宽容作文范文

导语：如何才能写好一篇宽容作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

当老师宽容了我们的错误，当父母宽容了我们的不足，我们便会下决心，努力做得更好，可见“宽容”比争服更有力量。

狄仁杰面对武则天的探试时的一翻肺腹之言，蔺相如面对廉颇的负荆请罪的谅解，都是宽容，是美德是一种充满智慧的处世之道。

能宽恕伤害自己的人是件难事，把怨气仇恨从心里驱走，需要的是勇气，胸怀，将内心用爱充实，仇恨自然无容身之处，善待他人也便善待了自己，我们又何采何不为呢？

“大海不拒细流，故能成其大；泰山不却微尘，故能成其高”，在人的一生中，常因小事而不被信任，却不苟求任何人，而是以律之心律己，以恕已之心恕人，这才是真正的宽容，我想，这也就是所谓的“仁者无敌”吧！

宽容不是怯懦，不是在威逼利诱前的阿臾奉承，不是在是非前的颠倒黑白，不是为得到信任的口是心非，更不是为获取益处的虚情假意。

篇2

有这样一个真实的故事：某公司老板以“明察秋毫”而洋洋自得，手下员工稍有过错，便严加指责并以重罚。不久，全体员工几乎全部辞职。老板仍不接受教训，重新聘用员工后，还是如是所为，结果还是和从前一样，员工都离他而去。他想不开，我是老板，员工有错难道不该惩罚吗？他的公司终于以破产而告终。他就不明白，生活中由于各种原因，每个人都会有这样那样的过错。如果对别人的过错能宽容对待，给对方一个改过的机会，这是得他人理解和拥戴的根本。中国历史上，唐太宗李世民之所以有“贞观之治”的辉煌，与他的宽容大度，善于听取不同意见，有直接关系。著名的大臣魏征，原来是李世民的兄长太子建的臣属，在王室争权斗争中，曾鼓动太子建杀掉李世民，李世民发动玄武门，夺取政权后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知已之主，竭其力用”，忠心耿耿地辅佐李世民，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。

日常生活，人际交往，难免会有误解、磨擦和矛盾。遇到这种情况，有的人是恶语相侵，针锋相对，甚至是大打出手，结果是两败俱伤。不是得不偿失，而是没“得”，只有“失”。失去友好情感，失去了和谐关系，甚至失去生命。其实有磨擦有矛盾，只要不是恶意攻击，不是不可调和的敌我矛盾，就应该设身处地替对方想想，主动承担责任，说一声“对不起”，这样，剑拔弩张，急风暴雨就会化作微笑握手，和风细雨。严以律已，宽以待人是做人的美德，也是赢得他人信任，保证事业成功的根本。

当然，讲宽容并不是为了搏得美誉，为了一团和气，放弃立场放弃原则，甚至不讲道德法律，只求你好我好大家好。这是把宽容推到了错误的深渊。有句话说的好：从团结的愿望出发，经过批评和自我批评，达到新的团结。这是对宽容作了最好的诠释。

宽容是对宽容者最高的奖励

篇3

那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮饭盒。要知道，时间就是生命！赢得时间就能提前完成作业，有更多的时间看看书。教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。可今天也不知怎么了，水池边的人比平日里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一的吗？我开始烦躁起来，怒火也一点一点地升了起来，整个人成了一座一触即发的火山。

终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到了水池边，心中长吁一口气——马上就可以摆脱这非人的折磨了。顾不上得意，更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群，我开始了洗涮。三下五除二，大功告成！转身……只觉身体往左一歪，一脚踏进了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水，我成了不折不扣的落汤鸡！怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者”，是一个初一年级的小男孩。我狠狠地瞪着他，真恨不得把他大骂一顿，可我怕违反纪律，没敢大吼，就那样凶凶地盯着他。也许是我的样子有点吓人吧，那个小男孩竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。见我不作声，他知道大事不妙了，结结巴巴地说：“对……对不起，我……我不……我不是故意的。”说着眼里泛起了点点泪花，亮晶晶的。

突然，我好像从这点亮光里看到了我自己。

那是我刚入学时，也是在水池旁，碰到了一个三年级的大姐姐。那个大姐姐比我现在还惨，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花脸。我吓坏了，一时间连句对不起的话也忘了说，只是愣愣地站着，等着挨一顿披头盖脸的的臭骂。可她并没有骂我，而是冲我笑笑，问我有没有磕到。那一刻，我是多么感激那个大姐姐呀，甚至还觉得能生活在这样一个学校真幸福。

篇4

关于宽容为人，开放作文，主要是从以下几个方面来理解：

一、教师对学生的宽容

在作文教学中，老师都期望学生能写出好作文，所以会把各种写作方法和技巧一一地教给学生，欲使学生把每一种方法都完全掌握。可这在教学实践中效果却不是很理想，学生什么方法都了解，却很少精通其中的任何一种方法，最终的结果是蜻蜓点水，泛泛而止，这离我们追求的结果相去甚远。

其实我们作为教师，在给学生解析种种文学样式和技巧的时候，最重要的不是把一种技巧传给他们，而是告诉他们有这种技巧的存在，至于选不选用是学生个人的自由。事实上“青出于蓝而胜于蓝”情况总是层出不穷的，教师不必对学生进行过多的技巧和样式的限制。

这是对学生文章样式和技巧的宽容。

其次，教师也应该对学生写作的内容予以宽容对待。

作为一名学生，由于年龄和阅历的因素，他们所写出来的文章，在观察世界，抒感，发表议论的时候可能会略显稚嫩，从一个成人的角度来看的话，有时候甚至有些偏激或者超前，这时候教师应予以充分的理解和宽容，毕竟以一个成人的眼光去衡量一个孩子的情感世界是不合适的。西方有这么一句话：“我可能不赞成你的观点，但我要坚决捍卫你发表观点的权利。”我想用这一句话去对待我们学生的作文是再合适不过的。

学生写作的内容和情感与教师的价值标准的冲突，有可能是学生自身年龄的原因，也有可能是教师观念的问题，这得一分为二去看，如果是后一种，我们更应该要求教师宽容地去对待。众所周知，著名的画家凡・高、毕加索，他们两人的作品很不被和他们同时代的人所看好，但是经过若干年后，后人却给予这两人的画作很高的评价，认为是一种创新和革命。同样在文学创作中也会出现这种类似的现象，这个时候，我们如果对学生的作文进行简单的评判和修改，那可能导致非常严重的后果，而这种后果要过很久才会被人们所发觉，到发觉的时候可能有些晚了。因为我们粗暴的干涉，可能会导致一种创新的夭折，既然历史上已有过类似的问题，我们为什么还要去重蹈覆辙呢。

做到以上两点，也就是宽容对待学生个体和宽容对待学生的创作和文章，我们的学生就能够有机会而且敢于表达自己的想法和观点、情感，他们写出的作文自然就会丰富起来。

二、学生对世界的宽容

学生在写作的过程当中得到了教师的充分尊重之后，他们看待世界的角度也宽阔了，因为从教师身上他们学到了一种博大的胸怀，所以看问题自然而然地会更加的全面，这个时候，学生就好像站在高山上向远处眺望大海一样，视野极为开阔。因为看到了社会的不同层面，学生自然也对社会有了更深入的了解，他们就会从原来那种偏颇甚至偏激的认识中解放出来，由偏激走向成熟，也会从尖刻走向宽容。有了对世界的宽容，也就有了对同学的宽容，对朋友的宽容，对父母的宽容……总之，有了宽容，学生在写作的时候所立之意会更为深远，所抒之情会更加真切动人，所采用之手法自然是多变的，整个的文章当然是丰富多彩的。

三、学生对写作的开放性

有了前面两个宽容，学生的写作内容就是无所不包无所不容的了，这个时候学生的发散思维得到充分的尊重和利用，不管是哪个层面的文章学生都会游刃有余。

我们对学生的大胆创作，可以大胆地予以鼓励，学生的创作因为得到教师的充分尊重，写作的兴趣自然会大增，好作品也会层出不穷。象杨初春老师的《快速作文法》中提到的“树状分析法”就是让学生把脑子里与题目相关的材料统统搬到稿纸上，然后再进行筛选，学生写作的素材得到最大化的展现，可选择的空间自然会增大，创新的空间也就更大，从不同的角度去看就会有不同的立意，新颖独特自是没话说。

篇5

俗话说：“宽容是一种美德，是一种对人格尊重的表现，是一种友谊的桥梁……”

“退一步海阔天空”字话讲得的确如此。

记得以前常看见同桌之间隔着一条赫然醒目的“三八线”，也常听见街头巷尾的“舌战”，兴朋好友之间的是是非非……为何会出现此类现象呢？一句话“缺少谅解，缺少宽容。”

宽容是化解人与人之间的矛盾和误会的良药，它是一团无形的火，能融化仇恨，能化干戈为玉 ；能够把仇恨变为欣赏，把敌视变为友谊。从古到今，宽荣都是一种美德，受人提倡，众所周知的事，战国时期蔺相如对廉颇就心存大度，从不与廉颇为小事而计效，相反他做事都以大事为重，从不拘小节。随着时间的流逝廉颇被蔺相如的宽容所感动，日久生情，他们结下了深厚的友谊。从此战国形成了一种“将相合并”的局面，大家齐心协力打倒了秦国。看！这就是宽容的力量，真可谓是“世上无难事，只要存宽容。”

在生活中有很多不如意的事，你会选择怎么办呢？例如：上体育课时，男生的球不相信砸到你，你是出言不逊还是已宽容待人呢？我们当然会选择后者，因为那时大度的表现。同学之间发生争执我们要以笑脸宽容对待，这样才能使友谊升温。

篇6

宽容就是原谅，饶恕，不予以计较追究的意思，就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强。宽容是消除阻碍和对抗是提高效率的重要方法。

宽容有利于人际关系的建立和拓展。 足够的耐心和关注，就连小孩子也会舍不得你，听你话的。在指责别人错误之前，首先就要寻找出一点甚至多个自己在这一问题上做得不够或不对的地方。

宽容就是不计较，事情过了就算了。每个人都有错误，如果执著于其过去的错误，就会形成思想包袱，不信任、耿耿于怀、放不开，限制了自己的思维，也限制了对方的发展。即使是背叛，也并非不可容忍。能够承受背叛的人才是最坚强的人，也将以他坚强的心志在氛围中占据主动，以其威严更能够给人以信心、动力，因而更能够防止或减少背叛。

有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。 他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。 终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。

一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都了。 父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。

从以上例子说明，不宽容会带来严重的后果。因此，人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。

宽容也意味着对自己的宽容。人需要善待自己。人需要对自己的原谅。不要给自己被太重的包袱。因为我们的出发点就是让自己快乐。

篇7

初看此文，很为骏马的蛮横与霸道气愤，更为国马的懦弱与无能不平。但看到骏马最后的变化，又不禁为国马暗暗喝彩，为国马的宽容心境和胸怀喝彩，更为宽容所带来的和谐喝彩。

宽容是一种无声的教育，宽容最终将使伤害你的人情愿或不情愿的走向道德法庭得到被告接受自己良心的审判。骏马正是因为被国马宽容的心境所震动，儿子则不已。这种无声的教育将良心未泯的伤害者受到正义的感召，走向正道的人生。“廉蔺相交”给我们的启迪是深刻的，倘若蔺相如也是个鸡肠小肚之辈，与廉颇斤斤计较，毫厘必究，恐怕赵国早已被强国所吞并了。正是因为蔺相如为国家不计较个人厉害的宽怀，感召教育了廉颇，才使他负荆请罪。廉蔺相交，使强秦虽然拥有重兵而不敢轻易伐赵。宽容竟然产生了意想不到的巨大作用。

宽容的结果使一个人在生活的道路上越走越宽。“惟宽可以得人”实属至理名言，反之则会步履艰难甚至逐步走向灭亡。国马宽容了骏马，二马从此以后并驾齐驱，共同走向辉煌。“力拔山兮”的项羽，缺乏宽容，先是屡出其计的陈平和善于用兵的韩信离他而去，最后连最亲近的“亚父”范曾也被他逼走，只落得个四面楚歌、

乌江自刎的结局。可见，只有真正拥有宽容，才不会四面树敌，陷于窘境。

在这里，我们有必要学习一下国马的做法：他的宽容使骏马自愧不已，接着又用宽容去安慰骏马，使之成为己友。所以，从某种意义上讲，宽容别人，也是宽容了自己，给别人一些空间，你获得的将是一片蓝天。让我们拥有这一片蓝天，拥有宽容吧！

国马和骏马的故事，理应成为现实生活中的一面镜子，反省自己，理解别人。在市场经济日益发展，竞争日益激烈的情况下，人与人的关系日益紧张，时下不是有“生意场上无父子”的说法吗？一旦有了金钱、地位名誉等利益冲突时，有些人就会丢弃宽容，拾起“以眼还眼，以牙还牙”的刀，劈向对手。其实，这些人不懂得宽容的意义。宽容，是幽香谷兰，使人越嗅越香；宽容是峻岩上的劲松，使人愈压愈坚。

篇8

生命中来来往往的人，远的，近的，亲的，陌生的，每个人犹如大海之舟，难免都会有嗑嗑碰碰的时候，但是一个宽容的微笑就可以改变一切，不是吗？

每个人都会“犯罪”那就是误会。在生命中有不少人会为一点儿小事争地面红耳赤，浪费时间，我看不如把它放在事业上，工作上，学习上……把这些做得更完美些，向他人投以宽容的微笑，宽容对方。假如世界上的人都明白了宽容 ，我认为世界上的战争也会“灭绝”吧！从古到今，人们的生活会有更大的改变。这就是宽容的力量。

会宽容是一件高兴而又快乐的事。就拿我来说吧！有一次，我走在大街上，突然有一人从我前面穿过，踩到我的脚，他赶忙说：“对不起……”并向我投以恳求宽容、原谅的微笑。然而，我就因为很疼，大声地骂道说：“瞎了你的狗眼啦！”我周围满是观众，于是又故意大声地对这些“观众”说：“你们看啦！这个瞎了狗眼的人，踩了我的脚就想跑……”我想这样做周围的人一定会为我抱不平，然而事与愿违，突然跳出来一个人问我说：“小伙子，你的身份是什么？”“学生”，我赶紧回答。他又说：“那你老师教过你宽容吗？”“教过”“那你为什么不宽容他呢？” “我明明听到，他说了‘对不起’。”我此时觉得，不知道把脸往哪儿放，但我赶快对自己说，现在不能表现出来。过一会儿，我低着头对那个踩我脚的人说了声：“对不起！” 又对批评我的那个人说：“谢谢！”随后我赶紧转身溜了。经过这次教训，我再以不敢像以前那样了，我的生活也开始快乐起来了。一年后，我在一个火车站候车，被一个同龄人踩了脚。那人笑着对我说：“对不起。”我也赶紧笑着回应他说：“没关系。”我说了“没关系。”之后，心理觉得好轻松!在回家的路上，我的脑海里闪现着一年前批评我的那个人那高大的身影。是他让我学会了宽容， “宽容”是无价的。从此以后，我每天都过得很开心，活得很自在。

总之，宽容会给人无比的力量。他起码会让人快乐常在……

篇9

宽容似金，一语暖人心；

宽容如药，帮人将错误洗清。

涅莫夫的宽容，在我们这个越来越浮躁的社会里，值得称道。

连续的腾空抓杠，高难度的完美表现，仅仅是落地时的一个小错误，竟只得到了9.725分。涅莫夫似乎有足够充足的理由义愤填膺地呼吁观众为他讨回一个公道，讨回一个令他满意的分数……可他并没有这么做。

9.762分迫于压力，裁判重新打了分。可0.037分的微小分差怎能使观众满意？于是场下的嘘声更响了……

面对观众一次比一次响的嘘声，涅莫夫完全可以利用观众，使自己得到一个更高的分数……可他并没有那么做。

换了别人，大概会越发不可收拾了——这样的机会为什么要放弃？？？记住，得饶人处且饶人。

得理不饶人，不是含着什么多好的意思在里面的，而人类有时就常常犯这样的错误。为什么要那么得寸进尺呢？为什么非要一直做到令人厌恶才肯罢休呢？一切忍一忍就可以过去，笑一笑就能够化解。

一笑泯千仇。

不是要你唯唯诺诺低声下气，是要让你学会谅解别人的错误，不要要求别人什么都完美。

忍，是要让你对所有一切都有一颗平和、尊重、理解的心，这样的忍就是宽容。

宽容似金，可以为你留下一个良好的口碑 和令人称赞的人品。

宽容如药，能够消除人与人之间的怨恨，以及卑鄙的芥蒂。

篇10

有人说：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀，是人的纯美心灵，它是幸福生活的来源，如果你有一颗坦城宽容的心，便能坦然的面对我们生活中的一切，人生也就因宽容而变得美丽与精彩！说的话虽然浪漫，但却无不蕴含着深深的启示。

自古以来，中华民族是一个讲究涵养和宽容的民族。在提倡构建和谐社会的今天，宽容就像是助推器和剂那样显得尤为重要。人的一生总不会是一帆风顺的，它是在无数个得到与失去、欢乐与痛苦、成功与失败的元素在不断循环叠加中度过。当我们每个人的生活里都有太多的不如意的时候，我们要用宽容的心境去对待。在宽容中，我们就会活得更从容更舒坦；在宽容中，我们会享受到更多的人生快乐；在宽容中，我们会感到这个社会更温馨、更美丽、更美好！所以学会了宽容，也就学会了走好自己的人生，学会宽容就是学会了做人，学会宽容就是学会了善待自己，学会宽容就是学会了生活。学会了宽容，也就学会了走好自己未来的一切。大家一定还记得为迎接奥运会中央电视台的一则公益广告吗？在一辆拥挤的公交车上，一个男青年不小心踩到一位女青年。那位女青年叫道：“挤什么挤，没长眼啊？”“年纪轻轻的怎么不说人话？”男青年边挤边喊。“哎，你挤着我了。”气急败坏地高喊道。男青年火了，用凶巴巴的语气吼道：“怎么？来劲了是吧？”就在这时画面里响起了一位老人平和的声音：“算了，算了，年轻人把心放宽就都不挤了。”在生活中，我们难免会发生摩擦，有时会有利益上的冲突，认识上的不统一，相互猜疑，相互忌妒，在有些情境中要做到宽容的确不是一件易事，所以首先要学会宽容，不要去计较发生在自己身上的一些恩恩怨怨，学会要换位思考，要拥有宽容的襟怀和气度去将心比心，不能一味地去指责他人的缺欠而忘了自己的不足。只有相互理解，才有宽容。本着多为对方着想，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说没关系；当别人弄坏你的东西，向你道歉时，你应该笑一笑……善待他人，并多给他人予谅解、呵护、包容。因此说宽容更是一种大度，一种涵养，一种美德，一种积极的生活态度和高品位的道德观念！

记得今年“十一“假日的一天，也是发生在公交车上，短短的十几分中却一连被踩了3次第一个踩到我脚是个普通的女孩子，踩到了，对方抱歉的笑了笑；第二个男的大一点，踩到了我还好像理直气壮，我“咿呀”一声，他才知道真的踩到我的脚了；第三个是一个急着下车的人，我故意不露声色，装作没发生，给足他面子（因为有急事可原谅他），看到雪白的鞋子上脏的要命，眼睛里涌满了委屈的泪水，这时站点到了，可那位想下车的人并没下，一副忧心忡忡的样子在我眼前晃来晃去，这时我无心再想和他争辩什么，不一会我很郁闷地下了车，当我走到一个巷口时，发现踩我脚那位站在我眼前，对我连声说：“小姑娘，真对不起，是我不好，刚才你的包容教会了我以后怎样堂堂正正去做一个好人。”说完他掏出五十元让我再买双鞋子，我执意不要，一脸羞愧的他又掏出一卷卫生纸准备给我擦拭，我感动的真的要哭了：“叔叔，你现在已经是一个最好最好的人了，你的理解与尊重就象一座桥梁，将你我的心灵已完美地融为一体了”。通过这件事情我对宽容有了更深刻的诠解：宽容就是包容、宽容就是忍让、宽容就是谅解、宽容是仁爱、宽容就是克制、宽容就是财富、宽容是一种智慧，是人生的一门必修课，让我们人人牵手宽容，走向人生中的辉煌。

山东省齐河县第一实验小学三年级：王子昂