海底世界教案范文

导语：如何才能写好一篇海底世界教案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

海底世界

教学目标：

1.让学生正确、流利、有感情的朗读课文，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。

2.通过了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。

3.初步了解打比方、列数字、作比较这两种说明方法。

教学重点：

感受海底景色奇异、物产丰富的特点。

教学难点：

体会关键句子的表达效果。

教学过程：

一、复习导入，激趣探奇

1.通过上节课的学习，你觉得海底是个什么样的世界？你能用书中的一句话来概括吗？

2.上节课我们还感受了海底黑暗中有光点这个奇异现象，海底还有哪些奇异景象呢？这节课我们继续去探索。

二、精读课文，理解内容

1.请同学们自由地读课文第3至6自然段，边读边想:每一段向我们介绍了海底哪些奇异景象？

2.学习第三自然段

A.请同学们自由地小声地读第3自然段，找找这一段描写了哪些声音？用自己喜欢的符号标出来。

B.汇报交流：你们都听到了什么声音？（引导学生感悟“窃窃私语”）

C.拓展：海底的声音我们从来没有听到过，可为什么经作者这么一说，感觉这么熟悉呢？他把这些声音比作了什么呢？那海底是不是只有这几种声音呢？我们想像一下，海底的小动物还能发出什么声音呢？你能像作者一样用打比方的方式来说说吗？(汇报交流)

总结过渡：

是呀，宁静的海底原来也像我们人类的世界一样存在丰富多彩的声音。窃窃私语的小动物们活动起来特别有意思。

3.学习第四自然段

A.默读第4自然段。用笔圈出小动物的名字，用横线划出它们的活动方式。

①你从文章中见到了哪些小动物？

②你喜欢哪种动物就把那种动物的活动方法大声的读出来，好吗？（汇报交流，引导学生体会海底世界各种动物奇异的活动方式。）

B.这些动物正是太可爱了，如果你就是海底的一只小动物，你会怎样像大家介绍自己的活动方式呢?(指名上台介绍）

C.孩子们，你能从这一段中找到关键句来概括这一段的主要内容吗？

过渡：海底的动物这么奇特，海底的植物又是怎样的呢？

4.学习第五自然段

A.齐读第5自然段，边读边想这个自然段主要讲了什么样内容，并划出中心句。

B.海底植物的差异表现在哪些方面?(指名汇报交流）

C.指导轮读5自然段。

过渡：海底只有植物和动物吗？

5.齐读第六自然段，学习第六自然段

师：海底有哪些稀有金属呢，我们去了解一下（PPT显示）

三、拓展整合，延伸知识

1.总结：海底的景色千奇百怪的，令人向往，你们想去看看吗？现在，我们就来轻松一下，欣赏丰富多彩的海底世界。（播放“海底世界”视频）

2.拓展：海底世界是非常迷人的也是非常神奇的，喜欢绘画的你，可以画一画海底奇异的景色，喜欢朗读的你，可以读一读优美的文章，喜欢写作的你，可以写一写你想对大海说的话，喜欢探索的你，可以查一查大海的秘密。

板书：

23.海底世界

景色奇异   物产丰富

打比方       黑暗中有光点

列数字       宁静中有声音

篇2

据了解，海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会旨在为海峡两岸相关领域的专家学者提供交流与对话的平台，促进其研究成果与实践经验的分享。研讨会每两年举行一次，轮流在中国大陆和中国台湾地区举行。此次大会以社会发展与教育和心理测量为主题，期间分别围绕“测验理论与技术新进展、教育、心理统计方法与应用、教育考试与学业评价、人事测评理论研究与应用、计算机与网络测验的发认知诊断理论与技术”议题，举办了大会主题报告和分会场报告。与会专家、学者围绕主题进行广泛而深入的研讨和交流，达成了许多共识，对心理学科的发展和心理科技工作者学术水平的提升将起到积极的推进作用。

第三届海峡两岸青年学子科技

9月18日—20日，参加第三届海峡两岸青年学子科技交流活动的台湾代表团一行19人，与重庆大学的青年学子进行了座谈交流，参观了力帆集团轿车厂生产流水线，听取了中科院重庆绿色智能技术研究院建设情况。中国国际科技会议中心主任何健、交流处副处长王东海、项目主管李玉军随团来渝，市科协副主席王勇、重庆大学校长助理喻洪麟、中科院重庆绿色智能技术研究院院长袁家虎，市科协、市台办以及重庆大学科协、力帆集团科协等相关部门负责人参加了活动。

在重庆大学，举行了以“两岸科技实力与欧美差距的思考”为主题的座谈会，来自台湾大学、清华大学、科技大学、交通大学、成功大学、阳明大学、中山大学、中正大学的台湾学子与重庆大学材料生物医学工程联合学院、机械学院、光电学院、化学化工学院等学院的学生代表围绕主题进行了广泛的交流和探讨。

在力帆集团轿车厂，代表团一行参观了冲压、焊接、总装等车间，在展示厅里同学们纷纷拍照留影，咨询生产和销售情况。在中科院重庆绿色智能技术研究院建设工地，袁家虎院长向代表 团一行详细介绍了研究院的建设和未来发展前景。在市科协举办的欢迎晚宴上，两岸学子各显身手，表演了精彩的节目，进行了别样的文化交流。代表团一行还参观了世界文化遗产大足石刻，观光了长江、嘉陵江两岸风光，被重庆悠久的历史文化和美丽的巴渝夜景所吸引。

篇3

1.巧妙构思，精心制作

课堂教学的过程，是教师向学生传授知识，引导学生通过语言文字认识事物的过程。要想上好课，必先备好课。没有巧妙的构思，哪来课堂的精彩？

教学《海底世界》时，笔者根据教学环节、教学需要用心制作多媒体课件。海底小动物各种各样的声音，它们不同的活动方式，还有形态各异的植物，真是有趣极了！海底世界是个神秘瑰丽、乐趣无穷的地方，学生对它充满了好奇与向往。然而只让学生诵读这文质兼美的文章，凭借语言去感悟、领会海底的景色奇异、物产丰富，总觉得不够深刻。教学这篇课文时，如果利用电教媒体把学生难以见到的事物展现在他们面前，不就能增加感性认识，激发他们的学习热情了吗？运用电教媒体辅助教学是教育现代化的重要内容，巧妙设计教案，精心制作课件是全面优化课堂教学的先决条件。

2.抓住时机，激发兴趣

“机不可失，失不再来。”电教媒体是教师根据教学需要确定的将出示画面、欣赏音乐、演示媒体和教学需要有机结合的教学手段。在学生对课件中语言文字、直观形象进行感知时，如果能借助录音、录像等，则可多角度地调动学生感观，增加感知强度，使学生更好地从整体上把握课文。例如，教学《海底世界》时，教师提出“让我们带上特制的水中听音器，去听听海底小动物的声音吧”！随即播放声音。学生如身临其境，对海底动物奇特的声音有了感知。在此基础上，引导学生用“海底小动物的声音真是有趣极了，有的像 ____，有的像____，还有的像____”这样的句式说话，学生情绪高昂，思维活跃，答案多种多样，令教者大为赞赏。

“兴趣是最好的老师。”小学语文教育的首要任务是激发学生对学习内容的兴趣，生动可感的电教媒体具有展示直观形象的立体画面的优势，它能创设情境、激发兴趣，使学生在轻松愉快的学习氛围中获取知识。

3.创造情境，声画并茂

理解是朗读的基础，情感是朗读的关键。巧用电教媒体创造情境能丰富学生感知，缩短学生与课文之间的心理距离，提高学生对语言文字的感受力。

在教学《雾凇》时，当说到“清晨，寒风吹拂，雾气缭绕，当人们走出家门一看，呀！”出现在屏幕上的便是一幅幅洁白晶莹、美丽动人的雾凇图，欣赏着如雪般洁白，似银样闪烁的雾凇，聆听着流淌出来的清新舒缓的音乐，学生惊叹极了。生活在南方的学生从来没有见过吉林雾凇，今天算是大饱眼福了。电教媒体一下子把他们带入了如仙境般的松花江畔，他们流连于十里长堤上的琼枝玉树，久久不忍离去。当我提问“观赏着千姿百态的雾凇，你最想说些什么”时，学生兴趣盎然，争先恐后的地回答：“雾凇真是美丽极了！”“这真像一幅精美绝伦的画！”……声画并茂、视听并举的学习环境使课堂气氛活跃起来，激发了学生的学习情趣。学生的心态已进入了语言所描述的奇观之中，此时学生进入书中情境，朗读情真意切，令听者动容。

在语文教学中，借助电教媒体创造情境，声画并茂，这不仅让学生获得了知识并给他们以美的熏陶，而且提高了教学效率，活跃了学生的思维，使其更深入地理解了文章内涵。

4.铺路搭桥，水到渠成

在教学中，帮助学生理解教材重点，突破教材难点的方法很多，很多教师通过实践发现，利用电教媒体进一步理解课文，为其铺路搭桥，是理解教材重点、难点的一种好方法，而且会收到使学生豁然开朗的效果。

教《云雀的心愿》一课时，让学生理解森林的重要性是教学的重点。在讲课文时，笔者利用媒体出示了漫天黄沙飞舞的画面，配以狂风呼啸的声音，语言文字变得直观化、具体化，学生明白森林实在太重要了，没有了森林的保护，土地将日益沙漠化。继而出示洪水泛滥成灾，咆哮着淹没村庄的画面 ，情景交融、视听结合，让学生明白森林实在太重要了，没有了森林的保护，洪水就会肆无忌惮……铺路搭桥，水到渠成，重点、难点迎刃而解，学生在感悟课文的同时，心灵也受到了震撼。

5.精心预设，美丽生成

随着现代化教育的不断深入，在小学语文教学中运用电教媒体向课堂四十分钟要质量，已越来越受到人们的重视。上课前我们“要精心地预设”，课堂上还要“美丽地生成”。

在教学《特殊的葬礼》时，我合理运用电教媒体出示塞特凯达斯瀑布昔日雄伟壮观的景象，让学生感受其声、形、色，领略其飞流直下三千尺的气势，听其声、观其形，学生对塞特凯达斯瀑布的喜爱之情油然而生。当学生还沉浸在喜悦中时，话锋一转，顺势用电教媒体展示如今逐渐枯竭的大瀑布，前后对比鲜明，引起学生和在座老师的深深思考。无奈、惋惜、悲伤、愤怒……写在了学生的脸上。当完成课堂小练笔，写一写菲格雷特总统的悼词，学生也是饱含深情，写出了精彩的演说词。师生配合默契，成功地完成了课堂教学，获得了听课老师的认可。

篇4

【关键词】 拓展 主动性 有效

提高阅读教学效果，已成为语文教师一个研究的问题。阅读心理告诉我们：要使语言文字升华为自我感受，必先将语言文字具体内化为可感形象，然后借助形象感悟进行理性提升。西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。但对绝大多数人来说，更是个遥远、模糊、神秘的地方。如何让三年级的小学生也走近西沙群岛，与西沙群岛进行零距离的对话呢？案例告诉我们，拓展是一种有效手段。

一、借助《中国地图》拓展教学，激发学生学习语言的兴趣

西沙群岛地处南海，离学生实际生活较远，虽然课文用生动形象的语言展示出西沙群岛优美的景色，但是小学生的年龄特点和已有的学习水平决定他们很难去真正感受其中的美。本教学开放了教学时空，课前让学生收集相关信息，查看地图，查阅资料，然后在课前交流了信息。例如：

师：请同学们到地图上找一找你们自己喜欢去的地方。（学生分组进行找自己喜欢的地方的地理位置）（分组汇报）

师：如果给我一次机会，我去的地方是西沙群岛，谁能帮助老师找一找西沙群岛的地理位置？

师：同学们找的可真准！这就是西沙群岛。我国南海中四大岛屿之一。这里的位置很重要，有祖国“南大门”之称。你们知道我为什么喜欢这里么？如果你们到了那里也会喜欢的，这节课老师就带你们去西沙群岛旅游。

在课堂中，借助《中国地图》创设一定的情境，能启发学生运用多维视角去思考解决问题，拓展学生的思维空间，丰富学生的思维方式，从而满足他们的探究欲、表现欲。通过找西沙群岛地理位置，使学生的心灵与文本产生撞击，使儿童既有经验与文本产生冲突，寻找到孩子心跳与文本心跳的合拍点，产生移情效应。让他们置身情境，强烈地感受着无形之“力”的作用，情不自禁地关注、向往、投入。

二、利用多媒体演示拓展教学，促使学生积极愉快地学习

传统教学过程主要是教师按照教案，按部就班讲解既定的教学内容的过程。教学内容是预设的，教学过程也是预设的。而在现代信息技术与语文课程整合的情境中，教学过程则是师生共同探求新知、提升情感、呈现多向互动的过程。如在第4自然段鱼的教学中，由于生活经验和生活环境的局限，学生对海里奇异的鱼缺乏感性认识。教师以多媒体课件的演示，立即将学生引入一个全新的世界。例如：

师：（看录像）刚才参观了神奇的看了海底世界，你喜欢这些鱼吗？谁来说说？

生：我喜欢鱼，因为有的鱼身上长满刺儿，鼓起气来，像皮球一样圆。

生：我喜欢鱼，因为有的鱼头上长着一簇红缨，样子真逗人。

师：想像一下，头上长着一簇红缨的鱼儿像什么？

生：像一位美丽的公主。

生：像一位威武的大将军。

师：那么身上长着彩色条纹，又像什么呢？

生：身上长着彩色的条纹，像穿着一件五颜六色的衣裳。

生：身上长着彩色的条纹，像挂着一道道彩虹。

生：身上长着彩色的条纹，像穿着一件迷彩服。

生：身上长着彩色的条纹，像画着一道道斑马线。

……

师：大家真会想像，把鱼想像如此美丽。（生有滋有味地读）

运用多媒体演示既把语言文字变成直观的美丽活动的图象，儿童容易感知，又能激发学生的学习兴趣，促使他们积极愉快地学习课文语言，体会作者遣词造句的妙处。在这样一个网络环境下，抽象的事物具体了，静态的东西鲜活了。课件的播放，一下子拉近了学生与文本之间的距离，教师加以机智点拨，巧妙引导，再来品味“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”一句，就水到渠成，有力地促进了学生对课文内容的意义建构，提升了学生对西沙群岛的感情。

三、转换角色发挥学生学习自主性，让学生主动活泼地学习

《课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”也就是说，阅读课堂是由这三者之间的互动形成的。儿童的内心是最无拘无束的，他们渴望走向原野，亲近自然，渴望在广阔的天地间放飞梦想。这就要求阅读教学要彻底走出“课堂中心、书本中心、教师中心”的封闭性，充分拓展空间，增强活力。儿童的内心是最无拘无束的，他们渴望走向原野，亲近自然，渴望在广阔的天地间放飞梦想。例如：

师：孩子们，今天我们欣赏了风景优美，物产丰富的西沙群岛，想不想给爸爸妈妈介绍，那就准备做个“小小导游”，介绍一下西沙群岛。

生：大家好，我叫XX，今天我带大家到西沙群岛旅游，西沙群岛在我国海南省东南部330公里处，那里……

生：大家好，我是今天的小小导游员XX，我今天带大家参观西沙群岛的海底世界，那里有各种各样的珊、懒洋洋的海参、威武的大龙虾、成群接队的海鱼……如果你能捉到这些动物，你还可以大饱口福。

生：大家好，今天我带大家到西沙群岛海滩捡贝壳……

篇5

1 信息技术能激发学生学习的兴趣

兴趣是最好的老师，教师根据学生年龄特征抓住学生的好奇心理，运用信息技术把一些抽象的事物如思维过程形象化，如果只通过挂图、书本和口头描述等有限形式对学生传递信息，让学生来观察感受事物是带有明显的片面性的，是很难真正发现事物的美。信息技术使教学效果大为改观，突破了传统的教学方法，以它们独特的功能将丰富的感性材料整体而直观地展现出来，往往比原材料显得更鲜明、更集中、更强烈，教师可以利用已有的图表、照片、投影仪、电视教材、计算机辅助教学软件等各种教学媒体，或直接使用、或经过一定的选择、开发和组合后加以使用，并在教学媒体中表述一定的思想和意图，对学生进行有效的传播，再加上巧妙的设问，促使学生更进一步观察比较事物，使学生看得清晰，感知得更充分。如：我在教学《海底世界》一课开始，演示一段展现海底世界的视频影像进行欣赏，绚丽的色彩，变化无穷的神秘海底，以及优美的音乐，给学生的视觉、听觉以美的享受，使课堂教学进入轻松、愉悦的氛围，这样创设情境，导入新课，激发了学生的学习兴趣，于是探究新知识奥秘的心情由然而生，他们带着强烈地好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主动地开始了新课的学习，为完成教学目标奠定了良好的基础，达到了“课伊始，趣即生”的良好教学效果。

2 信息技术教学的应用能充分发挥学生的主体作用

在教学过程中要留给学生充分的思考余地，教师应巧妙地运用其在重点、难点处“布阵设防”，现代化教学手段用得好，将事半功倍。“授之以鱼，不如授之以渔”，教育家陶行知先生说过：“先生的责任不在于教，而在于教学生学”。要充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。学生被看作知识建构过程的积极参与者，学习的许多目标和任务都要学生主动、有目的地获取材料来实现。同时，教师是教学过程的组织者、指导者、促进者和咨询者，教师的主导作用可以使教学过程更加优化，是教学活动中重要的一个环节。我们老师只是传授学生授鱼的方法，他们才能在以后的生活中起到作用。创新并非高不可攀，理论研究表明每一个智力健全的人都有创新潜力，所有的人生产和生活中都会有不同程度的创新需求和经历。相反，过多的模仿，循规蹈矩，不习惯独立思考，喜欢从众，事事听话，过于追求表扬，过分统一要求，过分追求成功率不利于创新精神的培养。

在美术教学过程中，很多的内容仅仅用讲是学生很难理解的，就算是讲的很详细，讲的再生动，而学生的知识面窄，对于一般的讲解根本是无法理解，特别是像我们偏远山区小学，有的内容对于学生来说根本就是一无所知，要想学生在这种情况下学会这些知识并且能够记牢这些新的知识，这就要求我们的教学手段要新颖独特，而能够承担这个责任的，也只有多媒体辅助教学了。比如：在《机器人》这一课中，学生对于机器人知道很少，所以我在上这一课的时候寻找了大量的资料，制作了一个动画式的课件，从机器人的起源、发展、现在到未来的展望，用课件一一展示，学生像看电影一样饶有兴趣，开阔眼界的同时，丰富了知识，机器人的绘画制作兴趣浓厚，绘画制作创新作品很多，有效达到教学目的，并对美术有新的想法。

3 信息技术的教学培养学生思维的能力

传统的美术教学需要美术教师花费很多时间来精心准备范画、教具。老师不厌其烦地教、学生枯燥无味地学。导致学生的学习效率低下，甚至产生厌学心理。小学生的注意力是很难集中的，但是计算机可以把文字、图形、图像、声音等信息有机的结合在一起，学生还可以自己动手操作学习主动了解美术知识，对学习美术知识起到事半功倍的效果。另外，计算机在美术教学中可以将抽象的说教变为形象的演示，用计算机准备范画可帮助教师在课前准备上节省大量的时间，从而更好地去备课、教学。信息技术的运用对学生创造性思维通过视、听等各种渠道影响加强学生与外界的联系，通过各种感官刺激使学生能充分发挥想象力。教学难点得以克服，非常好地提高了教师的教学效果和学生的学习效率。例如：第二册美术《漂亮的童话城堡》这一课，其中让学生概括建筑物的形状，用各种基本形进行重新组合创造为本课的难点。利用多媒体课件，这个难点就容易解决了，学生发现房顶是三角形的，就可以用鼠标击房顶，那么城堡中所用的三角形就会不停的闪烁，同学一目了然的发现什么地方用三角形、圆形、方形……在进行拼摆练习时就更轻松了，用手轻轻一点鼠标，很多不同组合方式的漂亮的城堡一览眼底，使同学们能更直观地感受到画面形成的过程，掌握基本绘画技能。

4 信息技术的教学提高教师教学效率

我们要上好一节美术课，对于教师来说在教学中要很好地讲究教学艺术，而在美术课中教师借助多媒体教学，不但能使教学内容变的使学生较易接受，同时也能丰富教学内容，从而提高教师的教学效率。教师在备课时首先要明确目的，更要注重教材与学生的实际生活相结合，注重选用不同的教学媒体和方法来提高教学效率，并激发学生的学习兴趣，也就是美术教学中的兴趣性原则，给学生提供更多的审美对象，帮助学生更快更多地了解教学内容，所以要在教案中设计好，更要在课件中设计好。

篇6

一、健康向上的思想观

热爱生活、热爱幼教事业，热爱孩子们，在园遵守各项规章制度，服从领导的安排，及时完成领导布置的各项任务。同事之间和睦相处，真诚以待。以“我喜欢孩子”的左右铭放在心中，作为自己的前进方向对幼儿满怀爱心地教导着。认真参加学校组织的每一次政治学习，并做好笔记，每次活动都做到人到、心到、口到。

二、丰富多彩的业余生活

平时我利用空余时间经常翻阅幼教书籍，购买一些音乐类方面的书籍学习，并试着渗透到课堂中去。积极撰写博客，了解最新的幼教动态，多看优秀幼儿园的网站、教师博客，学习人家先进的教育方法，并反复思考勇于实践、不断总结经验教训。对于自己不太擅长的方面虚心求教，一起探讨，形成一种良好的学习状态和氛围。在中心幼儿园举行的新教育展示活动中，我利用空班的时间编排舞蹈《红梅傲雪》，女性柔美的特点，给观众留下了深刻的印象。在天幼，我们又在短时间内接到了港区领导对我们的艰巨任务，在庆祝港区建国60周年晚会上，表演一个本土节目，这是领导的肯定和信任，我们天幼人同心协力、克服一切阻碍，在短时间里编排了歌伴舞《欢聚一堂》，有16位老师参加，得到了领导们和观众们的一致好评。在平时的空余时间里，我又积极承担园本研训活动，例：编排早操、舞蹈，让老师们一起锻炼身心，培养情操。

三、积极向上的工作态度

作为一线的老师，我能够结合本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动，针对班级情况，灵活地运用教案。认真备好课，制作好教具，课后进行及时的反思，对于不懂的地方，虚心向同事请教，同时在执教的过程中边学习边摸索经验。每个主题都更换内容，让幼儿学习、巩固知识。在班级环境区域中，下了一定的功夫，合理地针对园特色、班特色，营造一种温馨的情调，和可持续操作、耐用的区域材料，分别获得园级比赛一等奖和巧手奖。在平时园组织的各项比赛中，我都积极参加，认真对待，主动承担送教下乡活动，领域组长展示课等，因为我深知一个老师要发展，上课是重中之重。所以，我经过了试教、反思，一遍一遍的磨课，让自己慢慢地成长和获得经验。在平时的教研组会议中，我们一起编排新操、商讨各种活动流程，大胆亮出自己的想法，并一起揣摩。利用空余的时间积极听课，吸取新鲜的教育方法。论文是我比较薄弱的环节，所以今年我认真撰写，不懂就问，听取有经验的老师的建议，一遍一遍反复修改，撰写了论文《音乐有声，浸润无声》被送到平湖参评。

四、相亲相爱的家长群体

在与家长接触中，我们努力做到热情真诚，尽职尽责。为了让家长及时了解幼儿在园的活动情况，我们建立QQ群、班级博客、每月家园互通表，利用家访、清晨入园及下午离园时间，与家长交谈，让他们及时了解幼儿在园情况，一起对幼儿进行教育。每周更换家园栏的内容、每周贴出材料准备，同时召开家长会、家长开放日活动、亲子活动等，开展家委会会议，听取家长们的想法，并投票选举班内书记、宣传委员、文艺委员等事项，针对家长们的强烈提议，我们一起

篇7

一、让学生真正成为学习的主人

在课堂这一教学主阵地上，我改变过去的教学模式，运用“过程探索式”教学模式，即在教学过程中注重事情进行或事物发展所经过的程序，通过多方寻求答案，解决疑问。通过匠心独具的教案程序（含实验、实习程序）探索设计，采用适当的教学手段在教学过程中不断营造探索研究的氛围、情境，使学生成为探索者、研究者，通过创造性思维方式对所学知识实现感性到理性的认识，并引导完成迁移运用，达成教学目标的过程。发挥团体优势，通过集体备课，集思广益，对教材中每一部分内容，精心研究、认真分析，找准探索点，创设探索情景，使整节课学生注意力高度集中、积极思维、大胆探索求知，在获取知识的同时提高各方面的能力，让学生真正成为学习的主人。

二、满足学生的猎奇心理

好奇心是人的天性，可有的生物老师经常无意识地扼杀了学生宝贵的好奇心，这直接影响了学生的创造力的形成。生物学是揭示丰富多彩的大自然奥妙的一门学科，迷人的生物界、神奇的生命现象、诱人的科学前景对学生都很有吸引力。受好奇心的驱使，学生会提出许多有趣的甚至是稀奇古怪的问题，教师应该给予重视和鼓励，并尽可能地给学生一个满意的答复。千万不要怕影响课堂纪律或担心教学任务完不成，而对学生的提问置之不理，甚至批评嘲讽。不只如此，生物教师还应更为深入地挖掘教材，展示一些从表面看来并不新奇，但内含深刻道理的东西，对学生的好奇心给予充分的肯定。

三、让学生动手操作

在授课过程中，我创设各种机会让学生动手操作。实验课上，有的放矢地教会学生一些基本的科学实验方法。有时让学生自己设计一些力所能及的实验，独立完成实验操作，并让他们认真观察，认真记录。调查表明，100％的学生喜欢自己独立完成实验，他们通过亲自触摸、观察、实验，使感、观协同作用，手脑并用，思维活动程度大大增强。

四、课内与课外相结合

学校的整体教学改革为这方面的实践提供了一个依托。为了适应学校课程改革的趋势，构建课内、课外相结合的生物学教学大课堂，我校相继成立了“生物科技小组”、“环保小组”和“爱鸟活动小组”，设立了除“生物学实验室”以外的“生物科技活动室”、“地球村活动室”、“和平鸽养殖园”和“植物园”等一系列的活动场所。这些活动场所的创设，宗旨是让学生自己利用生物科技活动室和生物学实验室，实施探索性改革，学生自备材料，自制标本，独立地到实验室进行研究。对于遇到的问题，学生可利用微机上网查找或到图书馆查相关资料，收到了良好的效果。宽松的生物学大课堂，不仅调动了学生学习生物学知识的积极性、主动性，而且学生在生物学方面的创意性活动也多了起来。

五、运用现代化教学手段

随着科学技术的发展，现代化教学手段的运用越来越广泛。现代化教学手段，是利用现代科学技术制作的储存和传递教学信息的工具、媒体和设备。它的应用在于实现教学过程的最优化，增强学生的学习能力。在生物教学中，现代化教学手段具有重要作用。

现代化教学手段在中学生物教学中的作用越来越引起广大教师的重视。在生物教学过程中，运用现代化教学手段不仅能优化教学效果，而且能提高教学效率。现代化教学手段可使学生充分感知所学的生物学内容。现代化教学手段具有极丰富的表现力，它可以不受时间和空间的限制，能直接或迅速表现生物界各种生物及其现象；可以化远为近，展示学生不能亲自涉足的海底世界或原始森林，使学生如身临其境；可以化古为今，展示已经灭绝的古生物或石炭纪植物景观，使之重现于学生眼前。现代化教学手段可直观地揭示生命活动的本质、内在联系和规律，引导学生从感性认识上升到理性认识，可以化抽象为具体，如光合作用和呼吸作用的生理过程，细胞的有丝分裂，蛋白质的合成过程，生态系统的能量流动和物质循环，等等。许多不易见或见不到的生物现象，都可用动画或特技摄影、呈现。如此可激发学生学习生物学的兴趣，调动学生学习生物学的积极性。

篇8

【关键词】含义 预设 主体 问题 课堂

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0123-02

一、物理实验教学中的预设与生成的含义

在以往的教学中，我们一般强调教师的任务是执行、展开预设的教案，因此教师对学生的要求是对预设标准答案的顺应和认同。特别是公开课，更加不敢越雷池半步，教师一旦碰到了生成性问题，不是置之不理就是轻描淡写地应付了事，千方百计地把学生拉到自己预设的教学设计中来，这种做法表面上是完成了教学任务，实际上往往是错过了良好的教育契机。

二、布白――高中物理课堂的“金点子”

物理教学活动需要清晰、理性的思考与设计，但这种设计必须是富有弹性和存在留白的预设。因为物理教学过程本身是一个动态建构的过程，这些由学生的原有物理经验、物理知识结构及个性等多方面的复杂性与差异性决定，因此，物理教师在教学设计上要完成的最后一个综合，就是将事先策划的每节课具体要教学的内容与教学过程结合起来，形成弹性化的物理教学方案，为物理教学过程的动态生成创设条件。

在物理教学方案中，要设定教学目标，但目标不能局限于认知，还要涉及学生可能达到的其他目标。物理目标的设定要建立在对物理教学内容、学生状态分析和对可能的期望发展分析基础上。目标要有弹性区间，这是为了顾及学生之间的差异性，同时也考虑到期望目标与实际情况之间可能出现的差异。物理教学过程的设计要重在如何开始、如何推进、如何承转等全程关联式的策划。至于终点，何时终止，并不是绝对的，不是硬性规定的步骤，重要的是水到渠成。物理教学过程的设计也应该有弹性区间，它可以通过不同的探究活动、作业练习来体现。物理教学过程的设计还要重点策划教学行进中的教师活动、学生活动、相应的师生间互动方式、活动形式与方法的组织、活动效果的预测和期望效果的假设等诸方面，最后形成综合的、富有弹性的物理教学设计方案。

三、预设的课堂在动态生成中升华

真实的教学情景是具体的，动态生成的和不确定的，需要在教学过程中才能呈现出来，不是为了观赏。真实的课堂应该面对学生真实的认知起点，展现学生真实的学习过程，让每个学生都有所发展，真实的课堂不能无视学生的学习基础，不能让学生当作白纸和容器，随意刻画和灌输，真实的课堂不能死抱着教案，一问一答，牵着学生鼻子走。

所谓动态生成，是指教师在课堂上以学生有价值、有创见的问题与想法等细节为契机，及时调整或改变预设的计划，遵循学生的学习问题展开教学而获得成功。倘若教师没有作好准备就进行施教，可能是无的放矢，也无法上升到动态生成。可以这样说，单纯的动态生成的课还比较少，只有在实施预设教案的进程中，教师随时捕捉学生的疑问、想法、创见等精彩瞬间，因势利导改变原来的教学程序或内容，自然地变为动态生成，才能产生事半功倍的效果。而在动态生成中，教师还要高屋建瓴，甄别优劣，选择恰当的问题作动态生成的"课眼"，引导教学进程，让课堂教学在健康有效的轨道上发展。

四、注意发挥学生的主体作用，让学生在观察过程中发现并解决要探究的新问题

带着问题学物理，把发现的机会让给学生。现行的授课体制忽略了对学生个性的发掘和培养，导致学生丧失学习物理的兴趣，毫无学习动力。因此，在物理教学过程中，多用问题来唤醒学生的思维，让学生带着问题学物理，使学生成为学习的主人。问题对物理教学的作用和影响力很大，是物理智慧中最活跃的成分。问题能激发兴趣，问题能吸引学生，强烈的求知欲和好奇心让学生兴趣高涨，这就使得他们企图用现有的知识去解释或唤起他们对新知识的追求。如 “浮力”的教学是初中教学的一个难点。为了使学生建立正确的概念，基于初中生的心理特征，首先通过多媒体播放海底世界的精彩片段，学生观看之后就会发现一系列的问题。譬如，为什么有时浮力大到可以托起一艘万吨巨轮而有时候又小到托不起一片薄薄的铁片，一艘船从海里驶向河里，浮力有什么变化？发现了这些问题就会产生解决问题的动力，这就初步培养了学生主动参与教学的意识。

其次要组织学生进行讨论分析。课堂讨论能为课堂教学带来活力，启发学生思维，调动学生的主体活动能力，激发学生的主动性和积极性，从教材入手，教师或学生提出一些问题，引导学生对问题进行思考和分析。通过交流互动寻求问题的解决方法，使师生、生生之间互相影响，互相学习。原来的不足在讨论中自然会暴露出来。从心理学的角度讲，这也会刺激学生更加努力，以求真知。课堂教学中，可以在多个环节进行讨论。课前展开相应的讨论，可以首先创造一个活跃的探讨环境，明确学习目标，使学生的思维宽而不散，活而不乱。课中针对出现的问题进行讨论，教师只作启发式的点拨，使学生在讨论中进一步获取知识，学会分析、归纳、总结、体会方法，提高能力最终得出结论，讨论的过程既深化了学生对知识的理解，有锻炼了自我解决问题的能力。在讨论中感受成功和不足，学生的认识会更加深刻。

五、物理课堂应是一个“动态生成”的课堂

动态生成的课堂是一个充满活力的课堂，动态生成的课堂来源于教学设计的“弹性预设”，只有给学生留下足够的思考空间，才会为动态生成课堂的产生奠定基础。以“实验：研究平抛运动”为例，在课前进行教学设计的时候，已经考虑了教材上的几个参考案例，也准备了平抛运动演示仪、饮料瓶（演示平抛运动的轨迹）、甚至从家中带来了数码照相机（利用数码照相机的摄像功能），就在学生热烈讨论后准备得到平抛运动规律的时候，一位学生站起来说：“老师，我觉得不作出平抛运动的轨迹，也可以得到平抛运动的规律”。此言一出，课堂上顿时议论纷纷，我也有点意外，但我还是鼓励他说下去，他说：“我看到课后练习上也有一个关于平抛运动的实验，我觉得用这个实验也可以很好的得到平抛运动的规律而不必做出平抛运动的轨迹。”然后，我就和学生一起对课后练习所涉及的这种实验方法进行探究，结果很好的解决了这个问题，同时学生对平抛运动也有了更为深刻的认识。再以 “生活中的圆周运动”为例，在讨论当把地球当成一个大的拱形桥时，学生在激烈的争论中，不仅得到了汽车对地球无压力时汽车的速度要达到 ，而且得到了一个十分“意外”的结果：当汽车以 的速度行驶时，汽车已经不在地球上了，而是变成了围绕地球做圆周运动！正是在这种动态生成的课堂中，学生不仅对汽车过拱形桥有了更深的认识，而且还为后面的“万有引力与航天”一节中的“人造卫星”的学习做了很好的铺垫！

六、在质疑追思中寻求平衡

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《美术新课程标准》中明确指出：教材不是惟一的课程资源。通过两年多来的实践研究，我们都达成了一个共识：我们应该更多地去关注学生身边的每一件事物，学会合理地开发与利用一切所能开发并有教育价值的本土美术资源。因为学生关注的、与学生生活密切联系的本土美术资源才是我们美术课程的"根"，而并非是过时的艺术。当然，在开发与利用本土美术资源时，也不能就"本土"而"本土"，我们应该高瞻远瞩，开阔自己的教育视野。这样才能使我们的本土美术课程更加丰富、更具活力，走向更为广阔的天空。

在终身教育思想的影响下，课程理念的不断更新，课程已不仅仅指课堂教学，是可以延伸到课外的，课程资源开发与利用的范围也越来越广泛，这已是世界各国学者的共识，在美国、英国和日本等国家本土资源与美术教育都有了紧密的结合。在素质教育的发展下，课程改革的不断深入，课程资源的开发和利用已成为了广大教师在美术教育教学过程中一个新的课题。教师在正常的教学实践过程外，可以发挥其积极性和主动性，充分挖掘本土文化资源并运用到美术教学中。在倡导素质教育的今天，开发和利用这些优秀的本土资源，补充和完善我国现有的美术教育体系及全国统一的教科书内容，有效推进美术新课程改革的顺利进行，以培养具有美育品德的学生。伟大的教育家杜威曾经说过："教育即生活"。美术是记载和传播文化的最好载体之一，在美术课上开发与利用合浦本土积淀深厚的文化资源，不仅有助于学生运用丰富多彩的美术语言，直观、全面、深入地认识到合浦本土丰厚的文化遗产的价值，加深对本土文化的感性认识，而且能让学生深刻体会到自己身为一名合浦人而感到骄傲，使他们在共享祖先创造的丰厚文化资源的同时，积极地以自己喜欢的方式主动参与合浦本土文化的传承，并对合浦本土文化今后的发展作出自己的贡献。我们在实践研究中以新课程标准理论为依据，依托合浦本土优美的自然景观和丰厚的人文内涵等美术资源，从学生的生活实际出发，带领学生走出课堂，走进家乡、走近社会等更为广阔的美术学习空间，让学生在广泛的文化情境中认识美术的特征和美术在社会生活中的独特价值与功能。尝试通过不同的方式开发"合浦的桥"、"合浦的骑楼"、"走进缤纷的海底世界"、"话说合浦珠还"、"家乡的采珠节"等十多个课例，初步形成了富有本土特色的美术课程教学。

1.利用本土各种资源丰富美术课程和教材

合浦地处广西壮族自治区的南端，北部湾的东北岸，是一座具有悠久历史文化的古城。作为传统工艺品的合浦贝雕，有着悠久的历史，其最早可以追溯到汉代，并与明末清初左右逐渐成熟，是中国的文化宝库中的瑰宝。这种利用废弃的贝壳所制作的贝雕工艺品为广西合浦市的传统产业。作为位临海滨的合浦学生，利用看似普通的随手可得的各种贝壳，如蛤蜊、毛蚶、扇贝、花螺、海胆等，引导学生挖掘出贝壳的独特的造型、色彩和肌理的美，通过寻找、发现、收集、观察、想像、组合、创造等一系列美术活动，把贝壳变成了造型新颖、内涵丰富的玩具、生活用品、小摆件等。充分利用本土材料进行创新教学。一方面有效的培养了学生关注生活、发现美并美化生活的意识和能力；另一方面使学生对自然材料的利用意识及开发能力得到培养和提高。大海赐予我们丰富的、独特的自然材料，尤其是对很多农村学生，利用自然材料不仅可以丰富和贴近学生的生活，也可以解决农村学生美术材料购买的困难，同时有利于培养学生对自然的热爱等情感。本地是"合浦珠还"故事的发源地，白龙城记载着动人的故事；多彩的采珠文化闪现出历史的内涵；精美珍珠项链展现出当地特产珠宝的神韵；利用这些地方风俗文化资源开发的美术课程资源既能传承传统的精髓，又从中发挥学生的创新能力。珍珠养殖是本地经济、文化发展的一大支柱产业，北海已举办了4届国际珍珠节，学生可通过对市民的问卷调查，对珍珠节组委会成员的录音采访，收集珍珠节的有关照片及每届的基本材料等方法，探究了解国际珍珠节的目的及意义。

2.本土资源结合课程资源的同时创新教师教学方法

美术教师不仅决定美术课程资源的鉴别、开发、积累和利用，是素材性课程资源的重要载体，而且其本身就是课程实施的首要的基本的条件资源。因此，我们在地方性美术课程资源建设的过程中，始终把美术教师队伍放在首位，抓好对教师的培训和提高，及时向教师介绍课程资源理论和实践研究的最新成果，及时推广教师在课程资源开发过程中总结出的好经验，挖掘、调动和利用教师的才能和潜能，帮助广大教师自我学习，自我反省，形成科学的课程资源观，通过美术教师这一最重要的课程资源的突破来带动其他课程资源的优化发展。合浦是一个沿海县城，也是一个盛产海鲜的港口码头。在每天上学放学路上，都能见到许许多多的海鲜市场和小摊贩。人们每天都要扔掉大量的贝壳，他们都把这些当成了污染环境的垃圾。其实这些废弃物品也是一种丰富的美术教学媒材，利用它既省钱又易找，还能变废为宝，一举几得。为此，我们就地取材，开发了一系列利用贝壳进行美术设计、应用教学的校本课程。如贝壳粘贴画、贝壳上色组合小动物、贝壳写生等综合课。通过这些课程的教学，让学生在一个一切消费都是现成品，一切用品都用钱来购买的社会环境里，通过自己的心灵手巧，体验设计制作的价值和欢愉，体验劳动的乐趣，这才是真正将劳动教育、环保教育、审美教育相结合的全新的教学方法。

3.研究和建立本土资源在教学中实践的经典教学案例并制作成网络资源

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一个处在新时代的园长，具备业务精湛请与学习和反思，等全面业务素质的同时，还要兼备严于律己敬业奉献诚信待人等高尚的思想品质，所以当教师感叹职业生涯的艰难时，做院长的也同样在感叹自我的管理难。亲爱的读者，小编为您准备了一些幼儿园园长个人总结，请笑纳!

幼儿园园长个人总结1忙碌的____年已悄然离去，迎来新年的同时十分有必要回望一年来走过的路。以使自我不断总结经验，反思不足，在新的一年里确立更为明确的目标。

本年度在熟悉幼儿园各项工作的基础上，认真领会区托幼办工作思路和学校办学精神，逐步落实规范管理，进取促进师幼发展，努力供给优质保教，不断提升幼儿园的办园质量和服务水平，使幼儿园在规范的基础上进一步发展。现将本年度个人主要工作总结如下：

一、爱岗敬业，欢乐从教作为幼儿园负责人，我一向热爱着自我所从事的幼教事业，深爱着每一位教师和孩子们。并且确立了这样的办园宗旨：尽最大努力对幼儿实施优质的保育和教育，为家长解决后顾之忧，让孩子健康欢乐，让家长放心安心。为让办园宗旨落到实处，我潜心学习幼儿园管理理论，及时向校领导汇报幼儿园工作进展，进取征得各级领导对幼儿园工作的指导，虚心寻求帮扶单位的协助，充分调动全体教师工作的主动性，有效运用家长资源，使幼儿园在硬件建设和软件提升方面有了必须改观。

本年度，在校领导的大力支持下，幼儿园铺设了儿童乐园草坪，安装了塑钢大门，更换了存在安全隐患的门把手，增设了学校广播网，为幼儿创设了一个安全、卫生、舒适的生活环境。在全体教职工的共同努力下，以优异的成绩取得了《幼儿园卫生保健许可证》，卫生保健工作得到区卫生保健站领导的高度赞赏。利用暑假值班时间，组织全体教师确立各班主题，分别创设了寓教育性和艺术行为一体的“水果宝宝”、“海底世界”、“森林音乐会”和“欢乐图图”的班级环境，开设了“家园直通车”“明星宝宝”“家园共育”等与家长互动交流的平台。构成了规范的一日活动常规。看到幼儿园的发展，虽然一路辛苦，却也充实欢乐。

二、规范管理，开拓创新本学年建立健全了幼儿园各项规章制度，逐步做到规范管理。在此基础上，大胆开拓，取得一些工作上的进展。我们坚持每周一次的全体例会制度，进行上周工作总结、本周工作布置和强调注意问题三部分资料，落实幼儿园各项工作任务的同时不断鼓励教师的提高，提醒教师的不足，到达边工作边学习边改善的目的。完善了每两周一次的教研活动制度，自我每次坚持参与其中，研究解决日常教育及教学中存在的问题。构成每两周上交一次的备课制度，每次详细查看并及时进行书面反馈，规范备课资料，期末进行评比的基础上不断改善，到达为教学服务的目的。坚持每学期一次的教学评优活动，相互交流学习的同时进行六科教学的系统学科培训。

本年度共召开了四次家长会，传达幼儿园工作思路，汇报幼儿园主要工作。利用“六。一”和“冬季运动会”向家长进行了两次大型的开放互动活动，期末向家长进行学期汇报两次。召开了两届家长委员会的专题会议，进取征求家长对幼儿园工作的提议。建立“园长信箱”，开通”家园直通车”，学期末请家长参与评价教师和幼儿园管理方面的意见，不断改善提高幼儿园办园质量。建立规范、到位的卫生消毒制度，坚持每一天坚持桌面地面卫生，每周进行班级环境小扫除，每月班级环境大扫除，有效预防手足口和甲型H1N1流感的传播，卫生防疫工作扎实到位。在规范管理的基础上，我注重幼儿文化底蕴的积淀，进行了幼儿早期阅读习惯的培养，让幼儿接触经典图画书、进行游戏识字，开展每周一首古诗诵读活动。利用户外活动时间，组织幼儿开展丰富多彩的体育游戏，并进行拍球、跳绳的练习和达标活动，提高了身体协调性，增强了身体素质。开展“故事大王”评选活动，提高幼儿语言表达本事和大胆表现本事。

充分利用小学有效资源，结合幼儿园实际特点和幼儿理解水平，扎实有效地开展幼小衔接工作。五月份开始带领两个大班的幼儿参加小学升旗仪式，了解小学升旗仪式的神圣与庄严。经过参观小学校舍、综合活动室让幼儿了解小学教室与幼儿园的不一样，激发幼儿生入小学的愿望。经过和小学生一齐上课《小蝌蚪找妈妈》，感受小学以学习思维为主的课堂氛围。经过介绍幼小衔接工作的经验和入学后家长配合的专题经验介绍，让家长了解幼小衔接工作应采取的针对性措施。经过改变作息时间、模拟小学课堂、整理小书包、学记作业等一些列活动让幼儿从生活和学习等方面逐渐适应小学的学习和生活。

三、努力进取，初见成效正因为有了规范管理和不断创新，幼儿园教师队伍日渐成长起来，幼儿园成绩也逐渐凸现出来。为培训教师队伍，我们分别进行了《幼儿园教育指导纲要》的深入学习、教研讨论和理论考核，以此树立教师正确的教育理念，转变不良的教育行为。为教师供给外出学习的机会和条件，参加了市卫生局和儿保所举办的对园长、保育员和保健员的全方位培训，提高了全体教职工对卫生清洁与消毒工作的认识。多次到育贤一幼听课、参观环境，为幼儿园教育教学和环境创设供给了条件。开设“欢乐10分钟大家谈”鼓励大家分析幼教事例，反思教育行为。增设“优秀园丁”栏目，每月评选一位优秀教师，由园长、教师、家长和幼儿共同评价，促进教师成长。

开设了“幼儿园里好事多”的德育阵地，表扬家长和小朋友中的好人好事。本学年先后组织教师进行环境创设评比、早操评比、边弹边唱比赛、讲述故事比赛、自制玩教具比赛等多项促进教师专业技能提高的评比活动，使教师不断提升自我的专业技能，更好地为优质教学服务。幼儿园所组织的庆“六一”家长开放日活动严谨有序丰富多彩，得到了局领导、托幼办、校领导和家长的一致好评。幼儿冬季运动会得到全体家长的一致好评，掀起幼儿园冬季运动热潮的同时，在社区中产生良好反映，省教育电视台对此进行了新闻报道。因工作较为突出，本年度被市教育局评为“济南市托幼先进个人”，本人所撰写的多篇幼儿教育文章在济南时报教育周刊上发表，取得较好的社会效应。因幼儿园各项工作到位，在园家长对幼儿园进行了义务的宣传，本学年招生工作出现了爆满，家长早晨3点就来园排队报名，半天时间顺利完成了幼儿园本学年的招生计划。8月份进行了小班幼儿的试入园活动，让幼儿顺利适应幼儿园生活，为新学期的各项工作奠定基础。本年度所开展的所有活动，均有计划有安排有总结，留下过程性资料的同时为幼儿园升级升类奠定基础。

四、确立目标，继续攀高回顾一年的工作，收获是欢乐的，也是丰厚的。这其中，有教师队伍的提升，有幼儿的健康成长，有家长对工作的认可，有幼儿园形象的提升，更有自我在这一过程中得到的充分锻炼和提高。我也深刻地体会到，自我和幼儿园所取得的每一点一滴提高都离不开校领导和教师们的大力支持、教师队伍的团结奋进、家长的全力配合和孩子所带给我的喜悦和动力。展望新的一年，我充满了憧憬和期望，因为我看到了努力付出后的收获，感受到领导家长的期望。我必须会继续总结经验，找准前进的目标，不断开拓进取，使幼儿园向更高目标发展。

幼儿园园长个人总结2一学期工作的过程转瞬即逝，昨日仿佛还在憧憬本学期的教育计划，今日却已开始面临学末的工作总结。回想本年度的教学工作，在总结经验和积累整改当中，特将本学期的教务教学工作总结如下：

一、教师安排及课程安排方面：

在本学年度我园面临一种比较棘手的工作难度局面，因为前期的三位代课教师在本学期开始时被分配调往和静县就职，所以幼儿园置身于汉语教师少，教师年龄偏大的局面，处于这种状态，我园在开学初教学课程安排方面，精心按照在园教师的性格特点、教学本事和专业特征方面，对各位教师的课时教学工作做了精心的调整和安排，在困难重重的同时也及时解决了幼儿园教学教育工作的困难，把汉语表达本事强、工作经验丰富的教师调整到了教学第一线，把年龄较大、耐心较强的教师放在了中班年龄较小的孩子当中，便于和孩子们多沟通，相应的把性格活泼开朗、音乐舞蹈本事突出的教师调整到了语言、音乐、幼儿智慧活动课程上，有了相应的岗位，教师的热情也提高了，孩子们的学习进取性也得到了调动和开发。

二、教师本事培训方面：

1。专业教师少，幼儿园资金短缺，教师教学课堂设计局限性大，所以我园进取组织全体教师参加每周四自治区教育厅播放的远程教育优秀观摩课的培训学习，并且在教师中展开讨论，取长补短，学有所用，把观摩课当中适合本园环境特点，教学条件能够到达的方式运用到了本园的教学环节当中，新的模式的投入，比如音乐、舞蹈、道具等形式在课堂教学中大胆投入，深深取得了孩子们的喜欢，单一的小学式的课堂教学转变了，更多的是灵活多样的教学形式，教师的信心得到了启发，孩子们的天性也得到了更好的挖掘;

2。由于教育资金和教学用具的短缺，所以我们进取组织教师在电脑上看资料，学习废旧物品的再利用，又发动家长收集废旧物品，和教师一齐动手创造，为幼儿制作出了许多的教学用具和游戏玩具，这一活动的开展，给我们解决了已往教学模式单一，教学用具单调的窘境，丰富多彩的玩具、五颜六色的教具使孩子们的目光应接不暇，各种头饰和手工卡片的制作以及在课堂当中的投入使用，深深的吸引着孩子们的注意力。投其所好，教师虽然累了一时，可是却长期的把握住了孩子们喜欢新鲜和探究的心理，使今后的课堂教学工作变得更为简便;

3。要想不断的完善和提高自我，就得不断的学习和充电。我园在本学年当中，除了利用电脑来学习和模仿运用新型的教学模式，还进取组织教师参加本县教育局教研室举办的由玛丽艳、苗苗、育苗幼儿园开展的优秀课观摩，采取“走出去、请进来”的方法，向县幼儿园的优秀教师学习，回园以后要求教师写观摩课后的感想，并且鼓励教师大胆尝试优秀教师的教学方法，把学到的我们自我能够运用的教学形式及时的带到自我的课堂当中，实现学有所用，用到实处;

4。经过长期不懈的学习，我们的教师已经养成了在备课当中反应幼儿年龄特点，教案突出表现幼儿性格特征的习惯，在教案当中每一课后都能看到教师在本节课当中对孩子学习效果的反应和下一堂课应当注意的方面。这样的工作方式能够使我们的教师不断的发现工作当中存在的问题，还能够做到及时的解决。

三、教学活动设计方面：

1。虽然存在很多困难，可是我们依旧努力想办法克服，为幼儿进取组织各种游戏活动，在游戏活动的过程里努力使孩子的身心得到健康的培养，例如：在各个班当中开展幼儿儿歌背诵比赛，这一活动的开展使汉语孩子有了学习背诵儿歌的进取性，也使维语孩子们的口语表达得到了锻炼，更主要的是在这一活动开展的同时我们教务处规定由每个班的维语教师担任孩子们的第一口语教师，也让教师的汉语教学本事有了很大的提高;

2。为了提高教师的汉语表达水品，我们在教务上安排维语教师每星期也朗读幼儿语言课本中的课文，在学习中得到锻炼，在锻炼中得到提升;

3。进取组织幼儿参加户外活动，在户外活动中幼儿的体质得到了很好的锻炼，脑力锻炼在户外活动的过程中也相应得到了开拓和开发，幼儿的想象力也变得丰富了，胆子也变大了，尝试新鲜事物的兴趣也得到了提高。

4。课堂教学多利用教师自制的教具，用多彩的颜色、多样的卡片、多种形式的头饰等牢牢抓住孩子们的视线和思维，向每一堂课要质量，即使孩子们的年龄再小，也能在孩子人生的第一齐跑线上打下坚实健康的基础。

四、其他方面：

只要学会在工作的过程中不断的发现问题，积累经验，我想就会有不断的提高和突破，所以我们经过网络，经过探讨，经过实践，慢慢的摸索出了许多我们以前不敢接触的教学模式：比如把幼儿智慧活动课延伸到了室外活动，把音乐课延伸成了幼儿聆听音乐自我想象编排动作，把艺术课拓展成了幼儿自我动手创造的课程。

总之，在本学期里，我园的各项工作开展的还是比较有序，可是在工作特色上还是有欠缺，因为有部分幼儿代课教师的调离，使我们在开学初订的计划不能正常进行，所以活动的开展有些滞后，影响了计划的正常实施。可是这些问题并不能成为我们活动开展滞后的理由。所以在下学期，我们必须会改变现有的状况，以崭新的面貌投入到新的工作时间里，争取大胆创新，以最短的时间尝试最新的突破，使我园真正成为社会认可、家长满意、孩子欢心的天使幼儿园。

幼儿园园长个人总结3时光匆匆，转眼间，又一年结束了，回顾一年来的工作，我带领教师们立足本园，了解自身，摆准位置，依靠自身优势，创造出适合自身发展的空间。有成绩也有不足。下头我把本学期的工作汇报一下：

一、努力学习，提高个人修养

在日常工作中，我坚持读书学习，我认为作为一个合格的园长，必须具备这个职业所需要的一切素质，我必须有更多的知识和本事，必须把握各方面的信息，使自我坚持对新事物的敏锐感觉，必须使自我的思想观念始终在时代前列。我坚持不懈地吸取幼教管理等方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地用自我的笔表达自我的思想，使读书、思考成为我生命中不可缺少的习惯。做好榜样示范作用

二、强化安全工作，落实安全措施

安全工作是幼儿园最重要的工作之一。本学期我们坚持把安全工作放在重中之重来抓，重点落实了以下工作。

1、定期检查全园安全设施，排除安全隐患，每月对全园的水电设施、户外玩具器械消防设施、班级设备、周边环境等进行安全检查并记录，提出整改措施。

2、抓好幼儿接送安全。

健全凭卡接送幼儿制度：强调要严格执行接送卡制度，为保证安全，防止不法分子和精神病人入内及接错、接丢孩子，家长持“幼儿接送卡”到园接孩子。

3、注重班级安全工作。

学期初与各位班主任教师签订班级安全职责书，明确安全职责。经过定期开安全会提高教师的思想认识，每月各班级组织幼儿进行两次安全教育，增强幼儿的安全意识与自我保护本事，经过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。在教育教学中对安全知识和安全教育的渗透仍然需要我们进一步改善。

三、狠抓常规教学工作，努力提升办园质量。

1、我园教师虽然老龄化比较严重，可是教师们还是认真备课、讲课、苦心钻研教材，还主动收集废旧物品，自制玩、教具，进一步提升了幼儿学习的兴趣。

同时，我园教师还利用上课之余，把教室环境布置的声情并茂、色彩缤纷。我们还要求教师不断更新教育观念，调整知识结构，加强教育技能改革，进取参加上级组织的各级各类培训。我园三位教师观摩了市里、县里教学能手和优秀教师的优质课，很好的利用这个机会，从中学到很多，对我们是个很大的提高。

2、家园联系

当前，家园共育作为扩展教育发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。我们倡导教师要建立良好的家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。同时切时做好家长工作，充分发挥家委会的作用，经过多种形式的活动，如家长会、电访、家长一封信等，帮忙家长建立全新的育儿观。赢得家长的称赞。

3、上级领导为了幼儿及教师的安全，为我园翻新了整个学校，崭新明亮的教室，宽敞干净的学校环境，让我不得不心甘情愿的服务于它。

我除了组织各位教师进行教室的布置，也把每个班的区角活动都充实制作了很多玩教具外，还把学校环境都做了布置，比如：植物园的栽种，都是我亲手播种、育苗、撒肥、除草才收获的，得到了幼儿家长的一致好评;养殖角的小白兔、母鸡，是在我每一天精心的喂养下，长得越来越好;再如：幼儿园操场的跑道、象征着奥运的五环、火炬、体育标志等也都是我在教师的协助下亲手描画的还有很多琐碎的小事也都是我亲力亲为：到处去收集废旧材料，找各种花的种子、秧苗;用各种废旧物品做体育器械、玩教具、花盆等等。

总之，在这一年里，我们面临的任务繁重的同时，也是大有期望的。困难与期望同在，挑战与机遇并存。让我带着园内所有教师振奋起来、携手共进、埋头苦干、顽强拼搏、抓住机遇、迎接挑战，为开创幼儿园更加完美的明天而努力奋斗!

幼儿园园长个人总结4回顾半年来的工作，我带领教师们立足本园，了解自身，摆准位置，依靠自身优势，创造出适合自身发展的空间。有成绩也有不足。

一、努力学习，提高个人修养

我坚持深入教学第一线，坚持看课、评课、议课，进取参加教学研讨活动。在日常工作中，关心全体教师，、我坚持读书学习，我认为园长不是一个职务，而是一个职业，如果是一个职业，我必须具备这个职业所需要的一切素质，我必须有更多的知识和本事，必须把握各方面的信息，使自我坚持对新事物的敏锐感觉，必须使自我的思想观念始终在时代前列。我坚持不懈地吸取幼教管理、文学艺术等方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地用自我的笔表达自我的思想，使读书、思考、写教育管理反思成为我生命中不可缺少的习惯。做好榜样示范作用

二、强化安全工作，落实安全措施安全工作是幼儿园最重要的工作之一。本期我们坚持把安全工作放在重中之重来抓，重点落实了以下工作。

1、定期检查全园安全设施，排除安全隐患，每月对全园的水电设施、户外玩具器械消防设施、班级设备、周边环境等进行安全检查并记录，提出整改措施。

2、抓好幼儿接送安全。

健全凭卡接送幼儿制度：强调要严格执行接送卡制度，发挥接送卡的信息记录功能。为保证安全，防止不法分子和精神病人入内及接错、接丢孩子，家长持“幼儿接送卡”到园接孩子。

3、注重班级安全工作。

学期初与各各班教师签订班级安全职责书，明确安全职责。让她们进取主动地做好安全工作。经过定期学习提高员工的思想认识，每周五各班级对幼儿进行安全教育，增强幼儿的安全意识与自我保护本事，经过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。在教育教学中对安全知识和安全教育的渗透仍然需要我们进一步改善。

三、狠抓常规教学工作，努力提升办园质量。

1、我们首先从教师职业道德入手，狠抓师德教育。

帮忙教师不断改造自我的主观世界，做到敬业、爱业、精业、创业，教书育人，为人师表。其次，我们从优化教师个体素质入手，采用多种形式鼓励教师苦练基本功，从基础教育知识的熟悉到灵活运用教育实践，不断提高了教师教育教学本事。我们还要求教师不断更新教育观念，调整知识结构，加强教育技能改革，进取参加各级各类进修。

2、本学期计划完成较好，为提高教学质量，组织教师们开展了教研活动，每周进行业务学习，每次学习后的做反思交流，教师们苦心专研，还主动制作自制玩、教具，进一步提升了幼儿学习的兴趣。

3、家园联系

当前，家园共育作为扩展教育发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。我们倡导教师要建立家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。同时切时做好家长工作，充分发挥家委会的作用，经过多种形式的活动，如家长会、家长开放日等，帮忙家长建立全新的育儿观。赢得家长称赞。

总之，我们面临的形势严峻、任务繁重同时，也是大有期望的。困难与期望同在，挑战与机遇并存。让我们振奋起来，携手共进、顽强拼搏、埋头苦干、抓住机遇、迎接挑战，为开创幼儿园更加完美的明天而努力奋斗!

幼儿园园长个人总结5紧张愉快的一学年工作结束了，本学期我园认真贯彻了“一切为了孩子”的办园宗旨;以“幼儿发展为本”为幼儿园办园理念;以尊重的教育，关注幼儿的个体差异，促进每个幼儿富有个性的、主动的人格发展，为其一生的发展打好基础为教育理念。一年来在各领导的关心、支持及全园教职工的共同努力下，坚持以幼儿教育工作为重点，全面贯彻落实新纲精神，以素质教育为目标。幼儿教育工作取得一些成绩。但也存在不足，为使我园的工作在此基础上有所提高，现将本学期的工作总结如下：

一、加强学习，提高教师的思想素质

我园教师的思想进取要求提高，加强思想政治职业道德学习，认真学六大精神，更新观念，提高认识的同时还学习《教师职业道德规范》、《教育法》。不断提高自身修养和政治素质，树立良好的师德形象，增强了教师的事业心和职责感。

二、工作方面

教师能认真遵守工作时间，工作中认真执行各项规章制度，对待本职工作尽职尽责，以最大的努力、最高的热情、最真诚的态度投身于幼教工作中，使家长满意、放心。

三、教学方面

1。教师能认真执行教学计划和教学进度授课。掌握各学科的教法和技能。采取恰当的方法组织幼儿活动，使幼儿在愉快的活动中学到知识，到达寓教寓乐的目的。

2。课堂教学上教师能以直观教学为主，教学过程以学生为主体，教师为主导，使幼儿在玩中学、学中玩，对幼儿进行多鼓励，少批评，保护幼儿的自尊。因为有了自尊才能有自信，有了自信才能自强。

四、加强管理改善办学环境

1。对园内物品落实职责，对桌椅破损及时修补。努力为幼儿创设促进他们身心健康成长的生活环境、学习环境和设备条件。

2。帮忙家长解决在教育孩子方面的困惑。进取与家长进行交流与沟通，动态了解孩子的成长，从多方面了解孩子的需要，并给以进取正确的引导，切实做好因材施教的教育工作。

五、安全方面

我园把安全工作放在各项工作之首，要求教师定期或随时向幼儿进行安全教育。并在教室中配备了监控系统，时刻防止意外事故的发生，切实保护幼儿的人身安全。

存在的不足和改善措施：

1、教师专业水平有待提高，在今后的工作中继续开展练功活动，不断提高教师专业水平。

2、办园条件有待更新完善。

3、多开展一些幼儿活动。