弟子规教案范文

导语：如何才能写好一篇弟子规教案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、接触经典

我仔细研读了《桃园孔庙弟子规全集》、蔡礼旭老师的《弟子规》全文讲解、方钦老师的《弟子规》教案，认真观看了彭鑫博士《仁义礼智信对内脏的影响》等20多个视频讲座，又去无锡听前辈们上《弟子规》课，收集资料、故事，为每一句话、每节课做好精心的准备。

二、更新观念

通过学习，发现自己过往的观念存在着一定的偏差。以下就是学习《弟子规》初期观念的更新。

1.教：教者，上所施下所效也。育：育者，养子使作善也。

教育就是长辈们以身作则，教导孩子们行善事，做好人。

2.百善孝为先。

3.行有不得 反求诸己：任何行为如果没有达到预期的效果，最好的态度，不是从别人身上找原因，而是要反躬自省，看自己有哪些地方做得不够好。

4.人有善愿天必佑之：告诉我们时时要心存善念。

5.知恩图报 善莫大焉：告诉我们常怀一颗感恩之心，那就是最大的善。

6.重在践行：诵读《弟子规》是很容易的事情，“学贵力行”，学一句我们就做一句，实践一句。把圣人的教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中，践行一辈子才是最重要的。

7.以身作则：要想给别人上《弟子规》，自己首先要时时处处以《弟子规》为准绳，孝养双亲，善待他人，常怀恭敬，心有感恩。

三、亲子课程

1.自愿报名，免费教学，对象为一、二年级的学生，上课时请家长旁听，学校免费发放书籍、光盘等学习资料。要求学生遵守课堂纪律，认真对待课后德育践行作业。后来学习对象确定为二（1）班的15名小朋友和他们的父母。

2.上课时间：每周一下午3：00准时上课，时间至少为1小时，几乎每节课都会延长至90分钟。

3.授课板块。

（1）进步分享（说说本周有什么进步）；

（2）温故知新（回顾上周的学习内容）；

（3）诵读弟子规；

（4）新课传授（弟子规经文的讲解，讲故事，看录像，做游戏，讨论，做实验）；

（5）一课小结，发《德育践行作业》。

四、相关报道

篇2

一、革新思想观念，深化教育改革

观念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师观念，培养一流的师资队伍，让先进的教育思想牢固扎根于每位教师心中，从而更加有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教学服务，我校采取集体学习与自学相结合的办法，人人钻研业务、学习业务教育书籍。全体教师做到了：一读（坚持每天阅读有关教育信息、经验文章，名师教育专著，新课程理论等）；二写（每天坚持写笔记，每课写教学随笔或反思）；三上（每学期至少上一节观摩课）。做到了四会，即：新课堂教学模式理念会应用；教学经验会总结；教学观摩会评价；教学风格会创新。通过这些手段加速了教师由教师匠向研究型，学者型，专家型的转变。全新的思想教育和积极的学习改变了我校教师的精神气质和教学品位，增长了教师的职业智慧。如今，教师自己学习已成了我校一道靓丽的风景线。

我校在注重教师队伍建设的基础上，更加重视学生管理。学校注意加强学生的养成教育，并以少先队为主阵地，弘扬爱国、爱家、爱校思想，坚持每周升一次国旗，并在升旗中对学生进行思想教育，每日“红领巾广播站”及时播报好人好事，重要信息。学期初，修订了“小学生一日行为规范”，“日、周托生日常行为规范”，“小学生安全注意事项”还制定了“流动红旗班评比制度”，“课间操抽查评比制度”，“卫生检查与评比制度”“放学路队管理制度”等。长期的坚持使学生得到了积极的锻炼，受到了良好的教育。

二、创建优美环境，营造文化氛围

校园建设是学校工作的主要组成部分。改善办学条件，创设优美的育人环境，是提高教育教学质量的前提条件。今年，我校在县政府、教育局、中心校及南关村村委会的鼎力支持下，建起了新式餐厅，三层宿舍楼，厕所，加固了东院宿舍楼，硬化了整个操场，彻底解决了学校风天满园尘土飞扬，雨天遍地泥水淤积的状况，从而使我校的校容校貌焕然一新。在各教室硬件设施配备到位后，又进行了整理布置。达到了教育技术装备规范化、现代化标准，学习活动环境温馨舒适化，为提高学生的综合素质创造了物质条件。十一月份，顺利通过山西省义务教育标准化建设评估验收，评估组的各位领导对我校的档案管理、基础设施、教学活动等给予了高度评价和一致肯定。同时，幼儿园接受了市教育局等级达标验收，我园以达标的硬件设施，良好的师资队伍、规范的园务管理，优质的保教质量被评为一类园。

校园环境犹如一个人的仪表，它不仅能反映一个学校的精神风貌、办学思想和目标，对小学生身心的愉悦、情操的陶冶也起到了潜移默化的作用。基于这种认识，我们在校园建设上又制定了三个目标：校园绿化、环境美化、卫生经常化。春季，我们在校园花池内补植数种名贵花木，更新标语牌。秋季，各班教室门边贴有图案美丽、语言凝练、造型美观的班风牌，教室外墙挂有经典字画，各班教室积极创设班级文化建设，根据不同年级学生特点，师生共谋，群策群力，亲自动手，发挥各自优势，布置出了一个个漂亮而具有浓浓文化气息的教室。并且充分发挥教室每一面墙壁的多功能作用，教室空间的有效利用，为班级管理学生多元化评价，全面发展起到了积极促进作用。

三、优化教育管理，增强办学活力

“以管理促质量，向管理要质量”已成为我校领导的共识，并得到全体师生的认可和拥护。本学年我们在管理方式上提倡合作性，研究性，竞争性。规范教学行为，增强制度化调控、评比、导向的力度，实行管理工作的透明化、民主化、制度化。从校领导到一般教师，有老教师到年轻教师，全校上下你比我赛，呈现出一派生机勃勃、蒸蒸日上的景象。

1、严格制度管理。严格的制度是搞好教学工作的前提和保障，为了加强管理，我校继续实行集体办公制度和签到、查课制度、会议制度，各项活动评比制度等，有专人负责检查登记，并进行量化打分，将结果纳入教师年度评估考核中。

2、坚持集体备课制度。为提高教学质量，我校坚持以教研组为单位，采取同级集体备课形式，集思广益，各抒己见，研教研学。在研讨中，获得别人对教材的独到见解，听取别人对教材的个性化处理，不断提升自己研读教材的水平。教师备课要求做到“五全一有”。所谓“全”就是环节齐全，有教学目标、重点难点、教具准备、教学过程。教学步骤；一有即课课有教学反思。并要求做到：每上新课之前，同年级同学科的备课进行交流，批注，取长补短，拓展教学空间。各教研组长定期对备课进行认真检查与指导，并做到查后有登记，及时了解备课情况及教学进度，做到问题当面指出，经验当众推广。

3、坚持说、讲、评一体化。开学初，青年教师率先做“课改”的先行者，开展了课堂新模式赛教课；骨干教师外出学习取经后，做好校级培训，进行示范课，观摩课，研讨课；教研组内，校内的优质课赛讲；老教师的家常课；每一位教师的课堂教学技能大比武活动，随机的推门课等，一次次的高质量讲课，一位位精彩到位的点评，给教师充分提供展示个人成果和才华的机会，使他们在繁忙的工作中能品尝成功的快乐。从而锻炼提高他们的执教水平。本学期，我校李妮、王莉、刘瑞荣、王芬、尉章丽五位老师参加了中心校名师赛讲活动，全都荣获“教坛名师”称号。孙红梅、王莉、赵萍老师被评为“市级语文学科教学能手”；张丽芳、武亚妮老师被评为“运城市语文学科骨干教师”；卢美娟、阴良娟老师被评为“市级学科带头人”；马秀花老师被评为“省级语文学科带头人”；文运芳老师参加了市级课件制作大赛；武亚妮、刘英老师所写的教育论文在国家级刊物上发表；武亚妮、孙红梅、赵萍老师荣获国家级论文奖；姚丽老师荣获运城市“安全与我同行”主题征文大赛优秀辅导奖。孙红梅、李妮老师在市班主任才能展示中，分别获得一、二等奖的好成绩。此外，在中心校组织的多次各年级学科统考中，我校各班班容量较大，且频频取得优异成绩，走在中心校前列。

4、扎实开展教研活动。有效的教研活动是促进教师专业成长的重要手段。在这方面，我校的教研工作不仅扎实，而且是有特色的。学校采取教研组长负责制来落实常规教研工作，校领导和教研组长在全面分析学情、校情、师情的基础上，制定出本学期的教研课题和教研计划。这学期，我校“学校的教学方式特色”之课题得到省教科院课题组的批复，并被确立为特色实验校。我们围绕大课题，确定小课题，每周一的第一、二节课是各学科集中教研活动时间，做到了组织有计划，人人有专题，周周有活动，并要内容、人员、时间、地点四确定，活动前要研究，活动中有记载，活动后有小结。

5、构建课堂新模式。我校根据中心校倡导课堂教学模式及诠释征求意见稿的要求，积极组织教师结合课堂实际，围绕教学模式初步探索，不断实践。学校通过理论与实践相结合的方式，组织教师学习课改新理念，开展“课堂新模式”实验公开课活动。并采取课改优惠方案，解除教师们的后顾之忧，大大激起了教师们勇于探索改革的热情。

四、以活动促发展，打造特色学校

经典诵读可以修养身心，增加智慧，可以让人认识美、领略美、欣赏美、享受快乐，感悟人生，陶冶情操。我校以科研为龙头，以经典教育为基调，以各项活动开展为途径，全面推进素质教育。为了创建真正意义上的、得到社会认可的特色学校，我们制定了特色工作总目标、阶段目标，成立了学校特色教育领导小组。力求学生多诵读雅言经典，不求甚解，但求熟背，让永恒经典作为孩子终生可以去消化、理解、受益的的文化精神储备。

1、全校师生人手一本《弟子规》校本教材，每天早读前10分钟为诵读《弟子规》时间，周一、周三、周五语文老师负责，周二、周四数学老师负责，使学生每天诵读，日日接触，并把每天诵读内容制作成图文并茂的板报，让学生耳濡目染经典文化，并内化为自身的行动。

2、利用课间操时间，全体师生共同学习《弟子规》。每页内容分两天学习，有普通话标准的老师轮流领读、学习，通过赛读，抽读理解等形式，使全校学生学习《弟子规》热情高涨。

3、为了加强校园经典文化建设发挥环境育人功效，在教学楼三层楼道的墙壁上都张贴了《弟子规》板面，并在校园各个醒目的位置张贴了书香校园的警示语、口号等，营造了一种内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。

4、为创新诵读形式，我校部分教师齐心协力，编排了一套《弟子规》操，把诵读活动科学地融入广播操中，让学生在娱乐中感受传统文化，使诵读活动丰富多彩。

5、为了深入践行《弟子规》，我校自去年以来先后举行了《弟子规》诵读比赛，《弟子规》情景剧表演，《弟子规》操比赛等活动，极大地推进了德育工作的进展和素质教育进程。

五、强化电教意识，全面普及应用

我校把信息技术教育纳入教学常规管理工作中。在依靠制度评价使教师接受信息技术教育的基础上，开展多种活动，检测教师应用情况，提升应用能力。我校50岁以下教师在县上信息技术能力考试中，成绩全部合格。

1、开设信息技术课。我校3——6年级各班每周开设一节信息技术课，学生从熟练掌握键盘和鼠标器的基本操作到掌握操作系统的简单使用方法，学生的兴趣很浓，应用能力很强。这学期，32名学生参加了市组织的“小学生网络作文大赛”。

2、坚持“实名制”上课，“一帮一”模式形成。根据实际，安排了“实名制课表”。每周安排62节多媒体课，并开足开全课程。所有节课的66名教师中，63名教师都能熟练使用，教师使用率达到95.5%。并且每节多媒体课都由专人登记、落实“实名制”上课情况。同时，根据年龄稍大的教师在这方面接受较慢的实情， “一帮一”帮扶模式形成，共有10名青年教师与老教师结成对子。

3、搭建交流平台。现在，我校校本资源库初步规范形成，有学校资料，教学光盘、卫星接收下载资源，校本资源等，老师可根据自己的教学需要选择各类资源。此外，每位老师都建有自己的博客，老师们经常在博客上、会友聊天、写教案、日志等，促进了老师之间的交流。在今年县上组织的“电教新秀”评选活动中，我校的孙红梅、赵萍老师脱颖而出，特别是孙红梅老师被县上推荐参加了市教育局组织的电教能手评选活动，并受到评委们的一致称赞和肯定。

六、注重细节管理，规范寄宿发展

一位智者曾说：“把简单的事都做好就是不简单，把平凡的事都做好就是不平凡”。根据寄宿生的特点，我们从细微处入手，注重每一件小事的落实。首先强调的是寄宿生的安全。未经生活老师的许可，坚决不准出校门，有事请假写假条，家长接送要签名；其次是合理安排学生的吃住，每位生活老师负责管理四个宿舍48名学生，监管学生的一日三餐情况和睡觉卫生等情况；其次是对学生纪律方面的要求。我校每周对宿舍不定时检查评比，学期末评选“优秀宿舍”和“优秀周托生”。今年，我校为每位学生购置了铁皮柜，学生就可安全管理自己的东西，为每层楼道安装了一台电视，为每位学生添置了一个塑料凳子，可让学生学习、看电视、洗漱时使用。

七、确保学校稳定，创建安全校园

篇3

神农镇团东小学位于神农镇团东村中心，1970年3月建校，有近50年的办学历史。学校占地面积5886平方米，建筑面积4200平方米。学校设有录播室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、微机室、美术教室、音乐教室等，各类教学设施齐全。

我校现有教学班12个，学生493名，教职工41名，其中山西省教学能手1名，晋城市教学能手2名，高平市教学能手3名。

多年来，我校本着“特色立校育人为本面向未来创新为魂”的办学理念，形成了“活泼 主动 创新 崇真 感恩 尚美”的校风，“德优 艺精 爱心 责任”的教风，“乐学 善思 合作 探究”的学风。学校先后荣获“山西省养成教育示范学校”“晋城市和谐校园”“高平市教育教学先进单位”等称号。因教育教学成绩突出，学校连续多年被评为“神农镇教育教学先进单位”。

我校为创建文明校园，主要做法如下;

1.精心打造校园文化

我校非常重视校园文化建设,在不同的楼层设计了不同的教育主题。一楼是以“感恩教育”为主题，教育学生学会感恩祖国、感恩社会、感恩父母、感恩他人；二楼以“我的家乡美如画”为主题，教育学生热爱学校、热爱家乡；三楼以“立志成才报国家”为主题，旨在激发学生的民族自豪感，教育学生热爱祖国、立志报效祖国。东西两侧的楼道以《弟子规》《三字经》为主要内容，中间楼道是中国古代的传统美德故事，提高自身素养和思想品质。每个教室外面的墙上设置的是“学生作品栏”，上面张贴的是学生的绘画作品、以及手抄报等，既锻炼了学生动脑动手的能力，又培养了他们的审美情趣。我校尽力让每一面墙壁都会说话，充分发挥环境育人的功能。

2.开展精彩纷呈的校园文化活动

2019年1月21日，我校开展了以“迎新春、敬炎帝、制灯笼”为主题的灯笼制作比赛。学生制作了独具匠心的花灯，表达了对中华优秀传统文化的热爱之情。每年的3月5日为“学雷锋活动日”，我校开展了“学雷锋见行动”活动，组织四五年级近40名小志愿者们前往我镇敬老院献爱心。清明节，我校开展“缅先祖诵功德”清明祭祖活动，前往炎帝陵寻根拜祖。5月8日，在高平校园艺术节比赛活动中，我校舞蹈《快乐狗娃》获得了比赛二等奖。儿童节举行了“争当新时代好队员”主题入队仪式，并进行了国旗、党旗、团旗、队旗“红色传递”活动；举办了“七彩阳光”广播体操比赛及文体表演。2020年10月，我们举行了 “向英雄致敬为祖国自豪”的诗歌朗诵比赛，表达了对祖国母亲的深深祝福和对振兴中华的坚定信念！2020年6月，我校郜畦雨、暴禾婧同学在高平市教育局举办的第二十七届“辉煌七十年奋进新时代”青少年读书教育活动中荣获小学组作文比赛优秀奖；9月，我校闫宇博同学在山西省教育厅举办的“共抗疫情爱国力行”软笔、硬笔书法比赛中分别荣获一等奖。

3.加强教改教研

我校在“自主合作探究”的先进教学理念指导下，形成了“三三五”高效课堂教学模式。教师在此教学模式的指导下，积极投身课改。马群娟老师荣获高平市首届课堂教学团体赛数学学科个人一等奖，孙芳丽老师、朱彩琴老师分别荣获高平市第二届课堂教学团体赛英语组、品社组三等奖，李晓老师荣获高平市第四届课堂教学团体赛数学组评课二等奖，张晋娟老师荣获高平市第五届课堂教学团体赛数学组讲课一等奖。我校每学期末开展教案作业展评活动。评选出规范的教案和作业进行展览。

团东小学简介：

神农镇团东小学位于神农镇团东村中心，1970年3月建校，有近50年的办学历史。学校占地面积5886平方米，建筑面积4200平方米。学校设有录播室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、微机室、美术教室、音乐教室等，各类教学设施齐全。

我校现有教学班12个，学生493名，教职工41名，其中山西省教学能手1名，晋城市教学能手2名，高平市教学能手3名。

多年来，我校本着“特色立校育人为本面向未来创新为魂”的办学理念，形成了“活泼 主动 创新 崇真 感恩 尚美”的校风，“德优 艺精 爱心 责任”的教风，“乐学 善思 合作 探究”的学风。学校先后荣获“山西省养成教育示范学校”“晋城市和谐校园”“高平市教育教学先进单位”等称号。因教育教学成绩突出，学校连续多年被评为“神农镇教育教学先进单位”。

我校为创建文明校园，主要做法如下;

1.精心打造校园文化

我校非常重视校园文化建设,在不同的楼层设计了不同的教育主题。一楼是以“感恩教育”为主题，教育学生学会感恩祖国、感恩社会、感恩父母、感恩他人；二楼以“我的家乡美如画”为主题，教育学生热爱学校、热爱家乡；三楼以“立志成才报国家”为主题，旨在激发学生的民族自豪感，教育学生热爱祖国、立志报效祖国。东西两侧的楼道以《弟子规》《三字经》为主要内容，中间楼道是中国古代的传统美德故事，提高自身素养和思想品质。每个教室外面的墙上设置的是“学生作品栏”，上面张贴的是学生的绘画作品、以及手抄报等，既锻炼了学生动脑动手的能力，又培养了他们的审美情趣。我校尽力让每一面墙壁都会说话，充分发挥环境育人的功能。

2.开展精彩纷呈的校园文化活动

2019年1月21日，我校开展了以“迎新春、敬炎帝、制灯笼”为主题的灯笼制作比赛。学生制作了独具匠心的花灯，表达了对中华优秀传统文化的热爱之情。每年的3月5日为“学雷锋活动日”，我校开展了“学雷锋见行动”活动，组织四五年级近40名小志愿者们前往我镇敬老院献爱心。清明节，我校开展“缅先祖诵功德”清明祭祖活动，前往炎帝陵寻根拜祖。5月8日，在高平校园艺术节比赛活动中，我校舞蹈《快乐狗娃》获得了比赛二等奖。儿童节举行了“争当新时代好队员”主题入队仪式，并进行了国旗、党旗、团旗、队旗“红色传递”活动；举办了“七彩阳光”广播体操比赛及文体表演。2020年10月，我们举行了 “向英雄致敬为祖国自豪”的诗歌朗诵比赛，表达了对祖国母亲的深深祝福和对振兴中华的坚定信念！2020年6月，我校郜畦雨、暴禾婧同学在高平市教育局举办的第二十七届“辉煌七十年奋进新时代”青少年读书教育活动中荣获小学组作文比赛优秀奖；9月，我校闫宇博同学在山西省教育厅举办的“共抗疫情爱国力行”软笔、硬笔书法比赛中分别荣获一等奖。

篇4

一、德育从教师自身做起

教师要做好学生灵魂的工程师，首先要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到；同时要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师监督学生行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己。老师做事严谨的态度、一丝不苟的精神、说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。

这学期学校开展“学习《弟子规》，塑造美德行”活动，要求学生系统地学习《弟子规》。我利用自习课给学生讲解其内容，并带领同学们背诵。可班级里总有纪律不好的同学，教室里总是不静，干什么的都有。我便试着用各种方法让学生把自习课的宝贵时间利用好。可是虽然纪律好，但学习效率不高，仍然有同学发呆，哪怕一块橡皮也能默默地玩一节课。这个问题困扰了我好长时间。一天，我正在自习课上思考这个难题，突然眼前一亮，我可以与同学们一起学一起背，激励学生们和我比赛呀！我可以将自己背会的内容展示给同学们，让他们感受到老师也在努力地学习，也是他们的一份子。从此，课堂上多了我的背诵声，多了同学们的赞叹声和掌声。每天自习课上，我不再站在讲台上监督同学，索性自己大声地背诵，剩下的时间学生就会争分夺秒地背诵。不出两天，同学们的学习兴趣彻底上来了。渐渐地，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教胜于言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是无比幸福。

建立平等的师生关系也是教师进行德育教育不可忽视的重要方面。自己犯错误也能勇敢地承认，这样才能取信于学生，让学生信服，教育学生时才更有说服力。记得一次语文课上，同学们写完课堂作业交到讲桌上。等我批改完查本数时，怎么查都是少一本，可我怎样询问都没有人承认没交作业。因为班级里有一名同学常交不上作业，所以这个罪证自然会轻易地落到他头上。我一贯听不进去他的解释，自然对他大发雷霆。可是平静下来后我却意外地发现他的作业本压在我的教案本下面。我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我还是在全班同学面前向他道歉。他们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从学生的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。

二、无处不在的德育

教师应注重课堂上的德育。其实，所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的体现。比如在学习《死也不倒下》一课，要向学生渗透我们要热爱祖国、珍惜生活。体育课，我们可以学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神、忍着伤痛为国争光的伟大；学习自然课，我们要提升环保意识；运动会上，让学生体味集体的力量和集体荣誉感……

教师还应注重生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育应该存在于学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为。为使学生具有一个良好的品质，老师必须对学生进行道德教育，耐心细致、潜移默化地塑造学生的美好心灵。

三、变惩罚为责任教育的德育

要让学生意识到：作为学生，学习是他们义不容辞的责任，更应该学会为自己的行为负责。知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自信心和责任感的培养给我留下了很深的印象，也对我的工作有了很大的帮助。前不久，班级里发生了一件很不愉快的事情：

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全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，坚持社会主义办学方向，以特色学校创建为重点，转变教育思想，面向全体学生，升华教育理念，培养学生创新意识，改革教学方法，规范师生行为，加强学校管理，争创一流学校。

二、学校概括分析

1、学校基本情况分析

（1）校产校舍基本情况 我校占地7978?（约12亩），有校舍45间，建筑面积1127 m2，教室24间，共5个教学班，办公室5间，功能室13间，传达室3间，无危房危墙。校院内外栽植法桐、木槿、芙蓉树、月季、冬青、黄杨等花木，绿化面积2780 m2。硬化面积980m2。在现代化教学手段上，现已配备了投影仪10台，录音机3台，新配备了教学实验仪器，基本上能满足课堂教学的要求。

（2）教师基本情况 学校共有15名教师，其中本科学历1人，大专学历3人，中师学历11人，学历达标率为100%；高级职称2人，中级职称13人；教师平均年龄50岁，全体教师爱生乐教，勤恳工作，忠诚于党的教育事业。

（3）学生基本情况 本学期我校共有学生164人，一年级32人（其中学前班12人），二年级33人，三年级29人，四年级37人，五年级33人。学生中，大多数具有较好的思想道德素质，他们遵守纪律，认真学习，团结同学，尊敬师长，热爱班级体，积极参加学校、班级的各项活动，助人为乐，学习成绩不断提高。

2 、各项工作现状分析

（1）德育工作 上学期学校狠抓了德育工作，学校利用升旗仪式、少先队活动和体育、文艺活动，对学生进行德育教育，各班利用班队活动，社会公益活动对学生进行德育教育，任教师结合教材经常地给予学生德育教育，学生在良好习惯的养成上进步非常快，良好的校风已初步形成。

（2）教学工作 全体教师认真工作，勤勤恳恳地抓教学，大多数教师工作成绩优秀，个别由于多种原因，成绩稍差。学校在教学上制定了奖惩制度，切实把教学工作放在中心位置。

（3）教研教改工作 学校划分四个教研组，开展一系列教研活动。每学期必须组织的活动有“五个一”教研活动，教育理论讲座，讲课比赛等。今学期我学区把“学生创新精神的培养与研究”作为教改课题，学习相关理论，进行模拟实验，保证每周上2—3节实验课。

（4）体育卫生工作 环境卫生上一学期抓得较好，保持一天一小扫，一周一大扫，校园整洁，无卫生死角。教室内窗明几净，卫生检查经常有秩序。体育工作上学生已学会了做广播体操、眼保操，两操能正常进行，队列训练方面初见雏形。

（5）劳技教育方面 学校重视劳动技术教育，培养了学生动手动脑能力。

（6）现代教学设备应用方面 本校在现代化教学设备方面，学校已配备了6台投影仪，教学用录音机，今学期争取各方面资金配齐实验器材。

（7）安全工作方面 学校成立安全工作领导小组，由校长任组长，时刻把安全工作放在各项工作首位。对学生进行一系列安全教育，层层落实安全责任制，建立学生课间值班小组。

（8）充分发挥少先队的带头作用，学校经常开展少先队活动，以少先队带动班级、学校各方面的学生工作。

（9）做好后勤工作 为师生提供了良好的服务，提出了“为教学服务、为教师服务、为学生服务”的口号，并落到实处，加强了学校财务管理，将有限资金用于教学。

（10）全体教师能坚持政治学习、业务学习，每周记学习笔记，学习党的各项方针、政策，不断提高政治思想觉悟，能落实教师职业道德规范，师德水平较高。

（11）在教师培养与提高方面，我校已有4名教师达专科以上水平，有3名教师还在参加专科培训学习，其他教师也积极参加进修学习，继续教育工作开展较好。

（12）学校已利用课外活动对学生进行艺术教育，组建了各类艺术活动小组，举行多种艺术活动，如歌咏比赛、诗歌朗诵会、书画作品展览、文艺演出等，收到良好的效果。

（13）在公益活动和社会实践活动上，学校组织了“清扫一条街”、“修好一段路”、“节约一分钱”、“不浪费一粒米”和各种社会调查活动，使学生增长了知识，培养了品质，提高了能力。

（14）在培优工作上，学校要求各位任课教师建立兴趣小组，做到有计划、有活动、有记录、有落实。使学生个性特点得以充分发挥。

（15）育人环境上，校内外墙面上写了标语，园内栽植了花木，修建了高标准旗杆及底座，悬挂大幅教育方针，教室内悬挂名人名言，名人画像，激励学生学习进步，优化了育人环境。

三、办学方向

（1）全面贯彻党的教育方针，打造优质的教师队伍，整体提高教师素质；形成规范的教学常规，和谐整个教学管理；实抓均衡的学生发展，全面提高教育教学质量，促进学生全面发展，培养合格人才，争创一流学校。

（2）学校长远发展目标：

实施素质教育，培养学生能力，使学生主动发展、全面发展；提高教师自身业务素质，不断更新教育观念；开创“创新教学”研究的新局面，寻找符合自身特点的教学新模式；改善办学条件，优化育人环境，优化教学手段，设备配置合理完善；提高教学成绩，力争全镇第一。三年内办成县级规范化学校。逐步形成特色鲜明的学校。

（3）近期发展目标

加强学校规范化管理，起点要高；育人环境改善，标准要实；课堂教学改革，观念要新；教育教学质量要不断提高，力争本学年内成为全镇教育教学先进单位。

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四、本学期各项工作的具体任务、目标及内容

（1）加强学校德育工作，把育人放在教学工作的首位，“学校无小事，事事有教育”，全体教师要牢牢把握“学高为师，身正为范”的教育理念，为人师表，潜移默化地影响学生，学校各项工作围绕德育这个中心去开展。

（2）教学工作是学校工作的主旋律，本学期狠抓课堂教学这一主阵地，向课堂40分钟要效益；进一步完善教学常规检查制度，严格落实教学常规，规范教学行为，努力提高教学质量，使各年级各科成绩达到中上游水平。

（3）抓好教研教改工作，努力改革教学方法，学习和借鉴先进的教学方法，科研兴教，大面积提高教学质量，进一步缩短学科之间、班级之间的差距。

（4）体育卫生工作，继续保持上一学期的体育卫生工作传统，上好“两操一课”，使环境整洁，学生人人会两操，环境卫生检查制度化。

（5）上好劳动课，提高学生自我服务能力，动手操作能力，丰富他们热爱劳动和劳动人民的思想感情。

（6）争取多方资金，购置部分现代化教学器材，应用于教学，计划购置投影仪（带屏幕）达到每班一套，录音机每班一台，部分教学仪器。

（7）加强对安全教育工作的领导，学校与班主任、班主任与学生和学生家长层层签订安全目标责任书，开展一系列安全教育，定期对校舍进行现场勘察，发现安全隐患及时消除；各种安全演练做到经常化。

（8）确实做到“为教学服务、为教师服务、为学生服务”，搞好后勤服务，加强校产及财务管理，将有限资金向教学一线倾斜；成立学校食堂，保证路远同学中午有质量上乘的可口饭菜。

（9）搞好少先队组织建设，发挥少先队作用，开展多种活动，带动全校各方面的工作。

（10）全体教师要坚持政治业务学习，学习党的各项方针、政策，了解社会形式，同党委、政府、教委保持高度一致；不断加强业务理论学习，提高业务水平，按要求书写学习笔记。

（11）在教师分层次提高方面，要求全体教师人人参加业务进修学习，专科以下（45周岁以下）教师必须进修专科学习，按照培训计划按时达标。力争到2012年，教师学历专科率达70%以上，同时鼓励已有专科学历教师进修本科学历。

（12）按照教学计划上学音乐课、美术课，开展好艺术教育活动，发挥学生个性特长，各项活动力争取得好成绩。

（13）继续做好公益活动和社会实践活动，除继续做好上学期开展的各项活动，还结合时令开展“栽植一棵树，绿化一块地，清扫一条街”活动，举办多种形式的社会调查。

（14）学校、教师要落实好培优补差计划，有检查，有记录。应多加指导，将该项活动与兴趣小组有机结合起来，抓两头，促中间。

（15）优化育人环境，创设幽雅氛围，尽一切物力加强校园环境建设，文化建设，使学校真正成为学生的“家园、学园、乐园”。

(16 ) 深入扎实开展特色学校创建工作，力争1-2年形成自己独特风格的教育特色。

五、完成任务、实现目标的措施和要求

（1）加大工作力度，严格各项制度落实。修定《教学常规检查评比制度》、《教学工作奖罚制度》、《教师考勤制度》等一系列制度，规范教学工作。抓好评价、考核，考核成绩作为教师竞争上岗、奖金发放的重要依据。

（2）抓好教学常规落实。依据《齐河县中小学教学工作常规》规范备课、上课、批改、辅导、测试一系列教学活动。同时根据课程计划，开全课程、开足课时，不降低教学目标要求。

（3）加强业务学习，提高整体素质和个人素质，组织本学区教师认真学习现代教育理论和业务知识，提高业务能力。现代教育理论学习以《达标教学法》为主。

（4）加大教研力度，向教研要质量，建立好教研网络，明确教研内容，制定考核评估措施，抓好课题研究，强化集体备课，写好每一节教案，严禁抄袭旧教案；要求既备教法，又备学法；既备过程，又备习题。教案真正实用，彻底解决只备知识点的问题。

（5）充分利用现有的现代教学手段，提高课堂效益；节约资金，控制开支；购置部分电教设备，充实电教手段。

（6）搞好绿化、美化，栽植花木，使校园内草绿、树大、花艳。

（7）对师生进行安全教育，杜绝不安全事故发生，严格收费标准，决不乱收费，严格按收费程序办事。

六、大事活动安排（附后）

二月

1、2月25日(农历正月十二)教师到校，开展“义务教育”宣传周活动，做好招、固生工作，2月26日开学，3月1日(农历正月十六)正式上课；

2、制定各种学期工作计划；

3、校园环境卫生整治；

4、开展教工读书活动;

5、校舍、线路、器械、实验器材安全自查。

三月

1、落实一日常规，建立整洁、有序、文明、活泼校园；

2、少先队、各班开展“学雷锋树新风”活动；

3、开展爱国主义读书教育活动；启动《弟子规》背诵活动；

4、开展“优化师德、端正师风”为主题的师德师风教育活动；

5、开展校园安全专题教育活动；

6、庆祝“三八”节系列活动；

7、汇总上报学籍异动情况；

8、学校开放日；

四月

1、开展小学生“五五”普法教育活动；

2、组织教师基本功、学生书法、美术比赛；

3、开展中华传统美德及革命传统教育活动；

4、1—5年级期中知识测试；

5、召开家长会；   2  

6、学校春季田径运动会。

五月

1、庆祝“五一”“五四”节系列活动；

2、开展孝心（“感恩”）教育活动（母亲节：五月的第二个星期天）；

3、教学常规工作检查活动；

4、组织参加观看《珍爱生命，安全第一》进行安全教育；

5、教师讲课比赛；

6、教工、学生乒乓球比赛。

六月

1、开展“教师访”活动；

2、组织参加全县1—5年级学期期末知识质量测试；

3、开展各种评优评先活动；完善行政综合考评活动；

4、《弟子规》背诵成果展示；

5、完成各种工作总结，做好各种教育教学资料的归档工作；

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“新教育”发起人朱永新教授曾说，新教育的核心理念中，强调个性发展，注重特色教育就是重要的一项。特色并不意味着圆满，但特色就是卓越。为实现这一核心理念，我们对教学模式进行了改革，把加强集体备课和集体研讨作为构建理想课堂的两大支撑。集体备课采取“一天一碰头、一课一交流、一周一集中、一步一反思”的模式，学目标、教学要求、教学进度和作业训练量，实现学案、课件、教学设计的二次研发资源共享；集体研讨做到了课前研究、课堂观摩、课后研讨三落实。教学上，实行“预习质疑、小组交流、学案点拨、练习反馈，拓展延伸”的“五步”教学模式，变教案为学案，变讲堂为学堂，提高教学的参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度，打造活力、智慧课堂。这种课堂构建落实了推行集体备课的“电子教案”、集体研讨的“导学案”、学生“二四”制小组合作学习模式这“三个推行”。这种在教学改革上的突破，获得了上级教育业务部门的认可，今年4月份，我校顺利通过全省教学示范校的验收，被山东省教育厅、省教研室授予省级教学示范校的荣誉称号。

除了改革课堂教学模式，我校还实施了阳光大课堂活动，专门在每周三下午开设选修课，选修课程为我校教师自己研发的德育类、传统文化类、体育类、艺术类和技能类的校本课程，共32门。学生可以根据自己的兴趣和特长选修爱好的课程。这些校本课程的开设不仅让学生们的知识面得以拓宽，也给学校提供了一个充分发挥自身优势，创办特色学校的机遇。为了使校本课程顺利实施，我校成立了以我为组长的校本课程开发小组，组成了校长、教师代表、学生以及家长代表、社区相关人士等共同参与的课程审定委员会，具体负责实验工作的决策、协调、组织、保障和评价工作。并组织了具有较强创新意识、研究能力的教师担任研发组成员，开展课程研究、负责教案（教材）编写工作。为了使研发小组的教师少走一些弯路，我们开展了多层次有针对性的学习和培训活动，并自定了师资培训的计划与方法，通过学习和培训，初步同意了研发小组成员的认识，明确学校校本课程开发要在活动课、第二课堂的基础上，进行完善和发展；开发的内容要注重与学校特色相结合，与学生生存的人文环境相结合，与教师的个性特长、学生的兴趣爱好相结合，充分尊重学生的个性发展，促进教师专业成长，提高学校的办学品位。

经过反复研究，研发小组确定校本课程内容总体目标为“以规范学生良好行为为载体，密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。”在具体内容方面，确定了坚持以生为本的原则。尊重学生兴趣爱好，充分考虑各年龄段学生的心理特征、知识水平和能力水平，淡化校本课程的学科性，使学生能够在实践中获得更多的感受和体验，达到课程活动化、活动课程化。目前，研发小组已编写了环保教育课程教材《只有一个地球》、《幼儿环保行为规范》；生命意识课程教材《在绿荫下成长》；传统课程教材《论语》、《弟子规》和《中华经典诵读》’晨诵课程教材《书香诗韵》；学生家长课程教材《与子女同行》；社会实践课程教材《中国苗木之乡――济宁李营》；体育、艺术课程教材《篮球》、《乒乓球》、《足球》、《书法》、《国画》、《健美操》、《跆拳道》等。通过对国家课程进行校本化改造和重建，在保证国家课程质量的前提下，该校逐步压缩国家课程时间、空间，开设并增大丰富多彩的个性化必修课程和选修课程空间。截至目前，我校已相继开设了“德育、拓展、体育、艺术和技能”五大类50门校本课程。尤其值得一提的是，学校研发、实施到印刷校本课程完全由区政府拨款，所有教材都免费提供给学生使用。5月14日，我校作为全市中小学校本课程建设暨教学示范工作会议的示范点，吸引了全市200多名校长、骨干教师前来观摩。此后，中区、邹城、兖州等县区的学校纷纷组织教师前来参观学习。

篇7

一、在环境中熏染——建设“彰显人文”的环境文化

校园环境不仅是师生学习和生活的物理空间，还是精神的外化、文化的表征，更是一种潜移默化的教育因素。我校着重加强学校物质环境、人文环境建设，努力创设立体、多维的德育氛围，让学生浸润其中，接受潜移默化的熏陶、感染和影响。

创设有个性的班级环境。围绕低碳、环保、书香、文明、健康、自主、阳光的理念，我校组织学生发挥聪明才智，自己动手打扮教室，创设“洁、美、怡、育”的学习空间，打造“班班有特色，项项有内涵”的班级文化。全校36个班级每班都有“六个一”：一个中队名称，一个口号，一个目标，一个公约，一个图书角，一块学生作品展示栏。不管走进哪个班级，都会有一种美的享受：设计新颖的黑板报、创意十足的专题版面，展示着一种特殊的文化氛围。这些板块或散落在墙面，或伫立于某个角落，错落有致，相得益彰，“处处物语皆心语”，形成一种强烈的班级意识和浓郁的班级文化，达到了无声的育人境界。

创设和谐民主的课堂环境。和谐愉快的课堂教学更是一种“德育环境”。我校以建立新型、民主的师生关系为中心，探索“情智课堂”教学模式，努力形成课堂教学“三乐”：一是师生关系和谐之乐。强调教师要用对学生、对所教学科的爱，唤起学生对老师、同学对学习的热爱，促进学生人格健全发展。二是教师的善教之乐。提倡教师把微笑带进课堂，把情趣传递给学生，让每一位学生体验成功的喜悦。三是学生的学习之乐。建立正确的学习观，突出学生是学习的主体，努力做到“六个一”。即：提出一个不懂的问题，争取一次发言的机会，参加一次讨论，发表一个不同见解，获得一次愉快的合作，得到一次成功的体验。

二、在课程中渗透——建设“德智相融”的课程文化

德育课程是实施德育的主渠道、主战场。我校强化“一切自觉活动都是课程，一切课程都要育人”的意识，把德育课程化作为文化德育的基本实施途径，把课程渗透作为主要实施手段，引发学生的道德情感体验，促进学生良好道德品质的形成。

在学科教学中渗透。我校制定了《教师课堂教学行为规范》，明确要求全体教师把育人放在第一位，以人为本，德育为先。在教学中，充分发挥本学科优势，挖掘蕴含的德育因素，恰到好处地对学生进行引导和教育，落实“情感、态度、价值观”目标。我校摈弃一些生硬的灌输教育方法，重点研究如何把德育内容科学地、潜移默化地渗透到各科教学之中。如：“认知人民币”的数学课，教师巧妙设计“认识人民币上的盲文数字”和“购物”两个结合点，很自然地进行了关爱他人和勤俭节约的教育。

在德育课程中渗透。一是思想品德课。上好《品德与生活》《品德与社会》课，把握教材的教育主题、内容，以故事化、情趣化的方式赋予课堂更多文化元素，真正使教育目标得到内化。二是主题班会课。作为德育课程的重要组成部分，每次主题班会课都有一个明确的主题。班主任做到课前有教案、心中有目标，师生共同组织，让学生在活动中体验、在活动中成长。如建队日前举办“少先队因你而美丽”主题班会，培养对少先队组织的忠诚、对党的热爱、对学校的归属和认同。三是心理健康教育。建立心理咨询室，通过心理健康教育课、个别座谈、专题讲座、宣传栏、广播、问卷调查等形式，帮助学生排解心理困惑，培养健全的人格和健康的身心。

在校本课程中渗透。我校坚持走课程化道路，开发、实施《楷书教程》《中华传统文化教育读本》等多个校本课程；组建兴趣小组，积极开展第二课堂活动；举办读书节、篮球节、艺术节、数学节，让学生在增长课外知识、提升审美情趣、体验成功快乐的同时，心灵逐渐变得丰富、美好。

我校在三年级开设《体验养蚕快乐，感悟生命奇迹》课程，让学生全程参与养蚕活动，并以摄影、作文、讲故事、书画等形式记录蚕的生长历程，接受科学教育、感恩教育、生命教育、责任教育，让学生感受生命的美好、劳动的艰辛、责任的庄重和收获的喜悦；开设篮球文化课程，坚持“以球育德、以球会友、以球益智”，开展丰富多彩的特色活动，培养学生善于合作、敢于拼搏、乐于进取的精神品质；带领学生开辟教师宿舍后的空地，建立“农艺园（和乐小农场）”，为学生提供劳动实践的机会。我校实施“全才培养计划”，根据“特优生”的特长、爱好，鼓励其参加兴趣小组，并动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，帮助其逐渐转化。在“全国首届问题学生教育论坛”上，我校转化问题学生的做法和经验得到了与会专家的一致好评。

三、在活动中体验——建设“内发于心”的活动文化

学生只有通过自己的体验才能获得对道德规范的理解。我校重视体验和实践的价值，将体验作为道德教育的核心，组织开展丰富多彩的德育实践活动，使德育工作的重点从“重说教的灌输式”转向“重实践体验的启发式”，从注重“外界的刺激”转向注重“内在的自省”，从“面向少数”到“面向全体”，让学生在活动情境的体验中触动灵魂，收获德性成长。

在班级生活中体验。一是设计班级品牌。在“建温馨家园，展雏鹏风采”班级文化建设活动中，开展“提炼一种精神、命名一个队名、建立一种制度、形成一种档案”的班级品牌建设活动。这些以文字或图画形式存在的品牌标志时常提醒、激励着孩子为不断努力。二是加强班风建设。以争创“文明班级”为抓手，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，养成良好的学风、班风。三是培养行为习惯。学生为集体荣誉，自觉规范个人行为，主动遵守班规、校纪，从晨读、两操、值日等班级生活中获得德育体验，从而培养行为习惯，提升道德品质。

在诵读中体验。一是开展经典诵读。我校将国学教育为重要的德育抓手，实施“经典诵读”工程，让学生直面《论语》《三字经》《弟子规》和唐诗宋词等传统经典著作，课余诵读《中华传统教育读本》，课前吟诵《弟子规》，领悟生活的真谛、人生的理想和对社会的责任。此外，推进国学进课堂及与朗诵、吟唱、讲故事、背诵、合唱的整合，提高了教育实效。2009年举办了一次全区性的国学教育展示活动，将国学与太极拳、舞蹈巧妙整合，得到了区教育局领导的高度评价。二是推进课外阅读。结合创建“书香校园”和《儿童阅读与人文素养》研究，开展全校性的读书活动，大力倡导读书风尚，营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，培养学生“爱读书，读好书”的良好习惯。在读书节中开展跳蚤书市、演讲比赛、读书征文比赛、演讲比赛等活动，深化读书效果，提高学生的人文素养。

在社会实践中体验。坚持以与社区、学校共建为依托，广泛开展道德实践活动。大运会期间组织小义工走上街头服务市民、服务大运，为福利院孤寡老人表演文艺节目，在街道、广场开展环保宣传，开展野外远足游学、阳光少年训练营等活动，让学生接触社会、了解社会，探求了新知、陶冶了情操、发展了自我。我校连续16个春节组织学生走上街头，举行“义写春联”活动，深受市民好评。

四、在规范中养成——建设“外化于行”的行为文化

我校注重确立德育的审美模式，采取富有文化意蕴的措施，让学生领悟德育行为的美丽，体味道德行为的价值，实现“内心体验与外在行为并重，规范行为和自觉行为并重”，使德育真正从他律走向自律。

细节引领。我校以《小学生日常行为规范》为基础，根据学生的年龄特点，开展“让好习惯成为习惯”活动。每周一个主题，以“三字经”的形式呈现给学生；利用国旗下的讲话、晨会、班会进行宣讲，从文明礼仪、学习常规、安全卫生等方面进行强化训练；发动“文明劝导员”“雏鹏文明岗”进行监督劝导，训练学生良好的文明礼仪和行为习惯。“细节见精神，习惯成命运”的教育理念已经成为我校养成教育的精髓。

榜样激励。我校推行“日检查、周汇总、月评比”制度，进行“星级文明班级”“文明小天使”“微笑大使”“孝敬榜样”“拾金不昧好儿童”评比。升旗仪式上为先进班级、优秀学生授牌、授“星”，散学典礼上较大面积地表彰不同类型的优秀学生，举行“感动校园”年度人物评选、“十佳毕业生”评选。通过这些评比活动，有效地发挥了榜样的激励作用，帮助学生实现道德情感的内化和行为习惯的外化。

篇8

紧张而又特别的一年即将过去，作为系主任，主要负责系里的教育教学管理、教学实训、学生管理、招生就业等工作，在学院党委的正确领导下，在有关处室、系部的配合下，在全系教职工的共同努力下，我系开展了卓有成效的工作，现汇报如下：

一、2020年工作完成情况

（一）顺利完成了上半年网课工作。

2020年是不平凡的一年，一场疫情，改变了我们的生活和工作方式。在疫情面前，我系第一时间部署疫情期间学生各项教育管理和服务工作，自3月2日正式开课以来，我系线上教学工作进展顺利，14个班级开课科目一共52门，涉及教师41人，授课平稳有序，在做好抗击疫情志愿服务工作的同时圆满完成了线上教学任务。

（二）秋季新生入学工作及招生工作。

在新生报到20日当天艺术系接待新生172人，截止23日共计接待新生224人，现20级新生班有10个班级（在班326人），实现招生数量连续数年稳中有增。由于今年我系秋季新生人数较多，出现班级不够，教师和实训设备缺乏的情况，尤其是幼儿教育专业，我系师生比配比严重不足，最后通过合理调配教师，克服一系列困难，使得整个教学工作相对平稳。

搭建招生专班，制作全新的招生简章和专业简章，捋顺招生宣传思路，促进招生工作。

（三）教育教学工作。

1.为加快完善中等职业教育和高等职业教育相互衔接的现代职业教育体系，省教育厅开展了“3+2中高职贯通”培养工作。艺术系在学院的支持下，完成了美术设计与制作、室内设计、平面设计、动漫设计、幼儿教育专业对接人才培养方案、招生简章、专家论证等工作，经省教育厅审核批准，成功的与哈尔滨职业学院、哈尔滨幼儿师范高等专科学校、哈尔滨科学技术职业学院进行专业对接，我系所有专业全部设有“3+2”贯通班。

2.系部分别组织完成了教师微课大赛申报工作，组织高技能人才专家库申报工作，组织职业技术培训优秀科研成果申报，组织课题申报、立项、评审工作，组织教师报名参与第二届教师技能大赛，组织全系教师进行全省技工院校教师线上教学培训学习，组织教师申报优秀教案评比，组织完成“我最喜爱的教师”评选活动。

3.积极参与世界技能大赛，今年我系艺术设计平面设计专业两名学生省赛取得第一和第三名的好成绩。

4.本着教书育人的理念，在技能月到来之际积极参与，艺术设计教研室与合作企业一泽映画文化传媒有限责任公司共同举办了第二届“一泽希望杯”漫画大赛，电脑设计艺术教研室举行了“2020年校园技能月——雪雕”活动，圆满完成了学院开展的第四届“校园技能月”的活动。

（四）学生管理工作。

1.我系着力加强学生精神文明建设，强化学生日常管理，活化主题班会，以德育为主线，以培养良好的生活行为、学习行为为抓手，坚持基础文明教育常抓不懈。系部每月进行一次专项检查，针对学生上课期间纪律、出入情况开展检查，了解学生课堂学习情况。

2.我系秋季新生军训工作认真对待，军训开始的军训动员大会，不仅仅最大程度的调动了学生们的积极性，也让学生们充分认识到军训的意义，最后我系在汇操表演中取得了最佳团体表演奖，充分的展示出我系学生的风采。

3.为落实“三全”育人责任和“五育人”思路，我系相继开展了“校园四禁”、“食品安全月”、“防火安全月”、“校园无烟活动月”等专项活动，切实做好学生日常行为管理、安全教育和操行考核。

4.我系开展了《弟子规》和《三字经》晨读、兴趣教学周活动。组织跳大绳、踢毽子、拔河比赛等活动。还开展了《寝室是我家，人人爱护它》寝室系列评比活动，在提高寝室卫生的同时，更好的建立了寝室文化，真正做到习惯育人的理念。还组织了《技能点亮人生，匠心铸就梦想》的大型文艺汇演活动，使学生寓教于乐，感受专业魅力。

（五）学生就业实习分配、企业回访工作。

为周密落实今年上半年毕业生实习网上应聘工作，我系派专人提前与多家企业对接，搭建网络视频招聘通道，举办了2020校企供需见面会，学生们纷纷与企业达成就业意向。

通过对企业回访，了解到企业对我系学生在实习期间表现非常满意，特别是对学生的综合素质非常认可，对我院应用型人才培养模式高度赞同。

（六）配合其他部门完成相关工作。

配合党政办公室完成系部全体教师加入学院钉钉群及艺术设计系钉钉群，进行每日签到；配合财务处完成艺术系2019年个人所得税清缴完成统计表；配合人事处完成系部教师情况统计表；配合党群完成师生志愿者注册；配合办公室统计上报全系教师疫情期间师生统计汇总表、教职工返哈情况表、市政府系统防疫工作和每日情况统计表等汇总工作。

二、存在问题

（一）课程教学改革深度不够。课题教学不够生动，学生学习目的性不强。

（二）实训教学开发和实训设备利用不够。幼儿教育专业师资配比不足，机房实训课程学生与电脑配备不够。

（三）招生工作形式严峻，招生宣传效果不够好，个人招生数量照往年有所减少。

三、下一步工作打算

（一）抓好常态化疫情防控。迫于当前疫情防控的形式，指导学生及家长完成晓黑板的注册工作，便于对学生实行全天全程网络化教育管理工作。

（二）深化系部教学改革。加强教学常规管理，加快师资自培自学，提高技工教育综合技术能力。

（三）提高系部育人成效。坚持教学育人、服务育人、管理育人，提高人才培养质量，提高就业水平。

篇9

1.构建有效的课堂教学模式，提高素质教育的教学水平

1.1关注每一位学生。教师要从思想上改变过去只关注几个尖子生，要用爱感化每一位学生，尤其是那些对学习没有兴趣的学生，要相信每一个学生经过教师细心的呵护都会成为有用的人才。在讲课中要面向每一位学生，在备课时，要备学生，要备不同层次的学生，因学生的情况讲知识的侧重点。在课堂中让学生都能感觉到每一个人的闪光点。

1.2优化课堂教学结构。课堂教学是教师和学生双边活动的过程，只有当教与学两方面的主观能动性得到充分发挥，才能取得最佳教学效益。所以教师在设计教学时，要改变教师满堂言的教学模式，要实现教师为主导，学生为主体的教学模式。通过导、学、思、练等主要教学环节，做到精讲导学、精讲巧练，或以读代讲，以练代讲等，并能过创设宽松和谐、意趣盎然的学习气氛，让学生主动积极地参与教学活动，以求得教与学和揩共振的最佳益。

1.3优化教学方法。我们要把教师如何教懂、教会学生转移到引导学生独立思考，做到学会与会学的统一。教学中，教师不仅要授予学生知识，还应授予学习规律、学习方法，把强化学法指导作为课堂教学结构要素之一，让学生自我学习，自我获取信息，使学生从传统的"学会"变成"会学"，在根本上优化学生的学习品质。同时也要重视学生的个性差异，在学法上一定要因人而异给予必要指导。使全体学生实现个性发展与全面发展。

2.内容选择应有价值

在教学内容选择上， 沈大安老师强调："就教学的有效性而言，教什么比怎么教更重要。"语文学科的教材不等于教学内容，教师需要对教材作"二度开发"。由于教学时间有限，我们应当选择最有教育价值的内容教学。当然，这里所说的选择最有价值的内容并不是说我们可以随意改变教材，也不是说可以随便删减教材，而是思考我的学生究竟需要什么，然后根据自己班上同学的特点，有意将某一部分作为教学的重点，深入学习，从而加强本班学生的"增量"。例如我曾经听过一节公开课，授课老师一上来，便根据自己之前设计好的教案开始教学。当学生认读生字的时候，他才发现孩子们对课文很生疏，可就是这样，他还是按部就班的勉强完成了既定的教学设计。课后在做自我反馈时，这位授课教师责怪本班教师之前没有做好预习工作。可老师为什么不问一问自己，当学生连课文也读不下去的时候，为什么不很快调整教学内容呢？为什么不考虑当时孩子们需要什么呢？因为课堂是生成的，是多变的。所以，在教学中我们应 围绕设立的目标，组织教学内容。内容的呈现，不但要有利于"教"，而且要有利于"学"，能根据不同学科、不同课型的性质和特点，合理选择有效的教学模式。

3.加强小学语文教育中传统文化的内容

在诵读经典中感悟传统文化精髓。文化经典是一个民族文化传统中最具权威性的著作，在民族文化的历史传承中起至关重要的奠基和引导作用，是民族思想的来源，话语的来源甚至是民俗民风的来源，是民族文化传承最重要的载体。而熟读成诵是语文教学 的法宝，是学习语文行之有效的手段。中华民族的文化自古就有注重音韵的传统，多数文化经典适合诵读，不仅可在抑扬顿挫的节奏中加深记忆、增进理解，更可从中体会到民族特有的文化美感。由于中华民族的文化精典传承悠久、内容丰富，教师应有计划、有层次地进行组织和引导。根据学生的知识层次和接受水平，由简入繁地安排每个年级、班级的诵读内容。如低年级的学生可要求其诵读较简单的《唐诗三百首》、《三字经》、《孝经》、《弟子规》等； 中高年级的可安排其读一些稍长的宋词、《论语》等。在时间安排上可为一周一节或两节课，要求学生对所选内容反复朗读，以至熟读成诵，牢记在心。诵读过程是培养学生语言、积累语言材料的过程，是博闻强记，增强记忆力的过程，也是对学生潜移默化的进行民族精神熏陶的过程。在诵读中学习，可以更好地感悟中华民族传统文化的精髓。再结合其它方式引导学生从文化经典中汲取营养，继续发扬中华民族的优良传统道德和民族精神，可以有效地培养纯正无邪的品质，抵制不良的精神污染。

4.利用问题教学

问题教学策略是指在教学过程中，教师通过有目的地提出一系列的不同类型的问题，引导学生主动发现，积极探索、实践体验，有效地解决问题。比如，我在教学《丰碑》一课时，出示冻僵的军需处长的画面，引导学生细读课文，找出相关段落读一读，议一议：军需处长为什么会穿得单薄，他不知道自己会冻死吗？他为什么十分镇定、安详？让学生充分想象当时可能的场景：因为棉衣供应不足，军需处长可能把最后一件棉衣发给一个老战士，也可能把自己身上的衣衫脱下来披在一位小战士身上；他可能太冷了，裹了件破旧的衣服，使单薄的衣衫贴在身上；他可能太累了，只想坐下来休息一下，可他这一坐下就再也没有站起来，但他看到了长长的队伍不断地向前，他仿佛看到了光明的未来……当学生深情的地朗读将军说的话，并且画出环境描写的句子以后，我启发学生说一说：你是如何理解"他变成了一座晶莹的丰碑"？这里的"丰碑"指的是什么？从而使学生认识到：这里的"丰碑"不是现实中的石碑，而是军需处长用自己的行动塑造的舍己为人、勇于献身的精神丰碑，这是人们心中永远的丰碑。

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以“十七大”的精神为指导，深刻领会上级教育工作会议精神，结合我校的实际情况，进一步落实我校的发展规划的年度目标和任务，深化教育教学改革，促进学校工作质量进一步提升。

二、工作思路

进一步强化我校“和谐即发展”的工作理念，紧紧抓住课程改革、德育研究以及创造学生安全的教育氛围，这三条主线，加强教师队伍建设，和学生德育建设，转变教育教学观念，提高教育教学管理水平，开创我校工作新局面。

三、具体工作及工作要件

（一）  管理工作

完善管理制度，提高管理的效率和水平：

1、进一步修改调整完善我校各项制度，使我校规章制度能随时更新，切合我校实际，依法行政，依法治教。提高教育教学工作的效率。

2、总结上学期我校的获得的成绩和经验，本学期将逐步的完善。

3、进一步开展教育教学评价与课改工作，调动广大教师的工作积极性，并促进骨干教师队伍建设的良性发展。

4、继续抓好教师教育技能的培训工作，通过讲座、师带徒、外出学习、教学研究等形式加强教师业务水平。转变教育教学观念，改革、创新我们教育教学行为，从而提高我校教师的教学水准。

5、加强我校的档案的管理工作，本着主动、严肃、负责的精神管理好我校的档案工作进一步巩固学生的就学率和升学率。

（二）教学工作

1、注重能力培养，做好知识积累各年级在加强对学生的基本功和技能训练的同时，要注重培养学生的学习能力，让学生真正成为学习的主人。在实际教学中，教师要认真编写教案，精心设计教学环节，除了培养学生语文方面的听说读写的能力和数学的计算解决实际问题外，还要培养学生动手操作能力、观察思维能力、自主参与学习的能力、与人合作学习的能力、探究创新的能力。在开学初，要求各年级根据教材要求，结合本年段学生实际情况，特别总结上学期的学生学习情况，哪方面有缺漏的这学期应给予好好的补缺补漏。教研组在定期检查教案和作业批改情况时，要注重关注教师的教学是否注重学生的学习过程，注重知识的积累和能力的培养。做好单元达标工作，努力实现教学目标，完成教学任务。不定期对一些班级进行随班听课，加强质量监控。

2、积极开展教研活动，深化教育教学改革要求每位教师从3月份开始备一节有质量的课堂说课稿和教案，作为本学期评定考核教师编写课堂教学的重要依据，并且有计划地安排各组教师在本学期内至少上一节课的校内公开课，做好评课记录，提高教研能力。充分发挥老教师的作用，鼓动年轻教师在教学上要大胆创新，把研讨课上得有质量、有层次，不要流于形式。组织评课时要求老师本着认真严肃的态度，实事求是，多提一些有建议性的意见，防止走过场，努力让教研工作有一个质的飞跃。

3、加强课外活动的开展，丰富学生课内外生活。我校在美术、体育方面已取得较好成绩，总结经验加以推广外，也要对数学、语文、英语加强课外活动的开展，对一些优秀的学生发展专长参加一些更高级别的活动。

4、继续组织教师走出校门，或上网下载，多见识一些优质课，借鉴别人丰富的教学经验充实自己，提高教学能力和理论水平，进一步提高教学质量。

（三）德育工作

1、组织教师学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍建设，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，鼓励班主任订阅有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验，使班主任常规管理水平不断提高。其次班主任要使用好《班主任工作手册》，上好班会课和思品课，帮助学生形成良好的品格。

3、强化学科渗透。各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的作途径，教师在授课时必须做到有目标有意义的渗透。

4、重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。

5、充分利用宣传橱窗、黑板报、广播台宣传校园文明佳事，树立榜样。建立一支学生、教师通讯员队伍，及时采集学生间、教师间的好人好事，加大宣传力度。

6、利用墙壁张挂教育标语，形成良好的德育氛围。根据每月教育重点和班级实际生动活泼的上好每一堂班会课，有计划地组织好每周一次的班队课。

7、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。要搜寻一些环保的故事教育学生，要组织一些环保活动，让学生在活动中受到深刻的教育。继续开展我校的特色绿色环保活动—废品的回收。

8、办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

9、特别重视外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。[1]

（四）少先队工作

1. 加强辅导员的队伍建设。为辅导员的学习、工作，创造良好的环境和条件。定期召开辅导员沙龙，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。 

    2、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。少先队协助德育处重抓学生养成教育，特别是关于课间文明休息问题。及时纠正队员不规范言行，有目的、有计划、有步骤地对学生进行常规训练，保证养成教育的实效性。

3、本学期有不少传统节日，如“元宵节、三八妇女节、清明节、端午节、儿童节”等。结合这些活动开展“四情”教育，让学生在活动中加深对亲情、友情、乡情和民族情的认识。通过中队活动的展示观摩活动，在全校揭起学雷锋的热潮。

  4、积极做好公益劳动，以周边社区、敬老院、老年公寓为主阵地，锻炼学生参加实践活动的能力，增加学生接触社会的机会。

（五）安全工作

1、定期排查，消除安全隐患。要组织专人对校舍进行全面检查，落实“一月一查”的安全隐患排查制度。要结合实际和季节特点，加强对校舍、学生、活动设施安全、消防安全、饮食卫生安全、危险品安全等检查，及时发现并排除各种隐患，把事故隐患消灭在萌芽之中，确何师生生命和学校财产安全，确保全年无死亡事故或重大伤害事故发生。

2、要进一步加强学校门卫制度，实行来客来访登记制度，严禁来访者携带易燃、易爆、管制刀具等危险品进入校园，严禁校外机动车辆（含摩托车）未经允许进入校园，各校要在校门等地设立醒目的警示牌，确保正常的教学秩序和师生生命安全。

3、要建立学生放学由教师护送制度，根据学生住址确定路线和护送终点，并派教师护送学生经过交通繁忙地段及危险地段，如遇特殊天气，教师要组织学生安全回家。

4、建立学生“一日安全常规”制度。对学生每天上学、放学、课间、实践活动等教育教学活动的各个环节提出具体要求，使学校安全工作成为教育行政管理的一项经常性工作，列入工作的重要日程。

5、建立安全教育制度。对学生的安全教育，每学期至少在期初、期中、放假前进行三次。要充分利用墙报、广播等工具，要充分发挥晨会、班会、集会的作用，全方位地对学生宣传、渗透安全知识，提高学生安全防范意识。安全教育的内容包括：安全意识教育、交通安全教育、消防安全教育、食品卫生及传染病预防教育、自然灾害安全教育、预防触电、防溺水和煤气中毒教育、校内活动安全知识教育、校处活动安全教育、生活中各类安全教育等。

6、加强上课安全，特别是加强体育课（课外活动）教师的安全上课意识，不随意提前上下课，课内不准离开岗位，不得进行放羊式体育教学。

7、加强教师职业道德教育和师法师风教育，不得侮辱、体罚和变相体罚学生。

（六） 工会及离退休人员工作

在亭江学区党支部领导下，贯彻教代会精神，以多种形式的工会活动调解工作的紧张气氛、减轻教职工心理压力、配合行政做好教职工思想工作、提高民主参与意识与水平、团结广大教职工、同心同德的完成各项工作。配合行政做好离退休教职工的排忧解难工作。具体安排如下：

3月：配合元宵节、三八节，举办在职、离退休教职工座谈会。

4月：对各项优秀教师及优秀学生进行评选。

5月：配合五四青年节组织教职工文体活动（形势待定）。

7月：做好工会总结和评选先进工作。

（七）校务公开工作

（1）不定期的召开校务公开会议。

（2）校务公开内容要及时的张榜公布，重大事项由全体成员签字。

（3）对新学期收费工作做到严格按照上级的文件精神，贯彻“一费制”原则。

（八）改革项目落实