朋友教案范文

导语：如何才能写好一篇朋友教案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

本文用一课时来完成。在教学过程中给学生5分钟左右的时间，让学生疏通字词，了解文意；然后诵读全文，体会本文的语言特点，整体感知课文内容。

教学目标

（一）知识与能力

1．掌握“诤友、畏友、豁然、恍然”等词语的含义。

2．了解作者。

（二）过程与方法

1．快速浏览课文，疏通字词，了解文意。

2．诵读全文，整体感知课文内容。

（三）情感态度和价值观

培养学生慎重择友、择良友而从之的意识。

教学重点难点

（一）教学重点

1．诵读全文，整体感知课文内容。

2．体会本文的语言特点。

（二）教学难点

1．体会本文的语言特点。

2．培养学生慎重择友、择良友而从之的意识。

教学方法

1.讲述法。先让学生讲述自己知道的关于友谊的故事，或者典故、名言等，说说自己的感受和心得。

2.诱导法。在教学过程中要引导学生，朋友的类型虽然很多，但要学会选择适合自己的良友。

3.讨论分析法。课文中不易理解的问题，可以先让学生讨论、分析，教师适当提示、明确。

教学媒体

投影仪、作者的图片及生平资料（见图片集锦和文本素材）

课时安排

1课时

教学结构与过程

（新课导入）

投影显示：

投影仪、《乡愁》（课文朗诵）（见音频素材）、作者的图片及生平资料（见图片集锦和文本素材）

（讲授新课）

投影显示：

一、疏通字词

恍然：形容忽然醒悟。

畏友：自己敬畏的朋友。

诤友：能直言规劝的朋友。

豁然：形容开阔和通达，这里引申为明白。

二、整体把握

1.诵读全文，了解文意。

给学生5～8分钟时间，让学生诵读全文，整体感知文意。

2.为课文划分结构层次，并概括各层次的主要内容。

学生分析、讨论，教师提示、明确：

板书：

全文共5个自然段，可分为两部分：

第一部分（第1自然段）：写朋友在人的生活中的重要性。

第二部分（第2～5自然段）：具体写朋友的四种类型及其特点。

三、问题探究

1.作者把朋友分为四种类型，其各自的特点是什么？

学生分析、讨论，教师提示、明确：

第一种类型：高级而有趣。这类朋友既让人尊敬，又让人喜欢，只是可遇不可求。

第二种类型：高级而无趣。这类朋友知识丰富，人格高超，但缺乏幽默感。

第三种类型：低级而有趣。这类朋友极富娱乐价值，但少了修养和品位。

第四种类型：低级而无趣。这类朋友既没有知识素养，也没有幽默感。

2.本文在说理时有何特点？

学生分析、讨论，教师提示、明确：

本文在说理时按先后顺序进行，条理清晰。作者运用打比方、对比等方法，并非说教，而是寓事寓理，深入浅出。

3.本文的语言风趣幽默、耐人寻味，请找出其中的两个句子加以仔细品味。

学生分析、讨论，教师提示、明确：

投影显示：

（1）“……又高级又有趣的人，使人敬而不畏，亲而不狎，交接愈久，芬芳愈醇。譬如新鲜的水果，不但甘美可口，而且富于营养，可谓一举两得。”

作者把交接高级而有趣的朋友比喻成咀嚼新鲜的水果，这一比喻贴切、形象而生动，就形象地突出了和高级而有趣的人交往，不但是一件快乐的事情，同时也会让自己受益匪浅。

（2）和高级而无趣的人交谈，“既不像打球那样，你来我往，彼此呼应，也不像滚雪球那样，把一个有趣的话题越棍越大。精力过人的一类，只管自己发球，不管你接不接得住。消极的一类则以逸待劳，难得接你一球两球。

在这个句子中，作者把和高级而无趣的人交往比喻成打球，而且不是“你来我往”的“打球”，只的他一个人发球。这就通俗易懂地说明了一个道理：和高级而无趣的人交往，虽然欣赏他的修养与人格，但却无法平等的展开交流、对话，自己会很被动，很吃力。作者的这一比喻寓幽默风趣寓人以沉思、回味。

四、总结与活动建议

作者把朋友分为了四种类型，你更喜欢哪一种类型的朋友？请谈谈自己的理由。

板书设计

《朋友四型》

余光中

一、疏通字词

二、整体把握

三、问题探究

1.作者把朋友分为四种类型，其各自的特点是什么？

第一种类型：高级而有趣。这类朋友既让人尊敬，又让人喜欢，只是可遇不可求。

第二种类型：高级而无趣。这类朋友知识丰富，人格高超，但缺乏幽默感。

第三种类型：低级而有趣。这类朋友极富娱乐价值，但少了修养和品位。

第四种类型：低级而无趣。这类朋友既没有知识素养，也没有幽默感。

2.本文在说理时有何特点？

篇2

引导幼儿了解树与人类的关系，感受我们的生活离不开

树木，培养幼儿的环保意识

活动准备：墙面环境的创设，有关绿化的录象，照片，图片

活动过程：

一、观看没有绿化的图片

引导幼儿说说自己的感觉

二、观看录象

1、引导幼儿说说在画面上看见了什么？

2、画面上的环境带给你什么感觉吗？表现在什么地方？

3、为什么种这么多树？

三、再次观看录象

1、工人叔叔在干什么？为什么要喷药水？

2、这些木桩有什么用？

3、除了刚才我们说的保护树木的方法，你还知道哪些方法吗？

四、观看图片

你觉得这些人的做法好不好？为什么？

五、小结：现在我们知道了树木能给我们带来新鲜的空气，

可以美化我们的居住环境，而且还能减少大自然

带给我们的危害，所以我们要爱护和关心树木和

周围的环境，除了这些，树木在我们的生活中作

用也很大，你们回家去找找看。

篇3

2.忘却时光，忘记年龄，青春活力永葆年轻，快乐重阳当成六一，七十也能变成十七，切莫烦恼切莫忧心，开心快乐永葆童心，祝您重阳快乐、健康长寿！

3.暴雨浇不灭青春的火焰，困难压不垮坚挺的人心，荆刺止不住登高的愿望。借秋风传送我的问候，托大山保存的我的祝福，真心地祝愿你重阳快乐。

4.九九艳阳天，秋收硕果笑开颜。九九重阳节，亲朋相聚乐欢天。九九又重逢，祝福不变送给你。祝重阳节快乐！

5.九月九日望遥空秋水秋天生夕风，寒雁一向南飞远游人几度丛，正争艳的季节，我知道一个地方，可以赏菊，我带你去吧！

6.九九重阳报平安，身在外地思乡切。登高望远心祈愿，家乡亲人体安泰。但愿菊香万里传，声声问候到身边；但愿茱萸香飘远，句句祝福身边伴。重阳节到了，祝你快乐平安！秋风送爽秋菊开，九九重阳乐开怀；出外郊游心情爽，无忧无虑乐逍遥；高悬茱萸挂门楼，吉祥平安福安康；登高远眺送祝福，重阳开心乐陶陶！

7.重阳节登高，我登上天庭，用酒贿赂了全能的上帝，借他的手机给你发短信，因为收到上帝祝福的人定会健康久久，长寿久久，快乐久久，幸福久久！

8.九九重阳节，愿你好运重重，脸上的笑容如阳光般灿烂，每天都像过节般快乐。重阳节到了，愿你快乐幸福，健康好运一生。

9.好久不见，十分想念；不管多远，近如身边；无论哪里，一样挂念；找个时间，约个地点；喝些小酒，吐吐真言。重阳来了，送上祝愿：快乐天天、幸福年年！

10.九九重阳到，外出游玩，心情爽爽；高悬茱萸，祥气满宅；登高远眺，神清气爽；把酒临风，万事逍遥；发发祝福，遥寄牵挂。祝亲朋事事如意！

11.蓝天作信封，白云作信纸，流星是我的特快专递。送你清风让你心旷神怡，送你细雨洗去你疲惫的汗迹，送你彩虹通向梦想之旅！

12.重阳佳节来相聚，亲朋好友在一起，情人恋人笑欢语，你我短信传祝福。让我们为明天美好的前程相聚吧！相聚重阳，相守未来，重阳快乐！

13.喝着《九月九的酒》，唱着《九九艳阳天》的歌，与九月九欢聚团圆，并送上真诚的祝愿，祝你九九重阳节快乐！

14.重阳佳节相聚，亲朋好友相聚，情人恋人相聚，你我他相聚，让我们一起为明天更好而相聚吧！

15.情运和你长相守，福运永远跟你走，财运与你手牵手，好运陪你共白头。九九重阳节到了，愿你快乐久久，健康久久，平安久久，成功久久，幸福久久！

16.秋是多思的季节，牵系着想你的心灵。窗前风干的落叶是记忆的书签，是整个秋天的精美收藏，我沉醉在诗的意境里，把对你国庆的祝福埋藏在心灵深处！

17.秋天的红叶带来了几许萧瑟，当你孤单的时候请不要彷徨，我的关怀会始终陪伴在你的身旁，重阳节快乐，这是老朋友最真诚的问候。

18.九月九遥望空，秋水秋天生夕风。寒雁一向南飞远，游人几度丛。现在正是争艳的季节，愿你的心情也和那样清爽、淡雅！重阳快乐！重阳节祝福语

篇4

1、明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。

2、畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。

3、明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。

二、活动过程

主持人（合）：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天由我俩在这里主持《和好书交朋友》主题班队会活动。

甲：我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐自己最喜欢的书籍，和同学们一起交流读书的方法，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好？

乙：莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。

甲：智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。真心希望同学们都能和好书交上朋友。（主持人话音刚落，4位同学走上台来，朗诵自编诗歌《书是我们的朋友》）

乙：感谢这4位同学的精彩朗诵！其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！

甲：哪4个？

乙：“开卷有益”！

甲：不错，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？最近我经常看到我们班的同学在看《七龙珠》、《机器猫》……

乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。前不久，我们各小队对这个问题都作了交流和讨论。现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！

第一小队：适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。

第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。

第三小队：我们小队向大家推荐的书是儿童版古典名著。叔叔阿姨将大人看的书的语言改编成我们小孩子能看懂的语言。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代四大名著，里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。

第四小队：随着社会的发展，现在又出现了许多儿童小说、散文。今天，我们向大家推荐的是秦文君的作品。她的作品因为非常贴近我们的生活，所以一直以来都深受学生的喜爱，其中，《贾里贾梅》还被拍成了电影。我们小队的同学特别喜欢读这本书。

甲：书对我们有这么大的帮助，让我们赶快行动起来，找本好书作朋友吧！

（音乐响起，几位同学身着自制的道具——各类图书走上讲台，主持人请台下的同学们上来精心挑选自己喜欢的书）

读者a：这不是《安徒生童话》吗？和你在一起我会变得很充实，很快乐！我想与你成为好朋友，你愿意吗？

书a：当然愿意了！看看你的进步，我也很高兴啊！不过，我有个小小的建议，假如你能把我身上的好词好句随时摘录下来，并记到脑子里面去，那你的进步还会更大。

读者a：真的吗？那好，从今天起我就开始做摘记。你就等着看我更大的进步吧！

书a：好，我支持你！

读者b：嗨，《女生贾梅》，我们交个朋友好吗？

书b：不行，我不愿和你交朋友，因为你总是看了开头，就把我丢在一边，和你交朋友我会感到孤单、寂寞。

读者b：对不起！那是以前的我。从现在开始我再也不那样了。请相信我！

书b：好，我相信你！那我们就交个朋友吧！

读者c：《蓝猫三千问》你好！我最想和你成为好朋友了，咱们握握手。

书c：好啊！不过，和你成为朋友，我会变得很累。你经常会拿着我不放，即使在你没完成作业的情况下，你也不会放过我！我想还是算了吧！

读者c：你别生气！从现在开始，我肯定会控制看书的时间，我也不会在没有完成作业的情况下看课外书了，请你相信我！

书c：那好吧！

读者d：那不是《唐诗三百首》吗？老朋友，请等一等！

书d：谁与你是老朋友？你张牙舞爪的样子，让人一见就害怕，谁愿意与你成为好朋友？

读者d：你生气啦？我改，我改还不行吗？我向你保证以后决不在你身上乱图乱画，也决不把你弄丢了，我还打算使用书签，这样就不用折角了。你看这样行吗？

书d：恩，那还差不多！

读者e：你是……喔，《趣味数学》呀！

书e：你怎么变成这样了？几度啊？

读者e：200度。哎，现在许多好书都与我无缘了。妈妈说，为了我的眼睛，要减少我看课外书的时间，可我真的很舍不得你们。

书e：你现在还是假性近视，只要平时注意用眼卫生，视力是可以恢复的。我们仍然可以成为好朋友啊！你说呢？

（通过童话剧让学生知道读书应该养成的习惯：

1、坚持每天安排一段时间看书。

2、学会选择适合自己的书籍。

3、注意用眼卫生。

4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。

5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。

6、养成做读书卡片的习惯。）

甲：许多同学找到了自己的好朋友，也帮他们给我们介绍几本新书、好书，让我们也找到好朋友吧！（或下发好书推荐表）

乙：这学期开学以来，我们班掀起了读书的热潮，下面就请几位同学谈谈他们读书的体会吧。（学生上台发言）

生1：大家好！我是三一班的小书虫。读书是我一天中最快乐的事，是书让我知道这个世界好大好大；是书让我变得快乐无比；是书教会我怎样更好的学习。我总会在每学期开学初为自己制定一个看书目标：一学期必须看五本或五本以上的课外书。在看书的过程中，我坚持做读书笔记，一段时间下来，我发现我的语文能力有了明显的提高，这要感谢那些好书。

生2：大家好！看书是我最大的爱好。其实，上网也是我最大的爱好。我上网干嘛呢？看书呗！看书途径很多喔！比如，像我一样去少年儿童文学网站看书；双休日去书店看书；与同学对换着看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。方法很多，就看你有没有用心，有没有恒心了。

（通过学生的发言，让同学知道：

1、读书的途径：和同学相互交换阅读；双休日去书店看书；去少年儿童文学网站看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。

2、有计划的读书：如近段时间阅读哪种类型的书籍或哪几本书。

3、关注新书推荐：如去少年儿童文学网站和书店查询新书推荐。

4、勤做读书卡：如将读后感或书中的好词佳句配上简单插图作成一张漂亮的读书卡片。

5、为自己开辟一个精致的小乐园：分类清晰的书架、轻松有趣的书台、精致的书签和读书卡等。）

甲：刚才同学们的发言都很棒！让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。

篇5

就要到十一月了，家里种的花生快收了吧?大前天，母亲打电话过来，说要给我邮一些来，

我说邮的时间太久了，会发霉，母亲说没事，她知道我最喜欢吃刚刨出来的，一定要把第一

茬的寄给我，顺便再稍几穗玉米和一箱家乡的方便面。“你也该找一个了!”，母亲挂电话的

时候如旧的叹息。

就要到宿舍了，可我不愿进门，我蹲在楼下的过道边，靠着墙，有一些失落，这个周末

做什幺?

小时候，我是那幺喜欢秋天，可以摘柿子、打山枣、刨花生，可这几年，每当秋天来的

时候，我总是显得很惆怅。我不知道自己在等什幺，一个渺茫的希望或者......可秋天还是来了。明年的这个时候，可以两个人一起回家乡幺?

“谁令你心动”交友俱乐部『鹏城约会圆你一生的梦!

“谁令你心动”交友俱乐部『鹏城约会

活动主题:单身派对交友舞会同城联谊每周六晚第一期

活动目的:单身交友

活动时间:20xx年10月1日(星期六)7：00-10：30

所在城市:深圳市区

俱乐部:集团“谁令你心动”交友俱乐部

活动类别:交友派对

具体场所:五洲宾馆歌舞厅(可免费停车)

主办单位:人力资源总处文康部

协办单位:各事业群文康

人数限定:200人为限

报名参与者务必满足以下条件

男生要求：大专以上学历，人品正直、真诚!单身。

女生要求：中专以上学历，人品正直、真诚!单身(不予验证，请自觉!)

如果您没有学历，而是事业有成的成功人士或者有颗真挚的爱心，人品正直、真诚!单身!同样欢迎!

[其它条件]

1、望报名者慎重报名，轻易退出的不要报名!报名后不要轻易退出!

2、认可独立自助为主、热情互动为辅的户外交友形式;

3、具有相应活动经验，有一定的舞蹈和歌唱基础、爱好广泛、热情大方;

4、如果你有事要退出,请在9月27日下午18:00前通知,否则仍需分担相关的费用;

5、原则上依照报名顺序确定人员名单，但主办方保留选择同行人员的权利。

6、若本次报名人数不足100人，主办方将取消本次活动，并提前1天以NOTES或电话通

知，敬请谅解

7、单身(凡非以单身交友为主要目的的朋友请与现场签到处工作人员说明，并佩戴“休闲交友”专用标志方可参加活动)以上要求活动亲友团不受限制，且现场不予验证，请参加者自觉，一经发现有故意欺骗行为，将列为“谁令你心动”交友俱乐部不受欢迎人士。

8、必须符合和接受以上要求，否则将被劝退。

报名方式：请在9月26日17：30前填写报名表，传至***邮件报名时,主题请注明『鹏城约会字样，填写您的姓名、性别、年龄、学历、单位、资位等字段，并请务必留下您的有效电话联络方式，本人保证所填资料真实、完整(报名表附后)

也可以不预先报名，直接在五洲宾馆歌舞厅现场填写资料报名参与，但是不享受VIP优惠，若报名人数已满或其它情形，主办方有权谢绝进入。

注意事项：

1：本次活动纯属个人自愿行为，出现意外,主办方不承担任何赔付责任，但主办方将尽一切努力进行救护与援助;

2：户外交友，一切安全第一，听从主办方的安排，遵守团队纪律，发扬互助精神，集体观念第一，严禁擅自迟到和早退，不通知主办方或无任何正当理由而私自活动者，违反纪律，后果自负;

3：活动中不乱丢垃圾，保持环境卫生，提倡环保,做到"留下的只是你的脚印，带走的只是你的留影!发现乱扔垃圾者第一次警告!第二次即入黑名单!!倡导发扬"112"精神!

4：如因下雨等外力因素取消召集，将于活动前二个小时在鸿海电子公告栏或集合处通告，敬请留意;

5：因为天气情况或者不可抗拒因素，组织方有权利对行程进行适当的调整或更改。

『鹏城约会活动行程规划如下:

6：00集合：签到、集合出发、自由交流

6：40到达：入场就座

7：00活动开始：交友舞会、自由交流

7：30主持人介绍每组男女之星;分组介绍，给你认识优秀朋友的机会

8：00精彩游戏、交友舞会、DISCO、非常男女、非常话题、真情留言(参加游戏的嘉宾每人送“鹏城约会”半价优惠券一张，游戏优胜者每人送“鹏城约会”一年期半价优惠券及免费门票各一张)

9:00分组游戏、才艺比赛，优胜组每人可获得免费门票一张

9:30“美丽之星”评选(集团网站首页明星一周、免费门票一张、精美礼品)

9:50卡拉OK、交友舞会

10:30下周六再见

活动费用:团体参加优惠办法:VIP优 惠:[包括来回车费、组织费、公用物品费等]

半价优惠男士30元、女士20元;送免费矿泉水一支、红酒任饮(酒水另算:金威纯生10元/支;矿泉水2元/支)

注：请尽量自备零钱，以节省找零时间

特别感谢：『鹏城约会活动红酒由深圳市***大酒店友情赞助!

『鹏城约会活动礼品由深圳市***数码广场友情赞助!

出发时间：20xx年9月25日上午9：00整[如因下雨天可能影响出行而顺延]

集合地点：党委门前(C1餐厅前)

车辆安排：免费乘车：标有集团“谁令你心动”交友俱乐部『鹏城约会专用车

自行前往：深南路特区报社站101、113、204、230、511、462、433等在“特区报社站”下车

五洲宾馆舞厅地址：深圳市深南大道五洲宾馆负一层

特别招聘：晚会主持热舞爱好者

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篇6

看，这就是大眼睛公主，你们看她的表情，觉得她心情是怎么样的?(伤心、难过、不开心)师：对了。为什么公主会伤心呢?让我们一起来看看究竟发生了什么事。以下是小编为大家整理的爱护眼睛幼儿园教学反思资料，希望对你所帮助，提供参考，欢迎你的阅读。

爱护眼睛幼儿园教学反思一

《眼镜公主》

【教学目标】

1、了解近视给人们生活带来的不便，体会眼睛在学习、生活中的重要作用。

2、学习保护眼睛的正确方法，养成爱护眼睛的良好习惯。

【教学准备】

经验准备：初步了解眼睛的作用。

物质准备：白板课件《眼镜公主》、自制图书《护眼好习惯》幼儿用书、纸笔等。

【教学过程】

一、故事导入，了解近视给人们生活带来的不便。

1、看不清的烦恼

师：今天我请来了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情?教师播放课件，幼儿观察。

师小结：原来公主得了近视眼。

2、戴上眼镜的烦恼。

师：公主戴上眼镜之后看东西是清晰了，可是也增添了很多新的烦恼。

a、幼儿猜测公主遇到的烦恼。(教案出自：屈老师教案网)如，吃饭时的热气会把眼镜变得模糊……

b、师播放课件，公主自述戴眼镜的烦恼。

二、学习保护眼睛的正确方法。

1、判断正误(了解哪些习惯对眼睛有利，哪些习惯对眼睛不利)

师：公主戴着眼镜这么麻烦，她想早日摘掉眼镜，那我们一起来帮帮她吧!

a、出示各种用眼习惯图片，幼儿讨论，判断正误。

b、请幼儿根据错误的习惯讲出正确的做法。

师小结：经过你们的帮助，公主有了这么多保护眼睛的好方法，(教案出自：屈老师教案网)现在，她要开始做眼球操了，你们愿意跟着公主学一学吗?

三、学做眼球操。

1、播放flash动画“眼球操”

2、根据图谱学做眼球操(个别、集体练习)

3、跟着动画做“眼球操”

4、猜测眼镜公主能成功摘掉眼镜吗?(讲述故事结尾，揭晓答案)

四、活动延伸。

出示自制“护眼好习惯”图书，帮助幼儿进一步养成保护眼睛的好习惯。

爱护眼睛幼儿园教学反思二

《亮晶晶》

活动目标:

1、引导幼儿懂得保护眼睛的重要性和保护眼睛的正确方法。

2、懂得爱护眼睛。

3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

4、大胆创编眼保健操，体验成功的乐趣。

活动准备：

教学课件 图片 眼睛模型图片 近视眼镜

活动过程：

一、两个小游戏"我的眼睛最明亮，我的眼睛最厉害"导入。

1、引导师幼问好。

明亮的眼睛师：今天，老师带来第一个好玩的游戏，叫做"我的眼睛最明亮"。你们想来玩吗?(想)待会儿，我出示两张图片，看谁能最快地找出两张图片中的不同之处。准备好了吗?(准备好了)请看大屏幕!(出示两张图片课件)师：小朋友们可以从上往下看，或者从左往右看。看看哪里不一样?(几分钟过去)好，时间到，找到了小朋友请举手告诉老师。

师小结：看来小朋友们的眼睛都是特别明亮的，一下子就找出哪里不同。

厉害的眼睛师：那老师的第二个游戏就是，"不说话，眼睛告诉我"，现在呢，我请王老师帮助我，(教案出自：屈老师教案网)把我手中的小熊博士藏起来，老师闭上眼睛不看，当我睁开眼睛的时候，我请所有的小朋友帮助老师，那怎么帮助呢?就是你坐在凳子上不动，不能用嘴巴说、不能用手和脚告诉我!

哇!小朋友们，我可是真的羡慕你们那，有一双明亮的眼睛，还有一双能干的眼睛!眼睛可以帮助我们做很多的事情，让我们能看到脚下的路，能发现美丽的花朵，能看到一切一切。

可是，从前有位大眼睛公主，她的眼睛可不像小朋友们的眼睛那样明亮。你们知道为什么吗?

幼：不知道。师：让我们一起来看看她的故事吧。

二、引出故事-情境表演《眼镜公主》。

公主伤心的图片师：看，这就是大眼睛公主，你们看她的表情，觉得她心情是怎么样的?(伤心、难过、不开心)师：对了。为什么公主会伤心呢?让我们一起来看看究竟发生了什么事。

1、出示公主玩手机的图片师：我们看看大眼睛公主在干什么?(玩手机)师：对，她在玩手机，还玩得怎么样?(特别开心)是的，其实，她已经玩了很久了，都快一个上午了，可她还在玩。除了玩手机，她还会干什么呢?

2、(出示图片看电视。)师：大眼睛公主正在干什么?请小朋友们仔细看看，你发现了什么?谁来说一说?

幼：她看电视时离得很近。

师：是的。其实，大眼睛公主还是很爱学习的。

3、出示躺着看书图片师：你们看看大眼睛公主在做什么?她的姿势是怎么样的?

幼：躺着。

师：你们说，她做的对不对?

师小结：慢慢的慢慢的，大眼睛公主的眼睛不再是以前那样明亮了，看东西时开始变得模糊了。(出示图片)经常把外婆看成是妈妈，把橘子当成网球，因此闹出了很多笑话。所以，公主现在很伤心，她想让自己的眼睛变得跟从前那样明亮，小朋友们能帮帮她吗?告诉她应该怎么做?

幼儿：不躺着看书，多吃蔬菜，少玩电脑。

师：我们班的小朋友都是很好的医生呢，你们都说的很棒，但是，现在老师想考考你们了。看看下面的图片，哪些是正确的?哪些是错误的?

三、播放教学课件引导幼儿判断图片正确与否。

师：我们来看看这副图，你们觉得对吗?(不对)你怎么看出来了?

师：看看这位小朋友。他做的对吗?

师：嗯，当我们手很脏，而你又去揉眼睛，这样细菌就会跑进你眼睛里去，这样我们的眼睛就会不舒服。

师：这小男孩很帅气，有没有?，我们来看看他做的对不对?

幼：正确。

小结：除了我们在日常行为习惯中要学会保护眼睛外，还要养成良好的饮食习惯，不能挑食，多吃绿色蔬菜、水果，及含萝卜素、蛋白质丰富的食物，如胡萝卜。平时还要多锻炼。

创编眼保健操儿歌师：除了这些，老师还有个可以使我们的眼睛变得更加明亮，那就是每天坚持做眼保健操，当我们的眼睛疲劳的时候，做做眼保健操就会很舒服，让我们的眼睛放松、休息。

师：教师鼓励幼儿通过眼睛的动作创编儿歌，我们邀请大眼睛公主跟我们一起来学学吧!

小眼睛，真能干向上看，向下看上上下下多灵活向左看，向右看左左右右都能看划个圈，溜溜转小朋友，做眼操，天天锻炼亮闪闪

爱护眼睛幼儿园教学反思三

活动目标：

1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途.

2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

活动准备：

眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)

活动过程：

一、谜语导入

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉

二、了解眼睛的构造，用途

1、出示图片引导幼儿观察。

提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?

小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

2、欣赏情景表演或看图片

(1)小朋友在用脏手揉眼睛。

提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?

小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

(2)小朋友头趴在桌子上画画。

提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?

小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。(教案出自：屈老师.教案网)我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

1、教师示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

篇7

【关键词】 小学语文 信息化 教学设计

在小学语文教学中，越来越多的老师利用现代化计算机网络技术设计课程，帮助学生更好的理解和学习课程内容，信息化教学具有显著的优点，能够帮助使老师将更多的图片、动画加入到课件中，呈现了传统的黑板教学无法呈现的东西，有效地加强了小学生对抽象事物的具象理解。

一、充分发挥多媒体形象化的优势

在传统教学中，教师是课堂的主体，课堂节奏由老师把握，教学循规蹈矩，按部就班的往教学目的方向前进。但是对于书本知识，作为智力尚未发育完全的小学生来说有些事难以理解的。而将课程内容编入PPT，可以通过PPT演示节约老师解释的时间，降低老师解释的难度。比如在学习拼音的时候，很多在地方的小朋友因为方言或者家长语言的影响，导致拼音发音不标准，这时候传统的板书是无法胜任教授小朋友发音规则的。老师通过多媒体，将人口腔的侧面显示给小朋友看，并且标注发音出，以及口型的演示，对于小朋友来说学习起来更加容易。

二、多媒体教学和板书相结合

多媒体的形象化给教师的教学带来了很大的便利，但是这并不意味着教师要摒弃板书教学。在多媒体多信息的轰炸下，有可能会发生教师按照多媒体走而忽略了学生是否能够接受这么大的信息量。在利用对媒体的教学之余，教师应该控制好节奏，在难点和重点处，通过板书的书写和绘画功能来着重讲解。如在教授《松鼠和松果》的时候，松鼠和松果的形象可以由多媒体很好的演示出来，甚至可以穿插一个动画短片来加深学生的印象，但是在教学生认识“聪”字的时候，由老师在黑板上一笔一笔的写，学生在下面模仿要有效得多，学生对该字的记忆比单纯看多媒体演示要深刻。

另外，当老师在课堂上遇到学生提问或者自己灵光闪现的时候，特别是需要学生融入课堂，上台书写的时候，板书更是可以发挥多媒体演示替代不了的作用。

三、利用信息化教学发挥学生主观能动性

信息化教学，除了信息量的承载，更重要的是要利用多媒体教学发挥学生的主观能动性，跳出“填鸭式”教学的怪圈。信息化教学可以利用信息的多样性呈现鼓励学生多想象，多思考，替代传统板书和挂画功能。比如在教《太空生活趣事多》的时候，很多小朋友可能对“失重”不太理解，这时候老师可以通过播放《地心引力》等太空片的片段来演示失重的画面，更是可以鼓励小朋友想象自己在太空中的生活，同时询问小朋友知不知道太空中还有一些什么，再通过多多媒体将太空中的其他物件呈现出来。这样不但利用多媒体让学生加深了对课文的理解，更是可以发掘和培训学生对天文的爱好。

语文教学不应该局限在读写中，更应该在读写的基础之外，通过引导学生发掘和启蒙学生对各科知识的爱好。

四、提升教师自身信息化处理能力

信息化的教学，其实对老师也是一个很大的挑战。在网络信息未如此普及的时候，老师对教学教案的编排和整理具有很大的难度，很多抽象的事情需要老师自身演示给学生，而教学的优化是通过“听课”这种方式获得。

现在，老师可以通过网络分享教案或者直接在网上搜索教学相关内容，将最新的、最受关注的内容合理编排进教案，并且通过多媒体展现出来。但是，大量的信息对老师的信息处理能力也是挑战。老师需要在大量信息中挑选出最贴合教学内容的信息，并且将内容合理的编排进教案。

信息化的教学并不是将信息一并录入多媒体，而是考验老师的设计能力，什么时候用图像，什么时候用动画，在什么时候需要调动学生的参与兴趣，这些是在信息化教学中需要思考的问题，若只是将文本教案放入PPT，将黑帮变成了“白板”，反而丧失了多媒体教学的意义，而且很容易将课堂变成一场“老师放映的电影”。

信息化教学在小学语文教学中的优缺点都是十分明显的。纯多媒体教学可能会让学生有“看动画片”的感觉，反而丧失了思考能力；而多媒体教学有因其信息化承载量之多，视觉效果明显深受师生的喜欢。信息化教学对小学语文来说依然处在一个实验探索的阶段，对语文教学优化的路程，是我们任重道远的“上下求索”职责。

篇8

初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。感受乐曲欢快富有律动感的情绪。以下是为大家整理的中班音乐教师教案借鉴资料，提供参考，欢迎你的阅读。

中班音乐教师教案借鉴一

活动目标：

1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。

2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。

3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

重难点：

初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。

活动准备：

蝴蝶、花的胸饰。磁带、录音机。

活动过程：

一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：

师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。

师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗?

二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：

1、播放乐曲请幼儿欣赏。

师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。

2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样?

3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢?再次欣赏乐曲。个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。

4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。

师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是三拍子的，那二拍子怎么打?三拍子怎么打?我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适?

5、小结：大部分小朋友都听出来是三拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。

6、师：除了拍腿还可以拍哪里?师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。

三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞

1、幼儿在音乐声中自由飞舞。

师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。

2、请个别幼儿上台表演。

师：刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。

3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。

师：你会跟着节奏飞吗?

师：飞累了，停一停。老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮?

4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。

师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。

中班音乐教师教案借鉴二

活动目标：

1、了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，防止眼疾。

2、懂得爱护自己眼睛的重要性。

3、萌发从小珍爱生命的意识。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

1、收集有关眼睛方面的资料。

2、对班级幼儿视力进行事先了解。

3、在一副幼儿太阳镜上涂上油脂，使眼睛看东西模糊。

4、挂图《眼睛生病了》。

活动过程：

1、交流自己收集的有关眼睛的资料。

2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。)

3、讨论：眼睛为什么会生病?(如：脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲劳、坐姿不端正等。)

4、请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验视力不好的痛苦。

5、讨论：怎样保护视力?

(看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长;看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;写字时要注意保持一拳、一池、一寸的距离;多吃胡萝卜对保护视力有很大好处;平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止相互传染;眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。)

活动延伸：

1、在日常生活和学习中随时提醒幼儿注意保护自己的视力。

2、进一步开展有关眼睛的讨论。

中班音乐教师教案借鉴三

活动目标：

1、能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。

2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

1、经验准备：事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。

2、物质准备：音乐《小蛋壳》，播放器，大张废旧报纸若干(每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上)。

活动过程：

1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。

2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探索三人一组钻出报纸的方法。

引导语：地上有许多"鸡蛋"，"小鸡"就要从"鸡蛋"里钻出来了。

与幼儿共同讨论"小鸡"钻出报纸的方法。教师与两名幼儿示范"小鸡出壳"。

示范：两名幼儿拿报纸，教师小心地从"蛋"中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最后跨出报纸。注意保持报纸的完整性，报纸不能破成两半。

组织幼儿三人一组，练习报纸的方法。

3、播放音乐，鼓励幼儿创编与乐曲内容的相关动作。

我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后快乐地唱歌?

4、与幼儿讨论游戏规则。

①明确角色分配：三人一组，两个人拿报纸，一个人当小鸡。

②小鸡"出壳"的时候要和同伴一起合作，要耐心、细心，尽量保持报纸的完整性。

③播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。

④在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。

活动反思：

幼儿通过本次的活动能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。

篇9

作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的大班教案《匍匐前进》参考模板，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案《匍匐前进》1

教学目标：

1、锻炼手部力量。

2、学会谦让，懂得与周围幼儿协调。

3、不胆怯，勇于挑战各种情况。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

教学准备：

1、录音机，轻松音乐磁带一盘。

2、垫子(爬行时用)。

教学重难点：

向前爬。

教学过程：

1、要求：身体与腿平贴地面，不能曲起，两手用力向前支撑身体蠕动前进。

2、幼儿分两队站立，连贯地匍匐爬过障碍物，中间不能停顿，幼儿从旁边回来。

3、相互设计障碍物的摆放，增加游戏的难度与趣味性。

教学指导：

1、学会两手移动向前爬行。

2、学会身体紧贴地面爬行。

教学结束：

在音乐声中师幼一起做放松动作。

教学反思：

钻、跳、投掷、平衡等体育动作孩子们经常接触，也是孩子们喜欢的体育项目，但是“匍匐前进”这个动作在孩子们的生活中却很少接触，有一定难度，但活动中，都比较积极。活动充分体现出愉快、轻松的特点，没有丝毫上课的痕迹。创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。

大班教案《匍匐前进》2

游戏名称：勇敢的小兵

游戏目标：

1、练习匍匐前进，增强四肢肌肉力量，发展协调能力。

2、能遵守纪律，不怕困难坚持到底。

游戏准备：

1、现状分析：我班幼儿年龄偏小，活泼好动，纪律意识较差，许多幼儿遇到困难还会哭鼻子。对解放军叔叔十分崇拜，喜欢模仿解放军。

2、重点、难点：重点是练习匍匐前进;难点是培养幼儿纪律意识，不怕困难坚持到底。

3、材料准备：垫子、沙包、皮筋、平衡木、筐。

游戏过程：

1、请解放军叔叔表演，激发幼儿争做小兵。

2、学做解放军：请解放军带幼儿进行队列、队形及军体拳的练习。作辅助活动：投掷、跨跳、下蹲等活动。

3、请幼儿用各种方法爬过垫子，并请个别幼儿示范。

4、请幼儿用自己没用过的方法在爬一次垫子。

5、请解放军做匍匐前进的动作，教师讲解动作要领。

6、请幼儿练习，教师进行个别指导。

7、游戏：炸碉堡。培养幼儿遵守纪律，不怕困难坚持到底。

8、教师小结。

大班教案《匍匐前进》3

活动目标：

1、练习身体着地，匍匐前进的动作，发展幼儿的协调能力。

2、体验做为士兵的.自豪感，增强参与游戏的积极性。

3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动重难点：

学习身体着地，手臂弯曲，双脚要力往前的动作。

手臂弯曲，双脚用力往前，手脚协调。

活动准备：

垫子若干，山洞，独木桥。

活动过程：

一、进行阅兵式

1、口令训练：立正、向右看齐、向前看等。动作练习：手部练习，脚腕练习。

2、在我们面前有一片草地!我们这些士兵有什么办法过去呢?(幼儿自由探索)方法真多，用哪个办法过这片草地能不被敌人发现呢?

二、教师示范

动作：匍匐前进。幼儿练习(个别与集体)教师小结。

小游戏：我是一个小小兵。

游戏规则：教师吹口哨，幼儿听见一下铃声，可以前进;听见两下铃声，马上停。

三、游戏。

我们的本领练得不错了呢，之前是一片平坦的草地，现在这一片草地发生了一些什么变化?(上面有敌人的感应器，过去的时候要怎么做?)

1、幼儿练习。

2、进行游戏，红方和蓝方进行比赛，首先取得红旗的为胜利方。

四、演习完毕

1、集合、点评：请个别幼儿对此次游戏活动进行点评。

2、士兵们，现在请你们展示一下自己本领吧。

活动反思：

篇10

授课班级：中班

授课老师：郑彦珊

授课目的：进一步了解鞋的类型和作用，体验穿大鞋的乐趣，尝试设计各种新的鞋子，常识教案－有趣的鞋子。并用画的方式大胆表现。

授课准备：1、让孩子各自从家中带一双大人的鞋子。

2、在若干个鞋架上，配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

3、四开图画纸每人一份及彩笔一盒。

授课过程：

一、 看大鞋

1、 孩子们一起观察各种鞋子，了解鞋子的不同类型。

师：今天是小朋友的节日，我们请来了爸爸妈妈一同庆祝，让我们先用热烈的掌声（甜美的歌声）感谢他们对我们的培养。歌曲《庆祝六·一》

师：今天我们的活动是“有趣的鞋子”（出示字卡）现在请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

（孩子兴奋地打开塑料袋子，把里面的鞋取出来相互交流）有的说：这是我妈妈的高跟鞋；有的说：这是我爸爸的皮鞋；有的说：这是奶奶的布鞋；有的说：这是爷爷的雨鞋……老师也取出一双小拖鞋，告诉幼儿：“这是我家孙子的拖鞋。”

2、 小结

小朋友带来的有爸爸的皮鞋，带爸爸皮鞋的小朋友请把皮鞋举起来，老师同时出示皮鞋字卡，让小朋友认识。

谁又带来了妈妈的高跟鞋？奶奶的布鞋？爷爷的雨鞋？可见鞋子的种类可真多呀！

二、 穿大鞋

1、 其乐趣，感受鞋子的作用，幼儿教案《常识教案－有趣的鞋子》。

师：现在我们穿上大人的鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？

（此时响起欢快的、节奏鲜明的背景音乐）大家非常兴奋，急忙迫不及待换鞋子。孩子开心极了，有的走、有的跳，活动室里响起欢笑声。（老师给予穿脱比较慢的孩子指导或帮助。）

老师也穿起小鞋子与孩子一起开心地玩着，还故意掉鞋子：“哎呀，我的鞋子怎么掉了？你们能说说为什么吗？”“咦！你们看，XX的鞋子掉了，你们说为什么呢？”

孩子们有的说，太大了；有的说太高了。

师：现在你们互相交换再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感觉。

2、 比较大鞋和小鞋。

师：“大家都累了，我们坐下来休息一会儿。把大鞋脱下来，换上我们的鞋子。刚才，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你们能说说为什么吗？”

“小朋友，穿了自己的鞋有什么感觉？”

（启发幼儿说出自己的鞋舒服；穿自己的鞋子跑得比较快；穿自己的鞋子不容易跌倒------）

小结：老师跟你们说，穿鞋子一定要穿合脚的鞋子。这样才舒服，活动起来也方便。

3、 了解鞋子的用途。

师：“我带来的这双拖鞋是我家孙子在家时候穿的。小朋友带来的鞋子，大人们是什么时候穿的呢？”

小结：小朋友观察得真仔细。说得也好。有的小朋友说上班的时候，爸爸就穿上这双皮鞋；有的小朋友说下雨的时候爷爷就穿上雨鞋。不同时候穿的鞋子也不同。是吗？

4、 讨论鞋子的作用。

师：我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗？

（不行。如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天如果不穿脚会很冷）

小结：刚才小朋友都大胆地发表了自己的意见。都很有道，如果是走在路上，穿上鞋了就不用怕会被尖尖的东西刺到脚；如果是在家里，就可以不用穿鞋，因为家里的地板比较安全，特别是夏天如果不穿鞋子会觉得很凉快，但是要小心不要滑倒；如果是冬天就要穿鞋，不然脚丫子会冻坏。可见，鞋子的保护脚丫的作用。

三、 办鞋展。

1、 给鞋子分类

师：“现在我们用这些鞋子一起来办个鞋展吧。”你们看，那边有个鞋架，每个鞋架上都有它们相应的字宝宝标志。这是皮鞋。这是拖鞋------，大家仔细看清楚，你的鞋子应放在哪？

2、 数鞋子。

“好的，鞋子都回到了自己的架子上。现在我们一起来数数每个架子上有几双鞋子。”