五年级体育教案范文
时间：2023-04-07 16:26:22
导语：如何才能写好一篇五年级体育教案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
五
人数
日期
执教
班级
组班形式
自然班
周次
二
课次
4
内容
主题
1、悬垂与支撑：单杠仰卧悬垂
1-（1）
2、投掷：前掷实心球3-（2）
重点
连贯动作，快速出手
难点
腰腹用力
学习
目标
1、能牢固掌握正确的起跑姿势，通过练习巩固前后摆臂动作，80%学生能协调完成练习。增强下肢力量，提高身体协调性与柔韧性
2、继续学习前掷实心球，70%学生能主动尝试以腰腹力量加快出手速度。增强手臂与腰腹力量，发展投掷能力
3、树立敢于竞争，勇于争先的意识
4、学会关爱他人，珍视自我与他人生命
课序
时间
教学内容
运动负荷
教与学的活动
组织与队形
次数
时间
强度
一
1’
课堂常规：
30”
小
一/1、教与学：
（1）体育委员整队，师生问好
（2）教师检查人数，服装
（3）宣布上课内容及要求
一/2、要求：快、静、齐
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
二
4’
小游戏：
一元五角
（男女生分别为1元和5角，根据老师所报数字，自由组合抱团，符合价格）
3
3x1’
小
二/1、教与学：
（1）教师讲解、示范游戏规则并提要求
（2）学生结伴进行练习
（3）引导学生开动脑筋，避免落单
二/2、要求：注意观察、及时应变
二/3、安全小帖士：注意提示，避免碰撞
×
×
×
×
×
×
×
×
××
×
×
三
14’
悬垂与支撑：
单杠仰卧悬垂
3
8
2
3
x
15”
8
x
20”
2
x
20”
小
中
中
三/1、教与学：
（1）教师示范单杠仰卧悬垂动作，并着重要求动作的关键“身体要笔直，手臂伸直”
（2）学生结伴体验单杠仰卧悬垂动作
（3）教师巡视并指导，强调动作关键
（4）集中，学生示范，师生共同讨论
（5）学生分组练习，对于学生的练习情况简单评价
（6）教师引导“单杠仰卧悬垂后，手臂能不能进行屈伸动作”
（7）学生分组尝试动作
（8）教师讲解游戏“勇闯难关”的方法与规则，分六组进行比赛（9）点评、表扬
要求：身体笔直
坚持到底
三/2、要求：正确动作，注意安全
三/3、安全小帖士：合理练习
1、
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
2、沿跑道练习
四
14’
投掷：
前掷实心球
1、徒手操
2、投掷练习
1
1’
小
三/1、教与学：
（1）请学生唱健康歌，边进行徒手操
（2）“如何能把力气变大，用足？”问题导入，学生思考回答
（3）请学生示范动作，引导学生观察用力部位，请学生回答
××
××
××
××
××
××
（1）腰腹用力
（2）快速用力
3、反馈练习
10
10
1
10
x10”
10x10”
10”
中
中
中
（4）教师讲解后，学生分组练习
（5）互相观察同伴动作，总结用力情况
（6）教师小结练习情况，提示学生加快动作速度（7）学生练习，教师巡视指导
（8）学生反馈练习，师简单评价
三/2、要求：安全接球，互相帮助
三/3、安全小帖士：强调练习中不嬉闹
××
××
××
××
××
××
间距以学生实际情况作变化
五
2’
放松、小结、下课
1
30”
小
五/1、教与学：
（1）启发学生想象进行放松，师生同练
（2）师生小结、再见
五/2、要求：自然放松、心情愉悦
散点
安全
保障
1、课前检查场地
2、做好充分的准备活动
3、加强课中教育，预防伤害事故
场地器材
实心球*20个
预计
练习密度
强度
全课
内容主题
中等
34%左右
31%左右
篇2
课的一开始，体育班长就按常规要求向体育教师汇报：“报告首长，我班50人，已经集合完毕，请首长指示！”
师：同学们，听到体育班长向首长报告了吗？那么，你们就是，想不想当一个优秀的士兵？
设计意图：这种开始的方式目的是让学生对体育产生兴趣，并以最积极的状态进入到学习环节，让他们感觉自己是学习的主人，从而激发他们的学习兴趣。本课就是一个很好的尝试，在整队和师生问好时，我课前安排好军事报告方式，直接过渡到课的主题上来，抛弃了传统那种按部就班、一成不变的课的导入方法，制造悬念，使学生产生好奇，注意力集中，为本课的继续奠定了基础。
活动一：队列操练
教师通过语言描述，带学生进入情景。
师：小朋友，军人可有很多的本领呢？请同学们跟着我练习军人的操练：踏步、转身、敬礼，“扛枪”“瞄准”“扛枪”“刺杀”“骑马”等动作。
随着音乐《闪闪的红星》的响起，同志们，请在草地分组进行练习。
设计意图：教师先播放《闪闪的红星》的主题曲，以集中学生的注意力，接着来模仿军人的各种动作让学生仿做，学生的思维会活跃起来，观察会更加仔细，从而动作也学得更像，这种学习效果颇佳。
活动二：抛掷手榴弹
通过用语言描述，把学生带入情景。
师：咱们来玩“手榴弹”（自由抛接纸球）好吗？ 大家熟悉的玩法有哪些呢？
把学生分散开，自由组合，安全地进行练习，并让他们动脑大胆地运用各种方法进行抛接（自抛自接、互抛互接、背后抛接，双手抛接等）。
设计意图：组织方法很灵活，把学习权放给学生，由他们自己组合，自己想象学习，这样更有利于发挥他们的自主性，可以很轻松地想更多的抛接动作，这样，学生的主体地位也得到了体现。同时，再通过教师的巡回指导与语言提示，以鼓励学生学习的积极性，从而使他们树立信心。
活动三：学习军人投掷手榴弹的本领（轻物投远）
教师通过语言描述，引导学生进入
情景。
师：各位小们，要想当一名优秀的可不是件容易的事，每个人都得学会投掷手榴弹的本领，这样，我们才可以消灭敌人、保卫祖国。
师：接下来，我们比试一下看谁投得远，大家可自由组合，相互学习，到时候一定要把自己的动作告诉老师呀！
小组长带领本队小朋友到自己的领地去学习本领，教师适时地参与到他们当中去，引导他们相互学习、相互比较，找到自己最适合的投掷方法。
师：做启发引导性示范（放慢投、快速投、向地下投、向前上方投），请学生指出
缺点。
师：前后四次有什么不同？哪次远？
指名让学生回答（快速投、向前上方
投远）。
师：对，那么，同学们知道如何投的远了吗？
师生共同小结得出轻物投远的动作要领：高举过头，挥臂有力。
引导学生按正确的方法分组练习，相互指导体验动作。
设计意图：发挥小组长的作用，带领学生们分散自由练习，学生的主体性充分地得到了体现。由于教师的参与和语言提示、再加上学生自主的创新学习，师生间形成一种互动的学习氛围，学生的学习效果非常好。
活动四：情境——打击敌机（轻物
投准）
（号声：集合）
师：我们的同志刚刚接到电报，有敌人来了，我们做好战斗的准备，用我们的手榴弹瞄准敌机狠狠打击！看谁投得准！
在两个篮球架上拉一条铁线，挂上逼真的“敌人”“飞机”，学生在两边战地的线上准备好，让体育委员牵引“飞行”并配以声音，以击中多少敌机判断胜负。
随着游戏的进行，逐步提高要求。
师：经过战士们的努力，我们击落了很多敌人的飞机，你是怎么击落的呢？说一说你的体会好吗？
先请几名学生说一说方法，然后师生共同小结出轻物投准的动作要领：高举过头，挥臂有力，瞄准目标，猛力攻击。组织学生再次体验练习，各小组推荐优秀选手代表本组比赛。
设计意图：形式新颖、练习贴近学生生活实际，学生的学习兴趣高。学生当裁判，既能及时判断胜负，又能让学生有一定的积极性，使他们在玩中学到了技术。
活动五：游戏——炸碉堡（轻物投远
投准）
情景：刚才我们把敌人的飞机歼灭了，打了个漂亮的胜仗。我连又接到新的战斗任务：乘胜追击，打败敌人！
师：我们分四组炸敌人的碉堡，由各组的小组长负责带领好本组队员。
学生协助教师布置好场地并分四组站到起点，教师示范讲解进攻路线和方法（绕过敌人的雷区——钻过铁丝网——跨过壕沟——跑到电网前——对准敌人的碉堡投手榴弹）。
各小组学生在小组长带领下分组学练一次，找到通过每个障碍的最佳方法。体育教师巡回指导。
师：把同学们分成几个组来比赛，选出最最厉害的掷弹组。
教师讲解比赛的方法和规则，分四小组比赛（碉堡设置不同远度）。
设计意图：《体育新课程标准》强调学生的心理与社会适应能力培养，所以要注重对学生的合作意识培养。游戏时，教师没有强调合作的方法，而是让生生互动，通过实践去不断体会，在探究中学会合作，学会相互帮助。
活动六：庆祝胜利
情景：胜利喽！看，群众来慰问战斗英雄们了……
在《打靶归来》的音乐声中，师生共同进行放松。
师生交流体会，进行鼓励与表扬。
师：今天我们用手榴弹来玩，学到了很多本领，你们觉得开心吗？
师：不光你们开心，老师也很开心，因为你们学会了投掷的技术，而且还看到了你们在学习中表现得非常勇敢，都是一名优秀的战士。老师相信，只要大家积极参与、认真学习，一定会取得更好的成绩。
课外作业：谈谈手榴弹的其他玩法？
篇3
班级：
姓名：
学号：
温馨提示：家长帮助学生读题，让学生明白题意。
一、听家长读，在听到的字上打√。
花
虫
耳
目
鸟
风
站
坐
对
雨
火
禾
二、看图认一认，连一连。
竹
月
口
田
火
三、根据课文内容，选择正确的序号填空。
①山
②云
③风
④花
⑤鸟
⑥虫
⑦水
（
）对雨，雪对（
）。
（
）对树，（
）对（
）。
（
）清对（
）秀，柳绿对桃红。
四、小小魔术师。
1．给“一”加一笔是（
）、（
）。
2．给“木”加一笔是（
），组词为（
）。
3．给“十”加一笔是（
），给“二”加两笔是（
）。
五、我会按要求填空。
田：笔顺
，共（
）画，第三笔是（
）。
耳：笔顺
，共（
）画，第二笔是（
）。
火：笔顺
，共（
）画，第二笔是（
）。
虫：笔顺
，共（
）画，第三笔是（
）。
六、我会数一数，按要求把下面的字填进合适的田字格里。
手
云
上
禾
目
虫
山
耳
三画
四画
五画
六画
七、读一读，再背一背古诗，家长签名。
咏
鹅
［唐］骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
家长签名：
八、请家长对学生作业完成情况进行真实的评定（用“√”选择），便于老师了解学生在家里完成作业的状况，感谢您的配合：
学生作业完成的写字姿势：（①端正
②一般
③差）
学生作业完成的态度：（①积极
②拖拉
③不愿做）
学生作业完成的质量：（①非常好 ②良好 ③一般 ④差）
完成作业时间：星期
篇4
一、 奖金按学生数和月课时数计算
1、 计算公式
奖金=课时50%+人数50%－处罚扣出。
二、 处罚扣出细则：
1、 无教案上课的、老教师无合页备课的，每节次扣10元，直到本月奖金扣完为止（指专任教师专任科目）。
2、 未按课表上课的每节次扣5元。
3、 私自调课的每节次扣10元。
4、 上课迟到、早退的每次扣2元。
5、 旷工的每节次扣10元。
6、 没有按规定批改作业的按0.2元×所差题数×班额×5扣，直到扣完为止。
7、 按时单元测试，必须批改，有成绩册、试卷分析，每缺一次扣40元。
以上均以抽查为准。
体育专职教师考核办法
一、 计算公式：
积分=六认真15分+教研10分+值周10分+质量40分+兴趣活动小组活动分10分+体育资料的收集与保管5分+运动会的组织10分。
二、 评分标准：
1、 六认真工作、教研工作，值周工作按其它教师考核办法进行考核；
2、 质量分按名次计算，同类同科、同年级平均分第一名的40分，每降低平均分1分扣1分。
3、 兴趣活动分，所组建的课外兴趣小组，在各科参赛活动中，获一等奖的10分，二等奖的9分，三等奖8分，四等以下的7分。没有组建兴趣小组，没有开展活动，没有参加竞赛的该项不得分。
三、 学生考试项目及分项计分范围
（一）“两操”（体操、眼保健操）20分；
（二）达标率30分；
（三）体育课程50分：
1、 体育基本知识、队列及口令：（1）立正、稍息、向右看齐；（2）齐步走、立定、左转走、右转走；（3）跑步走、立定。（20分）
2、 体育大纲所规定的教学内容30分
（1） 跳高、跳远前的准备运动；（2）长跑、短跑前的准备运动；（3）跑、跳后，课程结束时的放松运动。
四、 考查办法
1、 在三至五年级中抽签取某一年级，在这一年级的两个班中抽签各取10名学生，根据第三条之规定，进行全面测试，算出这10名学生的平均分，作为体育教师教学质量的考核依据。
2、 每期体育测试时间在第十八周进行。
3、 体育教师对所教班级的学生进行全面测试。
五、 有关获奖加分，按学校有关奖励条例进行。
篇5
1
Playtime
Lesson
1
【学习目标】
1.
知识目标：能听、说、读、写play
football,
fly
a
kite,
ride
a
bike,
make
a
model
plane,
make
a
snowman,
swim六个动词词组。
2.
能力目标：掌握以上六个动词词组的含义及正确发音。
【学习重难点】
1.
学习重点：掌握football,
fly,
kite,
ride,
bike,
model,
plane,
make,
swim，play
的读音以及固定的动名词搭配。
2.
学习难点：play
football,
fly
a
kite,
ride
a
bike
固定的动名词搭配。
【知识探究】
一、导学：
1.
预习本单元Lesson
1
部分的单词表。
2.
预习本课时歌曲的文字内容。
二、知识构建：
1.
通过听歌曲及与老师对话方式进入新课Unit
1
Playtime
Lesson
1的学习。
2.
通过PPT图文结合的方式学习6个新的动词词组play
football,
fly
a
kite,
ride
a
bike,
make
a
model
plane,
make
a
snowman,
swim.
3.
通过听取录音的方式，朗读新词组。
三、巩固训练：
一）在空白处填上适当的字母。
（1）pl__y
（2）k__te
（3）m__ke
（4）pl__ne
2.
英汉互译。
（1）football
________
（2）自行车_________
（3）飞机__________
（4）swim___________
3.
连词成句。
（1）kite,
a,
fly
（.）___________________________________
（2）a,
bike,
ride（.）_________________________________
（3）plane,
model,
a
,
make（.）_______________________________
4.
连线。
骑
snowman
制作
football
雪人
ride
足球
make
5.
翻译短语。
（1）骑自行车
_____________________
（2）放风筝
_____________________
（3）踢足球
_____________________
四、练习作业：
翻译下列单词或短语。
篇6
一、指导思想
以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。
二、考核范围：全体教职工。
三、考核领导小组和考核时间：
每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。
考核领导小组：
组 长：杨在初
副 组 长：孙金和、杨永华、王席陶。
成 员： 杨子镔、许卫、程大俊、年级组长、魏玉仲、杨清华、梁安生、武斌。
四、考核分配原则
1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
五、绩效考核内容及量化计分办法
考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。
（一）师德（10分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
1、理论学习（2分）
①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
②无故缺席一次扣0.2分。
③早退、迟到一次扣0.1分。
④笔记不全者视情况扣0.2分。
2、职业道德（8分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分：
①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。
②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。
③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分。
④学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
⑤教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣0.1分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。
⑥有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为0。
⑦把学生赶出课堂，每人次扣0.1分。体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等），每人次扣0.3分。留惩罚性作业，每人次扣0.1分。
⑧教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，加0.2分。
⑨不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加节0.2分以上。
⑩学生测评合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。
（二）、出勤（10分）。忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。
1、工作纪律（5分）
①一学年病事假在八天内不扣分。在八天以外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、旷工1天扣3分，出勤的10分扣完为止，不计负分。不假离校以旷工计。
②本人结婚婚期7天内不扣分，产假90天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在5天内不扣分。公派学习、公假不扣分(学历函授学习、外出培训等)。
③本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴。a、本学期累计旷工达20个工作日、病事假累计超过3个月以上的；b、脱产学习的；c、解除聘用合同的；d、停发工资的；e、借调在教育系统之外的。
2、工作态度（5分）
①违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩电脑游戏等，发现一次扣0.1分。
②强调个人原因，不完成学校工作，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1分。
③上班时擅自离岗，每次扣0.2分。
④擅自调课每次扣0.1分，上课迟到，每次扣0.1分，上课时间无故接听手机扣0.1分，中途脱堂，每次扣0.1分。
⑤全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加3分。
（三）教育教学工作量（30分）
1、教师课时数
（1）与教学内容有关的
①课时折算办法
a、学科教学科时数
单班语文、数学、英语=1.2，单班物理、化学=1.15，九年级单班政治、历史、四五年级英语=1.1，单班政治、历史、生物、地理=1.05，单班体育、音乐、美术、微机、小学思品、科学及地方课程=1.0，跨年级的学科只一次性另加1.0课时。
b、教学自习课时
自习课=0.8。
c、教学辅导课时数
所有学科辅导=0.6。
d、在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，所接（代）课与任课若为两门主课，所接（代）课的 =1.5，所接（代）课与任课若为一个头的主课，所接（代）课的 =1.4，所接（代）课与任课若为两个头的主副课，所接（代）课的 =1.35，所接（代）课与任课若为两个头的副副课，所接（代）课的 =1.3，自习课=1.1, 学科辅导=0.9。
②教师课时数
以一周每位教师课时总量与①中权重计算出每位教师的周课时数。
（2）与授课班级内学生人数有关的
（班级人数/学校班平均人数-1）÷2+1
（3）与学段有关的
①一、二、三，=0.85
②四、五年级，=0.9
③六年级, 七、八年级,=0.95
④九年级=1.0
（4）其中（1）、（2）、（3）的相应的权重的积为教师课时总数。其中副校级另加平均工作量的2/3，主任、会计另加平均工作量的3/5，主任、出纳另加平均工作量的1/2，幼儿教师以平均工作量计入，后勤人员由考核委员会评定工作量。
2、教师工作量学年得分
教师学年度教育教学工作量÷教师学年度人均教育教学工作量×30分。
（四）教育教学过程（20分）。岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力；主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力;具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作;有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力;具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。
1、教育教学常规工作
①不按时限制订工作计划，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不具体，无创见，进度不合理，扣0.5分。
②不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无一定价值的总结或报告，期末查无记录，扣0.5分。
③不积极参加各项教科研活动，每缺1次扣0.1分。
④认真备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有教学反思和强化训练题及板书设计；有创意不照搬教师用书。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分,c等级扣0.2分,d等级扣0.3分。
⑤无学生平时成绩记录(建立过程性评价记录)、成长活动记录不齐全，经检查有一项扣0.5分。
⑥对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分,c等级扣0.2分,d等级扣0.3分。
⑦所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂，每发现一次扣0.1分。
⑧教导处等的常规检查送检不及时，每次扣0.2分，缺检每次扣0.5分。
⑨教师学期累计听课少不于15节，每少1节扣0.2分；教研活动无故缺席1次扣0.1分。
⑩监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随意走动，监考时宽严适度，学生不能出现，否则扣2分；阅卷：按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能出现人为抬高得分或压低得分。否则扣2分。
2、公开课或校考评小组采用推门进课堂方式对教师听评课，一次或多次听评取平均分。由教科室学期结束时对教师的上课情况确定abcd四等级，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。
（1）教学过程
①以新课标为依据，吃透课本内涵。
②课堂内容适当，重点突出，难点突破适宜。
③讲课思路清晰，节奏适当。
④鼓励独创的教学风格，鼓励创新思维的培养。
⑤注重学生思维品质的培养，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养收集处理信息的能力。
⑥鼓励培养学生的动手能力、实践能力，鼓励运用现代信息技术手段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。
（2）教学方法：
①强调自主、合作、探究性学习。
② 教学方法有利于激发学生学习兴趣，有利于课堂生动、活泼，有利于学习内容的接受和能力的培养。
（3）教师基本功：
①衣着得体、教态自然、有亲和力。
②语言规范、标准，富于表现力和感染力。
③能处理教学过程中随机出现的问题。
④板书工整合理，规范科学。
3、未及时完成学校各处室交办工作一次扣1分。
（五）教育教学业绩（30分）。育人成效明显，学生综合学业水平提高，教师在教育教学方面实现自我积累。
1、教育教学质量（20分）
(1)学校设立三级教学成绩质量指标。
(2)教学成绩以期末统考为考核对象，以期中考试为参考。达到一级指标积分20分（a率6分，b率6分，c率6分，全b率2分），视为教学成果显著；达到二级指标，积分18分（a率5分，b率6分，c率5分阶段，全b率2分），视为教学效果良好；达到三级指标，积分16分（a率4.5分，b率5分，c率4.5分，全b率2分），视为教学效果一般；教学成绩低于三级指标，积分10分（a率3分，b率3分，c率3分，全b率1分），视为教学效果较差。a率：一年级和二年级为总分的92%，三、四为总分的85%,五为总分的82%，六、七、八、九年级为总分的76%；b率：一年级和二年级为总分的75%，三、四、五为总分的65%，六、七、八、九年级为总分的60%；c率：一年级和二年级为总分的60%，三、四、五为总分的50%，六、七、八、九年级为总分的40%。
注：①、若教办有统一进行成绩分析或教育局对有些年级进行成绩分析时，以此数据为准进行考核。
②、若中途接班以接班的基础为基数，根据升降酌情加减分。
(3)任教两科或两科以上得分综合取平均值。
(4)凡未参加学业期末质量检测的学科,视劳动纪律、工作态度、完成情况、活动开展等由考评委综合评定等级。a等：18分；b等：16分；c等：12分；d等：10分。
2、教育教研成果（10分）
①所教班级班风正，学风浓，学生学习行为习惯好。由考评委定出abcd四个等级，b等计8分，c等计6分，d等计3分。
②评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评选的获奖论文、课件及科技作品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工作者、劳动模范、模范班主任、等加分区、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5分。
③班主任、教研组长工作责任心强，工作及时到位，成绩突出者加2分。
篇7
一、强化学习意识，使新课程新理念内化为教师的教学理念。
1、本学期我们继续把课改理论作为教师业务学习的主要内容，帮助教师掌握课改精神，增加课程改革的紧迫性和责任感。进一步利用分散与集中的学习方式，重点学习课改理论，让每位教师从贯彻教育方向的高度认识课改的价值和意义。全体教师特别是一、二年级起始年级更要深刻领会课改精神，以课程改革为契机，转变教学观念，更新教学理念，变教师的知识传授为学生的主动学习，使学生在社会的大课堂里学会学习，学会发展，学会合作共处，学会生存。具体做法是结合教学实践，利用业务学习时间学习各学科的新课程的标准与解读。在学习理论的同时，我们注重新课程标准指导下的专题学习。比如九月份的综合实践活动专题培训，十月份探究性学习培训，十一月份进行全县校本教研开放周活动，十二月份课题实施培训等，通过专题的培训，调动教师研究实施新课程标准的积极性，把对新课程标准的理论理解逐步内化为具体教学行为，更加深入地理解新理念，新要求，新方法，从基本问题中解决教师对课程改革的畏惧与不理解。
2、加强新教材的研究使用工作。本学期我们积极深入到年级了解苏教版教材使用的具体情况。帮助使用新教材的教师注意总结，发现，并努力解决好如下几个矛盾：（1）新课程的教育理念与教师教学习惯的矛盾；（2）新教材注重方法的多样性与部分差生适应性不强的矛盾；（3）课时内容安排的灵活性与课时时间固定性的矛盾；（4）实施教材内容开放性和教材配套资源不足的矛盾；（5）新课程的实施与评价方式相对滞后的矛盾。根据我校学生人数比较多的特点，继续抓好语文考试的改革，采取笔试与口试相结合的方式进行，再进一步强化平时成绩与考试成绩相结合的考核方式。这样避免对学生评价的单一性和不合理性，尤其是与新课程理念的不协调性。同时也促进教师对学生能力的培养，重视平时的教学，积极践行新课程标准。
3、认真执行课程计划，按照新课程设置的要求开齐规定课程。规范了计算机、英语及体、音、美等课程的开设，并且也要严格按照各学科课程标准的具体要求上好每一节课。同时加大了综合实践活动课的研究力度，综合实践课对于老师是一种新的挑战，但确实对学生是有益的，因此安排在九月份对教师进行专题培训，让教师从思想上重视这门课程，用积极的态度来对待这门课程，加强研究和调研，制订完善课程方案，总结经验，解决实验中存在的困惑和问题，保障综合实践活动课程的实验顺利进行，引导学生从课内走向课外，由接受知识转向在实践中领会和运用知识，拓展学生的视野。
二、强化质量意识，抓好管理，全面提高教学质量。
1、加强教学改革和管理。
（1）抓好教学常规管理。推行教学工作的“十字方针”，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。加强教学常规管理，逐步实现管理的制度化、规范化、科学化。我们从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师常规教学进行指导性管理，其中课前准备包括编制学期教学计划、开发利用课程资源、深入了解学生、课堂教学设计等；课堂教学包括创造性地实施课程计划、正确使用教材和教学资料、确立学生主体地位、规范教师的教学行为；作业与辅导包括作业布置与批改、学生学习辅导、加强家校之间的沟通交流；教学评价包括对学生的评价和对教师的评价，我们要尽量运用发展性评价的方法来评价老师和学生。为此，我们于期中考试常规抽查后，研究制定了《*小学教学常规管理细则(试行稿)》。各学科教师要坚持向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。
（2）改革教师的教案书写，把更多的时间还给教师备课和进行教学反思。简化本案的书写，强化书案和夹页式教案。在集体备课时，年组教师可以互相交流，提出自己建议，大家在原有的基础上继续修改自己的教案。语文其它课时的补充内容及材料写在教案上，每课的教学后记也可改成周反思写在教案本上，周教学反思可以把一周内的教学成败、存在的问题，自己今后应该改进的内容，努力的方向写下来，以便今后更好的改进教学。周反思的内容可多可少，可大可小，但是必须是对自己实际教学成败的真实反思，必须有针对性和实效性，不能应付了事。
2、认真组织开展好一至六年级的语文、数学学科竞赛活动。本学期，语文分别进行了一年级铅笔字书写、二年级课文朗诵、三年级古诗词吟诵、四年级钢笔字书写、五年级演讲和六年级作文竞赛；数学进行了数学知识和奥数竞赛；在活动中学生形成良好的竞争意识，不但发现和培养了大批优秀学生，而且激励了学生奋发向上，积极进取的精神。
3、认真组织各种教学观摩、研讨课等多种形式的教研活动，并指导教师确定具体的教研专题，每月组织了专题研讨交流。如本学期语文组进行了拼音（*）、识字（*）、阅读（*）、作文（*）和口语交际（*）的专题研讨及观摩教学，数学组进行了计算、应用题等专题研讨；组织教师观看名师授课录像；另外，还有*、*、*、*、*、*等六位校级学科带头人上了示范观摩课，通过多种形式促进教师业务素质的提高。
三、开展教学研究，实施科研兴校战略。
1、尝试进行作文特色校构建工作。
深入探索课外阅读指导的方式和方法。向老师明确指出要利用早读、自习、午休等时间保证学生每天有足够的课外阅读时间，让学生"多读书，好读书，读好书，读整本书"。但如何充分让学生利用阅读课、休息时间借阅图书读书。比如，要求各班前面黑板另辟一角，每周一诗（篇），课前2分钟诵读这些常规性要求还要进一步督察，努力营造书香校园的氛围。
作文教学要面向全体学生，让学生不怕作文，乐于习作。本学期二年级写话15次左右，在写话中使学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。三至六年级大作文8篇，小作文15篇，三、四年级要加强片断练习，不宜追求篇幅长短，应让学生在练习中留心周围事物，在具体事实上下功夫，乐于书面表达，增强习作自信心，能不拘形式地写下见闻，感受和想象。五、六年级学生能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，40分钟能完成不少于400字的习作。同时加强学生摘抄质量的提高，低年级主要以摘抄词语为主，开展“感恩教育”作文评比活动，注重词语的积累，中高年级要加强主题片段的摘抄。
2、加强教科研工作。我校已被批准立项的实验课题有一个。因我校是第一次开展，所以要健全课题的管理制度。学校根据课题需要作人员调整，涉及到实验老师变更的。要加强对教科研方法的学习和指导，加强实验课题的过程管理，加强对实验结果的总结和评估，在研究的同时要做好数据的收集、整理，个案和案例的积累，做到大胆改革，深入反思，善于总结。要在全校范围内倡导人人投身于教育科研，人人得益于教育科研，以教育科研带动和推进学校各项工作迈上新台阶。
3、加大了校本教研的研究力度。为了进一步贯彻以校为本的教学研究制度，促进教师专业发展，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，进一步改进教学实践，解决学校教育教学面临的问题。同时充分展示我校教师在实践新课程，落实新理念上的积极探索精神。
4、切实抓好体、卫、艺、劳技和科普教育。
（1）要牢固树立"健康第一"的指导思想，加强学校体育卫生工作的管理。
篇8
【关键词】调研；农村教师；现状
根据县教育局指示，本人牵头，县教研室兼职教研员王丽丽、李亚慧两同志共同参与，对农村偏远地区学校现状进行课题研究。主要目的是通过我们的调研给教育局合理布局学校调整提供相关的参考资料，更好地振兴黎城的教育事业。
我们的调研主要从以下几个方面展开：1、教师现状；2、学生现状；3、办学条件；4社会氛围等四个方面。
本次调研说一说教师现状问题。
农村偏远地区学校的教师现状主要有以下特点：1、年龄偏大；2、杂事情太多；3、难有新鲜血液；4、专业性不强；5、上进心不强；6、家务事情多；7、身体状况欠佳；8、工作时间长等。
下面分别进行剖析：
一、年龄偏大。
以东崖底中心校清泉、看后两校为例来加以说明：清泉学校现共有5名在职公办教师，他（她）们的年龄分别是杨春林57岁，申竹英55岁，陈建民55岁，胡海波41岁，杰41岁，平均年龄49.8岁，看后学校亦有5名在职公办教师和1名民办教师，他（她）们的年龄分别是董喜旦59岁，赵仙锁54岁，江俊胜50岁，李立45岁，李彦强33岁，陈玲（民办）31岁，平均年龄45.3岁，且近一半的教师年龄在50岁以上。如此年龄结构，怎么能将教育教学成绩搞上去呢？
二、杂事情太多。
身兼数职在农村学校教师中是普遍现象。老师们除了正常的备课、上课、改作业外，大量的精力都用在了教学以外的事情上，比如2005-2011年在看后学校任职的郭海雄老师（现已调往中心校所在地的寄宿制学校），除担任四至六年级（2005-2006五制四年级；2006-2007五制四年级；2007-2008五制五年级；2008-2009六制四年级；2009-2010六制五年级；2010-2011六制六年级）的班主任、语文、科学（五制时带自然），体育等教师外，还担任学校灶上的事务长（当时看后学校是一个寄宿制学校，共有上灶学生30余名，连同上灶的教师，上灶人员有近50余名），还负责男生宿舍的管理工作，每天忙得是灰头灰脸，疲惫不堪。
再如现在的李立老师，除任三年级的班主任、带语文、品社、体育课外，还兼任着学校的保安和财产管理员。每有外人或检查人员进入学校，李立老师都得全副武装，登记出入人员名单及来校事由。而学校教学楼离学校大门足足有80余米，每天往返这段路程不下十余次。
其他老师均是这样，身兼数职，逢迎教学以外的诸多事情，耗精耗时。
三、难有新鲜血液。
看后、清泉两村虽然在整个黄崖洞镇是一等一的大村，看后村两千一百余口人，位居黄崖洞镇第一大村，清泉村近两千口人，位居黄崖洞镇第二大村，但由于此两村极其偏僻，距黎城县城一百余华里，距长治市二百余华里，且距黄崖洞镇政府所在地的东崖底村还有二十余华里乡村土路，此路干天是尘土飞扬，凡从东崖底骑摩托到清泉、看后的基本是土人一个，还不说爆胎和损毁车辆部件；雨天，则泥泞满路，根本无法骑车和步行，所以年轻教师总是调不来看后、清泉两校，即使强行调来的，用不了三年也要想方设法去之夭夭。
2009年秋季，东崖底中心校往看后学校调两名新招考的公办教师。中心校长知道不好办，把调动权交给了时任黄崖洞镇党委书记兼镇长的张晓明，以为这样一定能将两位年级教师调往看后学校，不想其中一个年轻教师的父亲据说是某局局长，一个电话张书记便开了绿灯，根本没有到看后报到，而到了另一个无论是交通还是办学条件都相对好一些的学校。另一个年轻教师由于没有这层关系来到了看后学校，但不到三年时间，该教师由于给某局副局长的外甥确定了恋爱关系，所以也不翼而走。
昧心自问，不怨人家不想来，确实是来去不便，条件太差。没办法，只有这些老教师，而且大部分就是清泉、看后本地的老教师在这里坚守岗位了。
四、专业性不强。
由于农村偏远地区教师结构不尽合理，既当爹又当娘的情况比较普遍。所以教师很难在专业性上有所建树。尽管上级部门要求要开足开全课程课时，但实际情况是：考试的课程拼命上，考察的课程时上时不上，或者有的学校干脆不上！话又说回来，就是想上，也由于缺乏这方面的专业教师，怎么上？体育课，只是让学生跑跑步，做个简单游戏；音乐课，老师都是教唱那些自己会唱的老歌，什么乐理、乐器，根本无法进行，因为老师都不懂乐理，操不起乐器，何谈学生？美术课，只是让学生胡乱画些应付一下检查，因为老师就不懂美术！考试的科目学生学好了吗？非也，老师们为了视导检查，考察科目上不上但都要有教案、作业，大量的时间用在了应付检查上，很少有人在某一科上有专业化的发展，导致农村学校精品难有，教出的学生仍然是高分低能。嘴上每天在喊素质教育，实际下来仍是应试教育，抹杀了学生全面发展的种种因素，给上级学校或社会输送了一批又一批的不合格产品，有悖新课改的要求。
五、上进心不强。
上进心不强主要表现在以下几个方面：一是学历方面，别说是50岁以上的人，就是40岁左右的人，得到本科学历的也是寥寥无几，更别说以上学历；二是评定职称方面，很多人的最终目标就是能熬上个中级职称就万事大吉了，再无他想；三是政治面貌方面，年轻人要求进步的都屈指可数，何况上年岁的？四是继续学习、终身学习方面，很多人都是支差一下继续教育学习，至于自觉学习政治文件，教育教学理论的那实在是少之又少。当然，老师们也确实是闲暇的时间少得可怜，因为每个教师都至少带有四、五个课头，而这四、五个课头的教案、作业就基本上占据了老师们的全部时间，如果没有雷锋同志的钉子精神，鲁迅先生的海绵精神，继续学习、终身学习是很难完成的！
六、家务事情多。
仍以清泉、看后两校为例，两校共有10名在职公办教师，而只有李彦强、胡海波、申竹英三位是双职工，剩余的七位教师皆为单身职工，他们家里都种着口粮田，不但要谋划学校的事情，还要谋划家里特别是地里的事情，不能象双职工教师那样，礼拜天尽情享受悠闲的假日生活，上班时间全身心的投入到学校各项工作中，工作效率相对较高，而单身职工的教师礼拜天拼命地挣扎着田地上，一天想把几天的活干完，得不到很好的休整，星期一、二人虽然到了工作岗位，心思、精力都不能达到很好的恢复，自然是会影响到正常的教育教学工作。因此，本人认为，如何妥善解决单身教职工的“双职工”（在校是职工，在家里仍是职工）问题，是破解农村边远地区教师一心从教，全力从教的根本所在。
七、身体状况欠佳。
农村边远地区学校的教师身体状况十分令人担忧。仍以清泉、看后两校为例，55岁的陈建民老师患面部神经瘫痪已多年，已经发展到视物模糊，脸部抽搐，嘴眼歪斜，但仍没有进行过有效的检查、救治；本人、杨春林、申竹英皆患有严重的颈椎疾病，李立老师虽只有四十多岁，但每隔一段时间总会出现呼吸不畅等症状，为什么会出现这种情况，经过我们调查主要有以下三方面原因：1、收入低，花不起钱，能拖就拖，能省就省。本人身为特级教师，连同绩效工资，第十三月工资每月只有二千八百元，而李立、江俊胜老师月收入仅两千挂零，年轻教师就更少，可以毫不夸张地说，我们现在的月工资还抵不住外出钻隧道的农民工工资的一半。2、不能定期体检，致使小病拖成了大病，延误了最佳治疗时间。3、工作时间错不开，也是导致致病的一大原因。农村老师纯朴善良，虽然方方面面不都尽人意，但总还是想在工作时间内尽力而为，所以一般情况下，老师们都不愿意向领导请假看病，等你过礼拜了，医院的大夫们也礼拜了，只剩几个值班医生，怎么能检查得了病？
八、工作时间长。
篇9
龙凤镇中心小学 杨良友
在上级主管部和中心学校的正确下，在“学校工作”的指导下，拟定并执行了本学期德育工作。学期中组 织全体教师，和全体教师一道用魏书生班级管理的先进理念，创造性地、开展了德育系列常规工作，为发展龙凤小学作出了不懈的努力，收到了较好的实效。现将本学期的德育工作要点向，向大家作如下。
一、、安全卫生工作，突出一个“细”字。
（一）、重安全管理，全力打造平安、和谐校园。
1、五有五进。安全教育有宣传标语、有宣传橱窗、有安全提示语，组织安全教育系列活动有教案、有记载。安全教育进广播，进课表，进课堂，进班队会、进晨会。
2、三制三预。在原制定的各种安全制度和各种安全预案的基础上，又制订了 “龙凤镇中心小学交通安全日查周结月报制度” “龙凤镇中心小学教学楼楼道安全管理制度”“龙凤镇中心小学消防安全制度”“龙凤镇中心小学校园学生意外伤害事故应急处置预案”“龙凤镇中心小学防汛应急预案”“龙凤小学突发事件处置预案”等。
3、六表四册。制定了“行政值日表”“教师楼道值日表”“教师食堂值日表” “教师食堂购物值日表” “班主任护送学生、食堂值日情况记载表”“辅导员中午护送学生、楼道值日情况记载表” “中午离校学生花名册” “中午离校学生统计册”“出入人员登记册”“出校学生登记册”。到目前为止，无论是中午，还是下午，老师们都会准确的将本班学生有序的、安全的送出校门前街道口。
5、5迎5改。本学期先后迎接龙凤镇镇政府，龙凤镇派出所，恩施州市教育局、恩施州市安监办，省州市卫生局等5大家领导多次安全、卫生工作指导和检查。学校先后多次组织有关成员，对校园消防设施、安全隐患一一排查，先后消除5处安全隐患（加高幼儿园围墙，更换幼儿园和校园老化电线，封闭校园中间通道和安装幼儿园铁门，，更换增添灭火器，安装监控设备）。
（二）、重卫生防疫，全力打造平安、健康校园。
1、两检一表。本学期修订了 “龙凤小学学生晨检、午检、因病缺席情况记录表”。为各班装订成册。随时督导、抽查晨检、午检记载情况，发现情况，立即指出并督促迅速改正。为监控学生身心健康掌握了第一手宝贵的资料。
2、四配一查。为预防各种流行传染疾病，多次配合后勤部张主任、胡主任多次对校园、教室、办公室、厕所等进行消毒及厕所长期冲洗工作；多次配合龙凤镇卫生防疫部门对全校学生进行预防接种及检查工作；多次配合省、州、市、镇卫生防疫工作领导进行碘缺乏病知识的宣传及调研检查工作；多次配合教务处把健康卫生知识宣传教育形成系列、形成教案，落实到教师，落实到课堂，落实到每个学生。并先后几次到三、四、五年级等班级进行碘缺乏病知识问卷调查。
3、一讲一写。本学期请龙凤镇卫生防疫站专家对全校师生进行了一次生动实在的健康卫生知识讲座培训，四至六年级学生认真地听认真地记，最后写下了400余篇生动感人的。
4、两扫两查。各班通过学习魏书生让学生自己能做的事自己做的班级管理理念，各班学生自觉地形成了深入持久地开展一天两次清洁大扫除；学生会干部，发挥他们大胆工作的才能，长期坚持每天两次一清二操三礼四行（清洁卫生、课间操、眼保操、文明礼仪、行为习惯）等大检查，颁发周班级流动红旗。使全校的爱国主义、集体主义、心理健康教育、安全健康教育的主题教育活动系列化、具体化、长期化、自主化。校园环境达到了亮化、美化、净化、绿化。
二、德育活动，突出一个“动”字。
1、开学初筹备并举行2010年春季开学典礼。在开学典礼大会上，表彰了文明礼仪标兵学生，表彰了优秀班主任、优秀辅导员，文明班级，举行“书香伴我行主题教育活动启动仪式”。宣读“书香伴我行主题教育活动方案”，刘校长作了重要。
2、第五周，组织全校师生为患有严重肾功能衰竭的三岔乡资教教师陈婧捐款4906.2元。
3、第六周，组织全校师生参加法制教育和健康卫生知识培训工作。培训会上，派出所杨明红副所长、镇卫生防疫站涂良朝主任为全校师生进行了法制教育和卫生知识讲座。
4、第七周，配合卫生防疫部门检查学校安全卫生工作，签订卫生防疫工作协议，开展卫生防疫工作，配合卫生防疫站来我校进行卫生防疫注射疫苗工作。
5、第七、八周，配合501班，为王鑫同学参加湖北省科技创新大赛，撰写和制作作品垂幅，并多次到市科协组织联系和办理相关手续。
6、为绿化学校校园，配合后勤部为花台做了各种提示标志牌，制订了严格管理花台的措施，并在全体师生中广泛要求爱护校园花草，使历年栽了又扯，扯了又栽的花台，如今完好无损，为校园又增添了几片新的绿舟。
7、从第二周拉开读书节活动的序幕以来，由于学校领导的高度重视和参与，全校各班的不懈努力，在开展“晨读30分”，“班级图书角”，“我写读书笔记”，“班级图书登记”，“经典诗文诵读才艺展示”等方面的读书节活动中取得了可喜的成绩。第八周星期五，成功的举行了全校师生 “经典诗文朗诵大赛暨第一届校园读书节表彰活动”，有8个班级被评为书香班级。校园读书活动有了一个良好的势头。
9、第13周，和教务处一道成功地召开了学校田径运动会暨校园体育节活动，激发了全校师生热爱体育的热情，锻造了全体学生的体育技能，推动了学校体育事业的发展。
10、第14周，成功地举办了以“金色童年，放飞梦想”为主题的六一庆祝会暨校园艺术节活动。庆祝会上吸收新队员150多名，表彰州市优秀学生8名，校级十星学生146名，14个班级和4个校本课程组，分别展示了各具特色、精彩纷呈的，深受广大师生赞赏的文艺节目。有8个班级以超越历史的优秀文艺节目获得了一等奖。此次活动为推动校园艺术，推动学生的全面素质的提高写下了光辉灿烂的一页。
11、除以上系列活动以外，还成功组织我校师生积极地开展各种征文竞赛活动。如“书香伴我行活动”“环保，我们能做些什么为主题的学生书信征文活动”，“班级管理为主题的教师征文活动”“忠孝雅诚为主题的师生征文活动”“环境保护为主题的师生征文活动” “爱湖北、爱家乡”主题教育征文、活动等多种活动。在这些活动中，师生们取得了累累德育成果。用中心学校王主任的一句话说，每次全镇领来的成果荣誉，几乎都被你们龙凤小学拿走了。
篇10
学校体育老师工作计划1
第一，在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗位,和老教师比起来缺少实际教学经验.在教材理解方面会存在一些疑问,也不十分了解学生,所以,我会积极向老教师们尤其是董海秀老师学习,探讨,来丰富自己对业务水平的知识渗透。
第二，在知识蕴涵量上.虽然是本科生，但自己的知识含量，特别是低年级教学方面的知识远远不够,俗话说:学海无涯,因此，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习,树立终身学习的观念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成.所以,我觉得要做到三学。
(1)坚持不懈地学.活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教育学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在无字处学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。
(3)广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识,技能,不断构建,丰富自己的知识结构。
三、教学工作上，我将积极熟悉教材，不懂就问，虚心向老教师请教，学习他们的经验，从而内华和提升自己，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。认真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作.在教学方法的改革探索中，我将积极发挥学生的主体能动性，改变以往传统式的教学方式。使自己更适应教育改革的大潮流。
第三，学生才是我事业中的主角.由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的个性习惯,这还需教师来耐心调教,所以工作方法上,也应如同当今的教育改革理念一样,用新的教育理念去教育学生,争取改变以往的传统教育方法.逐步对学生进行渗透德育教育。
第四，协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。
学校体育老师工作计划2
作为一名体育教师，在学校里一定要让学生的体质提高上去，在学生在努力学习的同时，把身体锻炼好，让他们健康的成长。本学期我担任学校三年级、四年级、五年级这三个班级的体育教学工作，另外还负责学校的总务、安全、记账员，虽然工作比较繁忙，但是我坚信，我不会耽误学生的体育课，而是加倍努力向同行师兄弟、教研员去学习体育课最有效的课堂教学方法，积极参加各级的'体育教研活动，通过活动去提高自身的专业素质。同时认真备课，做到详备、细备，让体育教案成为我最贴心的朋友。具体工作安排如下：
九月份：
1、严抓学生广播体操质量。
2、备检小学体育质量检测。
3、画出篮球场和各班级活动区域。
4、带领女子足球队训练。
十月份：
1、组织全校学生与教职工跳绳比赛。
2、组织学校师生开展踢毽子比赛。
3、带领女子足球队训练。
十一月份：
1、组织全校学生、教职工拔河比赛。
2、带领女子足球队训练。
十二月份：
1、组织学生雪地足球赛。
2、保证学生冬季长跑活动正常进行。
3、做好学生体质数据上传工作。
4、带领女子足球队训练。
一月份：认真对本学期体育工作进行总结。
学校体育老师工作计划3
一、学生基本情况。
我班大部分学生来自农村中学，体育成绩参差不齐。有的学生身体素质很差，大多数学生没有养成自觉锻炼的习惯。还有很多问题需要解决，给本学期的教学带来了很大的困难。这些是这个计划的基础。因此，总的来说，严格要求学生，少批评，多鼓励，抓基础，促能力，由浅入深，注重培养学生的体育锻炼习惯。
根据以上特点，教学进度应尽可能放慢。课堂上主要讲授练习的方法和技巧，采用由浅入深、循序渐进的方法。在课堂上，我们应该注重双基教学，培养我们的能力。将更多的知识与社会实践相结合，学生可以意识到学习体育与健康课程的重要性。结合体育人物和事物，让学生多了解体育的历史背景，激发学生学习体育和健康课的兴趣。
二、教学内容及分析。
这学期的教学内容是高中体育第一册：体育与健康、田径、体操、球类、武术等基础知识。学生虽已升入高中，对体育与健康课程有一定的了解，但学习体育与健康课程的自觉性和主动性仍然较差。因此，在教学中，学生应该被动学习，主动实践，从而提高体育和健康素养。因此，在教学中要注重能力的培养。
第三，美育与教育改革措施。
1、注重能力培养。根据新课程标准的要求，注重能力培养。学习过程就是发展能力的过程。与其教学生读死书，不如教他们如何学习。
2.遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务、必须与生产劳动相结合的方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。
