跨越百年的美丽教案范文

导语：如何才能写好一篇跨越百年的美丽教案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

改善学生的学习方式是新课改的显著特征。在小学语文新课改不断向纵深推进的今天，以学生发展为本、以改善学习方式为特征，让学生体验学习过程，掌握学习方式，使学生积极主动、科学有效地学习等理念逐渐深入人心。笔者以改善小学生的学习方式为突破口，构建“自主、合作、探究、发展、创新”的课堂教学模式，从教情、学情出发，以“减负增效”为目标，聚焦课堂教学，把导学案研究作为小学语文教学的重点研究课题。导学案有以下几个特点：

（1）导向性。立足教学内容，把握教材，提出学习要求，供学生自学参考，学生能够明确应该掌握什么学习内容以及如何进行学习。

（2）结构性。包括四个层次，一是提纲导读，感知学习内容;二是问题导思，探究问题;三是自测练习，训练学科能力;四是知识补充，拓展视野。

（3）动态性。通过自学，促使学生进行阅读活动、思维活动、探究活动、训练活动。

（4）自主性。有利于自我学习的进行，从而掌握各种知识，构建新的认知，形成学科能力，而不受时空的限制。

（5）人文性。从学生角度出发，语言表述生动直观，思考题设计“题引”或“提示”，表现了人文关怀的思想。

叶圣陶先生曾提出“教是为了不教”的教学观点。因此，向以传播知识为主的传统教学模式挑战，探索培养创新能力和实践能力的途径与方法至关重要。新课程标准的核心理念是“以学生为本”，强调“课程功能从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习、学会生存、学会做人”。从这点出发，过去被我们视为神圣不可侵犯的教师教案，如今与学生的学案融合到一起，让学生把握教学的主导思想，掌握课程的设置初衷、目标，在课堂中发挥主体作用。导学案是学生的学与教师的教之间的中介，为实施小学语文课改提供时间和空间的保证。课堂教学成为师生和谐发展的基石，也是学生生命成长的摇篮。“导学案”是依据小学生的认知水平和经验，在教案的基础上编制学习方案。它实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容，沟通学与教的桥梁。教师以学生为中心，以学习为导向，以学法为主导，通过“导读、导听、导思、导练、导行”，给学生以自主学习的权利，对知识技能主动探求，重视解决实际问题，真实体验、合作锻炼，培养创新和实践能力以及终身学习的能力。

二、导学案的设计

导学案的设计是新课改理念下教学重要步骤之一。“导”为“指引”的意思，“学”是核心，“案”为设计的意思。导学案中问题的设计是培养学生进行探究的关键，这些问题可以直接揭示出学生的实际情况与所学知识之间的差距，引起学生探究知识的欲望，激发他们积极的思维，从而发掘出学生的潜能，而且教师也可以对当堂存在的纰漏进行有效的补救，提高课堂教学质量。

1. 导学案问题的设计必须适应各类型的学生。

新课程改革的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。学生作为发展中的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是正在成长的人，学生之间也存在着很大的差异，因而教师在设计导学案时要站在“为了每一个学生”的高度，从学生实际情况出发，比如：学生的认知方面、兴趣爱好、性格差异等等，针对不同类型的学生设计问题，为每一个学生提供发展的机会，使每一位学生都参与其中，积极探究，得到不同程度的提高。也就是说，导学案中设计的问题不能太简单，也不能太难，要让学生经过自主、合作、探究，基本上达到可以把问题解决。这样，学生通过自己的努力，特别是那些学习差的学生，树立了他们学习的信心。

2. 导学案的问题设计要能激发学生学习的兴趣。

兴趣是最好的老师。“知之者不如好之者”讲的就是这个道理。老师倘若能使学生对所学的知识产生迫切的需要，变“要我学”为“我要学”，学习的主动性和积极性就能充分地调动起来，学习的效率也就会提高。比如，对于比较难理解的课文，上课之前讲一个相关的故事引入主题，就能激发起学生们求知的欲望。

3. 导学案的问题设计要留给学生探究的空间。

小学生对事物的认识还不能成熟，但他们思维活跃，这就要求我们教师在设计问题时，必须考虑到给学生以足够的探究空间，让学生在课堂中发散思维，活跃思维，以便学生客观全面的认识问题、解决问题。比如《跨越百年的美丽》一文，从文中居里夫人的四个美，让学生从生活中寻找各式各样的美丽。学生们各抒己见，滔滔不绝，真可谓一石激起千层浪，学生在自主、合作的交流中，思维相互交锋、碰撞，收获很大。

4. 导学案的问题设计要注重培养学生的问题意识。

问题意识是指问题成为学生感知和思维的对象，从而在学生心理上造成一种悬而未决但又必须解决的状态。问题意识会激发学生强烈的学习愿望。从而注意力高度集中，积极主动地投入学习;问题意识还可以激发学生勇于探索、创造和追求真理的科学精神。在教学中，我们提出问题不仅要学生解决，还要教给学生质疑的方法，培养学生的问题意识。比如：《跨越百年的美丽》一文中，我是这样设计教学的：请大家以小组为单位读课文，互相讨论，猜猜老师会给大家提哪些问题;讨论时注意老师会在哪里提问题;如果老师在这里提问题，又该怎样回答。这样一来，学生在解决老师提出的问题的同时，又主动地发现出新的问题，从而分析问题，并解决问题。

篇2

教师三年工作总结【一】

做一名好老师是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范自己的教育教学工作，以当一名好老师作为自己工作的座右铭,以党员的标准来要求自己，现将三年来的工作总结如下：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种ѧϰ培训，认真参加政治学习，认真学习了，为了提高自己的思想觉悟，我认真学《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，并思考我如何在自己的岗位上实践科学发展观的重要思想。我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。我认真学习了《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。这三年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名语文教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研新课程标准，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学语文课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学五认真的同时，平常能以团结、协作的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。由于我认真努力的工作，我所教的班级在每年的全镇统考中成绩都居前三名。在20xx20xx学年、20xx20xx学年度被评为镇先进教师，在20xx年、20xx年年度考核中被市人事局评定为优秀等次。

三、业务学习方面：博采众长，教学相长。

随着时代的发展，科技的进步，观念的更新，感于责任的重大，我不仅钻研自己的专业知识，而且我积极参加学历培训，在2xxx年取得了汉语言文学专业的本科学历。平时工作中，虚心向其他专业老师请教，把自己的学问做宽做深。在坐班期间，我坚持每年写10000字的政治、业务学习笔记;同时积极的参加学校组织的各项体育活动，做到劳逸结合，提高自己的业务素质、思想素质、身体素质，争做新世纪的人才。

工作三年来，觉得每天上班是一件快乐的事，我想，这不是每个人都能有的。在集体办公室里办公，与诸多同事相处，从他们身上学习到很多向上的东西：备课时集思广益互相提醒，上课时尽心尽力力求完美，学生考试成绩出现问题时，不是怨天尤人推卸责任，而是能反思自我，从自身的教学工作中查找原因，争取更大的进步。他们的这种清新纯朴扎实的工作态度深深感染了我。能在一个积极向上的环境中工作，人与人之间能坦诚相待，互相帮助，互相竞争，实在是一件快乐的事。

通过自己的努力学习，在业务上也有了长足的进步。在20xx年第七届全国语文教师四项全能竞赛活动中，我撰写的教学论文《如何解决小学生注意力分散的问题》被评为一等奖。在20xx20xx年度中国中学生作文大赛暨湖北省中小学生作文大赛中荣获优秀指导老师奖。在中小学信息技术教育研究中心和中小学生电脑报社共同举办的中小学信息技术优秀论文及教案评选活动中，我撰写的教案《伯牙绝弦》荣获三等奖。在20xx年市教育科学研究院组织的优秀论文、教案评选活动中，我撰写的教案《跨越百年的美丽》荣获一等奖;撰写的论文《浅谈如何提高语文课堂教学效益》荣获二等奖。

四、存在的问题与不足

在这三年的高年段的教学中，无论是知识的储备还是教学经验都不及老教师，因此在教育教学中也存在着问题与不足：

在教学中，过高的要求学生，但自己对课堂的把握，师生的互动等掌控的不够好，在班级管理中，经验不足，方法不够灵活多样。当然在以后的教育教学中，我会更加努力，克服问题与不足，使自己仅快的成长为一名合格的小学教师，为教育事业做出更大的贡献。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

教师三年工作总结【二】

转眼间，我大学毕业参加工作已三年的时间了。三年对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。但是，对于我这个刚刚走入社会的大学生来说都可以用意义非凡来概括。在三年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。以下是我对三年工作的总结。

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我积极参加学校团校活动，阅读《中国共青团》等党刊团刊。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。作为一名大专的英语教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了penfriends in America，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

三、在班主任工作上，关心学生，真情投入

回顾过去半学期的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思，是啊们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和系部主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。

班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。

这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。

我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。

于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。

班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些牵一发而动全身的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的工作指南可以概括为以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点形成大一班主任工作系统，而其灵魂是狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，其执行策略是防微杜渐，铸造良好的生活习惯

四、存在问题以及努力方向

1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。

2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还有欠缺，需要更加努力的学习和更多的实践。

针对自己存在的着一系列不足，我更深刻认识到教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我今后要努力做到以下几个方面：

1.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做 到课课清、段段清。