游戏作文范文

导语：如何才能写好一篇游戏作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

先玩后写

游戏作文的优越性就在于将作文这一“客观现实——心理感发——语言表达”的复杂过程有机结合起来。游戏激发了学生的兴趣、情感，给他们以真切的感受和体验。游戏中同学们全身心地投入，如在做“斗鸡”、“老鹰捉小鸡”等游戏时，不仅注意自身的动作、表情、心态，还要注意与集体、同伴的协调配合，更要注意对方的计谋、行动，预见可能出现的变化，及时作出机敏果断的决策，同时激发起学生强烈的表达欲，把观察、思维、表达在愉悦中和谐统一起来。

先玩后学，根据各年级作文教学的要求，设计相应的游戏形式。先玩后写作，做游戏时，不提写作要求，放松学生紧张的习作心弦，使其玩得舒畅，收放自如。

一次，一位老师教七年级作文课，满怀喜悦地告诉学生们一个好消息：“今天和未来的作家见面”。教室里立刻欢腾起来。片刻不见人到，期待的目光又转向老师。

老师若有其事捧出了一个长方盒。学生又指手划脚议论开了。什么小“录像”呀，小“电视”呀，猜个不停。

老师等教室安静后，郑重其事地宣布和未来作家见面的次序，会见时的礼貌、态度，会见后的注意事项。此刻教室寂静无声，但学生的心情异常激动，等待着奇景出现。

学生依次和未来作家见面，会见前拘谨紧张，会见时恍然大悟，会见后陷入沉思。

会见结束后，这位老师深情地问同学们都看到了未来的作家了吗？教室里发出天真会心的笑声。因为每个人都参加了游戏，都懂得了含义。此刻揭示文题《我见到了一位未来的作家》，学生在激奋、热烈的气氛中写出自己的所见、所闻、所思、所感，结果很多小作者将自己参加游戏的亲身感受融化在记叙的活动过程中，自然地表达了自己的心愿。

玩中导写

玩中导写，顾名思义是在游玩中指导写作，寓导作于游玩之中。

“游戏是一种独特的社会生活的活动，是想象和现实生活的独特的结合，是人类活动的初级形式。同时，游戏是促进学生心理发展的一种最好的活动形式，儿童的观察能力、思维能力、记忆能力和想象能力都能在游戏中得到发展。”写作是艰苦的脑力劳动。但采用玩中导写的办法，把动脑筋写变为动脑筋玩，化艰苦为乐趣，迁玩兴于写作，将指导融于游戏之中。

学生们常玩“老鹰抓小鸡”的游戏。一位老师针对孩子富于怜悯心这一情感特点，引导他们编“救小鸡”的游戏。老师说：“你们看小鸡被老鹰叼走了，有什么办法吧小鸡救回来呢？”孩子们争相献策，各谈救法。根据孩子“猎人射鹰救小鸡”的设想，分成猎人、老鹰、老鸡、小鸡几个角色，按射鹰救鸡的构思，想象各角色的动作、神态、语言，再组合成完整的游戏进行游玩。

这是一种欢乐的集体创作。《猎人救小鸡》游戏的雏形编出后，边玩边改，补充润色。学生是编者，是观众，又是表演者。老师则当了导演。实际上玩的过程就是立意、选材、构思谋篇的过程。学生玩得满意了，写起来也就顺手了，在游玩的欢乐中写成了《猎人救小鸡》。

以玩促写

好奇、好胜、好玩是孩子的一大特点。艰苦的环境、枯燥的劳作，一旦与游戏相伴，艰苦即能化为欢乐。

游玩对孩子的诱惑力很大。以玩促写，关键在一个“促”字。即以游玩诱发学生的写作欲望，赢得最佳的写作情绪。

比如书包每个学生都有，同是一物，指导方法不同，写作效果各异。为练笔而写，苦于应付。为做“认书包”游戏而作，情趣盎然。为了在认书包游戏中取得胜利，孩子们精观细察，反复推敲，努力将自己书包的颜色、形状、大小、结构、来历、特征淋漓尽致地描绘出来，使人见文如见物，有的孩子还将自己的文章读给父母听，征求意见。

“认书包”游戏实际上是状物练习比赛，全班大小不一，形状各异的书包聚会，抽签念读《我的书包》，击鼓传花定人认找，认领准确，小作者、认领者分别获写作奖、听辨奖。认领有误，集体评判，或文章欠佳，或听辨能力低下。“认书包”游戏有读、有听、有争、有辨、有胜、有负。伴之以鲜花锣鼓，紧张激烈，兴味无穷，以此项活动促孩子作文，孩子当然乐意，写作效果自然会好。

篇2

河水的脚步已经有些匆忙，她把随风飘落到河面上的几片落叶转瞬间漂送得无影无踪，漫过她那沧桑的胸膛。此时目光被一夜间染得枯黄的田野戴上了一个放大镜，看见玉米地里的玉米被果实压得呲牙咧嘴，田地边的梨树低下了头，垂下了肩，扛着满树的果实向着村子里面走去，小路一侧的桂树花香在枝杈间游荡，一缕缕芳香飘上了行人的面庞。

啊！好香！第二故乡的秋色同样是这么浓重。平原的秋天远不像我家乡山区里的秋天，黄河边上的秋天远不像我家乡塞外的秋天。我家乡的这个时节，虽然山野已显枯黄，但田地间仍然起伏着绿色，并且是浓浓的绿色，因为塞外的秋天寒气来的早，海拔高一些的山山岭岭会早早地脱掉绿色，而那沟沟洼洼里没有完全熟透的庄稼，如玉米、高粱、谷子、油菜等等会在此时显得更加的浓绿。

我家乡的秋天就是这样别具一格的。

我家乡的小村庄，三面环山，西面有一条季节性的河流流过，北面可以遥望红山文化浓烈的古县城，每当秋天匆匆来临时，她就象一个经历过千锤百炼的战士一样，站立在家乡的那个川口，看着远远近近相继脱去夏装的村镇渐失蓬勃朝气后，换上一身橙黄色的秋装保护起山里面的片片绿色。村里村外、农家小院的院里院外，河堤的堤里堤外长得参差有别的白杨、绿柳，杏树、梨树、桃树以及近年成长起来的松柏树，使你从远山下望时会感到那是一个又一个形容别致的鸟巢；走近些时你才看清楚那是大堤围起来的一个又一个树木森严的篱笆宅院；再近些，你沿着进村的小径往里走，小小的街道两旁，每家院门外的空地上堆满了等待碾压的谷物，院里的屋檐下七上八下地挂着玉米、辣椒、大蒜、大葱之类的冬储植物。总之，会给你一种硕果累累的印象，让你不忍离去，让你啧啧称赞，让你羡慕不已。

不论是秋阳躁烈的中午，还是晚霞微寒的暮色，你会看到劳作一天归来的大人孩子们，脚下迈着疲惫的步伐，彼此却在兴高采烈地谈论着那块田地今年种对了种子，那种作物获得了大丰收，就连每家的猪养牛马似乎都沉醉在秋天的丰收里，从不同的地点向着他们的家满意地走着。之后每家房顶烟囱上升起的袅袅炊烟会把打颤的蚊子、苍蝇熏得漫天乱飞，再也顾不上寻寻觅觅。

篇3

现在很多公司，朋友和交际圈里都在流行这种益智健康的推理游戏，热衷于杀人的玩家们认为通过玩杀人游戏。

一能锻炼人的观察力、逻辑推理能力、想象力、判断力、口才、表达能力、心理素质和表演能力；

二能培养团队精神、活跃团队气氛、增进团队成员的感情交流、提高凝聚力；

三提高人的语言表达能力，提高人的辩论能力，相当于进行一场激烈的辩论会；

四交朋识友，可以个各种职业的、各种类型的人结交朋友通过游戏了解对方的性格特点并借助游戏中的交流加深彼此间的了解；

五将休闲与益智完美的饿结合到一起；

六“仿佛回到了童年时捉密藏“，轻松又刺激；

七能够客观的认识到现实中的公平和不公平；

篇4

在上正课的时候心不在焉的，因为下一节课就是我最喜欢的体育课了。体育课可以玩我喜欢的游戏，跟同学增加友谊，不会那么枯燥，还可以锻炼身体。我早早就已经准备好上体育课要玩的游戏了。不过上正课还是很重要的，因为可以增长自己的见识，所以我还是应该摆正心态，认真的听课。

一下课我就跟同学一起跑到操场去了，我们叽叽喳喳的在下面商量要玩什么游戏。体育老师来了，让我们安静，然后让我们大家举手投票，要玩什么游戏，增加班级凝聚力。跟同学已经商量好要玩什么游戏，我说就玩老鹰抓小。一些男同学听到了，表示让着我们女同学。其他同学觉得也还不错，就打算玩这个游戏了。

老师听了之后就先让我们做热身运动，就开始玩游戏啦。我们石头剪刀布决定谁当老鹰分成几组？一般都是男生当老鹰。我们女生排成几对，选出鸡妈妈保护小鸡。游戏紧张的开始了，越玩越刺激，很害怕被抓到，因为不想被淘汰，想留到最后成为胜利者。扮演鸡妈妈的同学也很努力，很尽责的保护我们。在刺激的游戏中我们尖叫起来了，一边笑一边跑着，又热又累，喜欢跟同学一起玩游戏呀！

篇5

2、游戏刚开始：第一局，李丽就“张牙舞爪”地扑向“小鸡”因为我个子大，所以，我就充当了“鸡妈妈”的角色。李丽还真像一只“老鹰”，扇着“翅膀”，一双大眼睛死死地盯住最后面的那只“小鸡”，突然猛地扑上去，我心里一惊，用极快的速度原地转了一个圈，躲过了“老鹰”，“小鸡”们也捏了把汗。

3、第二局开始了。李丽先像没事似地走向远处，然后，突然猛地一回头，用猛虎下山的速度扑向“小鸡”。我吓了一跳，眼看“老鹰”就要捉住“小鸡”了，我急中生智，大喊一声：“蹲鸡窝！”这才没被“老鹰”捉住。

4、第三局又开始了。我和“老鹰”谁也不说话，周围一片安静，就在这时“小鸡”群中的王欢放了个屁。我们大笑起来，说是迟，那是快，李丽猛扑上去，捉住了一只“小鸡”。我气愤地说：“你耍赖！”，李丽得意洋洋地说：“活该！谁叫你的小鸡放屁了？再说谁叫你没有防备？”我心想：大人不记小人过吗，这次不跟她计较了。

篇6

今天下午，李金玲来我家玩，当时向星骏也在我家，我见李金玲来了，又激动又兴奋，把她拉到我的小屋里（当然，向星骏也在我的小屋里），将门反锁上。

“砰砰砰”，一阵急促地敲门声响起来了，我连忙打开门，原来我表妹也来了。我心情很不好，因为我想和李金玲、向星骏玩一个非常新鲜的游戏，她这一来，不就坏了大事吗？我想把门关上时，李金玲说道：“让你妹妹来和我们一起玩吧。”“我……”我准备反驳，可无意间看见了妹妹那水汪汪的大眼睛，正在可怜地望着我，我的心软了，于是便没说什么，李金玲把她带进了我的小屋。

“我们要玩的游戏是。”我专门想制造气氛，“找纸条。”我终于不想再看见她们那苦苦哀求地眼神，所以提早说了一下。

第一回是向星骏和李金玲藏纸条，我和妹妹来找。我和表妹出去把门关上，在客厅里看电视。大约十分钟左右，只听见屋子里传来一阵声音：“好了，你们快来找吧。”我和表妹走进去了，向星骏在那儿偷笑，我迷茫地看着她，睁大了眼睛，表示不明白，向星骏也没有说什么。李金玲把我的小熊猫、小狗、米老鼠和布娃娃都摆在我面前，让我找。我从米老鼠的屁股、小熊猫的脖子、小狗的衣服里、布娃娃的手上找到了纸条。

第二回是我、李金玲和表妹藏，向星骏找。为了安全起见，我将门反锁上。这时妈妈在屋子外面大叫道：“你们把向星骏一个人关在门外，她是客人，你是主人啊。”我没办法，只好不玩这个游戏了。就怪妈妈，不然我会很高兴的，等待下一次吧。

篇7

这几天一直都在下雨，好多同学都带着雨衣和雨伞，我们今天做的游戏是雨伞游戏。

下课了，我们在楼梯的拐弯处开始游戏，我们把雨伞展开，把自己的身体遮住。让一个同学来抓我们。开始我抓她们，看着五光十色的花伞，我找了一个小缝，把手伸进去，一摸，一下子摸到了高文昭。我兴奋地拿着雨伞让高文昭接替我，高文昭不知怎么了，就偏要抓我，我也被她抓住了。随后我发现杜西和凌名娴打着两把伞躲藏角落里不肯出来，这下可把我急了，你们在那个地方不出来怎么玩。我和高亚楠、高文昭一起把她们的伞分开了。

这个游戏我觉得很好玩，如果有人耍赖就没意思了。

郑重声明：本文系作者独家授权，版权归作者及作文库所有，任何媒体未经许可不得转载！

篇8

现在有两款比较受大众欢迎的手游，一是王者荣耀，二是和平精英。虽然两款游戏具体的操作不同，但还是有相同之处的。都是团队竞技，需要和队友合作共赢。

这就很容易和队友起冲突，如果是和不认识的队友，因为各种各样的玩家都有，素质高低也各不相同。说实在话，大多数人打游戏都是消耗时间，或者放松一下。却总是会遇到一些不好好打游戏，一直在喋喋不休的队友，好像除了抱怨，什么都不会做。

打游戏呢，人人都希望获胜。即使赢了，也会还想再赢一次，如果输了，心里又会不甘心，总想着赢一次，这样循环往复，好像没有尽头，有的时候你连着输七八次也是有可能的。一局游戏至少二十分钟，差不多一上午或者一下午的时间也就全都消耗在游戏上了。而游戏最后带给你的只有头昏脑胀。

篇9

今天我们在老师的带领下玩吹蛋游戏，我们兴奋得像小兔子一样，一蹦老高，还有的同学说他们在学校的体育课上也玩过这种游戏。

老师首先拿出两个纸盒子和两个鸡蛋，接着老师宣布游戏规则：“同学们，，老师把全班同学们分成两个对，老师也算在里面，其中一个对叫草莓对，另外一个对叫苹果对，每两个人一组，看谁吹得最远，吹得远的一个对就赢了，而且还必须蒙住眼睛。”

游戏开始了，老师选出两个人来，一个是草莓对的，还有一个是苹果对的，两人都蒙住了眼睛，在老师的一声令下，游戏正式开始，教室里立刻一点声音也没有，眼前只见两个人的脸红红的，好像两个熟透的红苹果。

轮到我了，我紧张得心好像被一把钳子夹得紧紧的，浑身发抖，上场了，老师用一块布蒙住了我的眼睛，顿时，我的眼前一片漆黑，我连忙蹲下身去，开始比赛了，我使出了我最大的力气用力一吹，我的耳朵好像被震聋了，因为好多同学在给我使劲地加油呢！时间到了，我的眼睛上的布条被揭了下来，我连忙过去问别人我得了第几名，“打平了啊！”我心上的一块石头终于落地了。

篇10

泪混入雨滴

隐入地面

该不该庆幸

雨帮我掩饰哭过的痕迹

这场游戏

我输得彻底

实现不了的承诺

就是骗局

我该不该继续演好这场戏

假装什么也不知道

假装依旧坚信我们的感情

不是游戏

原来