孤独之旅教案范文

导语：如何才能写好一篇孤独之旅教案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

    一、指导思想

    以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，举全校之力，加大教育装备投入，加强教师队伍建设，实施素质教育，提高教育教学质量，推进学校高标准、规范化建设。

    二、目标任务

    认真落实涞水县教育和体育局的工作要求，改善办学条件，优化育人环境，规范学校管理，深化基础教育课程改革，提高装备使用效率，确保学校教育教学工作顺利通过“省检”。

    三、组织领导

    为加强我校迎“省检”准备工作，成立学校教育工作督导评估领导小组。

    组  长：王福元

    副组长：王雅璐  乔阌秩

    成  员：学校全体教师

    1.校园环境、德育活动组：

    组  长：乔阌秩  成员：王喜银  吕志娥  廖红兴

    2.法制安全、班级和学生管理组：

    组  长：宫新会  成员：各班班主任

    3.教学教研、档案组：

    组  长：王雅璐  成员：张海艳  刘桂娜  魏赛赛  

    四、实施步骤

    第一阶段：宣传动员，调查摸底（2019年2月-4月）

    1.宣传动员。学习涞水县政府、县教育和体育局有关文件，

制定《王各庄小学迎接省教育督导评估工作实施方案》，明确工作方向，明晰工作思路，把握工作重点，确定工作职责。召开迎检动员大会，深入进行宣传发动工作。

2. 调查摸底。对照督导评估标准，对学校办学条件特别是在实验

仪器、图书、音体美劳卫器材、电教器材等方面的缺口进行自查并分类汇总。同时对校园文化建设情况，校园周边环境治理和安全隐患的排查进行自查。

    第二阶段：集中准备，落实提高（2019年5-8月）

    1.加大投入力度，实现办学条件标准化。学校要借省督导评估之契机，多渠道筹集资金，努力实现办学条件标准化。一是要加强专用教室建设：要对照评估标准，增加专用教室数量；二是按照新的配备目录摸清底数，对各科教学仪器、图书、器材等科学合理地进行配备和补充，特别是音体美器材，确保达到省定评估标准。

    2.加强校园文化建设。一是绿化美化校园：粉刷墙面，栽种、修剪花草。二是墙面文化，包括墙面文化、宣传橱窗、学习园地等。三是进一步完善学生社团和活动机制，推进广播站工作，完善哗啦圈、书法、音乐和计算机社团。四是网络校园建设，推动教师博客和学校博客圈建设。五是班级文化建设，丰富班级文化内涵。

    3.推进素质教育，抓好教学教研。一是实施素质教育，加强教学常规管理，提高教学质量。二是积极开展教科研活动，推进基础教育课程向纵深发展。三是提高专用教室的利用率，加强对专用教室管理人员的培训。四是加强教师队伍建设，科学规范教师目标考核机制。五是抓好体育卫生、艺术教育、实践能力和校本课程等方面工作。六是积极做好“学困生”转化工作。

4.加强德育、学生养成教育、班级管理工作。一是强化德育的地位，落实德育基地、场所建设，开展德育活动和德育工作交流。二是完善学生养成教育机制和措施，注重过程性、形成性教育，形成良好的校风。三是规范班级管理，有制度，有措施，规范学生评价机制。四是搞好校园卫生。

    5.搞好法制安全综合治理工作。一是要加强对学生的法制教育。二是强化学生安全教育和管理。三是搞好学校周边环境治理，排除安全隐患。

    6.做好档案资料整理工作。学校要加强档案管理，将过去的工作痕迹、工作成果、工作资料及时分门别类的汇总整理，实现档案管理规范化。

    第三阶段：自查、交流完善（2019年9月-10月）

    1.完成各种文字材料、数字报表、档案资料的汇总整理。高标准完成自查报告、学校简介、2016年以来的档案整理等工作。

    廖红兴：汇总各处室工作计划、总结等常规管理材料；学校简介等方面资料。

    宫新会：负责学校各项制度汇总、学校法制教育、安全等方面资料。

    王雅璐：负责学校的年度工作计划、安排、总结、学校发展规划等；负责汇总素质教育、教学常规管理档案；校本教研、校本课程开发资料；体育卫生档案；艺术教育档案；综合实践魏赛赛；学籍档案、档案室建设；各专用教室管理档案、使用记录等。

    乔阌秩：负责德育、学生养成教育、班级管理、学生管理、校园卫生、校园活动、校园文化建设等方面档案。同时负责教育经费预算、报表、基建、购置、校务公开、公物维护及校园建设等方面档案。

    2.交流提高。组织各处室负责人及相关人员到其它学校参观学习，邀请教育和体育局各相关科室到学校指导工作，通过交流学习，发现并解决实际问题。

    3.模拟督导评估。迎接教育和体育局的模拟督导评估，根据评估意见，召开主要负责人工作调度会，按梳理出存在的问题和不足立即整改，切实将工作做细、做实、做好，确保目标任务的顺利完成。

    第四阶段：接受评估（2019年11月）

    全面做好“迎检”各项准备工作，迎接省教育工作督导评估验收。

    五、工作措施

    1.统一思想，高度重视迎省教育工作督导评估工作，全体动员，全力以赴。学校成立迎接省教育督导评估工作领导小组，全面负责学校迎检工作，校长是第一责任人。

    2.加大宣传工作力度。学校将充分利用黑板报、标语口号、广播站等形式，对教育工作的意义、任务、目标和要求进行广泛的宣传，从而动员和依靠社会的力量来关心和支持我校的发展。

    3.切实落实目标责任制，在学校制订的此迎省教育工作督导评估实施方案的要求下，明确目标，强化责任。全体教师要树立全局观念，把“迎检”作为促进教育教学的手段。

    4.大力推进学校管理工作。一是加强校园环境的整治，二是进一步改善办学条件，三是切实加强师资队伍建设，四是巩固和提高“四率”指标，五是抓好教学教研工作，六是搞好校园文化，七是认真准备档案资料。

    5.开展督导自查，为使迎检工作按时按目标完成，领导小组将进行过程性检查，发现问题，及时整改到位，切实做到以本次评估工作为契机，全面提升我校管理水平。

    迎接省政府教育督导评估工作是是我校今年的中心工作。全体教师的所有工作都将围绕迎检，为迎检服务，努力在环境建设、文化建设、制度建设、队伍建设、科研教改等方面做到全面详实，并注重突出我校特点，体现优势项目，为全县在迎检中得到高分做出自己的一份贡献。

篇2

结合，却留下了食言的承诺

1970年，贾樟柯出生在山西汾阳一个普通家庭，父亲是中学教师，母亲是位售货员，高中毕业的他没有考上大学，有阵子叛逆、孤独的他成为父母的一块心病。1991到1993年，贾樟柯连考了3年，考上北京电影学院文学系，立下了当导演的愿望。那时他组织了“青年电影实验小组”，还大张旗鼓地印了T恤衫，准备轰轰烈烈开展他的电影梦，他的热情吸引了一个人的注意。

这个人就是朱炯。朱炯是北京电影学院90届摄影系的高才生，精通法语，许多作品曾获得国内外大奖。一次在偶然欣赏朱炯的摄影作品时，贾樟柯说了这么一句话：“我们两个似乎都在表现觉醒和困惑中真实的人们，同时用社会史的角度去考察它背后的文化因缘，喜欢用表象去记录和思考，拒斥人为的深度。”他的话让朱炯微微一振，“这个小伙子眼光很锐利！”

1994年5月，贾樟柯突然找到了朱炯，“我很欣赏你的摄影表现手法，我现在想拍一个短片，能否请你担任摄影？”于是5月的一天，朱炯的摄影机在天安门广场凝视着人群，在嘈杂的音乐声中，来来往往的生命忙碌地穿梭着，无奈地轮回又显得无比沉重。这次的合作让两人发现双方如此默契，话题一下子多了起来。贾樟柯在这个已留校任教的老师面前像个孩子一样地畅谈自己的理想，他兴奋的声音淹没了多日以久的疲惫。

1996年12月，贾樟柯的第一部作品《小山回家》再次在朱炯的合作下得以完成，这部用纪实手法，全部采用非职业演员的“颠覆性”作品获得了香立短片及录像比赛故事片金奖，这个成绩给了贾樟柯无比的鼓励。“祝贺你！”朱炯伸出了手。此刻的贾樟柯由于过度兴奋并未去迎那只真诚的手，而是一时语噎，用很深情的目光来回馈这份礼物。长久的注视中，两人就这样相爱了……

朱炯是一个很低调的人，同时她又有强烈的事业追求，贾樟柯的很多艺术灵感都来自这个才华横溢的女友。那时贾樟柯拍的每一部作品都是凑钱拍的，所以恋爱时他也很窘迫，善解人意的朱炯从没有提过什么要求。那时，贾樟柯每天都期望见到她，与之交流，在细水长流的相处中，贾樟柯感觉到了她是一位极有修养，又让人感觉温暖和振奋的女人。

1999年，贾樟柯的《小武》在国际电影节上获得一系列奖项，可还没等他兴奋过去，这部有争议的作品就收到了有关部门停止他拍摄影视剧的权利。那一刻贾樟柯感觉特别迷茫和孤独，又是朱炯再一次给他力量。“我们恋爱5年了，你不想对我说些什么吗？”就这样，一贫如洗的贾樟柯在这一年迎娶了朱炯。婚礼太简单了，简直有些寒碜，直到多年以后，许多老友才知道贾大导演还有位北京电影学院当副教授的妻子。

结婚初始，贾樟柯一直坚持要送给妻子一枚戒指，朱炯拒绝了，贾樟柯很意外。“我骨子里喜欢武打片，你去拍一部吧，片尾写上献给我就可以了。” 朱炯的话随性率真，彰显个性，贾樟柯想都没想就答应了。可是随后发生的事，让贾樟柯食言了，并成为一直的遗憾。

离开，只为修整美好的未来

2000年，阴霾散去，贾樟柯再次执导了个性作品《站台》，既而又取得了轰动性的成功。他被德国电影评论家乌利希・格雷戈尔称为“亚洲独立电影闪电般耀眼的希望之光”，他被法国政府授予文学艺术界最高荣誉――文学艺术骑士勋章，越来越多的应酬笼罩在了这个略带羞涩但并不愿意过分修饰的年轻人身上。朱炯默默地注视着，然后她开始帮丈夫梳理生活。那些日子他们经常去法国餐厅，朱炯一招一式传授丈夫如何享用西餐，如何用英语发表演说，如何与各个国家的外国人交流。如果遇到贾樟柯不解或有质疑的时候，朱炯就拿出她那些视为生命的照片一一给丈夫讲解，让他在最短的时间内了解他以前从不曾接触的世界。

贾樟柯凭借惊人的天赋和妻子真心的帮助游刃有余地穿梭在法国和德国，他把他新锐、真实的电影理念传达给世界电影人，那阵子法国和德国无疑成了他的“暖身大晒场”，人们看到了一位个性、深刻、亲切、自信的新生代的中国导演，他那些卑微而重、捕捉真实百姓的电影博得了越来越多人的认同，贾樟柯声名鹊起。

然而在地球的另一边，朱炯却有着无尽的孤独，她一遍一遍地翻看着《站台》，片首那行表达贾樟柯真挚心地――“献给我的父亲”的字让她突然有了哽咽的感觉。调整好情绪后，这位晓理体贴的女人拨通了贾樟柯父亲的电话：“爸爸，这是小贾特意拍来送给你的，希望你喜欢……”挂上电话，朱炯有着淡淡的失落，“丈夫答应自己的影片什么时候能兑现呢？”她对着镜子有些茫然，但是很快这位女教师就展开教案，投入到自己的教学课程中，重复一个又一个寂寞的夜晚。

光环形成后的两人生活犹如无法重合轨迹的陀螺，你转过来，他转过去，经常是贾樟柯忙了通宵赶回来休息，而朱炯却收拾完毕赶着去上课。“你为什么非要晚上工作呢？”“晚上安静啊！人的思维这时候最清醒最兴奋。” 朱炯不再说话，她知道电影是丈夫的生命。

结婚2周年那天，朱炯特意买了一束盛开的玫瑰，她精心地插在了花瓶里。身后的时钟一点一点敲打着她的心扉，她盼望今晚丈夫可以早回。但是朱炯再次失望了，当贾樟柯拖着疲惫的身影回家时，已经累得不想说话，他甚至没有看到花瓶里新换的鲜花。

“我的一个好友恋爱了7年却突然分手了，我觉得挺伤心的，是不是这世界上没有真正能靠得住的人？”在一次夫妻难得的晚饭时间，朱炯却抛出了这样一个伤感的话题。“我前几天还看见她呢，我觉得她有说有笑啊！” 贾樟柯并未洞察妻子的恐惧和忧郁，朱炯很失望地起身离开了。在望着妻子背影的那一刻，贾樟柯突然觉得她怎么从当初的勇敢自信变成了如今的敏感寡欢，然而电影承载了他太多的梦想，他需要毫无杂念的全心投入，家和妻子被他忽略了。

终于两人不合拍的暗流在一个暖暖的冬日爆发了。那天说好了去朱炯父母家吃饭，所有人都到齐了，可贾樟柯却在他的办公室里接受采访，而且怕干扰的他还把手机关了。成名后他几乎大部分时间都被媒体所占有，从烟灰缸里那一排整齐的烟头可以看出他已经非常疲惫。但是只要聊起电影，贾樟柯就会变得耐心和兴奋。夜色重重地笼罩下来，墨一般神秘，贾樟柯也收到了妻子的短信。“做事业的人不能以家为半径，而要以自己为半径，我们俩都应有自己的生活，我决定去留学。” 贾樟柯意识到妻子生气了，一个劲儿地道歉：“我马上过去，等我！”可是待他完全面对妻子的时候，他才发现对方不是赌气的决定。“如果你觉得那里可以带给你自信和力量，我愿意支持，对不起，我没法停止对事业的奔跑，我忽略了你。”2个月后，在机场送行时，贾樟柯说了这么一段肺腑的话。朱炯用力地眨着眼，力图不让眼泪掉下来。

沉醉，在海鸥翩飞的季节

法国，这个承载浪漫、幻想和摄影起源地的王国，朱炯在这里开始了攻读博士学位的留学生涯。而地球的那一端，贾樟柯却感受到了无尽的孤独，这孤独似乎和2年前朱炯的孤独有异曲同工之处。

也许是没人料理自己的衣食起居，贾樟柯反而改变了自己的晚归习惯。他一个人泡面，一人交水电费，一人去对付屋内的水箱漏水，当他辗转一家家银行，拿着榔头流着汗水“救火完毕”时，才发现自己以前忽略了妻子太多的付出。北京和巴黎的时差是7小时，每晚的12点贾樟柯都坚持不睡，那时朱炯刚下课回家，他期望两人能有所交流和沟通。可是初来乍到，朱炯的时间被各种各样的适应所吞没，贾樟柯孤独地呆在网上，心里有着无尽的失落，他甚至怀念起以前妻子做好饭两人一起共处的那些甜美点滴。

有一次，贾樟柯要使用电视连接DV进行自己的影片观摩，可是他怎么也找不到连接线。由于当晚必须拿出影片的意见，贾樟柯硬着头皮给妻子打了越洋电话，那时正是朱炯的上课时间。“在书房右手的第三个抽屉里，我正忙着呢，挂了。”这个电话短促匆忙，甚至没有一点温暖缠绵的味道，贾樟柯心里有了阵阵凉意，但是这个电话也让他想起自己以前也是这么对待妻子的问候的，如今时空对调，他们的位置发生转换，所以体味也更加深刻，“我太过分了。”

认识到这一切后，贾樟柯一直想做改变，随后大家可以看到他的很多影片里都夹杂了这样的镜头：丈夫很忙，妻子从默默的关心到默默的伤心以至最后的生气与愤怒，漫长黢黑的走廊，似乎没有尽头，街道旁的路灯孤独瘦长，人影一个个消失在街头，灯光一盏盏出现在孤寂凄清的夜色里。这些支离的镜头一点点叙说着贾樟柯的内心改变，他把自己拍好的镜头DV一次次寄给大洋彼岸的妻子，他希望对方能看到他细微的转变。

2005年春节，贾樟柯收到了妻子的一幅摄影图片。画面上是一群海鸥，它们挥翅远行，俯冲滑翔，时远时近，而在远处的悬崖上有它们的家，那个温暖、陡峭又不容易被发现的天堂。所有的海鸥在每天出发前，都会先以家为半径绕飞一圈，然后直冲云霄，开始它们自由美好的幸福之旅。朱炯的照片抓住了这刹那的美，海鸥在蓝天下排列出的那个动态的圆像极了一个吻，聪明的贾樟柯一下子读懂了作品的内涵。

贾樟柯的心一点点温暖了起来，他知道这个家还是那个令两人牵肠挂肚的圆点，疲惫的两人为了各自的事业忙碌打拼，而心底最温柔的地方还是潜藏着对它的眷恋。大年三十他特意早早收工回家，开始打扫卫生。当他看到被自己吸烟吸穿洞的床单时，非常惭愧。朱炯曾多次让他改掉这个坏习惯，可贾樟柯不以为然，如今认识到疏忽的他想方设法补偿。终于在午夜12点前，他托人买回了新床罩，当看到家里被自己收拾得干净明亮后，贾樟柯的嘴角展露了笑意。之后，他找出了一个废酒瓶，洗刷干净后，往里面装进了许多纸条，这些纸条上面写的都是自己想对朱炯说的话，一天天积累下来，足足装满了半瓶。这些带有他体温的纸条承载了他太多的眷恋、愧疚和真诚的祝愿，他要等待，等待朱炯回来的那一天，自己与她一起品位文字里的情感。

夫妻虽被距离拉远，却在不时的交谈与沟通中靠近内心，这种别样的感觉带给了贾樟柯无尽的动力，2006年他的《三峡好人》一举获得了第63届威尼斯电影节金狮大奖，手捧金狮他一度哽咽。“我获奖了，你高兴吗？”这个电话贾樟柯用了最短的语言，但是心情却是说不出的激动和复杂。“高兴，祝贺你！” 朱炯的声音很平静，但这平静背后贾樟柯感受到自己瞬间被火热所包围，“我曾经说过你是比较特别的一个人，以后也一定能拍出不一样的好片子来……”

放下电话，贾樟柯百感交集。在做后期宣传的时候，他接到了妻子的电话，“我想做个摄影展，你能帮我拿点意见吗？”“当然！”就这样，贾樟柯飞到了在法国的妻子身边，他看到了一个说着流利法语，讲究生活细节、丰满自信、光彩照人的妻子，他们长久地注视着，然后再次开始了美好又缠绵的交流，这一刻他们期待已久。

篇3

去，了解状况是我入大学以来的梦想，所以这次的支教让我兴致勃勃，我似乎明白了热血青年，虽然自己也许达不到那境界，但也是强烈的憧憬着，用心在努力着。如果说刚去报名时的我仅是满腔热血的话，那经过了一系列的培训后的我，则是一个多了很多的理性的大学生。十几天的支教绝不能彻底改变什么，可是我们的动机如何，我们的起点如何，我们的信念如何，都将影响到他们。

一切准备就绪，我们踏上了支教之旅。仍记得刚到达时村民和小朋友们的好奇的眼神及村长支书的热情，这无疑给我们注入了努力的勇气。我们都希望给孩子带去不一样的课堂，带去另一种关怀，带去一个轻松快乐的暑假。十四个人的团队，十四个人的家，每项活动，每个人都会参与，教学，走访，做饭，买菜等等。我们开始了真正的支教生活。

我来自农村，这里的山，这里的水，这里纯朴的乡民，这里的宁静，让我倍感亲切，彷佛是回到了家一样，很快的，我适应了这里的水土。可是支教生活并不像我们想像中的那么简单。第一天到达这里，村长为我们送来了柴炉，锅，碗等炊具，但是说到做饭的时候，才意识到我们没有盐，没有油，没有米，没有火，几乎每个人都补充了一番，一列单子，所缺的东西还真不少，赶紧的安排人到镇上去大购物。到第二天做饭时问题又来了，十四个人，要下多少米了，要炒多少菜了？结果第一顿稀饭，几乎成了饭，每个人都笑着说：“继续摸索继续摸索！”看来当好一个家真是不容易，妈妈有多辛苦了？夏天时大汗淋漓，冬天又要忍受冰凉刺骨的水，相信通过这次的支教活动，不仅是我，每个人都会更加深刻的理解了父母的艰辛，会更加珍惜，更加热爱今后的生活了。

此外，这是一次全新的体验，我要成为了一名老师，站在讲台上，向小朋友传播知识。还记得高二时的课堂上，我向老师和同学说我的理想是做幼师，理由是喜欢孩子的纯真灿烂，想让他们在教育的初期就产生对学习的积极态度，养成良好的习惯。尽管现在对我来说那个梦想已经离得太远，但是我还始终记得，而这次支教正好可以让我实现曾经的梦想。所以去之前，我就努力的思考，怎样才能让学生喜欢我的课，怎样才能让他们学的更好更快，上网搜索资料，准备教案并记下一些活跃课堂气氛的方法；去姨妈家时，更加留意正在上幼儿园的小表妹，看她的课本，问她老师上课都有什么内容，和她聊天，了解小朋友的一些心思等。去了之后，才发现自己准备的那些课堂知识根本就不能用在他们身上，三四五六年级的学生几乎都是在同一个起点。我不得不重新考虑自己的教学内容，另一方面我还得考虑我们的主要目的是引起学生的学习兴趣，特别是对于三四年级的孩子，英语基本上是才入门，如果才启蒙就失去了兴趣，那我就是罪魁祸首了！所以在第一堂课上，我就向他们比较了英语学习和苗语学习，希望消除他们的“英语难”的障碍，然后在每堂课上或做些小游戏，或唱英语儿歌，课后布置一些有趣的作业。在平常的生活中，总是让他们教我说苗语，然后我就“顺便”地告诉他们英语说法。我们都是既是老师又是学生，看着他们认真的学，热心的教，我很开心，这种融洽的气氛是我想要的。或许我做的不是很好，但是每次能够在轻松的环境下度过40分钟，没有让他们觉得无聊，我已经很满足了。

当了十几年的学生，做了十几天的老师，角色的转换，换来了更多的是理解。以前总觉得老师跟我们说的“老师的心愿就是看到自己的学生都有出息”之类的话是那样假，听多了甚至觉得反感了。但是现在，那些话却是我想对这些学生说的，我希望他们每个人都能健康快乐的成长，能够勇敢的面对困难，能够一直像现在一样，充满活力，积极向上。我牵挂他们，我们走后，他们的学习，他们的生活，会是什么样子了？我想到了我的老师们，无论严厉或慈祥，都是用心的倾注了他们的所有，让我在温馨的气氛里学习生活，让我感受到他们的温暖，现在的我想用另一种心情来感谢他们。

在整个支教活动中，在队里我是日常记录员，在教学中我仅需教英语，而且课程安排不多，所以我的任务是比较轻的。尽管事实上我想能更多的和孩子接触，了解孩子，但是一个团队的决定，需要每个人去遵守和服从。我只有在平常的工作之余，用心的倾听，用心的感受。每次的例会上，我一边听一边记录，特别是在各班主任汇报各班级情况的时候，队友们都是如此的细心，许多在我看来根本就不是问题的问题被提出，被讨论，然后得到大家的重视，我受到了很大的震撼。不同的生活环境，不同的成长环境，每个人看问题的层次，看问题的深度都是截然不同的，这样的讨论，这样的交流，集合了每个人的细腻，让我的视野更加的开阔，而且确实让我对孩子的了解多了很多。

按照我们的规定，每天都需要进行走访的，一方面是为了了解学生的家庭，学习，生活状况，另一方面对老人的生活状况进行调查。我走访的次数不是很多，可是每次都感慨颇多。小朋友很热心，每次都帮忙带路，给我们讲他们的趣事，还像小大人一样，提醒我们注意这注意那的。这里的孩子家庭状况普遍不是很好，留在家的大部分是老人，每天忙完田里的活，回家后还得照顾孩子，做家务，非常辛苦。而他们的生活费及孩子的教育抚养费几乎都由这些老人承担。现在依然清晰地记得那一幕，走在路上，老人背着背篓，低着头在爬坡。有点心酸，农村的生活固然比不上城市，年轻人出外谋生许多也是为生活所迫，留守老人更是已经成为一种普遍的现象，可是那些子女本可以做得更好的，寄些生活费，多多关心一下孩子，即使是电话里简短的几句话，都可以替老人们分忧的，至少可以让他们在精神上不感孤单。想起了在家的爷爷奶奶和外婆，爸爸妈妈在我六岁的时候就出外打工，至今还在为生活奔波，每年只在过年的时候才能回来，我和妹妹一直跟爷爷奶奶住，现在我们姐妹两也出来读书了，每次打电话回家都能感受都他们的欣喜，简单的问候也是强心剂。生活苦点，累点，他们已经习惯了，也不在乎，可是心灵的孤独是需要孩子去关注的，我真希望那些年轻人能给老人们多一些关心，能够承担更多的责任。