劳技教案范文

导语：如何才能写好一篇劳技教案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我曾在电视上看到这样一个故事：初中生小强是个足球迷每天晚上一放学回家就打开电视机看足球赛。

有一天，学校老师为了把一堂课上完，拖延了放学时间。整堂课小强都心不在焉，想到所盼望的足球赛即将开始，他真希望马上插上翅膀飞回家看比赛。终于盼到了放学时间，小强骑着自行车飞驶在路上。要过马路时，小强看到路口亮着红灯，他那里等的住，径直骑车冲过去。他没有看见过往的车辆，被一辆面包车撞倒在地，当场昏迷过去。小强被及时送进了医院抢救，经过医生检查，他有三根肋骨断裂，所新的是没有伤及内脏。

看完这个故事后，我想，小强为了看上一场足球赛，居然付出了这么大代价，，这真是太不值得了。不就是这么一场球赛嘛，虽然对球迷来说是有点儿可惜，但在怎么说也不能把“安全”两字也个丢点吧？小强不遵守交通规则，付出了惨重的代价。所以我们一定要牢记交通安全！

篇2

教学目标：

掌握打扫操场的方法，学会正确使用清卫工具，养成注意公共卫生的良好习惯。

教学准备：

教师：课文插图1的投影片

学生：竹丝扫帚、畚箕等劳动工具。

教学重点：

学会扫除操场上的纸屑、果壳，大的砖块等杂物。

教学难点：

掌握打扫操场的正确方法。

教学过程：

一、提问：我们可以在操场上干哪些事情？

二、出示课文插图

1、你们看，图上的小朋友在操场上干什么？他们玩得怎么样？

2、怎么使不整洁的操场变得整洁，你们有办法吗？

三、揭题：打扫操场

1、操场上有哪些东西清除掉？

2、怎样清除？

3、教师讲解正确的打扫方法？

四、分工，交代注意事项，各组练习打扫，老师注意观察指导。

篇3

根据中央部署和省委、市委、县委安排，按照《关于在全县开展“不忘初心、牢记使命 ”主题教育的实施方案》要求，为进一步做好主题教育调查研究工作，特制定方案如下：

一、调研课题：推动农村精神文明建设、加快农村发展步伐

二、调研目的：农村精神文明建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是全面建成小康社会的必不可少的内容，是深化农村改革的助推器，也是实现农村全面健康发展的必然要求。农村精神文明建设有利于提高农民思想道德素质，有利于保证农村经济朝着正确的方向发展，有利于加快农业现代化发展的步伐，对推动城镇一体化的发展有重要意义。

三、调研时间：9月下旬到10月上旬

四、调研内容：了解和掌握唐村（帮包贫困户村）的经济文化发展、精神文明建设状况。发现精神文明落后的问题，分析精神文明落后的原因，为下一步推动农村精神文明建设、加快农村发展步伐建言献策。

五、调研方式：走家串户，召开座谈会。

篇4

金秋十月，秋高气爽，万里飘香。今天我们开展了安全教育的班会课，使我学到了很多安全常识。比如：乘坐火车的常识和骑自行车的常识。下面让我来介绍一下吧！

乘火车的常识：在车厢内，列车行驶中，不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被刮伤；不要向车窗外扔东西，以免砸伤铁路边的行人，同时也避免造成环境污染；也不要在车门和两节车厢之间连接处逗留、玩耍、因为车厢连接处在运行中处于不稳定状态，容易发生夹伤，摔伤等事故。

骑自行车的常识：《中华人民共和国道路交通安全法》规定，年龄未满12岁的儿童不准在马路上骑自行车。这是因为：城市道路复杂，车辆繁多，由于儿童缺少生活经验，应变能力差不能及时很好地处理紧急情况，容易给自己和他人造成危险。

开了这个班会课，使我对交通安全有了更深的了解，懂得了一些交通规则。希望同学们也去了解一些交通规则，这样对你的安全更有保障。

六年级:李燕君

篇5

因此，由于减肥药品及减肥胶囊的加入，加之中国消费者朝三暮四消费心理的影响，使减肥茶这个品类已成为一个非时尚的老品类。重度的年轻消费群体的转移，使“更娇丽”获得年轻群体越发困难；减肥药品大量的、铺天盖地的广告形成了强力的压制，要建立自己的品牌声音极为不易；整个品类所存在的突出劣势（减肥较慢、不方便）也导致了传播不易。 品牌审查

在中国，一个保健品品牌三五年就遭淘汰的市场大环境下，30年对于“更娇丽”来说是优势也是劣势；更为不利的是，在消费者心中“更娇丽”包装老化，好感度不高，包装上的女性形象也成为品牌推广的一大障碍；另外更娇丽这个品牌也没有一个识别符号与其他减肥品牌进行区分；“更娇丽”相比于减肥药品及胶囊的低价格，而相比于其他三类品牌的不能灵活调整的高价位，也造成了产品推广的尴尬局面，到底更娇丽要把自己摆到什么位置也成为品牌定位的关键。

——30年的企业经营历史，在全国有着众多忠诚消费者的知名度，是功效突出、产品信赖度较高的品牌，是可以强化的重点，也是消费者购买的保障。

——包装上的品牌代言人由于过于老化，加之联想不积极，不宜强化，但包装上的橙色由于视觉识别性较强，是建立品牌识别的重要的元素。

——天然减肥是建立产品优势的最大特点，这样一个特点必须在正面与减肥药品胶囊进行竞争时加以强化，同时也可当作核心的传播概念。 重新进行品牌定位

要改变更娇丽竞争不利、品牌形象老化的现实，必须重新进行整体品牌的定位，建立品牌专属的品牌识别形象，并进行品牌价值提升。

在推广中避免与减肥药品进行直接的竞争，由于减肥茶这个品类有大印象这样一个消费者认识上的领导品牌，因此，确立更娇丽是紧随“大印象减肥茶”在减肥茶产品中的品牌挑战者的市场角色，确立自己主流品牌的地位，避免被消费者列入落伍者品牌的行列。

把产品的主导目标群体定位为月收入较低年龄在35岁以上的中年肥胖人群，以产品的品质与价格进行吸引；另外一个群体为收入中等的肥胖以及保持体形的年轻群体，用品牌价值以及品牌体验为策略。

确立了新的品种在可替代的产品领域建立一个不可替代的品牌形象及传播概念的宗旨，在总体的传播策略方面，让广告放弃单纯对产品具体功能的诉求，而是把着眼点落在品牌给人们带来的情感享受上。在功能之外需要建立“更娇丽”的品牌个性—自信、时尚、活力，从而建立长久的品牌优势，主观上回避消费者拿减肥药的减肥效果与更娇丽减肥茶进行有意识对比。

需要建立一个鲜明化的品牌形象，经过了多次消费者调查，并组织了几次小型座谈会，结合品牌审查结果，确立品牌形象必须建立在三个核心元素基础之上：橙色的包装；30年的品牌历史；天然减肥。

品牌识别再造（创新形象）策略

在品牌传播策略上采用角色行销方式，将“更娇丽”包装的橙色进行提炼作为品牌形象识别元素，创造并导入品牌代言识别物—“更娇丽橙色人”，重新规划品牌核心生命点—“更娇丽，身材好管家”，将包装的视觉元素扩大化，作为识别，并赋予整个品牌及核心代言物个性概念。

在传播上针对减肥药的明显劣势，充分将产品特征—“天然”作为产品USP，进行强力诉求，极力渲染“天然减肥，出色表现”的品牌传播概念，由此强化产品特征、制造差异。

塑造一个“更娇丽橙色人”的品牌代言形象。赋予品牌鲜明的个性（时尚、自信、活力、健康）。用此形象给整个品牌赋予一种时尚、积极的格调，改变“更娇丽”品牌老化的问题，通过利用此形象在电视、报纸、终端等进行传播，消除原有包装形象带来的消费者购买障碍建立整体的品牌知名度、品牌识别及品牌品质，赢得年轻消费者的认可。

强化“天然减肥”的产品优势概念。减肥茶相对于减肥药（胶囊）的突出优势特点便是天然无副作用，此点也是“更娇丽”减肥茶利于建立品类识别、获得消费者信赖的鲜明优势。

建立“更娇丽，匀速减肥更持久”产品识别。为了应对减肥药（胶囊）快速减肥、方便消费的突出功效特点，并强化减肥茶不易反弹的特点，在北京区域下半年强化“更娇丽”匀速减肥更持久的产品特效及附加功能。

整合传播执行

当然给品牌重新建立一种识别、建立提升整体品牌价值的策略仅是设定了一个蓝图，要想改变形象，维持强势品牌的地位必须进行规模化的品牌形象推广传播。 策略步骤

根据减肥市场整体的市场特点以及“更娇丽”本身产品的特征，“更娇丽”2001年在北京区域采用了三个阶段的整体行销传播，依据市场的发展及产品销售的形势进行了不同的传播策略：

第一阶段：市场预热。3月底“更娇丽”换包装赠试用装活动，强调品牌瞩目率。

第二阶段：市场强力烘托。5月-7月以“找橙色人，做橙色人，赢大奖”活动为贯穿的主体活动及系列广告传播，同时电视广告进行高端品牌的强力塑造。

第三阶段：8月份以后在北京区域强化功效以及秋冬减肥更适饮用“更娇丽”减肥茶的特点，并在终端强化产品信息对消费者的影响。

执行：

电视广告，“更娇丽三十年”，用超越的表现概念，强化品质；“更娇丽橙色人”，建立识别，“天然减肥，出色表现”建立核心概念。并由此迅速在消费者心中建立简单明确的印象。

用“更娇丽”橙色人30年不断超越的动态形象，去强力建立橙色人的识别，建立整体的品牌竞争力，让人耳目一新。

根据整体的减肥市场的客观形势（减肥药盛行），结合产品优势并对抗竞争对手，2001年“更娇丽”北京区域广告诉求建立在天然与匀速减肥的特征基础之上。系列报纸广告继续强化“更娇丽”橙色人的视觉识别，丰富核心概念，并通过相关的传播主题对核心特征—天然的极力渲染：“天然减肥3重瘦”、“天然减肥，出色表现”、“脱脂而出”、循序渐“瘦”、“匀速减肥更持久”建立差异性，细化功能。在广告识别的形象及广告诉求表现上采用“更娇丽橙色人”以及“脱脂而出”的线形形象作为画面的主体。

主题性促销推广活动：5月-7月“寻更娇丽橙色人，做更娇丽橙色人，赢大奖”活动促销，推波助澜，强力拉动消费者参与活动、认知产品、强化品牌个性、建立识别。

另外我们安排了7、8月份终端买限量（如：4盒）“更娇丽”赠凉垫活动；免费试用活动（报纸有奖问答领用试用装以及购买优惠活动）；终端户外行销传播互动活动（在终端卖场外举办免费饮用“更娇丽”减肥茶以及有奖问答活动）。

篇6

按照省政府皖政〔1997〕63号文件规定，经省人民政府批准，决定从2001年1月1日起对全省基本养老保险缴费费率作如下调整：

一、调整企业缴费率。现行费率在20％的维持不变，低于20％的提高一个百分点，高于20％的降低一个百分点（各市缴费费率具体调整见附表）。

二、调整职工个人缴费率。参加基本养老保险的职工个人（含行业企业职工）缴纳养老保险费率统一调整为本人月工资总额的6％。城镇个体工商户及其从业人员、自由职业者及其他无固定工作单位的劳动者缴费率仍为全省上年度职工月平均工资的16％。

三、调整缴费费率后，职工个人缴费全部计入个人帐户，个人帐户规模仍为本人缴费工资的11％。

四、调整缴费费率后，各级社保经办机构要严格缴费申报制度，缴费基数要核定到人。从2001年1月1日起，不得实行协议缴费、双基数缴费，不得擅自提高或降低费率。

各市缴费费率调整表

单位：％

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｜ ｜ 企业费率 ｜ 职工个人费率 ｜ 费率合计 ｜

｜ ｜－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－｜

｜ ｜原费率｜调整后费率｜原费率｜调整后费率｜原费率｜调整后费率｜

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｜合肥市 ｜24 ｜ 23 ｜ 5 ｜ 6 ｜29 ｜ 29 ｜

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｜蚌埠市 ｜26 ｜ 25 ｜ 5 ｜ 6 ｜31 ｜ 31 ｜

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｜淮南市 ｜21 ｜ 20 ｜ 5 ｜ 6 ｜26 ｜ 26 ｜

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｜淮北市 ｜16 ｜ 17 ｜ 5 ｜ 6 ｜21 ｜ 23 ｜

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｜芜湖市 ｜25 ｜ 24 ｜ 5 ｜ 6 ｜30 ｜ 30 ｜

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｜马鞍山市｜21 ｜ 20 ｜ 5 ｜ 6 ｜26 ｜ 26 ｜

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｜铜陵市 ｜20 ｜ 20 ｜ 5 ｜ 6 ｜25 ｜ 26 ｜

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｜安庆市 ｜20 ｜ 20 ｜ 5 ｜ 6 ｜25 ｜ 26 ｜

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｜黄山市 ｜20 ｜ 20 ｜ 5 ｜ 6 ｜25 ｜ 26 ｜

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｜阜阳市 ｜22 ｜ 21 ｜ 5 ｜ 6 ｜27 ｜ 27 ｜

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｜滁州市 ｜20 ｜ 20 ｜ 5 ｜ 6 ｜25 ｜ 26 ｜

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｜巢湖市 ｜22 ｜ 21 ｜ 5 ｜ 6 ｜27 ｜ 27 ｜

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｜六安市 ｜24 ｜ 23 ｜ 5 ｜ 6 ｜29 ｜ 29 ｜

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｜宿州市 ｜22 ｜ 21 ｜ 5 ｜ 6 ｜27 ｜ 27 ｜

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｜池州市 ｜22 ｜ 21 ｜ 5 ｜ 6 ｜27 ｜ 27 ｜

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｜宣州市 ｜23 ｜ 22 ｜ 5 ｜ 6 ｜28 ｜ 28 ｜

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篇7

环节

内        容

时间

主责人

备注

会前准备

（一）

会议通知

传达集团公司

文件精神

学习传达集团公司文件精神，安排部署指挥部专题民主生活会相关工作

2019年

11月初

明确主题

下发指挥部会议通知，明确专题民主生活会主题

（二）

征求意见

征求对指挥部专题生活会意见

征求领导班子成员意见

2019年11月14日—2019年

11月20日

梳理汇总意见，经指挥部领导审核后，及时上报集团公司党委

征求对指挥部领导班子及班子成员意见

下发征求意见通知

2019年7月16日—2019年8月中旬

通过网络、即时通等广泛征求意见

原汁原味汇总并反馈意见建议

归纳梳理，撰写《征求意见情况报告》

（三）

组织学习

购买学习书籍

结合主题教育要求，购买相关学习书籍，分发班子成员

2019年

个人自学

领导班子成员根据主题教育及上级文件精神，开展个人自学，并思考对照检查材料

2019年9月-2019年11月

集中学习

按照主题教育安排部署，结合集团公司实际，组织开展集中学习研讨

环节

内        容

时间

会前准备

（四）

谈心谈话

主要领导带头谈

主要领导找班子成员谈心

2019年11月中旬

班子成员相互谈

领导班子成员之间深入谈心

与分管部门、所在支部党员代表谈

领导班子成员分别与分管部门负责同志和所在支部党员代表谈心谈话

（五）

检视问题

撰写材料

根据集团公司党委要求，结合职工群众意见建议，主持起草领导班子对照检查材料，准确查找问题，明确整改要求

2019年

11月14日-22日

根据集团公司党委要求，结合学习、谈心活动和职工群众意见建议，撰写个人发言提纲，准确查找问题，明确整改要求

撰写2018年度民主生活会整改落实情况报告

撰写会前筹备情况报告

撰写党风廉政建设责任制落实情况自查报告

撰写组织学习情况报告

审阅检查

党委书记对班子成员发言提纲进行审阅把关

2019年

11月22日前

领导班子及成员对照检查材料报送巡回指导组审阅把关

2019年

11月24日前

（六）

会议资料

会务手册

通知

2019年

11月20日前

通报材料收集

会议准备情况报告

2019年

11月22日

整改落实情况报告

环节

内        容

时间

会前准备

（六）

会议资料

报告材料收集

征求意见情况报告

2019年

11月22日

组织学习情况报告

党风廉政建设责任制落实情况报告

领导班子对照检查材料

2019年

11月22日

班子成员个人发言提纲

（七）会议请示

上报召开民主生活会的请示和相关材料

2019年

11月中旬

与集团公司巡回指导组沟通汇报，确定会议时间，确定指导领导行程

（八）召开筹委会

组织召开相关部门负责人会议，研讨部署相关筹备工作

2019年

11月中旬

会议召开

（九）汇报情况

汇报会议准备、整改落实、征求意见、组织学习、党风廉政建设责任制落实情况

2019年

11月25日

汇报领导班子对照检查材料

（十）开展批评与自我批评

班子成员逐一发言，开展批评与自我批评

会后工作

（十一）上报和通报

上报专题民主生活会情况报告，以及领导班子、主要领导检视剖析材料

篇8

【关键词】 腹腔镜；急性胆囊炎；老年；胆囊切除术

DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2015.25.071

胆囊炎是常见的胆囊疾病， 它在急腹症的发病中所占的比例呈上升趋势。引起胆囊炎的病因有多种， 例如细菌感染、化学药品刺激、胆结石等因素[1]。由于老年患者的免疫力低下加之胆结石发病率较高， 其引发急性胆囊炎的几率较大。以往对于老年急性胆囊炎的治疗倾向于传统开腹手术[2]。但随着腔镜技术的不断发展， 其在设备和操作技术方面有了很大的进步， 使得其在老年急性胆囊炎的治疗中得以不断的开展。为了比较传统的开腹和腹腔镜胆囊切除术对老年患者临床疗效及安全性的差异， 对本院治疗的90例老年急性胆囊炎患者行胆囊切除术的疗效及安全性进行比较分析， 现报告如下。

1 资料与方法

1. 1 一般资料 选取本院普外科2010年2月～2013年8月收治的老年急性胆囊炎患者90例， 其中男48例， 女42例， 年龄60～75岁， 平均年龄（67.3±5.4）岁。将患者随机分为腹腔镜切除组和开腹切除组， 各45例。其中腹腔镜切除组男23例， 女22例， 平均年龄（66.8±4.8）岁。开腹切除组其中男25例， 女20例， 平均年龄（68.1±4.8）岁。两组患者的主要临床表现均为右上腹疼痛、发热。部分患者伴有高血压、糖尿病、冠心病、慢阻肺等并发症。两组患者在年龄、性别、临床表现、并发症等一般资料比较， 差异无统计学意义（P>0.05）， 具有可比性。见表1。

1. 2 治疗方法 腹腔镜切除组：患者均采用气管插管全身麻醉并且取平卧位。术区常规消毒铺巾。采用标准4孔法行胆囊切除术。脐下1 cm行1 cm横切口， 将气腹针穿入腹腔并建立人工气腹， 此点作为A孔。在剑突下行1 cm切口， 作为B孔。右侧肋缘下取C孔和D孔。使患者保持头高脚低15℃位置， 腹压控制在11 mm Hg（1 mm Hg=0.133 kPa）水平左右。分离胆囊及周围粘连的组织结构， 胆囊压力过大的话， 可先行胆囊减压。术中准确辨认胆囊三角的各个解剖结构， 避免误伤。用器械夹闭胆囊管， 胆囊动脉， 并切断及切除病变胆囊， 从B孔取出切除的胆囊组织。最后采用生理盐水对术区 进行冲洗。

传统开腹切除组：在右侧肋缘下取斜切口， 逐层切开皮肤、筋膜， 剥离胆囊， 生理盐水冲洗后， 根据炎症情况在肝下放置引流管。

1. 3 观察指标 观察两组患者手术时间、术中出血量、手术成功率、住院时间、术后肠道恢复时间、并发症发生率等指标之间的差异。

1. 4 统计学方法 采用SPSS17.0统计学软件对数据进行统计分析。计量资料以均数±标准差（ x-±s）表示， 采用t检验；计数资料以率（%）表示， 采用χ2检验。P

2 结果

2. 1 两组患者围手术期指标比较 腹腔镜组患者手术时间、术后胃肠功能恢复时间、住院时间、下床活动时间、术中出血量均显著小于开腹组患者， 差异有统计学意义（P

2. 2 两组患者术后并发症比较 腹腔镜组患者发生并发症的例数为3例， 而开腹组患者发生并发症的例数为10例， 两组发生并发症发生率比较（6.7% VS 22.2%）差异有统计学意义（χ2=4.406， P

3 讨论

急性胆囊炎是临床常见的急腹症， 在老年人群中发病率较高。其具有发病速度快、并发症多等特点。以往普遍的观点认为腹腔镜手术是老年胆囊切除术的禁忌证， 但近些年随着技术和理念的发展， 腹腔镜胆囊切除术不断在老年急性胆囊炎的治疗中发挥作用[3]。

随着我国高龄化进展， 老年人已是最常接受手术的人群， 近年来发展迅速的腹腔镜手术也已克服了一些发展期的限制， 可以充分的应用于老年人。但是手术时要特别注意老年人各种器官老化， 对并发症忍耐性低的特性， 才能顺利执行老年人的腹腔镜手术。由于腹腔镜手术的低侵袭性， 对老年人行腹腔镜手术具有很大的益处[4]。

本研究对本院90例急性胆囊炎老年患者行不同的治疗方案后， 比较发现， 腹腔镜胆囊切除术后的患者其手术时间、术后胃肠功能恢复时间、住院时间、下床活动时间、术中出血量均显著小于开腹组患者（P

目前的研究显示老年人接受腹腔镜手术的好处可能远大于年轻人， 因为老年人在接受传统手术时很容易因疼痛及功能受限而产生并发症， 甚至死亡。腹腔镜手术则可将疼痛及器官功能受限降至最低， 因此反而可以得到明显好处。以腹腔镜胆囊切除术手术为例， 由于传统的胆道切除术在年轻人身上几乎没有并发症， 因此腹腔镜手术带来一些特别的并发症往往不能被接受， 反而在老年人手术上得到的好处比增加的危险大很多。另一个重要的发现是在老年人手术后很容易产生的谵妄。

综上所述， 腹腔镜胆囊切除术治疗老年急性胆囊炎具有较好的疗效， 极大的缩短住院时间， 减少术后并发症， 值得临床推广应用。

参考文献

[1] 邓海成， 蔡云峰， 崔伟珍， 等. 急性重症胆囊炎腹腔镜手术前PTGD的效果分析.岭南现代临床外科， 2010， 10（3）：175-177.

[2] 魏健体， 夏先明， 李波， 等. 腹腔镜胆囊切除术术前难度预测的研究.岭南现代临床外科， 2010， 10（1）：13-17.

[3] 吴长贵.老年急性胆囊炎腹腔镜胆囊切除术42例分析.中国误诊学杂志， 2011， 11（34）：8496-8497.

篇9

一是无需驾驶证驾驶人交通安全意识不强。目前市面上会驾驶、能驾驶的老年人一般都是在购买老年代步车同时便“随提随走”，根本没有经过专业的机动车驾驶学习。由于未经过系统的驾考学习，老年代步车驾驶人交通安全意识不强，经常出现各种交通违法行为，埋下了安全隐患，扰乱了正常的道路交通秩序。据腾讯网11月12日消息，在今年5月15日，82岁的熊某秋驾驶四轮电动车(老年代步车的一种)在抚河中路南浦路口由东往西行驶时，由于闯红灯，与陈某伟驾驶车牌号为赣AD56**的小车发生碰撞，造成两车受损、熊某秋受伤的交通事故。经调查，老人闯红灯过路口，是导致本次事故的直接原因，承担事故全部责任；小车无过错，不承担事故责任。

二是无牌上路行驶属交通违法行为。低速电动车主要指行驶速度低、续驶里程短，电池、电机等关键部件技术水平较低，用于载客或载货的三轮、四轮电动机动车，包括老年代步车等。据了解，目前市场销售的三轮、四轮电动车型的老年代步车均未列入国家工信部《机动车生产企业及产品公告目录》，不符合办理车辆注册登记的法规要求，无法在交警车管部门办理牌证，上路行驶属交通违法行为。据腾讯网8月18日消息， 工信部装备工业司2018年11月公布的数据显示，近五年全国发生低速电动车交通事故83万起，造成1.8万人死亡、18.6万人受伤，由低速电动车引发的事故起数和死亡人数逐年增长，近三年年均分别增长23.3%和30.9%。

三是产品质量不合格存在较大安全隐患。据悉，市场上多数老年代步车性能未达到相关参数标准，在操作、制动的稳定性、安全性等方面存在较大安全隐患，部分车辆刹车、灯光等基本的安全维护都不能保障，极易发生交通事故。虽然名字叫老年代步车，但现在开这类车型的司机，绝大部分都不是老年人，而是利用现在对于老年代步车政策空白的年轻人、女人或中年人，他们所驾驶的老年代步车给交通埋下了不小的安全隐患。老年代步车普遍尺寸超标、无号牌违法上路行驶、驾驶人没有驾驶资格且随意行驶和停放、产品质量不合格。据齐鲁网·闪电新闻11月4日讯11月2日中午，东营河口一老人赵克仁在卖菜回家途中，驾驶的电动三轮车因电瓶短路在湖滨新区康宁路西侧发生自燃。

篇10

一、 静态和动态

（一） 注重课堂生成

劳技教材受篇幅的限制，不可能详尽、动态地展现劳技发展的全过程。教材呈现方式是单一的、静态的，而学生获取知识的方式却是多样的、动态的。这就要求教师将静态的结论还原成动态的生成过程，引导学生在探究活动中，像科学家一样参与知识的再发现、“再创造”过程。课堂上，我们看到的是学生带着自己的知识、经验、思考和灵性兴致勃勃地参与课堂活动，从而使课堂教学呈现出丰富性和多变性。

如在教学《小兔摆耳》一课时，笔者先让学生自学书本上的基本操作要领，然后交流制作方法，再通过课件展示操作步骤：（1）把正方形纸对折；（2）画出兔耳的弧线；（3）把对折的正方形纸打开；（4）画出小兔的脸；（5）做摆耳的动作。通过这一教学环节，让学生清楚地知道制作步骤。当学生通过学、说、看等途径明白技术要领后，笔者就放手让学生独立操作。在巡视时，笔者发现，有的同学在兔子头上画了美丽的小花；有的给兔子画了一张笑脸；有的给兔子带上了耳塞；还有的同学给兔子画上花环……学生创造性地制作出了自己心目中可爱小兔的造型。但有一部分学生提出想制作不同动物的不同造型。这可不是笔者所预设的，怎么办呢？如果按原先预设的，按部就班地进行教学，必然会打击这些学生的学习积极性，可能还会扼杀他们刚刚燃起的创新欲望。与其死扣教案，不如放手让他们运用已经掌握的技巧，去做自己想做的动物。于是学生们兴高采烈地动起手来。笔者巡视了一周，发现有的做小猴，有的做小猫，有的做小狗，有的做驴、做马、做大象……笔者让一些制作较好的学生进行示范，并摆出各种姿势，如小猴爬、小猫跳、小狗跑、大象走等。作品如此丰富多彩，真为学生的表现而赞叹！

（二） 合理使用多媒体

由于多媒体能动静结合、声色兼备地表现技术活动的过程与方法，所以它在劳技课堂上能达成特殊的效果。可以变抽象为具体，变静态为动态，突出技术操作的过程与方法，调动学生各种感官协同作用，并有助于解决课堂教学中的重点和难点，从而提高课堂教学效率。如教学《纸杯毛驴》一课，为了更好地突破难点，教师设置了“示范粘贴”这一教学环节。通过多媒体向学生展示粘贴的方法和技巧。结合示范提示：“把做脖子的半个杯子，杯底朝上放入头中。注意杯口都要朝外。脖子上面细、下面粗。在连接处粘上双面胶，可以多用一些，粘得更牢固。尽量把双面胶藏起来，使小毛驴看起来更美观。接下来把身体粘上去。怎么粘呢？谁来帮帮老师？你还有什么要提示大家的吗？最后来粘腿，前后得对称，它才能站得稳。”这样，学生看了以后就能心领神会，很快地掌握了制作纸杯毛驴的关键技术，教学目标的达成度提高了。

（三） 动态处理教材

《劳动与技术》课程的学习虽是以完成一件作品、从事一个任务、进行一项设计的形式而展开，但不是为了制作而制作。教师要善于把握教材特点，抓住重点，突破难点，进行动态处理。如在《花篮》制作前，先让学生畅谈打算用花篮来干什么。学生就有目的地开始构思设计，充分体现了学以致用的学习观、生活观，同时渗透了情感态度的培养。教学过程中，教师直观地利用作品基本型，引领学生在技术要领里走了个来回，即通过把一个范例花篮“变三变”，变成了一张纸，再让学生把这张纸变回花篮，将静态的花篮进行动态处理。学生在实践中初步认识了花篮的各部位，轻松掌握了花篮的折叠方法，突破了难点。这样的结构性整体感知，既为学生设计不同花篮的不变点提供了基础认知，又让学生对制作花篮的技术操作要点有了形象的感知。

二、 共性和个性

劳技课具有教学模式多样化，教学内容多变化、教学进程难控制、教学材料不统一的特点。学生又是具有丰富个性的学习者。但流畅、和谐、默契、尊重、信任的学习环境，是新课程理念下课堂的“共性”。因此在劳技教学中，要给学生营造这样一种环境，让他们意识到与人合作的重要性和必要性。

（一） 营造合作的课堂环境

在课堂教学中，教师要为小组合作学习创设一个民主、和谐、宽松的学习氛围，尊重和保护学生的参与热情，采用多种形式鼓励学生积极参与活动。通过两两之间的议论、四人小组间的讨论、组与组之间的争辩等形式，让学生在合作中愉快地学习、自主地发展。如教学《大鱼和小鱼》一课，小组合作前，首先要对每个小组进行合作培训，教给学生合作技巧。如善于倾听、学会沟通、适时表达等；其次要明确小组各成员的分工。每人做几条鱼，小组讨论决定；每人做哪几条鱼，小组进行分工，防止品种单调；谁做“海底世界”，谁来介绍本组的设计、制作意图等等，都由小组讨论来决定。这样的合作能让学生人人参与，而小组成员的职责要不断变化，让每个学生都有锻炼的机会，这样的合作才能达到预期的效果。