级管理模式和流动机制下，完整的教学质量监控体系是不可或缺的。教学督导随机抽查听课并作好记录，课后对兼职教师的授课当面进行实事求是的得失点评；教学班级信息员将班上同学的想法和评论收集起来，上报系部；管教学的副系主任、教研室主任通过教案检查和听课获取第一手信息。综合这三方面情况，系部对本系每位兼职教师的教学质量进行评定，学期结束时将评定结果与可以改进的地方反馈给他们；如果可能的话，学校的课酬设定可以与评定结果挂起钩来。

有了切合实际的管理，各有擅长的教师在教学中就愿意或“被迫”各显神通各展特色了：来自生产、建设、服务、管理第一线的人员不断地把实践中的新内容、新技术、新工艺、新材料、新方法、新经验巧妙地充实到教学过程中去，使教学向“零距离就业”的方向前进；他们对行业实际运作机理的分析，使可操性课程、实践性教学环节更显生气更具效果；而他们对行业资格标准的深刻理解，又有助于学生考取职业资格证书，利于“双证书”教育。在理论课时被相对压缩的情况下，高校名教师课堂上精简、精湛、精彩的阐述和剖析与“必需、够用”的原则极其合拍。在读研究生勤钻研善思考有激情的特点又教会了学生思考，鼓舞他们去创造，激发起他们对未来工作的美好憧憬。至于不计报酬、扎实严谨的退休人员，除了无私奉献毕生所思、毕生所获之外，他们求学为师做人的高尚风范本身就是一种极其宝贵的人文教育，使人文素质堪忧的高职学生终生受用。

除了抓好教学管理，让学生确有所得之外，高职院校应以最诚恳的态度，创造条件，邀请兼职教师参与到学校的改革和发展中来。

高职院校应主动打破自我封闭状态，就学校的重大决策和关键事宜征求兼职教师的意见和建议；有意识加强专、兼职教师之间的沟通，定期组织二者之间的座谈、研讨、经验交流和联谊活动，帮助他们共同提高，更好地发挥作用；邀请兼职教师直接参与专业设置和教学计划制定，以培养技术应用能力为主线来设计不同专业学生的知识、能力、素质结构培养方案，更有利于培养目标的实现。另外，校外实习实训和科研基地的建设，学生就业单位的推荐，兼职教师大可助一臂之力。

四、兼职教师的激励

兼职教师的必要流动是正常的，但最中意兼职教师的频繁离开却是流失，兼职教师队伍同样需要一定的稳定性；而要想兼职教师心情舒畅地拿出真本事，除了上文论及的加强管理、真诚相邀、创造条件之外，高职院校的回报当然是重要的。兼职教师队伍的稳定与充分发挥作用，要求有恰当而成功的激励。

首先，物质激励是必须的。提高课酬，享受福利，改善备课住宿条件，实行多劳多得、优劳优酬的分配制度，对做出重要贡献或深受师生赞誉的兼职教师除精神表彰之外颁发奖金，都是有效的物质激励手段。按劳取酬、按贡献取酬既体现了市场经济的内在原则，又满足了兼职教师的基本物质需求，并会激发出他们内心深处的自豪感、责任感、使命感。

其次，工作本身就是最好的激励。帮助兼职教师协调好兼职和本职工作的矛盾，解决好食、住、行方面的实际困难尤其是时空困难，帮助甚至代替处理繁琐的日常教学事务，为其借阅图书提供方便，从而使他们全身心地投入到工作之中去。这里的关键是要把合适的人安排在合适的岗位上：工作既有一定挑战性，又没有超出能力范围。任务进行过程中，兼职教师可以同时咀嚼艰辛和甘甜；任务完成之后，又将享受成功的喜悦和创造的幸福。工作激励满足的是自我实现的高层次精神需求。