包身工教案范文

导语：如何才能写好一篇包身工教案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

在保障性安居工程跟踪审计中，审计及时取得相关原始数据，对照相关管理办法积极拓展思路，在廉租房应收租金等方面使用计算机对数据进行比对分析，提高了审计工作效率。

一、方法名称

廉租房租金收取合规性审计

二、目标功能

从房管部门取得当年廉租房实物配租人员名单，对当年应收租金情况按相关管理规定进行分析，进而认定其合规性，判断收取标准是否正确合理。

三、所需数据

基础表：廉租房实物配租表（申请编号，保障号，申请人，证件号码，保障人口，所属社区，保障房屋，签订日期，应收租金）

四、分析步骤

从廉租房实物配租表中，由签订时间字段应收取租金时间进行分类。因当前项目只关注2013年应收取的租金，所以对2013年以前签订合同的都在2013年当年收取全年的租金；对2013年当年签订合同的，先判断签订时间的月份，再从次月开始到年末收取租金。

五、方法语句

1.导入原始数据，对廉租房实物配租表的关键字段“保障号”进行去空格处理

update [廉租房实物配租] set 保障号 = rtrim(ltrim(保障号))

2.添加“2013应收租金”字段，准备存储按规则计算出的应收租金

alter table [廉租房实物配租] add [2013应收租金] float

3.对签订日期进行分类，对2013年以前和2013年当年签订合同的，按规则进行计算应收租金（淮南市市区廉租房租金为1元/平方米/月，单套面积不超过50平方米，此处按49.5计算）

update [廉租房实物配租] set [2013应收租金] = 1*49.5*12 where 签订日期 not like ’2013%’

update [廉租房实物配租] set [2013应收租金] =1*49.5*(12-MONTH(签订日期))where 签订日期 like ’2013%’

4.进一步对2013年应收租金进行分析，可求总数或按不同县（区）进行分别分析，与财政廉租房实物配租实收租金进行对比，确定少收金额

select SUM([2013应收租金]) from [廉租房实物配租]

select SUM([2013应收租金]) from [廉租房实物配租_已算2013应收租金] where 保障号 like ’340402%’

5.对少收金额进行分析，确定少收租金的廉租房小区，跟踪到对应小区的物业单位，最后确定未收或少收廉租房租金未交市级财政还是交入区级财政收入中。

六、适用法规

篇2

现因学校发展需要，西校区现招聘高中体育教师一名，具体要求如下：

一、招聘条件：

1.本科学历，有高中教师资格证，体育教师有高考体育专业班教学经历者优先录用。年龄45周岁以下。

2.热爱教育事业，教学基本功扎实;有创新精神，团队意识强。

3.身心健康，与原单位工作关系处理清楚。

二、工作待遇：

1、高中教师年薪6—8万;区、街道、集团的名师另有特殊津贴;

2、工作满一年可享受宝安区民办教师从教津贴6000—12000元;

3、入校即签订劳动合同，学校按规定为教师购买社保和住房公积金。

三、应聘程序：

应聘老师请在邮件标题注明应聘学科，将个人简历(含近照)以“名字+学科”命名，发至[email protected]邮箱。学校审核材料后将电话通知面试。

四、联系方式：

篇3

《深刻吸取江苏响水天嘉宜化工厂3.21爆炸事故教训》进一步加强安全生产工作总结

   XXXX管理处依据XXXX关于《全市水利系统深刻吸取江苏响水天嘉宜化工厂“3.21”爆炸事故教训进一步加强安全生产工作方案的通知》，XXX发【2019】XX号文件要求，顺利的开展了关于《江苏响水天嘉宜化工厂“3.21”爆炸事故》危险化学品、易燃易爆物品、电气火灾的安全生产检查落实情况，现将本单位的检查落实情况总结如下:

 一、 落实情况

     XXXX管理处就召开了全体职工大会，在会上，就《江苏响水天嘉宜化工厂“3.21”爆炸事故》造成的危害向职工做了宣传，并要求全体职工必须认真学习国家关于电气火灾、危险化学品、易燃易爆的危险物品综合治理工作的法律、法规、方针政策及电气火灾、危险化学品、易燃易爆的危险物品综合治理工作内容等。

二、  安全生产责任状的签订情况

      单位就安全生产领域“五个一工程”与各科室签订了安全生产责任状，责任状中，主要包括办公场所“四防安全”工作。

三、工作效果

     XXXX管理处全面排查使用的电器、易燃易爆物品、危险化学品产品生产质量，有无电器、易燃易爆物品、危险化学品产品及其线路使用管理方面存在的隐患，并排查单位电气使用维护违规违章行为，通过本次宣传活动，使单位职工电气使用维护安全水平明显提升，经排查本单位没有危险化学品及易燃易爆物品。保障XXXX单位安全生产工作顺利进行。

四、  组织领导

     XXXX管理处对安全生产工作非常重视，经常组织各科室对单位的重点部位进行安全排查，并在各种会议上就安全生产工作进行督促。在单位领导的重视下，职工的安全生产意识空前提高。  在以后的工作中，XXXX管理处还将加大对安全生产工作的落实和投入，并将经常排查和清除所有电气火灾、易燃易爆的危险物品的安全隐患，继续对安全生产工作常抓不懈。

XXXX管理处

篇4

职高语文； 学习兴趣； 教学策略

【中图分类号】H09 文献标识码：B文章编号：1673-8500（2012）12-0108-02

现在的职校生素质越来越差，特别是文化基础不仅差，而且参差不齐，课堂上时常出现“万马齐喑”的尴尬局面。学生对语文课学习兴趣不高，教学越来越难以开展。为什么会这样，原因是多方面的，最根本的原因还是没有能够充分调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣。对此，笔者就这一话题把自己多年在语文教学中所使用的若干教学策略作一归纳与总结，以期抛砖引玉，给同行以参考。

1通过介绍知识背景来激发学生学习语文的兴趣

笔者在教学中发现，当前职高语文教科书中许多必读的经典课文大都远离学生的知识与经历。如果教师直接按照教学参考书中的教案来实施的话，学生更难理解作者撰写课文的时代背景与用意之所在。另外，从建构主义教学理念来看，学生对学习自身没有体验的知识会表现更加困难，也更加难以理解与掌握。这对职高生而言就更加没有学习兴趣了。比如在讲授《包身工》这篇课文时，笔者发现，学生们的反应更加“冷漠”，经过细问才知道，他们根本不了解资本家及剥削与被剥削的关系。对此，笔者几乎用了近一课时的时间向学生们讲解资本、利润、成本的关系问题。学生们听得是津津有味。这为他们了解资本主义社会下，最低层劳动人民的身心受摧残与“精神变异”打下了一定的知识认知。也许有老师会问，这样教学，那一学期的内容还教得完吗？答案当然是否定的。但问题是，与其教完一本书，学生却大多无所知，还不如教得缓慢些，教得深入些，至少他们还有所得，还可以感受到语文学科的兴趣与无穷的奥秘，初步体验到学习语文带给他们的心灵洗礼与精神感动，直至学生个体人文素养的点滴提升。笔者认为，这应该成为职业高中语文教学最重要的目标之一。

2运用互动式教学模式调动学生的积极性与学习兴趣

在职业高中语文教学中，教师往往在苦口婆心地讲，而下面往往会出现睡觉、吃东西、聊天的情形。究其原因，笔者认为这是缺少足够的师生互动的原因。笔者在这一点上深有感触，因为在我带的班中都出现过这种情况，后来，在讲授茅盾的《风景谈》中的六幅图画时，一改往日的教风，一开始就调动学生的积极性，让学生自己找出文中关键性的事物，再自行给这六幅画命名并写在事先准备的纸片上。同学们听后立刻改变了往日的懒散习惯，全都行动起来。几分钟后，收上纸片，和学生一起进行分析讨论，肯定每一位同学的独到之处，指出其中的不足，并且表扬了几位命名有创意的同学。最后定下大家都认为的最佳名称。一节课下来，浑身有一种说不出的轻松，第一次在同学们那一双双获得知识后满足的眼神中迈出了教室，在以后的教学中互动式教学屡试不爽，并收到了很好的效果。

3让学生成为课堂的主角

由于受应试教育的影响，教师常围着考试的指挥棒转，恨不得把自己所懂得的知识一股脑儿地倒给学生。久而久之，学生便习惯于“听讲教育”的模式。杰罗姆 ·布鲁纳认为，“在教学过程中，学生是一个积极的探究者，教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境，而不是提供现成的知识，学习的目的是要学生参与建立学科体系的过程。”现代教育理论也认为如今是网络时代，老师与学生是共同合作的伙伴关系，教学过程中学生应该是主动者。

3.1课前五分钟说话，激发学生的学习兴趣。课前五分钟说话，形式自由、灵活，如演讲、讲故事、谈自己的见闻、说自己读了一本书的感受，学生用三分钟时间说话，然后用二分钟时间采用教师、学生共同打分的形式给予学生鼓励，所得成绩占期末成绩的5%，这样，既可以锻炼学生的胆量，又可以提高其口语表达能力，同时，扩大了知识面，活跃了课堂气氛。一堂课，至始至终都让学生处于课堂的主体地位。

3.2让学生把故事演绎出来。在职业高中语文教学中，教师往往在苦口婆心地讲，而下面则往往会出现睡觉、吃东西、聊天的情形。究其原因，笔者认为这是缺少足够的师生互动。课堂要根据不同的文章体裁来改变授课的模式。阅读小说或戏剧时，不妨让学生把故事演绎出来。学生为了演好自己的角色，必定自觉地去分析人物的性格及揣摩描写的语言等等，这比老师在课堂“灌”要好得多。例如学习《雷雨》、《孔雀东南飞》《鸿门宴》等文章时，我都在课堂中腾出一角让学生做舞台。这总能激发起他们的无限热情，而他们在把人物性格入木三分地刻画出来的同时，更加深了对课文的理解。类似这样的课，学生总觉得四十五分钟实在太短了。《文心雕龙》中也提到“夫缀文者情动而词发，观文者披文以入情。”我想，很多学生在此时就已进入了“披文入情”的境界了。

4提高教师素养，作好学生学习的榜样