中班纸教案范文
时间：2023-03-25 12:23:35
导语：如何才能写好一篇中班纸教案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
步骤：
一、正方形粉色皱纹纸按虚线对折
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二、按箭头所示方向对折
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三、按箭头所示方向对折
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四、剪半个花瓣
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五、将两朵四瓣花粘在一起
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六、完成图
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中班社会活动设计--认识荷花
有益的学习经验：
认识荷花的外形特征，知道荷花在夏季开放，欣赏荷花的美丽。
准备：
请家长利用假日带领幼儿到公园欣赏荷花。
活动与指导：
1．教师请幼儿说说假日里看到的荷花是什么样的?好不好看，香不香?引起幼儿对于荷花的兴趣。
2．观察荷花。请幼儿观察图片，说说荷花是什么颜色，花朵像什么?荷叶像什么?
3．教师总结，夏天的时候荷花开了真是好看。
4．观察莲蓬。教师出示莲蓬，告诉幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里，请幼儿来找一找。
――莲蓬像什么?莲子都藏在莲蓬的什么地方?
――尝一尝莲子的味道怎样?
5．教师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家观察。
幼儿园中班折纸活动：蝴蝶
准备材料：彩色正方形纸、剪刀、胶棒、蜡笔。
制作过程：
1.将彩色正方形纸沿图2虚线对折，注意角对角，边对边；
2.用剪刀按照图3剪下阴影部分；
3、按图4所示，沿虚线朝箭头方向打开；
4、将图4翻个面，用蜡笔画出翅膀，用剪刀剪一些五彩纸片粘贴在翅膀上，蝴蝶就做成了。
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幼儿园中班折纸活动：小鱼
材料：皱纹纸、电光纸、旧挂历纸。
方法：
1、正方形按虚线向对角线折。
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2、按虚线向对角线折。
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3、按箭头所示方向对折。
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4、按箭头所示方向折。
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5、完成图。
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幼儿园中班折纸活动：蘑菇
材料：电光纸
方法：
一、正方形按虚线向对角线折叠
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二、按虚线及箭头所示方向向上向下折叠
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三、折好后的背面
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四、在折叠好的蘑菇上面画上花纹
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中班阅读活动――动物的叫声
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活动目标：
1、学会认读汉字叽、呷、喵、咩，发准读音。
2、通过认读活动，初步了解汉字的一种规律，即以“口”为偏旁的字均与口有关系。
3、知道汉字的结构，培养幼儿认读汉字的兴趣。
活动准备：
1、教具：字卡叽、呷、喵、咩，动物图片，
2、幼儿人手一份字卡，以及每位幼儿一个字宝宝。
3、其它动物及字卡
活动过程：
1、以猜谜导入活动。
今天有一些小动物要到我们班来做客，你们欢迎吗？（欢迎）我们一起把它们从谜语里找出来吧。（小鸡、小鸭、小猫、小羊）
2、通过提问引导幼儿说出动物叫声，并学习相应字卡。
师：“我们小朋友真能干，把它们都找出来了，表扬一下自己。我还要考一考你们：这些动物的叫声都一样吗？”（不一样）依次学习四种动物叫声，并出示相应字卡。
师：“这些字里面还藏着一个小秘密呢，我们一起来找一找。看一看它们哪些地方是一样的？（都有一个口）为什么都有一个口字呢？”（因为这些字都是从嘴巴里发出来）
教师小结：原来这些字宝宝里面都有一个口字，我们就把它称为口字偏旁。（出示字卡，认读两遍）
3、游戏《我的小鸡在哪里》
（1）教师介绍游戏方法：老师说什么小动物在哪里，你们就学小动物的叫声说xxxx在这里,
（2）请你把什么小动物叫声的字宝宝举起来，并说出字宝宝的名称。
（3）请你和旁边的小朋友交换字宝宝，在玩一次游戏。
（4）送字宝宝回家。
4、幼儿操作
（1）教师讲解操作要求:卡片上有一些小动物也想找字宝宝，你们愿意帮它们找吗？（愿意）先看一看是什么小动物，再从篮子里找到与小动物叫声的字宝宝贴在小动物的旁边，贴好后读读字宝宝。
（2）幼儿操作。
活动延伸：
篇2
为加强、加快班主任队伍的建设，最大限度地调动班主任工作的积极性，强化学生管理，优化育人环境，提升办学品位，打造办学形象，特制定本办法。
二、班级管理人员的设置
班主任：全面负责班级工作；
三、班级日常规考核内容、分值及考核分工
1．班主任晨检：20分。考核：办公室。
2．班主任履职：10分。考核：政教处。
3．班主任督察班级教学：10分。考核：政教处。
4．广播操：10分。考核：团委、政教处（团委牵头、统分）。
5．教室卫生：10分。考核：团委、政教处（团委牵头、统分）。
6．责任区卫生：5分。考核：团委、政教处（团委牵头、统分）。
7．宿舍卫生：15分。考核：团委、政教处（团委牵头、统分）。
8．宿舍纪律：10分。考核：政教处。
9．班主任督察寝室：10分。考核：政教处。
考核统计、公示：政教处
四、考核办法
〈一〉考核方式：班级考核分为月考核及学期综合评估。
1.月考核：分为日考核和每周不定期考核，算出各班月考核得分，排名、公示并兑现班主任部分津贴（每月扣40元，综合考核时发放）。
2.班级月考核：月考核分=常规考核分+奖励-扣分
〈二〉月考核细则：
1．班主任晨检：按时晨检（以学校作息时间表为准），少一次扣1分，最大分20分。每月由办公室根据考勤机统计。
2．班主任履职情况考核细则（分值：10分）
9．班主任宿舍管理，政教处根据班主任督查寝室的记录综合打分，满分10分。
说明：
1．上述各项扣分的最大限度不超过该项目满分，即各项扣分扣完为止。
2．广播操、教室卫生、责任区卫生、宿舍卫生、宿舍纪律每周公布。
〈三〉班级特色活动和家长会考核办法
1．班级特色活动：以班级为单位开展的有益学生身心健康和提高班级凝聚力的特色活动参与人数超过班级人数一半的得2分，否则得1分。活动需经报校团委批准同意、有计划、有总结、活动要有图像资料，班级常规卫生大扫除不算。
2．家长会：建议每学期召开一次，开得2分，不开不得分（家长到会率要达到50%以上，否则得1分），由班主任提供资料，政教处考核（月考核时当月核算，学期综合考评另算）。
〈四〉扣分
1．由于班级教育与防范失当原因造成学生人身安全事故的由政教处或学校处理的，每件扣5分，由政教处汇总。
2．恶性违纪。班级出现恶性打架、群体斗殴（5人以上）.、赌博、敲诈他人、偷窃等严重违纪事件，每件扣5分。公安机关介入调查处理的打架斗殴、敲诈勒索、聚众闹事、盗窃、抢劫等严重事件扣10分。
〈五〉一票否决
在校学生且在校期间因违法犯罪，被公安机关依法查处，给予拘留以上处分的，或者由于安全事故造成重大事件或重大影响的，实施一票否决，取消该班主任当月考核奖和学期评先评优资格。
五、考核结果的应用
1.班主任津贴标准。班主任每月享受班主任基本津贴和月考核奖金。班主任月基本津贴标准：男生班400元/月、春招男生班480元/月、对口或综合班240元/月，专业混合班（男女生比例在7：3和3：7之间）320元/月、其余班级260元/月；职高男生班班主任月考核最大奖金500元，职高女生班班主任月考核最大奖金400元，对口高考班班主任月考核最大奖金300元。实际奖金以考核结果为准，专业混合班在原月考核基础上上浮10%，实习班班主任只享受基本津贴160元/月。2.连续担任男生班班主任工作的，每增加一届，基本津贴上浮80元,其余班级上浮40元。
2．班主任津贴计算
职高男生班班主任月津贴=基本津贴+班级月考核奖励分×4.6元/分+(x－50)×2
职高女生班班主任月津贴=基本津贴+班级月考核奖励分×3.6元/分+(x－50)×2
对口高考班班主任月津贴=基本津贴+班级月考核奖励分×2.6元/分+(x－50)×2
说明：x为班级学生数，x小于50时以50计算。
3．考核结果作为班主任解聘、续聘的重要依据。月综合考评分数低于50分者，工作中因有严重失误造成严重后果、严重影响、严重损失或不胜任班主任工作者经校长办公会决定解聘其班主任职务。
4.班级月考核结果在次月15日前统计完毕，经校长办公会审定后公示三天，于20日前发放到位。
篇3
关键词：中职学生；安全教育
一、中职学生安全隐患的因素
1.社会的不安全因素
随着社会的快速发展，校园社会化现象日益明显，校内及校园周边环境日趋复杂。如周围的小贩和的士三轮车已经快把学校附近的道路挤得水泄不通。学生往返学校途中发生意外事故（如交通安全、社会闲杂人员威胁等）、打架斗殴事件等时有发生。大量事实说明，安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是在校外经常遇到的问题。
2.学生自身的年龄特点
中职学生年龄特点，他们的安全意识普遍比较薄弱，缺乏自我保护意识，缺乏安全知识的中职学生，势必成为各种不安全问题和案件的受害者。他们身上的很多不安全行为将会直接导致安全事故的发生。在财产安全方面主要表现为：思想麻痹，财物随意乱放；在人身安全方面主要表现为：缺乏社会经验，遇事容易冲动，辨别是非能力差，缺乏社会责任感，认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害，甚至会被犯罪分子利用使其进行犯罪。
3.中职学生的不健康心态
中职学生的年龄正处于青春发育期，这个时期的学生，思想最活跃，可塑性极强。是世界观和价值观形成的重要阶段。然而也正是这个时期的学生在思想上最容易受到社会或是家庭的一些不良的因素的影响，从而形成一种不健康的心态。比如：他们在同学相处或是交友的过程中，遇事不去分析对与错，在他们的思想里更多的是所谓的“哥们义气”，帮“朋友”骗父母，骗老师，“朋友”的事就是自己的事，朋友看不顺眼的人就变成自己的“仇人”，对于异性朋友相互之间容易发生“争风吃醋”的现象。这些都是思想不成熟的表现，如果不能得到及时、正确的引导，很容易酿成祸事。作为教育者在处理一些学生问题时，要充分考虑到学生的这种心理特征。
二、安全教育措施
1.适时宣传教育
通过适时的宣传教育，不断增强学生的安全意识，是做好中职学生的安全教育工作的前提和基础。班主任应该做到在不同的环境、不同的时间及针对不同的对象有针对性的进行安全宣传教育，并且宣传要到位，要具有周期性。例如，端正学生的交友态度，要经常教育学生谨慎交友，明辨是非，诚实往来，不追求虚荣，学会理解人，尊重人，宽容人，并且正确把握友情和爱情的关系。学会正确化解同学之间的矛盾，大事化小，小事化了。未成年人不得驾驶机动车。在使用非机动车时，要文明行车。过马路时禁止玩手机，注意交通安全。在炎热的夏天，要严格禁止学生下河游泳，并举例由此引发的悲剧。也不要在外面地摊食用不洁净的食物，食用此类食物可以引发胃肠道疾病等。在假期应告知学生不要乘坐黑车，从而减少不必要的安全隐患。我校在新生入学时，每人都发有一本《教育安全读本》让学生通读安全教育读本，组织安全知识竞赛。读本里详细的讲解了并指出社会上一些安全问题，哪些属于违法违规的行为，并告知了其处理方法，让学生用一个星期的时间，通读全书，然后以分组形式讨论，进行知识竞赛，给与奖励。这样不但可以让学生溶于集体，也增强了是非判断能力，增强集体荣誉感，促进学生们的交流，建立友情，感受到集体的温暖。从而不断增强学生的安全意识。
2.深入学生，及时了解学生的情况
每周至少例行两次班会，平时也应该多去班级走走，班主任和学生之间要从心灵上进行沟通，建立起一种相互信任的友谊关系，这样学生无论遇到什么事才愿意和班主任进行交流，班主任才能真正了解学生的思想动态。另外，就是要建立健全的班干体系，加强和班干的沟通，及时观察了解出现的异常情况，及时处理。.现在的学生都有微信和QQ，可以建立一个班级群。因为有些学生不善于表达，喜欢在网络上表达自己的看法。这样可以及时了解学生思想动态，个别的特殊情况私下了解和指正。另外，除了及时向学生会了解学生就寝纪律外，也应该不时地突击检查学生就寝情况。是否有学生夜不归宿情况 ，并且及时查问其去向。
3.建立起班主任、课任教师、家长、等多位一体的安全管理网络，是做好中职学生的安全教育工作的保障
篇4
一、教学目标
学生通过从不同方向观察物体的活动，感受和发展其空间观念;利用几何画板的动态演示功能，理解三视图的形成、三视图的展开过程。能识别简单物体的三视图，会画简单几何体的三视图，并理解三视图在现实生活及专业课学习中的应用价值。
二、教学流程
创设情境，引出课题通过对实物的观察以及多媒体课件，初步理解三视图的形成原理，基本特征在讨论和探索中，利用多媒体工具进一步巩固画三视图的基本方法，一般步骤，发现容易出错之处并引起重视巩固本节课的知识及方法师生交流共同小结，归纳一般方法及易错点，巩固重点，解决难点巩固反思。
三、教学主要片段
1.观察引入
用立方体积木在讲桌上摆好一个简单的组合体，请同学们分别上台从正面、侧面、上面观察，说说自己看到的结果。看看大家的结论是否相同，为什么？
通过师生对话，让学生了解到从不同方向观察同一物体时，可能看到不同的效果图形。教师借此机会告诉同学们三视图的概念：在几何中，我们把从正面看到的图形叫主视图，从左面看到的图形叫左视图，从上面看到的图形叫俯视图，合称为几何体的三视图。
2.新课讲解
（1）讲解三投影面体系概念
用三个相互垂直相交的平面，构成三投影面体系。其中：正立投影面V，简称正面;水平投影面H，简称水平面;侧立投影面W，简称侧面;OX、OY、OZ称为投影面，O称为原点。
此段内容可以借助多媒体课件展示，用不同的颜色表示三个投影面，增加立体感。
（2）讲解中心投影和正投影
在日常生活中我们会发现，如果将三角板放在电灯泡与桌面之间，桌面上就有一个放大了的三角形影子，这种现象就叫投影。因光源是从投射中心发出的，所以这种投影称为中心投影。
（3）讲解三视图的形成过程
将物体置于三投影面体系中，使物体主要表面平行或垂直与投影面。用正投影法分别向V、H、W面投影，可得到物体的三视图。为了更好地展示物体，可以使三视图画在一个平面上，这就需要把三视图展开。V、H、W三个面是相互垂直的，现在让V面不动，H面绕OX轴旋转90°，W面绕OZ轴向右旋转90°。这样面与面之间的夹角都是180°，这样三个视图都在一个平面上，便于很好的体现三个视图。如长方体三视图的展开图。（利用几何画板动态展示长方体三视图的展开过程）
此段教学过程主要是借助几何画板动态的展示三视图形成过程，可反复多次播放展开过程，使学生更加轻松的理解。
3.例题解析
例1：球的三视图。
例2：如图1，棱长为1的正方体被砍去一个侧棱长为0.5的正三棱锥，试画出该物体的三视图。（利用几何画板展示其三视图的形成）
设计意图：配合课件的演示突出本节课的重点。对所学所讲的知识加以理解和巩固。强调三视图的对应规律和看不见部分画成虚线，轮廓线画成实线。
4.练习巩固
练习1：试画出圆柱、圆锥的三视图。
练习2：如图2，棱长为1的正方体中挖出了一个直径为0.5的圆柱，试画出该物体的三视图。（利用几何画板展示其三视图的
形成）
设计意图：让学生在观察中获得知识，在动手操作中理解概念，自己体会画“三视图”的方法。
■
四、课后反思
篇5
根据中央治理商业贿赂领导小组《关于组织开展不正当交易行为自查自纠的实施意见》和省、市治理商业贿赂领导小组20xx年专项治理工作的部署要求，为了坚决纠正不正当交易行为，防止反弹现象，切实改正存在的问题，堵塞监管漏洞，推进治理商业贿赂工作扎实有效开展，结合我市实际，今年继续在全市深入开展对不正当交易行为自查自纠、集中整改工作。
一、总体目标和基本原则
1、总体目标：在20xx年普遍开展对不正当交易行为自查自纠的基础上，重点针对近两年来有关单位和个人新发生的不正当交易行为继续深入开展自查自纠、集中整改工作，使经营者普遍受到教育，错误观念和不正当交易行为得到纠正，依法经营和诚信经营意识不断增强；使国家公务员特别是领导干部主动查找和认识存在的问题，改正错误，强化廉洁自律意识；使监管部门和单位找准监管工作中的薄弱环节和漏洞，建立健全并落实规章制度，加强和改进监管工作。同时，通过继续深入开展自查自纠，发现商业贿赂案件线索，促进查办案件工作；针对体制机制和制度存在的弊端，提出改革创新的意见，建立健全防止商业贿赂长效机制。
2、基本原则：坚持以教育疏导为主；坚持依法依纪和依据政策办事；坚持实事求是、分类处理；坚持自查自纠与集中整改相结合、检查监督和建立长效机制相结合。
二、自查自纠的对象、范围和重点领域
1、主要对象：一是各行业主管（监管）部门及其工作人员；二是企业事业单位及其管理人员和有业务处置权的人员等；三是有关国家机关干部和公务员。
2、范围：由各行业主管（监管）部门组织本行业企业事业等单位对20xx年以来单位和个人发生的不正当交易行为开展自查自纠。
3、重点领域：重点抓好工程建设、土地出让、产权交易、医药购销、政府采购、资源开发和经销等领域的自查自纠。同时，抓好银行信贷、商业保险、出版发行、体育、电信、电力、质检、环保等方面的自查自纠。其他部门和行业也要结合自身实际，针对存在的问题，根据本方案，开展自查自纠和集中整改。
三、重点查找和纠正的突出问题
（一）行业主管（监管）部门重点查找和纠正的突出问题
各行业主管（监管）部门要结合各自特点，通过对本行业不正当交易行为的表现形式、发生规律、特点等进行分析，认真查找和纠正下列重点问题：
1、机关及其工作人员利用职权参与或干预企业事业单位经营活动，谋取非法利益的行为；
2、机关及其工作人员在实施行政许可、行政审批中索贿受贿的行为以及不给好处不办事、给了好处乱办事等行为；
3、玩忽职守、失职渎职以及其他不履行市场监管职责，放任、纵容甚至包庇搞不正当交易的行为；
4、监管手段、方法和有关规章制度存在的缺陷或不足；
5、违反统一市场原则或国家统一规定，擅自设置准入门槛或搞地方保护。
（二）企业事业等单位重点查找和纠正的突出问题
企业事业等单位要围绕经营决策、资产处置、资金调度、物资采购、市场营销等重点环节重点岗位，重点查找和纠正下列突出问题：
1、在商品购销（服务）中给予或收受不正当利益的行为；
2、为获取行政审批或行政许可，向有关部门或工作人员行贿的行为；
3、在各类招投标活动中，特别是在政府投资项目招投标中的违规违法行为；
4、在国有企业、事业单位改制和产权转让中违反规定，暗箱操作，侵吞国有资产、造成国有资产流失、侵害职工合法权益等问题；
5、经营决策机制和内部规章制度可能产生或纵容商业贿赂的问题。
各单位可以结合实际，在认真查找和纠正上述重点问题的同时，选择确定本行业本单位自查自纠的其他重点问题。
四、方法步骤和时间安排
我市对不正当交易行为继续深入开展自查自纠和集中整改工作集中安排在20xx年4月至8月，大体分三个阶段六个环节进行。各行业主管（监管）部门和各企业事业单位要结合各自的实际，制定自查自纠和集中整改工作的具体办法，对本行业本单位自查自纠工作的时间进度、工作步骤和方式方法等作出具体安排。
（一）第一阶段（4月—5月上旬）
1、宣传动员。各行业主管（监管）部门和各企业事业等单位要召开自查自纠专题动员会，对本行业本单位的自查自纠工作作出部署，提出明确要求。要在前一阶段动员部署的基础上，采取多种形式，集中一段时间组织深入学习中央《关于开展治理商业贿赂专项工作的意见》和中央、省、市关于组织开展不正当交易行为自查自纠和查处商业贿赂案件等方面的文件以及《反不正当竞争法》 等有关法律法规和党纪政纪条规，进一步提高认识，统一思想，增强自查自纠的自觉性。要采取多种形式，加强宣传教育，为自查自纠工作营造良好的舆论氛围。
2、调查摸底。各行业主管（监管）部门和各企业事业等单位要深入开展摸底调查，掌握不正当交易行为的主要手段、方法和特点，所涉及的单位、岗位、环节、人员、资金等基本情况，以及监管工作和队伍管理中存在的问题。
（二）第二阶段（5月上旬—7月底）
3、查找突出问题。各行业主管（监管）部门和各企业事业等单位要采取召开本部门、本单位负责人和有关人员会议、个别谈话、组织检查以及运用审查营销费用、清理合同（副本）或补充协议及备忘录、查看董事会和部门工作会议记录、清理部门和单位规范性文件等措施和方法，认真查找存在的突出问题。对查找出来的问题要认真填写《个人自查自纠呈报表》（附件1）、《单位自查自纠呈报表》（附件2）并报有关单位备案。个人的自查自纠报表材料不存入本人人事档案，是普通干部、职员的由本级治贿办保存，科级干部的由所在县市区和局级治贿办保存，处级以上干部的统一报送市治贿办保存，作为案件查处牵涉时的依据。《单位自查自纠呈报表》报送上一级治贿办保存备案。
4、分类作出处理。对查找出的不正当交易问题，各主管（监管）部门和各企业事业等单位要按照工作和业务范围、干部管理权限和中央《关于开展治理商业贿赂专项工作的意见》确定的原则及中央关于组织开展不正当交易行为自查自纠工作的文件精神，依纪依法、实事求是地作出处理。坚持被查从严、自查从宽的处理原则，要根据事实、情节、后果，以及认错态度等，予以区别对待。
（1）对情节轻微的，以批评教育和自我纠正为主；
（2）对情节严重，但在自查自纠期间能主动说清问题并认识和纠正错误的，依据有关规定从轻、减轻或免予处分；
（3）对拒不自查自纠、弄虚作假或掩盖违规违纪违法问题的，一经发现，从严处理；
（4）对行业中普遍存在的问题，要结合纠风工作予以治理；
（5）对涉嫌违法犯罪的，要移送行政执法部门和司法机关处理。
5、认真搞好整改。针对自查中发现的突出问题，制定整改措施，切实加以整改。整改效果不好的，上级部门或主管（监管）部门要督促其重新进行整改。各企业事业等单位要完善内部管理制度，规范经营行为。各行业主管（监管）部门要针对监管中存在的问题，进一步加大监管力度。有关部门要开展对企业营销费用的审计、检查，切断不正当交易的资金渠道。
各行业主管（监管）部门和各企业事业等单位要针对自查自纠中发现的问题，清理、修订相关文件规定，建立健全规章制度，巩固自查自纠的成果。
（三）第三阶段（8月）
6、组织检查总结。企业事业等单位自查自纠工作完成后，要认真总结并向本级主管（监管）部门书面报告自查自纠和问题整改工作情况，行业主管（监管）部门要将其自身及本行业的自查自纠情况进行认真总结。市治贿办要对各县市区和市直重点领域和行业主管监管部门（局）自查自纠工作和集中整改质量进行检查和评估。对自查自纠和问题整改不认真、不得力、效果不明显的，要责令其“补课”，通报批评，并追究责任。各县市区各行业主管（监管）部门在20xx年8月15日前将自查自纠情况、整改措施和整改结果书面报市治理商业贿赂领导小组办公室。8月30日前市治贿办将全市自查自纠、集中整改和检查情况书面报省治贿办。
五、组织领导和责任分工
深入开展不正当交易行为自查自纠、集中整改工作在市各级治理商业贿赂领导小组及其办公室的组织指导下实施，要按照市委办、市政府办《关于治理商业贿赂专项工作市直有关单位责任分工的意见》（衡办发[20xx]14号），坚持“谁主管（监管）、谁负责”的原则，依据职能分工和管理层级，认真组织自查自纠、集中整改工作。其中：
1、市国土资源局负责土地出让和矿产资源开发活动的自查自纠。重点对20xx年以来的每一宗土地出让和采矿权、探矿权出让过程进行梳理，看是否存在越权批地、违法供地等行为；经营性土地使用权是否通过招标、拍卖、挂牌交易方式出让；经济适用房、拆迁安置房等行政划拨用地，是否被更改为经营性房地产项目用地；招标、拍卖、挂牌交易是否严格按照有关规定进行；在矿山资源开发和经销方面是否存在暗箱操作、规避招标和拍卖的行为；在采矿权、探矿权出让和资源经销上是否存在商业贿赂的问题。
2、市建设局、建工局负责对工程建设活动的自查自纠，同时对市政基础设施工程建设，以及市政公用事业产权交易中相关的企业事业单位的自查自纠进行主抓。重点清查20xx年以来全部使用国有资金投资或者国有资金投资占控股或主导地位的建设工程项目中存在的商业贿赂问题。包括上述项目是否公开招标发包；有关部门是否依法审批招标方案；是否存在肢解工程的情况；是否严格按照有关法律、法规、规章进行招标投标；是否存在商业贿赂等其他方面的问题。
3、市卫生局负责对医药购销和医疗服务活动的自查自纠。重点治理医疗机构及其从业人员在医药购销和医疗服务中存在的商业贿赂问题。包括是否建立完善药品和医疗器械集中采购制度，对药品和医疗耗材价格的监管是否到位，流通环节是否减少，有无中间盘剥现象；重点对20xx年以来下属各医院、所、中心的大宗药品和医疗器械采购进行逐一梳理，看是否有公告、是否公开招标、合同是否完善，并和当时市场价格进行比对，是什么部门、什么人经办，中标供应商的情况、是否存在商业贿赂等其它方面的问题。同时，清查各医疗单位有无乱检查、乱开药、乱收费、变相涨价和层层加价情况；是否存在药品回扣和开单提成等商业贿赂方面的问题。
4、交通局负责组织工程建设领域从事本行业工程项目建设的项目业主、设计、施工、监理及有关中介机构等企业事业单位的自查自纠工作。
5、市国资委负责对产权交易活动的自查自纠。重点治理国有企业改组改制和产业结构调整中存在的商业贿赂问题。包括是否设立产权交易管理及监督机构，产权交易机构是否具备规定条件；产权交易的政策、规章是否完善；国有资产产权转让，含有偿兼并、破产企业资产变现，企业改组改制和产业结构调整中涉及产权交易行为，国家股、国有法人股增资扩股和转让，车辆及大型机器设备、生产线、车间等有形、无形资产的整体、部分产权转让，以及道路、桥梁等基础设施经营权的转让，是否在依法设立的产权交易机构按照有关程序、规定进行；是否存在商业贿赂等其它方面的问题。并对20xx年以来国有企业转让、出售情况进行梳理，是否存在商业贿赂等其它方面的问题。
6、市财政局负责组织政府采购业务活动的自查自纠工作。内容为：是否建立政府采购组织与管理体制，实行管理机构与执行机构分设；是否严格执行采购制度，并依法组织、监督采购活动；是否实行政府采购预算制度和专户集中支付制度；是否依法审批招标方案。逐项对20xx年以来的每项政府采购活动进行梳理和比对，看是否有公告、是否公开招标、合同是否完善、中标供应商的情况、是否存在商业贿赂等其它方面的问题。
7、食品药品监管部门负责组织药品和医疗器械生产经营企业的自查自纠工作。
8、银监局负责组织银行业金融机构的自查自纠工作。
9、新闻出版、教育等部门分别按照职能分工负责组织出版发行、印刷复制领域企业事业等单位的自查自纠工作。
10、工商行政管理、税务、质检、环保等部门要按照职能分工，积极配合行业主管（监管）部门抓好企业事业等单位的自查自纠，并抓好本部门及其所属机构的自查自纠工作。
其他相关成员单位，也要按照职责组织本系统深入开展自查自纠和集中整改工作。
六、工作要求
1、强化工作责任制。各行业主管（监管）部门要切实加强对自查自纠工作的组织领导。要实行严格的工作责任制，主要领导负总责，分管领导直接抓，安排专门力量具体抓，形成一级抓一级的工作机制。对组织自查自纠敷衍了事、消极被动的，要追究有关领导的责任。企业事业单位要按照行业主管（监管）部门的统一要求，采取措施认真开展自查自纠。
2、加强督促检查。各县区、市直各单位、各主管（监管）部门要采取有力措施，加强对本行业本系统开展自查自纠工作的督促检查，全面了解情况，及时发现和解决问题。各级治理商业贿赂领导小组办公室要对重点行业和单位的自查自纠情况进行专项检查。市治理商业贿赂领导小组将于8月份组织力量，对各部门开展自查自纠工作情况集中进行一次检查，并在一定范围内通报。
3、搞好组织协调。市各级治理商业贿赂领导小组及其办公室要认真负责地做好组织协调工作。各行业主管（监管）部门和执纪执法机关、司法机关要各司其职、各尽其责，密切配合，提高工作的整体效能。
篇6
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局：
为贯彻《学校艺术教育工作规程》，落实《基础教育课程改革纲要(试行)》以及音乐、美术(艺术)课程标准，推进学校艺术教育课程改革，确立以学生发展为本的艺术教育理念，提高艺术教育行政管理人员、教科研人员和广大艺术教师的管理、教育教学能力和水平，切实提高学校艺术教育教学质量，决定举办2006年全国中小学音乐、美术(艺术)教育案例及教学设计评选活动。
评选活动委托《中国音乐教育》杂志社和中国教育学会音乐教育专业委员会、《中国美术教育》编辑部和中国教育学会美术教育专业委员会承办。
现将《活动方案》印发给你们，请按要求认真做好组织工作，并通过开展评选活动进一步加强中小学音乐、美术(艺术)教育管理及教育教学研究工作。
附件：
1．2006年全国中小学音乐、美术(艺术)教育案例及教学设计评选活动方案
2．2006年全国中小学音乐、美术(艺术)教育案例及教学设计评选活动申报表
教育部体育卫生与艺术教育司
二六年三月十四日
抄送：《中国音乐教育》杂志社，中国教育学会音乐教育专业委员会，《中国美术教育》编辑部，中国教育学会美术教育专业委员会
2006年全国中小学音乐、美术(艺术)教育案例及教学设计评选活动方案
一、评选内容
本次评选活动，包括教育案例和教学设计两个部分。
(一)教育案例
教育案例要求描述一个学校艺术教育教学的事例，这一事例应包含一个或多个疑难问题，同时也包含解决这些问题的方法。事例要具有一定的典型性与情境性，对推进学校艺术教育改革和发展具有借鉴意义和价值。选题可参考以下内容：
1．加强学校艺术教育管理的案例；
2．强化学校艺术教育功能和地位的案例；
3．实践先进艺术教育理念的案例；
4．营造艺术教育环境的案例；
5．引导学生树立正确审美观的案例；
6．学生艺术学习个性化的案例；
7．开发和利用学校、社区、家庭和民族民间艺术课程资源的案例；
8．整合多门艺术学科教育的案例；
9．音乐、美术(艺术)学科教学手段和方法改革的案例；
10．开展校本教研、提高艺术教师素质的案例；
11．艺术教育评价改革的案例；
12．开展艺术教育教科研的案例；
13．开展综合性艺术活动的案例。
也可根据本地实际情况自行选题。
(二)教学设计
教学设计的主要项目包括：课程名称、使用的教材、适用年级、主要教学内容、教学设计的指导思想、教学目标分析、教学过程和步骤的解析、教学重点难点及解决办法、教学方法手段、教学流程图及点评等。
二、评选要求
1．教育案例及教学设计应充分体现现代艺术教育理念，展示学校艺术教育成果。
2．教育案例包括两个部分。第一部分是事例，要求通过具体、生动的描述，反映学校艺术教育某一问题的重要性，并集中在一个有价值的中心论题上，对面临的疑难问题提出解决的方法和途径。第二部分为分析解读，对此案例作简要评点分析，点出关键问题，进行理论阐述。
3．教学设计要以音乐、美术(艺术)课程标准为依据，立足于国家、地方和校本三级课程。教学设计的容量为1课时，字数4000字左右。
4．教育案例或教学设计均用A4纸打印，标题用小2号黑体字，内文用小3号宋体字，正反面打印，一式五份。
5．认真填写教育案例及教学设计申报表(见附件2)，左上方加盖省级教育行政部门公章。为保证评选的公正，请勿在正文部分出现地区、单位、作者姓名等内容。
三、申报方法
1．在学校艺术教育教科研人员、教育行政部门的管理人员以及广大教师全面参与的基础上，开展省级评选活动，评选出省级优秀艺术教育案例及教学设计。
2．在各地评选的基础上，各省(区、市)和新疆生产建设兵团教育局原则上推荐音乐、美术(艺术)教育案例3篇；音乐、美术(艺术)教学设计各3篇，参加全国评选。
3．音乐、艺术教育案例和教学设计寄《中国音乐教育》杂志社，地址：北京市翠微路2号，邮编：100036，收件人：宋瑾。美术教育案例和教学设计寄《中国美术教育》编辑部，地址：江苏省南京市宁海路122号南京师范大学，邮编：210097，收件人：李静。
4．报送截止日期为2006年10月1日(以邮戳为准)。
四、评选及奖励
1．由主办单位组织专家成立评审组进行评选。
篇7
1．乐意参加剪纸活动，会正确使用剪刀。
2．学习剪直线、弧线、波浪线、锯齿线等线条。
3．学习沿轮廓线剪图形。
二、活动安排
在小班上学期，剪纸活动关键在于培养幼儿兴趣，教师在教学过程中需加强示范及个别指导。
一、剪纸目标
1．尝试徒手剪半圆形，初步掌握对边折剪的技能。
2．会比较精细地沿轮廓线剪贴物体。
3．初步学习沿虚线对边折，再沿轮廓线剪，能养成初步的良好剪纸习惯。
二、活动安排
在小班下学期，教师在教学过程中需注重培养幼儿养成初步的良好剪纸习惯，逐步指导幼儿学会自己取放工具、材料。
一、剪纸目标
1．练习在已有图案的基础上进行对边折剪。
2．练习沿轮廓线剪，逐步学会看图示操作。
3．尝试看图例模仿自画图案创作剪纸，能养成良好的剪纸习惯。
二、活动安排
中班上学期，主要让幼儿练习对边折剪，一开始除了投放画有图案的纸以外，还可以投放空白的正方形纸，以满足不同层次的幼儿之需求。还有在让幼儿自画图案剪纸时，要指导幼儿将图案画得尽量大一些。
一、剪纸目标
1．在对边折剪的基础上学习挖剪（镂空剪）的技能。
2．练习沿轮廓线剪，逐步学会看图示操作（会看图示完成“巧手宝宝”）。
3．学习对角折剪和二方连续折剪的方法技能，养成安静与干净的剪纸习惯。
二、活动安排
中班下学期，主要是让幼儿学习对角折剪，学好了对今后学习其他折剪方法十分有利，另外可以教幼儿学习利用剪刀将长方形纸剪裁成正方形纸的方法。
附：挖剪方法说明：
可把需挖剪掉的空白处对折一下剪个小口，然后打开，剪尖从小口插入沿轮廓线剪即成。
一、剪纸目标
1．在对角折剪的基础上学习三角折剪、六角折剪和五角折剪的方法技能。
2．会用图形、线条有机组合进行多角折剪，逐步理解线条纤细、图案丰满的特点。
3．爱惜工具材料，具有良好的剪纸习惯。
二、活动安排
大班上学期，可以让幼儿自画图案创作剪纸，一方面教师可提供一些样稿，
供幼儿模仿，另一方面教师要教给幼儿一些如：寿桃、苹果、
如意头等实物的剪法，引导幼儿由简到繁地边画边剪、
篇8
1、引导幼儿根据已有的知识经验，大胆地创造神奇的汽车。
2、利用制作汽车锻炼幼儿剪剪、拼拼、贴贴的技能。
3．通过想象，激发幼儿热爱生活的情感。
活动准备：
1．丰富有关汽车的知识，范图。
2．白纸、铅画纸，勾线笔、硬板纸、胶水、剪刀。
活动过程：
一、以谈话导入活动，了解汽车的不同特征。
教师：小朋友，你们一定见过各种各样的汽车，谁来说一说，你见过的什么汽车？它是什么样子的呢？
师小结：汽车有好多种，他们的名字不同，车身也有着不同的造型，不同的色彩，不过他们都有轮子，车灯、窗户、门等。不同的汽车还有着它不同的功能。汽车作用真大，假如有一辆神奇的汽车就更好了。大三班有个小朋友设计了几辆神奇的汽车，我们一起来看看它到底神奇在哪里。
二、出示范画，引导幼儿分析并大胆设计。
⒈教师：你们看他是用什么方法制作了汽车，神奇在哪里呢？
引导幼儿描述汽车，并从造型、图案、功能等方面说出其神奇。
师小结：我们可以改变汽车的造型、图案、特别是添置一些特异的本领，那就是一辆神奇的汽车。
请幼儿谈谈你想设计一辆怎么样的神奇汽车？它有什么特别的本领？
幼儿自由讨论后回答，鼓励幼儿大胆地想象。
师小结：小朋友设计的汽车这么神奇，有那么多的功能，有会跑的，会飞的，会游的，会跳的，会说话的，它们都有门、窗、轮子。现在就请小朋友把你想的神奇的汽车画下来，然后在硬板纸上画出分解图再剪下来贴在铅画纸上。
三、幼儿设计并制作神奇的汽车。
师提示：画分解图的时候，我们要注意些什么？
1、主要的部分要先画，而且要大2、要合理按排，不要浪费纸、3、每个部分都要分解画下来4、一样大小的东西可以重叠剪。
幼儿制作，教师巡回指导，启发幼儿大胆想象，大胆作画，帮助能力较弱的幼儿，制作版画。
四、评价活动：
师：（先完成的小朋友自由讲述给同伴或老师听）谁来讲讲你设计的汽车神奇在哪里？
篇9
关键词：电子白板；中班；数学
随着我国科技水平的日益提高，学龄前教育阶段的教育环境具有飞跃的发展。近年来，幼儿园课程改革不断深化，电子白板逐渐融入幼儿园课堂的各项教学环节之中，它集黑板、投影仪、音响、计算机、游戏设备等多种教学设施于一身，是现代幼儿园教育的新型工具。结合电子白板进行中班数学教学，能够将教材知识充分挖掘，并通过图像、色彩、声音等形式展现出来，从视觉和听觉的角度向幼儿直观表达，以初步启发幼儿的逻辑思维、空间想象等能力。
一、电子白板促进幼儿园教育改革
近年来，随着我国教育事业改革的发展深入，幼儿园教育改革也在不断推进。幼儿园教育，又称为学龄前教育，是指三周岁以上的学龄前儿童在幼儿园所接收的教育，是基础教育的重要启蒙阶段，为学校教育和终身教育奠定不可小觑的基础。2001年由中华人民共和国教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确了幼儿园教育的内容，即进行广泛的、启蒙性的教育，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其他方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感、态度等。
电子白板作为一种新型的多媒体教学设备，逐渐广泛运用到幼儿园教育的各项环节之中，促进了幼儿园教育改革的发展。电子白板由硬件（电子感应白板、电子感应笔）和软件（操作系统）相结合，集结了黑板、投影仪、音响、话筒、电脑等多项功能，给传统的教学模式增添了电子化、智能化、趣味化的课堂氛围。教师在课前备课过程中，能够有针对性地准备电子教学内容，在专门的应用程序下，利用特定的定位笔在白板上进行操作，从而达到良好的教学效果。
二、电子白板在幼儿园教育活动中的特点
1.教学内容储存性强
教师在课前的备课阶段，需要经过精心的准备所需讲授的教学内容。随着电子白板教学模式的逐渐推广，教师的无纸化工作模式亦应逐渐推广。教师在备课阶段，充分运用网络媒体的力量，汲取教育活动中的精华，并结合自己的教学特点，制作出适用于现阶段幼儿的电子教案。将教师潜心研究的电子教案储存起来，不仅便于以后长期使用，还可以与其他教师相互学习、共同分享，从而为幼儿园教育事业的发展略尽绵薄之力。
2.教学程度调整灵活
由于幼儿所处的家庭背景、生活环境、个体能力、时代特征等都有所差异，因此在幼儿园教育的实际过程中，教学活动所安排的难易程度具有比较强的可变性。教师根据不同幼儿的需求差异，可以对教学的活动安排、方式策略等内容进行灵活调整。幼儿园教师心系这种因材施教的教育理念，十分符合我国幼儿园教育改革的思想，是广大幼儿成长教育道路上的福音。
3.教学过程轻松便捷
教师在课堂教学过程前，将电子白板与计算机相连接，通过信息传递将存储在电脑里的电子课件利用投影机投射到电子白板的屏幕上，在专门的应用程序下，利用特定的定位笔在白板上进行操作。教师通过定位笔甚至只需手指，在电子白板上触碰所需板块，就可以轻松便捷地进行教学操作。由于电子白板的教学方法十分简单，因此教师只要经过简单的培训，就能够操作自如，实现课题教学的智能化。
4.教学效果直接明确
电子白板具有多种形式的功能软件，教师能够有针对性地将其融入教学环节中，让幼儿产生耳目一新的轻松感和愉悦感，从
而避免注意力的分散和视觉的错位，以达到预期的教学效果。中班阶段的幼儿总是不停地看、听、摸、动，积极地运用感官去探索、了解新鲜事物。幼儿在教学过程中看到教师的操作行为，会积极地模仿。因此，教师在课堂中设计的教学互动环节，可以邀请幼儿上台操作，以便直接、快速地检验教学效果，从而根据教学效果来安排其教学进度。
三、电子白板在中班数学中的基本应用
在幼儿园教育阶段中，中班的数学教育具有极其重要的作用。
在中班数学阶段，需要充分培养幼儿对数学的学习兴趣，能够学会利用或间接利用可借助的生活材料，对数字、图形、时间等概念进行启蒙与发展，从而培养并发展幼儿数学思维的运用能力及思考能力。
1.电子白板在数字教学中的应用
幼儿园中班的幼儿需要掌握10以内数字的概念，并且能够
比较出10以内数字的大小。在这一阶段，需要打破幼儿对数字的程式化认识，从接触具体事物开始，让幼儿从客观认识中改变感性认知，了解到不同数字除了可以表示事物的不同数量以外，还
具有大与小、多与少的概念。如图一所示，电子白板可展示这幅图片，图片中有两盆美丽的花朵，左边的花盆上标记了“2”，对应着左边花盆里盛开的两朵花儿，右边的花盆上标记了“3”，对应着右边花盆里盛开的三朵花儿。幼儿对图画中花朵的直接感知，很容易数出两个花盆中花朵的数量。经过教师的引导，可以让幼儿很快体会到左边花盆里的花朵比右边少，然后再将其相对应的数字“2”和“3”进行比较，很容易得出“2”表示的数量比“3”表示的数量少，也可以理解为“2”比“3”小。最后可邀请幼儿上台和大家一起数图片中的花朵，让幼儿清晰直观地理解数字的含义，深刻地感知数字的概念，从而达到有效的数字教学目的。
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2.电子白板在图形教学中的应用
由于幼儿对两个以上的物体比较难分清，因此在平面几何图形的教学过程中，电子白板的作用尤为重要。幼儿对图形的认知过程中最重要的就是形象上的感知，通过具象的图形比较，形成不同形状的概念，并通过幼儿亲自动手，来发现图形之间存在的关联。运用电子白板，向幼儿展现出不同的平面几何图形。如图二，是有趣的七巧板，教师将难以用语言形容的图形概念变成具体简单的画面形象，通过介绍图形的特征向幼儿传达三角形、正方形、菱形的概念。在电子白板上通过手指轻松触碰玩拼图游戏，使简单的图形变成多种多样有趣的画面，在游戏中寻找不同图形之间的内部关系。这样既能激发幼儿学习数学的兴趣，又能培养他们的空间想象能力。
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3.电子白板在时间教学中的应用
时间是一个极其抽象的概念，要建立起幼儿的时间概念，首先就从认识时钟开始，让幼儿知道时钟是时间的具象反映。在电子白板上，让幼儿认识钟面、刻度、时针、分针、秒针以及它们的功能。教师通过时钟指针的变动演示，让幼儿学会如何辨别指针走向的具体含义。在幼儿学会识别时钟以后，教师将幼儿的作息时间详细讲授，让幼儿知道自己在什么时间做什么事情，如图三中，每天晚上八点半，小朋友们就应该睡觉了。在幼儿初步建立起时间概念的同时，通过有效的行为规范，让幼儿自愿形成有规律的作息时间和良好的生活习惯，这对幼儿未来的成长过程有着重要的意义。
■
作为一种新型的现代幼儿园教育技术，电子白板教学方式已逐渐收到广大教师和家长的认可，它不仅成为幼儿园教学的重要工具之一，也成为幼儿园教育改革的催化剂。幼儿园教育阶段的数学教学具有极其重要的意义，对幼儿的逻辑思维、空间想象等能力的启蒙与初步发展起到至关重要的作用。运用电子白板这一科学有效的教学方式，让幼儿园数学的教育体系更加轻松愉快，学习效果更加快捷高效，真正实现师生互动的良好氛围，真正实现因材施教的教学理念，从而为我国幼儿园教育的发展做出巨大的贡献。
参考文献：
[1]李宏东.浅谈交互式电子白板在数学游戏活动中的应用[J].中国现代教育装备，2012（11）.
篇10
活动目标：
1、引导小朋友认识秋天的天气特征。
2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。
4、认识颜色：红、黄、绿。
主题方案设计：
本次主题活动分别围绕“秋天天气凉”，“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的。而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手绢”等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。
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方案实施过程：
活动一：桔子写生
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活动目标：
1、培养幼儿加深对秋天水果 — 桔子的认知
2、培养幼儿对写生画法的兴趣
活动准备：实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒
活动情况记录：
活动由来：“咦！今天怎么吃桔子啦？”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢？在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式：通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。
与幼儿的互动：
（1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、桔子是黄色。
（2）出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。
（3）请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
（4）请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了”。
（5）幼儿作品展示，并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。
活动开展后的反思：通过开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解得比以前细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好，构图很大胆，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几个桔子。由于是写生，我们没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表现的成果，结果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼儿的作品很有色彩感觉，甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现。
在活动中幼儿兴趣很浓，画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用（接下来生成的活动是点数桔子，泥工制作桔子等）。
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活动二：树叶变黄了
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活动目标：
1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣
2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落
活动准备：放大镜若干个，几本硬皮书、活动情况记录表：
活动由来：秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。
活动形式：我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真直观、更生动地认知树和树叶。
与幼儿的互动：
（1）和幼儿一起到户外去感受落叶。
孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋，欢喜地用双手捧起许多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落。
（2）请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。
（3）孩子们捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃
有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶：1、2、3、4、5……”，有的孩子发现了树叶有大有小，甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。
（4）请幼儿使用放大镜，看树叶上的叶脉的样子，有的孩子说上面有小细线，有的孩子说像蜘蛛网，有的孩子点出这是“叶脉”。
（5）请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中，带回班中。活动自然结束。
活动开展后的反思：我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动，让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好的实现。
孩子们在展示他们捡拾到的树叶。
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活动三：我是一片小树叶
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活动目标：
1、感受音乐中树叶飘落的情景。
2、练习数数游戏。
活动准备：
1、各种形状的树叶头饰，每个小朋友一个树叶头饰。
2、音乐磁带：树叶落下来
活动情况记录：
活动由来：孩子们到户外去观察，并捡拾了许多树叶，他们对树叶的兴趣很浓。由此，生成了这样一个由孩子们扮演小树叶，在音乐中进行表演的游戏。孩子们对自己收藏的每一片树叶都很珍惜，用这些树叶当作教具，对于孩子们来说是最生动的、最能激起他们的兴趣。
活动形式：以音乐贯穿活动，让幼儿在轻松愉快的音乐游戏活动中学习相关知识和能力。
与幼儿的互动：
（1）请每位小朋友自己选择一个喜爱的头饰戴起来。孩子们看到这么多树叶头饰时很高兴，争先恐后地要参与活动。
（2）请小朋友扮演小树叶随“树叶落下来”的音乐做动作，模仿树叶飘落的样子。请幼儿注意感受和表现小树叶飘落时的节奏。
（3）利用手偶和小朋友一起做游戏。将小朋友收集的树叶摆放在地上，和小朋友一起做（摸）的游戏，搭配节奏感的音乐练习点数1、2、3、4、5
（4）再次引导幼儿欣赏“树叶落下来”的音乐，丰富幼儿的表演动作“挥挥手、“睡觉了”（树叶落下后模仿睡觉的样子）
活动开展后的反思：我们在活动室开展这个活动，一方面是对户外活动时认知的一个复习和小结，另一方面，结合我们语言领域教学特色，在游戏中将以往学习的一些英语渗透其中，体验学习语言的快乐。在以后的活动中，我们还要探索如何将英语更好地相结合于主题教育活动之中。
收获与启示：围绕“我爱秋天”这一主题，我们设计组织的活动内容非常丰富，五大领域的教育内容和谐地渗透于其中，而且其形式多样。另外，以幼儿的兴趣为出发点，生成系列活动，每个活动之间都是相互关联的，体现了层层递进性。
2
中班社会教案《丰收的秋天》
中班社会教案《丰收的秋天》适用于中班的秋天主题教学活动当中，让幼儿大胆表达自己的想法，认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐，教育幼儿爱惜农作物，爱惜粮食，快来看看吧。
活动目标
1.认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3.教育幼儿爱惜农作物，爱惜粮食。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学重点、难点
鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法
活动准备
1.农民伯伯田间劳作场景录像
2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜
活动过程
一.提问激发幼儿谈话兴趣
小朋友你们喜欢秋天吗？
那你最喜欢秋天的什么？
二、引导发现
1.观看录像
提问：小朋友你们看农民伯伯在干什么？（收割玉米.摘棉花等）
农民伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。（幼儿分组进行表演）
小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢？（累）
那我们要怎样做呢？（爱惜粮食）
2. 小朋友秋天还有许多的水果和蔬菜，你们最喜欢吃什么？为什么？
三、交流讨论（给水果、蔬菜找家）
1.幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么？
2.把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。
3.幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果.蔬菜名称
外形.味道.及用途，然后进行分类。
小百科：秋季的主要气象灾害有：华西秋雨、南方寒露风、霜冻及低温冷害。总体来讲，进入秋季，太阳高度角渐低，温度渐降；秋风送爽、炎暑顿消、硕果满枝、田野金黄。
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3
大班主题教案《我眼中的秋天》
活动目标：
1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征，加深对秋天的认识。
2、在谈论感受中产生热爱大自然的情感。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
有关“秋天”的课件。
活动过程：
1、谈话导入活动。
一年有几个季节？（春夏秋冬）那你们知道现在是什么季节了？（秋天）你是从哪里看出来现在是秋天了？
注意：此环节，我们可以简单地运用了两个封闭式的提问，直接引出了“秋天”，为后面的谈话环节做好准备
2、“走进”秋天，表述、感知秋天的特征。
（1）秋天的树林
以游戏形式，带幼儿“走进”秋天的树林。
注意：一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，容易让幼儿失去兴趣，而游戏是最能引起孩子兴趣的“武器”，所以这里我用了一个“梦想秋游”的游戏开始活动，一来想激发幼儿“说”的兴趣；二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉；三来是想创造情境，为幼儿创造认真倾听的环境。
反思：这里为幼儿创设了游戏情境，能激发幼儿活动的兴趣。但是这类“想象”游戏，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展。活动开始我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到游戏中。
师：来到树林里，你看到了什么？
直接出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像……飘落下来，落在地上，像……
注意：引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来，落在地上像什么，想象踩在上面会有什么感觉，用丰富的词汇表达、并用动作表现，让幼儿在说说、做做中感受秋天树林的美。
反思：提问为幼儿创设了一个宽松的氛围，让他们有话可说，所以孩子们能用很多美好的词来表达自己的想象，如：像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯，踩在上面软软的等。
（2）秋天的田野
师：踩着松软的的树叶，我们往前走，来到了田野上，你在田野上看到了什么呢？
注意：这里没有先出示图片，而是让幼儿根据已有经验，想象在田野上能看到什么，给幼儿创造一个积极动脑的机会，在谈论过以后，出示图片，验证田野上会看到哪些农作物，引导幼儿用“有……有……还有……”的句式来完整讲述秋天的田野。
反思：让孩子运用已有经验开始，激发了幼儿“说”的兴趣。但这里，我用你看到了什么来提问，孩子们就用“我看到……”来回答，所以，在幼儿刚能用简单的语句说一说看到的事物时，我就让他们用“有……有……还有……”的句式来完整讲述，孩子们被前面的提问所影响，说出的完整句式就是“我在田野上看到了xx、xx还有xx”，其实，这也是种句式，孩子们能说出，也是一种完整讲述的能力，但当时由于我自己紧张，一个劲地将孩子往“有……有……还有……”上面引，但是适得其反，场面一时混乱。
（3）秋天的果园
师：来到果园里，你看到什么？水果像什么？尝一尝水果是什么味道的？
注意：此环节中，添设了一个问题：“水果像什么”，让幼儿充分发挥想象，感受秋天果园里的美和丰收。在用“有……有……还有……”句式完整讲述的时候，增加了难度，让幼儿尝试说“有像xx一样的……有像xx一样的……还有像xx一样……”
反思：此环节开始的时候，孩子们能完全融入到游戏情节中，充分展开想象，表达自己在果园里看到的景象，特别是在让他们“尝”水果的时候，天真的天性得到充分的展现。但是由于上个环节出现的错误，一是我没能及时调整，二是又增加了难度，所以，完整讲述的目标仍然没能达成。
（4）秋天的花园
师：你在秋天的花园里，看到了什么花？
注意：由孩子们想到的秋天的花展开话题，再出示图片让幼儿感受花朵的五彩缤纷，引导幼儿用“有像xx一样的……有像xx一样的……还有像xx一样……”的句式描述秋天的花园。
反思：既然要让孩子们能够跳一跳就能“摘”到，教师就应该先让孩子学会“跳”，前面没有让孩子“跳”稳，是没能达到活动目的的主要原因。在活动中，我既纠结在丰富幼儿词汇上，又跟句式杠上了，所以最后“猴子扳玉米”，什么也没捞着。应该让幼儿先从简单的“有……”——“有……有……还有……”的句式，此次活动是孩子们第一次接触句式，能够完整说出，已经是提高了能力。
（5）秋天的小动物
师：刚才我们一起出去转了一圈，你们知道秋天这个时候，小动物们都在干什么吗？
注意：运用各种动物过冬的方式引起幼儿的兴趣，丰富幼儿的知识面，让幼儿对秋天有更进一步的了解。
反思：此环节与前面的环节有很大的不同，这里并没有让幼儿用语言去表达什么。因为说得太多，像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的“趣味性”，对秋天有进一步的认识，所以我只是简单地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式。与设想的一样，孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的好奇心。可以引申出另一个科学活动《动物是怎样过冬的》。
3、小结提升：幼儿用连贯的语言表述对秋天的认识。
师：你认为秋天是个什么样的季节？为什么？