学校工作交流材料范文

导语：如何才能写好一篇学校工作交流材料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

                      ----濮塘中心小学参加区德育工作室研讨交流材料

一、学校基本情况和办学理念

1、学校基本情况：

（1）历史沿革：学校始建于1928年，解放前为私塾，后发展为小学堂，解放后更名为濮塘小学。1957年建市后属向山区管辖，2001年7月划为花山区。

（2）现有规模：学校地处马鞍山市边远山区，共有12个教学班，在校学生413名。有一个附属幼儿园。

（3）师资：学校现有教职工（在岗）44人，教师结构如下：①年龄结构：35岁以下20人（含3个支教，3个三支一扶，8个代课），占45.5%；35—45岁7人，占15.9%；45岁以上17人，占38.6%。②学历结构：本科学历6人，占13.6%，大专学历27人，占61.3%。③能力结构：花山区“教学能手”5人，占11.4%；校级骨干教师10人，占22.7%。④职称结构：小学高级教师15人，占34.1%；小学一级教师21人，占47.7%。

（4）基本设施：学校占地2.2公顷；绿化面积5860平方米；校舍面积4586平方米，生均11.10平方米；学校图书室藏书近15000册，生均36.3册。学校设有1个微机房、1个电子备课室，1个图书室、1个体育室、1个少先队活动室，1个阶梯教室，1个实验室，1个食堂。

2、学校办学理念：

让学生体验学习快乐，让教师享受教育幸福，使学校成为求“真”的知识世界，向“善”的人际世界，唯“美”的心灵世界。

3、学校发展目标的定位：

（1）、发展目标：

将濮塘中心小学创办成具有“一流师资、一流设备、一流管理”，有特色的现代化农村小学。

（2）、重点发展项目：

①发展德育特色学校。

②完善馆室建设。

二、学校德育工作简介

坚持德育为先、德学共进，贯彻落实德育工作常规，以创建农村德育实践特色为目标，以创建文明班级和文明监督岗为载体，大力开展爱国主义教育、理想信念教育、感恩教育、法制教育、安全防护教育、行为规范教育等活动。近两年，在校内进一步完善了“德育文化墙”、“师生文化长廊”、“队员宣誓墙”等，在校外积极开辟德育场所：敬老院、烈士陵园、濮家祠堂、实践基地、环境教育基地、濮塘村茶园、东方红水库原生态植物园等等，努力打造农村德育特色。在德育特色的引领下，学生的文明行为习惯、思想品德和道德实践能力得到了培养和锻炼。积极倡导以人为本的育人理念，以“四个学会”（学会认知、学会做事、学会合作、学会生存）为支柱，促进学生在思想品行、文化科学、艺术素养、身心等各方面和谐发展，为学生的可持续发展奠定基础。

1、抓好德育常规工作。

按照《小学生日常行为规范》各项要求，制订学校的课堂常规、每日常规及文明班级评比制度，由值周教师和值日学生直接执行，每天落实，在实施过程中发现的问题，及时纠正，踏实抓好学生的日常行为习惯；学校还注重学生的思想教育，利用每周一的升旗仪式、主题班队会及时对学生进行语言、行为、思想等常规教育。利用清明扫墓、重大节日、运动会等系列活动，有针对性地进行集体主义、爱国主义教育。这些工作的开展，使学校形成了良好的教育教学秩序，为师生提供了良好的学习和生活环境。

2、注重与各班主任、家长及社会团体的沟通、联系、探讨和学习。

充分发挥班主任的德育工作主力军的作用，定期召开班主任例会，组织他们参观学习，把体验教育、关爱行动等有关文件精神及当前最新的信息、理念，传递给他们，使他们能及时了解有关当前德育工作的最新动向，确保班主任工作结合现论和新形势的实际，互相交流，取长补短，更好地管理班级和学生。通过例会，了解他们工作中遇到的困难和问题，及时为他们排忧解难。注重发挥社会团体和家庭的作用，让全社会都来关注和支持学校教育，让孩子有一个好的成长环境，培养适合未来社会需要的孩子。学校定期举行家庭教育知识讲座和培训班、心理健康教育咨询日，成立家长委员会。按时、按质、按量完成学校德育工作领导小组提出的各项任务，并利用走出去请专家进来的方式，通过家长大会、法制禁毒教育讲座等，给家长传授现代的家庭教育理念，为学生树立健全的法律、法制、自律意识。学校还注重加强我校教师的师德教育，不断增强教师廉洁从教、依法从教的意识和教书育人的本领，落实以德治校方针，不断提高教师职业道德水准。要求班主任及科任老师定好家访计划，进行家访。

3、装饰校园，营造优美的校园环境。

学校在上级部门的大力支持下，投入专项经费和人力物力，粉刷装饰了教学楼和综合楼，在外墙体上安装了金属质地的校风、校训、名人名言等文字。操场围墙的内墙上装饰了校园德育文化墙，文化墙上有栩栩如生的体育运动图画，有激励人进取的古典诗词、名人名言，还有蕴含中华民族传统文化的故事传说。教学楼走廊上张贴、悬挂有伟人像、英雄人物像、名人字画、警句格言。各班级的大门边上挂有班级任课教师情况一览表，上面还有班级格言。教学楼的楼道墙上开辟了文化长廊，展示师生书画、文学作品。各班教室内墙上有师生自主设计，自己动手制作的宣传品。学校开放图书室并设立了多个图书角，由专人负责，为师生读书提供方便。所有这些构成了一幅和谐、美丽的校园文化风景，对师生产生着潜移默化的文化熏陶。

4、以活动为载体，大力推动校园文化建设，引领德育工作发展。

学校开展形式多样的活动，让学生在活动中体验、成长。首先，积极组织师生参加具有地方特色的相关活动，既锻炼了师生，又丰富了校园文化建设。如四月份组织学生参加了“我为家乡添新绿”活动，五月份组织学生进行采茶实践活动等等。其次，开展好常规活动，使校园文化建设经常化、持续化，提升校园文化活动效果。如每周二、三、四、五的第二节课后为大课间活动。大课间活动在广播音乐的提示下，分别进行诵读《三字经》、韵律操、校园集体舞等活动。再次，学校利用中午时间开展兴趣小组活动，有经典诵读兴趣小组，有十字绣手工制作兴趣小组等等。

5、学校特有工作：提高“午间管理”的有效性。

我校地处农村，现有12个班级，400多名学生，由于生源分布面广，现有200多名学生中午在校就餐，加之部分学生由于家庭客观原因，中午到校较早，学校工作存在一定的安全隐患。为了充分利用午间时间，加强学生安全管理，发展学生个性特长，提高学生综合素质，进一步打造我校德育特色，努力做到让家长满意，让社会满意。体现以学生发展为本的原则，开辟学生发展的新时空，让“午间”成为我校实施素质教育，推进特色创建的新平台。

（1）、健全组织，明确责任，督查到位。

成立“濮塘中心小学学生午间管理”领导小组，由领导小组成员负责方案制定，审核每日活动和人员安排以及活动的检查督查，每日午间由两名领导小组成员进行巡视，负责检查班级值班老师到位情况，确保午间活动正常开展，各类活动秩序井然，努力做到安排从细，活动从实，检查从严，以安排的科学化促成活动效果的最优化，以午间管理服务于提高学生素质，培育学生特长，打造学校特色。

（2）、合理安排，精心组织，讲求实效。

各责任人岗位职责明确，活动内容充实，有布置，有落实，有检查，各环节定时，定人，定事，奖惩分明。各活动组织老师能精心设计活动方案，确保活动有序有效。活动以“高效，低耗，和谐，进步”的发展主题为统领，以三个“个个”（个个成人，个个合格，个个健康）目标为追求，遵循学生的年龄特征和身心发展规律，充分尊重学生个体差异和兴趣爱好，以培养兴趣，激发爱好，促进学生个性特长生动活泼发展为目标开展各项活动。

（3）、家校联系，形成合力，共同监督。

首先，我校明确规定学生到校和离校的统一时间，并发放告家长书，积极取得家长的配合和监督。要求各班主任和家长取得联系，根据每生的家庭距离学校的路程的远近，规定学生从家出发的时间，由教师掌握到校的时间，做到家庭、学校双方心中有数。如遇到特殊情况双方及时联系，确保学生在途中无逗留、玩耍、进网吧、逛超市等时间，做到校园内外无安全“盲区”。其次，向家长发放学生在家活动情况了解表，了解学生在家的活动爱好和兴趣，修改和完善每日活动安排，并向家长公布，以取得家长的支持，形成良好的教育合力，以达到最佳的活动效果。

三、存在问题与努力方向

存在的问题：

1、优秀青年教师的逐年外流，导致学校发展后续力量的不足。

2、校本课程开发和课题研究的水平还不高，力度有待加大。

3、农村家庭教育弱化，对学校教育工作造成冲击。

发展方向：

1、进一步加强学习素质教育理念，更新教学观念，努力改变学生的学习方式，进一步做好关爱留守儿童工作，全面实施素质教育，全面提高教学质量。

2、加强师资队伍建设，进一步深化校本教研，出台名师培养方案，构建名师工程,突出抓好骨干教师的培养工程，并充分发挥其示范、辐射作用，带动教师整体素质提高，促进教育质量的提高。

3、加大家庭教育宣传力度，办好家长学校。继续挖掘德育校本教材，融入地方文化，加快创建德育特色学校。

四、对区德育工作室的认识和建议

认识：发现学校德育工作中存在的问题和困难，帮助解决学校德育工作中存在的问题和困难，提升学校德育工作的品味。

建议：1、开展研讨交流活动，提供学习的平台。

          2、组织参观走访活动，拓展学习的空间。

          3、通过各种各样渠道，争取合理的资源。

          4、进行德育课题研究，分享研究的成果。

篇2

做好习惯教育，打造好学生

学生从小养成一种好习惯将受益终生，正如培根所说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”这正是学生习惯教育需要取得的预期效果，最终达到习惯决定命运。从多年的学生习惯养成的德育工作探索和经验中可知，总结如下几方面：

一 紧密结合日常行为规范，用制度规范学生习惯，在集体中养成统一的好习惯。

农村学生陋习、旧习、恶习诸多，要想养成良好的习惯，必须要进行制度管理，从制度管理中规范学生的习惯，从习惯变成自然，实现“无为而治”。往往从集体统一习惯开始，从集体到个体，从大到小，从上而下，一般比较容易比较取得实效性和时效性。一个好的集体肯定有好习惯，这种好习惯对学生的影响至关重要，力量巨大而无形。让学生知道自己的言行举止不仅仅代表个人，更是影响到集体的荣誉，以强烈的集体主义来强化自己的行为习惯。做法有：

1、在管理上坚持用制度评估量化，形成对学生的管理习惯，促成学生的好习惯统一养成，是农村习惯教育的基石。一是对整体学生每日在校学习生活的各个环节都用一个根本制度-《值日管理制度》来去进行评估量化，但每日突出一个环节来重点管理。比如今天检查课堂违纪问题，明天抽查课间管理死角学生非正常不良集中问题；二是多年来定期实行重点管理区域常态化管理。比如：对学生的头发、首饰、装扮等仪容仪表每四周检查一次。“禁止学生穿拖鞋进入教学区域，每2周突击检查一次。校园内禁止使用手机，专门买了探测仪，每4周突击检查一次，违者学校统一收缴保管，期末后家长陪同取回。晚上时常到围墙下突击检查学生爬围墙情况。等等。三是在课间、自习课、晚读课等在学校没有教师统一管理和组织的时段和区域，加强了对是否有良好的遵守校纪校规习惯监管和巡查，尤其是仪容仪表、穿拖鞋、使用手机、处理学生矛盾的良好习惯问题，在周一国旗下讲话时进行了特殊主题的量化总结，去其糟粕，留其精华，多正面牵引，把国旗下讲话变成是学生习惯成长的指挥棒。

2、坚持每4周在制度量化下得出的各班评估成绩进行“十佳文明班级”评比活动，促进班级在制度中、在原则中习惯成长，发挥班级的阵地作用。值得一提的是在制度管理中，很多学校往往会习惯用扣分制，而我们发现通过检查一项工作后使用零扣分的班集体给予加奖分的办法，效果较佳。我们也正在尝试所有的项目往这方面去努力实现管理调整。

3、每一次颁奖时，对突出的班级为何取得如此好成绩的好事例好现象好习惯坚持进行类总，进行全校通报，尤其是在这个群体中学生为取得班级优秀成绩而付出努力的良好习惯表现，要加以充分肯定。让学生养成一个强烈的意识：自己的每一个行为都决定了集体的荣誉。

二 用大爱来包容学生的个体习惯，为学生的个性习惯发展提供更好的平台。

学生的有些习惯可能和大人的培养意图、集体统一要求会有所偏离，甚至是格格不入。作为一个管理者的思想认识、是否用大爱来包容学生的个体习惯和用期望的目光关注其习惯发展很重要。不能盲目对待，单一处理，更不能以“另类”“异物”而一棍子打死。

1、从认识上做到牵引教师从一些科学家、成功人士、名人的成长“缺点”中入手，比如牛顿、华罗庚，善意看待学生的某些习惯，结合学生的年龄特征，有针对性的正视学生的习惯，正确认识到“学生的习惯形成对过去而言不存在对与错，不同的学生的成长历程会存在不同的习惯，是一种正常的现象，不必大惊小怪”

2、从学生的个性习惯发展出发，开启人生成才大门。我们经常在教育管理常态会上引用香港教育年会中的案例：“一学生长期关注蚂蚁的习惯，时常迟到，甚至有时忘了作业。很多学校和很多老师眼中的差生，但是后来经过某教育工作者的个性习惯牵引：鼓励他在完成学业的时候继续深入关注蚂蚁，安排专业老师专门辅导，甚至让他在学生当中组成自己的研究团队，最后变成是地区性的灭蚁专家，他的团队成员很多成为和灭蚁相关联的知识区域人才。”“一学生长期至关注科幻片，其它的一塌糊涂，经引导关注应急问题，并养成习惯，后来成为一个国家的应急专家。”作为个性习惯教育的启迪，让教师在学生的某些习惯中加以甄别，从学生的语言、读写、绘图、组织能力等方向加以培养，加以开发，创造平台，通过比赛、活动来给予肯定，并鼓励他们寻找兴趣爱好的人组成一个小集体，培养他们的好习惯，给以帮带扶。学生的成长往往从对某一问题的关注开始，引起兴趣，坚持深入变成一种习惯，最后成功。这种个体的习惯教育发展成功，远远不如一个小集体或者是大集体的个性习惯的整体成长。我们遇到过这样的案例：一学生经常赌博，而且会千术。为此也不知所措，后来我们改变策略，让他经常在特定的场合给师生表演千术，引导他关注魔术表演和军人的战术伪装，让他以后变成在文艺节目上表演魔术，时常和他交流看法，后来他参军，成为一个很优秀的侦察兵。

三 纪律教育手段，在习惯教育中可以形成更好的成效，用纪律强化学生的习惯。

坏习惯将贻害无穷，根据调查显示，未成年人走上犯罪道路都是从不良习惯开始的，而初中阶段更是高发期。为此，要做好如下工作：

1、把法制教育变成习惯教育的一种常态教育，通过一些举措，如聘请法制副校长入校、开展法制专题教育、联合政治思想课程教育、法制班会课、法制知识宣传等，让学生懂法知法学法用法守法，教育学生在犯罪案例的反面材料中警惕、警示，从法律中养成习惯。

2、建立纪律教育制度，严格履行纪律教育程序，建立纪律教育档案，用纪律教育手段保证习惯教育。一是学生的问题教育中，形成了以“老师-班主任-年级组长-政教挂级领导-纪律处分”为主轴的纪律教育梯队，让学生有这样的习惯：谁找我谈话了，我自身的问题严重性到了哪个层次了，要学生自身意识到自身的问题，从而在潜意识上有所约束自身的行为习惯；二是对学生出现矛头和不良习惯现象由纪律教育手段进行强化，强化习惯养成。建立了相关的专项违纪制度，坚持“从重、从严、从快”的专项违纪处理制度，变成学校管理的底线管理习惯。比如：在《出勤管理制度》中虚报住址、虚报家长联系电话、无故旷课、冒充家长和老师签批请假条；重大安全违纪；七大违纪，实行个人和班级评优奖优一票否决；不尊重老师和不服从管理；打群架、打架使用器械、引入社青介入处理学生矛盾；学生发生矛盾，不报告学校又自行处理且处理不好，引发更大矛盾的等等。

处理学生突发偶发事件中，我们必须记录：什么矛盾？发生矛盾后怎样做了？后果如何？要承担什么样的责任？是否喜欢打游戏？事后我们发现学生有这样的违纪习惯：常打游戏的，一般都常打架，有潜意识的暴力倾向，我们就针对游戏有哪些利弊开始教育。打架现象很多都是在小矛盾发生后，没有处理好，导致更大的矛盾。我们就针对这一习惯进行学生如何处理矛盾进行专项教育，一路坚持下来，并列入专项违纪，学生一旦有了小矛盾，就有了如何处理的好习惯，效果很好。

对受过处分的学生安排跟踪转化工作，尤其是改过自新，采用跟踪成长，使用统一做法“满一个学期后，经过全体老师、全体学生、年级组长的认可后，撤销处分”、每4周表彰一期“进步新星”等，使学生从心里阴影中解放出来，正视自我，看到进步的力量，养成改过从善，向上发展，追求进步的习惯。

在平时的不良习惯教育中很常采用反面材料，特别是因为打架造成的经济责任和被判刑的案例。让学生形成“一种因为自身的不良习惯可能造成的不良后果，需要负担相应的后果责任”的意识和行为习惯。

四 高尚师德成为学生习惯养成教育的风向标。

为人师表，率先垂范的作用在习惯教育中作用巨大。为此，做到：

1、加强教师队伍管理，严格按照“紫金县教师队伍管理规定”管理教师队伍；

2、提升教师的师德水平和自身文化、专业素质；

3、加强教师常规工作检查和推进工作；

4、教师不良教育教学习惯和学生的习惯教育定期不定期共同研讨，经常在会上查摆问题，诸如“学生为什么讲粗口？老师也一样。”“为什么抽烟？老师上课也抽。”……让老师深知自己的不良习惯会深深影响学生的行为习惯的取向，予以纠正，加以跟踪，师生协同推进、实现教师和学生共同成长。

五 榜样的力量是习惯教育的一种助推剂。

一是用教师的评优奖优来带动。在优秀教师、优秀班主任、优秀党员、优秀科组和优秀科组长评选出来后，在全校进行张榜表彰，树立典型，起到“以师带生”。老师相约坚持每天下午去锻炼身体，有时候叫上一些学生，学生产生了蝴蝶效应，很多小团体坚持锻炼身体。今期计划推出“最受欢迎的老师”和“最受老师喜爱的学生”同步评比活动，刚开始推动，预期效果都比较理想。

二是通过评选“三好学生”“优秀团干”“十佳文明学生”等评比活动，进行张榜表彰、专题汇报会等形式扩大影响，让学生看到自己的学习榜样，使习惯教育变成学生内部的自发动力。

三是通过法制、制度、成长成才等德育知识竞赛，在理论上提高学生的习惯文化，达到大众统一提高和获奖者进行表彰。

六 班会习惯教育，让故事来说话。

近几年来，我们尝试通过个别班级组织班会让学生通过自我准备参加故事会的素材、演讲、讨论、形成共识和共鸣，让故事来说话，它所起到的作用比枯燥乏味的思想教育更容易使学生接受，更容易使学生受到熏陶与感染。

从《丢掉的点铁成金石》“原来习惯这么重要”“必须养成一种好的习惯，否则坏习惯可能会使我们把点铁成金石扔进海里。”从学生的发言中看出他们懂得了：从小养成一种好习惯将受益终生；

《刷厕所的邮政大臣》对故事中的主人公的做法，既惊愕又敬佩，纷纷表示要认真对待自己的学习和生活中的每件事；

《一个简单的甩手动作》“不满是向上的车轮”，“只有坚持才会成功”这些看来比较深奥的道理是学生从故事中领悟到的。等等。在恰当的时间讲恰当的故事，可以化呆板的机械式的说教为生动的无声的教育，让学生在不知不觉中积累了知识，丰富了情感，更受到了震撼心灵的教育。让故事说话运用讲故事的方式对学生进行教育，不失为一种润物无声的教育。以它生动形象的特点受到了同学们的欢迎。让我切身感受到了故事在育人中的神奇魅力。同学们都在自觉坚持自己的好习惯。计划在今后推广在年级组组织年级会、全校统一组织德育习惯故事会或者比赛中来进行。

时代在前进，任重而道远。习惯教育是只有一个起点而没有终点的课题，我们要努力探索新时期新形势下的行为习惯教育，努力提高学校德育工作的针对性和时效性、实效性，创造一个良好的学习生活环境，让学生健康成长。

篇3

社会家庭慎密连系的原则，全力打造安然校园、建树协调校园，构建了一个既有我校特色又有必然推广价值的中学生行为教育模式。

一、狠抓常规教育，规范学生的言行

高中生处在心理日趋成熟，心理相对幼稚，人格个性和行为习惯尚未完全定型的非凡时代，具有较强的可塑性。按照这一特点，我校首先确立了狠抓常规教育这一基本方针，经由过程一再的规范练习和行为实践，使学生自觉用规范来调节自己的行为，养成精采的行为习惯。

1、规范指导，重点培育精采的规范意识。要培育精采的行为习惯，首先必需强化学生的规范意识，让他们年夜白精采的行为习惯有哪些要求。按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，连系有我校特点，拟定了《学生十年夜常规》，对学生在黉舍、家里、社会上的言行、仪表等做了明晰的规范并加以落实。在各年级学生中开展规范达标勾当，高一年级以“学规范、守规范”为主题，高二年级开展“复习规范，找差距”勾当，高三年级以养习惯，做示范为主网要内容，经由过程学生自评，班组互评，班主任总评相连系的形式，使学生平稳树立起精采的不美观念。

2、对照落实，重点矫正学生不合规范的行为。行为习惯培育的关头是使学生的不良行为获得矫正，是以我们始终把更正错误谬误作为工作的重点，指导学生边学规范边自查互查错误谬误，以辞别不文明行为和树一个方针，改一个错误谬误勾当为载体，成立合作小组，张贴要更正的错误谬误，半学期查核一次，并与期末思惟道德和前进前辈评选慎密挂钩。经由过程一个个错误谬误的更正，分歧条理的学生都有所前进，校园的总体文明不竭获得提高。

3、落实看管，增强课余时刻打点。习惯是一种履历较长时刻形成的较为不变的行为，状况或趋向。和成年人对比，中学生仍然存在着较着的激情型倾向，缺乏顽强的意志。针对这一特点，我们增强了课余时刻对学生的打点，看管组织成员以学生为主，分成黉舍和班级两个级别，校内设立值周班文明看管岗对黉舍分区划片打点，班内设立课余时刻打点小组，增强班级自律，保证学生课余时刻的操作加倍规范、科学。

二、确立年夜德育教育理念，构建感恩教育主题勾当系列

我校一千四百多名学生，年夜年夜都是独生后世。在德育教育打点中，我们发现他们在糊口、进修和行为习惯养成方面闪现出来的良多不良倾向，已逐渐成为黉舍教育不得失慎密亲密关注的难点问题。我们意识到独生后世自小累积而成的自我、孤傲和率性等不良习惯，已影响到他们此刻的人际交往、进修和糊口，甚至影响到了他们的健康成长。作为受恩者，良多学生接管着怙恃之恩、师长之恩、祖国之恩和他人支助之恩但蒙昧无觉，不少学生感受不移至理，理所当然，受之无愧，少少数学生无视甚或冷视施恩者的恩义。

在制订2008年度工作打算的时辰，十分强调感恩教育。将工作方针界说为：坚持年夜德育教育思惟理念，寓德育教育于丰硕多彩的勾当之中，全力提高学生的道德素养，以感恩教育主题系列勾当为抓手，抓过程注重落实，抓细节凸起重点，抓习惯养成凸起道德实践，抓典型凸起群体效应，最年夜水平地促进学生身心的健康成长，缔造黉舍德育工作的新特色，周全晋升德育教育教学的质量。

选择精采的载体，开展健康向上的主题教育勾当，是黉舍德育工作的主要组成部门，是构建磐中德育特色的主要环节。2008学年我校精心筹谋了学雷锋勾当月、爱国主义教育月、平安教育勾当月和法制教育勾当月，成功组织了感恩系列主题教育，教育学生感恩祖网国、感恩社会、感恩怙恃，注销感恩教育黑板报，指导学生给怙恃写信，陈述请示进修糊口，交流思惟激情，送上一颗感恩之心。主题教育的深切开展，促进了学生思惟熟悉的提高和精采行为习惯的养成。黉舍还在2008年9月和2009年5月分袂在学生宿舍和教室组织了两次紧迫避险涣散实习练习，警报旌旗灯号后，各班学生快速平安地撤离教室，收到了精采的下场。

三、增强示范性群体培植，促进学生精采品行的养成。

楷模的示范是指导学生成长不成贫窭的教育手段，是以我校很是注重示范性群体的培植，为学生树立起一个个进修的楷模，促进学生精采习惯的养成。

1、充实阐扬教师的示范浸染。教师尤其是班主任的上行下效对学生的道德风貌和行为习惯起着很是主要的浸染。是以，我们采纳多项法子增强教师队伍培植，充实阐扬教师的浸染。⑴引入竞争机制。在教师中开展十年夜实干家、师德标兵、优异班主任、优异前进前辈工作者的评选，同时与阶段工资、年关奖金慎密挂钩，激发教师追赶前进前辈的积极性，营造教师积极向上的空气。⑵规范教师行为。拟定实施《磐安中学教职工职业道德规范》《教学过程打点规范》《磐安中学教职工文明守则》等规章条例，开展“我为学生做表率”文明办公室评选和群体师德创优勾当，使教师平稳树立为人师表和爱岗敬业意识，做学生的表率。⑶成立反馈系统。采用问卷查询拜访、座谈会等形式，开展“教员，我对你说”录音勾当，让学生介入教师师德考评，并作

为教师小我考评的主要参考指标，确保教师在学生心目中的精采形象。⑷拟定班主任形象要求。按照教师职业道德规范，在普遍针求定见的基本上，拟定了合适我校现实的班主任形象要求，以此做为班主任工作要求，保证班级工作有序高效地睁开。

2、有用操作学生的楷模浸染。心理学认为，楷模的空间距离以及身份地位与教育对象越接近教育下场就越较着。我校学生在道德和个性快乐喜爱等方面都存在着较年夜的差异性，是以，我们十分注重学生示范教育楷模的条理性、多样性，力争使每一条理的学生都有所前进。⑴树立进修的楷模。黉舍开展了“十年夜身边打悦耳物”评选，学期末评出各级文明学生、优异团员、优异学生干部、优异睡房长等；其中的优异事例在《磐中学生报》广播室、黑板报或宣传窗上予以报道或展出。⑵正视学生干戎行伍培植和培训，实施优胜劣汰，培植一支安靖的学生示范队伍，使分歧类型学生都能找到人生坐标，明晰全力标的目的。

3、充实阐扬班集体的示范浸染。针对我校99%的学生都是住校生的现实，我们对班级、睡房实步履态打点，天天开展四项竞赛，每周评选优胜班级，每月评出文明班级、文明睡房，每学期给以赞誉，并挂牌示范。开展美化睡房勾当，培育文明细胞。开展了班级形象设计勾当，形成班级配合的方针和价值取向。实施值周班轨制，培植一支流动的文明风光线。把学生小我的行为与集体的声誉慎密连系，从而达到增强学生自我约束力的目的。

四、落实学生自立化打点，强化文明卫生意识

人的社会实践对成长起着抉择浸染。按照山区卫生状况普遍较差的现实，我校开展了以学生自立化打点为首要内容的劳动实践，在阐扬他们积极性、自动性的同时，提高了他们的熟悉。

1、加入劳动保洁，增强劳动不美观念和卫生意识。我们对100多亩的校园实施卫生包干制，包干到班，落实到人。设立凤凰山念书林劳动基地和县机械厂、线路板厂等勤工俭学基地，让学生按期加入出产实践，培育学生热爱劳动的意识和艰辛奋斗的作风。

2、加入看管打点，培育文明意识和自律意识。黉舍打点是一项复杂而艰难的工作，而让学生介入打点具有较着的教育优势。我们以学生自立化打点为方针，设立了三套值周轨制。在全校实施值周班轨制，由值周班负责全校学生的纪律、卫生、公德等方面的看管打点；各年级设立值周干部，看管今年级的纪律、卫生、平安等状况及值周班质量；班级内设立值周班干部，负责对本班成员的周全看管打点；充实阐扬校团委、学生会的浸染，保证每位同窗都有两周时刻介入打点，从而增强了他们的文明意识，提高他们的打点能力。

3、介入社会处事，培育处事意识和社会责任感。我们先后斥地了螺山公园、革命烈士纪念碑、龙山公园、根溪等青年自愿者处事基地。斥地了冷水镇、方前镇两个学生干部磨炼基地，开展为革命老同志处事勾当，辅佐孤寡病残白叟收割庄稼。深切市场体味当地经济成长状况。完美做好事轨制，每班每周至少在校外做一次集体好事。在实践过程中，辅佐学生自觉树立起为家村夫平易近脱贫致富的责任感和立志成才的理想。

4、加入个性成长勾当，培育成长意识和成才意识。因材施教，成长学生的个性拿手，是实施素质教育的需要。我校开设集邮、摄影、排球等二十几门勾当课、选修课，组建有校艺术团、校记者团、校文学社，开办了《磐中学生报》、《海螺山》等校园文学社刊，成立各类乐趣小组，由学生自立选择、自由成长，既培育了学生的个性拿手，又有用地渗入了德育内容。黉舍团委学生会连系青年学生的特点，以磨炼青年、教育青年、处事青年为主线，以社团培植和校园文化培植为载体，组织了学生篮球角逐、学生演讲角逐、校园十佳小歌手评选、2009年元旦文艺晚会等勾当，营造了积极向上的校园文化，形成了自动、活跃、积极向上的校园空气。

五、构建三位一体收集，加年夜德育工作力度

教育影响的一致性、连贯性原则，要求我们的教育要标的目的一致形成合力。为保障学生的品行按要求成长，黉舍必需取得家庭、社会的慎密亲密配合与鼎力撑持，配合增强对学生的教育，培育他们精采的行为习惯。

1、搞好警校共建，增强法制道德教育。审查院是功令机关，审查官在学生心中代表着神圣的法令的庄严。是以，我校很是正视审查院的力量，双方确定了以法制道德教育为重点内容，以品行落伍生为重点对象的共建勾当。经由过程举法子制进修班，进行法制教育陈述会，礼聘校外法制教育员，举办模拟法庭勾当，率领学生参不美观缧绁等形式，增强对学生的思惟道德教育，有力地促进了差生的思惟转化工作，形成了以课程教学为首要渠道，课内课外、校内校外慎密连系的法制道德教育收集和系统。

2、开展军校共建勾当，进修甲士的优良作风。甲士是铁的纪律的化身，是钢铁意志的代表。我们与县消防中队和县武警中队结成军平易近共建关系，每年开展新生军训，让学生参不美观军营，进行国防常识讲座，指导学生进修甲士严谨的糊口作风、铁的纪律和顽强的意志，促进学生的健康成长。

篇4

新学期家长经验交流会方案范文1

孩子是天之娇子，更是家长们的宝贝。我们为孩子们付出了很多，看着孩子们逐渐成熟的脸庞，我们有收获的喜悦，也有难以释怀的烦恼。学校是教书育人的场所，但孩子的教育更多的还是得依靠家长自己。家家有本难念的经，家家都有烦心事。但是每个家庭也有很多教育孩子的心得和体会。孩子们在学校一起学习，取长补短，我们家长能不能也跟孩子们一样集合起来取长补短呢?根据部分家长的建议，在班主任老师的倡议下，拟于近期组织一次关于孩子教育的家长交流活动，具体方案如下：

一、交流活动的内容

(一)讨论并交流关于孩子学习上存的问题

包括学习态度、学习习惯、学习方法，各科学习上存在的问题等等;

(二)讨论并交流关于孩子生活上存在的问题

包括孩子们的个人生活自理情况，同学间的交流和沟通、家长与孩子之间的交流和沟通，课外活动的安排等等;

(三)讨论并交流关于家长与家长、家长与学校、学生与老师的互动问题

包括家长与各科老师的交流沟通方式与渠道，学生及家长与学校班主任老师、心理辅导老师的交流沟通方式与渠道，家长之间交流沟通长效方式等等。

二、交流活动形式

以网络交流为主，家长聚会交流为辅，借助家长飞信群、公共邮箱，充分发挥家委会、热心家长的作用。

(一)拟于月日晚6：00至晚10：30在QQ群里开展家长交流活动，就家长提出的各种问题和话题进行讨论和沟通。

(二)根据此次QQ信群讨论的情况，及家长们的需求，确定家长聚会交流的时间、地点和形式。

三、交流活动的要求

(一)希望家长们能在本周一晚10：00点前对本次QQ信流的时间安排反馈意见。如不反馈，视同同意。

(二)我们在后面列举了一些家长反映比较集中的话题，大家可以提前准备一下。实际讨论时不用局限于这些话题。

(三)希望参加聚会交流的家长请预报名。

(四)希望各科代表的家长能就本科目的学习和复习方法做一些准备。

四、几个讨论话题

(一)学习方面

1、孩子不爱做作业怎么办?

2、孩子老马虎怎么办?

3、孩子学习不专心怎么办?

4、**科目应该怎样学习和复习?

(二)生活方面

1、孩子特别逆反怎么办?

2、孩子着迷打游戏机、QQ聊天怎么办?

3、怎样安排孩子们在家里的课外活动?

4、怎样培养孩子的自理习惯?

5、怎样对待孩子早恋问题?

6、怎样鼓励孩子们参加社会实践和职业体验活动?

(三)互动方面

1、怎样建立家长互动长效机制?

2、怎样实现家长与各科老师的沟通?

3、是否可以建立一个学生与老师的沟通平台?

新学期家长经验交流会方案范文2

一、活动目的：

1、进一步利用“家长会”这一载体，增强学校、教师、家长之间的沟通，共同关注每一个孩子都能健康活泼的成长。让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，让家长了解学生在校的情况，从而更好地配合学校，形成有效的“三结合”教育。

2、主动展现校园风貌，展示师生风采。加强沟通，调动家长参与学校、参与班级建设的积极性，吸纳家长的合理化建议。

3、通过优秀家长成功家教经验交流，努力提高广大家长的家教水平，正确有效的培养孩子，努力推动和谐教育，加强家校沟通，办家长满意教育，放心教育。(家长发言选取几点优秀家教事例、方式方法进行交流，比如如何培养孩子学习能力、自觉自制能力、好习惯好方法等)

二、活动时间：20XX年5月14日星期六上午9：00

三、活动形式：班级为单位探讨——会后个别交流

四、活动要求：

1、各班班主任和跟班教师要向学生家长讲明我校的办学思路和宗旨，要向学生家长反映学生在校的学习生活情况。

2、班主任要做好学校、少先队对纪律、安全等工作的要求。

3、各班班主任和跟班教师要认真听取家长的意见，加强沟通，并认真作好记载，对家长的问题要做好解释和引导。

4、各班班主任要精心准备好家长会的发言材料及问题预设。

5、要选好家长代表发言，以便给我们学校工作做好疏通和引导。

五、活动领导组织分工：

(一)家长会领导小组

组长：于连振副组长：张宏斌

成员：张正中、张元涛、尹祚喜、于海东、张冬梅

(二)家长会分工情况

1、家长会分工负责安排：

张元涛\张冬梅(负责调度)

范莹莹(一年级)、宫丽敏(二年级)

邢艳红(三年级)、张艳丽(四年级)

苏峰(五年级)、谷雷(后勤协调)

2、摄像：李媛媛带美术教师一名

五、活动实施阶段：

(一)宣传发动阶段：发放实施方案(全体教职工、相关班主任)

(二)准备布置阶段：

1、校园环境：清洁打扫，整洁无死角。(谷雷)

2、班级准备：教室布置，家长会材料准备。(班主任、跟班教师)

3、安全保卫(纪律巡查，主要是班级家长会期间学生在操场的情况)：

冉平祥、魏兆征、樊浩、姜建民

*要求重视各活动之间的衔接，每项活动负责人与参与教师全力保证活动有序地进行。

新学期家长经验交流会方案范文3

为进一步推进我校家长学校和家长委员会建设，提高家校工作水平，挖掘工作亮点，加强家庭教育和家长学校办学规律的科学研究，配合区市"举办家长学校论文与典型经验研讨、评选、表奖活动"，请各班主任和家长撰写有关论文与经验，要求如下：

一、稿件内容要求：

稿件应注重班级家长委员会工作的突出特色、创新家长委员会工作新局面、提高家长委员会工作实效，以及开展"争做合格家长，培养合格人才"(以下简称"双合格"活动)家庭教育示范基地创建活动情况。

指导教师的稿件应注重通过学习和钻研家庭教育理论，参加指导培训、科研、实验等活动，本篇文章来自。不断提高家庭教育教学水平，以及通过实践活动对家庭教育理论的深刻理解。

家长的稿件应侧重通过参加家长学校学习，家庭教育的观念更新和能力提高情况，以及学习家庭教育教材的体会和感受。

内容的中心是努力从家长培训活动、家教咨询活动、家校沟通活动、创建学习型家庭活动、典型个案跟踪活动等方面入手，深入探索家长学校的办学规律，使家长学校工作在科学的轨道上持续发展。

撰写的论文应紧贴家庭教育实际，观点鲜明，逻辑严密，案例典型，结论合理。

二、稿件作者要求：

作者必须是稿件的第一作者，已被评定过的稿件不得重复报送。40岁以下班主任必须参加该项活动，40岁以上班主任自愿参加。本篇文章来自。家长论文以班级家长委员会成员为主，其他家长也可参加，每班级家长上交论文不少于3份。

三、稿件格式要求：

不设封面，直接进入正文;题目：XXXXX--(小三号字，华文中宋体加黑);副标题：XXXX--(四号字，华文中宋体加黑);单位及作者姓名;XXXXX XXX--(小四号字，华文中宋体);正文：(五号字，华文中宋体)，20XX字左右。

篇5

关键词：青年教师；培养方案；导师制；激励机制

随着高等教育改革深入和竞争日益加剧，人才在办学中的地位和作用日益凸显。拥有一支高素质的教师队伍，是高校在激烈竞争胜出的决定性因素之一。为壮大教师队伍，各高校纷纷引进高学历、高层次人才充实到教师队伍中来，为学校的长远发展奠定基础。因此，青年教师已成为我国各高校知识分子队伍的重要组成部分，他们在高校教师队伍中所占的比例越来越大，不少高校青年教师数量已接近或超过高校教师总数的一半。以笔者所在的高校为例，我校35岁以下青年教师共368人，约占教师总数的三分之一，承担着学校近35%的教学工作量，已经成为我校教师队伍的生力军。

青年教师作为教学、科研、学生工作的第一线，进入高校之后，他们的健康成长与学校师资队伍建设、提高高校教学质量、建设和谐校园等方面有着密切的关系。青年教师如何尽快适应高校的工作、学习环境，在较短时间内顺利成长为一名合格的高校教师，是每一名青年教师面临的最紧迫的任务，也是摆在高校工会面前的要务之一。正确认识青年教师的战略地位与作用，深入了解青年教师的需求，结合工会面临的新环境，建立行之有效的青年教师培养方案，采取有效措施引导青年教师成长成才，是高校各级工会组织的责任，也是高校工会为教职工服务的一项重要任务。

一、实施青年教师“1+1”导师制，提高青年教师教学水平

青年教师普遍存在教龄较短，教学实践经验欠缺，课堂教学组织设计等方面的问题，高校工会可以通过实施青年教师“1+1”导师制，为青年教师配备校内、校外两名指导老师，切实加强对青年教师的培训和培养。一是为每位青年教师配备1名学术水平高、教学经验丰富的老教师担任校内指导老师，制定详细的指导计划，对青年教师在教学资料准备、教案设计、授课方法、专业学习、学术活动、科研项目申报等方面进行为期1年的培训指导；二是为每位青年教师配备一名校外指导老师，聘请符合青年教师专业需求的企业管理人员或工程技术人员来担任，负责青年教师实践能力的指导和训练。每学年进行一次青年教师教学效果评价，并将评价结果作为青年教师职称聘任、定岗定编的重要依据。开展这项工作，一方面通过校内指导老师的“传帮带”，及时了解青年教师授课水平、工作态度和教学特点，发现问题及时指导，帮助他们了解学校的教学管理规定，更好地遵循教学规范，顺利完成教学任务，树立比学赶帮的良好风气，让他们感受到学校对人才培养工作的重视，培养他们爱岗敬业的精神和对学校的认同感和归属感，帮助青年教师更好地融入集体，为其创造良好的成长环境和氛围；另一方面，通过开展校外实践培训，鼓励青年教师积极参加社会实践，增强实践操作能力，强化教师对实践教学的重视，学会正确处理目标与效果、质量与进度、讲授与练习、课内与课外、理论与实践的关系，真正培养出一批教学效果好、实践能力强、学生口碑好的青年教师，实现教育教学质量的提高、教师全面发展和学生学有所成的“三赢”目标。

二、实施“青年教师科技特派员”计划，提高青年教师科研能力

目前高校对青年教师科研能力的要求日益提高，针对高校青年教师理论基础较好，社会实践经验相对缺乏的现状，高校工会可根据实际情况实施“青年教师科技特派员”计划，由工会牵头与企业联系，定期、分批选送青年教师到当地对口企业或在优势产业中有较大影响的企业担任科技特派员，为青年教师搭建校企交流沟通的平台，通过为企业提供科技信息服务、技术转移、技术攻关、成果转化、科技创新平台建设及人才培训等服务，提高青年教师专业实践能力，为产学研合作创设良好平台，努力促成高校与企业进行无缝对接，实现校企资源共享，既可以满足企业对高素质专业人才的需求，又能培养锻炼青年教师队伍，提高青年教师科研能力和高校服务地方经济建设的综合实力，是典型的“双赢”模式。

以笔者所在的高校为例，我校食品工程与生物技术学院自2010年与天津市东丽区科委开展“科技特派团”计划。该学院派出20名中青年教师组成科技特派团与东丽区的14家企业对接，进行深层次服务。双方开展的一个教授，联一个企业，兴一个项目，建一个学生就业与实习基地的“四个一”工程，为东丽区科技型企业，尤其是农产品深加工企业开展全方位科技与输送人才服务，使“科技特派团”在现代农业发展、新农村建设和统筹城乡发展及企业人员结构中发挥了重要作用。为推动和提升该学院与科委产学研合作层次和水平，2011年2月，我校工会深入东丽区科委进行了走访调研，以期继续扩大我校与东丽区的合作范围和领域，推进“科技特派团”计划的深入开展，建立长期稳定的科技合作关系。

三、实行青年教师定期进修制，提升青年教师综合素质

目前高校青年教师普遍存在教学任务重，科研时间相对较少，学术信息交流较少，对所教课程缺乏系统学习等情况。鉴于此，高校工会应根据本校实际情况，实行青年教师定期进修制，加大对青年教师的培养力度。进修主要采取学术交流讲座、外出参观学访、沙龙座谈等方式。

学术交流讲座邀请校内外知名专家学者定期为青年教师举办专题讲座，主题包含师德师能、科研方法、项目申报、学术热点、在本学科所做的前沿工作或者本领域最新发展动向或趋势等，鼓励现场互动交流，为青年教师提供更多学术交流机会，形成浓厚的科研学术氛围，帮助青年教师积累经验、少走弯路，逐步提高业务能力和科研水平。

参观学访是指定期组织青年教师到兄弟院校、先进企业进行参观考察、访问调研，学习交流先进经验，加强沟通联系，不断更新知识体系，完善知识结构，博采众家之长来充实自己。通过参观学访可以使青年教师开阔眼界、打开思路、更新思维方式，实践证明，这是培养青年教师的有效途径。

沙龙座谈是指在青年群体中组织开展文化、休闲类活动，培养青年教师积极向上的业余爱好，包括人文知识、健康讲座、音乐欣赏、影视沙龙等丰富多彩的形式，提升青年教师的人文素养和文化品位，促进身心健康和个人全面发展，以适应岗位需求和个人发展的需要。

四、建立青年教师激励机制，搭建青年教师成长平台

科学合理的人才激励机制是高校人力资源管理的重要组成部分。近年来，高校工会在“关爱专家、服务人才”方面积累了不少经验。因此，高校工会可在此基础上建立科学有效的青年教师激励机制，如设立科研津贴、青年基金等，资助青年教师进行科研实验、购置实验材料等，对表现突出的青年教师给予一定的荣誉奖励和物质奖励，肯定青年教师取得的业绩成果，鼓励他们在教学、科研等方面不断做出新贡献。

以笔者所在的高校为例，我校工会自1992年至今，已连续组织本校青年教师参加了十届天津市青年教师基本功竞赛，参赛教师达103人，其中获得一等奖的青年教师10人，二等奖17人，三等奖37人。在参加市级竞赛之前，每年在本校举办一次青年教师基本功竞赛，对获奖的青年教师颁发荣誉证书，并给予物质奖励，鼓励青年教师不断改进教学方法和教学手段，提高教学水平。除了青年教师专项活动，在全校性比赛活动中，我校工会做到鼓励青年教工参赛，奖项设置给予青年教工一定比例。2011年，工会组织开展的争创“教工先锋岗”劳动竞赛活动中，通过比师德素质、比师能水平、比科研成果、比团结协作、比服务效能，我校共评选出校级“教工先锋岗”83名，其中青年教工有27名，占校级“教工先锋岗”总数的32.5%，充分体现了对青年教师业绩的认可与鼓励。

五、建立青年教师培养档案，为青年教师提供个性化服务

高校工会作为“教工之家”，也是青年教师之家，为青年教师做好工作、生活等全方位服务，让青年教师切实体会到“家”的温暖与关爱，是高校工会青年工作的宗旨。高校工会组织应与各二级单位工会密切配合，利用好“青年教工之家”的良好平台，以二级分会为单位，为青年教师建立培养档案，及时掌握青年教师的思想动态、工作情况、生活需求，维护青年教师民利，反映他们的呼声、意见和建议，使他们在涉及教职工特别是青年教职工利益问题上有更大的话语权、参与权和监督权，切实使他们的合法权益得到保障和落实。

青年教师正处于成家立业的时期。随着时间的推移，恋爱、结婚、家庭、子女教育接踵而来。生活和事业的双重压力，耗费了他们的不少精力。作为工会组织有责任为他们分忧解难。要经常深入到青年教师之中，了解他们的实际问题和困难，努力解决和向学校反映解决他们的所想、所思、所盼，解决青年教师的后顾之忧，对工作有问题的青年教师及时纠正教学中的不足，改进教学方法，提高教学质量。对有生活困难的青年教师提供个别谈心、沟通交流、爱心资助等方面的帮助。关心青年教师的婚恋问题，组织单身青年教工交友联谊活动，为他们工作、学习创造良好的环境。

高校工会在青年教师队伍建设中要找好定位，制定科学合理的青年教师培养方案并贯彻执行，帮助青年教师尽快转变角色，加强青年教师师德修养，培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和爱岗敬业的精神，使其适应高校教师岗位职责要求，更快成长为一名合格的高校教师。总之，高校工会要利用现有资源手段，努力为青年教师成长成才做好服务，在推进学校教师队伍建设中展示作为。

参考文献：

[1]李达. 当前高校工会面临的几个问题的思考[J] 工会论坛， 2002， （ 5）.

[2]李世贵，赵福厚.高校工会在建设高素质教师队伍中的作用[J].中国教工，2000（2）.

[3]张友苏. 高校工会目前的任务[J] 湖南医科大学学报（社会科学版） ， 2002，（ 3）.

篇6

产业基层工会在校工会的领导下，认真贯彻落实学校工会的指示精神，积极维护职工合法权益，加强产业基层工会的组织建设，通过开展丰富多彩的群众性娱乐活动，增强产业的凝聚力、向心力。

一、 进一步加强产业基层工会组织建设

新山大成立以来，三校区企业共计50多家，职工1300多余人，其中事业编制人员300多人，且原三校区企业编制会员管理情况各不相同。产业基层工会首先建全组织机构，根据产业实际情况设立了东校区、西校区、南校区和产业机关部门工会，各企业分别设立了企业工会，完善了产业基层工会的各级组织机构。

做好产业职工工会会员重新登记工作，组织了产业职工事业编制人员300多人的重新登记工作。对企业编制人员由于原三校区管理不一样，通过调查研究、召开座谈会、向学校工会汇报请示等，正在积极建立全完善企业会会员的登记工作。

二、 在产业职工中认真贯彻学习新《工会法》

新《工会法》颁布实施后，根据学校工会的统一布署，在产业职工中进一步贯彻学习新的《工会法》。产业基层工会委员会专门开会研究宣传、贯彻新《工会法》的具体实施步骤、要求等，并结合校办产业的实际情况，让广大产业职工了解《工会法》，以维护职工自身的合法权益。

三、积极开展丰富多彩的文体活动，增强产业的凝聚力、向心力

按照校工会的统一布置，产业基层工会积极组织做好迎"七一"大合唱、乒乓球比赛、够级比赛等活动外，还结合产业的实际，开展了"山东大学产业职工乓乒球比赛"，这次活动是新山大成立后产业举行的第一次比赛活动，共组织25个男、女团体队，76名男、女单打队员参加的为期2周的比赛，比赛气氛热烈，赛出了产业的团体精神面貌，赛出了企业的风格，赛出了产业的水平。通过比赛进一步加强了企业之间的交流与沟通，增强了产业的凝聚力、向心力。

四、工作中存在的不足和今后努力的方向

（1）进一步加强产业基层工会的组织建设，特别是产业有近1000人的企业编制人员，将在校工会的指导下，通过《工会法》的宣传教育，让广大职工积极参加产业工会组织。

（2）进一步宣传贯彻新《工会法》

（3）xx年春季准备举办山东大学第一届产业职工运动会。

望校工会继续加强对产业工会的指导与帮助。

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关键词:制度;决策;资源

中图分类号:G646文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)06-0238-01

在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的进程当中,构建和谐校园不仅是对高校建设和发展提出的迫切要求,更是构建和谐社会的重要组成部分。和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要领域和示范区。在新形势下,“构建和谐校园是高校工会工作的中心任务之一”已形成了普遍性的共识,高校工会组织要开拓进取,努力改进和创新工会工作的理论和实践。本文仅从制度、决策和资源配置三个维度,对高校工会工作在构建和谐校园中如何进一步改进与完善作初步探讨。

一、制度的完善――长期性和艰巨性

(一)工会制度的开展需要完善多向度的交流反馈机制。没有广大教职工的理解和支持,工会工作就会陷入困境,工会制定的种种制度都会形同虚设,流于形式,甚至是不了了之。因此,工会工作在事前或事后需要与各个部门、院系、教职工个体进行交流和沟通早已成为一种不言自明的惯性和说法。在工会制度的开展进程中,无论是局部调整,还是全面改革,都应该贯彻多向度的信息交流与反馈机制,最终实现从“个案妥善处理――普遍认同接受” 效果的最大化。笔者提出的“多向度”的含义具体说就是:无论是对总体框架的研究还是着眼于解决具体问题的时候,都应该尽量摆脱单纯的同意VS反对这种二元对立的传播语境,跳出当事双方的具体情境,引入多边的磋商和会晤机制,从更大的范围内,从更深的视角分析问题,这样既可以找到两者之间的最大公约数,又能尽量减少针对第三方的疑虑和影响,构建多赢的局面。

(二)工会制度的实施需要完善介入型监督机制 。完善介入型监督机制应该成为高校工会工作日程的重中之重。在具体操作上,高校应设立一个和谐校园建设工作领导小组。在领导小组下设的诸多办事机构中应有一个负责监督制度落实情况的工作小组,工会人员应参与到其中发挥监督作用,定期或者不定期地进行检查制度落实情况并作出口头评估通报或文字版的内参材料。在新的发展阶段,除了巩固传统工会所具有的维护、建设、参与和教育这四项基本职能外,高校工会组织需要进一步完善和加强工会职能和机制建设领域的研究和探索,特别是要树立和贯彻全面服务教职工的意识,突出和强调其服务职能,从思想观念、实践操作层面将自身从管理者转变为服务者,要把强化工会服务职能作为构建和谐校园建设的一项重大任务来看待,积极应对出现的新问题、新情况,积极探索维护教职工的合法权益的新思路和新方法。

二、决策的挑战――实效性和公平性

(一)决策的重点在于服务。和谐校园的核心理念是以人为本。和谐校园的首要因素是人与人之间的和谐。高校工会作为高校内部上下沟通又是对外联系的重要组织和桥梁纽带,在由职能型向服务型转变的过程中光是单纯的上情下达或者下情上达为党政领导和相关部门提供决策依据是不够的,还要把解决问题的着眼点落确立在如何提高广大教职工的幸福与满足指数上,促进人际关系的和谐。高校工会应该围绕这个着眼点,大力研究和开展服务工作,尤其是要研究如何真正保证教职工代表在参与学校重要政策制定的决策过程中的提案真正落到实处,这不仅反映了高校的决策是否民主、科学,也是校园和谐程度的标志之一,从而,最大限度地确保广大教职工对学校的向心力和亲和力达到预期效果的最大化。

(二)决策的难点在于协调。当前,教育发展不平衡引起的教职工所得利益分配的差异等方面日益成为影响教职工工作和生活情绪的主要因素之一。对于“协调工作”的概念,笔者主要有以下两个方面的理解和认识。第一、高校工会工作涉及面广泛、庞杂,要想满足所有人的要求和愿望,取悦所有的利益群体是不可能做到的,它必定会触及、影响和损害一部分群体的切身利益,这就需要尽可能地作好解释和说明工作,争取把矛盾或冲突降低到可控制的范围之内,实现最大可能的和谐稳定,不能凡事都要求皆大欢喜的结果。第二、协调工作的真正含义应该是:在坚决贯彻党和国家方针政策、传播主流核心价值体系的前提下,引导和融合非主流的、边缘性的思想意识和行为实践。在两者发生冲突的时候,尽力维护稳定与和谐。做到仁至义尽。

三、资源的配置――合理性和统一性

(一)资金配置要落实到位。一般来说,高校工会组织在资金筹集和分配上是有限的,但是资金是否充足时建设和谐校园非常重要的条件,为了开展活动必须多想办法筹措资金。可以从以下三个方面入手:第一,要积极向校领导和相关部门反映和呼吁在资金上的需求,说明要作的具体项目及理由,提出书面申请意见,争取学校更多的支持;第二,工会本身要把有限的经费安排好,突出重点活动,取得让教职工广泛参与的活动效果;第三,要发挥各部门和院系的作用,必要时争取部门和院系给予一定的资金支持。形成多方面合力,共同支持工会组织的各项活动,在实际工作中逐步解决资金上出现的瓶颈问题。

篇8

摘 要：东北有很多独具地方特色的工艺美术珍品，它的艺术高度具有不可取替的当代价值，本文旨在探讨高校工艺美术教学要广泛借鉴和吸收民间工艺美术的营养，将东北特色的工艺美术与高校工艺美术教学相融合。

关键词：东北特色；工艺美术教学； 融合

东北大地有着悠久的历史和文化，东北民间工艺种类繁多，百花齐放，独具东北特色。东北的民间艺术家们曾创造出不胜枚举的艺术珍品，让人赞不绝口，叹为观止。其中的工艺繁多，比如：抚顺地区的满族剪纸、阜新的玛瑙雕刻工艺、海城岫岩地区的玉器雕刻工艺等等。这些智慧的创造在今天仍对我国的工艺美术发展和工艺美术教学有着深远的影响，保护和传承东北家乡频临消失的传统工艺也是我们美术工作者责无旁贷的责任。为了保护和发扬我们东北自己的民间艺术，最首要的方式就是将东北特色的民间工艺与高校工艺美术教学相融合。

首先，我们要做的就是走出去，在东北大地上，开展有目的的社会调研考察，对周边的和更大范围的自然专业资源进行详细考察，调查研究，摸清各地专业资源的发展情况和现状，结合工艺美术专业的内涵定位，找到自然专业资源同工艺美术专业教学对位开展的交汇点，寻求合作，力争建立实习基地，开展人员互派往来，进行广泛的技术交流活动。例如：

（1）考察省内多家专业画廊，对工艺、装饰绘画的市场需求情况和人才能力要求进行考察；

（2）对朝阳市喀左地区紫砂矿和阜新玛瑙装饰资源进行考察调研；

（3）Ω顺满族剪纸艺术进行探访和调研；

（4）对海城岫岩地区的玉器工艺品制作工艺进行考察；

（5）对东北传统的染织工艺、蜡染和扎染等传统手工艺的发展现状进行考察等等。

其次，东北工艺美术要与实际教学相融合，在积极开发社会、地域资源的同时，也要努力挖掘校内现有的资源和在建资源，在人力投入上，依据课程设置的具体需要，在改革期间将安排相关专业教师外出培训和学习，及时更新专业知识和拓宽眼界；同时，对于专业建设需要的社会特殊技能型专业人才，我们也将采取外聘兼职授课、开展专业学术讲座、人才引进等不同手段进行合作交流；在财力投入上，对现有教学资源合理有效利用的同时，我们将在教学改革期间力争投入足够资金购进相关专业设备和多种工艺原材料充实教学活动，如装裱机、切脚机、紫砂陶泥等；在教学环境方面，为了更好的实施工艺美术专业的对位性分类教学实践，在现有的专业教室基础上，力争新开辟1-2个专业实训室，有力保障校内分类教学的指向性，让学生能够充分利用时间进行专业实践，制作出有专业含量的工艺美术作品。

为了更加行之有效的推进本项教学改革的顺利开展，除了“走出去、请进来”的形式外，我们在分类教学推进的过程中根据学生的实际专业需求和地域现实状况，尝试可以将较为完善的社会工艺技术引进到校内，采取合作或租借场地等适当形式开展技术交流，实习基地现场教学，形成初步的教学实践和社会需求的一体化产业链。在学术支持方面，还应该不定期请专家进行专业技术指导，通过科学的工艺美术专业对位性分类教学计划的实施和人才培养，在课程改革和教学环节改革的推进下，工艺美术专业学生将会得到系统的、合理的、指向性强的专业教育。通过合理有效的教学方式，工艺美术专业人才可具备以下几种能力：

（1）能够深度地开发利用学科特质，挖掘创造出工艺美术精品；

（2）形成对工艺美术艺术作品的深加工和再创造能力；

（3）形成对材料深化利用与工艺深化的能力；

（4）形成定位准确的工艺品设计理念，强化产品市场设计意识。

通过东北特色工艺美术专业创新型人才培养分类教学体系的改革探索，传统工艺美术门类的专业内涵同高等学校工艺美术专业教学的联系将更加贴切合理，高等学校在教学环节发挥其系统教学主张的同时，能够兼顾传统工艺美术门类的学科特点，将东北特色工艺美术门类的专业内涵自然渗透到高校教学环节之中，使学生对工艺美术专业不再感到陌生和遥远，积极参与到各自喜欢的工艺门类教学中去，专业教师的教学重点也将变得更加明确清晰，在这样的教学体制下培养起来的专业人才势必会形成过硬的专业能力和深度的专业认知，在其步入社会工作岗位后，对市场的需求和工艺品的定位将会更加明确，形成符合时代要求、与时俱进的先进生产力，进而提升东北特色工艺美术在社会上的影响力。

民族传统工艺随着国家社会经济的快速发展和传统文化的回归热潮，已经在逐渐升温，东北特色民间工艺也将在经济发展的浪潮中复苏，它与高校工艺美术教学的融合需要循序渐进，需要广大师生走向民间，多问多看，点滴积累，多一份传承，多一份文明。在高校合理的工艺美术教学形式下，东北特色工艺美术行业也必将迎来发展的春天。

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教育系统学校管理和教学改革培训会就师德建设和如何做好中小学校长工作，要求全市各级教育干部，认清自己肩上担负的重任，不断加强师德建设，加强学习，努力做一名合格的中小学校长。

我市教育系统利用暑期举办校长培训班，集中学习、研讨、交流教育教学改革与发展问题的做法。加强校长教师队伍建设是促进我市教育健康快速发展，进而推动经济社会实现快速发展的有力保障。新形势下，我市广大校长教师要从自身建设入手，以“八德”修养为目标，着力提升自身素质。

一要培养“为善”之德，对学生心存善心，让学生始终感受到老师的关爱。

二要奠定“仁爱”之德，倾注全部热情，和学生平等相处，以诚相待，给学生亲切感、安全感和依赖感，成为学生的良师益友。

三要树立“无私”之德，不断净化自己的心灵，克服各种私心杂念，为培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人呕心沥血，鞠躬尽瘁，勇于奋斗，牺牲自我，把一颗圣洁的心灵奉献给学生。

四要恪守“淡泊”之德，专心致志做学问，一心一意干事业。

五要弘扬“敬业”之德，把自己全部的智慧和精力用于教育教学，把自己手中的职业当作事业去做、去研究，干一行，爱一行，钻一行，精一行。

六要力行“公正”之德，公平、公正地对待每个学生，客观公正地评价每个学生。

七要确立“服务”之德，学校领导要为老师和学生服务，教师要为学生提供优质的服务，八要锻造“博学”之德，爱学习，爱读书，努力使自己的知识渊博起来，提高自己的综合素质和业务能力。

就如何当好一名中小学校长。新形势下，各级校长要充分认识自己在学校中的核心地位和导向作用，要具备七种能力。

一是科学决策能力，善于观察和分析学校发展状况，及时做出科学有效的决策和部署，使学校沿着正确的方向可持续地发展。

二是协调组织能力，学会用干部，充分发动群众，发挥好学校一班人和教职员工的集体作用。

三是指导评价能力，能够对一所学校一个时期内的成绩作出科学的评价，从而建立起科学的考核评价体系。

四是约束控制能力，对学校工作的各个方面、各个环节进行有效的约束控制和把握，不断提高教育教学质量，使学校工作按照正常秩序运行，新晨

五是说服教育能力，加强与教师的联系和沟通，充分调动全校教职工的积极性和主动性。

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一、教育教学工作

1、新学期的开学，各个岗位的老师相互配合完成各项计划的制定，班主任完成学生报名及发书工作。

2、根据实际情况，平时多与老师交流，及时发现和解决问题，多让老师们发表意见和建议，共同寻找能使我们共同进步的有效途径。

3、协调好各科任课老师的请假与代课。

4、配合学校各种材料的上交。

5、抓好本年级师资队伍形成工作合力，因为我一直坚信，集体的力量永远比个人的力量大得多，因此，我要协调好大家的工作关系，创建一支团结的队伍，要发扬大家的工作责任心，创一流教风，要培养大家爱生如子，扬一股优良师德，通过众位教师的力量来创建一个良好的年级。

6、积极为老师们创造轻松和谐的工作环境，关注每一位老师的身心健康，使大家带着愉快的心情工作。

二、学生管理

1、关注学生动态，及时分析、处理。

因为，只有善于发现问题，了解问题，才能更好的及时地解决问题，所以，在平时的工作中，我们要关注学生的生活细节，关注学生的思想动向，多与学生交流，接近学生，走进学生，了解学生的心理想法，把问题缩小到最小化。

2、严格要求

本学期，学校的整体制度发生了一定变化，特别是对学生的要求方面，德育处制定的各项制度都比较严格，大环境严了，到每个班，我们也要执行好，平时就严格要求学生，规范他们的行为，端正学习态度，使他们养成良好的学习习惯。

3、进行文明礼仪教育

举止文明注意仪表仪容是一个小学生最起码的要求，也是一个年级乃至一个学校工作的好坏的窗口，因此这个工作我们要经常抓、反复抓，把举止礼仪打造成我们年级的一个“品牌产品”。

4、卫生工作

卫生工作是我们每个学生生活的地方。因此，要抓好黑板、地面、门窗等基本部位的整洁，抓好学生的个人卫生。

5、开展一系列丰富多彩的思想教育和课余文化活动，培养学生崇高科学、追求真理，培养学生高尚的道德情操。特别是配合教务处和德育处正常开展的各类课外兴趣小组活动，和其他有助于学生身心。