讲故事教案范文
时间：2023-03-25 23:54:51
导语：如何才能写好一篇讲故事教案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
1.打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极参与，在参与中自悟自得。
2.领会诗歌的意境是古诗教学的关键。教学中想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“活”起来，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，把诗人创造的意境在学生的心中再现。
3.课后作业收集其他诗篇，使学生由此及彼，不局限于一节课，一本书，在激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面。
教学过程
一、谈雪激趣入课题
同学们，你们见过怎样的雪景?你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗?诗人柳宗元就看到了这样的情景。(出示雪景图)
二、初读感知，想像画面
1.听老师配乐朗读，尽可能在脑海中想像出诗中所描绘的画面。
2.轻声自由朗读，读准字音，想像画面。
3.指生朗读。
4.说说你脑海中的画面有些什么，这首诗主要写了什么内容?
三、进入情景，自主学习
1.对于这首诗，同学们可以用自己喜欢的方式来学习。能用自己的话描绘诗句景象的，可以试着说一说；喜欢朗读的可以有感情地读一读；擅长画画的同学可以画一画。
2.学生交流。
说
(1)播放音乐，指生描述：冬天到了，北风呼呼地吹着，接着下起了鹅毛大雪，一连几天也不停，到处是白茫茫的一片。所有的山上都看不见一只鸟在飞，所有的路上也看不见行人的足迹。但在冰天雪地里，一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，却孤零零地坐在一条小船上，独自在寒冷的江面上钓鱼。
(2)刚才这位同学描述的好在哪儿?(强调用自己的语言，自然生动有创造性地描述。)
(3)你有什么补充的?
画
(1)展示有代表性的简笔画。
(2)用诗句来描绘自己的画。
(3)引导讨论：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，是如何在画面上表现出来的?
读
(1)抽生读。
(2)集体评议。(师指导读好停顿、节奏、韵脚。)
(3)练读。
想同学所描述的情景，边想边读。
看同学的简笔画，边看边读。
听音乐感受诗的意境，边听边读。
(4)抽生背诵。
课外延伸
柳宗元是唐宋家之一，他的优秀诗文还有很多。课后同学们从他的作品中再找一二首自己喜欢的诗，下节课，你们来做老师，给大家介绍。
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作者单位山东省文登市第二实验小学
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篇2
今天召开这次会议非常重要，也非常及时。在会上，刚才，__传达了10月9日公司召开的安全紧急会议精神，__就四季度安全管理办法进行了说明。__为大家分析了公司和我矿所面临的形势，特别是安全所面临的严峻形势，以及我们在安全工作中存在的问题和不足，并有针对性地对干部提出了四个方面的要求，希望我们各级干部下去后要认真地贯彻落实。就如何学习贯彻落实好这次会议精神。我提四点要求：一、要认清形势，保持清醒的头脑。
为什么这样讲呢？刚才，在形势方面，__已经讲了，从我们煤炭形同所面临的大的形势来讲。是好的，效益不错。其他行业的兄弟单位对我们是很羡慕的。但是，目前的安全形势是非常严峻的，特别是__矿在9月30日和__矿在10月8日接连发生了两起事故，使公司的安全形势变得非常严峻。这就要求我们广大干部要认清公司和我矿面临的安全形势，虽然说我们矿上下干群一致，通过广大干部职工的努力，使安全生产周期进一步延长，但是，我们不能骄傲，也没有骄傲的资本。要清醒地认识到我们在工作中还存在着这样或那样的问题和隐患，安全生产的根基并不十分牢固，要在思想上敲响警钟。安全工作永无止境，永远是从零开始，向零迈进；要永远以刚发生事故的心态去对待安全工作。各级干部在思想认识上必须有新的提高；
二、提高认识，提高我们各级干部的责任心和使命感。
我们过去一再讲，现在仍然在讲，安全是我们永恒的主题，安全是最大的政治，安全是职工最大的福利，安全是各级干部的第一责任，安全是企业和职工最大的效益。这些都是被实践所证明了的。刚才，*矿长所给我们算的经济账，通报的这两起事故给所在单位和个人所带来的经济损失，使我感到，无论从政治上、经济上，我们的各级干部在安全工作上都责无旁贷。搞不好安全生产，我们职工的生活质量就无从提高。个人、家庭受损，企业形象受到影响。这就要求我们各级干部一定要强化自身的安全意识，从自身做起。在这次的安全紧急会议上，公司的几位领导都强调要抓好干部的安全素质的提高，干部安全意识的提高。只有干部抓好自身的安全，才能抓好职工的安全工作。今年我矿新近制定的一些措施和处罚办法是比较严厉的，对跟班队干和班组长的奖励力度也是比较大的。可以这么说，我们就是要抓干部，力度大在思想上才会引起重视。我们要发动职工多算算事故经济账，安监处要安排个单位开展这项工作，让职工们都能清清楚楚地知道一旦发生事故将会对单位和个人带来的损失，共同来珍惜、维护我矿来之不易的安全生产的大好形势。所以，各级干部在思想认识上要在上一个很大的台阶，“安全生产责任重于泰山”不能只停留在口头上，要落实在工作中，制定的各项措施和办法也一定要得到贯彻和落实。
三、各单位各部门要举一反三，查找本单位本部门存在的问题，认真整改。
在下一步的各项安全活动中，要拓宽我们的思路，比如让职工提隐患，让职工讲述发生在自己身边的危险的人和事等等，就是要通过这些事例来教育我们的职工，自觉遵章守纪，切实为我们的工作起到引导、帮助作用，要举一反三，开阔思维，不要就事论事。
四、齐抓共管，确保安全目标的实现。
篇3
1、抓教学常规的落实工作，提高教师的业务水平。
2、注重教科研质量，提高教研内容的实效性。
3、重视教研内课题的重建工作，充分调动各位老师参与的热情，使组内课 题顺利开展。
4、结合学校的要求，做好本学期思品学科的实践活动。
二、 本学期主要工作
（一） 注重教师常规管理
1、加强教学常规的管理，对每位教师的教案进行具体规范。
2、每周定期召开教研组活动，做到每周都有内容，都有交流，并认真落实学校要求。
3、根据学校的要求，开展组内学科实践活动，提高学生的学习兴趣。
4、加强教研组理论学习，认真完成学校要求的每月反思，每月读书的替代动，并在组内定期开展学习交流活动。
（二） 教科研工作
1、做好课题组人员调整工作。课题组组长：王妮 成员：常春、严琳
2、做好课题研究的开展工作。以学校的要求为准则，做好十月到十二月份的课题研究公开课。
3、结合组内的实际情况，做好“小百花”及二教龄教师巩固课的准备和开展工作。
三、具体工作开展
1、每周教研组活动：周二第四、五节课。
2、每月第三周：教研组课题相关文章交流，并以此写出本月读书心得。
第一月发言人：严
第二月发言人：常
第三月发言人：王
第四月发言人：范
3、每月最后一周：每月反思在上交前在组内会中交流、学习。
4、教案常规管理：教案要求按组内制定的要求书写，每月进行检查或抽查。
5、组内教科研活动开展：每月至少一次的组内听课交流；根据实际情况安排教师的课题研究公开课及校“小百花”课。
6、本学期思品课实践活动开展：
（1）二年级课前开展二分钟讲故事活动。通过上学期的实践，决定将讲故事活动安排在低年级，并根据开展情况，在十一月或十二月开展讲故事大赛，丰富学生的活动。
（2）11月份左右：四年级老照片展，以大板报形式，在学校宣传，展示。
（3）五、六年开展“历史上的今天”宣传活动。以小宣传板报的形式，在学校展示，让学生通过此活动记住历史，了解历史。九月份开始准备，十月份开展，并成立宣传小组，分工到人。
（4）面向全体学生开展思品组“助乐团”，本着为学校师生服务、为环保事业尽爱心的思想，成立以学生为主体，由教师培训并管理的小团体。
篇4
他就爱和孩子在一起
学生是教师这一职业生存的土壤。用颜教师自己的话说，虽然今年他已四十二岁，但就爱和孩子们在一起。其实，孩子们也喜欢与颜老师在一起。每天刚来到学校，他的身边就会很快围满学生，或是几句简单的相互问候，或是师生之间的相互问答，内容涉及生活学习中的方方面面。对于学生的提问，颜教师总是能够耐心地给予解答，尽可能地让每一个提问的学生得到满意的答案;对于颜老师提出的问题，孩子们也毫不避讳，因为，孩子们早已把他当作了自己的贴心人，他们愿意和颜老师用心来交流。也许正因为如此，颜老师才可以知晓每一个学生的特点甚至一些家事，而学生们也特摸颜老师的脾气，知道怎样做能让他高兴。当然，孩子们更爱上颜老师的课。他们会在上课前早早准备好上课的用品，然后，几个学生跑到办公室请老师上课。下课的时候，学生们很爱“粘着”颜老师不放，问这问那，让颜老师难以脱身。颜老师怕耽误了学生的其他课程，给自己做了规定：上课前一分钟走进教室，下课后一分钟走出教室。即便如此，仍会有几个学生利用老师走出教室前的这极短的时间与老师交流。一个学生说：“老师，你的课讲得太精彩啦!”颜老师淡淡一笑：“孩子，不是老师的课讲得精彩，是你听得太投入啦。”又一个学生问：“老师，只有‘类地行星’上才可能有生命吗?”“‘类地行星’?”颜老师有点惊讶，“这也不一定，你可以自己研究一下嘛!”颜老师瞅了学生一眼，抽身而去，因为虽然他很喜欢和孩子在一走，但是“下课后一分钟走出教室”的规矩不能破。
有人对做教师这一职业的人说过，如果学生喜欢上了你，你的教育就成功了一大半。而若真要让学生喜欢上你并不像说说话这样容易。不过，你完全可以借鉴颜老师的做法，那就是时刻保持一颗童心，常和孩子们在一起。
他爱把简单的事情复杂化
大多数人喜欢把复杂的问题简单化，因为事情越简单越好做。而颜老师却常常把简单的问题复杂化，特别是刚参加工作时更是如此。比如说，学校张挂在每个教室里的“时间表”、“课程表”、“值日表”，俗称“三表”。开学前一天，学校安排颜老师设计一下，本来学校领导并没有提出什么要求，按常理，只要能体现“三表”的功能，就算完成任务，可为了让“三表”更加整齐统一，实用美观，颜老师几易其稿，换来的是彻夜未眠;为了使同事的乡公开课能够上得更好，颜老师放弃了午休时间为同事赶画教学挂图——因为画的图更能够满足这节课教学的需要;为了搞好《小学生思想品德评定》实施试点工作，他整整花了两个周的时间，精心策划，搞好试点，并写成材料，上报市局;学校成立小文学社、小记者站，领导要他担任这个任务，经过三天的深思熟虑，小广播站有声有色地办了起来。再说有一次开家长会的事。那一年，由于种种原因，颜老师所教的班级一直没有召开家长会，好容易等到放暑假前才有了一次开家长会的机会，按理说，家长会上，总结一下学校和班级一年来的工作，再布置好暑假工作特别是安全方面就可以了吧。可颜老师硬是讲了近两个小时，他除讲了学校统一布置的内容外，还讲了很多其他方面的事情。如，学生上学放学路上安全问题，家长管教孩子问题，学生请假问题，对待特殊学生学期初家长应告知老师的问题，等等很多应该是新老师与家长在学期初见面会上沟通的事情。其实，虽然这一年没有开家长会，但这些工作颜老师已经通过其他形式做过，大可不必在这次会上再次叮嘱。可颜老师就是喜欢这样做。他说，虽然下一学年，我不一定还担任这个班的班主任，但这些话对孩子是有利的，对孩子有利的事，我们有什么理由不做呢?再说说颜老师的备课。颜老师备课从来不用他人的现成教案，他除了像教案中的“教材分析”、“教学目标”、“教学重点”等项目“抄一抄”《教参》外，像“教学难点”、“教学准备”之类就靠自己分析划算。至于“教学过程”的设计，颜老师更是从来不照搬别人的——在手写教案的年代是这样，在电脑网络普及的现在也是这样。颜老师认为，课堂教学是可以预设的，但更是生成的，现成的教案是死的，仅可以用做参考，不如自己编写的教案好用!以前有位年轻的老师不喜欢“抄”《教参》，就爱“抄”颜老师的教案，她说：“颜老师的教案比那些名师编写的简单得多，却很实用。” 1
颜老师就是喜欢这样地工作，这些复杂化了的一件件小事磨练了他的意志，使他养成了吃苦耐劳的习惯，这也为他以后刻苦扎实地搞好教育教学工作奠定了基础。
他是一个喜欢讲故事的人
篇5
活动目的
练习当众说话，抒发尊师情感。
活动准备
1.学生按口语表达能力高低分为四个组，各推荐一名组长和两名小裁判。
2.围绕“老师您好”这一主题内容，各小组按下列要求充分讨论，互教互学。
说两三个打比方的句子;
描绘一位老师的外貌;
说一件真实感人的小事;
摘录或创作一首供集体朗诵的诗歌。
3.明确说话要求，讨论评分标准，培训小主持人。
4.学唱歌曲。
活动过程
一、活动开始
1.教师谈话：9月10日教师节快到了，和全国各地一样，我们学校正以多种方式热烈庆祝这一喜庆节日。今天的语文活动课，我们围绕“老师您好”这一主题，举行说话竞赛。说话的要求是：能主动发言，当众用普通话讲清自己的意思，语句比较通顺，有礼貌。你们准备好了吗
2.小主持人上场：今天活动的内容有四项：说赞语、拍照片、讲故事、朗诵诗。分组竞赛，每项25分。请总裁判老师和小裁判们就座。我愿大家都以满分向教师节献礼。
二、活动经过
1.说深情的赞语
小主持人讲明要求：各小组长上台抽签领取一组词卡，听“开始”口令后，和组员讨论，快速组词成句，再仿照比喻句式，围绕主题内容，说一句深情的赞语。
例：
我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。
老师像一座通向知识海岸的长桥。
老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。
老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。
2.拍清晰的照片
小主持人拿出照相机做拍照的姿式，亮几下闪光灯：下面请各组派出自己的小小摄影师，描绘一位大家熟悉的老师的外貌，组员可以补充，要在1分半钟内完成。其他同学评判像不像。
例：
张老师中等身材，稍微有点儿发胖。他的衣裤都明显地旧了，但非常整洁。他的脸庞长圆，额上有三条挺深的皱纹，眼睛总是很有神地看着我们。
3.讲感人的故事
小主持人：在老师的身边，我们多么愉快，多么幸福，因为老师真诚地爱着我们每一个同学。他们敬业爱生的事迹说也说不完。下面请各组派代表给大家讲一个真实感人的小故事，组员可以补充，时间控制在2分钟内。
4.咏祝福的诗歌
小主持人手举鲜花：献上多彩的诗篇，表达我们真诚的祝福吧!请听诗朗诵。
例：
、、、
三、活动结束
小主持人带领大家跟着录音机唱。
集体起立向老师敬礼：亲爱的老师，节日好!
篇6
一、时间安排：（每周一至周五为线上学习时间，共5天）
每天早晨：安排一节早读，三至六年级每周语文3节，英语2节；一二年级本着提倡自愿的原则进行。
上午：收听收看市里的空中课堂（网上直播）。
下午：安排三节直播辅导课，统一在学校钉钉平台下进行。每周语文4节，数学4节，英语4节，道德与法制1节，科学1节，班会一节。（班会时间音体美微舞老师要参与）
二、时间表
早读：7:00-7:40
上午：略（市里的空中课堂），其余时间可结合实际利用好，英语空中课堂时间建议改为自己掌握，道德和科学周一至周五上午增加1节任何一天即可。
下午：第一节：2:00-2:50
第二节：3:05-3:55
第三节：4:10-5:00
视频直播课不超过20分钟，其余时间为学生作业和教师辅导，最好在视频会议模式下进行，可方便监督学生，提高效率。
希望老师们严格执行学校统一时间，特殊情况申报。以外时间不提倡老师占用。
三、课程表：附后（安排早读和下午即可）
下午的辅导课最好和上午的课相对应，实在不好对应，可先安排，然后让班主任再调整，但是绝不能空堂，必须保证下午三节课每节课都有老师上课。
四、教学、教案设计建议：
1.课前设计预习内容（提前给学生布置任务）
2.上午跟随学生收听收看市里的空中课堂，并写好听课记录（英语可再讨论）。
3.下午任课教师上直播课，讲授及辅导。作业布置、批改及辅导案，通过本节活动尽量完成这一天的学习任务。经常写教学反思，实行边教边改，边改边教。
教案注重实际，要与下午开展的直播课和辅导课相一致，电子和手写都可以。
五、教育活动：“五一”假期作业(不建议五一安排此活动，因为一直处于半假期状态，按正常进行即可，周六周日可让学生休息。)
利用五一长假给学生留一个作业比赛活动，五月上旬末进行比赛。
1.一二年级开展古诗文背诵比赛（最少五篇多者不限）。
2.三四年级开展以歌颂祖国，歌颂党为主题的诗歌朗诵比赛，（最少两首，多者不限）
3.五六年级开展根据当前形势，以身边的人和事及所防疫期间英雄人物的故事为主题，讲故事比赛（最少一个，多者不限）。
比赛规则另行通知，目的是以活动促积累。
作业布置与批改要在学校统一的钉钉架构下完成，以便学校进行监督。
六、关于检测
1.要求每学科每单元进行检测一次，及时准确分析情况，以便调整今后的教学计划。
2.学校选择适当的时机进行统一检测。
3.目的在于以考促教，以考促学。
七、关于督导管理
1.采取逐级管理，分级负责制。
2.每周六或周日为教研日，做到以研促教，先研后教，边研边教。
篇7
这是一个令我难忘的日子，年月日。今天的就要踏上社会实践的征途。首站是幼儿园，为这里的孩子带去爱，为他插上爱的翅膀，同时让我与童心一起飞翔。为他讲解如何去爱自己，爱身边的人，爱我可爱的祖国。
与老师和小朋友们一起熟悉环境。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的孩子们小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，感觉顿时回到童年时光，进入了童话的王国，孩子们世界。通过听课初步了解老师们教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的授课特点。老师们介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度，能力，知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。语言能力的发展是运用过程中发展起来的发展幼儿语言的关键是创设一个能使他想说，敢说，喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，老师首先引出小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友们纷纷举手发言，围绕这个话题说说他看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了举手踊跃，上课气氛异常活跃，大家都发表完自己的意见后,社会实践的第一天。老师再向他阐释她看法,这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。
协助保育员打扫卫生、整理幼儿寝室。保育员，第二天。作为幼儿教师的助手，辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育，幼儿教育工作的重要组成部分。那天我才真正体会到想要看护这些四五岁的孩子们有多不容易。来到幼儿寝室，看到一张张小床，床上面还有可爱的卡通图案，想到正在酣睡的孩子们心里真是羡慕，多幸福的孩子们啊!真希望他都能够健康的成长，长大以后成就一番事业。
进入了幼儿园各班级，接下来的五天里。参与幼儿上课、游戏、活动、看寝等工作。解了幼儿教师的工作情况，体验到幼儿教师工作的辛苦和重要。拿起一本故事书给孩子们讲故事，翻开书，书上竟然一个字也没有，都是简单的图画，天啊!这需要多么丰富的想象力才能讲好这个故事啊!一页一页的编着故事，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，仿佛也融入了当中，当一个天真的孩子真幸福!故事讲完了孩子们都抢着要自己再给大家讲一遍，还说一定讲的比我好，这样刚好，就让孩子们来个讲故事比赛，这样可以让他游戏中锻炼表达能力、丰富想象力。听了讲的故事，心里生起了一种惭愧之感，一个孩子讲的故事竟比我生动百倍!
给孩子们上了一堂音乐课，应老师的要求。面对他那一张张纯真的笑脸和一双双充满好奇的眼睛，感觉到肩上的重担，这一刻我才真正的体会到作为幼儿教师的责任之重。给孩子们上课是见习以来最难忘的一天。上课前，不断的回想着见习时老师上课的情景：老师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语言，告诉自己要笑着上好人生中的第一堂课。开始上课了怀着万分激动的心情，揣着老师帮我修改的教案迈上了人生中的第一个“讲台”虽然很紧张，但是不段的提醒自己，只有笑才能让孩子们喜欢你才能和孩子们拉近距离，课上孩子们都非常听话，瞪圆了眼睛听我讲课。孩子们很聪明，没多长时间就学会了一首儿歌，伴奏下，放声唱着，弹琴时虽然背对着他但听着这天真的歌声，能想象他可爱的笑脸，自己也不自觉的笑了起来。
篇8
一、 创新写作式
写作是我们常用的，也是最常见的结尾。通过这种结尾，教师可以用与本节课密切相关的话题，来概括当堂课的主要内容。使学生们对所学知识有一个清晰完整的认识，帮助他们删繁就简，把握中心，有利于他们理解、记忆和运用所学知识。
例如：在教八年级上Unit 1 Friends时，在一节课快要结束时，我对学生们说： “Now！ Tom wants to write a letter to his best friend， Ben. Let??s help Tom to write it. OK？” I??ll show a letter which has many blanks. Let them read and fill. And ask them if you are Ben， what should you do？ You should say： Sorry！ I??ll never call you Zhugan. Tom will be very happy. Yes？ 通过这样的设计，既能帮助学生们理清思路、把握教学重点，又能巩固新知识、强化记忆。更重要的是，它还能培养学生的写作能力，也为下一节课的学习作好了过渡和铺垫。
二、 问题启发式
在一节课快要结束时，可以给学生们进行一次思想教育来提升他们的责任感。也可以通过布置一些问题来引发他们进行深层次的思考，让他们在课余时间去思考、印证，以造成悬念，激发他们探求知识的欲望，从而让他们爱上英语。
例如：在教八年级上Unit 4 Wild animals时，我为了让学生们能够有保护环境、热爱大自然的意识，我在结尾时对他们说： “I am a teacher. So firstly， my job is to tell my students not to throw rubbish everywhere. Please give the animals a clean environment. What can you do？ If you are a farmer， what can you do to protect wild animals？ If you are a lawyer， what can you do to protect wild animals？ For our students， what can we do to protect wild animals？”这样的结尾，既巩固了本节课的学习内容，又让学生们把英语知识与现实生活中的实际问题紧密结合起来，让他们认识到人类活动对野生动物生存环境的危害性以及保护环境的重要性，拓宽了他们的知识面。
三、 编故事式
学生们喜欢听故事，也喜欢编故事，他们一听到有故事就会特别兴奋，如果在课上用讲故事的方式进行教学，学生们的兴奋点会被立刻挑起。因此，我尝试着用讲故事的方式来收尾，让学生们的身心得到放松的同时，也能让他们浓厚的兴趣得以保持，并让他们在兴奋、激动的状态中结束新课的学习。
例如：在教八年级上Unit 2 School life时，我在最后对学生们说： “I give you some words and you??ll get them to make a new story using the given words.”
A. Taipei， noise， scream， directions， be safe
B. shopping center， bomb， fall， shout， not ... at all
C. fear， shake， somebody， chocolate， be trapped
D. slight， moment， hurry， daylight， be safe
我让学生们看着提示词语，小组合作编故事，哪一组先完成，哪一组可以先出去玩。学生们立刻自动分组，开始讨论故事，如何把提示词语都很好地用进去，这让他们也颇费了一些脑筋。这样的结尾，不仅可以锻炼学生运用英语的能力，也能培养他们的想象能力和创新能力，拓宽他们的思维空间，对于他们各种能力的培养都有莫大的好处。
四、 音乐赏析式
篇9
关键词：绘本教学；社会领域；艺术领域
中图分类号：G613.2 文献标识码：A 文章编号：1674-120X（2016）35-0029-02 收稿日期：2016-10-14
作者简介：孟 昱（1986―），女，甘肃天水人，助教，硕士研究生，研究方向：幼儿园课程。
通过绘本教学可以增加幼儿对图片、符号的敏感性；培养早期阅读的自主性和主动性；有助于促进幼儿的理解能力发展、感知故事中人物的情绪及其变化，等等。若将具体的绘本作为教学素材应用于幼儿园的教育教学活动中，又可在五大领域教育目标的指引下与幼儿园的总体性教育目标进行紧密融合。
一、《小蓝和小黄》总述
抽象派代表人物李欧・李奥尼的《小蓝和小黄》是很多幼儿园教师都很熟悉和喜爱的作品。它讲述了小蓝和小黄融合变成绿色后不被爸爸妈妈所接受，后来哭成眼泪碎片后重新回到了自己的家，并且与其他的颜色伙伴互相拉手拥抱的温馨小故事。全书用看似很随意的几个色块，讲述了一个有趣又能引起成人和幼儿自由联想的故事。一百个幼儿教师拿到这样一个有趣的绘本可以设计出一百种特色的教案。笔者希望通过对这样一部优秀的绘本作品价值的深入挖掘，对幼儿园教师设计和开展绘本教学起到举一反三的作用。
二、价值分析
以《小蓝和小黄》这个绘本为中心，其教育价值的触角可以延伸至语言、社会、艺术、科学等四个领域中。笔者在艺术领域中做了实践尝试，仅供参考借鉴。
1.社会领域
长期以来，幼儿园社会教育所独有的渗透性和潜移默化性使得幼儿园教师在实施社会领域教育时一直很难有一个有形的抓手。因此，社会领域的教育内容往往被架空，其在幼儿园五大领域教育中的地位有点像没有根基的空中楼阁，被强调的很多，但实施的却不多。
其实很多绘本都可以拿来为幼儿的社会性教育所用，尤其是这本《小蓝和小黄》单从社会领域教育的角度看就蕴含了多方面的教育价值；从故事内容看，涉及了小蓝和小黄的融合和分离，以及伴随此过程的情绪体验和变化；在故事结尾处所体现的更大范围的接纳与认同，仔细分析，似乎还能够挖掘出与幼儿自我意识、自我认同相联系的社会领域教育价值。
教师在设计教案时，若想要将落脚点放在社会领域，则可以考虑以下几个教学设计重点：
（1）幼儿自我意识教育。
幼儿的自我意识教育是指通过各种活动，增进幼儿对自己的了解与认识，促使其形成较为客观的自我认识和自我评价，发展积极的自我体验，培养其自信心、自尊心，以及形成初步的自我调控能力的过程。具体而言，自我意识教育包括自我认识、自我体验和自我调控。
一方面，教师可以在“自我认识”上利用绘本本身的故事情节来做足文章，在绘本的第16页，也就是只有一块不规则的绿色，写着“They are green”的那，这一块绿色不单纯只是一块绿色，而是代表了小蓝和小黄的结合。这时去问中班的幼儿：“小蓝和小黄怎么都不见了，他们去哪了？”幼儿们会回答说：“他们在这个绿色里面呢！”可见他们能够理解现象和本质之间的联系，知道外表颜色的更改并不意味着出现了除小蓝和小黄以外的第三个人物。等到小蓝和小黄的家长们都不认识自己的孩子时，对如何证明“我就是我”及在什么情况下“我还是我”等一系列问题的追问，就可以帮助幼儿澄清“自己”与“他人”的区别，从而看清自己，认识到自己的存在。
另一方面，教师可以抓住故事中小蓝与小黄“情绪”发展的主线，着重引导幼儿识别和理解故事中主人公的情绪，与儿童常见的七大情绪：思念、生气、害怕、难过、嫉妒、自信和同理心相对应，在挖掘每张画面蕴涵的情绪中展开讨论和教学，并最终形成一次以情绪体验和感知为重点的教学活动。
（2）人际交往。
教师还可以运用这个绘本故事，向人际交往的方向来引导。人际交往是幼儿园社会教育内容中的一个重要组成部分，涉及了幼儿之间、幼儿与教师之间、幼儿与家庭成员及其他人之间的交往，是幼儿今后健康成长、与他人建立健康良好的人际关系的一项重要技能。
2.艺术领域
对幼儿来说，好的绘本本身就会带给他们视觉上的享受和刺激，与此同时，优美连贯的线条、明快跳跃的色彩、富有节奏感和张力的构图等都能够增强他们的艺术感受力，教师也能够很方便地运用绘本来发展和促进幼儿的艺术表现力。可以说，绘本和幼儿的美术教育具有天然的联系，绘本在幼儿美术、绘画方面的价值是显而易见的。《小蓝和小黄》故事的演绎本来就是基于两个不同颜色叠加后产生一种新颜色的原理，教师可以很自然地延伸到让幼儿自由探索颜色叠加的活动上来，最后和幼儿们一起总结规律，帮助幼儿在今后的绘画过程中更好地运用色彩。
但幼儿园艺术领域的教育包含了美术和音乐两部分，绘本教学延伸至美术领域，如何与音乐产生自然的联系似乎就没那么顺畅了。在这方面，笔者在《小蓝和小黄》的绘本教学中尝试加入了音乐的元素，探索了绘本教学的新形式（教案见下）。活动对象是北京市某幼儿园的中班幼儿，分别在三个班各实施了一次，这三个班的幼儿在活动前均未接触过这个绘本内容。因此活动目标仍是以理解绘本的故事内容为主，但其中又贯穿了主人公情绪变化这条主线。音乐在整个活动中的定位是帮助幼儿更好地理解情绪，完整串联整篇作品的辅手段，因而并不是严格意义上的一次音乐活动。从实施效果上来看，在绘本教学中加入音乐，确实更能够调动起幼儿的参与性和积极性。在以往传统的教学中，关于“情绪”的教育内容教师通常会想到采用表演、讨论、图示等形式来开展，调动幼儿用肢体动作、表情来模拟再现各类情绪，并讨论在各种情绪主导下的行为表现。笔者通过截取两段情感反差较大的音乐片段，分别代表小蓝和小黄开始时愉快玩耍及最后的大团圆和中间爸爸妈妈不认得他们无家可归时的情绪。在这种经过精心挑选的音乐的衬托下，人物隐藏起来的内心活动通过音乐的方式展现在幼儿的面前，幼儿在音乐的辅助下更加直接感受到了两个主人公内心世界的变化。
《小蓝和小黄》教案
【活动目标】
（1）理解绘本的故事内容，感性地了解故事中主人公情绪的变化。
（2）听音乐，能在音乐中回忆故事情节，能把绘本中的不同画面与不同情感的音乐旋律相对应。
（3）在音乐游戏中体验同伴之间一起游戏、拥抱的快乐。
【活动准备】
（1）绘本《小蓝和小黄》PPT，音乐《欢乐的牧童》《瑶族舞曲》片段1、2。
（2）绘本PPT中第7、8、19、21、29页，第23、24、25页图卡，磁扣，白板笔。
【活动过程】
1.导入
幼儿坐好后唱《彩色世界真奇妙》。
2.基本环节
（1）播放绘本PPT，在与幼儿的互动中初次感知绘本中的故事情节。
（2）回忆绘本中的故事情节。出示代表性的图卡为幼儿回忆故事做提示，以高兴和难过两种不同情绪为线索，按故事顺序理解图卡的画面内容。
教师提问：
“它们是怎么发现能变色的秘密的？”
“在发现秘密之前它们和别的颜色的小朋友拉着手玩过吗？”
“老师在刚才给小朋友们讲故事时，有没有人注意到有音乐响起？这几段音乐是很不同的，分别是配合它们高兴的玩和爸爸妈妈不认识它们，它们回不了家时播的，小朋友们能听出来吗？”
分别播放瑶族舞曲1和2，小朋友们自己想出能代表这两段音乐的符号，分别对应标记在每张图片的下方，借助音乐加深幼儿对绘本中小蓝和小黄情绪的理解。
请个别幼儿上来在音乐的伴奏中发挥想象做动作，表演故事的主要情节。
（3）组织幼儿进行音乐游戏。
“现在老师想让所有的小朋友都来一起把故事完整表演一遍，可是有一点难，老师这里正好有一首歌，和这个故事的情节特别像，大家就可以听着音乐做表演了，我们先来一起听一听，看看表演的时候能不能用。”
对应白板上的图卡及记号，对《欢乐的牧童》做标记（贴图和手画），一边请配课教师一起用语言和动作演示。
全体幼儿分为男孩和女孩两组，一组扮演小蓝，一组扮演小黄，在教师的提示下跟着音乐进行绘本故事表演。
3.延伸环节
小朋友们可以在回家以后或者区域活动时间在美工区试试别的颜色好朋友，看看它们拥抱后会变成什么。
这次尝试为笔者及其观摩的老师们打开了思路，将绘本教学与幼儿园音乐教育融合起来还有很多多样的形式。比如可以用一小段旋律经过“变奏”手法处理后，分别代表小蓝和小黄，经过“变奏”处理的音乐最好兼顾到黄蓝两色本身散发的明快和沉稳忧郁的气息。教师可以考虑通过高低音区的音色对比，或者通过伴奏及和声的不同来达到这样的效果。再如还可以在幼儿已经熟悉了绘本故事内容的情况下，考虑加入一些打击乐器，在图谱上为小蓝和小黄设计两种不同的节奏型，在乐曲的最后形成二声部合奏，用以表示颜色家族的成员在最后都开心地互相拥抱。将音乐通过多种形式融入和渗透进绘本后，不仅使音乐的形象变得不再是抽象和难以捉摸，而且还能给幼儿多方位的感官刺激。
3.语言领域
绘本的文学性特质规定了它在很大程度上是以故事为依托的，绘本教学也自然是以对绘本故事内容的讲述和理解为出发点的。教师要在如何引发幼儿阅读的兴趣，如何引导幼儿仔细观察画面，如何尽力自主理解故事内容等方面想出策略办法。教师可以采取表演、提问、假设、讨论，或借助多媒体手段等多种形式，鼓励幼儿大胆想象，尽情表达。在这一过程中，要特别防止把绘本教学简单地等同于讲故事的倾向。
4.科W领域
“颜色变变变”这样的科学活动早已是幼儿园科学教育中必不可少的活动内容之一。然而，在实际教学中，这一内容似乎被程式化、简单化了，教师很难教出新意来。如果将绘本《小蓝和小黄》的故事在一次科学主题的活动中讲给幼儿听，势必会引起幼儿们极大的学习兴趣。
参考文献：
篇10
【关键词】案例教学法；初中政治教学；方法实施
一、教学案例法
案例教学法是一种以案例为基础的教学法，案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，不像是传统的教学方法，教师是一位很有学问的人，扮演着传授知识者角色，是通过一个具体教育情景的描述引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方法。
二、教学案例法在初中政治教学中的应用原则
1.针对性原则
教师在选择教案的同时要想到是否合适于本班学生，还有考虑到所选教案是否与教学内容相关，能否把青少年自身的问题密切关联在一起。有针对性的案例能引起学生的共鸣，并在其中受到教育。例如《防患于未然》这节课中，引用了一个初中生的例子，让学生接受的更容易，也能知道其中想要明白的教育。教育学生要提高道德水平和增强法制观念，预防和防止青少年违法犯罪。
2.时效性原则
青少年愿意接受新鲜的事物，对于“陈芝麻、烂谷子”的事情在他们眼里都是杜绝的，所以要注意选择时效性强的案件进行分析。如在《维护消费者权益》的课程中可以选择“三鹿奶粉”案件进行分析，来强化知识。
3.方向性原则
处于初中阶段的学生正是叛逆的时期，正在处于人生观，价值观形成的重要时期，是非曲直还不能自己完全的判断的时期，因此初中政治教育要多选择正面的案例进行分析，反面案例起到辅助作用，起到警醒的作用，帮助学生形成正确的价值观念。
4.实践性原则
初中政治主要是帮助学生形成良好的道德品质，增强法律意识。在案例教学实施过程中，要充分发挥学生的主观能动性，是学生逐步能为案例的主角，正确面对案例事件。在一些课程中要让学生自己制定有关自己的计划，让自己支配自己的时间。
三、初中政治案例教学法的实施方法
1.明确教学目的，精选教学教案
教学案例课的教案在选择上直接关乎到教学质量的好坏，以及学生明白的程度，教师在选择教案时可以遵循的方法有很多种，比如直接引用教材中的经典案例。八年级上册的各种经典案例，如《教师伴我成长》中的案例，就是一位同学老说话和老师之间的矛盾产生，通^案例可以让学生自己反思，自己换位思考，在我们现实中这样的事件不少发生，在生活中我们应该怎么更好的解决问题呢，引导学生主动解决问题，就能为处理师生关系提供帮助。所以教师平时要注意案例的积累，以便在需要的时候能够游刃有余。在教学的学习和生活中就要注意教案的积累，看电视，看手机以及上网的时候通过仔细聆听，寻找适合教学的案例。案例可以是多样的，文字的，声音的，图片的，都可以很好的运用到教学中，能更好的提高时效性原则，带动孩子更好的理解现在的教学案例。让学生自己平时收集案例，更好的把自己当主角，带进案例中，能更好的掌握学习内容，加强自己的观念意识。可以培养学生的分析能力，吸收多方的观点，让学生团结一致，理解团结的重要性。如果此环节有老师的加入，要对个同学的表现以及现有状态进行分析，解释，让他们更有信心的去理解，逐步养成学生自主学习以及多方面看待问题的习惯。例如九年级中的《计划生育》，现在都是独生子女，在对一个孩子，两个孩子的利弊问题上进行有力的讨论，使学生的思维得到扩散，养成多方位看问题。自己动手编制案例。有些教学案例比较复杂，不易于学生掌握，理解。老师可以自己动手制作教学教案，根据自己课堂的需求，在真实的例子上进行改编于适用于本班的教案，但在改动的同时要注意案例的正确性以及科学性。
2.把握时机，呈现教案
思想政治课的教学教案一定要与实际紧密结合，有逻辑性和科学性，脱离实际理论的教案一定会导致课堂的失败，学生对课程对教师也会失去兴趣。案例的呈现要把握好时间，合适的时间将教案呈现出来才能让学生更好的掌握知识，可以在课前，也可以在讲完课后，还可以在课程当中，要让学生们理解，明白教师想要表达的内容，总之要从理论出发，一切根据实际需要而定。老师呈现教案也有很多种方式，以讲故事的方式，提前让一位学生准备好，等到上课的时候再让学生在全班同学面前将事情的来龙去脉讲述清楚；教师可以将教案以纸的方式发给学生，也可以运用多媒体资源，将教学内容以图片、声音、视频等方式加以呈现，让学生有更加直观的感受，更清楚的明白案例；以及多元素的方式，符合本班学生的方法都是好的呈现方式。
3.评价交流，总结经验
在学校对案例的讨论要及时进行交流，以便学生们更好的掌握正确的观点。交流的方式有很多种，可以进行分组辩论，小组讨论，也可以直接说自己的分析结果，还可以分角色交流。在交流的过程中，学生们要做好交流笔记，在课本中做好记号，以便自己认真学习。老师要在交流之后给予学生正确的总结，对学生正确的评论给予赞扬和肯定，也及时对回答不足或错误的学生给予建议以及鼓励。教师的作用就是对学生引导以及总结，要正确的引导孩子的方向，不吝啬自己的夸奖以及帮助，正确的带动孩子的积极性。
教学教案的使用更好的贴近了生活，可很好的贴近了新课改的要求，是现在初中学习政治的好方法之一，同时这样的方法大大提高了对老师的要求，要求老师要更具体，更深入的研究课本。生动的教案教学更有利于带动学生的兴趣，调节课堂的气氛，教师要全面的了解学生，在生活中多多收集有关的教学教案，贴近生活，通俗易懂的有利于学生的吸收。教师要多优化课堂教学，多种方式教学，更好的提高教学质量。
【参考文献】
