作文教案范文

导语：如何才能写好一篇作文教案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、作文指导教案

《新课程标准》（以下简称《课标》）及《会考纲要》对于中学生作文能力培养有明确要求：主要考查学生运用语言文字进行书面表达和交流的能力。具体来说，准确认识事物，抒写真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和个性体验，有积极正确的人生态度和价值取向，能描写事物本真的本质特征，展开丰富的联想和想象，采用各种表达方式，富有创意地表达，做到主题鲜明，内容丰富，语言生动，形式优美，有艺术感染力。

要达到此写作目的，使学生具备相应的写作水平，不可能一蹴而就。教师首先必须认真研读《课标》要求，系统理解课本体系，结合文本教学渗透作文训练。以文本教学为引导，以作文指导为重点，加强对学生作文“入格”训练。这就是说，学生要会作文、爱作文、善作文。必先进行“入格”训练，之后才能实现“出格”、“升格”的突破与飞跃。学生作文要“入格”，首先应有相应的作文理论为指导。因此，教师必须在研读《课标》和《会考纲要》的基础上，结合学生实际（分不同年级，不同层次）精心编制作文指导教学教案。

对于作文指导教案的备写，教师必须对整个作文教学有一个系统的认识。教师的年龄、学历、学识、经历、阅历、兴趣、教学经验等都有所不同，很有必要加强语文备课组统一学习，统一认识，统一研究和统一备课的意识，大家对作文系统训练达成一个系列化训练共识，使学生作文训练在一个大环境、大系统中逐步提高，逐年提升。所以，学科组可针对《课标》的要求，分解作文训练的目标任务与要求。分解各个写作知识点到各年级各学期及各教学环节中分步落实，被分解的小知识点落实了，达成了，写作水平就会提高。

所以，语文教师要在学科组统一规范的大环境、大系统作文训练体系中，针对所任教年级的学生，针对不同层次的学生，实行分层教学、目标教学，需要教师在课前精心组织材料，编制符合自己教学实际的作文指导教案。

二、批阅记载教案

为了达到作文训练的目的，教师必须重视培养和激发学生写作的兴趣。从心理学的角度讲，“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣，写作就是一件乐事了，何愁作文水平不会提高呢？但是，要激发学生的写作兴趣，教师必须拥有激发学生兴趣的方式方法。

对于学生来讲，每次作文都是自己用“心”所写，都期望教师对其文章给予评价与指导，想听一听他在文中的精心设计与构思之笔会得到老师的什么评价。学生有此奢望，有此需求，教师为何不能给予？教师在教学中应以“放大镜”的眼光欣赏学生的作文。故而，教师在批阅作文时，应详细记录学生的作文情况，本着训练的目的，重点记录，重点讲析，尤其是对学生作文中的一词一句一段的“亮点”应一一指出，并予以肯定。不会题意的文章或“失格”作文，师生共同商讨、评点，并指导其改正。教师指导和评点学生作文，还可以把学生作文情况向前后延伸，由课堂向课外延伸。

三、作文讲评教案

教师往往重视学生作文的精批细改，而作文讲评教案一般只流于形式，或以批阅记载为讲评教案，或简单的通报谁优谁劣，或以表格填充相关内容（批阅情况）以备领导查阅，或干脆没有作文讲评教案……

当前，作文研究与改革的各种资料都明确了作文讲评的重要性，却极少设计如何讲评，如何设计作文讲评教案。目前农村中学作文教学中，学生写作文不得法，教师专业化水平又不高，信息沟通与交流又不快捷，所以很有必要加强对语文教师作文讲评教案的规范与要求。

关于作文讲评教案，一方面是“讲”，另一方面是“评”。

“讲”，是教师针对学生作文中存在的问题与不足予以讲解，对共性的问题更应精心设计，举例分析。如对初三学生进行一次以“那一次我____”为题的作文训练，要求抒写真情，语言优美。学生作文前，教师已经对作文写作进行了指导，如果学生依旧不能使语言出彩、使语言优美，只能说明老师先前的作文技巧指导课设计不精。针对学生作文中存在的问题，教师宜重新思考和设计作文指导。如重新备写“如何使语言出彩”、“如何使用修辞”、“如何恰当选用句式”等作文专题，辅之以当堂练习――纠正写作中的不足，重新片段练习，重新作文。“讲”的重心就是学生为文的难点，也即学生作文中的共性问题，可从句、段、篇的练习中培养学生兴趣、思维和能力。

此外，“讲”还要讲析学生在写作中出现的平常性错误，如“错别字如何消灭”，“病句如何产生”，“怎样修改病句”，“标点如何恰当使用”等，这些不但要讲解分析，还要明确规范。

“评”则是按照预先的作文训练要求，对学生作文的评点和赏析。评点可从大处着眼，小处着手。先从作文的整体状况分析作文效果、“亮点”与“失误”，再从个体作文的情况归纳点评，如点评标题、构思、立意、结构、开头、结尾、过渡、照应、连贯……点评时，针对每次作文的“亮点”，教师要大力渲染、鼓励、诱导。如针对用词“准确传神”进行集体点评，教师找出学生作文中使用准当的词句，借助板书或PPT课件向学生展示，有理有据，

赏析就是把有代表性的文章作为范文让大家学习、交流，容许同学们各抒己见，重点是要对文章的“亮点”进行鉴赏与分析。同时，拿出失格作文，大家集体帮助修改，一方面让写作者本人认识不足，明确改正方法，另一方面还可提高学生相互间共同交流，提高修改作文水平的能力。

当然，作文训练仅到此为止，尚不完美，教师应鼓励学生写“文后反思”、“写作反思”、“改后反思”或“点评反思”等作文反思训练，组织学生写反思录，这样做可以让学生再认识自己作文的优劣，并思考和制定今后作文训练采取的措施、方法、方向。

篇2

苦咖啡

教学内容：成长笔记之苦咖啡

教学目标：1、学会细致地写好成长中的烦恼。

2、引导学生用积极、乐观的心态面对成长中的烦恼，并正确地去处理。

教学重点：引导学生正确看待生活中烦恼的事，写出内心真实感受。

教学难点：培养学生正确的价值观、人生观，拥有积极、乐观的精神。

教具准备：歌曲、视频

教学课时：四课时

教学过程：

第一课时

一、回顾第一课所讲内容。

同学们，上次课我们所学的课题是：甜甜圈，欣赏的美文：《将快乐串烧》从中，我们总结出了写成长中的快乐的事情的写作宝典1、选材独特。2、突出快乐。3、细节描写。4、环境烘托。同时，我们也明确了写作的范围很广：

成长的快乐：1、让自己快乐无比的一次活动或游戏。2、自己成长过程中的趣事或傻事。3、生活中帮助他人，让自己觉得快乐的事情。4、和他人分享，所获得的快乐的事。

（温馨提示：引导学生回顾，回答上次课所学重点。）

二、评讲作文

1、同桌交换作文本，指两名学生互评优缺，师板书，总评全班作文情况，提出希望。

2、念学生范文，分享文章亮点。

三、订正家庭作业

1、学生互相检查习题，师巡视做作业情况，并做好记载。

2、订正完之后，积累好词句，给一分钟，背诵好词佳句，同桌互背，老师点名背诵，实施奖励。

第二课时

一、讲名人故事或歌曲导入：

1、林肯的故事（口吃，烦恼，战胜自己，成为演说家），或听歌曲《小小少年》

2、小结：听了名人故事，或听完这首歌，相信同学们都有同感，每个人都有烦恼。在我们的这个小小年纪，我们也一样有自己的烦恼。然而，这些烦恼确实现实的写照。老师相信我们每一个同学，既接受甜美的甜甜圈，也会坦然面对涩涩的苦咖啡，对不对？其实，这涩涩的苦咖啡也是我们的成长笔记，丰富着我们的生活。今天，就让我们一起走进——苦咖啡。(板书课题)

二、亮点赏析，悟一悟

1、谈话导入：同学们在班级中可能会有个一官半职，那当官的感觉如何啊？……

2、范文分析《当个小官真难》

（要求：通读课文，理清思路，分组讨论）

①

“我”的烦恼有哪些？

②

文中哪些细节描写突出了“我”的烦恼？

（提示：学生能找出关键的字词句并体会作者当时的感受）

③

作者在讲述每一种烦恼的时候都采用了哪种表现手法？

④

文章结尾有什么特点？

3、小结：各小组表现真不错！将文章分析得很透彻。本文构思新颖，结构清晰。将自己的烦恼讲得有声有色，细节描写刻画较为细致，为书写烦恼做好了铺垫。同时作者的语言幽默风趣，值得我们学习。

三、写作宝典（通过美文赏析，让学生自主思考、表达，老师总结）

1、

选材真实

2、

细节刻画，心理描写

3、

中心积极向上

（引导学生说出文章的亮点，以便更好指导写作）

第三课时

一、轻松一刻

设置小游戏或一段视频（有关烦恼的）

二、我阅读，我快乐（为写作做铺垫）

1、谈话导入：你有没有因为自己的名字而产生烦恼呢？

2、细读《名字的烦恼》，划出好词句，细节描写，独立完成课后习题。（时间：十分钟）

3、学生讲解题目，老师总结。

目的：

①

加强对细节描写的掌握。

②

理清文章的写作思路，明确写作顺序。

③

学会结合语境，理解词语意思。

三、拓展训练营（重点训练20分钟）

导入语：看了刚才的故事，相信每个同学的记忆之门都打开了，那么今天我们就来倒倒苦水，谈一谈你的烦恼吧！

温馨提示：（要求学生充分思考，讨论）

a、根据范文和阅读训练，总结写作范围；

b、根据写作宝典，明确写作重点及中心。

各组学生选代表分类，老师总结：

1、学习方面

如:班干部、优生、差生、留级生…….

2、身体方面

如：高、矮、胖、瘦、近视、鼻炎、咳嗽、感冒……

3、性格方面

如：内向、外向……

4、其他方面（他人带来的烦恼）

如：邻居家的吵闹声、小孩哭闹声、麻将声、偷看日记、没有自由……

教师总结：同学们能够畅所欲言，说出自己的烦恼。那么，在写作的时候，我们要注意详细写出烦恼的原因，在叙述烦恼的时候，通过细致的细节刻画，写出与众不同的感受。把握文章中心方面，一定要积极向上，不能过于颓废。

（提示：小组选代表，说出自己的事例，师引导写作的中心、重点、细节）

四、我用妙笔，写一写

1、学生讨论，自己想写的题目

2、教师出示参照题目：

《我胖，我苦恼》《恼人的咳嗽》《当个班干部不容易》

《和烦恼说拜拜》《成长的烦恼》《眼镜，我恨你》《赶走烦恼》

五、比一比收获

今天，我们回顾了成长过程中那些让我们烦恼或郁闷的事情，在写作宝典中学到了许多习作的技巧（复习写作宝典），它们能很好的指导我们进行写作，同学们可以用手中的笔来倾诉自己心中的烦恼、忧愁，从而让自己的心情愈加开朗！

（学生整理思路，确定写作重点，拟定作文题目，于第四课时开始写作文，老师巡视）

第四课时

一、课堂作文

要求：写成长中的烦恼的事，提示围绕写作宝典

二、家庭作业：（略）

提示：家庭作业应体现两点：1、对好词好句的积累；2、对阅读习题的训练。

板书设计

苦咖啡

亮点赏析，悟一悟

《当个小官真难》

开头：写出烦恼的原因。总领全文。

正文：具体的烦恼（板块组合）

1、

数学课代表：神气——担心

2、

图书管理员：激动——左右为难

3、

校乐队队长：轻松——叹气

结尾：点题（语言幽默）

写作宝典：

4、

选材真实

5、

细节刻画，心理描写

6、

中心积极向上

我阅读，我快乐

《名字的烦恼》

1、

积累素材

2、

理清写作思路

3、

提高对烦恼的认识

拓展训练营

成长中的烦恼

1、学习方面:班干部、优生、差生、留级生…….

2、身体方面：高、矮、胖、瘦、近视、鼻炎、咳嗽、感冒……

篇3

交通，在目前已经十分发达。但每年都有不少人因为交通事故而“小命归西”。

交通事故往往都是人为的不遵守交通规则造成的。交通事故是完全可以避免的。只要做到不闯红灯、不翻越护栏、不超速驾驶……等等。做到这些可以避免不少交通事故。

寒假里，我自己做公交车去上课。发现不少违反交通事故的人：有的为了快速到达公交车，不走“斑马线”，斜穿马路；有的向刘翔同志学习，不管它三七二十一，也不看护栏上的警示语，直接飞跃护栏，汽车从他们身边擦肩而过，十分危险。

篇4

【关键词】案例;反思;对策;自主;开放;趣味;创新;发展

1 作文教学的几个案例:

案例一:在余杭宝塔山上,看到一队学生个个拿着照相机,围着安乐塔一边叽叽噪喳喳议论,一边忙着拍照。细问之下,原来是写《一次游览活动》的作文,老师请他们把游览过程中按顺序把觉得最美的地方拍下来,然后再带到课堂上进行写作。

2 由此引出的对传统作文教学的反思:

传统的作文教学造就了许多大文豪、大作家,但随着社会的发展,其存在的弊端也日益显现:(1)把学生的实践活动放在作文教学之外,认为学生的实践活动不是作文教学的任务,缺乏指导。因此,学生在实践活动中参与无意识,对事物的认识缺乏方法,认识片面、浅肤。(2)由于实践与写作的时间间隔长,容易遗忘。(3)教学过于死板,难以激活学生的生活记忆。(4)从立意到选材等框框太多,使学生不能自由表达自己的想法。这样,使"实践DD认识DD表达"的通路受阻,结果是作文与生活脱节,缺乏真情实感,陈式化。学生对习作的态度扭曲,表现为厌恶,甚至恐惧。

玩是孩子的天性。把当前活动课程的教学理念全面引入到作文教学中,提出活动化作文教学的思想,正是顺应了小学生这个年龄段的天性。像前面案例所举,实践证明是一条行之有效的途径。

3 提高学生写作兴趣和水平的对策

要提高学生写作兴趣和写作水平,采用活动化作文教学法是一条很好的途径。活动化作文教学是一种新型的作文教学思想,主要通过活动化教学,激发学生的写作兴趣,激活学生的思维,为学生营造一个民主和谐的、自由表达的宽松环境,从而使学生有话可写,有话想写,逐步提高学生的写作水平。在实践中应努力体现以下特征:

3.1 自主性。习作是学生用自己的眼睛观察,用自己的耳朵聆听,用自己的大脑思考,用自己的语言表达自己的感受的动态过程。这个过程任何人都不能代替,具有自主性。在教学活动中,学生才是真正的主角,他们自主地参与,充分地体验,自由地表达。并在教学活动中自悟――领悟生活的真谛和写作的规律。

3.2 开放性。开放,才能激活学生的思维;开放,才能体现自主。开放式教学是素质教育的召唤。活动化作文教学的开放性包括:教学渠道的开放,除课堂教学外,学生的课外阅读、兴趣活动和家庭社会活动都可以为写好作文服务;写作方式的开放,除个人作文外,还可以采用合作作文等方式;作文评价的开放,除教师评价外,还可以让同学、家长评价,甚至让习作走出校园,让社会来评价。此外还有题材的开放,体裁的开放,教学方法的开放等。

3.3 趣味性。兴趣是最好的老师。教师要善于把握学生的年龄特征,把学生最喜欢的故事、表演、游戏等活动引入作文教学,变枯燥乏味的技法传授为学生生动活泼的自主体验,让学生在兴趣中学习,在愉快中领悟。如《一项体育活动或游戏》,把"贴鼻子"等简单游戏搬进课堂,气氛一下子活跃起来。学生在玩中体验,边玩边写,思维活跃,作文也很生动。

篇5

以“三个代表”重要思想为指导，以迎哈洽为契机，紧紧围绕创建和谐*的总体目标，深入开展“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，按照“坚持多策并举、综合整治、教育与处罚并重、管理与整治相结合”的原则，集中整治道路交通拥堵、事故隐患多和交通管理行政执法行为不规范等突出问题，大力提高道路交通管理水平，增强群众交通安全意识和文明素质，为把我区建设成为最适宜人居、最适宜创业、最适宜人的全面发展的和谐城区，提供安全、畅通、文明的交通环境。

二、工作目标

（一）全区交通环境秩序明显好转，严重交通违法现象得到有效遏制，机动车、非机动车和行人遵章率大幅度提高，党政军、政法机关车辆驾驶员带头守法行车、文明礼让，交通参与者文明安全意识普遍增强，力争建设1-2条交通文明示范街。

（二）交通安全状况明显好转，事故黑点得到有效改善，重、特大交通事故得到有效遏制。

（三）规范影响道路交通的非法占道设施和市场，主干街道各类违法占道问题得到有效治理。

（四）规范客运市场，非法营运问题得到有效遏制，交通环境得到有效改善。

（五）监督、规范交通管理行政执法行为，提高交通管理行政执法人员的素质和管理水平。

三、整治重点

（一）依法从重整治机动车交通违法行为。一是严厉整治闯红灯行为；二是严查超速超载车辆；三是集中取缔套牌车、假牌车、无合法手续车辆；四是从严处理冒进信号、变道不打转向、压线骑线行驶、不按标志行驶、乱占行车道等违法争道抢行行为；五是坚决取缔交通群体违法行为。重点对区域内商业街区、学校、幼儿园、车站、市场周边道路等，容易造成交通秩序混乱、道路交通拥堵和交通事故的各类交通违法行为，进行重点集中整治。

（二）加强整治行人、非机动车交通违法行为。严格处罚行人闯红灯、不走人行横道、跳跨隔离护栏和非机动车抢灯越线、骑车带人、逆行、便道骑行，占用车行道兜售物品、卖报、散发小广告等行为。

（三）切实解决非交通占道问题。综合治理市区马路货场、马路商店、马路市场、马路洗车修车、马路烧烤等非交通占道，马路招工揽活拥挤占道，沿街商店广告牌占用人行道、车行道，客、货车和三轮车在道路上任意停靠、揽活、揽客等。

（四）突出整治领导机关、政法机关车辆交通违法行为。

（五）加强对交通管理行政执法人员的监督检查。依法严惩不作为、乱作为、执法随意、执法不公等违法执法行为。

四、主要任务及责任分工

（一）大力整治道路交通秩序。由区安全办牵头，协调*交警大队、太平交警大队等部门，整合现有警力资源，增加路面一线执勤警力，提高民警的上路率和管事率，实行中队包片区，民警包段带点的承包管理机制，层层落实管理责任；加强路面管控，集中整治党政机关、政法系统、军警部门车辆开特权车；出租车、公交车、拉运残土车闯红灯、随意变道、随意停车；假牌假证、套牌车辆、无牌无证等无路权车辆上路行驶；遇有交通拥堵群体性争道抢行、下道逆行、违法调头；不按规定车道行驶、超员、超载、超速；摩托车、港田车无牌无证上路行驶，非法营运，坚决取缔各类摩托车和残疾人专用车非法营运，集中整治三轮车在道路上任意停靠、揽活、揽客；主干道路行人、非机动车不走信号、在车行道随意穿行、钻跨护栏等问题。在公安、城管行政执法、交通部门配合下，依法取缔非法营运车辆和客、货运车辆超员、超载等违法行为。由区综治办牵头，会同区城管局、区执法局、区发展改革局和工商、公安交警等部门清理、整治占道配货、洗车、修车经营和非法广告，集中整治占道市场，对区内占道早、夜市场重新认定，并实施规范管理。

（二）加强党政机关工作人员文明遵守交通教育。由区直机关工委负责组织市直机关工作人员观看“珍惜生命，平安出行”专题宣传片，倡导领导机关、政法机关车辆带头“守法行车、文明礼让”；定期对党政机关车辆交通违法情况进行通报，并将交通违法情况纳入各单位精神文明建设评比内容。

（三）完善城市交通基础设施建设。由区建设局和区规划分局牵头，积极沟通配合市建委、市规划局，做好市综合交通规划、城市停车专项规划编制工作；积极争取市有关部门支持，打通断头路、卡脖路，拓宽交通拥堵路口，进一步完善市区路网格局，提高道路通行能力；加强行人过街天桥、地下通道建设，保障行人过街安全。

（四）开展创建文明交通环境活动。由区精神文明办牵头，区总工会、团区委、区妇联等部门积极配合，组织开展“树立交通荣辱观，创建文明交通环境”活动，评选交通文明单位、文明学校、文明社区和文明个人。由区教育局负责，按照市教育局的统一部署和安排，将交通安全宣传教育纳入中、小学教育计划，建立中、小学生交通违法行为操行档案。由各乡镇、街道办事处负责，以创建交通安全社区、村镇为载体，积极配合有关职能部门，深入开展交通安全“五进”活动，推动交通安全宣传教育进学校、进社区、进村屯、进单位、进家庭，定期进行交通安全教育，增强自觉遵守交通安全法律、法规意识，共同创建有序、文明、和谐的交通环境。区域内各级机关、企事业单位、军队、社会团体要落实交通安全教育的责任和义务，切实加强对公务车及驾驶员的管理教育，坚决做到“管好自己的车、管好自己的人”，提高公务驾驶员的职业道德水平和遵章行车意识，克服开“特权车”思想，充分发挥示范、带头作用，树立公务车和政府机关的良好形象。

（五）加强对交通综合整治职责单位行政管理、行政执法活动的监督检查。由区监察局牵头，区安全办、区政府法制办配合，采取明查暗访、调查走访、组织座谈等方式，对交通综合整治职责单位的行政管理、行政执法活动进行监督检查，严肃查处执法人员不作为、乱作为、执法随意和党政机关工作人员为违法者说情、开脱责任、干扰妨碍执法工作的行为；督促有关部门对打骂执法人员、干扰正常执法的行为予以严肃查处，维护执法人员的合法权益。

（六）营造有利于整治、创建活动开展的良好氛围。由区委宣传部牵头负责，沟通组织各新闻单位，充分利用“声、屏、报、网”等多种媒体形式，对整治、创建活动进行及时跟踪、全面报道，引导广大市民理解、支持交通执法工作，为整治、创建活动创造良好舆论氛围。

五、组织领导

为确保城市交通环境综合整治工作的深入落实，成立*区综合整治道路交通秩序、创建文明交通环境活动领导小组：

组长：*

副组长：*

成员单位：区委宣传部、区直机关工委、区监察局、区安全办、区政府法制办、区建设局、区综治办、区城管局、区执法局、区发展改革局、区教育局、区交通局、区精神文明办、区总工会、团区委、区妇联、*规划分局、*公安分局、*工商分局、*交警大队、太平交警大队、驻区部队、各乡镇、街道办事处

领导小组下设办公室，办公室设在区安全办。办公室主任肖卫星，副主任：张胜云、王伟。负责交通整治工作的组织协调和情况通报。

六、工作要求

1、提高思想认识，加强组织领导。各有关部门要从加强党的执政能力建设，树立和落实以人为本、科学发展观的高度，充分认识开展交通整治工作对于改善群众生活质量，提高城市品位，创新经济发展环境、迎接哈洽会等重大活动的重大意义和作用，把思想统一到全区的整体工作部署上来，切实增强责任感和使命感。各成员单位、区直各有关部门，要成立相应的组织领导机构，切实加强组织协调。

2、明确责任分工，狠抓工作落实。各成员单位要按照方案确定的目标、任务和要求，明确部门责任，结合部门职能，分解细化任务，制定切实可行的工作方案，履职尽责，协调配合，迅速启动整治、创建工作，狠抓各项措施的落实，力争在“哈洽会”前整治活动取得明显成效。同时，要加强考核，建立目标考核体系，将交通环境综合整治工作，纳入区级目标管理进行考核。

篇6

交通安全英语作文一

With the development of the modern technology，private car is no longer a luxurious thing for ordinary people，more and more people drive to work instead of going by bus. The popularization of private car has many advantages.First， it is very convenient and time-saving ，you can drive your own car to the workplace instead of waiting for the crowded bus and afraid of being late for working.Second，it can also improve the traffic structure，and help to mitigate the stress of the traffic.Third， the popularization of private car can help to promote the car industry and any other interrelated industries. I believe that in the future the private car will become the most important vehicle and we cann't live without it.

交通安全英语作文二

每年有不少人在交通事故中伤亡。为使交通安全，要牢记如下交通规则：

(1) 骑车要靠右行;

(2) 遇见红灯时不能向左拐或横穿马路;

(3) 转弯或停车时要打手势;

(4) 穿过马路，要做到一停二看三通过;

(5) 要帮助老人或孩子安全穿过马路;

(6) 要教育小孩不要在马路上玩耍或骑车。

参考范文：

Road Safety

Every year a lot of people are killed or injured in road accidents. How can we make the roads safer? Remember the following traffic rules.

When you ride a bike, keep to the right side of the road. Don’t cross the road or turn left at a red traffic light. Give a hand signal if you want to turn or stop.

Before crossing the road, stop and look both ways, right and left. If the road is clear, it is safe to cross. The correct way to cross is to walk quickly, but not to run. If you run across the road, you may fall down.

If you see small children or old people waiting to cross the road, it is a kind deed to help them to cross in safety. We should teach small children not to play or ride on the roads.

Always obey these rules, you’ll find it much safer to walk or ride on the road.

交通安全英语作文三

内容包含：

遵守交通规则，如走人行道/过斑马线。

别在街道上或马路上玩耍和踢球。

劝父母不能酒后驾车。

你可以适当增加内容，让短文通顺，过渡自然。

参考词汇：sidewalk 人行道 zebra-crossing 斑马线

注：第一段已给出，不计入总数

范文

With more and more cars coming into our families，we are happy that it has greatly improved our life. But unluckily，it has also brought many problems，such as heavy traffic and traffic accidents.

篇7

通过观看“讲座”，我理解了作为一名小学生应当具备的行为规范。当我们看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，面对一幕幕触目惊心的交能事故场景时，真让我们感到痛心疾首！在我国，道路交通安全事故是各种事故领域的“头号杀手”，而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们交通安全意识的淡薄，欠缺交通安全防卫知识，自我保护能力差。作为一名小学生，我们要从自身做起，在学校要遵守校规校纪，在上下楼梯时不要拥挤打闹；在上学或放学的路上要遵守交通规则，过马路要走人行道，要走斑马线，不要在马路上嬉戏打闹玩耍，不要横跨护栏，横穿马路，更不能在马路上看书。

通过观看“讲座”，我懂得了一些安全知识及注意事项。比如，发生地震时，我们应该在老师的指挥下跑出教室，或躲在课桌底下，也可以就近躲在狭小空间的墙角处；在遇到火灾时要及时拨打110报警，并用湿毛巾捂住嘴和鼻口，尽量贴近地面沿着安全路线逃离火灾现场。逃生时要走楼梯，不能坐电梯。夏天游泳时必须和大人一起去，要做到“四不要”，不要在游泳池里打闹，不要成群结队去河里游泳，当其它小朋友溺水时，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110报警。

通过观看“讲座”，我学会了一些自我保护的小技巧。比如，不吃陌生人的东西，不贪小便宜，不跟不熟悉的人走，与陌生人保持一定的距离，遇到坏人时不要被他或她的言语吓倒，要勇敢地大声呼救，做好自己的人身安全防护。

篇8

近几年来，我国很多人不注意交通安全因而不幸死亡，也有些人被车撞得残疾。尽管有些人发生车祸，捡回了一条命，但他们往往还是不懂得珍惜第二次生命，常常违反交通规则。

我也见过几次交通事故，是龙江中学里的一位老师，他去参加弟弟的生日，可是开车回来时，被车撞到了脑部，因此不幸身亡。这位老师叫国旗，在我妈妈教书那个班的隔壁教室当老师。这可是一个真实的故事。他们家为了给国旗叔叔治病，已经倾家荡产了。虽然整个龙江中学生的师生已经捐了近十万块钱。这是多么悲惨的事情啊！这件事在龙江影响很大，在龙江电视台的新闻里曾经播出过，希望有些好心人能帮助他们家人。这位年轻的教师却永远离我们而去了。我们应当吸取别人血的教训。

通过了解这件事，我们要格外珍惜生命，关爱自己，不要违反交通规则。过马路一定要走人行横道，千万不要开着车乱闯乱撞，不要在马路上跨栏杆。要养成良好的习惯，做从小遵守交通规则的好孩子。礼让别人，真正做到“交通安全，从我做起。”

篇9

为深入宣传安全生产法律、法规，进一步增强广大员工的安全生产意识，提高安全生产水平和安全生产素质，促进安全生产形势的稳定好转，我们全面贯彻实施集团公司安全生产教育的部署，按照通知要求，结合工作实际，坚持“预防为主，防治结合，加强教育，群防群治”的原则，统筹安排、精心组织、开展了形式多样、内容丰富的安全教育系列活动。现将有关工作总结如下：

一、领导重视。《关于开展××集团公司安全生产知识学习竞赛活动的通知》的通知下发后，就引起了我分公司主要领导的高度重视，组织学习了贯彻落实通知精神，并进行了讨论，使大家全面领会了通知精神。按照要求，我们成立了组织领导机构，精心组织，周密部署，狠抓落实，并下发了《关于开展安全生产知识学习竞赛活动的通知》，要求各单位、各部门，严格按照《通知》精神和各项工作安排，结合各自工作实际，认真组织开展活动。活动期间，要求紧扣“安全第一，预防为主”的活动主题，认真落实××集团公司关于安全生产的一系列重要指示精神，大力营造“从我做起，安全在我心中”的氛围。各单位、各部门都在公司的领导下，按照领导小组的统一布置，全面展开各项活动。同时，安全生产知识教育领导小组在活动中始终加强与各单位、各部门的联系，随时掌握活动进展情况，总结交流活动的经验，及时解决存在的问题，确保安全生产知识教育活动取得预期效果。

二、形式多样。为落实好安全教育活动，我们根据实际，紧紧围绕“从我做起，安全在我心中”的活动主题，认真研究安全教育内容及活动方式，组织开展了“安全教育五个一”活动，力求声势大、内容多、效果好，切实提高了员工的安全文化素质，收到了较好的活动效果。

1、开展一次学习。为提高广大员工的安全意识，我们一是按照××集团公司的总体部署，于5月初开展了安全生产知识答题活动，把××报刊登的试题以答卷形式下发到基层，组织近1.2万名员工参加，参与率达到96％以上。通过答题活动的开展，强化了员工安全知识教育，进一步树立了“安全责任重于泰山”、“安全第一，预防为主”和“从我做起，安全在我心中”的安全理念，大大提高了员工自我防护意识，夯实了安全生产基础。二是在网络上刊载了大型交通安全教育片《交通安全，从我做起》，并统一下发《道路交通安全法》宣传材料，组织各单位车队的近千名汽车驾驶员收看和学习，在此基础上，还组织了《道路交通法》知识答卷活动，近千名司机驾驶员踊跃参与，收到了良好的效果。

2、开展一次宣传。我们充分利用广播、电视、黑板报、橱窗、标语等宣传工具和阵地，大张旗鼓地宣传集团公司关于安全生产的一系列重要批示和安全生产法律、法规、规章及行业规程，大力营造“从我做起，安全在我身边”的氛围。同时，还制作了QHSE电视专题片，分期在电视台上播出。各单位也纷纷结合自身工作特点和实际，广泛开展有针对性、知识性、趣味性和有吸引力、贴近生产经营、贴近员工生活的各种宣传教育活动，宣传安全理念，普及安全知识，传播安全文化。活动期间，共悬挂和张贴各种宣传标语138条（幅），出墙报、黑板报245期，购买张贴各类宣传挂图388幅，组织演讲10场，受到了广大员工的欢迎。

3、开展一次竞赛。为了让员工吸取“12.23”事故的教训，我们通过精心策划，于5月14日组织了一次案例分析竞赛活动。各单位均以借鉴性强的石油开发系统典型事件或发生在本单位的事故为案例，制作成多媒体的形式进行参赛。文图并茂，直观性强的多媒体让广大员工大开眼界的同时，也深刻体会到安全生产的重要性。比赛结束后，我们还把获奖多媒体刊登在新闻网络上，以方便员工进一步观看、学习。

4、开展一次征文。为营造出浓厚的安全知识宣教氛围，我们在广大员工组织开展了学习贯彻实施《安全生产法》征文有奖评选活动。征文内容主要以探讨安全生产新对策、新技术、新思路和新方法为主，在不到一个月的时间里，共收到各单位的180余篇稿件，评选出的60篇好文章给予物质奖励，其中24篇优秀的选送到《天津现代安全》、《中国劳动保护杂志》和《中国安全科学》等杂志进行了刊登。

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遵守交通规则人人皆知，可偏偏有一部分人充耳不闻，视而不见。把遵守交通规则当成耳旁风，从而导致一起又一起的交通事故带走了许多人的生命，让人们认识到了交通事故的可怕。就拿最近发生的一起交通事故来说吧，他们几个都是风华正茂的青少年，由于他们不遵守交通规则，一刹那间，死神就夺走了他们的生命，酿成了血的教训。

像这样“鲜红”的例子还少吗？我们经常从新闻上看到一些交通事故，绝大都是因为酒后驾车而引发的。这些“鲜红”的例子告诉人们：开车不喝酒，喝酒不开车！还有的司机和行人，他们有时就会闯红灯，这些都是安全隐患。

据统计，每年大约有九万人因交通事故而死亡，这么大的数字，一定会让你震惊。但我们只要少引发一次事故，就会让一个美好的家庭更加幸福。为了母亲不再失去孩子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，为了我们不再失去亲人，我们都应该一致行动起来，遵守交通规则，宁停三分，不争一秒。