禁毒教案范文

导语：如何才能写好一篇禁毒教案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、通过活动的开展。使学生了解有关的知识。

2、教育和引导学生认识的危害，提高抵御的自制能力。

3、使学生树立“珍爱生命，远离”的信念。

教学过程：

一、 谈话引入，出示主题

同学们，你们是祖国的花朵，民族的未来，你们的生活多姿多彩，你们的生命灿烂，前途广阔，但是你们知道吗，在这个世界上却有一种东西令许多人痛不欲生，它令许多人丢掉了宝贵的生命，使无数家庭支离破碎，令人谈之色变，现如今，它也成为人类最严重的公害，它就是，它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会的稳定，影响着经济的发展和社会的进步。也许在座的有些同学会不以为然，认为此事与我无关，殊不知，近几年来，已进入到了中小学生中间，并且每年都有大幅度上升的趋势。为了增强你们抵御的自制能力，今天，老师特意开展“远离，珍爱生命”的主题班会。

二、 了解，认清危害

(一)什么是

是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品

常见的有：鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因、、止咳水，这些长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且容易感染疾病，服用过量，还会导致夭折。

(二)认清的危害

1、会毁人健康，

一些中小学生，对的危害一无所知，通过一些“有经验”的人的介绍对产生好奇心理，抱着试一试的态度去吸食，从而走上不归路。有一名初三年级的学生，身体很健康，学习也很好，为了能够考上一所好的高中，每天学习、复习到很晚，身体感觉很疲倦，就在这时，有人给他拿来了一点“白粉”，告诉他说，这是一种灵丹妙药，只要稍稍吸一点，就会精神百倍，让他试试，过后他的愿望会实现的。这个学生信以为真就吸了，结果，染上了毒瘾，学习一落千丈，身体也垮了，最终他没有走进理想的高中，而是进了戒毒所。

有一名年轻的医生，接触了很多的吸毒者，他对吸毒的人又憎恨又不解，在他看来，凡事都能戒掉，关键是有没有毅力。他决定以身试毒，为吸毒人作出“榜样”。没想到，他吸食后，和他见到的那些吸毒人一样对戒断不了，成了的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我!的确，好奇心往往为了“试一试”，这样的念头就是走吸毒不归路的开端。

2、会让人倾家荡产，家破人亡

一个人一旦吸毒成瘾，就会人格丧失，道德沦落，为购买耗尽正当收入后，就会变卖家产，四处举债，倾家荡产，六亲不认，“烟瘾一来人似狼，卖儿买女不认娘”。家中只要有了一个吸毒者，从此全家就会永无宁日，就意味着这个家庭贫穷和充满矛盾的开始。妻离子散，家破人亡往往就是吸毒者家庭的结局。

一年轻男子，有一份好的工作，收入可观，他第一个在村里建起了别墅，够买了豪华轿车，在村里可谓是一名“亿元户”，他也是村里人奋斗的榜样。几年后，娶了妻子，生下可爱的女儿，他为有这样一个幸福的家庭而骄傲，在一次出差的途中，他结识了一个“哥们儿”，在“哥们儿“的诱导下，他开始吸食，起初，他只是用兜里的钱，慢慢的，兜里没钱了，他就拿存折里的钱，存折里没钱了，就卖车子、卖房子，妻子看到他已无药可医，就带着孩子离开了他，这个人最后沦落街头，成了一名乞丐。

3、会导致堕落、犯罪。

很多吸食的人兜里都没有太多的钱，毒瘾发作让他们受不了，他们为了让自己舒服，就会想方设法赚钱，要么去骗、去抢，要么就是去偷，如果被人发现，还会杀人，自己走上犯罪的道路，

三、远离

既然这么害人，那作为学生的你们怎样才能远离呢?

篇2

【关键词】独立学院；校外实习；教学进度

随着二十世纪末高校扩招的不断深入，我国高等教育数量上已经进入大众化教育阶段，逐渐向普及化阶段迈进。在高校扩招的过程中，独立学院作为新生的重要力量承担了大量的教学任务。校外实习作为高等教育中重要的教学环节一直备受关注，而独立学院作为新生的教学力量，与传统本科院校存在一定的差异，因此独立学院校外实习逐渐成为高等教育研究的热点[1][2][3]。在教学中，安排教学进度是决定教学效果的关键因素，因此针对独立学院校外实习，研究教学进度的安排是提高教学效果的有效方法。

1.独立学院学生进行校外实习的教学目标

独立学院是上世纪末本世纪初叶在我国高等教育出现的新兴教学力量。一般独立学院都是借助传统本科院校的教学力量，依托社会力量进行办学。在高等教育招生中，一般称为“三本”。其招生批次在传统本科院校“二本”之后，所以一般来说，独立学院的生源情况相对传统本科院校要差一个档次。这样的现实情况下，独立学院的办学就必须有别于传统本科院校。近年来，随着独立学院的不断发展壮大，逐渐解决独立学院生存的问题后，独立学院的办学特色逐渐成为独立学院关心的问题。随着国民经济的不断发展，技术密集型企业的大面积出现，使得对于应用型本科人才的需求越来越旺盛，因此独立学院以培养应用型本科人才的思路逐渐成为共识。

所为应用型本科人才，主要是为技术密集型企业服务。除了传统本科人才要求的基础知识和基本能力外，相对传统学术性人才更强调学生的应用能力，特别是在生产实践过程中应用已有知识技术解决问题的实践能力。因此，培养学生的实践能力成为独立学院的重要任务。

为了培养学生具备在工程实践一线应用所学知识和技能的能力，组织学生在生产一线进行实习成为重要的手段。这一方面是学生能力的培养，另一方面也是学生能力的考核。所以，校外实习对于独立学院的学生既是能力的培养也是一种真实环境的模拟。从教学目标上看，就是为学生提供真实的工程实践环境，为学生具备相应的能力进行训练及适应性学习。

2.现有独立学院校外实习教学进度安排存在的问题

显然，以培养学生在工程实践中的能力为目标来看现有的独立学院校外实习还需大量改进。这在教学进度安排上尤为明显。独立学院校外实习教学进度的安排主要存在以下几个问题。

一是教学内容不够明确。校外实习与传统的理论课教学不同，一般不存在特定的课本或参考书。现阶段一些传统本科院校有一些实习指导书，但是这些实习指导书没有充分考虑独立学院的学生情况和实习要求。所以相应的教学内容就不够明确，实习过程中分为几个环节，每个环节要求学生干什么，这一系列的问题都没有明确的答案，或者完全照搬传统本科学校的内容。这就是使得教学进度的安排出现各种问题，可能由于学生基础差相应教学内容难完成，可能由于教学内容少导致相应的训练要求没达到……所以，缺乏明确针对独立学院的校外实习教学内容是教学进度安排中的重要问题。

二是受校外实习条件限制多。由于各种原因，独立学院校外实习条件相对较差，企业愿意接受独立学院学生实习相对较少，这就使得独立学院的校外实习条件限制增多。比如，在生产旺季企业可能拒绝接受学生进场，这就导致学生校外实习实践安排无法正常进行，如果提前可能由于相应理论课教育未完成而影响实习效果。所以校外实习条件限制也是教学进度安排中常见的问题。

三是教学进度灵活性不够，应变性不强。经过长期的建设，传统本科院校一般都有一定的校外实习基地，通过长期良好的合作，使得企业能够为学校提供足够的实习环境。那么当出现一些突况的时候，企业愿意也可以为学校提供一些便利。所以，一些传统本科院校的校外实习安排并不强调对突发事件的应对。但是，独立学院一般不具备这样的条件，所以按传统本科院校的习惯安排校外实习教学进度，就明显觉得灵活性不够，应变性不强。这也是独立学院校外实习教学进度安排存在的问题。

3. 独立学院安排校外实习教学进度值得注意的问题

显然，针对校外实习教学进度安排中存在的问题，可以不断改善教学进度安排，提高独立学院校外实习的质量。但是，在教学实践中，还发现以下几个问题是不可忽视的。

首先，实习基地的建设。对于校外实习教学进度安排的问题，建设合作良好的校外实习基地是解决问题的根本途径。但是值得注意的是，校外实习基地的建设不是一朝一夕的工作，是一个长期合作的过程。所以，在教学进度安排的过程中需要考虑校外实习基地建设的情况。不能因为实习基地建设周期长，而武断的长期采用相同的教学进度安排，甚至因此影响到实习基地的建设。

其次，实习指导教师队伍的建设。实习指导教师是校外实习教学进度安排的主体，因此在教学进度安排中指导教师的作用要高度重视。在现阶段，建设“双师型”的师资队伍逐渐成为实习指导教师队伍建设的共识。那么校外实习教学进度的安排也要不断利用实习指导教师队伍建设的成果，在建设指导教师队伍的同时优化教学进度安排。

再次，实习资料的整理。长期以来，由于历史原因校外实习相对课堂理论教学缺乏规律性和系统性，所以相应资料的保存也不够。学生实习报告，实习指导书等等资料都是校外实习教学中重要的教学资料，同时也是合理制定教学进度的依据。所以，独立学院校外实习教学进度的制定一定要在有效整理实习资料的基础上进行，这将极大的提高教学进度安排的合理性。

参考文献：

[1] 宋殿辉, 孙广, 季晓依. 独立学院校外实习基地建设的认识和实践[J]. 物流科技, 2009(2):119-120.

[2] 李子彦. 独立学院校外实习基地建设研究与实践[J]. 铜陵职业技术学院学报, 2010(4):56-58.

[3] 刘殿金, 孟之知. 独立学院加强校外实习工作管理的研究与实践[J]. 科教导刊, 2012(9):195-196.

基金项目：

2011年新世纪广西高等教育教改工程项目（2011JGB157）

篇3

大家好！经过了一个平安、愉快的暑假，我们满怀着新的希望迎来了新的学年新的学期。在此，借今天这个机会给同学们上安全、禁毒教育第一课，下面强调以下几个方面的问题：

一、注意交通安全

我校地处城郊结合部，学校周边车流量大、车速快，上放学的时候一定要注意靠右行走，不准在马路上追跑打闹，不能闯红灯，要遵守交通法规，两人成排，三人成行，不跨越护栏，过马路时要左顾右盼，确认安全再通过。不乘坐摩托车，不骑自行车上马路，不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。有家长接送的学生，车辆不要围在校门口，即上即下，有序通行，要让校门口保持畅通无阻。

二、注意消防安全

任何同学不准玩火、吸烟、燃放烟花爆竹，打扫卫生时，不焚烧废垃圾，防止意外伤害事故发生；除实验外，所有教室及其他场所严禁违反规定使用明火，不随意触摸各种电器，不动灭火器材，不碰、不摸电线，不在教室内使用充电器，不准点蜡烛，防止引起火灾。

三、食品卫生安全

俗话说：“病从口入，毒从口入”，吃东西一定要注意。不在街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整洁并要常晒。同学们购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品。

四、禁毒防毒

珍爱生命，远离，提高我们对危害的认识，增强自我保护意识。坚决不接受陌生人给的任何食物，学校每学期都要开展禁毒知识教宣传育，让同学们深入了解的危害。

五、防溺水工作

天气转暖，同学们要珍爱生命，坚决不到坑、池、塘、沟、河流、水坝、施工重地等不安全的地方玩耍，禁止到山塘水库、河流里洗澡。坚决杜绝溺水悲剧的发生。学校将利用主题班会、宣传专栏、发放《致家长的一封信》、校园广播、召开防溺水专题班会、与家长签订安全责任书等多种形式，开展防溺水安全教育。

六、日常行为规范

要求全校同学严格遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，自觉养成良好的行为习惯。我希望大家记住六个“严禁”：严禁学生携带管制刀具、有危害性的玩具等进入校园；严禁在校园内追逐打闹，以防跌倒、摔伤事故的发生；严禁在课间操、放学、升旗集会时拥挤，推搡，要按顺序行走，以防踩踏事故发生；严禁擅自行动，在实验课、体育活动及课外活动时不服从老师指挥，要严守操作规范，防止各种危害安全的现象发生；严禁入校后随便出校门，放学后不按时离校，在校园内逗留玩耍；严禁进入网吧、电子游戏厅等娱乐场所。     

同学们在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，要时刻预防意外事故发生。出门时要告知父母长辈，告诉他们，你和谁在什么地方干什么，要注意时间，不要很晚才到家，以免父母担心。

七、提高自我保护意识和能力

给大家几个提示：坚决不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便进入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。要注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品、现金放在教室，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时拨打110报案，遇到突发事件要冷静对待，我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。

篇4

关键词：新医改；档案管理；问题；改进

医院档案包括医院工作进展中所形成的各类文件，包括工作记录、图表记载、音频记录、影像录制等以及各种类型的材料及信息载体。换言之，医院档案指的是开展医疗工作所需的各种文件材料，以及医院建设过程中记录的发展历史材料。医院档案可谓是千金不换，这些资料记载了医院的发展史，记录了医院的科研成果，是医疗工作者奉献的宝贵资源。医院档案不仅可以用来研究医院的经营成果，而且也对医院的科研发展提供最全面的指导资料；对医院档案的系统分析，有利于日后的医疗事业的发展，能有效地规避潜在风险，医院档案是医院的宝贵资源之一。在医疗事业发展如火如荼的浪潮中，医院档案不仅仅局限于资料的统计整合、保存，更与医院的行政管理、学术研究、科技交流等众多方面的工作紧密相关。新时期医疗事业的发展如火如荼，新时代赋予了医疗发展新特色，在这种大环境下，医院档案管理工作怎么开展呢？如何加强管理工作，更好地发挥档案管理的作用，有效促进医疗事业发展？这些问题都值得探究。在新医改为指导的前提下，把握医院发展的方向，加大医院档案管理力度，保障档案管理规范化、信息化、完整化、现代化发展，成为医院工作的重点项目之一，与此同时在医改初期，医院档案管理工作也暴露了一些问题，值得我们深入探究。

一、医院档案管理存在的问题

（1）制度不够健全。各个医院发展过程都形成了自身的管理方式和特点，医院档案管理工作也不例外。长此以往的管理模式下，使得档案管理工作很难形成一个系统的标准和要求，更别提一套完善系统的管理方案。医院档案管理不善，监管不力这些却未能引起领导的重视，直接致使医院档案工作无法出新。

（2）档案管理人员素质参差不齐。首先，医院单方面重视医疗人员的素质、专业培训，对医院档案管理人员重视度不够，疏于系统专业的培训。其次，医院档案有部分管理人员并非管理专业出身，管理方面的知识水平并不高，并且缺乏一定的培训机会，接受新事物较少，直接降低管理职工的积极性，致使档案管理人员缺乏创造力，很难推陈出新。由于多方面因素制约，导致档案人员素质参差不齐，阻碍着医疗事业的发展。

（3）医院档案工作观念落后。长期以来，医院从领导阶层对医院档案管理工作就不是很重视，片面地认为此项工作微不足道，在此项工作的资金投入上要远远少于其他项目。其次，管理档案的员工对此工作不够上心，自身工作缺乏正确的认识，思想落后。久而久之，医院档案管理工作较医院其他项目管理较为落后，从长远看制约了医院其他事业的发展。

二、新医改背景下医院档案管理的改进路径

（1）以学习为第一任务。做好档案管理工作的前提条件是得到相关部门和领导的重视，通过将档案管理工作纳入医院管理中，做到同步发展，这才是管理档案行之有效的方法。做到领导重视，就要加大对档案法的学习力度，加大宣传力度，从管理阶层到管理人员都要懂档案管理法，以及管理档案的重要性。做好宣传档案工作，从上到下充分了解档案管理，加强相关人员的培训学习，更好地投入档案管理工作中。

（2）重视人才培养，提高人员业务素养。档案管理人员素质直接影响档案管理水平，从发展的角度看待档案管理工作，则应重视提高档案管理人员整体素质水平。一方面，医院相关部门应该制定人才培养计划，有规划的对专人进行培训，提倡继续教育、进修学习，以便更好地开展档案管理工作；另一方面，档案管理人员应当积极主动配合，自觉提升个人业务能力，对待档案管理工作应该视为己任，并配合医院各项活动的统筹安排，为医院发展提供更好的服务。医院医学科研、经济建设、管理工作应当与档案管理工作紧密相连，推动医院长期稳定发展。在档案管理过程中，管理人员应当增强自身创新意识，以开放思想作为工作指导思想，增强对新事物的敏感度和接受力；积极组织各种编研活动，编写相关专题汇编，对信息进行整合开发，为广大使用者提供更多、更全、更实效的信息。

（3）大胆改革，实现档案的现代化管理。档案管理主要目的是实现档案资源的开发利用，对信息资料进行深层次、多渠道地开发，提升档案使用价值，更好地为开展医院业务，管理日常工作服务，与此同时，档案管理工作的好坏同时也关乎医院的社会效益和经济效益，所以提高档案管理工作，大势所趋。实现档案现代化管理，注意以下几方面：一是保管设施进一步加强，配备必要的安全保管设施，如配备档案库房。二是合理运用现代化管理设备，如利用信息技术，运用电子计算机对档案信息进行采集、传递以及开发利用。三是配备完整档案扫描系统，合理利用自动扫描系统，有效提升档案管理质量和效率，从根本上颠覆落后的人工录入的落后做法。大胆革新档案管理工作，实现档案管理现代化，需要多多借鉴社会其他领域的先进管理方法，通过学习借鉴补充自身不足，更好地是实现档案现代化管理。

（4）积极调研、献计献策、合作共享。医院档案管理工作者要贴近临床，更好地为临床服务，这就要求档案管理工作者要深入临床一线，对各科室医院工作档案不同要求进行调研，从而有目的地挖掘档案材料的有价值信息，开展编研工作，为相关科室进行针对性地活动编研，并采取多种检索工作，提高信息的利用率，更好地为临床、科研、领导决策服务。档案工作者可以协调其他医院进行档案的统筹分享，打破院与院之间的空间、时间界限，通过信息化平台加强各级医院的信息联系，做好档案保管工作，满足医疗教学、科研的需求，实现信息化管理。

（5）加强病案的规范化建设。档案管理工作需要加强制度化管理，病案管理则为重点工作之一。其一，对医务人员病案书写进行规范教育，提高医务人员对病案的重视度，意识到病案严肃性，注重工作细节，养成良好的工作作风。其二，病案书写制度化，加强对病案书写规范化的培训。目前依然存在着代上级医师签名的现象，这种现象直接反映了各级医师对待书写病案缺乏严肃性，为了杜绝这种现象，一定要强化落实病案书写制度。其三，施行监督体制，有关部门应当对病案进行定期抽查，实行奖惩制度。一经发现代签病案情况，一定要严肃处理，对书写规范的病案进行整理，通过座谈或者活动的形式进行院内鼓励或者奖励。病案书写规范性其实也反映了医院质量的好坏，病历质量低，很大可能也会引起医患纠纷，损害本院的声誉，理应受到重视。

篇5

为进一步推进文明校园的建设，提高大学生抵制的意识和技能，降低对广大青年的身心危害，以“6.26”国际禁毒日为契机，决定在学生中开展“6.26” 国际禁毒日主题宣传教育活动，现将活动事宜通知如下：

一、指导思想

以“璀璨人生 无毒无悔”为主题，通过开展一系列禁毒宣传教育活动，引导学生关注、支持和参与禁毒工作，有效遏制犯罪，以实际行动巩固“平安校园”的创建成果。

二、活动时间

2017年6月20日-6月30日

三、活动内容

1.“6.26” 国际禁毒日主题宣传教育班会

由各二级学院安排组织各班级，开展以“璀璨人生 无毒无悔”为主题的班会，对学生进行禁毒宣传教育，提高学生的自我保护意识。

2.“6.26” 国际禁毒日签名活动

各二级学院组织一次签名承诺活动，承诺远离，珍爱生命。

3. 向每位学生推送一条以上禁毒方面的宣传语

各学院向在校生（包括毕业生）每人推送一条以上禁毒宣传语，将禁毒宣传教育到每位学生，人人之晓。

4．“6.26” 国际禁毒日主题宣传展板

各书院出一期宣传展板，宣传禁毒知识，营造氛围。

5. 组织观看一部禁毒微视频

各二级学院以班级为单位组织观看一部禁毒微视频，提高学生认知、远离、抵制的能力。

6. 在有电子屏幕的场所开展禁毒宣传

四、工作要求

1．提高认识，加强领导。各二级学院、书院要充分认识开展禁毒宣传教育活动的重要性和必要性，切实加强对禁毒宣传教育工作的组织领导，把该项工作抓实、抓好。

2. 加强宣传，营造氛围。活动期间，要充分利用校园网、橱窗、电子屏幕、微信、QQ群等方式途径，使学生在耳濡目染中受到教育。

3. 明确任务、突出重点。制定工作计划，充分发挥学生组织的作用，引导学生了解禁毒知识，增强拒毒意识。

4. 认真总结，及时上报。活动结束后，各二级学院、书院要对本单位集中宣传教育活动的组织落实和实施情况整理进行总结，并于7月1日前将活动总结（含图片）上报保卫处（王润鹏老师）。

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关键词：使用后评价（POE）；人性化设计；公共景观环境

1 使用后评价（POE）发展现状及概念界定

使用后评价 POE 始于20 世纪60 年代的欧美，开始主要是大学的学者进行小范围（大学宿舍、学校医院）的个案研究。70 年代得到广泛重视，方法论也比较成熟，课题扩大至公共住宅、老人院等，调查对象也扩展到官方办公室工作人员和军队成员。80 年代，POE在各地实施，范围扩大到一般企业的办公室、政府建筑、各种公共建筑和城市开放空间研究方法日趋成熟，达到实际应用阶段。目前国内相关研究观点主要沿着国外发展的两个大方向。其中研究的角度、核心权重有所不同。

POE的英文全称是：Post Occupancy Evaluation，POE被译成中文主要意思是使用后评价或使用状况评估。不同的学者根据自己的研究对象对POE有不同的定义。研究建筑空间的学者称POE为建筑使用状况评价或建筑使用后评估，研究建成环境的学者称它为建成环境使用状况评价。笔者将POE定义放大为规划设计项目使用后评价，主要是根据POE的研究范围领域来界定的，目前的POE研究领域已经涉及一切规划设计项目，这里的项目包括了城市设计、建筑室内空间设计、园林设计、景观设计等。

2 使用后评价（POE）调查案例

本文选取龙洲路与嘉川路交叉口处的一片绿地的使用群体为调查对象，以使用群体为主体，通过观察、现场采访、分析和总结，对此绿地进行使用后评价，全面分析这块公共活动空间在多大程度上满足了使用群体的要求。总结出此绿地在现实使用状况上所出现的问题进而进行了初步的改造。此块绿地周围都是居民区，作为居民区中仅有的休闲场所，如何发挥它最大的作用是本文研究的主要目的及意义。

龙洲路与嘉川路交叉口处的绿地占地面积只有300多平方米，是紧邻梅陇四村、梅陇五村、梅陇七村、梅陇八村的小型绿化带，同时也是周围居民进行活动锻炼的场所。调查当天，我静下心来仔细地观察了这块绿地及它的周围，绿地的对面是居民区，夹在两者中间的是一条长长的河，绿地的后面和旁边都是马路。沿着河走一圈会发现使用这个场地的人是不分年龄限制的。他们喜欢坐在石凳上沐浴着阳光，做着自己喜欢做的事情，有打鞋垫的，聊天的，休息的……他们脸上的表情很自然的流露出当时他们自己感受，享受阳光的温暖，享受自然的美妙，享受那时那刻的乐趣……找一个视线不错的石凳坐下来静静地感受着这片区域，利用几分钟时间放松自己，深呼吸，让自己进入环境。我看到一条河吸引着我的视线，不同的角度看到的河的形状是不一样的。将眼睛闭上几分钟，让耳朵仔细聆听周围可以听到的东西。我听到一些后面小树林里有鸟叫声和马路上有车鸣笛的声音，听到鸟叫声我感到心情愉悦，身心放松，感觉很平静，很享受，而听到车声则会感觉到紧张、压抑，让我感到不安。我用手触摸了下这块空间，我能感觉到硬邦邦的石头和软软的草地，能感觉到空气的流动和温度的变化。伴着寒风会闻到空气中混着草香和鱼腥气，给人一种陈腐的感觉。当天的天气虽然有温暖的阳光照射，但是不乏带着寒意的风阵阵吹来，由于天气的原因使得这里在下午三四点钟就没有人坐在石凳上做着自己想做的事情。

2.1 使用状况记录

第一次使用状况调研是冬季阳光晴好的日子（12月9日的下午14：50～15：20），第二次是稍有阴雨的日子（12月12日的下午14：50～15：20）。在这两个时间段里记录了使用人群分布情况及其行为类型。

从两次记录的比较结果来看，气候温暖的日子，公园活动人数明显增多，从人群分类上看增加了行动不便的老人。在同个季节同时间段的比较中，天气晴朗温和的人活动数比阴雨天活动数要多，但活动人群及其行为却有明显的差异。在温暖的下午，活动人群主要是中年人，他们的行为特征表现为小坐、遛狗、聊天等活动；而在阴雨天的下午，活动人群主要是中青年人，他们的行为特征表现为抄近路、闲逛等活动。

2.2 使用后评价

龙洲路与嘉川路交叉口处的一片绿地对周围居住区的居民均有合适的服务半径，因而使用效率还是比较高的。冬日下午的活动人数达到了60余人，相对只有300多平方米的绿地面积使用密度是比较高的。本绿地存在的自身优点是：（1）有绿地，有树木，空气清新。（2）靠河近，使周围的空气有一定的湿度。（3）离居民区比较近。（4）河边有道路，没有树木遮挡，阳光充足。在使用状况评价中反映出的主要问题是：（1）功能分区中对功能区间的互相影响关系研究得不充分，环境卫生较差。（2）相对于使用人数而言，绿地面积偏小，如能在考虑人群活动时间规律和行为特征基础上考虑功能区间的互相借用关系及其功能的复合性，则能更充分地利用好有限的空间。（3）缺乏幼儿和儿童戏玩耍的设施和场地。改进措施：首先对这片绿地进行合理规划，分出主要道路和次要道路，在林子里设计出合理的小径，基础设施要完善，垃圾桶和亭子是必要的，绿地中间要有一个中心聚集地，而且聚集地要保证阳光照射充足，以便人们聊天，晒太阳。卫生要有定期的人到扫，保证其干净美观。

参考文献：

[1] 霍.城市公共空间使用后评价因素分析与方法的初探[D].江南大学硕士学位论文，2008.

[2] Friedman A，Zimring K.环境设计评估的结构――过程方法[J].薄曦，韩冬青，译.新建筑，1990，27（2）：6669.

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关键词：PBL 禁毒学 评价

中图分类号：C42 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）09（a）-0134-02

Abstract：Objective To explore the effect of problem based learning（PBL）using in the teaching of narcotics control study in police colleges and universities. Methods Select some class of narcotics control study in police colleges and universities，which is divided into the experimental class and the control class. Experimental classes were used PBL teaching method in narcotics control study teaching， respectively the control classes were used traditional teaching pare the different effect between these two groups. Results The experimental classes is better than the control clases in self-learning ability， analysis ability， solve problem ability， police combat capability，language expression ability， and harmonious interpersonal relationships， the differencees were statistically significant （P

Key Words：PBL narcotics；Control study；Evaluation

近年来，随着时代的发展，犯罪智能化、信息化的程度不断提高，公安禁毒工作在执法、执勤中面对的情况日益复杂，对公安专业人才综合素质的要求越来越高。公安高校禁毒学专业肩负着为公安队伍培养具备行政执法、专业技能、实战指挥等能力的高素质应用型、复合型人才的重任，而传统课堂讲授教学模式难以适应信息社会中知识总量急剧增长和公安禁毒工作日益复杂化的要求[1]。以问题为本（Problem-Nased Learning简称PBL）教学模式是20世纪60年代美国神经病学教授Barrows在加拿大麦克斯林大学创立的一种新的教学模式[2]。相比于传统教学模式，其基本特点是以教师为引导，以学生为中心，通过解决问题来学习知识，在培养学生综合知识的应用，获取信息和评价信息的能力，思考问题和解决问题的能力等方面有着不可比拟的优势。我们的研究拟在探讨PBL教学方法在公安高等院校禁毒学教学中应用的可行性，为寻求一种更适合我国公安教育的教学模式提供理论和实践基础。

1 对象与方法

1.1 对象

选自中国刑警学院2011级侦查学专业本科学生，把禁毒学课程采用PBL教学的两个班级规定为实验组，未采用PBL教学的四个班级定为传统教学模式的对照组。在2014年6月末进行问卷调查，共发放调查问卷320份，回收有效问卷315份，其中实验组79份，对照组236份。

1.2 方法

PBL教学实施过程：（1）编写案例资料：我们按照禁毒学教学计划安排，选定基本理论课程，划定基本章节，每章精心编写相关内容的典型的案例资料7～8个。（2）自我学习：任课教师将PBL教学班学生随机分为数个小组，每组5～6名学生，选一名为组长。在授课前两周将相应案例资料发给学生，各组学生在课余时间利用图书、互联网查询相关资料，针对每份案例资料进行分析、整理，提出问题假设，并制作幻灯片。（3）课堂小组讨论：授课当日各组小组讨论，每个小组分别选1名同学做中心发言，其他同学和指导教师共同参加讨论，讨论主持人由同学轮流担任。（4）总结：讨论最后由学生针对该内容的重点、难点作课程总结。指导教师针对具体情况可作必要的补充和精讲。

1.3 教学效果评估方法

（1）统一命题考试：在学期期末对实验班和对照班进行统一命题考试，统一阅卷。试题采取百分制，分为基础知识考核（70分）、实战能力考核（30分）两部分。

（2）问卷调查：采用自制调查问卷对实验组和对照组学生进行问卷调查，调查问卷设计参照Washington大学PBL学生评价体系[3]。

1.4 统计分析

采用SPSS 15.0软件进行统计分析，计量资料以±s表示，采用卡方检验和t检验对两组数据进行统计学分析以P

2 结果

2.1 统一命题考试结果

从表1可以看出，PBL实验组和对照组学生在基础知识掌握方面无明显差异，而在实战能力方面，PBL实验组优于对照组，差异有统计学意义（P

2.2 问卷调查分析结果

PBL实验组学生在学习中能够处于主导地位，学习主动性、积极性较高。在自学能力、分析问题能力、解决问题能力、警务实战化能力、语言表达能力、协调人际关系等方面PBL组均优于对照组，但实验组学生明显感觉到学习时间不足、学习压力较大，差异有统计学意义（P

3 讨论

3.1 采用PBL教学方法的必要性

公安高等教育禁毒学专业经过几十年的发展，取得了很大的成绩，为我国公安禁毒战线输送了大批人才，保证了我国社会治安的稳定。但是随着时代的发展，公安禁毒工作在执法、执勤中面对的情况日益复杂，技术装备不断更新，法律法规日趋完善，特别是犯罪智能化、信息化的程度不断提高，使禁毒执法和作战的形式日趋多样化，对人才综合素质的要求越来越高。这些新的变化，对公安高校禁毒学专业人才培养模式提出了新的挑战，培养具备行政执法、专业技能、实战指挥等能力的高素质应用型、复合型人才成为公安高校禁毒学发展的主旋律。虽然这些年来公安高等院校在教学教法上发生了不少变化，如采用多媒体教学，模拟训练，增强实习环节等等，但这些教学方法仍然没有脱离传统的以教师为核心的“填鸭式”的教育模式，教师处于教学的主动地位，学生处于被动的地位，难以调动学生学习的主动性、积极性，培养出来的学生难以综合运用多学科知识解决警务实战问题，缺少团队合作精神等[4]。因此，低效率的传统教学模式难以适应信息社会中知识总量急剧增长和公安禁毒工作日益复杂化的要求，公安教育改革势在必行。

PBL是20世纪80年代开始逐渐被欧、美、日等发达国家认同的教学方式，取得了很好的教学效果。PBL教学以学生为主体，教师为主导，目标明确，让学生自己利用各种资源解决问题。它在培养学生学习的积极性、主动性、创造性及潜力，提高其思考问题和解决问题的能力等方面有着比传统教育模式不可比拟的优势[5]，而这些能力也正是目前公安高校培养禁毒警察所必须具备的。

3.2 PBL教学方法的效果分析

本次调查结果显示，统一命题考试基础知识考核在PBL实验班与对照班学生之间无显著性差异（P>0.05），表明在PBL教学法对学生系统地专业理论知识影响不大；而统一命题考试实战能力考核PBL实验班明显优于对照班，表明PBL教学方法可以更好地培养学生灵活运用理论知识分析和解决实战问题的思维方法。

我们的研究结果还表明，与传统教学方法相比较，PBL教学方法在促进学生自学能力、分析问题能力、解决问题能力、警务实战化能力、语言表达能力、协调人际关系等方面都具有较大的优越性。笔者认为，PBL教学方法对公安高校禁毒学教学工作可能具有以下好处：可以激发学生自主学习动力；培养学生评判性思维能力及自学能力；促进学生创新思维的形成。

综上所述，我们将PBL教学方法应用于禁毒学教学，坚持以“学生为主、自学为主”的方针。为教学内容量身定做案例，使学生由被动学习变为主动学习，给原本枯燥、难以理解的课程增添了色彩，带来了生机与活力，大大地激发了学生学习的主观能动性，也提高了学生分析问题和解决问题的能力。因此，PBL教学方法是一种适合公安高校本科生禁毒学教学的教育模式。

参考文献

[1] 钟新文.创新公安教育训练工作的若干思考[J].公安教育，2015（6）：45-48.

[2] 闫冰，刘素静，齐艳英.PBL教学模式在独立学院大学英语课程中的实施特点[J].高教学刊，2015（8）：39-40.

[3] DOLMANS DH，DE GRAVE W，WOLFHAGEN IH，et al.Problem-based learning：future challenges for educational practice and research[J].Med Educ，2005，39（7）：732-741.

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该课题是浙科版高中生物学必修模块3《稳态与环境》第1章植物的激素调节中的“探究活动”内容，既是学习的重点，也是学习的难点。该探究活动是依据生长素作用的特点具有两重性的原理，以生长素的发现、生长素的生理作用及其应用等知识作为背景，引导学生如何将科学理论应用于生产实践，学生可体验到科学研究的一般过程，同时也是训练学生将实际问题转化成可行的实验方案的逻辑思维能力，从而提高设计实验方案的可行性、科学性和简易性。本节内容能很好地体现了新课程理念中的“倡导探究性学习”“注重与现实生活的联系”。

在课堂上教师可作出如下安排：（1）学生分别汇报各组的设计方案，自我暴露出实验设计中存在的问题；（2）通过小组内合作小组间的交流，作出评价；（3）教师从优点和不足两方面作出简要的点评，引导学生从理论到实践的升华；（4）各组通实验设计方案的修改与完善，简谈收获和经验教训。

二、学情分析

1.知识储备

生长素的发现和生理作用，学生认识到了生长素的生理作用具有两重性。

2.能力储备

学生经过初中和必修1-3的探究实验，基本掌握了探究实验的一般步骤和方法，已经具备对一些生物学问题初步探究的能力。但对实验设计中应遵循的原则的应用理解上还不到位。学生经过一年多的自主性探究学习的实践，已经初步形成了小组合作学习的氛围，能积极并乐于参加小组活动，能勇于表达自己的

观点。

三、实验教学目标

1.知识目标

解释生长素类似物的作用特点。

2.能力目标

（1）体验探究实验的方法和步骤，进一步提高科学探究的

能力。

（2）尝试用探究的方法研究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，发展科学探究能力，主要是确认变量、设计可行的实验方案、预测实验结果及结果呈现方式。

3.情感态度与价值观目标

（1）体会科学理论在应用到生产实践过程中，还有许多需要探索的问题；

（2）通过合作与交流，逐步养成质疑、创新、协作、求实的科学精神和态度；

（3）通过学习小组成员之间的交流，认同实验的严谨性和科学性。

四、教学重难点

实验设计方案和实验结果的呈现方式。

五、教学策略

“做中学”，认为科学教育不仅是让学生获得知识，更重要的是学习科学研究的过程和方法。因此，学生亲身经历探究活动的过程，是达成本节教学目标的重要途径。

新课程理念强调“学生自主建构”，因此，通过全体学生积极地参与到课堂中的评价以及各小组通过合作交流来完善实验方案，是学生自主建构的重要方法。

六、课前准备

1.建立学习兴趣小组

每个小组推选1人来参加，共6人（选择理由：这样对后面的分组实验就可由该学生进行相关的指导），对学生进行合作实验的技能培训。

2.完成预实验

教师带领学习兴趣小组同学，在上本课前的三周，根据提供的生长素类似物的药品吲哚丁酸用法用量说明，选择用何种枝条，用何种方法处理枝条，设置几种浓度，并计算好需要配制每种浓度的用量及溶液的总体积，避免药品的浪费。

七、教学过程

八、教学反思

由于本课是通过学生自主进行实验设计，暴露出存在的问题后，再通过学生的相互评价，肯定正确，找出不足并提出改进措施，这种合作交流式的学习，学生能及时发现实验设计中常常容易发生的错误，以避免类似错误的再发生，同时也对实验设计的相关原则在理解和应用上，做得更好一些。本课实施中重点在学生参与实验设计这一过程，怎样组织好课堂教学，发挥组内同学的互助？特别是如何更好地激励更多的学生主动参与，对活跃课堂气氛、提高教学有效性至关重要。本实验的亮点是实验小组的都写出自己个性化的实验设计方案，向小组和全班汇报探究过程和结果、经验、教训或体会，包括在科学态度、科学方法和科学精神方面的收获。让学生获得科学探究活动的经验，初步确立严谨的作风。学会分享成功的快乐，或敢于面对失败，积极分析原因，尊重客观事实。

因此，在对小组的实验设计评价中，我做了这样的处理：第1小组由学生自由发言。第2小组采取小组讨论综合意见后再进行评价。再由其他同学补充发言。这样不致使教学程序单一重复，学生能更有兴致地参与。实验设计中材料的处理与分组成为学生的难点，这是我始料不及的，特别是形态学上下端的判断。在实验结果的呈现形式中，一学生展示了三维立体图（雷达图），这也给予我极深的启发。

此外，学生的自主探究实验活动完成之后，从中能体验到的喜悦和成就感是不可比拟的。由此，实际上也对学生进行了恰到好处的情感教育。如材料的选择上：同时处理的迎春枝条与富贵竹枝条能够生根，而月季枝条没有生根，通过学生的讨论和再实验，提升学生的思维，培养实验的严谨性和科学性，形成尊重事实的观点。

学生设计实验的过程中，老师要加强指导及督促全体学生参与活动的过程中。

篇9

ISSN Print: 2164-0386

ISSN Online: 2164-0408

Aims & Scope

Advances in Physical Education (APE) is an international journal dedicated to the latest advancements in physical education. The goal of this journal is to provide a platform for scientists and academicians all over the world to promote, share, and discuss various new issues and developments in different areas of physical education.

All manuscripts must be prepared in English and are subject to a rigorous and fair peer-review process. Generally, accepted papers will appear online within 3 weeks followed by printed hard copy. The journal publishes original papers including but not limited to the following fields:

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2014年12月31日夜，某市发生一起重大盗窃金店案件，犯罪嫌疑人将金店库房内重达3900余克、价值上百万元的50条黄金项链盗走。此案中，嫌疑人能够发现隐蔽的现场进出口，剪断金店的外部电缆，在作案过程中4次进出现场，徒手攀爬落差高达5米的墙壁，这些信息充分反应了犯罪嫌疑人的身份条件。正是由于其表现出的“专业”，技术人员基于现场痕迹准确刻画出了嫌疑人特征，结合图像侦查工作，最终突破此案。现将此案现场勘验、分析过程进行全面回顾，以期相互学习、拓展提高，为今后的工作积累经验。

案件发生在县城中心商业区，且正值元旦小长假期间，民间有过年过节买黄金珠宝的习惯，如果金店正常营业，人流必然很大，势必对案件现场造成不可逆的破坏，同时营业的状态也不利于开展现场勘查工作。经过专案组工作，店家表示封闭现场暂不营业，给现勘及调查工作留下时间和空间。通过初步勘查，技术员发现中心现场东侧中国银行三楼空置房可能是犯罪嫌疑人进出或踩点通道。当勘查人员到达该处时，前期处置民警敏锐的感觉到此处可能和案件有关，并已安排力量对该区域进行保护，这为后续提取到完整的、能反映犯罪嫌疑人活动过程的、有进一步检验价值的穿袜足迹提供了条件。该案正是通过中心现场穿袜足迹与该处足迹同一认定，确定了犯罪嫌疑人曾在此处活动，并应证了嫌疑人到案后的供述。该案除中心现场外，还有相关联的现场，范围大、面积广，市、区两级技术人员克服上述困难，合理分工同步开展，现场勘查工作思路清晰，提取规范，整体推进节奏明显。

现场初步勘查后，结合获取的案件信息，我们对嫌疑人有一个初步的脸谱刻画：

第一，犯罪嫌疑人是有预谋、有准备、有针对性的对金店进行盗窃犯罪，主要依据有以下三点：首先，库房南墙上气窗位置非常隐蔽，并且已经用木板封上，且外层还包有广告门楼，在外面道路上不可见，如果不踩点或不了解情况很难发现;其次，嫌疑人脱鞋穿袜、穿秋衣秋裤且自带毛巾包裹头面部进入现场，伪装非常充分，说明其有备而来;最后，两栋楼之间有一黑色电缆线被切断，断口新鲜，该线走向为外部通往金店内，这一迹象也同样印证了犯罪嫌疑人是工具准备充足。

第二，犯罪嫌疑人为男性、体态偏瘦、身高不超过167公分、年龄在30岁左右，有较强的攀爬技能。主要依据有以下三点：首先，通过对现场提取的穿袜足迹进行分析得出大致的性别、身高、体态等信息。其次，中国银行三楼平台外沿距下方空调机上里面高度差为3.3米，旁边的落水管上有明显攀爬痕迹，无论从此处往上或向下，都需较强的攀爬能力。最后，通过勘查中心现场，提取到监控探头下方板凳面上的疑似穿袜足迹，经分析应该是嫌疑人进入现场后，想破坏监控探头，但目前探头仍然保持原始位置，说明嫌疑人该行为未能得逞，也从另外一个角度说明嫌疑人的身高情况。犯罪嫌疑人到案后，经检查其穿鞋身高为168公分，实际身高165公分，体重110斤，各项数值与分析基本吻合。

在这起案件中，犯罪嫌疑人可谓是胆大妄为。作案期间，其多次进出现场并触发报警器报警。在这种情况下，嫌疑人非但没有离开现场，而是采取暂时离开、隐藏观察的办法，试探警报系统和安保人员。案件侦破后，我们进行了详细的总结与剖析，边发现问题、边研究对策，以提高今后应对这种案件的实战水平：

根据犯罪嫌疑人的供述，其在作案期间共4次进入现场，这种情形在盗窃非大型物品的案件中十分罕见。针对这种特殊情况，如何将每一次动作与遗留的痕迹一一对应比较困难。就该案现场而言，犯罪嫌疑人反复进出现场的动作所留痕迹给我们初期勘验带来了困惑。现场初步勘查后，根据中国银行三楼走廊完整的来回行走穿袜足迹，我们分析嫌疑人很有可能借助中国银行三楼走廊，通过落水管下到空调外机上立面，然后跨过两楼之间的间隔到达中国人民银行即金店上方的平台，再进入到金店门楼与库房墙壁之间的通道，并破坏原先封住气窗的木板进入现场，盗窃得手后从原路返回。但通过图侦工作，能够确定相关时间段内并无可疑人员从中国银行楼梯这一通道出入，从而排除了犯罪嫌疑人从中国银行楼梯进出的可能。如果将嫌疑人动作进行逆向追溯，也就是犯罪嫌疑人通过中国银行二楼平台上到中国银行三楼平台，并沿走廊、楼梯下到1楼楼梯口，发现监控探头后按上述路线返回，那么现场遗留的成趟往返的袜印也同样可以得到解释，视频监控未发现人员进出也能够得到解释。中国银行三楼是空置房，无盗窃价值，犯罪嫌疑人到为什么要到这里来？往返成一趟的足迹到底是离开现场还是进入现场所留？在获悉侦查反馈现场报警装置4次曾报警后，我们推断：此处足迹可能是嫌疑人触发报警后离开中心现场、暂时躲避时所留，案后这一观点得到证实。此案中技术、图侦、侦查紧密配合、互通信息形成了优势互补，为案件的快速侦破奠定良好基础。